【精品】教師作文合集七篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的教師作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
教師作文 篇1
我心中最美的老師是美術(shù)楊琴老師。
楊老師有著烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，瘦高的體型，穿長(zhǎng)裙特別美。
我很喜歡上她的美術(shù)課，雖然她只教了我們一個(gè)學(xué)期，但我對(duì)她印象深刻。
她給我們上的第一堂課，我還記憶猶新，因?yàn)樗椭懊佬g(shù)老師教的方法不太相同。之前的美術(shù)課老師都是要求我們用鉛筆先畫出輪廓，再用勾線筆勾，但楊老師讓我們不要用鉛筆，而是直接用勾線筆畫。很多同學(xué)開始都很擔(dān)心會(huì)畫錯(cuò)，又不好用橡皮擦掉重新畫，所以都不敢下筆。楊老師說(shuō)：“沒關(guān)系，如果誰(shuí)畫錯(cuò)了，只要舉手，我可以幫他修改�！彼源蠹叶即竽懙禺嬈饋�(lái)了。
有一次，我畫一個(gè)勞動(dòng)著的女孩子的頭發(fā)，但幾筆畫上去發(fā)現(xiàn)圓圓的腦袋上頂著的頭發(fā)被我畫得實(shí)在很難看，我有點(diǎn)不知所措，拿到老師那邊，老師幫我添加了幾筆，原先的奇怪的頭發(fā)沒有了，出現(xiàn)在畫面上的是立體的還略帶動(dòng)感的飛舞的黑發(fā)。我越看越喜歡，開心地把這幅畫完成了。
還有一次，我想畫一只兔子，畫了一個(gè)橢圓的腦袋，加了一對(duì)耳朵，感覺自己都不知道畫的是什么。老師看出了我的困惑，幫我在橢圓的腦袋里填充了卡通的眼睛、鼻子和嘴，我頓時(shí)有了靈感，設(shè)計(jì)了另外一個(gè)卡通形象，還帶著一對(duì)美麗的翅膀，我至今都很喜歡我設(shè)計(jì)的這個(gè)卡通形象。
上楊老師的課總是覺得快樂有有趣。她能仔細(xì)而有耐心的給我們講一些畫畫的方法和技巧，還會(huì)在網(wǎng)上找出各種各樣的圖片讓我們?nèi)ハ胂蟾玫漠嬅�。美術(shù)課上有時(shí)候還放動(dòng)畫片，讓我們把動(dòng)畫片里喜愛的人物通過(guò)記憶畫出來(lái)。
這學(xué)期開學(xué)了，我非常希望楊老師能繼續(xù)教我們畫畫。您讓我的創(chuàng)作更加大膽和自信，您豐富了我的想象力，讓我畫出了多彩的世界。因?yàn)槟悖腋惺艿疆嫯嫷臒o(wú)窮樂趣。您就是我心中最美的老師。
教師作文 篇2
今天是10月9日教師節(jié)。一個(gè)秋天的早晨，秋陽(yáng)剛剛升起，她的光輝籠罩著大地。穿上美麗潔白的校服，被上沉甸甸褐色的書包，頭上扎著小辮。小紅興高采烈地回學(xué)校，小紅想今天是教師節(jié)送些什么給老師好呢？就在這時(shí)候，突然，一陣陣的花香撲鼻而來(lái)，小紅就想到了一個(gè)好主意，于是，小紅來(lái)到路邊把花摘了下來(lái)，有：藍(lán)的、黃的各色各樣什么顏色都有，真是應(yīng)有盡有。
小紅就高高興興地上學(xué)了。小紅本來(lái)是想直接送給老師，但是又想給老師一個(gè)驚喜。小紅回到學(xué)校就躡手躡腳地來(lái)到老師的辦公室的窗前。輕輕地推開虛掩的窗，一縷明媚的陽(yáng)光照在陳老師的辦公桌上。把鮮花插在老師的辦公室的筆筒里，這一朵朵野菊花仿佛是一張張可愛的孩子的臉，想像著老師看到后驚喜和開心的情景，滿懷的高興禁不住流露在她的臉上，她燦爛地笑了。小紅看見辦公桌是擺著一個(gè)小日歷、一副老花鏡、一本語(yǔ)文書、一疊一尺高的作業(yè)本一瓶墨水、一個(gè)地球儀和一個(gè)插上了鮮花的筆筒。小紅聯(lián)想到了可能是老師為我們批改作業(yè)到深夜逗還沒睡其他的老師的房間都關(guān)上了燈，只有老師你的放間里發(fā)出微弱的燈光。小紅望著插好的野菊花，舒心地笑了，心想；呆會(huì)兒陳老師見了，一定會(huì)很高興的！陳老師，您為了我們，辛苦了。祝您教師節(jié)快樂！突然，她想陳老師可能快來(lái)了，就匆匆離開了辦公室。
果然不久，陳老師走進(jìn)了辦公室，一進(jìn)門，一股清香撲鼻而來(lái)，她定睛一看，原來(lái)，桌子上的筆筒里插著一束燦爛的野菊花，陽(yáng)光下，好像一束燃燒的火焰。陳老師這才猛然想起今天已是9月10日了。她捧起野菊花，路出了欣慰的笑容，笑得那么甜，那么幸福。
辦公桌上的日歷醒目地寫著：9月10日——中國(guó)教師節(jié)。哦，原來(lái)今天是教師的節(jié)日，這是一份特別的禮物！
教師作文 篇3
工作六年了，似乎進(jìn)入了“職業(yè)倦怠期”，年年歲歲教科書相似，歲歲年年練習(xí)冊(cè)雷同。這樣的生活時(shí)間一長(zhǎng)的確容易麻木。看趙國(guó)忠《今天這樣做教師》一書中說(shuō)到的一個(gè)例子：一位工作了32年的數(shù)學(xué)老師，在退休以后去應(yīng)聘圖書編輯，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)卻是非常熟悉小學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)題，非常善于編寫數(shù)學(xué)習(xí)題。難道教了一輩子的書就這么點(diǎn)收獲嗎？
看管建剛老師的書，突然發(fā)現(xiàn)“假期綜合癥”還是一個(gè)普遍的現(xiàn)象，寒暑假快過(guò)完了，想著臨近開學(xué)，心慌慌的。雙休日，想到星期一，暖烘烘的心頭，澆了冷水似的。這到底是為什么呢？畢竟做老師的一年假期也不少，也可以說(shuō)是所有參加工作的人員中最多的吧。問(wèn)題還是出在了自己的身上，工作和自己就是兩口子的關(guān)系，兩口子一起過(guò)日子，你想他的好，你念他的好，才真有他的好；你老想他的壞，念他的壞，那準(zhǔn)完蛋。當(dāng)我們對(duì)工作出現(xiàn)倦怠的時(shí)候，那是因?yàn)槲覀儼压ぷ鳟?dāng)成了自己的負(fù)擔(dān)，而不是一種幸福。
那么工作中的幸福從哪里而來(lái)？用管老師的辦法真的很好：哪天路過(guò)人才市場(chǎng)，給自己一次機(jī)會(huì)，找一個(gè)自己喜歡的工作。但我估計(jì)我們大多數(shù)的結(jié)果會(huì)和管老師一樣，對(duì)自己目前的狀況會(huì)充滿知足感。其實(shí)想想也很簡(jiǎn)單，就目前我們社會(huì)的就業(yè)機(jī)會(huì)，不可能我們?nèi)ミx擇職業(yè)，而是職業(yè)選擇我們。如果一上班就失去幸福感，隔三差五到人才市場(chǎng)，保證能心平氣和、幸福美滿。那不不知對(duì)工作有好處，對(duì)身體也有好處。
很多時(shí)候，我們討厭的不是工作的本身，而是討厭做了那么多年，居然沒變化。很多老師不說(shuō)是討厭教育，而是討厭做了那么多年的教育，居然老樣子。 不喜歡的工作，并不是“工作”有多可惡，而是做不出名堂，混在里頭窩囊。為了開脫那份自責(zé)，只好說(shuō)，我不喜歡它。家喻戶曉的雷鋒，他是真正的“干一行愛一行”，而不是“愛一行才干一行”。
快樂工作的秘訣，不是做你喜歡的事，而是從此刻起，努力喜歡你正在做的事，感情是可以培養(yǎng)的。一份對(duì)青年人的調(diào)查問(wèn)卷：“你認(rèn)為人地一輩子最重要、最幸福的事情是什么？”許多年輕人認(rèn)為，“做自己喜歡的工作，并從中掙錢，這是人生最重要的，最幸福的事情”。一份對(duì)60歲以上的老人的問(wèn)卷：“你一生中最后悔的事情是什么？”大約72%的`老人認(rèn)為，自己在年輕時(shí)心浮氣躁，工作態(tài)度不夠積極，沒有奮發(fā)努力，等到自己明白過(guò)來(lái)，為時(shí)已晚，以致后來(lái)事業(yè)無(wú)成”。
每一個(gè)工作，都有人做的很出色，很有趣味，樂在其中。當(dāng)我們干一行愛一行的時(shí)候，我們就能體會(huì)到工作的幸福。畢竟學(xué)校還是一個(gè)單純的地方，因?yàn)楹⒆觽兪菃渭兊摹?/p>
教師作文 篇4
思念園丁一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念――老師，我懷念中學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念您……如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代――親愛的老師，多么想再聆聽您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨……
別后，漫長(zhǎng)的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現(xiàn)；您的教誨，常駐在我的心田……人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當(dāng)我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)韌的精神。老師呵，您教會(huì)了我生活，我怎能將您忘懷！每當(dāng)收獲的時(shí)刻，我總會(huì)情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者----老師。老師，離別雖然久長(zhǎng)，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。今天，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。哦，老師……懷念您，親愛的老師！
在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷……飲其流者懷其源， 學(xué)其成時(shí)念吾師。
教師作文 篇5
尊敬的老師們：
九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息。教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)。對(duì)我們每一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)。從頑皮孩童到青澀少年的生命歷程中。老師——您永遠(yuǎn)都是最值得我們尊重和感恩的人。在第22個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際。我代表我們初一（7）班全體同學(xué)向辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和誠(chéng)摯的祝賀。
愿我們學(xué)生一聲親切的問(wèn)候。一封表露自己感激之情的親筆信。一個(gè)賀卡。黑板上一句祝福的話。講臺(tái)上一支鮮花或一杯茶。一封慶祝教師節(jié)的電子郵件——帶給您節(jié)日的快樂和欣慰的感受。
古人云：“一日為師。終身為父�！敝荡说�23個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際。我在這個(gè)特殊的日子里。向我們尊敬的老師深深的鞠上一躬。衷心地對(duì)我們的老師說(shuō)一聲：“老師。您辛苦了！”
讓我們弘揚(yáng)尊師重教。感念師恩的美德。在全班乃至全校范圍內(nèi)營(yíng)造人人尊師重教的良好氛圍我向您保證從身邊小事做起。認(rèn)真聽好每位老師的每一堂課。完成好每位老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)。真正從一點(diǎn)一滴做起。做到熱愛老師。關(guān)心老師。尊重老師。影響身邊的親人朋友。為創(chuàng)造一個(gè)全社會(huì)尊師重教的氛圍作出自己的貢獻(xiàn)！
祝愿全天下所有教師身體健康。青春永駐！
教師作文 篇6
今天是風(fēng)和日麗的一天，一個(gè)小女孩穿著粉紅色的衣服，頭上綁著蝴蝶結(jié)，一條小辮兒，從頭上搭下來(lái)，看起來(lái)很可愛，脖子上系著一根紅領(lǐng)巾，手里拿著顏色鮮艷的野菊花悄悄的來(lái)到老師的辦公桌，辦公室桌有語(yǔ)文書，報(bào)紙，還有各種的筆，窗前桌上放著一本日歷，上面是9月10日，那是教師節(jié)！
這個(gè)小女孩小心翼翼的把野菊花放到筆筒里，金黃色的菊花顯得是那么美，藍(lán)色的花非常的優(yōu)雅，因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié)，小女孩背靠著陽(yáng)光，沐浴著陽(yáng)光，手拿著鮮花又走到另一個(gè)桌子旁，那是他們的數(shù)學(xué)老師，把一束藍(lán)色的花擦到桌子上，不時(shí)回頭看看那兒的花，花兒綻放著笑，小女孩臉上也掛著花兒般的笑蓉，露出了一排整齊而潔白的牙齒，這是多么純潔的一顆心呀！
同學(xué)們一定都很喜歡這位老師，老師不僅給予了同學(xué)們的教育，還給了同學(xué)們愛，很關(guān)心同學(xué)們，老師就像媽媽一樣，她很喜歡每一個(gè)孩子，然而我們做得不好的時(shí)候，就會(huì)批評(píng)我們，糾正我們的錯(cuò)誤，但是一會(huì)就會(huì)氣就沒了，又喜歡我們了，就如媽媽一樣，我做得好時(shí)，媽媽夸講我，當(dāng)我做得不好時(shí)，媽媽也會(huì)批評(píng)我，讓我改正錯(cuò)誤，但是過(guò)了一會(huì)兒氣又消了，像以前那樣疼我了，老師和媽媽是很像的，天地下所以的媽媽都是一樣，對(duì)待犯了錯(cuò)誤的孩子，雖然剛剛責(zé)罵完，卻任然喚你去吃飯，還會(huì)不斷往飯碗里夾菜，盡管生著氣，但還是在為我們操心。這是母親的性格，也是老師的性格。
我想當(dāng)天一定不是只有那一個(gè)孩子，肯定還有更多的同學(xué)獻(xiàn)花，買禮物送給老師，如果成績(jī)好，個(gè)個(gè)100分，那一定是老師最喜歡的禮物，最希望的禮物了。
教師作文 篇7
沒上學(xué)時(shí)就聽母親說(shuō)本家里有一親戚是老師，我不清楚母親當(dāng)時(shí)說(shuō)此話的目的，可是在我這卻有了自己的小算盤，我很自然的把母親話的意思理解成：以后我上學(xué)他若為我?guī)熼L(zhǎng)，我求學(xué)情況會(huì)好很多。我心里也有一種希望與期待。
世間事往往是在預(yù)料之中卻又出乎意料！我升入一年級(jí)后，為我?guī)熼L(zhǎng)的恰好是母親曾說(shuō)過(guò)的本家親戚，這本是期待成為現(xiàn)實(shí)值得高興，可是第一天報(bào)道在班上他不假思索的就指定了班長(zhǎng)，而班長(zhǎng)就是他鄰居的兒子名叫小觀，自從那日起我原本充滿希冀的心變得些許失望，對(duì)他有一種近乎不尋常的陌生感。
這個(gè)老師對(duì)待學(xué)生很嚴(yán)厲，回家給母親提到，母親說(shuō)：“嚴(yán)厲點(diǎn)還不好”？我心里自然也就無(wú)所謂了。這個(gè)老師有一優(yōu)點(diǎn)，而且這一點(diǎn)是我偶爾發(fā)現(xiàn)的，某日上他的語(yǔ)文課，我口渴難耐，此時(shí)正值他在黑板上書寫生字，那日的課文是與水有關(guān)的，生字中水啊，冰啊……一連串與水有關(guān)的字都出來(lái)了，不知當(dāng)時(shí)是望梅止渴還是睹物思水，總之心里有一種別樣感受，猛然間盯在黑板的眼睛發(fā)現(xiàn)原來(lái)這位親戚本家老師寫的這么好看的一手字。
他的嚴(yán)厲在學(xué)生們間是出了名的，某日清晨我于上學(xué)路上，在經(jīng)過(guò)他家門口附近時(shí)，突然看到他手持一木棍在找什么東西，我們兩個(gè)相向而行，只是我們各自腳步移動(dòng)速度不同罷了，他走進(jìn)我跟前，隨口喊我名字問(wèn)道有沒有見到一頭豬。礙于他平日的嚴(yán)厲，我一時(shí)慌了神不知說(shuō)什么好，接著給他隨便指了個(gè)方向并說(shuō)道“朝那邊去了。”此事我一直記得，有時(shí)會(huì)暗自笑自己當(dāng)日怎么那么壞，不幫忙就罷了，還幫了倒忙！不知當(dāng)日他因?yàn)槲沂欠褓M(fèi)了周折又或是上蒼幫忙當(dāng)日豬恰好朝我所指方向跑了，到底如何終究不得了知。
一年級(jí)時(shí)我的成績(jī)?cè)诎嘀信琶杏�，�?dāng)時(shí)大型的考試安排考場(chǎng)都是根據(jù)平日成績(jī)的，我的成績(jī)不足以進(jìn)入“上層”考場(chǎng)，自然就分到了我們?cè)鹊哪莻�(gè)教室的考場(chǎng)，記不清是期中還是期末考試了，在考試當(dāng)日早上開考之前，不知“上層”考場(chǎng)出了什么狀況，老師突然宣布要臨時(shí)抽調(diào)一個(gè)人過(guò)去，也不知是哪里的運(yùn)氣，我被派了過(guò)去，當(dāng)日過(guò)去后找到座位，感覺里面就是好，桌子與凳子一水的木頭，感覺教室也寬敞許多，估計(jì)當(dāng)日我走出我所在教室和我同命運(yùn)的人可能有的會(huì)充滿羨慕的眼光吧。
班長(zhǎng)小觀與我關(guān)系甚好，自習(xí)無(wú)趣我們幾個(gè)人就玩起了文字罵人游戲，我和小觀還有幾個(gè)人達(dá)成一條戰(zhàn)線共同打擊名叫小虎的人，紙條不斷的在班中傳來(lái)傳去，可偏偏惹惱了一小女孩，此時(shí)老師從門口走進(jìn)教室，恰好看見那個(gè)小女孩和旁邊人說(shuō)話，而此刻的我們運(yùn)氣的已收起不規(guī)舉動(dòng)，如果不出問(wèn)題的話我們?cè)诶蠋熝壑袘?yīng)該是認(rèn)真寫作業(yè)的學(xué)生吧！問(wèn)題是天公不作美，老師批評(píng)了女孩，女孩氣不過(guò)把我們幾個(gè)傳紙條的事也說(shuō)了出來(lái)，老師一聽可火冒三丈，
緊接著把我們一一叫到教室外面，讓我們念所寫的內(nèi)容，不念則可一念簡(jiǎn)直是火上澆油，最終我們被狠狠揍一頓在所難免。
升入二年級(jí)后就開始了上晚自習(xí)，一教室的人大晚上的湊到一起，這對(duì)于剛剛接觸的人來(lái)說(shuō)很是新鮮，充滿誘惑，尤其是再加上教室停電，滿教室的蠟燭蠟碗，燈火通明，好不熱鬧！
晚自習(xí)時(shí)老師有時(shí)給我們講故事，他所有的故事都與生活有關(guān)，我記憶最深的一個(gè)是有關(guān)一個(gè)他自己晚上的故事。他說(shuō)古代的文人甚至解放前的文人都是穿長(zhǎng)袍的，晚上他一個(gè)人在大街上走，感覺后面有東西跟著，從后面不斷傳出人走路摩擦衣服的聲音，停下后聲音也立即沒有了，原來(lái)穿長(zhǎng)袍人走路時(shí)胳膊與腿的動(dòng)作不斷的使布摩擦這才產(chǎn)生了聲音。他又講有一日天蒙蒙亮又下著大霧，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見遠(yuǎn)處有一蹲著的人影的樣子，半舉著雙手一動(dòng)不動(dòng)，他喊了幾聲對(duì)方?jīng)]有理會(huì)，越是此時(shí)越需要膽氣，他心里有些害怕，只能硬著頭皮繼續(xù)走，等離目標(biāo)越來(lái)越近時(shí)，漸漸的目標(biāo)露出了它的真面目，原來(lái)是一柴油機(jī)！冒煙與吸氣的兩處恰好位于機(jī)身兩側(cè)宛如人的兩只半舉的手。
二年級(jí)期末以后，要升入三年級(jí)，這時(shí)學(xué)校對(duì)教職員工做了調(diào)整，教了我們兩年的本家親戚老師調(diào)到其他年級(jí)了，一位新的女老師開始了教我們，她家也是我們本村的。
也許世間一切都是冥冥注定的，至此我也要改變了。
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