關于老師的高三作文（通用20篇）
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的關于老師的高三作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師的高三作文 篇1
新的學期又開始了，我所想的，所期待的根本沒可能實現。我只得迷惺惺地又重新回到令我感覺厭倦的教室，天氣好像死了一般，陰風細雨連續下了十多天，弄得全身跟發了霉似的。人腦也開始不中用了，跟中了邪似的，看著歷史與地理，就跟看著電視上的爆米花斑點一樣，什么有價值的視頻一個也捕捉不到。
時間依然重復著昨日的舊夢，或許總要有驚醒的一天。我不敢用心去觸碰曾經在學業上的輝煌，因為這樣只會讓自己傷得更深，只會對現狀更加的厭惡。“天無絕人之路，車到山前必有路。”這是人的意志在最消沉時的一種精神寄托，或許這種精神寄托能使人奮發，在懸崖絕壁前鋪展一條通往理想的大道。是的，風雨結束之后，總會見彩虹與晴空。沒幾天，班上調來了一名全校知名度比較高的英文老師。在他步履匆匆地蹋進課堂之前，整個教室溢滿了茉莉花的芳香，大家以最熱烈的掌聲歡迎著這位風趣而又有才華的小強老師，小強老師出生在一個家境貧寒的家庭，由于經濟窮困，他沒能上大學，靠自學成才，所能我們都叫他堅強中的小強老師。聽他的課，如淋浴春風，似渴鹿奔泉，又像是在密密大森林里游逛，時不時會挖掘許多有價值的寶藏。
當第二堂英文課鈴響起的時候，大家迫不及待的打點好思想的“行囊”，小強老師踏著課鈴邁進教室，我們的思緒便早已跟隨著小強老師的聲音去了另外一個國度，一個載滿了知識的原始大森林。
我們一路欣賞著大自然帶給我們驚奇，一路拾掇著知識的蘑菇，一點也不覺得疲憊，一點兒也不覺得壓抑。只是覺得森林有些深邃、有些浩瀚。當狂風吹過時，密集的樹葉拂拭在了一起，將天空遮擋得嚴嚴實實，整個森林一片漆黑，我們仿佛淹沒在知識的海洋里。“嚶-嚶-呀-呀，絲-哦-嗎-吧。”只聽見小強老師的聲音如余音繞梁，在森林里回蕩著。風停了，森林回復寧靜。“哧…哧”一支銀白色的長鞭在空中畫出一道閃亮的弧線，剎那間，眼前的景色如夢幻般，粉紅的空氣中撒滿五彩紛呈的小星渣，一座富麗堂皇的小魔屋從土地里鉆了出來。
老師的高三作文 篇2
我的歷史老師也是我的班主任，我喜歡我的歷史老師，也畏懼我的歷史老師。
喜歡他，是因為他的幽默。在初二所有的科目中，我最喜歡上歷史課。只要一上歷史課，整個班級的同學，幾乎每個人都像打了雞血，個個都會興奮不已。這不，今天第三節課又該上歷史了，上課鈴還沒響，同學們就已經坐在教室里等著歷史老師的到來。不知道今天他又會給我們帶來怎樣的驚喜。
上課鈴剛響，歷史老師便踏著鈴聲一搖三晃地走上了講臺。只見他右手托著課本，左手拿著一個自制的古代官帽，嘴里還哼著不知名的京戲。我們不知道他葫蘆里買的什么藥。我們還沒醒過神來，只聽“啪”的一聲響，教室里立馬靜了下來。老師雙手把自制的古代官帽放在講臺上，然后用京戲的腔調說道：“各位觀眾，聽俺給大伙說道說道這大宋皇帝趙匡胤，是如何把權力弄到自己手里的。”這時課堂上便升起了此起彼伏的笑聲，剛才那兩節課的疲乏一掃而光。聽這樣的開場白，你說后面的課是不是會更精彩?
接下來，老師不僅我喜歡歷史，接下來老師便給我們繪聲繪色地講起來杯酒釋兵權的故事。他一會說，一會唱，還不時地給我們賣個關子，一會兒班里靜悄悄，一會兒又笑聲朗朗，整個班級沒有一個學生不隨著他的思路參與學習的。他就是這樣引導我們，你說這樣的課誰不愛聽?
歷史老師的課看起來是隨意的，但你絕對不能在他面前刷聰明，如果你冒犯了他的威嚴，你是沒有好果子吃的，因為也是嚴厲的。在他的課堂上，如果你一不小心開了小差，被他發現了，那好，他就會把以前講的知識點都提問一遍，直到你有回答不上來的問題，這時他就會“借題發揮”，直至你心服口服。如果你違反了校規校紀，影響了班級榮譽，他就會讓你把損失補回來，補不回來，他是不會放過你的。因此，每次班級評比，我們班總是第一，因為在我班沒誰敢違反紀律。
我們歷史老師的故事還很多，就是給你說上三天三夜也說不完，如果你不信，你來跟他混幾天試試，三天過后，保證你就不想離開他。
哈!哈哈!哈哈哈!這就是我們的歷史老師!
老師的高三作文 篇3
轉眼間，一年一度的即將來臨。回想起曾經循循善誘、潛移默化地過我的那些老師，我心中不禁充滿了感恩之情。其中我的語文老師，吳老師對我的關心與呵護最讓我感動。
記得今年春天的一天上午，我正在聚精會神地檢查作業，忽然發現身上出現了許多密密麻麻的小紅點。我立即告訴了臨時班主任吳老師，吳老師也不能確定這是不是正盛行的風疹。不敢疏忽，便帶我到校醫務室給豐富的校醫瞧一瞧，校醫懂得可真多，經她細細一瞧便確定那是病毒風疹。天哪，聽到診斷結果的我差點沒暈過去。現在大家都忙于復習，緊張的氣息告訴我，離期中考試不遠了。果然，在回教室的路上，吳老師告訴了我，距期中考試還有十天！哎，真可惜！這可惡的風疹早不來，晚不來，偏偏這個時候來，真可氣！這節是語文課，老師把資料全都幫我領來后，又把班級一切安排妥當，然后便把我送回了家。老師千叮嚀萬囑咐，讓我不要看書，以保護眼睛。老師對我這么關心，令我爸爸、媽媽感動不已。
當時最令我傷心難過的莫過于不能參加期中考試和參加《關心下一代周報》小記者評選活動了，可這次沒辦法了，我倍感遺憾。
沒想到，真沒想到，吳老師竟然與《關心下一代周報》小記者評選活動的負責人說明了原因，推薦我作小記者，竟然推薦成功了！老師因為抽不開身，便特地請副班長楊曉慧把表格送到我家，我接過表格時，頓時對吳老師充滿了感激，畢竟填完表格上交后我就成為一名光榮的小記者了！
吳老師還抽空來看我，幫助我復習功課，給我做思想工作。十天來，吳老師對我的關心與呵護有如夏日徐風，涼爽無比；又如冬日陽光，溫暖我的心房。考試前一天，吳老師意味深長地對我說：“雖然考試是衡量成績的工具，但是只要你掌握本階段的知識，你就是最棒的！”聽了吳老師的話，我深受鼓舞，并不為錯過期中考試而感到傷心、難過了，反而信心大增。
第三天，也就是考試后的那天上午，吳老師拿來了試卷。因為考慮到我的眼睛不能太勞累，所以以問答形式讓我答題。真棒！我一口氣答完了所有題目，吳老師高興地為我鼓掌慶賀。
在教師節即將來臨之前，我想懷著一顆感恩的心，向吳老師以及普天之下的老師們道一聲：“老師，祝您節日快樂”！
老師的高三作文 篇4
老師，是辛勤的園丁，是燈塔，是蠟燭……我想，對于我這敬愛的老師—林老師，這些比喻還不夠!應該用有趣，過癮，美麗，大方…為什么呢?繼續往下看吧!
當我第一眼看見林老師，哇!那長發飄逸，雍容華貴，多么的時尚!多么的富貴!這是誰家女子?這么的beautiful!雖然歲月在老師的的臉上留下了點點斑痕，但是，區區斑痕又算得了什么?美的不是外貌，而是林老師那顆火熱的心!林老師上課是非常有趣的，因為老師總愛在上課時開一點小玩笑，弄得同學們一陣哄堂大笑，這樣，我們就更有興趣上語文課了!每次，老師在批評同學時，總愛“逗霸”連
受批評的同學也不由得笑了。有一次，我們班的小郭同學，在上課時吃東西而受到了老師的批評，如果換做了別的老師，一定會大發雷霆。而林老師，一句玩笑話，既讓小郭同學受了批評，又引起了一陣大笑，這不是很過癮嗎?
林老師又是那么的和藹可親，我們誰都不想做她的學生，而是做她的朋友!因為與這么一位和藹，又可親的老師相處，能不想與她交朋友嗎?我是很喜歡與林老師相處的，因為本身我也是很喜歡開玩笑的人，與林老師在一起，你不會感到陌生，不會感到害怕。因為她就像你的老朋友，一起交流，交流心得……
每一次，當我走進辦公室，來到林老師跟前時，心中一股喜悅之情油然而生，并不是害怕，因為我每當看見林老師時，總能看見笑容，似乎林老師是位快樂精靈，無憂無慮……
啊!老師，小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍圖。上課鈴聲就是你征程上的沖鋒號角，一路走來把汗水拋在身后，你會為學生優異的成績感到高興，你也會為差等的學生耐心講解。這全都是你的孩子，你舍不得把哪一個拉下。為了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子，你把心都給了他們。就是這樣，你把自己燃燒起來，就是這樣你把光明留給大家，你無怨無悔，你甘心付出。
忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您! 思想匯報。
老師的高三作文 篇5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師好比春蠶，盡心為我們吐絲;好比蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們;好比陽光雨露，給我們溫暖和光明，滋潤這我們的心靈……
在六年美好的小學生活中，有許許多多令我難忘的老師。可是，我更忘不了我小學的語文老師——潘老師。在落葉紛飛的時節，我進入了校園，當我第一次打開課本，上面密密麻麻的字在我的腦中布滿了疑問。是您!是潘老師用和藹的笑容，悅耳動聽的聲音給我解決了一個又一個的疑惑。潘老師不僅給我解決了書本上的疑問，而且也給我解決了對人生的疑惑。
記得我在小學一年級的時候，一次語文考試結束了，潘老師在黑板上認認真真，仔仔細細地給我們講解試卷上的題目。我卻對這次考試成竹在胸，覺的自己可以考得很好。驕傲在我心中油然而生。突然，驕傲好像氣球一樣突然爆炸，我沒能壓抑住，大聲說到：“這題我會了，這題我會了!”
到了下午放學，我背著沉甸甸的書包正準備走，但被潘老師叫住了。我偷樂這是不是老師試卷改好了，我考得好表揚我呀。一邊偷樂，一邊走過去，正等這老師的表揚，可老師的話出乎我的意料;“你看你考了幾分，你不是說會了，晚上給我寫一份檢討書，明天早上交給我。”
晚上我寫好了檢討書，第二天早晨，我一大早來到教室就看到潘老師坐在那里，于是，我低著頭把檢討書交了過去。本以為要挨到嚴厲的批評。潘老師又一次讓我出乎意料，她并沒有嚴厲地批評我，而是和藹地對我笑笑笑，并語重心長地對我說;“羅建，這一次考試并不是你沒有能力考好，而是你太驕傲了，一句話說得好;‘謙虛使人進步，驕傲使人落后。’只要你改正驕傲，學會謙虛，就能成功!”
“謙虛使人進步，驕傲使人落后。”是啊!只有謙虛的人才能取得成功，而驕傲的人永遠不會成功。這句話讓我終身難忘，也讓我受益匪淺!
是潘老師，教會了我如何做人，如何做事。當我感到迷茫時，您化作指路燈，讓我走向前方;當我感到挫折與失敗時，您化作園丁，幫我除去身邊的雜草。
潘老師是方向盤，在前面指引我們走向正確的路。我最敬愛的老師——潘老師，我非常地感謝您!
老師的高三作文 篇6
我最敬愛的老師是張紅穎老師，她端莊美麗，溫柔大方，彎彎眉毛下閃爍著靈動的大眼睛。吸引著我們全班的同學。她在我心中充當著多種角色：老師、媽媽、姐姐、朋友，對我點點滴滴的愛已滲入我的血液，時刻在我心中流淌。
那一天，我在學校吃飯。可是因為我太晚到食堂，飯菜都涼了，我心想：今天只能吃冷飯了。突然，我發現張老師站在我后面，她好像看出了我的心思，對我說：“銘慧，是不是不想吃冷飯菜呀?我的這份給你吧!”說完，她變戲法似的從背后掏出一個飯盒，毫不遲疑地遞給了我。雖然此時我饑腸轆轆的，卻不敢接，老師說：“沒事，你先拿去吃吧，我吃過了。”猶豫了一會，我還是小心翼翼地接了。就在我吃飽后經過辦公室門口時，看見張老師正坐在椅子上著干面包，配著白開水，修改著作業。我的心里一滯：原來老師還沒吃飯，她怕我餓著了，可是她今天要值班的呀，也沒空出去外面吃，然后就這樣將就著吃了。能做到這點的除了爸爸媽媽，就是老師了。此時我的淚水再也控制不了，我“嗚嗚嗚”地哭了。別的老師還以為紅穎老師沒吃飽，在吃點心呢，而我最清楚，老師根本沒吃飯。
還有一次，在上課時，我突然肚子很疼，張老師連忙打電話給我媽媽，可媽媽也在上課，一時半會來不了，怎么辦，張老師急得額頭都冒汗了，叫來另一位老師看著班級。親自帶我到醫務室，并不斷用手幫我按摩肚子，安慰我：“銘慧，沒事沒事，不要緊，放松放松，媽媽很快會來的，帶你去看醫生就會好了……”看到老師這么擔心，我感覺肚子好多了，在確認無大礙后，老師輕輕松了一口氣。接著陪同我等媽媽到來。把我交到媽媽手上，才回到教室。在醫院，老師給媽媽打了電話關心我的情況，讓我安心休息，功課改天會幫我補。還叫我不要帶病做作業，并在微信上傳我落下的功課。老師您在學習上、生活中給了我無微不致的關心，我會銘記心中，絕不會讓您失望，我一定努力學習，報答您的恩情。
張老師，雖然您現在沒再教我們了，可是我對您的這份敬愛，將完整地保留在我心中，直到永遠。
老師的高三作文 篇7
“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發，斑斑皺紋是最好的見證。
不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們——二十一世紀的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學的年齡，便纏著爸爸要去上學。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們如癡如醉。
就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊！于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們如何做人，怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀；當我們在學習上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這里起步的；當我們悲傷時，他們在安慰：同學們振作起來呀！多少個難忘的日子呀！是您——光榮的人民教師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時刻，我代表全體同學，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。
親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負著神圣的使命，您肩負著祖國的未來，您肩負著民族的昌盛，您肩負著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程。
老師的高三作文 篇8
循循善秀的老師，您對我的那份關愛讓我永遠銘記。今日，我終于有機會能敞開心扉地在這圣潔的紙上用感激之筆寫下我的心聲，讓我心里洋溢出一種從未有過的：老師我感謝您!您那深銘肺腑的教誨將永遠刻畫在我的心間，永遠檫去不掉……
敬愛的老師啊，我感謝您!數年來，您總是像一位辛勤的園丁，培養著祖國的花朵。你好似一把熊熊的火焰，給我巨大的動力!在我最難受的時候，您站了出來，輕輕地撫慰我;
在我最悲傷的時候，您站了出來，如父母般地安慰我。當我正要放棄的那刻，是您站了出來，不斷地鼓勵我，讓我的心靈充滿自信，像有一股神靈的力量在驅使著我!
我敬愛的老師們，你們如同我的父母一樣。似火光溫暖人心，細細的語言滋潤著我的心田。春風夏雨帶不走我的思戀，記得在小時候，我是如此的淘氣，給老師增添了不少麻煩。現在回憶起真是羞愧不已。而老師您總是耐心地陪伴我們，不懼我們的調皮。您總是像母親一樣用心靈呵護我們的成長。
老師，我謝謝你!在我這幾年學海生涯中，有著不可用單單的語言所能描述的趣味。是您帶著我們在茫茫的知識海洋里，為我們尋找光明的道路，一次次的親生體驗都讓我難以忘懷。老師，您總是嘔心瀝血地為我們心甘情愿地付出，這又是何苦呢?您艱苦卓絕，風雨無阻，就算患病也仍一如往日的給我們上課。真是讓我感激不盡!
我最敬愛的老師啊!您如天空上神圣的太陽，關愛著我們的成長。您儼然一片大地，而我們卻是正在奮力成長的幼苗，您的每一句話都滋養著我們幼小的心靈。您對我們的幫助雖不如陽光一樣明亮，但如月光一般明潔。您的話語雖不如焰火照明人心，但似甘露一樣滋潤心田。
我感謝老師您的教誨!您的教誨讓我說不完，也道不盡。迄此，我腦際里只浮現出一句話：天涯海角有盡頭，只有師恩無窮盡!程門立雪，也沒老師您的舉動感動人心;和風細雨，也沒老師您的話語滋潤人心。月籠輕紗，也沒有老師您的心一樣明潔;霞光萬道，也沒有老師您的心一樣光亮。老師，我感謝您的勤苦，您的無私，您的那深銘肺腑的教誨，將永垂不朽，令我終生感激不盡!我的心永遠存放有老師您的笑影!
老師的高三作文 篇9
我高中的班主任是個中年人，微胖，肚子鼓鼓的，經常穿藍白相間的襯衫。他似乎天生一張威嚴的臉，兩道橫眉，一雙三角眼，高高的鼻梁，健談的嘴巴，給人一種既憤怒又傲慢的感覺。
班主任主要教語文。第一學期剛在迎新會上聯系了張老師。當時老師給我們每個人安排了一個地方，宿舍之類的。我們總是用“容易相處”這個詞來定義他，所以沒有把他當回事。我們進入了正常上課階段。那時候我們高一沒有為高考奮斗的激情。我們經常在課堂上偷偷玩手機，或者幾個人偷偷傳小紙條，或者幾個人聊天竊竊私語，很難聽清。
我們專心聽課的程度，一般直接取決于這個班里是誰，老師是不是毛躁，“好欺負”？所以輪到語文課了。我們都覺得無所謂。普通話不用太費勁就能聽懂。然后我們上課玩手機，下課背不好古詩。結果我們考試的時候，所有不該錯的題都錯了。我永遠忘不了，第一張卷子下來的時候，張老師拿著小棍子進了班，為了拿自己的卷子走到前面，用古詩詞填空。如果錯了，就換一根。哦，我的上帝！當時全班同學幾乎驚訝得嘴巴都合不上了。到了之后覺得平時熱愛古文，就犯了一個錯誤。沒想到老師說一個錯誤更可氣，其他的你都寫對了，就一個字，不小心，更受懲罰。結果我打了兩個全棒。當時我的眼淚一下子就涌出來了，心里特別委屈，默默回到座位上。事后老師把我叫到辦公室，和我對話，說錯一個字比他們沒寫對更委屈。可以背，就因為一個小點，就白寫了。最好不要浪費時間背。最后給了我一句座右銘：“性格決定命運，細節決定成敗。”從此，我改掉了粗心大意的壞習慣。
張老師很厲害，對我們班很好。記得有一次，晚上學習完，我們都去洗漱準備睡覺。突然，前面樓的男生宿舍吵了起來。我們去看，看到張老師把另一個班的一個男生靠在墻上。后來那個男生的班主任馬上沖過去和張老師聊天，臉上寫滿了歉意，一遍又一遍的賠罪。第二天，張老師說，他回宿舍的時候，正好路過男生宿舍，看到其他班的人挑釁我們男生，先打了他們。張老師告訴我們，他帶領的班級都是高質量的。問他打架的原因后，覺得我們班男生被欺負了，就沖過去制服了隔壁班的男生。當他結束時，我們的觀眾報以熱烈的掌聲。
其實老師也很可愛。高二教師節那天，我們班在班長的帶領下悄悄給老師準備了一份驚喜。提前一天，我們在一家合資企業買了水果等東西，每個人都準備了表演節目和其他要邀請的老師。那天全班慶祝，學生們一個接一個的展示自己的才華，唱歌、跳舞、演奏樂器，當然還有熱情的觀眾在臺下吃瓜果。最后高潮的時候，張先生站了起來，很激動。他說為了感謝大家這一切，他會為我們唱歌，然后他唱了《真英雄》等三首歌，把同學們的熱情都抓住了極致。
雖然張先生現在已經不教我們了，但我會永遠記得他。
老師的高三作文 篇10
感謝您——班主任易和好老師
當清爽的秋風將天空吹向更遠，當枝頭的綠葉被染上橙黃，便迎來了我高中的新旅途。
一場測試過后，我便被分到了您所教的理科重點班。在班上我的成績是中等，但這絲毫不能減少對您所教的數學課的喜愛。您的教學經驗豐富，最讓我驚奇的是，您是我第一個遇到見畫圓不需要用圓規，只是用自己的手指夾著粉筆唯美的一轉，一個優美的圓便誕生了。
我感謝您，是因為您改變了我的人生道路，雖然只是您的一句話，您說我可以成為作家那一句話，猶如絕世的佳句，滲透了我的靈魂。
那是一個云淡風清的下午，天空中扇動著絢麗的彩霞，光輝將我們的教室染得通亮。我正揮舞著筆，準備一篇文章參加學校的征文大賽。您說“加油啊，劉鑫，您以后一定能成一名作家的。”雖然我在學校舉辦的各種作文在賽上經常得獎，但我并沒有成為一個作家的想法，在此之前也從來沒有人對我說過這些，而您，使我擁有了自己的夢想。
從那以后，我參加了各種形式的寫大賽，也取得了很多成就，當我今年獲得奧林匹克杯詩歌大賽二等獎時，我更加堅定了自己的夢想，是您，改變了我。
作為一理科生，我總在理科中艱難的掙扎，但此時，我因為您的一句話產生了前所未有的成就感，
也許您并不知道，也許您只是隨便的一說，將自己的情感自然的流露，滋潤著每一個學生的心靈，讓他們為自己人夢想而奮斗，在自己的青春中綻放光芒。
時光在匆忙的流逝中，我離自己的夢想也越來越近，如果沒有您，我的一生將會是平凡的，和許多理科生一樣是考一個普通的大學，在大學中歡快的度過四年，然后為自己的工作奔波，重復著大多數人走的一條道路，也就不會留下生命中精彩的痕跡，也就不會看到彩色的光芒。
不過現在一切都變了。在高二的那個春天，我走向了寫作的路途，那一刻竟來得那么遲緩，卻又是那么順利。我知道，十幾年來的積蓄才有了此刻盡情的綻放。對文學境界的追求，是我心中最燦爛的一束光輝，一支筆尖下的妙曼舞蹈，描繪出一篇優雅清淡的文章，在葡萄美灑夜光杯中陶醉，在文章創作中癡狂。喜歡看梧桐葉子墜落的瞬間，聽它們訴說遍地的凄涼與無奈，喜歡看青春文學中最具情節的片段，感受他們戀愛時代的悲歡與離合。看故事中主人公說不盡的嫵媚，道不盡的憂愁。沒有比黑夜更璀璨的星空，搖蕩清秋的月亮，沒有比寫作更完美的抒情，搖蕩純凈的靈魂，在文學作品中成長，因文學而綻放。
易老師，我對您懷有無比的尊敬和感激之情，謝謝您讓我走上了一條屬于自己的道路。
在璀璨的星空下，我要綻放自己的光芒。
老師的高三作文 篇11
上午課程一結束，同學們吃完飯回到教室，見沈老師還沒有來， 大家可開心了！都沉醉在一片歡樂的海洋中，作業、老師平時的叮囑都拋到了九霄云外。
幾個調皮鬼帶頭鬧起來，隨后大家一哄而上，各吵各的起來。瞧，這兒同學三個一群兩個一伙玩得熱火朝天；那兒湯詩怡趁孫俊杰不注意，悄悄地把他的尺藏了起來，而孫俊杰急得滿教室尋找尺的下落；再看看羅歡這兒，他竟然耍起了把戲——單手飛泥人，只聽得倪譽奇一聲慘叫，泥人穩穩地降落在他頭頂上……
但吸引人的并不止這些，好戲還在后頭呢！
你瞧，幽默大使——史舸飛交完作業，閑得無聊，便拍拍王嘉璐的肩，故意大聲問：“王嘉璐，你要不要聽‘笑話’？”王嘉璐一聽到“笑話‘兩字，連忙扔下手頭的作業，興致勃勃地抬起頭，邊不停搖晃著史舸飛的肩，邊說：“快講，快講。”那神情就好像是要去參加一個重要的會議。史舸飛正正坐姿，醞釀醞釀情緒，就繪聲繪色地發表起了演講：“……”，邊說還邊斜著眼觀察著沈老師有沒有來個“突然襲擊”。史舸飛好戲才講了一半，王嘉璐就已是笑得前俯后仰，差點來了個人仰馬翻，周圍的同學聽到后也紛紛湊過腦袋，隨之而來的便又是一陣陣潮涌般的笑聲。
一波未平，一波又起。看，繆征洲悄悄地潛伏到郁起信身后壞笑個不停，打算偷襲他，而郁起信卻渾然不覺。突然，繆征洲以猛虎下山之勢，說時遲，那是快，就往郁起性手臂上狠狠地一掐。隨著“嗷”的一聲慘叫，郁起信轉過頭來，用另一只手驅趕著討厭的虎爪，可老虎到口的食物怎么可能會隨隨便便地善罷甘休，繆征洲仍緊緊地地拽住郁起信的手臂。此時，錢志文“路見不平拔刀相助”，與郁起信連起手來，齊心協力，一起把繆征洲這只“惡虎”趕出了地盤。但繆征洲仍死性不改，又把“魔爪”伸向了女生。唉，真沒想到平時一向乖如綿羊的繆征洲，居然在老師不在的時候變成了一只瘋狂的灰太狼。
時間一分一秒地過去了，沈老師還是沒有來，教室里依然是一片沸騰。這時學校的廣播響了起來。
“安靜，大家安靜！請注意聽廣播。”鄒承堯見班級就像開了茶室一樣，便挺身而出，走上講臺，用力地敲打講臺，企圖讓同學們安靜，但這一切都是徒勞，同學們還是外甥打燈籠——照舊。也是，老師不在，難得這樣的時機，有誰會靜下心來，聽廣播呢？這時，紀律督察委員從我們班經過，看著這一切不僅直皺眉頭。
忽然有人大喊一聲：“沈老師來啦！”同學們聽了個個像老鼠見了貓一樣，離開座位的同學以迅雷不及掩耳之勢的速度竄回座位，講話的同學馬上抓起語文書裝模作樣地看了起來，還有的同學干脆用書遮住春風得意的笑臉……等了一會兒，遲遲不見沈老師的身影，這時大家才明白又有同學在謊報軍情，于是，教室里再次掀起“洶涌”的吵鬧聲。
哎！老師不在的時候，我們多么瘋狂，真是“老虎不在家，猴子稱大王。”
老師的高三作文 篇12
關于對于高三老師的印象，這個階段的老師會陪我們經歷高考前奮斗的時光，是我們人生中難以忘懷的一批人。他們講課的方式不同，性格各異，但都對我們的成績甚至是性格產生了深遠的影響。有些老師，很受同學們的歡迎，也有些同學們不太喜歡他，但不可否定，他們的出發點做都是為了我們好，是值得我們從心里發出感謝的一批人。
我覺得英語老師的聲音很冷漠，毫無熱情溫度可言，像是對我們失望極了。語文老師是我們的班主任，我覺得她不合適當班主任，都不怎么管我們，跟班里的同學也不是很親密，雖然她自身是一個十分優秀的人，但也不是很會與同學之間的溝通交流。數學老師是我高二就被他教過的，他很有自己的規劃想法，上課時也很灑脫，叫科代表抄幾道題在黑板上，叫我們下去練習，自己就出去先溜達了，等到最后15分鐘來班里走一圈，幾乎每個人都被他罵了個遍。“帶腦了嗎？”“頭腦別太復雜”“你來這拍蚊子嗎！”……然后快速的把黑板上的題講完，雙手一拍，下課了，又瀟灑的走出班里。這樣一個寬松灑脫，又有個人想法的他很受我們的歡迎。
物理老師是數學老師以前的班主任，是一個資歷很深的老師，講題也是我大多都能聽懂的，很多時候她講著講著就會扯到她以前學生的事，說起學生與她之間有趣的事，每當她說起這些，我們個個聽得比上課還認真。挺喜歡她講這樣的故事，有時候她要回歸正題的時候已經快要下課了，很喜歡她說最喜歡我們班，但當她說出對我們班感到失望的時候，我們也會有些失落，幸好我們班的物理成績還不錯，但我個人的就很一般了。
化學老師的性格跟數學老師差不多，大大咧咧的，會很樂觀暖心的給我們灌雞湯，一逮到空隙就玩手機，有時來上課的時候，手里還按著手機，總是一副懶懶的樣子，不過對我們也挺不錯的。我還挺喜歡她這樣的性格，她也是一個很負責任的媽媽，有時會和我們講起她和孩子之間的互動，比如帶她孩子去上學啊，在家里給他做飯的趣事。就是這樣一個大咧又樂觀的她，使我們很愛上她的化學課。
生物老師比較年輕，聽說她以前的班主任是我們的數學老師，啊，老師間的關系好復雜啊！她身材偏瘦，穿起衣服來很清新，而且她唱歌也很好聽，許多男生都把她當成了班主任。她與同學們的相處也很融洽，不過我上她的課的時候，經常聽著聽著就走神了，可能是講課的內容太過于無聊了吧。
這是一篇流水賬式的對高三老師的回憶，現在畢業了，有時不經意間會想起上課時的小趣事，腦海中又浮現出老師們講課的情景，每每想起，甚是懷念。
老師的高三作文 篇13
深秋的夜晚，迷蒙的天空中點綴著幾顆似是跳躍的星星。我躺在床上，聽著球蟲悅耳的鳴叫，沉沉地進入了夢鄉…………
我在夢境中獨自悠然地走著，仿佛已有了我將要到達的地方，因此絲毫不感到彷徨、迷茫。突然，我聞到了一股熟悉的氣味——初中食堂中獨有的菜香。周圍的一切都在變化……
仔細一看；“天哪，我竟然拿著飯盆站隊打飯”，我心中暗嘆。這時，一陣鈴聲響起，只見初三的學哥學姐從食堂門口蜂擁而入。“沖在最前面的我曾經見過呀，他們以前……”“兄弟，站在你這可不可以，你看隊這么長……”我無可奈何地點點頭。接下來我很郁悶，因為找他來插隊的越來越多。忽聽一聲大喝：“你們該站在這兒嗎？有點學長的樣兒么？”抬頭一看“咦！這不是我的體育老師嘛！”那些個學長全都低著頭乖乖地到后邊站隊去了。“唉！”這不就是我第一次被學長插隊么，我怎么會夢到它呢？我心中安安郁悶。
“伸手，你看看你的作業本，再看看他的作業本，你不覺得很爛嗎？“我的面前站著嚴厲出名的數學老師，周圍老師們都無所事事地盯著我，我翻了一下作業本，霎時：這是我初一剛轉來時的作業本啊!我暗中叫冤：”我那是因為不熟悉你要求的格式，才導致作業本看起來較亂的。”但我還是伸出了左手，聽著老師打出“啪啪”的聲響。
接下來幾天，天天如此。不是因為作業本太亂，就是因為差得太多。
大約一周后，我的作業本再次未發，我膽戰心驚地等著數學老師的點名。鈴聲響起，數學老師如往常一樣站在講臺上。“下面我念幾個作業完成情況比較好的學生和一些比較差的。當在較好的學生中聽到我的名字時，我長長的舒了一口氣。
這時我不禁想起一個月前回母校看望數學老師時她說的一句話：“其實我打你們不是目的，目的是讓你們學會。”
“叮鈴鈴……”，一陣鈴聲再次響起，我睜開惺忪的睡眼，望了望窗外依舊黑乎乎的天空，比昨晚又多了些許星辰。我起身向外走去……
“敬愛的老師，我的知識、品德乃至一言一行，都受之于你們。我過往的一切，如今都變成了我美好的回憶，我還經常想想它來汲取汲取教訓、緬懷緬懷過去。我從沒有刻意記過你們的名字，但你們的模樣，神情我都牢牢地印在了心里。你們的敬業、正義、善良等等一切優良品德我都會繼續傳承和發揚下去！”
迎著秋日獨有的晨風，我站在高中校園的操場上，仰望一下空中稀疏的恒星，享受一下此刻的舒松，整理一下被情感宣泄的思緒。立正、踏步、跑步走……我又踏上新的征程。
老師的高三作文 篇14
這個世界上有一種神圣的職業，有人說，他們就像春蠶，默默的為人類吐出最后一點絲；有人說，他們就像蠟燭，默默的燃燒自己照亮別人；有人說，他們就像辛勤的園丁，為祖國培育一代又一代的花朵。而我說，他們就像一把槳，引領著我們的理想之舟，讓我們通向成功的彼岸，那就是老師。
在我的學習生涯中，我有過許許多多的老師，他們宛如天上的繁星，有的漸漸由明亮轉為朦朧，但在這其中有一顆與眾不同的明星，那光澤永不消退，那就是陳老師。
陳老師長著瓜子臉，一對炯炯有神的眼睛成了她身上的一道“風景線”，那對水靈靈的眼睛總是我失敗時給我鼓勵；在我成功時給我贊許，還告訴我不要驕傲、再接再厲；在我絕望時，給我帶來希望。
記得有一次舉行數學競賽的時候，陳老師為了我們取得更優秀的成績，利用課后搜集資料給我們練習，耐心地輔導我們。起初，我興趣很濃厚，學得很開心，成交也有了明顯的提高。但由于快節奏的學習，我感覺負擔越來越重越來越辛苦，我漸漸跟不上老師的腳步，失去了信心。當陳老師發現我的急劇變化時，她向我投來了支持的目光，那目光仿佛在指引正確的方向，仿佛在說：“加油”！不要放棄，不要讓我失望！我一下子領悟到老師的用意，一種莫名的力量讓我提起精神來聽課，漸漸地我也就跟上老師的腳步，學習興趣也越來越濃了。到了考試那天，我滿懷信心地進了考場，腦海里不時浮現老師那柔和的目光，我更加努力了，因為我肩上背負著的不僅僅是父母對我的希望，還有陳老師對我的希望。帶著陳老師的目光，我成功了，我獲得了滿分。能有這樣的成績還真得多虧了老師對我的一番鼓勵，老師謝謝您！
陳老師給予我們的實在是太多太多了，在學習時，她就像一位導游，帶領著我們在知識的果園中徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著成功的喜悅；在遇到困難時，她就像母親一樣拉著我們的手一同翻山越嶺；當我們犯錯時，她總會用她的溫暖再一次洗刷每一個學生心靈的塵土。我知道，陳老師付出這一切都是為了我們，她為我們嘔心瀝血，不知為我們流下多少汗水，付出多少辛勞，但陳老師都無怨無悔。真不愧是人類靈魂偉大的工程師。
陳老師，你是我心目中最好的老師。
老師的高三作文 篇15
因果有緣,千百年的輪回借由緣而起。前世，我一定是千萬次的回眸，億萬次的尋覓，今生我才能在滾滾人流中遇到了你，唯一的你！
那年，一紙紅箋將我帶到長豐一中。記得第一次見你，是在秋高氣爽的`九月。那是一位中等身高，擁有健康小麥色的帥哥，至少之前老班是向我們介紹的，這樣說的。后來我們便緊張感倍增進入了高中三年的物理學習中。后來的后來，不知是因為喜歡上了物理而喜歡上你，還是因為喜歡上了你才對物理產生濃厚的興趣。寒窗苦讀十二載，最后的最后，也許因為有你的陪伴，高考奮斗才有了不竭的斗志。
雪花飛舞，那是因為有了清風的指引；璀璨銀河，那是因為有了驕陽的牽引。如果把我們比作北歸的大雁，那你一定是領頭的那一只，為我們撥開迷霧，指明方向！也許我們只是你教師生涯中的一粒塵埃，但你將是我這一生最亮的啟明星，璀璨，耀眼！
光陰似箭，日月如梭，三年的美好時光必將成為永恒，烙印在我內心的深入。還記得有一次去問問題，到辦公室發現你已累的靠在椅子上睡著了。后來老班說你是一位認真負責的好老師，對于這一點，我深信不疑。正如你給我們班上課用的課件都是你自己一頁一頁制作的一樣。為了提高我們的物理成績，你想盡辦法激勵我們，所以物理成績一直我們班的驕傲，這一點，你功不可沒！
點贊為你！
其實在我們心中，你就像一只打不死的小強，無論是多么繁重的工作你都盡力完成，我想你一定是全校最負責最賣力的老師了。一周六天，你帶了四個班，每個班至少七節課，那就意味著你一周要上二十八節課。
也許你真是一只小強，一只不怕苦不怕累的小強，一只肯吃苦耐勞的模范小強，一只值得讓我們每個人去學習，并且對我們影響深遠的超級小強。
我們班四十八人，我敢肯定99.9%的人都喜歡你，尊敬你，敬仰你。你不僅僅教會了我們物理，還教會了我們做人做事的正確態度，啟迪了我們對生活、人生的感悟。
謝謝你，今生遇見了你！
三生有幸遇見你，希望我還有下一個“三世”，再下一個，生生世世，永遠有幸與你相見！
老師的高三作文 篇16
“一張課桌，三尺講臺，幾句真理，”只有你說，這次該我了吧!
蔚藍的天空因為有了白云的點綴變得格外美麗，貧瘠的土地因為有了鮮花小草不再孤獨，空蕩的教室因為有了學生的停留而熱鬧起來，而我因為有了您開始改變人生軌跡。
八月的尾巴，帶著一絲涼意，踏著清晨的第一縷陽光，從一個稚嫩的小女孩變成了一個懵懂未知的少女，我再次走進了陌生的校園，見到了陌生的您，開始了一段不平常的經歷。
九月的雨水淅淅瀝瀝下個不停，隨著雨滴的墜落思緒萬千，不能自已，告別了三年的初中生涯，我選擇了走進職業學院的大門，不知不覺，在這里，我迎來了在這所學校的最后一個教師節，教師節的到來讓我想起很多很多，思緒也飄到了那個與你初見的早晨。
依稀記得那天風和日麗，陽光明媚，拿著通知書，拉著媽媽的手，帶著對這個陌生校園的好奇與向往，我一步一步與媽媽走進校園，不斷地詢問，我來到了所在的班級，十班，這是我來到這個班的第一印象，走進教室便看到了您手握鋼筆不停地忙碌，您一直沒有抬頭，那時的我只能從側面看出您戴著眼鏡，短發，看起來并不高大，當我走到您面前，您抬頭望了望我，詢問了我的相關信息，從您的話語中，和言談舉止中，我感覺到身材嬌小的您也許只是身形不高大，但不代表內心的不充實，第一天我感覺到一個從未讓我覺得嚴厲的老師，雖然嬌小的您看起來那么弱不禁風，但卻有一種發自內心的強大力量，震攝著我，讓我們無法不聽您的話。
在往后的日子，您的有些做法讓我無法認同，甚至還有一些排斥，我總會在內心認為您總是在有些不太喜歡我這個從農村來的學生，因為來自農村難免有些學科比別人差，所以我從心里認為您不太喜歡我，可在接下來日子，我改變了我的想法，我發現您并不是不喜歡我，只是您的管理過于嚴厲，讓剛入學的我一時無法接受而已，記得有一次演講比賽您選了別人，那段時間我一直在對您有些意見，可后來我知道您是為了我們這個班好，為集體著想。
令我至今難以忘懷的是您給我的評語，您總是會鼓勵我，不會批評，在您的教導下，我的各個方面都有了很大的提升，雖然沒能如愿考上高中，但還是對我有很大幫助。一直有話要對您說，可每次話到嘴邊卻無從開口，今天，我鼓起勇氣，只想對您說聲:“老師，謝謝您三年對我的照顧，對我的鼓勵與幫助，對于之前的誤會，我表示深深的歉意，希望您能原諒我這個無知的孩子，值此教師節，我衷心對您說聲:“老師，節日快樂!”
作為您的學生我深感榮幸，因為有您的孜孜不倦地教育下，我懂得了許多，收獲了很多，天空依舊，雨已不知何時停止，我的思緒又回到了現實，可是記憶依舊存在，永遠不會在我的腦海中消失，永遠也不會……
老師的高三作文 篇17
老師像一根蠟燭，燃燒著自我，卻照亮著別人……
在我身邊，在學校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自我的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們明白天有多高，地有多厚……
她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態，便是我們的班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，于我們相處近三年了。
李老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班里的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕李老師，我也不例外。
記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在李老師上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被李老師看的一清二楚，李老師十分著急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說：“你就應發現你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎樣行？”聽到了李老師的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。之后，我的成績又有了進一步的提高，最終弄明白了李老師的苦心，她對學生的關心和負責感得了我的敬佩。這使我發現了李老師的又一個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班里的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決不了，李老師都會幫忙我們認真地處理好。
之后在一些聯歡會等活動上，李老師參于到我們的活動中來，她帶領同學跳起舞來，雙手舞動，動作敏捷，與大家有說有笑，活潑浪漫，高興到極點，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發現，原先嚴厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學習上對我們要求很嚴，我們通常會不愿意，但只要我們理解李老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣貌，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。
李老師，您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是李老師的學生而驕傲，李老師會永遠留在我的記憶里！
老師的高三作文 篇18
下課鈴一響，同學們像出籠一樣飛出去了教師。可我還是呆呆的坐著發愣。腦海里又浮現出課堂上的情景：這節課是地理課。上課鈴剛響，教地理的嚴老師就兩手捧著地球儀，腋下夾著備課本和地理書進來了。我想：反正是低了可，無關緊要，我可以篤篤定定地看《王濤支隊》的小人書啦！
我看著看著，完全入迷，連嚴老師什么時候來到身邊也沒發覺。結果。唉！
結果是可想而知的的：小人書被“沒收”，放學后還要留下來！
我心神不定的上完了全天的課。放學了，肖燕來叫我到嚴老師的辦公室去。我硬著頭皮，拎著書包，向辦公室走去。我忐忑不安的推開了辦公室的門，嚴老師正坐在藤椅上，她的桌子上放著我熟悉的地球儀、課本。“來啦，好！坐下吧。”嚴老師欠著身子，指了指她旁邊的那把靠背椅。我拘束的坐下，偷眼一瞧周圍：幸好，別的老師都不在，于是我等待著一場“訓斥”。可是，嚴老師卻沒有這樣做你是不是不喜歡上地理課？嚴老師問道。不，不是。說實在的我并不是很喜歡上是地理課。嚴老師的語調變得更溫和了：“那為什么今天。”我知道她下面要說什么話，藍芒解釋說：“那是小人說太好看了！”嚴老師笑了：“看書，那是好事，可以開闊視野，可那是在上地理課呀！
上課要認真聽，不然，老師說的都沒聽進去，哪來的知識呢？”老師的話，像股清泉，滋潤著我的心田。我的臉也“刷”的紅了起來，慚愧的低下頭。這時，嚴老師拉開了抽屜，把小人書遞給我，又和我說起了話。我不再拘束了，也打開了話匣子，和老師談起了將來的理想。一個小時像流水一樣過去了。我深深感到，我從出生到現在，不知過了多少個小時，可今天的時間卻那么寶貴，望著墻上的四個大字：“教書育人”，我的心情特別激動。嚴老師和我談完了，親切的拉了我的手讓我回家去。我捧著小人書，走出了辦公室，眼淚在眼眶里打著轉：“嚴老師，你真是個好老師，你的親切教誨，我將用記在心，我一定要做個各門學科都學得扎實的好學生！”
嚴老師啊！你不正是做到了您自己說的“教書育人是每個教師的職責”嗎？
老師的高三作文 篇19
老師，是我們知識海洋的船夫；老師，是我們成功路上的階梯；老師，是我們棟梁之才的園丁；老師，是我們棟梁之才的園丁；老師,更是我們人生路上的鏡子,指出錯誤，改正錯誤；面對不足，給予撥正。
所以，我們應如何面對來自老師的批評、懲罰、失誤……
當面對老師的批評。我們不要心存不滿，不要心里不服氣，不要心里過不去，不要認為這是他沒事找事，不要認為這是他沒事找你的碴。在老師的眼里，每個學生都是平等的，每個學生都是一樣的。對你的批評，是因為你的不對；對你的批評，是因為你的錯誤、和你的缺失，正因為有了老師的批評，才使你認識自己，看清自己；正因為有了老師的批評，你才能清醒的反思自己，反思自己的一言一行，看到自己的對與錯；正因為有了老師的批評，你才不至于在錯誤的道路上漸行漸遠，才不至于長大后踏上犯罪之路，觸犯法律之網，才后悔不已。不要怨恨自己的老師，要多想一想，他這么做是為什么。
當面對老師的懲罰。我們不要與他頂撞，不要心里斤斤計較、小肚雞腸。不要情緒不滿，對老師有成見，更不要從此與他對著干，這樣他會更傷心，會更難過，會使友好的師生關系從此有了不可跨越的鴻溝。在老師眼里，沒有規矩不成方圓。既然你違反了紀律，就像觸犯了法律一樣，必然會受到懲罰。不要怨恨他，他不這樣做，老師如何服眾；他不這樣做如何管理好一個班級；他不這樣做，如何才能讓你迷途知返。你為何受懲罰，因為你犯了錯，有了過，如果他不懲罰你，你會一錯再錯，最終也挽救不回來了。有的老師懲罰時會說；“懲罰只是手段，不是目的。”那么老師的目的是什么？是為了讓你記住，不要再犯，不要再次從這里跌倒。
面對老師的失誤。人非圣賢，孰能無過。老師的失誤，要勇于指出，但要注意時間和場合、地點。老師的失誤，要及時指出，否則會使的學生陷入誤區；但千萬不能拿老師的錯誤開玩笑，老師并不是故意犯的錯，要注意每位老師的自尊心。面對老師的失誤要抱有一
顆大度的心，不能得理不饒人，寬容、大度，才是我們90后的特點，不是嗎？
面對老師，我們要微笑，是因為他為我們授業解惑，為我們起早貪黑，為我們廢寢忘食。面對老師，我們要用理解、體諒的心去感受老師，感受他的辛勤，感受他的感受。
老師的高三作文 篇20
我是一個不太善于表達自己情感的人。寫下這四個字時，我卻發現，一種濃濃的感動早已溢于筆尖，積蓄已久的情感如一扇打開的閘門，從心底噴涌而出……
在學校——這片金色陽光下的茵茵的草地上，一個個稚嫩的生命盡情舒展著他們的顏色：是紅色，就熱烈奔放；是黃色，就明亮可愛；是藍色，就溫爾文雅……因為在這片草地上,有最適宜的氣候、最肥沃的土壤、最清新的空氣，這就是老師們的愛！
孩子美好的人生是被愛所喚起的，沒有愛，就沒有教育。學校的每一位老師，用愛心叩開了情感世界的每一扇窗子，用真情點亮了生命的每一個燈盞。她們像呵護露珠一樣小心翼翼地呵護著孩子們的心靈，又像尊重同事那樣尊重孩子的選擇。我欣喜地看到，在我們43中學——這個生命成長的樂園里，教育已不再是傳統意義上的教法、學法，而是心靈與心靈的溝通，生命與生命的對話，智慧與智慧的碰撞！
這是教育的真諦。如果我們都能意識，教育是一項為未來社會培養人才的事業，那么，有了這種溝通、對話與碰撞，我們的教育現代化，我們的民族復興也就指日可待了！
當我靜心品讀老師們的教學反思報告，當我用心感受老師們的思想，當我面對面和老師們交流，我的心靈，一次次被老師們的真情撞擊著。一個個感人的故事，一條條中肯的建議，始于“愛”，又止于“愛”。“學校的發展需要每一個人的努力”，每一位老師，走進中學，就把學校當成了自己的家，為她的成就而鼓舞，為她的不足而焦慮，分析她的今天，策劃她的明天。家人與家人之間，有一點摩擦，轉眼就會相視一笑；有一些分歧，會力求達成共識；有一些困難，會攜起手來共同解決。我再一次深刻地體會到：學校，首先是老師們的學校。沒有老師們對學校發展的參與，沒有老師們的團結合作，就沒有真正意義上的學校！
日出日落，花開草枯，不過一年的時間，每一位老師，用自己的青春和才華，用詩人的靈感和悟性，培養了一批又一批的人才。每每瑣碎事物纏身，每每工作中遇到不如意時，看到老師們最純粹的笑臉，聽到孩子們最快樂的笑聲，感受著陽光下生命拔節的聲音，我的心靈，便純凈如水。沐浴在老師們的真誠和執著里，我的心，也年輕了很多。我們學校，今天，乃至于將來，會永遠煥發著動人的生命光彩！
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