教師節(jié)征文:心中的“紅燭”

時間：2022-01-27 17:26:41 老師我要投稿

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2016年教師節(jié)征文800字:心中的“紅燭”

　　多少年來，人們一直把教師比作紅燭，贊頌她默默發(fā)光、無怨無悔奉獻的精神，教師也一直以蠟燭精神來鞭策自己…… 今天小編就來分享2016年教師節(jié)征文800字:心中的“紅燭”，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

2016年教師節(jié)征文800字:心中的“紅燭”

　　2016年教師節(jié)征文800字:心中的“紅燭”(一)

　　在小學的時候，同學們有的說老師是紅燭，燃燒自己，照亮別人;也有的說老師是園丁，勤勞耕耘，培育祖國的花朵。雖然我的外公也是一位從教多年的老教師。可是我就不這樣認為，我覺得老師是上不了臺面的小人物。我說這樣的話是有根據(jù)的，如果老師們有能力，為什么不去當科研人員，去做一個人上人，卻屈居為孩子王呢?一看就知道教師是低人一等的群體。

　　來到初中，第一個看到的是毛老師。“哼!又是一個‘孩子王’!”對毛老師自然有著一種藐視。毛老師仿佛已經(jīng)看出了我對她的看法，但是她一副無所謂的樣子，當然也沒有生氣了。第一天是打掃寢室，我原以為毛老師會因為我藐視她而刁難我。可是她不僅沒有這樣做，反而來幫我一起干。她比我們還要買力的工作，我們都說：“毛老師，給我們做好了，你在旁邊休息吧!”但是毛老師說：“沒關系的，這些地方臟，對你們有害的!”工作提早結束了，她就坐下來與我聊天，說了發(fā)生在自己身上很多有趣的事，在與她聊天中知道毛老師愛生如子的事真是說不完，道不盡啊!

　　從第一天以后，我就與毛老師成為了最好的朋友。學校有什么事情我都愿與毛老師說，毛老師也把在校外發(fā)生的趣事告訴我，與我共享。

　　有一天晚上，因為閑著無聊，就從自己的寢室爬到了別人的寢室，和別的寢室同學聊天聊到2點多鐘才回自己的寢室。事后才知道這是犯校規(guī)的，我很害怕，如果被學校查出來，學校和家庭的壓力太大了。這件事又不敢與別人說，但也總想找個人談談心，把心事釋放下來。第一個想到的不用說一定是毛老師了。當我把事情經(jīng)過說完的時候，又有點后悔了，因為害怕毛老師會像小學老師一樣去報告校長，那我可就慘了。可是毛老師并沒有這樣做，她反而還贊賞我說：“真有膽量!但這是不對的行為……”又教育我以后應該怎么做。我回來了，毛老師以理服人的舉動，銘刻我心。

　　考試將要來臨的時候，毛老師叫我坐在她的身邊，又與我拉起了家常。我當時很奇怪，為什么毛老師不像其他老師一樣讓我好好去復習，而和我聊天，這不是存心讓我成績下降嗎?但在聊天中，我才清楚毛老師真正的用意。毛老師是發(fā)現(xiàn)我思想太緊張了，都沒有好好休息，她知道我這樣不僅成績上不去，身體也會累垮的。聊天的最后她還親切地鼓勵我，叫我考出好成績，不能讓她失望。——多么關心學生啊!

　　一個好老師，不僅要與學生打成一片，而且還要時時想著如何教好學生。毛老師就是這樣的一個人。她教學生，真正做到了先愛學生，后教學生。

　　就說這個暑假吧，我因為左腳的半月板損傷，開刀住了院。毛老師知道了，就發(fā)短信給我，教育我在什么困難面前都不要低頭，都要昂首挺胸，勇往直前，讓困難向你彎腰。她還要我多聽聽長輩的意見，怎樣才能找到自己的天賦，從而向這方面去發(fā)展。

　　正所謂“物無完物，人無完人。”每個人都有自己的缺點，老師也不例外，毛老師也有缺點，但瑕不掩瑜。毛老師是一位有缺點的好老師，她不僅在我前進的每一個階段中，指引了我;而且用她的行為改變了我，對老師的偏見。

　　2016年教師節(jié)征文800字:心中的“紅燭”(二)

　　一串晶瑩的淚珠從王老師的臉上滾下來,在厚厚的一沓試卷上濺起了一層蒙蒙的水花……

　　清楚的記得,那是在一個涼風習習的下午,由于我們這個班成績較差,其他班的課程都上了很多,我們班卻連班主任都沒有。眼看班級一天不如一天,在關鍵的時刻,王老師挑起了這副重擔,走進了我們的心田。王老師不僅是我們的數(shù)學老師,也是我們的政治思想輔導員。他常啟發(fā)我們要自尊,自重,自愛,去做生活的強者。還常說:失敗并不可怕,可怕的是不再奮斗;落后并不可怕,可怕的是不再追求;別人瞧不起自己并不可怕,可怕的是自己瞧不起自己。為了把我們的成績搞好,經(jīng)常點起蠟燭幫我們補課。有時,我就想,老師不就是這蠟燭,永遠只知道犧牲自己,照亮別人。晚上補課還不算什么,讓我們煩惱的是他患有嚴重的關節(jié)炎,每逢陰雨天腿疼得厲害。盡管這樣,太還是早出完歸,風雨無阻。每次講解他都是耐心細致,孜孜不倦地講解。直到我們懂了為止。可到頭來,回報她的是什么期中考數(shù)學僅10人及格,其他科目也是一塌糊涂。一腔熱血付諸東流,滿懷希望化作泡影。怎不叫他痛苦呢?

　　好久,好久,老師才緩緩抬起頭來。他的眼睛紅腫——顯然是傷心哭腫的。用顫抖的雙手慢慢地捧起了那滴滿淚水的試卷,此時,同學們一個個都把頭垂得很低,不敢去正視老師的眼睛。唉!老師幽幽地嘆息了一聲,又將手上的試卷輕輕放下。接著,他帶著沙啞的聲音說:這次考試很不理想。大家默不作聲。還說:今天是我給你們上的最后一課。什么,最后一課,這才使我從懊悔中恍過神來。明天就由別的老師來上了,今后可要努力學習呀!這聲音雖然很小,但我們大家聽起來卻無疑是晴天霹靂。幾十道驚愕的目光一齊投向王老師,他痛苦地將臉轉到一邊。我們意識到這話是真的。教師里便響起了一片啜泣聲。突然,班上有名的調(diào)皮鬼一休嘟著嘴哇的一聲大哭起來:王老師,您不要走,都怪我,是我不好,上課貪玩,搗亂,盡惹您生氣,您罰我吧!只要您不走,怎么罰都行。他聲淚俱下。可見,老師對我們的關懷遠遠超過了我的想象。唉!望著他這樣,老師又長長地嘆了口氣,搖了搖頭,用手示意他坐下,不,這不怪你,這只能怪我。老師的聲音很低沉,這是我教學二十年來最痛的一次失敗,我深感慚愧,我辜負了家長的期望,辜負了學校的信任,沒有帶好學生,我對不起你們。說完老師的頭低了下去。

　　下課鈴聲響了,老師的背影消失在門外,可教室里依然是那樣的靜,同學們呆坐著,一動不動,大家的臉如陰云,心似鉛塊一樣沉重。

　　夕陽西下,秋風伴著細雨帶來了冬的寒意。夜晚,王老師滿懷惆悵地走進了學校,悄悄地打開了辦公室的門。突然,一束淡淡的白光映入眼簾,在那沓試卷上端放著一塊潔白如雪的手絹。他久久的凝視著,他清楚,這手絹代表了同學們的心。他用手小心翼翼地捧到自己的胸前,捧到自己的臉上。

　　窗外,我們正踮著腳往里敲,不知是誰不小心踩到了花盆,響聲驚動了老師。王老師打開門,才發(fā)現(xiàn)窗外站著我們這些不爭氣的學生。怎么,你們都沒有回家們在等您呢!知道您會來的。我們一下子涌進去,把老師團團圍住,異口同聲地喊著:留下吧! 留下吧,老師……一張張?zhí)煺娴拿婵?一雙雙期待的眼睛,一句句真摯的話語,深深地打動了老師的心。王老師臉上露出了笑容,終于點了點頭,說:失敗并不可怕,可怕的是一蹶不振,吃一塹,長一智,勤能補拙,只要你們好好找一下失敗的原因,吸取教訓,迎頭趕上。老師的目光充滿了希望,充滿了鼓勵,更充滿了信任。

　　激動的淚水,從同學們的臉上,從老師的臉上流下。……

　　直到今天,我耳邊經(jīng)常響起您說的失敗并不可怕,可怕的是一蹶不振,吃一塹,長一智,勤能補拙,只要你們好好找一下失敗的原因,吸取教訓,迎頭趕上。這句話,在我今后的人生中有重大作用。

　　老師,今天是教師節(jié),在這里我祝您身體健康,工作順利。

　　是您的光芒,照亮了我,您將永遠是照亮我人生道路的紅燭,永遠。

　　2016年教師節(jié)征文800字:心中的“紅燭”(三)

　　在我的內(nèi)心深處有一支永遠明亮的紅燭，他在我的心中有著極高而神圣的地位，他就是我的小學老師——王春-王老師。

　　我永遠忘不了他對我的教育。六年級課堂上，王老師讓我回答《城南舊事》這篇課文主要講了什么，那時內(nèi)向的我慢吞吞地站起來，略顯羞怯，想了半天，才吐出一句話，同學們立刻笑了起來，顯然這是錯的。我低下了頭，這是王老師走過來用幾句鼓勵的話，讓我重新獲得了自信：“沒關系”、“仔細想”、“再來”、“說錯了沒關系”。這幾句簡單而又充滿關心的話語，一直記在我的心里。在王老師的鼓勵提高下，我擺脫了內(nèi)向，回答問題很完整，老師用他的隱形鑰匙打開了我的潛力之門。

　　我永遠忘不了他對我的教育。六年級是離小升初的最后一年，我們的學習壓力很大，王老師為了給我們減輕壓力，在課堂上不時地講一些幽默的小故事，使我們對學習又燃起了興趣，減輕了我們的學習壓力，相反把壓力轉換成了動力，王老師用他的曠達開朗、幽默風趣，引領著我們揚帆起航。在王老師的帶領下，最后一次考試，我們以優(yōu)異的成績考上了理想的中學。

　　轉眼間，一年的時間過去了，分別依依不舍，一想到要和老師分別，眼淚就大粒大粒地往下掉，止也止不住。是啊!一日為師終生為父，王老師就是我們的第二個“父親”啊!我們望著他的背影，一個為我們操了不少心的背影，不舍地離開了。離開老師的時間里，我總會想到我的王老師，想他時就拿出畢業(yè)時的照片，看看王老師，看著他我仿佛看見他慈祥的面孔，想到他對我的循循教導。望著他，不時地掉下熱淚。

　　教師節(jié)那天，我和許多的同學準備去看望王老師，計劃已經(jīng)訂好了，這時有位同學一臉慌張，跑到我跟前對我說：“不好了，不好了，我聽說王老師被調(diào)到佳和小學了。”聽到這個消息頓時我蒙了，心中有些難以說

　　出的滋味。其他同學也十分沮喪，一位同學說：“那很遠的，我……”同學們唉聲嘆氣，但是，我下定了決心，一定要看望王老師，給他送去教師節(jié)的祝福。我對同學們說：“沒什么，我們騎車去!要去的，一起去!”有些同學同意了我的觀點。

　　一路上雖然只有幾個人，其他同學因為其他原因沒有去，但是我們帶著我們和他們給王老師的祝福一起踏上了看望王老師的行程。

　　也許是因為看望王老師心里很急，我騎得太快，一不小心跌倒的，疼痛隨之而來，可我卻咬緊牙關，再次騎上了自行車，雖然疼痛和勞累在折磨著我，但是我堅持著，我忘記了腿上的傷，一直堅持到了最后，把祝福帶到了那里。我的背心已經(jīng)被汗水所浸透了，但我卻覺得無比光榮，我終于把祝福帶到了老師那里。王老師看到我們，顯得無比的開心，似乎忘記了工作的勞累，我也如愿以償，看到了我那慈祥而可愛的“第二個父親”，我更看到我們之間濃厚的師生情。

　　王老師對我的照顧、教育、恩情我永遠也忘不了，我會用最好的成績來回報我的王老師，我會用生命來銘記這位老師，直到永遠、永遠……

　　2016年教師節(jié)征文800字:心中的“紅燭”(四)

　　各位老師，同學們：

　　大家好!

　　我是來自高一(12)班的xxx，我今天演講的題目是《心中的紅燭》

　　在這個碩果累累的金秋，我們又迎來了一個神圣的日子——教師節(jié)!

　　千百年前，有人歌頌教師，在千百年后的今天，當然還是會有人歌頌教師。教師是一個神圣的職業(yè)，是一個光榮的職業(yè)，是一個不變的故事!我要歌頌您，敬愛的老師!

　　每一次花開花落，每一次春夏交替，每一次日月錯落。老師，您為我們奔波，為我們勞累，看著您日漸

　　發(fā)白了的頭發(fā)，看著您日漸彎曲的腰，看著您日漸粗糙的手指，看著您日漸落病的身體。。。我真想抱一抱您啊，我真想大喊一聲：老師，您辛苦了!

　　沒有春的耕耘，哪來的秋來碩果?沒有雨的滋潤，哪來的青草芳香?沒有您的栽培，哪來的前程似錦?

　　沒有了您?啊，我不敢想象!

　　您給了我豐富的想象力，讓我自愛思想的國度里自由地馳騁。