【熱門】教師作文合集3篇
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的教師作文5篇，希望對大家有所幫助。
教師作文 篇1
說起身邊的優秀黨員教師，你也許會在腦海中構筑起動人事跡烘托出的光輝形象，但我看到的他，卻是一個憑著對黨的教育事業的赤膽忠心，一腔熱血，盡灑教壇，在平凡的崗位上默默奉獻的人，他就是黨員教師張永龍。
張老師以身示范，緊跟時代步伐，努力探索提高教育教學質量的新路子，以改革課堂教學為突破口，積極地投入到教改中去。為了能更直接了解語文教學狀況，他還常常擠時間深入課堂聽課、評課，為年青教師們做指導。在教學工作的同時他更作為我校的團委書記負責相關的行政工作，在初中教育中，除了日常頻繁的教學教育工作，還有一項非常重要的教育重點，那就是學生思想政治的教育，身為團委書記，張老師還需要籌劃每學期的團校組織建設工作，發展優秀團員，組織系列有益于團員身心健康的集體娛樂活動，為中國共產黨培養優質的人員儲備。
人的一生最大的渴望是能有所作為，對于一名教育工作者來說那就是希望能做好教書育人的工作。王老師更是如此，他對待學生就像自己的孩子一樣。在教學中，王老師根據學生素質的差異、智力的高低、基礎的優劣、接受能力的差異等特點，采取不同的做法，使不同層次的學生學習上都有提高。
張老師不但教學認真，平常更是關心學生。每天早晨第一個到辦公室的總是張老師，他總是最早來到教室守著學生早自習。一有空閑總是看見他放棄自己的休息時間伏案批改作業的身影。
每個班集體中總會有學困生。對于這些學生來說，成績越差，得到同學和老師肯定的機會越少，越沒成就感，學習興趣越低；對學習不感興趣，學習就不主動，成績也很難提高。這是一個惡性循環。因此，班級內的學困生往往令老師頭疼不已。王老師對于后進生一向秉著“不拋棄、不放棄”的原則，不管多差的學生，總會有他的閃光點，抓住機會進行表揚。適當的表揚能使他們感到開心，信心倍增，學習的積極性也大大提高了。對于學習或品行較差的學生，張老師積極配合班主任老師進行說服教育并組織學生開展互助結對活動，對他們嚴格要求，體貼關心，熱情幫助，使全班同學共同進步。
作為教育工作者，更作為優秀共產黨員，張老師不僅在自己工作職責上任勞任怨，以身作則，在個人素質上也成功為我們廣大教師樹立了十分優秀的榜樣，從他的身上，我們看到了一個教育工作也不辭辛苦的付出，更看到了一個優秀共產黨員積極進步的典范。而我們青年教師，就是需要時刻謹記自己的職責，虛心向前輩們學習，爭取在個人工作和作風上表現出滿滿的正能量，做合格的教育工作者和黨的追隨者！
教師作文 篇2
又一個教師節，又一個教師節，值得我們感謝的老師。——銘文
如果老師是園丁，那么我們就是一天天長大的小樹；如果我們是那支蠟燭上燃燒的'蠟燭，那么老師就是緩緩流淌下來的燭油。一次又一次，看到講臺上忙碌的身影，心里莫名的感動。
9月10日上午7:10，
今天是教師節，這是一年中教師最快樂的一天。
走進教室，我給老師送了一份真誠的禮物，發自內心地說了一句“節日快樂”。
第28屆教師表彰大會開始。一切都那么莊嚴。
從心底對老師說：謝謝老師。你教會了我們努力工作，努力學習，天天向上。人生道路上的榮耀是自己創造的。如果你在這個時候努力，你的前進生活就會光芒四射，如果你懶惰，你的前進生活就會黯然失色。勤奮是我們每個學生的目標。
謝謝老師。你教會我們在失敗中成長。做錯了不要緊，重要的是找錯地方改正，這是一個學生應該做的，而不是受不了打擊就沮喪。
今天，祝所有老師教師節快樂！
你是我們的路燈，我們在你的指揮下像成功一樣行進。在這里，我有一首詩送給老師們：
老師如園丁，桃李滿天下；
老師讓紅燭自行燃燒照亮我們；
老師像蜜蜂，勤勞勇敢；
老師像父母，善良，善良；
老師就像一本書，給我們知識；
祝親愛的老師——教師節快樂！
教師作文 篇3
新的學期開始了，我們班換了一位翟老師。翟老師相貌普通，卻非常有學文。教師節這天，翟老師讓我們舉行了一場氣球比賽。
氣球比賽還沒開始，同學們迫不及待地拿出氣球吹了起來，有的急地站了起來伸長脖子向外張望、有的把吹好的氣球故意拍爆……
老師看見同學們急切的樣子，哈哈大笑起來，講完規則后比賽開始了。第一局：四人一組，“吹氣球”。我們分工，兩人吹，兩人系。我負責吹氣球，當我累得氣喘吁吁，這時突然聽見翟老師喊“十、九、八……”翟老師一聲“停！”同學們立刻放下手中的氣球，坐端正。翟老師說“第一名是魯安航組和張華揚組”，我高興得直拍桌子。老師讓我們與大家分享勝利的經驗是什么？尚仕野急忙站起來搶著說：“吹得快的吹，系的快的系，”老師說：“做到了資源最佳組合與利用。
第二局是抓氣球用手把氣球抓爛。我們伸出雙手向桌子的氣球瘋狂的抓去。噼里啪啦地爆炸聲響起來，好像過年放鞭炮一樣響。尚仕野不敢抓，顫動拿出一支筆扎，呯！呯！扎的就是快，一會氣球都被扎破了。上一局氣球吹得癟的。這局可就沒那么幸運了，因為氣球越癟，越難抓爛。第二局結束了，老師語重心長地說偷懶耍滑的或許能暫時領先，卻不一定能笑到最后，腳踏實地者，最終一定會走向成功。
第三局開始了，老師叫上四個人，二對二戰。我也被叫了上去。我們四個人每只腳后跟上系三個氣球，看誰先把對方腳上的氣球踩爛完誰就勝出。我和王鵬程各自惡狠狠地盯著對方，隨后就開始比賽，尚仕野在下午給我們吶喊助威，喊的人越來越多，我的內心被同學激發了，心想：這么多同學給我加油我一定要贏的，我用盡了全身的力氣腳不停的去踩對方的氣球，他們同樣不甘示弱奮力向我腳上氣球踩來，老師提醒我們：“進攻時注意保護自己的勝利成果。最后，我們贏得了勝利，我真激動啊！沒了力量的我們此刻好像一下子又充滿了力量。
這是一件難忘又有趣的事，我希望老師會經常和我們做游戲。
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