老師的那句話，讓我總是難以忘記作文（通用20篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的老師的那句話，讓我總是難以忘記作文，希望對大家有所幫助。
老師的那句話，讓我總是難以忘記作文 篇1
淡淡的云，淡淡的風，淡淡的年年歲歲中，冷冷的紙，冷冷的筆，冷冷的絮絮叨叨中，那一句話，卻讓我總是難以忘懷。——題記
面前是冰冷的試卷，窗外是陰暗的天地，腦中是繁雜的思緒。心中的萬千縷思維毫無頭緒，此時才深知什么是“剪不斷，理還亂”。
我的心陷入了沉思，哦……
望著眼前的“成長記錄”心跳暗暗加快，它記錄了我步入初中的殿堂后的所有喜怒哀樂，它摘錄著我所有的“功名利祿”，也同樣描繪著我所有的糗聞軼事”。今天，就在今天，它再次裝下我敬愛的語文老師給我的評價。心中很躊躇，想打開，又很害怕，既想了解，有很緊張，該怎么辦？心一橫，開吧！慎重地一頁一頁翻開……謎底馬上就要揭開……心中忽然出現了一句詩“近鄉情更怯，不敢問來人”。終于翻開了，心一涼，只有十二個字，是在草草應付嗎？難道老師對我的語文成績就這么不屑嗎？連多寫幾個字都不愿意嗎？我含恨無奈地看著這十二個字。“知識在于落實，優秀則需要思考”讀不懂耶！
晚上躺在床上輾轉反側，還是無從知道他的意圖。“老師恐怕太高估了我”我想。但是天性樂觀的我馬上推翻了先前的結論，老師這樣寫，說明他知道我能夠理解啊！
從那以后，我就把這十二個字奉作“秘訣”，每一個知識點都力求落實，每一個題都認真思考。慢慢的我發現我進步了！
老師，是你的秘訣讓我進步的。駐足玫瑰花旁，吸滿一腔香氣，就如同您在我身畔，玫瑰香氣悠遠綿長，我相信它會伴著我一起成長。
老師你的那句話，雖短，卻永遠刻在我心間！
老師的那句話，讓我總是難以忘記作文 篇2
趴在窗前，望著天空，聽著音樂，閉上眼睛，腦子里不斷回放著那句“謝婧雯，你數學退步了”，漸漸陷入了深思……
那日，白云悠悠，蔚藍天空，蝴蝶飛舞，小鳥劃過長空，一派生機勃勃的景象。教室里卻是安靜得只能聽見空氣流動的聲音，所有人都坐在自己的座位上，“唰唰”地答著題，我卻沒有遇見一只“攔路虎”。哈哈，這次穩了！通篇檢查一遍，發現了兩三處錯了，全改過來，九十五分肯定有嘍！我得意地想，自信地笑，從那以后，我便坐在座位上，無所事事。
第二日，背著書包，邁開大步走進了教室，下課后，我來到老師辦公室門口，等待試卷的發下。在漫長的等待中，苦苦的等待中，卻等來的只是一張“90”分的試卷。我懵了。
怎么會這樣呢？怎么能解決問題呢？檢查的時候我怎么沒發現呢？哎，都是不該錯的題啊！我嘆了口氣，心里是滿滿的失落，難過，低著個頭，回到了座位。
最后一節課的上課鈴還未打響，鄭老師就抱著教材，邁著沉重的步伐，拉著臉，走進教室，走上講臺。我坐在座位上，手不停地摳著衣角，咬著嘴唇，目不轉睛地盯著試卷，半節課下來，我從沒有抬頭與鄭老師對視，只因為不敢。鄭老師背著個手在下面走來走去，沒有停下一次，直到走到我身旁，他用低沉的語氣當著全班同學的面兒，說了這樣一句話：“謝婧雯，你數學退步了。”誰能想到，這不經意的九個字，深深地觸動了我的心。大概，是鄭老師對我的期望值太高了吧！從一百掉到九十五再到九十，這個過程老師應該都看在眼里吧！嗯！是時候認真，是時候努力了！
寥寥無幾的反思，發自內心的感慨，全因老師那句話。那句話后的我，好像真的長大了！
老師的那句話，讓我總是難以忘記作文 篇3
老師是擎天的柱；潤澤大地的春雨；人類綿延不絕的火種。老師的話，似箴言，對我們規勸告誡；老師的話，似忠言，對我們誠懇勸告。翻看腦中記憶時光，我又想起了老師那句話。歌德說過：“哪個少年不鐘情，哪個少女不懷春。‘’是的，在這個處在青春期的我們，難免會有內心澎湃的一刻。
青春，氣貫長虹，勇銳蓋過怯懦，進取壓倒茍安，沖動代替憂郁。對我來說，是不可能的，因為在父母眼中我是個乖乖女，在老師面前我是個好學生。所以根本就不可能存在男朋友，戀愛什么的。可就在那天，老師在我的作業本上寫了一段話：剛剛咬到一口甘蔗，不見得就是最甜的地方；剛剛釣到一條魚，不見得就是整個大海；你還小。我愣住了，在第一時間我就意識到，老師以為我談戀愛了。后來我才知道，那句話是寫給我同桌的，原來是一個烏龍啊。我仍然記憶猶新，雖然不是寫給我的，但我知道那短短的文字寄托了老師對我們的不懈關懷。那句話后來也一直伴隨我，每當我取得好成績時，我就會想起那句話。它鼓勵我，不斷朝下一個目標邁進，即使前面的道路常遇荊棘，但我有足夠的信心開拓自己的人生之路；或許前面的天空時有陰霾，但我有足夠的勇氣追求自己的一片藍天；也許前面的航路歷經風浪，但我有足夠的力量駛向自己的理想彼岸。
看到這本同學錄，我又想起老師那句話，它似一首迷人樂曲，永遠縈繞在我身邊。又如一幅絢麗的畫卷，常常浮現在我眼前。我又想起老師那句話。
老師的那句話，讓我總是難以忘記作文 篇4
靜靜的讀著一本隨手拿來的書，突然一行字映入眼簾“時間是靠擠出來的……”一瞬間，一股熟悉的感覺漸漸變得強烈起來。是什么時候聽過?噢，那已經是兩年前了的事情了，但現在想起來依然那么歷歷在目，永遠都忘不了。
終于要放學了，老師開始滔滔不絕的布置起了作業。我豎起兩只耳朵聽著，只見同桌正在埋頭記起了作業，我嘲笑他愚昧落后，都什么年代了，還整天弄個本子記下一些雞毛蒜皮的小事。突然，老師發問：“今晚詞語盤點大家說要抄幾遍吶?”大家聲嘶力竭地高喊“兩遍，兩遍……”我也不例外。這時候，一個不和諧的聲音清楚的從我耳邊掠過“抄三遍!三遍”潛意識里，又是我那腦瓜子不開竅的同桌在作怪，我把目光停留在他的身上仔細打量著，心里暗暗念道：沒想到這世上竟有這般不開竅的木魚腦袋，唉……為此，我深深的為他感到悲哀。看著他孤獨的一個人掙紅了臉在拼了命似的高喊著，我無奈的收回了目光。最終，老師在一片嘩然下宣布了結果，“兩遍”。
或許是由于成功如此“來之不易”，我沖一旁傻乎乎直生悶氣的同桌做了個鬼臉，自言自語般的重復著：“今晚詞語抄兩遍哩，兩遍吶!”我不知道他究竟是聽沒聽見，只是看著他把頭扎進書包整理文具，我優哉游哉地跨上書包回了家，一路上不知道有多得意呢。
第二天早上，可能是出于好奇心吧，我翻看了同桌的作業本。我清清楚楚的看見他的作業本上分明記了抄兩遍的，可是下面娟秀的字跡下是工整的三遍詞語抄寫，我暗暗得意又可以大肆譏諷他一番了。看著同桌回到座位，我故作鎮定地說道：“不知道是哪個傻蛋喲，昨晚抄了三遍詞語呢為此肯定作業做到很久很久。”本想他的下巴會立刻掉到地上呢，可是他卻一聲不吭地繼續整理他的書籍。我一怒之下又重復了一遍，見他還沒反應，我火冒三丈的從座位上一躍而起，正準備大吼時他倒是不慌不忙地開口了：“我知道，兩遍。可是多抄一遍不好么，可以強化記憶，再說我并不覺得這是在浪費時間。好成績是在別人玩樂的時候一點點積累起來的，而積累的時間是靠我們一點點擠出來的。所以，我是故意的。”我一下子愕然了，同桌的話像一個小錘，敲擊在我的心頭。看著自己的作業本，上面滿是自己草草應付作業的字跡。看著看著，我不禁一陣懊悔，羞愧的低下了頭，以后再也沒有嘲笑過同桌的“傻里傻氣”，而是加入了他“反動”的隊伍中。好的成績的背后是點滴汗水累積而成的結果，面對刻苦的同桌，我不得不向他豎起大拇指。
“時間是靠擠出來的，沒有擠出來的時間，就不會有好的成績。”是啊，一個人不先學會充分利用時間，又怎能夠取得優異的的成績。雖然現在同桌的他已經轉學了，但是他的話將化作一道彩虹，在我的心靈深處根深蒂固，永遠都忘不了。
老師的那句話，讓我總是難以忘記作文 篇5
在我的印象中，林老師是一個比較嚴肅的人，可是，有一件事使我改變了對她的看法，也讓我明白林老師有多么關心我。
那還是在三年級的時候，我一直都非常認真的寫字，而且，我的字也一直都受到林老師的表揚，可是，因為對自己要求的太高了，所以我經常寫作業都要到很晚，有一天，聽說晚上電視要播出一個我非常喜歡的節目，我真想看呀，可是看看自己還有作業沒做完，媽媽肯定不會讓我看的，怎么辦呀，我無精打采的寫著作業，想象著電視就要開始了，我禁不住加快了寫字的速度，我越寫越快，寫出的字也變成了難看的小蝌蚪，哈哈，我終于看到了我想看的電視。
雖然晚上看電視很開心，可是，第二天剛交上作業沒多久，林老師就讓我到辦公室去找她，我看大事不好，老師肯定會狠狠的批評我一頓的，怎么辦呀？哎，還是去吧，到了辦公室，我連頭也不敢抬，腦子里閃現出林老師生氣的樣子：板著的臉、瞪著大眼睛、手指指著我......可是，我無意中抬起頭，老師竟然沒有像我想象的那樣：“亞琳，你今天的作業怎么寫的亂七八糟?”:“我我我......”，我支支吾吾的說不出話來，這時，林老師沒有像我想的那樣大發雷霆，反而耐心的對我說：“亞琳，老師知道你把作業寫的這樣潦草，肯定是有原因的，因為，在老師的心中你一直都是一個做事認真的好孩子，老師希望你以后能堅持下去，繼續扎扎實實的做個好孩子......”聽了老師的話，我慚愧的低下了頭。
林老師的一番話我到現在也沒有忘記，謝謝老師對我的教育，我一定會做個好孩子，認真學習，不辜負老師的期望。
老師的那句話，讓我總是難以忘記作文 篇6
那天，烏云密布，暴雨降至。狂風吹打著手中打滿紅叉的數學試卷，也吹翻了心中的五味瓶:迷茫，無奈，煩悶，一起涌出來。
上初中以來，面對新的環境，新的面孔，新的知識，我無所適從。科目多了，內容深了，事實證明:小學的死記硬背那一套已行不通了。我好像什么也學不會。最糟糕的是數學，陷入了低谷，沒有及格過。
門窗外，風雨大作;教室里，我淚流滿面。
這時，您走過來，輕柔地將我拉近:
考不好也沒關系。數學要靠理解。是一定有辦法解決的。來，我們把所學的公式套進去計算一下。
您親切地叫我坐下來，然后一道題一道題地和我探討，直到講完整張試卷。您的嘴角泛起溫和的微笑傳遞著溫暖和信心:
我希望有朝一日能飛舞著你的試卷，驕傲地對別人說:“看，這是我學生的試卷。”
輕柔的一句話，卻重重地敲擊著我的心。如一縷陽光，驅散了內心的彷徨;似一塊巨石，擊穿了冰封的心湖。我興奮地望著您。您眼中寫滿了鼓勵，寫滿了期待。
雨，仍然下著，我卻覺得似乎在歡唱。我仿佛看見您飛舞著我那張數學滿分試卷，興奮地叫喊……
從此以后，手捧一本本厚厚的作業，我不再疲倦;面對一張張飄舞而下的試卷，我不再退縮。因為我心中有個信念，一直激勵著我，就是您勉勵我的那一句話:
我希望有朝一日飛舞著你的試卷，驕傲地對別人說:“看，這是我學生的試卷。”
只可惜，我們只相處一個學期。您的容貌，我已經有些模糊了，但那一句話，卻時常在耳邊響起……
在您的教學生涯中，也許您對學生說過許許多多勉勵的話。但對我來說，那一句話是我獨一無二的珍藏，是我茫然無措時的力量源泉，是我不斷超越自我的強大動力。
謝謝您，親愛的梁老師!
老師的那句話，讓我總是難以忘記作文 篇7
還記得，您對我說，下雨時，沒有傘的孩子，必須自己學會奔跑，那時，我尚未理解那句話的真正含義，直至那次……
期末考試前的沖刺，臨時抱佛腳，有用嗎？
正如我所想，考試前，松懈了，沒有關系，繼續加把勁，努力爬上去不就得了，可，這事與愿違，我的成績下降了，絕望、心灰意冷爬上心頭，曾經的你，哪去了？
于是，煩惱，占據了我的大腦，但您的這句話，仍在我腦海深處回蕩，我因此想起，您頭頂的幾絲銀發，您日益顯露的皺紋，您越發蹣跚的步伐，沉默起來，也曾記得，您那堅信的眼神給我力量。
那個月光傾瀉的夜晚，月很明，星很亮，我滿懷心事的坐在座位上，疲勞的你小心翼翼的站在我身后，我不知道為什么，背后不是一股涼氣，而是一陣陣莫名的暖氣朝我襲來，隨后立即轉過頭來，原來是您，那感覺就像一個在外漂泊的孩子找到了一個溫暖的棲息場所，熟悉......
您略顯沙啞的聲音在我身邊響起，告訴我:在雨中，沒有傘的孩子，就必須得學會自己奔跑……您讓我自己去領悟，那句話，我斟酌了一夜，伴著池塘里的蛙聲，柳樹輕搖的沙沙聲，夜深了，人靜了，一個女孩兒，在思索......
一天后，我交給了您一份滿意的答卷——
在阻攔面前，即使你某方面有一定的缺陷，但只要你帶著那份執著，那份堅持，那份努力，笨鳥先飛，一直奔跑下去......
老師的那句話，讓我總是難以忘記作文 篇8
走自己的路，不要活在別人說的話里。那個夏天，那個老師，那個我，在陪伴我六年的校園里。而老師的話會伴隨我一生。
走自己的路，不要活在別人的話語里我在心里一遍又一遍的想，終于忍住了委屈的眼淚。那一年剛好第一天，月考終于沖進了前20年，心甜如蜜。然后，好景不長。期中考試的時候，我突然跌入了歷史上最低的低谷，自尊心像晴天霹靂一樣跳動，心像針一樣刺痛。幾個學生走過來說:很多人知道你的成績，都說我收到書包，問:說什么？他們說你上次作弊，現在沒人抄了，所以我雙手一愣，耳朵反復播放著那句話，鼻子很酸，眼睛里有一股力量即將噴涌而出。我胡亂把書塞進書包，拎起來，沖出了門。這時候腳重一千斤，每走一步都那么重，天空空死，失去了平時的光彩。淚水模糊了雙眼，整個世界黑白分明。剎那間，我的目光定格在小學的教學層，回想起那個夏天。
畢業，離職老師無奈地說。我看著老師，心里打翻了五味瓶，說不出是什么感覺。讓老師送你一句話:走自己的路，不要活在別人的話里。因為，總會有人否定你，老師希望你永遠是個快樂的女孩。再見。老師摸了摸我的頭，我小聲說:老師，我會記住的。再見，我愛你。我們告別了夕陽。
是的，總有人否定我。走自己的路，不要活在別人的話語里！身體直不怕腦袋歪！我低聲嘀咕道。抬頭看著天空空，它摘下陰霾，露出笑容。原來多彩的世界是最美的。追上同學，輕裝上陣，丟掉那些話，拋開那些煩惱，繼續我的路。
走自己的路，不要活在別人說的話里。我的老師，給我指導。我的老師，給我。我的老師，她很棒！那個老師，那句話；那個學生，記住心。那個老師，那句話；那個學生很有用。那個老師，那個愛，那個學生，非常愛她。
老師的那句話，讓我總是難以忘記作文 篇9
老師，是時常在身邊提醒你的人，他的教誨會讓你終生難忘，他的一句話，也可能是你這一生的真理。比起親情，愛情，師生情似乎微不足道。它不如親情般語重心長，不像般難以忘懷，不像愛情般纏纏綿綿，但它卻是感情中最讓人不能失去的。老師不會偏愛那個學生，學生也愛所有的老師。記得，好像是三年級時，班上有一位年輕漂亮的女老師，可后來因為某個原因，年輕漂亮的女老師調走了，卻換來了一個身體肥胖個子矮小、頭發很少的男老師，與先前的老師形成了鮮明的對比；大部分同學都認為他把年輕漂亮的女老師擠走了。所以大家都不喜歡他。
在他來了后的幾個星期，午休時，我們幾個同學商量著搞一個惡作劇，讓這個胖子老師出丑。我們幾個商量出一個好的方法：讓他轉呼啦圈。下午體育課由他來上，我和一個好朋友從體育間里拿了一個小號的呼啦圈，然后到了操場，起哄說：“吳老師，轉一個唄。”其他同學立刻反應過來，都附和著“轉一個，轉一個，快轉一個......”吳老師尷尬極了，臉上冒著豆大的汗珠，然后撿起呼啦圈，連轉幾下，呼啦圈就是卡在他肚子上不下來，過了一會，他才說：“同學們，老師知道你們不喜歡我，可我一直在努力做一個讓同學們可以接納的好老師，同學們，記住，一定要尊重別人。”說完，他走了。我們一群人站在哪兒傻眼了。我要告訴大家，愛你們的老師吧。他們是除了父母之外，最關心，最疼你的人。可能他罰過你。但是請相信世界上所有的老師的愿望就是學生理解他！
老師的那句話，讓我總是難以忘記作文 篇10
那句話，至今仍雕刻在我的的腦海中，無法忘懷，無法忘懷……那句話，很毒很毒；那句話，對我的傷害很大很大；那句話，我至今猶忘不了。小學有一門副科叫科學，雖然是副科，但是我很喜歡它，因為我更喜歡教科學的老師——一位慈祥和藹的婦女。他一直待我很好很好。上她的的課，我總是踴躍舉手發言。可是那天，她來的時候就根生氣，上課提問時，我回答錯了一道題，他開口邊罵，語言很犀利，我從來沒見過她這樣，她的語言很難聽，我甚至有些不相信那些話能從她嘴嘣出來，尤其是她說的：“你……”。這句話好難聽呀！我當時就流出了眼淚。從此以后，我變得寡言少語，上課也不再舉手發言，科學老師發現了這一點，主動找我談話，但我并沒有告訴她實情。我只想把這句話埋在心里。
成為我永遠的秘密。我一直想忘，可是那樣真的好難，好難。老師呀！你可曾知道有個小孩因為你的犀利的一句話而改變了一種性格？老師呀！你可曾知道你一時疏忽發生的一件事給一個小孩造成了幾年的憂郁？老師呀！學生們愛你，但你要尊重學生，維護他們的自尊心，請你注意您的一言一行，保護兒童一顆純真的童心。老師，您的點滴語言都會在孩子們的心頭發芽，請您為他們播種贊揚的種子，好嗎？那句話，我至今仍無法忘懷，無法忘懷……犀利的語言的種子早已萌發，但是要用淚水澆灌，想要枯萎，真難！
老師的那句話，讓我總是難以忘記作文 篇11
我是一個很懷舊的人，雖然小學生活已經如蒲公英一般，被風吹散，不留痕跡了，但我還是會時常找尋角落中的碎葉……
——題記
翻開相冊，一張泛黃的照片掉了出來，這是一年級時六一兒童節的留念，而且是我和班主任李老師的留念，上面的字看起來，給了我一種溫馨之感，它把我的思緒牽到了六年前……
七歲時，我還是一個一個幼稚天真的孩童，剛上一年級的第一天，爸媽送我去學校，也許是離開父母害怕吧，老爸老媽剛走，我就如定時炸彈一般，“哇”地哭了，聽到這動靜，老師走了過來，她伏下身子，盯著我的眼睛，用母親般溫柔的語氣說：“孩子不哭，你是最棒的！”這句話出口，我的心如陣春風拂過，仿佛置身藍天白云之下，好溫暖。正因為這一句話，我停止了哭泣。這句話好溫暖，也正因為這句話，我記住了她——已經50多歲的李老師。
從此，我變大膽了，不會在陌生的環境中懦弱退縮，這也許是那句話給我的巨大力量。李老師對我也更加溫暖，她選我當班干部，語文課代表，學習委員。在她的感染下，我的語文水平越來越高，興趣也越來越濃，終于在三年級時，我榮幸登上了第一名的寶座，一直到小學畢業。爸爸總會在別人面前夸我是李老師的得意門生，我也覺得我們是世上最默契的師生！
從一年級的那句話，我對李老師的喜愛如奔騰不息的泉水般無法抑制，我感謝她給予的鼓勵，感謝她如母親般關愛著我們。
一句話，也許會影響一個人的一生，我們不能小看這簡單的一句話，它使我快速的長大！
老師的那句話，讓我總是難以忘記作文 篇12
讀書有七年，老師說的話卻不計其數，而老師的那句話，讓我感動。
“相信自己行，你最棒！”這句話是老師寫在卷子上的一句話，這句話激勵著我前進，讓我的成績一直都不滑坡。
這是一次周周清的考試，我拿了全班的第三名的成績，“相信自己，你能行！你最棒！”它給了我莫大的鼓舞，也成為我的座右銘，我不再自卑，有了自信，有了理想，有了信念，你是最棒的！只有努力學習，才是最大的出路。
老師，我感謝您，您那真摯的話語使我感動，您不僅盡到了一個老師的責任，同樣也是一個善良的，敢于奉獻的人，這句話不僅使我以后的學習有了動力，您不像是其它人一樣，用一些冷冷的毫無感情的話語來安慰我們，自從您那次給我寫了這句話之后，您在無形中給了我力量，使我在以后的學習中，更加努力，更加發奮圖強。
相信自己吧，同學們，你最棒!我們要經常給自己一些暗示，要自信，要相信自己！你如果不相信自己，那么你不會有好成績的。
相信自己吧，你最棒!只要努力學習，你不會落后，你也不能落后。
老師的話，學生們都會相信，老師的話，一字不變的都印在了我們的腦子里，我們要認真聽認真記！
相信自己吧！同學!你最棒！
老師的那句話，讓我總是難以忘記作文 篇13
每當我遇到挫折時，我就會回憶起兩年前的事，它使我鼓起勇氣向前邁進，戰勝一切。
那一天，老師把我叫到辦公室，對我說：“這不是你寫的作業吧，你怎么能寫出這么好的作業？”一瞬間，我淚流滿面，想起昨天晚上我那么認真地做作業，我感到非常冤枉。我暗下決心，一定要讓她知道，我是個好孩子。從此，學校里到處有我的身影，我在學習上奔跑。每天早上，天還沒有亮，我已經坐在教室背東西。漸漸地，我的學習逐步提高，直到期末考試，我穩居全班第一年級第二，而老師竟然懷疑我的成績是假的，傷痛了我的心。
現在，我在實驗中學學習，在這所學校里，老師對我很信任。我依然努力地學習著，因為我要向那個小學老師證明，證明她說的話完全不對。我認為，只要我相信自己，以她的話為動力，一直不懈地努力，我相信我的未來不是夢！
在這個美麗的校園里，，我有著遠大的理想，并有著為實現理想而奮斗的決心。
“天生我才必有用”，它使我看到了希望。我每天都會回憶一遍那句話，使自己更加有信心。其實細想來，語言有正面的作用，也有反面的作用。就從我經歷的這件事來說，它雖使我的心靈遭受了痛苦，卻成為使我前進的動力，這些動力來自于痛苦。
老師的那句話，使我很傷心，也給我增添了無盡的動力！
老師的那句話，讓我總是難以忘記作文 篇14
小學六年級的生活，讓我今生今世都獲益匪淺，但老師一些冰冷的話語也傷透了我的心。
那是上三年級時，媽媽讓我每天晚上做一張卷子。
一天晚上，我正準備攻下最后“一座城池”去睡覺時，它卻潑了我一盆冷水，這道題成了我睡覺的禁軍，終于“黃阿媽(媽媽)”撤兵明天去請教老師，我一下子蹦了三尺多高，奔向我最愛的小床。
第二天，我懷著激動的心情來到老師的辦公室，老師教了半個多小時，終于學會了。我會意的向老師笑了笑，老師說了聲：“去吧”。正當門要關上時一句話吹到了我耳朵里，“本來就不是好學生，還做那么難的題，半個小時才學會。笨死了”
我一下子被冰凍了，整個人感覺昏沉沉的，好像隨時就會倒下去一樣，我不知道該怎么辦，我不能與老師理論，因為“一日為師，終身為父”！滾燙的熱淚順著臉頰流到了心里，心瞬間四分五裂，蕩然無存，我用鐵鍬把這個秘密埋在了地表部分，讓風把它吹走吧，永遠也讓人發現不了。
后來我終于忍不住告訴了媽媽，媽媽語重心長的說：“你一點也不笨，只是老師不了解你，你應該用實力證明自己”。從此我暗暗下了決心，一定要學好數學。
從此，我猛攻數學，戰勝了一個又一個的問題，當我拿到奧林匹克一等獎時，我仿佛看到了趙老師羞紅的臉頰以及黑發下不可思議的眼神，終于數學成了我得意的一門科目。
上了中學，我遇到了陳老師，陳老師和趙老師不一樣，只要有問題，哪怕是再簡單的題，都是耐心的教。
陳老師正在拼裝我早已支離破碎的心。
老師的那句話，讓我總是難以忘記作文 篇15
雪，輕輕地飄落，給大地穿上白色的嫁衣，雪給人迷茫，迷失得太久，回家的路總會被無情的淡忘，在這面前就是懸崖的時刻，是她，用那給力的話語，把這位迷茫者拉回了家，她，就是她，一頭烏黑的頭發，發質特好，戴一副眼鏡，瘦瘦的，嚴肅時令人發毛、打顫，微笑時又像天使般。
在那個飄著雪花的冬天，她成了我們班主任，也是在那個雪花飛舞的冬天，我迷茫了，前方的路堵塞了，找不到回家的路，迷茫的導火線是那次考試的失敗，周圍人的冷淡，讓我不知所措，一再沉淪┄我最“恨”的老師！
當時，我成績老下降，原來好強的我主動放棄了競爭的權利，也許是上天沒有放棄我吧，讓我遇見了這位李老師，細心的她發現了我的問題，她眼角一亮，不知有什么事，總之我當時，我成績老下降，原來好強的我主動放棄了競爭的權利，也許是上天沒有放棄我吧，讓我遇見了這位李老師，細心的她發現了我的問題，她眼角一亮，不知有什么事，總之我是“與世隔絕，兩耳不聞窗外事”┄
是“與世隔絕，兩耳不聞窗外事”┄晚上我躺在床上，想著以前的光輝，再想想現在墮落的自己，發現我并不比別人差，而是自己功夫吧淺，我相信一定能找回自己，證明給老師看，讓她為當初的話后悔，從現在開始，努在后來的日子里，我不斷奮進，上進的成績讓我眼前光明一片，太陽重新升起在東方，沒用多久，我就趕上了她，我找回了自己，過了一段時間，我漸漸明白了，我恨的老師，其實是為了我，若不是她把我喚醒，也許現在的我還在迷茫沉淪，突然感到李老師是一位不錯的老師。努力學習，證明給那些小看我的人…
老師的那句話，讓我總是難以忘記作文 篇16
在生活上真摯的話語不經意間讓你感動，令你回味，老師的那句話深深的印在了我的心底。“你的生命都是父母給予的，你沒有傷害自己的權利”。
是啊！許多青年人因為中考沒有考好而用小刀傷害自己的胳膊，從而來加深對這件事的后悔，讓他常記在心，可是你們知道嗎？生命是可貴的，也是脆弱的，也許你不經意間的傷害就會使它破碎，你知道那時你的父母會有何感想嗎？你的生命是父母所給予的，你就是他們身上的`一塊肉，一旦出了事，你的父母更加悲痛，當你生病后給父母打電話，告知你的情況時，他們是多么的擔心，你被病痛而折磨，他們又何嘗不是呢？
要勸告自己，生命是父母給予的，不要隨便傷害自己，傷害自己其實是無意間傷害你的父母。
老師給我看過這樣一件新聞報道，內容是這樣的：“一位女子，不顧家庭的經濟情況，一心追星，從而不上學，非要看劉德華的演唱會，父親就賣光家產，給她買了幾張演唱會的門票。可是后來，她不滿足在演唱會上看到劉德華，定要父親想辦法，讓劉德華本人來見她，否則，她就會自殺，他的父親沒有辦法，只好跪在了劉德華演唱會準備室的門口，哭著要他去見自己的女兒，不然的話就死在他的面前。”看了這個報道，我們大家都很生氣，老師對我們說：“你們要記住：生命是父母給予的，你們沒有傷害自己的權利，孝敬父母不但是指是要在行為和物品上來孝敬父母，還要保護好自己的生命。”從那以后，這句話就一直刻在了我的大腦之中。
老師的那句話讓我常記在心，是我懂得了孝敬父母的真正含義。
老師的那句話，讓我總是難以忘記作文 篇17
記得在剛來到這個陌生學校的時候，誰也不認識。一個人的時候，感覺很孤獨，所以，我常把自己的心里話寫在日記上，準備把寶貴的記憶珍藏在那里。
殊不知，開學沒幾天，老師說要把日記本收起來批，無奈之下，自己的小小心聲只好透露給老師了。
晚上的時候，其他同學的日記本都發下來了，唯獨沒有我的，正在我焦急萬分之際，老師拿著我的日記本站在我跟前，很親切地看著我，我以為是我沒有寫夠，或者是字跡不工整，所以我不敢去直視老師，目光有些躲閃。過了會兒，老師叫我去了教室外，我一聽，更是緊張害怕了，沒辦法，只好跟著老師走了出去。老師拿著日記本對我說：“老師從你的日記中讀懂了你，你是個懂事的的孩子。但在剛步入中學的你來說，日記中的你有些膽怯，不自信。不要害怕，初一的學習成績還不能決定勝敗，三年時間，有的是努力的時間，只要自己努力學習，你會很出色的。老師相信你，加油！”聽到這些的時候，我的心里好暖和，就像一股暖流流進了我的心田，滋潤了我的心靈。
“只要自己努力，你會很出色的，老師相信你，加油！”現在想起這句話，我心里就備受振奮，它讓我認真面對學習，讓我心靈寧靜，讓我執著努力，讓我奮力拼搏！
現在，我的學習大有進步。那句話，在別人看來很平淡，但在我眼里，它勝過華麗的言辭。那句話，催我奮進，促我執著！
老師的那句話，讓我總是難以忘記作文 篇18
上學期期中考試前，老師給我們填成長記錄冊。老師給我寫的評語是“希望在期中考試中能取得令人滿意的成績”，我發現老師給我的同桌寫的是“希望在期中考試中能進入前50名。”
也許在別人眼中，這兩句話的意思差不多。而我偏偏是個注重細節的人。我認為是老師認為同桌的學習能力比我強，所以，老師給我的評語自然也就比同桌的評語要略輸一籌。
當時，我的心酸酸的，苦苦的。
酸，是嫉妒老師給同桌寫的評語。想想也是，我倆時在同一時間升入這所學校的，每天都吸取著老師授予的相同的知識，做著相同的作業……而最終的結果卻不一樣。很明顯，老師給予了他比我更多的期望。所以我很嫉妒同桌能夠得到這樣的待遇，能夠受到老師的青睞。
苦，是因老師給我寫的評語而痛苦。不知老師是否看見每個星期天我在座位上攻克難題的身影；不知老師是否看見每天早晨我在座位上認真背誦的身影；不知老師是否看見我在課堂上認真思考的身影；不知老師是否看見……而這一切一切，卻只換來老師的一句“希望能考出令人滿意的成績”，難道老師對我的期望就這么低嗎？
老師，您可知道，只因您的一句話，就使我有這么多的情感糾結，只因你的那句話，就足以讓我的心受傷，讓我的心淌血。
老師的那句話，讓我總是難以忘記作文 篇19
“沒關系，慢慢來，只要努力了就會成功”
當我一時掌握不了新知識時，您這樣對我說，那句話，讓我充滿了信心，走向了成功。
那天，我在您的窗前看到深夜的燈光勾勒著您的面龐，您那皺著的眉頭，深鎖了您對學生的擔憂；您那舒展的眼角，流露了您母親般的溫柔；您那抿起嘴角，則滿含著對我們的深情；“進來吧。”您一句有力的話語，打斷了我的思索。于是我走進了寂靜的辦公室……
當我揣著幾分緊張，更凝著無限的希望，向您傾述我在學習上的困難時，您始終用慈愛的目光掃視我無助的臉龐。伴著您春風化雨般的教導，我凝結多日的郁悶竟一掃而光。當我踏著輕快的腳步離開辦公室的時候，耳邊又一次的響起您那響亮而又溫柔的聲音“沒關系，慢慢來，只要努力就一定會成功。”我陰暗的世界一時變得明亮。月亮為我們作證，我背對著您，不敢回頭，只留下一串串晶瑩而甜蜜的淚光。從那以后我開始了重新的奮斗，再次的拼搏，我要讓您因我而輝煌……
曾幾何時，我看到您邁著大步走上講臺，給我們傳授學習的方法，做人的道理，六十多雙眼睛齊刷刷的盯著您，從您緊攥粉筆的手上，我看出了您對我們的信心，從您深邃的目光中我看到了我們遙遠的希望；從您滔滔不絕的話語里，我聽到的更是您熱切的期望，是對六十多個孩子的深愛。您那慈愛的目光時時掃在我的身上，仿佛依然用那夜那輪明月之下的最溫柔最洪亮的話對我說“沒關系，慢慢來，只要努力就會成功”，我抬起頭深情的看著您，用微笑回應了您的關注和期盼。
現在我撫摸著那一簇簇美麗的鮮花，耳畔依然回蕩著您的那句話，是您的那句話讓我看到了春天----一個美麗的春天，一個成功的春天。
劃過夜空的流星，墜落深深的眼眸，濺的我徹夜難眠，懷揣著春天的夢想又想起那句深情的話。
老師的那句話，讓我總是難以忘記作文 篇20
“就你那點水平，想考上重點初中，白日做夢！”
我記憶中，這句話是老師第一次“不相信”我時說的話。那句話，讓我傷心，讓我流淚，也使我的心中充滿了斗志！
記憶中，我的學習是很好的，每次都能進入年級前三，老師們也特別寵愛我。但自從升入六年級后，不知什么原因老師們開始對我冷淡，不再關心我，也不再夸獎我，也不再督促我寫作業。
而且，那次……
老師讓我們說出自己近期的目標，我說：“我希望我能在小學畢業后，能夠考入重點初中。”哪知，老師輕蔑地說：“就你那點水平，想考入重點初中，白日做夢！”我開始很納悶，繼而是像挨了當頭一棒的感覺。同學們也很納悶，畢竟我的學習也算是全班拔尖的。
那次以后，我像是跟老師賭氣似的。課前我提前預習了，上課更加認真聽講了，課后也認真復習了。功夫不負有心人，我的成績在原來的基礎上，又提升了一截，六年級的四次考試，我穩居第一。
終于，實驗中學的錄取通知書到我手里了，老師們都紛紛祝賀我。
后來，我才知道，以前我很不自覺，寫作業只有在老師的督促下才能完成。為了鍛煉我的自覺，老師們聯合起來使了個詭計，并用那句話來激發我的斗志。
猛然間，我恍然大悟，老師們是想讓我克服依賴老師的習慣啊！
老師啊，為了我，你們用心良苦，遇到你們，我真是三生有幸啊！
感謝你們，也感謝那句話！
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