多變的老師作文（通用60篇）
在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的多變的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
多變的老師作文 篇1
我有一位多變的語文老師，她姓萬，我們都親切的稱呼她為萬老師。雖然萬老師胖胖的，但是因為她個子高，襯托的身材勻稱適中，倒不顯得有多胖了。她有兩條彎彎的眉毛，仿佛纖細的柳葉，兩個大大的眼睛就像兩顆又黑又圓的葡萄。萬老師夏天最喜歡穿著漂漂亮亮的連衣裙，冬天則喜歡穿著黑色的棉襖。她的穿著，完全把她的精氣神體現出來了呢！
萬老師時而溫柔，時而嚴厲。開學第一天數學老師帶著一臉的微笑走了進來，親切的同我們說：“同學們，安靜！今天吶，我們迎來了一位新的語文老師！”說著，萬老師蹦蹦跳跳的進來了。這讓我們大吃一驚，心想“這新老師怎么跟我們想的不一樣呢，他們剛來不應該是很兇的么？”可萬老師一進來就和我們親切的打了聲招呼，并做了個簡短的自我介紹。萬老師的語氣溫柔，讓我們覺著如沐春風！并且在之后的學習生活中我們也發現老師在上課的時候總是帶著親切的笑，課堂氛圍也十分活躍。如果你覺得萬老師只會溫柔，就大錯特錯了。
有一次在學習園地學習的過程中，萬老師提了個問題，是我們課上講過的，可是當下一片寂靜，沒有一個人舉手回答。當時呀，萬老師的臉上就像是結了一層霜。頓時開始說我們上課不認真，直到課代表舉手化解這個局面，老師的表情才有了一絲松動，可我們還是感受到了萬老師的怒火，萬老師在我們對待學習的這個態度問題上還是很嚴厲的……
這就是我們班上的語文老師，一個溫柔卻又不乏嚴厲的多變的老師！怎么樣，聽我說了這么多，你有沒有愛上她呢？
多變的老師作文 篇2
和老師是我們的班主任，同時，也是我們的語文老師。可是，她還會轉變其他角色呢！
一天下午，我剛來到教室，便發現了一件有趣的事：和老師正在給李亞真同學講數學題呢！只見她講的是像模像樣，李亞真同學也聽得有滋有味。班上的“調皮鬼”見了，風趣地說：“和老師成了數學老師了！和老師成了數學老師了！”同學們聽了都笑了起來。
和老師不僅會“變”成數學老師，還會“變”成一個體育健將呢！
這不，體育老師好幾天都沒給我們上課了，操場上亂成了一鍋粥。和老師見狀，連忙整頓紀律，并拿來了體育器材。那段時間，馬上就要開運動會了，可同學們都沒有怎么練習。和老師穿的褲子并不適合運動，可她依然硬著頭皮，沖向了跳高所用的設備。只見她飛速地跑到了桿前，猛地一跳，躍了過去，重重地摔在了墊子上。嘿！和老師變成體育老師了！
和老師不止會變成數學老師和體育老師，她還是個深藏不露的音樂天才！
在五年級上學期，我們學習了《江姐》這一課。在講課前，和老師一直“躲”著我們，怕我們發現了她的什么“秘密”。原來，是想讓我們唱“紅梅贊”這首歌來結尾，可我們都不會唱，這可急壞了她。于是，和老師拼了命地用她那沙啞的聲音唱。這可樂壞了我們，非說她是未來的莫扎特！
和老師總是變，變成了數學老師，變成了體育老師，還有音樂老師。可是，不管她怎么變，都是我們的最為尊敬的和老師！
多變的老師作文 篇3
我們班有一位語文老師陳老師，她性格經常變化。陳老師心情好時，比誰都幽默；心情不好時，比誰都暴燥。這時你肯定會對我們班的陳老師很好奇吧？那就讓我來告訴你吧！
我們班的陳老師擁有一頭長長的黑發，經常扎著一條馬尾辮，走起路來，頭發一甩一甩的，顯得可愛而又有朝氣。陳老師臉上有一雙大大的、水靈靈的眼睛，像兩顆晶瑩透亮的寶石。還有一張櫻桃小嘴，不知什么時候會說出令人出乎意料的話來。
有一次，我們班上的調皮大王小葉在語文課上遇到了不懂的問題，便大喊：“老師有問題！”我心里想：“小葉肯定要被陳老師狠狠地教訓一頓了。”班上的同學也為小葉緊張起來，但沒想到陳老師幽默地回答了一句：“我身體很健康，沒有問題。”話音剛落，全班的同學立刻哄堂大笑起來，笑聲傳遍了整個樓層，就連陳老師也忍不住笑了。
陳老師就是這樣一個十分幽默的老師，經常會說出令人捧腹大笑的話來。但陳老師有時候又特別暴躁。
記得有一次考試，我們班考砸了，還沒等上課，陳老師就氣沖沖地走進教室，但此時同學們還沒意識到危險來臨，還把陳老師當空氣，說話的說話，玩筆的玩筆。陳老師更生氣了，雙手重重地拍在講臺上，雙眼一瞪，班上立刻鴉雀無聲，唯獨小謝卻依然在不停地講話。只見陳老師陰沉著臉，二話不說，就走到小謝跟前，拽著小謝的衣領，把他拖出教室，然后還不解氣地說：“你想講話，就讓你一個人在外面講個夠好了！”最后直到小謝主動認錯，才讓小謝進了教室。此時陳老師暴躁、發怒得就像一頭獅子，令我們感到害怕，但我們也知道，陳老師這樣做也是為了我們好！
這就是我們班的陳老師，一個性格多變，讓人既喜愛又害怕的年輕女老師。你喜歡我們班的陳老師嗎？
多變的老師作文 篇4
世界上每個人的表情都是多變的，表情時好，時壞。不過，我總感覺黃老師是最奇特的。因為它可在短短的幾秒內變換。比如：上課時，我們的表情都很安靜，突然不知誰放了一個屁，全班便哈哈大笑起來。 這時黃老師就會在短短的幾秒內從較為高興的表情，變到了烏云密布的表情。想要認識這位老師嗎？那就請往下看吧！
我的班主任黃老師那完全是一個胖子：大大的頭，長滿了肉的手和臀和腿，當然還有那圓圓的臉。黃老師那圓圓的臉上戴了一副眼鏡，再加上那一雙大大的眼睛、大大的鼻子和大大的嘴巴，這樣顯得黃老師更像一位胖子老師。不過我很喜歡這位胖胖的老師。
要說黃老師的特點，那便是她多變表情的。你們一定很想問：怎么會表情成為特點呢？你們啊！先別急，先看完這下面的一個故事吧！
那是上語文課的時候，黃老師講到第二單元的口語交際：童年趣事。不知怎的，黃老師心血來潮講起了自己的童年趣事。講完以后，應該是太搞笑了，全班上下全部都笑起來，黃老師正準備講課時同學們還沒有笑完。這下黃老師可發火了，一下就從滿臉笑容的表情變到了烏云密布的表情。這下，我們都要被罵了。我心里正想。果然，不出三秒。黃梅老師便用她的女高音破口大罵起來，不過一會兒，黃老師又恢復了平靜，繼續講課。
怎么樣，我們的黃老師表情很多變！瞧，她又在快速變換表情了。
多變的老師作文 篇5
“安靜！”“再說話抄課文兩遍！”“好了！好了！滑稽的哩！”……每當響起這些話，我就知道我們班的“變臉人”——袁老師又來了。
袁老師是我們班的英語老師，長得十分漂亮。長長的頭發，一雙充滿智慧的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。在她開心的時候，笑得十分燦爛，像一位美麗的仙女。可在下一秒，她生氣了，就仿佛立刻變成了一頭憤怒的獅子。
記得那一次，袁老師在上英語課。要劃出一些重點詞組時，我把筆袋里翻了個底朝天，也沒找到水彩筆。沒辦法，只好向后面的同學借。她給了一支藍色的水彩筆，我就開始用了。“小鄧，先還我，我另外給你一支。”我再次轉過頭，接過筆……這一幕正好被袁老師看到了。她臉上馬上烏云密布。只見杏眼圓瞪，柳眉倒立，兇狠狠地盯著我，然后用書重重地拍打講桌，不耐煩地說：“借！借！借！用鉛筆劃，又怎么啦？繼續借呀，借一整節課好了！”我聽老師這么一講，趕緊轉過身來，緊張地望著她。這時，教室里的空氣像是凝固了，其他同學也盯著老師，沒有了心跳聲，也沒有了呼吸聲。我慚愧地低下了頭，心想：這下可糟了，我影響到大家的學習了……
“好，我們繼續。”袁老師溫柔的聲音將我從胡思亂想中拉回。我抬起頭，只見一縷陽光照在袁老師的臉上，顯得是那么溫馨。時間仿佛又復活了，同學們又投入到了英語的美妙世界中。真沒想到，袁老師“變臉”的速度是那么快呀！
袁老師的“變臉”，變出了她的個性，變出了她的嚴厲，變成了濃濃的師恩。這樣的老師，誰不敬佩呢？
多變的老師作文 篇6
“噔、噔、噔……”，一陣干脆利落的腳步聲由遠而近，緊接著親切的問好，那娓娓動聽的聲音開始在課堂上回蕩。她S形的身材，腳下總是穿一雙高跟鞋。一張白凈的臉上時不時冒出兩顆小痘痘，一雙大眼睛像黑色絲絨布上閃耀的鉆石。粉紅的嘴唇，一頭金色的卷發披在肩上，活潑而并不花哨——她就是陳老師。我們陳老師可是多重性格：可愛的時候像“美羊羊”，生氣時像性格潑辣的“鳳辣子”，落淚時就是楚楚動人的“林黛玉”，溫柔的時候就像我們慈祥的媽媽，玩起來，就是一個調皮的“孩子王”！
開學不久，瑟瑟的秋風裹挾著細雨悄悄到來，教室里充滿一陣涼意。坐在最后一排的任悅只穿了一件粉紅的襯衣，嘴唇都紫了。突然，教室的后門輕輕地開了，陳老師悄悄地走進來，給任穿上一件黑色的背心裙。我回頭看了一眼，看到老師的目光溫柔地灑在任悅的身上，那么憐愛，仿佛是媽媽看著自己的孩子。我想，老師一定害怕任悅著涼，等不到下課，就拿衣服給她穿上，這，不是只有媽媽才會做的事嗎？
這天，老師快步走進教室，“啪”地一聲把書摔在桌子上，眉毛擰成一堆，眼睛里像要噴出火來，一言不發。看到這陣勢，同學們斂聲屏氣，你看著我，我看著你，不知什么事惹怒了老師。“昨天翻窗戶的趕緊給我站起來！”老師的聲音剛落，有幾個男同學默不作聲地站了起來，立刻嚇得面如土色，低著頭。“你們幾個膽子可真夠大的！這樣做考慮過后果嗎？一旦摔下去，受了傷，甚至丟了性命，有多少人會傷心你們知道嗎……”老師臉漲得通紅，眼睛里蒙上了一層迷霧，響亮的聲音開始變得沙啞，教室里鴉雀無聲。
這就是我們的老師，時而溫柔如水，時而暴跳如雷，性格如此多變，不變的，是對我們的愛！
多變的老師作文 篇7
我們上個學期來了位新的語文老師，我們大家都叫她張老師。
這位老師可了不得啊！她有一雙嚴肅的眼睛上課時一直注視著每個人，每當看到我時，我心里麻酥酥的，我很害怕這位張老師。一個挺立的鼻梁，一雙順風耳什么都能聽見，還有一張能說會道的嘴好像一直不停的辨論著任何事情。
她一米七八的高個子，而我們則在她眼里這是一群小矮人而已，這位張老師是個多變的老師，怎么多變的呢？我來給大家說一下吧！
愛美的老師
一次上課，老師正從樓梯臺上往來走，一個低年級的小朋友不小心把水槍里的水噴在了張老師的衣服上。而我們的張老師則去辦公室換了一件外衣并且還化了妝，足足花了半節課的時間，唉！張老師可真愛美。
嚴厲的老師
當當當！上課了，張老師邁著沉重的步伐走進了教室。用黑板擦打了一下最前面的桌子，怎么了？我心里想。可就在老師掃視教室的一瞬間，老師卻盯住了我。我想了一會兒，便明白了，我昨天的課文沒背會。便乖乖的拿著課本出去站在門口背。
負責的老師
我們老師也很負責。比如說，一次我們班的衛生不干凈，這次我同桌是衛生組長，本以為他會遭殃，可是沒想到，張老師不但還沒罵他，反到自己拿掃把掃地，把我們教室掃的一塵不染。張老師真的和負責。
人都是多變的，也包括自己，就像我們的張老師，不管老師變得嚴肅，愛美還是負責，但我以后都以張老師作為學校的榜樣。我一定好好學習，天天向上。
多變的老師作文 篇8
我們的數學教師，他具有嚴、趣、靈這三種性格。這三種性格集中在一個人身上，一定十分矛盾，可是這些性格卻是我們喜、悲、懼的樂趣來源，我來給大家說一說吧！
嚴，是指嚴格、嚴肅。每當老師火冒三丈地打出這張“牌”時，同學們就知道大事不妙，轉眼間就結束了轟鬧，并且齊刷刷地抽出書本。老師扔下一堆試卷，邊指邊說：“你，你，你，還有你，下課到我辦公室。”那四位同學頓時面呈菜色，知道自己死定了，不如死得英雄點，在老師說完后，不約而同地大聲答道：“知---道---了——！”，這聲音如五雷轟頂，老師卻平靜地說：“把‘知道了’抄十遍，沒抄完不許下課。”四位同學的臉色從菜黃色轉到蒼白色。其實，我也很了解他們那時心中的痛苦！
趣，應該與靈一起說，就是風趣中透著機靈。一天下午，數學老師走進哄哄鬧鬧的教室，瞬間的一個“停”字，嚇破了我們全班同學的膽。大家呆若木雞，有點不知所措。這時，老師卻嬉皮笑臉地說：“獅子吼，威力如何？”我們“蘇醒”過來。我真想把老師關在黑屋子里看恐怖的鬼片，再問問他感覺如何？之后老師打開書本繪聲繪色地講解數學。一位同學耐不住了，偷偷地看起了課外書，一秒、二秒……突然“飛毛腿”粉筆從老師手上發射了，翩翩飛舞的粉筆劃過一條弧線，準確無誤地來了一個“流星撞地球”。同學抬起了頭，臉上通紅，教師曰：“這位大將在觀光何書呢？”教室一片哄堂大笑，這位同學的臉更紅了，老師又曰：“下課后請您去司令部吃茶。”全班同學笑得前俯后仰。
這就是我們的數學老師，一位多變的老師。我們尊敬他，喜歡他，同時也有點懼怕他。
多變的老師作文 篇9
一天天氣陽光明媚，我們班的同學正在玩耍，突然門口發出了“噔噔噔”的聲音，原來是我們班的班主任周老師啊。
周老師是我們哈佛大學的班主任，她有著一頭烏黑的黑頭發，眼睛非常大，他帶著一副大大的眼鏡，就像一個有學問的人。他可是我們班的天氣板，只要她溫柔的時候，教室里就會變得陽光明媚。她的臉平常都是帶著一點微笑，他在上課時都非常和氣，同學們都像是被中了什么魔法似的，眼睛都齊刷刷的看向黑板，都目不轉睛，就連我們班的淘氣包都變得很聽話。
狂風暴雨
這一次的期中考試終于好了，可是下午，我們正在下課，突然一股殺氣慢慢向我們走來。啊！原來是周老師，可是他的臉色不太對勁，我們一看他的手里竟然拿著我們的考試試卷，我們看了心中頓時怕極了，周老師來到座位上，“啪”的一下就坐到了座位上。她的臉都快拉到比脖子還長了。
她生氣地說：“這次考試怎么這么差……”她一邊說一邊拿起木棍，好像一只發狂的猛虎似地，頓時教室里狂風暴雨，就算外面的天氣再晴，陽光再好，教室里還是一樣陰森森的。老師差不多罵了半個小時，我們也靜坐了半個小時，靜得連一根針的聲音掉地上都能聽見。
晴空萬里
開運動會啦，同學們都準備好了，我們一個個都摩拳擦掌，都躍躍欲試。周老師也跟我們打成一片，當余克凡和方浩軍正在跑400米時，周老師在旁邊一邊跑一邊大聲喊：“加油！加油！”。終于我們班在400米中得了第一名。還有好多比賽周老師都去為他們加油，我們還教他玩溜溜球了。
這就是我們班的老師周老師，雖然他平常有點嚴厲，但他還是我們全班最喜愛的老師。
多變的老師作文 篇10
我遇到過許許多多的老師，讓我印象最深的是我興趣班教奧數的老師。這位老師，姓章名魁，三十來歲。章老師名如其人，一個強壯的身子上長著兩塊腹肌;一頭刺猬發，像一根根針倒放在頭上，摸上去特別扎手。他那雙大得像銅鈴的眼睛里天天不知藏著什么。只要和章老師打過交道，都會被他的“多變”蒙得暈頭轉向。
火爆的老師
奧數老師一般都很火爆，而我們的老師更上一層樓。每當我們班有人沒寫作業，他就會拾起板子，鼻子里停沖著氣，像陣風一般走到教室，“啪”地一聲打在桌上，把我們嚇了一跳。接著，他就像連珠炮一樣說：“沒寫作業的站起來。”沒寫作業的被打了以后，手都紅了一大片。從此以后，再無人不敢寫作業。
溫柔的老師
你們看了上文，是否被我們老師的兇狠嚇住了呢?其實，老師還有溫柔的一面。有次我題不會做，老師了解到題目難度后，非但沒說我們，還給我們一個個講解題目。他一連給我們班30名學生講了一個多小時，口干舌燥地才喝起水來。最后，老師還問我們有沒有弄懂，直到我們都懂了才下課休息。
幽默的老師
老師不但溫柔，而且幽默。有一次，兩位同學鬧了矛盾，正在動武。老師聞聲而至，非但沒生氣，反而笑瞇瞇地說：“同學們，你們盡管打吧，你們馬上開始，誰弱我幫誰。”這句話反而說得同學們不好意思，便相互道歉，和好如初。
章老師正因為有這些“怪招”，才使我們這群“黃毛小子”服服貼貼地遵守教導，才使我們的學習一路上升!
多變的老師作文 篇11
我有一個多變的老師，她每天都帶著喜怒哀樂來給我們上課。
上課時，老師總會拿著一把尺子在手上拍著，不停地穿梭在走道上。只要看到哪個同學不專心，她就會走到那個同學的面前，尺子“啪”的一下敲在那個同學的桌子上，眼睛慢慢瞟著他，繼而瞪得大大地盯住同學。那個同學瞬間被嚇得魂都沒了。
這還不算什么，我那次才夠驚險呢？那天，我練習冊沒改完錯，老師皺起眉頭，嘴唇像根香焦似的往下撇，眼睛就更可怕，瞪得比燈泡還大。怒氣沖沖地對我說：“把沒改完的錯給我改十遍，放學前交給我！”說完就把練習冊猛地扔在地上。我迅速彎腰撿起，拿著溜回座位，驚慌失措地掏出筆袋，拿出一支筆開始改錯。老師那雙恐怖的眼睛還在盯著我，令我毛骨悚然的光朝我射來。我簡直不敢胎起頭來，埋頭改錯。
一陣響鈴過后，我就知道恐怖的氣息又要降臨到我的頭上來了！我一步一步地邁向死亡的深淵。走到老師面前，我的汗水在不停流淌著，老師的眼睛又開始瞪著我。我雙手顫抖地將已檢查無誤的練習冊遞給她，我緩緩地轉過頭，等待著老師的查閱。很久以后，老師臉上立刻又泛溢著明媚的陽光，然后溫和地對我說：“可以了，下次要細心喲！”哦，虛驚一場。我長長舒了口氣。
老師多變的表情，每次都讓人提心吊膽。
多變的老師作文 篇12
我的英語老師姓鄧，她身材苗條，留著烏黑有光澤的頭發，兩道彎眉下嵌著一雙黑寶石一樣的眼睛。她走起路來儀態萬方，像電視里的模特一樣，好看極了。
鄧老師是一位平易近人的老師，臉上總是掛著甜美的笑容，細心地為我們講解每一個知識點。她上課時妙語連珠，而且聲音非常柔和、悅耳。同學們聽得入了迷，時間如白駒過隙，40分鐘一下子就過去了。
怎么樣？這樣和藹可親的老師，你一定也愛上她了吧？別高興得太早，鄧老師的脾氣像孫悟空，會七十二變。
記得有一次，鄧老師像往常一樣邁著輕快的步子，伴著美妙的鈴聲走進教室。她走上講臺，突然把英語書甩到講桌上，大吼一聲：“誰的作業還沒有交？！”鄧老師那午夜兇鈴般的聲音嚇得全班立刻鴉雀無聲，沒有一個人敢回答她的問題，一個個都低著頭，不敢直視她的眼睛。鄧老師見沒有一個人吭聲，惱羞成怒，我們仿佛看到她的頭頂有一團紅色的火焰在熊熊燃燒。過了幾秒鐘，鄧老師又說：“組長呢？組長站起來！”慢慢地，幾個組長顫顫巍巍地站了起來，小聲地告訴老師有哪些人沒有交作業。鄧老師明確目標后，用她那雙冒火的眼睛狠狠地盯著他們……過了一會兒，她又面帶招牌微笑，像變了個人似的，和平常一樣，開始講解她精心準備的內容。
敬愛的鄧老師，無論是您開心的模樣，還是您憤怒的模樣，在我心里都是最美的特寫，因為我知道，您都是為我們好。老師，我一定努力學習，不辜負您的期望，以優異的成績來回報您！
多變的老師作文 篇13
我們班有個多變的老師，——顏，時而幽默，時而嚴厲，時而和藹。
我記得有一次，我們班的兩個學生打架了。你打了我一拳，還不忘嘴里罵我。我旁邊有人。太棒了。我震驚了樓下的顏老師。我看到他眉頭皺起，三步并作兩步。他飛到教室門口，喊道：“站住！”然后我打開還在玩的兩個人，說：“你們兩個熊海子為什么不天天停下來？樓上樓下的老師不是第一次跟我抱怨了。你要我這五年的長臉去哪里？”他邊說邊指著《小學生守則》。“你看它說的是對人好，幫助同學，學會合作共存。”這些從一年級就開始學了。為什么五年級還沒學？”訓練結束后，嚴先生問他們為什么打架，然后興致勃勃地說：“退一步，不要回頭！"
他對班級管理也很嚴格：什么零食不能帶，花露水不能帶，玩具不能帶。
有一次，一個人不僅帶了零食，還拿著包裝袋到處帶人，把班級弄臟了。嚴先生一看，怒不可遏。他站在講臺上，手里拿著包裝袋，對大家說：“誰丟了這個？為我站起來！”丟了包裝袋的學生嚇得不敢出門，腳軟得站不起來。顏老師說：“哦？沒人站出來，等我調查完就知道是誰了！”說起來真神奇，沒幾天就真的抓出來了，在家長會上給它取名。
顏老師教會了我們很多道理和知識。謝謝顏老師！
多變的老師作文 篇14
六年的時光就如一只華麗的燕尾蝶，轉瞬即逝。又到一年報名時，聽說原來的老師不再教我們，原來我們迎來了新的班主任。
這一天，我又走進了分別兩個月的校園，是那樣輕松自在。新老師是男的還女的，溫柔還是兇猛，長發還是短發等等一系列的問題，環繞在我的腦海里。原本以為一到教室就可以看見班主任的廬山真面目，誰知，班主任像粽子里肉一樣被包得里三圈外三圈。為了看見老師的真面目，我只好擠進人群，這擠擠那擠擠我就像個不倒翁一樣，在人群搖搖擺擺，快到我了，我迫不及待的踮起腳尖“哇!扎了一個馬尾，一件中長款的白色襯衫。我心想看來是一個年輕的女老師，以后肯定管不住我們。到我了，老師抬起了頭，一雙濃眉大眼，有溫柔的聲音，似乎以后再也不用聽火星文了。我想還好是個女老師，還以為是是一個大漢呢!
讀書的第二天，在我的心理老師還保持著一個好形象。上課了，老師用她溫柔的聲音上了一節課，讓我心都化了，我恨不得一天到晚都上她的課，大家都說這個老師溫柔的像綿羊，上完她的課似乎都沒有了煩心事，相比老師我更想叫她知心大姐姐。
第三天，那天的雨像為我量身定做一樣!我心情也如這場雨烏云密布，沒有一點開心的感覺。
我睡眼朦朧的走進校園，一進教室就被一個壞消息嚇著了。“上次的作業里有聽寫，你們準備一下吧。”老師說道，“什么，假期玩嗨了，早就忘了還有聽寫這回事，”老師一個一個詞語的報，即使很慢也來不及，我的腦子就像被好玩的堵住了腦袋。”這回聽寫一團糟，你們七天干什么去了，今天開始要收收心了。”真的老師生氣起來比霸王龍還厲害，口水如子彈一般飛濺，眉毛都可以跳到了天上。
多變的老師作文 篇15
我在遼寧省，撫順市，實驗小學，五年八班學習。我很高興，我有一個慈母般的班主任，因為是她——邢老師，把我從不懂事，變到了一個學習好的好孩子。 我們班有56名同學，在我們的班主任，邢老師的帶領下，我們一獲得了"校優秀中隊""校三好班級""市優秀中隊""市三好班級"……的稱號。
這都歸功與邢老師。有一頭烏黑發亮的秀發，一雙水汪汪的大眼睛，雖然快過半百了，但是眼睛一點也不花。為了我們，刑老師每天都早出晚歸的為我們批改作業，備課，我總想對您說："老師啊。你為我們付出了太多的辛苦了，您歇會吧。" 記得有一次，我的腿摔破了，鮮血直流，您趕忙幫我用紅藥水涂傷口，還用紗布包扎，我突然感到了一股偉大的母愛在我的身體里面流動，我那時感動得快要哭了，我真想對您說一聲"媽媽"！
我現在已經五年級了，還有一年就要畢業了，我真舍不得和我敬愛的邢老師分開，我一定要好好學習，爭取考一個好成績，考一個好大學，來報答您對我們的教育之恩啊！老師，我一定忘不了您。
多變的老師作文 篇16
卷卷的長發，明亮的眼睛，高高的個子，穿著一條長裙，她，就是我們的數學老師——崔老師。
崔老師是一位對教學有想法的老師。她除了布置課本上的常規作業之外，還會定期開展視頻講解活動，就是選一些有難度的題，讓我們像小老師一樣對這道題進行講解，并把講解的過程發到小組群里，組內成員互相學習、監督、評價。崔老師說，這樣堅持下去，對鍛煉我們的數學思維和數學的語言邏輯會有很大的幫助。另外，在我們整理糾錯本的時候，崔老師也并不是簡單地讓我們改錯，她會總結出大家容易出錯的地方，集中分析和講解，最后再由我們整理到糾錯本上，這樣一來，不但鞏固了知識點，還為以后的復習提供了方便。這些方法真的讓我受益匪淺。
崔老師也是一位很嚴格的老師。在第一節數學課上，她就給我們立下了一系列的規矩，比如：課堂作業要在規定時間內上交，有了錯題必須及時糾正，做豎式題和畫圖的時候必須用尺子，班干部和數學組長要以身作則，嚴于律己，這樣才能起到班級榜樣的作用。無規矩不成方圓，我認為這些要求都是很好的，它可以讓我們變得更好。
這就是對教學有想法又嚴格的崔老師，希望她能一直做我們的數學老師。
多變的老師作文 篇17
在我一到四年級的教課老師中，我最喜歡的、印象最深的，是班主任張老師。
張老師教我們四年了，從我上小學到四年級，我們的感情很深厚。但是，一個突如其來的變故，如同剪紙般的將我們分開了。
張老師有許多特點，于是，我為她做了一個"口味盤"。
色彩一：蜂蜜
原因：張老師很溫柔，如果我們按要求做或有什么光榮成績，張老師會會心的微笑，這種笑給人一種輕松、給人一種踏實。而蜂蜜，同樣使人感到溫柔，還甜甜的底所以，張老師可以用蜂蜜來代表。
色彩二：啤酒
原因：張老師也很兇，如果有人作出令老師生氣的舉動，一旦被張老師發現，她的臉立刻就會陰沉下來，猶如晴天霹靂，那個人就免不了被張老師狠狠的教訓一頓啦。啤酒代表火暴，的確很適合張老師的哦！
色彩三：可樂
原因：張老師很會趕時髦，瞧，最近她又將自己的頭發染成了栗色，而且還燙成了卷發，戴上了一枚鉆石戒指，和一對銀耳環。可樂很時尚，用來代表張老師真是一點也不錯。
我覺得，張老師更像橙汁：調制恰當就會非常甜，調制不當就會酸澀酸澀的......
多變的老師作文 篇18
如果讓我給自己心愛的老師畫一幅“漫畫”，我第一個一定會想到我在“猿輔導”語文老師——荔枝老師。
她的真名叫張燕楠，可因為她特別、超極愛吃荔枝，于是她就讓我們叫她荔枝老師。她非常有童心。上課時，在她的頭上老能看見一些有趣的掛飾，并且從不重復。她還很愛帶一兩個娃娃，有時是“熊大”或有時是“小黃人”。最好玩的是她上課的背景。有時候，她在藍藍的天空背景中上課，有時候她又在深幽的森林中上課。有一次，她的三樣東西十分配，她在藍天中戴著獨角獸，拿著獨角獸玩偶上課！
在我的眼里，她就像天仙一樣美。她的臉有一點胖，她特別溫柔，她非常細心地講著“打比方”、“舉例子”的說明方法和“擬人”，“比喻”的修辭手法。她還會講一些十分好玩有趣的故事給我們聽，一有空還會給我們看一些好玩的電影片段。讓我們上課充滿樂趣。
有時，我們把習題做錯了，她還是不生氣，把錯題給我們再講一次。在做題時，她還會拿著小玩偶說出一些提示，如：講到比喻時，會拿出一個實物和另一個相似的實物比較一下再說：是這一個主體的事物比做另一個事物喻體要相近哦！
她在我的眼里，是最美的——仙女老師。
多變的老師作文 篇19
老師，如果我們是小船，那您是什么，您是那劃船人，讓我們使向知識的彼岸，要問那個老師是誰?那就是您魏老師。記的您剛接手我們班，那時我才四年級，我們班是年段出名的亂，差班，雖然我們個個都很聰明，但我們大部分都不勤奮，而您并不放棄，努力使我們語文成級提高。
我們第一次見到您的時侯都認為您是一個慈祥的老師，您的聲音很溫和，像母親的聲音。長的挺飄亮的，個子高高的，瘦瘦的。
第一次上您講的課，大家都很認真的思考，大家都涌越舉手，爭先恐后，生怕魏老師沒看到自己舉的手。瞧!那個平常從不舉手的同學，也舉起了手，神情機動，好像要老師非請他不可。看!班上的同學多活躍，著可是從來沒有過的事啊!
光陰似箭，日月如梭。轉眼我們已經六年級了，這兩年來我們的語文成績進到了第二名，我也進步了不少，再過幾月我們就要畢業了，進入中學，開始新的學習，我們都不舍得您，我們一定好好學習，不忘您的教誨。
船到岸了，小學生活結束了，但我永遠不會忘記那12歲的劃船人，魏老師。
多變的老師作文 篇20
她很漂亮，有一雙濃眉大眼，高鼻梁，櫻桃小嘴;她善良幽默，雖然課堂上也曾因為某些人而搗亂課堂秩序。但她那溫柔的形象永遠也抹不去的。
她的頭發變化多端，有時候披的，有時候扎的，前幾天老師的頭發又變了，成了黃色的，還成了波浪的形狀，過了幾天，又把頭發扎住，遠看，像一個大蘑菇。
她很漂亮，穿什么都好看，可是他幾乎半天換一次衣服，早晨剛穿的衣服，中午回去，下午來時，衣服又變了，我見過她的好多衣服--黑色牛仔衣，灰色的襪子，黑色的褲子等。
有一次，我們剛開始學音符，由于剛剛接觸，不太懂。于是，老師就細心地備課，認真的教我們，為了讓我們知道某個歌曲是幾分之幾的調，她放起音樂，然后一邊用腳在地上踏出聲音，讓我們區別，手也放在胸前有節奏地指揮著，身體也在優美的舞動著，看起來是多么的美麗動人啊，最引人注入勝的是她那優美動聽的歌聲，讓我有了對音樂的興趣。
嘿嘿，讀到這里，你們腦中應該已經浮出這個畫面來了吧，你們應該知道是誰了吧，在你的腦海中，她是怎么樣的呢?
多變的老師作文 篇21
我身邊有許多形形色色的老師，但令我印象最深的還是我們的數學周老師。她很嚴格，每天穿著裙子和高跟鞋。一張瓜子臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，中等身材，眼中常發出讓人不寒而栗的光。
我記得很清楚，有一天，幾個同學上課開小差，周老師見了，眉頭一皺，用了第一招：眼神殺，那幾個同學見事不妙，大部分的同學都乖乖的聽課了，還是有一部分同學“防”住了第一招。周老師又一瞪眼，又有幾個同學像抖敗的公雞一樣敗下陣來，大氣都不敢出。但仍有少數同學“抵抗”了周老師的“攻擊”。周老師見此招無效，她用了第二招：扔粉筆。她對準一名同學，只見她一丟粉筆，“咻”，乖乖，百步穿楊!這下，同學們都被治得服服帖帖了。
還有一次，周老師在批改作業，我們又不安靜了，周老師一變臉，使出一套合體必殺技：河東獅吼加按鈴加布置作業，她吼道：“安靜，你們很空吧，來，課代表來拿點報紙去給他們做做!”頓時，全班哀聲一片，我再也不敢講空話了。
可正因為她的嚴格，我們的成績才名列前茅，所以我很喜歡她的嚴格呢。
多變的老師作文 篇22
在我們班有一位“漫畫”老師。她就是我們班很愛打扮的李老師。
她有一頭短發，那如柳條似的細，傾垂在肩上。愜意極了!但是，與別的老師不大一樣的是，李老師頭發上的顏色，也許你會猜，金的，黃的，紅的，橙的……NONO!都不是，李老師的頭發是墨綠色的，這根本就是從漫畫書里走出來的少女，好吧!
李老師愛打扮還體現在，她總是把自己收拾的很干凈。她的臉上掛著一副金框眼鏡，讓人一看就是亭亭玉立的小姑娘。
記得有一次李老師對我們說：她頭發上的那個小發夾。那是一個用白色珍珠點綴的夾子。上面的每一個小顆珍珠，都如此的潔白透亮。李老師把它看成寶貝一樣，因為，發夾是李老師家的小寶寶在幼兒園里得到的。回到家后，第一時間送給李老師。這個發夾，便被我們愛打扮的李老師夾在頭上，這仿佛是命中注定一樣。帶在李老師的頭上，顯得那樣和諧，那樣充滿美感。
瞧!那墨綠色的短發，那金框眼鏡，那精致的珍珠發夾，構成了我們獨一無二的李老師。
多變的老師作文 篇23
老師是明燈，照亮我們的前程；老師，又是蠟燭，燃燒自己照亮別人，教我數學的胡老師正是這么一個人。
我們的胡老師是一個“聰明絕頂”的人。他有點禿頭，聽說這是他的一件傷心事。我們很少在他面前提起這件事。但是，我們有時會在背地里偷偷地稱呼他是“聰明絕頂”的老師。他濃眉大眼，那張能說會道的嘴經常滔滔不絕的給我們講解許許多多的知識和道理。
胡老師是一個賞罰分明的人。如果大家上課很認真，作業完成度很好的話，他就會帶大家玩一些小游戲，或讓大家小聲的聊會天。但是，如果大家上課不認真，作業完成很差的話，輕則嚴厲批評我們，重則拖堂到下節課上課，讓我們失去一個寶貴的課間休息時間。
胡老師還是一個幽默風趣的人。比如，在下午上課大家都昏昏欲睡時，胡老師就會幽默那么一下，給講個笑話什么的來緩解我們沉悶昏睡的氣氛。我們總是被他逗的哈哈大笑。胡老師還經常和我們聊天玩游戲，我們每天都生活在快樂的氛圍中。
我們大家尤其是男生都喜歡胡老師，我們愿意把胡老師當做無話不談的朋友。
多變的老師作文 篇24
老師，猶如一盞明燈，指引我們前進的方向；老師，猶如一艘小船，帶著我們在知識的海洋里遨游；老師，猶如一名園丁，精心培育著祖國的花朵。老師，是我們人生中最珍貴的人，沒有他們，就沒有我們美好的未來，我今天所“繪畫”的就是我的語文老師。
我的語文老師，姓為宋，我們都叫她宋老師。宋老師其貌不……哎呀！說錯嘴了。是“其貌揚”！她擁有一頭黑里透黃的秀發，有一種極樸素而自然的魅力。一雙黑亮黑亮的大眼睛閃耀著智慧的光輝，又敏銳，又細致，讓你覺得她幾乎有妖法。高挺的鼻梁。最引人注目的是她那張線條分明，牙白唇紅，巧舌如簧，說話像唱歌一樣動聽的櫻桃小嘴。
其實，我懷疑我的語文老師是個戲劇演員，學過變臉。她變臉比翻書還快。剛開學的時候，老師一直都在“表演”。她上課的時候溫柔的像只小白兔。聲音甜美且動聽。跟林黛玉有得一比。我們都是她最忠實的聽眾。“你給我到后面去罰站！”突如其來的一聲“河東獅吼”。讓我們的目光都投向了某一個同學，原來他上課的時候偷偷的在看《阿衰》。“好，孩子們，我們接著上課。”那聲音如沐春風，舒適至極呀！
我喜歡我們的“變臉大師”——宋老師。
多變的老師作文 篇25
老師就像一盞燈，指引著我們前行的方向。老師就像一個園丁，細心地栽培我們，老師就像一只春蠶，把自已一生所學的知識傳送給我們。
我要講的是我們的語文老師，她姓宋，我們都叫她宋老師。她有著一頭黃色的淡卷發，一個大眼睛，一個似櫻桃般的嘴巴，高挺的鼻子。
我覺得她有雙重人格。我們同學給她取了個外號叫“溫柔的小兔子”和“暴躁的母老虎”，在我們作業字寫的不好看、上課不認真的時候，她就像是被老虎附了身，教室瞬間安靜了下來，安靜的好像只能聽見同學們的心跳聲，她怒發沖冠，生氣地說：“你看看你們的作業！昨天晚上的作業很多嗎？這么點作業，寫的字這么潦草！”教室里一片鴉雀無聲，我的心里也七上八下緊張極了，生怕點到我的名字。
但是宋老師有時候也是一只溫柔的小兔子，就比如說我們上課積極回答問題，作業完成的很好，她也就特別溫柔，說話也不會很大聲，真是應了那句古話，“兔子急了也會咬人”。
這就是我眼中嚴厲又溫柔的宋老師。
多變的老師作文 篇26
我有許許多多的老師，她們當中我最喜歡教我二胡的孫老師。
她有一雙水汪汪的大眼睛，一頭棕色的長發，她非常喜歡穿著她那條黃色碎花裙和一雙擦得锃亮的小白鞋。第一次上課的時候，她的表情嚴肅，和另一個老師談論什么，我十分緊張，可是開始上課以后我才發現她的另一副面孔。
她拿起了她的二胡笑著問我：“二胡一定很貴吧，你知道為什么它那么貴嗎？”“不知道。”我回答，我發現我不那么緊張了。“看這里是不是很像蛇皮？對，就是因為這是用蟒蛇皮做的。可千萬不能小看它哦！沒有它二胡就發不出美妙的聲音。”這節課我上得很快，我發現孫老師并不可怕，而是十分溫柔，但她可不只是溫柔哦。
孫老師雖然很溫柔，但也十分嚴厲。她告訴我：“二胡必須打好基礎，聲音要穩、要準，不可以有任何差錯。”她拿起我的手告訴我如何拉弓、按弦，不厭其煩地教我。只要有錯誤，就重來。我的二胡技術飛速增長，十分感謝我親愛的孫老師，謝謝你嚴格地教我，才讓我的二胡水平達到這么高的水平。
孫老師喜歡在我有空閑的時候跟我聊天，她經常問我：“心悅，最近怎么樣？心情還好嗎？”我們的交談為課堂增加了許多笑聲。這樣既不會耽誤課程，又不會讓課變得枯燥無味。
多變的老師作文 篇27
我們的許多老師就像一個表情包一樣，時時刻刻的變化著，上一秒和言細語，下一秒可能雷鳴獅吼。
我的架子鼓老師張老師，他衣著整齊，穿著一件黑襯衫和一條灰色牛仔褲，頭發比較稀疏，他的發型配上那總是掛著微笑的臉，顯得格外幽默。
今年夏天，明明是已經過了立秋，天氣依舊很炎熱，太陽把地面烤得發熱，我慢悠悠地走去教室，開始打鼓，和我一起打鼓的小伙伴正在漫不經心地打著，頭一直望向遠方，老師一眼瞟到了他，用一口聽起來十分別扭的武漢話，怒發沖冠地說：“你干啥呀？你再看，一節課都保持這個姿勢！”我聽了笑得合不攏嘴。
我的伙伴又說：“老師，我好冷啊。”“我又好熱。”我接道，“那你們換個位子吧。”我們行動了起來，我剛坐上去就有一種說不出來的感覺，就打報告說：“老師，我這邊一半冷一半熱呀。”他又用一口武漢話說：“這叫冰火兩重天，讓你感受到新的境界！”我們又被逗得哭笑不得。
這就是我的張老師，每次都能把我們逗笑的張老師。
多變的老師作文 篇28
在我們的一生中，會有很多難忘的老師，我們也會忘記很多老師。然而，我永遠不會忘記我的好啟蒙老師楊老師。
初三的時候，我的作文不是很好。老師讓我多讀作文書，在腦子里加上一些好的單詞和句子。看了很多書，作文水平沒有提高。老師跟我說：“你瞎讀，作文水平提高不了多少。有句老話叫“不動筆墨不讀書。聽完老師的話，我每次看書都會把書中的好詞好句記錄下來。從此我的作文水平提高了。老師經常夸我！還經常讓老師給我各種作文題目。我寫完之后，老師認真批改。即使我寫得不好，老師也讓我的作文水平越來越高。
寒假的時候報了一個作文班，剛好是楊老師教的。我的接受和學習能力很強，沒多久就超越了比我年級高的哥哥姐姐。我的老師很喜歡我。有一次，我和同學鮑一起玩，騷擾正在學習的大三學生。我以為老師會青睞我這個所謂的好學生，沒想到老師一視同仁，嚴厲批評我。我想：我真的不應該和鮑吵架，打擾其他同學的學習。我不能再這樣了。
我真的要感謝我的好啟蒙老師楊老師。春節的時候給老師寫了一張賀卡，因為不知道老師家的地址，所以沒有發。我永遠不會忘記你，我的好啟蒙老師——楊老師！
多變的老師作文 篇29
我的班主任張老師，高高的個子，有著一頭烏黑的長發和一張充滿青春活力的面孔。她說話溫柔，做事認真，對待同學和藹可親，上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣。在我們心中她就像一位天使。
由于家庭的特殊原因，張老師特別關心我，從她身上我能感受到母愛。這學期學校舉行講故事比賽，她鼓勵我參加童話故事比賽。為了不辜負張老師對我的信任，我自己寫稿。張老師說，童話故事要寫得內容豐富、語言生動，有一定的教育意義。她先幫我修改，接著又輔導我講故事。
當同學們放學回家后，教室里便傳出我陣陣的朗讀聲，張老師靜靜地坐在我對面，認真聽我演講，不時地提醒我什么地方應該停頓，什么地方應該把聲音提高，什么地方加上動作。看著老師充滿信心的眼神，我暗暗下定決心：一定要成功，不能辜負老師，要給老師一個最好的回報。
“故事大王”比賽那天，同學們都出奇地看著我表演，奇怪我為什么能進步那么快，講得那么生動。他們哪能知道這是我和張老師共同努力的結果。雖然最后我只得到了第二名，但我還是高興地對張老師說：“謝謝您!謝謝您一直對我的關懷，我會比以前更加努力學習，更加爭氣，讓您的臉上永遠掛著滿意的笑容。”
多變的老師作文 篇30
叮鈴鈴——上課鈴響了，只見一個高大的身影走了進來，他就是我們的體育張老師。他長的很帥，大高個兒，很強壯，幽默，同時很擅長運動，有很多技巧。我給他五星好評。
有一次，體育老師宣布：“今天，我們要練十五米折返跑。”看到同學們躍躍欲試的樣子，便補充到：“這可是很難的哦，到時候跑不到標準可別哭鼻子哦！”接著做了一個鬼臉，逗得全班都哈哈大笑起來。老師先給我們放了一遍規則，然后帶著幾個人跑了一遍。接著同學們四個一組跑了幾次。過了一會兒，老師看到我們都跑不好，就細心的告訴我們技巧，并讓我們下堂課再試試。經過指導及勤加練習，大部分同學都有很大進步。
還有一次，張老師，讓我們跳長繩，全班頓時歡呼起來。跳的時候，老師竟然也忍不住加入了進來。我發現體育老師跳時，也會偶爾注意一下同學，并稍加指點一下，他告訴我們跳大繩時，要盡量往中間跳，卡好節奏，并稍加注意繩子的來路和去向，你便確定往哪跳。我們一試，果然跳的輕松多了！
寒來暑往，在張老師的帶領下，我們班的體育等級一下，從青銅到了王者，并在運動會上拿到了全校第一的好成績。同學們都十分敬愛他。他的容貌教導，都深深的刻在了我的心中，使我難以忘懷！
多變的老師作文 篇31
錢老師是我們的語文老師，還兼任我們的班主任。她既溫柔，又非常幽默，一雙大大的眼睛上面帶副眼睛，笑起來的時候，眼睛就像兩輪彎彎的月亮！
如果問我錢老師什么最好？那就必須要數眼睛了。有一次，我們都在做眼保健操的時候，有人偷偷地睜開眼睛，錢老師立刻就發現了他的小動作，說：“我可是有四只眼睛的，可別想逃過我偷偷地做小動作！”這可把同學們逗的哈哈大笑起來，也有其戴眼鏡的同學說：“老師老師，我也有四只眼睛呢！”紅領巾監督員突然來了，班級里又漸漸安靜下來了。
錢老師非常溫柔，跟我們就像是朋友之間的相處！課堂上老師提問題同學答不上來，錢老師也不會兇我們，我們做錯事了也會耐心的告訴我們做錯在哪里了，該怎么改正，保證下次不會再犯這樣的錯誤。錢老師還經常表揚鼓勵我們，讓我們變得更自信。而且老師還很細心，基本不會有改錯作業拿錯作業和忘記帶東西的事！
這就是我們喜愛的錢老師，我們亦師亦友！雖然有時候會有一點點兇，但是是一位非常溫柔又負責任的好老師！
多變的老師作文 篇32
她長著一張圓圓的臉，一雙戴著眼鏡的眼睛嵌在這張臉上，開心時彎成了月牙狀，一頭烏黑的短發自然的披在肩上，精明干練。她，就是我們的語文老師——錢老師。
她平時很溫柔，但如果有人犯了大錯，她可絕不會“手下留情”的。
“丁零零……”放學了，我們正準備沖出教室，老師突然來了，我們立刻定住了，老師兩眼射出一道寒光，板著臉說：“今天這幾個沒交作業的同學來我辦公室！……”，被點到名字的同學只得哭喪著臉慢吞吞走向辦公室。唉，你們明知會惹老師生氣，為什么還要“以身試法”呢？
上課時，老師正用動聽的聲音帶著我們遨游知識的海洋，一會兒置身于清水田里看著白鷺，一會兒觀賞了馮驥才養的珍珠鳥，一會兒又在游覽壯觀的地道，一會兒就在見證藺相如和廉頗之間的矛盾了。我們正應接不暇時，突然傳來了一陣不合時宜的聊天聲，老師神不知鬼不覺的來到他倆身后，“啪啪”，老師拍了拍他們的桌子，他們嚇了一跳，立馬坐好。然而預料中的暴風驟雨并未來臨，老師只是說；“下次不要這樣了。”就繼續上課了。
這，就是我們的錢老師。雖然她有時很嚴厲，但我們知道這只是她的假象，假象背后就是她關愛我們的心。因為常言道：松是害，嚴是愛嘛！
多變的老師作文 篇33
我們以前的科學丁老師，是一個個子不高的，戴著眼鏡，看起來很有學問的老師。啊！她本來就很有學問，走路像一陣風。
丁老師最大的特點是很嚴格。通常，只要一個人沒帶書和筆記本，就會被丁老師狠狠的批評一頓，被批評完的同學下次一定會帶，因為太丟臉了。
有一次，下一節是科學，我突然發現自己的科學書沒帶。我想：完蛋了，今天要被批評了，會丟死臉的！怎么辦？上課了，老師開始講課，寫了筆記，我們開始抄筆記。老師下來看，這時，一個倒霉的同學沒有帶書被批評了一頓，丁老師嚴肅地提醒他要下次記得帶書。當時所有同學都看著那位同學。丁老師路過我并沒有發現我沒有帶書和筆記本。奇怪的是，丁老師一節課沒有發現我，我就這樣熬到了下課。這個尷尬的課結束，我心里提醒自己，下次一定一定要帶書。
還記得開學第一天，科學老師對我們說：上一屆哥哥姐姐畢業的時候都舍不得她，我們那時還不相信。但這學期學期不再是她教我們科學，我們還真舍不得她。
多變的老師作文 篇34
每個人的心中都有自己的漫畫老師，我也一樣，你們知道她是誰嗎？她就是總愛穿裙子改作業飛快，天天臉上掛著笑容的數學李老師。
我最喜歡的李老師個子高高的，身材瘦瘦的，戴上眼睛像大熊貓一樣，她的穿著可跟別人不太一樣。李老師無論是春夏秋冬，還是冷或熱，她都非常愛穿裙子。李老師夏天像一朵百合花在嚴熱中綻放，冬天像一只梅花不畏嚴寒，穿上裙子，她就是辦公室里最靚的妞。
你們聽完是不是覺得她是優雅的老師，其實她還可以像風一樣的改作業。
有一次我去李老師辦公室，只見李老師的手刷刷刷的過去，她在干什么呢？原來她在改作業，我驚得雙下巴都出來了，這是什么神速，看五秒鐘就知道哪題對哪題錯，像無影手一樣。你以為這樣就結束了嗎？那你就大錯特錯了，李老師的改卷速度可以達到十秒一份，真是創造了很大的奇跡呀！
我最喜歡的是李老師臉上的笑容，她上課只要有同學回答問題正確，李老師就開心的讓他坐下，因此笑容成了李老師的好伙伴，每天都會帶上它，絕不忘記。
我把我的觀察告訴媽媽，她也很喜歡李老師，你們喜歡李老師嗎？
多變的老師作文 篇35
我們班的班主任本來就與眾不同，別的班不是語文老師就是數學老師，抑或是英語老師，而我們班卻是體育老師——彭老師。
彭老師瘦瘦的，個子很高，臉上總是一副嚴肅的樣子，“寒氣”逼人。因為他又高又瘦，班里有同學曾給他取過外號“電線桿”。
彭老師很嚴格。每天早上，別的班還在玩時，我們班就已經在讀書了。因此，有些同學可就不樂意了。不過，只要彭老師不經意地往那兒一站，眼睛一瞪，他們也就不敢“造次”了。
但上體育課時，彭老師要比平常幽默多了。
有一次，他在教我們做廣播體操時，有個同學的手太向上舉了些。“這位同學。”老師笑著說，“你是在擁抱藍天嗎？”這話一出，我們大家哄堂大笑，有的同學都笑彎了腰。
在站隊時，時常會有男生趁老師不注意偷偷地在后面交頭接耳。不過，再微小的聲音，都逃不過彭老師的順風耳。他笑瞇瞇地說：“看來我們班的某位同學，上體育課很活躍啊。見到我都這么高興嗎？”我們聽了哈哈大笑，那幾位同學也漲紅了臉，不敢再“搗亂”了。
雖然彭老師很嚴格，只有上體育課時才能幽默風趣。但是，我們都知道，彭老師是個負責任的好老師。
多變的老師作文 篇36
老師您是辛勤的園丁，培養了一代又一代的學生。老師是太陽底下最神圣而又艱苦的職業。老師你們辛苦了。
你們無論是嚴寒的冬天還是炎熱的酷暑，無論是雨天還是晴天你們總是辛勤的工作，日復一日，年復一年地為我們講課、批改作業，兢兢業業無私奉獻，毫無怨言。我們是美麗的花朵，而你就是辛勤的園丁，每天不知疲倦的澆灌我們，默默無聞，這就是你們，受全體人民尊敬的辛勤園丁。為了祖國的花朵鮮艷美麗，你們像一位慈祥的老人，長年累月地守護在花朵前，你們是蠟燭，照亮了我們而自己的生命卻在慢慢的燃燒著。
你們用自己的行動給我們樹立了一個光輝的形象和榜樣，真不愧是“人類靈魂的工程師”老師像我們的父母一樣，無時無刻地培養著我們，老師為我們付出的太多了。所以我們必須感恩老師。在課上一個點頭和微笑就是對老師很好的感恩。在考試中取得一個好成績也是對老師感恩的一種方法，平時我們一定要感恩老師對我們付出的心血。
老師，你們真是一位辛勤的園丁，培養了那么多的棟梁之材，你們贏得了大家的贊頌，我要衷心地說一聲老師你們辛苦了！
多變的老師作文 篇37
老師的心，不是白銀，遠比白銀更純；不是黃金，遠比黃金更足珍。老師的心，至純至珍；是母愛，充滿親子情；是甘霖，滋潤著片片幼林；是清泉，無私地供人吮吸。智慧的光芒，知識的結晶，寬闊的情懷，這便是——老師的心。
是老師教給了我們許許多多我們所不知道的知識；是老師教給了我們許許多多做人的道理；是老師使我們富有同情心，富有責任感。我們一路走來，到今天，歷程中，有喜有憂，有笑有淚，也不會忘記老師對我們的循循善誘和關愛。
老師，您一直是我們成長路上的精神支柱，在我們垂頭喪氣的時候您讓我們重新找回快樂；在我們高興的時候您陪我們一起歡笑；在學習、運動、想像等方面您教給了我們一些連父母也不能傳給我們的經驗和方法，您就是我們在學校的父母。作為老師，您總是知道許許多多的知識，懂大大小小的道理，總是耐心的幫我們改正錯誤的思想，更新學習的方法，總是因材施教地給每個學生開“小灶”，所以我們班的每個同學都是最棒的。
所以，我感謝老師！
多變的老師作文 篇38
我們學校有一位美若天仙的老師，她是我們的音樂老師——何老師！何老師不僅性格溫和有耐心，而且長得很漂亮；有一對葡萄似的眼睛，身材很苗條，皮膚也很白。她很喜歡穿裙子，每天都會變著花樣穿，穿什么都好看！
何老師很喜歡彈鋼琴和唱歌。每次音樂課她都會邊彈著鋼琴，邊給我們唱新學的歌曲，只要何老師一開唱，感覺小鳥都跳起了舞！那聲音真是美到讓我無法形容，所以何老師很受同學的喜愛。
何老師的性格很溫和。有一次何老師不在，全班鬧哄哄的，椅子也被踢得到處都是，同學們跑來跑去。可何老師來到班里，沒有懲罰我們，只是讓我們站了十分鐘，還認真地給我們講道理，和我們一起把椅子放正后再給我們講課。
何老師總是很耐心地教我們。只要有同學沒聽懂，她就會耐心地一遍又一遍地講給我們聽，直到都聽懂了。
這就是我們美若天仙的音樂老師——何老師，她美麗、溫和、耐心。如同大樹陪伴小樹成長一樣，何老師傳授給我們知識，陪伴我們成長，你喜歡我的老師嗎？
多變的老師作文 篇39
瞧，走廊上穿著古裝，邁著小碎步，快步向教室走來的，正是我們溫柔的胡老師，快看，她帶著一臉燦爛的笑容，走上講臺，開始了她激情的“演講”。
胡老師溫柔在什么地方呢?讓我來告訴你吧!
記得有一次，我的語文課堂作業本沒寫完，心里很著急，便在四點鐘課堂里亂寫一通，給老師改，結果可想而知，錯的一塌糊涂，改著改著，胡老師眉頭一緊，我心里大叫一聲：大事不妙。可胡老師沒有罵我，而是叫我把鉛筆拿上來，我暗暗松了口氣，胡老師很有耐心的一道一道給我講解，我訂正好以后，胡老師一邊翻作業，一邊語重心長的和我說：“以后再急也不能亂做，知道了嗎?”我趕緊點點頭，跑回了自己的座位，寫起了作業。
我記得還有一次，我上課走神了，被胡老師抓個正著，叫我下課去她辦公室，到了辦公室，胡老師并沒有指責我，而是耐心的問了我一個問題“你為什么走神?”我語無倫次，在那里結結巴巴說不出所以然來。胡老師并沒有多說什么幫我把課本上的重點又講解了一遍。
現在你們知道我們胡老師溫柔在哪里了吧。
多變的.老師作文 篇40
一說到數學老師，大家眼里浮現出的一定是整天笑瞇瞇，走路像一陣風的老師吧。但是今天，我就要向你我們介紹一位特別的數學老師——周老師。
周老師的鼻梁高高的，上面架著一副眼鏡。一雙圓圓的眼睛炯炯有神，生氣時發出嚴厲的目光，那目光好像能著火一樣，使我們不敢直視她。又好像孫悟空的眼睛，火眼金睛，總能看穿同學們的各種小心思。
有一次，徐同學上課不聽講，被周老師的“火眼金睛”盯著個正著，周老師一下子就火冒三丈，頭頂上像冒了火似的，眼睛發出了銳利的目光。這就是她的第一招，“眼神殺”。徐同學沒看見，繼續開他的小差。周老師這下可要被氣死了，抓起一個粉筆就往徐同學額頭上扔。哇！不偏不倚，正中靶心！我們都被嚇得目瞪口呆。這就是她的第二招：“扔粉筆”。徐同學抬起頭，看見周老師正怒目圓睜地說：“徐同學！你給我站起來！走到講臺上！”周老師一邊說一邊盯著徐同學，“站好了！背挺起來！”那聲音震耳欲聾，仿佛整個學校都能聽見。
怎么樣？你感受到了我們周老師的特別之處了嗎？
多變的老師作文 篇41
我的數學老師叫周老師，她平時對我們很嚴格，我們有時都不敢直視她。
她有著一頭秀麗的頭發，兩只眼睛炯炯有神，在生氣的時候眼睛還會瞪得特別大，在筆直的鼻梁上架著一副長方形的眼鏡，還有著一張時常緊閉的嘴巴。
周老師有著她的三大“法寶”，每一個都可以把我們收拾得服服帖帖的。
有一次在上課的時候，有一個同學在開小差，老師一眼就看到了那個同學，并瞪著那個同學，這就是周老師的第一招“眼神殺”，可是老師都已經把眼睛瞪得圓溜了，那個同學還沒發現。于是周老師只好使出第二招法寶，就是“粉筆頭”，老師二話不說就把粉筆頭扔了過去，等到那個同學回過神來，已經為時已晚，還來不及等他躲閃，粉筆頭就已經精準的“擊中”那個同學的腦門，他趕緊翻開書，認真地聽起課來。
還有一次，有個同學在和另一個同學講話，老師看到后就使出了她的第三個法寶，那就是“河東獅吼”，她大吼道：“好啊！你們倆居然敢當著我的面講話，看我怎么收拾你們。”說著，她就丟出了兩個粉筆頭，分別“贈送”給了那兩位同學，這兩位同學都被嚇得低下了頭，連看都不敢看周老師一眼。
這就是我的老師，你的老師有什么特點呢？
多變的老師作文 篇42
他，身材高高的，皮膚黑得發亮，頭發總不聽話地站著，特別有趣的是他的鼻子，很高，都稱得上是鼻子界的“珠穆朗瑪峰”，他就是我班的體育老師–田波。
我為什么稱他坑人呢?那是有原因的，比如那一次，我們上體育課時，老師走到了我們面前，說了一句“今天天氣真好啊。”我們聽了，立刻就有了一種不好的預感，因為每當他說這句話的時候就會讓我們跑步或者做別的一些運動。“不要啊!”“不要啊!”同學們嚇得紛紛喊道。“那我們……”他故意停頓了一下，說，“還是自由活動吧”“太棒啊!”同學們紛紛歡呼道。我們對田老師呢，也是感恩戴德，但是和一想卻覺得被田老師耍啦。
還有一次，田老師說：“同學們，今天上課我們做什么來著?”同學們七嘴八舌地說：“今天跳繩吧。”“不對今天應該是跑步!“你們說的都不對，今天應該做仰臥起坐了……”田老師發話了：“嗯……今天應該做仰臥起坐了。”我想問，老師您明明知道為什么還要問我們?可老師根本不作任何解釋：“走，去體育館做仰臥起坐!”您可真是老奸巨猾啊!
這就是我們的田老師，雖然他常常的坑人，但是我們還是很喜歡他。
多變的老師作文 篇43
我的阿姨是一位二年級的數學老師，她高高瘦瘦的，挺挺的鼻梁上架著一幅黑框的眼鏡，一雙大大的眼睛常常炯炯有神地看著講臺下的每一位同學，她很有耐心，每每來到她的辦公室時，都會看見她正在教著一批學生。
為什么說她是全能老師呢?是因為她在業余時間常會去練瑜伽或打氣排球，我的爸爸和謝老師還是她的球友呢!有一次我，隨羅老師來到東小打氣排球。比賽時，只見羅老師一個跳發，球在空中，羅老師，一個反手球，讓它在空中形成了一個完美的曲線，最終落在了對方的地上，發球讓羅老師隊得了一分。
她愛爬山。記得前一個月，她還去過老虎洞呢!
還有她的最愛——她那屋頂花園里滿屋的花花草草，品種繁多，簡直讓我眼花繚亂。
我的阿姨，每次來我家吃飯都會幫我講題，改作業。不僅講數學，這有時還輔導我的語文，真的是太全能了。
羅老師是我的一個阿姨，她有這樣驚人的球技，有無敵的數學技能，有完美的瑜伽技術。她和藹可親，大方寬容，更是一個在業余時的大玩童，特別是她時時處處事事為我著想，我真喜歡她!
多變的老師作文 篇44
“奧特曼”身強力壯。我們體育老師也是身強力壯，還總在學生面前秀他的肌肉，所以我們都愿意叫他奧特曼。田老師的皮膚可黑了，看到他的臉，就感覺有一點點搞笑，但也有一點點正義感。他總能和女生打成一片，如今很少有自由活動。因為一但自由活動女生們就要圍著田老師，男生們都跟田老師插不上話。他對我們可以用三個字概括：嚴、和、關。
嚴，就是嚴格。有一次我們沒排好隊，田老師讓我們反復走下來，走上去。我們有一大半女生，都想曠課。田老師大發雷霆，頭發都快頂上天了。那一次同學們都有一點怕田老師發火時的樣子了。
和，這是和氣。他總是對女生說：“你們去別處玩去吧！讓男生也來我旁邊坐一會兒。可女生根本沒把田老師的話放在心上。”
關，就是田老師對同學們的關心。比如我們班有一位同學對太陽光過敏，田老師，讓我們去跑個幾圈，她則和田老師開心的在那兒講話。同學們看了不禁感嘆，都希望自己也對太陽光過敏，這樣就能得到老師的關心。
這就是田老師，一位熱愛運動的老師，一位時而嚴肅，時而可愛的老師，一位深受我們喜愛的老師。
多變的老師作文 篇45
鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳。我要感恩好多好多人……
但我最要感謝的是我的老師。當我們生病時，您會特別關心我們，像是對待自己的兒女一樣;當我們在學習上遇到難題時，您會耐心地對我們講道理。當我們遇到生活中的煩惱時，您會與我們溝通為我們排憂解難……像是黑暗中的一盞明燈，為我們指引方向。談到老師，我們會聯想粉筆。
它卻像善良的喜鵲們為牛郎和織女粉筆，在語文老師的手里演繹著古戰場上凄慘的場面，在數學老師手里變成了一道道算式的解析，在科學老師的手里，它訴說著牛頓第一定律，在音樂老師的手里，它們歡樂的跳躍，一個個歡樂的音符;在美術老師手中它們又變成一幅幅美麗的圖畫……
老師也像粉筆一樣，在黑板上播下希望的種子。用汗水耕耘，用鮮血澆灌，轉眼間，種子發芽了，長葉，開花，結果，由此結果的桃李，便是您辛勤耕耘的見證。老師啊，您是真正的園丁，您的生命，因耕耘而芬芳，因開拓而閃爍，因奉獻而充實。人們都說，老師是人類靈魂的工程師，他們有紅燭的犧牲精神，有金子般的心。
老師，感謝您!感謝您好的辛勤教導，感謝您好的無私奉獻!
多變的老師作文 篇46
她有一頭利落的短發，瘦高的身材，白皙的皮膚，走路像是帶著一陣風，最讓人過目不忘的是他那犀利的眼神，似乎可以看透一切，她就是我們的語文老師全老師。
全老師在學習上對我們非常的嚴格，如果有誰不認真聽課，不按時完成作業，那可要遭殃了。記得有一次，上課時兩位同學不認真聽講，居然玩起了“石頭、剪刀、布”的游戲，這時老師一眼就看到了這兩位同學，悄悄的走到他們身邊，雙目圓瞪，厲聲呵斥道：“你們上課不認真聽課，在干什么！”，那兩位同學一聽到全老師的聲音，嚇得嗖的一下站了起來，老師將他們批評了一頓，他們也認識到了自己的錯誤，慚愧地低下了頭。
雖然全老師在學習上對我們很嚴格，但是在其他時間，她是那么和藹可親。記得有一次秋游，老師一早就在大巴車前等我們集合，在大巴車上還組織我們一起唱歌，玩游戲，到了目的地，他幫我們拎重的東西，幫同學們拍照，和我們合影，和我們在一起分享食物，分享快樂，這時我們早已忘記她是那個嚴厲的老師，她在我們眼中變得那么親切，就像是我們身邊的好朋友。
這就是我們嚴厲又親切的全老師，她是我的啟蒙老師，已經陪伴我4年了，我深深感謝她多年來對我的教育和培養。
多變的老師作文 篇47
若是說讓我在幼兒園眾多老師選一個我最喜歡的老師，我一定會選李老師，因為她是我在幼兒園時期的啟蒙老師。
李老師身材微胖，皮膚白皙，一頭卷發猶如一碗沒有燙開的泡面似的扣在頭上。她臉上總是掛著微笑，仿佛一陣和煦的春風，一縷燦爛的陽光，一片沙漠的綠洲，眼睛里閃爍著星星，正應了那句話：眼中有光，心中有愛。
李老師似乎從不生氣：我們不睡覺，她會給我們讀故事；我們不聽話，她會溫柔地給予教誨；我們表現好，她會在我們腦門上貼一枚閃亮的貼畫。
李老師不光溫柔，而且多才多藝！她唱歌時是一只百靈鳥，跳舞時宛如一只白天鵝。排練時她不辭辛苦地搬道具，剪音樂，搞場景，忙得不可開交。
悄悄告訴你，李老師還是一個不折不扣的鏟屎官”。她養了一只灰色的小貓咪，可愛極了！
有一次，我到李老師家作客李老師家做客，她拿出好多美味的點心招待我，還送了我一本書——《大象很大，螞蟻很小》，其中優美的語言開啟了我對“詩歌”這種文學的初步認識。
一年級時，我和幼兒園同學一起去看望了李老師，她居然感動得熱淚盈眶。老師是辛勤的園丁是溫暖的春雨，是我們成長的土壤，讓我們這些小樹苗茁壯成長。
多變的老師作文 篇48
有人喜歡體育老師，有人喜歡語文老師，有人喜歡數學老師，有人喜歡科學老師，而我喜歡我的英語老師——杜老師。
杜老師的個子矮矮的，那烏黑發亮的頭發卷卷的，像個洋娃娃。她圓溜溜的大眼睛嵌在月牙似的彎彎的眉毛下，還經常和同學們“說話”呢！我們都很喜歡她。
杜老師上課時很幽默。
有一次上課講到了故事部分，杜老師隨意請了幾位同學扮演故事中的角色，表演完后杜老師端起書開始點評。此時，同學們已經笑趴下了。杜老師的課不僅讓同學們輕松地了解了課文的背景，而且還大大提高了課堂效率。
杜老師雖然很幽默，但是有時也很嚴厲。
有一次，老師讓同學們背誦一篇課文，第二天，老師請了十位同學來背誦，但是有四位同學沒有完成背誦，杜老師就拿出了“河東獅吼”大法，把那四位同學狠狠地教訓了一番，而那四位同學下午還要背誦給老師聽。
我現在已經五年級了，還有兩年就見不到杜老師了，但我永遠不會忘記杜老師，因為她給我帶來了許多知識。
多變的老師作文 篇49
看！那是誰？
原來是我們喜愛的體育朱老師來了！
朱老師很年輕，高大強壯，皮膚黝黑。朱老師有一雙明亮的小眼睛，笑起來就瞇成了一條縫。蓬松的頭發烏黑發亮。那一米八左右的大高個兒配上一雙走起來健步如飛的腿，真是當之無愧的體育老師。
朱老師很幽默，他經常想一些千奇百怪的法子來訓練我們。有一次，朱老師要求我們來一場接力賽，他還讓我們側著腿交叉著走路。停著就感覺奇怪，更別說做起來什么體驗了！而朱老師給我們做示范時動作就更夸張了，他腳尖點地，手在空中揮舞。樣子十分滑稽，逗得我們前俯后仰笑個不停。
朱老師不僅幽默，還很熱情。
在上課時，朱老師和我們聊天；下課以后，朱老師又是我們的“好朋友”。
“來來來，看我怎么拋的！”朱老師得意地說，并把排球高高地拋到半空中。排球在朱老師的手中歡快地跳著舞。“哇，厲害啊！”我們都很崇拜地喊著。
有時候，朱老師帶著我們踢足球，我們從來還沒有人贏過朱老師呢！“看我的絕技！”朱老師說著，把球踢的老高。“天吶！好高啊！”我們佩服的五體投地。我想球……不會把地球上砸出一個大窟窿把！
這就是我們的體育朱老師，一個不發火，總和我們打成一片的體育老師。
多變的老師作文 篇50
新學期開始了，有了新老師，有了新教室。
第一節課是語文。我們都在好奇地等待新老師的到來。很快，新老師來到教室，我們知道是51班的陳先生。陳先生有大耳朵，長發披肩，一雙眼睛盯著我們。
我看見陳老師把書放在桌子上，用她明亮的眼睛掃視了整個教室。眼睛一碰到我，我的心就繃緊了，全身微微顫抖，因為聽說陳老師以前很兇。她花了幾分鐘介紹自己，然后開始上課。十分鐘后，老師開始提問。這時候我的心怦怦直跳，我怕被老師感動，因為我怕答錯。陳老師好像明白我的心思，說：“別怕，答錯了也沒關系。”聽了這話，我大膽地舉起手。陳老師點了我，我答對了。這真是一堂有趣的語文課！
雖然陳先生外表溫和，但他對我們很嚴格。下午放學，江老師讓我們排隊集合，我們就沖出去了，教室一片混亂。就在陳老師路過看見我們的時候，她讓我們在教室里坐兩分鐘再走。很快兩分鐘到了。首先陳老師讓女同學出去排隊，然后讓男生站起來。這時有同學發言，陳老師叫我們坐下再站起來再出去。離校后有同學跟我說，陳先生對我們太嚴格了，但我覺得陳先生對我們很好。
陳老師真是個好老師！
多變的老師作文 篇51
山東省章丘市匯泉小學五年級二班四是“吹牛大王”的天然老師
要說這些老師中最“牛”的，必須提到自然老師。
自然老師是男老師，又矮又矮，就像奧運舉重冠軍——土耳其神童！我聽語文老師說，有一次我搬書，老師都拿著一摞，我們語文老師拿著一摞，覺得很厲害。沒想到自然老師扛一摞，一共扛兩摞！比語文老師強！當時看到他的師生都以為他是體育老師，從事舉重運動。沒想到教我們自然！理科老師說他以前舉重，但從來不教體育課。而且還夸我們他是山東第一，中國第五！嗯，我不信。如果是這樣，他就會成為國家隊的一員。
看，自然老師真棒！
“漳浦”第一人是——衛生老師和社會老師
《漳浦》是這樣嗎？你肯定不知道。我暫時保密。你看完我的作文就明白了。
衛生老師和社會老師普通話都不好，往往是普通話前半句，章丘方言后半句。學生們還開玩笑說：“你去青島驢游嗎？”“我去青島做了一次驢游。”“你能用顏色畫地圖嗎？”b“不，我看不見！”
現在你知道“漳浦”是什么意思了。
教官：王乃東毫無疑問，這是一部成功的作品！
多變的老師作文 篇52
今年新學期報的那天，我就一直期待著誰來當我們的下一任班主任。當我們到達教室時，我們知道誰是我們的班主任。是徐老師。
徐先生有一雙小眼睛，兩只“耳朵”，長長的頭發，不高不胖，恰到好處，還有兩只長長的腳支撐著他的身體。
在課堂上，只要我們能找到一個笑點，她一定會抓住機會，逗我們笑。比如開學第一節語文課，為了讓大家乖乖聽話，他用了一個殺人的技巧，拿起講臺上的尺子，大聲喊：“下面的同學，這是我的‘方上劍’。你看誰不好，就先‘剁’了他。”說到這里，我們都笑了。徐老師也不例外，看著我們笑得那么開心，自己也在笑。這時候我們在下面聊了起來：“這個老師真逗，她的段子真好看。”不僅如此，還有人還溫柔的贊美！
有一天中午吃西餐的時候，我們去一個盤子里搶薯條，我只吃了兩個，臉上一副郁悶的樣子。這時，徐先生把他盤子里的薯條給了我。老師為了學生能讓自己少吃中餐，我很感動。
在和徐老師接觸的幾個月里，我覺得你的愛是無私的，是慈愛的，是嚴厲的。它像一股暖流一樣涌入我的內心，給了我無盡的力量，讓我不斷前進。
多變的老師作文 篇53
我有一個“孫悟空”老師，她就是——楊老師。
楊老師，有著一張氣質非凡的瓜子臉，彎彎的眉毛，水汪汪的大眼睛，能說會道的嘴巴，還有那烏黑的蘑菇頭。
楊老師每次上課的時候，都會使出她的必殺技——“火眼金睛”。記得有一次，楊老師在講臺上講的津津有味，我旁邊的同學卻偷偷拿了一個小玩具在玩，正講的津津有味的楊老師突然朝我旁邊走來，說：“哈哈，被我逮著了吧!”
我們不僅逃不過楊老師的火眼金睛，還逃不過楊老師的五指山。每次收作業的時候，總會有幾個同學不交。有一天，楊老師在檢查作業時，發現了沒交的同學，讓他們站了起來。楊老師問了第一個同學作業呢。那個同學立馬說：“我寫了，只是落在了家里。”楊老師聽了，笑瞇瞇的說：“好，我相信你。但是，中午或者下午放學時，你必須要拿給我看哦。”那個同學吞吞吐吐說：“好。”
下課鈴打響，那個同學立馬掏出自己的作業，筆尖飛舞，狂補作業。“被我發現了吧。”楊老師的聲音從身后傳來，“撒謊可不是好習慣。”
看!這就是我的“孫悟空”老師。
多變的老師作文 篇54
最忘不了，我四年級的語文老師，她姓劉，幽默又嚴厲。但是當我們升到五年級時，她卻去教一年級了，我很舍不得她，因為她是我最喜歡的老師。
她的眼睛又大又亮，戴著和啤酒瓶底一樣厚的眼鏡，一頭烏黑濃密的長頭發像瀑布一樣。喜歡穿裙子，而且每天都要換一件。在我的印象中，沒有重樣的裙子，每一件的顏色都很鮮艷。
老師特別幽默、風趣。記得有一次，在上語文課時，我們班的樊家好竟然睡著了！劉老師見了，對同學們小聲地說：“同學們，我們小聲上課，別把這位樊美人兒吵醒了！”老師慢慢地走到她身邊，輕聲唱起了搖籃曲，樊家好被“吵”醒了，她一臉懵地看著老師，老師卻說：“這位睡美人，是不是要等王子來把你親醒呀？”我們哄堂大笑，連窗外的知了都被我們嚇了一跳，趕快停止了叫聲，想看看我們班到底發生了什么。
還有一次在上語文課時，一個同學在吃辣條，結果被劉老師發現了，老師走到那個同學身邊，說：“這位大哥啊！辣條好吃嗎？我好餓呀，能不能分我一點？”這個同學聽了之后，臉“刷”地一下子變紅了，低下頭，一句話也不說。
這就是我們原來的語文老師，幽默風趣，我們都很喜歡她，雖然她已經不教我們了，但是我永遠也不會忘記她的！
多變的老師作文 篇55
每個人都有自己的感謝，我要感謝的是我的老師。
我的老師中等身材，不矮，也不老。她很溫柔，上課很有趣，也很照顧同學。她是誰？是的，她是我們的英語老師，楊小姐。
遇到楊先生的時候，我才一年級，還是個不懂英語的孩子。但是，在她的教育下，我學會了很多單詞和句型等。還有一件事讓我感觸很深，那就是…
那天，我才上小學二年級。當時我們的考試成績是：“太好了！100分！”我哭了。現在，我很自豪，100分不難。第二次考試之前，我根本沒有學習，考完也沒有認真審題。最后成績下來，只考了80分。現在，我傻了眼。下課后，楊老師讓我去辦公室。本來以為會被罵，沒想到一進辦公室楊老師就叫我坐下。他對我說：“王家豪，這次。”你必須知道驕傲是一個可怕的陷阱。一旦陷入其中，就很難自拔。你現在還不是很深，趕緊改正吧！”聽了這話，我醒悟過來，明白了“謙虛使人進步，驕傲使人落后”的道理。上次考試，終于又考了100分。
楊老師，因為您的教導，我逃離了驕傲，虛心上進。謝謝楊老師！
多變的老師作文 篇56
寫下這個題目，我覺得既平實又通俗。但是，一想到老師對我的關心，我就被這種無私的關心感動了。在我們漫長的一生中，老師就像一根拐杖，當我們遇到困難時，老師會幫助我們；當我們遇到挫折時，是老師安慰和鼓勵我們。
記得有一個夏天的下午，老師來給我們上課，我們全班都無精打采的。老師沒有批評我們，而是讓我們玩游戲，課堂氣氛一下子活躍起來。老師坐在他旁邊批改作業，笑著看我們玩。游戲結束時，老師和藹地問我們：“你們知道為什么允許你們玩游戲嗎？”我們都愣住了，搖搖頭回答：“我不明白。”老師意味深長地說：“孩子們，我希望你們在快樂中學習，在游戲中成長。你還年輕。學習任務太重，會討厭學習，體會不到學習的快樂！”
記得還有一次，班上幾個同學敷衍地做完老師布置的作業，老師把他們叫到辦公室。他們沒有用嚴厲的語言責備他們，而是親切地告訴他們完成作業的重要性，這樣他們就可以知道他們學習的目的，再也不會這樣做了。在老師的帶領下，幾個學生羞愧地低下了頭。
老師，你是點亮我們心靈的蠟燭。老師，你是人類靈魂的工程師，給我們無微不至的幫助和關懷，給我們光和熱。在這里我真誠地對你說：“謝謝你，我們的好老師！”
多變的老師作文 篇57
就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們幼小的心田；老師就是一位園丁，深夜依然忘我地耕耘著；老師就像春天的小雨點，把點點滴滴知識撒在到我們的心中。
我的老師都是好老師，他臉上整天掛著慈祥的笑容。他是一位非常優秀的老師，陪我們吃飯，給我們講故事，教給我們許多做人的道理。
老師，您為了我，為了我們日日夜夜地操勞，這六年，我看到您的頭發又白了幾根，這幾年每一年我都看到您多了皺紋，您對我們說過人生沒有不散的宴席，我也堅定地認為過，但是快要分別的時候，我卻堵不住自己的眼淚，哭了。因為我舍不得同學們，更舍不得你，因為，這是我的另一個家園她養育著我教育著我，家園里的老師，就好似我的再生父母。
如今塊要離開你們了我是萬分的不舍，億分的難安雅啊！看著看著離別的時間越來越近了，我心里十分不舍，老師我愛您，我一定會按照您教我們的去做，學會理解，學會信任。
學會感恩，才會報恩。多一些理解，多一些信任，才會有更多的和平相處。
多變的老師作文 篇58
老師是人類靈魂的工程師，他們就像蠟燭，讓我們在迷失方向的黑暗里找到道路。老師，受人尊敬，受人愛戴，盡管有時候很兇，但也是在愛護我們，今天我就寫一寫我的老師——宋老師。
這個老師，第一眼給人的感覺就是很年輕，以為她30多歲，但實際已經40多歲了，她的臉上沒有一點皺紋，眼睛雖不大不小，但很亮，很有神，要是有人上課不聽課，在課桌里玩，她一定會一秒鎖定他，吼他一下。只吼一聲，但那威力可不是正常人能發出來的，對太陽吼，太陽都嚇得跑到了西邊，對著珠穆朗瑪峰吼，它都會被吼平，可想而知之，這吼聲有多大了吧！
宋老師也只是上課那樣，但下課的時候，她也會和我們聊天，有時候我們也會被逗笑，她對有點害羞的同學很有耐心，仔細聽她講，也就是這樣，她上課時，大部分人都會聽，極少人會搗蛋。有她這樣的好老師，我們的數學一直很棒。
有一次，老師提問一個比較害羞的同學，她很耐心的走過去，聽他說對的話，就會讓我們鼓掌；錯了，老師也不會罵。有一次他說完，答對了，老師就讓我們鼓掌。經過她不斷的鼓勵，那個同學越來越有信心。
這就是宋老師，她關心同學，我們很喜歡她，喜歡她的課。
多變的老師作文 篇59
每個人都有一個印象深刻的老師，我也不例外。
我有一個“雙面”老師，她有一頭瀑布般的烏黑秀發，嘴邊經常掛著笑容。“同學們好!我叫唐顏瓏，希望以后能和同學們好好相處。”你聽，她那細聲細氣的話，十分溫柔。而且她上課時聲情并茂，開小差的人也不由自主不住的被她吸引。
平時，她是個十分溫柔和藹的老師。但是，如果我們做了令她十分生氣的事，她就會展示她的必殺技——“河東獅吼”。那氣勢絕對不比獅子差。
一次，我們班語文月考成了五年級墊底。她站在講臺上，把書用力往桌子上一扔，頭上似乎躥出幾束火苗。她用手指著幾個成績墊底的人罰站，還噼哩啪啦地罵了一頓。接著，她發動了“河東獅吼”：“瞧瞧你們!一天到晚一副吊兒郎當的樣子，成績提不上去，不丟臉嗎?這些題目我沒講過嗎?”說著，她又加大了分貝，這聲音絕不亞于音響，分貝高到玻璃都快碎了。“你們一個個的成績這個月不提上去，坐等叫家長吧!”這句話如同一聲驚雷，鎮住了全班人。我感覺自己的聽力都減弱了。
我的“雙面老師”溫柔又嚴格，溫柔是為了我們健康成長，嚴格則是為了讓我們努力學習。我喜歡這位“雙面”老師!
多變的老師作文 篇60
草感激大地，因為大地使它生長；花感激雨露，因為雨露賦予它生命；學生們感謝他們的老師，因為他們給了我們知識。
我曾經聽過這樣一個故事：一個年輕人在茫茫大山中迷了路。就在他絕望的時候，天空突然傳來一個聲音：“小伙子，地上有石頭。趕緊挑一些！天亮了就有用了。”但是那個年輕人一直沒有撿起來。
最后，那個聲音幾乎是在喊：“年輕人，地上有石頭。趕緊挑一些！天亮了就有用了。”于是，小伙子撿了兩塊石頭。天亮時，他走出了山。他張開手，發現里面有兩枚金幣。年輕人想：“當時要是多拿幾個就好了！”！然而，他已經迷失了上山的方向。
我們現在不就像那個年輕人嗎？我們也聽到了類似的聲音。是老師對我們說：“孩子，餓著肚子學知識！以后有用。”但是有時候我們誤解了老師的良苦用心，老師卻從來不罵我們。教師是我們走向成功的階梯。
老師就像紅色的蠟燭，照亮我們，燃燒我們自己。老師就像春蠶，為我們努力，無怨無悔！
我想對所有人說：讓我們用一顆虔誠的心感謝我們的老師！
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