高一贊美老師的作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的高一贊美老師的作文，希望對大家有所幫助。
高一贊美老師的作文1
有人說老師是辛苦的園丁；有人說，老師是學習的導師；還有人說，老師是永不停止工作的機器；但不得不說，老師就像蠟燭。因為老師默默無聞的教我們知識，帶我們在知識的海洋中遨游。
他們努力工作。他們一生都在做什么？為了給國家培養更多的棟梁之才。老師是一根不起眼的蠟燭，一根在關鍵時刻默默奉獻的蠟燭。他們犧牲了寶貴的青春，把一生都獻給了我們。
我想變成一根蠟燭，一支用之不竭的蠟燭。我想用這微弱的光照亮世界，照亮巨大的夢想，溫暖受傷的心靈。
你見過大山的孩子嗎？你見過那個穿又瘦又破衣服的孩子嗎？那是深山里的孩子。你可能見過那個“大眼睛”的女孩，大眼睛里充滿了夢想和希望。我想變成蠟燭，我想點燃那個夢，我想讓它們插上理想的翅膀，在天空快樂地飛翔。
一個女孩左手拿著一個蒸玉米面包，右手吃著一個烤紅薯。縮在角落里，當記者問她在干什么時，她高興地說：“今天是我的生日！”臉上的疲憊和艱難被笑聲取代。這不是電視劇，是農村貧困地區的真實故事。我想變成蠟燭。我想點她的生日蛋糕，唱她的“生日歌”。我希望她在燭光下跳舞，而不是在黑暗的角落里。
我要變成蠟燭，驅走寒冷，驅走風雪，點亮希望和夢想，我的光會在太陽照不到的地方發光。
蠟燭，雖然是一件不起眼的生活用品，但它燃燒自己，卻照亮別人。老師多久不這樣？
老師為什么是蠟燭？其實是這樣的：那天老師照常給我們上課，但是她沙啞的聲音和憔悴的臉出賣了她。哦，老師生病堅持上課！學生們深受感動，都站起來認真聽著。當時我多么想變成一杯涼茶，解渴給老師。我多想變成手帕給老師擦汗。我多想變成藥丸治好老師！雖然那堂課老師聲音嘶啞，臉色蒼白，但學生們聽得非常認真，甚至連平時調皮搗蛋的學生也遵守紀律。
老師，我想感謝您日夜為我們工作。老師，我想謝謝你。你就像一支蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人。老師，我想表揚你。你就像粉筆，犧牲了自己卻給了我們知識。老師，我想謝謝你。你就像…
高一贊美老師的作文2
有人說老師是辛苦的園丁；有人說，老師是學習的導師；還有人說，老師是永不停止工作的機器；但不得不說，老師就像蠟燭。因為老師默默無聞的教我們知識，帶我們在知識的海洋中遨游。
他們努力工作。他們一生都在做什么？為了給國家培養更多的棟梁之才。老師是一根不起眼的蠟燭，一根在關鍵時刻默默奉獻的`蠟燭。他們犧牲了寶貴的青春，把一生都獻給了我們。
我想變成一根蠟燭，一支用之不竭的蠟燭。我想用這微弱的光照亮世界，照亮巨大的夢想，溫暖受傷的心靈。
你見過大山的孩子嗎？你見過那個穿又瘦又破衣服的孩子嗎？那是深山里的孩子。你可能見過那個“大眼睛”的女孩，大眼睛里充滿了夢想和希望。我想變成蠟燭，我想點燃那個夢，我想讓它們插上理想的翅膀，在天空快樂地飛翔。
一個女孩左手拿著一個蒸玉米面包，右手吃著一個烤紅薯。縮在角落里，當記者問她在干什么時，她高興地說：“今天是我的生日！”臉上的疲憊和艱難被笑聲取代。這不是電視劇，是農村貧困地區的真實故事。我想變成蠟燭。我想點她的生日蛋糕，唱她的“生日歌”。我希望她在燭光下跳舞，而不是在黑暗的角落里。
我要變成蠟燭，驅走寒冷，驅走風雪，點亮希望和夢想，我的光會在太陽照不到的地方發光。
蠟燭，雖然是一件不起眼的生活用品，但它燃燒自己，卻照亮別人。老師多久不這樣？
老師為什么是蠟燭？其實是這樣的：那天老師照常給我們上課，但是她沙啞的聲音和憔悴的臉出賣了她。哦，老師生病堅持上課！學生們深受感動，都站起來認真聽著。當時我多么想變成一杯涼茶，解渴給老師。我多想變成手帕給老師擦汗。我多想變成藥丸治好老師！雖然那堂課老師聲音嘶啞，臉色蒼白，但學生們聽得非常認真，甚至連平時調皮搗蛋的學生也遵守紀律。
老師，我想感謝您日夜為我們工作。老師，我想謝謝你。你就像一支蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人。老師，我想表揚你。你就像粉筆，犧牲了自己卻給了我們知識。老師，我想謝謝你。你就像…
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