我成了老師作文（精選22篇）
在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的我成了老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我成了老師作文 篇1
我的夢想是當一位老師，老師像一位園丁，勤地照料著花朵一樣的我們，這次我有幸當了一次老師，真是太開心了！
下午，我想去打羽毛球，可是沒有人陪我打，就打電話邀請鋮鋮來和我打球，下來才知道，原來她不會打羽毛球，這樣就沒事做了，突然鋮鋮說：“你教我吧！”我爽快地答應了。我從最基本的教起，那就是發球。
開始教了，我有些興奮。剛開始我一邊做示范一邊講解：“左手拿著球伸在前面，右手拿球拍，然后對準球，從后往前打出去，就可以了，這就是發球。”鋮鋮一直練了十幾遍，還是不會，這時我知道為什么不會了，原來鋮鋮是因為球拍和球總是沒有對準才會這樣的，然后我反復對她說這一點，11分鐘，20分鐘，30分鐘……她成功的次數越來越多，可是她每次都打得很輕，所以，想學好一門技術，可不是幾分鐘就能解決的，而是需要漫長的勤學苦練的。
慢慢得，我有些不耐煩了。接下來，要教的是接球，接球不是全靠自己的，而是要看對方怎么打才怎么接，上、下、左、右四個方向接球都可以，要會隨機應變，所以這是很難的。
該說的都說完了，我們開始練習發球和接球了，不過我打得一點都不爽快，因為她是初學者，所以我得讓著她，開始覺得有些無聊了！
不知不覺，天邊變得紅彤彤的了，太陽下山了，我們終于結束了這次教授和學習，回家我還是繼續興奮著，但我的身子骨已經疲憊不堪了。這一天過得真快啊！我體驗到了作為老師是多么苦、勞累啊。
我成了老師作文 篇2
今天，上午第三節課我們班來玩“修改病句”的游戲。
我們先做了幾道題，后來老師又出了幾道題，最后老師又出了幾道題，老師邊寫邊說：“這道題很有水平，要是做出，這節課就是老師的師傅。話音剛落全班同學躍躍欲試，同學們看黑板上的題目——“通過這次會議，我受到很大的啟發。”全班同學專心致志地思考起來！
第一個先鋒劉璐俁做得又快又好。后了來有幾位同學給老師看，只有一位同學做錯，其他同學都對了，而且連平常成績不太好的同學也做對了。他們去掉的都是“使”字。
我把句子讀了一遍又一遍，總共有十遍吧。發現了問題，我把“通過”去掉了。我心驚膽戰地上講臺給老師看。我心里緊張地好像有一只兔子在我心里上躥下跳，老師看了一會兒，突然把我抱到懷里，高興地說：“哇！你真厲害。”我又驚又喜，那塊懸著的石頭終于落地了，心里美滋滋的，好像一下子飄到云彩上面去了。走下講臺，滿臉通紅。我從來沒得過著樣的表揚！講這題的時候，老師在一次表揚了我的答案是最好的，也是這節課里最棒的師傅！
原來我也可以做老師的師傅啊！只要肯動腦筋，任何事都可以做到最好喲！
我成了老師作文 篇3
看著一樣樣作業滿天飛，看著一支支筆接連用壞，一滴滴汗水從我們身上流出，總是帶著疲憊不堪的表情，還有人在課堂上呼呼大睡。我做夢都想變成梁老師，這樣就可以給全班同學減作業，提分數了！
想著想著，我的身高開始發生變化，頭發也慢慢地變長了，鼻梁上還帶著一副不知從哪飛來的紫色眼鏡。哇，我真的變成了梁老師啦！
不管了，我現在要體驗一下當老師的生活。一進教師，我向梁老師一樣大喊一聲：上課！剛說完這句話，我后悔了，萬一只變了個模樣，聲音沒變，不就露餡了嗎？好在我的聲音也發生了變化。接著我又擔心動作行為會暴露我的身份，趕緊補充道：我們今天改上自習課。我覺得這樣才能掩飾自己的身份，硬著頭皮等了一節課。
終于下課了，比起提心吊膽地上課，還是課間來得輕松。你們覺得烏云過后一定是彩虹嗎？忽然，有一群同學跑了過來，老師他打我！老師他推我！老師給我改作業！老師！老師我已經被淹沒在喊叫聲中，我覺得自己腦袋都要炸了。終于明白老師除了教學之外，還要處理這么多事。
晚上還要準備課件，批改作業，我隨便打開一本，啊？這是什么亂七八糟的符號，想不到班級里的同學知識量這么大，會用符號來代替答案。我有點好奇，又有點生氣。
我的夢醒了，我知道當老師挺不容易的，不但要有豐富的知識，還要有超常的忍耐力。我開始后悔了，原來當老師會這么辛苦！
我成了老師作文 篇4
今天作業真多！我開始抱怨了起來：為什么每天有那么多作業？哎！如果我是老師就好了，天天只要批作業什么的，對了！如果我是老師的話……想著想著，我做起了夢。
咦，我怎么在學校呢？我一邊走，一邊想著，不知不覺地，我走進了教室，“朱老師，您怎么那么晚才來給我們上課呀？”“我？”我說了聲，我驚訝的發現，我的聲音不是我的聲音，而是一種成年人的聲音，奇怪，我今天怎么了？莫非，我的愿望實現了？oh yes ！！“咳咳，同學們，我們今天上三位數乘三位數，你們知道嗎？”同學們開始嘰嘰喳喳地說了。“安靜！”我大聲叫道，可我的聲音對他們沒有絲毫作用，終于挨到了下課，我道辦公室休息。“報告！”我一看，是一大群咱班的同學。“老師批作業！”“老師背課文！”“老師清作業！”“老師他打我……”
終于放學了，我拎著公文包，一拐一拐地回家了。哎，今天太累了，還要批作業，準備課件啊！看來，老師也是很累的，我要變回來呀……
“嘿！朱連捷！怎么睡了？給我寫作業！”呼——還好是夢，不然，我就得活活累倒了！我看了看桌旁一堆還沒有寫完的作業，心想：我還是做吧！比起做作業，老師更辛苦，更累。我很后悔我的學習狀態，我要認真聽講，努力讓老師不再操心。
我成了老師作文 篇5
今天，我被老師訓了。我回去給你老媽說，可媽媽也把我訓了一頓。我想：老師每天都輕輕松松的，媽媽還說老師辛苦？在我睡覺的時候，我眼前突然有一道白光，照得我睜不開眼睛。當我再次睜開眼睛的時候，我在數學辦公室，天哪，我不會變成了老師了吧？
我看了看我旁邊的課程表，下節課就是數學課了，而且我教的是五年級。我一個小學四年級的學生教五年級？我來到五四班，對大家說這節課自習，說完我開始備課，真的好難啊！我絞盡腦汁，最后，終于學會了。
又是一節數學課，我忐忑不安的走進教室，開始講課。我緊張無措的講著，心怦怦直跳，突然，我的腦子一片空白。我努力的回想著，豆大的汗珠流了出來，怎么想也想不出來，我靈機一動說：“同學們把52頁第四題、第六題做一下。”同學們開始做題了，我連忙打開教案努力的邊看邊回想著。同學們做完題，我又開始講課了。一節課終于過去了，放學了，我回家吃過飯后，我想：不行，我要提前備課。我先把校長發的表格和作業寫了，之后我又開始備課，一直背到12點，我筋疲力盡的躺在床上，想想真累呀！
正在我熟睡的時候，突然，我的眼前又出現了一道白光。我一看，我正躺在我家的床上呢！
我成了老師作文 篇6
早上，我一覺醒來，發現自己竟然長了胡子，個子也挺高的。我打開我的衣柜，發現里面只有幾套成年人穿的服裝。
我慌忙走進洗手間，對著鏡子一照，什么？我變成數學老師了，大吃一驚之后，我趕緊整了整衣冠去了學校。別忘了，我今天可是一個上班族哦！
這下，我可以好好整治整治那些調皮的學生啦。可我又一想，何必費那些力氣呢，干脆讓他們放松一天得了，正好，今天有四節數學課，我在心里默默的說：這些學生，今天可算是享福了！
到了學校，我要先去辦公室，但是我改不了害怕辦公室的習慣，心情非常忐忑，畢竟這是我第一次以教師的身份出現在辦公室呀！
第一節課是我的課，我就干脆在教室里從晨誦一直坐到第一節課上課。
一上課，我裝作很生氣，板著臉說：“同學們，把昨天的卷子掏出來，我們開始對改答案。”他們“啊”了一聲，無奈地耷拉著臉準備拿出試卷，我忍不住了，“撲哧”一笑，說：“逗你們玩呢，這節課上自習，表現好的還可以下樓玩。”
他們聽了不約而同的大叫一聲：“耶！”哎，這一個個的翻臉比翻書還快。
結果，因為我一時仁慈，教室里徹底亂翻了天。校長發現了，找我談話。后來因為整改不力，最后竟然把我開除了，真倒霉。
唉！看來平時老師對我們嚴厲也是合情合理的呀，不然的話估計說不定也會像我現在這樣。
我成了老師作文 篇7
在我還是懵懂的一年級小學生時，就已經有了想要當老師的念頭。
今天是我第一天當老師，在上課前我想著如何面對我的學生。心想：先做一下自我介紹，然后聽一下同學們有什么要求。
我懷著激動的心情走進教室，進入班內的一瞬間，我看見一張張可愛又緊張的小臉，看見他們求知的眼神，我的心立刻變得柔軟了。
在課堂上，我引入游戲，盡量把課上的有趣，讓每一個孩子都有展現自我的機會！
在課下時，我和他們做朋友，在游戲中交流教育教學中發現的問題，在游戲中教育他們，而不是嚴厲地批評他們。
我每周會讓學生觀看一部勵志電影或英文電影，在影片中懂得做人的道理，學習課外知識。
在我的世界里沒有笨孩子，人人都有長處和短處。我要挖掘他們身上的閃光點，用閃光點帶動學生的全面發展。我不會用學生的缺點諷刺他們，而是利用優點鼓勵他們。
在我的眼里大自然是最美的！周末，我會組織學生去探究大自然中的奧秘。走進自然、走進生活，在感受美的同時，在不知不覺中學到更多的課外知識。我希望學習是一件輕松快樂的事。
我自己每天擠出時間閱讀文學名著或教育理論書籍，讓自己開闊視野，增長知識，這樣，課堂也會更加的生動，帶領學生在知識的海洋里遨游！
我覺得這三尺講臺有種說不出的威嚴，而我站在這講臺上，自豪感油然而生，我喜歡當老師的感覺！
我成了老師作文 篇8
星期六的早晨，我睡眼朦朧地趕到少年宮。今天是興趣班考試。對著試卷上密密麻麻的題目發呆，再看看悠閑地走來走去的老師，我不由地嘆氣：“要是我不是學生，而是老師，那該多輕松啊。”突然周圍的一切都仿佛靜止了，身邊的同學正在寫字的、正在擦橡皮的、還有一揉一腦袋的都定格了。怎么回事？突然，一個聲音在耳邊響起“如你所愿！”
下一瞬間，眼前的人又動了起來。咦，我怎么站在講臺前，同學們都埋頭做著試卷，我清楚地看見又一個“自己”坐在位子上，滿眼的不可置信，傻傻地和我對望著。一個念頭出現在我腦海“難道，難道，我真的和老師互換身 一體了？”在我發呆的時間里，班長已經收齊試卷交給了我。慢慢地同學們也都離開了，只有兩個“我”呆在教室里。幾乎不約而同地，我們開口：“這是怎么回事，你怎么變成了我？”經過一番解釋，老師也終于明白出現了什么狀況，那接下來怎么解決呢？
我建議不如我們再試一次，在心里默默地念：“我要變回來，我要變回來……”可是什么也沒有發生。老師看了看鐘“不好，得趕快去吃午飯，下午還有課呢。”“啊，讓我來上課！那怎么行”我忍不住叫出聲。“沒關系的，是上學年的內容，你應該學過。”好吧，我試試。”我心里暗爽“當老師也沒什么嘛，我當老師……“嘻嘻”。沒想到中午的時間過得這么快，一眨眼間就要上課了。老師匆匆地幫我復習了一下課堂的內容，教我怎么用課件。好了，嚴老師要走馬上任了！
站在講臺上，望著下面的學生，我的嘴角不禁掛起了微笑，做老師的感覺還挺好的嘛！可是一到開始講課，情況就不這么樂觀了。我雖然會做，但我并不知道應該怎么去講怎么去表達。我向下面的老師拋出了求救的眼神，老師會意地舉起了手。我裝模作樣鎮定地說：“這位同學你來講解一下。“老師講解的時候，我背過身，偷偷擦了一把冷汗。還好還好，看來光懂還不行，當老師還是一門學問呢。雖然只有九十分鐘的課程，但我感覺好象過了一個世紀。還好有老師的不斷救場，周圍的同學都向“我”投去崇拜的目光“牛蛙啊！”下課后，我以為可以休息了，沒想到，還有一大堆作業要批改。晚上還有課！啊，我不要當老師啊！
突然，奇怪的感覺又出現了。幾分鐘后，我伸出手“啊，我變回來了！”唉，我還是做好學生，再想著去當老師吧。
我成了老師作文 篇9
早晨，我睜開眼睛，天吶!我變成一個老師。我心想：作為一個學生，老師這個職業我可太了解了，老師嘛，很威風，可以在講臺上給同學講課，甚至連書都不用看就能侃侃而談，這就多輕松，多悠閑。老師除了上課就是判作業，看上去也不忙。但我就拿起了作息時間表一看，什么!我竟然要比學生早到校半個多小時，天吶!快到時間了，我連忙趕到學校，幸好沒遲到。
剛到辦公室坐下，突然想到要收作業，我急忙趕到班里，一數才這么幾本，我的脾氣立馬就上來了，大聲說道：“沒交作業的站去后面去補!”就在這時，我忽然發現有人沒來，不會出什么事了吧，這孩子!我連忙拿起手機打電話給他的家長，原來是那個同學生病了，家長帶他去醫院，忘記給老師打電話了，真是虛驚一場啊。我竟然這么擔心這個學生有什么危險，連我自己也沒想到，原來老師要那么操心學生的安全。
鈴聲響起，到我上課了。講著講著，我聽到下面總有嘀嘀咕咕的聲音，抬頭一看，原來是最后一排的兩個同學在竊竊私語，我生氣地說道：“你去坐那個空位子上，上課老說什么話?”過了一會兒，我說：“同學們，我的課講完了，想改錯的可以過來改錯了。”話音剛落，他們倆又湊到一起說話去了，我更加生氣，嚷道：“你倆給我后邊站著去，真的是氣死我了。”判了一會兒同學的改錯，剛一抬頭，就看見有個同學在睡覺，于是我抄起戒尺就沖著他走去，用戒尺使勁敲著桌子，對他喊道：“上課呢，睡什么覺，起來!”他老大不愿意地慢慢坐正了身體。終于下課了，我疲憊不堪地回到辦公室，心想：這才上一節課，好累呀，下午還有課，還要組織學生跑操，哎!”
老師真不容易啊，不光要早到校，想著他們的作業;還要擔心他們的安全，上課效率。真辛苦啊!真忙啊!真累啊!真操心啊!
晚上睡覺前，我自言自語道：“當老師這么辛苦啊，而且我只當了一天，我以后要好好學習，不遲到，有事及時和老師說，按時交作業，上課認真聽講，尊重老師，不讓老師生氣”。
我希望以后做一個不讓老師操心的好學生。
我成了老師作文 篇10
俗話說，生活就像五味瓶，酸甜苦辣咸，什么味兒都有。這不，自從媽媽當上了我的班主任兼語文老師后，我深刻領教了這句話的含義，真正地品嘗到了其中的滋味。
“耶，媽媽成了我老師！媽媽老師！老師媽媽！”記得剛得知這一消息的時候，我興奮得直跳。我抱著媽媽，不停地嬉笑著，那高興勁兒簡直無法用語言來形容。開學那天，媽媽再三叮囑我不要在家長和同學面前暴露自己的特殊身份，可不到半天的工夫，大家還是知道了。原因何在？我激動啊，管不住自己的小嘴巴唄！課間，同學們都爭著和我一塊兒玩，我像一個驕傲的公主，那神情可得意了。
可是，好景不長，媽媽老師對我提出了十分嚴格的要求。上課要求我做到“三最”：思維最活，舉手最快，聲音最響；下課要求我做到“三不”：不擺架子，不搞特殊，不和同學發生矛盾。“甜”的感覺稍縱即逝，“酸”和“苦”的滋味卻接踵而來。
瞧，語文課上我經常醋意大發，因為媽媽總是偏心眼兒。在她的眼里，其他同學身上都有閃光點，而我卻像一無是處的丑小鴨。記得有一次，媽媽在課上提問：“孩子們，生活處處皆語文。你們知道，生活中哪兒可以學到語文知識嗎？”教室里小手如林，我和同學們都爭著舉手，可媽媽偏偏不點我的名。同學們有的說在商場，有的說在廣告紙上，還有的說在公園里……媽媽一個勁兒地表揚著，不停地豎起大拇指。就在我醋意大發、舉起的手一次又一次放下的時候，媽媽冷不丁兒地喊出我的名字，怎么辦？我想到的答案都被同學們回答了。時間一分一秒地過去了，媽媽的兩只眼睛瞪得像杏仁一樣，那眼神像一只兇猛的大老虎！那樣子恨不得一口把我活吞了。我既緊張又害怕，腦子里一片空白，什么也想不出來了。等我想到了“博物館”，媽媽卻不給我發言的機會了。為什么媽媽總是對別的同學那么好，對我的態度那么差呢？我越想越難受，嘟起了嘴，不爭氣的眼淚嘩嘩地流了出來，那可是酸酸的眼淚啊！
更可恨的是，媽媽還讓我在講臺前丟了臉呢！記得有一次，剛學完李白的古詩《峨眉山月歌》，媽媽就抽同學到前面背誦，每組抽一名代表。我心想：千萬不要抽到我，我還沒背熟呢！我低著頭，不敢看媽媽的眼睛。要知道，媽媽的眼睛可毒了，一眼就能看出我的心思。開始點名了，我的心怦怦地跳個不停，都快要從嘴巴里跳出來了。我不停地默默念叨著：“老天保佑，不要抽到我，不要抽到我……”“孫暢!”媽媽的喊聲如雷貫耳。我戰戰兢兢地走到講臺前。輪到我背誦了，我緊張得差點兒把題目都忘了，吞吞吐吐地背著。前兩句還算順利，到第三句“夜發清溪向三峽”的時候，我的嘴巴突然不聽使喚，竟然背成了“夜發清溪向揚州”。“嘩——”同學們頓時哄堂大笑起來，我的腦袋隨之“轟”的一聲，像被捅破的馬蜂窩一樣嗡嗡直響。回座位的時候，竟然聽見有同學小聲議論：“孫暢怎么也不會背？還是老師的女兒呢！”我羞紅了臉：是啊，我是老師的女兒，怎么連書也背不出來？我不但丟了自己的臉，還丟了媽媽的臉啊！不爭氣的眼淚再一次嘩嘩地往下流淌。我真后悔成了媽媽班上的學生呀！
下課了，媽媽找到我，意味深長地對我說：“孩子，還記得你的座右銘嗎？把自己推向前方。你是老師的孩子，各個方面要對自己嚴格要求才是呀……”是啊，媽媽給我提出的“三最”“三不”，不正是幫助我履行座右銘最好的催化劑嗎？媽媽，我一定從嚴要求自己，不辜負您對我的期望！
我成了老師作文 篇11
想必大家對班主任這個職業一點都不陌生，在學生眼里他們可是十分有權威的人，但現實并不全是。
一天夜里，我作業直接做到12點，我心里不斷冒出要成為老師，讓老師成為學生的念頭，就這樣我進入了夢想……
在睡夢中，我成為了一名數學老師并且擔任四年級班主任，我又看了一下外面，天剛蒙蒙亮，公雞爺爺剛剛打完鳴，太陽伯伯還在睡覺，轉頭一看，桌子上的作業本堆積如山，我還沒有判，便沒有一點睡意了，起床看起來，我越批越生氣，像牛時軍這個全班最好的學生，現在也十分馬虎，要字體沒字體，要正確率沒正確率，要認真不認真，差點把我氣死。
到了學校，我一看表8：00了，又遲到了，一進辦公室，只見作業成山了，我發現其他老師全沒來，這才想到今天學校召開全校數學期中考試成績分析大會，只好又一路狂奔進了會議室，一見全校的數學老師都在，噢，校長沒來，我選了一個角落坐了下來，不一會兒開始了，只聽見校長說，全校數學平均成績、排名以及期末數學平均成績的要求，還給了每個老師一張排名榜。我一看，壓住了火氣，走出了會議室，我現在是要多生氣就有多生氣，多想跑到教室把那些學生打一頓，狠狠的罵一罵，排名快倒數了。
怎么一夜之間，我們班的數學成績就一落千丈，從第一走向另一個”第一“了。很快到了我上課的時間了，我壓著心中的怒火走進了129班教室，我按照數學成績挨個挨個叫了一遍，特別是把那些計算題算錯的同學每個人狠批了一頓，還有是作業差的牛時軍同學，我讓他上講臺分析自己的問題。
隨后我又開始和同學們認真分析卷子，把基礎題都做錯的同學點名讓他們自己分析原因，并寫在試卷上，也表揚了李正華同學，讓大家向她學習。
下課了，我剛如釋重負地坐在了椅子上，突然“砰”的一聲，把我的魂差點嚇出來，只聽見丁夢雅說：“老師，李子奇和賀攀天又打架了，把其他同學都撞哭了，桌子也撞翻了，還要用板子打。”我差點暈了過去，一步并作兩步的走進了教室，將李子奇和賀攀天都批評了一頓，讓他們友好相處。我想這才第一天，還有兩年的時間呀，我可要怎么熬過去呀！正在我發愁的時候，叮鈴鈴……起床的鬧鐘聲把我從夢中喚醒，還好是個夢，我太高興了。
我終于體會到了老師的良苦用心，“哎，真是生易師不易，生不易，師更不易！”
我成了老師作文 篇12
昨晚我做了一個夢，夢見我變成了一名老師。
那時，我正在給一群一年級的學生上課，他{她}們不好好聽課，鬧哄哄的像菜市場一樣。課都沒法上了。我一次一次的告他{她}們，如果再鬧的話，就把課文罰抄十遍，抄一遍課文可是兩頁半哦。我以為他{她}們聽了我的話會害怕的收斂一些。可是他{她}們不但不聽我的勸告，還向我做鬼臉。我氣惱極了，決定明天就開家長會，讓這些家長好好教訓教訓這幫不聽話的小孩。可是現在他{她}們還在喧鬧，怎樣平息呢？我靈機一動，對他{她}們說：“如果不聽勸告，再繼續鬧，今天晚上的作業就有由1項改為10項，如果還是屢教不改，還可能往上增加到20項、40項”。我剛說完，下面的學生鬧的更兇了，有的學生還罵我是個壞老師，還向我扔橡皮。我被砸中了，一下子驚醒了，啊！原來是一場呀！
這雖然是一場夢，卻讓我體會到做老師的不易，我們都應該好好學習，讓我們的老師不那么苦。
我成了老師作文 篇13
老師在我的心目中一直以來都是偉大的，神圣的，我多么希望有一天我能為一名好老師啊！
如果有一天我成為了一名教師，我會為我的學生們少布置一些作業。你看，現在孩子們的作業多么的繁重呀，壓力多么的大呀！如果有一天我成了老師，我一定會讓孩子們多一些玩耍的時間，那該多好呀！
如果有一天我成了老師，我絕對不打罵學生，而是耐心地跟學生講解，至到他們弄懂為止。即使是面對調皮不聽話，愛犯錯誤的學生，我一定會耐心地跟他們講道理，讓他們真正認識到自己的錯誤。因為我相信每個孩子都是好孩子，正如古人語：人之初，性本善。孩子也都會有犯錯誤的時候的，犯了錯誤不可怕，但犯了錯誤不懂得去改正才是最可怕的。如果有一天我成了老師，我絕對用規矩管理，而不是看有關系管理，所有的孩子都是我的學生，我將一視同仁。
如果有一天我成了老師，我會經常在班上開展一些活動，比如：貼鼻子、玩撲克說成語、成語比賽讓孩子有一個輕松愉快的學習環境，在游戲中，既愉快地玩耍了，又學到了新的知識，讓不愛學習的孩子都愛上學習，讓學習不再是一件沉重的事。
如果有一天我成了老師，我還會開展一些戶外活動，讓孩子們更貼進大自然，更了解大自然，我會告訴孩子們愛護環境的重要性，會親自帶領他們做一些愛護環境的事情，比如：我會讓孩子們把要丟棄的塑料瓶，紙杯，舊的作業本全部都交到我這里來，我拿這些廢棄的東西去換成錢，再用這筆錢去購買成樹苗，種植在我們的校園里，孩子們會和這些樹苗一起成長，讓孩子們真正的懂得：愛護環境，人人有責。這樣豈不是美事一件？
如果有一天我成了一名老師，我會給孩子們插上翅膀，讓他們在知識的天空中自由地翱翔。
我成了老師作文 篇14
老師，多么高尚的職業！有人說老師是園丁，也有人說老師是人類靈魂的工程師。從那一刻起，我每天都在幻想，假如我變成了一名老師，我的生活又會怎樣？本以為會特別的簡單，直到有一天改變了我的看法。
有一天晚上，我做了一個讓我受益無窮的夢。夢見我長大了，當上了一名老師。
才剛剛凌晨六點鬧鐘就響了。那時的我頂著個熊貓呢？起床之后，沒有梳妝吃飯，就要趕快去學校，而且還是走過去的。
當開始上課鈴響起時，我本來激動的心一下子平靜了不少，因為我看到了幾十雙眼睛一齊注視著我，甜美的笑容掛在每張小臉上。我拿著教課書高興地走向講臺嘩的一聲，孩子們不約而同地站起來，叫道：老師好！我看到幾十雙明亮的眼睛、幾十顆純潔的心，孩子們渴望得到知識的心情是多么迫切。我及興奮又激動，心里暖烘烘的。我教孩子們學習：我愛中華人民共和國，我愛偉大的祖國。我讀一遍，孩子們跟著讀一遍。孩子們讀的那么的認真，那么富有感情。每一字，每一個音，都發自真摯的內心。孩子們像雨后的春筍搬吸吮著知識的甘露，我的眼睛濕潤了，在心底輕輕地喚著：祖國的花朵呀，你們快快成長吧！祖國需要你們！下課了，孩子們就“一窩蜂”地跑到我跟前，不停地向我問問題，也都不知道該怎么回答。看到孩子們的積極學習勁我一點都感覺不到累。到了晚上，我還要給孩子們批改作業，這樣一天的工作才算完成。然后拖著疲憊的身體躺在床上睡下。
“鈴鈴鈴！鬧鐘響了”我揉了揉眼睛，極不情愿地爬起來，而我的思緒還停留在夢中。
一個小小的夢讓我看到了老師的不易，讓我明白了老師是多么的偉大。同時也讓我明白了老師的努力和付出。我以后要好好的學習，以優異的成績來回報老師，回報社會。
我成了老師作文 篇15
喜歡一首老歌，叫做長大后我就成了你，喜歡一篇文章叫做《我的老師》，喜歡一種神圣的職業叫做人民教師。——題記
一直以來，我喜歡我的老師們。讀罷魏巍的《我的老師》，留給我深深的回憶。 “她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她
愛我們，并沒有存心要打的意思。”可愛的孩子們，總是如此的善于“察言觀色”。魏巍的話，把我的記憶拉回了初一的那個下午。
那是一個深秋的下午，剛剛考完試，老師端坐在辦公室靠窗戶的位置，陽光灑過來，照在她美麗的臉龐上，我躡手躡腳的走上去，她冷不丁的給了我一戒尺，我不解的抬起頭，她的嘴唇上揚微笑著說：“誰讓你粗心的？”那一戒尺，包涵的是愛與疼惜。
文中的蔡老師寫信給“我”說我是“‘心清如水’的學生。”“給了我莫大的支持！”一封信，來自恩師的一封信的力量是無法想象的，在我的寫字臺下，一直壓著一封信，至今讓留有墨水的清香，留著當時灑下的眼淚，更多的則是勇氣與力量。老師有力的筆跡，老師鼓勵的話語，老師超過我承受能力的評價，讓我得到了莫大的鼓勵，在黑暗中有了前進的勇氣。他說我是他的驕傲，他說他是我的大朋友。是啊，對于一個學生來自恩師的一封信，得到的是力量與勇氣。
是的，人生之中得一恩師足矣。一直以來我喜歡一種職業，叫做人民教師。魏巍的文章，留給我的更是深深的感悟。
小時候，我總是喜歡玩一個游戲，游戲有一個很俗的名字叫做“老師學生”我總是喜歡做老師，我喜歡那種三尺講臺的感覺，我也一直以為只要有流利的口才，淵博的知識就可以成為一名優秀的人民教師，讀罷，《我的老師》我才知道，一個人民教師肩上擔負的是多么重的責任。
我成了老師作文 篇16
每當想起敬業的老師，一股敬佩之情油然而生。我總會想：老師，長大后我將成為你。
長大后我將成為你，我會像你一樣，給學生們傳授知識，使他們不由自主地愛上學習，培育桃李飛遍天涯海角。 長大后我將成為你，我會像你一樣孜孜不倦地工作，用汗水澆灌祖國的花朵。
長大后我將成為你，我會像你一樣，幫助差生提高成績，告訴成績優異的學生的學生不要驕傲。
老師啊！從我走進學校的那一刻之后，您就開始教我們許多知識，我從一個一竅不通的小孩變成一個優秀的學生。您用愛播種春天，播種希望。 您很平凡，卻又不平凡。有人把您比作辛勤的園丁，有人把您比作燃燒的蠟燭。您，教過一代又一代的學生，有的學生在您手中取得優異的成績。
老師，粉筆的粉末落在您烏黑的頭發上，把您的頭發染白了，可您全讓沒注意這些，仍然向我們備課、講課。 老師，長大后我將成為你。培育出成績優異的學生，讓桃李飛遍天涯海角！
我成了老師作文 篇17
每個人都有自己的理想。理想是黑暗中的一盞明燈，照亮我們前進的路，指引我們方向。我從小就有一個理想----就是長大后成為像自己老師那樣的一名優秀教師。
每當看見老師不辭辛苦的備課，批改我們的作業時，一種深深地的敬意油然而生，雖然老師在課堂上比較嚴厲，那是在提醒同學們要遵守紀律，好好學本領。但課后她就像我們的母親一樣關心和愛護我們，和成績不好的同學談心，給生病的同學倒開水，拿工資的一部分給家庭困難成績優異的同學買學習用品和生活所需。閑暇時還和我們做游戲。從這些事上我們完全被老師的一舉一動所感動。此時，成為老師這樣的人便在我的心里生根發芽了。
帶著對老師的敬意，帶著對老師的'憧憬，我經常和伙伴們玩“上課”的游戲。我站在“講臺”上模仿老師的神情和動作，有板有眼地教我的“學生”聽講和回答問題。看著伙伴們認真學習的勁心里別提多美了，比中了大獎還要開心。
假如我是一位老師，我一定會我我的知識毫無保留的傳授給我的學生。假如我是一位老師，我會用幽默的言語講課，使課堂氣氛活躍，學生聽課興趣就更濃厚。假如我是一位老師，我會組織同學們開展許多課外活動如：體育比賽.才藝展示.讀書賞詩.勞動體驗等。讓他們的課余生活多姿多彩。同時，我要培養我的學生養成良好的學習習慣，教他們享受學習的樂趣。
是啊，老師雖沒有電影明星那么耀眼和高收入，也沒有科學家那么博學，但我覺得老師是最偉大和無私的。她總是默默無聞的為祖國輸送棟梁之才，她總是為了學生而寧愿奉獻自己。就像一首歌中寫到：放飛的是希望，守巢的總是你。所有您當之無愧是人類靈魂的工程師。 我愛您老師。
我知道我現在還成為不了你，但我一定會用我的實際行動努力學習，將來以優秀的成績來實現我的理想----當一位出色的人民教師。
我成了老師作文 篇18
如果說人長大后，難免沉思過去；那么，童稚時，則喜歡憧憬明天。
冰雪消融，萬物復蘇，姹紫嫣紅，鳥語花香，又是一個嶄新的春天，一個生意盎然的春天，春風抹去了嚴冬留下的蕭條景色，為新的一年迎來了詩意的開端。我趴在窗口，透過眼前厚厚的玻璃，久違的陽光照射在我的身上，也給我帶來了五彩紛呈的春天的溫暖，真是讓人驚喜不已！我極目遠眺，豁然覺得視野是如此地開闊，前方美景盡收眼底，越發使人感受到了春天的美妙。
在這風光無限的日子里，我想，也該為自己，自己的明天有所憧憬，滿載希望，像春天這樣，萌發出無數的嫩芽，駛向下面的盛季。
我，很脆弱，經受不住壓力，每當困難來臨時，我會慌張，我會恐懼；不會，像意志堅定者那樣，能夠冷靜地應對，想方設法跨越障礙。面對困難而不畏縮避讓，我做不到。
我，很浮躁，經不住父輩三番五次苦口婆心的說教，經不住老師條分縷析嚴謹細致的講解，經不住日復一日周而復始的重復；只對淺顯新奇的事物感興趣，而較
少關注深邃高遠的哲理思辨；每每到關鍵時刻，總是靜不下心來；有時，人在此，而心早已在彼了。淡泊寧靜，心無旁騖，專心致志，持之以恒，我做不到。 我，很輕率，目光，總停留在現在，不愿思考未來，就像井底之蛙一樣，目光狹窄。每次遇到問題，只顧及到某一個方面，卻很少考慮其它方面，常常是顧此失彼，不能安排周祥；頗像初學下棋者，只看得見下面的一兩步，不能做通盤的籌劃，容易喪失整個棋局的主動權。梳理，比較，推敲，權衡，最后再下結論定語，我做不到。
多么希望，堅強取代脆弱，鎮靜化解浮躁，沉穩改變輕率，長大后，成就一個新的自己，多么希望啊！！
我仍然在眺望遠方的風景，感受著春天的生機；心中，也為自己，樹立了目標，制定了方案，心情漸漸變得坦然起來。我，沒有辜負春天，我像春天一樣，在心中播下了理想的種子，盼望著夏天的陽光燦爛，等待著秋天的成熟收獲。此時，遠方的景色更加美好了，像是成了我內心的映襯，也敞開了我的心扉。
“長大后，我就成了你，成了一個全新的自己！”春天，在此見證，我在這個詩意的季節，趴在窗口，這樣說道。
我成了老師作文 篇19
“叮零零”，上課鈴聲響了，我放下手中的活來到教室。
“今天我們去探索海底世界，走，同學們，上校車！”說著，我跑上校車，同學們也帶著好奇心跟了上來。我按下紅色按鈕，校車的窗戶出現了一個“黑洞”，不到五秒，我和同學們就被吸了進去。
“這真的是海洋嗎？”“我們怎么穿上了泳衣，戴上了游泳鏡，背上了氧氣罐呢？”
“校車怎么也來了？而且還變成了一艘潛水艇！”
同學們在校車上七嘴八舌地議論著。
“同學們，安靜！我們要出發啦！”我按下藍色按鈕，海洋中的生物都會停止移動。在同學們面前就會出現一個看得見，但摸不著的屏幕，里面的講解員就會為同學們講魚類的知識，并送每個人標本。
“海馬，卵生……”講解員為同學們講解道。
“老師，我想摸下這些海洋生物。”有位同學提議道。
“不過，為了保證你們的安全，先按下游泳鏡旁邊的綠色按鈕，這樣海洋生物就不會傷害你們。”我按下黃色按鈕，校車的大門就打開了。同學們像一匹匹駿馬沖了出去。有的好像一位教練似的訓練這些海洋生物；有的對一些海洋生物很好奇，就按下胸口的紫色按鈕請求講解；還有的一不小心就睡著了。
我不僅帶同學們來到這里，還帶著同學們去了自來水工廠、外太空、天空……帶同學們了解更多他們不知道的知識。
我多么希望成為一位老師，帶領著同學們探索更多的奧秘。
我成了老師作文 篇20
老師是辛勤的園丁，細心澆灌著我們；老師是燃燒的紅燭，無私照亮著我們；老師是春蠶，吐出千絲萬縷的知識滋潤著我們。我愛老師，不僅愛教書育人的事業，更愛老師身上所傳承的無私奉獻、兢兢業業的品質。所以，我長大后想變成一名受人尊敬的老師。
光陰荏苒，如白駒過隙，轉眼就過去十五個年頭。我如愿以償，成為一名老師，站在講臺上，面對著天真無邪的孩子們。我和孩子們一起打開一頁頁書本，帶領他們暢游知識的海洋。我用生動、風趣的語言，講述每一篇文章，讓他們在快樂、輕松的環境中享受學習的樂趣，我和他們一起“好好學習、天天向上”。
“丁零零……”下課鈴聲響了，我會讓孩子們放松心情，像朋友一樣，帶他們到操場上做游戲。看！現在進行的是“老鷹捉小雞”！“老鷹”為了抓到“小雞”一會兒跑這，一會兒跑那，“母雞”為了保護自己的孩子，帶著“小雞”們拼命地躲閃著，我們個個都累得氣喘吁吁……
作為一名光榮的人民教師，我會把我的知識毫無保留地傳授給他們。若干年后，我的桃李遍布天下。那個時候，科學家、文學家、體育明星、影視明星中將都會有我的學生。
我越想越開心，越想越激動，真希望時間老人現在就把我帶到那夢想中的十五年后，登上神圣的講臺。堅定了夢想，我就要努力去實現它。所以，從現在起，我一定要努力學習。因為我明白只有優秀的老師才能夠教出更加優秀的學生！
我成了老師作文 篇21
我想變成一名老師，因為我從小就敬佩老師。老師就像春蠶，“春蠶到死絲方盡”，老師就像蠟燭，“蠟炬成灰淚始干”，老師用自己的青春來陪伴著我們，他為學生想得多，為自己想得少。他們的這種精神怎么不值得我們欽佩呢？所以，我想變成老師。
假如變成了老師，我也一定會用我的青春來陪伴我的學生。我想誰要是做了我的學生，我一定會讓他們每一天都過得快快樂樂，讓他們覺得學習就是一種享受一種樂趣。我想我當了老師，我一定會教出一些非常出色的學生，讓他們的前途無量，讓他們成為科學家、作家、政治家……
當我變成老師后，我想我會和我的學生們打成一片。上課我將會非常嚴厲，單嚴厲中也會夾雜著一些幽默一些風趣。但下課的時候我會使他們的“大哥哥”一樣帶著他們一起玩耍一起嬉戲，在一起談心，在一起談天說地……
啊！我多想變成一名快樂的老師。
如果班上有些同學不聽話，我有的是辦法來對付他們，讓他們心服口服的聽我的話，我最先將會用我這“七寸不爛之舌”把他們說服。如果不行的話，我會用我的“少林功夫拳”來武力解決。最后還是不行的話，我將使出我“百里傳父母”的絕招一一搞定。
我想我會永遠活在學生的心中。讓他們對我無法忘記，那時，我可能將會是一個成功的老師。
我想變成老師，變成一個又責任心的老師，變成一個有素養的老師，變成一個有淵博知識的老師，我想我以后會做到的。
啊！當我變成老師，我就會像春蠶一樣，或蠟燭一樣，“春蠶到死絲方盡”，“ 蠟炬成灰淚始干”，我一定會用我的一生，用我的一切來教好我未來的學生。
我想我的學生也會為他們有這樣的老師感到無比的驕傲，無比的自豪。
啊！我真想馬上變成一名光榮的老師！這不是夢。
我成了老師作文 篇22
我在學校最羨慕的就是老師了，總想著那天自己變成老師，那該多神氣。
有一天上語文課，老師問我的夢想是什么，我說是立刻變成一名老師。老師笑著說：“那就讓夢想走進現實吧！”于是我成了一名語文老師，我拿著課本打算給同學們講課，可同學們的問題好多，天文、地理、歷史、新聞，我怎么能應付得過來呢？一問就蒙圈。
還是當數學老師吧，我不講課，讓同學們考試，這下看誰問我？可考完試問題又來了，一摞卷子等著我批呢，可有的題我也不會，這要批錯了多丟人。
于是我又嘗試著去上英語課，可發音不準，而且說出來的英文單詞還帶著一股土里土氣的邢臺味，這要教學生不讓人笑掉大牙嗎？
我能當什么老師呢？物理、化學、音樂、地理……最后我靈機一動，對，當體育老師，不用講課。可是在體育課上，要給同學們做跳馬的示范，結果一跳沒跳過去，來了個倒栽蔥，同學們哄堂大笑，唉！出糗了！
我可不想當老師了，為人師表可不是一件容易的事，上課是很辛苦的，所以要尊重老師。我現在還是好好學本事，等將來一定可以做個合格的老師。
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