是我的老師作文(15篇)
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的是我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
是我的老師作文1
一次，我和妹妹一起在姥姥家玩“老師和同學”的游戲，我當小老師，覺得當老師雖辛苦，但成天和天真可愛的孩子生活在一起，其樂無窮，我就立志長大后當一名優(yōu)秀的人民教師。
我一定要用實際行動來證明我能當一名好教師。當了老師，平時我要耐心認真教好每一位學生，讓我們班的同學都考上大學，為我增光添彩。這就是我最大的幸福。雖然我每天嗓子喊啞了，腰酸背痛、腿抽筋，我也心甘情愿。
我要把握好今天，好好學習，聽老師和家長的話，不要貪玩，一心一意學習，爭取考上師范大學，實現(xiàn)我的夢想。
有時，我在夢中夢見我的理想實現(xiàn)了，站在講臺上給孩子們講課，課間和孩子們一起做游戲，我高興得笑醒了……
人如果沒有了理想，就像沒有了前進的動力。每個人都有自己的理想。小時候，我曾想當一名救死扶傷的醫(yī)生，后來，我有想當幫助人民的警察，再大點的時候，我又想當一名演員。而現(xiàn)在，我的理想是當一名教師。
我為什么想當教師呢?我去探望遠房親戚時，路過一個看上去很貧窮、偏僻的小山區(qū)。我站在山頂，粗略地掃視一周，發(fā)覺那里連一間像樣的校園都沒有。同行的叔叔隨便問了一個小孩，回答卻是因為沒人肯來這窮地方教書，所以那里沒人上學，但是他們也向上學。
我想，我要當一名優(yōu)秀的教師，日后到一些貧困山區(qū)去教書。在我的心中，教師像默默無聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。為了我這個理想，我要多學知識，讓日后好把知識都傳授給那里的孩子們。我還要學會開導別人，如果學生有煩惱，我會靜靜地聽他們傾訴，開導他們。我要當一個有智慧和能力的好教師。
理想是人生道路上的指路明燈。有了自己的理想，我就要努力奮斗，向理想前進。
或每個人都有自己的理想，我也有自己的理想。
我的理想是當一名小學教師。因為我覺得作好一名好的教師并不容易，而且我覺得老師是一根蠟燭燃燒著自己，照亮了別人;老師是一位辛勤的`園丁，哺育著祖國的花朵;老師是春蠶，奉獻自己，裝飾別人;老師是一根粉筆，犧牲自己，留下了知識……因此，我非常崇拜老師。
如果我的理想實現(xiàn)了。我一定先讓學生們逃脫對學習的煩惱。我還會把我會的東西耐心地教他們，我不僅要教我的學生知識，我也要教會我的學生們?nèi)绾巫鋈�，使他們成為全面發(fā)展的好學生，成為國家的棟梁。讓學生們有一顆愛心和寬闊的胸懷，對人要仁慈，不為小事而煩惱。俗話說：記人之善，忘人之過。學生們要學會寬恕別人，給別人一個改過自新的機會。我還會教他們尊敬師長，有禮貌，繼續(xù)發(fā)揚中華民族的美德，做一位合格的小公民。教會他們誠實守信，說到做到，不可以說話不算數(shù)，并給他們講宋慶齡小時候誠實守信的故事，讓他們從中受到教育，做一個誠實守信的好學生。
這就是我的理想。我將要像我的老師一樣，不辭辛苦，用我的知識來灌溉祖國的花朵。
是我的老師作文2
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字未必流芳，只有刻在人們心靈上的名字，才能永存。老師——人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，因為有著像大海一樣豐富、藍天一樣湛藍的內(nèi)涵，故將長存我心。我的進步與成績都凝聚這老師的辛勤付出。我要感謝我的老師，不論何時何地，我永遠是您的學生。
教過我的老師有很多很多，但有一位卻深深地印在了我的腦海里，使我無法忘記。她就是二年級曾教過我的語文老師——易老師。易老師有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛上架著一副紅框眼鏡，高高的鼻子下有一張能說會道的嘴巴，嘴邊還掛著溫暖的微笑。我之所以會喜歡易老師，是因為她上課總是很有趣，不會讓人覺得枯燥無味，小小的教室里充滿著歡聲笑語，一片溫馨。
記得有一次，易老師開玩笑的問大家：“你們最怕什么？”“當然是考試了”全班皺著眉齊聲說。“沒關系，不用害怕。記住：大頭小頭，考試不愁；小筆一揮，滿分到手！”“哈哈哈……”易老師和全班同學都開心的笑了。
你說，易老師是不是個有趣的老師呢？
其實我覺得易老師更像一位大姐姐，但她對待我卻像對待自己的孩子一樣。
那是二年級下學期的一天，我高高興興地背著書包去上學，只要想到馬上就能見到易老師，上易老師的'課，我的嘴邊就會出現(xiàn)燦爛的笑容。我飛速的來到學校，拿出書本，大聲朗讀起來，我突然感到肚子有一點不適，但我并沒有太在意�！扳忊忊彙蔽医K于等來了這盼望已久的上課鈴聲。易老師一如既往地拿著厚厚的教科書走進了教室，并馬上生龍活虎的講起了課，剛上到一半，我感覺肚子越來越痛，但為了不影響上課，我還是極力忍住，我的臉顯得有些蒼白了，我趴在桌子上，淚珠大顆大顆的掉了出來，同桌似乎感覺到了我的異樣，馬上報告了老師，易老師趕緊走過來，見我捂著肚子，她似乎明白了，說“你這孩子，怎么也不早說啊。”雖然聽上去像是責備的話，但我還是從里面聽出了易老師對我的關心。
易老師想聯(lián)系我的家長，但電話始終打不通，于是易老師決定帶我先去附近的醫(yī)院看看，剛走出校門，我就疼的走不了路了，易老師要我?guī)成先�，，她背著我走，我不好意思的上去了，易老師本來就瘦小的身體，再加上我，每走一步路都十分艱難。此時我的心里有一種說不出的感覺，可能這就是老師對學生無私的愛吧。如果你當時走在那條街，你會發(fā)現(xiàn)一個年輕姑娘背著一個學生模樣的人，艱難前行，一個眼里充滿擔心與憂慮，一個眼里充滿了感激。
整整一個上午，易老師都陪在我身邊，細心的照顧著我，直到我媽媽來后，她才急匆匆地往學校趕去。
雖然易老師只教了我一個一個學期，但我無法忘記她，忘記她的笑容，忘記那個上午。
每當學習上遇到了困難，我總會想起你的諄諄教誨，并重拾信心，繼續(xù)努力。無論何時何地，您永遠是我無法忘記的老師。
親愛的老師，謝謝您，我愛您！
是我的老師作文3
空氣中摻雜著銀針似的雨，呈45度角從天幕傾下，這角度，好像就是春天特有的最美的角度。翠綠的一段段柳絮與樹干脫離，被風帶起，中間還夾著幾朵花瓣，給風兒添上一層芬芳，在我面前翻著筋斗。
不知是真的，還是我想象力過于豐富，天空好像成了一張面龐，被春雨滋潤了的植被成了綠瑩瑩的披肩，風中柳絮成了絲絲長發(fā)，眼前的一切都在變化著，最終組成一副女子的面貌。
長發(fā)及背，直黑油亮，一甩，迎面撲來一陣淡淡的洗發(fā)水的香味，一張梨形的臉上，修長的月牙眉下，一雙黑水晶似的眼睛，圓溜溜的，時刻閃爍著智慧的光芒，當你和她說話時這對目光會溫柔的凝視著你。
一張能說會道的嘴中裝著一副鐵齒銅牙，這張嘴能發(fā)出的世界上最動聽的聲音，這些話仿佛都有著神奇的魔力，能讓你嚎啕大哭，能讓你捧腹大笑，能讓你……當她眉開眼笑時，若眼神仔細，隱約能在紅唇兩側(cè)看見兩個不太明顯的酒窩，煞是可愛。我可愛的老師，真的，禁不住想夸夸我的好老師呢!
她是一個愛笑的人，她懂得生活，始終保持一種愉快的心情。她微笑的模樣眾多，但在不同情況下不同的微笑狀態(tài)其中似乎都有些微妙的差異。當與其他老師談笑風生時，她的微笑發(fā)自肺腑，因此笑的很大聲，每次都會露出上八顆牙，伴著在風中飄舞的發(fā)絲，也是一副美人依舊的模樣。當在課堂上同學頑皮搗蛋惹得她發(fā)怒時，并不同于其他的任何老師，伸長了脖子，迸起青筋，敞開了喉嚨嘶叫。而她只會微笑，但嘴角上揚的幅度并沒有那么大，只是在微微地抽動。
所以我說，她的微笑是很美的，談話之間有一副往往可愛而令人高興的神奇。但另一方面，她的笑確實不愉快的，難看的`，并且為時很短。我愛笑的老師，真的，禁不住想夸夸我的好老師呢!
她總是愛穿一雙休閑鞋，淡藍色牛仔褲，一件薄襯衫或是一件淺色的風衣，將前額頭發(fā)撂倒后面夾上發(fā)卡，樣子很清爽，精神，讓人看著很舒服。總不像有些老師，整天把自己打扮的花枝招展，什么蕾絲長裙，高跟鞋，那頭發(fā)燙的五顏六色，卷卷的像一團泡面�？诩t涂的像嘴唇滴了血，粉底擦的臉色白的像墻壁，死氣沉沉，睫毛刷的長密翹，眨眼時都不怕戳到自己的眼珠子。而她，全身上下散發(fā)著一種真實的光，很普通也很特別，充滿著實在。我真實樸素的老師，真的，禁不住想夸夸我的好老師呢!
她將全天下教師的優(yōu)點集于一身，化身為眾多學生心目中的女神。雖說是女神，但并不難接近。她親和力超強，能感化一切;她寬容，你犯錯也不會對你破口大罵;她雖已近中年，但仍然時髦崇尚流行，不會與時代脫節(jié)。
語文彭老師的優(yōu)點數(shù)不勝數(shù)，我所發(fā)現(xiàn)的也只不過是冰山一角。她真是一杯淡淡的清茶，聽聽她的課，令人深思，耐人尋味;想想她的為人，轉(zhuǎn)口清甜，余味無窮。
真的好想，大聲夸夸我的語文老師彭!
是我的老師作文4
進入中學，認識了我的語文老師，她姓吳，我們都叫她吳老師。
雖然我們和吳老師只相處了短短幾個月，但我已深深地感受到了老師獨特的豪放氣質(zhì)，并受之感染，為之折服。
老師理著一頭精煉的短發(fā)，黑中隱約夾雜著幾絲白。彎彎的月牙眉下是一雙炯炯有神、會說話的細長眼睛。每當同學們犯了錯，總能看到老師那犀利的眼神，那眼神真的很有征服力，她只需要用眼睛瞥我們一眼，我們便乖乖地認真聽課了，老師那會說話的眼睛下面是高挺的鼻梁和一個說話鏗鏘有力的嘴巴，我經(jīng)常被它突如其來發(fā)出的聲音嚇一跳，但更多的是抑揚頓挫的誦讀，上知天文下知地理地講課，把我們深深地吸引。老師偏愛中式的長衣服，民族風的服飾配上和田玉的掛件和手鏈，再加上紫紅邊框的方形眼鏡，更顯出老師的灑脫不羈，像個宿儒。
老師在平時的講課中也不失豪放。一次上語文課，我們朗讀劉禹錫的《秋詞》后，她猝不及防地點了某個同學，說：“來，你說一下對‘我言秋日勝春朝’這句話的理解。”我們便心領神會，老師特有的“接龍”式的回答開始了。于是按照慣例那一列的同學挨個起立回答，待同學們發(fā)言完畢，她便聲情并茂地給我們講解起來：“這首詩特別之處在于：別人寫秋天的詩大多是憂傷、凄涼的心境，只有劉禹錫不一樣，他詩中是‘秋天勝過春天’，表達了自己昂揚奮發(fā)的斗志，還有樂觀向上的精神！”老師的眼神里閃爍著光芒，隨著她暢快的笑聲，手也情不自禁地向上有力地揮動，又“暴露”了她的豪放本色。
老師的豪放還體現(xiàn)在她的板書上。當我第一次看到老師那既有力又不失剛健柔美的字體時，簡直驚呆了，從沒見過寫字也如此豪放的老師，而且是女老師！我在記板書時總?cè)滩蛔∠胍罩蠋熥煮w寫，但無論如何仍是不適意。
老師還是我生活上的開導老師。自從她說了“興趣愛好”的重要性后，我回家看了一眼被我“冷落”許久的電子琴，終于決定重新找回這個“老朋友”。周末回家后彈彈琴，感覺學習的煩惱和壓力都隨著琴聲遠去。
當我深入了解老師時，慢慢發(fā)現(xiàn)她的嚴厲中不乏和藹，豪放中更懂生活。在繁忙地教學之余，老師還不忘創(chuàng)設美好的工作環(huán)境。每次我走進老師辦公室，眾多的擺設中最吸引人眼球的就是老師書桌上那盛開得嬌艷欲滴的'鮮花，時時更換，日日馨香，讓人仿佛身處心曠神怡的大自然中。有時老師邊找同學談話，邊“忙里偷閑”地端起她那古色古香的茶杯，掀開杯蓋在杯子上輕輕地來回滑動，把浮在面上的茶葉劃到邊上，十分愜意地品上幾口，然后意味深長地對我們說：“茶如人生�！庇致朴频貋硪痪洌骸叭松嗳绮璋 ！泵棵看藭r，我們都會面面相覷、會意地偷笑……
老師是一個愛花也愛茶的人。我確信她是一個真正懂得生活、熱愛生活并享受生活的人，我們稚嫩的心靈也被她的氣質(zhì)所感染，想靠近她模仿她。
她，是我的語文老師，一位氣質(zhì)豪放而又懂生活、愛生活的老師！
是我的老師作文5
老師，你是我生命中的一盞明燈。沒有你的指導，我只能在黑暗中繼續(xù)摸索……老師，你們是辛苦的園丁。沒有你的培養(yǎng)，我們就不會有今天。我永遠不會忘記你的栽培。為了我們的幸福，你曾經(jīng)說過多少次不的痛苦？老師就像一根紅燭，點燃了學生心中的火，卻燃燒了自己。老師，你是我們撬起地球的支點！
那是一個涼爽的下午。因為我們班成績不好，很多課都在別的班上，但是我們班連個班主任都沒有�？吹桨嗉壱惶毂纫惶觳�，關鍵時刻，王老師挑起了這個重擔，走進了我們的心里。王老師不僅是我們的語文老師，也是我們的班主任和思想政治輔導員。他經(jīng)常激勵我們要有自尊自愛，在生活中要堅強。常說失敗不可怕，可怕的是不去奮斗；落后不可怕，停止追求才可怕；別人看不起自己不可怕，可怕的是自己看不起自己。為了提高成績，我們經(jīng)常晚上起來，點蠟燭，想辦法提高成績。有時候，我想，老師不是蠟燭，永遠只知道犧牲自己，照亮別人。晚上起來沒什么。老師還是過敏性鼻炎，下雨天腿疼的厲害。盡管如此，我還是早早離開了家，風雨無阻。每次解釋，他都很耐心，一絲不茍，不知疲倦。直到我們得到它。但最終，回報是什么呢？期中考試，我們倒班，其他科目也很亂。一腔熱血化為烏有，希望化為烏有。為什么不讓他受苦？
唉！老師淡淡地嘆了口氣，輕輕放下試卷。然后，他用沙啞的聲音說：這個考試不理想。所有人都沉默了。他還說：今天是我給你上的最后一課。什么，最后一課，這才讓我從自責中走了回來。明天還有其他老師參加，以后要好好學習！雖然聲音很小，但對我們所有人來說，聽起來都是晴天霹靂。幾十個目瞪口呆的'目光轉(zhuǎn)向王老師，王老師痛苦地把臉轉(zhuǎn)向一邊。我們意識到這是真的。老師的房間里有一聲嗚咽。突然，班里有名的調(diào)皮男孩大聲嚷道：王先生，你不想去，是我的錯，上課好玩，鬧，惹你生氣，你懲罰我！只要你不離開，無論如何都可以受到懲罰。他哭了起來�？梢娎蠋煂ξ覀兊年P心遠遠超出了我的想象。唉！老師這樣看著他，嘆了口氣，搖搖頭，示意他坐下。不，不是你的錯，只是我的錯。老師的聲音很低。這是我這20年來教學最痛苦的失敗。我深感慚愧。我辜負了父母的期望，辜負了學校的信任，沒能照顧好學生。我為你感到難過。說完老師低下頭。后來我們班組織了一次老師道歉會，老師終于留下來了。
老師如園丁，桃李滿天下；
老師就像紅色的蠟燭，燃燒自己照亮我們；
老師像蜜蜂，勤勞勇敢；
老師像母親，美麗善良；
老師就像一本書，給了我們很多知識。
親愛的老師——教師節(jié)快樂。
今天是誰的節(jié)日？這是每個老師的節(jié)日。但在眾多的表彰會和滿天飛的聚光燈下，節(jié)日的基本含義似乎還停留在橫幅上，或者只是一個為少數(shù)民族教師獻出生命、犧牲健康、做出突出貢獻的節(jié)日。有這樣一群人：他們可能一輩子都沒有在核心期刊上發(fā)表過論文，卻愿意送走一群山里的學生；他們可能一輩子都沒能培養(yǎng)出北大清華的學生，但他們在流動兒童學校里充滿了青春；他們可能會猶豫很久才買衣服，卻擠出微薄的工資去幫助貧困生；他們也可能會對環(huán)境和待遇有一點抱怨，對應試教育有過“憤怒”，但他們依然與中國教育同生共死。他們也是最可愛的人！
是我的老師作文6
朋友是什么？朋友可以是親人，老師，同學，伙伴……朋友可以有很多，但在你心里誰才是最熟悉的呢？在我心里，最熟悉的朋友莫過于他了。
人們都說上了高三的我們沒有過多的時間去交朋友了，可是在這短短的兩個月里我卻幸運地交到了一個最好的朋友。他三十出頭，個頭不高，和藹可親。他對工作嚴肅認真，卻不乏平易近人。他就是我的語文老師吳老師。
中華文化博大精深，源遠流長。大概是從呱呱落地時起就無時無刻地與語文老師接觸的緣故吧！語文自然而然地對我產(chǎn)生了潛移默化的影響，語文架起了一座人與人之間交流的橋梁。語文就像一陣陣春風，吹散了人們心頭的愁云；語文又像一條彎彎細流，不斷地滋潤著人們的心田；語文還像一曲曲美妙的贊歌，歌頌著祖國的大好河山。語文無處不在地散發(fā)著一種大自然的淳樸，接觸語文多了，人也就有了自然的純真，正所謂“近朱者赤”。
他是如此地淳樸，不斷地散發(fā)著泥土的芳香。清哥和藹可親的臉上戴著一副清晰的眼鏡，總能從他向上揚的嘴角中流露出慈愛，都說語文老是都是很重感情的人。當他遇到感觸很深的事時，他總喜歡拿起手中心愛的`手記錄下來，記得那是一次老師們的職稱考試，有許多老師都很趕“潮流”地拿起手機從百度上“摘抄”了論文，但是清哥絲毫不為之所動，他在堅持他的原則，最終通過自己的努力完成了論文，且用他的實力說明了一切，還記得當時在他的隨筆中寫著這樣一句：“我問心無愧！”
他又是那么地純真，總喜歡和我們分享他的心情，每當談到動容之處，富有感情的他也會潸然淚下，沒有絲毫的做作。在課上，他總喜歡和我們談心，每次交談之后我們心情都很舒暢，有種如釋重負的感覺。我們與他敞開心扉地交談時，就像最好的朋友那樣掏心窩的，他是我最熟悉的朋友。
他依然是如此地負責，他用行動闡述著敬業(yè)的真正內(nèi)涵。肩負著班里114位莘莘高三學子的期望，他不辭勞苦，帶病工作。他有著自己的原則，堅持他認為對的事，盡管有事面對著家人的埋怨，面對別人的不理解，但他還是一如既往地堅持著。當三歲的孩子苦苦哀求地說：“爸爸，能不能抱抱我？”清哥看看辦公桌上的周考試卷等著批改，只好為難地說：“孩子，乖，去睡吧，爸爸還有好多工作沒完成呢！”無奈的小寶寶硬是抱著清哥的腿哭，哭著就這樣睡著了，多么令人心疼！為了對我們負責，為了對職業(yè)的負責，他一絲不茍地工作，即使天色很晚了，還在辦公室里伏累苦讀，我每次想起來都感覺溫暖，激勵我前行。他對學生對工作的負責，感染著我們對學習的認真，他是如此地負責以至于讓人感到如此的親切。
他的知識面是如此的廣博，讓人肅然起敬。在課上，他教給了我們許多，我們就像海綿一樣不斷地吮吸著知識的養(yǎng)分，他對事物有著深刻的認識，他的文章總能引導我們一層層地探索事物的內(nèi)在價值，總能讓我們遨游在暢涌的思緒當中，他的文采更是著實地讓人欽佩。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，清哥無私地奉獻著，他從未想過任何的回報，因為他已習慣了默默無聞地付出。老師，您不僅授予了我們豐富的知識，還給與了我們深深的關愛！我們總能像親人那樣熟悉，與朋友那樣交談。
我最熟悉的朋友——清哥，您幸苦了，我們愛您！
是我的老師作文7
因為工作忙，中午沒顧上回家，在朋友的午托班蹭飯，正要吃飯，一個一年級的孩子眉頭緊皺，湊到我跟前，滿臉疑惑的抬頭問我：“老師，我不知道哪個是我的右手啦？”一句話把我問愣了�！耙粋�六七歲的孩子怎么連左、右手都分不清！難道從學前班就開始學寫字，不知道拿筆的手是右手嗎？”我心里犯起了嘀咕。但是面對一個娃娃，我還是和顏悅色的想告訴他。我問孩子，你用哪個手寫字？孩子舉起了右手。這個寫字的手就是你的右手。沒等我說完，孩子就搶著說：“本來我早就知道寫字的手是右手，可是今天老師在講一副圖的時候說道，我們和圖中的小朋友是面對面的，小朋友的左手是我們的右手，小朋友的右手是我們的左手，把我搞混了，現(xiàn)在弄不清到底哪個才是自己的右手了�！甭犃撕⒆拥脑�，我才明白了孩子搞混的真正原因，原來老師在課堂上給學生教了面對面認識左和右。為了讓孩子更清楚，我告訴他，你不用管老師講的圖中的小朋友的'事兒，只管記住自己寫字的手是右手就行了。聽了我的話，孩子似懂非懂的點了點頭，并且慢悠悠的離開了我。
雖然孩子走開了，我也開始吃飯，但總感覺心里沉甸甸的，我依舊在思考剛才那件事兒，感覺老師把學生教糊涂了，我在想如何教低年級的孩子認識左和右。
吃完飯回到辦公室，我又反思那件事兒，經(jīng)過深思熟慮，我個人認為面對低年級的孩子應該這樣教孩子認識左和右。
首先，老師注意在講臺上做左、右示范時的面向問題。因為孩子從懂事起家長就給他們灌輸用右手拿筆，拿筷子等，所以很多孩子入學前就已經(jīng)初步建立了左右的觀念，知道拿筆的手是右手，那么另一只手就是左手，所以老師在講臺上給學生示范左和右手的時候要特別注意，一定要與學生保持面朝同一方向，不能面對面，因為一旦我們與孩子面對面，我們的右手就成了孩子的左手，孩子年齡小，剛剛建立起來的左右觀念就容易被混淆。一旦老師在講臺上要求臺下的學生舉起自己的右手，而且此時自己正好與學生面對面，這時就不要示范，只認真觀察學生是否舉的正確即可。
其次，給學生一個看圖判斷左右方向時的正確標準。一年級學過序數(shù)之后，課本上經(jīng)常出現(xiàn)這樣的習題，如（1）小強的左邊有2個同學，右邊有3個同學，這一排一共多少個同學？（2）小明從左邊數(shù)排在第5位，從右邊數(shù)排在第4位，這一排共有幾個小朋友？諸如此類為題，應如何判斷哪是左邊哪是右邊，這時我們都應該給學生一個統(tǒng)一的規(guī)定，都以自己的身體為標準判斷左邊和右邊，這樣學生就不會有異議。如剛才的（1）題:判斷圖片中小強的左和右都是以自己的的身體為標準，而不應該以小強自己身體的左邊和右邊為準。
至于面對面認識圖中人的左和右，我個人以為孩子年齡稍大一些，到了高年級自己會悟出來，況且在現(xiàn)行教材中并沒有專門的刻意要求孩子認識對面人物的左和右，我們就不要再給學生加大難度，，把學生搞糊涂。
我想在低年級教學中，涉及到左右的問題時，如果我們注意到了以上兩點，學生就不至于混淆左右，更不至于出現(xiàn)不知道哪是自己的右手的問題！
是我的老師作文8
主題——人在接觸大自然中，會有許多第一次心的狂跳。
大自然是我的第一任老師。它不但陶冶了我的情操，而且豐富了我的生活，拓展了我的課外知識。
記得那年春天，媽媽帶我來到草坪，我發(fā)現(xiàn)草坪上隱約有一顆顆嫩綠色的眼睛，媽媽告訴我那是小草。只見小草高高地仰起嫩黃色的小腦袋，興奮地望著太陽公公和云朵姐姐：“太陽公公、云朵姐姐，我又看見你們了！”我看見小草尖上有一顆晶瑩剔透的水珠，我俯下身去觸摸那嫩嫩的小芽，用指尖輕輕地碰了碰那顆圓滾的水珠，我感到手指濕潤潤的，我疑惑地問小草：“小草，你為什么哭呀？”小草用它那稚嫩的聲音回答：“那不是悲傷的淚水，而是激動的淚水。”
媽媽告訴我那是露珠。露珠在陽光下閃爍著鉆石般的七彩，我分不清那是露珠還是鉆石。從此我知道：小草是預示著一年的開始，預示著春天的到來。難道小草不是一位優(yōu)秀的自然老師嗎？
又不知過了多少天，媽媽推開窗戶，對我說：“你看太陽公公要下山了�！蔽页巴馔ィ贿@美景深深地震撼了，那大大小小的云朵被五顏六色的顏料浣凈了，這顏色無順序地隨著云朵移動著，時快，時慢，時而銀灰，時而魚肚白，倏忽間又轉(zhuǎn)成燦爛的`金黃色，好像一幅連技術再好的畫家也畫不出的水彩畫。
這時我驟然間覺得弱小的心靈被這偉大的奇景，升舉到天空，又倏然間被壓落在海底！我想變成那七彩的云朵，鑲嵌在絢麗多姿的天空上。我探出窗外大聲地問道：“云朵姐姐，你能告訴我這樣的美景是誰描畫的？”“是太陽公公。”云朵姐姐回答道：“是他無私奉獻，以白云和藍天作為白畫卷，用自己七彩的陽光作為畫筆，描畫出各式各樣的東西。”
我看那晚霞像一個動物王國，各種各樣的動物無奇不有；他又像一片汪洋大海，各式各樣的船在大海中航行；他還像連綿起伏的山峰。這時一陣風刮過，那些云彩在這“山間”翻滾、奔涌、升騰、追逐和晚霞一起構(gòu)成了西邊奇景，使我不禁拍手叫好。從此我領悟到：人要無私奉獻，不求回報。
記得那年冬天，我打開窗戶，一股冷氣撲面而來。我問媽媽那些白色的、從天空飄下來的是什么？媽媽回答：“那是雪花。”哇！好可愛的雪花�。⌒∶琢４蟮难┗ㄔ诳罩新朴频仫h舞著，像一個個白衣小精靈從天而降，又像有個人在天上拿著砂糖往下撒，不一會兒，地上就發(fā)白了。
我迫不及待推開家門，一個粉妝玉砌的世界出現(xiàn)在我眼前。院子里的兩顆松樹，在寒風的吹拂中傲然屹立，大地鋪上了白地毯，我真有點舍不得踩上去。我昂起頭，發(fā)現(xiàn)天空灰蒙蒙的，太陽公公不見了，我問瘋婆婆：“太陽公公為什么不見了呀？”“因為白雪女王出來了，太陽公公不喜歡見到白雪女王，所以躲起來了�！憋L婆婆和藹地對我說。我伸手想捧起那白衣小精靈，可我發(fā)現(xiàn)，那白衣小精靈一到我手里就消失不見了，風婆婆告訴我雪花一到手里就會化，所以雪花不能摸只能看。從此我明白：雪花是怕人的，人一摸它就會不見。
�。‰y道大自然不是我的第一任自然老師嗎？
是我的老師作文9
我們經(jīng)常邊悠閑地喝茶品味，還能為孩子解決生活中的疑難問題，孩子對我們充滿了敬佩，我們也曾經(jīng)常邊恬靜地看書消遣，還能為孩子解決學習上的困惑難題，孩子又對我們充滿了敬仰。一切是如此的自然而然，好像是作為父母應該理所應當?shù)南硎埽覀儗⒆泳蛻撜驹诟┮暤慕嵌�，在他們成長路上給予足夠的幫助，而孩子也在這潛移默化中視父母為自己成長路上的導師。
一次兒子處理事情的態(tài)度，讓我徹悟自己一貫做法的大錯特錯，驚醒自己孩子也何嘗不是我們成長路上的導師呢？有段時間下腹疼痛難忍，經(jīng)醫(yī)生診治需要連續(xù)3個月，每個月7天到醫(yī)院輸液消炎，才能徹底康復。醫(yī)生言罷我不由得緊鎖眉頭思緒翻飛：輸液時間從何擠來？學校工作如何安排？學生學業(yè)如何繼續(xù)？兒子作業(yè)如何輔導?……不敢往下思慮。此時兒子短短幾句話語讓我陰云頓散：“媽媽您轉(zhuǎn)移角度，不要一直在這件事上煎熬自己，想想我們一家人其樂融融的歡樂事，比如我們?nèi)ズ贾萆⑿穆糜蔚氖虑�，爸爸開車我們一家人歡聲笑語的事情，再想想你是個遇事都能迎刃而解的強手，多么樂觀豁達�！笔前�！遇到事情從另一個角度去想，以一種客觀的態(tài)度面對，事情總會有柳暗花明的時刻，謝謝你，兒子！你是我人生路上的好老師。
如果我們都能從孩子身上領悟這種做法，許多事情將會是另一種明朗的道路讓人歡欣喜悅。記得前段時間我們年級的學生去基地軍訓，結(jié)束后基地租用公交車要把孩子送回學校，總共約20輛車，我們班的學生分散坐了5輛車，為了孩子們的安全所以預期安排是學生在校園集合，讓家長親自來接，誰知車還未進校園司機就讓孩子下了車，因為提前下車造成大部分孩子已被家長接走，其他孩子見到同學已走也不顧站隊了，三三兩兩四處分散在學校周圍尋找自己的家人，我一個人的能力也無法顧全這紛亂的80多名學生，只好手抱著幾個月大的女兒在校園外面四處尋覓我們班的'孩子，生怕家里無人來接又無法和家人聯(lián)系，因為一直心系學生在我懷里熟睡的孩子，什么時候蘇醒我竟然毫無知曉，一位同事看到于心不忍，趕快從我手中接過孩子，就這樣直到最后一個孩子和家人聯(lián)系上后，一顆忐忑不安的心就要放下時，一位家長打電話說到學校接不到孩子，到家后也見不到孩子，我連忙幫助家長分析怎樣可以找到孩子，話還未說一半，家長已怒不可竭，痛斥教師毫不負責，必須把孩子給人家找到并親自送到家門才可罷休。唉！家長啊，請您換個角度想想，我們都是為人父母，我們怎么會棄之孩子不顧呢？在司機不恰當行為的情況下，我們想盡辦法積極處理，顧不上我的孩子，只為您的孩子，最后還是無法取得您的理解，如果您能轉(zhuǎn)移角度有一絲考慮我們的境況，相信不會有這樣的結(jié)果。
請我們這些做家長的多從孩子身上發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，他們身上會折射出來讓我們?nèi)≈槐M用之不竭的亮點，讓我們這些做家長的，虛心的探下身來汲取這些閃光之處，在我們的人生路上協(xié)助我們迎刃而余的前進。
是我的老師作文10
每個人都有自己的理想，我的理想是當一名辛勤的園丁——老師。
小時候每逢假期去北京看望奶奶，我那當了一輩子老師的奶奶總會捧出那一本本保存得跟寶似的相冊，指著那一張張泛黃的照片如數(shù)家珍……總會跟我叨念爺爺當年是多么好的一位老師、校長……每當此時，我的心里油然而生敬慕之意。媽媽也是一名老師，從小就告訴我：“老師是一個神圣的職位。”于是，我的心里便播下了一顆理想的種子，我要做一名老師。
上了幼兒園，老師教我們唱歌、跳舞，講故事，做手工。那時，我覺得老師真神奇，什么都會！上小學了，老師在我遇到難題時，用她的智慧為我講解迷津；在我茫然時，用她溫暖的話語為我排除內(nèi)心的紛雜；在我取得好成績時，用她肯定的目光激勵我“百尺竿頭，更進一步。”記得一次課上老師講評閱讀題卷，遇到一道難題，同學們都不敢站起來回答�？粗约壕碜幼龅拇鸢福蚁肱e手回答，又怕說錯大家會笑話我。當我正猶豫不決時，抬眼看到老師正與我相對而視，那明亮的眼睛里滿是鼓勵：“你來回答，你行的！”老師用目光和我交流，那目光，給了我力量、勇氣，更有一種溫暖。“試試，又有什么呢？”受到鼓勵的我毫不猶豫把手舉高，以自信的目光回向老師：“我準備好了！”在老師的引導下，順利地為這道題做出了正確的詮釋和回答，老師邊點頭邊贊許地為我鼓掌。那一刻，我真切地感受到老師的贊許是那么甜美，那么振奮人心。剎那間，心靈充滿了對老師的敬佩和向往。老師頭上的白發(fā)美；老師燈下備課、批改作業(yè)的背影美；老師聲情并茂地講課美……只要聽到“老師”這個詞，就感覺如沐春風，理想的種子發(fā)了芽，我要做一名老師。
在老師的.幫助下，我的學習蒸蒸日上；在老師的指導下，我的征文一篇篇地獲獎；在老師的支持下，我競選上了校大隊委；在老師的鼓勵下，我勇敢地在各項活動中展現(xiàn)自我風采……衷心感謝老師對我的培育之恩，理想的種子長出花骨朵了，我要做一名老師的信念更加堅定了。
我知道，當老師決不是一件容易的事，要有優(yōu)秀的智商和情商，更要承受常人難于比擬的辛苦。為了讓理想的種子開花結(jié)果，每天課上我全神貫注聆聽老師傳授知識，積極發(fā)言累積自己的自信；課余多與同學交流，快樂地參加社會實踐活動，培養(yǎng)自己的各項能力；按時高質(zhì)完成各科學習和作業(yè)，多悅讀好書，多摘抄美文，多感悟賞析，開闊自己的視野，鍛煉自己的文筆，提升自己的素質(zhì)；爭分奪秒勤奮學習。我堅信：“將來如果要給孩子一碗水，自己就要擁有一桶水�！睘榇耍种院悴粩喑鋵嵶约�，讓自己擁有足夠的能力去實現(xiàn)理想。日久見人心，堅持的美麗方能體現(xiàn)出理想升華的曼妙。一定會有那一天我自豪地站在那方神圣的講臺上，用自己的知識去傳播文明，啟迪智慧。
蘇格拉底曾經(jīng)說過：“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。”我的理想是當一名老師！我一直在為這個理想快樂不懈地努力著，扎扎實實學好每一門功課，一步一個腳印朝這個目標攀登！
是我的老師作文11
在我自己的心里，一直藏著有個小小的秘密：那就是長大后我想當一名老師，尤其是我上小學一年級后，每天跟張冉老師朝夕相處，更加堅定了我要當老師的愿望。
因為，老師象陽光，每天照耀著我們這些祖國的花朵，一天比一天進步；老師是園丁，每天培育著我們這些小樹苗，一天天茁壯成長；老師象春蠶，每天默默地為我們奉獻，不求回報，但是只要我們有一點點進步，老師都會開心地露出笑容。我要做張老師的接班人，將教書育人的工作傳承下去。長大后，我會當這樣的老師：不僅教給學生們知識，還要培養(yǎng)和提高他們的情商，比如良好的學習和生活習慣，孝順長輩，懂禮儀，等等，同時還注重學生們的身心健康。我會教給學生們豐富的'知識。
我會以數(shù)學書、語文書等書本上的知識為基礎，將書本外的知識，甚至是報紙上的相關新聞穿插在課堂教學中，啟發(fā)他們多思考，觸類旁通，鼓勵他們大膽說出自己的想法�！白x書使人進步”，我會培養(yǎng)孩子們愛上書，鼓勵他們養(yǎng)成愛讀書的習慣。我除了對學生們嚴格要求，還要象媽媽一樣關心他們。在他們有一丁點兒進步的時候，及時給予鼓勵，關注他們成長過程中點點滴滴的細微之處。我會從孩子們?nèi)雽W起，就培養(yǎng)他們良好的學習和生活習慣。上課坐姿、站姿端正，大聲、積極地發(fā)言，認真審題，準確而快速的做習題，開動腦筋、認真思考，尊敬老師，下課到操場上盡情的跑跑、跳跳……我要教給孩子們?yōu)槭裁匆约叭绾涡㈨橀L輩。
“父母呼、應勿緩，父母命、行勿懶，父母教、須敬聽，父母責、須順承”。我會告訴學生們放學后自己背書包，為父母做力所能及的小事，不讓父母多為他們操心。我會教會孩子們學會勇敢、學會等待、學會感恩、學會自立、學會自主學習……我要訓練學生們懂得禮儀。上學不遲到、走廊和教室右側(cè)通行、發(fā)言先舉手、做作業(yè)字跡工整、愛護同學、愛清潔、講衛(wèi)生、愛護公物……我要帶領學生們堅持鍛煉身體。
我每天跑步、走路、跳繩、踢毽子，這樣不僅會保持身體健康，還會讓我和學生們更親近，他們的思維會更活躍。我自己會與每個孩子的家長每天保持溝通。用短信、QQ等方便快捷的通信方式，告訴家長們孩子的每一點進步、每一處不足，與家長一起共同培養(yǎng)好孩子們。為了將來當好一名老師，我要做好準備。
準備一：從現(xiàn)在起，我要努力學習，多看書，長知識，長見識，象張老師那樣什么都會，什么都知道，為當好老師做好知識儲備。
準備二：我要養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，講究禮儀，有愛心，多多幫助別人，為當好老師做好品質(zhì)準備。
準備三：我要鍛煉好身體，保持身體健康和精神愉悅，為當好老師做好身體準備。
準備四：我要多朗誦，做到口齒清晰，練好口才，練好寫字，練好舉止，為當好老師做好言行準備。我希望，在不久的將來，在我做好所有準備后，我的愿望――當一名出色的老師――能夠?qū)崿F(xiàn)。
是我的老師作文12
我有過很多老師，每一位都非常愛自己的學生！然而，給我最多關愛的，還是我的啟蒙老師——媽媽。
媽媽高高的、不胖，短短的頭發(fā)很漂亮，一雙笑瞇瞇的眼睛像彎彎的月牙兒，美麗極了，加上挺拔的鼻梁、小巧的嘴巴，能不說我媽是個大美女嗎？
20xx年爸爸在外地上班，照顧我的事就落到媽媽身上。媽媽每天上班都很忙，回家后又要忙忙碌碌地做飯，可我吃得慢吞吞的'，比蝸牛還慢！一頓飯我常常要花一個小時。好不容易吃完了，可我還得做作業(yè)。我做作業(yè)又很拖沓，8、9點鐘都完不成！無奈，媽媽只好陪在我身邊，耐心地講解、輔導，終于完成了作業(yè)，又得彈古箏。我邊戴指甲邊打盹兒，一眨眼的功夫就睡著了，而這時，媽媽卻仍在忙碌。當媽媽發(fā)現(xiàn)我睡著后，輕輕地嘆息了一聲，這聲嘆息像塊巨石一樣重重地捶擊著我的耳膜，我一下子驚醒了，認認真真地彈起來，媽媽疲憊的臉上綻開了笑容。
媽媽的文學知識不錯，常常令我刮目相看，因此我經(jīng)常請她指教，我發(fā)現(xiàn)媽媽觀察事物很仔細，常常將事物寫得惟妙惟肖！
不過，媽媽也有“笨”的時候。有一次，媽媽在算“需要幾個小時做件事情”時被難住了，我見了哈哈大笑，媽媽不服氣地說：“笑我干嘛？你能做嗎？！”我大筆一揮，完成了！我昂首挺胸、大搖大擺地走了，把嚇呆了的媽媽留在身后發(fā)愣。嘿嘿嘿嘿……
媽媽很少有時間陪我玩，但偶爾有空也會送我上學，每次走到校門口分手時，媽媽總會俯下身，親親我的額頭，然后對我說：“Have a good time！”
媽媽不僅教我書本知識，還教我做人的道理。有一次，我參加一個作文比賽，老師批改后，說回家再請爸爸媽媽仔細地修改修改。老師把“仔細”這個詞說得很重，我知道這篇作文是要交給北京“五洲之星”兒童文化藝術院評獎的！所以我們特別重視。我一回到家中，就聽說媽媽明天要出差，我急忙把作文交給媽媽，并好聲好氣地說：“媽媽，這篇作文是要參加比賽的，請幫我修改修改�！闭l知，爸媽異口同聲地說：“自己先修改！”我一聽，心涼了半截兒，我知道軟的不行得來硬的。我立即暴跳如雷，嘟著嘴、*著腰，把地板跺得“咚咚”直響，惡言惡語地說：“老師說過，必須讓爸爸媽媽仔仔細細地檢查！你們的事兒，我才不管呢！”哎呀！不好！說話時噴出來的唾沫不小心噴到媽媽臉上了！！！爸爸氣得順手拿起軟電線，使勁兒抽了我兩下，一條條”長蚯蚓”立刻爬滿了我的手臂。
我被勒令跪在地上，請求媽媽的原諒。媽媽并沒有發(fā)火，更沒有打我，但她過了好一會兒才開口說話，從她的語調(diào)里，我聽出媽媽很傷心，她給我講了個故事。聽完之后，我才明白，這不正是天天背誦的“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責，須順承”嗎？！我跪在地上哭著再背一次《弟子規(guī)》時，才隱隱約約明白其中的一些道理。
第二天，媽媽果然出差了。晚上，我一個人悶悶不樂地坐在臺燈前發(fā)呆時，突然，門“吱呀”一聲開了，啊！媽媽百忙之中趕回來了！
媽媽因為太累暈車了，我趕緊給媽媽遞上一支藿香正氣液，媽媽微笑著喝下藥水，她那原本疲憊的眼睛頓時亮了！而我的鼻子卻突然發(fā)酸，眼里飽含淚花，媽媽，我的好媽媽，我一定好好學習，不辜負您的期望！
我愛您，親愛的老師媽媽！
是我的老師作文13
“老騙子來了，大家快坐好�！敝v臺上班長大人剛發(fā)號施令，一個身材苗條的女子走了進來，可她剛一開口就美感全無：“小傻子們，兩天不見，想我沒？”
三層樓旁能看到滿校園的景，草批上了一層嫩綠的外衣，太陽也神采奕奕，我看見鳥在電線旁悄悄低語，像是在給班里的同學們打著暗號，今天是我們新的班主任上任第一天，我們都虎視眈眈望著門口和鳥，迎接那未曾謀面的陌生的'班主任。
“據(jù)可靠消息，新班主任是個剛畢業(yè)的大學生，聽說她是個女生�！迸赃吳閳缶值木珠L說道，“啊，我突然想老……”話還沒說完，鳥飛走了，門口傳來“咚咚”的腳步聲。
一只腳，白色的帆布鞋，進入視野。
來了來了，只見一個上身衛(wèi)衣加西裝，下身穿著闊腿褲的男子走進來，“大家好，我是你們新的……”“不是吧，不是吧，這是班主任？”同學低聲論。
“我是你們新的年級主任主任�！蹦腥苏f完，情報局局長就說：“我是不會錯的，這么駭人的裝扮，怎么會是班主任？”他剛說完，新主任又叫來一個女子，這女子身材高挑，相貌極佳，不少男生兩眼發(fā)光，“大家好，我是你們新班主任，我姓賈�！敝魅畏愿劳昃妥吡�，現(xiàn)在班里只有她和我們，都說新官上任三把火，她應該是要點一把了，賈突然笑了起來，同學們心里可能和我一樣，這笑咋這么瘆人，是要干事的節(jié)奏。
“終于走了，嚇得我說話都不正常了，”“啊”同學們內(nèi)心獨白：怎么不按劇本走？“主任太嚇人了，我不得嚴肅正式一點。”
這貨，是成對批發(fā)的吧，真假！
雖然性格與外貌、做事三者都與我們所想的不同，但關系還是有點陌生，就這樣枯燥無聊的過了一周，終于到周五了，最后一堂音樂課，歌聲中都帶著點小歡愉，最后五分鐘，音樂老師叫我們收拾東西，老賈卻走了進來，面色嚴肅“同學們，臨時接到通知，這周要調(diào)休，周末不放假，連上兩周。”頓時班里一陣鬼哭狼嚎，有些人默默地把書從書包放回去，幾個娛樂圈小鮮肉已經(jīng)拿紙抹鼻涕，那叫一個悲痛欲絕。“但是，我很想放假，經(jīng)過我的極力挽求，你們的校長大人，我的大上司最終決定不再調(diào)休�！蓖瑢W們一聽，頓時開心起來，書放進書包，小鮮肉們也笑得開心，一個個準備鈴聲一響，野馬脫韁，誰知老賈又來一句。
“我還沒說完，這當然是我幻想的，校長怎么會同意，你們別激動啊。”
猶如過山車，起起伏伏，真是“藍天白云，晴空萬里，突然暴風雨”小鮮肉唱了一句，收拾書包的幾個人差點兒心肌梗塞，突然同學中有個人發(fā)聲了。
“你們都別信他，老師是個騙子，今天是愚人節(jié)�！�
大家恍然大悟，一聲“老騙子”喊了出來，大家一起附和“老騙子，老騙子！”“唉，我要是騙子，那也只能是小騙子，姐今年才二十七�！薄�
后來，我們亦師亦友，“老騙子”與“小傻子”撞在一起，成了長不大的小孩子。
是我的老師作文14
教師節(jié)到了，我敬愛的老師的身影就像一張張照片，閃現(xiàn)在我的腦海里......
我和老師——媽媽的合影
剛上小學一年級時，我以為小學的老師一定都很嚴厲。第一次見到班主任兼語文老師孔老師，感覺她那么漂亮、和藹，臉上始終掛著微笑，我感覺小學的老師一點也不“可怕”，就像媽媽一樣親切。
那次，爸爸媽媽兩個多月都不在家，家里由外婆照顧我，孔老師知道后，每天放學都要求我認真寫作業(yè)，還督促我復習預習�，F(xiàn)在，我一看到一年級課本上一些孔老師代替媽媽簽的“已完成作業(yè)”等字樣，感覺非常溫暖，那段爸爸媽媽不在家的日子，孔老師就像媽媽!
看，這一張照片上是多么幸福的兩個人!
孔老師和我們52個同學的'大合影
孔老師像一盞明燈，指引著我們前進的方向。
剛上小學時，我不太愛看書，對寫作和小練筆也有點“害怕”�？桌蠋煘榱俗屛覀儛圩x書，每天都用她那優(yōu)美的聲音為我們朗讀一些適合我們看的書，于是我們慢慢喜歡上了老師讀的那些書，也喜歡上了閱讀，感覺寫作也沒有那么可怕了�？桌蠋熍挛覀儭巴祽小保�要求我們每天讀書半小時，并且要家長監(jiān)督簽字。
我們由最早的老師領著我們讀書，變成了現(xiàn)在自己要求媽媽買書來讀�？桌蠋煘榱藬U大我們的閱讀量，又及時的在我們班開辦了班級圖書館，(全班五十多個學生每人帶一到兩本本自己喜歡的書)這樣，我們看的書就更多更全面了。
孔老師不光教我們知識，更教我們做人。5·12大地震，學校舉行捐款，可我回家把捐款的事給忘了�？桌蠋煂ξ覀冋f：我們的生活條件都算優(yōu)越，省下自己的零花錢為災區(qū)獻點愛心，哪怕一元兩元，也是我們的一份愛心。我們不光要愛自己，愛我們的父母，也要愛我們的同胞。
雖然我后來又為災區(qū)的同胞捐了錢，可孔老師那句話我深深記住了：愛自己，愛父母，愛同胞。
很多很多的記憶在我腦海閃耀：在我們不認真聽講時，孔老師教會了我們專心致志;當我們寫作業(yè)粗心時，孔老師提醒我們“不要和小馬虎交朋友哦”......
更忘不掉老師那次生病，蒼白痛苦的臉上沒有了往日的笑容，我們?yōu)榭桌蠋煹纳《y過，我一直想對孔老師說：“孔老師，您不光照顧自己的家庭孩子，還要教育培養(yǎng)我們52個孩子，請您注意自己的身體，因為，我們都離不開您的陪伴”。
這就是我們?nèi)w同學和老師的大合影!看老師，看我們，笑得都那么燦爛!
校信通老師的大合影
去年暑假，我進入了校信通博客，也認識了許多校信通里的老師。這些我從沒見過面的老師，是我熟悉的陌生人。
他們都有自己的工作，有自己的家庭，可他們利用空閑，默默地無私地奉獻著自己的愛心，給博友們精彩點評，指導我們怎么寫作，鼓勵我們繼續(xù)努力......
各位老師，您們辛苦了，教師節(jié)到了，請您暫時放下手中批改的作業(yè)，伸展一下為給我們點評而僵硬的腰，老師，來一個放松的微笑，我為您們照張相——一張匯集愛心的大合影!
珍貴的照片太多太多，尊敬的老師太多太多，要說的話也太多太多......在這里，我想對所有的老師說一聲：老師，您們辛苦了!祝您節(jié)日快樂!天天快樂!
是我的老師作文15
新春佳節(jié)里的一天，一陣電話鈴聲把我從睡夢中驚醒。奶奶接完電話后告訴我，是她以前的學生要來給她拜年。我看得出她有些激動。奶奶是一位有三十年以上教齡的老教師，不過退休也已經(jīng)有二十多年了。我很好奇，她以前的學生會是什么樣的呢？
一小時后，門鈴響了。我打開門，走進來五、六位中年長者，有男有女，有幾位的頭發(fā)都有些花白了。他們見到奶奶，都熱情地打著招呼，有的甚至和奶奶擁抱了一下。我在旁邊站著有點不知所措，看年紀可以稱呼他們爺爺奶奶了，可他們又是奶奶的學生。奶奶笑著說：“你就叫他們伯伯阿姨吧，雖然他們中有幾位已經(jīng)有第三代了。唉，時間過得真快呀！當年我教他們的時候，他們還都是小男孩小姑娘呢�！贝蠹衣犃硕脊笮α似饋�。
大家坐定后，把小小房間擠得滿滿的。我為他們倒好茶水，然后坐到角落里，靜靜地聽他們聊天。有位伯伯說：“老師，您家還住在原來這里，房子有點小咯�！蹦棠绦πφf道：“是呀是呀，這房子還是以前學校分的呢。畢竟做老師的收入還是挺清貧的，只要夠住就行了。而且隔這么多年，還是老地方，你們過來玩也很容易找到呀，是不是呢？”大家都笑了起來。
接著他們又聊起了以前學生時代的趣事，有位長相挺儒雅的伯伯說：“老師，您那時對我們還是挺嚴格的。我就經(jīng)常被您罰站，罰背、罰抄寫課文。當時心里還點怨恨您的，可是現(xiàn)在回想起來，那段時光反而是最開心的�！薄肮�，誰讓你那時候不用功，又頑皮，不罰你罰誰呀？”奶奶笑得眼淚都快出來了“不過到了初三后，你就知道用功了，成績也上來了。后來還考上重點高中，又考上了不錯的大學。你現(xiàn)在干得很不錯，你兒子也很有出息�！薄斑@都是您當年教導得好！”這位伯伯有點激動。一位頭發(fā)有點花白的`阿姨說：“老師，我最要感謝的就是您！因為我是外地戶口，政策規(guī)定讀完初中后不能繼續(xù)留在上海求學，只能回原籍讀高中考大學。所以在初三后期我情緒一度有點消沉。是您一直鼓勵我，幫助我。在我回到原籍后，您還寫信、寄參考書給我，并激勵我好好學習，爭取考回上海讀大學。后來我考進上海交通大學，畢業(yè)后留在了上海工作生活。去年我女兒都已經(jīng)做媽媽了，這一切都離不開您當年的教誨！”這位阿姨眼里泛起了淚花�！鞍Γ惝敵鯇W習成績那么好，如果不繼續(xù)上學就太可惜了。都是你自己的努力的結(jié)果，我只是在你背后輕輕推了一把�？茨悻F(xiàn)在生活過得很幸福，我也替你高興呀！”奶奶感嘆道。
阿姨伯伯們還在敘述著他們當年的故事，我卻陷入了沉思。我曾讀過一篇散文《春雨》，它把老師比喻成潤物無聲的春雨。正是由于她們?nèi)硇牡�，忘我地投入工作，像春雨那樣默默地獻出無私的愛，讓我對老師這份職業(yè)充滿了敬意。聽了那么多普通而又感動人心的故事，讓我立志將來要成為一名優(yōu)秀的老師，一名桃李滿天下的園丁。
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