夸夸我的老師作文14篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的夸夸我的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

夸夸我的老師作文1

　　在教師隊(duì)伍中，總有一群普通的人民教師，在屬于自己的一畝三分地上默默無聞的耕耘著、奉獻(xiàn)著。——題記

　　在我們的班級(jí)里有著一位優(yōu)秀的老師，她一直包容著我們所犯下的錯(cuò)誤并為我們解除煩惱。她長長的棕色的秀發(fā)擋住了她小小的耳朵，那雙炯炯有神的雪白明亮的眼睛旁充滿了皺紋，但也擋不住她笑容中那份慈祥和藹。但多年來她為我們操碎了心，發(fā)中的白發(fā)越來越明顯。老師也十分能干每一次三跳比賽她總會(huì)在我們面前大顯身手。

　　課堂上的包容

　　在我五年級(jí)的時(shí)候一堂數(shù)學(xué)課上班里的同學(xué)們都在認(rèn)真聽講每一個(gè)眼神都緊緊跟著老師的節(jié)奏一上一下一高一低。到了課堂練習(xí)的時(shí)間我開始有些分心了，開始搗鼓起我的水筆了，首先打開筆蓋之后再擰開筆頭上的殼子再把筆芯取出放在一邊，再把紅色水筆的筆芯取出放在藍(lán)色筆殼里再把藍(lán)筆芯放進(jìn)紅色筆殼里讓筆芯們找不到家了。突然她從講臺(tái)上慢慢地走了下來，我頓時(shí)覺得事情暴露了。像無頭蒼蠅似的一般不知如何是好，內(nèi)心十分恐懼，老師肯定不是罵我一頓就是當(dāng)著全班的面批評(píng)我。我手忙腳亂地把水筆放進(jìn)筆袋里，可一不小心筆掉在了地上，瞬間打破了教室里的寂靜。同學(xué)們把目光都轉(zhuǎn)向了我。是她幫我解了圍——她彎下腰來幫我撿起了水筆放在桌子上并說了：“沒事的好好解題吧，不要辜負(fù)了我的一片好心。“我被感動(dòng)了低著頭不好意思地說了一聲：“老師我知道了我不會(huì)再犯這種錯(cuò)誤了。”此時(shí)我終于明白老師有多么的偉大，有時(shí)她的一句話也會(huì)讓我們重新找回信心，老師在這里是多么的包容我們。

　　課后的輔導(dǎo)

　　在一次期中考試中我考的十分糟糕心情也隨之變得糟糕，上課時(shí)我變得沉默無語，可她母親般的光茫照射到了我。她來到我身邊，親切的對(duì)我說：“我知道你在為期中考試沒有考好而發(fā)脾氣，但這樣是不行的，現(xiàn)在你把搞不懂為什么扣分的原因和不會(huì)做的題跟我說一遍我來慢慢跟你講解。”我開始有些害羞可最后還是融入到學(xué)習(xí)當(dāng)中沒有一絲分心。過了一會(huì)，老師長長的嘆了一口氣：“懂了嗎？如果還有不懂得一定要及時(shí)來問我。”我摸著腦袋說了一聲：“謝謝您老師。”老實(shí)回答說：“有什么好謝的，這是我的責(zé)任和義務(wù)。”頓時(shí)我感受到了老師這個(gè)職位的神圣。與此同時(shí)我也感受到老師對(duì)我的關(guān)心照顧。有著這樣的老師我們一定會(huì)給她爭光的！

　　她是正能量

　　她不僅是一位慈祥和藹，知人心的老師還是一位全能的老師。在三跳比賽前，我們經(jīng)常在一起練長繩。在一次練習(xí)中，繩子甩起，大家一個(gè)接著一個(gè)的往里跳。可事情進(jìn)行的并不順利。此時(shí)她站在我們的身邊，看著我們說：“我們是一個(gè)集體少一個(gè)都不行，我來跟你們一起跳。”我們感到十分震撼，心想老師都來了再不好好跳可不行，這樣就太丟臉了。繩子被老師的正能量所感染到了再一次甩起我們的信心又重新活過來了。大家緊緊靠在一起跟著節(jié)奏一二、一二…….大家跳的又快又棒，像一根繩子連在一起似的。她在我們的中間不停的喊著：“加油、加油。“來重整人心。

　　這就是我的老師，她如此的包容我們?yōu)槲覀兏冻觯�和我們一起玩一起學(xué)習(xí)，在自己的崗位上努力著、奮斗著。有一句話說得好“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這就是我的班主任老師鄭惠仙老師。

夸夸我的老師作文2

　　老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。

　　聽著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽的音調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。

　　老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤�自己的成功，享受自己的快樂時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對(duì)存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。

　　老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。

　　老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。

　　“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊，每當(dāng)想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”每當(dāng)我聽到這首歌，我就想起了我可敬的老師。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼之間我已步入初中一年了。金秋季節(jié)，您給我們的那一絲絲微笑，那一句句關(guān)懷的話語，那一堂堂生動(dòng)有趣的課給了我們的內(nèi)心世界注入一股強(qiáng)大的推動(dòng)力。

　　劉老師——我們進(jìn)中學(xué)的第一位班主任，是您手把手教我們?nèi)绾巫鲆幻�合格的中學(xué)生，是您告訴我們一個(gè)個(gè)做人的道理。如今，雖然您不再是我們的班主任，但我仍記得那個(gè)9月……

　　剛進(jìn)入初中才幾周，我卻發(fā)起了高燒。我坐在醫(yī)院里，打著點(diǎn)滴，全身總感覺使不上勁，身邊到處彌漫著一股消毒水的味道，令人作嘔，窗外雨下個(gè)不停，“滴答滴答”的，耳邊充斥著“知了，知了”那煩人的叫聲。

　　“嘀鈴鈴”手機(jī)響了。我打開手機(jī)一看，手機(jī)里寫著：一條新消息，發(fā)件人：劉老師。正奇怪，我打開信息一看：“吳曉妍，身體好些了嗎？量過體溫了嗎？要多喝水，多休息，不要太累。劉老師”頓時(shí)，一股暖流涌入我的心田，雖然只有這短短幾句話語，卻給我?guī)�來了溫暖。窗外依舊下著淅淅瀝瀝的小雨，滴滴答答，在我的心里，這歡快的雨水正譜寫著一首美妙的樂章！

夸夸我的老師作文3

　　“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮;每當(dāng)我輕輕走過你窗前……”悠揚(yáng)的歌聲如一縷春風(fēng)，拂去心中的陰霾，只剩下滿滿的感激。而對(duì)我們有著無微不至關(guān)懷的老師又何曾不似這一縷春風(fēng)呢？

　　輕柔舒適的春風(fēng)是美好的，我曾不知多少次贊揚(yáng)它；但宛如春風(fēng)般美好的老師，又該用怎樣的辭藻來形容？

　　九月，遍地的菊花綻開了笑臉，我?guī)е鴿M懷的好心情，再一次踏入這個(gè)校園。清風(fēng)拂過花叢，翩翩起舞的花朵兒好似在譜寫著一段段美妙的樂章。萬物都好像又回到了起點(diǎn)，開始寫下全新的詩篇。也就是在那一天，我認(rèn)識(shí)了我的數(shù)學(xué)老師——萬老師。

　　還記得開學(xué)的第一堂課，就在萬老師走進(jìn)教室的那一秒鐘，時(shí)間似乎凝結(jié)成塊，不再流動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)，它，也停下了。大家都被萬老師的威嚴(yán)鎮(zhèn)住了，誰也不敢說話。威嚴(yán)的萬老師像被一件巨大的披風(fēng)包裹住了——嚴(yán)肅。但漸漸地，我們發(fā)現(xiàn)，再厚重的披風(fēng)也藏不住萬老師那顆不老的童心。僅僅是第一堂課，萬老師就教會(huì)了我們?cè)S多道理，給予了我們很大了鼓勵(lì)。還記得她告訴我們說，在發(fā)言時(shí)千萬不要害怕答錯(cuò)，每一個(gè)人都有自己與眾不同的想法。這時(shí)的你，一定要大膽地表達(dá)出來，老師要的不只是你的答案。并且說不定，你的想法正是我們正在尋找的下一種解法呢！就算真的錯(cuò)了，也千萬別灰心，我們要從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，才能避免下一次的犯錯(cuò)……萬老師的話語，使“信心”這兩個(gè)字眼真正地從我們的心底開始萌芽，并一步步地長成巨藤，而且我們也充滿著勇氣，愿隨著巨藤而上，去尋找那座充滿著未知的數(shù)學(xué)城堡……

　　在接下來的課堂上，萬老師似乎再也藏不住自己那顆活潑熱情的心，再也藏不住自己對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛，在課堂上的萬老師好像才是真正的她。記得那一次，當(dāng)一個(gè)同學(xué)細(xì)細(xì)地解答完一個(gè)問題時(shí)，臺(tái)下都給予了他雷鳴般的掌聲。但這時(shí)的萬老師，臉上卻沒有任何笑容，她緊縮著眉頭，一臉迷茫地望著我們說：“你們沒有發(fā)現(xiàn)有些地方不對(duì)勁兒嗎？”掌聲在老師話音落下的那一刻戛然而止，大家都認(rèn)真地望著題目，一遍又一遍地思索著。一些同學(xué)似乎發(fā)現(xiàn)了什么，可起來回答時(shí)，卻被老師一一回絕。大家感覺問題越來越嚴(yán)重了，也開始越來越認(rèn)真地思索著，可卻沒有發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)兒不對(duì)勁兒的地方。就在同學(xué)們百思不得其解時(shí)，一個(gè)心細(xì)的同學(xué)卻發(fā)現(xiàn)老師在偷笑。大家都向萬老師投來質(zhì)疑的目光，可萬老師卻若無其事地說：“這只是一個(gè)玩笑，其實(shí)這道題是完美的。”說著，還在旁邊打了一個(gè)大大的鉤。大家撅著嘴，有點(diǎn)責(zé)怪地望著幸災(zāi)樂禍的萬老師，可誰也不覺得生氣。因?yàn)檫@堂課，我們明白了老師和書本的知識(shí)并不是十全十美的，不能過于相信她們。這僅二十幾字的道理，雖然簡短，卻蘊(yùn)含著深刻的寓意……

　　萬老師是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模�同時(shí)也是可愛的，但萬老師的直率更是我喜歡萬老師的原因。轉(zhuǎn)眼，一年的時(shí)間如白駒過隙，我們也畢業(yè)了，萬老師沒有再繼續(xù)教我們。萬老師可能只是我學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)老師，可能只是夜晚燦爛的煙花，可能只是一陣溫柔的春風(fēng)拂過，雖然稍縱即逝，但她卻給她走過的地方，留下了一個(gè)春天……

夸夸我的老師作文4

　　我的班主任是個(gè)心地善良，熱愛工作的好老師。她有一頭烏黑的學(xué)生頭，一張又小又紅的嘴巴，一雙水亮亮的眼睛和一個(gè)大大的鼻子，被同學(xué)稱為“武林天下第一大美女徐大俠”。

　　徐大俠外表美麗，內(nèi)心“冷酷”。當(dāng)一個(gè)同學(xué)犯了大錯(cuò)那他只會(huì)給你4個(gè)字，“必殺無論”。如果你犯了小錯(cuò)，那你會(huì)被請(qǐng)到辦公室里“喝茶”；但如果是大錯(cuò)的話，情況就不妙了。她有“武林天下第一武器”“金剛尺”，升級(jí)后為“奪命金剛尺”。（產(chǎn)品開發(fā)中，請(qǐng)耐心等待。）先挨100鞭，或者是罰抄課文十遍。你說哪一個(gè)懲罰更嚴(yán)酷呢？

　　記得某年某月某日，徐大俠在滿面春風(fēng)地講課，我們班的潘治衡沒有專心聽課，而嬉皮笑臉的在墻上畫什么。就算潘治衡再機(jī)靈，也躲不過徐大俠銳利的眼睛，徐大俠的臉一下子由晴變陰，冷冷地說“潘治衡，你在干什么?”這話好像是一把利劍一樣，潘治衡身上雞皮疙瘩都起了，上面還立著一根汗毛。“報(bào)告老師，潘治衡在我們班的集體獎(jiǎng)狀上畫畫”“畫了些什么？”“畫了幾個(gè)小人。”“潘治衡，站起來。”師令如山，不可違抗。潘治衡哆嗦的站了起來。“在什么地方不好畫，偏要畫在我們班的獎(jiǎng)狀上，真是是可忍，孰不可忍。潘治衡，過來！”潘治衡慢慢吞吞的走到了徐大俠的面前。只見徐大俠拿著“奪命金剛尺”在潘治衡的左右手上各打了五十下，只見潘治衡左右手像猴子屁股一樣紅。國有國法，校有校規(guī)，沒有規(guī)矩，不成方圓。如今想起徐大俠打同學(xué)的情形，我仍然記憶猶新，我也體驗(yàn)過一次。那速度之快，迅雷不及掩耳之勢(shì)，但打到手上的力氣卻輕如鴻毛。知道了吧，徐大俠做的規(guī)矩帶有無微不至的愛。不然潘治衡的手早就變成肉醬了。有時(shí)候，誰上課不認(rèn)真，徐大俠一不打，二不罵，只需用余光一掃，我們就乖乖的集中注意力上課。不管怎么樣，徐老師對(duì)我們的愛是帶有規(guī)矩的愛，對(duì)我們做的規(guī)矩是帶有愛的規(guī)矩。要不然，我們班級(jí)早就亂成一鍋粥了。

　　又記得某年某月某日，都上了一節(jié)課，徐大俠還沒來，徐老師應(yīng)該早就來檢查我們背課文了，可今天怎么那么遲？就當(dāng)我剛想用《名偵探柯南》方式推理的時(shí)候。一輛黑色的轎車奔馳著沖了進(jìn)來。上面還坐著徐老師，我恨不得馬上奔到車面前迎接徐老師。可是車的大門緊鎖著，只見駕駛員先下來，背著徐老師上樓，徐老師的foot還系著白色的紗布，我斷定徐老師的foot肯定是摔傷或者扭傷了。他的臉色白的如雪，一點(diǎn)也看不出血色。如果是其他老師，他一定會(huì)放棄工作，丟下同學(xué)，先去治療。但我們的老師先把我們放第一，把自己放在第二位。

　　光陰似箭，日月如梭。三年過去了，在徐老師無微不至的照顧下，我們班的同學(xué)在有規(guī)矩和愛的三（3）班茁壯成長。每當(dāng)想起徐老師在辦公室認(rèn)真的幫我們批改作業(yè)，語重心長的跟犯了錯(cuò)的同學(xué)講道理的那種情形。我的淚水就忍不住在眼睛里打轉(zhuǎn)。

　　看看，我們的徐老師厲害吧！你們還在猶豫什么，趕快為我的徐老師投票啊！

夸夸我的老師作文5

　　高高瘦瘦的身材，白白 的皮膚，月牙般的眉毛，一對(duì)炯炯有神的大眼睛，橢圓又帶著瓜子型的臉蛋上，時(shí)刻顯示著慈祥可親的笑容，這就是我們六（3）班的班主任，張連連老師。

　　張老師擔(dān)任我們班的班主任兼語文教師，雖然時(shí)間不長，但是她每節(jié)語文課講解得都那么的迷人動(dòng)聽，深入淺出的教學(xué)方法，把我?guī)�入到身臨其境的感覺，好學(xué)易記。沒有出現(xiàn)討厭學(xué)習(xí)的情緒，如遇到我不懂的難題時(shí)，老師總是反復(fù)地講解使我聽懂為止。平時(shí)課間我和尚微怡總是喜歡看張老師鼓起腮幫子的樣子，是那么可愛，那么慈祥。當(dāng)我考試達(dá)不到老師的期望時(shí)，老師從來不發(fā)火罵我，而給我擊掌加油鼓勵(lì)我，使我更加提高斗志，努力向上。

　　而令我印象最深的事就是課后我和尚微怡，吳晨三人突發(fā)奇想到老師家看看，不知老師同意不，不過我們還是鼓起了勇氣去問了老師，出乎我們意料的是，老師竟然同意了。隨著放學(xué)鈴聲的響起，我們?nèi)�人不知不覺地走到了老師家的樓下——音泉琴行，穿過一盆盆翠綠郁香的盆景后，映入眼簾的是一幅畫在墻上的樹，我們不禁問老師“這是您畫的嗎”？“是啊".老師答道,這就是老師家，她讓我們坐在沙發(fā)上，我們?nèi)�人的心情異常緊張，心怦怦直跳，坐立不安，不知道是沙發(fā)坐著不適合，還是我們?nèi)齻�(gè)都長痱子了，渾身不舒服，老師看著我們笑笑，泡茶端給我們喝，我把手伸到背后和她倆的手緊緊抓著時(shí)，一個(gè)不經(jīng)意的瞬間，老師對(duì)我們鼓起腮幫子，說道“你們不要那么緊張，就把我家當(dāng)成自己家一樣。”聽了這句話后，我們?nèi)�人緊張的心情瞬間舒展開來。 而后我們?nèi)�人一直盯著桌上的“美食�? 張老師似乎明白了什么，吃吧！沒事的，來嘗嘗這個(gè)，張老師就把一顆顆梅子遞給我們，我不好意思的說了聲"謝謝"，接著我們和老師聊了班級(jí)和學(xué)習(xí)的事，接著我們讓老師放了幾首她自己彈唱的吉他錄音曲給我們聽。我們?nèi)�人沉醉在欣賞高雅歡快的音符中， 時(shí)間飛速過去了二個(gè)小時(shí)，我們走出房間跟老師說聲再見.我們帶著美好的回憶回家了。

　　近幾周聽張老師懷上了寶寶，還堅(jiān)持不懈地給我們上課，我們同學(xué)個(gè)個(gè)對(duì)她很敬佩。突然在一節(jié)語文課上，同時(shí)出現(xiàn)了張老師和原來的班主任陳老師, 張老師宣布本班語文課和班主任從今天開始，依然由陳老師擔(dān)任的決定, 當(dāng)時(shí)我情不自禁地眼淚流到了眼角邊，最后還是忍住了。雖然，從一年級(jí)到五年級(jí)，都是由陳老師教我們的語文和擔(dān)任我們的班主任，而張連連老師只擔(dān)任我們一個(gè)半學(xué)期。不過在這一個(gè)半學(xué)期里，我們走過了許多的酸，甜，苦，辣。可能是本能反應(yīng)吧！,我失落的走回家，望著兩旁的樹木，心情頓時(shí)落到了谷底。回到了家，我望著在沙發(fā)上的手機(jī)，情不自禁的就發(fā)了一條短信給張老師內(nèi)容是：張老師您一定要參加我班集體照，過不了許久，老師回我了，“ ok，不過到時(shí)候應(yīng)該會(huì)胖了很多。”

　　看到這句話，淚也從眼角滑落，沉重難過的心情，一下子拋到九宵云外。而我卻笑了，笑的那么燦爛。。。。。。

夸夸我的老師作文6

　　人們常說：“孩子是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。”在我的身邊，到處都有這樣值得我們尊敬的好老師，他們對(duì)學(xué)生嘔心瀝血，盡心盡責(zé)，澆灌著祖國的花朵，培育著國家的棟梁。我們班的陳學(xué)風(fēng)老師就是這樣的好老師中的杰出代表。

　　自從去年下半年我們升入四年級(jí)，陳老師就成了我們的班主任兼語文老師。她有著一頭濃密的頭發(fā)，眼睛不大卻炯炯有神，課堂上的任何蛛絲馬跡都不會(huì)逃過她的眼睛;嘴巴小小卻能說會(huì)道，任何深?yuàn)W的問題到她嘴里都是那么的淺顯易懂。雖然和陳老師相處時(shí)間不長，但我們?nèi)�班同學(xué)都很喜歡她。

　　陳老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格。課堂上，她就像一位神奇的魔術(shù)師，總是能將平淡的文章講解得讓我們興味盎然，回味無窮。但是，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)有偶爾開小差的同學(xué)時(shí)，就會(huì)用眼睛不時(shí)地掃過他們，不知怎么的，她的眼睛就像會(huì)說話似的，那些開小差的立馬就會(huì)紅著臉挺直身子，重新集中注意力聽講，這時(shí)，老師的眼里才會(huì)流露出欣慰的神情。批改作業(yè)時(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)有字跡不工整、態(tài)度不認(rèn)真的，陳老師也絕不放過，總是耐心地教育那些同學(xué)，然后讓他們重新把字寫端正。從此以后，再也沒有人敢在學(xué)習(xí)上馬虎了事了。

　　但是，下課后的陳老師卻像換了個(gè)人似的，特別活潑，特別容易親近。有時(shí)，她會(huì)坐到我們中間，給我們講她小時(shí)候在鄉(xiāng)下玩耍的趣事，我們仿佛看到了小小的陳老師爬在樹上捉蜜蜂、被燕子拉了一身鳥屎的糗態(tài);有時(shí)，她會(huì)和我們一起做游戲，高高地卷著袖子和大個(gè)子男生扳手腕，結(jié)果憋得臉紅脖子粗，最后終于贏了，就像個(gè)孩子一樣和學(xué)生們一起歡呼雀躍。這時(shí)，我們都有些分不清陳老師到底是誰了，因?yàn)檫@時(shí)的她太像我們的媽媽、太像我們的大姐姐了!

　　陳老師不僅傳授給我們知識(shí)，教會(huì)我們做人的道理，而且以自己的實(shí)際行動(dòng)讓我們懂得了“好老師”的深刻含義。記得有一天放學(xué)后，我和好朋友做完值日，背著書包剛走到教室附近的樓梯口，就看到前面的樓梯上趴著一個(gè)小男孩，膝蓋磕臟了，鼻子也流血了，正疼得直掉眼淚。旁邊，蹲著我們的陳老師，正不停地安慰這個(gè)不認(rèn)識(shí)的學(xué)生。經(jīng)過陳老師的詢問，我們才知道，這個(gè)小男孩放學(xué)后下樓梯時(shí)自己不小心被鞋帶絆倒了，當(dāng)看到自己鼻子流血就嚇得哭起來。陳老師了解了情況后，先幫他系好鞋帶，然后二話不說，背起他就往醫(yī)務(wù)室跑。可是醫(yī)務(wù)室的老師已經(jīng)下班了，陳老師又一口氣把他背到了校長室，打開備用藥箱，幫他清洗了臉上的血跡，確定他沒事后，才把他送到了學(xué)校門口，目送他離開。這一幕深深地刻在了我的腦海中，特別是陳老師背著那個(gè)素不相識(shí)的小男孩樓上樓下來回奔波的高大身影，在我心中永遠(yuǎn)定格成了一座豐碑!

　　我們的班主任陳學(xué)風(fēng)老師就是這樣的一位值得學(xué)生愛戴的好老師，我為自己是她的學(xué)生而感到無比自豪!

夸夸我的老師作文7

　　她，常常穿著一身漂亮又大方的衣服。一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，月牙似的眉毛下長著一雙炯炯有神的大眼睛，和藹可親的臉上常掛著一絲甜甜的微笑。她上課非常生動(dòng)有趣，每次都把枯燥的內(nèi)容，用有趣的方式教我們，我們一下子就理解了，她就是令我們非常尊敬的語文老師——徐老師。

　　有一次，上課鈴聲響了，我們左等右等，可是連徐老師的影子都沒有，只見大屏幕忽然跳出了幾個(gè)字，上面寫著“同學(xué)們好”，緊接著徐老師慢步走進(jìn)教室里，大屏幕又閃了一下，只見一位老人在喂一群海鷗的圖片映入眼簾。徐老師微笑著說：“接下來，大家一起來讀一讀我們今天要學(xué)的課文。”我們異口同聲的說：“老人和海鷗”。接著徐老師又給我們看了看這位老人的資料，老人的經(jīng)歷讓我們感觸很深，我們看了，眼角濕濕的。徐老師說：“這是一篇很感人的文章，昨天，大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了這篇文章，讓我們生動(dòng)的讀一讀，體驗(yàn)老人與海鷗的情誼。”我們大聲讀起來，讀完后，老師還讓我們扮演書本上老人和海鷗的角色，一邊扮演，一邊朗誦，聲情并茂，同學(xué)們都融入了課文之中，被老人與海鷗的情感所感動(dòng)。最后老師讓我們概括主要內(nèi)容，接著又讓我們想象，老人去世了，海鷗心情怎么樣？想什么？時(shí)間轉(zhuǎn)眼就過去了，下課鈴聲響了，可我們還沉浸在課文中，有幾個(gè)同學(xué)都哭了。徐老師的課堂就是這么生動(dòng)，每學(xué)一篇新的課文，上著上著大家就請(qǐng)不自禁的成為了課文中的主人公。

　　徐老師不僅上課生動(dòng)有趣，還無微不至的照顧和關(guān)懷著我們。

　　記得有一次，我來到了學(xué)校，感覺身上特別癢，撩開衣服才發(fā)現(xiàn)身上長出一大堆紅色的水痘，癢極了，不停的抓，又抓破了一個(gè)水痘，結(jié)果身上又癢又痛。我實(shí)在忍不住了，就對(duì)王夢(mèng)飛說：聽完，王夢(mèng)飛硬拉我去徐老師的辦公室，徐老師趕緊過來，撩開我我的衣服，看了一下，就叫王夢(mèng)飛帶我去醫(yī)務(wù)室。醫(yī)務(wù)室的老師看了一下，給我量了體溫，又給我身上的水痘上涂了點(diǎn)藥，問我痛不痛，我說：“又痛又癢”。醫(yī)務(wù)室老師聽了，給徐老師打了電話，說我水痘有可能傳染，要隔離開。徐老師聽了，十萬火急的跑了下來，又給爸爸媽媽打電話，可是他們都不在。徐老師就讓我坐她的車去醫(yī)院，一路上還不停的問我:“你還痛不痛，痛不痛......”很快就到了醫(yī)院。醫(yī)生說：“這是被蟲子咬的。”說完又給我配了幾種藥，徐老師毫不猶豫的幫我買好了藥。回去的一路上，老師還問我痛不痛。老師用關(guān)切的語氣對(duì)我說：“以后要小心點(diǎn)，特別要注意衛(wèi)生，不要去到蟲子多的地方去。”一會(huì)兒，老師停下車，按照醫(yī)生的囑咐，再給我敷了藥，看著老師像爸爸媽媽一樣關(guān)切的眼神，既感到溫暖，又感動(dòng)。

　　談起徐老師為我們班無悔付出，所有同學(xué)都情不自禁地豎起大拇指。你就是六（2）班最大的驕傲，是當(dāng)之無愧的好老師，更是頂呱呱的班主任。謝謝你，徐老師，我們?nèi)�班都愛你�?/p>

夸夸我的老師作文8

　　“靜夜里，群星閃耀，老師的窗戶徹夜明亮。每當(dāng)我走到你的窗前，一個(gè)高大的身影就印在你的窗前，啊啊啊，每當(dāng)我想起你，親愛的好老師……”每當(dāng)聽到這首歌，心里就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)高大的身影。這個(gè)身影是我們班主任高老師。

　　她是一個(gè)高大的中年婦女。她有黑色的短發(fā)，一張白色的臉，一個(gè)高高的鼻子鑲嵌在她的臉上。她的衣服很樸素，帥氣的身材很和藹可親。最特別的是她明亮的眼睛——會(huì)說話！我上課不認(rèn)真的時(shí)候，她的眼神好像在警告我：“上課不能亂走！”；當(dāng)我考得好的時(shí)候，她眼里似乎以我為榮；當(dāng)我遇到挫折時(shí)，她的眼里總是充滿了對(duì)我的鼓勵(lì)。

　　高老師是一個(gè)普通的老師，但他對(duì)工作非常挑剔和嚴(yán)格。高標(biāo)準(zhǔn)高要求解釋了她的完美主義。編程的時(shí)候她總是第一個(gè)到，她對(duì)我們的動(dòng)作和表情要求非常嚴(yán)格，哪怕是一個(gè)不到位的小環(huán)節(jié)。偶爾犯錯(cuò)，她也會(huì)寬容引導(dǎo)。屢次不慎，她都不會(huì)手下留情。

　　高老師負(fù)責(zé)我們班的語文教學(xué)。每次上課，她總是引導(dǎo)我們理解課文，認(rèn)真思考課文，讓我們爬上理想的馬，在知識(shí)的海洋中暢游，讓我們主動(dòng)回答問題。誰的發(fā)言有新內(nèi)容，誰就帶頭鼓掌祝賀。因此，學(xué)生們每次都聚精會(huì)神地聽高老師講課，就像幾十朵花靜靜地承受著辛勤園丁的澆灌。

　　在學(xué)習(xí)上，你什么都不懂，她會(huì)耐心的教你，但是你一不小心犯了錯(cuò)，她會(huì)很生氣，但是我知道她很擔(dān)心你，她會(huì)因?yàn)樵诤跄愣�生氣。高老師像千千萬萬的老師一樣，像一個(gè)永不生銹的播種機(jī)，不斷地在我們心中播種理想和知識(shí)的`種子，她像一盞明燈照耀著我們，啟迪我們走向成功。

　　高老師，你總是盡力給我們灌輸一些知識(shí)，讓我們一步一步地走在成功的路上。是你為我們開辟了一條光明的道路。老師，是您無私地哺育了我們新生的太陽。是你讓我們這些無知的羔羊找到了人生的軌跡。你是一座燈塔，照亮我們前進(jìn)的道路；你是舵手，指引我們前進(jìn)的方向；你是工程師，塑造我們純潔的心靈；你是一棵大樹，為我們遮風(fēng)擋雨；你是肥沃的土壤，我們?cè)谀愕膽驯е凶聣殉砷L。誰像蠟燭，燃燒著自己，點(diǎn)燃著別人的希望？誰像一個(gè)辛勤工作的園丁，去呵護(hù)幼苗的生長？誰像藍(lán)色的大海，向小魚開放他們的知識(shí)？是你，我親愛的老師。

　　我清楚的記得那是一個(gè)發(fā)試卷的時(shí)候。當(dāng)時(shí)我的成績不是很理想。當(dāng)我來到試卷前時(shí)，我可以看到你眼里有一絲失望。這個(gè)時(shí)候我別提心里有多難過了！回到座位上，仔細(xì)看試卷。那些錯(cuò)題，那些大紅叉，不該出現(xiàn)在這里。我本來可以做好那些題的，但是因?yàn)槲业拇中拇笠猓�我的成績丟了。想到你失望的眼神，我突然很愧疚。分析題目的時(shí)候，你來到我身邊，看了看我的試卷，沒說話，走開了。俗話說，失敗是成功之母。我在心里暗暗發(fā)誓，下次一定會(huì)取得好成績，不會(huì)讓你失望的。

　　花兒想唱太陽，但我想歌頌我們敬愛的高老師。老師，您就像一個(gè)勤勞的園丁，哺育著我們茁壯成長；老師，你就像燃燒的蠟燭，照亮我們，耗盡自己；老師，您就像一只春蠶，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)。老師，你像一場連綿不斷的春雨，把世界染成綠色，但你卻無聲無息地消失在土壤里；老師，你就像一根白粉筆，縮短了自己，教育了下一代。

　　啊！我親愛的老師，你不能告訴我們你有多關(guān)心我們。我親愛的老師，你對(duì)我的好，這輩子都不會(huì)結(jié)束！

夸夸我的老師作文9

　　從小到大，老師就伴著我們一路走來，從牽著我們的小手游戲，到引領(lǐng)我們進(jìn)入學(xué)習(xí)的大門直到我們走向知識(shí)的海洋，您還教育我們?cè)鯓訛槿颂幨隆＠蠋熌�就是一位特殊的朋友，您既像我們的父母親，又像我們的兄弟姐妹。您陪伴我們度過了快樂的時(shí)光。

　　俗話說的好“鳥兒離不開樹，魚兒離不開水，朝霞離不開黃昏，我們也離不開您，敬愛的張老師。

　　張老師和謁慈祥，非常關(guān)心同學(xué)，記有有一天的下午，天上烏云密布，沒過多久下起來傾盆大雨，我站在校門口，踮著腳東張西望。怎么也找不到我父母的蹤影，我想“他們肯定又加班了。”于是我卷起褲腳，彎著腰，邁開小腿剛想沖入雨中往家跑，這時(shí)，老師看見了，連忙叫住我，走過來摸著我的頭說，：“想雨中沖刺啊”。我無耐的笑了笑。這時(shí)老師說：“你家這么遠(yuǎn)跑回家被雨淋了會(huì)著涼感冒的，來我送你回家吧”。說著老師把大半傘往我身上撐，領(lǐng)我步入雨中，一路上老師還虛寒問暖，還不時(shí)拿手拍打我身上偶爾被滴到的小雨珠。雨兒越下越大，在地上發(fā)出了噼叭啦響，還濺起一朵朵小花朵。經(jīng)過好幾個(gè)路口，走過幾座橋，老師終于把我送到家了。到了家我發(fā)現(xiàn)全身干干的，而再看一下老師，只見她全身都被雨淋濕了，額頭上還不時(shí)的滴下幾滴小雨滴，老師用左手摟了一下頭發(fā)，右手摸摸我的頭，笑著又走入雨中，我目光注視著老師的背影，不一會(huì)兒就消失在雨中了。我眼眶濕潤了。

　　張老師不僅在生活上關(guān)心我們，在課堂上更是我們的好老師。有一次在課堂上，您在認(rèn)真的上課，我們都在專心致致的聽您講課，。突然窗外傳來很大的轟轟的響聲，我們大家都不約而同的把頭轉(zhuǎn)向窗外，只見天空中飛過幾架降落傘，我們都看呆了，這時(shí)老師發(fā)現(xiàn)了，停下手中的課，說，你們都先去看吧，我們一聽，不敢相信，這時(shí)老師又說了句：“大家都快去看看。”老師話還沒說完，大家都爭先恐后的沖到窗戶邊，有些大膽點(diǎn)的還沖出教室站在走廊上看。只見離我們不高的天上有向個(gè)人身上背著一個(gè)很大的電風(fēng)扇，手上拉著降落傘在空中不時(shí)的不時(shí)的變換著的隊(duì)形，一會(huì)兒橫向一字形，豎向一字形，一會(huì)兒又?jǐn)[出V字形，一會(huì)兒又在空中轉(zhuǎn)著圈。看著我們是目瞪口呆，直到他們都飛走了，老師叫我們上課才回過神來。回到課堂上，老師問：“誰知道這是什么呀？”，有的說飛機(jī)、有的說降落傘，有的說可以坐人的風(fēng)箏。老師聽后笑著說：“這個(gè)是個(gè)滑翔傘。”老師還向我們介紹了滑翔傘的原理及發(fā)展前景。我們聽著聽著入了迷，好象自己已經(jīng)變成的滑翔高手，在高空中翱翔。這節(jié)課我們不公學(xué)到了課內(nèi)知識(shí)，也學(xué)到了課外的科學(xué)知識(shí)。

　　老師，如果我們是一條小魚，您就是讓我們自由游泳的大海，如果我們是一只小鳥，你就是我們自由飛翔的天空，在您的大愛和關(guān)懷下我們自由地、快樂的、茁壯的成長。

夸夸我的老師作文10

　　題記：老師是天上最明亮的北斗星，為學(xué)生指明了前進(jìn)的方向；

　　老師是世界上最寬廣的堤岸，為學(xué)生架起了彼岸的橋梁；

　　老師是森林中最茂盛的葉子，為學(xué)生呵護(hù)著稚嫩的花朵。

　　在我的身邊就有許多亮亮的北斗星，有許多寬廣的堤岸，有許多茂盛的葉子，她們像一只只春蠶，默默工作，無私奉獻(xiàn)，因?yàn)橛辛怂齻儯�我的世界才�?huì)如此美麗，因?yàn)橛辛怂齻儯�我的生命才如此多彩�?/p>

　　我的好老師――語文屠老師，五年前踏進(jìn)這所學(xué)校的大門，我第一個(gè)見到的就是屠老師，我的啟蒙老師，從那時(shí)的“aoe”到現(xiàn)在的“紅軍不怕遠(yuǎn)征”，屠老師播放著一張張精美的圖片、朗誦著一篇篇優(yōu)美的課文，和藹可親、一絲不茍地傳授著我們知識(shí)，語言準(zhǔn)確生動(dòng)，情感真實(shí)細(xì)膩，讓我們無時(shí)無刻都感受著中華博大淵源的文化，體會(huì)著民族自強(qiáng)不息的精神。

　　我的好老師――數(shù)學(xué)蔣老師，她上課時(shí)總會(huì)有條不紊地復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，或者，把作業(yè)本上比較難的題目精挑細(xì)選后，清清楚楚地把解題思路講給我們聽，腳踏實(shí)地地把過程在黑板上一步一步列出來，直到我們懂了，才不慌不忙地傳授新知識(shí)。在這幾年的學(xué)習(xí)中，我?guī)缀鯖]聽到她會(huì)大聲斥責(zé)，總是耐心、溫柔地言之以禮，曉之以情，憑著自己的細(xì)心、耐心和愛心為我們的成長導(dǎo)航，勤懇踏實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，猶如一朵幽香的茉莉花，雖然沒有華麗的外表但依然散發(fā)出屢屢清香。

　　我的好老師――英語朱妍菲老師，也是我們班任課老師中最有活力和激情的，圖片、視頻、錄音┄┄在每節(jié)課中，她都像導(dǎo)演一樣，帶給我們一個(gè)個(gè)驚喜，而我們班的學(xué)生似乎都成了實(shí)力派演員，一個(gè)個(gè)演繹著最本真的自己，朗讀課文激情高昂、對(duì)話表演惟妙惟肖、英語書寫流暢自然，我們都親切地稱呼她“miss朱”。

　　我的好老師――科學(xué)楊文杰老師，在我們班同學(xué)心目中，他是所有老師中最聰明最幽默的。每次上課，他都會(huì)認(rèn)真地準(zhǔn)備很多實(shí)驗(yàn)器材，伴隨著丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇籼みM(jìn)班級(jí)，學(xué)生的眼光立刻會(huì)被吸引過去，每次上課，楊老師都會(huì)像劉謙一樣變魔術(shù)，一會(huì)兒裝滿水的杯子倒扣過來也不會(huì)流出水，一會(huì)兒碎碎的紙頭會(huì)自動(dòng)在桌上輕輕地跳舞，在他的課堂，到處都是新的發(fā)現(xiàn)，到處都是科學(xué)的奧秘。

　　我的好老師――音樂趙春燕老師，她是一位慈祥可親的老師，連問好的方式也是那么的獨(dú)樹一幟，讓我們用悠揚(yáng)的唱歌聲“你好你好，趙老師你們”來表達(dá)，每次我們都鄭重其事但是又忍俊不禁，亮晶晶的眼睛望著他，用柔和的音調(diào)向她問好。上課了，當(dāng)她深沉的女中音響起時(shí)，我們都會(huì)情不自禁地跟上去，徜徉在音樂的海洋里。

　　我的好老師――美術(shù)夏坊老師，她美麗優(yōu)雅，課堂是五彩斑斕的，水彩、水墨、炭筆、彩鉛、可塑橡皮泥，教室完全是創(chuàng)意的天地，每一個(gè)學(xué)生似乎每一個(gè)細(xì)胞都活躍了100倍，捏的、構(gòu)的、涂的，教室里一派生機(jī)盎然的景象，而夏老師每一次還會(huì)不厭其煩地指導(dǎo),“這兒可以顏色再豐富些”，“這兒層次可以再明顯一些”，“這兒畫面還可以再飽滿一些”，我們都學(xué)得興趣盎然。

　　桃李滿天下是教師的榮耀，我們不是老師最出色的學(xué)生，老師卻是我們最尊敬的老師。在這里，我要把最崇高的敬意獻(xiàn)給您們，敬愛的老師啊，您的諄諄教誨如春風(fēng)、似細(xì)雨，永銘我心。

夸夸我的老師作文11

　　我們的好園丁

　　我們的語文老師——邵玲娟老師，是一位擁有豐厚知識(shí)的老師，她是初中部最有威望的老師之一，不知什么原因在我們五年級(jí)的時(shí)候來教我們班的語文，她戴著一副黑色邊框眼鏡，炯炯有神的眼睛仿佛能一眼把我們所有的人看穿似的，短短的頭發(fā)顯得很干練精神，高高的個(gè)子，窈窕的身材，讓我們班眾多的小胖子們羨慕極了，一開始都以為她很溫柔，因?yàn)樗龝r(shí)常面帶笑容，可是誰也沒想到她發(fā)起火來猶如晴天霹靂，可謂是威震山東，就算再調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，也只能變成小綿羊。但讓我們真正喜愛她的原因，是因?yàn)樗龝?huì)把知識(shí)毫無保留地傳授給我們，她的教學(xué)方法讓我們每一個(gè)同學(xué)都喜歡，是我們的好老師。

　　破題方法

　　我們六年級(jí)屬于小學(xué)高段，課文越來越難，閱讀題越來越多，為了能夠讓我們養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，考試時(shí)更加輕松，邵老師講解每一道題目都是那么的一絲不茍，我們喜歡她教給我們的解題方法，她從來不將題目的答案直接告訴我們，而是領(lǐng)著我們自己去找到答。比如：語言賞析題，邵老師教我們，做語言賞析題分三步走，第一步用了什么修辭手法或哪些表現(xiàn)力強(qiáng)的詞語，是比喻句的要寫出把什么東西比喻成什么，或者是將什么東西人格化了，又或者用了什么表現(xiàn)力強(qiáng)的詞語，第二步是寫了什么，什么人在干什么時(shí)怎樣的情景（過程、特點(diǎn)），第三步表達(dá)了作者怎樣的思想感情。按照這三步做一定會(huì)減少失分，現(xiàn)在我們大部分同學(xué)都學(xué)會(huì)了。還有作用類題、原因類題、加點(diǎn)的詞語可否替換題等等，邵老師講題經(jīng)常吸引我們，幫我們找到破題方法，讓我們?cè)谄祁}中獲得快樂，享受從學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)的快感，從而使我們學(xué)習(xí)的積極性更加強(qiáng)烈。

　　古文運(yùn)動(dòng)

　　邵老師講課的時(shí)候，搖頭晃腦，時(shí)而高聲朗讀，時(shí)而點(diǎn)名提問，聲調(diào)高低起伏，呈波浪形。要是哪個(gè)學(xué)生回答出了問題，她就異常激動(dòng)，連連發(fā)問，手隨著聲音上下比劃。老師不但性子急，說話快，而且走起路來、干起活來，也是急急忙忙、麻麻利利的，她仿佛總有干不完的勁兒，有干不完的事，這不早自修了，我們又要學(xué)習(xí)小古文了，徜徉在古文運(yùn)動(dòng)中了。

　　邵老師教我們學(xué)習(xí)文言文時(shí)，同學(xué)們經(jīng)常抱怨說學(xué)文言文太難了，又不容易懂，邵老師知道以后，告訴我們文言文一點(diǎn)也不可怕，拿到文言文后一定要把它讀通順，（我們常常是讀三遍后同桌同學(xué)間互相讀，男女生讀），然后教我們文言文該如何有節(jié)奏的讀，怎么利用各種信息去理解，這樣一天一天的積累，我們對(duì)文言文的理解從不懂到理解更加深刻，甚至更加喜歡學(xué)習(xí)文言文了。

　　高效閱讀

　　邵老師經(jīng)常會(huì)用一些方法讓我們覺得學(xué)語文是件快樂的事情，從而拓展我們的學(xué)習(xí)視野。我們最喜歡的邵老師給我們上高效閱讀課了，科學(xué)坐姿、閱讀速度、理解率等讓我們都感到很新鮮很刺激。同學(xué)們都不愿落后，個(gè)個(gè)你追我趕的，每次邵老師讓我們深呼吸，并且暗示自己這一次一定要比第一次有進(jìn)步時(shí)，我們就會(huì)拋開一切雜念，就像時(shí)間也停止在這一刻了。還有高效聽記課，老師不僅給我嗎復(fù)習(xí)了學(xué)過的知識(shí)，還讓我們提高了挺急的能力。更讓我們明白了要想取得好成績，必須上課思想高度集中，有好的學(xué)習(xí)方法。

　　邵老師，您是我們的園丁，是我們最尊敬的好老師！

夸夸我的老師作文12

　　俗話說，"好一塊好鐵沒有經(jīng)過磨練不能成為好鋼！"我們學(xué)生就如同是那藥材，只有經(jīng)過了那文火的慢熬，方可讓其中的良處一絲一縷的傾吐出來。這樣就必然需要一個(gè)熬藥之人。熬藥是一門手藝，只有掌握好火候，有足夠耐心的人方可勝任。作為一味藥，都想遇到一個(gè)懂藥性有經(jīng)驗(yàn)的熬藥之人。所以我們?nèi)羧缤�藥一般，非常渴望遇見一個(gè)懂我們的熬藥人------一個(gè)好老師。高中，是人生很重要的一個(gè)點(diǎn)，在這個(gè)點(diǎn)上誰都希望自己是走的順的，誰都希望可以有一個(gè)好老師。我可以說是幸運(yùn)的，因?yàn)槲矣幸晃患从袗坌挠重?fù)責(zé)任的老師。

　　他就是高中階段的班主任沈永銘老師。他跟任何人一樣，不一定是完美的，但他的確算的上是一個(gè)優(yōu)秀的好老師。在高一的時(shí)候，他的腿受傷了，他本可以不當(dāng)班主任，不用那么幸苦，可是他依舊拖著傷腳選擇堅(jiān)持，依舊陪拖著傷腿陪伴著我們整整一年，甚至比其他班級(jí)健康的班主任干得還更多，他讓我們感動(dòng)，讓我們感恩!

　　到了高二，他依舊還是我的班主任，他滿懷著教育的夢(mèng)想，圍繞著他"志存高遠(yuǎn)"的班訓(xùn)來打造一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，而且他做到了，我們班級(jí)在省市各類比賽中一年就拿到12項(xiàng)大獎(jiǎng)，是全校獲獎(jiǎng)最多的班級(jí)。他上課總是富有激情，但是作業(yè)精選，壓力不大，讓我們樂于學(xué)習(xí)。他十分關(guān)注我們的前途，努力為我們的終身幸福奠定基礎(chǔ)。他總是耐心地教導(dǎo)我們，或許他的語言有時(shí)不是那么的好聽，可是卻是那么的實(shí)在。他就像一個(gè)熬藥人，卻比他更難。因?yàn)榘舅幍娜酥挥梅直娌菟帲�但他卻還要讓藥懂的他是藥，是有用的，并不是無用的野草。

　　他一直像父親一般，永遠(yuǎn)站在我們的立場上，不愿意讓我們受委屈。他會(huì)在我們做的好的時(shí)候獎(jiǎng)勵(lì)我們，但同時(shí)他也會(huì)在我們做錯(cuò)時(shí)批評(píng)我們。就像最近我們連續(xù)在省市競賽中獲獎(jiǎng)，他便在炎熱的夏天帶領(lǐng)全班全部九名男生買了八個(gè)大西瓜犒勞我們，我們?nèi)�班每一個(gè)人都吃得十分開心，這并非是西瓜有多么的甜，而是我們的心里甜甜的。但是在我們考試發(fā)揮不好的時(shí)候，他會(huì)生氣會(huì)批評(píng)我們的松懈和懶散，會(huì)及時(shí)提醒我們要不斷反思，向優(yōu)秀學(xué)習(xí)，做最好的自己!

　　因?yàn)樗麑?duì)于我們學(xué)生很多很多的好，我們?nèi)�班同學(xué)都很愛他，所以在他五十大壽的時(shí)候，我們?nèi)�班同學(xué)精心組織和安排，給老師慶祝生日。我們?cè)趯W(xué)校里給他留下了很大的驚喜。我現(xiàn)在依舊還記得那天為了給他驚喜我們像游擊隊(duì)員那樣掩護(hù)來掩護(hù)去，還找了一大堆借口，可是看到他最后的感動(dòng)便覺得一切的都是值得的！

　　現(xiàn)在高二已經(jīng)結(jié)束了，以后他是否還會(huì)是我們的班主任，誰也不知道，但他是我們一生的老師，他是一位出色的熬藥者，作為他的一味藥我是幸福的!因?yàn)樗�是一個(gè)好的老師，作為一個(gè)學(xué)生我同時(shí)是幸運(yùn)的!雖然，他也有缺點(diǎn)，但是他的優(yōu)點(diǎn)要比缺點(diǎn)明顯大。他真的是一個(gè)好的熬藥者，好老師。謝謝您，老師!

夸夸我的老師作文13

　　陳老師，她的名字叫陳美。如果你是九亭二小的人，你一定知道陳老師是教數(shù)學(xué)的能手！今天，我要很驕傲地告訴你：我是陳老師的學(xué)生，她是我們班的數(shù)學(xué)老師哦！

　　夸夸陳老師，可不是我剛認(rèn)識(shí)她的時(shí)候的想法呀！記得和陳老師第一次見面的那天，陳老師對(duì)我們說的第一句話是：我很兇的哦！陳老師的這句話可嚇得我直打冷戰(zhàn)——從小到大，沒有哪個(gè)老師用很“兇”這個(gè)字形容自己的呢！要是陳老師真的像她自己說的那樣“兇”，不是很慘的嗎？

　　后來，隨著時(shí)間的推移，我不但不再害怕陳老師，反而越來越喜歡上了她。雖然，在學(xué)習(xí)上陳老師對(duì)我們的要求很高也很嚴(yán)，但是在給我們講課的時(shí)候，每個(gè)要點(diǎn)都講得很詳細(xì)，而且不厭其煩。如果哪個(gè)問題講了N遍，她會(huì)問我們：“聽得煩不煩呀？”我們會(huì)大聲回答：“不煩！”于是她會(huì)再一次把有些同學(xué)還搞不太懂的問題說幾遍，直到大家都懂了為止。你們知道嗎？我們的陳老師還是兩個(gè)孩子的媽媽呢，要照顧好自己的寶寶，還要讓我們每個(gè)人弄明白數(shù)學(xué)中的每一個(gè)問題，她是多么的辛苦！

　　當(dāng)然，有時(shí)候，我會(huì)誤解陳老師的認(rèn)真與嚴(yán)格。有一次，我的數(shù)學(xué)作業(yè)漏寫了，那是我第一次犯這樣的錯(cuò)誤。可是，陳老師沒有放過，她把此事告訴了我媽媽。當(dāng)時(shí)，我不服氣地想：“真是的，陳老師比我們小學(xué)生都愛打小報(bào)告，還說自己的事情自己處理呢！”還有一次，我在陳老師負(fù)責(zé)的社團(tuán)課里不好好觀察兔子的生活習(xí)性，跑來跑去，有些吵鬧。陳老師很生氣，竟然不給我一點(diǎn)面子，說：“你不要參加了！”當(dāng)時(shí)我的心都碎了，我是多么想?yún)⒓舆@個(gè)社團(tuán)啊！課后，陳老師讓我去她的辦公室里。一路上，我的心里呀是那個(gè)忐忑不安：完了完了，會(huì)不會(huì)又要告訴我爸媽了，如果他們都來了，我臉往哪里擱呀！

　　本以為老師要批評(píng)我，可是，令我想不到的是陳老師似乎早已忘記了剛才社團(tuán)課上發(fā)生的事情，卻是告訴我她想讓我參加一個(gè)全球比賽，而且為我選好了一個(gè)我最喜歡最拿手的主題。當(dāng)時(shí)的我，真是心花怒放。我喜滋滋地告訴自己：老師對(duì)我還是很好的嘛！我可不要辜負(fù)了老師的一番好意。

　　也正是陳老師的嚴(yán)格，我再也沒有犯過同樣的錯(cuò)誤，可見陳老師用心良苦哇！

　　說完了陳老師的嚴(yán)格，說說她的愛心吧。有一次上課時(shí)，我肚子又脹又痛，趴在了桌子上苦不堪言。陳老師發(fā)現(xiàn)了，急忙跑過來問道：“你怎么了？”說著，她忙不迭地去辦公室給我接了些熱水讓我喝。見我沒有好轉(zhuǎn)，又著急地把我送到醫(yī)務(wù)室，直到得知我沒什么大事才放下心來繼續(xù)去做她的工作。

　　今天我很高興，因?yàn)槲医拥搅税嘀魅蔚闹噶睢�—完成一篇征文，主題就是“我的好老師”。哈哈，這可難不倒我，我就寫寫我的陳老師吧！回到家里，看到書桌上那張打著100分的數(shù)學(xué)試卷，我果斷地拿起筆，寫下了這么一行字：夸夸我的陳老師！

夸夸我的老師作文14

　　一雙小眼睛，鼻梁上再架個(gè)眼鏡，細(xì)高挑的身材，給人一種文質(zhì)彬彬的感覺，這就是我們的班主任：曹老師。

　　曹老師是去年才教我們班語文的。之前，三四年級(jí)的時(shí)候我們班的水平比較爛，沒有固定的老師。因?yàn)槭菙U(kuò)招班，學(xué)生多，老師少，老師像走馬燈似的換了好幾個(gè)，再加上有些新畢業(yè)的老師經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致我們班的成績?cè)谌�年�?jí)倒數(shù)。

　　升入五年級(jí)，我們換了新的班主任，是個(gè)man。姓曹。

　　聽了曹老師要當(dāng)我們的班主任哎。同學(xué)們都議論紛紛。

　　你看他的樣子，靦腆的的像一個(gè)大姑娘，能管住我們班的搗蛋鬼？！我們都對(duì)這個(gè)新來的老師充滿疑惑和不信任。

　　在我們眼里，老師要想管住學(xué)生，要么就是雄獅，要么就是母老虎，像他，斯斯文文的，不被xxx氣趴下才怪呢。

　　但是，第一天上曹老師的課就證明我們的猜測(cè)錯(cuò)了。我們都被曹老師的風(fēng)趣幽默所折服，無論是好學(xué)生，還是壞學(xué)生都把上他的課做為一種享受。

　　上課鈴響了，曹老師夾著課本走進(jìn)來。此時(shí)教室里靜的似乎連地上掉根針都能聽得到。誰也不知道這個(gè)新老師有什么脾氣秉性。只見他在黑板上寫了個(gè)大的曹字，然后推了推鼻子上的眼鏡說：敝人姓曹，曹操的操，說曹操曹操到的曹。下面有好幾個(gè)同學(xué)呡著嘴想笑，但是不敢笑。以后你們有啥事，只管說叫我曹大官人，別的不敢說，笑話管飽。如果上我的課笑不到三次，曹老師頓了頓說到：你就姓我這個(gè)曹。下邊的學(xué)生再也忍不住了，轟堂大笑起來。

　　曹老師風(fēng)趣幽默，上他的課是就像是吃薄荷糖一樣：爽。有次有個(gè)同學(xué)不知道知趣怎么講，就問曹老師。曹老師不緊不慢的說：知趣嗎，是個(gè)好詞。比如吧，有個(gè)同學(xué)以前都考90分，這次考80，回去還敢問爸爸要這要那，結(jié)果嗎就自然碰釘子啦，他的這種做法叫不知趣。還有一次上《草船借箭》這節(jié)課，有個(gè)學(xué)生想難為一下曹老師，就問：曹老師，曹操丟了那么多箭，為什么不去追殺諸葛亮？曹老師說：你以為我們曹家人有那么笨嗎，諸葛亮都跑了那么遠(yuǎn)了，能追得上么？no zuo no die，這個(gè)理我們曹家人早就知道的，你的明白？笑的我們前仰后合。

　　曹老師對(duì)付那些搗蛋鬼真是有一套。有一次，老師正講的帶勁，一個(gè)學(xué)生在下邊玩什么東西。曹老師說：下面，咱們做個(gè)游戲，你們說好不好？大家一聽說玩游戲，立刻來了興趣，異口同聲地說：好！xxx，你上來，咱倆先做個(gè)示范。xxx走到講臺(tái)上。曹老師說：站好，不要?jiǎng)樱�游戲開始。曹老師在xxx的后面用雙手手掌夾住xxx的頭問：中國和日本打仗，誰贏了？中國！好，插小紅旗。曹老師說著用手指點(diǎn)幾下xxx的頭。然后曹老師還是用兩手夾住xxx的頭問：中國隊(duì)和日本隊(duì)比賽誰贏了？剛才xxx吃了點(diǎn)虧，想著不能再說中國隊(duì)贏了，就答道：日本！好，打機(jī)關(guān)槍！然后就用兩只手捏著xxx兩個(gè)耳朵，左右轉(zhuǎn)xxx的頭，嘴里叫著突突突突突。xxx到現(xiàn)在才明白，老師是在懲罰自己，從此上曹老師的課再也沒有溜號(hào)開小差的了！

　　曹老師就是這樣，把枯燥的語文課講成了小品，使我們既學(xué)到了知識(shí)，又得到了快樂。我愛我們的曹老師！

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