班主任作文

時間：2022-01-10 11:21:41 老師我要投稿

【精品】班主任作文匯編九篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的班主任作文9篇，希望能夠幫助到大家。

【精品】班主任作文匯編九篇

班主任作文篇1

　　該發試卷了，這是這學期的第一次數學測試。按照慣例，九十分以下的就得讓家長抄卷子，重做。又得挨批評甚至挨打了。

　　果然，新班主任老師宣布，“九十五分以下的學生抄卷子。”哎，天下老師都一樣。“九十分的我仍難逃惡運”。“但是，老師給這些同學一次機會，就像《金蘋果》中的“敗者復活”一樣，老師講完題后，再考一遍，你們這些同學能夠達到標準。就可以復活﹑不用抄卷。”“耶”，同學們歡呼，我想：要認真聽﹑不懂就問，一定讓自己復活。在老師講題的過程中，同學們都認真聽，積極發言。老師還表揚了我兩次呢！在之后的再考中，絕大部分同學都重新復活，我也名列其中。

　　在感到高興同時，我不禁想起課堂上老師幽默的語言，準確的講解，讓我感到了學習的樂趣。我從心底喜歡現在的班主任。

班主任作文篇2

　　他的課，我從不敢怠慢。因為我怕。怕，不是怕他是我們的班主任，也不是怕他的拳頭。而是怕他的笑。

　　我依昔記得那天的空氣有點悶．畢竟是夏末的開學報名。第一眼看到那嚴整的灰色西裝，我的感覺就是：有某種未可知的力量藏在了下面。不過，那感覺隨著接下來的一臉燦笑也就化為寥寥了。反而倒顯得有一絲輕微的溫柔。我的直覺是：伊過中年，底蘊有減。

　　然而，在以后的日子里，才發覺那笑雖然平易近人，但蘊含著股剛毅的深不可測的力量。

　　我似乎有點怕了。

　　他的語文課上，時而，似乎就要點透了那點“玄機”，但是沒有，而是把我們的思維慢慢滲透了進去。不急亦不燥。時而又讓我們各抒己見。無所拘束。而他，或笑著點點頭，或笑著稱贊。于是，初識牛犢不怕虎的我們愈見熱情，整個課堂似乎就是我們自己的“日不落“帝國。思維被熱情摩擦得閃動知識的火花。

　　等到熱情微減，他又娓娓道一段段有聲有色加以手舞足蹈的故事或傳奇。時而猶如大河之水，滾滾而來，我們都屏住了呼吸；時而又如春風細雨，道不盡綿綿之情。

　　當然了，我們的思維不可能總跟得住，畢竟我們是后知嘛，常有的思維滯后也就在情理之中。每當這個時候，他總是“哈哈”地笑了（我仔細數過，不多亦不少，僅此兩下。）這不是冷然一笑，這一笑整個課堂立馬緩過了生機。但這一笑，似乎蔑視一切。我不知道我的毛骨是否悚然，但麻酥酥的電流般的感覺，已是遍身。我的每一個神經元似乎是豎了起來。

　　這笑，底氣十足，氣宇軒昂，總讓人心生振奮。盡管是極其短暫的！

　　這笑，常使我想起一個人——魏武大帝。或許，是他們同為“曹”吧。我想，那魏武揮鞭，東臨碣石，冷然大笑，一定是無比自負了。那一笑，群雄無處棲身；那一笑，天下唯伊獨尊！那一笑，是何等的盛氣凌人，何等的深不可測！

　　我能不怕么？或許，是我過于敏感。

　　我極力想透過這笑，看清那本質的一面。然而，限于當時的種種，我無力穿透我充滿無知的視野。至于此，才恍然覺悟：那是無窮知識的巔峰，那是無窮知識的汪洋。無知豈能與之爭鋒！

　　無知？

　　無知！太可惡了，我要親手將你消滅！否則，我一定是一只可憐的羔羊。任人宰割！！！我似乎有點恨了。曽妄想橫刀立馬與天地之間的榮耀，現在看來，還有一段很長的路。

　　行文至此，胸中油然升起一股熱氣來。屈指一數，班主任離開我們都快一年了。他的離開，我們都能理解——小廟難容大佛，是龍總有朝一日飛上天堂。

　　但是，在這理解之余，難免一絲傷感。

　　走吧，不必回首。

　　盡管你氣宇軒昂，超世脫俗，但你不過血肉之軀。我知道你放不下什么。放心吧，你的弟子不辱沒你的名聲。不過，還得委屈你老一陣子，讓我們在這短暫的一年里，做好充分的準備，一舉把那“高考”擊得粉碎，到時候，學生一定登門拜謝！

　　哎，老班，你說說，你是不是很不夠義氣，我們不是說好了嗎，我們是你的“關門弟子”，可這門還沒有關呢，你咋就走了呢？

　　很不夠義氣！

班主任作文篇3

　　勤于培養下一代，嚴于律己，以德報恩。

　　蕭聲是一首小詩。希望各位老師都能接受！

　　我生活在一個充滿歡笑和笑聲的班級里，我很幸運能在我最喜歡的兩位老師孫老師和張老師的帶領下上課。這兩位老師無微不至的關心我，就像他們自己的媽媽一樣。

　　因為我的系統比較弱，暴露在陽光下不舒服。這時老師會問我:“不舒服嗎？要不要休息一下？”然后送我去教室，用餐巾紙擦掉頭上的汗，給我倒一杯涼水補水，然后讓我在教室里趴下休息一會兒，自己管理班級。老師走的時候我看著她的背影，感受到了無比的溫暖。

　　還有一件事我忘不了。

　　那是秋天，我因為急性腸胃炎四天沒去上學，老師很擔心。張老師問了一下我的家庭住址，抽出時間給我發了作業，然后認真的給我講了上課的內容。如果有什么不明白的地方，張老師耐心的講了一遍，直到明白了才回學校。我很感動。我無法用語言表達這種感覺。

　　兩位老師不僅關心我，也關心其他學生。

　　有一次，在我們班手術的休息時間，孫先生帶著水果、我們的祝福和隊長去看望他。為了不讓他落下功課，老師定期請一個同學給他講解功課，讓他很快跟上學習。這兩位老師有很多值得我們尊敬的故事...

班主任作文篇4

　　三年的初中生活，自然有的同學會有個頭疼腦熱的，這自然也難不倒我們的班主任，真病假病一看便知，不錯過一個“好人”，但也絕不漏過一個裝病的。但相對而言，她更擅長于醫心病。一個眼神，一句問候就能讓你豁然開朗。啊，親愛的班主任，你退休后真可以去當個心理醫生，我保管你門庭若市。

班主任作文篇5

　　班主任，我想對您說：“老師，你的微笑是多么迷人。”

　　四年級開始的第一天，班主任從我面前走過，那眼神，那發型，那微笑，使我心里感到非常熟悉，我回憶了一下，原來……

　　事情回到我踏入長美小學的第一天，那時，我插班進了學前班。面對這陌生的環境，十分懷念過去的幼兒園生活。當看到了一位老師，竟然親切的對我微笑，看著老師的微笑，我把涌到眼眶的淚水給收了回去，從此以后，我盼望我能時刻看到那個親切的微笑，可一直盼不到。

　　直到躍入四年級，我終于盼到，原來那位送給我親切微笑的老師叫“丁曉婷”。她不是偶爾給人親切微笑，是常常給身邊的人帶來親切微笑，特別是課堂上，她總能把人生的道理穿插到課堂之中，再引出生活的例子，這時她的微笑更多了，是那么的親切，那么的感染大家。

　　老師，我想對您說：“老師，謝謝你四年前給了我親切的微笑，你讓我懂得了微笑，是多么的重要。”

班主任作文篇6

　　我的班主任是秦老師，從一年級到五年級，秦老師一直教我們班。秦老師每天都梳著一個馬尾辮，顯得非常精神。老師很注重班里的衛生，每天都要說。她從一年級就教育我們要講衛生，把自己的位置上整理好。

　　秦老師的字寫的非常好看，以前她總是一筆一劃的教我們練習。我也學的很認真，可我有些字還是寫不好。每天寫作業時，我都認真練習，那是還是用鉛筆寫字，比較容易寫好，過了一段時間，我的鉛筆字終于有了提高，老師也表揚了我的作業，我很開心。

　　老師總是提醒我們要注意寫字姿勢，眼睛和書本保持距離。可我每次都忘記，練字的時候，秦老師提醒過我，之后，我就時刻提醒自己要坐好。

　　上課時有的同學在下面說話，秦老師就會嚴厲的批評他們。秦老師對作業要求也很高，讓我們一定要寫的干凈、整潔。

　　雖然秦老師有時候很嚴厲，可是都是為了培養我們良好的習慣，我感謝秦老師幾年來對我的教誨之恩！

班主任作文篇7

　　她很高，瓜子臉，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，下面是一張健談的嘴，長長的披肩長發。她是我的班主任，黃老師。

　　因為我們是農民工子弟學校，每個老師的'工作量都很大，黃老師也不例外。但是老師們工作還是那么細致，關心我們的學習和生活。

　　因為我們是全國各地農民工的孩子，有的上過學前班，有的沒上過，成績明顯參差不齊。老師為了讓我們都成為學習成績優秀的好學生，老師可以說每天都在為我們絞盡腦汁，努力工作。以我們班的鄭海龍為例。因為沒上學前班，成績很差，有一次考了七分。但黃老師并沒有放棄他，依然孜孜不倦地輔導他。到了二年級，他的成績突飛猛進，從一個劣等生變成了優等生。這和黃老師的努力是分不開的。

　　有一次，我感冒了，身體很虛弱，上課精神都提不起來了。這時黃老師走過來摸了摸我的頭，關切地問我怎么了，趕緊給我媽打電話。這時，我突然嘔吐了。黃老師安慰我，幫我擦了一下嘴上的嘔吐物，叫我趴在桌子上休息。這時，一股暖流涌上心頭，我的心一下子好受多了。

　　這是我的班主任，一個漂亮能干的大姐，一個普通人的老師。

班主任作文篇8

　　假期結束，開學報到那天，班任走進了班級，她就是趙夫之老師，在她沒教我之前，就在校園里見過，那時她剛調到學校上班，二十多的年紀。長得清秀標致，細膩的肌膚溫和的雙眼，一抹淡淡的微笑矜持有度。一身朝氣里有男孩子的帥氣，又艷媚入骨，走起路來似清風一縷。兩條烏黑的辮子垂過腰間，走起路來擺動的飄逸，她腳步所到之處吸引著無數雙眼睛，給平淡的校園略過一絲驚奇。看見她我心里就有說不出的愉悅。眼神里是滿滿的羨慕和將來的目標。好幸運，她是我的班主任。站在老師旁邊時，我真想立刻回家，換上還沒舍得穿的新衣服，再把臉洗得干干凈凈，在穿上新買的那雙鞋回力鞋。

　　在校園中，這樣年輕有氣質的老師不多見，她如一道亮麗的風景流動在校園里，她步履輕盈，干凈灑脫，白色的鞋邊纖塵不染的清亮，她不像其他老師那樣穿的古板、也不像學生那樣嫩得稚氣未脫，一件淺粉色的衣服劃亮了我的雙目、在別樣春色中，干凈得像一個從天而降的少女，引得好多雙眼睛尋望。她灑滿陽光的笑臉坦坦蕩蕩，舉止落落大方，活波幽默善良。課堂上，嚴厲的講課時會心的一笑，我便收獲了親情般的愛。那是讓我敬重的愛，約束自己的愛。覺得上她的課是一種快樂，是一種吸引，有一種可親，是一種自如。因為老師漂亮，所以很讓我們敬重，因為敬重所以很喜歡學習。同學們都喜歡她，教室里彌漫著濃郁的學習氛圍。嚴格守紀律就是對老師最好的回報，約束自己就是給老師最好的尊重。

　　有一次，老師因病幾天沒來上班，我和辛淑華、吳鳳波、孫秀麗、劉玉蘭、李梅霞、趙艷秋等人惦念老師咋沒來呢，放學時，我們一幫學生一起來到老師的家，在門口，互相推著往后躲，誰也不敢打頭推門，終于我輕輕的推開了大門，院子里，我們幾個人探頭探腦地慢慢往前挪動著，誰也不想走在前面，像怕人的鳥兒一樣，躡手躡腳的來到了外屋門前，站了好一會，扔不敢進屋。老師發現了，高興的招呼我們進屋。進了門，一股清新的氣息包圍著我們，哦，老師的家真是干凈，那些用品亮堂堂的一塵不染。看到老師坐在炕上挺好的，我們緊張的心情終于放下了，繼而每個人的臉上有了快樂的笑容，老師高興的和我們說話，讓我們坐下，問這幾天班級的紀律咋樣，每天的作業完成了嗎，有誰淘氣了。那天我穿一件綠色的線衣，把領子挽在上衣的外面，老師看著我說；于影你的衣領挺好看的，高興的我竟然不知所措。隨后我的臉笑成了一朵花，我在鏡子里偷偷的看著自己，輕輕的美著。老師的相片好漂亮啊，輕松愉快的微笑秀氣的定格在溫馨里，我目不轉睛的逐個看了好幾遍。

　　又過了幾天，知道老師上班了，同學們都特別的高興。當上課的鈴聲響了后，同學們齊刷刷的走進教室，然后一雙雙眼睛不約而同的往辦公室的方向看，見老師優雅的從辦公室門走出來直奔教室，她不知道那幾十雙眼睛把她的一姿一態一動，收進了自己的心靈里，擬成了成長的目標。目視著她快走到教室的時候，就快速的回到自己的座位上，整個課堂靜的沒有一絲動靜，仿佛教室里沒有學生。老師手托著教材步入課堂時，看見一雙雙眼睛安靜的看著自己，她抿嘴微笑。只這會心的淺笑，足足的讓我們心滿意足，快樂不已。班長一聲起立，同學們唰的一聲，齊刷刷的站了起來，班長先說；老師好，我們異口同聲跟著說；老師好。老師說；同學們好，請坐，唰，都坐下了。老師開始上課了，只有翻書聲和老師在黑板上刷刷的寫字聲。校長在窗外往里面看，他驚訝的眼神掃了一遍，微笑著走了。

　　冬天，每個班級都要上東山撿燒才，給自己班級取暖。老師領著我們，大踏步的走在白茫茫的厚雪中，冬天上山的寬道，被積雪擠成了廋廋的一條毛毛道，參差不齊的榛子林挺立在大樹間、小道旁，組成細密的屏障迎接寒冷，小爬犁輕巧巧的在雪地上滑行。沒有樹葉和草的遮擋，墳墓把白雪擎得極為圓厚，明顯的立在樹林里。我遠遠的看著怕著，躲在老師的旁邊，有了老師領著仗膽，我的心安穩了許多。山林里一片清澈，大樹小樹褪光了葉片，風把褐色的枝條揮舞的豪爽。枯草挺立干癟的腰肢風度猶存，頑強的扎根于雪中，迎風抖動。偶爾有枯葉在雪面上滾動，那是懸在樹枝上為數不多的幾片，終于禁不住狂風的肆孽，刮斷千斤一發的連接獨自飄零，它行走的速度來源于風，所以在風中它自由的如一位天使，那種飄逸的嫻熟，那種忘我的歡樂，那種流動的跳躍，那種純美的靈性，淋漓盡致體現自身的唯美。所到之處，那縱橫交織的脈絡干硬的敲撞雪地，那嘩嘩空洞的響聲，是它自由的笑語，是它張揚的驕傲。偶爾刮停在干草上，呈現了那種親近的美感，更是嘆息后的愉快。雪地里，大樹中，男同學放倒了大樹，女同學鋸斷枝椏，把圓木截成一段一段的，方便裝在爬犁上。其間同學快樂的嬉戲的打鬧著，絆一個腿絆，接著再推一下，冷不防被撂倒在雪地里，引來一片笑聲。然后爬起來，抓起一把雪，拋灑出去。飛揚的雪花灑的滿身滿臉都是白的，只一會，臉上的雪就融化成美麗的水珠，游走在白凈的臉頰上，那種涼意直沁心脾。男同學的熱情奔放，舞動的鋸條里翻飛的鋸末寫滿剛勁。女同學青澀的美，寫在了睫毛輕輕的覆蓋，回避的眼神里寫滿了青春期敏感的信息。與老師在一起的勞動是安全的、歡快的、又是嚴肅的。看著爬犁裝的滿滿的，順順溜溜的，老師滿意的笑了，我們開始往回走了。那天真的歡聲笑語在森林里回蕩。忘記了寒冷，忘記了疲憊，每個人哈著一團氣息，拉著爬犁走出樹林。當哈氣變成白霜掛在了睫毛上，忽閃忽閃的極為美麗時，我們的爬犁都已經回到了學校。

　　畢業好幾年后，我見過老師兩回，那時老師說已經調到大慶了，因為時間短，只是匆匆的問候了幾句就告別了。后來常想起老師的樣子，想上學那會的事情，想那份沉甸甸的師生情。

　　今天在微信上看見老師的頭像了，仔細看著，是老師在飯桌上安閑的一幕，心情特別的興奮。三十多年不見，老師還是那樣年輕漂亮，時尚的短發，健康的膚色，光鮮亮麗的容顏讓我賞心悅目。老師身體健康就是我們的快樂。看見老師了，好像又回到了學生時代。

班主任作文篇9

　　我的班主任長得不是很漂亮，尤其是那雙眼睛，有些小了，但是眼小聚光，炯炯有神。你看過去的時候，會覺得她的眼睛在發光，仔細一瞧啊，嗨呀，班主任的眼睛還會講話呢。

　　班主任的目光十分敏銳。

　　自習課上，我正在做數學作業，有一道題不會做，急得抓耳撓腮，東張西望的，眼睛一斜，就瞟到了同桌的作業本上。同桌是班長，成績自然是好的。我正準備抄襲時，班主任的目光立刻射過來了，似乎在說：要自己認真的獨立思考，不能去抄襲別人的答案，那是別人的成果，不是你的成果。我頓時鬧了個大紅臉，感覺火辣辣的，羞的我心里直發燒。立刻就后悔了，心想，我一定要自己寫出這道題。

　　有一次數學考試，我沒有考好，心里十分難過，總是過不去那道坎兒，精神總是振作不起來，班主任看出了我的心思，用熱情，慈祥，鼓勵的目光看著我，像是在給我加油打氣，讓我振作起來，不要泄氣，繼續努力，爭取下次考到一個好成績。老師的目光，令我立即振作起來，打開錯題本，認真思考。

　　幾年來，我一直覺得班主任的目光在鼓勵著我們奮發向上，勇往直前。

　　難忘班主任的目光，它是我前進的秘訣。

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