老師有請作文9篇
在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的老師有請作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師有請作文1
“嘿，朋友，你得去老師辦公室品咖啡了！”我的好伙伴急匆匆地跑來，朝我大喊。我一聽，心“咯噔”了一下，畢竟這可不是啥好事，盡管老師會邀請我。
在短暫的緊張過后，我放空腦袋，開始梳理過錯。難不成是昨天我在黑板上胡亂涂畫，被班長“揪”了？或是早上美術課上“玩性大發”，在前桌的衣服上“自由創作”，他拎著“證據”去告狀了？
就在我整理時，一旁的“報告人”卻等不及了，連推帶拉地把我拖到門前，說：“快點，老兄，可別讓我也牽連上呀！”我更擔心了，一下癱在地上。我可不是“�？汀保M去的話一頓批是躲不過的！這時伙伴的一句話卻提醒了我，“指不定是好事呢，別擔心了！”我便站了起來，抱著“死馬當活馬醫”的心態索性大膽地開門……
就在我推開老式門，伙伴隨著“吱——”一聲跑掉時，班主任抬起頭，驚訝地望著我，“你咋進來了？什么事？坐下說吧。”我一臉疑惑。甚至還有點懵，問：“老師，不是您叫的我嗎？”這下她恍然大悟，拍著腦袋，給了我一張獎狀，“對，你得了作文比賽一等獎，不愧是‘真’學霸，還有，幫我端下作業本。”我總算是舒了一口氣，肌肉松弛，向老師點了頭便抱著一沓本子出了辦公室。
那一刻，我愉快地想：看來那朋友說的對，去老師辦公室并不是一件壞事。
老師有請作文2
我正在專注地看著書，突然，一個同學飛奔到我的面前，沖我說：“老師讓你去一趟辦公室，你快點兒去吧�！蔽叶ňσ豢�，發現是我的仇人，臉上還掛著一幅詭笑�？礃幼�，好像是想用“調虎離山”之計來玩我，但我又不放心，我回想了整個事情，難道老師在監控里發現我上課和同桌在說話啦？難道還要讓我把家長請到學校？不！那老爸一定會揍死我的。難道我這回成績不好，老師要和我談話？我的腦袋瞬間冒出了幾百個小問號。到底是仇人玩我，還是我做錯了什么事，我邁著沉重的步伐走到老師辦公室。
此刻，我的心里忐忑不安。推進辦公室的門，走到老師面前向老師問了一句，“老師，您叫我有何事？”老師滿臉笑容地對我說：“哦，是這樣的。你帶著這封信到校長室一趟，跟她說這是工資明細就好了。”
哦，原來老師是叫我去送個信呀，讓我虛驚一場。不過那信里真的有老師所說的工資明細嗎？去了校長室，我把信交給校長，告訴了校長這里面是工資明細，校長很高興，表揚了我。
老師有請作文3
“何彥汐在嗎？”“我在！”“下節飯后去科學老師辦公室一下哦！”五三班的同學跟我說。我聽完心砰砰地快速跳起來，去老師辦公室準沒啥好事。
在短時間的緊張后，我放松下來下，想了想前段時間自己干了什么錯事？是我上課說話被同學舉報了？還是上回提前寫科學作業本被發現了......
我懷著緊張的心情和好伙伴走到老師的辦公室門口，我本想把小黃拉進去的，她卻說：“不用不用，我可不想面對批評，我還是先回去寫作業吧，保重了，好伙伴！”我“勇敢”地打開了辦公室的門，走進了“小黑屋”，一看科學老師不在，只有幾個同學站在桌旁，我看是那人騙我的吧!我怒氣沖沖準備回去了，遠遠看見了科學老師朝辦公室走來，我趕緊回溜回去，直到老師走到辦公室，老師問我們，“你們來干什么?”我說：“是三班同學讓我來的。”老師拍了一下腦子，說：“哦，我讓你們來錄視頻，給班上同學做個示范，要不然他們都不會做實驗了�！蔽铱偹闶撬闪艘豢跉猓�以為什么壞事呢。
原來，去老師辦公室也不全是壞事呀。
老師有請作文4
當老師請你到辦公室的時候，你是否有猜到過老師要你干嘛？有悲傷的結局、有迷迷糊糊干苦活的，但是我有一次被老師請卻是讓人意想不到的。
我在圖書館里看書，忽然一個同學上樓找我說老師叫我去她辦公室里去，我的心當時是嚇了一跳，難道我的作業沒寫？這也不可能啊，我昨天可把作業檢查了好幾遍呢！
在路上我的恐懼心理更加強烈，難道是二年級我侃大山時被激怒的同學如今又告狀了？難道是我運動會時多數了二十幾個跳繩數，讓班級占上風的事情被別的班級的同學給揭穿了，然后告了黑狀？我心里越來越黑暗，已經看不到開心的黎明。
到老師辦公室門口，我掃了掃老師的臉，眉毛似乎皺著、鼻子也擰著、嘴巴更是耷拉著，我的心更加忐忑了，去還是不去，我實在太糾結了，去面對現實，可能還有希望，不去，必死無疑，于是我勇敢的邁出第一步。
終于，老師看見了我，“哦，你這次作文我決定讓它參加鹿城區作文比賽。”哦，原來是一件大好事，嚇死寶寶了，虛驚一場。
老師有請作文5
我去學校上課，還把家里的卡牌帶過去，想和同學玩一下，下課時間到了，我和同學們在教室里玩上了卡牌，卡牌很吸引大家，于是這幾天我們一下課，大家就圍著一起玩卡牌。有位同學看到我們在玩卡牌，說是要告訴老師，完蛋了，這下完蛋了，我這下怎么和老師交代啊，玩過火了。
我看著那位同學幾秒鐘就又回來了，這么快啊，那位同學說：“老師叫你去他辦公室，快點�！蔽业男耐蝗痪o張了起來，心跳加速了好幾倍，走向了那個辦公室，我走在樓梯口，心里非常害怕，這個討厭的同學，下次我也盯著他，也去老師那告狀，我還是沒有勇氣去老師辦公室，又回了教室，但是又很擔心，不去后老師又會重重的罰我，最后還是鼓起了勇氣跑了過去，老師還沒有反應過來，我就很沮喪的說了聲，“對不起老師，我下次再也.......”老師來了句，“你說什么啊,你又沒有做錯事情，干什么說對不起啊，也沒有人和我說你什么事情啊�！蔽彝蝗恢懒�，原來我被忽悠了。
我回到了教室，一定要痛罵這位同學，再也不相信他了，但是我也要感謝他只是嚇唬我，而沒有真的告訴老師。
老師有請作文6
早上，小周同學帶著一臉壞笑，大搖大擺地走到我的面前，對我說：“葉銘瑞，看來你也不是特別優秀啊，你完蛋了，快去池老師的辦公室一趟！”我一臉疑惑。此時小周同學在得意地笑著，而我在思考，到底要不要走這一趟。
我的朋友們聽到了這個消息，都圍了過來，開始議論。有的說：“看小周一臉壞笑，肯定是騙你的。”也有的說：“也有可能是真話，你還是去一下好！”我想了一小會兒，決定還是去一趟老師辦公室。
穿過走廊，下了樓梯，我走到了池老師的辦公室門前。短短兩三分鐘，可我覺得無比的煎熬。終于，我鼓起勇氣，推開了辦公室的門。咦，里面一個人都沒有�！斑@小周，莫不是真的騙我了！”
我迅速跑上樓，準備找小周算賬，可是小周同學理直氣壯地大聲說道：“是真的吶，你這個人真的是！”于是我打算再相信他一回，重新回到池老師的辦公室門口，剛敲門，里面就傳來了一聲，“銘瑞，你來啦！”原來，池老師剛才去上廁所了，也是剛回來辦公室。
池老師把我拉進辦公室，關上門，坐了下來。她一臉認真地對我說：“銘瑞，每個班級都需要一個午餐管理員。老師很信任你，就把這個重要的崗位交給你哦�！闭f完，池老師溫柔地把午餐管理員的牌子掛到了我的脖子上。我說了句“謝謝老師”就走了，心里真的.是太開心啦，這一趟辦公室之行，沒有想象中的挨批，還被老師表揚了。
握著胸前的這個牌子，我準備回教室好好跟小周同學道個歉。
老師有請作文7
當我像一個沒頭蒼蠅一樣四處亂逛時，一個同學上氣不接下氣地朝我奔來，“老師找你有事，讓你去辦公室一下�！笨此荒槆烂C，我有一點兒信以為真了。但話音剛落，我發現他竟然捂住嘴偷偷笑了，我又感覺是假，這讓我進退兩難。
說真的嘛，對，我最近學習有點退步；說假的嘛，也對，可能他專門騙我。我就在那兒一直來回打轉，但一步也沒向前走，“喂！昊燃，你怎么一直不來？”這時老師來了�，F在啊，我不去不行了，于是低頭跟在老師后頭。
我一邊走一邊想：這是怎么了呀？是什么十萬火急的事，讓老師有請，是考試考不好了？還是作業沒有完成？還是去老師辦公室聽一番思想教育？我真是丈二和尚，摸不著頭腦。一邊想，一邊流著一顆顆豆大的汗珠，全身發顫。
到辦公室了，我一腳跨入了“鬼門關”，我一動不動，大氣不敢出。這時，老師“啪”地一下將卷子拍在桌上，我嚇了一跳，閉上眼睛不敢看老師的臉色，我心想：老師又要罵人了。突然一個東西落入懷中，我緩緩睜開雙眼，我懷里有一大摞卷子�！敖裉旄耐��！薄昂�！”我長舒一口氣，心里的石頭終于落下了。反而有些得意，老師信任我，讓我幫忙，這好事還會輪到我？哈哈！
老師有請作文8
那天中午，像往常一樣，我吃完了午飯正在和同學玩著棋，突然一句響亮的話語傳到了我的耳中，“金老師讓你去辦公室，快去！”我聽到這兒，心中不禁有些發慌，會不會是日記寫不好，還是太淘氣了，會不會罵我呢？我越想越怕，站了起來向四周望，還好，他叫的不是我是我身邊的同學呀！
過了一會兒，那個同學回來了，他對那傳話的同學破口大罵，真不知發生了什么事，不過他轉身就對我說：“王佳琦！金老師也讓你過去！”這下我可真完了，我全身不禁顫抖起來，牙齒在不停地打著“架”，最后，我還是緩緩地站了起來，踏著沉重的步子，朝辦公室走去。
雖然我們班離辦公室只有幾米，但我覺得卻有幾百米之遠，終于，我顫顫悠悠地來到了辦公室門口，瞟了幾眼后，我躲到了一旁的墻后，我不時地把頭探出來向外望，始終不敢過去。
經過了許多心理波折后，我鼓起了勇氣，大膽地走入了辦公室，走到金老師面前問道：“金老師，您找我有什么事嗎？”很明顯，我有點吱吱唔唔的�！拔覜]有想找你呀！我一點事都沒有要找大家呀！”金老師很是疑惑不解�！澳髅髯屛襾砹搜剑⊥瑢W們都傳話來了。”我有些糊涂了，可這下子聲音高了許多。“沒有呀？你會不會聽錯了，再去問問看！”金老師說。講到這兒，我終于明白了，原來，是別人騙我的，目的就是想讓我嚇一身冷汗，出一下丑。真是太氣人了，回頭非給他點“好果子”吃不可。這句假傳話真是害人不淺！
老師有請作文9
“徐慕瑄，科學老師叫你去科學輔助用房等她！”老師找我什么事呢?我帶著疑問從四樓一點兒一點兒地往下走，心里想：莫非是因為我上課折蜻蜓被發現了？還是我上科學課偷吃跳跳糖被人揭發了？或是聽科學老師講課我說像念經一樣容易打瞌睡被“佟閑事”打小報告了？難不成......
無數個問號在腦海中跳出來，回想著每一次科學課上搞的小動作，那不成是因為考試？以前每次科學考試我都在97以上，可這一次只有92分，科學老師會不會要學數學老師用三寸不爛之舌去讓退步的同學覺得“我不好，我有罪，沒考好，更要惱”？
不知不覺就到了一樓，我又磨磨唧唧地穿過科藝樓前的空地，心理建設還沒有預備好，我又蹲下來系鞋帶。拉開系上，拉開再系上，系了開，開了系......就這樣來回十幾次，最后我站起來了，小步一點一點往鐵樓梯上走，二樓到了，我不情愿的往科學輔助用房走去，可前后兩個門都鎖著，我的心瞬間舒暢了，剛轉身要走，科學老師的聲音從背后傳來，“徐慕瑄，你來了，快快快，把你們班的作業本分數統計一下，東西在里面。”她話音剛落就把教室的門打開了，二話不說把我“扔”了進去，于是恐怖的登記開始了......
原來只是把我當“工具人”，心中的石頭終于落地了。
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