關(guān)于班主任作文匯總9篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的班主任作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任作文 篇1
我的班主任，她是一個(gè)和我們像朋友一樣的老師。她有點(diǎn)瘦，個(gè)子高，皮膚白。我覺得她很漂亮，很平易近人，是大家都愛的老師。
有時(shí)候老師也很兇。每當(dāng)我們不好的時(shí)候，她都會(huì)懲罰我們抄課文，但有時(shí)候抄課文是好的，因?yàn)檫@樣考試的錯(cuò)誤會(huì)少一些，但會(huì)比以前好一些，這都是因?yàn)槌n文的功勞。但是如果可以選擇的話，我寧愿不抄課文，認(rèn)真復(fù)習(xí)，不然一直抄課文會(huì)發(fā)瘋的。
老師不會(huì)像其他老師一樣管理事情，只要我們有自知之明！但是你要是不守規(guī)矩，恐怕抄課文就麻煩了！其實(shí)我覺得當(dāng)老師就是要和我們學(xué)生混好，不然學(xué)生會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生戒心，這樣師生關(guān)系就不會(huì)很好，日復(fù)一日的上學(xué)會(huì)很無(wú)聊，這樣日復(fù)一日，總會(huì)生病！就算別人不要，我想我會(huì)的，因?yàn)槿绻腥擞貌桓吲d的語(yǔ)氣問你，誰(shuí)來回答這個(gè)問題？結(jié)果你說了答案，老師卻給你講課，說說話要舉手。我跟你說了好多遍你都不記得了還扣了分。另外，上課不能和同學(xué)說話，說話要扣分，我必須轉(zhuǎn)學(xué)，因?yàn)槲沂懿涣诉@種老師！但是我們的老師沒有，而且經(jīng)常給我們帶來歡樂，像擦洗體育課。我真的感謝我的老師。
現(xiàn)在是我小學(xué)最后一個(gè)職業(yè)！我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在和你們所有人在一起的時(shí)間，不要浪費(fèi)它！今天的班主任也是我小學(xué)最后一位老師。還好老師是個(gè)很好的老師，不然我一定很不甘心。為什么我這么倒霉，給一個(gè)不喜歡的老師上課？總之我的老師是個(gè)很搞笑的人，大家都很喜歡她。真的很希望一直當(dāng)老師，可惜不可能。真的希望以后能遇到一個(gè)好老師！
班主任作文 篇2
時(shí)間過的真快，一眨眼我已經(jīng)是一名高中生了。還沒有進(jìn)校的時(shí)候就時(shí)常想，我在中學(xué)會(huì)遇見一位怎樣的班主任老師呢?還會(huì)和小學(xué)的班主任一樣疼我、愛我、關(guān)心我、幫助我嗎?
開學(xué)第一天，在一張列著和我同一班級(jí)的所有同學(xué)的名單下方赫然寫著班主任的名字薛藝香。我默默的記住了這個(gè)名字。去往教室的路上腦子里不停的構(gòu)思著薛老師的模樣，神情……
推開初一六班的門，教室里有幾位同學(xué)在搬桌子，挪椅子，還有一個(gè)……好像不是學(xué)生，也不是家長(zhǎng)?啊!一定是老師了!一定就是班主任薛老師了!偷偷的瞄了瞄，中等個(gè)頭，長(zhǎng)頭發(fā)，眼睛大大的，眼神……嚴(yán)厲!
接下來的發(fā)書，排座位，領(lǐng)校服。一切都在薛老師的安排下有序的進(jìn)行著。放學(xué)的時(shí)候，老師說：“今天早上就到這里，同學(xué)們中午回去整理好書本，下午一點(diǎn)教室集合。”看著老師走出教室，我緊張的心才算是安定下來，馬上就感覺到饑腸轆轆了。央求著媽媽帶我去吃好吃的，一早上累的我都要餓死了。
沒想到，下午，我遲到了。懷著一顆忐忑的心來到教室。
“報(bào)告。”
“進(jìn)來。怎么才來，干什么去了?”
“我……我……吃飯去了”
“吃飯?吃飯吃這么久?全班同學(xué)都能按時(shí)到，就你特殊?有沒有時(shí)間觀念，不知道幾點(diǎn)集合嗎?”
“……”
“坐你座位上去”
強(qiáng)忍著要掉下來的眼淚默默的走到了座位上，心里嘀咕著“這老師怎么這么不近人情?不就是遲到了一會(huì)嗎?有什么大不了的?”
這就是薛老師給我的第一印象做事干脆有條理，就是太不近人情了。
臨近考試了，因?yàn)槭侨胄Ｒ詠淼谝淮螌?duì)學(xué)習(xí)情況的測(cè)試，教室里的氣氛總是緊張兮兮的。我們幾個(gè)住校的學(xué)生更是緊張的不得了。生怕自己會(huì)管不住自己。薛老師仿佛能看出我們的心思，不斷給我們鼓勵(lì)，讓我們?cè)陲嬍成献⒁庠黾訝I(yíng)養(yǎng)，輕松面對(duì)。
一天早讀的時(shí)候，突然有一只溫暖的手握住了我冰涼的手，接著，一個(gè)熱而又圓的東西留在我的手心，一個(gè)熱乎乎的雞蛋。抬頭一望，原來是薛老師。我剛要站起來，薛老師又握緊了我的手示意我坐下，那微笑的表情，那溫和的目光多么像我媽媽啊……頓時(shí)，我的手暖和了，我的心也暖和了。隨后的幾天，其他幾個(gè)住校的同學(xué)說她們也收到了老師考前的“禮物”。那應(yīng)該都是薛老師自己的早飯吧!
最近甲流疫情嚴(yán)重，薛老師不斷的提醒同學(xué)們注意保暖，注意預(yù)防，多喝開水。一天早晨，班上有好幾個(gè)同學(xué)都咳嗽了，薛老師看到這種情形，急忙讓班干部給全班同學(xué)都買了預(yù)防感冒的藥物，并且還看著大家喝下去，誰(shuí)要是猶猶豫豫不想喝的樣子，薛老師朝他臉上一看，哈哈，他馬上就喝了。我不由得想起在家里生病的時(shí)候，媽媽也是這樣監(jiān)視我吃藥的，好像我生病是多么嚴(yán)重的事情一樣。
想著，想著，鼻子酸酸的……此時(shí)對(duì)薛老師我又有了第二個(gè)印象善解人意，和藹可親，和媽媽一樣。
剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我們班級(jí)的整體成績(jī)很不好，薛老師常常鼓勵(lì)我們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，只要誰(shuí)取得一點(diǎn)成績(jī)，老師定會(huì)大家贊賞。經(jīng)過大家的共同努力，最近的兩次試驗(yàn)我們班成績(jī)已經(jīng)躍居年級(jí)的前列。看著老師高興的模樣，我們的心里也和開花了一樣呢!
老師說取得好的成績(jī)，是因?yàn)橥瑢W(xué)們努力，可是我明白更重要的是有薛老師這樣一盞明亮的指航燈，減少了我們觸礁的次數(shù)，按照目標(biāo)前進(jìn)，沖刺。
這樣，薛老師給了我第三印象懂得教育，知道怎樣教好孩子。
人們都說老師是園丁，我們是花朵，我們?cè)诶蠋煹臐补嗪亲o(hù)下健康茁壯的成長(zhǎng)，不管這顆種子將來是否能豐收，園丁都會(huì)竭盡所能的給他營(yíng)養(yǎng)，給他水分，給他氧氣，給他所有他需要的……
我難道能讓園丁徒勞而無(wú)獲嗎?
班主任作文 篇3
我的班主任是一個(gè)關(guān)愛學(xué)生、關(guān)愛集體、同學(xué)們愛戴的一個(gè)老師——韓建梅老師，她是一位地理老師，愛崗敬業(yè)，從事教育幾十年之久。
韓老師非常和藹，但是發(fā)起火來卻是毫不含糊。韓老師非常熱愛班集體，每一次給班級(jí)扣了分?jǐn)?shù)，韓老師都會(huì)明察秋毫，把扣分的原因弄清楚。韓老師還是一個(gè)教導(dǎo)有方的老師，她有時(shí)經(jīng)常說這樣一句話“在以前我們班從來不給我扣分，每個(gè)班干部都非常認(rèn)真，我也很欣慰。以前初三的級(jí)部第一就是我教出來的，還有我們級(jí)部以前最調(diào)皮的一個(gè)就在我們班，也被我教得服服帖帖的了。”韓老師每次說完，我們都質(zhì)疑是真的嗎？但是無(wú)論是真是假，海老師都是在激勵(lì)我們，讓我們要付出十倍的努力，而換來不斷的收獲。
韓老師是一個(gè)非常愛戴學(xué)生們的人，也是深受學(xué)生們愛戴的人。因?yàn)樗慕虒W(xué)深受我們喜歡，他的講課不像其他小科老師講的非常呆板，只依靠書本教學(xué)，而她有時(shí)書本都不用，就在黑板上面給我們舉例說明，他的講課也是繪聲繪色的，仿佛把我們都帶入了夢(mèng)一般的情境。她還是為認(rèn)真的老師，對(duì)待同學(xué)毫不含糊，每次一有同學(xué)遇到不明白的題型，她就會(huì)舉出一個(gè)例子，解釋一下，又會(huì)連續(xù)出上幾道類似的題讓我們做，看看會(huì)了嗎。
我們的班主任韓老師是一個(gè)心胸寬廣的好老師，不為什么皮毛大小的事就吆喝的不停，而是私下與犯了錯(cuò)誤的人指正，希望不要再犯同樣的錯(cuò)誤。每一次有什么大事情，韓老師也會(huì)在我們面前帶上麥克重復(fù)說上幾遍，省得我們忘了。但是總有幾個(gè)人不尊重老師，總是在課上叨叨叨，就是一個(gè)字“煩”啊。每次不尊重老師的都沒有什么好下場(chǎng)，所以說要尊敬老師，要尊重老師，不要在老師面前耍心眼。
總之，韓老師就是；愛崗敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍、關(guān)愛學(xué)生、深受學(xué)生愛戴的老師。是我們最最最喜歡的老師。
班主任作文 篇4
她，一頭烏黑的短發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，常穿運(yùn)動(dòng)服，如天使一般呵護(hù)著我們這群天真可愛的孩子，她就是我的班主任。
我們的班主任是一個(gè)盡職盡責(zé)的老師。
記得有一次，我們?cè)缭绲貋淼綄W(xué)校，等待著幸勤的園丁來給我們澆灌營(yíng)養(yǎng)，忽然，烏云密布，緊接著，一道閃電從天空劃過。我站在窗前，只見鉛色的陰云天似乎要吞了整個(gè)世界。望著外面鉛色的陰云天，我不禁喃喃自語(yǔ)：外面烏云密布，等一下要是下起了傾盆大雨，老師這幾天又感冒了，她還會(huì)來給我們上課嗎？還會(huì)嗎？無(wú)數(shù)的問號(hào)在我腦海閃過，心里像揣了一只兔子砰砰跳。
直到第三節(jié)課時(shí)，一個(gè)熟悉的身影大步流星地走進(jìn)教室，一句熟悉的話語(yǔ)“同學(xué)們好”在我的耳邊響起。我想：這不就是班主任的聲音嗎？于是，我睜大眼睛，啊！是班主任，班主任來給我們上課了。雖然外面下著傾盆大雨，但是我卻覺得一股暖流涌上心頭。
還有一次，我們正在復(fù)習(xí)課文。老師走過來，坐在我的身旁。當(dāng)我感到深?yuàn)W的地方時(shí)，老師就會(huì)一字一句地解釋給我聽，不厭其煩的講給我聽……老師講解得一清二楚，是我在考試時(shí)出色地發(fā)揮，考得了一個(gè)滿意的成績(jī)。考試后，老師見我一副得意洋洋的樣子，就語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”我聽了老師的話，覺得很慚愧，漲紅了臉，說：“嗯！老師，我一定不會(huì)再驕傲了！”
我們的老師，我們的班主任，是一位盡職盡責(zé)的老師，一位和藹可親的老師。今天，我有敬佩地看著她，她的身影在我的眼里變得高大起來。
班主任作文 篇5
她，品德高尚，精通業(yè)務(wù)，熱愛學(xué)生；她，相貌美麗，還有青春的氣息。她——就是我們的班主任楊光瓊老師。
我們的楊老師是一個(gè)和藹可親、平易近人，關(guān)愛我們的“好媽媽”，為什么這樣說呢？因?yàn)橄旅鎺讉�(gè)事例會(huì)讓你也有同樣的感受：
第一，有一次我和我的`小伙伴們?cè)谕妗靶◆~小魚快快游”的游戲，一不小心把我的頭發(fā)弄散了。當(dāng)時(shí)我還是一個(gè)一年級(jí)的小毛孩，又不會(huì)梳頭發(fā)，只好找老師了。
到了教師辦公室，告訴了楊老師事情的來龍去脈。老師便從包包里拿出了梳子幫我梳。出了辦公室，心里美滋滋的想：原來老師也可以平易近人地幫學(xué)生梳頭發(fā)呀！
第二，一天，我們班的張尚昆同學(xué)肚子痛，老師立馬給他沖了一個(gè)熱水袋，還時(shí)不時(shí)的問：還疼嗎？
這兩件事情讓你知道了吧！不僅如此，楊老師還是一個(gè)嚴(yán)厲的“媽媽”，這又是為什么呢？告訴你吧！有一次，我們寫錯(cuò)了一個(gè)字，把“貌”左邊的部分里面多加了兩點(diǎn)。一開始老師還是心平氣和的說。不過，還是有同學(xué)多次寫錯(cuò)，老師心中的怒火再也壓不住了，讓我們好好反省。
這就是我的班主任。一個(gè)既嚴(yán)厲又和藹可親的好班主任。
班主任作文 篇6
我的班主任趙老師是個(gè)高個(gè)子，有一頭棕色的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛下面有一張能說會(huì)道的嘴巴。趙老師不但交給我們語(yǔ)文知識(shí)，而且教會(huì)了我們?nèi)绾稳プ鋈恕?/p>
有一次，我?guī)Я艘淮嵌沟綄W(xué)校，把它放在了書桌里，趙老師上語(yǔ)文課轉(zhuǎn)身在黑板上寫字的時(shí)候，我偷偷的吃了一顆糖豆，但是被趙老師發(fā)現(xiàn)了。下課的時(shí)候，趙老師把我叫到了辦公室。走在去辦公室的路上，我想：趙老師肯定要批評(píng)我。“你吃的是什么？”找老師嚴(yán)厲地問。“是一顆糖豆。”我回答道。“沒有下一次了哦！作為班干部你要以身作則。”趙老師皺著眉頭一直盯著我說。我紅著臉說“好。”趙老師再?zèng)]有批評(píng)我，就讓我回了教室。我心想：趙老師為什么沒有批評(píng)我呢？應(yīng)該是相信我，我一定不會(huì)有下一次了。想著想著我就走到了教室。這時(shí)45雙大眼睛緊緊盯著我，把我嚇了一跳。我說“怎么了？”大家關(guān)切的問“你沒事吧？”我說“沒事！”上課鈴響了，我心想：大家這么關(guān)心我，趙老師這么信任我，我一定會(huì)把不足的地方改掉!
這就是我最熟悉和敬愛的趙老師。我最喜歡上趙老師的語(yǔ)文課了！長(zhǎng)大后我也要當(dāng)一名像趙老師一樣的語(yǔ)文老師！
班主任作文 篇7
我的班主任張老師，胖胖的身材，個(gè)子不太高，臉型很圓。她留著一頭長(zhǎng)發(fā)，她心地善良，對(duì)老師、同學(xué)都很和睦。可是，如果你作業(yè)沒做或犯了什么錯(cuò)誤，那張老師的小宇宙就要爆發(fā)了 ，最后無(wú)人可擋。 記得有一次，我在上一年級(jí)。家庭作業(yè)上沒有簽字，當(dāng)我的心就像十五個(gè)吊桶打水----七上八下，眼珠子咕嚕一轉(zhuǎn)，決定自己模仿家長(zhǎng)簽字。大筆一揮就簽好了。心中那塊石頭終于放下了。
第二節(jié)課下了課，張老師突然說：郁沁怡，你過來一下。這時(shí)，我驚慌失措，呆呆的站在張老師的身旁。張老師嚴(yán)厲地說：‘這是誰(shuí)簽的字？’‘是我媽媽簽的。’張老師給了我三次機(jī)會(huì)，但我還是沒有告訴她事實(shí)的真相。張老師無(wú)奈的說：‘今天放學(xué)喊你媽買進(jìn)來找我。’我點(diǎn)了點(diǎn)頭，回到了座位上。下午放學(xué)，我喊來了媽媽，張老師知道了事情的真相，并沒有責(zé)怪我，而在耐心的教育我:說謊不是好孩子，做錯(cuò)事情要勇敢承認(rèn)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。長(zhǎng)大以后才能成為祖國(guó)的棟梁。我慚愧的點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，我就在也沒有說謊了。銘記老師的教誨。 有人說老師是天上的北斗星，為我們照亮前進(jìn)的方向。有人說老師是園丁，把一棵棵樹苗變成一棵棵枝繁葉茂的大樹。啊！那就是我的老師——張老師。
班主任作文 篇8
在我的眼中，她永遠(yuǎn)都是那么地偉大，她的形象高高聳立在我的心中，是我永遠(yuǎn)的偶像。她對(duì)我們的關(guān)懷無(wú)微不至，溫柔體貼。她就是我曾經(jīng)的班主任，讓我受益終生的良師益友。
她工作認(rèn)真，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。她在給我們上課的時(shí)候總是那么地認(rèn)真和仔細(xì)，就連每個(gè)字詞都要給我們講清楚。我們有不理解的問題，她就耐心地一遍又一遍地講給我們聽。我們經(jīng)常告誡自己，如果再不好好學(xué)，就對(duì)不起老師的良苦用心了。當(dāng)我們班的成績(jī)名列前茅時(shí)，她就會(huì)露出燦爛的微笑，這不是驕傲，而是一種發(fā)自內(nèi)心的欣慰。她還經(jīng)常說：“沒有最好，只有更好。”
她對(duì)我們極度地負(fù)責(zé)，她所帶的這個(gè)班也一直是最好的。但這后面所隱藏著的是我們的班主任的辛酸，我們心里都明白。班主任個(gè)頭不高，當(dāng)我們上課打鬧時(shí)，她就會(huì)踮起腳尖，抬著頭通過后門的玻璃盯著我們，那嚴(yán)厲的目光中流露出憤怒和失望，頑皮的學(xué)生看到后便會(huì)自覺變乖。冬天的時(shí)候，學(xué)校里沒有熱水，她就親自燒水給我們喝。我們經(jīng)常問自己：“我們有什么資格讓老師為我們服務(wù)？”每天早晨，她就會(huì)早早地來到教室里；中午，其他老師都在午休的時(shí)候，她卻要到教室里去視察一番。每天這樣樓上樓下的跑，不管春夏秋冬，嚴(yán)寒酷暑，她都這樣一如既往地做著。這樣做，我們的老師怎能吃得消？
所以，我們都非常遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我們的一片期望。
她雖然身為一名教師，卻很少打人，也可以說幾乎沒有打我們。我們對(duì)她不但沒有拘束，反而感到很親切。上課的時(shí)候，她是我們的老師，下課后就是我們的朋友。我們?cè)谝黄鹆奶欤黄鹫f笑。如果我們犯了錯(cuò)，她就會(huì)苦口婆心地給我們講道理，讓你心服口服。她經(jīng)常對(duì)我們說：“班級(jí)就是一個(gè)大家庭。同學(xué)們就是你們的兄弟姐妹。我們都應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來，互相幫助。”班主任的付出終于有了回報(bào)，但這回報(bào)是永遠(yuǎn)也不能與她的付出成正比的。去年的時(shí)候，我們班被評(píng)上了“優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)稱號(hào)。可好景不長(zhǎng)，我們師生只處了短短的四年，就分開了。班主任安慰我們說：“我們雖然分開了，但我們的心還是連在一起的。”
這就是我曾經(jīng)的班主任，我的那個(gè)平凡而偉大的班主任。
班主任作文 篇9
我們班同學(xué)有位大朋友，那就是我們的班主任——俞老師。她高高的個(gè)子，一頭瀑布似的長(zhǎng)發(fā)，看起來既精神又漂亮。俞老師上課風(fēng)趣幽默，我們都聽得津津有味。
有一次俞老師在上課，她講一句，小孫同學(xué)也跟著說一句。俞老師好幾次停下來提醒小孫，可小孫還是不停地小聲說話。這時(shí)，窗外響起了“轟隆隆”的雷聲。俞老師對(duì)小孫說：“你看，你說這么多，雷公都來提醒你了，你還不住嘴？”大家聽了，哄堂大笑。小孫也連忙捂住嘴，不好意思地笑了起來。之后，俞老師開始教我們寫生字。她拿出一張生字卡片，問大家：“這個(gè)字怎么記？”一位同學(xué)站起來說：“可以用加一加的方法，馬加扁，就是騙。”俞老師點(diǎn)點(diǎn)頭說：“是呀，因?yàn)轵_子很可惡，所以被馬踩扁了。”大家聽了又笑起來，同學(xué)們?cè)谛β曋欣卫斡涀×诉@個(gè)字。新課上完后，俞老師走下講臺(tái)，來看我們寫作業(yè)。當(dāng)她走到小程同學(xué)旁邊時(shí)，指著他的本子，說：“你看，你寫的這行字大小不一，歪歪扭扭，就像一家三代從爺爺?shù)綄O子在排隊(duì)。”我聽了，忍不住“撲哧”一聲笑了出來。我左看看，右瞅瞅，發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)一邊偷偷地笑，一邊用橡皮擦著。他們一定是擦掉寫得不好的字，想把自己的字寫得更漂亮。
我特別特別喜歡俞老師的語(yǔ)文課，更喜歡我們幽默風(fēng)趣的俞老師。
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