班主任的快樂作文（精選113篇）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的班主任的快樂作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　班主任的快樂作文 篇1

　　星期四的午后，是一個(gè)忙碌的階段，大家都忙著為下午的數(shù)學(xué)、化學(xué)考試做準(zhǔn)備。那一時(shí)刻的旋律是何其緊張。我的同學(xué)仿佛都已融入那種氛圍了，唯獨(dú)我還在啃著零食。不是中午沒吃飽，是嘴饞。

　　我吃著正香，不經(jīng)意地向后轉(zhuǎn)了一下，仿佛看到了什么，趕緊再瞧一眼。我驚呆了，我的班主任正坐在后面呢！我詫異極了：這不是他的個(gè)性呀。他應(yīng)該大聲督促我們復(fù)習(xí)，今天竟然安安靜靜地坐在后面，怪！我問同桌：“奚老師坐在后面呢，你知道嗎？”“啊，嚇?biāo)牢伊耍�我一點(diǎn)也沒感覺呀。”她邊回頭瞧邊驚嘆。我問了幾個(gè)人，皆如此。我納悶極了：他啥時(shí)候來的，我竟然一點(diǎn)都不知道，而且我們班沒幾人發(fā)現(xiàn)他正坐在后面，況且還有人在干自己的事，奚老師不應(yīng)該不說他們呀。

　　我想之余，已迅速翻開了書，裝模作樣地看著。我小心翼翼地把頭稍微向后扭了一點(diǎn)，趕快又轉(zhuǎn)了過來，害怕被老師發(fā)覺。幾次三番地嘗試，膽變大了，我向后望去：奚老師正在笑呢，我睜大了眼睛，“我沒看錯(cuò)吧，奚老師平時(shí)看起來很嚴(yán)肅，我們都怕他，沒想到他也會笑得這么歡呀！”我喃喃自語道。奚老師一直一語不吭地坐在后面笑著，我扭過頭復(fù)習(xí)了。

　　上午讀課了，我把頭再朝后探時(shí)，人不見了。等我再轉(zhuǎn)過頭時(shí)，他已坐在了講臺上。“哎呀媽呀，嚇?biāo)牢伊恕！彼�還是一語不發(fā)，我們自由復(fù)習(xí)著。我看著看著都快睡著了，只聽見隔壁班鄧?yán)蠋熣�如火如荼地講著課，“我們班怎么不學(xué)習(xí)呀，奚老師不是最爭風(fēng)奪秒的嗎，臨近考試，他怎么反倒平靜了下來。”怪！

　　我往講臺上看，哇，奚老師竟然在折紙，還邊折邊笑個(gè)不停！再看一下，什么，不是折紙，是撕紙。我無語地低下了頭。幾分鐘后，我又抬起了頭，幾張紙被“撕”得整整齊齊。我恍然大悟，他真的是在折紙東西，并非撕紙。疑惑又一次纏住了我：奚老師是個(gè)成年人了，怎么玩起了小孩子玩的游戲？我繼續(xù)復(fù)習(xí)。半天抬頭看一下，哇，折成了一個(gè)尖尖的東西，像指頭。半天又瞄了一眼，他正在把幾個(gè)似指非指的東西插在一起。我注視著他，他抿住嘴，顯露的是很用勁的樣子，我仿佛也跟著他用力，插進(jìn)去，插進(jìn)去，我在心里為他吶喊著，終于，插進(jìn)去了。哇，那東西神似一只紙狐貍，怪怪的卻可愛極了。他臉上費(fèi)力的表情頓時(shí)變成了歡喜，我也為他高興。

　　我們班大概沒幾人像我一樣一直盯著他，因?yàn)樗麄兌紱]有我的好奇心重，而且有人在看書，有人在發(fā)呆，哪里會注視奚老師呀。我想，開學(xué)以來，奚老師應(yīng)該沒有像今天一樣暢歡大笑過吧。

　　我結(jié)合自己的經(jīng)歷思索了半天，茅塞頓開：“我也經(jīng)常去玩一些小孩玩的游戲，因?yàn)槲覒涯钔�年，奚老師也�?yīng)該是如此吧，誰能忘卻童年的喜怒哀樂？至于不跟我們上課，還笑個(gè)不停，是想讓我們放輕松去面對考試，自己也趁機(jī)休閑一下吧。他整日睡得比我們晚，起得比我們早，苦得、煩得比我們多，也該放松放松了。只是，他辛辛苦苦折好了，又揉成團(tuán)扔了，這是為什么呀？那可記載著他的樂呀。”我猜測著。

　　“奚老師笑得那樣子好可愛，他仿佛完全忘卻了煩惱，只剩下了歡喜，那時(shí)的快樂是由心而發(fā)的，無可遮蔽的。”我和也發(fā)現(xiàn)了此事的ttt一起討論著。

　　誰也不知奚老師倒底在樂什么，莫不是“班主任之樂其樂，你我他具難猜測”吧！

　　班主任的快樂作文 篇2

　　早日曾與昔時(shí)小學(xué)六年級的班主任走過一通電話，電話那頭的聲音略帶滄桑。想想也是，我與她也有五年時(shí)間沒有溝通了。一記淡淡的話語，勾起了我那美好童年的小學(xué)記憶。

　　記得那時(shí)她曾說，我所在的那一個(gè)班級，是她教書十幾年來，教過的所有學(xué)生當(dāng)中最頑皮，甚至可以說是頑固的一個(gè)群體。細(xì)細(xì)想來，曾經(jīng)的往事一幕幕呈現(xiàn)，映證她的言論。

　　似乎，自打小學(xué)畢業(yè)后我未曾與她見面。有一種像思念的感覺涌上心頭。記憶中，她那清晰的容顏在腦海中已漸漸模糊。只記得她拿粉筆的手，總會在黑板上揮灑著寫下那瀟灑飄逸的粉筆字。記得那個(gè)“王”，她是那樣寫的，我還為此問她她寫的這個(gè)字是什么意思，行云流水的筆畫…她的寫法…我至今仍在模仿。盡管我所在的那個(gè)班級在她的眼中形象是如此不堪，但似乎也只針對男生存在異議。可我總有非一般的待遇。每罰時(shí)，我總會有那么一點(diǎn)例外。

　　我感謝她重視了我。我懷念她教懂了我，不僅是那些小學(xué)的知識。偶爾間，當(dāng)我想起曾經(jīng)教過我的老師，她總能在我記憶的深處蹦跳出來，盡管是那樣遙遠(yuǎn)。幾年之后，她未必能將我記起。一通電話，讓我感到歲月催人。當(dāng)時(shí)朦朧的我們，在電話的那頭只能聽到她在回憶滄桑時(shí)沉重的嘆息。

　　時(shí)過境遷，我無奈再看花開花落。我也懷念她能給我再寫一次小學(xué)時(shí)代的學(xué)生手冊。感性的她，是否也曾想起那個(gè)為她感動(dòng)的少年，即便只有那一個(gè)瞬間，在腦海閃過一個(gè)念頭…

　　足矣！

　　班主任的快樂作文 篇3

　　她有著一張秀麗的瓜子臉，一雙會說話的眼睛，一張小巧玲瓏的嘴。她是誰呢？就是我們的班主任――楊老師。

　　楊老師今年32歲，個(gè)子不高，班上一些高個(gè)子的男同學(xué)，常和她比高，但楊老師從不生氣。

　　楊老師的眼睛是一雙神奇的眼睛。上課時(shí)，有哪位同學(xué)說小話或搞小動(dòng)作時(shí)，楊老師只要望一下那位同學(xué)，那位同學(xué)馬上會坐好，繼續(xù)認(rèn)真聽講。也許是老師的眼睛在說：“某某同學(xué)，坐好了，認(rèn)真聽課。”

　　楊老師對待同學(xué)，如自己的孩子一樣，時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著同學(xué)們的學(xué)習(xí)。記得我讀3年級時(shí)，作文水平特差，總在七八十分，楊老師為了讓我的作文水平得到提高，便利用周六的休息時(shí)間為我補(bǔ)課。她引導(dǎo)我怎樣寫作文的開頭，怎樣把一篇文章的架子搭起來，寫好……楊老師幫我補(bǔ)課后，我的作文水平提高了不少，由原來的七八十分升到了九十多分。

　　課間活動(dòng)時(shí)楊老師和我們一起玩，她和我們一起跳繩。在那時(shí)楊老師仿佛也回到了童年，回到了年輕的時(shí)候。

　　楊老師對工作非常認(rèn)真，就拿布置學(xué)習(xí)園地來說吧！楊老師為了布置我們班的學(xué)習(xí)園地，不知花了多少心血。她幫我們買紙、剪花邊，不好看時(shí)，又把它撕掉，重貼。一直貼到滿意為止。每次學(xué)習(xí)園地評獎(jiǎng)時(shí)，我們班總會得第一名，這都是楊老師的功勞。

　　我喜歡我們的班主任――楊老師。

　　班主任的快樂作文 篇4

　　她，一頭長長的烏黑發(fā)亮的秀發(fā) ；一副高達(dá)400度的黑色眼鏡也遮擋不住她那親切的目光；臉頰旁時(shí)常掛著迷人的微笑，她的笑像仙子一樣美麗、動(dòng)人。她就是我以前的班主任——李老師。

　　雖然李老師離開了我們班，但她親手為我涂唇膏的那一幕至今還留在我心中，讓我懷念，令我難忘。

　　那年冬天異常寒冷，北風(fēng)呼呼地吹，天氣非常干燥，我的嘴唇被寒風(fēng)吹裂了好幾道口子，鮮血蹦了出來，血淋淋的，非常恐怖。李老師見了，連忙把我領(lǐng)進(jìn)她的辦公室，從抽屆里拿出一根棉簽，小心翼翼地把我嘴唇上的血擦干。李老師關(guān)切的目光，輕柔的動(dòng)作就像冬日里的暖陽一般溫暖。不僅如此，李老師還從口袋里掏出自已專用的唇膏，毫不猶豫地一圈又一圈仔細(xì)地涂在我滿是裂痕的嘴唇上，并親切地對我說“冬天天氣干燥，要多喝水。回家記得讓媽媽給你買支唇膏，要好好保護(hù)自已的嘴唇，別再讓它裂開了……”

　　李老師的舉動(dòng)感動(dòng)得我熱淚盈眶，心情百感交集。連我自已都感到惡心的嘴唇，李老師卻不以為然，一點(diǎn)兒都沒嫌棄。眼前忽然浮現(xiàn)媽媽的身影，沒錯(cuò)，李老師就像媽媽一樣無私的關(guān)愛著我。

　　李老師，是您無私的愛，使我冬天的嘴唇不再開裂，不再疼痛。我真心感謝您，我的好老師。您為我涂唇膏的那一幕我會永遠(yuǎn)記在心中。

　　班主任的快樂作文 篇5

　　班主任吳老師是一位和藹可親的老師，他個(gè)子不太高，時(shí)常穿著樸素。從他那夾雜在黑發(fā)中白發(fā)可以看出他是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。身為黨員的他也是許多老師學(xué)習(xí)的榜樣。他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上總是洋溢著慈祥的笑容。

　　在課上，他講課娓娓動(dòng)聽、繪聲繪色，每次上課都能給我們仔細(xì)地分析。他還時(shí)常讓一些同學(xué)回答問題，然后為他們點(diǎn)評。他有時(shí)會結(jié)合PPT上的內(nèi)容給我們講課。他說話的語速不快，聲音宏亮，我們都能聽到教室外傳來的回聲。每節(jié)語文課都很引人入勝，所以我們時(shí)常陶醉其中。不管是好同學(xué)，還是差同學(xué)，他都一視同仁，對每個(gè)人都精心照料。我相信他工作負(fù)責(zé)的態(tài)度會讓每一位同學(xué)感動(dòng)。

　　他經(jīng)常教育我們要提高效率學(xué)習(xí)，不要成為做題的機(jī)器，只要掌握方法學(xué)習(xí)才會變得輕松。他常常提出要靜下心去學(xué)習(xí)，不要影響他人。所以他也制定了一套班規(guī)。對于一些違規(guī)的同學(xué)，他總是耐心地與這些同學(xué)進(jìn)行溝通，但又不忍心懲罰他們，經(jīng)常給他們悔過自新的機(jī)會。吳老師總是苦口婆心地給我們強(qiáng)調(diào)一些學(xué)習(xí)方法，我們知道這是他對我們無微不至的關(guān)懷。

　　吳老師循循善誘，一直為整個(gè)班級著想。有了他就相當(dāng)于我們有了一棵遮風(fēng)擋雨的參天大樹，有了他就相當(dāng)于我們有了一名整天呵護(hù)我們成長的辛勤園丁——總之，他對我們的愛是無私的。

　　班主任的快樂作文 篇6

　　我們班有一位賈老師，她是我們的班主任。賈老師胖胖的，戴著一副眼鏡，看起來十分有學(xué)問。我最喜歡的是賈老師笑起來時(shí)，臉上的那個(gè)深深的、圓圓的大酒窩。

　　賈老師是一位十分嚴(yán)厲的老師。有一天上課的時(shí)候，一位同學(xué)在課桌下玩著自己的貼紙。賈老師發(fā)現(xiàn)了，一道鋒利的眼神向那位同學(xué)發(fā)出了閃電，嚇得那位同學(xué)直冒冷汗，再也不敢在課堂上開小差了。

　　還有一次，一位同學(xué)上課走神了。賈老師的“火眼金睛”立馬掃了過去。賈老師突然抽到那位同學(xué)回答問題。那位同學(xué)站起來，支支吾吾，半天發(fā)不出來。“你在干什么。”賈老師嚴(yán)厲地批評道。那位同學(xué)低下頭，不敢直視賈老師。哎，賈老師真嚴(yán)厲！

　　雖然賈老師很嚴(yán)厲，但是她也很幽默。

　　一次語文課的時(shí)候，賈老師讓一個(gè)同學(xué)起來說詞語。那位同學(xué)半天說不出來，急得抓耳撓腮。賈老師為了提示那位同學(xué)，瘋狂地暗示，在講臺上不停的表演，簡直已經(jīng)把拿奧斯卡小金人的演技都拿出來了，逗得全班哈哈大笑。

　　賈老師還在上課的時(shí)候，舉例子，講笑話。以至于我們下課了，賈老師已經(jīng)回辦公室了，我們還一直在回味上課的內(nèi)容。大家都特別愛上語文課，因?yàn)橛幸粋�(gè)幽默的賈老師。

　　賈老師是一個(gè)即嚴(yán)厲又幽默的老師。在醫(yī)學(xué)中，這是不是也叫精神分裂呢？

　　嚴(yán)厲？幽默？

　　班主任的快樂作文 篇7

　　一提到我們的班主任張老師，我的心里就充滿了溫暖。她不僅幽默還富有童心，并且是位對學(xué)生實(shí)行媽媽式教育的好老師。

　　張老師三十多歲，中等身材，白白的皮膚上有些可愛的小雀斑，那雙常常充滿笑意的眼睛總是蘊(yùn)藏著慈愛和智慧。

　　從我第一天走進(jìn)古平崗小學(xué)的校門，張老師就一直是我的班主任，她教我們語文。剛進(jìn)校門的我特別愛哭，一點(diǎn)點(diǎn)的小事都能讓我哭半天，每當(dāng)這時(shí)，張老師總像媽媽一樣關(guān)心、安慰我。記得那時(shí)張老師對我說得最多的話就是“哭是解決不了任何問題的，有什么事還是要去想辦法解決”。現(xiàn)在的我已經(jīng)不愛哭了，但是張老師那溫柔的臉龐一直留在了我的心中。

　　張老師特別幽默，有一次，我們班的林添馳上課時(shí)眼睛一直都盯著地下看，張老師在他旁邊看來好一會兒，林添馳都沒反應(yīng)，這時(shí)張老師擺出一臉好奇的的樣子，低頭看看地，又抬頭看看林添馳，疑惑不解地問道：“地是玻璃做的嗎？那里面是不是有人帶你上課啊？”同學(xué)們聽了都哈哈大笑，林添馳也不好意思地笑了起來，張老師用一句幽默的話語輕松的代替了批評。看！我們的張老師就是這樣，她從不大聲呵斥學(xué)生，但是同學(xué)們都很聽她的話，因?yàn)樗龑ξ覀兊年P(guān)心和愛已經(jīng)深深地印在了我們的腦海里，這樣的一位好老師，我們又怎能讓她失望呢！

　　聽了我的介紹，你們覺得我們的張老師好嗎？

　　班主任的快樂作文 篇8

　　飄飄的白云，淡淡的清雅，閑適的生活，飄逸的清風(fēng)……追隨課堂匆匆的腳步，仿佛又一次向天空飛翔，這樣自由的感覺，容不得瑕疵。直到下課鈴叮叮響起，還沒有感到滿足。這就是咱老班的課堂。

　　鮮紅的對鉤，沉穩(wěn)的評價(jià)，嚴(yán)格的態(tài)度，及時(shí)的收發(fā)……每當(dāng)收到您剛批改完的作業(yè)，大家都要迫不及待的翻看，只要看到作業(yè)上滿滿的對鉤，必會自然的微笑；倘若看到了一個(gè)錯(cuò)號，也不會嘆氣，因?yàn)樽詈筮�有一句短短的鼓勵(lì)。這就是咱老班批的作業(yè)。

　　親愛的班主任，正因?yàn)橛辛四�，再大的風(fēng)雪也會化作春紅，再磅礴的雄山也會變成泥丸。星星火種，燎原之勢，它給了我們生活的樂觀。那清澈見底的山泉，代表一身正氣，您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。這三年的學(xué)習(xí)生活，有您的幫助與陪伴，我已經(jīng)充滿自信，踏著堅(jiān)定的步伐，即使道路崎嶇，我們也要成功。

　　您像是畫家，每一處細(xì)節(jié)都仔細(xì)描繪；您像是作家，每一個(gè)詞語都反復(fù)推敲；您像是音樂家，每一個(gè)音符都注入了豐富的感情；您像是雕塑家，每一筆刀刻都用盡了全部的耐心。在這樣的造化下，造就了多少背負(fù)重任的人才，那滿天下的桃李芬芳，不恰恰印證了這一切。

　　滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)，三年后，您將會看到我們身上的光芒。

　　班主任的快樂作文 篇9

　　新學(xué)期開始了，我升到了五年級。一開學(xué)就知道要換個(gè)班主任，換個(gè)新老師。她(他)是什么樣的？

　　第二天一早，我跑去學(xué)校，興奮地上了5(2)班，希望能看一看。啊！是魯先生將教我們。我在老校區(qū)見過她，但是我和她不是很熟。我仔細(xì)觀察了她，發(fā)現(xiàn)她很奇怪。

　　魯老師天生一副“怪相”；她穿著一件花連衣裙；她的頭發(fā)很短，有一點(diǎn)卷曲的頭發(fā)，里面隱約有一些金色的頭發(fā)。額頭上“刻”出一條皺紋；兩道眉毛自然上翹；她的眼睛那么小，卻透露出她的精明和世故；圓臉，兩邊臉頰微微凸出。我心想：陸老師怎么這么像外國人？她對同學(xué)刻薄嗎？

　　全班同學(xué)到齊后，陸先生簡單介紹了自己，然后組織學(xué)生分發(fā)新書和課本。我發(fā)現(xiàn)陸老師的眼神挺和藹可親的，但如果真的生氣了，可能會讓你望而生畏。陸老師的嘴不大，但是從那張嘴發(fā)出的聲音幽默而富有哲理，就像一塊鐵石，深深地吸引著我。陸老師高興的時(shí)候喜歡笑。他笑的時(shí)候眼睛瞇成一條線，嘴上有幾條尾線。就是這個(gè)微笑讓我感受到了老師善良的一面，也感受到了老師嚴(yán)厲的一面。老師來到吵吵鬧鬧的班級，第一次皺著眉頭和我們生氣，但是我很喜歡她。

　　班上有一個(gè)陌生的老師，長得像外國人。我很想對班上調(diào)皮的同學(xué)說：請你們不要再鬧了，不要再惹陸老師生氣了。我們要和陸老師一起努力，為我們班爭光，好嗎？

　　班主任的快樂作文 篇10

　　新學(xué)期，新的開始！當(dāng)然還有新班主任。

　　我的新班主任姓林，我們都叫他林老師。林老師很高，中間是啤酒肚，黑色短發(fā)，大而明亮的眼睛。林先生的工作一向是認(rèn)真和公正的。他不會說哪個(gè)好學(xué)生受了委屈，更不會說哪個(gè)壞學(xué)生幸免。他也是我們文明的榜樣。只要地上有垃圾，他就會撿起來。他一開學(xué)就對我們說要有品德。如果每個(gè)人都想盲目，那么這個(gè)世界就不會迷茫。

　　有一次，不知道哪個(gè)壞學(xué)生往門口扔垃圾。林老師看到垃圾，立即撿起來。沖進(jìn)來生氣地說：“我不會調(diào)查誰把垃圾扔在地上的，但至少應(yīng)該有人撿起來！”每個(gè)人都有眼睛，每個(gè)人都見過，為什么不撿起來？“生氣了，盯著我們，嘆氣。那一次，雖然我們吸取了教訓(xùn)。然而，我犯了同樣的錯(cuò)誤。沒有人在門口撿垃圾。

　　雖然和林老師相處的時(shí)間不長，但是對他還是有點(diǎn)了解的。見到這樣細(xì)心的老師是我的榮幸。從開學(xué)到現(xiàn)在，只有我們班扣了4分，老師沒有要求我們寫自我批評書；他做事一向平等，比如寫作業(yè)。他不會說布局太多，當(dāng)然也不會太少，只要他想想自己的成績；林先生對工作一向很講究，比如作業(yè)格式一定要規(guī)范，不能太浪費(fèi)，也不能太節(jié)約，適當(dāng)就行。

　　在林先生的專業(yè)課上長大，感覺學(xué)習(xí)壓力更大，學(xué)習(xí)態(tài)度更端正，感覺學(xué)習(xí)更豐富多彩。謝謝你，我的新班主任，林老師！

　　班主任的快樂作文 篇11

　　新學(xué)期，會有新的開始。我懷著愉快的心情來到學(xué)校。

　　啊，學(xué)校變了好多。不僅增加了一個(gè)新班級，我們的班主任也變了。她會是誰？大家都在議論紛紛。有人猜測他很帥，有人猜測這個(gè)老師像希臘傳說中美麗的女神雅典娜…

　　她帶著非常嚴(yán)肅的表情走進(jìn)教室。我心里暗暗想，“哦，對了，這個(gè)老師這么認(rèn)真，會很兇的。”老師先自我介紹。大家好。我叫陳。請叫我陳小姐。

　　陳老師有一雙小眼睛和一張白色的臉。她笑起來總是露出一對酒窩。我第一次見到她就知道她是個(gè)好老師。

　　如果你只看陳小姐的臉，你會覺得兇，但她的心是溫柔的。如果她有時(shí)間，她會告訴我們一些課外知識和其他孩子的作文。那時(shí)，我們會像聽故事一樣享受它。每當(dāng)我們做完作業(yè)沒事做的時(shí)候，她就會讓我們下樓去玩，打游戲。那時(shí)候我們就像自由的小鳥，在操場上跑來跑去，別提有多開心了！在課堂上，陳先生不會強(qiáng)迫大家發(fā)言，而是會鼓勵(lì)大家積極舉手發(fā)言和回答問題。回答不出來也沒關(guān)系，她會慢慢幫他說出正確答案，還會夸他舉手發(fā)言主動(dòng)。這時(shí)候我們會盡量舉手，搶著回答問題。比如在比賽中，連不敢舉手的同學(xué)都要舉手。雖然陳先生平時(shí)很溫柔，但是如果陳先生生氣了，那簡直就是火山爆發(fā)，大地震動(dòng)。所以這個(gè)時(shí)候，所有調(diào)皮的男生都嚇得不敢動(dòng)。

　　這是我的新班主任——陳老師。

　　班主任的快樂作文 篇12

　　老師是什么？老師像是一盞蠟燭，照亮了別人燃燒了自己；老師像是夜中的星星，使迷路的孩子找到前進(jìn)的方向；老師像是辛勤的園丁，任勞任怨照顧幼小的苗兒。班主任更是如此。

　　我們的班主任是一名年輕漂亮的女老師，一名學(xué)識豐富的歷史老師——金老師。她不僅僅是我們的班主任、歷史老師，更是我們的朋友，我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，成長的引路人。

　　自從金老師接手了我們這個(gè)班級，成為這個(gè)班的班主任，她從點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起，身體力行，金老師正在一點(diǎn)點(diǎn)的拉著我們往前走。

　　那次清明掃墓活動(dòng)，讓我印象深刻。那時(shí)，金老師剛接過我們班來不久。那天早上，我們異常興奮，坐上大巴車，車開到半路停了下來，因?yàn)槭Ｏ碌穆罚�我們�(nèi)�體要走路到達(dá)。在路上。由于路途較遠(yuǎn)，天氣較熱，所以老師很擔(dān)心我們的身體狀況，一路上叮囑我們，如果有不舒服的地方，一定要跟老師說。頓時(shí)，一股暖意涌上心頭。

　　金老師時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔，但更多時(shí)候，她都在關(guān)照我們。她經(jīng)常在午飯時(shí)給我們一些好吃的，她經(jīng)常在做某些事情時(shí)先想到我們，她經(jīng)常在默默里關(guān)心著我們……我還見過老師她對我們學(xué)生撒嬌呢。金老師真可愛。

　　她就是一位有著自己個(gè)性的班主任，一位嚴(yán)厲、溫柔、可愛、和藹可親、年輕美麗、有責(zé)任心的好老師。

　　感謝您金老師，在與您相處的日子里，我們愛您，我相信，您也愛我們。在我們心里，您就是最美的班主任！

　　班主任的快樂作文 篇13

　　有一種恩情終生難忘，有一種教導(dǎo)受益匪淺，有一種關(guān)懷滋潤心田，有一個(gè)名字刻在心間，那就是--老師。

　　老師是紅燭，照亮別人而把自己燃燒；老師是園丁，培育桃李開遍天涯海角；老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師是臺階，承托著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　說起最尊敬的老師，我腦海里就閃過個(gè)人的身影，那就是金老師。一個(gè)戴著眼鏡，有烏黑的長發(fā)，一個(gè)能說妙語絕句的嘴巴的年輕漂亮的老師。也許她有神奇的魔力吧，全班同學(xué)都非常喜歡她，也喜歡她上的課。

　　金老師在平時(shí)是一個(gè)平易近人，面帶微笑的“慈母”可到了學(xué)習(xí)方面，卻是一個(gè)嚴(yán)格要求我們，毫不留情的"嚴(yán)父"。

　　記得有一次，班上舉行考試，許多同學(xué)的成績都下降了不少。這件事金老師知道了非常生氣，于是，她就開始計(jì)劃著的魔鬼訓(xùn)練。每天早上她都會很早的來到學(xué)校，查看我們是否在認(rèn)真的讀書。每一節(jié)課她都要叫我們認(rèn)真的傾聽，有時(shí)還會走到門前，看看我們是否在認(rèn)真的上課。

　　家庭作業(yè)這一關(guān)就更難過了，不僅要求質(zhì)量上的保證，還要我們做到書寫工整等多方面的要求。雖然這樣看起來有點(diǎn)嚇人，但在金老師魔鬼訓(xùn)練后，我們班的整體的平均成績上升了不少。

　　金老師的教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，為我打下了良好的基礎(chǔ)，我將來一定全力以赴，做一個(gè)社會有益的人，除了報(bào)答父母，還感謝您的悉心栽培！

　　班主任的快樂作文 篇14

　　瞧！那個(gè)身穿套裝，頭扎一根馬尾辮，正在批評一班調(diào)皮鬼的老師就是我的麻辣老師。

　　為什么說她麻辣呢？你聽，她正嚴(yán)厲批評他們：“你們這幫小調(diào)皮，上課居然傳紙條，不僅沒有聽講，還影響他的同學(xué)學(xué)習(xí)，你們說，該怎么處罰你們？”小明小聲誰：“罰掃地一個(gè)星期。”“一個(gè)星期？不行，太便宜你們了，為了讓你們對這次的錯(cuò)誤有更加深刻的印象，每人寫一篇檢討，明天交給我！”小調(diào)皮們小聲應(yīng)了一聲，便回家了。第二天，他們把檢討交給老師，老師又語重心長地給他們講了一通道理。

　　還有一回，別的學(xué)校的老師來我們班聽課，小聰上課還老和同學(xué)說話，害得聽課的老師對我們班的印象不好，還告到老師那，老師這回更“麻辣了”！她不僅罰小聰掃地寫檢討，還讓他跟同學(xué)們道歉，并且聯(lián)系家長，這讓全班的調(diào)皮鬼都嚇破了膽，再也不敢搗亂課堂的紀(jì)律了。

　　不過，我們的“麻辣”老師雖然嚴(yán)厲，可她很關(guān)心我們。有一次我突然發(fā)了高燒，老師急忙把同學(xué)帶到醫(yī)務(wù)室并聯(lián)系她的家長。可她的家長很忙，所以老師又把她送回去，還帶她去了一趟醫(yī)院。

　　過幾天，這位同學(xué)的病好了，她很感激老師，她告訴我們，老師其實(shí)并不是那么“麻辣”，她只是為了讓我們更好地學(xué)習(xí)。

　　我們?nèi)�班的同學(xué)漸漸發(fā)現(xiàn)，老師其實(shí)是很好的，都很感激她，感激她對我們的批評與教育，感激她對我們的關(guān)心和溫暖，感謝她對我們的良苦用心！

　　這位麻辣老師讓我們既害怕，又喜愛，真是讓我們同學(xué)又愛又恨呀！

　　班主任的快樂作文 篇15

　　我想變作班主任語文老師，讓同學(xué)們爽一下，讓老師發(fā)一下火。

　　那天正好班主任開會，由我們數(shù)學(xué)老師代課，我這個(gè)班主任就大搖大擺地走進(jìn)了教室，全班的同學(xué)和數(shù)學(xué)老師都用驚奇的眼神望著我，我揮了揮手，意思是叫數(shù)學(xué)老師過來一下，我跟數(shù)學(xué)老師說：“這節(jié)課由我來上吧，明天第二節(jié)由你上。”數(shù)學(xué)老師點(diǎn)了點(diǎn)頭就走了。

　　我一進(jìn)去，馬上就發(fā)號施令，“大家換位子!”班長疑惑，“昨天老師您剛換過呀!”我瞪了一下她，她馬上又坐好。“這一次女生一起坐，男生也一樣!“我下令。女生們馬上拉好朋友過來了，男生們也急忙找各自的好朋友，底下一片歡喜。

　　大家落座，班長又到我跟前問：“老師，昨天您說要寫詞語卷，現(xiàn)在還需要寫嗎?”“天天寫我都寫煩了，我們看上次還沒看完的《風(fēng)之谷》電影吧!”說完，我就去辦公室拿電腦了。辦公室里沒有其他人，我把電腦搬了過來，照著老師的樣子，坐在講臺桌前和同學(xué)們一起津津有味地看電影。

　　午休，我放他們?nèi)ゲ賵錾咸�長繩，同學(xué)們更是高興，回家也沒有一個(gè)語文作業(yè)。

　　第二天，真的班主任來了，有好多同學(xué)都圍過來歡呼：“老師，我好愛你。”老師一看位子就大叫道：“是誰換的?過分!”老師去問班長，班長反問：“老師，還不是您讓換的?”老師火冒三丈，“不可能，到底是誰?我要查清楚!”

　　我這個(gè)“假老師”在底下暗笑：老師，我這個(gè)假老師比你受歡迎多了。

　　班主任的快樂作文 篇16

　　背著書包，邁著大步，走進(jìn)六（2）班，我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。

　　教室里，一片沸騰，大家都是老樣子，有的在津津有味地看書，有的在眉飛色舞地講暑假的趣事，有的還是在你追我趕的。

　　聽說，咱們班的數(shù)學(xué)老師已經(jīng)換了，我已經(jīng)有些迫不及待了。這時(shí)，一位老師挎著包，邁進(jìn)教室，這位老師年紀(jì)不大，戴著一幅眼鏡，很嚴(yán)厲的樣子。

　　大家開始竊竊私語：

　　“這個(gè)老師很兇的！”

　　“是嗎？”

　　“我哥就在她的班級讀！”

　　“啊？”

　　“……”

　　我越聽越覺得毛骨悚然。但一節(jié)課，改變了我對她的看法。

　　上課了，大家都做得整整齊齊的來歡迎老師，老師作完了自我介紹后，就開始上課了，正當(dāng)我們聽得起勁時(shí)，老師突然停了下來，指著徐晨偉問：“你叫什么名字？”我們異口同聲地回答：“徐--晨--偉--”“好，徐同學(xué)，你轉(zhuǎn)過頭干什么？”徐晨偉沉默不語。葛老師又問：“你在含情脈脈地說些什么？”我們聽后，哄堂大笑，徐晨偉像個(gè)害羞的小姑娘，低下了頭。沒想到平日“寧死不屈”的徐晨偉也會害羞，我們笑得更響了。

　　葛老師微微一笑，說：“下不為例哦！”就讓徐晨偉坐下了。

　　看著葛老師認(rèn)真的樣子，又這么有趣，幽默，她一點(diǎn)也不亞于陳老師，她也根本沒有同學(xué)們說的那么可怕，我對她也漸漸又有了好感。

　　班主任的快樂作文 篇17

　　我記得我上一年級的時(shí)候，是班主任的一個(gè)簡單介紹，讓我覺得對一切陌生的東西都很親近。我覺得他的介紹很好。當(dāng)然是第一個(gè)介紹他的，我們班主任，教我們化學(xué)的。他先說出自己的名字，用粉筆寫在黑板上，然后說:“同學(xué)們會自我介紹給我，但我想先玩?zhèn)�游戲。每個(gè)上來的學(xué)生都要在黑板上寫下自己的名字，不上來也不用擔(dān)心，用黑筆在一張紙上寫下自己的名字就行了。所有的介紹完了，我會把所有的紙片收好，亂七八糟的發(fā)出去。看誰的記憶力最好！”因?yàn)檫@種方法非常方便了解每個(gè)人，也很快與學(xué)生融合，所以每個(gè)人都很輕松愉快。

　　學(xué)英語最基本的就是先認(rèn)單詞，所以老班親自督促我們記單詞，為我們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他每天利用午飯后的時(shí)間來引用單詞，教我們最快的記憶方法——聯(lián)想記憶，這個(gè)我這里說不清楚，但是真的很管用。就這樣，每天，每天，聽寫單詞，修改聽寫單詞，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的考試，我們班的英語成績居然是全年第一！

　　每次班會，他都會有“同學(xué)們進(jìn)步很大！”但是聽到這句話我們也很開心，因?yàn)槲覀冎�道老班級一直在鼓�?lì)我們。雖然有時(shí)我們會讓老師生氣，甚至因?yàn)樗�的所作所為而受到懲罰，但他總是耐心地和我們交談。還是會說我們比剛進(jìn)班的時(shí)候進(jìn)步很大？有了你的鼓勵(lì)，我們不再調(diào)皮，不再享受玩耍和學(xué)習(xí)。

　　親愛的老同學(xué)，你得讓我們表揚(yáng)！無論我們做什么，你都會一直鼓勵(lì)我們，教育我們，而這一切都只是因?yàn)槟闶俏覀兊陌嘀魅危�我們單純的班主任�?/p>

　　班主任的快樂作文 篇18

　　我班上有一個(gè)仙女。她是我的班主任，尊敬的徐老師。

　　在我們班，一開始很吵，當(dāng)我聽到“徐老師來了！”一瞬間，教室里鴉雀無聲，就像一只躲起來的獵豹，用書擋在前面，假裝在認(rèn)真看書。但是老師罵我是必然的。我還記得前天，有同學(xué)遲交作業(yè)，老師讓遲交的同學(xué)抄兩遍六個(gè)歇后語。朋友胡亞泰也想抄。他對我說:“徐老師太無聊了，我們都交了，還要抄。”

　　“誰叫你晚交的？”我對他說。

　　誰知道他對我說:“我每天十一點(diǎn)做作業(yè)，還不如你。”

　　我驚訝地對他說:“你不好意思說出來。”

　　還有一次，徐老師上課的時(shí)候，我轉(zhuǎn)過頭來看了看，但是這一眼，我突然看見胡亞泰閉著眼睛拿著一本書。我在睡覺。

　　只是朋友的事，現(xiàn)在是老師的事！

　　許老師，一雙大眼睛，一個(gè)鼻子，中等身材，留著短發(fā)。(短發(fā)被理發(fā)師果斷剪掉。)當(dāng)我們第一次看到徐老師的頭發(fā)時(shí)，我們當(dāng)時(shí)都嚇壞了。齊聲發(fā)出“啊——”的一聲，然后瞬間就沒了聲音。然后不知道誰問:“為什么沒有聲音？”

　　教室里有人笑了，然后其他人也感染了，一個(gè)個(gè)。教室里所有的學(xué)生都笑了。

　　這是我們班的班主任。她教給我們知識，是我們的老師，是我們的父母，給我們母愛。

　　班主任的快樂作文 篇19

　　我呢第一次當(dāng)班長，也就是九年級。當(dāng)時(shí)選班長的時(shí)候也不知道怎么的，被我身旁的同學(xué)一一起哄，我也就有了上講臺膽量。上去了我也沒能想啥，讓同學(xué)們投票，最后結(jié)果讓我想不到，最后我竟然當(dāng)上班長了。

　　當(dāng)上班長之后，才知道我們班主任也是第一次當(dāng)班主任。咦，這想萬一我和班主任估計(jì)管不住我們班，因?yàn)槲覀儼喈吘故菍?shí)驗(yàn)班。但只后結(jié)果卻讓我意想不到，我們班在第一次月考中，分別在實(shí)驗(yàn)班中得了第一，這我才知道我們班主任的厲害。

　　漸漸的我們和班主任待在一起時(shí)間長了，才發(fā)現(xiàn)我們班主任會唱歌。

　　那是一次歌唱比賽，因?yàn)槲覀儽荣愅炅耍�還不過癮，我們同學(xué)瞎起哄，然后老師們一一的唱歌。輪到我們班主任了，班主任說唱歌不好聽，結(jié)果唱了一首真的愛你，把我們實(shí)驗(yàn)班的女同學(xué)迷的不要不要的。這才發(fā)現(xiàn)他會唱歌而且唱得很好聽。

　　然后有一次偶然的機(jī)會，讓我得知我們班主任數(shù)學(xué)很棒，那是我上八年級的時(shí)候。我們班主任是我八年級的體育老師。那一次我們班在自習(xí)，然后我們同學(xué)去問數(shù)學(xué)題呢！班主任說不用來問我吧！講過題后。班主任說他的數(shù)學(xué)很厲害。

　　從那時(shí)起發(fā)現(xiàn)了他有數(shù)學(xué)的才能。

　　我們幫主任姓邱，我們私下都叫他老邱，老邱原來是體育老師，之后當(dāng)了我們班主任，然后發(fā)現(xiàn)了老邱的唱歌，數(shù)學(xué)的才能，他又成了多才的班主任，認(rèn)識他不虧！

　　班主任的快樂作文 篇20

　　我跟班主任陳大大已經(jīng)相處三年多了，我們很有緣分，在這三年多里，我們在校外遇見了兩次！

　　第一次，我表演回來，正在盤子女人坊附近走，突然在小郡肝串串香遇見了陳老師和邱老師，我差點(diǎn)沒嚇出一身冷汗，看見她們把目光投向了我，我連忙向她們問好，陳老師笑答道：“我們在等人，去吃香噴噴的小郡肝串串香哩。妞，要不要吃？”“呃，不用了吧。”我滿臉笑意，匆匆別過。才舒了一口氣，心想：幸好剛才沒呆住，天助我也！不然也太令人尷尬了吧。對了，邱老師是一只披著“狼皮的羊”，陳老師是什么呢？算了，不管了，反正都是志同道合的愛吃，就是兩只小吃貨！

　　第二次，是在去學(xué)校的路上。我一邊騎車一邊看風(fēng)景，忽然猛地一抬頭，哇啊啊，陳老師就在面前。我不管三七二十一脫口而出：“陳老師，好啊！”陳老師臉上的冷漠一下子就消失了，換了一副溫暖的面孔，臉上堆滿微笑：“寶貝，好啊！”說完，又問：“去哪兒？”“去學(xué)習(xí)啊。”我答道。說完她笑著道了一聲再見就走了，望著她遠(yuǎn)去的背影，我想：陳老師，有時(shí)真的是一個(gè)‘雙面班主任’啊！她在班級里總是非常的開朗，一出校門就無比冷漠，除非遇到我們。

　　說實(shí)話，我跟班主任相遇時(shí)，總有一種緊張又興奮的滋味，雖然我與她已經(jīng)相處三年多了……

　　班主任的快樂作文 篇21

　　早晨，我看到了我的班主任。發(fā)現(xiàn)他今天不像往常一樣精神抖擻，眼睛上有黑眼圈，一只手扶著肚子，腳不停地抖著。我一看就知道：李老師又為我們熬夜了。

　　李老師今年43歲了，人雖然算不上老，卻已有好多白頭發(fā)了。李老師還有腸胃炎，每天要吃五六包藥。我們班同學(xué)都非常心疼他，勸他好好休息。可是，李老師卻為了我們學(xué)習(xí)上進(jìn)而不珍惜自己的身體。幾乎每天都是兩點(diǎn)睡覺，六點(diǎn)起床，基本沒有睡過一個(gè)安穩(wěn)覺。他每天會跟我們說今天很遲睡，要趕著出一本書啊，或是改作業(yè)備課啊，所以腸胃炎一直都沒有好。

　　今天一共有六節(jié)語文課，李老師強(qiáng)打起精神，手舞足蹈，雖然很累，但他依然沒有休息，繼續(xù)給我們上課。

　　吃中飯的時(shí)間到了，我們大家排好隊(duì)伍去吃飯時(shí)，李老師捂著肚子，慢悠悠地走在后面。走了幾分鐘，我們到達(dá)了食堂，我們剛要吃飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)李老師在水池旁不知道干什么。走近一看，發(fā)現(xiàn)李老師在吐！我們大家給他拿紙巾，給他拍拍背，李老師這才好了一點(diǎn)。

　　晚上上課時(shí)，李老師讓我在柜子里給他拿藥，當(dāng)我打開柜子一看，立馬被驚呆了：一大包一大包的藥放在里面，我強(qiáng)忍著淚水，把藥遞給了他，趕緊回到了座位上。他一個(gè)人坐在角落里，靜靜地吃著藥，可眼睛卻看著我們，似乎在說：同學(xué)們，要好好學(xué)習(xí)啊！

　　李老師，你曾告訴我們身體好了才能做好其他事情，我們寧可學(xué)習(xí)差一點(diǎn)也要讓你身體好一點(diǎn)，因?yàn)槟愕奈竿醋屛覀円餐丛谛睦铮?/p>

　　班主任的快樂作文 篇22

　　聽說黃老師到江濱校區(qū)了，我們換了一位班主任。

　　她姓洪，我想：她會不會像“洪水”一樣，突然爆發(fā)，是好的爆發(fā)還是壞的爆發(fā)？會不會把我們“沖走”？她是長發(fā)披肩，還是“西瓜頭”？她是我心目中的“熱水型”老師（就是外表對學(xué)生好，內(nèi)心也很仁慈的老師），還是“熱水瓶型”老師（也就是外面冷，里面熱的那種類型）。我的腦子里打滿了問號，充滿了期待。如果洪老師與黃老師組合，也許就成了“紅黃組合”，那該多有趣啊！

　　第二天，老師來了，她讓我和同學(xué)們大吃一驚。她的頭發(fā)烏黑光亮，后面盤成一個(gè)馬尾，戴了一對耳環(huán)，最引人注目的還是她的手環(huán)，層層疊疊的，許多手環(huán)戴在一個(gè)手腕上，而不是兩只手分別戴幾個(gè)。“看來老師一定懂得什么是‘潮流。’”我輕聲地說。

　　“大家好，我姓洪，不是紅色的紅，而是……”底下開始議論上了，“這老師怪怪的。”“怎么？”“她不像個(gè)老師。”“怎么不像？”“她戴了許多首飾，別的老師不會，她是不像老師的老師……”同學(xué)們嘰里呱啦的，把老師的話都給淹沒了。“同學(xué)們，你們想第一天就給老師留下不好的印象嗎？這里怎么跟個(gè)菜市場似的，嗯？？”老師發(fā)怒了，聲音提高了好多，眼睛瞪得像“cd”片。

　　前面還是“陽光明媚”，突然就“晴轉(zhuǎn)陰”了。我被老師的兇猛嚇出了一身冷汗，趕緊安靜下來。這老師變臉變得也太快了吧，看來我以后得小心點(diǎn)。

　　班主任的快樂作文 篇23

　　暑假里，媽媽和我去了成都，不過那次我玩得非常尷尬。

　　我們到成都的第一天已經(jīng)是晚上了，所以我們就直接回酒店了。第二天，我們來到了旅游景點(diǎn)寬窄巷子，在那里，我們玩得非常開心，可是在我們走到一半時(shí)候遇見了班主任。

　　我老遠(yuǎn)就看見了班主任，趕緊跟媽媽說：“媽媽，你快看，那是我們班的班主任。”沒想到媽媽拉著我就跑過去了，我本來以為帶我走的，哪知道會這樣。遇到老師后，媽媽就跟老師說：“老師，這個(gè)麥可天天在家里玩來玩去，學(xué)習(xí)都不認(rèn)真。”老師說：“沒有，沒有，她的成績一直都很不錯(cuò)。”我拉拉媽媽的衣服，悄悄說：“媽媽我們走吧！”老媽打了我一下說：“你別吵吵。”被她說了之后，我一句話也不敢說了。

　　忽然，我發(fā)現(xiàn)前面一點(diǎn)的地方有一個(gè)廁所，于是我就跟媽媽說：“我要上個(gè)廁所。”然后，一下子就溜到了廁所里。過了十來分鐘后，我走了出來，那時(shí)老師已經(jīng)走了，媽媽問我：“你怎么上了那么久？”我說上大號。本來，我以為后面的旅程不會碰到老師的，誰知幾天后坐飛機(jī)回家時(shí)，居然和老師在同一架飛機(jī)上，還是同一排。我感覺我真是太“幸運(yùn)”了。

　　媽媽和她聊了半個(gè)多小時(shí)才聊完。因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候在飛機(jī)上，我想逃也逃不了，只好服從媽媽加入她們的聊天當(dāng)中，還能什么，反正都是與學(xué)習(xí)有關(guān)的。

　　后來，回去開學(xué)以后，我和同學(xué)說了這件事情之后，他們都對我表示同情，似乎體會到了兩次遇見的尷尬氣氛。

　　從此以后，我一看到班主任就會想到這件事。

　　班主任的快樂作文 篇24

　　十五歲的時(shí)候，我以為我的世界已經(jīng)完全黑暗，卻因?yàn)槟愕某霈F(xiàn)而變得黑白分明。

　　至少，它一直伴隨著自殺的念頭，卻從未付諸實(shí)踐。

　　十七歲的時(shí)候，我要參加中考，我很害怕。“爸爸”說，如果我不考重點(diǎn)高中，我就不能學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)我好害怕。就因?yàn)槟悖�我才不亂。

　　進(jìn)入高中，因?yàn)楦鞣N適應(yīng)不良，學(xué)習(xí)壓力，還有……各種壓力，幾乎窒息。幸運(yùn)的是，有了你，我有了一點(diǎn)喘息的機(jī)會。

　　十八歲那年，我瞞著你偷偷退學(xué)，卻不敢告訴你，免得你失望。

　　后來我告訴你的時(shí)候，你還是那么淡定。我以為你會罵我，沒想到你說沒事。你說我已經(jīng)成年了，應(yīng)該試著自己決定一些事情。你還說不是每個(gè)人都能做出這樣的決定。畢竟這需要很大的勇氣。

　　你說我邁出那一步，就證明了“我真的長大了”。

　　只是你不知道。我想了很久，直到現(xiàn)在也不敢做決定。后來怕自己沒勇氣了，就把路堵了，直接填了，而不是“退學(xué)”。

　　19歲剛工作不到一年。我很難過地告訴你，我似乎錯(cuò)過了第三次機(jī)會。這次終于通過主管面試拿到了，但是好像又搞砸了。

　　你還是那么淡定，我說我不能像你一樣淡定。

　　你說錯(cuò)過之后，我們能做的只有坦然面對，更加努力充實(shí)自己，總會遇到下一次的機(jī)會…

　　不知道什么時(shí)候能學(xué)會。你冷靜，冷靜。也許你學(xué)不會。

　　唐峰和我，也許，我讓你最“失望”…

　　班主任的快樂作文 篇25

　　我一到四年的班主任是王老師，讓我至今難忘的是她看我們的目光：嚴(yán)厲、溫暖、慈愛，那一副漂亮眼鏡后面的明亮的雙眸讓我至今難忘。

　　一年級剛上課的情景還時(shí)常浮現(xiàn)在我眼前，作為剛從幼兒園踏入學(xué)校的小孩子們，我們好多人還不能生活自理，還有尿褲子的小男生呢，大家有時(shí)聽課總走神，注意力不集中，為了集中我們的注意力，王老師把課講得生動(dòng)、有趣，課堂上有時(shí)穿插一些小笑話，逗得我們哈哈大笑，有時(shí)又突然對某個(gè)同學(xué)的行為進(jìn)行嚴(yán)厲的批評，使我們一下睡意全無。隨著王老師的講解我們了解了“鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌”的田園生活，也知道了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的食物的來之不易。就這樣在不知不覺中，我們從一無所知的懵懂小孩成長為了熟悉語數(shù)外等知識的少年，每當(dāng)看到胸前的紅領(lǐng)巾，我們都覺得自己長大了，在王老師循循善誘教學(xué)中我們的學(xué)習(xí)也由主動(dòng)變被動(dòng)，學(xué)習(xí)成績不斷地提高。

　　還有一次學(xué)校進(jìn)行跳大繩比賽，同學(xué)們看著上下翻飛的繩子，都不敢沖進(jìn)去。王老師就給我們做了示范，在繩子升到最高的時(shí)候，頭一低、腰一貓，隨著繩子搖擺的節(jié)奏，跳躍、落地、再跳躍、再落地，只要和繩子的節(jié)奏一樣，一定能夠成功。大家越跳越熟練，現(xiàn)在想起當(dāng)時(shí)的情景，我還禁不住身子就想跳起來。

　　今年開學(xué)，王老師去教別的年級了，但是她的慈愛又嚴(yán)厲的形象讓我難以忘懷，教師節(jié)就要到了，我在這里祝愿王老師節(jié)日快樂！

　　班主任的快樂作文 篇26

　　我的班主任是一個(gè)英語老師，她姓冼。

　　冼老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，一個(gè)高高的鼻梁和一個(gè)紅潤的嘴巴。老師雖然近視眼，但在我看來，她的眼睛非常銳利。老師的身材胖胖的，看起來非常和藹可親。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，我們趕忙跑到位置上坐好。因?yàn)橘�老師神出鬼沒的，不知會從哪一個(gè)角落走出來。其實(shí)我不是怕老師，只是怕她再一次，發(fā)我們課前準(zhǔn)備的照片給家長了。

　　冼老師對每一件事都很用心。就像有一次藝術(shù)節(jié)，老師帶著我們練習(xí)，一直到晚上7點(diǎn)半還沒有回家，我們走后，她還繼續(xù)編舞。因?yàn)檫^度勞累，第二天老師發(fā)熱沒法來上課。還有一次，現(xiàn)場繪畫比賽中，老師一直陪著我們，在高溫下曬著，我們擔(dān)心老師，問她有沒有事，她卻笑笑說：“老師沒事，你們好好畫！”可最后，和我們想的不一樣，老師高血壓暈了過去。我覺得老師她為我們付出了很多。

　　普通的老師教你學(xué)習(xí)，好的老師教你做人。我們班有幾個(gè)壞學(xué)生，調(diào)皮搗蛋，還敢打老師，做出一些不好的行為。但冼老師不但沒有罵他，還多次去家訪，了解關(guān)于他們的事，對他們的天賦和興趣培養(yǎng)他們，最后，他們認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，好好學(xué)習(xí)了。

　　這就是我的班主任，冼老師，因?yàn)樗�，才讓我感悟到這么多道理！

　　班主任的快樂作文 篇27

　　我的班主任是位男老師，對我們的要求很嚴(yán)格。但我這里要講的，并不是我的現(xiàn)任班主任，而是我的前任班主任，我的前任班主任楊老師很慈祥，印象中從來沒打罵過我們。我們這里安慰老師的性格真是天差地別呀，就像是嚴(yán)父慈母。我至今還記得剛見楊老師時(shí)的情景，那時(shí)我很緊張，心里想踹了一只小兔子，砰砰直跳。楊老師的笑容融化了我，使我不再那么緊張，但還是有點(diǎn)拘謹(jǐn)。

　　楊老師穿著一身潔白的衣服，嘴角上掛這笑容，平靜地望著我。您的慈祥使我喜歡上了您。選舉組長的時(shí)候，我多么希望是我，組長一直是我夢寐以求的職位，但我知道我沒有其他人成績那么好，我沒有這個(gè)資質(zhì)。再看看其他人，都是信心滿滿，胸有成竹。我更沒自信了，低下了頭，等著結(jié)果出來。“三組組長，×××！”居然是我，我不敢相信地望著楊老師，楊老師似乎知道我在想什么，走到我的面前，摸了摸我的腦袋，說：“老師相信你！”這句話似一股無形的力量把我推向了成功。

　　當(dāng)了組長之后，我一直很努力的想然自己的成績進(jìn)步，我沒有一天不按組長的身份要求自己。期末考試，我居然奇跡般的榮獲了第一名。那時(shí)，我從心里感謝我的老師，感謝她鼓勵(lì)我，我才會有今天的進(jìn)步。從此我當(dāng)上了班長，現(xiàn)在班長這個(gè)職位我已經(jīng)當(dāng)了三年，還是依然忘不了當(dāng)時(shí)當(dāng)組長的艱辛。我真心感謝我的前班主任，沒有她的鼓勵(lì)，我也不會有今天。

　　班主任的快樂作文 篇28

　　眨眼間，小學(xué)已在不知不覺中度過了，我已經(jīng)成為一名中學(xué)生。早在今年七月份，我被分到了初一（八）班。這里，我遇見新的班主任——吳菊根老師。

　　吳老師畢業(yè)于上海師范大學(xué)，從教十幾年，獲得過許多獎(jiǎng)項(xiàng)。他教我們語文。他身材中等，清淡的眉毛，著裝簡樸，說話聲音洪亮，吐字清楚，和藹可親。這就是吳老師給我的第一印象。

　　令我記憶猶新的是七月份，吳老師在黑板上畫了一個(gè)大愛心，并把自己的姓名寫在這個(gè)愛里面，然后讓每個(gè)同學(xué)將自己的名字寫在愛心內(nèi)，并作自我介紹。他說，這個(gè)愛心象征著我們新的集體，象征著整個(gè)班的同學(xué)齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一心。

　　吳老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教書認(rèn)真。每次上語文課時(shí)，他聲音洪亮，讀課文繪聲繪色。語文課內(nèi)容豐富，他面帶微笑，滔滔不絕地講著，內(nèi)容不僅豐富多彩，而且生動(dòng)有趣，引人入勝，教室里常常鴉雀無聲，大家都被老師深深地吸引了。他也經(jīng)常在課上提出問題，同學(xué)們答錯(cuò)的地方，他立即糾正，或讓其他同學(xué)繼續(xù)發(fā)言。

　　吳老師也是一位優(yōu)秀的班主任，他讓每位組長和班長在《班級日志》《小組日志》上，給每個(gè)小組或者每名同學(xué)寫上評語，吩咐大家在衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做好。

　　吳老師就像辛勤的園丁呵護(hù)著我們，讓我們在陽光下健康快樂地成長。

　　班主任的快樂作文 篇29

　　我有一位好老師，她是誰呢？她，就是我五年級的班主任——張冰英。

　　她留著一頭黑油油的長發(fā)，下面嵌著一雙大大的眼睛，高高的鼻子，薄白的嘴唇，身材高大微胖，脾氣有點(diǎn)暴躁。她對學(xué)生要求嚴(yán)格，同學(xué)們一看到她都會產(chǎn)生畏懼之心。

　　張老師學(xué)識淵博，教學(xué)認(rèn)真。他講的課既清楚又容易理解，就算有再大的難題，他都會講得那么通俗易懂。如果我們真的聽不懂，她就用教具演示給我們看，事我們一下子就掌握了。

　　老師很關(guān)心我們，就像對待自己的孩子一樣。

　　打開記憶閘，那一幕就清晰的浮現(xiàn)出來。那是第一學(xué)期的期中考試，在考數(shù)學(xué)科的時(shí)候，我頭暈得厲害，就拜托同桌跟老師說，老師聽到后快步走到我的課桌來，把我扶起來，攙著我來到她的辦公室。老師幫我脫掉鞋子。讓我躺在辦公室的床上，準(zhǔn)備給我沖杯糖水，好減輕頭暈，可白糖卻在這時(shí)候沒有了，老師就跑到隔壁的辦公室拿白糖來沖，一沖好，立即把我扶起來，喂我喝下去。然后拿起手機(jī)給我爸爸打電話，叫他來學(xué)校。過了一會兒，爸爸來了，朦朧中我感到爸爸的氣直喘，不顧停歇，著急地問：“曉丹發(fā)生什么事了，老師？”老師說：“曉丹在考數(shù)學(xué)科時(shí)頭暈得厲害，我便扶著她在這休息，喝杯糖水緩解。爸爸十分感激地對老師說：“謝謝您，老師。”

　　張老師，您就像我的母親一樣，在我頭暈時(shí)體貼入微的照顧我，讓我完全陶醉在您的關(guān)愛里，我想對您說：“thank you！”

　　班主任的快樂作文 篇30

　　我的班主任乃是農(nóng)干橋?qū)W校無人不知無人不曉的鐵娘子——丁老師，說她是鐵娘子可不是因?yàn)樗龔?qiáng)悍的外表，而是她強(qiáng)大的人格魅力。

　　她是一個(gè)做事有原則的人。她這個(gè)人，一就是一，二就是二，容不得半點(diǎn)馬虎。無論是在黑板上，還是批改的作業(yè)上，還是備課筆記上，那字永遠(yuǎn)是一筆一劃，工工整整，雖比不上什么書法家的作品那般好看，但字字都蒼勁有力，絕不含糊。在她的課堂上，只要她在講臺上，你就得打起十二萬分的精神，配合她的課堂，跟上她的步伐，若是掉了隊(duì)，開了小差，那可就犯了她的大忌了。在那特大號嗓門挨批十分鐘，就算一個(gè)字也沒聽進(jìn)，怕是腦袋也會“嗡嗡”作響了吧？

　　她也是一位民主的老師，不同于一般語文老師，她不愛“炒飯”，她一直堅(jiān)信，只要一次性到位了，沒有必要翻來倒去多少遍浪費(fèi)精力。因此，一些默寫之類的死知識，就再也不用抄、默多少次，她的作業(yè)也很少。偶爾有時(shí)作業(yè)多了，只要向她反映一下情況，她立馬作適當(dāng)調(diào)整。正因?yàn)檫@樣，她也倍受同學(xué)們追捧。

　　她更是一位有“孩子氣”的老師，別看她上課時(shí)一臉嚴(yán)肅，一下了課活像一個(gè)大孩子，坐在下面和同學(xué)們聊聊天，一起嘻嘻哈哈。有一次她讓老陳幫她扎小辮子，劉同學(xué)笑她發(fā)嗲。她一時(shí)沒聽清：“爹？我還媽呢！”大家一下子被逗樂了。

　　這就是我的班主任，個(gè)性獨(dú)特的班主任！

　　班主任的快樂作文 篇31

　　“初一，無非也就是你不想努力的借口。”

　　這就是我的班主任，如同馬里亞納海溝般低的鼻子，精干且不失沉穩(wěn)的寸頭，還有一雙深邃的眼睛，他的心思總讓人捉摸不透。而且他也很樸素，不會刻意去買什么名牌衣服，經(jīng)常穿一些簡約風(fēng)格的衣服，為我們樹立了好的榜樣，這也更加堅(jiān)定了我好好學(xué)習(xí)的決心。

　　他看起來非常嚴(yán)肅，但實(shí)際也不完全是這樣的，很多時(shí)候他就像天上的太陽，他無私地播撒著愛：如果哪位同學(xué)犯了錯(cuò)，他會以嚴(yán)厲的語氣訓(xùn)斥幾聲，但十多分鐘以后他又會笑嘻嘻的走進(jìn)教室；他每天比我們起得早，睡得遲，即使他晚上瞌睡的打哈欠，他還堅(jiān)持著多講半個(gè)小時(shí)，從他講課時(shí)的眼神中我沒有看出一絲疲倦，而是發(fā)自內(nèi)心的滿腔熱血，這些不禁讓我心生敬意。

　　記得第一次月考成績出來的那一天，下著小雨，上第一節(jié)課之前，老師叫我出來，“成績不好啊，怎么一回事，可要好好努力，要清楚自己的目標(biāo)！”

　　我很慶幸在茫茫人海中遇到了他。如果我是剛剛破土而出的小草，他就是天上哺育世間萬物的太陽；如果我是花園里的一朵花，他就是辛勤的園丁；如果我是走在漫漫長路上的行人，他就是這路上最亮最貼切的街燈。

　　我喜歡學(xué)習(xí)知識，但是我更喜歡在我的人生路上有更多的像他一般如夏日般熱情，如春雨般溫柔的好老師。

　　班主任的快樂作文 篇32

　　老師，是美的耕耘者，美的播種者。每個(gè)人的心中都有自己最喜歡的老師，那我心中最喜歡的老師就是我的班主任毛老師，她有著一張晶瑩剔透的臉，櫻桃般的小嘴，一頭棕色的短發(fā)披在肩上，個(gè)子不高，和藹可親，大家都很喜歡她。

　　她平時(shí)對我們雖然很嚴(yán)厲，但是很慈祥。她每天都有很多工作要做，還要照顧我們在學(xué)校吃午飯，托管。每天放學(xué)后，明明很疲憊，還要默默無聞的為我們批改作業(yè)。每次的作業(yè)都會仔細(xì)批改檢查，發(fā)現(xiàn)問題就耐心講解，如果我們學(xué)習(xí)上有退步，作業(yè)沒認(rèn)真完成，老師也會生氣，我知道這都是為了我們好。她用辛勤的汗水，澆溉我們茁壯成長，因?yàn)樗龕畚覀儯�不但教我們許許多的知識，還教我們做人的道理，她的愛就像媽媽一樣慈祥。

　　記得星期三的一天，我邁著高興的步伐來到學(xué)校，到了教室，正準(zhǔn)備把作業(yè)交上去時(shí)。“哎呀！糟糕，忘記做聽寫詞語了。”頓時(shí)，我猶如千斤巨石壓在身上一樣，心里也沉甸甸的，這是我第一次沒完成作業(yè)。還以為老師會批評我，可誰知老師卻沒有責(zé)罵沒有懲罰，和藹可親的允許我補(bǔ)上，給我改正的機(jī)會，頓時(shí)一股暖流涌入心間，我在心里“謝謝老師理解和原諒！”如釋重負(fù)，趕緊趁空余時(shí)間把作業(yè)補(bǔ)上，在心里下定決心不在犯同樣的錯(cuò)誤。

　　這就是我的班主任，雖然嚴(yán)厲，但時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我，在我情緒低落，學(xué)習(xí)懶散退步的時(shí)候鼓勵(lì)我，在我成功的時(shí)候夸獎(jiǎng)我。此時(shí)此刻我只想對您說一句：“謝謝您！我最敬愛的班主任！”

　　班主任的快樂作文 篇33

　　我的班主任長著一雙炯炯有神的眼睛，戴著一副圓圓的眼鏡，挺挺的鼻子加大大的嘴巴。烏黑亮麗的頭發(fā)里留著一絲白色。

　　我的班主任是一名優(yōu)秀教師。一到三年級的期間里，我們（1）班是最差的班級。自從她來了之后，我們開始慢慢提升，她就像一位魔法師把我們班遲到的同學(xué)變少了，甚至沒有。把不交作業(yè)的同學(xué)也變少了，優(yōu)秀作業(yè)開始增加，從十幾個(gè)變到二十幾個(gè)，從二十幾個(gè)變到三十幾個(gè)。把出操喊口號和踏步的同學(xué)變得越來越多……她讓我們拾起了自信，開始一點(diǎn)一滴的改變。

　　她有時(shí)很幽默。比如有一次同學(xué)把水杯放在課桌上，老師用肢體開始比劃的時(shí)候，不小心碰到了那個(gè)水杯，她說：“以后同學(xué)們不要把水杯放在桌上，會影響老師做動(dòng)作的！”一下就戳中了我們的笑點(diǎn)。

　　她有時(shí)也很嚴(yán)厲。在同學(xué)們不交作業(yè)時(shí)，她會狠狠地批評他們，并給他們扣分。如果有同學(xué)忘帶紅領(lǐng)巾，她會讓那位同學(xué)站在講臺上。

　　老師的付出也很多，每天辦公室最晚走的人是她，留學(xué)生留到最晚的還是她，邊開會邊顧著我們的依然是她。她把我們當(dāng)做自己的孩子一樣對待，用心整理每個(gè)同學(xué)進(jìn)步退步的信息，并發(fā)到家長群。

　　我們一起拉過勾，蓋過章，承諾“永不拋棄，永不放棄”、“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。

　　我們不在乎她是不是優(yōu)秀教師，也不在乎她有多少經(jīng)驗(yàn)，我們只在乎這個(gè)老師能讓我們走向優(yōu)秀，看到希望。她永遠(yuǎn)是我們的女神！

　　這就是我的班主任——綦老師！一位可愛又嚴(yán)厲的老師。

　　班主任的快樂作文 篇34

　　我上過許多老師的課，像體育老師、科學(xué)老師、英語老師、綜合老師的課……但我最喜歡的是我的班主任老師的課，因此她是我最喜歡的老師。

　　我的老師接近40歲，有一雙炯炯有神的大眼睛，扎著一個(gè)金色頭發(fā)的馬尾辮，看起來很有精神。

　　我最喜歡上老師的數(shù)學(xué)課。她能把書枯燥乏味的數(shù)學(xué)講得生動(dòng)有趣。

　　我剛上學(xué)時(shí)對數(shù)學(xué)一點(diǎn)興趣也沒有，甚至還恐懼?jǐn)?shù)學(xué)，但隨著時(shí)間的推移，我對這位老師產(chǎn)生了好奇，總是在想：數(shù)學(xué)這么難，她是怎么講的這么生動(dòng)呢？所以我懷著好奇心開始了解她，并開始研究數(shù)學(xué)題，慢慢的，我開始喜歡數(shù)學(xué)，下課后還和這位老師打成一片，研究數(shù)學(xué)題，這位老師也竭盡全力幫助我。

　　我的老師，不僅是課講得好，還有一雙會說話的眼睛。

　　有一次，我們上課時(shí)來了一位家長，老師熱情的去接待家長，同學(xué)們一看機(jī)會來了，馬上就在下面聊了起來，正在我們聊得熱火朝天時(shí)，一道寒光刺破了這種喧鬧，我們一看，原來是老師瞪了我們一眼，好像在說：“你們繼續(xù)說，看我一會兒怎么收拾你們。”同學(xué)們好像都知道了這種眼神的含義，教室馬上便鴉雀無聲，連一根針掉下來的聲音都能聽見。看，我們老師的眼神，多有殺傷力！

　　我的老師就像一根蠟燭，燃燒了自己，為我們照亮了前方的道路。老師，你放心，我一定不會辜負(fù)您對我的希望，勇往直前。

　　班主任的快樂作文 篇35

　　新學(xué)期初，我們班來了個(gè)姓肖的班主任，班里頭的調(diào)皮鬼們正準(zhǔn)備給她來個(gè)下馬威。

　　“叮鈴鈴”，上課鈴響了，可教室里仍然一片混亂。這時(shí)，一位年近35歲的老師走了進(jìn)來。噍！只見這位老師長著一頭卷發(fā)，高高的鼻子和一雙可親的眼睛。調(diào)皮鬼們見狀，更加放肆了，竟然哄堂大笑起來。“全體起立”一陣響亮而嚴(yán)厲的聲音沖向同學(xué)們之間，真是莫名奇妙，剛才還吵吵鬧鬧的教室頓時(shí)鴉雀無聲。打那起，同學(xué)們都暗暗怕了這位老師。

　　近來，我們班集體竟然漸漸好了起來，這還得歸功于班主任的三絕。

　　有一次，班里的幾個(gè)調(diào)皮王被班主任叫到辦公室。5分鐘后，調(diào)皮王們出來了，個(gè)個(gè)似乎轉(zhuǎn)了性似的，居然回到教室里看起書來，從班主任辦公室出來的同學(xué)沒有一位不變得熱愛學(xué)習(xí)了。神了，難道班主任是活神仙了？

　　這一絕，已令大家張口結(jié)舌的了，可是不久，她又一次大顯身手。一次英語默寫中，一位同學(xué)在作弊，老師發(fā)現(xiàn)了，但她并沒有上前阻止他，幾秒鐘之后，那位同學(xué)竟自己在一心一意地默寫。原來老師在黑板上寫下“真才實(shí)學(xué)”后，那位同學(xué)刷得一下就臉紅了，然后......你說這絕不絕。

　　更絕的是第三絕。一位同學(xué)隨手扔了一張紙，被走在后面的'班主任發(fā)現(xiàn)了，馬上對身邊的兒子說：“垃圾蟲（指亂扔垃圾者）長大后會變成大怪物”。那位同學(xué)聽后，嚇得瑟瑟發(fā)抖，馬上撿起了那張紙。這招可真管用！

　　這就是我們無所不能、古靈精怪的新班主任——肖潔賢老師。

　　班主任的快樂作文 篇36

　　暑假過了很久了，應(yīng)該快開學(xué)了吧！我好想念校園，想念同學(xué)，想念徐老師的課堂！

　　張老師是我的班主任，她有著一頭長長的烏黑閃亮的頭發(fā)，像瀑布一樣垂在身后，常搭配整潔漂亮的連衣裙，看起來既溫柔又嚴(yán)肅。

　　我很喜歡張老師的課堂，每次上語文課，我總能被張老師幽默風(fēng)趣的語句牽著鼻子走，徜徉在知識的海洋里流連忘返。有一次，正在上課，我被窗外傳來的鳥叫聲吸引了，我轉(zhuǎn)頭望向遠(yuǎn)處的大樹，尋找鳥兒的身影，突然，張老師高亢的聲音傳來，她正神情激動(dòng)的講述抗日戰(zhàn)爭的故事，我瞬間被帶回課堂，看到同學(xué)們都全神貫注的在聽課，我羞愧極了，當(dāng)我看向張老師，她像一位演員一樣把故事里的情節(jié)帶給我們，我很快津津有味的聽徐老師講課了。

　　張老師很愛看書，也總是在課堂上帶給我們許多課外的知識：從古代到未來，從四大名著到科幻小說，從全國各地見聞到家鄉(xiāng)風(fēng)土民情，張老師告訴我們：讀萬卷書，行萬里路；要么讀書，要么旅行，身體和心靈總有一個(gè)在路上，老師的話像燈塔為我們指引方向，老師愛看書的習(xí)慣慢慢的影響著我，我現(xiàn)在養(yǎng)成看書的好習(xí)慣！

　　老師就是第二任父母，啟迪我們的智慧，給與我們知識，為我們指引人生的方向，掀開我們?nèi)松�的新篇章。在小學(xué)，能遇到張老師這樣的人生導(dǎo)師，我將受益一生，感謝我的班主任張老師。

　　班主任的快樂作文 篇37

　　是誰，在燈光下沙沙地批改作業(yè)？是誰，不分晝夜的為我們認(rèn)真?zhèn)湔n?又是誰，總是像母親般無微不至地照料著我們?是老師。老師是神圣的，美麗的，純潔的，我的班主任程老師便是如此。

　　程老師是一名老教師，她頂著一頭卷發(fā)，身著黑色條紋襯衫和牛仔褲，銅鈴般的眼睛炯炯有神，他有一張靈巧的嘴巴，每天教書育人，圓圓的臉上總是掛著淡淡的微笑。

　　我的老師是個(gè)嚴(yán)格且愛開玩笑的老師。記得有一次上課，老師正在講重點(diǎn)，可這個(gè)時(shí)候我們班上同學(xué)的手機(jī)響了：小白兔，白又白全班大笑，這個(gè)時(shí)候程老師黑著臉問：是誰的手機(jī)響了，站起來！全班安靜下來，這時(shí)班里一名同學(xué)站了起來結(jié)結(jié)巴巴的回了一句：是是我的，老老師。為什么要帶手機(jī)？程老師問道，我?guī)У氖抢夏隀C(jī)老師，就就是不知道它，它剛剛怎怎么響了。那名同學(xué)無語倫次的答到。小小年紀(jì)帶個(gè)手機(jī)來，你是怕手機(jī)弄丟還是你弄丟啊。曾老師調(diào)侃道。全班大笑，此時(shí)那名同學(xué)的臉紅的像個(gè)大蘋果。

　　有時(shí)老師很嚴(yán)格，有時(shí)卻很溫柔。記得有一次我沒有吃早飯，上課時(shí)頭暈眼花，程老師從他辦公室里拿來一些餅干，讓我先墊墊肚子，在辦公室里休息一下再去上課。這一舉動(dòng)讓我感受到了老師對我們的溫暖與關(guān)懷。

　　人們常說，教師是人類靈魂的工程師。這就是我的班主任老師，雖然有時(shí)他很嚴(yán)厲，但更多時(shí)候老師都非常關(guān)心我們，我很喜歡她。

　　班主任的快樂作文 篇38

　　媽媽曾很多次給我說，我在教育方面十分幸運(yùn)。因?yàn)槲倚�時(shí)候幼兒園老師張老師可謂是琴棋書畫樣樣精通而且待人和藹，而我小學(xué)時(shí)能遇見秦老師，可謂三世有幸！

　　秦老師是我們班主任她相貌平平，可是一雙眼睛卻很有神。在我們犯錯(cuò)時(shí)，秦老師那失望的眼神令人覺得還不如被打一頓；在秦生我們氣的時(shí)候，只用眼睛在全班掃視兩遍就夠了，保準(zhǔn)全班鴉雀無聲，在秦老師用鼓勵(lì)的眼神望著我們時(shí)，你一定會感覺自己得了一個(gè)世界大獎(jiǎng)。

　　要說秦老師有什么愛好，那就引用一句我們班同學(xué)的造句吧秦老師最愛修剪我們。沒錯(cuò)，我們犯的每一個(gè)錯(cuò)誤都在秦老師的眼里，她會幫我們一起克服，讓我們成長的更加茁壯。

　　秦老師的知識十分淵博。課堂上秦老師可以就一個(gè)問題，不慌不忙地展開10到20分鐘風(fēng)趣、幽默的即興演講，幾乎每一次都扣人心弦。正是有了這么繁多的課程內(nèi)容，秦老師也會拖堂講完全部內(nèi)容，我一開始很不喜歡，但有一次，一位副課老師準(zhǔn)時(shí)下課還有一個(gè)知識點(diǎn)沒講完。結(jié)果，我在家愣是好幾道題不會，從那開始，我才懂了秦老師的良苦用心。這也體現(xiàn)了秦老師的一個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)，那那就是敬業(yè)。

　　秦老師已教了我們四年，我希望五年級、六年級都還是秦老師教我們，因?yàn)樗�，是我見過的最好老師，沒有之一。

　　班主任的快樂作文 篇39

　　有人說老師像一支蠟燭，燃燒了自己的青春，照亮了我們的心靈；有人說老師是一名園丁，一名辛勤的園丁，為了讓花兒綻放讓花兒十里飄香他不惜付出一切代價(jià)；又有人說老師是一盞路燈，是一把鑰匙，為我們照亮人生的道路，為我們開啟知識的寶庫；我說老師像父母，無時(shí)不刻地照顧著我們，關(guān)懷。呵護(hù)著我們。

　　我們的班主任茅老師就是這樣的一位老師。他，一頭烏黑光亮的長發(fā)，濃密的眉毛，炯炯有神的眼睛，只要有誰做錯(cuò)了事，茅老師就會用眼睛去瞪他，仿佛在警告她馬上改正過來不然就對你不客氣。最厲害的就是他那張巧舌如簧的的嘴巴，每一次上課的時(shí)候都會從嘴里吐出一大串的成語，并且讓我們給記下來。

　　茅老師對我們非常的嚴(yán)格，他經(jīng)常讓我們背一些八字成語，名言警句之類對我們有益的知識，不過一背就是幾百句。這不，這個(gè)學(xué)期，茅老師又讓我們背起了唐詩三百首和宋詞三百首。如果每個(gè)星期沒有背到指定的六首唐詩和兩首宋詞，就得把沒有背到的都給罰抄一遍，要是檢查到?jīng)]有抄，就得再罰抄兩遍。

　　雖然在學(xué)習(xí)上茅老師一絲不茍，可在課余時(shí)間他非常的幽默。記得上一次，學(xué)校里組織我們?nèi)�校師生一起去明珠廣場上郊游，因?yàn)槲覀兺娴脤?shí)在是太累了，所以個(gè)個(gè)像哈巴狗一樣累趴在了地上。累得我們站不起來也沒心思再玩。茅老師看了就給我們講了好幾個(gè)笑話把我們逗得哈哈大笑，最后我們還玩了千手觀音。

　　茅老師真是一位博學(xué)廣聞的好老師！

　　班主任的快樂作文 篇40

　　從一年級開始到現(xiàn)在，我已經(jīng)換了好幾個(gè)班主任，但是只有一位班主任令我印象深刻，就是四年級時(shí)的班主任——師老師。

　　師老師剛接我們班的時(shí)候，我們對他不是很熟悉，我們的語文老師說他教的非常好，和我家住一個(gè)樓道的老師也說他教的很好。他教了我們一段時(shí)間之后，我就開始體會到他教的“好”了。

　　首先，他對我們這群學(xué)生很“好”。師老師在上課時(shí)經(jīng)常出題讓我們做，我們不僅沒有厭煩，而且做得興致勃勃，正確率非常高，這是為什么呢？因?yàn)閹熇蠋煹任覀冏鐾炅耍�如果很多同學(xué)都做對了，師老師就會讓我們到操場上玩，只有10分鐘在教室做題，剩下的時(shí)間就可以在操場上玩了。如果我們做的不好，就只能在教室里聽老師把題講完，直到下課。

　　師老師對我們的教育方式“好”。有一次，我們班的兩位同學(xué)在教室里玩紙飛機(jī)，折了許多紙飛機(jī)往樓外扔，樓下是別的班的衛(wèi)生區(qū)，他們倆把下面弄的到處是紙，被我們班的其他同學(xué)告發(fā)了。如果換成了別的班主任，一定會狠狠地教訓(xùn)他們倆，但是師老師的教育方式很好，他給他們倆個(gè)一人一個(gè)廢本子，讓他們先把紙都折完，然后一個(gè)在上面扔，一個(gè)在下面撿，一個(gè)本子14張紙，撿的那個(gè)人必須撿夠14個(gè)，然后再交換。兩個(gè)人的紙飛機(jī)還沒撿完，就已經(jīng)累得筋疲力盡。

　　這就是我們的師老師，一位教學(xué)有方、關(guān)心愛護(hù)我們的好老師。

　　班主任的快樂作文 篇41

　　來到新學(xué)校已經(jīng)快兩年了，我還是很想念我的小學(xué)班主任——陳老師。

　　一米七五左右的個(gè)頭，留著中規(guī)中矩的發(fā)型，來自農(nóng)村家庭的他皮膚有點(diǎn)黝黑，不過那雙明亮的大眼睛，還有那口大白牙因了他的皮膚反而更顯眼了些。

　　記得小學(xué)三年時(shí)轉(zhuǎn)學(xué)到新學(xué)校，才一學(xué)期，班主任就換成了剛調(diào)來的陳老師，他很年輕，剛畢業(yè)沒兩年的他很快和我們打成了一片。

　　上他的課的時(shí)候，同學(xué)們異常認(rèn)真，因?yàn)樗�那風(fēng)趣的語言，還有那洪亮的嗓門。每講完一節(jié)課文，他就會和我們聊聊課文以外的東西，例如夢想，例如偶像，我至今記得他說他崇拜的人是周恩來總理，周總理的睿智和無私給了他非常正面的影響，也許這就是所謂的正能量吧，正如陳老師，他所傳達(dá)給我們的。

　　喜歡上陳老師的課，還有一點(diǎn)就是，他有他獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。他會讓我們事先預(yù)習(xí)下課文，然后選幾個(gè)敢于表達(dá)自己的同學(xué)上講臺，以同學(xué)們自己所理解的課文來向全班講解，這不僅鍛煉膽量，大大地激發(fā)了我們培養(yǎng)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，對于還是小學(xué)生的我們，能上講臺像老師一樣在全班同學(xué)面前的講課，是很自豪的一件事，至少對我來說是這樣的。

　　下課的時(shí)候，陳老師并不急于離開教室，他甚至?xí)�和我們玩起游戲，還教我們玩一些他小時(shí)候講的互動(dòng)游戲，玩小石子，疊小衣褲......

　　三年時(shí)間，我們班的同學(xué)都和老師成了很好的朋友，現(xiàn)在我們都已經(jīng)在不同的中學(xué)讀書了，不過陳老師，那個(gè)有著黝黑皮膚的大男孩，一直是我們的好老師，好朋友。

　　班主任的快樂作文 篇42

　　我們原先的班主任是地理老師，初三之后沒有地理課，地理老師就光榮“下崗”，重新去帶初一年級。我們的班主任變成了英語老師，說實(shí)話，我的英語成績較差，有些慌亂，但英語老師盡職盡責(zé)，狠抓衛(wèi)生、紀(jì)律和學(xué)習(xí)。

　　衛(wèi)生方面，老師讓我們把全教室大翻新，垃圾桶也沒落下。紀(jì)律學(xué)習(xí)都在課堂上，所以班主任在教室最后放了一個(gè)小桌子，與任課老師前后“夾擊”，整頓紀(jì)律。而坐在最后一排的我，就是離班主任最近的人，下午的第一節(jié)課是歷史，老師上課前檢查了網(wǎng)課筆記，我記得還算認(rèn)真，得到了歷史老師的表揚(yáng)。上課后，因?yàn)樯砗蟮陌嘀魅危�我把老師課件上的內(nèi)容記在了書上，生怕班主任突然在身后批評我。一節(jié)課下來，書本記得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模�這節(jié)歷史課，也是我上的最認(rèn)真的一節(jié)，接下來的物理課我也是提心吊膽的，不過有驚無險(xiǎn)，反而讓我上了一節(jié)更充實(shí)的課。

　　接下來有一段自習(xí)的時(shí)間，班主任坐在講臺上，離我很遠(yuǎn)，但我仍然不停地寫作業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，就像班主任還在我身后一樣，我并沒有意識到自己已經(jīng)發(fā)生了變化。之前和同桌說話的我，走神的我，都被身后的班主任所去破，迎來了嶄新的、自律的我。

　　身后的班主任是一股力量，一股推動(dòng)我學(xué)習(xí)的力量，我知道在這個(gè)力量推動(dòng)下，我要更上一層樓。

　　班主任的快樂作文 篇43

　　班主任姓黃，班主任很忙。

　　他是我們的地理老師，我們對他的稱呼不少班主任，老班，黃老師，康康老師，甚至我們還會不客氣地叫他康康。

　　為了征服我們這幫小兔崽子，班主任可謂費(fèi)盡了心思，絞盡了腦汁廢寢忘食，殫精竭慮，這屆學(xué)生不給力呀。

　　課堂上，黃老師是火眼金睛，一發(fā)現(xiàn)情況，比如某某眼皮在打架，他就會調(diào)皮地說：某某，別睡了，放學(xué)了，家里又大又軟的床等著你。引得我們哄堂大笑。好，繼續(xù)回到黑板上這題東南亞地區(qū)于是又自顧自地講了起來。

　　不是他的課，他也會站立在走廊寸步不離。你往窗外看，他正虎視眈眈，特像那大尾巴狼，看誰不聽話，吃你沒商量。坐后面的某某裝模作樣地聽著課，其實(shí)正做著小動(dòng)作，眼睛瞟向窗外，正和黃老師的眼光對接，嚇?biāo)缹殞毩耍≮s緊停止小動(dòng)作，身上冷汗全出來了。班主任啥也沒說，但某某已讀懂了潛臺詞：放學(xué)了你別走，看不抄死你！

　　班上人多，告狀的人更多。一些人吃飽了飯沒事兒干，為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事，成天跑到班主任那里告狀。抱怨聲不斷，搞得班主任也沒辦法：回教室，我上午要上好幾節(jié)課馬上要上課了，回去吧。真有些無可奈何。

　　好幾次我去辦公室找班主任黃老師，都能看見黃老師不是在跟家長聯(lián)系，就是在備課，時(shí)不時(shí)來幾個(gè)告狀的，忙啊，忙啊，黃老師真的很忙。

　　別人問起我的班，我只能說：班主任姓黃，班主任很忙。

　　班主任的快樂作文 篇44

　　我們班有一個(gè)班主任，名叫“老嚴(yán)”，她姓李，不姓嚴(yán)，為什么叫她“老嚴(yán)”呢？因?yàn)樗龑?shí)在太嚴(yán)格了！

　　這個(gè)“老嚴(yán)”，衛(wèi)生上嚴(yán)，學(xué)習(xí)上更嚴(yán)。一進(jìn)教室，她就開始給我們講三整，告訴我們書包擺放在哪，桌洞怎么擺放，講桌上粉筆放哪兒，黑板擦放哪兒，都是有固定位置的。上課時(shí)不準(zhǔn)講話，早上考試，下午就發(fā)試卷同學(xué)們都唉聲嘆氣，“唉，小學(xué)是這個(gè)班主任，一天好日子也別想過了！”

　　可是，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，我們班窗明幾凈，整齊有序，學(xué)習(xí)環(huán)境越來越好，無論上課還是自習(xí)大家也都很認(rèn)真。

　　當(dāng)然，我們的“老嚴(yán)”也很有愛心，我們班有一位同學(xué)小林，有陣子“老嚴(yán)”經(jīng)常批評他，嫌他干啥啥不行，到了期末發(fā)獎(jiǎng)狀的時(shí)候，小林大嘆一口氣：“唉，今年的獎(jiǎng)狀肯定又沒有我呀。”于是，索性趴在桌子上畫圈圈，眼看著老師手里的獎(jiǎng)狀一張張的發(fā)了出去，這時(shí)老師突然念道：“小林！”小林猛地抬起頭，疑惑地問：“我？”

　　老師說：“是的，這張獎(jiǎng)狀就是發(fā)給你的，雖然老師經(jīng)常批評你，但是老師也看到了你的進(jìn)步。”我看著小林激動(dòng)地走向老師，在老師鼓勵(lì)的目光中，滿含淚水的從臺上走下來，我心里默默地為我們的“老嚴(yán)”豎起大拇指，沒想到，“老嚴(yán)”這么有愛心。

　　這就是我的班主任“老嚴(yán)”，她用她的嚴(yán)格，教會了我們知識和技能，還帶給我們無限的溫暖和鼓勵(lì)，我們永遠(yuǎn)愛著“老嚴(yán)”，愛著我們的李老師。

　　班主任的快樂作文 篇45

　　李老師是我的班主任，她一米六的個(gè)頭，身材偏瘦，高高的鼻梁上架著一副600多度的近視眼鏡，她笑起來就像一束溫暖的陽光。瞧，她走著模特步不緊不慢地進(jìn)了教室。

　　李老師講課非常幽默，上《竹節(jié)人》的時(shí)候，她說：“同學(xué)們，你們喜歡玩竹節(jié)人嗎？老師小時(shí)候可愛玩了。看著同學(xué)們打斗的場景，我可開心了。”她既是我們學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師，也是我們最好的玩伴。李老師課后喜歡帶我們玩游戲，總愛和我們玩老鷹捉小雞，老師是雞媽媽，我們是小雞，老師總會拉著數(shù)學(xué)老師來當(dāng)老鷹。她說和我們一起玩，就想起了她自己小時(shí)候和同伴一起玩的場景，就仿佛回到了童年。

　　印象最深的是李老師帶我們玩接力賽跑，我們一個(gè)接著一個(gè)傳，不知不覺就到我了，我飛快地跑到下一個(gè)接力點(diǎn)。我看到接棒子的人是李老師，我就更激動(dòng)了，因?yàn)樗�是我們�?duì)的希望。只見老師迅速抓起了我傳過來的接力棒，老師那嚴(yán)肅的神情，仿佛是在評比優(yōu)秀教師。她飛快地跑著。只剩50米，40米，30米，20米，10米，5米，到終點(diǎn)了，老師贏了，操場上傳來了一陣陣歡呼聲。

　　啊，敬愛的李老師，您就是這樣像一位慈愛的母親，無微不至地關(guān)懷著我們；像一位勤勞的園丁，無怨無悔地哺育我們成長；您就像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的路；您就像一艘帆船，把我們送到知識的彼岸。

　　班主任的快樂作文 篇46

　　我們的班主任是一個(gè)通情達(dá)理，一絲不茍，一視同仁的好老師，她個(gè)頭不是很高，她那張能說會道的嘴巴能說得你找不著北，我們?nèi)�班都有過這樣的經(jīng)歷。老師很少對我們發(fā)火，但哪一次，老師被我們氣得很厲害……

　　那次，是一個(gè)陽光燦爛的日子，我一回到教室，沒什么事做，看到我附近的同學(xué)都在寫作業(yè)，我也拿出數(shù)學(xué)作業(yè)來寫。寫著寫著，老師進(jìn)來了，廣播（學(xué)校要我們唱的革命歌曲）也響起來了，我們可能是沒聽見，還是怎么樣，反正沒有唱起來，老師有一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)生氣，提醒了我們一下，可是誰知道我們沒聽見，繼續(xù)寫著作業(yè)。老師提醒了幾次也無濟(jì)于事，這時(shí)老師的臉色明顯由晴轉(zhuǎn)陰，她把黑板的作業(yè)給檫掉了，我們這才意識到這件事非同小可，于是大聲跟著唱，以為這樣就能使老師消消火。唱完后，老師不但沒消火，反而還更大火了。她生氣地說：“好啊，怎么喜歡寫作業(yè)啊，我今天就滿足你們的愿望，拿出你們的作業(yè)本。”隨后就布置了Ｎ多的作業(yè)。不僅這樣，她還把火撒在班長身上，說什么墻報(bào)沒弄好，馬上檫掉重做，沒辦法，老師的話誰敢不聽呢？

　　下了課，我們有的叫冤，說自己沒寫作業(yè)；有的開始埋頭苦干；有的在跟老師斗氣。其實(shí)這件事是我們不對，我們?yōu)槭裁床怀�歌呢，老師也是想我們好啊，我們不因該抱怨的。老師，在這里，我真誠的向你道歉，以后我在也不這樣惹你生氣了。

　　班主任的快樂作文 篇47

　　我們?nèi)��?班的班主任名叫宿紅梅。她長得很漂亮，梳著長辮子，平常愛穿深色的連衣裙。她的性格很開朗，喜歡跟同學(xué)們在一起聊天。

　　老師每天都很忙，不是忙著改作業(yè)，就是忙著上課。

　　我們都很喜歡老師，因?yàn)樗�的臉上常常帶著甜甜的微笑，聲音溫柔可親。我們不聽話的時(shí)候，蔡老師不會很生氣地打我們或罵我們，而是跟我們講道理。

　　我記得有一次，宿老師讓我們小組檢查背誦課文，我們小組其他同學(xué)都背完了，就差我的同桌湯榮杰同學(xué)不會背。蔡老師知道了，并沒有批評他，而是鼓勵(lì)湯榮杰，叫他要加把勁，還告訴我們要幫湯榮杰一把。我聽了蔡老師的這番話，懂得了一個(gè)道理：“無論別人做錯(cuò)什么，我們都要學(xué)會寬容他，不要把別人的缺點(diǎn)一直放在心上。”

　　還有一次，湯榮杰同學(xué)在上課的時(shí)候突然流鼻血了。蔡老師看見后，急忙抽出一張面巾紙，揉成小紙團(tuán)，塞進(jìn)湯榮杰的鼻孔里，還教他止住鼻血的方法。那時(shí)候的蔡老師最美，她是那么地關(guān)心我們！那個(gè)場景是多么令人感動(dòng)啊！從中我也學(xué)會了一個(gè)道理：“不管是欺負(fù)過你的人還是嘲笑過你的人，當(dāng)他遇到困難或什么事情時(shí)，我們也要幫助他。”

　　蔡老師是多么和藹可親，就像我們的媽媽一樣。她教給我們多少知識，多少道理啊！我不由地想到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩。

　　我愛我們的班主任宿老師！

　　班主任的快樂作文 篇48

　　我的班主任是一個(gè)彩色的，不一會兒就變成了另一種顏色。

　　她有一張圓圓的臉蛋，彎彎的眉毛下面長著一雙大大的眼睛。

　　哎，那雙眼睛真可以說成火眼金睛，那些不聽話的同學(xué)一個(gè)也逃不掉她的眼睛。細(xì)小的鼻子和櫻桃般的小嘴。但是你也別小瞧了這張小嘴，跟家長們聊天的時(shí)候可會說了，有時(shí)候還會給我們講笑話呢!

　　我的班主任有黑色，紅色，藍(lán)色這幾種顏色。一上課，要是有個(gè)別同學(xué)在下面做小動(dòng)作，那立馬就會變成黑色，眼睛瞇成一條縫，眼神直射那位同學(xué)，意思是在提醒他不要再去做小動(dòng)作了，這黑色還挺幽默啊!

　　下課后，同學(xué)們正開心地玩耍，突然有個(gè)熟悉的身影從我們身后走了過來，原來是班主任，班主任笑瞇瞇地走了過來說：“你們在玩什么呢，也帶上我唄!”那模樣，似乎老師也回到了童年的樂趣。老師的這種紅色真討人喜歡呀。

　　最后就是懶惰的藍(lán)色了，要說懶惰那可是我們班主任最擅長的一件事了，整天除了給我們上課，就是在辦公室里老師交流工作。衛(wèi)生紀(jì)律都分配給了班干部，打掃衛(wèi)生有班干部管，吃飯紀(jì)律有班干部管，早讀和睡覺時(shí)都有班干部管，完全沒有讓老師來動(dòng)手，長大了我們才知道，原來老師這是在培養(yǎng)我們自律的能力，要么我們又哪里來的這么多獎(jiǎng)狀呢!

　　我們都非常喜歡這彩色的班主任，你呢!

　　班主任的快樂作文 篇49

　　我的班主任是朱芳郁老師，她是一位非常優(yōu)秀的教師，在教我們班的同時(shí)，也在擔(dān)任著三年級教學(xué)組長。

　　朱老師大約三十多歲，中等身材，略顯富態(tài)。她短短的頭發(fā)，圓圓的臉龐，薄薄的嘴唇，高高的鼻梁上架著一副藍(lán)色框邊的眼鏡。朱老師喜歡穿運(yùn)動(dòng)服裝，如果你初次見她，也許你會把她當(dāng)成一位體育老師。

　　在學(xué)習(xí)上，朱老師總是嚴(yán)格要求我們，無論是誰，只要他作業(yè)完成得不好，朱老師就會毫不留情，讓他補(bǔ)作業(yè)，還要把錯(cuò)誤、遺漏再多改上好多遍。還記得有一次，我漏做了一項(xiàng)抄書的作業(yè)，結(jié)果被朱老師抓了個(gè)正著，老師嚴(yán)厲地批評了我，并讓我抄三遍課文作為懲罰。那時(shí)，我很不服氣，不理解老師為什么要這么嚴(yán)厲。還是朱老師的一番話解開了我心中的謎，她說，現(xiàn)在嚴(yán)格要求大家，到期末考試的時(shí)候，你們就會感謝我了。果然，上個(gè)期末，我們班同學(xué)的綜合成績普遍都有了很大提高，這時(shí)，每個(gè)同學(xué)都不約而同地想起朱老師的話，大家都開心地笑了。

　　朱老師不僅有嚴(yán)格的一面，她還有另外的一面——幽默。就在上個(gè)星期，班上一位男同學(xué)寫字很不認(rèn)真，老師發(fā)現(xiàn)了，就拿他的字當(dāng)反面教材，展示給大家看，一邊看一邊說：“你們寫字可不要向他學(xué)習(xí)，這樣的字和蜘蛛爬沒什么區(qū)別。”說到這里，全班同學(xué)哄堂大笑，當(dāng)然了，每個(gè)同學(xué)從此都會記住不能寫字潦草。

　　朱芳郁老師就是這樣一個(gè)人：作為學(xué)生，你可能會有點(diǎn)兒怕她的嚴(yán)厲，但又喜歡她的風(fēng)趣。我真希望和她成為好朋友！

　　班主任的快樂作文 篇50

　　進(jìn)入初中生活，帶給我的不僅是更多的知識，和諧的同學(xué)，更讓我遇見一位有趣的班主任——老王。

　　這個(gè)有趣可不是外表，老王長得十分和藹可親，笑起來時(shí)眼睛是彎彎的，笑意從里頭漾出來。與我們交談時(shí)那雙眼睛更仿佛會說話似的，配上老王的手勢，真是引人入勝。

　　既然有趣不體現(xiàn)在外表，那當(dāng)然就體現(xiàn)在生活中了。

　　其實(shí)啊，我覺得老王有時(shí)候會有點(diǎn)小孩子氣，會口是心非，不過，也正是這個(gè)特點(diǎn)，讓我對老王又添了幾分好感。記得就在這個(gè)學(xué)期，我上個(gè)星期的文言文還沒有背完，于是，老王就把我們這群人留了下來，還說背完才能走。我是父母來接回家的，他們也不止一次的跟我說過放學(xué)后要早點(diǎn)下來，而我現(xiàn)在被留在了教室，而我的父母還不知道。

　　“他們會擔(dān)心嗎？他們還在等嗎？我今天會不會很晚才到家？……”我心里不停的想著，嘴中的文言文也總被思緒打斷。“啊，算了，重新背一遍吧。”想著，我翻開了書本，不過無意瞟到了老王的手機(jī)界面，原來老王剛才一直低著頭，是在為留下來的學(xué)生通知家長。“老王真的是一個(gè)很細(xì)心的人”我心想。心中的一塊大石頭也終于落了地，我一下子感覺古文似乎也背的流暢了一些。后一天早上，我得知，其實(shí)老王最后也沒有真的讓同學(xué)們背完再走，只是讓他們以后再背。

　　老王的有趣之處更不只這些，也許，在初中階段遇到老王，便是我的幸運(yùn)吧。

　　班主任的快樂作文 篇51

　　她中等個(gè)子，披肩卷發(fā)，兩只炯炯有神的眼睛上架著一副金邊眼鏡，別看她平時(shí)說話挺溫柔，可講課來聲音洪亮、口齒清晰，她就是我最敬佩的班主任----趙晉紅老師。

　　趙老師工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)，對同學(xué)關(guān)心、體貼，是我們學(xué)校公認(rèn)的好老師。我慶幸分到了一（5）班，為我有這樣的好老師感到驕傲、自豪。她每天來的早、回的晚。放學(xué)后我們都回家休息了，可老師還在她的辦公室里為我們批改作業(yè)，哪怕是錯(cuò)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號、一個(gè)聲調(diào)，她都能“揪”出來，讓我們改正。批改不完的作業(yè)她還要帶回家，她為了我們眼睛熬腫了、嗓子講啞了，可她從來不說累，我真擔(dān)心她身體熬垮了，不能給我們講課！

　　每當(dāng)我不想寫作業(yè)、想看動(dòng)畫片時(shí)。老師的話總是在我耳邊響起“同學(xué)們，為了祖國的明天、為了你的將來，大家一定要努力，你們的小腦袋就是小銀行。知識學(xué)進(jìn)去，別人花錢都買不走，愛學(xué)習(xí)的同學(xué)是“金瓜”，不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)是“傻瓜”。一想到老師說的話，我就不由自主的去學(xué)習(xí)，因?yàn)槲蚁氘?dāng)“金瓜"

　　老師就向我們的媽媽一樣對我們關(guān)心、體貼。每當(dāng)看到哪個(gè)同學(xué)不舒服時(shí)，她總是在旁邊問“吃藥了沒有，打針了沒有，可不敢硬撐著”。我的班主任趙老師真的就是這么一位認(rèn)真、負(fù)責(zé)的好老師。我在心里說：“趙老師，您辛苦了。我愛您!祝您身體健康，新春快樂!

　　班主任的快樂作文 篇52

　　在生活中，我們經(jīng)常遇到新多么親切，和藹。

　　當(dāng)她對我們說“同學(xué)們好，我姓冉，大家叫我冉老師吧”的面孔，并在后來的相處中不段加深了解。我的數(shù)學(xué)老師——冉老師，給我流下的印象很深。

　　那是在我剛剛升入四年級的第一天，一張陌生的面孔引入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發(fā)，五十來歲的年齡，給我的第一感，她是時(shí)候，我就知道，她一定是個(gè)好老師。因?yàn)椋�她那洞察學(xué)生心靈的目光深深打動(dòng)了我，使我更加認(rèn)真、努力的學(xué)習(xí)。冉老師特別溫柔。給我們講課的時(shí)候，聲音洪亮，處處到位，講得多么好啊！那時(shí)，同學(xué)們有不懂的地方都不敢問，可冉老師卻對大家說：“同學(xué)們有不懂的地方盡管來問，冉老師最喜歡愛問問題的學(xué)生了。同學(xué)們一聽這話，都涌向辦公室。

　　我剛上五年級時(shí)，學(xué)習(xí)有些下降了，冉老師常常找我談心，問我原因，我卻不知道為什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，冉老師給我的都是鼓勵(lì)，沒有一句批評。我哭了，很傷心，覺得對不起她。因?yàn)槿嚼蠋煂ξ姨貏e好，又很關(guān)心我。下半期，我又回到了最好。因?yàn)槲野讶嚼蠋煹墓膭?lì)化為動(dòng)力，努力加油！冉老師兩鬢的頭發(fā)白了幾根，因?yàn)樗秊槲覀冑M(fèi)心了。我的心里酸酸的，有一種說不出的滋味。我愛冉老師，愛她那一絲不茍、無私奉獻(xiàn)的精神！冉老師，我對您的印象永遠(yuǎn)不會改變，因?yàn)椋�她刻在了心里�?/p>

　　班主任的快樂作文 篇53

　　我們班里有一位嚴(yán)厲的老師，他就是我們的班主任曹老師。他為人嚴(yán)厲，知識淵博，俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害。”這一點(diǎn)曹老師把握的很好。

　　有一次，曹老師讓我們背《最美的花束》，我背了一天也沒背下來。到了晚上，曹老師讓沒背下來的同學(xué)站起來，曹老師說：“下了晚自習(xí)沒背下來的同學(xué)去辦公室背。”下了晚自習(xí)，沒背下來的同學(xué)就拿著語文書去辦公室背，我到了辦公室就開始背：“人人都有一雙眼，星星一樣亮晶晶……”背了很長時(shí)間，只會背前四節(jié)，還有后兩節(jié)不會背。曹老師回來了，讓我們回去睡覺，我們走的時(shí)候只有曹老師還在辦公室。到了第二天早晨，曹老師又讓我們背，別人都背完了，只有我自己在背，曹老師又讓我來背……啊！我終于背完了。

　　還有一次，我們放假來到學(xué)校。曹老師就看我們的作業(yè)寫完沒，有幾個(gè)同學(xué)沒寫完，他看了看我的作業(yè)說:“怎么沒讓家長簽字？”曹老師讓我去辦公室打電話，我打完電話，上課鈴打響了，我的媽媽還沒有來，上課已經(jīng)20分鐘了，我的媽媽還沒有來，又過了10分鐘，媽媽終于來了，簽上“良好”就走了。一切結(jié)束之后，曹老師把我叫到辦公室補(bǔ)課。

　　就這樣，曹老師教育了我一年，教會了我許多知識與做人的道理，我非常感謝這一年曹老師對我的教育。

　　班主任的快樂作文 篇54

　　我的班主任叫做李文剛。他為人大氣，性格開放，所以他總是可以跟我們打成一片。下課的時(shí)候經(jīng)常可以看到李老師跟我們班的某某某勾肩搭背的走在一起，那樣子不像師生，更像一對父子走在一起一樣。所以我們都親切的叫他剛哥。 說起他的大氣，還要從他的頭發(fā)說起。剛開學(xué)的時(shí)候，我們總戲稱李老師地中海，因?yàn)樗�的頭發(fā)比較少，有時(shí)他沒聽見，有時(shí)聽見了也不會說什么，反而還會露出微笑。漸漸的，我們也不笑他的頭發(fā)了。這讓我們對他更親切了。剛哥用他的大氣包容了我們對他的次次冒犯。 還有一次是在打籃球的時(shí)候，一吹哨，剛哥就如同一只獵豹一樣沖上去搶球。好壞速度完全不像平日平平淡淡的他，他如同一支離弦之箭一般，三步上籃，拿下了第一球。

　　緊接著剛哥憑著一個(gè)人帶動(dòng)了全場的節(jié)奏。全場熱血沸騰，最后剛哥一個(gè)三分遠(yuǎn)投，結(jié)束了這場激情四射的比賽。 但是，即便是剛哥，也有無法忍耐的時(shí)候。我們有一次跑操的時(shí)候，我們一下去就像猴子下山一樣，又蹦又跳的完全沒有要站隊(duì)的意思。剛哥見了大發(fā)雷霆。用嚴(yán)重的語態(tài)叫我們趕緊站隊(duì)。跑完操罰跑兩圈和罰站十五分鐘。這讓我們再也不敢吭聲了。任何人都有可怕的一面。我們沒事最好不要去掀開那一面，平時(shí)最溫柔的人的另一面往往是最可怕的。 但總的來說，剛哥真的是一位難能可貴的好老師，最起碼平時(shí)里的他是那么的和藹，客氣。

　　班主任的快樂作文 篇55

　　我的初中班主任是一個(gè)男老師，我的班主任給我的第一印象是魁梧而強(qiáng)壯也很嚴(yán)肅，我心中有點(diǎn)害怕他。但在后來的接觸中，班主任的形象在我心中慢慢這樣的樹立起來了。

　　班主任非常幽默而不失風(fēng)趣，讓我們搞到容易親近，尤其是在私底下。啊，對了我們的班主任姓趙名經(jīng)緯。因此，在這有我和=他的時(shí)候，我常常親切地稱他為老趙。哈哈。

　　我發(fā)現(xiàn)班主任做事情非常專注，尤其是上課的時(shí)候。如果在上課時(shí)來電話了，班主任看也沒看就掛了。盡管我知道上課不能接電話，但也從來沒有看到哪個(gè)老師看也沒看就掛了，這里體現(xiàn)出了老師的專心。

　　我返現(xiàn)班主任還非常細(xì)心。在晚自習(xí)時(shí)班主任有事要出去，但老師是慢慢的開門，也是輕輕的，這里體現(xiàn)出了老師對我們無微不至的關(guān)愛。

　　我們班主任還有一個(gè)口頭禪，就是“跳”。你猜猜什么是我們趙老師口中的“跳”？嘿，你怎么也不會明白的。告訴你吧，記事做事不踏實(shí)，不認(rèn)真。每當(dāng)我們的內(nèi)務(wù)扣分較多時(shí)，他就會說：內(nèi)務(wù)天天就知道“跳”。跳是老師說的一個(gè)字，指那些學(xué)生上兒科時(shí)的小動(dòng)作。

　　我們的趙老師，有意思吧？開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)近兩個(gè)月了，我已經(jīng)離不開趙老師了，周六日放假回家都會想趙老師，最后我還是想說，謝謝您，趙老師，我會記住您的教導(dǎo)好好學(xué)習(xí)的！

　　班主任的快樂作文 篇56

　　我們的班主任胡老師有“第三只眼”，你信嗎？

　　記得胡老師開學(xué)來的第一天，我和占劉翔早早就商量著，準(zhǔn)備給胡老師來一個(gè)“下馬威”。

　　就在胡老師說下課，即將走出教室那一刻，我對占劉翔使了個(gè)眼色，于是我們同時(shí)對胡老師做了個(gè)鬼臉。當(dāng)時(shí)以為胡老師沒看見，沒想到胡老師還有“第三只眼”，一轉(zhuǎn)身把我和占劉翔請到辦公室“喝茶”了。一路上，我們心里非常忐忑，感覺暴風(fēng)雨就要來了。

　　“這下慘了”占劉翔說。

　　我也說“真是出師不利”。

　　到了辦公室后，胡老師耐心的教育了我們，我和占劉翔也認(rèn)識到了錯(cuò)誤，并誠懇的道了歉。

　　第一天，我們就見識胡老師的“第三只眼”，那可真是法力無邊啊！在接下來的日子里，胡老師的“第三只眼”不斷發(fā)威，咱班中招的同學(xué)可不少。

　　一次語文課上，胡老師在黑板上教我們易錯(cuò)的字，而底下，我和龍一諾正在熱火朝天的講話，忽然，一顆“原子彈”打中了龍一諾的頭。我急忙把頭縮了回來，看著龍一諾被胡老師批評，我幸災(zāi)樂禍的在一旁偷笑，暗想，這真是有驚無險(xiǎn)啊。胡老師的“第三只眼”簡直無敵了。

　　自從見識了“第三只眼”的厲害，同學(xué)們上課都收斂了很多，胡老師雖然很嚴(yán)厲，但是她上的課非常的精彩，漸漸地我們喜歡上了她，這個(gè)擁有特異功能的胡老師！

　　班主任的快樂作文 篇57

　　小學(xué)的開學(xué)第一天，您面帶著微笑，走進(jìn)了教室。第一次見到您，就感覺您很美麗。不高的個(gè)子，中等身材，一縷縷棕色波浪卷的秀發(fā)在微風(fēng)的吹拂下，輕柔飄逸。在您那白皙的臉上，嵌著一雙水靈靈的大眼睛，流露出您對我們的期望和關(guān)心。再與您朝夕相處的日子里，發(fā)生著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情，就如同夜空中眨眼睛的小星星，最亮的，還是那一顆星星。

　　您的表情變得嚴(yán)肅了：“你沒有在認(rèn)真地聽講，對嗎？”我的臉紅了，低下了頭，眼淚在眼眶打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。“坐下吧，下課到我辦公室來一趟！”我的眼淚在也止不住了，順著臉頰流了下來……“鈴……”下課鈴響了，我跟著您進(jìn)了辦公室。您坐在椅子上，望著我，和藹地說：“班主任知道，這個(gè)作文對你確實(shí)很簡單。但是你不認(rèn)真聽班主任給大家關(guān)于這次寫作的提高剛和建議就不對了。這樣，不僅會是你的作文不如別人，同時(shí)寫實(shí)在表現(xiàn)你對班主任的不尊重呀！”您從書中抽出一張作文提綱遞給我，“來，拿著提綱，把它抄在書上。”我小心翼翼地接過提綱。然后，您又為我整理了一下領(lǐng)子，微笑著說：“好了，快去上課吧，別遲到嘍！”我離開了您的辦公室，那一刻起，您和藹的話語、甜蜜的微笑，深深地印在了我的心里，我也再也沒有走過神。

　　我愛您，喜班主任！您就像那春天的雨露，滋潤著我這顆剛發(fā)芽的種子；您就像那只永不熄滅的蠟燭，為我指路。我對您的的敬意隨愛意猶然而生！

　　班主任的快樂作文 篇58

　　我的班主任姓李，在我讀初中的時(shí)候，他開始帶我們班。我們班在各位老師眼里的評價(jià)都不是好的評價(jià)。

　　我們班上講潮流，可是班主任比較封建，他說，如果誰穿破洞褲，我把你褲子都扔掉，雖然只是一句短短的話語，卻震懾了我們?nèi)�班，可見班主任的威信是多么的�?qiáng)大。

　　我們的班主任特別的矮。一次，和朋友聊天的時(shí)候，朋友嘴里時(shí)不時(shí)地蹦出個(gè)李矮子，剛開始還有點(diǎn)摸不著頭腦，后來才知道我們的班主任就是外號李矮子的人物，班主任雖然矮，卻也有矮的優(yōu)點(diǎn)，他和我們班的高個(gè)子打球的時(shí)候，嗖的一聲就走了，別人眼睛還沒有反應(yīng)過來，球已經(jīng)進(jìn)筐了，但是李矮子因?yàn)樘�矮了，和學(xué)生講解題目的時(shí)候，往往都是用俯視的眼光來看待我們。

　　李矮子有一個(gè)讓我們都害怕的懲人項(xiàng)目，那就是蛙跳，直到現(xiàn)在，我依然記得我們第一次蛙跳的感覺，那是一種麻麻的感覺，我們班的寄宿生只有三人沒有跳，其余的人都跳了，跳完后，幾乎別人都說我們班的人都是瘸子，下樓梯一個(gè)個(gè)都啊啊啊的叫，從那以后，每當(dāng)李矮子說蛙跳時(shí)，我們班的人都乖乖的。

　　李老師雖然思想封建，矮，愛罰人蛙跳，但是他卻是班主任中最好的老師，在圣誕節(jié)的時(shí)候他會用晚自習(xí)的時(shí)間搞些活動(dòng)，讓我們也過過圣誕節(jié)，他還會在三月三為我們準(zhǔn)備食物，讓我們飽吃一頓。

　　瞧，這位思想封建，長的矮，愛罰人蛙跳，讓我們開心的班主任，他不偉大，卻讓我心存感恩。

　　班主任的快樂作文 篇59

　　我的班主任是凌老師。她雖然今年五十歲左右，但是看上去比她的實(shí)際年齡要年輕得多。一頭短短的卷發(fā)，一副眼睛架在高高的鼻梁上，嘴角上常常掛著甜美的微笑。

　　別看她外表溫柔，但是對我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格。有一次，因?yàn)槲业淖x書筆記完全是應(yīng)付著做的，內(nèi)容非常少，而且是一個(gè)字占兩個(gè)字的間距，寫得簡直就是一塌糊涂，而且還有很多的錯(cuò)別字。于是，凌老師讓我重寫，我在同學(xué)們下去做課間操的時(shí)候拼命地補(bǔ)，不敢有一點(diǎn)馬虎，生怕凌老師再讓我重新寫一遍。我終于把讀書筆記補(bǔ)完了。老師看了看我的讀書筆記，意味深長地說：“你看，這不是寫得不錯(cuò)嗎！非得讓你重寫，你才能長記性”。這句話讓我意識到了錯(cuò)誤，我回到座位上，想：以后再也不能為了去玩手機(jī)而趕時(shí)間糊弄作業(yè)了。

　　她雖然在學(xué)習(xí)上對我們很嚴(yán)厲，但是在生活上非常關(guān)心我們。有一次，我們正在上語文課，張志遠(yuǎn)因?yàn)槌缘貌缓线m，吐的滿地都是。同學(xué)們有的捏住鼻子往后退，有的皺著眉頭，有的小聲說：“臭死了”，都恨不得跑出教室，逃離這個(gè)難聞的現(xiàn)場。就在這個(gè)難聞的氣味下，凌老師卻耐心地清理著令人那些惡心的嘔吐物。清理完后，凌老師問張志遠(yuǎn)：“還難受嗎？”。凌老師真是一個(gè)有愛心的好老師。

　　感謝可敬可愛的凌老師！您用汗水和心血哺育了我們這些祖國的花朵；您用善良和純樸教會了我們怎樣做人；您用微笑和叮嚀讓我們看到了前行的方向……

　　班主任的快樂作文 篇60

　　古人曰：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱發(fā)一分光。照亮了別人，耗盡了自己，這無私的奉獻(xiàn)，令人永生不忘。

　　我的班主任張老師身高中等，鼻梁高挺，嘴唇粉紅。有一頭金黃的頭發(fā)，亂而不散。上課時(shí)她很嚴(yán)厲，是一位嚴(yán)師；下課時(shí)她很和藹，像一位慈母。記得有一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)后，我們成績很差。您對我們說：“數(shù)學(xué)是要中考的，你們得好好學(xué)。”從那以后，您每天下午總是早早到校，和我們一起探討數(shù)學(xué)題。每節(jié)數(shù)學(xué)課，您總坐在教室后面，和我們一起聽講。數(shù)學(xué)晚自習(xí)時(shí)，您總是回到家后又放心不下我們，又回來陪我們聽講。

　　上學(xué)期期中，我考了個(gè)好成績，高興地合不攏嘴，心里美滋滋的。但是好景不長。幾天后的英語測驗(yàn)我考砸了，頓時(shí)只剩下了沮喪，難過。這時(shí)，您把我叫進(jìn)您的辦公室，和藹地說：“孩子，你是不會嗎？怎么這次測驗(yàn)考砸了？”我說：“不，我全都會，只是我有點(diǎn)驕傲了。”

　　您安慰我說：“一個(gè)人的過去并不能代表什么，只有努力奮進(jìn)，才能取得更好的成績。并且，一定要記住：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。你不要失去信心，我相信，你一定會成功。”從那以后，我不再驕傲了，成績也有所提高。

　　老師，是您在我陰暗的心靈里，給了我希望的光芒；使您在我失望沮喪時(shí)，給了我奮進(jìn)的力量。老師，花兒需要陽光的沐浴，才能更嬌艷；小草需要雨露的滋潤，才能更碧綠，而我們在您的指引下，才能在知識的海洋里遨游。

　　班主任的快樂作文 篇61

　　我喜歡我們的班主任，她是剛畢業(yè)的大學(xué)生，長長的頭發(fā)，兩只眼睛炯炯有神，嘴唇上涂著口紅，臉頰稍微帶著一點(diǎn)粉紅，脖子上戴著一條金項(xiàng)鏈，看起來既美麗又可愛。

　　有一次我們班的搗蛋鬼?xiàng)钅咀由习嘀魅问防蠋煹恼Z文課時(shí)，不小心把美術(shù)課用的美工刀放到了桌上，不用五分鐘便傳來了刺耳的尖叫聲，“媽呀，老師，我的手被小刀割到了！”全班四十四位同學(xué)眼睛齊刷刷的盯著楊木子，史老師只能停下來處理。“怎么了，哪里？”楊木子一張開手，媽呀，鮮血從傷口蔓延開，延到了半個(gè)手！我膽戰(zhàn)心驚的想：“這么多血，好可怕！他沒事吧？嚴(yán)重嗎？”史老師也嚇了一大跳，“你現(xiàn)在要不要去醫(yī)院？”楊木子小聲嘀咕：“嗯…嗯…”我想：“下課時(shí)還玩的正歡呢，現(xiàn)在怎么變了樣？”史老師急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)：“是上課呢？還是處理這件事呢？還是處理這件事吧！”說著，便拿出醫(yī)藥箱，用棉簽蘸了一點(diǎn)碘伏，小聲地說：“可能有點(diǎn)疼，你能忍受嗎？”楊木子點(diǎn)點(diǎn)頭。開始了，史老師由語文老師變醫(yī)生，小心地擦拭著。擦完后，她帶楊木子去清理、沖洗，忙了好一會兒，終于止住血了，史老師松了口氣，懸在空中的石頭落下來，她給楊木子一個(gè)創(chuàng)可貼，然后繼續(xù)上語文課……

　　史老師真是一位“愛心大使”，通過這件事，我更喜歡史老師了！

　　班主任的快樂作文 篇62

　　每所學(xué)校的每一個(gè)班級都設(shè)有班主任。我的班主任老師是一位年輕的女性，瘦高的身材，長長的馬尾辮，動(dòng)聽的聲音……這些，都給我留下了深刻的印象。

　　人們常把老師比喻為蠟燭、園丁、母親，我覺得，很貼切。我的班主任老師就是這樣的：她像一只蠟燭，犧牲自己，照亮他人；又像一位辛勤的園丁，細(xì)心照料我們這些小花兒；更像是母親，無微不至地照顧我們這些年幼無知的孩子。

　　我記得我剛剛來到學(xué)校的時(shí)候，想著在幼兒園的時(shí)光一去不復(fù)返了，心中充滿了恐懼，看到校園里錯(cuò)落有致的樓房，不知道該去哪一棟。到了新的班級，我們由原來的幼兒變成了少年，我們的肩上就多了一份讀書的責(zé)任。

　　走進(jìn)教室，映入眼簾的全是陌生的面孔，我的班主任老師幫我找了一個(gè)空位，讓我坐了下來。然后滿面春風(fēng)地走向講臺，做起了自我介紹：“我姓薛，叫薛紅芳，以后你們就叫我薛老師。”老師和藹可親的模樣讓我逐漸放松下來。

　　有一次考試，我考了個(gè)97分，是全班第一，我高興得不要不要的，老師卻對我說：“不錯(cuò)，保持下去，不要驕傲！記住‘虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后’，回去吧！”這一句話讓我終身受益，記憶深刻。

　　如今，一轉(zhuǎn)眼，我們馬上就要升入六年級了，再過一年我們就要離開學(xué)校、離開班主任了，心中不由自主地多了一份留戀和不舍。花兒的芬芳離不開園丁的辛勤付出；小草的翠綠離不開春雨的滋潤澆灌；我們的成長離不開老師的諄諄教誨。老師，我是永遠(yuǎn)不會忘記你的！

　　班主任的快樂作文 篇63

　　老班，就是我們的班主任汪老師。汪老師經(jīng)常告訴我們，上課的時(shí)候，你如果不認(rèn)真聽講，我們就是敵人，但課下我們都是好朋友。因?yàn)橥衾蠋熡袝r(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)溫和，我們私底下稱他為“變色龍”。

　　我是二年級的時(shí)候轉(zhuǎn)學(xué)到他班上的，現(xiàn)在已經(jīng)六年級了。老班是我的語文老師，他已經(jīng)教了我四年語文課。他中等個(gè)子，烏黑的頭發(fā)。或許因?yàn)槲覀兲�調(diào)皮，讓他太操心了，他烏黑的頭發(fā)里已經(jīng)冒出了一些白發(fā)。

　　每次上課，若是有同學(xué)不認(rèn)真聽講，汪老師就會停下來，耐心地教育他（她）。在我的印象中，汪老師還從來沒有坐下來休息過。我們馬上要升初中了，汪老師現(xiàn)在十分嚴(yán)厲。他嚴(yán)格要求我們，希望我們能以優(yōu)秀的成績進(jìn)入初中。

　　雖然他作業(yè)布置得很多，我們寫得很辛苦，但是我們想一想，汪老師有七十四名學(xué)生，我們寫多少作業(yè)，老師就要改多少，他比我們更辛苦。

　　我們做錯(cuò)了的題目，他也會耐心講解給我們聽，讓我們明白并在以后不要犯同樣的錯(cuò)誤。老師每次改作業(yè)，都要改到半夜。他雖然很晚睡覺，但總是很早起床，因?yàn)樗�是我們學(xué)校來得最早的人。

　　他還會幫我們打掃教室，希望我們在干凈整潔的環(huán)境下學(xué)習(xí)。每天早上是我們最清醒的時(shí)候，他會讓我們在這時(shí)候讀書，提高我們的朗讀水平。

　　汪老師生氣的時(shí)候，臉是紅色的。過一會兒，他氣消了，又會變回原來的顏色。我們的老班真像一個(gè)“變色龍”。

　　班主任的快樂作文 篇64

　　上了五年級，我們班換了一位新班主任，叫張婷，原來，美術(shù)老師也可以帶班啊！聽其他老師們說過，張老師是全校最兇的老師，但是，幾天的接觸下來，我并不這么認(rèn)為。張老師有一張白白的臉，不大不小的眼睛，挺挺的鼻子，一頭帶有卷簾的齊耳短發(fā)和能讓我們安靜的嘴巴。

　　報(bào)名那天，張老師笑瞇瞇的迎接著我們，讓我感覺她一點(diǎn)也不兇。星期一，張老師就像川劇的變臉一樣對我們特別的嚴(yán)格，還立下了“如果不把椅子放在桌子下面，就把椅子丟了站著上課”的一條規(guī)定。第一次不知道有多少同學(xué)的椅子被放在外面，有的同學(xué)盡然偷偷的把椅子拿回教室坐下了，張老師知道后讓他們罰站到放學(xué)，打那以后，不放椅子的人幾乎沒有了。

　　張老師還把我們班的其他事情安排的井然有序，像黑板由林瑞陽負(fù)責(zé)，每日一詩由田婉鑫負(fù)責(zé)，班日志、今日班長……大家各負(fù)其責(zé)。上早操的時(shí)候，張老師和我們一起跑步，應(yīng)為有張老師的不斷提醒，我們班跑的特別整齊，校領(lǐng)導(dǎo)還表揚(yáng)了我們，劉老師也為我們高興，久違的表揚(yáng)啊！

　　椅子事件，張老師是為了讓我們養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，愛護(hù)公務(wù)，對我們嚴(yán)格要求，是讓我們好好學(xué)習(xí)，遵守規(guī)章制度。謝謝您，張老師，我們會好好學(xué)習(xí)，用成績報(bào)答您為我們付出的一切！

　　班主任的快樂作文 篇65

　　到了五年級，我們的任務(wù)越來越重，尤其是作業(yè)量，幾乎是翻倍，同學(xué)們可都是“苦不敢言”啊！只能在暗地里發(fā)發(fā)牢騷。

　　今天下午，班主任布置作業(yè)，作業(yè)量比以前足足多了兩倍，同學(xué)們叫苦連天，都快“沒氣兒了。”果不其然，11點(diǎn)我才把作業(yè)寫完。大概太累了，直接趴在桌子上就睡了。

　　第二天早上從睡夢中驚醒，驚奇的發(fā)現(xiàn)我的手變大了，個(gè)子變高了，我急忙去照鏡子，發(fā)現(xiàn)我竟然變成了班主任啊！我大叫一聲：“有鬼啊！”我認(rèn)為這是個(gè)夢，趕緊拍拍自己的臉，于事無補(bǔ)。于是，腦海中飄過唯一的念頭：我要免作業(yè)。

　　我趕緊打車來到學(xué)校，走進(jìn)教室說：“同學(xué)們以后的日子都沒有家庭作業(yè)，包括今天！”同學(xué)們高喊：“老師萬歲！”歡呼聲都快掀翻房頂了。就這樣的無作業(yè)日，讓同學(xué)們高興的不得了，悠閑的度過每一天。一直到了考試的時(shí)間，我讓大家回家后好好復(fù)習(xí)，沒想到等到批改完試卷的時(shí)候，我蒙了。因?yàn)槿�班的平均成績我連看都不敢看——語文67，數(shù)學(xué)52，英語49，科學(xué)31，是年級最后一名。我們班原來的平均成績都在90分以上，現(xiàn)在可真是一落千丈。我頓時(shí)后悔了，老師增加作業(yè)量，原來是為了大家好。“雷子鳴，快起床，要遲到了。”我被媽媽從夢境中搖醒了。

　　我背上書包，邁著輕快的步伐跑向?qū)W校，我格外高興，因?yàn)槲依斫饬宋业陌嘀魅卫蠋煟�我以后再也不會說班主任的壞話了。

　　班主任的快樂作文 篇66

　　我有一個(gè)這樣的老師：他非常愛笑，而且還十分幽默，可是有時(shí)候他也很嚴(yán)厲。他就是我們的班主任王老師。

　　王老師教我們有一年多的時(shí)間了，我發(fā)現(xiàn)他非常愛笑。每次放學(xué)的時(shí)候，他臉上都洋溢著笑容，呵護(hù)著我們安全地回到家長身邊。在大課間，他有時(shí)也和我們一起做游戲。有一次大課間，王老師和我們打雪仗，我們在操場上跑啊跳啊，喊著，叫著，歡笑著……王老師也像個(gè)小孩兒一樣和我們一起叫啊，笑啊……

　　我們都說王老師是“會說相聲”的老師，因?yàn)樗�很幽默。有一次，我們上《一起寫吧》走班課時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)在課堂上說話。王老師說：“既然你們這么愛說話，那么這個(gè)課程干脆直接叫《一起說吧》！”我們都大笑了起來。還有一次六一匯演，老師們一起表演了一個(gè)小品，正在我們看得津津有味時(shí)，臺上的老師都停住了，突然王老師跑上臺，他居然是插播廣告的，引的我們哄堂大笑。他還非常愛寫文章，就連他寫的文章也能把人逗樂了。

　　王老師也有嚴(yán)厲的一面。在升國旗的時(shí)候，他會嚴(yán)格的要求我們必須站得很整齊；在有同學(xué)犯了錯(cuò)誤時(shí)，他會嚴(yán)肅地批評我們。但我們知道，他的嚴(yán)厲是為了我們好。

　　這就是我們既愛笑又幽默還有些嚴(yán)厲的班主任王老師，我們?nèi)�班同學(xué)都很喜歡他，真希望他能一直擔(dān)任我們的班主任。

　　班主任的快樂作文 篇67

　　“在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實(shí)與理想之間架起金橋，”每當(dāng)讀到這句詩，我就會想起我的班主任：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的范老師。

　　范老師長著一張瓜子臉，這張瓜子臉上鑲嵌著一雙濃密的眉毛，一對炯炯有神的眼睛，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，一張能說會道的嘴巴，在鼻梁上架著一副粉紅色的眼睛。

　　范老師長著一頭烏黑的頭發(fā)，有時(shí)散著，看起來端莊又大方，有時(shí)梳成馬尾辮，看起來清新脫俗。

　　范老師上課時(shí)，會讓我們沉浸其中，不愿下課。有一次上《九寨溝》時(shí)，范老師那聲情并茂地朗讀，讓我看到了連綿不斷，直插云霄的山峰；像寶石般鑲嵌在溝谷中的大大小小的湖泊；飛流直下的瀑布；體態(tài)粗壯的金絲猴；善于奔跑的羚羊；憨態(tài)可掬的大熊貓；行動(dòng)敏捷的小熊貓。

　　范老師很勤奮。一下課，老師就會捧起書來慢慢品讀，還會用“△”“＿”等符號畫出優(yōu)美語句，并在空白處寫感受。

　　范老師很幽默。在選好參加比賽的20人后，范老師對我們說：“你們就是咱們班的精英！”逗得大家開懷大笑。

　　范老師很嚴(yán)格。有一次，我們跑操很亂，沒秩序，氣得范老師讓我們加跑，再回教室。

　　范老師很認(rèn)真。范老師下課時(shí)，會認(rèn)真的準(zhǔn)備下一節(jié)課的資料，每到星期五放假時(shí)，范老師就會精心布置許多作業(yè)，開闊我們的視界。

　　范老師，您是春蠶，到死絲方盡；您是蠟燭，成灰淚始干；您是辛勤的園丁，培育祖國的花朵。我會懷著感恩的心，感恩您付出的一切。

　　班主任的快樂作文 篇68

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是用來形容我們美麗的老師的，那你是否夸過你的班主任呢？今天，我就來夸一夸我的班主任：孫老師。

　　孫老師，柳葉眉，大眼睛，高高的鼻梁，小巧玲瓏的嘴巴，最讓人難忘的是她一頭烏黑的長發(fā)。孫老師那修長的瓜子臉，粉嫩嫩的，真惹人喜愛。

　　孫老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們，把我們照向知識的海洋。記得剛上一年級的時(shí)候，老師叫我回答問題，我聲音小得跟蚊子哼哼一樣。她鼓勵(lì)我膽子放大點(diǎn)兒，在她的教導(dǎo)下，我的膽子漸漸變大了，現(xiàn)在我已經(jīng)是帶早讀的班干部了。大家都夸我讀書聲音大、有感情，我還在升旗儀式下做過自我介紹呢！她教我寫字時(shí)，要求非常嚴(yán)格，從筆畫到字的結(jié)構(gòu)，只要有一筆沒寫好，都讓我重寫，所以我的字進(jìn)步很快。孫老師讀書很有味道，聽她讀書我仿佛已經(jīng)到了另一個(gè)世界，真的見到了劉翔，真的見到了阿蘭·約翰遜，我很愛聽孫老師讀書。

　　有一次，孫老師給我們上公開課，在黑板上畫了一幅畫，下課了，三（1）班的同學(xué)跑了過來。一個(gè)同學(xué)說：“這是他們班語文老師畫的。”另一個(gè)同學(xué)說：“好漂亮呀！”我聽了，真為我有這樣一位老師而感到自豪。

　　“老師啊老師，你是我的兄長；老師啊老師，你像老朋友一樣；老師啊老師，你是我學(xué)習(xí)的榜樣。”孫老師你給我的一切，我永遠(yuǎn)不會忘！

　　班主任的快樂作文 篇69

　　我的班主任---陳老師，她個(gè)子不高，但非常美麗，月牙似的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，還有一張能說會道的嘴巴。

　　我的老師講課非常生動(dòng)，那聲音時(shí)高時(shí)低，仿佛山澗的清泉緩緩流過我的心田，比如在我們在講第3課《秋色》時(shí)，老師那優(yōu)美的聲音和形象的比喻把同學(xué)們完全給吸引住了，隨著她臉上的表情，同學(xué)們時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而默默含笑。老師仿佛一塊大磁鐵吸引著我們在課文中遨游，我們眼前仿佛呈現(xiàn)出一派豐收的景象，不知不覺的學(xué)到了很多知識，下課鈴響了，四十五分鐘到了，可我們覺得才過了五分鐘，下課了，我們還呆呆的坐在那里，你說我們的老師講課生動(dòng)吧!

　　我們的老師還非常愛我們，有一天，我過生日，下午去上英語課，我不經(jīng)意的說出我今天過生日，老師趕緊給我買了一盒餅干，說要送給我做生日禮物，我聽了簡直不敢相信自己的耳朵，送我禮物?老師微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“祝你生日快樂”我感動(dòng)的淚水在心里流淌著，我站在那里，久久說不出一句話來，我在想：老師您不但給我們傳授知識，教我們做人的道理，還處處關(guān)心我們的生活，您真是一位愛生如子的好老師。

　　這就是我的班主任---陳老師，一個(gè)講課生動(dòng)，愛生如子的好老師。

　　班主任的快樂作文 篇70

　　剛開始上初一的時(shí)候，需要軍訓(xùn)，這對于沒有體驗(yàn)過驕陽的人，是十分痛苦的，我知道我很黑，但是軍訓(xùn)的太陽和普通的太陽是不一樣的，在驕陽下訓(xùn)練，跑步，流著汗·····

　　新初中生活總要有新的開始，也有新的老師，新的同學(xué)，四面八方而來的人，不同的人聚在一起，陌生又靦腆。很難找到一個(gè)你認(rèn)識的人。

　　也就是那樣，一個(gè)姓田的老師，也走進(jìn)了我們的視野，軍訓(xùn)的時(shí)候，她一直默默看著我們，當(dāng)時(shí)也不知道她是一個(gè)才任教短暫時(shí)間的女老師，一直以為她很嚴(yán)厲，但是也沒過一兩天，他漸漸和我們熟悉了，一起拍照或者做些娛樂的事情。軍訓(xùn)很嚴(yán)格，因此我們和他閑談的時(shí)間也很少。

　　到了初一正式上課的那一天才發(fā)現(xiàn)他是一名英語老師，從小學(xué)上英語課就搗亂得我不得不認(rèn)真聽講，小學(xué)的時(shí)候上英語課，英語老師總能從中找到很多不學(xué)習(xí)的人。但是上了幾天田老師的英語課之后，我們也漸漸熟悉了，雖然也有很多人上課睡覺之類的。

　　這些僅僅在初二之前，初二了之后，感覺和田老師之間并非是生，而是朋友，田老師的英語課總能讓我聽的入迷，

　　現(xiàn)在的老師無一不用ppt來講課了，但是田老師，即使不用，也能講得讓人生動(dòng)。

　　如今正要升初三，田老師其實(shí)一直在努力的幫助著我們，她很多次的工作都不被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，但是他也努力的去做了，沒有歧視過任何同學(xué)，一直在幫助我們。

　　我想說，田老師，謝謝你。

　　班主任的快樂作文 篇71

　　每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，我們的班主任也不例外。

　　她戴著一副金邊眼鏡，頭發(fā)染成黃色，發(fā)尾有點(diǎn)卷，給人一種威嚴(yán)的感覺。平時(shí)她對我們要求很嚴(yán)格，不過，下課后便會變得有些淘氣，甚至像個(gè)孩子一樣會記仇。

　　周一時(shí)，王老師正在報(bào)語文默寫，這時(shí)，英語老師就來收作業(yè)了，此時(shí)王老師讓我們寫出《珍珠鳥》這篇文章的作者。英語老師說：“這篇文章我很熟，作者是馮驥才吧？”她把聲音壓得很低，可是音量又控制在我們都能聽見的程度。全班同學(xué)一陣竊笑，有的忙寫下答案，暗自感謝英語老師的雪中送炭。王老師急了：“大小姐，你不要添亂了，我在默寫好嗎？你這和報(bào)答案有什么區(qū)別？”英語老師微微一笑，一副小人得志的樣子，扭著腰走了。

　　午自修時(shí)，英語老師默寫單詞——獵人。恰逢王老師還沒離開教室，立刻洋洋得意地脫口而出：“是hunter吧？”此言一出引發(fā)教室里一片騷動(dòng)，連連向王老師投來贊賞的目光。英語老師無奈極了：“求求你放過我，這可是我今天重點(diǎn)測試的單詞。”“這叫一報(bào)還一報(bào)。”王老師“哼”了一聲也扭著腰走了。同學(xué)們笑得前仰后合，只留下英語老師呆坐在講臺前。

　　王老師真有趣，只要有她在，我們每天都很開心，因?yàn)樗�就是這樣一位童心未泯的老頑童。

　　班主任的快樂作文 篇72

　　每一班都會有一個(gè)與眾不同的班主任，有的班的班主任可能是兇巴巴的，有的可能是嚴(yán)肅的……而我們班的班主任卻是幽默形的。

　　四年級一開學(xué)的時(shí)候，我就開始想象著這個(gè)班主任到底長什么樣，會不會是和藹、親切、愛穿裙子的女老師？又會不會是總愛穿運(yùn)動(dòng)服兇巴巴的男老師？又會不會是……想著想著，一陣腳步聲傳來了。迎面而來的老師戴著一副黑色邊框的眼鏡，穿這一條寬松的黑色長褲，并配上白色的襯衫。老師那“肥胖”的身材里面肯定裝了不少“墨水”

　　一眼望過去我就覺得這個(gè)老師是非常嚴(yán)肅的，誰知道，這個(gè)老師在開始介紹自己的時(shí)候，那個(gè)語氣并不像想象中的那么兇。這個(gè)聲音非常的和藹。

　　在接觸了一兩個(gè)學(xué)期之后，我發(fā)現(xiàn)林老師非常的幽默。每次上語文課，是不是的都會說一兩個(gè)笑話、或是故事給我們聽，林老師總是很“自戀”，有幾次上課他都說自己晚上會被自己摔醒（帥醒）。我們老師的優(yōu)點(diǎn)有很多比如：林老師要我們寫這篇文章之前，會讓我們扮演老師的特點(diǎn)。林老師上的課很有趣，經(jīng)常會把我們逗笑。但是，林老師在該嚴(yán)肅的時(shí)候嚴(yán)肅，可以開玩笑的時(shí)候開玩笑。而且，林老師“賞罰分明”一些不乖的同學(xué)會被罰，一些聽話的同學(xué)老師會表揚(yáng)這個(gè)同學(xué)。

　　我們的的班主任，我對他的評價(jià)是：優(yōu)，因?yàn)槲覀儊頃r(shí)是一個(gè)工作認(rèn)真、要求嚴(yán)格的人，但是他雖然要求嚴(yán)格，但是，他上的課非常有趣，不會讓人的厭煩之心。

　　班主任的快樂作文 篇73

　　有人說過：師恩難忘，而我們的班主任，是一位有責(zé)任的老師，我一至四年級的作文水平跟幼兒園的小孩子寫的作文一樣，都是寫的一些流水賬，只是到了五年級的時(shí)候，林老師，就跟我說：“美瑩，我建議你參加一下作文補(bǔ)習(xí)班，也就是周六的那個(gè)周末訓(xùn)練營。”

　　在林老師的輔導(dǎo)下我的作文水平逐漸提高，這當(dāng)然是林老師的功勞，要不是林老師細(xì)心的教我們寫作文的技巧，和怎么樣才能過把作文寫好，要不是林老師這打樣細(xì)心指導(dǎo)我的作文就沒有進(jìn)步。

　　經(jīng)過了林老師這些“魔鬼訓(xùn)練”我終于把作文寫好了，但是，雖然沒有像高子柔寫的那樣優(yōu)美、有詩意感，但是，我覺得我的作文已經(jīng)有進(jìn)步了。

　　林老師，我覺得您在學(xué)校里，就像一位慈祥的父親。

　　我們學(xué)習(xí)上有什么難點(diǎn)您都會細(xì)心指點(diǎn)，使我們的成績有所提高；我們在生活上有什么困難，您都會細(xì)心的教導(dǎo)我們；我們要是有哪一點(diǎn)沒有做好，您都會慢慢的叫我們把這件事做好……

　　林老師，在學(xué)校上課的時(shí)候，您就像一位學(xué)識淵博的教授，在教導(dǎo)著我們；在下課的時(shí)候，您就像一位“老頑童”陪著我們嘻嘻哈哈，您的嚴(yán)格可不是一般的嚴(yán)格，您要是嚴(yán)格起來，可是連獅子和老虎、妖魔鬼怪都要敬林老師三分呢！林老師，您雖然嚴(yán)格，但是，您也經(jīng)常跟我們玩在一起，您經(jīng)常給我們說笑話，講歷史故事……

　　林老師，我喜歡像您這樣的好老師。

　　班主任的快樂作文 篇74

　　我的班主任是一個(gè)很樸素的人，老師應(yīng)該有二十八歲左右我們是老師教的第一批學(xué)生。謝謝您我敬愛的班主任，每當(dāng)我做什么事情是您都會無極限的在背后支持我鼓勵(lì)我，我不想完成這件事情時(shí)，是您安撫我焦躁的心。是您在我遇到困難時(shí)支持我記得有一次運(yùn)動(dòng)會，我參加的項(xiàng)目是長跑。第一輪。第二輪馬上就要到我啦。

　　我看見那些大哥哥大姐姐們跑的一個(gè)比一個(gè)快，我沒有了信心，是您在我旁邊一直鼓勵(lì)我讓我充滿了信心，您說我一定可以跑完這段的，我在心里默默地定了個(gè)要求，無論跑第幾都要跑完這一段賽道。砰地一聲槍響，我沖出了賽道。每當(dāng)我跑到咱們班時(shí)您就帶著大家為我加油。我狠得一跑追上了許多人，我把比我的大的哥哥姐姐們落在了我后面，我努力的跑著，您一直在為我加油……還有最后兩圈。我跑到我班旁邊是，班主任對我說 跑不動(dòng)就別跑啦！我對老師大喊了一聲“我能行”我飛快的就跑啦。

　　我還有最后一圈我拼了命的去跑完這段賽道，我的了第二名，老師和同學(xué)們都高興的跳了起來，我躺在我剛剛跑完的賽道上，回憶了比賽之前的我，回憶了比賽之前老師對我收的話。我……我跑完了賽道的全程都是我的班主任對我說的幾句話，班主任您給了我勇氣和力量！到現(xiàn)在那幾句話經(jīng)常在我耳邊響起，謝謝您我的班主任！你為我們付出了太多太多，我不知道怎么回報(bào)您！謝謝您我敬愛的班主任！

　　班主任的快樂作文 篇75

　　在我的生活里，影響我的人有很多，但是說到影響我最深的人一定就是她了，他的話語時(shí)時(shí)刻刻都在激勵(lì)著我，我永遠(yuǎn)也忘不了─許秀妃老師。

　　她是我三、四年級的班主任，她做的事情、上課的態(tài)度是影響我最深刻的部分。又是個(gè)一如往常的上課日子，大家吵吵鬧鬧的在聊天、奔跑，但老師來的時(shí)候我們總是會像排演過般回到座位上，老師有很兇嗎？沒有；她長得很恐怖嗎？一點(diǎn)也不，那為什么我們會這么乖呢？其實(shí)是因?yàn)槔蠋熀軙�“講道理”，如果要跟她辯論的話，大家馬上退避三舍，就是因?yàn)檫@一點(diǎn)，她就變成影響我一生最深的人了。

　　我們剛進(jìn)三年級的教室時(shí)，就像還沒被馴服過的小猴般，吵得人不可開交，老師之前就已經(jīng)警告很多次了，但是沒有任何人在聽老師說的話，有天老師忍無可忍了，便教訓(xùn)了我們一番，縱然如此，還是有不少人會在上課時(shí)把頭轉(zhuǎn)到一旁偷偷講話。以前的我也常常跟其他人在上課時(shí)傳紙條、偷講話，直到有一次，我被抓到在課堂講話，但老師并沒有馬上批評我，反而把我叫到一旁，開導(dǎo)一番。當(dāng)時(shí)老師的一席話讓我茅塞頓開：“如果現(xiàn)在不認(rèn)真的話，以后想認(rèn)真也來不及了。”她講完這句話后，就像一棒打醒正在睡夢中的我一般，從此，這段話深深烙印在我心中，我在那之后就更奮發(fā)向上，也不再在不該講話的時(shí)候講話了。

　　經(jīng)過那次事件后，我的成績突飛猛進(jìn)，彷彿有如神助般，有這樣的進(jìn)步，真的得感謝老師對我的諄諄教誨。

　　班主任的快樂作文 篇76

　　長相甜美個(gè)子?jì)尚〖凹绲男惆l(fā)隨風(fēng)飄逸，說起話來輕聲細(xì)語，鑲嵌在瓜子臉中的雙眸，散發(fā)出睿智的光彩——她就是我們學(xué)校五年級一班的班主任—呂賢志。

　　乍聽姓名之下，許多人以為他是一位男老師。其實(shí)呢？賢志老師是位美女級的女老師。她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富，舉凡天文地理都難不倒她。

　　五年級的學(xué)生問題真是千奇百怪。有的時(shí)候就連家中的父母親也都難以招架。舉例來說吧！五年級的社會單元中提到—生物氧化會成什么樣的結(jié)果？

　　對于參考書上的說明看了卻一知半解，上網(wǎng)所查的資料也與問題南轅北轍。唉！真是令人不知如何是好。最后，經(jīng)過賢志老師的詳細(xì)解說才解開了我的疑惑。諸如此類的事項(xiàng)真的不勝枚舉。

　　因?yàn)樗�的個(gè)子?jì)尚。�說起話來細(xì)聲細(xì)氣。有些同事建議她在教學(xué)的時(shí)候，戴上麥克風(fēng)上課以免長時(shí)間的說話引發(fā)聲帶受傷。可是老師依舊堅(jiān)持原因重現(xiàn)，因?yàn)槭褂名溈孙L(fēng)會傷害到學(xué)生的聽力。

　　她常常說：如果我的上課內(nèi)容很充實(shí)，學(xué)生就會被我所吸引，而我的聲音雖然不大。但是，只要他們想聽清楚我所教授的內(nèi)容，就必須學(xué)會保持上課的秩序。

　　所以，再上課的時(shí)候同學(xué)們可都是全神貫注。深怕遺漏了任何一段精彩的內(nèi)容呢？羨慕我們班的學(xué)生嗎？嗯！歡迎你來我的小學(xué)來就讀。說不定兩年之后。幸運(yùn)的你會有機(jī)會就讀于她所執(zhí)教的班級哦！

　　班主任的快樂作文 篇77

　　“老班主任王老師退休了，我們班又來了一個(gè)新班主任！不知是男的還是女的？"“是男的！”成明接著張涯的話說道。“新班主任不知長得怎么樣？”裘瑋問。“肯定是長著高高的個(gè)子。”為民說。“我估計(jì)是戴眼鏡，還穿西裝的。”“說不定是個(gè)白發(fā)蒼蒼的駝背呢！”……正當(dāng)大家七嘴八舌地議論時(shí)，“嘎”的一聲，教室門開了、教室門口站著一位身高一米六左右、一頭披肩黃發(fā)的年輕姑娘。

　　“同學(xué)們，從今天起我就擔(dān)任你們的班主任。”黃發(fā)姑娘一邊說著，一邊走上了講臺。“我性‘口天吳’，名叫舊天昊’，有的人叫我小吳，有的人叫我小昊，剛師范畢業(yè).....一以后我們一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩。”她用一口流利的普通話說著。當(dāng)時(shí)，教室里鴉雀無聲。吳老師見大家一點(diǎn)聲音也沒有，微笑著說：“你們不說話，是不歡迎我嗎？"“歡迎！"同學(xué)們異口同聲地回答。

　　下課了，有的同學(xué)問：“吳老師，你會玩電腦嗎？”有的問：“吳老師，你會下象棋嗎？”還有的問：“吳老師，你會彈鋼琴嗎？”……“電腦、鋼琴當(dāng)然都會，象棋不太精通，我想請個(gè)下象棋的師傅，你們班誰象棋下得最好？”我向吳老師推薦了阮瑋。成明向吳老師推薦了裘洋。“那好，我既當(dāng)老師又當(dāng)學(xué)生。”吳老師非常高興地說。在以后的日子里，吳老師除了教我們語文、英語外，還教我們學(xué)電腦打手、彈鋼琴。有時(shí)也和我們下象棋、立定跳遠(yuǎn)、打羽毛球……

　　我為有這樣的班主任而感到幸福！

　　班主任的快樂作文 篇78

　　在我的記憶中對我最好的老師便是現(xiàn)在教我們的班主任吳老師了。

　　剛開學(xué)的時(shí)候，我對每一個(gè)人都不熟悉，這節(jié)課是晚自習(xí)（剛開學(xué)的9月1日）我所在這個(gè)班是七（8）班，這個(gè)班里的班主任對我們在場的人說明天（星期五）早上分班考試等等。

　　到了第二天早晨，8點(diǎn)多的時(shí)候我們開始考試了。11點(diǎn)多的時(shí)候考完分班考試后便可以回家了，星期日17點(diǎn)之前再來到學(xué)校。

　　就這樣過去了兩天，我和我爺爺來到學(xué)校公告欄里一看找到了我的班級七（9）班。原來我還以為我考試考試不理想呢，誰知道我爺爺一問才知道單數(shù)的都是加強(qiáng)班，雙數(shù)的是普通班。然后我爺爺就走了給我留了三百多元錢，隨后我便也去報(bào)到去了。

　　進(jìn)了班之后過了一會兒老師便來了，吳老師的年齡40歲左右，是女性，性格有時(shí)候生氣的話便會兇的很，但是老師卻為人十分善良。

　　開學(xué)第一天的時(shí)候老師很嚴(yán)肅，但慢慢地過了兩個(gè)星期老師和我們熟悉了便變的不那么嚴(yán)肅了。特別是看完了語文老師讓我們寫的作文《這就是我》之后對我特別的好。比如說語文老師讓我們買語文資料的時(shí)候，當(dāng)天早晨我把我的50元錢弄沒有了沒錢買資料了便給了我一本語文資料。

　　還發(fā)生了許多許多的關(guān)于吳老師的事情，這讓我看到了老師的忙碌和無私。記得老師說過，老師她對我們比對她兒子和女兒還要好。這使我很感動(dòng)，老師對我們付出的心血我永遠(yuǎn)也不會忘記，并且我還會盡自己的最大努力完成老師的期望。

　　班主任的快樂作文 篇79

　　從一到五年級，換過許多老師，最讓我印象深刻的，還是二年級的班主任——倪老師。

　　她是一位女老師，長著一張瓜子臉，一雙有神的眼睛，一個(gè)尖尖的鼻子，一張能說會道嘴巴和一頭染燙過的頭發(fā)。她打扮得很時(shí)尚，雖然有化妝，但卻清新又自然。我們班不少同學(xué)都暗地里叫她“美女老師”。

　　“美女老師”很溫柔，就連上課也是這樣。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課鈴如期而至。倪老師滿臉笑容的站在門口，頓時(shí)，吵鬧的班級安靜了下來。如果換做其他女老師這樣滿面笑容地站在門口，班級里肯定不會安靜下來。可倪老師身上好像有一種魅力，或許是一種“魔力”，讓我們自然而然地就安靜了下來。開始上課了，倪老師念了一遍課文，然后提出幾個(gè)問題，讓大家回答。回答對了，她會表揚(yáng)你。回答錯(cuò)了，她也不會責(zé)怪你，而會鼓勵(lì)你，夸你有勇氣站起來就是最棒的！

　　倪老師有溫柔的時(shí)候，自然也有嚴(yán)厲的一面。記得有一次，一個(gè)男同學(xué)作業(yè)沒做，老師原諒了他，讓他回去補(bǔ)。第二次檢查，那個(gè)男生依舊沒有寫。倪老師本想懲罰他，可又心軟了，讓他下一次一定要補(bǔ)。第三次，那個(gè)男生居然還沒做！倪老師生氣了，當(dāng)著全班同學(xué)的面，嚴(yán)厲批評了那個(gè)男生，并且讓她罰抄了三遍課文。

　　看來，“美女老師”有溫柔的時(shí)候，但也不是沒有嚴(yán)厲的時(shí)候呀！

　　班主任的快樂作文 篇80

　　我們班的班主任有一雙炯炯有神的大眼睛，在上課時(shí)就像一個(gè)探照燈一樣掃來掃去，只要一個(gè)同學(xué)開小差，她一眼就能發(fā)現(xiàn)，我們給她取了一個(gè)外號叫“大眼睛老師”。

　　老師是個(gè)嚴(yán)厲之師。有一次我聽到上課鈴后，立刻奔進(jìn)教室坐端正，拿好書放在左上角，然后以最好的精神面對這節(jié)課，因?yàn)檫@節(jié)課是“大眼睛老師”的課。上課后，我在上課時(shí)在座位上找東西，這里找找，哪里找找，而其他同學(xué)都在認(rèn)真聽講，讀課文。所以我非常地顯眼，我的目光在轉(zhuǎn)身時(shí)眼睛正好對著“大眼睛老師”的目光，那目光似乎能跟人說話，仿佛在說“上課不允許開小差，這樣對成績有影響。”我知道是自己錯(cuò)了，我立刻坐端正，認(rèn)真地聽講。

　　老師是個(gè)溫柔之師。有一次上課時(shí)，一位同學(xué)臉色蒼白，然后身子抖來抖去，四肢好像沒力一樣，過了一分鐘。他突然嘔吐了起來，老師見了后連忙叫四個(gè)同學(xué)來幫忙，兩個(gè)同學(xué)清理地面，兩個(gè)同學(xué)扶他去校醫(yī)室，放學(xué)后老師叫人幫他抄作業(yè)，收書包，然后放到了保安室去。

　　老師是個(gè)幽默之師。上課了，“大眼睛老師”給我們評講試卷，當(dāng)老師講到了第五題，她說“同學(xué)們這一道題可是“坑爹”題，要注意一下，不然自己落坑了自己都不知道！”聽完后，同學(xué)們就笑成了一片，課堂像歡樂的海洋一樣。

　　老師嚴(yán)厲起來像只母老虎，對我們要求十分嚴(yán)格；老師溫柔起來就像天使一般，非常溫柔；老師上課非常幽默，常常讓我們歡笑。

　　你們的老師也是這樣的嗎？

　　班主任的快樂作文 篇81

　　我的班主任張老師是個(gè)關(guān)心同學(xué)，以身做作責(zé)的好老師。她的眼睛炯炯有神，鼻梁高高的，平時(shí)總是把上半部分的頭發(fā)扎起來，下半部分的頭發(fā)披著，給人一種親切的感覺。張老師對那些差生總是耐心講解，一遍又一遍，從不嫌累。差生們在老師的輔導(dǎo)下學(xué)習(xí)成績有了很大的提高，這時(shí)老師會露出欣慰的微笑。每當(dāng)我們放學(xué)回家的時(shí)候，老師卻在辦公室批改作業(yè)。每當(dāng)我們進(jìn)入了甜美夢鄉(xiāng)的時(shí)候，老師卻在燈下備課、寫教案、。老師，您像園丁，辛勤的耕耘著；老師，您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師，您像媽媽，為我們遮風(fēng)擋雨，教我們怎樣做人，照顧我們，呵護(hù)我們。記得有一次，老師拿了一包衣服，同學(xué)們都感到莫名奇妙。原來，老師把那包衣服送給了我們班的杜新杰同學(xué)。杜新杰同學(xué)家庭條件不是很好，挺困難，平時(shí)在班里學(xué)習(xí)不是很好，。在老師的關(guān)懷下，她的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。國慶節(jié)期間，老師為了辦好班級里的板報(bào)，放棄休息時(shí)間帶著同學(xué)們一起辦。只見老師把大白紙一張接著一張地粘在了板報(bào)上，然后把黃色地彩紙對折成相等的十六份，小心翼翼的裁開，再由我們把彩紙一條一條的站在板報(bào)四周。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，板報(bào)色彩鮮艷，漂亮極了！我站在老師的身邊，不由得肅然起敬，老師無論做什么事都那么仔細(xì)、認(rèn)真。

　　班主任的快樂作文 篇82

　　我們班的班主任不僅僅是我們班的班主任，還是我們既有趣又嚴(yán)格的全能語文老師。

　　我們的語文老師平時(shí)時(shí)候十分地和藹可親，但是如果在上課時(shí)有的同學(xué)不認(rèn)真聽講或是作業(yè)沒有做到老師的要求，老師就會用那打遍天下無敵手的三寸不爛之“槍”來發(fā)射口水“子彈”將那些作業(yè)沒有達(dá)標(biāo)的同學(xué)從頭到腳狠狠地“打”一遍，那些可憐的同學(xué)可要被打的“千瘡百孔、遍體鱗傷”了。接著只要語文老師用手指一指教室后面，那些作業(yè)沒達(dá)標(biāo)的同學(xué)便不等語文老師使出江湖失傳已久的“河?xùn)|獅吼功”便灰溜溜的“逃”到教室后面去罰抄了。

　　我們的語文老師還很會“扯淡”，他在上語文課時(shí)總會時(shí)不時(shí)的扯上一點(diǎn)別的科目的知識來給我們科普，一會兒扯上科學(xué)，一會兒扯上地理，一會兒又扯上了數(shù)學(xué)。有一次語文老師講古詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》講著講著就扯到地理去了，在講黃鶴樓的地理位置了，真不能不說是“離題萬里”啊！但是能扯到這種程度，讓我不由自主地懷疑語文老師是否是人工智能機(jī)器人？如果我們的語文老師真的是人工智能機(jī)器人那他的大腦容量絕對是一百G的！

　　我們的語文老師還很幽默，這樣不但能緩解上課緊張的氣氛，還能增添學(xué)習(xí)的樂趣。

　　我們的語文老師就是全能num1，你們的語文老師是怎樣的呢？

　　班主任的快樂作文 篇83

　　我的班主任姓王，一頭淡褐色的短發(fā)，微微卷曲，身材嬌小，有點(diǎn)愛臭美。從我三年級轉(zhuǎn)學(xué)以來，從未見她穿過兩次同樣的衣服，真是位時(shí)尚達(dá)人。

　　她也是所有任教老師里最搞笑、幽默的，總會想出特殊的獎(jiǎng)勵(lì)方式，告誡那些犯錯(cuò)誤的孩子，知錯(cuò)就改才是好孩子，相同的地方不能摔兩次。

　　一天早晨，需要交秋游回執(zhí)，唯獨(dú)小李沒有交，只見他愁眉苦臉地噘著嘴巴，邁著沉重的步子，挪到了講臺那兒。面對王老師疑惑又嚴(yán)厲的目光，從牙縫里擠出一句話來：“老師，我忘帶回執(zhí)了。”這聲音低得只有他自己聽得見。王老師瞇起眼睛，嘴巴微微上揚(yáng)：“沒帶回執(zhí)不能去秋游哦!”這是班里早就定下的規(guī)矩，意料中的回答讓小李的表情喪到了極點(diǎn)。“除非……”“除非什么?”聽見事情還有商量余地，小李頓時(shí)眼睛發(fā)亮，表情由陰轉(zhuǎn)晴，期待著王老師的下一句話。“要給全班每人帶一份美食，包括我哦，共45份!”“啊?!”小李眼里的光頓時(shí)消失了，他撓了撓頭，嘀咕道：“這也太狠了吧……”全班爆發(fā)出一陣哄堂大笑。

　　我相信，小李一定會在這次“獎(jiǎng)勵(lì)”中吸取教訓(xùn)，改掉他丟三落四的毛病。

　　這就是我們班的“點(diǎn)子王”。王老師給我們的懲罰通常都是有趣的“獎(jiǎng)勵(lì)”，而不是獅吼般的訓(xùn)斥。我們喜歡這樣有智慧的老師!

　　班主任的快樂作文 篇84

　　她是一位負(fù)責(zé)的老師，也是我最喜歡的一位老師。我們以前的班主任張老師。

　　張老師個(gè)子很高，留著一頭烏黑的卷發(fā)，眼睛又大又有神，看起來特別有氣質(zhì)。有句話說的好"富有詩書氣自華"，她肚子里只是很多，說出的話都與眾不同。

　　我以前很不喜歡上語文課，自從張老師來了之后，我就一點(diǎn)一點(diǎn)的喜歡上語文課了。張老師上課和別的老師不一樣，喜歡用手勢示意我們?nèi)プ鍪裁础Ｓ惺疽馕覀儼褧�拿起，還有示意我們接著她的話一起回答等等，這樣，我們不僅學(xué)的好，而且也輕松。

　　張老師布置的作業(yè)五彩繽紛，不是讓我們一直動(dòng)筆。有時(shí)看電視，有時(shí)用電腦，有時(shí)背，有時(shí)讀，還有的時(shí)候旅游后寫作文等，張老師這樣一來，讓我對語文有了筆以前更濃厚的興趣，只是還有一個(gè)毛病改不了，就是不喜歡發(fā)言。

　　語文課后張老師也應(yīng)該休息休息了，但我們看到的卻是她在大廳里輔導(dǎo)的背影，她為了孩子們，不顧自己，哪怕自己再累！

　　張老師是班主任，忙，可我們班總是有一些同學(xué)不讓張老師省心，他們難道不能體諒張老師嗎？每當(dāng)看到張老師眼里的幾根血絲，就知道她有沒睡好，真不忍心讓她再繼續(xù)講下去了，可她仍繼續(xù)著，嗓子都干了。

　　老師，大家說你是培養(yǎng)祖國的棟梁，我卻要說，您是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的棟梁。

　　班主任的快樂作文 篇85

　　每當(dāng)我面臨這個(gè)作文題目時(shí)，就會想起我小學(xué)時(shí)的班主任孫老師。

　　孫老師瘦高的個(gè)子瘦瘦的臉上架著一副眼鏡。而且平時(shí)總是掛著微笑在她微笑時(shí)，臉上總是透著一種慈愛和溫暖；

　　但讓我難忘的，卻不是這些印象，而是孫老師嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)和靈活的教學(xué)方法，改變了我的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　那是剛?cè)雽W(xué)的第一天，孫老師就向我們宣布了她的另一套教學(xué)計(jì)劃：1每人每天必須用鋼筆寫一篇田字格上交。2每天放學(xué)前輪流著讓十名同學(xué)先后上講臺，做一分鐘即席演講。

　　我一聽，又喜又憂；喜的是這第一條，寫田字格沒什么，讓我上火的是：這第二條咋整啊！那是內(nèi)向

　　很快地，孫老師就發(fā)現(xiàn)我內(nèi)向的缺點(diǎn)。因?yàn)樵诘谝淮渭聪�演講會上，我出了洋相。

　　那天下午最后一節(jié)自習(xí)課上，孫老師讓我們十個(gè)同學(xué)上臺演講，題目叫[[我長大了要干什么]]。老師說就一分鐘，不要緊張。前面的同學(xué)有的說的好，有的吞吞吐吐；輪到我時(shí)，我的心砰砰亂跳，大腦一片空白。站在講臺上，一句話說不出來，嘴就象被綁住了的，最后才說出來。放學(xué)后，老師把我留在教室里，說：老師知道，你今天緊張了，沒關(guān)系第二周叫到我上講臺時(shí)，我講的吞吞吐吐，不記得自己說些啥，但總比第一次強(qiáng)。

　　到了第三周，同學(xué)們大多數(shù)都通過了這一訓(xùn)練。大約到了第六周，我能夠不慌不忙地給同學(xué)們說上一分鐘。到了第十周，我能夠面對全班同學(xué)從容地演講。

　　者都要感謝我的孫老師。

　　班主任的快樂作文 篇86

　　和諧教育要求班主任做到有愛心、平等、民主和耐心。蘇霍姆林斯基曾說：“一個(gè)好教師意味著什么？首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻不忘自己也曾是個(gè)孩子。”班主任實(shí)施和諧教育就要用“愛心育人”。一個(gè)愛的微笑，一句愛的話語，都可能激起學(xué)生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。班主任應(yīng)重視作為“人”的學(xué)生，和學(xué)生平等相處，以誠相待，讓學(xué)生樂于接近你。只有師生平等、生生平等，才會形成和諧的——班集體。

　　班主任需要教好課班主任首先是教師。而教師只有教好課，才會受學(xué)生的歡迎，在學(xué)生心中才會有威信；只有在學(xué)生中間有威信，你的管理才會順暢。因此，在平常的教學(xué)中，一定要注意精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，落實(shí)教學(xué)要點(diǎn)，盡量采用生動(dòng)活潑，有趣味的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，啟發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有收獲，有創(chuàng)新，有成功感。二、班主任要有沉著冷靜的自我控制能力做班主任，會遇到形形色色的事情。學(xué)生會不聽話，會給你惹事，會讓你在同事面前、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前丟面子。碰到這樣的事情，發(fā)脾氣，不理智地對待。

　　做為一名班主任要有責(zé)任心有沉著有冷靜的平常心來對待每一位同學(xué)。

　　班主任的快樂作文 篇87

　　在我的小學(xué)學(xué)習(xí)生活中，教過我的有很多老師，但是只有那一位老師令我情有獨(dú)鐘，她就是我一年級的班主任——田老師。

　　田老師很年輕，一頭烏黑的長發(fā)，喜歡扎個(gè)馬尾辮；一張圓圓的臉蛋，更顯出她的年輕；一雙水汪汪的大眼睛，就像兩塊黑色的寶石；挺拔的鼻梁下面有一張能說會道的小嘴。她既嚴(yán)厲又溫柔。

　　有一次，田老師正在講課，而我呢，卻在下面和同桌說話。老師突然叫了我一聲，我以迅雷不及掩耳之勢站了起來。老師讓我回答問題，可是我根本沒有聽，怎么可能回答上來？老師就讓我先坐下了，并嚴(yán)厲地對我說：“以后上課時(shí)間不要再和同桌說話了。”經(jīng)過這件事，我就再也沒有在上課時(shí)間和同桌說過話。

　　還有一次，我們學(xué)校要參加鄉(xiāng)里組織的課本劇比賽，田老師聽到這個(gè)消息，立馬幫我們排練，可她還要講課，就用下課的時(shí)間給我們排練。看著老師匆忙的身影，我不禁流下了眼淚。她先教我們動(dòng)作和詞句的語調(diào)，又給我們做頭飾，給我們借衣服，經(jīng)過了兩個(gè)星期的準(zhǔn)備，我們已經(jīng)排練好了，也到了課本劇比賽的那一天。臨上臺時(shí)，老師給我們說了一句話——不要緊張，慢慢來。說完，又撫摸著我們的頭，給我們鼓勵(lì)。真是功夫不負(fù)有心人，我們上臺表演得很成功，獲得了鄉(xiāng)鎮(zhèn)課本劇比賽的第二名，我們和老師都高興得跳了起來。

　　時(shí)間悄然流逝，如今，我已經(jīng)是一個(gè)小學(xué)五年級的大學(xué)生了，田老師已經(jīng)不教我們了，但她讓我銘記在心。

　　班主任的快樂作文 篇88

　　我的班主任叫黃紅兵，同學(xué)們都稱呼他大黃老師。黃老師是個(gè)有責(zé)任心，而且作文十分厲害的老師，我們很多同學(xué)都佩服得不得了。

　　黃老師戴著一副眼鏡，高高的鼻梁，很斯文，看上去就特別有文化！

　　都說老師是一盞燈，照亮了我們前行的路，為我們引路導(dǎo)航。我們的黃老師寫作非常厲害，他寫過好幾千字的文章。每當(dāng)我看見黃老師寫的文章，都是一臉的敬佩啊。如果我能像黃老師一樣寫出那么好的文章該有多好。這樣也就不會辜負(fù)了黃老師的用心教導(dǎo)和期望啦。

　　黃老師是特別負(fù)責(zé)任的老師。他每周星期五的時(shí)候都會用心教我們寫作的方法，希望我們在寫作方面的水平有所提升。我們寫完后，都會以電子檔的方式發(fā)給他。然后他會一篇篇給我們修改，修改好之后再一個(gè)個(gè)發(fā)給我們，真的是用心良苦啊。

　　我們的黃老師有時(shí)候很溫柔，但有的時(shí)候也會很兇。溫柔的時(shí)候是我們生病的時(shí)候，他會很細(xì)心地照顧我們。還有我們聽話的時(shí)候，他也會很溫柔地表揚(yáng)我們。但是在我們不聽話的時(shí)候，黃老師就會非常生氣，像一只老虎發(fā)了威。不管黃老師是溫柔，還是對我們兇，我都很喜歡他。因?yàn)槲抑�道黃老師都是為了我們好。因?yàn)辄S老師，我愛上了寫作，也愛上了上學(xué)。

　　我喜歡我們的班主任，他是我成長道路上的良師，指引了我前進(jìn)的方向。我希望黃老師能一直帶我們到小學(xué)畢業(yè)。

　　班主任的快樂作文 篇89

　　走進(jìn)校園，放眼望去，在一群著裝風(fēng)格迥異的老師中有一位迷人的老師，她身形豐滿，因此看起來不算高，白皙的皮膚泛著健康的光澤，一件檸檬黃的風(fēng)衣襯得她的皮膚白里透紅，高高的鼻子下嵌著一張能說會道的嘴巴。她就是我們的班主任王老師。

　　王老師對自己的工作非常負(fù)責(zé)任。每一學(xué)期，她都會把掃教室和清潔區(qū)的人分配一下。星期一早讀的時(shí)候，學(xué)校要檢查衛(wèi)生，她就帶著第一小組的學(xué)生去掃地，不一會兒，清潔區(qū)被掃得干干凈凈的。

　　上課的時(shí)候，王老師對我們說：“你們先寫大練習(xí)冊。”然后在教室里轉(zhuǎn)了幾圈，走到了孫藝萌的位置旁，看見孫文藝萌有道題不會，王老師就站在她跟前，耐心地給她講，講了一遍后，王老師看到孫藝萌還有點(diǎn)不懂，又講了一遍，直到她懂了為止。

　　每一次上課，王老師都會用溫和的態(tài)度對待我們。有一次上課鈴聲響了。王老師走進(jìn)教室，看見還有幾位同學(xué)沒上來，就等了一會兒，那幾個(gè)同學(xué)氣喘吁吁地跑上來，王老師不但沒有罵他們，反而平靜地告訴他們：“以后上課來早一點(diǎn)。”他們垂頭喪氣地走到自己的位置上坐下來。

　　王老師是同學(xué)們眼中獨(dú)具魅力的老師，是家長們心目中負(fù)責(zé)任的班主任，有這樣一位老師陪我們度過美好的童年時(shí)光，是班上每個(gè)同學(xué)最大的幸運(yùn)。

　　班主任的快樂作文 篇90

　　陸老師是一個(gè)非常關(guān)心學(xué)生的老師，就好像我們都是她的孩子一樣。

　　記得我三年級的時(shí)候，有一次和同學(xué)在操場上玩捉小雞的游戲。我們玩得很開心的時(shí)候，我跑在后面。突然感覺自己被甩到了前面，摔倒在地上，手在流血，同學(xué)們不知所措。這時(shí)候班長看到了，趕緊去辦公室找我們班班主任。老師對同學(xué)們說：老師布置好工作后，大家開始有條不紊的工作。不一會兒，所有人的工作都完成了。老師用那盆水仔細(xì)清洗了我的傷口。老師清理完傷口后，語重心長的對我說：等會吃藥會有點(diǎn)疼。稍微能忍一忍，過段時(shí)間就好了。我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師輕輕給了我一些藥。過了一會兒，老師開始打扮。我抬頭發(fā)現(xiàn)老師額頭上有很多細(xì)小的汗珠。突然好像老師這么老了，老師說：“打扮一下。”。然后老師轉(zhuǎn)身拿起手機(jī)給我媽打電話。這件事之后，老師來看我，給我買了一盒牛奶喝！

　　老師不僅關(guān)心我們，而且有很強(qiáng)的責(zé)任感。我記得一年級的時(shí)候，老師剛收到我們班的消息。我們班有一個(gè)人。他的語文基礎(chǔ)知識很薄弱，最簡單的語文基礎(chǔ)知識對我們來說很容易做到。然而，他很難做到。我們班的老師沒有放棄他，也沒有懲罰他。當(dāng)他每天下班時(shí)，他也幫助他學(xué)習(xí)語文。他非常努力地學(xué)習(xí)漢語，漢語水平突飛猛進(jìn)。

　　這是我們的班主任。她是一個(gè)不僅關(guān)心同學(xué)，而且有責(zé)任感的人民教師。

　　班主任的快樂作文 篇91

　　每個(gè)學(xué)生都希望有一個(gè)能聽自己聲音的老師！沒有這樣的人，但幸運(yùn)的是，我們學(xué)校有一個(gè)這樣的老師。王先生，他是我們學(xué)校的風(fēng)云人物。

　　王先生是我們的班主任。他不高，160 cm左右。但是，他才華橫溢，很多東西都打不過他。所以我們給他起了一個(gè)名字，叫他不能藏尸，不夠長。他很慷慨，喜歡和我們交往。他也很幽默。當(dāng)他在課堂上遇到我們不懂的東西，他會用生動(dòng)有趣、循序漸進(jìn)的方式引導(dǎo)我們。

　　王老師的專業(yè)是奧數(shù)，簡稱奧數(shù)，所以在培訓(xùn)班里專門開設(shè)了奧數(shù)課，有一次帶了很多同學(xué)去參加奧數(shù)比賽，帶回了很多獎(jiǎng)牌和證書！他的數(shù)學(xué)課經(jīng)常爆滿。通常，他們會去聽王先生講笑話。我們可以看到他在課堂上是多么生動(dòng)。就連我這個(gè)對數(shù)學(xué)非常排斥的人，也忍不住認(rèn)為數(shù)學(xué)其實(shí)充滿樂趣。雖然聽起來有些夸張，但確實(shí)是事實(shí)。

　　王先生對我們特別民主。每學(xué)期期末他都會帶我們組織活動(dòng)，邊吃自助餐邊唱歌，都是他請客。他更關(guān)心我們。有時(shí)候我們心情不好，他會給我們講笑話。雖然有些不好笑，但我們感受到了他的愛。

　　王先生也是教學(xué)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人，他更忙，但他仍然不忘抽出時(shí)間陪我們，指導(dǎo)我們做研究。他真的是一個(gè)很好很有愛心的導(dǎo)師。我們能成為他的學(xué)生是我們的福氣。所以我會珍惜和他在一起的這段時(shí)間，從他做事和學(xué)習(xí)的態(tài)度中學(xué)到更多，不辜負(fù)他的期望。

　　班主任的快樂作文 篇92

　　新學(xué)期開始，我升到五年級，換了一個(gè)新班主任！特別是，我的老師是一位嚴(yán)肅而溫柔的女老師，她的名字叫黃娟小姐。

　　說起這位黃老師，她有一雙水汪汪的大眼睛，外表看起來很嚴(yán)肅，是一位溫柔的女老師。她會在課堂上表現(xiàn)出幽默的一面，講一些冷笑話。我們?nèi)�班�?jīng)常被老師的冷笑話嘲笑。但是，當(dāng)老師看到有些學(xué)生上課不認(rèn)真時(shí)，他會馬上收起笑容，做一個(gè)嚴(yán)肅的表情。這時(shí)學(xué)生就知道老師變臉了，專心上課了。

　　老師經(jīng)常和隔壁班的同學(xué)聊天，知道有些學(xué)生學(xué)習(xí)條件不好，經(jīng)常寫一些傷腦筋的方法幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。當(dāng)一些學(xué)生遲交作業(yè)時(shí)，老師會皺眉低頭保持沉默。我知道老師們一定很難過。有同學(xué)覺得老師要求太高，但是！我知道老師的出發(fā)點(diǎn)是希望五年級五班的同學(xué)都是優(yōu)秀的。老師還為班級制作了一個(gè)網(wǎng)頁，里面包含了老師、同學(xué)和班級活動(dòng)的信息。老師知道我有計(jì)算機(jī)技能，所以我希望我在家完成作業(yè)后能每天在線更新班級網(wǎng)站。我很高興的答應(yīng)，我打課表的第一天就打錯(cuò)字了。但是老師一點(diǎn)都沒有生氣，只是委婉的告訴我，沒關(guān)系，我的語文能力下次要加強(qiáng)。這件事讓我對老師的印象更加深刻！

　　雖然我只想和老師呆兩個(gè)月，但是我很喜歡老師幽默的教學(xué)方法。相信這兩年可以很充實(shí)！

　　班主任的快樂作文 篇93

　　我班主任姓王，我們當(dāng)面叫她班主任或王老師，暗地里叫她。

　　我的班主任很漂亮。一頭烏黑亮麗的頭發(fā)像黑色的瀑布，圓圓的臉像秋天成熟的西紅柿，小巧玲瓏的鼻子上掛著一副精致的眼鏡。一眼就能看出她是個(gè)知性美女。

　　我的班主任，她穿得很漂亮。雖然她沒有穿名牌，但是她很講究，有特別的品味。因?yàn)樯聿膭蚍Q，所以什么都好看，總給人一種得體大方的感覺。她的鞋子經(jīng)常被擦亮擦亮，看起來像個(gè)人物。她的衣服穿得很整潔，一塵不染。

　　我的班主任，她笑起來很美。她喜歡笑，聽到同事講的笑話，一定笑得前仰后合；聽到我們幼稚的問題，或者看到我們搞笑的表情和動(dòng)作，一定會彎腰。她的笑聲像春天的陽光一樣溫暖著我們的心。

　　我的班主任有一副好嗓子。她的發(fā)音清晰，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，態(tài)度和藹親切；因此，聽她的演講和講座是一種美麗的享受。

　　我們的班主任是一位美麗的舞蹈家。只要這里有值得慶祝的地方，我們就會看到她美麗的身影。她優(yōu)美的舞步，優(yōu)美的體態(tài)，常常贏得觀眾的歡呼，把節(jié)日推向高潮。

　　我們的班主任有一顆美麗的心和靈魂。我們的每一點(diǎn)都在她心里。有些學(xué)生生病了，她會像照顧自己的孩子一樣照顧他們；有的同學(xué)鋼筆丟了，她會自己想辦法弄一支；有些同學(xué)聽不懂課，她會不厭其煩地反復(fù)講解；有的同學(xué)思想有問題，她會認(rèn)真開導(dǎo)

　　同學(xué)們，你們覺得我班主任好看嗎？是的，她的每一點(diǎn)都很美。

　　班主任的快樂作文 篇94

　　“班主任的愛化作一滴春雨，滋潤著我們心中的沙漠，讓它們盛開在我們的心里。老師，你的愛像太陽一樣溫暖，像春風(fēng)一樣溫暖，像清泉一樣甜蜜。你的愛是最偉大最無私的。昨天作為評委參加了高二《夸夸我的班主任》的演講比賽，感觸頗深。

　　每個(gè)班都發(fā)一個(gè)代表發(fā)自內(nèi)心的“夸我班主任”。我曾經(jīng)認(rèn)為教師是一份吃力不討好的工作，也是一份非常辛苦的工作。聽完他們的發(fā)言，我瞬間覺得班主任的工作就像上帝的工作一樣，那么無私，那么偉大！每天早上，天還沒亮，他們就要從家里趕到學(xué)校，跟著學(xué)生跑習(xí)題，看著學(xué)生早上學(xué)習(xí)，看著班主任在早飯時(shí)間做飯維持秩序。學(xué)生中午午休，班主任晚上晚自習(xí)，下雨天依然如此。每天除了備課上課，班里六七十個(gè)同學(xué)要把一切協(xié)調(diào)好。說到底，沒有一個(gè)認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有耐力的老師，我是做不到的。

　　班主任無私，偉大。我夸班主任！你是美的耕耘者和播種者。是你用美麗的陽光照耀，用美麗的雨露滋潤，讓我們的心綠了，開滿了鮮花！你忙著花開花落，忙著果實(shí)成熟，默默掛著葉影！

　　當(dāng)我聽到學(xué)生和班主任之間發(fā)生的感人的事情時(shí)，我不知道有多少次眼睛濕了。每次班主任求助，都會溫暖學(xué)生的心；每一雙善良的眼睛都會點(diǎn)亮學(xué)生心中的希望之燈。

　　上周高一舉行的《夸夸我的班主任》演講比賽，因?yàn)槲沂歉咭徽Z文老師，所以沒有機(jī)會以評委的身份參加，而是以觀眾的身份參加。做一個(gè)傾聽者也是很享受很快樂的。

　　班主任的愛是最偉大的。我夸班主任！

　　班主任的快樂作文 篇95

　　鮑老師是我的班主任，她中等身材，圓圓的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，好像在時(shí)時(shí)提醒我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、注意聽講。

　　她知識淵博，講起話來滔滔不絕，聲音好像有一種魔力，每當(dāng)她說話時(shí)，同學(xué)們都會聚精會神。她講課時(shí)聲音像黃鶯歌唱般悅耳，那娓娓動(dòng)聽的話語，就像春風(fēng)帶著花香輕輕地吹進(jìn)同學(xué)們的心田，讓人陶醉不己。鮑老師不管是上課的時(shí)間還是課余時(shí)間，總是一副微笑的表情，讓人覺得和藹可親。記得我剛?cè)雽W(xué)時(shí)，沒有上一年級，就直接上二年級，作為插班生，跟同學(xué)不熟悉，對課堂和作業(yè)要求根本就是丈二和尚——摸不著頭腦，由于沒有受過入學(xué)教育，再加上年齡小，上課時(shí)總也管不住自己的手和嘴巴，所以剛開始成績一直很不理想，差點(diǎn)對學(xué)習(xí)失去信心。

　　當(dāng)時(shí)是鮑老師的關(guān)心和耐心教育使我很快融入到這個(gè)集體，每當(dāng)我取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，她都會說：“孩子，你真棒！”使我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，成績直線上升，在班內(nèi)現(xiàn)在名列前茅，這都得歸功于鮑老師對我的引導(dǎo)與鼓勵(lì)。鮑老師對我們學(xué)習(xí)上要求非常嚴(yán)格，每當(dāng)有同學(xué)在作業(yè)中犯錯(cuò)時(shí)，她都會毫不留情地批評，學(xué)過的知識不允許我們出現(xiàn)失誤。鮑老師也非常關(guān)心和疼愛我們，每當(dāng)有同學(xué)生病的時(shí)候，她總是問寒問暖，并提醒他們多休息，按時(shí)吃藥。這就是我們的鮑老師，我們可愛的鮑老師。

　　班主任的快樂作文 篇96

　　不知不覺，我已經(jīng)邁入中學(xué)校園三個(gè)多月了，結(jié)識了許多同學(xué)。當(dāng)然最讓我感動(dòng)，也最讓我感激的人是我的班主任——馮老師。

　　初識馮老師，在夏令營的時(shí)候，當(dāng)我們在烈日炎炎下走隊(duì)列、學(xué)習(xí)廣播操，她放棄陰涼樹蔭，時(shí)刻陪著我們，動(dòng)作不到位的抽休息時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)。有她在身邊，我們訓(xùn)練精神百倍。

　　開學(xué)后的一天，那時(shí)已經(jīng)是晚上八點(diǎn)多鐘了，馮老師突然打電話來說要家訪，我心想：老師怎么會突擊家訪？要知道，我從幼兒園到現(xiàn)在，老師沒有家訪過一次呀！我心里很緊張，不知道老師要說什么。大約十分鐘以后，老師來了。原來老師是為了看看我的家境怎樣，向父母問一下我的性格怎樣，小學(xué)時(shí)的各方面表現(xiàn)怎樣。這時(shí)，我對老師的敬佩之情油然而生，老師上課夠累了，還要來家訪，老師真是敬業(yè)啊！

　　當(dāng)然，讓我感動(dòng)的不止這些。有一天，老師說是要給我申請貧困助學(xué)，因?yàn)槲壹也凰愀辉＃�還有弟弟妹妹都要上學(xué)。這時(shí)的我，心潮澎湃，激動(dòng)的不知說什么了。

　　平時(shí)，除了管理我們的生活與學(xué)習(xí)、認(rèn)真上課以外，對于作業(yè)錯(cuò)得太多的同學(xué)，她會單獨(dú)給他們把不懂的題目耐心地再講解一遍。

　　老師的認(rèn)真、細(xì)致與愛心讓我體會到了老師的偉大。老師教育了一批又一批莘莘學(xué)子，把自己所有的時(shí)間都放在我們身上了。而作為學(xué)生的我們，是否應(yīng)該更加努力地報(bào)答老師呢？

　　班主任的快樂作文 篇97

　　我們班的班主任是黃老師，他的臉圓圓的，眼睛小小的，嘴巴也是小小的，還戴著一副黑框眼鏡，一看見他就感覺很嚴(yán)厲。

　　黃老師已經(jīng)教我們?nèi)�年了，只不過好像越變越嚴(yán)厲了。這有兩種可能，一是黃老師看我們年級越來越高，就對我們越來越嚴(yán)厲。二是我們越來越不聽話，黃老師很不高興，就對我們越來越嚴(yán)厲。

　　黃老師很喜歡看書，有時(shí)候還會給我們講《趙清遙的故事》。我們午睡的時(shí)候還會看見黃老師抓緊時(shí)間看書。

　　黃老師性格很開朗，別看他平時(shí)冷冰冰的，下課有時(shí)候還會和我們鬧成一片。記得要參加跳繩比賽的時(shí)候，黃老師和我們一起在走廊上練跳繩，看誰跳得多。

　　有時(shí)候，同學(xué)跟黃老師說了一個(gè)笑話，他就會和我們一樣，笑得樂呵呵的。

　　黃老師有時(shí)候會發(fā)很大的火。有次上課鈴響了，我們跑回教室看黃老師還沒來，嘰嘰喳喳說個(gè)不停，教室都快要變成菜市場了。這時(shí)，黃老師一進(jìn)來，就把手里的書“啪”地放在桌子上，不，準(zhǔn)確地說是扔。

　　黃老師很生氣：“你們有像樣的地方嗎？下課還沒說夠嗎，你怎么不看看張思涵他們？這就是自覺與不自覺的差距。”總之說了一大堆，同學(xué)們有的還捂住耳朵。不過，教室里安靜多了。

　　黃老師看著那么可怕，不過你只要聽他的，他就不會這樣。

　　班主任的快樂作文 篇98

　　“咚咚咚——”只聽高跟鞋的聲音在耳邊響起，在講話的同學(xué)瞬間閉上嘴、坐好了，只見一個(gè)有著圓圓的小臉，又黑又亮的眼睛，小巧玲瓏的鼻子和一個(gè)櫻桃小嘴，頭上還扎著一個(gè)高馬尾的人出現(xiàn)在了班級門口。沒錯(cuò)，她就是我們班的班主任——汪老師！有時(shí)，同學(xué)們也親切地叫她雷雷老師。

　　我們“老班”是五彩繽紛的，有時(shí)是紅色，有時(shí)是藍(lán)色，還有時(shí)是粉色的……

　　汪老師是藍(lán)色的。還記得有一次汪老師穿一身粉色的紗裙來學(xué)校，好看極了！在中午吃飯的時(shí)候，有一位同學(xué)一邊端著飯一邊和旁邊的同學(xué)高談闊論。就在這時(shí)，那位同學(xué)沒留神撞到了正在看手機(jī)的汪老師身上。啊！ohmygod！汪老師身上被倒了一身飯，裙子一下子就變得骯臟不堪。我本以為汪老師會把他大罵一頓，可是汪老師竟然說：“沒關(guān)系，下次注意就行了！”真沒想到汪老師的心胸像藍(lán)天一樣寬闊！

　　老班是紅色的。有一次我們班的楚云飛和童奧天打架，兩人打得不可開交。我趕緊去老班辦公室告了狀。老班聽了怒氣沖沖地跑出辦公室，到教室大聲呵斥道：“你們兩個(gè)在干什么？”看，老班發(fā)起脾氣就像一個(gè)母老虎，整個(gè)臉都漲紅起來，好像一小把火就能把它點(diǎn)燃。

　　這就是我的百變“老班”，既溫柔似水，又暴躁如火，厲害吧！

　　班主任的快樂作文 篇99

　　老師是辛勤的園丁，耐心的教我們學(xué)習(xí)。老師是偉大的工程師，教會了我們自立自強(qiáng)，我們這些充滿希望的小樹苗，在園丁的悉心呵護(hù)下，茁壯的成長起來了。

　　老師像天上的北斗七星，為迷路的同學(xué)指明了前進(jìn)的方向，為迷茫的孩子找到了出口。老師是山間的一口清泉，用他那甘甜的泉水澆灌著我們這些未來的希望、祖國的花朵，老師是一棵堅(jiān)韌不拔的大樹，用他那強(qiáng)勁的身軀為我們遮風(fēng)擋雨。他們就是愿意為自己的學(xué)生付出一切，不惜自己受到多么痛的打擊，他都會一直忍下去，直到看著我們這寫希望有了光明。

　　跨入初三后，我們換了新班主任，初次見到新班主任的時(shí)候，我覺得她非常和藹可親，她的臉上露出了和藹的面貌。開學(xué)以后，班主任為我們付出了很多，早上來的很早，晚上回家很晚，我非常佩服她的這種敬業(yè)的精神，寧愿花費(fèi)自己所有的時(shí)間來教育我們，也不愿意白白把自己的時(shí)間浪費(fèi)掉，之前我也讓她操了不少的心，在此，我想對班主任說：“老師，您辛苦了！”

　　老師，是一個(gè)多么高尚、偉大的職業(yè)啊，您的生命是一支充滿旋律的歌，動(dòng)聽，委婉；你的生命是一首充滿高潔的詩，高雅……您是蠟燭，點(diǎn)亮了我們，燃燒了自己。您不惜一切代價(jià)澆灌著我們這些幼苗，當(dāng)然，只有園丁的辛勤是不夠的，還需要我們這些幼苗的努力，再美好的將來，讓你看到我們輝煌的成績。

　　老師，我要高聲贊美你！

　　班主任的快樂作文 篇100

　　又到了一年一度的教師節(jié)了，我們要向敬愛的老師們表示熱烈的祝賀。老師們非常辛苦，既要耐心的教我們許多書本知識，還要辛勤的對我們進(jìn)行思想教育和班級管理。但是我們有時(shí)還不聽話，讓老師生氣，我們真是太不懂事了，這里向老師們道歉。

　　我們的班主任余老師是一位年輕的優(yōu)秀教師，得過深圳市十佳青年教師的獎(jiǎng)項(xiàng)，我們能在這個(gè)班級里面學(xué)習(xí)是非常幸運(yùn)的。她的教學(xué)方式非常活潑，我們都非常非常的喜歡，其中有一部分是由一些同學(xué)提出問題再由一些同學(xué)舉手搶答，這是大家最喜歡的學(xué)習(xí)方式了。這樣把我們的學(xué)習(xí)興趣和熱情都積極的調(diào)動(dòng)起來了。

　　余老師對我們的要求也非常的嚴(yán)格，有誰犯了錯(cuò)誤，她都會很耐心的和同學(xué)們講道理，指出錯(cuò)誤的嚴(yán)重性和如何改正。比如我們在上課時(shí)把手從桌子上放了下去，或沒有坐正，她都會及時(shí)的提醒我們，坐姿要端正，讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　余老師的電腦技術(shù)也非常好，她將她學(xué)過的軟件都在興趣班里教給了我們，比如什么：圖片整理、幻燈片等等。

　　余老師在生活上也非常關(guān)心我們，天氣冷的時(shí)候她會叫我們注意保暖，小心感冒，在非典肆虐的時(shí)期，她告訴我們要注意衛(wèi)生，不要到人多的場合去，以防傳染。

　　我們有余老師這么好的班主任真的很幸運(yùn)，我要珍惜這個(gè)機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律，不辜負(fù)余老師對我的希望！

　　班主任的快樂作文 篇101

　　班主任非常的嚴(yán)厲，每當(dāng)我們當(dāng)中有一個(gè)人不交作業(yè)時(shí)，她就會大規(guī)模查找，找不到時(shí)，就讓全班抄課文18遍。在校園里，我們的班主任是出了名的嚴(yán)厲。

　　中午，老師瞪著眼睛生氣地走進(jìn)教室，讓全班同學(xué)把書包放到課桌上面，我們誰都知道，肯定是哪個(gè)人沒交作業(yè)。老師發(fā)現(xiàn)，是成定業(yè)的作業(yè)沒交，就叫人去拿軟尺來，還拿了一個(gè)大本子，不用想肯定會讓他大哭大叫的。

　　老師讓我們到操場上去自由活動(dòng)。在操場上，我們聽到了成定業(yè)悲慘的大哭大叫。其他班的老師和同學(xué)聽到了我們老師的大聲吼叫，被嚇得臉色蒼白。

　　上午，發(fā)卷子了，老師像火山爆發(fā)了一樣走進(jìn)了教室。發(fā)下卷子，老師說：“上95分的去操場上自由活動(dòng)。”幸好我考上了95分，我和陳楊在那窗外看被留在教室里的同學(xué)。

　　只聽到老師說：“沒上95分的把手伸出來，少多少分就打多少下。”老師像老虎在吃食物一樣，對每個(gè)人都是猛打。有一個(gè)同學(xué)好慘，才考了15分。不過也很正常，因?yàn)樗�是班上“三大神仙之一”，有的人手都被打腫了。

　　這還沒完呢，老師又拿了一根竹片，空多少題就打多少下。最精彩的還在后面呢，對考15分的那位同學(xué)，老師說要給他一個(gè)小禮物。老師在說這話的時(shí)候都帶上了“邪笑”，真讓人感到不安啊。

　　禮品來了，老師給他的是30個(gè)大方格本，讓他抄課文80遍，而且還用一根尺子打了他的手掌20下，把他的手打得泡上加泡啊。

　　啊，別班的同學(xué)真讓我們羨慕啊！老師，求你別那么嚴(yán)厲了！

　　班主任的快樂作文 篇102

　　今天我要向大家隆重的介紹一下我的班主任李老師，他是一位年齡不到40歲的男老師，我讀一年級的時(shí)候就認(rèn)識了李老師，那個(gè)時(shí)候李老師就已經(jīng)成為了我的班主任，在學(xué)習(xí)這幾年當(dāng)中李老師對我非常的好，對我的學(xué)習(xí)也起到了非常大的幫助作用，我非常感謝他。

　　李老師今年不到40歲，但是他卻非常的顯老，可能是因?yàn)樗�工作的原因，他�?0多歲的時(shí)候，臉上就已經(jīng)有了皺紋，李老師有一個(gè)非常惹人注意的外貌特征，就是他的絡(luò)腮胡，他的絡(luò)腮胡跟其他人的不一樣，別人的絡(luò)腮胡都是在臉上跟嘴唇上下，而李老師的絡(luò)腮胡竟然和頭發(fā)連在了一起，看起來非常像唱京劇的。李老師身高大概有1米75左右，戴著一雙黑色的眼鏡，他經(jīng)常穿一件藍(lán)白格子的襯衫，搭配上一條藍(lán)色的牛仔褲，最讓我難忘的就是他那一雙不知道穿了多少年的棕色皮鞋，整體的搭配就像是上世紀(jì)50年代的人。

　　我的李老師性格非常的好，對待學(xué)生也非常的關(guān)心，記得有一次下大雨我沒有帶雨傘，李老師在下班的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我還沒有回家，也沒有人來接我，于是李老師騎著自行車把我送回了家，可是他的渾身上下都被雨淋濕了，最后走的時(shí)候還非常的關(guān)心我有沒有被淋濕。那一件事真的令我很感動(dòng)，那一次李老師在雨中的背影讓我久久不能忘記。

　　現(xiàn)在李老師已經(jīng)不再教我了，我也已經(jīng)好幾年沒有見過李老師了，但是我非常的想念他，在這里我要對李老師說一句：老師我想你了！

　　班主任的快樂作文 篇103

　　進(jìn)入三年級，我認(rèn)識了新的班主任。他高高的個(gè)子，瘦瘦的身材。長著烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，閃著智慧的光芒。高高的鼻梁，下面有一張能說會道的嘴巴。他的臉有點(diǎn)黑，當(dāng)他高興的時(shí)候，也會紅光滿面。

　　我們老師最大的優(yōu)點(diǎn)是字寫得十分漂亮，每個(gè)字都寫得剛勁有力。不僅如此，我們老師作文課也講得特別棒。我們剛升入三年級時(shí)，一聽到寫作文，就害怕，想逃避。他給我們講作文時(shí)，每一次作文課都講得十分細(xì)致，從構(gòu)思到作文的開頭、過程、結(jié)尾，都細(xì)致入微。從此，我們再也不怕寫作文了，有時(shí)還能寫兩頁多呢！那時(shí)候，老師的臉上滿面笑容。

　　但是，老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候。有一天，他面帶微笑地走進(jìn)了教室。上課鈴響了，同學(xué)們還在說話，像什么都沒聽見似的，他的微笑馬上煙消云散，一臉嚴(yán)肅。同學(xué)們看見了馬上鴉雀無聲，坐得端端正正，好像知道自己哪里錯(cuò)了，下次再也不會發(fā)生了。這時(shí)，老師“烏云轉(zhuǎn)晴”，重新露出了微笑。

　　老師講課生動(dòng)有趣。有時(shí)，根據(jù)課文內(nèi)容，他會做出豐富的表情，繪聲繪色，每節(jié)課同學(xué)們都沉浸在歡樂的氣氛中。講到可笑的地方，同學(xué)還會哈哈大笑。

　　我們的老師不會隨便批評同學(xué)。只要你大膽提問，認(rèn)真聽講，細(xì)心觀察，即使你回答錯(cuò)了，他也會用鼓勵(lì)的語言去表揚(yáng)你。

　　親愛的老師，為我們付出了太多太多，我有很多話想對您說，千言萬語匯聚成一句話：“謝謝你，老師！”

　　班主任的快樂作文 篇104

　　我們的班主任牛老師，是我的語文老師。她矮矮的個(gè)子，圓圓的臉上張著一雙炯炯有神的眼睛，紅紅的小嘴說起話來是那么的有力。牛老師的知識很淵博，同學(xué)們提出的任何問題都難不倒她。

　　牛老師很有愛心，也非常關(guān)心我們。我們班就像個(gè)大家庭，而牛老師就像媽媽一樣照顧著我們。如果某一個(gè)同學(xué)生病了，牛老師就會趕緊張羅著給他看病。

　　有一次正上著課，我的肚子忽然疼了起來，滿頭大汗，就像一個(gè)小蝦米一樣蜷縮在座位上。牛老師發(fā)現(xiàn)后，連忙扶著我到老師的辦公室，給我倒了一杯熱水，并及時(shí)給我媽媽打電話，讓她帶我到醫(yī)院看醫(yī)生。直到聽說我的肚子不再疼痛難忍，她那顆懸著的心才放了下來。還有一次，我不知怎么回事，正上著課便吐了起來，牛老師見狀，連忙讓同學(xué)幫我清理污物，又安排同學(xué)陪我去漱口，直到我差不多好了才“善罷甘休”。你看，我的老師是多么地愛我呀。她那和藹慈祥的樣子，多么像我的媽媽啊。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名三年級的小學(xué)生了。我知道牛老師在我們的身上傾注了很多的心血，給予了我們無盡的愛。她在我們心目中的位置已不僅僅是老師了。我多么想喊她一聲“媽媽”呀！如果沒有牛老師那鼓勵(lì)的目光，沒有牛老師那親切的話語，沒有牛老師那悉心的教導(dǎo)，哪能有我們今天的茁壯成長？！所以，我想大聲地對她說一聲：“牛老師，謝謝您，我們將永遠(yuǎn)愛您！”

　　班主任的快樂作文 篇105

　　她，平凡而美麗，柳葉般地眉毛，一雙不大的眼睛上閃爍著智慧的光芒。她面帶和善，問題微笑待人。她，總愛穿一身黑衣服，加上那黑色耀眼的高跟鞋，噢，還有那包圍濃密的秀發(fā)，如同瀑布一般一直落到她的背部。有時(shí)，她也愛把頭發(fā)盤起來，我覺得這樣的她會更美麗。

　　她，精通英語，英語在她的口中簡直就像我們講中文一樣那么流利，那么自然。這讓我特崇拜她。假如有一天，我也能像她一樣，那該多好啊！

　　她還愛難我們講故事，那可不是一般地“小白兔采蘑菇”的故事，大多都是一些名人背后的故事。像我們中央電視臺的主持人白巖松，偉大的物理學(xué)家牛頓，還有著名的數(shù)學(xué)家陳景潤，等等。凡是她所了解的，知道的，她都會講給我們聽。這讓我們受到很多的啟發(fā)。我想，這也會對我們的人生有很大的影響吧！

　　如果我們犯了錯(cuò)誤，她從不會用棍子來解決問題，也不會大聲地訓(xùn)斥我們，而是耐心地給我們講道理，直到我們明白了該怎么去做為止。這讓我們也覺得她特別地和藹。

　　她還愛給我們講笑話，每次也那生動(dòng)的語言加上那有趣的動(dòng)作表演，都會讓我們哈哈大笑起來。

　　聽到這兒，你一定會想，她到底是誰啊？還是讓我來告訴你吧，她就是我現(xiàn)在的班主任，也是我的英語老師——張迎新老師。我直伙我能夠遇見這么好的老師而感到幸運(yùn)！

　　怎么樣，羨慕吧？

　　班主任的快樂作文 篇106

　　你的班主任是怎樣的?大多數(shù)人會回答：嚴(yán)肅刻板，不茍言笑。但我會回答：我的班主任王老師是個(gè)時(shí)髦幽默風(fēng)趣的老師。

　　她雖然有點(diǎn)胖，但是很時(shí)髦：天天換衣服穿，使我們每天都有新鮮感。最具特點(diǎn)的是她那團(tuán)染成金色的頭發(fā)，金黃金黃的，發(fā)尾還向外卷起，像涌起的波浪。不過，她最讓我印象深刻的還是幽默。

　　一天下午，王老師在講評考卷，大家都有些犯困。有的人在啃手指甲，有的人用手撐著頭，還有些人索性趴在桌子上。這時(shí)，王老師提高音量，批評了小過，原來小過的一道題犯了低級錯(cuò)誤，我們都有些緊張，生怕自己也成為批評對象。

　　這時(shí)，王老師可能口干，喝了口水，沒想到被水嗆到了，咳嗽起來：“咳!咳……”大家議論紛紛，有的不知發(fā)生什么事：“王老師怎么了?”有的胡亂猜測：“王老師是不是病了?”還有的擔(dān)心焦慮起來：“王老師咳得好厲害呀!”王老師咳得臉都紅了，趕忙拿起水杯，擰開蓋子，仰起頭咕嚕咕嚕喝了好幾口水。等她不咳了，瞅著小過，一臉歉意：“看來以后不能批評小過，因?yàn)樗�有魔力，我一批評你，你就讓我咳嗽!”大家哄堂大笑。原本沉悶的課堂活躍了起來。小過見此情景，也不好意思地苦笑了一下。

　　王老師的幽默、調(diào)侃給我們的學(xué)習(xí)生活營造了輕松的氛圍，我喜歡這樣的老師!

　　班主任的快樂作文 篇107

　　一大早，我背著書包像往常一樣慢條斯理地走進(jìn)教室，坐到座位上拿出課本開始讀書。旁邊的同學(xué)有的寫作業(yè)，有的看課外書。這時(shí)門一開，一個(gè)熟悉的身影走了進(jìn)來映入我的眼簾：苗條、略高的身材，栗色的頭發(fā)，潔白的臉上戴著一副眼鏡，十分文雅。沒錯(cuò)，她就是我的班主任蔡老師。大家立刻開始齊聲朗讀，不敢再干其它事了。

　　她是一個(gè)既和藹又嚴(yán)厲的老師。

　　記得有一次，我放學(xué)回家，打開作業(yè)本。啊，今天作業(yè)太多了！數(shù)學(xué)加語文加課外班數(shù)學(xué)和英語，再加我爸給我布置的額外作業(yè)，我得寫到猴年馬月才能寫完哪！唉，發(fā)愁也得寫不發(fā)愁也得寫，那就寫吧。我行云流水般地寫著，居然在十點(diǎn)半前都寫完了。我蠻佩服自己的學(xué)習(xí)效率。可是到了第二天，在第二節(jié)課間，我們正在做操，突然，蔡老師板著面孔朝我走來。啊哦，心想要有麻煩！果然，她走到我面前，厲聲問道：“你昨天怎么寫的作業(yè)？字都飛了。第三節(jié)副課去我辦公室重寫！”“這一段心要靜下來，把學(xué)習(xí)搞好！”我垂頭喪氣，但我還是從中懂得了一個(gè)道理：不管再多的事，都要一絲不茍地做好才能成功。于是，從那以后，每一項(xiàng)作業(yè)我都認(rèn)真對待，作業(yè)本上總是得100+10。老師下課時(shí)表揚(yáng)了我，我心里無比的歡喜。

　　以后的日子里，我還不免有一些這樣那樣的錯(cuò)誤，在蔡老師諄諄教導(dǎo)下，我都一一改正了過來。蔡老師就像一名辛勤的園丁，用她的愛、真誠和耐心哺育我們健康、快樂地成長。

　　這就是我那和藹又嚴(yán)厲的班主任——蔡老師。

　　班主任的快樂作文 篇108

　　我最尊敬的老師是我的班主任老師——周老師。她在學(xué)習(xí)上對我們的要求可嚴(yán)格了，但在生活中又像媽媽一樣細(xì)心地照顧我們，關(guān)心我們。

　　我最愛上語文課，在課堂上周老師經(jīng)常讓我們做一些小游戲，活躍課堂氣氛。有詞語接龍、有詞語填空、有朗讀大王競賽等等。我們在課堂上既能遨游在知識的海洋里，又能沉浸在學(xué)習(xí)的快樂中。學(xué)習(xí)上，粗心的“小害蟲”總喜歡騷擾我，我不是寫錯(cuò)了標(biāo)點(diǎn)，就是拼錯(cuò)了拼音。周老師總會用她的“火眼金睛”把我的“小粗心蟲”一一揪了出來。在她的嚴(yán)格要求下，我作業(yè)本上的紅五星越來越多了，語文考試還考了一次滿分呢！

　　有一次，我肚子難受，還嘔吐了。周老師雖然有一大堆的工作要做，可她的心里總牽掛著我。每過一會兒就親切地問我：“樂雨霓，你還難受嗎？”這一句句暖暖的問候使我非常地感動(dòng)。周老師不僅教給我們許多豐富的知識，還讓我們明白了好多做人的道理。她經(jīng)常教育我們要節(jié)儉，不要浪費(fèi)。有一次，班級搞活動(dòng)，需要一條黑裙子，可我只有一條黑白格子的裙子。我心里非常著急，決定讓爸爸再幫我買一條。周老師說：“老師幫你借一條吧，再買一條太浪費(fèi)了。”于是，周老師特地向班里的同學(xué)詢問：誰有那種黑裙子？并為我及時(shí)借來了裙子。

　　看，這就是我喜歡的周老師！

　　班主任的快樂作文 篇109

　　我們班同學(xué)有位大朋友，那就是我們的班主任——俞老師。她高高的個(gè)子，一頭瀑布似的長發(fā)，看起來既精神又漂亮。俞老師上課風(fēng)趣幽默，我們都聽得津津有味。

　　有一次俞老師在上課，她講一句，小孫同學(xué)也跟著說一句。俞老師好幾次停下來提醒小孫，可小孫還是不停地小聲說話。這時(shí)，窗外響起了“轟隆隆”的雷聲。俞老師對小孫說：“你看，你說這么多，雷公都來提醒你了，你還不住嘴？”大家聽了，哄堂大笑。小孫也連忙捂住嘴，不好意思地笑了起來。之后，俞老師開始教我們寫生字。她拿出一張生字卡片，問大家：“這個(gè)字怎么記？”一位同學(xué)站起來說：“可以用加一加的方法，馬加扁，就是騙。”俞老師點(diǎn)點(diǎn)頭說：“是呀，因?yàn)轵_子很可惡，所以被馬踩扁了。”大家聽了又笑起來，同學(xué)們在笑聲中牢牢記住了這個(gè)字。新課上完后，俞老師走下講臺，來看我們寫作業(yè)。當(dāng)她走到小程同學(xué)旁邊時(shí)，指著他的本子，說：“你看，你寫的這行字大小不一，歪歪扭扭，就像一家三代從爺爺?shù)綄O子在排隊(duì)。”我聽了，忍不住“撲哧”一聲笑了出來。我左看看，右瞅瞅，發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)一邊偷偷地笑，一邊用橡皮擦著。他們一定是擦掉寫得不好的字，想把自己的字寫得更漂亮。

　　我特別特別喜歡俞老師的語文課，更喜歡我們幽默風(fēng)趣的俞老師。

　　班主任的快樂作文 篇110

　　當(dāng)你跨進(jìn)校門，迎接知識的挑戰(zhàn)時(shí)，是誰手把手地教你學(xué)習(xí)？當(dāng)你的學(xué)習(xí)取得好成績時(shí)，是誰拍拍你的肩膀來稱贊你？當(dāng)你的成績不理想時(shí)，是誰撫摸著你的頭，給你無聲的鼓勵(lì)？是老師！老師的手啊，就像高超的雕塑家，靈巧、神奇，充滿智慧與創(chuàng)造，不知塑造了多少杰出人才。

　　陶老師，我們的班主任，已經(jīng)教了我們五年了。烏黑的頭發(fā)，淺淺的笑容、磁性的聲音，還有那爽朗的性格，無不散發(fā)著現(xiàn)代教師的風(fēng)采。

　　那次，離期末考試只剩下幾天了，老師因?yàn)樽隽耸中g(shù)而請了假，但因?yàn)椴环判奈覀儯�假期還沒有結(jié)束就帶著病來給我們復(fù)習(xí)，把考試所能考到的全部復(fù)習(xí)了一遍。這時(shí)，老師，我多項(xiàng)對您說一句這樣的話，老師，愿您能好好的休息，老師，愿您早點(diǎn)好起來，老師您的舉動(dòng)令我們難忘。

　　眼看教師節(jié)馬上到了，每個(gè)老師都收到了學(xué)生們送來的禮物和鮮花，但是，我們?nèi)�班沒有半個(gè)人給老師送禮物，老師不滿的向我們?nèi)鰦伞＠蠋煟�陶老師，我本想送您一株丁香，好想把它買下，這樣就能把它種在您的窗前，老師，愿它濃綠的枝葉伸進(jìn)您的窗口，夜夜和你作伴！您聽，葉子那“沙沙”的聲音，是讓您輕松的音樂。如果，如果，世界上有那么多的如果，如果這是真的如果，那就好了……

　　老師，您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的巔峰；您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷崖頂?shù)摹办`芝”和“人參”……

　　班主任的快樂作文 篇111

　　一副大大的黑框眼鏡，一頭烏黑的卷曲頭發(fā)，一襲清藍(lán)的印花短裙，一雙明亮的大眼睛她，就是我的班主任王老師。

　　多才多藝的王老師

　　王老師會彈吉他。

　　記得去年六一匯演，媽媽來學(xué)校看演出。那天，王老師彈了一段吉他，非常動(dòng)聽，雖然那時(shí)她還不是我的老師，可從那以后，媽媽就對這個(gè)很有氣質(zhì)的女老師念念不忘。在我看來，會彈吉他的王老師比那些只會講課的老師好了幾十倍不止。

　　不怒自威的王老師

　　前幾天舉辦詩詞誦讀活動(dòng)，王老師準(zhǔn)備了臺詞，還想了動(dòng)作。正式演出那天的上午，我們抓緊時(shí)間去樓前排練了一遍，誰知我們不僅聲音放不開，還把動(dòng)作做得參差不齊，甚至還有人畫蛇添足地多加了些小動(dòng)作。彩排剛結(jié)束，我們就灰溜溜地下了臺，逃回了教室。

　　我們表現(xiàn)成這樣，王老師自然也不會高興，教室里的氣溫降到了零下幾度。王老師沒有大大吼大叫，只用冷冰冰的腔調(diào)告知我們現(xiàn)實(shí)。老師的話嚇得我們都一言不發(fā)，誰也不敢擅自動(dòng)一下，我縮在旮旯里大氣都不敢出。

　　平易近人的王老師

　　雖然王老師生氣的時(shí)候很可怕，但她大部分時(shí)間都是我們的好朋友。

　　上課時(shí)，她溫和極了，提問時(shí)不像是在提問，倒像是在和我們共同探討問題，還會偶爾跟我們開個(gè)小玩笑；下課時(shí)，她也不會干涉我們玩鬧，只會在太吵時(shí)阻止一下。

　　王老師是一個(gè)好老師，她的才賦、她的脾氣、她的和藹，都像極了一陣清涼的微風(fēng)，輕輕吹過我的生命，給我留下不可磨滅的印象。

　　班主任的快樂作文 篇112

　　馮老師是我的班主任，她很漂亮，留著一頭烏黑的披肩發(fā)，總是穿著十分時(shí)尚的衣服，讓人看了便感到很親切。

　　我非常喜歡上馮老師的課，因?yàn)樗�在講課時(shí)，不時(shí)來個(gè)搞笑的動(dòng)作，活躍一下課堂上緊張而又嚴(yán)肅的氣氛。老師講課不僅有趣還很生動(dòng)，讀課文時(shí)很投入，每次都會進(jìn)入到文章的角色中，好像參加了一次盛大的演出，而自己就是文章的主人公。面目表情也跟著故事情節(jié)改變，讀到難過的時(shí)候，她滿臉的憂愁，顯得局促不安，讀到開心處，她的臉上就會洋溢著開心的笑容。馮老師深深的感染著我們，吸引著我們，帶領(lǐng)我們走進(jìn)文章中去，使我們很快了解文章的主要內(nèi)容，理清了文章的思路。

　　馮老師寫字很好看，方方正正，很有勁，而且透著認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，看她的字就是一種享受。

　　馮老師不僅學(xué)識淵博，傳授我們知識，更以高尚的品質(zhì)深深影響著我們，無微不至地關(guān)心和照顧我們。

　　馮老師為了我們，失去了許多休息時(shí)間，備課使她很晚很晚才回到家中。下課時(shí)老師就像朋友一樣，我們可以找她聊天、談心，我們有什么問題她都耐心的給我們解答。

　　我愛馮老師，愛她讀課文時(shí)好聽的聲音，那聲音就像一塊磁鐵把我們吸引，就像涓涓細(xì)流滋潤我們的心田，愛她為我們放棄了休息的時(shí)間，愛她的無私奉獻(xiàn)，默默耕耘。我敬愛的好老師，在我的心目中你就像媽媽一樣，把那份濃濃的愛給予我們......

　　老師您辛苦了！

　　班主任的快樂作文 篇113

　　上課鈴響了，一位老師邁著輕快的步伐走進(jìn)教室，嘴角泛起一絲微笑。她，就是我們的班主任。

　　老師有一雙會“說話”的眼睛，當(dāng)她批作業(yè)時(shí)，眼睛一瞪大，就說明我們的作業(yè)做錯(cuò)了；老師有一張小巧玲瓏的嘴，從她的口中我們聽到了許多做人的道理；老師有一雙勤勞的手，她用粉筆寫下了無數(shù)的知識。她就是我們和藹可親的班主任。

　　老師不僅很溫柔，而且非常關(guān)心我們。

　　在我上二年級的時(shí)候，我的鼻子老是流血。為了這，老師特地讓我午睡時(shí)躺在桌上。課堂上，時(shí)不時(shí)地流鼻血，又總是收到一張張餐巾紙。老師還一次次地對我媽媽講，讓她帶我到醫(yī)院去治療，給我增加營養(yǎng)，陪我加強(qiáng)鍛煉。如今我再也不為鼻子發(fā)愁了。

　　一次寫字課上，我正在寫習(xí)字本，老師說：“把頭抬起來！”過了一會兒，老師用手將我的下巴抬起來，我立刻把身子挺直。老師意味深長地說：“把腰桿子挺起來！寫字如此，做人也如此。”老師對我的關(guān)心，我永記在心。這位老師就是我的班主任黃老師。

　　老師是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。老師，您的無私奉獻(xiàn)，您的崇高品德，讓人敬佩。多少個(gè)夜晚，您為我們操心而睡不著覺。多少本作業(yè)本從您的手中經(jīng)過，多少次談話讓我們明白事理。您的教誨之恩讓我終生難忘。您為我們做了許多，我們卻不知道怎樣表達(dá)內(nèi)心的謝意，我想只有我們的健康成長才能回報(bào)您。

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