描寫班主任作文400字五篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的描寫班主任作文400字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

描寫班主任作文400字 篇1

　　我們班的班主任老師姓龐，我們都叫他龐老師。她長著一頭黑黑的頭發、濃濃的眉毛、大大的眼睛、高高的個子、瘦瘦的身材。我們都很喜歡她。

　　課堂上，她那大大的眼睛盯著每個開小差的同學。幽默的她總是給我們講些有趣的故事，不時的讓我們哈哈大笑、引起經久不息的掌聲。她的身上似乎有一種潛在的吸引力，和她在一起，我們更加活潑可愛；學習空氣更加濃厚。使我們感到學習無比開心，真正領略了學習生活的無比樂趣。

　　“天有不測風云”。有一天課間，刮起了狂風。突然我的眼睛一陣刺疼，什么也看不見了。在教室疼得東倒西歪。龐老師看見后，立刻騎車帶我去眼科醫院。醫生給我處理后，滴上眼藥水，一陣疼痛又向我涌來。老師說，“勇敢些，沒事的”。她給我講了戰斗英雄的故事，……英雄們鼓舞著我，我戰勝了疼痛。醫生們說，龐老師真有辦法，還以為我是她弟弟呢！龐老師一笑了之。龐老師帶我回到家中，讓我睡覺，還提醒我按時服藥、滴藥水。窗前的樹葉擺動著，望著老師回家的身影，我感動得哭了。每當我想起龐老師關心、愛護同學們，我們就更加喜歡她。

描寫班主任作文400字 篇2

　　班長有正班長、副班長；校長有正校長、副校長；局長有正局長、副局長。但是你聽說過副媽媽嗎？讓我給你講一講吧！

　　程老師是我的班主任，我剛上一年級時，程老師就讓我當小班長，還鼓勵我，讓我有勇氣面對一切事情記得我第一次喊“起立、坐下”的時候，聲音小得像蚊子一樣，頭都不敢抬。放學后，程老師特別交代讓我回家多多練習，對著鏡子大聲喊“起立、坐下”，很快，我不但可以大聲喊，還經常主動參加各種活動，是程老師讓我找到了自信。

　　在程老師的鼓勵下，我還發揮自己的特長——朗誦，在班里領讀，我讀一句，同學們跟著讀一句，我心里別提多自豪了。

　　程老師對我非常關心，我生病了，她問這問那，我心里感到暖融融的。我要學習拉二胡，程老師還把她女兒的新二胡、舊二胡都借給我用呢。我正處在長身體的年齡，媽媽想讓我課間喝牛奶，于是，每天第二節課后，程老師總是幫我熱一杯牛奶。一天容易，兩天容易，可兩年如一日就不是那么容易的了。一年，二年，現在我上三年級了，程老師依然天天這樣做。有時候我忘記去喝了，程老師就親自到班里叫我。喝著牛奶，我心里總是甜絲絲的，感到好幸福、好快樂！

　　現在，你明白了吧，我的副媽媽就是我的班主任——程輝老師，她像媽媽一樣愛我，我也愛她。

描寫班主任作文400字 篇3

　　我們的班主任李老師是一個負責任的好老師。

　　每天早讀，李老師都會到各個課代表那里詢問交作業情況。如果有沒交的，老師會很生氣地皺起眉頭，挨個問那些沒交作業的.同學不交的原因。下了早讀，老師會說：“那些沒交作業的同學，你們放學前能交上作業嗎？”同學答能時，老師緊緊皺起的眉頭便會舒展開。

　　每次我們都不會讓老師失望，因為同學們都知道老師給自己留了面子。當然，也會有情況惡劣的同學了。李老師雖然脾氣好，但是好脾氣總會有個限度吧。當那些同學好幾天不交作業，老師就會很生氣，下早讀的時候點名叫他們，問他們放學能不能交。那些同學十分羞愧，放學前肯定能交上了。

　　李老師是語文老師，每次上語文課時，預備鈴響了，老師就進班了，課代表就領著我們背誦古詩。老師聽著我們拖著長音，沒感情地背著，老師不知是該哭還是該笑，一臉無奈地糾正，“同學們，背的時候要有重音，這么背很難聽。”根據老師的提醒，我們背好了，老師的嘴角便微微上揚，仿佛心情都變好了。

　　李老師對我們十分負責，為我們操了很多心。

描寫班主任作文400字 篇4

　　我的班主任姓孫，她教我們語文。她長著一頭烏黑的短發，從不愛打扮，可同學們都認為她很特別。

　　孫老師第一個特別之處是，她很幽默。所以，我們都愛上她的課。有一節作文課，老師點評我們的作文：“你們一個個都變成小魯迅了，寫的都是雜文，東一句，西一句，都讓人讀不懂。”聽了王老師的一番話，同學們都笑了起來。我們班的劉星雨同學笑得大牙都露了出來，于是，老師說：“劉星雨同學，你笑得大牙都露了出來，當心笑的太厲害了，大牙會噴出來。如果噴到前面同學的腦袋上，后果可不能想象哦。”同學們笑得更厲害了。劉星雨呢，他聽到老師說他，就捂上嘴笑起來。

　　孫老師的另一個特點是，她很民主，經常會替我們著想。家長會的前一天，孫老師給我們上了一節班會課。課上，孫老師問我們：“開家長會時，你們想讓我給家長說些什么呢？”有一個同學小聲說：“別讓家長給我們布置作業太多。”還有一個同學說：“別讓家長給我們報太多輔導班。”孫老師說：“一個是布置作業太多，一個是報班太多。好，我記住啦。”聽到孫老師這樣說，同學們大膽了起來：“別讓家長干什么都提學習”、“別讓家長打人”、“別讓家長老提初中怎么怎么”……“好，我都記住了。”孫老師點點頭說。

　　第二天開家長會后，我和媽媽談了談，內容果然是孫老師昨天要幫我們說的那些話。因為媽媽參加了家長會，所以她同意以后的課外作業由我自己分配。

　　我有這樣一個特別的老師，你羨慕不羨慕？

描寫班主任作文400字 篇5

　　老師像紅燭，燃燒著自己，照亮我們前進的路；老師像媽媽，每天陪伴在我們身旁；老師像園丁，澆灌著我們這些祖國的花朵。

　　在我上三年級時趙老師成了我的班主任，擔任英語老師。她年齡不大，一雙又大又圓的眼睛炯炯有神，一頭烏黑的長發披肩，顯得格外漂亮。她對班級的紀律要求非常嚴，同學都很害怕她。

　　一次她去忙學校的事，同學見她離開了，便開始‘撒野’了。這個下地‘逛逛街’，那個與朋友嘮嘮嗑，班級簡直亂作一鍋粥，班長使出渾身解數也無效。無奈之下班長想出了一計。只見班長走出教室不一會又進來了，大喊一聲：趙老師來啦！同學們聽后立馬坐好了，一個個像棍似的一動不動。

　　正是因為有了趙老師嚴厲的管束，班級的紀律才一步步好轉，課堂上同學們聚精會神，我們的成績才有了提高。

　　趙老師雖然在學習上對我們要求非常嚴厲，但在生活上她又像一個大朋友與我們交往。

　　記得去年冬天最后一場雪過后，課間操趙老師帶領同學們玩堆雪人。男女生分工合作，男生運雪，女生堆雪，大家玩得熱火朝天，齊聲高唱堆雪人歌。一個漂亮的雪人在大家的努力下誕生啦！老師、同學們高興地拉起手唱啊，跳啊。不知不覺大課間就過去啦！至今想起來，我還念念不忘。

　　這就是我們的趙老師———我心目中的好老師！今天是教師節，我祝您節日快樂！天天開心！