【熱門】班主任作文合集5篇

　　在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的班主任作文5篇，歡迎大家分享。

班主任作文 篇1

　　班主任工作是一項藝術性強的工作， 班主任工作方法和技巧的得當與否，直接影響著學生成長速度的快慢和成長質量的高低。這就需 要我們每一個班主任提升自己的工作技巧。作為一個青年教師，初接 手班主任工作，一路是坎坷，也是收獲的。有著積極好學的心態，班 主任的道路會越走越平坦。

　　本學期我是剛接手四年級的，作為四年級 4 班的班主任。這個班 課堂常規很不好，大部分孩子自律性差，自私，導致班風不正。因為 我三年級教了他們一個學期的英語。初接手的時候，每天繁瑣的事情 把我折騰得暈頭轉向， 壞情緒不能排解， 結果讓師生關系越來越緊張。

　　記得有一天，班上的孩子又在課堂上隨意說話了，屢禁不止，總是一 會就嘰嘰喳喳就一片聲音了。我一生氣，就讓全班起立，聽我訓了一 節課!結果發現，他們在我的課堂上有所避忌了。往后好幾次遇上類 似情況，我都采用了這種快刀砍亂麻的方法。過了一段日子，班上有 個女生總是不完成作業，有時請假不來上課，說是頭疼。開始我也不 在意。但這種情況持續了兩個星期，直到該學生的媽媽給我打電話， 告訴我，經過詳細的檢查，其實孩子身體一點毛病都沒有，但就老是 嚷頭疼。孩子也不算說謊，其實是心理的問題!因為她是一個自尊心 很強的孩子，一直都是老師的表揚對象。我新接班，不了解孩子的以 前表現，嚴字當頭，她因為課堂上說話被我當全班的面批評了，后來 自己控制住不說話， 但班上不少同學還是說話， 就被老師一起批評了， 心理的落差和認為老師獎罰不公平，導致不想來學校了。醫生說可能 是有是輕微的厭學癥!我一聽就呆了!我居然把一個孩子弄成了厭學 癥!幸虧孩子的媽媽也通情達理，理解老師的管理方法，也說自己孩 子的心眼實特別小，想偏了，休養好就沒事的了。但是事情確實發生 而來，即使家長不追究，我還是認為自己難逃其咎的。我知道后，不 斷地反思自己的管理方法的利弊， 找有經驗的老師幫助我解決這件事 情。首先和家長好好溝通;其次是和孩子溝通。我反思自己的教育方 法，做出改變，不再一起批評孩子們，也盡量不在大伙的`面批評某個 學生。抓典型，逐個教育，創造良好的班級輿論。多講道理，運用小 故事告訴孩子們應該怎樣做，避免大發光火地訓斥學生。后來我也慢 慢摸到了管理班級的一些門道，讓我后來再接手新班級順手多了。

　　從厭學事情中我認識到這種直接禁止和訓斥的教育方法是那樣的不 適用。我反省了好幾點，是一種經驗教訓，也是我成長道路上收獲的 財富，可以讓我變得更加成熟：

　　1、一個新班主任接新班，一定要大致了解每個孩子的狀況，心里有 數。此外，在初相處的時間，還要盡量短時間內摸清孩子的脾性。

　　2、班風是班級好壞的決定因素。建立良好的班級輿論，班主任要給 孩子們一個明確的目標，明確的勵志口號。讓孩子們心里有個正確的 向導。

　　3、直接訓斥是一種傷害性很強的教育方法，并且收效甚微，盡量不 用。小學生的心理特征決定他們更容易接手故事教育法。班主任多給 孩子們講講故事，可以是童話故事，也可以是老師的見聞，或曾經教 過的學生的故事，把道理和要求滲透其中，孩子們印象深刻還能受到 教育。

　　4、班級的各項規定要嚴明、公平。真要追究錯誤要落實到個人的頭 上，切忌一刀切，一竿子打倒一大片進行批評。

　　5、班主任要具備一種愛孩子的心。有個教育家說過，把班上的 孩子 當做自己的孩子來愛。

　　贈人玫瑰，手有余香。學生是一個特殊的群體，他們渴望尊重與關 注。班主任工作是一門藝術，藝術的生命就在于不斷創新，而創新的 關鍵在于在堅持教育精髓的同時，通過不斷反思自己，不斷改變教育 手段，完善自我。經歷了困惑，收獲感悟，我的班主任之路，是收獲 的路、幸福的路。

　　看過"小學班主任成長故事"的人還關注了：

班主任作文 篇2

　　我曾經的班主任是李老師，她是位幽默達人。李老師長著一頭烏黑亮麗的頭發，水汪汪的大眼睛，一個高高的鼻子下面長著一張櫻桃小嘴。

　　最令我難忘的是那美味的面包。記得有一次，我們期中考試出類挺拔，取得了優異的成績。看著那一張張 好成績。你們也想知道我們是怎么考出這么好的成績呢？那也得從期中考試前說起。“同學們，我告訴你們一個好消息，只要你們好好努力，我就給你們做面包吃。”“好”！全班異口同聲到。

　　現在，李老師也遵守誠諾，做了面包給我們吃。啊！好美味的面包！“好不好吃啊”！李老師俏皮的問了一句。“好吃”。同學們洪亮的回答道。咕嚕咕嚕，面包吃完了。李老師又跟我們開玩笑說：‘’這還有一些面包削，誰要吃啊？“七嘴八舌的聲音在下面傳開了。”不給你們，我自己吃。啊！真好吃！“啊！我的面包！

　　李老師是位好老師，也是位幽默達人。雖然，李老師不在叫我們班，但她永遠在我們心中！

班主任作文 篇3

　　我的班主任是我們班的語文老師，是位男老師。他姓施名全，快四十歲了，身高大約1。65米，眼睛有一點近視，一般上課不戴眼鏡。他有一點胖，大約100多斤重，身體很健康，不喜歡發脾氣，因為她說發脾氣對身體不好，他不吸煙。

　　他不僅是我們的班主任，他同時也是學校的電腦老師。

　　記得三年級的時候，有一次上課，上到一個練習的時候，口語交際里講課間活動，我們大家都搶著說，然后老師就說：“安靜一下。”我們才慢慢地安靜下來，安靜下來后，老師就讓同學舉手回答，叫到廖婷慧的時候，廖婷慧就站起來說：“跳皮筋。”然后老師就問：“誰會跳皮筋？”我就拿出皮筋，廖羽和廖建芳幫忙拉皮筋，廖家新也來跳。那節課我上得最開心了。從幼兒園到現在，只有施老師才會這樣和我們上課。

　　老師，我們就像嫩芽，父母給我們生命，您給我們知識的陽光好雨露。教師節到了，我想對您說聲：“老師，您辛苦了！”

班主任作文 篇4

　　魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長離不開老師。有一種愛，比父愛更嚴謹，比母愛更細膩，比友誼更純粹。這就是圣潔的，偉大的老師的愛。

　　他戴著厚厚的眼鏡，透過鏡片可以清晰的看見他充滿睿智的雙眼。無論什么時候，他總是那么的淡然如水，氣定神閑。

　　他伶牙俐齒，知識淵博。還記得那次課間，因為一件小事，我班某同學與老師吵了起來，聞訊趕來的他靜靜的站在一旁，只幾句話便把那同學說的啞口無言。

　　他嚴肅嚴格，幽默風趣。課下，他是幽默機智的大朋友，課上，他卻搖身一變成了嚴厲的老師。瞧！他正背著手。板著臉，炯炯有神的雙眼緊緊盯著面前站著的犯錯的同學。他不說話，只那么站著，便散發出一種睥睨一切的氣勢，直嚇得同學們不敢喘氣！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，從古至今無數老師都詮釋著這無私的奉獻，而我認為他做得是最好的。他從來都是在我們看不見的地方默默奉獻著光和熱，默默付出從不計較回報。

　　花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；小草要感謝雨露，因為雨露滋潤它發芽；大雁要感謝長空，因為長空讓它展翅翱翔。而我要感謝老師，因為老師傳授給我知識，教育我們做人。

　　哦，對了，還沒說他是誰呢！

　　他就是我們班最可愛的老班——馬軍明老師！

班主任作文 篇5

　　“丁玲玲……”爸爸的電話響了。這一天，是開學前兩天。誰叫爸爸？乍一看，哦，原來是我的語文老師，楊老師。在電話里，楊先生告訴我需要一個新的班主任。新班主任姓屠，是個很厲害的老師。聽到這里，我真的無法放棄王老師。她教了我四年！

　　想到這，我又對涂老師產生了很大的興趣。一個問題縈繞在我的腦海：涂老師長什么樣？教的好嗎？會不會對我們同學特別兇？有作業。不會那么多！

　　和。

　　9月1日開學第一天，終于見到了涂老師的“真面目”。

　　涂老師看起來很年輕，戴著一副眼鏡，眼睛很瘦，長得像京劇里的花旦。涂老師又高又瘦，身材堪比電視上的模特。不，涂老師比模特漂亮。涂老師是個很負責任的老師，雖然我和涂老師只相處了幾天。有一次，涂老師匆匆來到班里，把黑板上的數學擦掉，改成了體育。我和同學疑惑的時候，涂老師說了原因。原來涂老師病了，高燒39度。才發現老師臉色不太好，有些蒼白。

　　下午，我們在準備班主任布置作業的時候，門口出現了一個熟悉的影子。原來涂老師的右手上可以清楚地看到一個創可貼。一定是，一定是這樣，一定是涂老師剛剛打完吊瓶，趕到學校給我們安排作業，雖然只相處了幾天，但涂老師最關心的是我們同學的學習！

　　俗話說：嚴師出高徒。我相信，有了涂這樣一位負責任的好老師，我們班一定會涌現出許多“優秀教師”。

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