多面老師作文（精選29篇）

　　無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的多面老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　多面老師作文 篇1

　　我的班主任賈老師是一個有魔法、會變臉的老師，有時侯就像溫柔、慈祥的母親；有時候像一頭兇猛的獅子；有時候像一個調皮的孩子我們都不知道哪一面才是真的。

　　她在安慰我們的時候，就像我們的媽媽，溫柔、慈祥。我的脾氣在班里算比較大的，果不其然，今天我又惹事了，和同學打了起來，他先打了我一下，我又還了一下手。等老師趕到的時候，事情已經鬧得很大，別的班的同學都站在門口議論著。賈老師先讓門口的學生都回自己的班級，之后進來了解了事情的經過，把我叫去了辦公室。

　　我很害怕，因為最近惹的事已經夠多了，我害怕賈老師把事情告訴媽媽。但是賈老師的行為讓我感到驚訝，她并沒有批評我，而是溫柔地說：璐箐啊，這件事情的經過我已經知道了，不是你的錯。我的心放了下來。但是下次記得控制好自己的情緒，這樣，老師教你個辦法。以后生氣的時候呢，在心里默背九九乘法表，這樣不僅能鞏固乘法，還能讓自己平靜下來，不是一舉兩得嗎？以后遇到類似事情的時候，我就會用賈老師的方法，果然平靜了許多，減少了很多沖突。

　　別看她大部分時候都是這么慈祥，但她生起氣來，真像一只兇猛的大獅子。上學期快結束的時候，我們班比平時亂了許多，其他老師對此束手無措。賈老師想出了一個辦法，凡是搗亂的，都要抄寫詞語，那不是一般的多，而是要抄寫一整面紙。要是沒在第二天早上上交，那你就有大麻煩了，她會讓昨天抄寫的詞語翻倍。我們都有意見，但又不敢說。事實證明，用了這個方法以后，班級的紀律明顯比以前好了許多，而且平均成績也提高了，我們明白了她的良苦用心。

　　她有時候又像一個調皮的孩子，在我們學非洲鼓的時候，她也童心未泯地跟著我們學了起來，還跟我們一起上臺表演呢。

　　賈老師是多面的，但不管是哪一面，都是我們最愛的！

　　多面老師作文 篇2

　　她戴著一副精致的金邊眼鏡，是一個名副其實的四眼姐；她有一頭棕色的卷發，微微地向上翹著；高高的鼻梁，倔強地向上翹著，她就是我們的數學老師：石老師。

　　石老師雖然叫石靜，可她卻經常不安靜，特別是當“懶大王”王同學賴作業的時候。記得有一次，王同學賴了國慶小長假里的作業，“丁零零……”上課鈴打響了，石老師推開教室門，怒發沖冠地走了進來，只見她眼里燃燒著熊熊怒火，我馬上想到是什么事了。火山即將爆發，王同學“死”定了！果然，石老師那雙充滿火焰的眼睛像激光一樣掃視了班級一圈，然后把目光鎖定在王同學的身上，一聲大喝：“王XX！起立！”雖沒用上最高分貝的聲音，卻帶著百分之百的殺氣，讓旁邊的同學也都心驚膽戰。接下來就是一連串的狂風暴雨，王同學這座萬年不倒的城墻也低下了頭，我們都被老師的話所征服，一聲也不敢出。而此時賀同學卻在一旁樂呵呵地看著熱鬧，石老師看見了，話鋒一轉，對前邊的賀同學大吼道：“賀XX，你還笑，你看看，試卷上十道題你錯九道，你比王XX好不到哪兒去，你就是五十步笑百步！”在老師的一番話下，賀XX也低下了頭，石老師的話“殺”傷力可真強呀！

　　石老師也是一位有趣的老師，她的教學方法獨樹一幟。記得有一次，上課鈴打響了，石老師抱著一些數字卡片走了進來。看見那些卡片，我們都丈二和尚——摸不著頭腦。于是，好奇地問石老師：“老師，我們這是要打牌嗎？”“石老師，是算24點嗎？”石老師神秘地一笑，向我們賣了個關子。接下來，石老師讓我們每個大組中的一個人抽了一張數字貼在黑板上，然后問我們，哪個數字最大，我們齊聲說：“是9！”石老師又讓每組的一個同學加上了一個小數點，接著又問我們，現在最大的是幾？“8”我們答道，石老師對我們說：“所以說，小數的比較要看小數點點在了哪兒，懂了嗎？”“懂了！”我們異口同聲地回答，也把這個知識點牢牢地記在了心里。

　　雖然石老師會百變，但她在我心目中，永遠是一個有著高鼻梁，一頭棕色卷發的溫柔老師。

　　多面老師作文 篇3

　　有這樣一個人，在三尺講臺前給我們傳授淵博的知識；有這樣一個人，在我們遇到困難時，給我們釋疑解惑、噓寒問暖；有這樣一個人，在夜深人靜，我們已經進入夢鄉時，她在挑燈夜戰，批改我們的作業；有這樣一個人，她不求索取，只求默默奉獻。這個人，就是我們的語文王老師。

　　王老師是一個怎樣的人？用一個詞可以概括，那就是——“多面體”！

　　第一面：教學幽默風趣、生動活潑。開學第一節課，她微笑著向我們走來。一段幽默風趣的開場白，拉近了我們彼此之間的距離。那時，我感覺到她就像一位大朋友，一位知心姐姐，那么和藹可親，那么平易近人。她上課時經常在我們學累的時候講一些課外知識或說一些笑話，所以我們的教室里總是回蕩著久久的笑聲，從班級一直飄到整個校園。

　　第二面：有愛心，用真心關心他人。一次，我們班的大力士——屈子恒上樓時不小心把腿摔破了，當時，血滴答不止地流著。王老師知道后，像箭一樣飛奔跑去，用紙巾小心地幫屈子恒止血，還不住地問：“還疼嗎？還疼嗎？”那種感覺，就像是一位慈祥的母親在關心自己的孩子，那么焦急，那么溫暖。因屈子恒好幾天不能上課，王老師為了不讓他落下功課，就每天晚上去屈子恒家給他補課。回家后已經很晚了，她還要拖著疲倦的身子去準備第二天我們要上的新課，直到很晚、很晚，但她從未說過一句苦，一句累。

　　第三面：智慧無窮、創意無限。為了讓我們寫好作文，王老師幾乎每周都組織有意義的科學實踐活動，有環保服裝設計大賽、跳蚤市場、夾豆子比賽、搶板凳比賽、模仿舞蹈賽等等，不勝枚舉。這些活動不僅鍛煉了我們動手、動腦的能力和創造力， 還 豐 富了我們的課外生活，開拓了同學們的視野。通過實踐，我們的作文水平提高了，寫的一個比一個好。

　　王老師就像一位園丁，辛勤地培育著我們這些有時帶點小刺的玫瑰；王老師像一只永不停息的馬達，牽引著我們不斷前行；王老師更像一位好媽媽，小心呵護著我們地成長！我們為擁有這樣一位“多面體”老師而感到無比的快樂與幸福！

　　多面老師作文 篇4

　　去年暑假，我聽說，下學期又要換一位語文老師。聽說還是特級教師，不知道新老師會怎么樣：嚴厲，寬容，還是溫柔？

　　開學第一天，李老師面帶微笑地走進教室，看起來威震四海、英姿勃勃，真是帥呆了。李老師說起話來也很帥，她語速不快，一口一個四字詞：我將雷厲風行，否則后果自負。我趕緊正襟危坐，仔細打量起李老師，只見她穿灰色毛衣、戴方框眼鏡，動作干練、眼神犀利，看起來學識淵博、非常嚴厲。一開場，李老師就跟我們約法三章：每天的作業分為課作和家作，課作必須要在午餐前完成。

　　這一次的課堂作業有兩道題我欣喜若狂，以為都非常簡單。第一道題是辨字組詞，第二題分為三個小題，是填空題。啊？填空題！全班同學驚呼。李老師輕描淡寫地說：在課文中仔細找找，一會就做完了。接下來的十分鐘里，全班同學都很安靜，只聽得見寫字和翻書的沙沙聲。果真有一些同學陸陸續續地做完了。我還是盯著作業，抓耳撓腮，沒有一點頭緒。突然，靈光一現，回想起李老師剛才說過的話，趕緊仔細地翻翻語文書，原來，課文后的資料袋里，不僅有詳細注解、還有課外拓展。不一會兒，我完成了作業。雖然作業數量不多，但是非常燒腦。李老師和別的老師完全不同，她的要求很嚴厲。

　　第一天的家庭作業，我絞盡腦汁、一絲不茍，做完之后還反反復復檢查了好幾遍，生怕有半點閃失，在李老師那里過不了關。第二天早上，我信心滿滿地給老師批改。沒想到，老師只看了一眼就皺起了眉頭：‘帽’字的右上部分寫得太窄了，不美觀。‘帽子’應該比頭大。聽老師這么一講，我茅塞頓開，趕緊改正。李老師每天都教會我們有意思的小知識、必備的小常識。一點一滴的要求、一點一滴的傳授，我們都愛上了語文，養成了書寫工整、答題規范、熱愛閱讀的好習慣。現在，翻看最初的作業，字跡潦草、錯誤百出，李老師一點點地為我們糾正，我知道，李老師不只是嚴厲，更是鼓勵和寬容。

　　李老師不僅學識淵博、教學有方，她也是五一班最受歡迎的成員。

　　每次課堂討論，李老師總是一邊引導、一邊總結；每次課輔課，李老師都見縫插針、分秒必爭地為我們輔導功課。這次運動會，長繩比賽就要開始，我們做著最后一輪拼搏：別的班都可以跳300多個，我們只能跳200多。我們都有些灰心。這時，李老師跑過來：一、二，一、二，地為我們打節奏、加速度，看著李老師認真的樣子，同學們都跳得越來越賣力。雖然比賽結果不太理想，李老師安慰我們、鼓勵我們，我們心里都感覺很溫暖。這時，我們都覺得李老師很溫柔。

　　李老師就是這樣多面，我很慶幸能夠遇到這樣一位德高望重、惹人喜愛的好老師。

　　多面老師作文 篇5

　　我們班有一位“多面”老師。她身材不高，長著一張瓜子臉，一對彎月眉，一雙亮晶晶的眼睛上架著一副古板的黑框眼鏡。她是誰？她便是我們的數學老師——李老師。

　　可愛搞笑

　　每到下課的時候，李老師總會和我們打成一片，丟手絹，丟沙包，跳繩……有時候她還會給我們講笑話呢，她那妙語連珠的口才把我們全班同學都逗笑了。李老師還會經常出思維題來考我們呢，只要答對了問題，總能獲得豐富的獎品。她就像一位知心姐姐為我們解除煩惱，帶來快樂。

　　嚴厲與慈祥

　　別看李老師那么可愛搞笑，其實，她是一只“母老虎”，為什么說她是‘母老虎’呢？大家一看便知了。只要我們上課不認真，或沒按時完成作業，她就會“怒發沖冠”，厲聲喝斥，甚至叫我們家長過來一起。

　　大家不要覺得李老師僅僅是一只可怕的“母老虎”，她也有著慈祥的一面。我的數學一直不是很好，在期末考試的前幾天，她一直悉心地幫我復習，為我解惑，我不會的題她總會反復地教我，直到我明白了為止。果然，功夫不負有心人，期末考試我取得了較好的成績。

　　我愛她那可愛搞笑，慈受又嚴厲的樣子，我愛我這“多面”老師。

　　多面老師作文 篇6

　　我的語文老師羅艷老師是一位什么樣的老師呢？

　　她是一位美麗的老師。彎彎的月牙眉下，是一雙明亮的眼睛。這雙眼睛時而嚴厲，時而溫和，讓你琢磨不定。

　　她是一位慈祥溫柔的老師。當我們取得好成績時，當我們樂于助人時，當我們主動問問題時，她的眼睛閃爍著親切的光芒，她的臉上掛著溫和的笑容，她在鼓勵我們，夸贊我們。

　　她是一位嚴厲的老師。當我們做錯事時，當我們欺騙家長時，當我們一次次不知悔改，不聽勸說時，她會批評教育我們，提醒我們：“下次不能這樣做。”

　　她是一位可敬的老師。記得一次我們班兩位同學發生點小矛盾，而鬧出很大的事情。為了處理這件事，她忙得焦頭爛額，眼睛也有了血絲。可是到了第二天，她又早早地來到課堂，為我們上課。

　　她的嗓音沙啞了，講課也不如以前了，我們班同學眼睛都濕潤了……說到羅老師可敬，不單單是她帶病堅持為我們上課，她的課講的更好。

　　她帶領著我們在知識的海洋中遨游。她帶領著我們去昆明翠湖邊看穿著褪色藍布衣的老人，看翩翩飛舞的海鷗，體會老人與海鷗之間的親人般的情誼；她帶領我們穿越到遠古時代，讓我們觀看了一場《黃帝》中涿鹿大戰；她更是用豐富的知識與美妙的嗓音帶著我們經歷一場場充滿著好奇的探險，帶著我們去理解那些或奇妙，或悲傷，或美麗的故事，每一次的語文課對我們來說都是一場有趣的盛宴。

　　啊！羅老師真是一位多面老師。她不僅僅是可敬的老師，不單單是嚴厲的老師，她更是我們心中最美的老師。

　　多面老師作文 篇7

　　我們班有好多老師，而我最喜歡的是我們班的曹老師。

　　她有一雙水汪汪的大眼睛，兩條長長的眉毛，看起來眉清目秀，高高的鼻梁，一個小小的嘴。后頭還有一條長長的馬尾辮，像一條黑色的水流。

　　我們老師是“眼觀六路，耳聽八方”。我們活動室到這有十好幾米，可是我們說話她還是可以聽的一清二楚。上課的時候無論誰搞小動作，她都可以看見，而且可以看的很清楚，就像孫悟空的火眼金睛可以看見一切。眼看到手也必須跟到，我們老師丟粉筆的技術也很高超，常常可以百步穿楊，精準的爆了我們的頭，但不輕不重，正好可以起到提醒的作用。

　　我們老師的脾氣和別的老師也不大一樣，她的脾氣有時暴躁，有時溫和，有一次我們班的一位同學沒完成作業，老師氣的暴跳如雷，怒目圓睜，狠狠的罰了那個同學。但是溫和時候恰恰相反，老師開心的時候總會笑，那可愛的小虎牙就會露出來，小虎牙十分像一座小小的山峰，看起來十分迷你，十分可愛。

　　我們老師也很善良，她常常說：“今天誰沒改完作業扣十分。”但是到班長扣分的時候她總會說：“扣兩分就行了，別扣太多。”她就是這樣。

　　我們班的曹老師，雖然不是十全十美，但是他有一顆善良的心。

　　多面老師作文 篇8

　　我最佩服的人是誰？

　　當然是我們玉樹臨風的老師陳玉文，19英尺長，也就是我們班主任。

　　陳玉文先生有一雙大眼睛，有點黑胡子，滿臉正氣。說他高，他真的高。連全校師生都站在操場上，一眼就能看到他在哪里，有點鶴立雞群。假設他盡職盡責。他盡職盡責。當我們作業做得不好時，他勃然大怒。有一次我在講臺上砸了一塊玻璃。它嚇死我們了。

　　他可以說是學校的風云人物。有一次我們去春游，陳老師不同意，跟校長說我們班不去春游，去軍訓。聽到這個消息，我們整個人崩潰了。我們的陳老師不在乎，在我們的傷口上撒鹽。要兩天！但是很快，我們的心情變得多云，下著大雨。因為全校都要上4到6年級！那是一段悲傷的時光，其他班級總是問我們有沒有“傷害”他們。我們也是“受害者”，好嗎？郁悶~ ~

　　沒有人敢反對說陳先生是位幽默大師。上課的時候，風把門吹開了。陳老師發現了，用腳碰了碰門，把手推開，說：“氣功！”這讓我們笑了。還有一次在“蛐蛐”課上，突然有人說：“陳老師是蛐蛐(帥哥)！”我們都笑了，陳老師沒有阻止我們。笑夠了就說：“蟋蟀有什么好的？他們頭上有鍋蓋，身上有海帶，手里有白菜！”話音剛落，便聽到笑聲。

　　這是我們的陳老師。我很喜歡他。你呢？

　　多面老師作文 篇9

　　今天我要來給大家介紹一個老師，這個老師是誰呢，沒錯，他就是我們的體育老師——楊哥。

　　楊哥的頭發看起來十分順溜，鼻子十分挺拔，像一座山峰。

　　因為是體育老師，楊哥是一個陽光的人，他總是見到人就會打招呼，邊說還邊露出一口整齊的大白牙，眉毛都挑沒了。讓人見了也不禁要給他回個微笑。他經常在學校里走著，臉上無不帶著他的招牌微笑，讓人看了格外親切。

　　楊哥也很關心我們，當同學們在運動時受了傷，他總會伸出援助的手，讓他們從哪里跌倒就從哪里站起。就是前幾周吧，我剛加入田徑隊，高強度的訓練使我這個原本就體力不好的人累得氣喘吁吁。回到家，我突然覺得腳有點痛，心中百思不得其解：我是短跑組的，也只跑了沒幾百米吧，怎么還會腳痛呢？楊老師在得知我腳痛之后，立馬叫我休息，還讓我噴噴云南白藥貼貼膏藥之類的。我聽了以后，懸著的一顆心也落了下來。我原以為老師會說：“哎呀，這點小傷，沒關系的，繼續跑！”然而事實卻出乎了我的意料，讓我十分感動。

　　別看楊哥很隨和，但他也有嚴厲的一面。你瞧，在操場上，我們班的同學正繞著籃球場跑圈呢。他們有的正三五成群地聊著天，有的跑著跑著就走了起來，有的正并排跑著，還繞著小圈，整個隊伍稀稀拉拉，亂糟糟的，就像進了菜市場一樣熱鬧。楊哥終于看不下去了，牟足勁朝隊伍喊道：“停下！”大家被這一嗓子一驚，耳朵嗡嗡直響，似乎都要失聰了，紛紛停了下來，睜著比銅鈴還大的眼睛，疑惑的看著怒氣沖沖的楊哥。楊哥喊道：“你們看看你們的樣子，一個像在逛菜市場似的。”他的兩道眉毛立了起來，活像兩把大刀，正準備開始揮舞。

　　“我也并不想批評你們，可是你們要知道，跑步是為了鍛煉你們的體魄，你們身為祖國的花朵，就更應該好好鍛煉。”大家點點頭，又跑起了圈。這一次，沒有人再嬉戲打鬧，沒有人再隨意聊天，沒有人再偷懶少跑，他們整齊劃一的跑著步，嘴里洪亮的喊著口令。看到此情此景，楊哥又露出他那像一排房子似的大白牙。

　　讀到這兒，你可能心中產生了一個疑問，為什么要叫體育老師楊哥呢？哈哈，那是因為我們這個獨一無二的老師不希望我們叫他楊老師，而是讓我們想叫什么就叫什么，所以他的名字在我這兒就叫楊哥啦。

　　楊哥，楊老師，您將知識教于我們，卻不求回報，雖然您才20多歲，但您將教師這個神圣的詞語詮釋的淋漓盡致，希望您以后在這條道路上能一帆風順、越做越好、心想事成！

　　多面老師作文 篇10

　　我們老師溫柔時，就像春風輕輕吹過我們的臉；老師嚴厲時，就像天空中突然下起了大暴雨；老師幽默時，就像春風滋潤著我們。

　　我們的老師是溫柔的。有一次，我們班有位同學發高燒40度，但他還堅持來上課，但到第三節課，班主任英語老師發現了，一直讓他趴下來休息，再喝些熱水。老師知道他家離這遠，所以立刻到學校門口的醫務室拿藥，還溫柔地提醒他吃藥，緊接著拿起手機打電話給他的家人，一分一秒也不浪費。

　　我們的老師是嚴厲的。老師對我們要求很高，不管是考試還是家庭作業，字都必須寫得工工整整，不然要重新寫一遍。老師對上課開小差的同學，一經發現，他就會讓這位同學把班級公約抄20遍，班級公約一共有12條，一條占了三格，一遍就是要抄很久了。

　　我們的數學老師很幽默。他每次看見我們上課上得不耐煩時，就會把數學講的跟笑話一樣，而同學們都會哄堂大笑，笑完后我們都會精神抖擻地繼續聽課，有時候他還會給我們猜謎語，當然都和數學有關。

　　多變的老師是我們學習上的榜樣，也是我們的朋友。

　　多面老師作文 篇11

　　我的老師，長長的頭發，眼睛像黑寶石一樣耀眼，她還是個“魔術師”呢！

　　嚴厲的要求

　　“今天晚上背誦古詩兩首，明天抽背！”瞧，老師又在指揮我們了。第二天有一位同學背不出來，還一直在講話，老師悄無聲息地走到他身邊：“把你講話的樂趣、好處寫成1000字的檢討書，明天我要檢查。”那位同學不禁小聲埋怨道：“其他人也講話了，為什么只罰我一個人？”

　　果斷的決定

　　“老師，楊月肚子疼。”“飛毛腿”耿錦程說道。老師快速走到楊月身旁，和風細雨地說：“疼得厲害嗎？要不要打電話給你媽媽？”只見楊月臉色發白，雙手捂著疼痛的肚子，有氣無力地說：“要！”老師立即聯系了楊月的家長，并把楊月送回了家。

　　陪伴的溫柔

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”放學的鐘聲已經敲響，同學們排隊陸續回家了，就剩一位同學。“要不要我打電話給你的爸爸媽媽。”老師指了指手機說。“不用，我的家長馬上就會來接我的。”從4點半到5點，老師一直耐心地等待那位家長的到來，接近5:10的時候，家長才終于終于趕到。

　　啊，老師，您的善變都是為了我們，我們愛您！

　　多面老師作文 篇12

　　在我們四年級，沒有人不知道我們班有個多變的老師，就在昨天，老師又變個不停了。

　　那天早上，陽光明媚，但我們班卻死氣沉沉，因為在前一天班上有兩個同學打架了。他們倆惶惶不安地等著“死刑”。這時，老師已經走到講臺上：“昨天哪兩個同學互練太極拳了？”大家丈二和尚摸不著頭，半天才回過神外，“嘻嘻”直笑，看我們的老師多幽默。

　　第二節是語文課，語文老師走進教室時，抱著一大堆滿是紅叉的試卷：“現在報分數領試卷，同桌兩個人一起！”王老師大喊：“陸彥合99分，嗯，這次進步很大，下次繼續努力，爭取考一百。”我喜滋地去領試卷。“吳海濤76分，吳海濤，我讓你和好同學坐在一起，成績還這么差，下課后到我辦公室里！”看，我們老師又變嚴厲了。

　　下午第三節課，我們在會議廳練習“六一”的歌曲。半節課過去了，我們班有位同學渾身無力，不斷出汗，老師把他扶出會議廳，搬了張椅子，讓他坐下，又去買了礦泉水給他喝，還問他要不要打電話給家長帶回去休息一下，我問老師又變溫柔了！

　　我們班的老師有多種變化，但正是因為這些變化，我們才會學得這么輕松。

　　多面老師作文 篇13

　　我們班有個女教師，她有時十分嚴厲，如同電閃雷鳴，有時和藹可親，像春天的綿綿細雨……她就是我們的班主任——徐老師。

　　上課時，一旦有人竊竊私語，她立刻就安靜下來，圓圓的鏡片后面射出一道令人毛骨悚然的目光，教室里馬上就會鴉雀無聲，但如果還有人要挑戰她的極限，那就要倒大霉了，徐老師會閃電般地將手中的粉筆頭擲出，為未等那個同學反應過來，粉筆就像長了眼睛似的打在了他的頭上，弄得他大吃一驚，一整節課都不敢動彈。如果有人寫字時坐得不端正，她會將一本書放到他的頭上。這不，我同桌很光榮地戴上了這頂“帽子”。

　　其實徐老師也是很溫柔的。課上有人肚子疼，她會親切地問：“要不要去上廁所，如果太疼，給我打電話，讓你家長接，你去醫院看一下好不好？”要是有人不小心受傷了，她會著急地去找衛生員，讓我們覺得她都有點小題大做。

　　徐老師品格端正，為人和善，她教會了我們做人的道理，讓我懂得了許多豐富的知識，我愛你，徐老師。

　　老師點評：形象的比喻，簡潔精煉的描寫，充滿情意的語言，共同勾勒出一個多變的老師形象。

　　多面老師作文 篇14

　　看，她那清秀的身材，長長的頭發時常扎在腦后，顯的清爽干練。白皙的臉龐上鑲嵌著一雙炯炯炯有神的'大眼睛。那雙眼睛時而露出嚴肅深沉的目光，如果你做錯了事，會看的你渾身不自在，恨不得找個地縫轉進去；每當我沒勇氣的時候，那雙眼睛就又會露出和藹可親的目光，給足我勇氣。她就是我的語文老師，也是我的班主任——李老師。

　　李老師在學習上對我們要求很嚴格，時常教導我們在學習上來不得半點馬虎。記得又一次，老師讓我們默寫古詩，我把自寫錯了。老師悄無聲息地走到我的座位旁，拍拍我的背，語重心長地對我說：“你看看有幾個人錯？為什么這么不用心？”我把頭埋在了桌子上，心里想以后一定要用心。

　　可再生活上，老師像媽媽一樣無微不至地關懷我們。她經常叮嚀我們，不要亂吃東西，要隨著天氣冷暖增添衣服。記得那次李舒揚生病了，我們班62名同學老師已忙得不可開交，可她還是記得提醒李舒揚不要忘記吃藥。

　　老師，我愛你。你是大樹，為我們遮風擋雨；你是園丁，呵護我們這些幼苗茁壯成長。

　　多面老師作文 篇15

　　她，透著淡淡的清香，散發著濃濃的書香味，有時仿佛還參雜著一些孩子氣，她愛笑，還總是笑得那么甜。她就像玻璃，待人誠懇卻容易破碎，有時他會被我們氣得不行，在辦公室和塔娜就像玻璃，待人誠懇卻容易破碎，有時他會被我們氣得不行，在辦公室和她那最體貼的傾聽者傾訴她對最體貼的傾聽者傾訴對我們一切的不滿。有時候又會被我們逗得笑個不停。這就是我們的數學，張老師。

　　張老師，特別愛打扮。一日三遍，特別讓人愛。早晨，張老師，穿的是一條大水庫，帶著一件黑色T恤，外邊套著一件黑白格子的外搭。神氣極了！而到了下午，風格就變成了一身休閑裝。總之，給人的感覺就是眼前一亮。

　　張老師還是個急性子呢！剛才，張老師給我們大家留了一張試卷，可不到半個小時，張老師就開始催我們了：“哎呀！這都多長時間了，怎么還沒寫完呀！慢死了。”我們是既無奈又奇怪。

　　可你也真別說，在工作，這一方面，張老師，特別認真，一絲不茍！她給我們上課總是拖堂，我們都很討厭。可后來我們才明白，原來，這都是對我們好啊。

　　瞧！這就是我那多變的張老師！

　　多面老師作文 篇16

　　人們常說老師是蠟燭，是園丁，但我覺得，我們的林老師則是一款多變的軟件。

　　上課時，林老師是一款經過嚴格檢驗的學習軟件。他會一絲不茍地認真授課，分析題意，讓我們沉迷其中。不過，若有人膽敢違反課堂紀律，林老師則秒變為武俠軟件，小李飛刀、獅吼功、打狗棍，逐一上場。老師最喜歡用的招式是丐幫絕技“36路打狗棍法”，一路打過去，把他們打得哭爹喊娘。從那以后，他們再也不敢講小話了。

　　下課后，老師更像是百度。同學們把上課時沒有聽懂的問題提出來，他總是不厭其煩地給我們講解，直到我們的疑惑逐一消除，老師才開心地笑了。

　　在同學鬧糾紛時，他則是一款和解軟件，主動為我們調解，告訴我們同學之間最珍貴的是友誼，要珍惜同學之間的情誼。

　　而春游時，老師化身為游戲軟件，和我們一起有玩耍、嬉鬧。很多人都感嘆道，哎，“千年修得老師笑”啊！有的人還把水槍遞給老師，邀請他參加同學們的競技游戲。

　　林老師是一款多變的軟件，在不同的情況下都能變化出不同的效果，讓我們又愛又敬又怕。

　　多面老師作文 篇17

　　我們的語文老師，有時溫柔，有時嚴厲，我喜歡稱她為“多變"老師。

　　上課時，她對待上課竊竊私語的同學會嚴厲批評，但對待上課認真的同學也會給予獎勵。她對待每個學生都很公平，所以她的課堂就幾乎沒有同學竊竊私語。就說那一次吧，她進入我們班級，開始給我們上課。剛開始還算安靜，后來漸漸有些同學開始竊竊私語，她停下講課，走過去，就告訴那兩位同學讓他們不要吵，可那兩個同學是我們班很調皮的學生。其中一位同學馬上就說：“我沒有，是他偷我筆!”“不，我沒有!”“沒有，你狡辯……"老師走到兩位同學面前，敲了敲桌子，嚴厲地說：“都安靜!你們都先去后面站著，下課再向我講發生了什么。”那兩位同學剛想再說，但聽到"下課再向我講發生了什么。”便乖乖地站在了后面。同學們見了，都很贊同老師的做法。課堂安靜了下來，老師又開始講課。

　　后來下課了，老師讓他們兩個到她辦公室把事情講清楚，我和一些同學很好奇，就輕輕跟了過去。老師經過詢問，得知兩位同學是因為一支筆而吵的：有位同學拿了一位同學的筆，可沒經同意，另外一位同學十分生氣。老師告訴那位被借筆的同學：“同學們應該互相幫助，這次你幫他，說不定下次你有事他就會幫你的。”我們幾個同學聽了，都點了點頭，各個想起了自己以前不夠大方的事，覺得老師說的對。老師又對拿別人筆的同學說：“你可以向他借筆，但是得先經過他的同意，如果別人隨意拿你的東西，你會高興嗎?”“不……不高興。”那位同學低著頭，輕輕地搖了搖，滿臉通紅。老師笑著說：“所以啊，他也會不高興的。”我有點詫異，這么調皮的同學竟然也有小害羞的時刻，看來他真的被老師說動搖了。心里暗暗贊嘆這位老師的厲害。之后，老師又讓他們互相道了歉。

　　從那以后，那兩位同學就成了形影不離的好朋友，你幫助他，他幫助你。同學們見了都有些小震驚。我很喜歡這位老師，因為這位老師和有些家長不一樣，并不會一味的批評，而會聽完我們的解釋，然后再告訴我們到底哪里錯了，幫我們糾正。人們說得對，老師就是園丁，細心地給我們澆水、施肥。

　　多面老師作文 篇18

　　她個子高高的，頭發卷卷的，脾氣怪怪的，她就是我們的老師——葉老師。她可是一位“多變”老師，為什么呢？請你聽我接著往下說。

　　我們的老師有時候會“變”成伯樂，鼓勵我們，激勵我們，欣賞我們。班里的姜梅麗同學獲獎了，老師告訴她要戒驕戒躁，鼓勵她要繼續努力，爭取更大的進步。有一次，我參加市里舉行的“七巧板”比賽，沒有得獎我很傷心，老師就一直安撫我，鼓勵我說我很棒，肯定會有機會拿到獎的。

　　我們的老師會“變”成書法家。她告訴我們一句話：一個人的字跡，就相當于人的一張臉，他的臉好看，字就應該好看。正是因為這句話，我才一直堅持認真寫字。經過老師的悉心指導，我們班很多同學的字都有了很大的進步。

　　我們的老師有時候會“變”成我們的媽媽。她很嚴厲，可是也有溫柔的一面。有一次，我們班的楊維受傷了，老師就急忙把他送到最近的醫院。在醫院老師就像媽媽一樣陪著他、安慰著他，在老師的照顧下他變得更勇敢了，也不害怕了。

　　老師有時候就“變”成我們的大朋友了。記得老師讓大家表演自己的絕活。有的表演唱歌、有的表演講故事……我們的班長還來了個高難度下腰，佩服的我們五體投地。可是老師為了考驗我們，讓我們一起來比賽憋氣。哇!實在是憋不住了，同學們一個接一個地撒了氣。只剩下兩三個了，他們憋得實在是太長時間了，好厲害呀！原來，老師也和我們一樣，也會陪著我們一起歡笑，一起游戲啊！

　　啊！我真想變成一只百靈鳥，讓老師聽見清脆悅耳的聲音，伴著她安心入睡；我真想變成一把舒適的椅子，讓老師坐下來歇一歇；我真想變成一杯清香的茶，讓老師潤一潤喉嚨；我真想變成一條柔軟的毛巾，擦掉老師額頭的汗水。老師，您是我們的“多變”老師，我們愛您的“多變”。

　　多面老師作文 篇19

　　五年級我們班換了一位新的英語——邢老師，這位英語老師給我留下了與眾不同的感受。

　　邢老師很年輕，二十幾歲。她戴著一副“不速之客”——眼鏡；她目光銳利，眼睛瞪大時，像巨峰葡萄一般大小，總喜歡穿一條顏色艷麗，引人注目的裙子。

　　她像重慶火鍋——火辣辣。有一次，王狄在下面做小動作，被邢老師看得一清二楚，邢老師用那巨峰葡萄似的大眼睛瞪著王狄，銳利的目光落在了王狄身上，邢老師一邊講課一邊緊緊的盯著，可王狄依然如故，還是沉浸在自己的世界里。老師停止授課，厲聲喝道：“王狄如果你再不認真聽課就給我出去！”王狄嚇得跳了起來，手上的小玩意也掉在了地上。我們同學本能的反應應該是哄堂大笑，但是此時整個教室鴉雀無聲，氣氛完全不一樣，連同學們的呼吸聲都能聽見。

　　她像大白兔奶糖——甜蜜蜜。圣誕節到了，教室里布置的十分精美，同學們安靜的坐在位置上等待著邢老師。一會兒，邢老師來了，與往常不同的是，邢老師捧著一個大箱子走進教室。這時，同學們很好奇，大家開始竊竊私語。有的說：“這是邢老師的教具嗎？”有的說：“這是老師的快遞嗎？”同學們個個像丈二和尚——摸不著頭。我目不轉睛的盯著邢老師，注視著老師的一舉一動。接著，邢老師讓我們坐正并微笑著，神秘兮兮的對我們說：“今天是圣誕節，我要給每一位同學送一件禮物——書簽！”頓時，整個教室成了歡樂的海洋。然后，老師讓喊到名字的同學去拿書簽，同學們大步流星的走上講臺，挑選了自己喜歡的書簽，過了許久，老師還沒請到我，我也有點失望了，心想：輪到我肯定沒了。正當我難過時，老師喊到了我的名字，我便以迅雷不及掩耳之勢，迫不及待的沖上了講臺，精挑細選，箱子里的書簽各式各樣，有雪花形的，有鳳凰形的，有可愛小熊形的……。最后，我挑了一個小雪人的書簽，正當我要回座位時，邢老師拉住了我說：“你應該說什么呢？”我沉思了下，輕輕的說了句：“Thankyou！”頓時，我的臉“唰”的一下變的填通紅通紅。

　　她像久熬的中藥——苦澀澀。有幾次英語默寫，我們都默寫的很不好，大家都在抱怨邢老師報的速度太快，寫都來不及，有同學說我聽都沒聽清楚，總之大家默寫不好都把責任推在邢老師身上。邢老師卻說：“之所以我報的快，是為了鍛煉你們，以后萬一有老師報的速度和我一樣呢？”我們反思了一下，才明白老師對我們的良苦用心。

　　俗話說的好：嚴師出高徒，我很慶幸我的身邊有這樣一位嚴師，能讓我受益無窮。

　　多面老師作文 篇20

　　我有一個多變的老師，她每天都帶著喜怒哀樂來給我們上課。

　　上課時，老師總會拿著一把尺子在手上拍著，不停地穿梭在走道上。只要看到哪個同學不專心，她就會走到那個同學的面前，尺子“啪”的一下敲在那個同學的桌子上，眼睛慢慢瞟著他，繼而瞪得大大地盯住同學。那個同學瞬間被嚇得魂都沒了。

　　這還不算什么，我那次才夠驚險呢？那天，我練習冊沒改完錯，老師皺起眉頭，嘴唇像根香焦似的往下撇，眼睛就更可怕，瞪得比燈泡還大。怒氣沖沖地對我說：“把沒改完的錯給我改十遍，放學前交給我！”說完就把練習冊猛地扔在地上。我迅速彎腰撿起，拿著溜回座位，驚慌失措地掏出筆袋，拿出一支筆開始改錯。老師那雙恐怖的眼睛還在盯著我，令我毛骨悚然的光朝我射來。我簡直不敢胎起頭來，埋頭改錯。

　　一陣響鈴過后，我就知道恐怖的氣息又要降臨到我的頭上來了！我一步一步地邁向死亡的深淵。走到老師面前，我的汗水在不停流淌著，老師的眼睛又開始瞪著我。我雙手顫抖地將已檢查無誤的練習冊遞給她，我緩緩地轉過頭，等待著老師的查閱。很久以后，老師臉上立刻又泛溢著明媚的陽光，然后溫和地對我說：“可以了，下次要細心喲！”哦，虛驚一場。我長長舒了口氣。

　　老師多變的表情，每次都讓人提心吊膽。

　　多面老師作文 篇21

　　我們的老師——吳老師，有著一張圓圓的臉，兩顆水汪汪的火眼金睛，高挺的鼻子上架著一副金框眼鏡，紅嘟嘟的小嘴伶牙俐齒，她只有二十三歲，所以跟我們溝通起來毫無障礙。

　　她呀，有時候就像一只小綿羊一樣溫柔。可這副面孔只有在我們考試考好、上課不講話時才能看到。每當這個時候，她就會對我們十分溫柔。

　　當我們成績下降時，她就會毫不留情地當著全班同學的面批評我們，對那些差生，更是會請他們吃上一頓“竹筍炒肉絲”呢！那種感覺，估計只有他們自己感受得到吧。每當這個時候，吳老師就會化身兇神惡煞的母老虎，絲毫不顧自己的淑女形象。

　　不過我們的吳老師，常常會給我們講一些課外的知識。除此之外，她還會特別關心成績不好的同學。有些人作為她的特別關心對象，每天也是提心吊膽地在開小差、與同學嬉戲了吧！盡管如此，老師的特別關心對象——+黃曉彬，無論老師怎么教育他，他仍是死性不改，真是讓人頭大。

　　雖然在教學上吳老師對我們很嚴格，但她偶爾也會讓我們放松放松。還記得在期末考前兩天，老師為了讓我們放松一下，給我們放了電影《查理的巧克力工廠》，同學們都十分開心。

　　可惜的是，她只教了我們一年就要離開了，下個學期她就不教我們了！但我會永遠記住她。

　　多面老師作文 篇22

　　在我所在的班級里，有一位善變的語文老師。

　　她有一對看上去像新月的眉毛，還有一雙水亮的眼睛，她的嘴唇略厚，臉有點肉，一笑嘴角就顯現兩個小酒窩。我感覺她的臉每個部位都很精致。

　　她的穿戴很時尚，但少見她穿裙子。她每天一個風格，有時穿著職業襯衣，有時穿背帶褲，還有時穿連衣裙，總給人耳目一新的感覺。

　　夏老師很嚴厲。有一次，夏老師抱著我們的本子走進教室里，布置好任務，便在講臺上備課。大家都在認真完成，夏老師只偶爾抬頭掃視，教室靜得如一汪平靜的湖面。隨著完成的人越來越多，湖面泛起了層層波紋，教室里變得鬧哄哄了，夏老師抬頭一看，眉毛挑起來了，眼睛一瞪：“找不到事做了吧？”那聲音如平地驚雷，教室又變得鴉雀無聲了。

　　她也有溫柔的時候。夏老師講長江作業，點人回答，點到的人在說，夏老師邊笑邊點頭，還投去贊許的目光。聽完后，夏老師笑著進行了補充，那時候我在想：“夏老師真親切啊！”

　　但現實并非如此，她時常變臉。若誰講小話，她從講臺上拿一根細竹棍，好像隨時就打到身上一樣，這使我腦子里一片混亂。明明前一秒很溫柔，而后一秒卻變成了兇神惡煞的老虎，我算是知道什么叫變臉比翻書還快了。

　　夏老師就是這樣，可怕又溫柔，溫柔時像一只人人都可以撫摸的小白兔，而生氣時像一只讓人不敢靠近的老虎。這世上怎么會有這樣矛盾的人？

　　多面老師作文 篇23

　　我們班有個多變的老師，——顏，時而幽默，時而嚴厲，時而和藹。

　　我記得有一次，我們班的兩個學生打架了。你打了我一拳，還不忘嘴里罵我。我旁邊有人。太棒了。我震驚了樓下的顏老師。我看到他眉頭皺起，三步并作兩步。他飛到教室門口，喊道：“站住！”然后我打開還在玩的兩個人，說：“你們兩個熊海子為什么不天天停下來？樓上樓下的老師不是第一次跟我抱怨了。你要我這五年的長臉去哪里？”他邊說邊指著《小學生守則》。“你看它說的是對人好，幫助同學，學會合作共存。”這些從一年級就開始學了。為什么五年級還沒學？”訓練結束后，嚴先生問他們為什么打架，然后興致勃勃地說：“退一步，不要回頭！"

　　他對班級管理也很嚴格：什么零食不能帶，花露水不能帶，玩具不能帶。

　　有一次，一個人不僅帶了零食，還拿著包裝袋到處帶人，把班級弄臟了。嚴先生一看，怒不可遏。他站在講臺上，手里拿著包裝袋，對大家說：“誰丟了這個？為我站起來！”丟了包裝袋的學生嚇得不敢出門，腳軟得站不起來。顏老師說：“哦？沒人站出來，等我調查完就知道是誰了！”說起來真神奇，沒幾天就真的抓出來了，在家長會上給它取名。

　　顏老師教會了我們很多道理和知識。謝謝顏老師！

　　多面老師作文 篇24

　　我的數學李慧是多變的，課堂上她是“”。如果你走神了，不幸被李“獵獲”，她就會用眼神提醒你聽講；如果正好碰到老師在布置題目，你一定是第一個被揪出來“示眾”的，一旦你做不出來，老師可就要當著大家的面數落你的罪行啦。

　　李老師是多變的，課間里她是“慈母”。面對們的問題，她都一一耐心解答，直到們沒有不懂的題目了，她才發出會心的微笑。在街上、里，無論在哪兒，同學們都會向李老師問好，老師也會向大家笑著點一點頭。

　　對于班級榮譽，她又是“長官”。就說一年一度的校吧，每逢此時，李老師就會把各個項目與全班同學對號入座，為班級爭取盡可能多的榮譽，而同學們也是從不辜負老師的重托，總是獲得好名次。

　　我愛這位集“老虎”、“慈母”和“長官”于一身的老師。

　　多面老師作文 篇25

　　岳老師留著長長的頭發，頭發下擺燙成了彎彎曲曲的大波浪，看起來特別漂亮。她是一位很會說英文的大美女，高高胖胖的，經常穿一件皮衣，樣子酷極了。

　　岳老師的性格屬于多變型——時而溫和，時而嚴厲，一些調皮的男生叫她“變色龍”，我們則喜歡叫她“變臉大師”。有時候，她上一秒還正在夸我們，下一秒就變成了快要吃人的老虎：大眼睛瞪得像銅鈴，臉拉的足有一丈長……

　　有一次，因為我們期中考試成績優異，全年級排名第一，岳老師一高興就拿出自己的手機，給我們播放英文歌曲，讓我們跟著她一起學，一起唱，我們大都在津津有味地聽著、唱著。這時，教室后排一些淘氣搗蛋的同學在下面竊竊私語，這不和諧的聲音傳到了老師的耳朵，岳老師聽到后，一下子就停了下來。我們前排的同學還不知道發生了什么事情，只見岳老師黑著臉，眼睛瞪得大大的，如同老虎一般虎視著那些搗蛋鬼，接著就是一頓疾風暴雨般的大道理，當然這些頑皮的同學也知道自己錯了。于是，岳老師又開始笑瞇瞇和我們唱起了英文歌。

　　外班學生都夸岳老師教學能力高，上課活潑有趣，每次考試成績都排在年級前頭，羨慕我們有個好老師。岳老師聽后只是微微一笑，回到自己的辦公室又開始批改作業、預習功課……

　　人們都把老師比作蠟燭，而我覺得老師更像高掛在天上的太陽，溫暖我們的心房，又像路燈一樣，照亮我們前進的道路。

　　多面老師作文 篇26

　　離開了五彩續紛的小學生活,我即將迎來辛苦充實的中學時代，走進陌生的新學校，還不如以前那么習慣。但令之期待的是老師，因為我覺得老師就是學校的門面，不管學校多么差，只要老師教得好，一切都是浮云。

　　陽光還未現身，就聽見腳步聲和嘈雜的汽車聲，寂靜的大街又恢復了昨日的生機。正是在這平凡的一天中，卻又要不平凡地進入學校。中學時代正式拉開序幕，進門的‘社會精英，模范公民”是這所學校的育人目標。

　　查看了分班情況，我走進了我所在的班級。打量四周后，我意識到這個班級不一般，這里地理位置特殊，一進大門第一眼看到的便是我們班，我心里頓時不那么平靜了。我見位置很多，便找了兩個桌子都空著的一端坐下了。我默默地注視著講臺，不知在何時，在一片嘈雜聲中，一位老師面容和藹緩緩地走了進來。經過一番簡單的自我個紹，我了解到她姓許，擔任我們未來三年的英語老師和班主任。

　　她一開始給我的印象是和藹的，慈樣的，但相處后不久，我已經了解她了。她平常總是面帶微笑，但生起氣來反而讓人害怕，哪個同學不怕她的一嗓子?話雖這樣說，但其實她也是想讓我們變得更好而已，為了這個目標，她以身作則，不惜帶著病來給我們授課。嗓子疼、感冒，放在別的老師一定會請假，可我們的老師并不如此，她帶著病跟我們一起軍訓，她用沙啞的聲音來給我們授課。就憑這些，我們何不感到幸運呢?

　　當然，她不僅僅盡職盡責地教導我們，而且十分嚴厲。當我們做錯事的時候，她會板著臉說:“錯誤每個人都會犯，但一定要改正，有再一再二，沒有再三再四。”當然，她那嚴厲的面孔下，包含著對我們的關切啊!當我們作業不規范時，她會說:“上課怎么聽講的，耳朵都是打蠅子的?”話雖這樣說，但她本意也只是想讓我們糾正錯誤而已。

　　我理解老師，因為好話最不容易記住，而斥責的話語會在某一瞬間想起。

　　“一切盡在不言中”，在這位老師身上我理解了這句話，往往最甜蜜的情就是其中包含的情感，這種情，勝于一切言語。這就是我的老師，一個“一切盡在不言中”的老師，一個負責的老師，一個不易被理解的老師，用嚴厲掩蓋對我們的關心。

　　多面老師作文 篇27

　　我們的班主任李老師可是一名十分負責的老師。

　　上半學期，快期末考試時，李老師突然生病了，聲音也變得十分沙啞，但她卻依然堅持給我們講題目。讓我們都覺得如果不好好聽的話都對不起她。李老師還隨身帶著一個小本子，上面記著哪些同學不會哪種題型，然后一有空就把同學叫到跟前，例舉他們不怎么會的題型詳細地講給他們聽，不厭其煩。期末考試那一天，數學被安排在了下午。中午，老師竟然利用午休時間幫我們復習，嗓子已經嘶啞到講不出的聲音我們都要豎起耳朵聽。等我們進考場的時候，老師才去醫院住院。幾天后，發成績報告單，李老師都沒有來，我們的心里都很難過，也很感激我們的李老師。還有一次，我們班的一位同學生病了，好幾天都沒有來。老師竟然到那位同學的家里面去幫他補課，令那位同學的家長非常感動。

　　李老師還十分幽默。我們班有一位同學，經常是老師前幾天布置的作業，非要拖幾天再交。每次拿到作業本的時候，李老師都會說：“去年的作業你今天才交給我啊！”但同學們都好像聽不夠似的，每次都會笑起來。

　　還有一次，我們去上音樂公開課，李老師也跟著去了。那節課，我們學了對山歌。音樂老師王老師還讓我們自己編個山歌，同學們編的都很好。回到教室，李老師問我們：“你們知道王老師叫你們編山歌的時候我想到了什么歌詞嗎？”同學們都說不知道。李老師說著就唱了起來：“嘿——誰的作業最拖拉哎，嘿最拖拉。”老師唱完后，大家都哈哈大笑起來，并把目光都投到了那個作業最拖拉的同學身上。

　　這就是我親愛的李老師。

　　多面老師作文 篇28

　　我有一位多變的數學老師。她有著瓜子臉，一頭烏黑亮麗的短發，帶著一副黑眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛里透出嚴厲的目光，那就是我們的閆老師。

　　老師在上數學課的時候，總是一臉嚴肅的表情，我都不敢走神，但有時也很幽默。如有一次老師在講課，講完后同學們開始專心致志地寫課堂作業，突然間，老師的火眼金睛發現了一位同學在津津有味的咬筆蓋，就心平氣和說：“這位帥哥，你可別吞下去了，我可不會急救方法。”此時全班哄堂大笑，那位同學只好收手。雖然閆老師很幽默，也在為同學的安全著想。

　　別看老師上課有時幽默，但她依然對我們要求嚴格。當有些同學作業沒完成時，老師會大發雷霆，并疾言厲色的看著他們，請那些同學到辦公室聊天，嚴重的還會請家長。有時有的同學作業沒有按老師的要求寫，老師會很客氣的請那些同學重寫。這不，有些同學記住了，真是“吃一塹，長一智。”老師嚴格學生，是想讓同學們養成良好的學習習慣，將來在生活中也不會絆腳。

　　同學之間難免會發生矛盾，可是這回可讓閆老師忙活半天，第二節數學課中，兩位同學鬧矛盾。因為在上課所以等課下處理。誰知道有位同學不積極配合老師，最終還叫了家長才解決了。閆老師語重心長的說：“不要因為雞毛小事就鬧不和，應該和睦相處。”這時我們的老師以變成品德老師啦，告訴我們同學們之間應該互幫互助。

　　這就是我多變的數學老師，讓同學們又愛又怕。

　　多面老師作文 篇29

　　六年的時光就如一只華麗的燕尾蝶，轉瞬即逝。又到一年報名時，聽說原來的老師不再教我們，原來我們迎來了新的班主任。

　　這一天，我又走進了分別兩個月的校園，是那樣輕松自在。新老師是男的還女的，溫柔還是兇猛，長發還是短發等等一系列的問題，環繞在我的腦海里。原本以為一到教室就可以看見班主任的廬山真面目，誰知，班主任像粽子里肉一樣被包得里三圈外三圈。為了看見老師的真面目，我只好擠進人群，這擠擠那擠擠我就像個不倒翁一樣，在人群搖搖擺擺，快到我了，我迫不及待的踮起腳尖“哇!扎了一個馬尾，一件中長款的白色襯衫。我心想看來是一個年輕的女老師，以后肯定管不住我們。到我了，老師抬起了頭，一雙濃眉大眼，有溫柔的聲音，似乎以后再也不用聽火星文了。我想還好是個女老師，還以為是是一個大漢呢!

　　讀書的第二天，在我的心理老師還保持著一個好形象。上課了，老師用她溫柔的聲音上了一節課，讓我心都化了，我恨不得一天到晚都上她的課，大家都說這個老師溫柔的像綿羊，上完她的課似乎都沒有了煩心事，相比老師我更想叫她知心大姐姐。

　　第三天，那天的雨像為我量身定做一樣!我心情也如這場雨烏云密布，沒有一點開心的感覺。

　　我睡眼朦朧的走進校園，一進教室就被一個壞消息嚇著了。“上次的作業里有聽寫，你們準備一下吧。”老師說道，“什么，假期玩嗨了，早就忘了還有聽寫這回事，”老師一個一個詞語的報，即使很慢也來不及，我的腦子就像被好玩的堵住了腦袋。”這回聽寫一團糟，你們七天干什么去了，今天開始要收收心了。”真的老師生氣起來比霸王龍還厲害，口水如子彈一般飛濺，眉毛都可以跳到了天上。

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