我眼中的班主任作文（通用21篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的我眼中的班主任作文，歡迎閱讀與收藏。
我眼中的班主任作文 篇1
我們班的班主任性鄧，矮矮的，瘦瘦的，扎著一條馬尾辮，從她身上透出一股清爽的氣息�？雌饋砗苋崛�，但是她卻也有著剛強的一面。
記得有兩次晚修，我們都被級長投訴我們很吵，但鄧?yán)蠋煕]有罵我們，只是提醒和警告。但第三次，我們還是沒有改，鄧?yán)蠋熅腿紵怂男∮钪妫盐覀兒莺莸呐u了一頓，叫我們好好反�。】赡苁且驗橹袄蠋煕]有過這么兇，現(xiàn)在突然兇起來，把同學(xué)們都鎮(zhèn)住了！我心想：原來鄧?yán)蠋熯�有那么強勢的一面！之后我們就安靜了許多，雖然說有時候我們還是會有點吵。
見識了鄧?yán)蠋煹膭倧姡屛覀儊砜纯脆嚴(yán)蠋煹娜崛酢?/p>
有一次班會，我們把周記本交了上去，鄧?yán)蠋煴惴_來看。這次周記的內(nèi)容是寫老師的不足和建議。一個女生的周記本令鄧?yán)蠋焸牟灰�，以為里面吧鄧�(yán)蠋熧H得一文不值似的。鄧?yán)蠋熥屇莻�女生當(dāng)著全班同學(xué)的面前把那篇周記讀了出來，并問她為什么這樣覺得。那個女生也很直白地把原因說了出來。這是，全班同學(xué)都鼓掌叫好，之后還有一個女生也說了一些話，令鄧?yán)蠋燁D時淚流滿面。她應(yīng)該沒有想過自己在同學(xué)們的心理是一個偏心優(yōu)生，不夠關(guān)心同學(xué)的老師。鄧?yán)蠋煵艣]有那么壞！我心里默默地想著。這時候，全班同學(xué)都肅靜了，原來的竊竊私語消失了，只聽見鄧?yán)蠋煹某槠暋Ｎ蚁脒@些話一定像把鋒利的刀子，插進(jìn)了鄧?yán)蠋煹男睦�。她對我們都一直很好，沒有其他班老師的嚴(yán)厲。在私底下也能和我們好像好朋友一樣嘻嘻哈哈。我從不覺得鄧?yán)蠋熓悄莻�同學(xué)的那樣的人。后來，鄧?yán)蠋熆拗阉械臇|西都解釋了，也承認(rèn)了她的不足。
我從來沒有見過一個老師在同學(xué)面前哭成這樣。她的淚，深深的流在了我的心里，讓我覺得我們是如此的不懂事。
這就是我眼中的班主任，即剛強也柔弱的一個小女子。
我眼中的班主任作文 篇2
對于我來說，班主任馬老師就是一盞燈。是在孤獨中送來的酒，黑夜里點亮的燈。我的波濤洶涌全部顯露在了昏暗的燈光下，沿著暗燈的光一點一點去領(lǐng)受，鮮衣怒馬，亦或是綿長的黑夜。暗暗的燈光是我的燈塔。
馬老師總是喜歡說“要如何變成更好的自己”，其實我對這句話的概念是很模糊的，這句話沒有標(biāo)尺，沒有刻度，沒有進(jìn)度條，說是每天進(jìn)步一點點，事實上我真的不能確定我今天是否又比昨天好了幾分。按照老師說法只要努力了，自己就是在一天天的變好，事實上有時候昨天的默寫還得了一百分而今天卻只得了九十分。這時候老師就要滔滔不絕了，總不服氣，找許許多多的理由但心里知道自己昨晚的背書作業(yè)究竟有沒有做好，基本被老師滔滔不絕過一次之后就會主動去做好這樣的作業(yè)。我的班主任就是這樣的“巧舌如簧”，隨隨便便幾句話就能讓人羞愧的無地自容。
我的班主任不僅是在學(xué)習(xí)上見識我們的大起大落，他還很重視我們的字。“字如其人”這句話一直是對的，班主任馬老師是會寫毛筆字的，所以，連帶著，他也很重視我們所寫的字，拿出了一大部分時間來讓我們練字。起初，大部分同學(xué)都是不以為意的，寫字嘛，看得懂就行了，何必花時間去練呢。不管同學(xué)是什么的響應(yīng)，班主任老師卻是一直堅持著這件事，一直帶領(lǐng)著我們練字，漸漸地不管是愿意還是不愿意，整個班的寫字水平都有了提升，那些字也能夠幻化成美好的形狀。曾經(jīng)有老師半開玩笑的說我們班在班主任老師的熏陶下，隨便是誰寫的字都能展示展示，這樣不經(jīng)意間所說的話其實是最好的見證了老師對我們的要求所成的成果。
有人說老師是黑夜中的燈，強烈的白熾燈光無時不刻不在提醒我們，那束光由發(fā)梢一點一點直抵達(dá)心尖。于我亦然。
我眼中的班主任作文 篇3
在三年級的時候，第一次上科學(xué)課，我們還沒見過您，就開始討論起來：是男的？還是女的？如果是女的，那她漂亮嗎？……終于看見你了，這讓我們的答案解開了。她是一個女的，很漂亮，這讓我們大吃一驚。在三年級的時候，我們跟您不經(jīng)常說話，其實，我們是在觀察你，想了解你，和你成為一個永不分離的好朋友。到了四年級，我們便和你成為了好朋友。現(xiàn)在，你不僅是我們的好朋友，還是我們的班主任，這讓我們更加了解了對方�，F(xiàn)在，我們覺得：你好像不是一個老師，而是一個我們成長過程中必要的好朋友。在上課時，你那溫柔的語言就像一個好朋友在對我們說話一樣；你那美麗的表情，就想我們善良的朋友。你的每一個優(yōu)點都讓我們自豪�，F(xiàn)在你開始發(fā)獎勵卡了，這讓我們的習(xí)慣提高了，這真是一個好辦法。你讓大組長開始記錄我們的事情，讓我們更了解自己，我要對你說：“你真棒！”
說完了一些平常的事情，現(xiàn)在就來說說你的樣子吧。你有著金黃色的長卷發(fā)，很好看，而且還有著一個漂亮的劉海，大家都希望自己能有你那么漂亮的頭發(fā)。你還戴著一副眼鏡，真不知道是幾度。但我們不會問你，我們只想在那兒快樂地猜猜看是幾度。我想：可能是，嗯，300—500度吧？對嗎？
現(xiàn)在就來講講科學(xué)課吧，因為這是你的課。在科學(xué)課上，我們都會認(rèn)真地聽你講課。你知道我們?yōu)槭裁聪矚g科學(xué)嗎？因為我覺得，在科學(xué)上，我能發(fā)現(xiàn)很多新奇，奇特的東西，而且還能做實驗。這讓我從覺得科學(xué)很難到很喜歡科學(xué)了。如果別人不喜歡科學(xué)，那我就會幫助你，告訴他：“其實科學(xué)很有趣的，雖然我科學(xué)不太好，但是我喜歡它�！�
汪老師，你是一個人人都喜歡的老師，你會有很多朋友的。
我眼中的班主任作文 篇4
新的學(xué)期，新的面孔，新的老師，還有——新的班主任，一副黑框眼鏡架在高挺的鼻梁上，眼鏡下那雙炯炯有神的大眼睛，一頭干練的短發(fā)，一看就是一個智慧與優(yōu)雅集于一身的女性。她，就是我們的班主任——陸黎芳老師。
幽默的她
雖然看上去一副威嚴(yán)的模樣，但陸老師平時卻是恩威并施的，她很愛笑，特別是愛跟我們開玩笑。她經(jīng)常在英語課上時不時的給我們來幾句小調(diào)侃，而我們笑的是那么歡。風(fēng)趣又幽默的課堂，誰不愛呢！就連她平時管理班級的時候，都可以把我們逗得樂不可支。
嚴(yán)格的她
陸老師幽默歸幽默，她在教學(xué)上還是非常嚴(yán)格要求我們的，“這個抄寫格式錯了，重寫。”“為什么作業(yè)沒帶？重補一份，下不為例�！薄澳銈�?yōu)槭裁创蚣�？……寫檢討去�！敝T如此類，她可以把班級管理的井井有條，都是托她嚴(yán)格教育的“�！卑。≡捳f回來，對于我們這些調(diào)皮的新生，又在青春懵懂期，沒有陸老師的嚴(yán)格指教，哪來我們的好成績。
“親民”的她
大家都說老師兇，遙不可及。但陸老師可不一樣，她待我們?nèi)缗笥岩粯�，和藹可親。下課時時不時地和我們聊聊天，搭搭肩，你有什么心里話都可以跟她傾訴，她也肯定會耐心的聽完然后為你解憂，仿佛一位長輩，為你答惑解疑。而她的這份“親民”，讓我們師生之間沒了距離感，自然，課堂效率也就提高了，班級里很多不安分子從此安份了。她也不喜歡給我們布置太多的作業(yè)，“作業(yè)并不重要，重要的是要記住理解”，她還覺得活動和學(xué)習(xí)并不沖突，“你們要會學(xué)習(xí)，也要會活動，這樣才活出精彩”。
陸老師，您是一個很有責(zé)任心、幽默、嚴(yán)格、親民的好老師，我希望她能伴隨我們這四年的成長，在她的陪伴下，我們不斷進(jìn)步，走向更高的那片屬于我們自己的藍(lán)天！您是我眼中最美的老師，陸老師您不僅是我們的老師，也是我們的朋友。
我眼中的班主任作文 篇5
光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，我從一個一年級的學(xué)生變成了六年級的學(xué)生。而班主任也換個不停。其中，我最喜歡的是六年級的 趙老師。
幽默
六年級的課文以科普類文章，文言文居多。以前也接觸過文言文，課文里的“之乎者也”把我弄得暈頭轉(zhuǎn)向。所以，每一篇文言文我一定要死記硬背才能勉強過關(guān)�？墒沁@些“之乎者也”經(jīng)趙老師手里一變，背誦起來那簡直是“小菜一碟”！。因為趙老師在講的時候習(xí)慣把白開水似的文言文變成濃香的“排骨湯”。你聽！趙老師正在講第八課《為學(xué)》哩！“同學(xué)們，你們是想當(dāng)窮和尚還是富和尚呢？”同學(xué)們異口同聲的說：“窮和尚！”“那誰想當(dāng)富和尚呢？”我們聽后，哈哈大笑起來……
嚴(yán)厲
有一天早上，因為貪睡起晚了，我抓起書包就像學(xué)校跑去。殊不知，我那語文白皮同步還在我那可愛的小床上“睡覺”呢！一進(jìn)班，我立刻著急起來——組長已經(jīng)開始收作業(yè)了！我馬上放下書包，翻找起作業(yè)。數(shù)學(xué)作業(yè)，英語作業(yè)，語文作業(yè)……咦？我的語文白皮同步呢？難不成落在家里了？不可能！堅決不可能！我把英語，品德書都翻了一遍，整個書包都被我翻了個底朝天，可就是不見語文白皮同步的身影。唉！肯定落在家里了！抬頭一看，趙老師正埋頭判白皮同步呢！完了，這下死翹翹了，趙老師一定會大發(fā)雷霆的！算了，誰讓人家忘帶作業(yè)了呢？我只好硬著頭皮走上前去，小聲對老師說：“趙老師，我語文白皮沒帶。”“為什么？”“我昨天晚上趴在床上看短文，結(jié)果落在床上了�！薄拔易蛱焯嵝蚜藥状�？！一定要帶著，我課上要用！你說的都不叫理由！”趙老師嚴(yán)厲地批評了我。直到下午我把白皮同步拿到學(xué)校，趙老師才說：“下次不許在這樣了！聽到了嗎？！”“聽到了！”我調(diào)皮地走回座位。
趙老師是我小學(xué)生涯里最后一名班主任。我深深地愛著趙老師，愛著這個給予我無限回憶的校園。
我眼中的班主任作文 篇6
我的班主任是王老師，一位嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真又不失風(fēng)趣幽默的老師。私底下，我們愛叫他“隔壁老王”。可不是嘛，你說我們與王老師的關(guān)系似乎也只能用“隔壁”這個忽遠(yuǎn)忽近的詞來形容了。
有時他離我們很近，課堂上王老師愛用一些有趣的話來告訴我們道理。讓我記憶最深刻的莫過于那句“你努力了，以后就喝著咖啡看別人掃大街；不努力，就掃著大街看別人喝咖啡吧！”這句話一說，我們班的同學(xué)就像煮沸的水一樣你一句我一句地說了起來，而王老師就站在講臺上淡淡地微笑，不會阻止我們一開始的激動。
王老師課上有一個經(jīng)典動作——扔粉筆。站在與講臺三尺遠(yuǎn)地方，“咻”的一下那粉筆就在空中拋出了一個完美的弧線，然后精準(zhǔn)的落到粉筆盒里，一次也不會掉出來。上課時，我常會因為這個動作而分心，默默贊嘆：王老師真的太厲害了！下了課，幾個同學(xué)就走上講臺模仿，卻常以失敗告終，還會被底下的同學(xué)無情地嘲笑一頓。
當(dāng)然，王老師也有嚴(yán)肅的時候，他站在講臺旁一本正經(jīng)地為我們講題目時，眉頭總會有些微皺，手中的粉筆不停地在黑板上！“刷刷刷”地寫著題目，反復(fù)強調(diào)“一定要記住��！”碰到一兩個同學(xué)不認(rèn)真聽時就嚴(yán)厲地說道：“上課不認(rèn)真聽，我看你以后怎么辦！”他嚴(yán)肅的樣子總會讓人敬而生畏，似乎，又遠(yuǎn)了。
記得第一次數(shù)學(xué)考試，我只考了85分，我心里難過的要命，我第一次在班里倒著數(shù)！后來王老師發(fā)現(xiàn)了我的異樣，就耐心地告訴我：“考卷上的錯題大部分錯在粗心，只要改掉，再保持良好的聽了習(xí)慣，你會學(xué)好數(shù)學(xué)的！”這句話給了我莫大的鼓舞，你說我們與王老師的關(guān)系，是不是又近了呢？
王老師對我們的好我們應(yīng)該銘記在心，用更好的成績來回報王老師，不辜負(fù)王老師。我十分喜歡王老師，他像我們的爸爸一樣照顧著我們。謝謝你，我們的“隔壁老王”！
我眼中的班主任作文 篇7
在我的印象里一共有五個班主任——陶老師、劉老師、盧老師、秦老師還有我初中的第一個班主任鄧?yán)蠋煛?/p>
鄧?yán)蠋熒硇桶。麄�人都非常小個、迷你。臉微尖，頭發(fā)經(jīng)常扎起來，斜劉海，眉毛不粗不細(xì)剛配上她那雙有靈氣的大眼睛。她的眼瞳顏色很淺，不像我們的眼珠子一樣黑溜溜的。長著整齊的牙齒，笑起來非常好看，像是帶你走出黑暗的一抹陽光。她的著裝隨和略帶點稚氣，跟她的性格相符。
時間匆匆流走，已經(jīng)過了半個初中生涯，她教會我很多，然而，那個晚上，她哭了，我哭了，很多人哭了……前任班長寫的周記讀出來后，全班人驚訝，有人為前任班長寫的周記鼓掌，也有人為鄧?yán)蠋煈崙嵅黄�。鄧�(yán)蠋熎鋵嵑懿蝗菀�，雖然是我們的班主任卻她比我們大不了多少，一個人要管54人。我看著她已哭紅臉，心里不禁一酸，眼睛熱熱的，淚就流下來了。當(dāng)前任班長讀完周記后，老師早已淚流滿面，而下面的大部分女生也哭了……一片沉靜，突然，我前面的同學(xué)舉了手跟前任班長對抗，她憤憤不平道：“其實老師很不容易了，一個班54人，老師不可能一個一個去管，她沒有那么多時間，如果我們的班主任換成二班的班主任，一個一個抓著背書，背不玩就不準(zhǔn)吃飯！那我們還會那么開心嗎？！你們有沒有想過鄧?yán)蠋煹母惺埽�！”全班彌漫著一種火藥味，但細(xì)細(xì)一聞，還有幾絲悲傷。我忘了老師說什么，但我仍記得她好不容易調(diào)整好的心情說了幾句臉又紅了，眼睛又濕了，淚又下了……第一節(jié)下課后，我跟兩個死黨過去安慰獨自站在講臺的她。好不容易平靜的心情見到她后，淚控制不住似的流下來……她幫我擦淚……
我眼中的班主任作文 篇8
一轉(zhuǎn)眼，五年過去了。要是有人問我這五年里誰對我的印象最深，我一定會回答孟老師。孟老師是誰？當(dāng)然是每天教育我們，給予我們知識的班主任啦！
孟老師有一雙大大的眼睛，一個小小的鼻子，一張小小的嘴巴。孟老師生氣起來可嚇人啦！每次都是眼睛睜得大大的，瞪著我們。先是批評我們，然后給我們講道理，最后就跟什么事情都沒有發(fā)生過一樣，繼續(xù)上課。
上課的時候孟老師細(xì)心的給我們講解，甚么地方不會只要問了孟老師就好啦！上語文課的時候，孟老師總是對我們說：“大膽的舉手發(fā)言，就算錯了老師也不會批評你。只會給你耐心的講解�！睆囊荒昙夐_始孟老師就時常幫助我，我的作業(yè)錯了老師會把我叫到辦公室給我講解。
記得一年級的時候第一節(jié)語文課，我們聽得很認(rèn)真，老師教我們怎么分自然段，我怎么學(xué)也學(xué)不會，坐在位子上干瞪眼。這時老師過來了，看見我坐在位子上發(fā)呆，就問我：“怎么啦？不會了嗎？”我點了點頭，老師扶著我的手告訴我：“看見了嗎？這是第一段，這是第二段，你剛才畫的是一句話�！薄班牛�！我知道了！”我輕輕點了點頭，從這個時候我就知道孟老師一定是一個好老師，看她這麼細(xì)心的給同學(xué)們講解我越來越喜歡她了！
有一次，孟老師一個月沒來上班，有孫老師來給我們代班，第一次孫老師給我們留作業(yè)只有一張小卷，我們高興極了，歡呼聲立刻傳滿了整個教室。我隱隱聽到有一個人說：“孫老師真好，作業(yè)留的這麼少，哪像孟老師作業(yè)留的一堆一堆的，連喘口氣的時間都沒有。今天又可以打通宵了！”我聽到這句話，恨不得沖到他身邊給他一巴掌。好歹孟老師跟我們相處了這么長時間，孟老師都沒有嫌我們麻煩，你到嫌棄起孟老師了。我一肚子火，回到了家我放下書包就抓起自己最愛的小熊朝地上摔。好了，打也打夠了，肚子里的火也撒出去了，寫作業(yè)去！
每天孟老師總是早早的到學(xué)校，看著我們上早自習(xí)，給我們批改作業(yè)。，這五年來，孟老師是給我印象最深的人，也是我一生都不會忘記的人。
我眼中的班主任作文 篇9
不知不覺，我們與班主任鄧?yán)蠋熞黄鸲冗^了半個初中生涯。在我眼中，鄧?yán)蠋熞萌齻�詞來形容。
首先是“平易近人”。在我眼中，班主任是平易近人的。在課后，許多同學(xué)會圍在老師身邊開玩笑，聊家常，而老師也會暫時放下老師的身份，做起我們的朋友，一起與我們玩鬧、談心；在運動會上，老師會像一個小孩兒一樣手舞足蹈的，為他們加油。當(dāng)他們獲得勝利，老師就會和他們一起歡呼；當(dāng)他們不幸失敗，老師也會去鼓勵他們，安慰他們。在平易近人這點，我的感觸是比較深的，每次當(dāng)我們提出一些建議，老師并不會把我們的建議一口咬定，而是站在我們的角度，將這些建議作為參考，在適當(dāng)?shù)牡胤饺ナ褂盟�。所以，我眼中的班主任是平易近人的�?/p>
第二個形容詞則是“負(fù)責(zé)任”。在我眼中，鄧?yán)蠋熓秦?fù)責(zé)任的。每節(jié)課，老師都會用心上好，老師在本子上的筆記遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過了我們。有一次，我翻看著老師的備課本，上面寫滿了由易到難的問題，這些題目，都是一些容易考的、重點的題目。這些題目，還不是為了讓我們能夠更加理解那些知識點和難點。在課后，老師認(rèn)真的批改著我們的作業(yè)，有些同學(xué)遇到了不太能理解的題目，鄧?yán)蠋熅蜁䦶澫卵粋�一個地詳細(xì)地講解。所以，我眼中的班主任是負(fù)責(zé)任的。
最后的一個詞，則是“脆弱”。在我眼中，鄧?yán)蠋熓谴嗳醯�。其實鄧�(yán)蠋熞泊蟛涣宋覀兌嗌伲菜闶且晃弧靶聨煛保總�教學(xué)方式，通常都是自己慢慢摸索出來的，何況又是面對我們這樣一群正值叛逆期的學(xué)生，就更加難上加難了。可是就是在老師如此辛苦的情況下，我們卻還做一些讓老師傷心的事，說一些傷人的話。當(dāng)老師忍不住在班上哭出來時，我的眼淚早已濕了臉頰。在那時，我已能想象到，在那些感到累、感到無助的夜晚里，老師是否也會忍不住落淚。其實，老師并，沒有那么堅強，她也是普通人。每個人的心都是脆弱的，不僅我們，還有那一直站在三尺講臺上的老師。
而這就是我眼中的班主任：平易近人、負(fù)責(zé)任，但也很脆弱。
我眼中的班主任作文 篇10
一日為師，終身為父。老師會開玩笑地說：“我可不敢當(dāng)你們的父母。”但是，你們確實是我們在學(xué)校的父母。在我眼中的班主任是一個可敬、可愛的班主任。
我眼中的班主任是可敬的。初一的時候，我們都覺得班主任是一個特別好的人，我們犯錯誤了，不斷地給機會給我們?nèi)ジ恼�，可以說班上沒有一個人不喜歡她。但是，初二時一切都變了，開始討厭她，就是因為她的一個眼神、一句話，開始不喜歡她，有時候我們覺得她說的每一句話都是刺耳的。我們這班正處于青春期的孩子，不想任何人去約束我們，所以討厭她管我們。漸漸地不想跟班主任有任何地接觸。班主任也知道這點，很多事情都是讓我們自己做主，讓我們自己有想法就說出來。
我眼中的班主任是值得尊敬的。還記得那天，夜幕漸漸降臨，晚修是，鄧?yán)蠋熃型瑢W(xué)讀了那位同學(xué)自己寫的周記。那篇周記寫的全是對班主任的壞話，對班主任的不滿。雖說寫出了我們的心聲，但是確實寫的有點過分。聽的中途老師忍不住哭了，同學(xué)也哭了。讀完的時候，有一位同學(xué)覺得寫得不對，站起來為老師打不平，老師確實有不對的地方，但是也有對的地方，不能就這樣一個人寫死，何況是老師。
我眼中的班主任是可愛的。鄧?yán)蠋熛胛覀兊慕憬阋粯拥卣疹櫸覀�。她比我們最多大十一歲，正因為相差年齡小，談起話來才不會覺得是師生之間的談話。我們也會把自己想說的話說給她聽，因為我們都知道，她不會罵我們，只會玩耍一下。我們常開一些師生不會開的玩笑。我們不喜歡一張撲克臉，因為那會有一種嚴(yán)肅感，不敢說話，說話都要小心翼翼。跟鄧?yán)蠋熣f話，什么都可以說，沒有緊張、嚴(yán)肅感。
有的時候，我們沒有站在老師的角度去想過問題，盲目地只顧自己的感受。老師也應(yīng)該站在我們的角度去看問題。換位思考才是最好的解決方法。
這就是我可敬、值得尊重、可愛的班主任。
我眼中的班主任作文 篇11
班主任，在每個人的心里，都有著不一樣的地位、看法，可能是愛戴，也可能是厭惡。而在我眼中的班主任則是盡心、盡力、盡責(zé)的。是她，令我們離開了家，仍能感覺到溫暖；是她，令我們離開了父母，仍能感覺到愛。
她的盡心，讓我們快樂；她的盡力，讓學(xué)校滿意；她的盡責(zé)，讓家長放心。他是冬日里的一縷陽光，溫暖著幼小的我們。
時間的流逝，帶走了我這兩個月來的不開心，卻沖不走班主任給我深深的印象。
從開學(xué)到現(xiàn)在，她在每天的作息時間都回去宿舍與我們“促膝長談”。這樣一來，我便不以為然地想：這一定是學(xué)校安排初一老師的工作，沒什么特別。
晚上我們嘴癢癢的，趁老師不巡邏時，偷偷地說話，被老師捉了個正，老師語重心長地說：“你們這些不懂事的孩子，怎么這么不理解朱老師的良苦用心啊�。�2）班的班主任幾乎每天都不上來看學(xué)生，（2）班的同學(xué)也做得這么好，可是你們的班主任每天都爬七樓上來看你們，為的就是讓你們安靜睡覺，你們這樣對待老師的勞動，我真替朱老師傷心��！”
什么？老師為了讓我們更好地休息，竟然每天不辭勞苦的登上遙不可及的七樓，還沒有一天“曠課”。朱老師如此強烈的責(zé)任心此時像放在了放大鏡下似的，那么清晰，那么感人。她不惜犧牲原本舒適的休息時間和大滴大滴大汗水，本來就沒有報酬，想換來我們的聽話，沒想到卻換來了我們的不理解。連別人對我們的好也不懂得珍惜，這樣看來，我們這些所謂的中學(xué)生真是“不孝”�。�
我們的班主任是多么的無微不至，盡心盡責(zé)，盡管是一件微不足道的小事，她也從不“放過”。為了我們這些祖國的花朵，老師真是辛苦了。
其實只要我們用心發(fā)現(xiàn)、用心體會，生活中的每一個人都有自己的優(yōu)點。而在我眼中，我們的班主任就是如此的“完美”。
我眼中的班主任作文 篇12
“同學(xué)們中考在即，我們一定要拋棄一些瑣碎的雜事，全身心的報入到學(xué)習(xí)中去。”那個一直在我們耳邊高聲喧語的人，就是我們老班。
記得剛轉(zhuǎn)入這個班時，第一眼看到的人就是他，年輕的不敢相信，在我心中，大抵認(rèn)為班主任應(yīng)該是大度偏偏或強壯有力的，但卻沒見過這么年輕的沒有很多教育經(jīng)驗。但在這幾年的相處之間，卻使我受益匪淺。我眼中的老班是一個在課堂上對待學(xué)習(xí)“斤斤計較”，不肯放棄一個問題，總喜歡在別人聽他課的時候讓人指出他的不足，并加以改正。沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，但卻總是不斷的積累經(jīng)驗，只為給我們上更優(yōu)質(zhì)的課。誰然在課堂上對我們很嚴(yán)厲，但在課下卻愛與我們溝通交流，了解我們的內(nèi)心。他總是不斷的為我們付出卻不求回報。
每天早上，他來的比我們早但晚上卻走得比我們晚。他就像是一個不知疲倦的“戰(zhàn)斗機”，給我們及時批改作業(yè)，又像是一個“雙面間諜”，對我們的事了如指掌�？偸窃谖覀儾恢赖那闆r下猛然出現(xiàn)在我們眼前，嚇得我們大氣不敢出一下，生怕被他喊出去進(jìn)行“思想教育”。雖然我們有時會偷偷抱怨，但卻萬分尊敬他。
我眼中的老班是一個負(fù)責(zé)任而又尊敬學(xué)生的老師。
我眼中的班主任作文 篇13
我們的班主任名叫沈海燕。我們班從一年級入學(xué)起就叫“海寶班”了，象征著海燕的寶寶，是不是很可愛啊？沈老師有一頭烏黑的披肩長發(fā)，一雙炯炯有神的丹鳳眼，好像兩顆烏黑的寶石鑲嵌在圓圓的臉龐上。人們常說：老師是園丁；還有人說，老師是蠟燭。可是，在我眼中的沈老師卻是一本書，一本內(nèi)容豐富的書。
她是一本“百科全書”。因為她知識淵博，總會源源不斷地給我們傳授很多有用的知識。對我們提出的千奇百怪的問題，她總會一一作答，好像沒有什么問題能難倒她似的。
她還是一本“有聲圖書”。上語文課時，她聲情并茂地為我們朗讀課文，繪聲繪色地講解課文，她就像一塊磁性巨大的吸鐵石，把所有學(xué)生的注意力都牢牢地吸引過去，個個聽得聚精會神，就連我這個最愛走神的也難逃吸鐵石的魔力。
沈老師更像一本《思想品德》教材。每當(dāng)我們犯錯誤的.時候，她總會循循善誘地給我們把道理講通，讓我們心服口服。我們還會暗下決心：下次一定不能再犯同樣的錯誤！
我為自己有這樣一位優(yōu)秀的班主任老師而感到慶幸！
我眼中的班主任作文 篇14
初一時剛見您，您帶著微笑歡迎我們這些小孩來到你用愛筑的教室，五班，一開始還是一個陌生的名字。同樣，您也是陌生的，第一天來這個班級，您似乎變得嚴(yán)肅了，上課時也是那樣。可是我那時候卻沒有勇氣對您說：“班主任要常笑”。
初二的時候，幼稚的我幼稚的認(rèn)為學(xué)習(xí)不在平常，而是在臨陣磨槍，不亮也光的道理，于是上課大腦短路，眼神迷茫。所以我堅持創(chuàng)造了一個學(xué)期在退步而沒有進(jìn)步的記錄。于是乎我我與您開展了歷史上最深刻的一次談話。那時，您十分嚴(yán)肅的說了那些話，我以深刻領(lǐng)會，只是沒有勇氣對您承諾下一次我一定會進(jìn)步。
初三時終于迎來了考試的轉(zhuǎn)折點我進(jìn)步了，但是榮譽只是短暫的，驕傲的我認(rèn)為自己已達(dá)到了學(xué)習(xí)的最高境界，于是乎，悲悴的我又退步了，只是那時還沒有認(rèn)識到問題重要性的我沒有及時找你溝通分析成績。
輾轉(zhuǎn)初四，我終于知道了什么叫作“一江春水向東流�！睍r間過得快啊，復(fù)習(xí)也過得快呀，所以這次我終于有勇氣對您說“頹廢了三年的我，如今已找的了學(xué)習(xí)的動力，我會帶著理想揚帆起航，駛向高中那片江河。
我眼中的班主任作文 篇15
無論春夏秋冬，總是留著短短的板寸，他那能說會道的嘴總會讓人印象深刻，他就是我的副班主任。
在這個特殊的時間里，數(shù)學(xué)老師成了我的新班主任，每日的清晨，他的手中就會拿著體溫計，像一位勇士，保衛(wèi)我們班級的平安。老師的那板寸，總會讓人在清晨就感覺到充滿活力與干勁。
與此同時，老師的一張嘴也讓人印象深刻，總能讓我們在枯燥的學(xué)習(xí)中感到一絲絲的快樂，讓令人頭大的數(shù)學(xué)課也變得生機勃勃，同學(xué)們也更愿意融入這樣的課堂。一張嘴，一雙手，一支粉筆，一堂滿是樂趣的數(shù)學(xué)課就開始了，同學(xué)們一個兩個聚精會神，生怕漏了那些知識點。而老師的嘴不僅給我們帶來幽默，還不忘對我們富有關(guān)懷的批評。記得有一次，我的數(shù)學(xué)成績不理想，老師便開始對我進(jìn)行深刻地訓(xùn)斥，正當(dāng)我羞愧地抬不起頭時，老師又關(guān)切地對我說，一次考試算不了什么。那令人感動的話語，霎時間令我心頭一熱。
我的副班主任，他或許沒有語文班主任那樣華麗的辭藻，沒有學(xué)富五車的知識，沒有班主任那樣的溫柔，或許還會讓人覺得一副咄咄逼人的樣子，但那頂著啤酒肚的副班主任，才是我們最真實的數(shù)學(xué)老師。
這就是我眼中的副班主任。
我眼中的班主任作文 篇16
一頭干練利落的短發(fā)，一雙美麗的眼睛總是閃爍著智慧的光芒，每天都帶著甜美的微笑來到我們身旁，這就是我的班主任——石老師。
在我的眼中，石老師是一位博學(xué)多識，教學(xué)有方的好老師。上課時，石老師總能用她那幽默風(fēng)趣的語言在無形中融入知識，使我和同學(xué)們的情緒變得高亢，讓我們課堂氣氛變得高漲。名篇佳作、警句妙語石老師總是信手拈來，靈活運用，讓我佩服得五體投地。
在我的眼中，石老師是一位溫和親切，理解學(xué)生的好“姐姐”。她從不對我們呵斥，總是像大姐姐一樣耐心地給我們講道理。有一次，一位同學(xué)犯了紀(jì)律，大家都認(rèn)為這次肯定要挨批了，哪知石老師仔細(xì)詢問了解情況之后，非但沒有批評他，反而首先肯定了他想為集體做好事的初衷，然后再指出可以改進(jìn)的地方，那位同學(xué)從此以后再也沒有犯過類似的錯誤。
在我的眼中，石老師是一位待人真誠，值得信賴的好朋友。她和我們一起在運動場上興奮地吶喊，她和我們一起在陽光燦爛的日子里為教室“洗刷刷”，她和我們一起在貿(mào)易節(jié)上籌得善款捐助給需要幫助的人們……
在石老師的辛勤教導(dǎo)下，我班被評為上城區(qū)先進(jìn)班級。
和這樣的班主任在一起，真的很快樂！
我眼中的班主任作文 篇17
看到戚老師的第一眼，我武斷地認(rèn)為他是一個很嚴(yán)肅的老師。
和戚老師相處久后，你會發(fā)現(xiàn)其實他是一個和善、認(rèn)真負(fù)責(zé)又注重細(xì)節(jié)的老師。
運動會的時候，我參加了接力比賽。那天正好有些冷，我跑好步感覺很熱，不想穿外套，但戚老師擔(dān)心我會感冒，就讓在一邊為我加油打氣的小邢子幫我去拿衣服，并且叮囑我一定要穿好。
每次天氣有變化，戚老師都會在家長群里通知大家，要大家準(zhǔn)備好換季的衣物；秋游回程的時候，別的班的家長都會等在學(xué)校門口，而戚老師會通知家長我們什么時候到；有什么活動，戚老師都是第一時間通知我們；做錯了什么事，戚老師會嚴(yán)厲地批評我們，直到我們改正錯誤……
學(xué)習(xí)上，戚老師很支持我門題目不會的去老師辦公室問；有什么學(xué)習(xí)上的困難可以找他；做的課外作業(yè)可以讓他批……
記得戚老師上課很具體生動，一個枯燥乏味且難懂的例子也可以被他講的有趣生動且形象；有的同學(xué)上課開小差，戚老師會非常含蓄地提醒他，不傷那個同學(xué)的自尊；考試的時候，戚老師也會給予我們足夠的信任，我們自然也不會辜負(fù)他……
戚老師每天都很忙，每次去教室辦公室都看得到戚老師忙碌的身影。有一段時間戚老師過于忙碌，把自己的身體都累垮了，三天兩頭的去醫(yī)院……感謝戚老師一年多對我們的指導(dǎo)。
我眼中的班主任作文 篇18
或許對于學(xué)生來說，班主任是一個領(lǐng)頭人帶領(lǐng)他們進(jìn)入學(xué)習(xí)的殿堂，引導(dǎo)他們尋找大海中的羅盤。
記不清從小到大我遇到多少的班主任，只依稀知道在小學(xué)時代是心中最神圣的，不可侵犯的。但到了初中以后，感覺和班主任之間的關(guān)系發(fā)生了微妙的變化，他們不再是那樣的嚴(yán)厲，而是帶著和藹和慈祥。
新學(xué)期進(jìn)入新的班級，認(rèn)識了新的同學(xué)和新的班主任，和班主任的第一次見面時偶然的。記得那一次，考完試之后我來到校長辦公室詢問我所在班級的情況，恰巧碰到了新班主任。他是數(shù)學(xué)老師，當(dāng)時他正拿著卷子向辦公室走去，我向他走過去說了一聲“老師好�！彼Σ[瞇的接受了他素不相識的一位新學(xué)生。他帶我來到了四年級五班，讓我在全班同學(xué)面前介紹我自己，說真的我當(dāng)時有一些恐慌，因為是第一次這樣做，但師命不可違還是介紹了我自己。
就這樣，我來到了一個全新的班級。時間很快的逃跑，期中考試即將來臨，老師在放學(xué)之后對我說“加油！”當(dāng)時既興奮，也有一些壓力。因為帶著自己的興奮和老師的期盼，在期中考試是發(fā)揮正常，還是取得了一個對我自己比較滿意的成績，但也只是個別而已，第一次感覺老班是這樣的親切，或許不知道其他班主任是否也這樣。
歲月如梭，中考已經(jīng)吹響了號角，老班也每天都在不同的忙碌著。對待不同的同學(xué)，有著不同的做法，老班就是這樣，理智永遠(yuǎn)大于感性，對于工作從來不馬虎，對待一直很用心，我眼里的老班永遠(yuǎn)是“最高”的一位。
我眼中的班主任作文 篇19
我眼中的班主任，是一個好看的老師。她披著一頭彎彎曲曲的頭發(fā)，圓圓的臉上總掛著燦爛的笑容。一雙明亮的眼中藏著深深的智慧。一身飄逸的裝扮，顯得那么迷人。
我眼中的班主任，是一個知識淵博的老師。上課的講臺上，她握著三寸粉筆，口若懸河地講著課，帶領(lǐng)我們遨游在知識的海洋中。那么一道道難題堆成的暗礁，是那樣危險，而她握緊船舵（粉筆），帶我們駛過暗礁，避免了一次次粉身碎骨。
我眼中的班主任，是一個信任自己學(xué)生的老師。說件事給大家聽聽，她將近四千五百元的“巨款”班費交給我們自己保管。關(guān)鍵是我們才相處一個月的時間，她居然就無條件的信任我們，真無法形容我當(dāng)時的感受啊！這樣的信任，對于我們來說是第一次，那個激動啊……還有在我們犯錯誤時，她不是批評，而是眼中滿含鼓勵的講道理，我徹底失語了。
我眼中的班主任，是一個有責(zé)任心的老師。她經(jīng)常找同學(xué)為班級出謀劃策，調(diào)動同學(xué)們的積極性與主動性，參加各類活動。并關(guān)愛自己的學(xué)生，學(xué)生哪一個頭腦發(fā)熱，她都會給予關(guān)心。
我眼中的班主任，是一個不辭辛勞的老師，辦公室里，講臺上，都可以看見她為了批改作業(yè)而奮筆疾書的勞累身影。她白天為我們講課，晚上卻擠出自己的休息時間為我們批改作業(yè)，備課。她是多么辛苦！卻又毫無一絲怨言。
這就是我眼中的班主任。她是那樣辛苦，那樣敬業(yè)，這就是我們的班主任——陸老師！讓人不得不信服的老師。
我眼中的班主任作文 篇20
在我眼中，有一位十分優(yōu)秀的老師，他就是我們班教語文的班主任，黃老師。他為什么優(yōu)秀呢，聽我說說吧。
在剛?cè)雽W(xué)的第一天，我在班級門口上看見了一個大大的牌子——卓遠(yuǎn)班。這個名字十分震撼，許多同學(xué)來到我們班，都羨慕不已，讓我十分驕傲和自豪。那天，老師帶我們看了卓遠(yuǎn)班的輝煌歷史和優(yōu)秀人才，我在那時就告訴自己，千萬不能給卓遠(yuǎn)班丟臉，更不能給黃老師丟臉。記得黃老師說過，一個班級，31個學(xué)生上了重點高中。我當(dāng)時就想，是要多么優(yōu)秀的教師才能培育出這么的人才！嗯，我也要努力在戰(zhàn)狼旗上簽名。
黃老師不僅優(yōu)秀，還很和藹可親，很少生氣。他特別關(guān)心同學(xué)，希望每個同學(xué)在這個班級里能夠變得自信，變得優(yōu)秀。不僅僅在課堂上，在課間也和大家有說有笑的，很快成了我們大家的好朋友。而且，我發(fā)現(xiàn)黃老師的眼睛，好像會說話，上課的時候，我一不認(rèn)真，就覺得黃老師在看我：“要認(rèn)真聽講哦！”我就馬上認(rèn)真起來。
黃老師是個教學(xué)有方的老師。以前，我總覺得語文很無聊，學(xué)起來枯燥、無趣，最不想學(xué)的就是語文了。在家里父母管得不嚴(yán)的時候，我就偷懶，才不想看書呢，看著那些密密麻麻的文字，心煩極了。但是，自從黃老師教了一節(jié)語文課后，我便漸漸愛上了語文課。每次上課，黃老師都會開開玩笑，讓我對文章內(nèi)容加深印象，也能放松心情，體會語文課的有趣。
你看，這就是黃老師，他也許不是最完美的老師，但在我眼中，他就是最好、最優(yōu)秀的老師！
我眼中的班主任作文 篇21
風(fēng)會記住一朵花的香，而我，會記住你的好。
你有著肉乎乎的臉頰，像嬰兒般Q版可愛；你有著圓滾滾的肚子，像皮球般光滑圓潤；而你，就是我的副班主任。
一絲不茍
春風(fēng)和煦，陽光明媚，百花爭艷，而這正是開學(xué)的好時期。開學(xué)第一天，你穿著正式的西裝，踏著反光的皮鞋，梳著干練利索的頭發(fā)，站在講臺上，給我們剛來到教室的同學(xué)講解教室位置怎么坐。在第一天上課時，有位同學(xué)因為戴口罩悶得慌，于是就把口罩摘掉了，放在桌子上聽講。這時，你看到了這一幕，并沒有很生氣。你用非常溫和的語氣，耐心地跟這位同學(xué)交流：這位同學(xué)，把口罩戴上去。這樣既是對你負(fù)責(zé)，也是對大家負(fù)責(zé)！
盡職盡責(zé)
萬物復(fù)蘇的春天是一個很適合學(xué)習(xí)和工作的季節(jié)，但也是最令人昏昏欲睡的季節(jié)。而我的副班主任，也不例外。盡管他很愛休息，但他還是會在規(guī)定時間內(nèi)早早到學(xué)校，一個個地幫我們測量體溫。前幾天，班級里面出現(xiàn)了幾個體溫有點高的同學(xué)。我的副班主任就及時把他們領(lǐng)到了學(xué)校準(zhǔn)備的隔離室，而他也陪著他們忙碌了好久才坐下來休息。
我的副班主任很愛笑，一笑，眼睛就瞇了起來，嘴角微微上揚，可愛又和藹。而他的笑很治愈，就像春天的一縷清風(fēng)，夏天的一片星空。這，就是我的副班主任，我最喜歡的坤坤老師。
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