老師的故事作文（通用36篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的老師的故事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的故事作文 篇1
緣分是很奇妙的，它可以讓你因為一個人而愛上一座城，也可以讓你因為一個人而一次次去回念一幀幀畫面。
我與吳薇薇老師之間，就是這樣一種奇妙的緣分。初一領跑者的時候她是我的導師，我很喜歡和她談人生，是因為她的溫柔可愛，她的學識淵博，以及她總能做我的知心朋友，給我鼓勵和安慰、提醒和指點。
還記得第一次跌出前三十的時候，在我十分沮喪的時候，薇薇老師和我談心，我們一起分析了那段時期的學習狀態，她說：“如果你是一個有基礎有能力的學生，我相信你能有沖上去的信心潛力。”薇薇老師是那段時間里第一個不先批評指責，而是暖心鼓勵和指導的人，讓我感覺到一種不一樣的溫暖和動力。
我們之間還有許許多多的故事。她在假期里會每天給我發英文哲理句，她會在下雨天給我借傘，她讓我愛上歷史，她經常親切地叫我“小雯子”，她可以和我一起談盜墓談復聯……
我真幸運，能遇到這樣一位體貼善良的老師及朋友。
至于我和薇薇老師的“秘密基地”，每次經過時我都會看一眼她在不在。但我知道，不管那盞燈是否亮著，她總會用柔和的光溫暖我，陪伴我度過初中時光。
老師的故事作文 篇2
在人生中除了父母，對我們最好的一定是老師了。讓我來說說我和我的老師的故事吧。
我讀小學二年級時，我的字可謂是龍飛鳳舞。而我的語文老師非常重視書寫。
那時候，每一課時的課文不是很長，一般來說，一節課就會講完，講完之后一般都還會有一兩節語文課，這多出來的語文課，一般都用來練字，而我的語文老師的練字方法可以說是世界上獨一無二的了。
語文老師在多出來的時間里，會讓我們大家寫一個字，誰寫得最慢，而最慢的又不能不寫，就可以獲勝。就這樣練了十五六節課，我有進步了。
接著老師又有了新的主意——是寫字，可是這次寫的是七八個字，而且要在指定的格子，如果寫出格子，就淘汰。
就這樣，又過了五六節課，老師又讓我們描字帖，一定要完全一樣，在這節課里誰寫的多就贏。
就這樣又上了幾節課。老師又讓我們抄課本上的生字，不限時間，只要好看，可是后來時間慢慢地開始有限制，最后我忍不住去問老師為什么要這樣，老師說：“因為你們沒一個省心，字都那樣沒辦法。”這時，我才知道老師的良苦用心。
就是因為我二年級的語文老師嘔心瀝血的教導，所以我的字才不是很難看，因此我真誠地感謝他。
老師的故事作文 篇3
在老師面前中如何誠信？這一定是令大家都很困惑不解、疑惑重重的一個問題吧！我已近琢磨個半透了，今天我就班門弄斧給大家講一講吧！什么？！你們不信我這個小屁孩能懂什么？嘻嘻，我可沒有吹牛，就讓我來拿出“真憑實料”讓你們好好地見見世面，瞧一瞧吧……
在老師面前，千萬能要欺騙老師，比如作業沒有做，說是忘帶了，雖然是一個很小很小的例子，但是這件事情相信不少同學都做過吧！這已近是一件很平淡無奇的事情了，大家見到也就都映照不宣了�？墒�，大家有沒有想過哪怕是一件很小的事情，但是這也是一個謊言啊，你的內心始終會不安內疚的，這講關系到你的一生，關系到你的未來。甚至你慢慢地成長的時候，你也都不會忘記你撒過這個謊言，騙過這個人。老師辛辛苦苦地教導我們，我們又如何有資格來騙老師呢？
在老師面前誠信是非常重要的，老師教導我們含辛茹苦，對我們像親生孩子一樣的喜愛。我們怎能欺騙老師，辜負老師的信任呢？
老師的故事作文 篇4
光陰似箭，日月如梭。不知不覺在小學已經讀了三年的書了，三年中是陸老師和我們一起度過了這快樂的時光，回想起來我和老師之間 還 發生過許多有趣的故事呢！下面就聽我來講講吧……
記得那是二年級的時候，一次語文課上，老師在用心地講課，同學們聚精會神地聽講，而我卻一不小心溜了神，滿腦子都在想著昨天還沒玩過癮的遙控飛機和前天剛上映的動畫電影呢。正當我想得出神入化之時，只聽見一句“下面請邵銘同學來回答這個問題�！卑盐覐幕孟胫欣氐搅爽F實的課堂。不好，被老師發現了，我傻傻地站了起來，不知道該回答什么，胡言亂語說了一番。結果全班同學哄堂大笑，老師氣的臉色都白了，“你在想什么呢？下課到辦公室來一下�！崩蠋熒鷼獾卣f。
下課后，我忐忑不安地來到了辦公室，以為老師要狠狠地批評我一頓，但是老師沒有，她語重心長地對我說：“你上課怎么能不認真聽講呢？我講的都是復習的重點，不用心聽講怎么能取得好的成績呢？”老師的一番話說得我很慚愧，恨不得找個地縫鉆進去。其中老師說的一句“養成良好的學習習慣，才能取得理想的成績”至今讓我印象深刻，不斷地提醒著我。
老師的故事作文 篇5
我們班的語文老師姓趙，是一個和藹可親的人，我與趙老師也有很多故事。
一次大課間，我看見幾個同學在玩紙飛機，我看見他們玩的很開心，自己也就加入了這個行列，飛機在樓上和樓下之間飛來飛去，可我卻怎么也逮不著，忽然，隔壁班的楊老師看見了，將我們抓了個正著，楊老師將我們帶進了趙老師的辦公室。
過了一會兒，趙老師進來了，我看見趙老師，嚇的冷汗都冒出來了，趙老師將我們訓斥了一頓，禍不單行，趙老師又讓我們挨個給家長打電話，我們幾個同學互相看著對方，誰都不敢第一個站出來打，那時候，我感覺時間過得很慢，不知道是因為害怕還是什么的關系，我的眼淚像珠子一樣掉下來了，輪到我打電話了，我馬上按下了媽媽的號碼說了事情的經過。
從這件事情發生以后，我就再也不敢在學校里玩紙飛機了。
老師的故事作文 篇6
王老師是我們班的班主任，也是我的語文老師。她平時對我們要求很嚴格，要求我們各方面都要做到最好。她要求我們不但字要寫得好看，而且書要讀得有感情，最重要是要求我們要做一名文明的小學生，要懂得分享，付出和感恩。
上學期我的課堂表現不夠好，有一次和同學講小話，影響到邊上的同學，文明分被扣了，于是王老師要求我重新學習小學生文明守則，要不然文明就不達標。剛開始我心里不舒服，根本沒有認識到自己犯錯。后來身邊的同學也因為上課不認真影響到我的學習時，我體會到文明上課的重要性。我覺得王老師這么做是為我們好，之后我上課就更認真了。
王老師也很關心我。有一次，我生病在學校吐了，王老師很著急，她趕緊給我媽媽打電話，讓她帶我去醫院看病。她雖然沒有說很多話但是在我心里很感動！我們的王老師平時是很嚴格，但有時候也很幽默，會逗我們開心。我很喜歡王老師，她是我們的嚴師也是我心中的慈母。
老師的故事作文 篇7
今天無意中搜索到法語版的《馬澤的故事》，太親切了。
雖然我父親是英語老師，但是，我認為，我的英語啟蒙老師是英語版《瑪澤的故事》，畢竟，老爸不是做幼師的，兒童英語教學這塊不熟悉。
那時候看的應該還是錄像帶，除了書本，還有可以給動畫人物涂顏色的練習冊。
現在才知道原來瑪澤的故事是BBC拍的，但是我并沒有感覺瑪澤的故事中的英語與之后聽到的英語有何太大的不同。
法語版瑪澤的故事和英語版內容一模一樣，只是語言從英語換成了法語，我覺得非常適合兒童法語啟蒙，做成法語兒童啟蒙書籍。
曾經有很多人問過我兒童法語啟蒙的資料，之前我實在回答不出來，現在我可以說，瑪澤的故事法語版非常合適。英語版的瑪澤故事，我真的是記憶猶新，桃子這個英語單詞當時因為怎么也記不住，背了好多遍，現在成了記得最深刻的一個單詞。
現在再看視頻，真是拍的太好了，生動有趣，故事情節連貫，語言由淺入深。
我長大以后，有很多親戚的小孩將孩子教給我爸爸學英語，那時候錄像機已經被淘汰了，而我老爸找的是一套迪士尼學英語的視頻，和瑪澤的故事比較，感覺雖然動畫質量很好，用的也是孩子熟悉的動畫人物，但還是覺得沒有瑪澤的故事那樣經典。
老師的故事作文 篇8
古老師是我們原來的班主任，也是我們原來的語文老師，她教了我們兩年。到了四年級，古老師不教我們了，我很舍不得，也很難過。
三年級時，學校開設了許多社團，我選擇了合唱團。原定每周一次的訓練，因為寒假里一場重要的表演，增加了訓練的天數。不巧，臨時加練的這一天正好和我喜歡的課外班沖突了，我有點猶豫，不知該如何選擇。古老師見到我，看了看手表說：“小希，合唱訓練就要開始了，你怎么還不去上課？”“老師，合唱團的時間和我的課外班沖突了，我該怎么辦？“嗯，你可以用我的手機給你媽媽打電話，商量調換一下課外班的時間。寒假合唱團有比賽，你既然選擇了參與，就應該全身心投入，不能分神。相信正式演出的那天，你一定會用自己的歌聲感染臺下的觀眾�！薄袄蠋�，我知道該怎么做了！”我開心地回答。
古老師心地善良，長相也非常好看呢！不信？你看：一頭棕色的短發，明亮的大眼睛下面有著高挺的鼻子，櫻桃小嘴一點點！一看，簡直是仙女下凡嘛！
古老師是我最喜歡的老師，你想不想見見她呢？
老師的故事作文 篇9
這五年來我和老師的故事數不盡數，可是令我終身難忘的是在一年級開始上學時的故事。
記得有一天，老師上課之前說要檢查我們背誦古詩的情況，盡管在家背得很熟，但在老師和同學面前我還是有些緊張，我一直在暗暗鼓勵自己千萬別緊張，可就是控制不住自己，最終還是磕磕絆絆的背了下來，在我背的時候老師并沒有打斷我，而是耐心地聽我背完。我背的不熟，以為老師會批評我，可是讓我沒有想到的是，老師沒有批評我而且還鼓勵我說：“你背得很好，加油�！边@句話不僅鼓勵了我，讓我的心靈深處深深地感動。
老師又要課前檢查背古詩了，可我還是有些緊張，因為我害怕再背不好，這次肯定要挨批評了。我雖然緊張的情緒好了一些，但還是磕磕絆絆的，這次老師依然沒有批評我，而是又給了我更多的鼓勵。老師這樣不厭其煩的一次又一次鼓勵我，我緊張的情緒就漸漸地好起來，不緊張了，而且我一次比一次背的熟了。老師也就不用再一次又一次的鼓勵我了。我得到了進步和成長。
這就是我和老師之間發生過的其中一件最難忘的事。
老師的故事作文 篇10
大家每一個人都不太喜愛上政治課，可是我的政治老師，卻以一種與眾不同的方法塑造起了大家對政冶的濃厚興趣，那便是說故事。每上一節政治課，大家就覺得她講了很多短故事，而這好多個短故事，全是緊緊圍繞這一個中心為主題風格的，把他們合起來，又能生成一個大故事。
客觀事實的劇情扣人心弦，一點也沒有上政治課一樣呆板，有時，你能感覺，這只不過是院校分配的一節供大家放松的課程內容。以致于時間一分一秒的過去，甚至直至下課，大家仍有猶意未覺。而她，也沒有和以往的教師那般，拖堂。但當她喊完下課的情況下，她并沒有走，僅僅立在那邊慢吞吞的查驗自身的材料。
她在等待著哪些，總算，有一位同學們拿著教材離開了上來，她又剛開始興高采烈的沖著這位同學們講了起來。可她講的，明晰也是一個小故事。因此，她講的情況下，大家又圍了上來，以她為管理中心，產生了一個圓。最終，教師挑選了“拖堂”，而這，是在大家的強烈建議之中的。由于假如沒有這堂課上把這個故事說完，大家又不清楚得直到何時了。大家都很喜歡大家的政治老師，她用像小故事一樣的語言使我們愛上了政冶。
老師的故事作文 篇11
又到了一年一度的教師節，不禁讓我回想起了我和肖老師以前的故事。
中午，午睡完了以后，值日本子上面赫然記著我的大名，我氣壞了，飛快的跑去找值日班干部，氣憤的說：“我不是睡著了嗎？干嘛還記我的名字？”值日班干部心平氣和的說：“因為我提醒了你三次你都還沒睡�！薄澳堑轿夜艿哪且惶煳乙矆髲湍恪！睉崙嵉恼f。值日生很委屈，眼眶頓時紅了。肖老師知道了這件事情，將我叫到辦公室，親切地說：“既然班干部提醒了你好幾次你還沒睡，就應該被記，也應該吸取教訓，而不能用這樣的方式去報復別人。”我慚愧的低下了頭，老師明白了我的意思也就不再多說了，臉上露出了美麗的微笑。
那一縷微笑對我受益匪淺，那一抹美麗讓我永遠不會忘記，那一番話語如同清新的春雨讓我煥然一新。肖老師，我感謝您對我的教誨，在教師節來臨之時，祝您及所有的老師教師節快樂，永遠青春、美麗！
老師的故事作文 篇12
我有一位和藹可親的語文老師──王老師，她長得可真漂亮，高高的個子，笑起來總能看到一排整齊潔白的牙齒，她的聲音像百靈鳥一樣清脆，讓人感到她是一位充滿了活力和擁有無盡快樂的人。
王老師上課認真，講解生動，她教的課文和字詞，我們想忘也忘不了。她說話和藹，從不責罵同學，她的課很受歡迎，我們都很喜歡她。她對同學很耐心，剛剛入學的時候我們不懂得遵守學校的校規，上課一點兒也不聽王老師的話，王老師雖然生氣，卻舍不得責罵我們。后來，王老師上課時就增加了游戲活動，表現好的同學還能得到小獎品呢!漸漸的，大家不再玩東西了。，對學習有困難的同學，她課后都耐心輔導，在她的幫助下，我們班的語文水評都有很大的提高。!
這就是我的語文老師，她和藹可親、像媽媽一樣關懷著我們，我為擁有這樣的老師而感到自豪!
老師的故事作文 篇13
最近，我們的語文課變得有趣多了！
我們每次上語文課時，老師都會在前幾分鐘里講故事給我們聽。老是每次都會講《窗邊的小豆豆》給我們聽。每次，我們都會專心致志的聽老師講故事，每次一講完，我們都要老師在講一篇。所以，我們都沒有認真聽課，只是在想下次老師會講哪一篇呢？
我每天都很期待語文課，因為老師會講一些故事給我們聽。語文課也不像以前一樣那么無聊了，而是每天都那么生機勃勃。這也成為了我讓我們認真上課的“動力”。
老師不但給我們講故事，也給我們講了生活中我們不知道的道理，這也讓我們的知識變得豐富多彩，也告訴我們，要仔細發現生活中我們不知道的東西，讓我們展開那知識的翅膀。
聽老師講課不再那么的無聊了，應為這也有另一個原因，這就要我們在故事中挖掘吧！
老師的故事作文 篇14
我和老師的故事有許許多多，翻開記憶的相冊，那些畫面一張又一張，如同昨天發生的一樣，其中，令我最記憶猶新的那一幅，就是四年級那次 。
那天的一節語文課堂上，老師提問大家:“誰能總結一下《鳥的天堂》這一課的中心思想？”。同學們都紛紛舉起了手，你一言，我一語，都在踴躍發言，我坐在座位上，雖然心里知道這一課的中心思想，而且也能答出來，但是，我的心一直在怦怦直跳，不敢舉起手來，也怕老師提問。
過了一會兒，我似乎心中有了一個比剛才更完美的答案，便低低地舉起了自己的手來�？僧斃蠋煹哪抗鈷叩轿視r，我又把手放了下來，因為我害怕答錯了，被同學們笑話。老師看到我把手放下，微笑著看了我一眼。
下課之后，老師把我叫了過去，和藹的說:“自己要是不相信自己，別人怎么相信你，你的回答的確有不完美，同學們，給你補充一下，不是可以學的更多嗎？所以，你要自信點兒。”老師的話，讓我明白了許多，也溫暖了許多。
那天，那節課；那句話，讓我受到啟發。是老師給了我信心和勇氣。我要把這件事珍藏起來，讓她化成我記憶長空的閃閃繁星，照亮我的前途！
老師的故事作文 篇15
“是誰在講話！”王老師又生氣了……
每天到學校，阿州都要喊，你們這群中人，教皇（王老師）一來都完蛋！然后人們都被管紀律的阿州震驚了，講話聲音更大了，于是班長三個“晟”派上用場。“大帝國！”班長發出了怒吼，“都給我死啦死啦滴！”于是“通緝令”黑板上多了幾位“死刑犯”。那些死刑犯只好乖乖地享受著“生命”最后一刻。老師來啦，不教皇來了！那些中人不知悔改，還在教皇面前放肆著。
“都給我死啦死啦滴！”班長帶頭起哄，教皇怒了：“是誰在講話？”班上人毛發全豎起來了，腦袋也正了，“全班人把課文抄一遍。”
“大帝國！”班長把大家又逗笑了，可他的下場可想而知……
“ohno！”班長被“禿”頭教皇“洗禮”，班長的手被“洗禮”了，可是班長不知悔改——“啊啊！好痛，啊啊，我要痛死了，啊——”在和您相處的兩年，我們很開心，您時常把我們逗得哈哈大笑�！岸d”頭教皇，我想對您說：“您辛苦了，我們要離開了，您自重。”
老師的故事作文 篇16
匆匆，是歲月的痕跡；無私，是你的蹤影。——題記
時光，如河水般靜靜地流淌，從不停止。而我，隨著流淌的時光，一直慢慢長大，亦不停止。曾經，在那些時光賜予我的歲月里，我經歷過的，正在經歷著的，或者將要經歷的，我都以一種任之、隨之的態度面對。興許心中也泛起過漣漪，但都隨風而止。
自從遇見你，我心中又泛起了漣漪，而今，則早已是波濤洶涌了。因為，我要謝謝你，是你給予我想要實現夢想的勇氣與力量，還有智慧。
你是我高中時代的第二個班主任，也將是最后一個。你，擁有高挑的身材，灑脫的性格。你，時而嚴厲時而溫柔，像只捉摸不透的貓。但有一樣，我可以很確定——你有一顆善良、無私的心。
說真的，剛開始算不上喜歡你。你比較啰嗦，讓我難以接受。你總愛說紀律與學習的事，尤愛說做人的事，一說便要說上好久。時間久了，我也就慢慢習慣了。當有一天，我發現已離不開你的嘮叨時，我才明白，我的心，早已開始接受并喜歡甚至依賴你的嘮叨了……
你對我們非常嚴厲，不允許我們犯一丁點錯誤。你的宗旨十分明確：要讓優秀成為我們的習慣。你要求我們升旗儀式時立正站好，以培養自己莊嚴的愛國情操、民族尊嚴，我們便在別班同學的隨意中昂首挺胸，紋絲不動。雖然開始我們有些怕挨罰的被動，但后來，這種狀態就成了自然而然的事了。終于有一天，學生處派人為我們班拍照、寫報道，發在網上，我們便扎實地體驗了一把自豪。你說，你希望我們什么都要爭第一，學習要如此，其他的更應如此。那時的我們，咬牙切齒，對你的要求，只是覺得過分的可以，認為不可能有這么優秀的人。然而，當我們教室里總是一塵不染，離開教室時，我們都自動收書、收凳子，讓教室一溜兒整齊，從而獲得學部領導的一致稱贊，成為學部的楷模時；當所有的課任老師對我們只有夸獎，都為自己教文2班而感到幸運時；當流動紅旗沒有在我們班間斷過，我們總穩穩拿到每月流動紅旗優勝獎時；當很多同學從不在乎學習、畏懼學習、不懂得學習，轉變成愛學、會學、有信心學時；當我們親眼看到幾個曾經的混混，都變得遵紀、上進、可愛時，我們才明白，你絕對是對的。謝謝你的嚴厲，謝謝你的逆耳忠言，讓我們逐漸覺悟，讓我們走向成熟，讓我們品嘗“優秀”，讓我們欣賞自我。
“讓優秀成為一種習慣”是你送給我們的忠告，我們知道我們再也不會忘卻。雖然目前我們還不是最優秀的，但是我們堅信，等我們完全習慣了優秀，優秀便定然成為我們的習慣！
老師的故事作文 篇17
老師，是一個多么的非常值得可親可敬的崗位，一個多么的崇高的崗位，一個多么的非常值得受重視的崗位！老師會來教大家專業知識，教會大家怎樣做人，如何與人溝通。老師關注同學，假如班級誰不來上課，老師確保會打一個電話以往，弄清情況。
"春色滿園無法封閉，一枝紅杏出墻�！薄拔抑儡嚨娘L面，永遠是春天�！边@種優美的古詩全是我的語文課老師——黃老師來教我的。黃老師是一位平易近人又無失嚴肅認真的好老師，不記得他激勵過大家幾回，當有同學上課沒聽得懂時，黃老師并不會立刻指責他，只是細心的課后輔導這位同學，直至他聽得懂已經。今日，我想講的便是有關黃老師的小故事，趕緊來聽一聽吧！
黃老師是大家的語文課老師，因此他要上的課許多，一天最少有一二節，有時還是連堂二節，連唾液都喝不了。就會有一次，黃老師為了更好地讓我們上課，弄得自身喉嚨都啞了，基本上說不出話來，還堅持不懈給同學們授課，全然不顧自身的病苦。最可恨的是，一些同學還不好好上課，有意在課堂上發言。
有一次，我沒考好，情緒很槽糕，黃老師知道，并沒有指責我，只是激勵我：“考試考砸了沒事兒，每一個人都會有不成功的情況下，要是認真學習，好好讀書，還是有期待的，因此無需氣餒，打起精神來，再接再厲，爭得下一次有發展。”對啊，一次不成功對大家而言又是什么呢？失敗了就需要惦記著怎樣邁向取得成功，考砸了就需要惦記著如何勤奮，把遺失的分找回家�。∫虼�，我認真學習，在第二次考試的情況下，總算獲得了高分數。
小故事都還沒說完，在老師的身上，每日都是會有很多各式各樣的小故事產生，下一次還有機會得話，大家再次共享哦！
老師的故事作文 篇18
老師，是茫茫大海中的燈塔，指引我們走上正確的道路；老師，是黑暗中的蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己?老師是無私的化身，把每個學生都當成是自己的孩子，悉心關愛。
她，戴著一副金絲眼鏡，秀麗的長發使她顯得很年輕，穿著淡黃的長裙，走進了教室，她就是我們的班主任——茆老師。
茆老師一直很溫柔，每天臉上都帶著舒心的微笑，每當我走進她的辦公室時，她都會耐心地教我每一道題，犯錯了也會心平氣和的教誨我，讓我們每一個人都很是喜歡她。
記得有一次我語文考試成績不太好，只拿了個良，當時看到后傻眼了。我想：考得這么差，老師肯定要批評我了。想著想著，心情也開始變的失落了，見到老師我害羞得連頭都抬不起來。而老師也許看出了我的心思，把我叫到她的辦公室。我懷著忐忑不安的心情走進辦公室，心里有點緊張。本以為茆老師會批評我一頓，但沒想到老師竟沒有批評我，而是面帶微笑地安慰、鼓勵我：“你這次退步的原因，主要是作文離題了，沒有仔細審題，所以扣了分，不過沒關系，下次努力！”聽了這句話，我很溫暖，也覺得讓老師失望了，同時，我也暗暗發誓：考過了也改變不了了，下次考試可不能再辜負老師的期望。
這件事雖然是件小事，但在我的心里留下了深刻的印象。老師的故事里有的是滿滿的愛和無私的奉獻，親愛的老師，就像一個辛勤的園丁培育著我們這些幼苗，老師說的每一句話，給我的寬容我永遠都會記得。
茆老師，你是我成長路上指路的明燈，我忘不了你。
老師的故事作文 篇19
她是一名教師。他留著長發，戴著眼鏡。但是她臉上有一種舒服的笑容。她是學生心中的好老師。
她從來不在學生面前發火，因為她要把學生培養成祖國美麗的花朵。即使學生打架，她也告訴他們打架的壞處，就是傷人傷己。
她從不害怕艱苦的工作。老師們回家后，她坐在電腦前，為學生們制作漂亮的課件，一節又一節。學生們在她的課件中學習英語單詞和句子。甚至評論作業都花在了她賞心悅目的課件上。
她很體貼。當她看到學生們因為成績不好而情緒低落時，她安慰說，一次失敗并不意味著什么，只要她努力學習，下次就能取得好成績。當她看到學生們因為成績好而驕傲自滿時，她批評說，一次好不代表什么，但每次好就是好。在她的安慰和批評下，學生們努力學習。最后，在期末，當她看到所有的學生都取得了好成績時，她露出了幸福的微笑。
她是我五年級的英語老師。她總是用委婉的聲音教我們英語的每個單詞和每個句子。用漂亮的課件教我們語法知識.所以，我想對陸老師說：謝謝你教我們，批改我們的作業，給我們漂亮的課件.我長大后想成為像你一樣的善解人意的老師！
老師的故事作文 篇20
在我的印象中，有很多發生在我身上的故事，既有快樂的，也有悲傷的，尤其是我和老師之間的故事是豐富多彩的，最讓我感動的是開學后發生的事情。
那天中午，最后一節課是數學課。李老師提出了兩條規則。讓我們把它們結合起來，得出一個新的結論。我苦苦思索，卻想不通。我只是漫無目的地擺弄這兩個定律。誰知道李老師讓我回答這個問題？我一下子愣住了，慢慢站了起來。李老師很認真的說：“把這兩個定律結合成一個結論是什么感覺？”我緊張得額頭上冒出了汗珠，像一個迅速把石頭磨成珍珠的貝殼。“這么久沒想了？”李老師緊皺著眉頭問我。同學的目光像快箭一樣射向我，像火一樣燒著我的后背和臉頰。李老師讓另一個同學說了，才讓我坐下。我在排隊上學的時候，李老師把我叫出來，走在隊伍后面。我的心像一只活潑的兔子一樣怦怦亂跳，我已經準備好被訓斥了。李老師語重心長，我說：“岑家耀，你怎么能這樣？你要認真聽。想想看，一個優秀的學生被批評是多么可恥……”我聽著，一陣悲傷涌上心頭，冷得肩膀發麻，該死的眼淚在眼眶里打轉。我抽著鼻子，假裝擦掉眼里的沙子，偷偷擦掉眼淚。李老師講完后，讓我回隊。我低著頭，拖著腿像鉛一樣回到隊伍里。我的同學們夢想著給我一個像剛才一樣驚訝的表情。上了幾天數學課，我舉手回答了幾個問題，其他人都沒舉手。放學后李老師在隊里夸我，同學們還在對我拋媚眼，但這次是羨慕的眼光。我的心像蜂蜜一樣甜。
這時我突然意識到老師的良苦用心：在教我的時候，不要被其他同學知道，當眾表揚我，讓同學知道我有多聰明，讓其他同學順帶學習。我深深地吸了一口氣，覺得樹木繁茂，空氣清新，心情格外愉悅。
老師的故事作文 篇21
從小就崇拜老師，喜歡“老師”——，這是太陽底下最輝煌的職業，夢想有一天能成為這個崇高團隊的一員。所以從上學開始，我就一直以老師為榜樣。陸先生是我非常尊敬的一位老師。
魯先生是我們班的班主任和語文老師。每當她生動的講課，啟發我們思考的時候，我總是羨慕其他孩子勇敢地舉手，積極參與交流和討論。但我生性膽小，從來不敢說話。陸老師注意到我，經常用會說話的眼神暗示我，提醒我，鼓勵我。不僅如此，陸老師還把我叫到她辦公室和我談話，讓我振作起來。談話過程中，她有時會和我開玩笑，讓我覺得和老師說話很輕松愉快；有時候他們會用善意的話語和我交流。陸老師告訴我：“機會在自己手里，勇敢一點，說錯話也是收獲！”后來老師教了我一些說話和交流的技巧。不知不覺，我忘了我在辦公室。我以為是一個朋友在和我談心。從辦公室出來，眼睛都濕了：好一個好老師！我下定決心：一定要改掉不說話的缺點，用全新的我來回報老師。
所以上課前，我會認真預習，查資料，熟悉內容，看課文。在課堂上，我注意老師和同學的發言。我要求自己善于思考，善于提問。與此同時，我不斷給自己設定新的目標：今天舉手一次，明天舉手兩次以上.果不其然，我每天都在參與演講交流，肚子里似乎有越來越多的好詞好句，思維也越來越靈活。就像魯老師說的：“好好努力，機會在自己手里！”陸老師看到了我的進步，美麗的眼睛里閃爍著喜悅的光芒。我知道她信任我，喜歡我，我不能讓她失望。
這就是我這個曾經膽小的小女孩和魯老師的故事。也許，在別人眼里，這只是一些平凡的事情，但我能從這平凡的事情里讀出老師的不平凡。我和魯先生的故事還會繼續演繹。我會把老師給我的昨天折疊成記憶的小船，讓它漂在我感恩的心湖。
老師的故事作文 篇22
在一到五年的學習中，我被每一位老師、他們的品德和他們的眼睛所震驚。讓我努力。我被一個理解的眼神深深打動了。在我的記憶里，還有——位和藹可親、平易近人的老師，一直印在我的腦海里。
我和張老師是在作文課開始的時候認識的。
那時候我才大二，很膽小。很內向。不敢和同學相處，但是你改變了我，改變了我的人生。
我記得有一次在作文課上，你突然叫我的名字。我從座位上站起來，但我不知道說什么。我只是站在那里看著你。你剛才重復了這個問題。我不得不慢慢說幾句。聲音小但像蚊子。全班哄堂大笑，我低下頭，眼淚不爭氣的流了出來。我以為你會生氣地批評我，但你只是走到我面前，輕輕地拍了拍我的頭。請我坐下，我坐下，看著窗外想。
放學后，所有的學生都興高采烈地走到門口，而我卻呆呆地看著黑板。在思考你剛才的問題。不知不覺中，我拿起粉筆，把自己內心的想法寫在黑板上，童年的經歷，孤獨的經歷。突然，一雙溫暖的手拍了拍我的肩膀。我慢慢回頭，看見了你。我們一起坐在椅子上，面面相覷。你告訴了我一個沒人告訴過我的詞。大膽一點。我不知所措，但只是一瞬間我就明白了你的意思。不是不想，只是害怕。不是我不行，我就是不行。為什么？我要這么膽��？我心里不敢，心里害怕，心里膽怯。我真的應該是一個新的自己。
再來一次，我不再感到害怕，不再感到陌生！在課堂上，我勇敢地舉起了我從未伸出過的小手。慢慢打開我心中緊閉的門。慢慢打開了前所未見的幸福，前所未見的友情。
是這位老師打開了我的快樂，我的勇敢，我懸著的手，和我永遠向上的年輕的心。
老師的故事作文 篇23
我和老師之間的故事太多了，那些回憶成了我心中不可磨滅的印記。這些往事伴隨著我的成長，沉淀在我的心里。
我的數學老師姓楊，是個很溫柔的女老師。楊先生學識淵博，教學經驗豐富。她最大的特點就是對學生很有耐心。
期末考試前一天的數學課，楊老師給了我們二十分鐘復習，所有的同學都抓緊最后的二十分鐘做最后的準備。當然，我也不例外。我復習變形面積計算的時候，甚至絞盡腦汁也想不出解決辦法。我像熱鍋上的螞蟻，團團亂轉，眉毛擰成一個“川”。真的是讓二僧摸不著頭腦。我急得抓耳撓腮，雙手搓著衣角，心里嘀咕：這個問題怎么辦？這道題怎么做？正在這時，一個輕柔的聲音，清脆如流水，越來越近：“怎么了？想不出這個問題？”老師撫摸著我的額頭問。老師接著說：“我來教你，好不好？”我用力點頭。老師很認真的給我講解了解決這個問題的方法，但是我還是很困惑，很迷茫。我想，“哎呀！我不懂！這……楊老師似乎看出了我的想法，輕聲說：“你還不明白嗎？我再告訴你�！崩蠋煵粎捚錈┑刂v了一遍又一遍。看到太陽穴沾滿冰霜的老師額頭滲出汗水，聽到老師間接的聲音漸漸嘶啞。鼻子酸酸的，眼淚不由自主的就下來了。我心想：我怎么這么不爭氣！這個問題一定要認真聽明白！仔細聽了老師的講解，我豁然開朗，如魚得水，像是透過云層看到了天空！
楊小姐，你像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人。我不會讓你的汗水白白浪費，我會讓你知道，你的汗水在慢慢滋潤著萌芽的種子。而那顆種子正在開花結果，你我的故事伴隨著我的成長，成為我的追求方向。
老師的故事作文 篇24
李小姐，雖然我們已經很久沒有在一起了，但你鼓勵的眼神仍然讓我難忘。從進入六年級開始，我的語文成績一直很差，同學們鄙夷的看著我，心里很難過。那天，頭頂上烏云密布，看到的是上海的黎明。強風攪亂了我的紅叉卷子，掀翻了打翻五味瓶的心：迷茫、無助、厭倦涌上心頭。我的信心建立被錘打，搖搖欲墜。我淚流滿面地向前走著。這時，李老師走了過來。她把我拉到身邊，輕聲說：“好粗心！忘記寫標題了。作文題目是文章的眼睛。
一篇作文一旦沒有眼睛，就沒有生命。當然會扣你十分�！蔽倚呃⒌攸c點頭，卻看到你盯著我，嘴角掛著甜甜的笑容，傳遞給我一絲溫暖。然后，你接著說，“老師希望有一天手里拿著一張報紙，自豪地對身邊的同事說：“你們看，這是我學生寫的文字！“李小姐，我想告訴你，你一直在鼓勵我，你對我的寫作幫助最大。
從一開始，我就開始看別人的好文章。后來我的作文水平有了很大的提高�？荚嚨臅r候數學很好，每次數學競賽都拿了獎。我的中文一直不太好。后來在你的指導下，我的作文水平逐漸提高了�，F在也參加了語文比賽。在之前的語文比賽中，我從來沒有過我的那份，尤其是作文。到了六年級，我的作文水平有了很大的提高，成績一飛沖天，對我來說進步很大。我不會辜負你的期望，我會努力寫更好的文章！現在每次上課看作文范文，心里都有一種成就感！李先生，我想告訴你，我上次改不了一篇文章，思維混亂。你對我說：“看了文章，感覺文章很散。關鍵是段落之間沒有過渡。如果有過渡句，段落會貼在一起。你看每一段單獨看都很精彩，但是放在一起就亂了！“我默默地記住了你的話。從那以后，我特別注意段落之間的聯系。我慢慢進步，慢慢進步，一點一點進步.李老師，你一直在鼓勵我。當我像以前一樣學習生活的時候，你找到了我。你告訴我鼓勵我自學。你說你相信我，我可以自己寫一篇更好的作文。李先生，因為你的支持，我開始一直自學。我有更多的時間學習其他課程，所以你總是支持我，讓我每走一步都感到自信和快樂。因為有一個信念一直支持著我，那就是——。”老師希望有一天手里拿著一份報紙，自豪地對身邊的同事說：“看，這是我學生寫的一篇文章！”李先生，是你不斷的鼓勵，讓我今天進步.
老師的故事作文 篇25
都說老師是辛勤的園丁，是我們的啟蒙老師。我們班的張老師是一位非常愛我們的老師，無私地奉獻自己所有的知識。深夜的窗戶把你的燈算最亮，清晨的路把你算最早，教室是你的家，講臺是你的舞臺，課本是你的指示燈，學生是你可愛的孩子。你把知識傳授給我們，是你教會我們如何做人，讓我們知道更多的道理，讓我們為社會做出更多的貢獻。
小粉筆就像一根魔杖，黑板是你寫藍圖的地方。鐘聲是你奮斗的號角，一路留下汗水，學生的成績是你澆灌的果實。
我和張老師有過很多短篇小說。她中等身材，黑而亮的頭發，明亮的大眼睛和張媛媛的臉。她是我們的班主任，張老師。她有一種神奇的力量，經常激勵我們，支持我們，溫暖我們。她已經和我們在一起三年了。
張老師對每個學生都很嚴格，態度很認真，班里每個學生都很清楚；她總是及時批評每個同學的錯誤，耐心教育。所以幾乎每個學生都怕張先生，我也不例外。
我記得有一次，那幾天我迷上了畫卡通人物的漫畫，甚至大膽的在張老師上語文課的時候畫。我的一舉一動都被張老師看得清清楚楚，但我還在津津有味地畫畫。張老師很著急，也很生氣，好像對我很失望。她很認真的對我說：“你應該發現你最近很不正常，成績下降了。你怎么能這樣下去？”聽了張老師的批評，我真的不明白。我覺得她太不厚道了。后來成績進一步提高，終于明白了張老師的苦心。她對學生的關心和責任打動了我。這讓我發現了張老師的另一個特點，他工作認真，關心學生和班上的每一件小事。比如我們同學的東西丟了，他們之間有糾紛，或者遇到無法解決的困難，張先生都會幫我們認真處理。
張老師，你將是我長大后永遠不會忘記的重要篇章。張老師的汗水和努力給了我們很多知識，她無怨無悔。她是無私的。我很自豪成為張老師的學生，他將永遠留在我的腦海里。教師節快到了。祝張小姐事業順利，身體健康。
老師的故事作文 篇26
老師，嗯，這個名字可能會讓你覺得有些疏遠，可能會讓你想起小時候和老師之間的種種不愉快，可能會給你一種肅穆的感覺。那么，靈魂工程師？還是父母？我覺得還是用“朋友”這個詞來形容這些可愛的工程師比較好。也許很多被作業壓垮的“好”學生會很奇怪；老師不是老虎一樣的魔鬼嗎？你怎么會對他們有這樣的印象？好吧，讓我告訴你我的故事。
我記得兩年前，我在父母的建議下來到杭州，在那里我幾乎無時無刻不在想我的家鄉。在我的憂郁中，我陷入了我給的陰影。美麗的杭城在我眼里只是無盡的灰色。那一年，我幾乎每節課都在教室里看家鄉。雖然知道看不到，但還是擺脫不了。那個星期五，我準備回家，面對著瀑布般的雨簾，我沒有在意，仿佛它根本不存在。灰色天空中飄落的細絲隨意打濕了我的衣襟，一只纖弱的手無聲無息地落在我的肩上。
“怎么，看見我讓你不開心嗎？”
譚老師是我們班的孩子之王。她整天和我們混在一起。她可以說是“良師益友”。不過這幾年這樣的老師也不算少，我也沒怎么關注過。然而，她畢竟是我的老師。我只好擠出一絲笑容，說：“不，我敢�！蹦菚r候我覺得和任何人都有很大的距離，更害怕老師。但是，我也承認，我笑的比哭的還慘。
“哦，我在跟我哥們裝。如果你有什么要對我說的，這里沒有外人。你怕什么？”老師故意裝出一副東北口音，輕松的擊潰了我和老師之間的一層隔閡。
“沒事，沒事。”說到這里，我抬頭看著灰色的天空，止住了眼淚。
“咦，哭了，怎么了？”
“我想家了，沒什么。如果沒什么事，我先走。我要回家了。”我努力壓抑自己的情緒，試圖逃避老師的關心。
“你在杭州沒有親戚嗎？”
“嗯，可是那又怎么樣！”我好像很歇斯底里，因為在這一個月里，很多人都在嘲笑我，但是我的老師提到了一些傷心的事情，這自然就失控了。
“好了好了，別哭了。”說到這個老師，他就帶出一點哭腔。
“老師，你怎么了？我關切地問。
“沒事，我只想起過去。讓我告訴你一些事情……”打著傘，老師給我講了她的`童年，但是她的經歷和我驚人的相似，相似的程度有些離譜，我當時就忍不住質疑�？捱^我們之后，我發現我和老師是一條船上的，老師看到了我聽完故事后的表情，露出了神秘的笑容，但只是一瞬間.
從那以后，我再也沒有為這件事煩惱過。雖然事后意識到老師的故事只是改編自我的故事，也理解了那神秘的笑容，但并沒有怪她。因為她幫我走出了陰影。
突然，我上六年級了，不到一年老師就換了。突然，我不得不面對同樣的離別之痛，面對它我不再失望，因為我知道憂郁是沒有用的，我只能面對。再見，母校。再見，老師，再見，我的朋友！
老師的故事作文 篇27
從幼兒園開始教我的老師有很多，但印象最深的是英語老師張。每當一個學生記得在課堂上交作業時，她總是說：“當你應該做某事時，做某事！”
以前我的英語成績不是很好。上課總覺得有點“云山霧罩”，跟不上老師的思路，很心疼。不用說，上課回答老師的問題是很不情愿的。我記得有一次，因為我生病了，沒有及時完成作業，老師上課檢查作業，我被大浪淘沙。老師問原因的時候，我告訴老師，他因為身體不適沒有完成作業。張老師慈祥地看著我，和藹地說：“坐下，注意休息，放學前交作業，記得提前預習好課文，有問題隨時問老師。”心里暖暖的，眼眶濕濕的，使勁點頭。從那以后，我真的跟著張老師的“該做什么就做什么！”于是，課前的準備工作得到了加強，對于那些覺得英語單詞難記、語法難懂的人來說，也逐漸變得容易了。我的英語成績越來越好，我喜歡在課堂上說話。寒假，我報名參加了央視的“希望之星”英語風采大賽。是張老師慈祥的目光，深情的鼓勵，熱情的問候，讓我對學好英語產生了興趣。
聽，張老師在說“該做的時候就做！”就是這樣。我真誠地說：“謝謝！我親愛的張老師！”
老師的故事作文 篇28
不知不覺，唐先生教了我四年。四年來，唐先生不僅教會了我很多知識，也教會了我很多做人的道理。四年來，我無法忘記唐先生對我學習的悉心指導，對我生活的親切關懷，對我遇到困難時的支持和鼓勵。直到現在，我和唐先生的故事都深深地記在心里。
記得剛轉到初三的時候，看著這些陌生的面孔，心里特別緊張，不知道怎么和老師同學聯系。這時，唐老師和藹可親地對我說：“藍藍，我和我的同學們歡迎你！”突然心里一暖。第一節語文課，唐老師故意讓我看課文。我的心很緊張。老師用慈祥的目光看著我，似乎在對我說：“沒關系，別緊張，加油。”我的心一點也不緊張，我鼓起勇氣走到講臺上大聲朗讀課文。看完老師夸我，心里甜如蜜。從那以后，我喜歡上了中文，并在學習中樹立了信心和勇氣。
有一次期中考試后，我考的不好，感覺很難受。放學后，唐老師把我叫到辦公室，心情沉重地對我說：“藍藍，這次考試不好。課堂上聽不懂的，我來告訴你�！闭f完，我拿著試卷，一個個告訴我。唐老師每天都很累，她不得不批改作業�，F在，她放棄了回家休息的時間來給我講課。我很感動。從那以后，我在課堂上聽得更認真了，發誓要取得好成績。
還有一次，天氣很熱，我在升國旗的時候突然暈倒了。唐老師嚇壞了，趕緊把我送到醫院，給我媽打電話。過了一會兒，媽媽來了，醫生說沒事，就是中暑了。唐老師叫我好好休息，不要耽誤學習。我看著唐小姐溫柔的眼神，點了點頭。
唐老師，是您在學習上對我的悉心指導，是您對我的愛。我永遠不會忘記你，親愛的唐老師！
老師的故事作文 篇29
從幼兒園到現在，有30多位老師教過我，但我印象最深、最難忘的是我的幼兒園老師王。
王先生四十出頭，高高的個子，長長的頭發里有幾根銀絲，圓圓的臉上一直帶著微笑。所以她給我的第一印象就是和藹可親。
記得有一次，幼兒園組織去天河公園參觀。在回家的路上，我聽到雷聲隆隆。我心想：哦，這太可怕了。聽雷聲，以后會下傾盆大雨。我沒帶傘。如果淋濕了，回家會被爸媽批評。想著想著，不禁打了個冷戰。
王老師好像看出了我的心思，趕緊跑過來對我說：“善遠，怎么了？”我支支吾吾地說：“我.忘記帶傘了……”她關切地說：“沒事，沒帶傘很正常。以前剛開始工作的時候都忘了。今天我就帶著傘和你一起回幼兒園！”
走了十多分鐘，終于回到了幼兒園。我對王老師說：“謝謝王老師！”這次輪到王老師尷尬了。她羞澀地說：“哪里，照顧學生，這是老師應該做的。”
還有一次，我生病了，躺在床上覺得頭重腳輕。唉，誰叫我自己帶呢。知道昨天氣溫21度，游泳池的水涼了，反正還是要去游泳，打了十幾個噴嚏才上岸。你看，今天，我得了重感冒，甚至不能去上學。現在后悔了，因為父母都出去了，把我一個人留在家里。我真的很“孤獨”！“嘭嘭”。是誰呀？我弱弱地問�！笆俏�，王老師�！蔽衣犕�，趕緊去開門，疑惑地問：“王老師，你怎么來了？”“哦，現在是學校。我們今天學了拼音，今天給大家輔導一下�？焯上�！”
終于恢復了，在王老師的悉心指導下，基本上退了課。
最后，讓我發自內心的說一句：“王先生，謝謝你這三年來對我的無微不至的照顧。我會永遠記得你的好！”
老師的故事作文 篇30
隨著時間的推移，我已經在學校呆了六年。在過去的六年里，我最感謝你的老師——。你不僅在學習上給了我很大的幫助，還在生活中百般呵護我，給我留下了不可磨滅的印象。
你是一個年輕的女老師，臉頰瘦削，顴骨高，一雙大眼睛閃著智慧的光芒，長長的手經常會創作出漂亮的文章。你在工作中知識淵博，一絲不茍。平時你對我們要求嚴格，很關心。大家都很愛你。
關老師，你還記得我五年級考的不好嗎？我相信你不會忘記的。我的數學成績只有78，家人氣得搖頭。是你溫柔可親的勸說平息了我家的怒火，是你認認真真的教我。耐心、細致、有說服力的話語像涓涓細流一樣流進了我的心里。我開始努力，最后又考了100分。當時我多激動啊！
關老師，你還記得主題小組會議“開卷有益嗎？”當時，我光榮地被選為法官。比賽結束后，學生們說我和陳杰是最好的，你贊許地點點頭。我當時多開心啊！
關老師，還有一件事我還記得。
那天，天空布滿了烏云，像一個倒置的鍋底。遠處，雷聲陣陣，電閃雷鳴。很快，黃豆大小的雨滴稀疏地落下。過了一會兒，閃電越來越亮，雨滴開始變大。沒有雨具，我焦急地等著媽媽來接我。因為下大雨，我的鞋子和褲子被雨淋濕了。我覺得很冷，一直在發抖。就在我冷得縮成一團的時候，雨突然停了，一把傘遮著我的頭。我剛想喊一聲：“媽媽”，一句熟悉又親切的話就送來了�！霸趺�，媽媽還沒來接你嗎？"啊，是關先生！我抬頭看著你慈祥的臉，卻看到你臉上有媽媽關懷的笑容。你摟住我，親切地說：“我送你回家！”一路上，你舉起手，生怕被我弄濕。你會時不時的把傘搬到我這里，半個身子都會濕透。這時，我盡力學著大人的口氣，對老師說：“老師，你看，你的衣服對我來說是濕的。”你撫摸著我的頭說：“沒事，老師不怕！”我的臉濕了。不知道是淚還是雨。我希望我有另一把傘。這時，我的家來了，我聽到有人叫我：“惠惠！”“媽媽！”我大聲說：“媽，是關老師送我回來的。”“非常感謝老師！”媽媽抱歉地說�！皼]什么，這是我應該做的！”我抬頭看了看你，又看了看我媽。哦，你太像我媽媽了。
我不能忘記你對我的訓練；你對我們班的所作所為更是刻骨銘心。當你和我們比賽、踢毽子、打羽毛球的時候，我忘不了你充滿活力的身影。批改作業的時候忘不了你的重點；我忘不了你同學缺課本時焦慮的表情；春游的時候忘不了你燦爛的笑容…
想請清新的晨風為你吹拂，送上我真摯的祝福；我想邀請明亮的旭日升起迎接你，帶去我悲傷的祝福；想請可愛的小鳥為你歌唱，送上我誠摯的問候。
老師的故事作文 篇31
學校老師很多，我組喜歡的老師是溫柔體貼的王老師。王先生留著黑色短發，大而明亮的眼睛，看起來和藹可親。
王老師對她的工作非常認真。她總是耐心地解釋我們不知道的知識。每當我們遇到解決不了的問題，她總是耐心的教我們怎么做，讓我們明白解決問題的思路。我記得那一次，王老師給我們發了一份大論文，讓我們去做。突然，教室里很安靜，寫字的沙沙聲聽起來像是春蠶在沙地上嚼桑葉。我寫啊寫，突然，我遇到了一個難題，我絞盡腦汁想了想。但是我還是做不到。于是，第二天語文課結束，我拿著卷子問老師。老師看了看問題，又給我講了一遍。但是，我完全聽不懂，就讓老師再講一遍。老師又跟我說了一遍，我還是沒聽明白，又因為教室太吵，我又讓老師給我解釋了一遍。老師不擔心我。她知道我不懂這句話的意思，就又跟我說了一遍。然而，當鈴響時，我不得不回到座位上上課。
為了讓我明白這個問題，老師特意中午把我叫到辦公室，耐心的給我講課。我和老師一起努力后，終于明白了問題所在。我開心地笑了，說：“原來這個問題這么簡單。”老師聽完，回答說：“可以�！闭f完，老師的臉上也露出了燦爛的笑容。后來才知道，那天中午，老師中午給我講課，沒有休息。
老師，你太偉大了，你把你所有的知識都傳給了我們。對于我們來說，你不怕辛苦，不怕疲勞，努力。我下定決心努力學習，取得好成績來回報你，不辜負你對我的期望。
老師的故事作文 篇32
我最尊敬的老師之一是我的班主任顧老師。她對我們像她媽媽一樣嚴格，愛我們。
張小姐留著長發。她善良可親。有一次，我的字寫歪了，很難看。張老師留著我讓我重寫。顧老師叫我回家，直到字寫得工整規范。當時很討厭顧老師，心想：不就是幾句話嗎？寫得好和寫得不好不一樣嗎？為什么一遍又一遍的寫？用標準的方式寫單詞是浪費時間。回到家，我告訴媽媽我為什么留下來，媽媽對我說：“文字是門面，從文字里可以看出一個人的性格。古老師的嚴格要求對你是對的，是對你負責的。你寫得一手好字，不能偷�！甭犃藡寢尩脑�，我明白了古老師的用意，這讓我更加佩服古老師。從那以后，我就像一個小學一年級的學生，每天都在練習漢字，無論做什么作業，漢字都寫得工整規范。過了一段時間，我的字寫得比以前漂亮規范了，多次被老師表揚。這是古代老師嚴格要求的結果！
顧老師在學習上對我們要求嚴格，在生活上關心我們。我們班有46名學生。為了讓學生專心學習，顧女士在休息時間走訪了每個家庭，對每個孩子的家庭情況了如指掌，以便及時給予我們關懷。古老師也能察言觀色！每當一個同學生病，同學就沒必要說顧老是問同學怎么了，有沒有吃藥。如果病情嚴重，顧會親自帶同學去看醫生，以便同學能及時得到治療。有一次玩的時候不小心割破了手。顧知道后，趕緊帶我去學校醫務室治療。出血停止了，我貼上了創可貼。當時我很激動。我真的為有這樣一個關心我們的嚴厲的老師而驕傲。
老師的故事作文 篇33
我從來不相信我會在生活中遇到像報紙和電視上提到的那樣好的老師。總覺得都是虛構的。直到高中遇到語文老師，我的看法才改變。即使她現在已經畢業兩年多了，她仍然是我最感激最尊敬的老師。
我的老師和我年齡差不多。我剛開始讀高中的時候，她剛大學畢業。也許因為這個原因，我們之間有很多話題。老師是個隨和的人，能和同學們融為一體。下課或者學習到很晚的時候，她總是被一群學生圍著問問題。
我的語文成績一直在中間，這讓我很苦惱。后來，我去找老師。她講的方法和其他老師講的老方法不一樣。它新穎且易于實施。而且，她還從我平時的語文考試中發現了我的弱點，幫我補上了。經過一年的努力，我的中文取得了很大的進步。這一切都歸功于我老師的培養。她沒有區別對待優等生和差生的觀念，她用心教每一個學生，這一點我很佩服，這與學校制度相悖。
到我即將升到三年級的時候，我已經寫好了所有的閱讀計劃，準備盡自己最大的努力�？上已凳軅巧窠洷粔浩�。我在任何位置都無法減輕疼痛。而且我不能再運動了，不能舉起重物，什么都做不了，甚至不能站著坐太久，給生活帶來很大的困擾，成績開始下降。疾病和繁重的學習壓得我喘不過氣來。老師知道我的情況后，主動理解我，幫助我。每次下課后，她都更加關注我，盡可能幫我解決學習問題。她知道我生活不方便，就把她宿舍的鑰匙給了我，讓我洗澡，解決了我不能挑水洗澡的問題。這一下子解除了我很多煩惱。后來因為我身體很不方便，老師干脆把宿舍給了我，她每天回她遙遠的家。這樣，我再也不用擔心影響其他同學，也有了一個安靜的環境專心養病看書。我的成績又上來了，因為生活中沒有煩惱和煩惱，所以學習更加積極，和老師成為朋友。高考后，我以優異的成績接近重點大學，這一切都歸功于我的老師。沒有她給我的舒適條件，我就不會有今天的我。
拿到成績單的那天，我第一個給老師打電話。我非常激動。心里有很多話想說，卻不知道說什么好。我只是用一句謝謝來表達。真的很感謝老師對我的關心和關心。那天沒有她的關心，我也不會考上大學。老師聽到我的成績，聲音有點哽咽，眼睛已經紅了。
畢業兩年多了。每當回憶起高中，我還是很感激她對我做的一切。也許對她來說很容易，但它改變了我很多。教師節又來了。真心祝她節日快樂！我永遠不會忘記老師對我的好。
老師的故事作文 篇34
四年來，我和老師有無數的故事，但我永遠不會忘記的是我初一開學時的故事。
記得有一天上課前，老師說要檢查一下背古詩的情況。雖然在家里很熟，但是在老師同學面前還是有點緊張。我一直在暗暗鼓勵自己不要緊張，但還是控制不住自己，最后還是跌跌撞撞的背了出來。我背的時候老師沒有打斷我，而是耐心的聽我講。我不太了解，以為老師會批評我，沒想到的是老師沒有批評我，鼓勵我說：“你背得好，加油�！边@句話不僅鼓舞了我，也深深打動了我的心。
老師又要在課前檢查古詩詞的背誦，但我還是有點緊張，因為我怕自己又背不好。這次肯定會被批評。雖然我緊張的心情好了一些，但還是磕磕絆絆的。這次老師還是沒有批評我，反而給了我更多的鼓勵。老師不厭其煩的一遍又一遍的鼓勵我，我緊張的心情漸漸好了，一次比一次熟悉。老師就不用一遍又一遍的鼓勵我了。我有進步有成長。
這是我和老師之間發生的最難忘的事情之一。
老師的故事作文 篇35
小時候，不知是什么原因，我便和寫作文結下了不解之緣。我和它就好比朋友一樣，親密無間。以前的我，就算不懂得寫點像樣的東西出來，也會在紙上亂寫一通。嘿!你還別說，可能是我對寫作文這方面有天賦的原因吧，沒過多久，就可以從一兩句話寫到一兩段話，到最后竟然可以寫一篇文章了!所以，我就和寫作搭上了關系，寫出的作文在班里頭也總是能拿高分。
小時候的我，有著許多的夢想，什么長大后當科學家、記者、外交官、播音員……可隨著年齡的增長，我逐漸覺得那些都不適合我，我也逐漸地對它們失去了興趣。但我總不能平凡地度過一生吧!于是，我便開始尋找適合我的夢想。忽然，黃春芬老師剛調動到我們學校來，擔任我們班的語文課，她脫口成章，是我們班同學作文的偶像。這時，我發現我寫作也蠻行的，后來，我就改變自己奮斗目標：將來長大了一定要當上一名作家!而周圍的老師、親朋好友們也說我適合當作家，我別提有多開心啊!
有一次，因為我在家里頭寫作文，竟然把媽媽出門前交代給我的任務給忘了!記得媽媽出門前曾經對我說：“我現在有急事要出門，你待會兒到大街上賣包鹽，留著晚上煮菜用�！蔽覞M口答應，可誰知，因為我練寫作寫得太投入了，竟把此事給忘了!等到媽媽回來的時候，問我：“鹽買了沒。”我這才醒悟，支支吾吾地回答道：“買……買了�！薄澳躯}呢?”“我……我……”我見招架不住了，只好把我忘記買鹽的事情告訴了媽媽。結果挨了媽媽一頓批評：“你這孩子，怎么這么健忘呢?叫你去買包鹽，那么簡單的事情你居然也能忘!真是服了你了!這下好了，晚上六點了，商店早關門了!今晚的菜怎么辦?”我被說得無話可說，靜靜地站在她面前。因為沒鹽，今晚的菜吃起來也沒有味道。而我卻邊吃邊不好意思地笑。
寫作文，使我立志長大之后，要當上一名作家。張海迪姐姐就是我的偶像，我也正朝著這個目標而努力著。我相信，只要我努力了，將來一定可以夢想成真的!
老師的故事作文 篇36
我有一個好老師，她上課時非常嚴肅，下課卻和同學們有說有笑，她就是我們的朱老師。她長著一張瓜子臉，留著一頭短發，戴著一副眼鏡，樣子非常精神。說話的聲音非常好聽，讀感嘆句時，語氣非常強烈。當我們有字讀錯時，朱老師會一遍又一遍不厭其煩的幫我們糾正，直到我們讀到正確為止，才讓下一個同學讀。朱老師很喜歡我們，我們也很喜歡朱老師。
每次春游或秋游時，朱老師就會說：“拉住扶手，要暈車的小朋友坐在前面�！碑斘覀冏脮r，朱老師會重新給我們安排座位，還會幫我們準備垃圾袋，到了要去的地方，朱老師幫我們安排位子，等我們鋪好毯子，朱老師才鋪自己的毯子。當我們有東西打不開又沒帶剪刀的時候，朱老師就會來給我們幫忙，我們和朱老師一起玩得很開心。最讓我感到記憶深刻的是：“記得有一次，我買書的錢忘記帶了，心里有點害怕，我以為會被朱老師罵，可是我卻聽到一句溫暖的話：“明天把錢帶來好嗎？”我聽了這句話非常感動，我說：“好的�！痹瓉砦以诎嗬锬懽铀阈〉模墒怯辛酥炖蠋煹呐囵B和支持，膽子大了好多。因為朱老師是我們班的班主任，所以我們接觸的時間比較多，朱老師也是一個非常有責任心的老師。
朱老師非常關心我們，當上體育課時，朱老師總是說：“安全第一�！碑斘覀儺斨杏腥怂恿耍炖蠋煏䥺枺骸罢l摔跤了呢？疼嗎？摔那兒了呢？自己揉一揉。”當我們中有人感冒了，朱老師會說：“多喝點水�！边@就是我們的好老師。
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