有關(guān)優(yōu)秀教師作文7篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀教師作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀教師作文 篇1
金風(fēng)送爽，我們又迎來了一年一度的教師節(jié)，我送什么給敬愛的老師呢？送一束芳香撲鼻的鮮花，送一張暖人心的賀卡，不，還是送一張五彩繽紛的畫，來表達(dá)我的心意吧！
我坐在桌前，攤開畫紙，拿起鉛筆，忙碌起來，我先畫了一個(gè)小圓圈作為花蕊，再在小圓圈的四周畫了五片橢圓的花瓣。在花蕊下邊勾了一筆，那一筆，就成了花兒的枝莖，在枝莖上又畫了幾片狹長(zhǎng)的葉子。按這樣的方法，我又描摹了好幾枝兒，就這樣一束美麗的花兒誕生了。
描好了草圖，我該打扮紙上的花兒了，我用水彩筆給花蕊涂上了黃色，分別把花瓣涂上桔紅色、深紅色和紫紅色，接著，我把花葉添上了淺綠色，我又給花兒打上了蝴蝶結(jié)的綢帶，涂上了鮮艷的紅色，一幅絢麗多彩的畫就完成了。
我看著畫得栩栩如生的花兒，似乎一個(gè)帶著微笑的小女孩，穿著漂亮的上衣、綠色的裙子，這一束花兒是那樣美麗，那樣水靈，真惹人喜愛。
最后，我在畫面上方，用黑色的油畫棒工工整整地寫上：濃郁的花香是我們無邊的祝賀，祝老師教師節(jié)快樂，桃李滿天下！在畫右下角寫上“項(xiàng)天鴿”的大名。一幅畫完成了。
我拿起畫，走到老師面前，鞠了個(gè)躬，彬彬有禮地說：“老師，節(jié)日快樂！”說著把畫遞到老師手里，老師笑容可掬地說：“你為什么要畫一束花送我呢？”我說：“您就像園丁，辛勤地澆灌我們，您就像雨露，滋潤(rùn)我們，您為了我們的學(xué)習(xí)，不辭辛苦地備課，您的頭上已添了幾縷白發(fā)，今天，我把花兒送給您，讓您忘了疲勞。”老師聽了，暖流流過全身。
優(yōu)秀教師作文 篇2
今天是9月10日。上午，我和全校同學(xué)一起來到操場(chǎng)上共同慶祝第三十個(gè)教師節(jié)。
操場(chǎng)四周彩旗飛舞，大大的氣球飄揚(yáng)在操場(chǎng)上空，鼓樂隊(duì)的同學(xué)敲起了歡快的鑼鼓，放飛的白鴿一圈圈在天空盤旋，這一切都顯得今天是一個(gè)無比特別、無比隆重的日子。
升旗儀式結(jié)束后，精彩的演出開始了。有的同學(xué)唱起了動(dòng)聽的歌曲，表達(dá)對(duì)教師無限的尊敬；有的同學(xué)跳起來歡快的舞蹈，表達(dá)對(duì)教師無限的愛戴；也有的同學(xué)朗誦了充滿深情的詩(shī)歌，表達(dá)對(duì)教師無限的感激……最吸引人的是教師們表演的相聲，幽默詼諧的話語引得同學(xué)們一陣陣地大笑，讓我們看到一向嚴(yán)肅認(rèn)真的教師們也有這樣風(fēng)趣的一面。
看著臺(tái)上的表演，我不由得浮想聯(lián)翩。當(dāng)我們剛?cè)胄ｉT還是一個(gè)懵懂孩童時(shí)，是教師您用最動(dòng)聽生動(dòng)的語言向我們傳授了知識(shí)；當(dāng)我們不小心犯了錯(cuò)誤時(shí)，是教師您啟迪了我們的心靈，矯正了我們前進(jìn)的方向；當(dāng)我們遇到困難退縮時(shí)，是教師您使我們堅(jiān)定了信念，勇敢地繼續(xù)前進(jìn)……一陣陣熱烈的掌聲打斷了我的思緒，教師節(jié)慶祝活動(dòng)圓滿結(jié)束了。望著臺(tái)上教師們慈祥的臉龐，我要衷心地大聲地向教師說：“教師，我愛您！”
優(yōu)秀教師作文 篇3
學(xué)校工會(huì)為老師們新購(gòu)進(jìn)了一批書，供老師們?cè)谑罴匍喿x，等到我去拿的時(shí)候，已被老師們挑剩下幾本了，這幾本當(dāng)然是多數(shù)人不想讀的，我也不例外，當(dāng)我邊向主席抱怨邊挑選剩下的那幾本時(shí)，我突然之間發(fā)現(xiàn)了《和優(yōu)秀教師一起讀福祿培爾》這本書，其實(shí)我對(duì)這個(gè)書名并不感興趣，福祿培爾這個(gè)人名我也是第一次看到，但我看到這本書是常青藤系列的，于是我毫不猶豫的選了這本書，因?yàn)槌Ｇ嗵傧盗械臅铱催^好幾本了，都挺不錯(cuò)的，我想這本也應(yīng)不錯(cuò)。
在假期中讀完這本書后，果然沒有選錯(cuò)這本書，從書中我知道了福祿培爾是世界有名的教育家，被世界公認(rèn)為幼兒教育之父。這本書中很多的教育觀點(diǎn)都和我以前看過的教育書籍中的思想有了聯(lián)系，原來以前看到的教育觀有一些都是出自他的教育思想啊。比如蘇明進(jìn)的《希望教室》中對(duì)孩子的教育事例的思想就來自于福祿培爾的在實(shí)踐中教育人的思想。這本書中的內(nèi)容摘自福祿培爾的《人的教育》一書，記錄了這本書中的大部份的精華。給我印象最深的是福祿培爾說教育對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)來說始終是外力，孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，具有自我學(xué)習(xí)的能力，過多的干涉孩子會(huì)影響到孩子的成長(zhǎng)，有時(shí)“不做”也是一種教育。而我們有時(shí)把孩子看成了一定是需要成長(zhǎng)教育才能長(zhǎng)大的不能獨(dú)立的個(gè)體了。
我還從這本書中感受到了精神、情感、意志、意識(shí)、情趣......這一系列的名詞構(gòu)成了人的特征。作為萬靈之首，人主宰著世界，又被主宰著、奴役著、甚至強(qiáng)制著。我們感嘆人的命運(yùn)千差萬別，當(dāng)我們使出渾身解數(shù)追求美好時(shí)，有的人得到了金錢、地位、榮譽(yù)；有的人卻窮苦、卑微、平凡。無論我們的追求是否如愿，當(dāng)我們回過頭重新審視自己的人生，幸福還是那么遙遠(yuǎn)，我們依然痛苦、莫名其妙、無可奈何。我們不停地追問生命的本質(zhì)，不停地尋找生命的法則，不停地發(fā)現(xiàn)靈魂的需求，于是，我們的世界上出現(xiàn)了哲人，出現(xiàn)了教育家。我們最終發(fā)現(xiàn)，人需要教育，需要從千萬年來自然的發(fā)展規(guī)律中覺悟，需要從歷代傳承的文化中汲取生命本質(zhì)的東西，需要有詩(shī)意地活著，
如何對(duì)人進(jìn)行教育？教育是為了讓人回歸本質(zhì)，是為了讓人覺悟——“必須讓人看到并認(rèn)識(shí)人周圍自然中的上帝的、精神的、永恒的東西。”“即自然和人之間和各自之中受同一條法則制約的東西。”“教育是以內(nèi)部的、最本質(zhì)的東西為根據(jù)、為基礎(chǔ)的。”
人的生命基石應(yīng)該有以下元素組成：準(zhǔn)確的洞見能力，“能讓使兒童的訓(xùn)練和教育同人類和民族當(dāng)前的、過去的和未來的要求聯(lián)系起來，協(xié)調(diào)和一致起來”；要讓每一個(gè)兒童有創(chuàng)造精神并把創(chuàng)造當(dāng)成他們的內(nèi)在需求，不要讓兒童成為生命的復(fù)制品，和“某一個(gè)先輩的鑄件”；要讓兒童具備探索的精神意志，“只有堅(jiān)持這種對(duì)一個(gè)人從宣告他的出生起的完整的看法，正確的、真正的人的教育和人的培育才能發(fā)展，才能開花結(jié)果，才能成熟”；教育是為了培養(yǎng)兒童良好的道德品質(zhì)，這需要教育者和被教育者靈魂對(duì)撞，兒童在任何情況下都能很有尊嚴(yán)的生活；教育是為了讓兒童始終充滿自信，“如果一個(gè)人、每一個(gè)兒童最獨(dú)特地和最有個(gè)性地表現(xiàn)自己，”兒童才能成為他自己，才會(huì)對(duì)自己充滿自信。
教育是一項(xiàng)非常龐大、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，兒童階段，他們處在生命成長(zhǎng)的快速發(fā)展期，作為教育者，我們要對(duì)他們每一個(gè)不同的發(fā)展階段必須做到謹(jǐn)慎、細(xì)致。兒童的每一個(gè)發(fā)展階段都有其自身的規(guī)律，對(duì)兒童不同階段的過渡期，我們的教育要和他們的智力、情感、能力結(jié)合起來。每一個(gè)階段的生命特征，都要讓他們得到充足的發(fā)展，如果不能得到充足的發(fā)展，那么兒童身上那些專屬于兒童的內(nèi)部品質(zhì)就永遠(yuǎn)也不可能再回來了。兒童生活成年化，兒童品質(zhì)成年化，這些都會(huì)對(duì)兒童的整個(gè)人生成長(zhǎng)帶來不可彌補(bǔ)的災(zāi)難。為此，福祿培爾特別強(qiáng)調(diào)：“幼兒、少年總之人，除了在某一發(fā)展階段上完全地實(shí)現(xiàn)各該階段提出的要求，不應(yīng)該有另外的奮斗目標(biāo)。”就像大自然的果樹一樣，它們有發(fā)芽期，長(zhǎng)葉期，含苞期、開花期、結(jié)果期、成熟期，每一個(gè)階段只有充分地生長(zhǎng)了，“才能推動(dòng)和引起每一個(gè)后續(xù)階段上的充分和完滿的發(fā)展。”如果我們?cè)谒鼈冏陨砉逃械陌l(fā)展階段提出另外的奮斗目標(biāo)，其結(jié)出來的果實(shí)要么充滿雜質(zhì)，要么果子變形，要么青澀，要么過早的枯萎，進(jìn)而生命能量的消失。自然生命是如此，人的生命也是如此。人的生命和自然的生命成長(zhǎng)毫無二致。
當(dāng)人沉湎于私欲膨脹的漩渦中不能自拔的時(shí)候，他們既是人類生活秩序法則的禍亂者，又是最大的受害者，因?yàn)樗麄円呀?jīng)遠(yuǎn)離了人的本質(zhì)，——善、智慧。凡是追求超出本身能力以外欲望的人，無論其地位高低，財(cái)富多少，都擺脫不掉生命的痛苦。而所有這一切現(xiàn)象的產(chǎn)生，都與是否受到完美的教育有關(guān)。良好的教育，一定是那種按照生命固有秩序充分成長(zhǎng)的人，沒有人生命各個(gè)階段的生命飽滿，人也就不會(huì)有幸福的生活。
優(yōu)秀教師作文 篇4
遇到一個(gè)好老師，是你一生最幸福的事，也是關(guān)系你人生成敗的事。曾幾何時(shí)這中機(jī)會(huì)也會(huì)降到我的頭上，那就是我最敬佩的老師——我的班主任。
我的班主任姓盧，她個(gè)子很高窕，頭勢(shì)也是最流行的——沙宣頭，喜歡穿裙子，走起路來一搖一擺的，十分迷人。
我特別欣賞盧老師管理班級(jí)那一套，她把班上每個(gè)學(xué)生都管理得服服貼貼的。但有一次卻例外，我們班有一位同學(xué)好幾天都沒來上課，也沒跟她吱一聲，老師打電話也打不通，后來他回來上課，盧老師問他怎么回事，他卻跟盧老師吵了起來，而盧老師則輕言細(xì)語的對(duì)他說：“你別激動(dòng)，我是為了你的安全著想，怕你的父母擔(dān)心你;又怕你學(xué)習(xí)滑下來;還怕你……”聽了老師的話，那位同學(xué)流下了眼淚，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，跟老師保證以后再也不會(huì)發(fā)生這樣的事了。這就是我們班主任管理班級(jí)的'秘訣：凡是從我們的角度出發(fā)。
我對(duì)盧老師產(chǎn)生空前敬意是另一件事。
上學(xué)期，語文課上，我突然肚子痛，痛得額上的汗珠直冒，被盧老師發(fā)現(xiàn)了，她輕言細(xì)語地問我怎么了，我痛得說不出話來，老師見此狀，立刻叫同學(xué)扶我起來，她蹲下去背起我就往醫(yī)院跑，經(jīng)醫(yī)生診斷，我得了急性闌尾炎，怤需帀刀?否劉會(huì)昉生命危險(xiǎn)，老師聽到此時(shí)，臉都被嚇白了，一邊去給我找開刀的錢，一邊聯(lián)系我的父母。
到第二天早上，我蘇醒過來，父母都來了，而且盧老師也還在，她說看我沒事她也應(yīng)該回去上課了，父母千謝萬謝，把錢拿給她，她卻少收了二百元錢，并說給我買營(yíng)養(yǎng)品吃。此時(shí)，我才知道盧老師是我的救命恩人。就從這時(shí)起，我更加敬佩她了。
老師啊!您對(duì)我們是如此的關(guān)心、體貼，而您卻披星戴月，為了我們而勞苦;老師啊!您是我眼中的神，讓我起死回生;老師啊!千言萬語，感激不盡，我只想大聲地對(duì)您說：“您辛苦了，我愛您。”
優(yōu)秀教師作文 篇5
【習(xí)作要求】
寫一篇文章，贊美一樣事物，要求有順序地、一點(diǎn)一點(diǎn)地把要贊美的那個(gè)事物寫清楚，同時(shí)要求寫清楚為什么要贊美那個(gè)事物。即要寫清楚贊美那個(gè)事物哪些方面我為什么要贊美它。
【習(xí)作指導(dǎo)】
要寫好贊美一樣事物的作文，首要一點(diǎn)，就是要對(duì)所贊美的事物非常熟悉，有深刻的印象，而且對(duì)那個(gè)事物產(chǎn)生了喜愛的感情。只有這樣，才能產(chǎn)生寫作的興致，抒發(fā)自己對(duì)所贊美事物的思想感情。
要贊美什么事物，就要根據(jù)自己平時(shí)對(duì)什么事物最熟悉最喜愛。如要贊美的事物是一棵樹、一盆花，或一樣物品等。當(dāng)你確定好了所要贊美的一樣事物之后，首先就要想想為什么要贊美它，這就是確定這篇文章的中心思想。接著，就要想想這個(gè)事物有什么特點(diǎn)，它有哪幾個(gè)方面值得贊美，就是要想想從哪些方面去贊美它，擬個(gè)寫作提綱，一點(diǎn)一點(diǎn)有順序地把贊美的幾個(gè)方面寫清楚，每一點(diǎn)可以寫一段。這樣，文章的條理就比較清楚。
【例文點(diǎn)評(píng)】
我愛家鄉(xiāng)的紅江橙
11月20日下午，湛江體育中心張燈結(jié)彩，鮮花盛開，湛江人民迎來了第六次橫向經(jīng)濟(jì)聯(lián)合洽談會(huì)和第三屆紅橙節(jié)。這是家鄉(xiāng)人民的大喜事，也是家鄉(xiāng)人民的驕傲。
近年來，改革春風(fēng)吹遍大地，湛江“兩水一牧”大展宏圖，湛江國(guó)營(yíng)紅江農(nóng)場(chǎng)培育紅江橙成功，湛江人民便又找到了一條致富的道路。你看，金秋時(shí)節(jié)，遠(yuǎn)處綠油油的果樹林滿山遍野，橙樹壯旺，黃綠相間，給山坡穿上一件帶水紋的花衣。圓圓的紅橙金燦燦的，像小燈籠似的綴滿了枝頭，搖搖欲墜，看來今年又是一個(gè)紅橙豐收年啊！
紅江橙的顏色鮮得令人喜愛，它那味道更是使人垂誕欲滴。你不妨摘下一個(gè)，削開果皮，便可看見紅燦燦的果肉。這時(shí)你會(huì)愛不釋手，大飽口福。難怪湛江的紅江橙贏得了“國(guó)宴佳果”的美譽(yù)，還被稱為“果中之王”。能與美國(guó)的“金山橙”相媲美。
我愛紅橙，它給湛江帶來了繁榮。工人叔叔阿姨們充分利用紅江橙加工制成紅橙汁、紅橙餅、罐頭……就連它的皮也派上了用場(chǎng)，制成九制陳皮既可食用又可入藥，紅橙對(duì)于人類真是渾身是寶了。
現(xiàn)在，隨著洽淡會(huì)的召開，隨著紅橙節(jié)的到來。啊，我禁不住哼起了那首優(yōu)美動(dòng)聽的歌：“我愛紅江水，我愛紅江橙”……
【點(diǎn)評(píng)】小作者用洗練的文筆，簡(jiǎn)明的語言，贊譽(yù)了紅江橙，紅江橙不但“顏色鮮得令人喜愛”，而且味道甜美，并且“渾身是寶”，可謂“果中之王”。
文章短小精悍，處處流露出“我”對(duì)紅江橙的喜愛之情。
【習(xí)作提示】
▲《惹人喜愛的××》（××可以是一種花名，也可以是一種水果名）
提示：本文所寫的事物是花或水果，可抓住你日常喜愛的最熟悉的一種花或水果來寫，要寫出這種花或水果的特點(diǎn)，按照它的形狀、顏色、味道等安排段落和內(nèi)容。寫作時(shí)自始至終要表達(dá)喜愛、贊美之情。
▲觀察一棵樹，或觀察一個(gè)盆景，把觀察到的寫下來。作文要求：
①要選好觀察點(diǎn)；②確定觀察順序，可以從整體到部分，可以從上到下（或從下到上）；③要著重觀察特點(diǎn)、顏色、形態(tài)、大小、高度、用途等；④可以運(yùn)用比喻和擬人的手法；⑤寫作時(shí)要先擬好寫作提綱，把層次寫清楚。
優(yōu)秀教師作文 篇6
新的學(xué)期又開始了，同學(xué)們戀戀不舍的回到學(xué)校。
新的學(xué)期，新的宿舍，新的書本，新的科目……太多太多的新的了！就是沒有新的同學(xué)，別的班一下子就轉(zhuǎn)來好幾個(gè)學(xué)生，惟獨(dú)陶樂樂她們班沒有。陶樂樂她們班一下子從年級(jí)班里人數(shù)最多倒退好幾名。聽說是因?yàn)樯蠈W(xué)期那個(gè)意外事件，班主任方老師一直心情不太好，拒絕了好多擠破頭想進(jìn)來的學(xué)生。想起那件事陶樂樂不禁有些黯然，不過心中還是存有一些沒有新同學(xué)的遺憾。 “哎，哎，哎……”陶樂樂蹲在地上無聊的摧殘校園的小草。新的學(xué)期，剛開始也沒事可做，陶樂樂她們班的教室一下子由底層伸到了教學(xué)樓的頂層她可不想爬那么高上去學(xué)習(xí)。于是在這個(gè)午日，陶樂樂她們四人組合的第一次聚會(huì)召開了。 由于上次教師節(jié)與老師們都不熟悉，也沒送什么禮，想起來倒有些愧疚。所以這次會(huì)議的話題就是送什么禮物給老師。
林思兒這個(gè)書呆子從來的路上就在看書，莫莉這家伙就知道吃，還是李夢(mèng)嫻最善解人意，幫陶樂樂拿了碗她倒樂得輕松了。“喂！你們兩個(gè)，不要忙了開會(huì)了。”忍無可忍無須再忍，陶樂樂看著看書看得津津有味的林思兒，狂啃雞腿的莫莉終于爆發(fā)了。
在陶樂樂的怒吼中，會(huì)議開始了。
林思兒一如既往在一開始就說出那句你們開始吧，我沒意見。雖是那么說，但是陶樂樂知道在眾人沒主意時(shí)她會(huì)一針見血的指出問題所在，說出一個(gè)較好的主意。至于莫莉整個(gè)一好吃鬼加活寶，當(dāng)時(shí)陶樂樂邀她加入，就是為了不會(huì)太單調(diào)，還可以有免費(fèi)零食吃。
優(yōu)秀教師作文 篇7
1949年5月，**解放，當(dāng)時(shí)我13歲，讀小學(xué)四年級(jí)。彈指一揮間，60年過去了，我從當(dāng)年一個(gè)稚嫩的少年，成了鬢發(fā)皆白的古稀老人，今年已73歲。滄桑巨變，感慨萬千。
剛解放，我家缺田少地，屬貧下中農(nóng)。八口之家，僅靠父親在戩浜鎮(zhèn)擺個(gè)小菜攤維持生計(jì)。住的是三間“浪頭屋”，狹小、低矮、潮濕，四面透風(fēng)，外面下大雨，屋里下小雨。冬天冷得像冰窖，夏天熱得像蒸籠。“將來一定要造一棟大房子”，在我幼小的心靈里萌發(fā)了這個(gè)朦朧的夢(mèng)想。
1960年，我從安亭師范畢業(yè)，分配到當(dāng)時(shí)的重點(diǎn)小學(xué)練西小學(xué)任教。那時(shí)家在戩浜鄉(xiāng)下，因?yàn)榧抑腥硕喾啃。y以棲身，所以終年住校，很少回家。
婚后生活捉襟見肘，但想改善家居的愿望越來越強(qiáng)烈。在當(dāng)時(shí)條件下，沒什么賺錢的門路，要造新房談何容易。后來與愛人學(xué)著養(yǎng)豬、養(yǎng)雞、養(yǎng)兔，加上節(jié)衣縮食，好不容易攢上1500元，又向親友借款1500元，在1976年，終于蓋起了三間平房，總面積100多平方。當(dāng)時(shí)成了村上的一個(gè)亮點(diǎn)，惹來村民們羨慕的目光，心中頗為自豪。
在城里擁有一套住房，一直是我心中的夢(mèng)想，好想做個(gè)城里人。
1987年，我女兒從華東師范大學(xué)畢業(yè)，也當(dāng)了教師，因?yàn)槭恰半p教”終于優(yōu)先分得一套位于南大街沒有煤衛(wèi)設(shè)施的21平方米的平房。盡管還要燒煤餅，還要倒馬桶，但畢竟住到了城里，免去了長(zhǎng)途騎車的勞頓，真是喜不自禁。
隨著子女的長(zhǎng)大，21平方米的住房實(shí)在容納不下那么多身軀。我就下決心通過銀行貸款在迎園三坊購(gòu)得二室一廳的商品房。那時(shí)大部分老公房沒有客廳，我家有了這很正規(guī)的廳房，還是蠻前衛(wèi)的。
過了兩年，教育局再次分房，由于我未分到過煤衛(wèi)房，于是，將我從南大街的平房改善到倉(cāng)場(chǎng)路一套45平方米的一室一廳。至此，我在城里有了兩套住房。當(dāng)城里人的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了，喜悅蕩漾在心間。
建房很艱難，分房得改善，購(gòu)房住大房，動(dòng)遷更理想。這就是家居步步高！
**解放60年，改革開放30年，家居條件變又變，心中感慨萬萬千！
【有關(guān)優(yōu)秀教師作文7篇】相關(guān)文章：
【精品】?jī)?yōu)秀教師作文九篇01-31
【實(shí)用】?jī)?yōu)秀教師作文六篇01-30
優(yōu)秀教師作文合集5篇01-23
優(yōu)秀教師作文合集6篇01-22
【精選】?jī)?yōu)秀教師作文8篇01-21
【精華】?jī)?yōu)秀教師作文5篇01-11
【精選】?jī)?yōu)秀教師作文9篇01-09
精選優(yōu)秀教師作文5篇01-08
【熱門】?jī)?yōu)秀教師作文6篇01-08