憶我的老師作文(6篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的憶我的老師作文，希望能夠幫助到大家。
憶我的老師作文1
轉眼間，我已離了她3個年頭。我與她久不謀面，卻時常想起與她的點點滴滴。她，就是我的老師——崔愛霞。
在印象中，崔老師總是身著一襲紅色長裙，蓬松的卷發垂在兩邊，臉上總是笑盈盈，仿佛有說不完的喜事兒。
崔老師陪伴了我們13班五個年頭，在這五年中，她風雨無阻，幾乎從來沒請過假；她潛心貫注，恨不得將畢生所學全部教授給我們；她從不排斥、放棄每一個學生，她總是愿意敞開心扉，與每個人進行心靈的交流；她不是形式主義者，總是用實際行為動來感染、影響身邊的人；她從不與他人發生正面沖突，只要是無關緊要的事，她總是選擇謙讓……她大方、寬容、善良，她的好并不是天花亂綴，而是真正的實實在在。
初次相遇
我與崔老師、與13班相遇，是在一個晴朗的上午，那時的我懵懂調皮，在新的環境中充滿好奇，東瞅瞅、西看看，觀望一張張陌生的臉。當教室快坐滿時，一位優雅、美麗的女老師走上講臺，用溫柔的聲音說：“同學們，大家好！我是你們的班主任崔愛霞……”話音剛落，全場響起了熱烈的掌聲。崔老師給我留下的初印象是：美麗、知性、大方。到后來接觸，才知道她也是一位有內涵、有修養的女性。
失利鼓勵
三年級時，一次失誤，導致考試失利，當試卷發下來時，我仿佛就如被晴天霹靂，一天的好心情全被打亂了，這時，語文課代表還讓我去崔老師辦公室，可真是雪上加霜。當我哭喪著臉，來到崔老師辦公室時，卻看到崔老師那笑盈盈的臉。崔老師讓我坐下，坐到她身邊。她遞給我一塊糖，笑著說：“開心點，別哭喪著臉，吃塊糖。”我有些詫異，但還是撕開包裝紙，吃了下去。崔老師說：“這次考試是有些不理想，但老師相信你的實力，相信你下一次能考的更好，畢竟失敗乃成功之母嘛。如果你以后有什么問題，可以隨時來找我，我可以給你解答！”聽了這番話后，我心里暖暖的，心頭的烏云立刻消散了。
時間飛逝，我已經長大，我一定會更加努力，讓崔老師看到我的光芒，讓崔老師以我為傲！
憶我的老師作文2
轉眼間初中又快過去了，時間如泡影一般，奇幻且短暫，誰又能留的住三年時光的醇美感受，回想起那一簾簾令人陶醉的時光，回想起那些留有深切印象的人，我又想起了我初中時的英語老師……憶往昔，初中階段我們有兩任英語老師，雖說都為英語教師，但兩位性格卻是截然不同的，一位從嚴若師，一位慈祥若母。
剛上初中時，我們的英語老師是孫娟娟，就是那位慈祥若母的老師，雖說初中的學習任務比小學更為繁重，老師要求也更為嚴格，但她總給我們一定的空間，不會強迫我們做太多繁多的作 ，在她的課堂上 ，我們也都很自覺的認真聽講，也不會惹她不高興，因為我們覺得老師對我們如母親般的慈愛，我們要是還使她生氣，就是有昧人之本性，每次考試后，如果成績太差，相信每位老師都會大發雷霆吧，但她不同，她只會給我們耐心的說，講，并總結原因。那是我們的學習自覺性總是很高，每天學的很快樂……時間就在這種氣氛中緩緩的流淌著，不知不覺中，初二快過去了，不經意間發現，孫老師的肚子已微微隆起。
初三到了，可孫老師卻遲遲未曾露面，上英語課了，隨著鈴聲的響起，映入眼簾不再是那熟悉的面孔，而有點陌生，她走上講臺，站罷，款款說：首先我自我介紹一下，我叫張曉云，你們孫老師請產假 ，今年你們的英語課由我來帶，首先說明一點，對學生，我很嚴格，任何人不要把我的仁慈當成你們放縱的資本，我來就要把你們的成績提高一個檔次，把你們班帶成全年級最好的班！說罷，打開書，現在我們開始上課，今天我們學習……
以后的學習中，她對我們確實嚴格，每天都布置大量作業，但在這種強迫攻勢下，漸漸地，我們的自覺性開始慢慢減退，從主動學習到開始抵制她的安排，甚至開始漸漸地抵制英語這門課程，但出人意外的是，我們班的英語成績竟然還慢慢提高了，每次考試，就進步一點，幾次考試 ，我們竟然破天荒的得了全年級第一。
轉眼間初中生活已驀然離去，回想起初中那曲歲月，兩位性格不同的老師又悄然入夢……
憶我的老師作文3
走過五個春秋，回憶中總有她——題記
彈指間，邁入初中校門已兩年多了，接觸了不少優秀的老師，有劉老師，李老師，王老師，謝老師，閆老師可在記憶深處，總是無法忘懷我小學時的恩師程老師。
那是四年級剛開學的時候，語文課大約安排在了第一節，上課鈴響后，進門來的不再是以前的老師，而是新上任的班主任程老師。
程老師，在學校已經是老教師了，剛開始同學們都覺得程老師非常嚴肅，大家都不敢接近她。但時日久了，同學們就發現原來程老師是那樣的和藹可親。這的確是真的，在程老師的課上，從來都不缺歡聲笑語，她上課時嘴角總掛著一抹淡淡的微笑，讓人聽得既輕松又舒服，每次上課如同享受在鳥語花香中。
過了大約是兩個月，其時正是月考，我出乎意料地考取了全班語文第一，年級排名第六的好成績，得知消息的程老師隨即發來賀電，這是我第一次嘗到努力后成功的滋味在程老師的諄諄教導下。
僅是一個月后，又一次考試，我發揮失常，成績下滑嚴重，程老師很痛心。在一次習作課上，她把我叫去，說的內容記不大清楚了，只記得，結尾告知我：“不可以再自滿，下次定要得到理想的成績”。我牢記在心，決定不能再讓程老師失望。
許是五年級一次期末考試，程老師又將我叫去，先是極其高興地告訴我：“主觀題成績是滿分（70分），但隨即又極其遺憾地說：“作文滿分30分，你只拿到了24分，這六分失在哪里？一定要弄清楚失分點，有沒有跑題之類的情況？”我感嘆程老師的用心良苦。
畢業后在同學聚會上，程老師沒有逗留太久就離開了。后來我進入初中，竟沒有回學校再見程老師，現在想來，卻是愧對了她和當初那些老師們。等閑暇之余，我一定回到小學去看望、問候親愛的程老師。
記憶中總有您的模樣，這就是愛的力量吧！
憶我的老師作文4
走過五個春秋，回憶中總有她。———題記
彈指間，邁入初中校門已兩年多了，接觸了不少優秀的老師，有劉老師，李老師，王老師，謝老師，閆老師……可在記憶深處，總是無法忘懷我小學時的恩師——x老師。那是四年級剛開學的時候，語文課大約安排在了第一節，上課鈴響后，進門來的不再是以前的老師，而是新上任的班主任——x老師。
x老師，在學校已經是老教師了，剛開始同學們都覺得x老師非常嚴肅，大家都不敢接近她。但時日久了，同學們就發現原來x老師是那樣的和藹可親。這的確是真的，在x老師的課上，從來都不缺歡聲笑語，她上課時嘴角總掛著一抹淡淡的微笑，讓人聽得既輕松又舒服，每次上課如同享受在鳥語花香中。
過了大約是兩個月，其時正是月考，我出乎意料地考取了全班語文第一，年級排名第六的好成績，得知消息的x老師隨即發來賀電，這是我第一次嘗到努力后成功的滋味——在x老師的諄諄教導下。
僅是一個月后，又一次考試，我發揮失常，成績下滑嚴重，x老師很痛心。在一次習作課上，她把我叫去，說的內容記不大清楚了，只記得，結尾告知我：“不可以再自滿，下次定要得到理想的成績”。我牢記在心，決定不能再讓x老師失望。
許是五年級一次期末考試，x老師又將我叫去，先是極其高興地告訴我：“主觀題成績是滿分（70分），但隨即又極其遺憾地說：“作文滿分30分，你只拿到了24分，這六分失在哪里？一定要弄清楚失分點，有沒有跑題之類的情況？”我感嘆x老師的用心良苦。
畢業后在同學聚會上，x老師沒有逗留太久就離開了。后來我進入初中，竟沒有回學校再見x老師，現在想來，卻是愧對了她和當初那些老師們。等閑暇之余，我一定回到小學去看望、問候親愛的x老師。
記憶中總有您的模樣，這就是愛的力量吧！
憶我的老師作文5
轉眼間初中又快過去了，時間如泡影一般，奇幻且短暫，誰又能留的住三年時光的醇美感受，回想起那一簾簾令人陶醉的時光，回想起那些留有深切印象的人，我又想起了我初中時的英語老師……憶往昔，初中階段我們有兩任英語老師，雖說都為英語教師，但兩位性格卻是截然不同的，一位從嚴若師，一位慈祥若母。
剛上初中時，我們的英語老師是孫娟娟，就是那位慈祥若母的老師，雖說初中的學習任務比小學更為繁重，老師要求也更為嚴格，但她總給我們一定的空間，不會強迫我們做太多繁多的作業，在她的課堂上，我們也都很自覺的認真聽講，也不會惹她不高興，因為我們覺得老師對我們如母親般的慈愛，我們要是還使她生氣，就是有昧人之本性，每次考試后，如果成績太差，相信每位老師都會大發雷霆吧，但她不同，她只會給我們耐心的說，講，并總結原因。那是我們的學習自覺性總是很高，每天學的很快樂……時間就在這種氣氛中緩緩的流淌著，不知不覺中，初二快過去了，不經意間發現，孫老師的肚子已微微隆起……
初三到了，可孫老師卻遲遲未曾露面，上英語課了，隨著鈴聲的'響起，映入眼簾不再是那熟悉的面孔，而有點陌生，她走上講臺，站罷，款款說：“首先我自我介紹一下，我叫張曉云，你們孫老師請產假，今年你們的英語課由我來帶，首先說明一點，對學生，我很嚴格，任何人不要把我的仁慈當成你們放縱的資本，我來就要把你們的成績提高一個檔次，把你們班帶成全年級最好的班！”說罷，打開書，現在我們開始上課，今天我們學習……以后的學習中，她對我們確實嚴格，每天都布置大量作業，但在這種強迫攻勢下，漸漸地，我們的自覺性開始慢慢減退，從主動學習到開始抵制她的安排，甚至開始漸漸地抵制英語這門課程，但出人意外的是，我們班的英語成績竟然還慢慢提高了，每次考試，就進步一點，幾次考試后，我們竟然破天荒的得了全年級第一……轉眼間初中生活已驀然離去，回想起初中那曲歲月，兩位性格不同的老師又悄然入夢……
憶我的老師作文6
“真是個老狐貍，連中考原題都押對了！”中考數學場一考完，有個同學，竟然說出了這句帶著玩笑意味的話！而就是這句話卻深深地刺痛了我的心，不爭氣的淚水模糊了我的雙眼，也勾起了我的回憶。
“老狐貍” 是我們對睿智的姚開勇老師的“昵稱”，他曾是我的數學老師，他總是神采奕奕，卻又聲色俱厲。他是一個不知疲倦的老師，是我的良師，也是我的益友。課后，我總會問他一些數學難題，他總是耐心地幫我解惑；課堂上他也會因為我馬虎而嚴厲批評我，甚至有時會不顧我的自尊。但我會強忍淚水，更加努力，我要用成績給姚老師一個“響亮的耳光”。因為我理解姚老師的怒火那是“恨鐵不成鋼”的無奈。
今年的春天比以往更暖一些，然而就在這溫暖的春天，姚老師卻離開了我們，因為腦溢血而離開了我們！姚老師的走也許會讓我的心冰冷一世！
不知花了多長的時間才漸漸適應了沒有姚老師身影的課堂。在一節生物課上，教我們生物的老師，姚老師的妻子哽咽地向我們講起姚老師的事。原以為我已足夠了解姚老師，感覺高大的姚老師那是鋼筋鐵骨、精力充沛，卻不知回到家的姚老師卻像是一只虛弱的小貓，全沒了在校時的光彩，只能無力地躺在床上。可他卻從未在我們面前抱怨過。我突然地發現，老師是那么那么地愛著我們，可是時光卻隔斷了他對我們愛，也隔斷了我們要報答他的心。我們全班都慟哭不止。
姚老師才四十多歲，正是年富力強的時候，姚老師的突然離去像是一顆流星一樣劃過我的生命，到了另一個世界，在我的心中留下了永恒的光彩。姚老師，我的良師，我的益友！斯人已去，一切只能埋藏在心底，默默地祈禱，祈禱姚老師在那一個世界里能過得更加美好！
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