我心目中的班主任作文(通用11篇)

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的我心目中的班主任作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我心目中的班主任作文1

　　教師的事業(yè)是偉大的，不然偉大詩人李商隱怎么會寫到“春蠶到死絲方盡”呢？我們的班主任就是這樣一位盡心盡職的好老師，她是六（2）班的劉宗玉。

　　劉老師有著一雙烏黑的眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，看上去文質(zhì)彬彬的。她把畢生的精力和心血都奉獻給了教育這個神圣而偉大的事業(yè)。曾經(jīng)是她帶領(lǐng)我走過風(fēng)雨， 是她用知識的營養(yǎng)將我哺育長大， 卻從來不求回報與索取。學(xué)習(xí)上迷失方向的時候，是劉老師孜孜不倦的教誨，讓我從迷茫中找到通向光明的路途。她是一盞航燈，指引我遨游知識的海洋；她是一艘渡輪，把我載向知識的彼岸，劉老師是百花園中的辛勤園丁。她是平凡的，又是偉大的。！她就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；她就像粉筆，犧牲了自己，留下了知識。

　　劉老師上課很幽默，經(jīng)常會在課上講個笑話，讓我們發(fā)笑。讓課堂氣氛變得活躍起來。 而且劉老師還辦事果斷，做到今日事，今日畢。有一次，我們很累，蔣智帆說：“今天不要默寫了吧？”劉老師說：“今日事今日畢，明天還有明天要做的事呢。”

　　劉老師教書，可是學(xué)校里出了名的嚴(yán)，劉老師布置的家庭作業(yè)，必須按時完成，如果你不按時完成作業(yè)，劉老師就會派學(xué)習(xí)好的同學(xué)來催促你完成作業(yè)，直到你完成為止，怎么樣？夠嚴(yán)吧！

　　中午午睡時，劉老師總是讓我們提前午睡，說要養(yǎng)足精神，不然沒有精力學(xué)習(xí)。有一次午睡，我實在睡不著，忽然想起陳昊借我看的《冒險小虎隊——解開死亡密碼》還沒看完呢，于是便拿起這本書津津有味地看了起來。不知不覺，劉老師走到了我的身邊，輕輕的拿起我的書，我心想：完了，完了！這回書被老師收上去了，我肯定要賠陳昊一本了。我也累了，想著想著，我便進入了夢鄉(xiāng)。午睡課結(jié)束后，劉老師對我說：“看書是好的，但也不能影響休息，下回再也不要在午睡課上看了，回家看好嗎？這本書還給你。”我點了點頭。

　　劉老師在生活上對我們的關(guān)懷更是無微不至，記得有一次，一位同學(xué)生病，劉老師馬上帶她去了醫(yī)務(wù)室，配了藥。在我們班這樣的事已經(jīng)是常事啦！！

　　這就是我心目中最好的老師。

我心目中的班主任作文2

　　在每個人的心目中，都有一個衡量班主任的標(biāo)準(zhǔn)。而衡量的標(biāo)準(zhǔn)，每個人都是不一樣的。有人希望自己的班主任是寬容的，大度的；有的人希望自己的班主任是苛刻的，嚴(yán)厲的。但在我的心中，衡量班主任的好壞，則是另有一番標(biāo)準(zhǔn)。

　　班主任，從字面上理解，就可以說是一個班的領(lǐng)導(dǎo)者。俗話說，“火車跑得快，全憑車頭帶”。一個班的班主任，出去就是一個班的代表，是一個班的臉面。所以，我心目中的班主任，一定不能衣著隨性，邋遢。而正常的班主任，給人的第一印象是陽光的，充滿活力的積極向上的。這樣，一個班學(xué)生的‘臉面’就留住了。

　　有了“臉面”則是其一，其二就是班主任要有好的教育方法。如果把一個班的成績比做一個正在遠(yuǎn)航的帆船，那么把教育方法比作船的主帆也就不足為奇了。所以作為一個好的班主任，有一個好的教育方法是必不可少的。而這個所謂的教育方法并不是傳統(tǒng)觀念中的“非打即罵”，而是根據(jù)孔子所說的“因材施教”，對不同類型的人做不同類型的教育，才能達到最棒的教育效果。

　　當(dāng)一個人失去了他做人應(yīng)有的道德理念和價值觀后，他的生活將變成一張廢紙，人也將變成一具行尸走肉。老師也是人，所以，沒有應(yīng)有的師德，帶出的學(xué)生也不會是好學(xué)生。所謂“兵熊熊一個將熊熊一窩”，一個在最高管理層次的管理人員更要以身作則，否則是帶不出一個將來能為社會作貢獻的人的。

　　誠然，一個在學(xué)生中沒有威信的老師不是一個稱職的老師。這點很多老師都難以做到，不是沒威信就是把學(xué)生管的太嚴(yán)，上課是課堂一片死寂。實際上，指點是最容易做到的一點，同時也是最難做到的一點。因為，學(xué)生和老師之間難免會有一些代溝。但是，我想一個好的班主任會把這層度和學(xué)生掌握得非常好，上課非常嚴(yán)肅，但下課卻和同學(xué)們能在一起嘻嘻哈哈。

　　歸根結(jié)底，還是老師需要乖巧的學(xué)生，學(xué)生需要一個大度的老師。

我心目中的班主任作文3

親愛的老班:

　　您好!

　　今天是您的節(jié)日，也許，其他千萬個學(xué)生已向您發(fā)出千萬句祝福，我這點的話語，對您來說，不過可能只是微不足道，但是，我對您的敬愛，對您的祝福，不敢說最寶貴，至少是最誠摯:祝您班主任節(jié)快樂!!

　　我是綿外的一名插班生，而您，也是新教這個班的老師，按您的話來說，我們是修煉了五百年的緣分，才彼此相遇的。剛來這兒時，心底常常有一絲恐慌感，晚上經(jīng)常躲在被窩里偷偷抽泣，覺得自己是那么的無依無靠。那時，我還是一個多么柔弱的孩子，想家的心情時刻在她心底滋生。但是，那時，是您給了我鼓勵的話語，依靠的臂膀，使我從柔弱，走向自信，讓我漸漸和同學(xué)融洽，讓我找回了以前的感覺。

　　雖然，才和您相處屈指可數(shù)的三個月時間，但是，我們已經(jīng)深深感受到了您的幽默，但不是嘩眾取寵;您的風(fēng)度，但不是寬松過度;您的嚴(yán)格，但不是古板無趣;您的教學(xué)有方，但不會把我們培養(yǎng)成學(xué)習(xí)的機器。

　　還記得您為我們上的第一堂課嗎?讓我們理解什么是語文，說實在的，我讀了四年的語文，真還不知道什么是語文。而你卻輕松道破:語，即口頭語，而文，則是書面語，語文就是教我們說話和寫字的。哦，語文竟這么簡單，這種把復(fù)雜問題簡單化的思維真讓我都銘記在心!那第一堂課，就趣味盎然，之后的語文課，趣味一絲不減，小組競賽、舉手搶答、五“W”提問法(what、where、when、who、whow)……使課堂異常活躍，同學(xué)們都愛上了語文!

　　老班，你是一支蠟燭，為了一屆屆學(xué)生而亮，看著我們從稚氣的小孩，慢慢走向少年，再漸漸走向成熟時，您的發(fā)絲卻一根根掉落，聰明“絕頂”也愈加明顯，正如您的詩里寫到:面黃發(fā)稀志不改。聽著您對以往教的學(xué)生如數(shù)家珍，您是多么的欣慰和自豪。我相信，若干年我們分別后，您又會把我們的“豐功偉績”驕傲地告訴下一屆學(xué)子吧。老班，我們已經(jīng)有幸乘上了您的這班“渡船”，我們會像一個個勇敢的水手，和您一道，乘風(fēng)破浪，直抵勝利的彼岸!

　　感恩節(jié)的腳步正匆匆離去之時，您的孩子們心里已經(jīng)裝著一顆感恩的心，還意猶未盡時，已是班主任節(jié)臨近之日，莘莘學(xué)子向班主任發(fā)出衷心的祝福:

　　感恩班主任，祝老班節(jié)日快樂!

我心目中的班主任作文4

　　我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的時候，每個班都會有一個班主任。如果順利的話，高中畢業(yè)后你就只有三個班主任了。如果學(xué)校有什么制度，你可能有很多班主任。在這些班主任中，你心目中一定會有一個好的班主任。

　　我心中的好班主任是一個能幫助我們提高學(xué)習(xí)成績，教會我們很多生活技能，培養(yǎng)我們良好的品德，告訴我們很多生活道理的人。他能以包容的心對待學(xué)生，幫助學(xué)生改正錯誤，端正態(tài)度；他能以溫柔的心對待學(xué)生，告訴他們很多生活中的道理；他能以一顆善良的心對待學(xué)生，真誠地為他們著想。他要有因材施教的思想，用不同的教學(xué)方法對待不同的學(xué)生；他應(yīng)該有高超的教學(xué)技巧來幫助我們更好地學(xué)習(xí)、理解和應(yīng)用知識。

　　我心目中的好班主任有兩個，一個是我的小學(xué)班主任，一個是我的初中班主任。在我的學(xué)習(xí)道路上，他們教會了我很多新知識；在我的人生旅途中，他們告訴了我很多道理。巧了，都是男老師，都教我數(shù)學(xué)。

　　我的小學(xué)班主任，他教我要勇敢。有一次學(xué)校舉辦演講比賽，他讓我去參加。我根本不敢在這么多人面前說話。但他每天都會檢查我的進度，陪我修改稿子，讓我說話更流暢，給我一些東西糾正。雖然最后沒有獲獎，但我鍛煉了自己的勇氣，讓我自信起來，不再害怕在很多人面前說話。他像我的長輩，因為我們是鄰居。父母不在家的時候，我會去老師家寫作業(yè)。老師女兒吃醋說我跟他女兒一樣。在老師的監(jiān)督下，我一刻也不敢放松學(xué)習(xí)，所以成績一直很優(yōu)秀。我的家人非常感激我的老師。

　　我的初中班主任，他教我要堅持。初三，我準(zhǔn)備參加體育高考的時候，籃球成績根本達不到及格線，這是對我進入重點高中能力的最大威脅。那時候我已經(jīng)考不上籍貫了。體育考不到90分，就會錯過重點高中。因為我其他科目成績很好，老師用班主任的身份和其他老師交涉，叫我不要去上自習(xí)課，在操場練籃球，老師都同意了。終于，經(jīng)過一段時間的努力，我終于進入了我理想中的高中。

　　感謝我的兩位班主任，你們是我心目中最好的老師！

我心目中的班主任作文5

　　我不喜歡我的班主任，她是個四五十歲的婦女，戴著一副眼鏡，看起來就一副啰嗦老太婆的樣子。這樣的班主任，必然，把我剛進初中的好心情給打破了。

　　初中的第一節(jié)課——班團。她穿著條暗紫色的連衣裙，踩著高跟鞋，不緊不慢的走進了教室。教室里立馬起了議論聲，同學(xué)們一個個低聲細(xì)語著這位班主任。“安靜！”略顯蒼老的女聲很順利的止住了我們。她很滿意的撇了撇嘴，用手扶了下眼鏡，說:“我呢，姓王，在接下來的一學(xué)期，將擔(dān)任你們的班主任，希望……”像所有班主任一樣，又開始滔滔不絕了。這樣的開場白，似乎是所有班主任的專利。

　　一節(jié)課，45分鐘，她的一張嘴，足足講了45分鐘，無關(guān)課本，無關(guān)知識，僅僅是些做人的大道理，是些讓我們聽著就昏昏欲睡的空話。霎時，我感到悲哀，為自己悲哀，難道，這一年，我就要這樣聽她啰嗦嗎？

　　作為人，最大的好處就是可以去習(xí)慣，去適應(yīng)那些讓自己痛苦的實物。自然，我也習(xí)慣了，習(xí)慣了她那蒼老的聲音，習(xí)慣了她的啰嗦。似乎，還有一點敬佩。一個四五十歲的女人，能夠扛下一個班，能夠從嘴里說出這人，能夠扛下一個班，能夠從嘴里說出這么多大道理，也是不容易的。

　　時間過得飛快，這種快，似乎讓我有點慶幸。初二了，終于不用再聽她啰嗦了，終于不用再天天看到她那副厚厚的眼鏡了，終于不用再麻木的習(xí)慣了。

　　當(dāng)我異常輕松的走進初二的新教室時，我頓住了，難道這就是命運嗎？又是她！又是她當(dāng)我的班主任！第一節(jié)課，依舊是她的課，依舊是講她的大道理。一個假期沒聽她啰嗦，似乎還有點懷念。于是便認(rèn)真聽了，無非是些做人要踏實，學(xué)習(xí)要認(rèn)真之類的話，聽得耳朵都起繭了。可是雖有些不耐煩，一種敬佩之意卻油然而生。她又何嘗想講呢？既浪費口水又傷害喉嚨，還不是為我們好。

　　初中三年，我就這樣在她的啰嗦聲中成長。不知道是真的如我所想的習(xí)慣，還是我早已對她改觀。沒有開始的討厭，沒有當(dāng)初的不耐煩，有的只是對她的那一份莫名其妙的情……

我心目中的班主任作文6

　　“那，我說幾句。別煩我，有些不該犯的錯誤……”唉，我們班班主任比唐僧還唐僧，我終于能徹底理解孫悟空的心情了。每個班都有自己的艱難經(jīng)歷，班主任是學(xué)生的天敵。

　　我們的班主任不高，但是眼睛很亮。他語言犀利，說起人來不帶臟字，但咄咄逼人，讓人感到羞恥。還有就是他嘮嘮叨叨，直到你覺得自己真的犯了什么十惡不赦的罪才上場。如果班主任能讓自己思考就好了。于是我平凡的腦袋又活了過來。

　　又一次班會，班主任大步走了進來，說:“今天，我告訴你兩件事……”對于我們這些已經(jīng)熟悉這套的人來說，這預(yù)示著這場噩夢的開始。沒關(guān)系，棉花已經(jīng)在耳朵里就位，然后聽“一:這個班是我來了”，穿透力的聲音發(fā)動了強大的攻勢。“二:不得不說，大家都要自己學(xué)習(xí)。”所有的學(xué)生都懷疑他們聽錯了。得到確認(rèn)后，大家歡呼雀躍，爭相訴說，喜悅之色溢于言表。天啊，地啊，是什么讓我們班主任變得嚴(yán)肅，變得幽默？你的夢想真的實現(xiàn)了嗎？幸福總是來得那么突然，讓人猝不及防。

　　我一開始這個姿勢，第二天早上就遲到了。我看得很開。無論班主任怎么變動，遲到都要扣班主任工資，反正沒得商量。于是我等著暴風(fēng)雨的洗禮，班主任卻對我說:“晚了也沒關(guān)系。跑步不累嗎？”累了怎么辦？照顧好你的身體...“這太離譜了。那時候我有一種獨立、羽化、不朽的感覺。有句話叫“顧客就是上帝”。是的，既然付了錢，就要享受神一樣的待遇。

　　然而，這樣的班主任并沒有給班級帶來任何好處。這個問題很快就被發(fā)現(xiàn)了。班主任白忙了。相反，他鼓勵我們做錯的事情，而忽略了正確的事情。之后我們班就成了問題班。想想他對我們的包容。這是我們的噩夢。原來幸福是肥皂泡，美好卻不真實。

　　隨著一聲搖晃，我醒了。原來班主任站在講臺上生氣的看著我。但是我覺得班主任可愛多了。想想吧。沒有唐僧，悟空早就上天了。現(xiàn)在，我心目中的班主任還是原來的，純天然，不含任何防腐劑！

我心目中的班主任作文7

　　從懵懂無知的昨天，到耳聞能詳?shù)慕裉欤粡奶煺鏌o邪的孩童，到滿腹心事的少年；轉(zhuǎn)眼的功夫，小學(xué)生活已步入尾聲，在這幾年里與我們走得最近、接觸最多的就是班主任。

　　甄老師，從入學(xué)以來一直是我的班主任，也是一位教導(dǎo)有方的好老師。清楚得記得剛?cè)雽W(xué)時，我的膽子非常的.小，上課總是不積極發(fā)言，生怕說錯了被老師批評，每當(dāng)這時候，您總是和藹可親的對我說：“別害怕，別緊張，就算回答錯了，我也不會責(zé)備你的，只要敢于回答問題就是好樣的。”在這時，您的眼睛里總是流露出鼓勵的目光。

　　一位好老師不僅不會放過鼓勵學(xué)生的機會，也具有扎實的基礎(chǔ)和淵博的知識，在教學(xué)上有自己獨特的方式方法，讓我們打心底佩服和信任。在您的課堂里，經(jīng)常能聽到同學(xué)們的歡聲笑語。您不愛動手，總是細(xì)心給我們講解，雖然總是批評我們，給我們加大做題量，雖有些同學(xué)背地里抱怨，但我知道您對我們的良苦用心，老師批評我們是關(guān)心我們，恨鐵不成鋼。加大做題量也是為我們好，多鍛煉我們，讓我們有十足的把握考上理想的學(xué)校。在練習(xí)課上，同學(xué)們有不懂的題目您都會在班上講解，講的是那么細(xì)心，那么仔細(xì)。在語文課上，面對枯燥無味的課本文字，您常用自己巧妙的方法來讓我們輕松掌握，您會讓我們把課文里靜態(tài)美和動態(tài)美的句子都挑出來，逐一講解，讓我們又是讀，又是寫，又是畫，彷佛身臨其境一般，透徹的理解了課文，從此我們都愛上了語文課。

　　在教學(xué)期間，無論甄老師有多累，每天都堅守在自己的工作崗位上，三尺講臺，手握粉筆，在黑板上譜寫著自己的青春。似乎想要用一節(jié)課的時間把她所有的知識都傳授給我們，讓其變成我們的知識。這讓我不禁想起李商隱的詩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　這就是我心目中的班主任—甄老師，能給我們更多的鼓勵，更多的信任，更多的賞識，更多的歡笑，共同陪我度過我的小學(xué)時代，感恩老師為我們的付出。

我心目中的班主任作文8

　　每個人在成長過程中都會遇到好多的老師，有的像和煦的陽光，有的仿佛淅瀝的小雨，有的則如狂風(fēng)暴雨。而我遇到的是這樣一位老師——她，中等身材，留著長長的卷發(fā)，溫暖的笑容時刻掛在臉上，她總會在我們需要的時候出現(xiàn)在我們的身邊，幫助我們解決困難，陪伴著我們成長。她就是我們敬愛的班主任高老師。

　　說起我們的高老師，同學(xué)們首先想到的是她的笑容。我們班的同學(xué)們都很喜歡高老師，愿意和她接近，過圣誕節(jié)時，老師會收到我們送的平安果，教師節(jié)時老師也會收到我們親手制作的卡片，課間老師會和我們一起跳大繩踢毽子，我們喜歡嘰嘰喳喳圍在她身邊聊天，當(dāng)我們給老師提出建議的時候，她也會認(rèn)真考慮，很尊重我們的想法。這時的高老師像我們的朋友。

　　當(dāng)我們犯錯誤的時候高老師就會收起那溫暖的笑容，很嚴(yán)肅地和我們分析錯誤。她是公平和公正的。她不會因為犯錯的學(xué)生成績好就有所偏袒，也不會因為同學(xué)的成績差就大聲訓(xùn)斥，她總是能夠心平氣和地對待每一個犯錯的學(xué)生，幫助我們分析錯誤的原因，耐心地給我們講道理，讓我們認(rèn)識到自己的錯誤和問題的嚴(yán)重性，并且期待我們變得越來越好。此刻高老師就好像我們的媽媽。

　　我喜歡高老師還因為她的負(fù)責(zé)。高老師關(guān)心我們每一個人的成長。我和高老師住的很近，經(jīng)常看到老師很晚回家，后來才知道，原先老師在給班上學(xué)習(xí)困難的孩子補課。高老師還關(guān)注我們其它科目的學(xué)習(xí)，會和其他課的老師一起提高我們的成績。而且老師很注意培養(yǎng)我們的習(xí)慣，如：整理的習(xí)慣。現(xiàn)在我們課間會把書本都整理好，桌面上保持整潔干凈，放學(xué)后都會把桌斗清理干凈，不留一點兒紙屑。這時的高老師更像我們?nèi)松�的�?dǎo)師，教會我們?yōu)槿颂幨隆?/p>

　　高老師，因為有了您的耐心和關(guān)心，我才變得如此陽光開朗；因為您的負(fù)責(zé)和嚴(yán)格要求我才變得越來越懂事；因為有了您的寬容和理解，我才越來越進步，感謝您！我們愛您！

我心目中的班主任作文9

　　我們班的班主任在我的印象中是瘦瘦高高的，樣子也是所有初二級男班主任里最帥的。而且也是我所認(rèn)知的老師之中脾氣最好的。他的知識積累也不少，我們不會的難題都去問他，他也不拒絕。總是手把手教我們，利用他那無窮無盡的知識和方法引導(dǎo)我們解各種各樣的難題……正因為他的脾氣好，我們都拿他開玩笑，他也不生氣。但是我們上課紀(jì)不好和關(guān)于成績方面的不足，他是會生氣的，有時發(fā)起火來說一些“不再管我們之類”的氣話。但卻從來不會這樣做。我們也從心底里感到班主任對我們的關(guān)懷。

　　我們一直以來在班上的紀(jì)律都不好，經(jīng)常給老師留下不好的印象。而且我們學(xué)習(xí)的氛圍不夠濃郁，態(tài)度也不積極。所以班主任為此絞盡腦汁，想了許多辦法。現(xiàn)實讓我們成立一個學(xué)習(xí)小組，然后讓成績好的同學(xué)帶一個成績落后的同學(xué)，互相促進……班主任除了在我們學(xué)習(xí)方面操碎了心。在其他方面都花了不小功夫。

　　就快舉行體育藝術(shù)節(jié)，全校一片喜氣洋洋。大家都在商量體藝節(jié)搞什么活動。不過體藝節(jié)有個走場，所以各班在體育課都在抓緊練習(xí)。我們班也不例外。就在那天下完毛毛細(xì)雨之后，我們就在那潮濕不堪的操場里上課。冰冷刺骨的寒風(fēng)像調(diào)皮的孩子一般，“嗖嗖”鉆進衣服里。那滋味可不好受。這時從教學(xué)樓方向走來了一個熟悉的身影，里面穿著一件羊毛衫，外面穿著一件深黑色的西裝。當(dāng)我們認(rèn)出是班主任時，凜冽的寒風(fēng)似乎對我們不起作用，我們都打起十二分的精神。聲音也特別洪亮。班主任過來只是看著我們。他雖然沒有說話，但他眼里的鼓勵之意是人人都能看得到的。此時此刻無聲勝有聲……班主任是我們成長道路上一位重要的領(lǐng)路人。他們的一言一行影響著我們的將來的發(fā)展。我們也要好好珍惜這筆寶貴的財富，不要辜負(fù)老師的期望，努力做到更好。

我心目中的班主任作文10

　　經(jīng)歷了四年多的學(xué)習(xí)生活，我已經(jīng)接觸了許多的老師。有的對我循循善誘，有的與我游戲歡樂，有的同我攜手共進……但是，我最最喜愛的還是我們班的班主任——卞老師，我永遠(yuǎn)也忘不了您。每當(dāng)想起您，我心里就涌起了說不盡的心里話想對您說，卻沒有勇氣，今天，在這個特殊的方式，我就把這些埋藏在心底的話對您說出來吧！

　　親愛的老師，您還記得嗎？那還是去年的教師節(jié)……

　　“叮鈴鈴……”早晨，上課鈴響了，同學(xué)們早已準(zhǔn)備好送給您的禮物，靜靜的坐在教室里等候。上課已五分鐘，您還沒有來到教室，大家都紛紛議論起來：“老師怎么還不來？”“別忘了，今天可是教師節(jié)，說不定老師在家偷懶呢！”“絕對不會的！”“對，你別胡說八道了！”大家齊聲說。“老師不會是生病了吧！”我不經(jīng)被我自己說的話嚇了一跳。“對呀，老師一般不會遲到的……”教室里又炸開了鍋。這時，您進來了，同學(xué)們霎時安靜了下來。可以明顯地看出，您的氣色非常不好，衣服也穿得比以前多。“安靜”您聽，您的喉嚨也啞了，“今天是教師節(jié)，老師睡了個懶覺，來遲了，還希望大家理解。”您看，您還在編善意的謊言，您的每一個表情，每一個眼神，每一個動作都在向我們傳達著一個同樣的訊息：您已經(jīng)生病了。這細(xì)節(jié)中的任何一個，都會輕易的將您出賣，讓敏感的同學(xué)們洞察。您生病了，您還來為我們上課，這在我們眼里就是一件偉大的再不能偉大的事。您生病了，您還來為我們上課，同學(xué)們把自己對您的禮物拿了出來，爭著放到您的眼前，這每一件禮物，都飽含著同學(xué)們對您真誠的祝福。不知是誰說了一句“老師，我愛你。”是誰說的不重要，重要的是每一位同學(xué)都這么說了。您的眼睛里涌出了淚花，嘴角卻泛起微笑。您哽咽著對我們說：“這是我過的最幸福的教師節(jié)！”盡管就這一句話，已經(jīng)觸動了每一位同學(xué)的心因為，這也是我們聽過的最自豪的一句話！

　　我心目中的老師老師，我愛您，我愛您那溫柔的話語，我愛您美麗的身姿，更愛您對我一直以來無微不至的關(guān)心。我心目中的老師，我愛您！

我心目中的班主任作文11

　　小學(xué)一年級到四年級，我有幸認(rèn)識了我的第一任啟蒙老師——吳老師。吳老師身高一米六七左右，黑黑的頭發(fā)，水靈靈的眼睛，淵博的學(xué)問使她渾身上下都顯得生機勃勃。每當(dāng)吳老師開始上課時，表情總會變得十分嚴(yán)肅，像鎖緊的門一樣，而且決不開與課堂無關(guān)的玩笑，課講完了，還剩一點時間時，她也不會隨意浪費，而是給我們講一些課外的小故事，增加我們的知識量。

　　下課后，她卻變了個人似的，像小孩子一樣和我們一起聊天，嬉戲。20xx年，“非典”時期，記得有一次，我們班掃除，為了大家不被細(xì)菌感染。為了大家不染上“非典”，為了創(chuàng)造一個美好、干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們決定把教室打掃得一塵不染。我們大家分好工后就開始行動。有的同學(xué)掃地，有的擦窗戶，抹桌椅，有的擦墻壁和前后門，還有的同學(xué)拖地，沖洗地板。經(jīng)過兩小時左右的工作后，吳老師看到我們汗如雨水，再看看整潔的教室，她的臉上露出了欣慰的笑容，同學(xué)們也笑了。大掃除完畢了，幾乎全部人都回家了，我因傘忘帶而回教室去拿，我一到教室門口，不禁被眼前的一幕給震住了，我看見吳老師正在把所有的桌椅都搬到走廊外面，自已一人用抹布沾上消毒水重新搓拭地板。天啊!教室那么大，一個人搓拭有多累啊!

　　本想幫老師一把，可是被她拒絕了。見到這等情形，我的眼睛濕潤了，我心想，吳老師，您實在是太不簡單，太了不起了。她，就是這樣一位老師，就是我心目中的好班主任。有這樣好的老師，我還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?為了報答所有對我付出愛的人們，為了吳老師，我覺得只有做到最好的自己。吳老師，在您的鼓勵和感召下，我一定會實現(xiàn)夢想，用自己的雙手改變世界。

　　吳老師，您就像辛勤的蜜蜂，付出汗水，讓我們開花，結(jié)果。吳老師的愛和真情，將永遠(yuǎn)留在我的心中。

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