以我的老師為題的作文(15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的以我的老師為題的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以我的老師為題的作文1
要說(shuō)我最喜歡的老師，那當(dāng)然非我們的班主任竇老師莫屬啦，許多老師和同學(xué)們都叫她豆豆。她個(gè)子不是很高，偏瘦一雙大大的眼睛藏在一副紅邊眼鏡的后面，她的眼鏡可不是一般的眼鏡呦！她的眼鏡好像有x——ray功能一樣，能看見(jiàn)我們的五臟六腑，知道我們想干什么，她還有一個(gè)高高的鼻梁，和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，她對(duì)我們既溫柔又嚴(yán)厲，在一般的情況下她是不會(huì)發(fā)火的，她很樸實(shí)不愛(ài)把自己打扮得花枝招展。
同學(xué)們給竇老師起了很多“外號(hào)”比如：“天空”意思是她有廣闊的胸懷，“灰姑娘”是因?yàn)樗浅闼厣屏迹医o老師起名“如來(lái)佛”因?yàn)槲覀冞@幫小猴子哪個(gè)也逃不出她的手掌心。
我喜歡竇老師，更喜歡竇老師上的課。在課上她帶我們跟著哈勃望遠(yuǎn)鏡遨游太空，還帶著我們一起探索美麗的海底世界。尤其是我們的作文課，許多同學(xué)一聽(tīng)到作文課可能就會(huì)眉頭緊皺，可我們班的同學(xué)一上作文課就會(huì)異常興奮，因?yàn)樽魑恼n對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是“吃喝玩樂(lè)”。你不相信？請(qǐng)看看我們的作文課吧！吃：品味橘香課堂、瓜果飄香水果宴、吃薯片；喝：幾杯老師秘制的飲料能讓我們品嘗到五味人生；玩：成語(yǔ)總動(dòng)員、數(shù)數(shù)；樂(lè)：起外號(hào)、做游戲能讓我們樂(lè)翻天。每節(jié)作文課都能給我們帶來(lái)驚喜，還讓我們懂得許多道理。在作文課上竇老師用一張白紙就能讓我們興奮不已，浮想聯(lián)翩，充分發(fā)揮了我們的想象力，一面小鏡子能讓同學(xué)們感受到老師對(duì)我們的愛(ài)，這些精彩的作文課讓我們品味了酸甜苦辣，懂得了在以后的人生道路中遇到困難我們都會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的去面對(duì)，勇往直前。怎么樣？這樣的作文課你是不是也很喜歡？
每逢有什么重大節(jié)日的時(shí)候，竇老師都會(huì)給我們帶來(lái)一部精彩的電影，和意想不到的驚喜。
我愛(ài)竇老師，我們?nèi)喽紣?ài)豆豆老師。
以我的老師為題的作文2
時(shí)間不知不覺(jué)間已悄悄走過(guò)，轉(zhuǎn)眼間，我已升入高一，回首望去，在我們的背后有多少老師為我們付出，為我們辛勞，為我們擔(dān)心，為我們加油。
老師是辛苦的，老師是熟悉的，老師是可敬的，老師是偉大的。
老師是一個(gè)多么熟悉的詞，您總是在我們的背后默默的支持著我們，像燈塔一樣照亮我們前方的路，讓我們?cè)诿Ｃ５拇蠛Ｉ峡吹交丶业穆罚敢覀兦斑M(jìn)，讓我們更加勇敢的去面對(duì)大海，去面對(duì)大風(fēng)大浪，去面對(duì)困難，迎接成功。
老師是一個(gè)多么可敬的詞，你總為每一個(gè)同學(xué)操勞，寒來(lái)暑往，春去秋來(lái)，你總是每天辛苦而認(rèn)真的背課，為我們細(xì)心而耐心的講解著題，回家后又為我們認(rèn)真而仔細(xì)的批改作業(yè)，糾正我們的錯(cuò)誤，讓我們及時(shí)改正。
老師是一個(gè)多么偉大的詞，記得有一句詩(shī)寫(xiě)很好，落紅不是無(wú)情物，化做春泥更護(hù)花，在我看來(lái)，老師正如這詩(shī)中所寫(xiě)，從始至終一直關(guān)心著學(xué)生，將學(xué)生看成自己的孩子，細(xì)心的去照顧去教導(dǎo)，讓懵懂無(wú)知的我們明白道理，當(dāng)我們離開(kāi)你們?nèi)テ床珪r(shí)，你又給予我們忠告，讓我們?cè)谌松牡缆飞线x擇屬于自己的正確的路。
老師是多么辛苦的詞，要去照顧引導(dǎo)那么多的學(xué)生，讓他們走出誤區(qū)，讓他們看到陽(yáng)光，讓在迷霧中走錯(cuò)方向的我們及時(shí)回頭。老師，你們總是如此辛苦，為每一位同學(xué)送去清風(fēng)，讓正在為解題而困惑的我們感到一絲清涼。老師，你們總是如此寬容，為每一位同學(xué)送去關(guān)懷，讓正在為闖禍而困惑的我們感到一絲希望。老師，你們總是如此細(xì)心，為每一位同學(xué)送去陽(yáng)光，讓正在為迷茫而困惑的我們感到一絲溫暖。
讓我們用感恩的心去感謝老師，感謝他們?nèi)绱诵量嗟慕虒?dǎo)我們，如此敬業(yè)的去工作，如此操勞的教育我們。老師，您的汗水記載在教室的講臺(tái)上，您的辛苦記載在我們的日記中，您的身影永遠(yuǎn)記在我們的心中。老師，我由衷的祝愿，愿您快樂(lè)，愿您幸福，愿您長(zhǎng)壽。
以我的老師為題的作文3
我初中三年級(jí)的時(shí)候，教我數(shù)學(xué)的老師姓溫，也是我們的班主任，戴副眼鏡，初初一看，是非常溫文爾雅的樣子。
但是他卻很?chē)?yán)歷，是我學(xué)生時(shí)代里遇見(jiàn)的最嚴(yán)歷的老師之一，當(dāng)時(shí)他已經(jīng)是三十多歲了，然而還沒(méi)有結(jié)婚，在那個(gè)時(shí)代，在我們那小縣城是很少見(jiàn)的。
也許正是因?yàn)闆](méi)有結(jié)婚的緣故吧！他將所有的熱情都放到了教書(shū)當(dāng)中，那時(shí)候，經(jīng)常是結(jié)束晚自習(xí)后，他還要將我們留下來(lái)補(bǔ)課，一個(gè)也不許缺席，他總是認(rèn)為我們的數(shù)學(xué)成績(jī)還太差，盡管我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)常常是全年級(jí)第一。
但是，他講課時(shí)，我們還是很愛(ài)聽(tīng)，因?yàn)樗偸悄軐⒃臼强菰餆o(wú)味的數(shù)學(xué)課也講得異常生動(dòng)，經(jīng)常還有些詩(shī)意的發(fā)揮。然而，他又不象我們看到的一些影視作品中的老師一樣前衛(wèi)和寬容，他總會(huì)布置些題海讓我們?nèi)ゲ恍笐?zhàn)斗。每天沒(méi)完沒(méi)了地解題對(duì)我們而言真是一種痛苦。所以，每當(dāng)我們?nèi)嗫荚嚾〉昧撕贸煽?jī)而趁他這一時(shí)期心情很好時(shí)，私下里，我們便會(huì)戲言，勸他何必這么辛苦呢！還是盡快找個(gè)女朋友好好戀愛(ài)一場(chǎng)算了，我們總是疑心他如此異常的勤奮是因?yàn)樗�沒(méi)有女朋友的緣故。他聽(tīng)罷，總是惡狠狠地瞪我們一眼然后說(shuō)，你們這些小鬼，成績(jī)還這么差，我怎么會(huì)有心情！末了，他便冷笑，明天星期天，集體補(bǔ)課！
就這樣，我們一次一次的假期都被他無(wú)情地剝奪掉了！有一時(shí)期，我們對(duì)他真是有些“深?lèi)和唇^”！
然而他強(qiáng)調(diào)得最多的一句話(huà)便是，你們不要煩解題，你們要從解題中找尋樂(lè)趣，你們仇恨我，不如仇恨這些題目，你們要將這些題目當(dāng)成你們的敵人，然后徹底消滅他們！
碰到這樣的老師，你有什么辦法呢？
以我的老師為題的作文4
隨著漫長(zhǎng)的暑假結(jié)束，新的學(xué)期開(kāi)始了!我們的英語(yǔ)老師換成了隋老師。我迫不及待地想見(jiàn)見(jiàn)這位新老師。
開(kāi)學(xué)第一天，我在9.1班室外走廊上見(jiàn)到了隋老師的“廬山真面目”：隋老師中等個(gè)子，橢圓的臉上，有著一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能看穿人心。嘴巴上掛著可親的笑，梳著短而整齊的頭發(fā)，給人感覺(jué)樸素大方、純樸自然。
隋老師的第一句話(huà)就是：“我是大家的新班主任，大家以前的情況我不太知道，但大家的現(xiàn)在我能知道。如果大家以前表現(xiàn)好，而現(xiàn)在不好，在我眼里就是壞學(xué)生。如果以前表現(xiàn)不好，現(xiàn)在表現(xiàn)好，在我眼里就是好學(xué)生，我希望大家都做好學(xué)生。”這樣的開(kāi)學(xué)第一句話(huà)，不但給了學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)希望，同時(shí)也給了學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)警告。
俗話(huà)說(shuō)：“新官上任三把火。”隋老師的三把火非同凡響。這三把火就是嚴(yán)格之火。隨老師對(duì)學(xué)生要求十分嚴(yán)格，無(wú)論是課堂上還是在休息時(shí)間。在課堂上，隋老師要求在上英語(yǔ)課時(shí)課桌上不許有其他科目的書(shū)籍、學(xué)生回答問(wèn)題聲音要響亮、新學(xué)的內(nèi)容要及時(shí)握……在休息時(shí)間，隋老師要求同學(xué)之間不許瘋打鬧、不許在高樓層走廊上停留。并且如果要求過(guò)的事沒(méi)做到就會(huì)受到批評(píng)。
雖然隋老師在課間笑瞇瞇的，平時(shí)不發(fā)脾氣，可真正發(fā)起脾氣可能夠攪得“翻天覆地”!你瞧，衛(wèi)生大掃除中，有幾個(gè)同學(xué)在偷懶，這可惹急了隋老師，只見(jiàn)他對(duì)著那幾個(gè)同學(xué)上去就是一頓嚴(yán)肅的批評(píng)，然后親自監(jiān)督他們打掃衛(wèi)生，隨后又罰了他們每個(gè)人兩個(gè)周的衛(wèi)生任務(wù)。
這就是我們的隋老師，一個(gè)嚴(yán)厲又和藹的好老師!
以我的老師為題的作文5
她，自古以來(lái)被賦予了神圣的職責(zé)，她，被人們稱(chēng)為人類(lèi)靈魂的工程師，她，可以舉取別人，奉獻(xiàn)自己，她，就是我的老師！
“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地！”是啊！那時(shí)候，老師的美麗與神氣包容了世間萬(wàn)象，老師成了我心目中的偶像，然而，至上初中后，一位新老師的出現(xiàn)，使我對(duì)老師這一個(gè)詞語(yǔ)有了更深刻的體會(huì)。
開(kāi)學(xué)的第一天，老師的滿(mǎn)面春風(fēng)帶走了我內(nèi)心的一切生疏，也許老師并不是絕美的，但至少是完美的，每一堂課，老師的一舉一動(dòng)都成了一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，老師的一言一語(yǔ)都傾注了他的畢生心血，她的課使我不感疲憊，她教的是數(shù)學(xué)，她改變了我對(duì)數(shù)學(xué)的厭倦，這間教室，放飛的是希望，守巢的卻總是老師自己！
黑板上的每一個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字是那樣的秀氣，那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功率，鬧事的心血在我們身上體現(xiàn)的是那樣的淋漓盡致，也學(xué)，現(xiàn)在老師的子女在等媽媽回家，也許，老師的父母還在生病住院，然而，這一切在老師的眼里是那么渺小……老師，你讓所有難題變成了樂(lè)趣，您把我們高高舉起，您再次征服了我，這次征服我的，是您的學(xué)識(shí)淵博，是您對(duì)同學(xué)的愛(ài)心，您用同樣的言語(yǔ)溫暖每一個(gè)同學(xué)的心房，使原本沉淪的同學(xué)重新振作，老師，是您的愛(ài)心改變了他們的命運(yùn)！
長(zhǎng)大后，我才知道那只粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是汗滴，當(dāng)我們獲得優(yōu)異的成績(jī)的時(shí)候，當(dāng)您的付出有回報(bào)的時(shí)候，您笑得是那樣的燦爛，透過(guò)您的笑容，我們所看到的，是您付出的勞累，付出的汗水！
長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)，舉去的是別人，奉獻(xiàn)的是自己！老師，您的付出一定會(huì)有回報(bào)的！我們一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，我們一定會(huì)成明天的太陽(yáng)！
以我的老師為題的作文6
老師，是教書(shū)育人的，但他們從不自私，而且，他們還處處為我們著想，一個(gè)好的學(xué)生，自然少不了一個(gè)好的老師，在我的眼中，他們就像是成就一個(gè)人的天使！
在我們的生活中，有許許多多十分盡職老師，但是，最最盡職的，就要數(shù)我們的語(yǔ)文老師唐老師了。她十分的平凡，嬌小的身軀，矮矮的個(gè)子，相貌也不是十分的出眾，但是她教書(shū)的方法卻是最別出心裁，最出眾的。因?yàn)樗呀?jīng)教書(shū)二十幾年，有了足夠的經(jīng)驗(yàn)，所以，她上課時(shí)該嚴(yán)肅時(shí)嚴(yán)肅，該放松時(shí)放松，但唯一的要求就是上課認(rèn)真，不開(kāi)小差。一旦有人在課上開(kāi)小差，唐老師就會(huì)叫他站起來(lái)回答老師的問(wèn)題。所以，每個(gè)人都十分認(rèn)真。
唐老師曾經(jīng)跟我們說(shuō)過(guò)，語(yǔ)文語(yǔ)文，就是要會(huì)表達(dá)和寫(xiě)作，所以，幾乎每節(jié)課，唐老師都有講和閱讀相關(guān)的東西，記得以前一二年級(jí)的時(shí)候，唐老師經(jīng)常講《小豬西里呼嚕》的故事，她總是講的深情并茂，讓我們身靈其境，所以，自打一年級(jí)開(kāi)始，我們就對(duì)閱讀有了好感。因?yàn)楝F(xiàn)在是高年級(jí)了，所以，作業(yè)相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)多一點(diǎn)，而我們卻總是像個(gè)無(wú)頭蒼蠅，在語(yǔ)，數(shù)，英，這三門(mén)功課中來(lái)回穿梭。唐老師知道以后，就讓我們每天都制定目標(biāo)，做完一項(xiàng)，勾掉一項(xiàng)，這樣，我們做作業(yè)的速度不僅比以前快了，而且，比以前更加有質(zhì)量了！還有一次，唐老師知道有人在家里沒(méi)有吃早飯，所以，一大早起來(lái)做早餐帶到了學(xué)校里，和同學(xué)們一起分享，看著同學(xué)們開(kāi)心的樣子，她也開(kāi)心的笑了！
這就是我們的老師，一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，充滿(mǎn)愛(ài)心的老師！
以我的老師為題的作文7
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”“零落成泥碾作塵，只有香如故。”……自古至今教師一直都是代代人心中最無(wú)私光輝的人，因?yàn)樗麄冇兄鴤ゴ笫姑虝?shū)育人。
在每個(gè)學(xué)生的心中理想教師的形象是多樣，充溢著他們童年，少年的夢(mèng)。而我心中那個(gè)夢(mèng)是最簡(jiǎn)樸、最不華麗的一支。
“教師”并不是人們口中的園丁，我只要他能按時(shí)給予我們養(yǎng)分，為我們提供生命的養(yǎng)料；“教師”也不是古詩(shī)文中的蠟燭，我只要他能盡力指引我們正確的方向，使我們不在人生的四叉路口迷失方向；“教師”更不是被碾過(guò)的落花，我只要他散發(fā)淡淡的香氣，偶爾享受一下春的氣息，沒(méi)有距離，沒(méi)有隔閡。
如今身為一名高一的學(xué)生，快十年的寒窗苦讀，認(rèn)識(shí)了各種各樣的老師，或許他（她）們有的會(huì)體罰學(xué)生，有的則被學(xué)生整盅，但也不乏為學(xué)生獻(xiàn)出真心從不體罰學(xué)生，也受到學(xué)生尊重的老師，這使我想到初二班主任張老師。我們都尊他“張爺爺”，他沒(méi)有好看的外表，甚至可以說(shuō)成缺陷，但他從不自卑，用心地教導(dǎo)我們班這群調(diào)皮的學(xué)生。他怕我們胡亂放試卷，便免費(fèi)為我們發(fā)夾子，每次考試他總會(huì)慷慨解囊為我們復(fù)印復(fù)習(xí)提綱；每個(gè)星期天給差生補(bǔ)課從沒(méi)要過(guò)一分補(bǔ)課費(fèi)……他為我們班付出的太多，這就是我心中理想的教師，我很慶幸我遇過(guò)這樣的老師。
不被紅包的錢(qián)香味熏得忘記了教師的準(zhǔn)則用真正的心去面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，不財(cái)神任何一種學(xué)生，偶爾對(duì)學(xué)生說(shuō)句暖心窩的話(huà)這就是我心中教師的形象，我不奢求生病補(bǔ)課，甚至關(guān)懷到每一個(gè)學(xué)生的生活的十全老師。
比較遇過(guò)的老師大多都符合我心中的那個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
老師們，你們都做到了，謝謝你們編織了我心中的夢(mèng)，相信也會(huì)是許多學(xué)生的夢(mèng)，謝謝你們一直用無(wú)私的愛(ài)心和關(guān)懷哺育我們這些幼苗。
老師您的白發(fā)多了。
別擔(dān)心學(xué)生會(huì)用知識(shí)回報(bào)您的付出，會(huì)用成就證明您并沒(méi)有浪費(fèi)您的青春。
以我的老師為題的作文8
在我的學(xué)習(xí)生活中，有許許多多的老師，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)、品德等。每個(gè)人都會(huì)有自己最喜歡的老師，我喜歡的老師是一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師特別漂亮，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，水汪汪的大眼睛，嘴巴雖小，說(shuō)的卻都是金玉良言，常常語(yǔ)出驚人。
一開(kāi)始，我的數(shù)學(xué)成績(jī)并不好。老師讓寫(xiě)的數(shù)學(xué)題，我都不會(huì)，只有東張西望的份，有一次，劉老師在巡視時(shí)，轉(zhuǎn)到了我這里。我想：這可怎么辦？這道題我正好不會(huì)，讓老師看見(jiàn)了，不會(huì)批評(píng)我吧？突然，我想到了一個(gè)點(diǎn)子：用手捂住！這樣老師就不知道我沒(méi)寫(xiě)。可是劉老師走過(guò)來(lái)了，看見(jiàn)我用手堵住了，就說(shuō)：“小威，你別堵了，我知道你不會(huì)，我來(lái)教你。你會(huì)數(shù)數(shù)嗎？”我說(shuō)：“會(huì)。”老師說(shuō)：“10+20=幾，你先想1+2=幾。”我說(shuō)：“3”，老師說(shuō)：“0+0=幾。”“0！”我果斷地說(shuō)。“再把0放到3的后面，10+20就等于30，小威你會(huì)了嗎？”我高興地說(shuō)：“會(huì)了！”以后，劉老師上課，我仿佛猶如神助，一點(diǎn)即通，數(shù)學(xué)成績(jī)當(dāng)然也不錯(cuò)了，最主要的是，我覺(jué)得數(shù)學(xué)沒(méi)那么難了。
劉老師不僅本領(lǐng)高，也很關(guān)系同學(xué)。有一次，我在學(xué)校摔倒了，劉老師看見(jiàn)了，忙叫我到辦公室，為我包扎好，“疼嗎？”劉老師問(wèn)我。“不疼！”其實(shí)有點(diǎn)，但看到劉老師和藹的面容，我仿佛看到了媽媽?zhuān)瑳](méi)那么疼了。放學(xué)，爺爺接我，直問(wèn)我誰(shuí)給我包的，他哪能想到會(huì)是老師。
劉老師雖然代數(shù)學(xué)，但班級(jí)瑣事，她只要看見(jiàn)就不會(huì)不管，我覺(jué)得她是一位難得的好老師。
以我的老師為題的作文9
我身邊的好老師 我身邊的好老師，我的鋼琴老師——林老師，我特別喜歡她。
記得，在我考鋼琴十級(jí)那年，媽媽正好有事要出差，媽媽又不放心讓我一個(gè)人在家，送我到姑姑家又不能練琴，媽媽很著急。照理說(shuō)，鋼琴老師是沒(méi)有義務(wù)當(dāng)陪練，而只給學(xué)生上課。
林老師聽(tīng)說(shuō)后，對(duì)媽媽說(shuō)：“這樣吧，還是送到我這兒來(lái)，我?guī)退毲伲砩显偎退蠘?lè)理課。你不要著急。”媽媽有些不好意思。林老師卻說(shuō)：“不必客氣，她這次練了這么久，要是半途而廢那多可惜，還是送到我這來(lái)吧。”
第二天早晨，我來(lái)到林老師家，我心想：慘了，肯定是一天苦練。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地拿出琴譜，開(kāi)始練琴，過(guò)了一陣，林老師說(shuō)：“恩，練得不錯(cuò)，來(lái)，跟我玩一會(huì)電腦游戲。”什么，還玩一會(huì)電腦游戲？不是在做夢(mèng)吧？林老師好象看出我的心思，“你練得好嘛，算是小獎(jiǎng)勵(lì)，再說(shuō)勞逸結(jié)合，效果好。”玩了十分鐘，林老師說(shuō)“來(lái)，再練一會(huì)兒。”我練了三遍，林老師走過(guò)來(lái)說(shuō)了一下曲子的彈奏要點(diǎn)，我試了一下，效果不明顯，她又耐心地示范一邊，我終于學(xué)會(huì)了，我照法又練了幾遍，林老師又讓我休息了。終于彈最后一個(gè)曲子了，一邊彈完后，她又幫我糾正了一些問(wèn)題，哈，真是好聽(tīng)多了。“該吃中飯了” 林老師說(shuō)。
我真開(kāi)心，居然能和老師一起吃飯，我倆邊說(shuō)邊笑，吃著午飯，我們談?wù)撝靶⊥枳印薄ⅰ皺C(jī)器貓” ┉，不知不覺(jué)午飯已吃完了，該練琴了，她只讓我練了幾遍音階，幫我糾正了一些問(wèn)題，居然OK了，真沒(méi)想到練琴居然這樣輕松。
我們又玩了一會(huì)兒，細(xì)心的林老師幫我買(mǎi)好水，把我送去上樂(lè)理課，還塞了幾塊巧克力。
我真覺(jué)得林老師是我的好朋友，我的身邊有這樣的好老師，難道不讓人喜歡嗎？
以我的老師為題的作文10
什么是好老師？是資深教學(xué)、嚴(yán)厲嚴(yán)謹(jǐn)？我不管，反正我心目中的好老師就是我的班主任馮老師。
馮老師很?chē)?yán)格，不管是誰(shuí)，沒(méi)帶作業(yè)都要重做。有一次，我沒(méi)帶聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)，馮老師讓我抄寫(xiě)詞語(yǔ)3遍。我苦著臉，埋頭一直做。可是下課10分鐘不夠我做，吃好午飯了還是在埋頭不停的抄。手拿著筆在紙上‘唦唦的’抄。一邊抄一邊心里不停的埋怨老師:不就少做一個(gè)聽(tīng)寫(xiě)嗎，不至于這樣吧。哼！抄著抄著，我眼淚就像斷了線(xiàn)的珍珠一樣往紙上滴。這時(shí)，一只沉甸甸的手搭在我的肩上，我心里一驚:這是誰(shuí)？我用余光瞄去，啊！是馮老師。我心里一顫，馮老師只是笑著說(shuō):“別哭了，先去吃飯。”“好，好。”我抽泣地說(shuō)。我的心中還在琢磨：一向嚴(yán)厲馮老師今天怎么破例先讓我吃飯?jiān)僮鲎鳂I(yè)了？
吃好飯，馮老師讓我去辦公室一趟，我的手緊緊的拽著衣角，磨磨蹭蹭地走進(jìn)了馮老師的辦公室，小聲地喊了一聲：“報(bào)告! “馮老師正坐著在辦公室處理事情，聽(tīng)見(jiàn)了我的聲音就抬起頭來(lái)讓我進(jìn)去。馮老師開(kāi)口說(shuō): “沈頁(yè)曉，你最近學(xué)習(xí)態(tài)度越來(lái)越差了，字跡不工整……”這時(shí)我心里又苦又澀，有種說(shuō)不出的難過(guò)滋味。我在回教室的路上慢慢反思，像打翻了五味瓶，酸甜苦辣樣樣都有，想到這兒，我的眼淚又不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)。坐在位置上，我只是一個(gè)勁兒的發(fā)呆。眼淚掉個(gè)不停。這時(shí)，馮老師來(lái)了，她拿出紙巾，為我擦干眼淚，我在一剎那意思到馮老師是為了我好，心中的不高興一下子煙消云散被拋到了九霄云外，我感到愧疚……
老師如果是太陽(yáng)，我就是小樹(shù)在陽(yáng)光的溫暖下茁壯成長(zhǎng)，老師如果是園丁，我就是花草在老師的呵護(hù)下成長(zhǎng)。我多想用美麗的花兒編一個(gè)花籃，在上面寫(xiě)下‘謝謝老師’。然后送給我敬愛(ài)的馮老師。
以我的老師為題的作文11
在我的心目中有許許多多的好老師。他們大都都偏向那些成績(jī)好的學(xué)生，對(duì)成績(jī)一般的學(xué)生或差生就不一樣了。而我現(xiàn)在的班主任徐老師可不是這樣。徐老師今年20多歲，臉黑黑的，他對(duì)成績(jī)好的或者成績(jī)較差的都一視同仁。
被他教過(guò)的學(xué)生都叫他包公，我還不信，這不，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師就給我們來(lái)了個(gè)下馬威：“我不論你在其他年級(jí)的時(shí)候成績(jī)有多好，或者有多差。到了我的班級(jí)，我都會(huì)把你們看成好學(xué)生的。”假如你違反了紀(jì)律，無(wú)論你的成績(jī)好差，都會(huì)受到批評(píng)的。”我心里想，說(shuō)歸說(shuō)，我就不信你對(duì)成績(jī)好的和成績(jī)差的是一個(gè)樣，到后來(lái)，還不是對(duì)我們成績(jī)好的要多多照顧。
可后來(lái)發(fā)生的事，徹底改變了我的這個(gè)想法。記得有一次 ，我在上課的時(shí)候趴在桌子上，老師提醒了我一遍，可是過(guò)了一會(huì)兒，我又趴在了桌子上，老師把我和同桌調(diào)到了倒數(shù)第三排。我當(dāng)時(shí)心想：“老師可能是讓我們反省反省吧！過(guò)不了幾天，老師還會(huì)像其他老師一樣，還會(huì)把我調(diào)到‘老巢’的，畢竟我在五年級(jí)還是前幾名的成績(jī)，況且音樂(lè)、繪畫(huà)方面還不錯(cuò)，以后會(huì)給班級(jí)爭(zhēng)光的。”過(guò)幾天，老師又該把我們調(diào)回去。”可是，我一直等，一直到學(xué)期結(jié)束，我也沒(méi)能調(diào)回原來(lái)的位置，而是一直坐在了后面。這不，到現(xiàn)在我還坐在這里呢！我的同桌是一個(gè)女孩，整天傻乎乎的，在我們學(xué)校，有學(xué)生說(shuō)她“二”，還有學(xué)生說(shuō)她智商不到70，我不知道“二”是什么意思，也不知道智商不到70是個(gè)什么概念，但有一點(diǎn)是肯定的，她得到的表?yè)P(yáng)比我還多，因?yàn)樗鲜前蠢蠋熣f(shuō)的去做，比如說(shuō)寫(xiě)字工整，上課認(rèn)真聽(tīng)課，作業(yè)能按時(shí)完成，比如說(shuō)借給別人一塊橡皮，老師就說(shuō)他樂(lè)于助人，每天她幫別人掃兩下地，老師就夸她熱愛(ài)勞動(dòng)，還號(hào)召全班向她學(xué)習(xí)呢，哎，誰(shuí)讓我上課老是坐不住，平時(shí)又不熱愛(ài)勞動(dòng)呢。
這就是我的老師——徐老師，小朋友們，你們說(shuō)他好不好！
以我的老師為題的作文12
我最尊敬的一位老師是我的班主任老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛(ài)我們。老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫(xiě)的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫(xiě)。一直讓我把字寫(xiě)工整、規(guī)范為止，老師才讓我回家。
我當(dāng)時(shí)很不是滋味，心想：不就是幾個(gè)字嗎 ?寫(xiě)好寫(xiě)壞不都是一樣嗎?干嗎這么一遍又一遍地寫(xiě)，硬是把字寫(xiě)規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寣?duì)我說(shuō)：“字是門(mén)面，從寫(xiě)字上能看出一個(gè)人的性格。老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫(xiě)一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去。”聽(tīng)了媽媽的一席話(huà)，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就象個(gè)一年級(jí)的'小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫(xiě)工整，寫(xiě)規(guī)范。
過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了。 老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中，她利用休息時(shí)間走 訪(fǎng)了每個(gè)家庭，對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。老師還會(huì)察言觀色呢!每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說(shuō)，她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴(yán)重的，她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。
一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師——老師。
以我的老師為題的作文13
有人說(shuō)：“老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);有人說(shuō)：老師是人類(lèi)靈魂的工程師。”而我，就是那么幸運(yùn)的擁有一個(gè)令我敬仰。難忘的老師。
她是我上五年級(jí)時(shí)的英語(yǔ)老師。雖然事隔多年，但是她的一顰一笑仍牢牢的記在我心中。她擁有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)又有點(diǎn)卷曲的頭發(fā)，那雙眼睛像寶石般鑲嵌在微笑常在的臉上，她經(jīng)常穿一件大大的風(fēng)衣，再加上一條緊身的牛仔褲，看起來(lái)特顯年輕苗條，更能顯示出她的風(fēng)采。
陳老師就像我們的媽媽一樣，經(jīng)常像母親般關(guān)愛(ài)我們，疼惜我們。有一次，我們班一個(gè)長(zhǎng)得虎頭虎腦的男生在玩耍中不小心摔倒了，差點(diǎn)骨折了，盡管是虎頭虎腦的男子漢，但是差點(diǎn)骨折的話(huà)一定特別痛，所以那個(gè)男生就大哭起來(lái)了。老師見(jiàn)狀急忙把他抱在懷里，輕聲安慰道：“不哭了，男子漢是不能哭的喲”那個(gè)男生立刻就不哭了，只是輕輕抽泣著。安撫好那個(gè)男生后，老師就把他送到了醫(yī)院，還代付了車(chē)錢(qián)，醫(yī)藥費(fèi)，并陪他等家長(zhǎng)來(lái)。當(dāng)他的家長(zhǎng)來(lái)了之后，要給老師錢(qián)，可是陳老師卻堅(jiān)決不收，反而說(shuō)：“這是我義不容辭的責(zé)任”瞧，這就是我的老師，一個(gè)擁有博大母愛(ài)的老師。
陳老師的聲音很好聽(tīng)，她的語(yǔ)言中充滿(mǎn)了感情色彩，她講課時(shí)，我們總是情不自禁的被引入課文中那美妙的英語(yǔ)世界。而我們的小腦袋也像小攝像頭一樣，全神貫注的看著她。每次上完課，我們總是回味無(wú)窮。瞧，我的老師就是這樣一個(gè)教學(xué)有方的人。
陳老師特別愛(ài)笑，我們私底下都稱(chēng)她為開(kāi)心果，因?yàn)樗B批評(píng)學(xué)生的時(shí)候嘴角都是上揚(yáng)的。瞧，這就是我最樂(lè)觀的老師，也是我最敬仰的老師。她就是這樣的一個(gè)人，一個(gè)令我難忘的人，一個(gè)擁有母愛(ài)童心的人!
以我的老師為題的作文14
俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終身為父。”上了初中，我被三位慈祥的“父親”呵護(hù)著，我非常喜歡他們。而我最喜歡的老師，還是教我們英語(yǔ)的簡(jiǎn)老師。他雖然不是我們的班主任，但是我們一樣尊重他。
簡(jiǎn)老師的身材有些胖，他衣著整潔，一身富有紳士風(fēng)度的西服，擦得雪亮的皮鞋，烏黑的頭發(fā)總是梳得很整齊。
簡(jiǎn)老師的課堂每時(shí)每刻都充滿(mǎn)著活躍的氣氛，同學(xué)們都喜歡上他的課。當(dāng)我們的注意力分神時(shí)，他會(huì)帶著他那專(zhuān)利性的腔調(diào)，講一些幽默風(fēng)趣的話(huà)。他不經(jīng)意間的每一個(gè)眼神，每一個(gè)肢體語(yǔ)言都會(huì)引起我們的注意，讓我們既感到輕松又提神。所以上他的課覺(jué)得特帶勁。
簡(jiǎn)老師的幽默可以逗得人前仰后合，有同學(xué)說(shuō)他“滿(mǎn)腦子的幽默細(xì)菌”。哦，不，是“幽默細(xì)胞”！他會(huì)經(jīng)常善意地拿某些同學(xué)開(kāi)玩笑，可并不是每位老師都有他這種幽默的本領(lǐng)。
簡(jiǎn)老師的體質(zhì)并不是很好，經(jīng)常感冒，但是他為了能讓我們與別的班級(jí)同步進(jìn)行課程，嗓子啞了還堅(jiān)持帶病上課，實(shí)在挺不下去時(shí)，他才會(huì)無(wú)奈地請(qǐng)病假，可總不忘中午抽時(shí)間來(lái)看看令他還不太放心的學(xué)生。我的英語(yǔ)成績(jī)不是很好，偶爾也會(huì)被簡(jiǎn)老師“幽默”一把，可是我和同學(xué)們?nèi)匀粡膬?nèi)心里希望簡(jiǎn)老師能早日康復(fù)。
簡(jiǎn)老師的幫助是無(wú)微不至的，平時(shí)他很關(guān)心我們，尤其針對(duì)我們英語(yǔ)比較差的同學(xué)，他在陽(yáng)光輔導(dǎo)期間，把時(shí)間交給我們自己來(lái)掌握，經(jīng)常讓我們提前復(fù)習(xí)他要檢查的句子和單詞，我們總能把時(shí)間抓的很緊。
簡(jiǎn)老師的目光是慈祥的，我的英語(yǔ)不好，我下了很大的功夫?qū)Ω队⒄Z(yǔ)這門(mén)學(xué)科，第九周周闖關(guān)，我得了89分，第四十名，這雖然不是最好，但我也盡力了。他微笑著，眼光非常慈祥，“眼睛是心靈的窗戶(hù)”，從他的眼光中我看到了他對(duì)我的期盼。鼓勵(lì)……
簡(jiǎn)老師——我慈祥的“父親”，我最喜歡的老師！
“唉！今天怎么又是作文？”這句話(huà)大家一定再熟悉不過(guò)了。每次老師布置家庭作業(yè)時(shí)，總有“作文”這只小尾巴跟在后面。
以我的老師為題的作文15
小學(xué)六年一眨眼真的很快過(guò)往了，小學(xué)時(shí)光也只能停留在童年、年少時(shí)，現(xiàn)在的我到了一個(gè)人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，踏上了初中的新征程，也踏上了青春的征程，然而在這個(gè)重要的階段，我也碰到了一位新老師，一位好老師。——趙老師。
趙老師，初中部的主任，顧名思義，初中部最好的老師，最好的班主任。開(kāi)學(xué)的第一天下戰(zhàn)書(shū)來(lái)學(xué)校報(bào)到時(shí)，我是第一次見(jiàn)到我的新老師——趙老師。望到了她，不知怎的，我莫名的很輕松，不像見(jiàn)到別的老師那樣緊張，一切辦理妥當(dāng)后，一向依靠母親的臥冬神經(jīng)質(zhì)的主動(dòng)讓媽媽走了。——新老師和藹。
軍訓(xùn)的那幾天，趙老師天天都往望我們，給我們照相，一開(kāi)始我們很迷惑，老師怎么了。為什么要給我們照相，軍訓(xùn)的衣服這么丟臉!?老師好像望出了我的疑問(wèn)，張口就道：“人生當(dāng)中一共也不知軍訓(xùn)幾歸，這是您們?nèi)松?dāng)中的第一次，但愿您們積極配合噢!聽(tīng)了這話(huà)，好像有道理，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的都往搶著照相。——新老師的不古板。
軍訓(xùn)后的最后一天，要?dú)w家了。別的班的老師全讓接走了，只有我們趙老師把我們留在教室告訴我們開(kāi)學(xué)需要用的學(xué)習(xí)用品。還有，我們趙老師還在網(wǎng)上創(chuàng)建了七(1)博客——“快樂(lè)家園”，老師這么做，不僅是讓家長(zhǎng)們望到我們的“成績(jī)”，也是為了讓我們學(xué)習(xí)別人寫(xiě)的好作文，等等……——新老師的別樣。
開(kāi)學(xué)后，我們對(duì)初中這兩個(gè)字依然十分目生，但老師并沒(méi)有著急，不耐煩，依然手把手教我們。老師又為了鍛煉我們的治理能力，幾乎每人都分配到了職務(wù)，而且老師十分“放縱”我們，大家不要誤會(huì)了啦，這個(gè)“放縱”是把七(1)班完全交給了我們自己，什么事都要自己想辦法解決，(除了必要的時(shí)候)。——新老師的另類(lèi)治理方式。
新老師這個(gè)名詞在七(1)班已經(jīng)不存在了，取而代之的是趙老師。趙老師與別的班主任的不同方法的治理方式，令我賞識(shí)與敬佩，我相信，別有專(zhuān)心的治理方式會(huì)使七(1)班更強(qiáng)的!
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