遇見我的老師作文

時間：2022-09-13 10:00:40 老師我要投稿

遇見我的老師作文（精選22篇）

　　無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的遇見我的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

遇見我的老師作文（精選22篇）

　　遇見我的老師作文篇1

　　如果知識是浩渺的大海，您就是搏擊風浪的水手；如果知識是燎原的火種，您就是敲打心靈的火石；如果知識是浩瀚的天宇，您就是助力騰飛的翅膀；如果前方是茫茫未知的路程。老師，您就是人生道路上為我提燈的人。

　　記得遇見你那時，我的成績不是很好，每次都是中等偏下，可自從你來了之后，全班同學的成績都直線上升，我們每次的作業，您都盡心竭力的批改，每次上課您都會用許多生動的，生動的語句讓我們興致勃勃。我們每次生病都是您送我們去醫院。當時你為了讓我的成績上升，每天下午為我補課。做不來的題，為我講了一遍又一遍，為我收集了許多資料，每天守著我做完。老師啊，因為你，我的成績才能名列前茅，您是為我指引方向的明燈。

　　課堂上，三尺講臺是您發揮的陣地，縱然沒有霓虹般閃爍的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，您依然充滿激情，滔滔不絕地暢談古今。您深情的聲音播撒著愛的溫暖，傾瀉著智慧的甘霖，粉筆在一寸寸地消失，心靈被一點點照亮。

　　您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著每一座雕像。您雕出的不僅是我們充實的知識，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個字一個詞，一個公式一個道理，比羅丹還要細心，比魯班還具匠心，精雕細刻，孜孜不倦。世上每一個真理與事實，每個人的品格與個性，最初都是經由您那雙勤勞的雙手。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”年復一年，日復一日，您嘔心瀝血，無私奉獻，使祖國的花朵成為華夏的棟梁之才。誰又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，多么漫長的不眠之夜！您是我前進道路上的提燈者，我在人生路途中，向著理想的目標奮進！

　　提燈者終會老去，您的時光積淀著我的道路，您用生命的燭火為前行的我點亮一盞心燈。我生命中的提燈者——我的老師，我永不會忘記您的身影！遇見你是我的幸福。

　　遇見我的老師作文篇2

　　放學了，回家的路上。褲兜和小布丁在路上遇見了老師，她留著長長的棕色頭發，披在肩上，就像棕色的瀑布似的。她那烏黑發亮的大眼睛炯炯有神，一張紅紅的櫻桃小嘴說出的話甜甜的。老師彎下腰，面帶笑容，拍著褲兜的肩膀，叮囑他們要注意安全。褲兜和小布丁認真地聽著，臉上也露出了笑容。

　　第二天，老師發現自己的假發濕了，把它拿下來擦一擦。不巧，一位女同學走了過來，老師根本沒注意到她，只是認真地擦著假發。女同學躡手躡腳地躲到門后，眼睛瞪得大大的，好奇地看著。女同學感到十分驚訝：原來老師那長長的頭發其實是一頂假發啊！

　　最后，女同學把這件事告訴了大家，大家也都對此議論紛紛。但是，他們依舊喜歡這位老師，因為老師也愛我們！

　　遇見我的老師作文篇3

　　“丹青潑墨大寫意，大師揮毫抒胸意”，這樣別具一格的詩句應該獻給我最喜歡的美術老師。她烏黑發亮的發絲飄逸如仙，瓜子形的臉上有一雙大大的、晶瑩剔透的眼睛——都說眼睛是心靈的窗戶，老師的眼睛折射出一種藝術和智慧的光芒，再加上她文雅的談吐和舉止，給人一種優雅大方的感覺。

　　美術老師的優雅來自一顆平易近人的心。素描課上，我為了早點完成任務，就草草畫了一幅交上去，我也知道自己畫得很糟糕，心里已經做好了挨批評的準備。只見老師微笑著輕輕地接過我的畫，嘴角漸漸上揚。我想：完了，完了！老師一定是笑里藏刀，免不了一場“批評風暴”。但令人驚訝的是，老師心平氣和地放下我的畫，溫柔的目光移向我。她的微笑淺淺的、淡淡的，像一朵清麗的花，“小楊同學，老師喜歡你的線條，它們各有風格，看得出將來你會是一個很有創造力的畫家，但是我們素描基礎課的線條要保持一致哦。”說完老師就笑著拿起筆，一邊給我介紹線條的特點，一邊一筆一筆幫我細致地修改。老師的手不緊不慢地在紙上來回輕描，果然妙筆生花。

　　遇見我的老師作文篇4

　　人生中有許多次遇見，遇見美好的故事，遇見讓人生更加美好。史鐵生因為遇見北海盛開的菊花，體會到了母愛的生存，于是對生活燃起了信心。而我遇到了李老師您讓我感受了人心的善良。讓我感受到溫暖。

　　李老師，是我們的語文老師，回憶六年級的美好時光讓我感到快樂，開心，語文老師他一頭烏黑的秀發，可是卻能隱隱約約看到幾根銀絲摻在其中。老師，帶著一副黑色的眼睛，高挺的鼻梁，讓人一看就記住了她的樣子，李老師總是喜歡對我們笑，她經常說：“人就應該多笑笑，一笑就沒有過不去的坎坷。”

　　記得，那是一次炎熱的下午，太陽火辣辣地烤著世間萬物。一下課，同學們爭先恐后地去取飯，就像好幾天沒吃的狼，奔向了可口的食物，突然老師說：“排好隊，大家一個一個來，千萬別擠不然把飯灑了就不好了。”我們一個個排好隊，嘴里嘰嘰喳喳地討論著，今天中午吃什么？魚蝦，還是紅燒肉排骨，我和同桌討論著，突然老師喊我說：“嘿，你還吃不吃飯呢！光顧著講話，不吃飯了。”老師笑著對我說，我一下子臉就紅了，摸了摸腦勺說：“吃吃！我接過老師的飯，也笑了笑走了。回到位上，打開飯盒，“哇，今天吃的好豐盛，炸雞柳，魚香肉絲，豆芽炒肉。”看著美味的飯餐，我口水直流。一陣香氣飄進我的鼻腔，仿佛在說：“快，吃飯吧！我可香了。”

　　我到包里掏了掏筷子心想：終于能吃了，可是我怎么也沒找到筷子，書包都快翻出個洞來了。可是還是沒有找到怎么辦？昨天洗筷子時好像落餐桌上忘帶回來，“這下完了，吃不上飯了，我著急地看向同桌，他也無奈地搖了搖頭。“哎，算了，只能不吃了”看著美味的飯菜卻不能享受，我生氣地把蓋子蓋上，窗外鳥兒嘰嘰喳喳地叫著仿佛就在嘲笑我說：“哈哈，這下你吃不了飯了吧，讓你不帶筷子。才怪

　　這時候，老師來巡察了，只見她說：“快說呀！別光吃肉，也要吃一些蔬菜，要營養均衡才行。”我嘴里嘟囔著：“千萬別到我這老師千萬別過來。可是老天爺仿佛在嘲笑我。終究還是逃不掉。老師拍了拍我說：“你都吃完啦？在這兒講話。”我說：“沒沒，我……我筷子落在家里了，老師說你到現在還不吃，他說不吃會餓的。飯就將就吃一下新疆手抓飯，老師走了，我深深地嘆了口氣。

　　過了一會兒，老師突然遞給我一雙筷子說：“快吃吧！剛剛跟你開玩笑呢！不然馬上飯冷了。”

　　我看了看老師，他轉身走了，她那弱小的身影，給了我無限的溫暖。

　　遇見讓人生更加美好，遇見讓人生更加溫暖，感謝遇見李老師，讓我感到溫暖。

　　遇見我的老師作文篇5

　　我如果是花朵，您就是為我辛勤澆水的園丁；我如果是迷路在夜色中的人，您就是為我照明的提燈人；我如果是向日葵，您就是照亮我的太陽。您就是老師。

　　剛來到初一，我的心中是多么迷茫而找不到行駛的方向，正巧您就像一個燈塔，為我照亮前進的路。

　　我以前寫作業不是很認真，明明可以寫對的，可卻老是粗心大意而寫錯了。您每次都會以為我不會而耐心地講給我聽。當您真正了解到不是我不會，而是粗心時，你也沒有責怪我，而是反問我：“你想取得好成績嗎？”我自然地點了點頭，您又說：“按我說的去做，你一定能得到好成績的！”我好奇又疑惑地點點頭，您又說：“只要你看題認真、仔細，關注每一個標點符號，你一定可以的。”我點點頭。

　　之后的一次考試，我按照您所說的去做，真的取得了一個好成績，您的臉上露出了孩子一般的笑容。下課后，您把我叫過去表揚了我，同時告誡我：“不能驕傲呀！看題細心，一定不能出現以前的情況。”我若有所思地點了點頭，您又和我開了個玩笑：“下次只要低于85分，我就知道你又粗心了。”我看著您，笑了起來。

　　有一天早上，我起得太遲沒來得及吃早飯就趕到了學校。肚子很餓，且一直在響，好像在說：“我要食物，給我食物！”我趴在桌子上無精打采的，你發現后關切地問我：“今天怎么了啊？身體不舒服嗎？”我說：“老師，我沒吃早飯肚子餓，沒事的。”您卻說：“這怎么行呢？”您給我拿了一袋面包，又給我倒了一杯水。事后我才知道，那天，數學老師把他自己的早飯給了我！我感覺心中一股暖流流遍了全身！

　　您又配合班主任一起調查同學們的早飯就餐情況，還語重心長地告訴我們一定要吃早飯，如果不吃早飯一定會頭暈、肚子空，甚至有可能會暈倒，并且在群里告訴各位家長盡可能每天早上抽空為孩子做一頓早飯。

　　每天，當同學們聚在一起吃晚飯時，您卻顧不得吃，您要做很多事情：批改我們的作業、監督我們有沒有好好吃飯，還有各種各樣的事等著您來處理，你就一直在那兒忙這忙那的。有時候好不容易有時間休息一下，您也會故作輕松地說：“同學們，飯好吃嗎？”我知道，其實您當時已經很累了。

　　每當同學們因有過量作業沒做完時，您總是耐心地聽完學生敘述作業未完成的原因，當作業很多時，你會顧及我們為我們少布置一些。您總是說：“布置太多的不能做完的作業，這樣做太殘忍了！”您總是這樣關心同學，認真教學，同學們都非常喜歡您。你就是我們心中的偶像。你把我們當自己的孩子一樣照顧，我們一定會努力學習，為您省心。

　　您是一個魔術師，給我們帶來快樂，我們永遠敬佩你，永遠當你的學生。最后讓我喊一句：“有您這位老師真好，遇見您真好！”

　　遇見我的老師作文篇6

　　走進新校園，意味著迎接新同學，遇見新的老師。我的心里不禁期待起來，我的新老師，你在哪里？

　　是“淡黃的長裙”，還是“蓬松的頭發”？我幻想著老師的摸樣“叭嗒”，門開了，我趕忙挺起身體，想給老師一個好印象。

　　結局總是出乎意料，走進來的是個男老師，確切地說像個老爺爺。他頭發花白，臉上布滿了皺紋，肚子還有一些微微隆起。我偷偷地笑了起來：“這也是老師？”他面帶微笑地在黑板上寫下了自己的姓氏：居，隨后便讓同學們翻開了數學書。

　　真是太沒意思了，全然沒有我心目中男教師孔武有力的形象。可上起課來，就不一樣了。

　　居老師先在黑板上畫了一條直線，一條射線，和一條線段。他先后和我們復習了這幾條線的概念，又在直線上“添油加醋”，形成了一個數軸。他指導我們閱讀了數軸的概念，并向同學們“請教”，數軸的三要素分別在哪里。我高高舉起手臂，想回答這簡單的問題。居老師笑盈盈地說：“這位同學，你來吧！”我脫口而出。老師卻豎起大拇指說道：“這位同學真不簡單！”歪著頭走過來，“你叫什么名字呀？”“我”我羞紅了臉，小聲回答并快速坐下，“嗯！我記住你了！老師大聲說道。

　　全班頓時開啟了答題贏贊美的王朝。居老師才剛說一個字，手臂就陸續舉了起來，真好比那千手觀音般壯觀。以前的我，總是“兩耳不聞提問聲”。可現在，我卻恨不得長出二十只手來，羨慕起三頭六臂的哪吒了。這時，我才意識到沉默寡言是那樣無聊。遇見老師，給予我發言的勇氣。

　　第一個星期度過，我興高采烈地迎來第二個星期。可天有不測風云，我居然少寫了一項作業。

　　面對老師的詢問，我不敢回答，只好支支吾吾地說謊道：“沒有帶。”我不敢看向老師的眼睛，低著頭，恨不得找個地縫鉆進去。老師說道：“你是好同學，我相信你！”我頓時羞愧起來，一股罪惡感油然而生。一個中午，我都在補這項作業，沒有埋怨，只覺得對不起老師的信任。我不敢想象老師知道真相后的表情，老師會多失望啊！下午，我將作業遞給老師，并把事情告訴了老師。老師點點頭，微笑著說：“嗯，知錯就改就還是好同學！”遇見老師，讓我學會了真誠。

　　世界上有千千萬萬種遇見：遇見掌聲，讓人受到鼓舞；遇見書本，讓人豐富知識；遇見友情，讓人體悟生命的美好。

　　遇見老師，教會我許多。

　　遇見我的老師作文篇7

　　在小學階段，我遇見了您——我的語文老師。

　　您有著烏黑發亮的頭發，一對明亮的眼睛。個子不高也不矮，每天您穿著很樸素。

　　一次，我考試考得非常不好。我心里很后悔，很恨我自己，特別無法面對我的語文老師。心想：我的語文老師見了我肯定會發脾氣的，我心里很害怕。然而，在語文課上，老師不但沒有對我發脾氣，而且還笑瞇瞇地對我說：“不要在自責了，你雖然現在沒考好，下次你努力，就一定會進步，我相信你，你一定會做到的。”

　　接著，他就給我講題了。他講得非常仔細，就像是電腦上的答案一樣，我聽得入了迷，忽然，“你明白了嗎?”老師對我說。我像是從夢中醒來一樣，“什么都不會。”我小聲地答道。“老師一定會罵我的。”我心想。老師并沒有罵我，而是耐心地又講了一遍我不會的題。

　　到了中午，我們去買飯了，回來后，我發現他沒有走，心想：難道他要給我們繼續上課，還是布置作業。等到我們班的人全齊了，對我們說：“以后買飯時小心點，慢點下樓梯，不要擠，下去以后排隊進去買。”說完后，就不緊不慢地走了回去。

　　一天，我的同桌忘了帶錢，而且我們也沒有多余的錢，就向我們的班主任反映了情況，班主任毫不猶豫地借給了他錢。還說，錢不夠你跟我說，如果明天忘了帶，不還也可以。

　　聽到這話后，我的同桌一瞬間感動地哭了。我的同桌立刻回答說：“還，一定要還，這是我吃飯的錢，是您給了我，您就是我的恩人。”

　　您還為我們做了很多事，我們就把您當做我的家人一樣，您天天陪著我們，教會我們新的知識，給我們講道理，讓我們學會更多知識。

　　您就是讓我難忘的人，讓我懂得更多道理的人，在我心中，您既是我的老師，又是我的家人，是我一生中見到讓我最佩服的人。

　　遇見我的老師作文篇8

　　人的一生會遇到很多人，有一些是一面之交，有些卻能成為終身摯友，有一個人有一句話我想送給她:“聽說世界上兩個人相遇的幾率是百分之一，遇見你--語文老師，我真的很幸運。

　　我的語文老師姓賈。她長得美若天仙，無論穿什么衣服都特別的好看。

　　我對語文老師的第一印象就覺得她很嚴肅。她教我們第一節課的時候，我覺得老師講的不是很好，也許是她第一次教，第一次當老師。但是……后來，我發現老師變了樣。

　　老師變得不在像以前那樣嚴肅了，而是變的溫柔、愛笑。老師講課也越來越好，課堂氛圍也活躍。所以在各科中，只有語文課上最活躍。我們班都喜歡上語文課。

　　記得一次，賈老師突然發燒三十八度，一直沒有退，但老師依然給我們上課。老師的聲音沙啞，臉很紅。我們班的人都很擔心老師，讓老師請假回家，但老師怕課程耽誤，拒絕了。看到這一幕，我深深地被老師的精神感動。

　　賈老師，你是我這有史以來最好的老師，也是第一個。因為遇見你，我很幸運，希望這次遇見是永遠的相逢。

　　因為遇見賈老師，讓我懂得了堅持；因為遇見賈老師，讓我學會了禮讓別人；因為遇見了賈老師，讓我領悟世間的真諦……

　　賈老師，很高興能夠遇見你，希望賈老師可以“桃李滿天下”

　　遇見我的老師作文篇9

　　看了一會兒，正準備去給錢將漫畫書買下來的時候，從我身邊晃過去了一個人影。從背面看有著一種熟悉而又陌的感覺。

　　我沒有認出來他，但是我在叫老板算一下多少錢的時候，他一下叫住了我，我一看是語文老師，我心想完了這下慘了。果然不出我所料，語文老師像一只蒼蠅一樣在我的耳邊說，這有這么多的好書都對你學習有許多的幫助你不會買，你偏偏要買這些沒有用的漫畫書。它們會讓你學習下降，還會讓你眼晴近視。

　　為了讓老師少說幾句，我將自己的漫畫書隨便換了幾本，隨后我就跟老師說，我沒有買漫畫書，我拿給老師看，心想等老師走了我再換回來。可是老師一看，便哈哈大笑了起來說，你換書也不知道換好一點的，換了一個霸道總裁追妻，我一時間都不好意思了，老師說讓我把漫畫書換成對學習有幫助的書，我說好。

　　老師剛走我就將漫畫書拿起來結賬。這時英語老師又來了，我說打不過我還躲不過嗎？三十只計走為上策所以我就騎著電車飛速逃離現場。

　　遇見我的老師作文篇10

　　在我的成長中，遇見過很多的美好，有父母，一本好書，一個玩具，但對我來說，遇見呂老師是我遇見最美好的事。

　　在近些日子里，媽媽想讓我把好久沒寫過的書法重新撿起來練一練，于是我來到了這兒，遇見了您。這一天我和媽媽來到了寫書法的地方，一進來，一股濃濃的墨香撲面而來，感覺聞到的不是墨味而是中國傳統的文化氣息。

　　迎面向我走來的就是呂老師，她長得非常精致，五官端正，眉眼清秀，她特別優雅，無論是從走路，穿著等來看。老師面帶微笑的對我說：“你好呀，今天就寫點簡單的吧。”說完她拿來了一張作品，上面有四個大字，“勤思善問”。因為我好久沒寫了，所以對寫這么難的字有些害怕和不安，然而這種心事好像寫在了臉上，呂老師對我說：“沒事，我教你，慢慢來。”我的心里得到了一絲安慰，內心有了一點信心。

　　我拿起筆，在紙上寫了起來，可一開始，我就遇到了難題，“勤”字的那個“力”我怎么都寫不好，焦急逐漸爬上了心頭，汗珠也悄悄的在我臉上流下，我只好求助老師，老師認真的給我講了好久，我才聽懂，心里焦急的石頭掉了下來。這時，她握起了我的手，我的手里拿著筆，一筆一畫，字跡清楚的在紙上寫了一個“勤”字，我突然發現了老師辛苦的汗水順著她的臉滑落了下來，“啪”的一聲，滴落在我作品紙的一角上。我呆住了，看著那個印子發呆，老師的聲音讓我從幻想中回過神來，繼續寫那個字。

　　后來我又找老師問了四五次，可老師還是耐心的和我講，我想這大概是唯一一個愿意堅持為我講解的好老師了罷？我的心里對老師充滿了感激，在老師的幫助下，我成功的寫完了那幅作品，并和呂老師拍了合照。

　　我非常喜歡這個老師，非常喜歡，并且非常感激，在我的成長中，一輩子不會忘了她，一輩子不會忘了那滴在我作品上的汗水。

　　遇見我的老師作文篇11

　　還記得第一次遇見鳳麗老師的時候心里有點失望，因為李老師沒有繼續教我們，同時，心里又在想“這個老師我從來沒有見過，她性格怎么樣，她會對我們好嗎？”

　　就在那一瞬間，關于鳳麗老師的問題統統都在我腦海里轉來轉去。“我是張老師，是你們的語這老師，這一年里，我將和你們一起渡過。”經過鳳麗老師的一翻介紹，我突然放松了許多。

　　這一年里，鳳麗老師對我們特別好。有一次，我們在大禮里表演節目，獲得了二等獎的好堿績。于是鳳麗老師中午在超市里買了許多的糖果。下午一到校，就把糖發給我們吃。我喜歡鳳麗老師并不是因為鳳麗老師給我們發糖，還有一些原因是風雨老非常細心。期末考前一晚，張老師親手在復習資料寫下來。現在還會有這么細心的老師嗎？

　　還記得離別時，那種眼神，一般人是體會不到的。我們口口聲聲和對方說再見，其實心里一點兒都不想。我們就這樣，各回各家，各找各媽。

　　雖然這個暑假過厚很快，但我的心里還是在想：“鳳麗老師倒底會不會跟班呢？”突然有一天“叮叮”，爸爸手機突然響了，我猜到了，哇！鳳麗老師真的跟班了，我看到之后，一蹦三尺高。等待這一天讓我等了好久啊！終于等到了。

　　開學了，我開開心心的走進了學校的大門，到了班級，我和同學們一同下了樓，搬著新學期的書上了樓。

　　我的一個原望實現了，第二個愿望就是新學期，我希望我的學習可以進步。還有，馬上要到教師節了，我希望我的老師們節日快樂，還祝我的老師們天天開心！

　　遇見我的老師作文篇12

　　在二升三的時候，我聽說換了新老師，我心里有點失望。

　　在這一年的相處里我漸漸開始喜歡上張老師，我們開心張老師也開心，我覺得她就像我們的媽媽，跟我們一起照一起玩……有一次媽媽叫我穿校服，我對媽媽說：“我又不升旗穿校服干什么？”媽媽也疑惑的說：“我也不知道。”到了教室我才知道原來我要和同學去錄課。走之前張老師衷心祝愿：一定要順利通過呀！

　　我覺得我非常喜歡張老師。

　　最后一天我們考完試，拿了很多禮物，可是我們不知道張老師跟不跟班，所有同學對張老師說：“老師一定要跟班。”我心里非常期盼。

　　在暑假雖然我玩的很開心，可是心里還在想著張老師會跟班嗎？有人一會打電話給我說張老師跟班嗎？有很多人都打電話給我，我只能失落的說：“不知道。”

　　明天就開學了，媽媽給我看了一條短信，張老師跟班了！我激動的一蹦三尺高，我一晚就沒睡好想快點到天亮，這樣就能看到張老師了。我晚上10點睡早上5點早早就醒了。

　　我終于到了教室，一看已經有好多人了，可是我東張西望也沒有看到張老師。上課了我終于看見了張老師，我真想給她一個大抱抱的擁抱啊！可是已經上課了，不過張老師卻給我們一個大抱抱，我們好驚喜，然后張老師帶我們升旗拍照留念，臨走時張老師微笑著說“明天再見！”

　　我想對張老師說：“老師您對我嚴厲我知道這是為我們好，謝謝您一年對我們的照顧！新的學期我們會更加努力去學習。”在與張老師相處的這一年里，我要好好學習，天天向上，不辜負老師對我的期望。

　　我開心極了，滿腦子都還在想張老師跟班了！

　　遇見我的老師作文篇13

　　水清草秀的廣場，遇見了怡情自然的老師。一臉笑意。熟悉的親切的面容，二十多年了吧，老師卻從來沒有離開我的腦海最深處。那時的不厭不煩的教導、鼓勵，那時的循循誘導、解惑支持，逐漸引領年少懵懂的我有了自己的愛好趣向。想起網絡上一句曾經非常校園的歌詞“過去的時光，怎能忘？”老師真正啟蒙了我，而我，卻沒有成為老師出色的弟子！

　　桃李天下芳香四散的.弟子中，我應該是一顆沒有直起腰的小草。真的無顏面對老師，真的無顏……看到老師曾經意氣風發的青春已然在講臺上悄悄逝去，看見老師光潔明凈的眼角漸漸生出的些許皺紋，想著自己直到此刻還是瑣事無成，真的好想抱著老師痛哭一場。

　　時光真的轉動的如此之快嗎？！一眨眼，還是一瞬間？心底想起那句熟悉的高亢的老歌，“我——曾經豪情萬丈，歸來卻——空空的行囊”，沒有正真的刻苦努力開始，沒有頭懸梁錐刺股的銘心付出，空有年少的豪情萬丈，哪里來的累累歸來？！好想能夠回去那時，那年，坐在老師的講臺下，貪婪吸允著曾經敷衍過的知識的甘甜。好想在那個舊日的課桌前，細細咀嚼曾經錯過的書中紅顏。好想好想，老師的教尺狠狠在我頭腦上重重敲打？！趕走曾經生出的天馬行空般的輕狂雜念？！

　　生活在天天變化的世界里的我們，總是感到成熟的太晚太晚！生活在焦慮茫然城市中的我們，總是一次一次被動選擇隨遇而安！只是有時，會覺得無可奈何？！頭腦里的聲音真的太多太亂了，以致我們一直無法體會安靜？無法靜下心來看清自我？！無法正確去審視思考明天！

　　看著老師神采奕奕的眼睛，尋著老師怡情自然的追求，老師，找一處相看兩不厭的風景，行一座山重水復，柳暗花明的寂靜山林，笑看風起云疊星如雨，是您的指引嗎？

　　遇見我的老師作文篇14

　　又一次遇見鳳麗老師，真好！還記得三年級開學初，我對鳳麗老師有點排斥，因為二年級的李老師沒有跟班。鳳麗老師是個什么樣的人呢？溫不溫柔？有沒有耐心？性格是怎樣的？……在三年級里，這些問題一一得到了解答。

　　三年級最后一天，我對鳳麗老師的排斥感早已煙消云散，和她打成一片。最后，同學們嚷著要鳳麗老師跟班，鳳麗老師卻不能給我們一個肯定的答案，因為這是學校決定的。

　　漫長而充實的暑假把我們和鳳麗老師分開，但我們依然想念鳳麗老師。我不時同老媽鳳麗老師跟不跟班，每次她都搖搖頭，回答我她不知道。直到她收到了一條短信，她跟我說鳳麗老師要跟班了。我欣喜若狂，在家里跳來跳去，這是我的一種慶祝方法。

　　9月2號星期天，我們終于見到了久違的鳳麗老師，她給我們每人都來了一個大大的擁抱。鳳麗老師，謝謝你在三年級用獨特的教學方法教會了我許多有用的東西。我每當看到自己的成績有所提高，心中就涌起感情的波濤。鳳麗老師，謝謝你！祝你工作順利！這學期，我要把各種技能進一步提高，百尺竿頭，更進一步！

　　遇見我的老師作文篇15

　　以前一、二、三年級還是懂事了，但是現在我4年級了，應該更懂事了。還記得，三年級剛開學的時候，張老師來教我們，當時還想念著二年級的李老師，感覺張老師會說我們，還懷疑這個老師壞不壞。通過三年級的相處，我覺得張老師也沒有我想的那樣，張老師對我們的感情也很好。最后一天了，我們在路隊上讓張老師更班。

　　暑假里我雖然玩的很開心，但是我心里還在想著開學是哪個老師教我們，我有一種不好的預感，懷疑開學不是張老師教我們。

　　離開學還有幾天的時候，我心里很緊張，四年級到底是張老師教還是不是張老師教。有一種這樣的壓力在我心中。

　　開學的前兩天，我收到了一條短信，打開一看，是張老師發的信息，我仔細一看，張老師說：“四年級的時候，還是我教你們。”你不知道，那時候我有多開心，一蹦三尺高。

　　開學第一天的時候，我到了班級，沒有看見張老師，劉雨澤上來，到班級讓我們去搬書，下面有張老師，我們班，一窩蜂的跑到了這里樓下，往張老師那撲去。

　　四年級又是張老師教，我太高興了，我希望張老師教我們到畢業。張老師謝謝你，三年級跟到四年級，我會在以后的學習里，更加努力、更加認真的。我四年級的時候會往我不足的地方努力的，馬上9月10日教師節了，我想說的話都在上面，張老師，謝謝你！

　　遇見我的老師作文篇16

　　今天我走在去公園的路上，我正要過馬路時，看到了一個我似曾相識的人，認真一看原來是我的幼兒園老師啊。記得我小時候在幼兒園時從來不睡午覺，吃飯不聽話的糟糕表現。我不禁有點不好意思了，我怕見到老師會非常尷尬。

　　真當我想轉頭，躲起來的時候。幼兒園老師竟然發現了我，而且親切的叫住了我。我只好也向老師有禮貌的問好，畢竟也要留下好的印象，雖然在幼兒園時可能印象不是很好。但是老師過了這么久，竟然還認識我，可能是因為我的表現給老師留下來深刻的印象吧。想到這里，我就又有些不好意思了。老師還關心的問我：“上幾年級了？”我只好如實的回答到，臉都紅了。

　　近2分鐘的與幼兒園老師的熱情談話，我氣都快喘不過來了，老師可能也注意到了這一點。說完了幾句客氣話，便與我告別了。我也非常有禮貌的與老師告別了。我真的是非常的尷尬啊。但是上小學以后，我也不會這么幼稚了。希望這次能讓老師知道我已經改變了。可能下一次見面就不是這么容易了吧。

　　遇見我的老師作文篇17

　　這學期，我們的語文老師又變了，變成了張老師。

　　張老師看起來非常溫柔，其實，張老師是一個嚴厲的老師。有一次，我們班的語文考試成績不理想。結果，張老師大發雷霆，把我們大家批評了一通，張老師的眉毛緊皺著，她那惡狼般的眼睛不住地盯著我們。獅子般的聲音，像超聲波一樣迅速向我們發射。

　　我們排著隊，挨個到張老師跟前訂正。輪到我了，老師看了看我的試卷，眉頭皺得更緊了，狠狠地盯著我說：“妍羽，你最近到底怎么了啊？考試考成這個樣子！這道題還是錯的！快去訂正！”我的眼圈忍不住紅了，眼眶里擠滿了傷心的淚水，一不小心一顆落了下來，輕輕地滑過我那紅紅的臉蛋。

　　我又一次訂正好了，提心吊膽地拿給了張老師看，沒想到張老師拿了一張紙巾給我，溫柔地對我說：“妍羽，你前幾次考得多好呀！張老師以前都沒發現你這么好，張老師相信你下一單元一定會考得很好的！加油！”我點了點頭。

　　從此以后，我的語文成績越來越好，最后成了一名優秀的好學生。

　　遇見我的老師作文篇18

　　那天，我在學校沒有完成課內的作業就回家了。

　　真是天有不測風云，沒想到晚上我去英語補習后，回家的路上居然遇見了班主任鄭老師，這時，我的心呯呯直跳，我在想：如果被老師發現的話，我一定會被她大罵一頓的。

　　這時，我戴上衣服后面的帽子，當沒看見似的不緊不慢地走了過去，但是還是被火眼金睛的鄭老師認了出來，還把我叫住了。開始事情沒有我想的這么可怕，因為老師根本沒有提起這個話題，只問了我，“學校家委會的書買齊了沒有？學校的ppt做好了沒有？”說到最后老師突然想了起來，她嚴肅地說：“你的課堂練習去哪了？全班只有你沒交！”我只好吞吞吐吐地說：“對不起，老師，我沒寫作業。”老師變了臉，“明天你給我把作業補上，并且罰抄十次！”我羞愧地點了點頭。

　　這次與老師的不期而遇告訴了我，有些事是你想躲也躲不過去的。

　　遇見我的老師作文篇19

　　九月，桂花的香氣悠悠而至，第37個教師節也將悄然來臨。翻開記憶的書頁，與老師相處的點滴，有許多感動的瞬間涌上心頭……

　　和老師的第一次見面，是在我們班的教室門口，那時候的她每天早讀，午讀都會站在教室外面看著我們讀書，我還在想這個老師為什么站在這里這樣望著我們呢？老師在班級門口每遇見一個同學，都會溫柔地笑一下，她的微笑讓我感到很溫暖，很舒服，有一種親切感。

　　過了幾天后，我發現這個老師沒有再來，同學們也紛紛議論起來。不過沒隔幾天，她再次出現了，而這次是站在我們班的講臺上，她成為了我們真正的老師。而她，也是我們的第三個班主任了，不過大家都很喜歡她，因為她既溫柔又幽默，講課時總是面帶微笑，課堂有聲有色，我們遇到的問題，她都會耐心地一一解答，講解習題時，她也總能運用奇妙的方法，讓枯燥生澀的難題都變得生動有趣了。

　　我們慢慢適應了這位老師，她不光關心我們的學習，也十分關心我們的生活。冬天來臨時，同學們很多人的手皴裂了，而每次上完廁所洗手后，手面就會更加干澀疼痛。第二天，老師拿了一大瓶護手霜進班了，并告訴大家要愛護我們的小手，以后洗完手后都要到教室前面來涂抹護手霜。同學們開心極了，下課后都紛紛跑去涂抹護手霜，那護手霜的香味淡淡的，滋潤著我們的皮膚，但老師的愛，暖暖的，呵護著我們的心靈。

　　我們班的這位老師也非常“寵溺”我們。有一次，天氣炎熱，下午上課前，老師拎了兩個大袋子進班了，老師讓我們猜袋子里是什么？我們猜了很多，但誰也沒有想到居然是各種口味的冰激凌！我們興奮不已，可老師卻假裝一本正經地告訴大家，美好的童年怎么能少得了甜甜的冰激凌呢！大家笑著迫不及待地撕開包裝袋，津津有味地吃著，別的班的同學從我們班路過時都羨慕不已呢！那支冰激凌，甜滋滋、冰冰涼，至今我都回味無窮。

　　這就是我們的班主任——劉老師。在教師節來臨之際，我想對您說：老師，您辛苦了，我愛您。

　　遇見我的老師作文篇20

　　老師，謝謝你讓我在最美的年華中遇到特別的你。

　　——題記

　　事實上，我的沉默，我一說話便臉紅的性子，都使我不會引起老師的注意。成績不好不壞，又不在外面惹事，老師自然不會與我談心。可是，進入高中以來，我遇見了你，你我之間仿佛是冥冥之中注定的，即使你站在那高高的講臺上，我仍能看見你眸中的光亮。

　　初識你時，不是在那高高的講臺之上，而是在校園里的棲霞湖邊。那小小的棲霞湖見證了我們的相遇。那是新生報到的日子，由于父母去幫我辦理飯卡，我便獨自拎著包，抱著書在校園里閑逛。正在我感慨一中校園的優美風光以及幻想未來的高中生活時，突然被兩個嬉鬧的小妹妹撞了一下，懷里的書散落了一地。可能是同為新同學的妹妹吧，唉，算了，這樣想著，我蹲下去撿書，就在這時一雙充滿善意的手伸了過來幫我撿起了部分的書，那便是你。猶記當時，對你說了一聲“謝謝”后，抬起頭來，映入眼簾的便是穿著優雅、一頭棕黃色短發的你，不知是你身上的氣質抑或是我的直覺告訴我，你是一位溫柔優雅的教師，而后來果然印證了我的猜想。或許對于當時的你來說，幫助我不過是一個再小不過的舉手之勞罷了，可是卻在我的生活中留下了不可磨滅的痕跡。我想那便是我們緣分的開端吧。

　　再說說后來，你成為了我的化學老師。當你走上那講臺，我便一眼認出了你。我不知道你是否還記得在湖邊曾被你伸出援助之手的女孩，但是我并不在乎，在我心中，只要還能遇見你就是我最大的滿足了。

　　正如我所想，你是一位溫柔可人的老師，我喜歡聽你講課，喜歡你的笑容，喜歡你的聲音，你的一舉一動仿佛都能使我快樂，溫暖我的心。

　　剛剛上了兩節化學課后，同學們紛紛開始叫苦連天，無一不是在抱怨物質的量那節課多么難懂，那一課學習的困難，我是清楚的，但我不以為然。因為你的緣故，我愛上了化學，在課上我著迷似的聽著你講課的聲音，在課下我又著迷似的投入到化學的奇妙世界，這點難處當然不算什么了。

　　那天，化學課后，你走到我的座位前，叫出我的名字并問我化學的學習情況，在那一刻，我心里樂開了花，因為你記住了我，我在你面前不再是一個陌生人。你走后，前桌的同學扭過頭問你為什么這么關照我，看到她羨慕的目光和聽到她嫉妒的語氣，我甚至想我在你心里是不是特別的呢?

　　我有意在化學課上表現自己，為的就是博得你的重視。那天，你讓同學上講臺講題，我主動舉起了手，雖然我的內心是恐懼和緊張的，但我為了你仍然堅持講完了那道題，在我看到你露出了微笑并為我鼓掌的那一刻，我覺得我是這世上最幸福的人!

　　短短的一個月的時間，你已然是我心中最特別的人了，感謝你能讓我在高中新的生活中遇見這個特別的你!

　　遇見我的老師作文篇21

　　人生中，我們遇見許多的事情、人物等等。但是令我最難忘的還是我最深刻的一位老師——王老師。

　　經過一個漫長的暑假，我們迎來了新的一個學期。當我們從新走進校園走進新的教室，我們七嘴八舌的討論著。見到了許多新的朋友和老朋友。就在我們討論著，走進了一位漂亮，年輕的老師。老師的個子大概有一米七幾，一雙明亮的眼睛，一雙櫻桃小嘴，頭發也長長的。她的聲音也好好聽，聽起來好甜。她在自我介紹中，教室里特別安靜，只要老師一個在講，她就是我們的班主任，我們都特別喜歡她。老師自我介紹完后，又進來了一位老師，他就是王老師。

　　王老師非常樸素，剛開學的時候，我們還不怎么了解他，所以我們都特別喜歡他，可是慢慢地，我們就不喜歡上他的課了。他上課講的都拿讓人想睡覺。而且上體育課，美術課和下課時間他都會站用而另一個班，他們每一節體育課他們都會上，不管什么時候，就是是刮風下雨還是下大雪他們都會上，特殊情況他們就會在教室里看電視，而我們卻只能在教室聽課，學習，把我們羨慕的不得了。

　　因此，我們班的人給他起了一個外號-王老扣，因為他太小氣了，我們都怕上他的課。

　　直到五年級下冊期末考試的前一天下午，我們去找老師問一些東西，不知我們當中誰問了一句，老師我們走了你會想我們嗎。老師沒有回答，而是走出了辦公室，我們也隨后跟了出去。當我們出去時，看得到是老師在擦淚，我沒看到這一幕情景。我們不敢在站在哪里了，因為再待下去我們也會流淚的，如果我們也流淚了，老師肯定也會在次流淚，我們不想在看到老師為我們流淚，因為我們真的太對不起他了。

　　現在我們才明白，王老師的良苦用心，他只是想讓我們多學一些知識，可是我們當時卻不明白，現在明白太晚了，因為我們不可能在被他教了，他已經退休了。老師他可能會忘了我，但是我這一輩子都不會忘了他，因為你是我的恩師。

　　因為，遇見我們的王老師，才讓我明白珍惜當下，不要等到失去了才知道后悔。謝謝老天，讓我遇見王老師，讓我榮幸的成為他的學生。

　　遇見我的老師作文篇22

　　長路漫漫，前世五百次的回眸才換來一次擦肩而過。而老師，短短的幾年時間里卻能在我們的一生中留下沉重的一筆。在這美麗的校園中，我遇見了她。

　　數學，是一個既美麗有趣又讓人為難的精靈。可惜，在我眼里，它僅僅只是橫倒在我面前的一座大山，阻擋我考試大捷，于是，帶著興致不高的情感，我走進了初中。

　　開學時，上午第二節課，她隨著上課鈴聲走了進來。黑色的眼鏡，中等身材，一頭黑發中已有幾根白發，踏上講臺后，她用最簡潔的語言介紹了自己，隨后她在我們一臉懵的目光中拿出了一張統計表，上面仔仔細細地羅列了每個同學入學時的成績，并且都分好了組，在這樣的情況下，我們用不到半小時的時間就做好了新學期開頭的所有要求。我意識到我遇見了一個細致入微的老師。

　　之后的數學課上我的態度逐漸發生了細微的變化，由厭煩開始轉為興趣，但就在這過程中，我不知不覺的走上了一條不正確的道路——我的作業越來越敷衍，大量錯題沒有用心改。于是我直接被老師“請”到辦公室了。那天下午，我心驚膽戰，手里拿著作業，雙腳一點一點挪到辦公室。可見到老師后，她并沒有直接責問我，而是讓我把作業打開，仔細尋找問題。我突然發現，老師非常用心地看了每道題的解答步驟，并把錯誤都用紅筆圈了出來，沒有遺漏一個。我的心里萌生出一個念頭，“老師能如此認真的批改我的作業，為什么我就不能這樣對待作業呢？”我意識到我遇見了一個認真嚴謹的老師。

　　時間過去這么快，轉眼間已經初二了，但老師在初一帶給我的印象是無法消失的，我為能遇見這樣的老師感到慶幸、歡喜。

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