我們的實習老師作文（通用40篇）

　　在日常學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的我們的實習老師作文，希望能夠幫助到大家。

　　我們的實習老師作文 篇1

　　今天，我要向你介紹我們的實習老師——徐老師。

　　她長得非常漂亮。高高的個兒，一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，在腦后扎成一個馬尾辮，顯得格外地端莊秀麗。她的鼻子挺挺的，一雙大眼睛像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，像秋天小溪流水那樣清澈。告訴你吧，她的眼睛還會變呢！當我們認真聽課時，她的.眼睛就笑成一道彎彎的月牙；當有學生不聽講時，她的眼神就變成一把利劍，讓不聽講的學生看了害怕。

　　她的讀書聲非常動聽悅耳，每當老師讀書時，我就會豎起耳朵來認認真真地聽，生拍漏掉一個字。

　　老師，你知道嗎，當你第一次走進我們的教室時，我們對你的能力表示懷疑，當時我想：“這么一位年輕的老師能教好書嗎？”不過，當我們看見作文本上字跡秀麗的批語，當你繪聲繪色地給我們上了一課后，我喜歡上了你！

　　老師，您也喜歡我吧！“六一”兒童節(jié)那天，我們在教室里玩“擊鼓傳花”游戲，你在擊鼓的時候看見花傳到我的手里時就停止了敲鼓，你是想讓我上臺表演節(jié)目，從這個舉動我就知道你一定也喜歡我！

　　老師，我多么想和你多說說話呀！可是，你平時好像不太愛說話，可能是性格內(nèi)向的緣故吧！我們朱老師平時下課時，經(jīng)常和我們談心、交流，還會問我們許多問題。實習老師，你要是能和我們多談談心那該多好呀！

　　聽朱老師說，你的實習任務就要結(jié)束了，到星期五你就要走了，我們真舍不得你離開。我們多么希望下學期開學時，你能成為實小的一名新教師呀！到那時，我們又成為了您的學生！

　　徐老師，我們等著你！你愿意做我們的老師嗎？

　　我們的實習老師作文 篇2

　　前幾個星期，陳老師就告訴我們，將有一位實習老師要到我們八班來實習，代替陳老師給我們上語文課。聽說實習老師很年輕，是剛剛從師范學院畢業(yè)的學生。大家都覺得很新奇，特別期盼快點兒見見這位實習老師。

　　等呀，盼呀，好不容易到了這個星期三，實習老師終于來了。那天第一節(jié)是語文課，上課鈴剛剛響起，陳老師就帶著一個姑娘走了進來，鬧轟轟的教室頓時鴉雀無聲，大家好奇地看著講臺上的兩位老師。陳老師告訴大家：“這位就是我和你們講過的實習老師，從今天開始，語文課就全權(quán)交給她了，大家用熱烈的掌聲表示歡迎！”教室里響起雷鳴般的掌聲。陳老師走出了教室。

　　實習老師真的.很年輕，就像一位大姐姐，她身材高挑，面容清秀，有一雙黑珍珠般的大眼睛，閃爍著智慧的光芒，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡。實習老師落落大方，微笑著對我們說：“大家好，我叫賴曉帆，今天開始我和大家一起學習語文，希望大家能喜歡我。“同學們都坐得端端正正，賴老師神采奕奕，認認真真地講課。一節(jié)課下來，只見她已經(jīng)滿頭大汗。下課時，大家圍著她，七嘴八舌地問這問那，賴老師面帶微笑，耐心地和我們交談。大家似乎很快就和賴老師成為了好朋友。

　　賴老師真是陳老師的好幫手，她幫著陳老師給我們改作業(yè)，批改試卷和作文，還幫陳老師管紀律。每天，她都很早就來到教室，陪伴我們一起早讀和午寫。一周下來，大家都習慣了和賴老師在一起，因為她的課講得太好了，每堂課都富含趣味性，別開生面，有時候還跟同學們有說有笑，還會講笑話，令我們捧腹大笑，課堂上總是充滿了笑聲。

　　聽陳老師說，賴老師只能在這里實習2個星期，雖然才過去一周，但大家已經(jīng)開始有些離不開賴老師了，真希望她能在我們班留下啊！

　　我們的實習老師作文 篇3

　　時間飛逝，陪伴了我們二個月的實習老師快要走了，而且就在這個禮拜五。我們真舍不得她們走啊！

　　我最喜歡的老師是朱老師。她非常溫柔，幫助我輔導作業(yè)，上課時她還是和藹可親，滿臉是笑；下課時，她總是陪我們一起踢毽子、跳繩。她竟也會幫我扎辮子。每當我泄氣時，她會鼓勵我；當我生氣時，她會安慰我；當我傷心時，她會慰問我。朱老師，你對我們班級這么關(guān)心，我們已經(jīng)沒有東西能夠回報你的付出了！

　　黃老師和戴老師，你們也和朱老師一樣溫和，和朱老師一樣愛幫助人。戴老師，你在數(shù)學題上樣樣精通，我們一有問題，馬上就會想到你，我們還是不懂，你就會耐心地指導我們該怎么做，直到我們懂了才松一口氣。黃老師，你在語文方面的問題無所不知，只要我們做得不對，你就會循循善誘地一點一點為我們解釋。

　　可是如今，她們要走了，我們?nèi)讨�痛，為老師開了一個歡送會。已經(jīng)放學了，可我們還坐在自己的座位上，不想離去。我們背了一首《贈汪倫》，表達了我們自己內(nèi)心深處對實習老師們的愛。我們已經(jīng)仰止不住自己的感情了，眼淚不由自主地流了下來。實習老師們感動地哭了，我們也哭了。我們不得不放學了，我們不得不離開這三位親愛的實習老師了。

　　回到家里，我把這件事告訴了媽媽，說著說著，我的眼淚就已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)了，說到實習老師走了，我的.眼淚便像一條奔騰的小溪，嘩嘩地流了出來。雖然她們走了，但她們和我們的心是在一起的。不管將來的路會怎么樣，但我們也只有一句話:“老師，我們愛你！”

　　我們的實習老師作文 篇4

　　這段內(nèi)，有許多生到我們來實習，她們既是班主任，又是個門課的，我們班也不例外。

　　第一次見面時，我還記得很清楚。早上，班主任柴老師笑容可掬地走進教室，站在講臺后說：“我們班要來四名實習老師，跟以往不同的是，這次時間比較長，一個月。由她們來教課，大家熱烈歡迎。”隨后，個子最矮，長得最可愛的小俞老師先走進了教室，然后是大俞老師，接著是有一張紅通通的臉，笑得最燦爛的尤老師和中等個的汪老師。她們都坐在教室的最后面。

　　一下課，教室里議論紛紛，像炸開的鍋，大家都在議論四名實習老師。也許四名老師第一次行走江湖，在下課的時間里，與們交談時，有些不自然。這也難怪，有那么多雙眼睛盯著你看，一但自己出洋相，啟不笑掉大牙？我有些擔心：她們替換我們原來的老師，能做好嗎？

　　我的擔憂不久就被證實了。我們班同學上課時，見老師不兇，就趁機起哄。整節(jié)課下來，班級亂成了螞蜂窩，好好的四十分鐘就被糟蹋了，實在可惜。幾個好同學也想盡辦法，阻止其中一些“叛亂分子”，可惜沒用！把小俞老師弄哭了。事后，那些同學很后悔，終于知錯就改。后來，她們的課也越上越好，例如小俞老師的數(shù)學課令我懂得了小數(shù)的奧妙；大俞老師的《落花生》使我懂得了的哲理；尤老師的科學課又使我身臨奇境；汪老師的英語課讓我進入了神秘的'英語……

　　在課間，她們四個就像活躍的音符穿梭在里。她們有的在和同學玩游戲，有的在教同學織毛衣，還有的陪著同學，幫他們排憂解難。我們相處融洽，而且也成了BESTFRIEND!

　　瞧，這就是我們的實習老師！

　　我們的實習老師作文 篇5

　　前三個星期，我們學校迎來了一批實習老師，將有四位老師到我們班上實習。那天中午的談話課上，實習老師將要“閃亮登場”！我們班充滿了一種歡樂的氣氛，在夏老師出去請她們（實習老師）時，我們就安排起來了：“待會兒老師來時，大家一定要熱烈鼓掌！”“再說：‘歡迎，歡迎，熱烈歡迎！歡迎，歡迎……’”“坐好！來了！”四位女老師走進教室，大家立刻把剛才“彩排”的節(jié)目“表演”出來：“歡迎，歡迎……”老師們就在掌聲中，歡呼中走進我們班。

　　通過介紹，我們知道，四位老師分別是：胡老師，林老師，賈老師，羅老師。 胡老師戴著眼睛，一雙大眼睛，總是帶著微笑，頭發(fā)長長的，不扎辮子。林老師戴著眼鏡，扎著一條辮子，額前的頭發(fā)向左偏，她教題目時，很耐心，同學們做對了，她總愛說：“哎！”綽號為“林黛玉”！賈老師較高，大眼睛她在我心目中，有點可愛，有的同學給她取綽號：“賈寶玉”！羅老師講話比較快，讓人聽起來頭頭是道，戴眼鏡，小嘴巴。 我很喜歡老師們，她們給了我許多幫助。上次我奧數(shù)題不會做，林老師耐心地教我，一直到把我教會為止。還有一次，周四的值日生有許多都去彩排節(jié)目了，我——勞動委員，只好留下來包了整個教室的打掃任務，那時老師們就會幫我一起打掃。這些都讓我很感動。

　　在老師們走前，大家用最后的一點時間與老師拍照，留念，許多同學還讓老師在自己的本子上簽名，寫上電話號碼。大家還把夏老師“轟”了來，拍了一張合影。昨天中午的談話課上，實習老師們要走了，當時，在座的'每一個同學都很悲傷，有許多同學都哭了起來（包括我），實習老師們也哭了，大家依依不舍地和老師們再見。戚老師說：“有機會再請她們來！”大家的心情才好一些。

　　我們的實習老師作文 篇6

　　上個星期我們班來了個實習老師。她姓韓，我們都叫他韓老師。

　　韓老師是個溫柔的老師，可不知怎么了這個星期脾氣很暴躁。說話聲音很大，都快壓不住我這小暴脾氣了。我氣極萬分，一定要找茬欺負欺負她。

　　這個主意定下來之后，沒有得到一個人的肯定。這我更生氣了，我定下來的注意哪能說變就變呢！這個主意最終還是定下來了。

　　就在今天上午，我們班有一節(jié)體育聽課，本來我是應該去的，可我要求換人，我就回去了。太好了，韓老師代課。報仇的機會終于來了，我暗喜高興。

　　上課鈴聲響了，韓老師從門外走來。我們在做語文老師布置得本節(jié)課做的作業(yè)。啊！我終于做完作業(yè)了，這就意味著我報仇的機會來了。我舉手打報告，問老師：“老師寫完了的干什么？”老師說：“看書。”我說：“哦。”過了一會兒，我又拿出我的掌上電腦來看電子書，這時老師走過來了。我靈機一動想出了一個鬼點子，那就是鬧。老師走過來說：“拿來。”就這么干巴巴的一句話就想拿走我的掌上電腦？門都沒有，哼！我說：“憑什么呀？這是我的。又不是你的。”老師又說：“就憑這是上課。”我沒給她，她就被我氣走了。

　　下課鈴聲響了。老師連說下課都沒說就走了。

　　下午我突然有一種不祥的預感。帶著這種不祥的預感連執(zhí)勤都沒心思了。上課了，我?guī)е�這種預感走進了老師辦公室。這時，我的'心，砰。砰。砰的跳。

　　可老師沒把我怎么樣呀。可能是我心虛造成的。

　　我好后悔呀！我當初為什么要氣老師呢？

　　我在這里向老師道歉了，老師對不起，是我錯了。

　　我們的實習老師作文 篇7

　　和葉老師在一起的時候，從來沒有想過和葉老師離開會是這樣的場面。葉老師走了，她在階梯教室里和其他實習老師默默看著我們精心為她排練的節(jié)目，我知道葉老師此時一定很悲傷。在實習老師說說這八周來的感受時，我看見葉老師哭了，想到我以后可能在也沒機會來見到葉老師了，兩滴冰冷的眼淚默默從眼角滑落臉頰。

　　葉老師走后，我心里空落落的，總覺得缺了什么。翻著葉老師給我改過的日記，我細細地將葉老師在日記上給我寫的評語看了一遍心更是空了，腦海里一片空白，只是一個勁的想著我和葉老師發(fā)生的事。

　　我拿著葉老師送給我們的棒棒糖，仿佛又看到了葉老師那純真甜蜜的笑容。又看了葉老師送給我們的卡片，我心一陣酸，我和葉老師只相處短短的一段時間，可葉老師竟這么了解我，知道我人際交往不廣泛。

　　要和葉老師分別的`場景深深刻在我的腦海里，那時我淚流滿面，葉老師對我說:要勇敢一些!我想回答最后一句話，可惜上課了，葉老師答應放學再走。一放學，我奔出教室尋找葉老師，但找不到葉老師，我還有最后一句話沒對葉老師說:葉老師，謝謝你！我會勇敢的，克服膽怯。可葉老師呢？

　　我把這句話寫進了一張紙條里，松開手，那張紙條順著秋風，及飄落的落葉，飛向遠方，我相信遠在天邊的葉老師一定能看見。

　　我們的實習老師作文 篇8

　　今天語文老師又離奇“失蹤”，幾位“實習老師”走馬上任。

　　首先登場的是我們的吳老師——吳博聰！只看他一手端著語文書，一手拿著一根大棒子，正如怒獅一般怒不可遏的盯著我們。可這其實并未喝住我們這些牛鬼蛇神，臺下依舊一片嘈雜。在這個熱鬧的“菜市場”，吳老師的.身影略顯單薄。草草講完的一篇課文，便灰頭土臉的走了下來。

　　緊接著，楊靜婷老師又蹦著，跳著，跑上講臺。楊老師可有一個殺手锏——大嗓門。那震耳欲聾的聲音的確達到了一定的威懾效果，然而我們這群頑強的“蒼蠅”很快便免疫了楊老師的高音。不一會兒，臺下，又傳起嗡嗡的聲音。

　　接下來上場的是曾老師——曾家豪。在平時，他可是位重量級的諧星，可到這堂課上，卻一反常態(tài)。一手撐桌，身體前傾，無處不顯露出一股大將之風。一時間，同學們被這氣勢hold住，全班鴉雀無聲。曾老師皺著眉，板著臉，一副神圣不可侵犯的樣子。上課時的一言一行，仿佛得到了黃老師的真?zhèn)饕话悖瑹o處不顯現(xiàn)黃老師平時的風范。同學們也猶如乖巧的貓一樣，自覺的坐在凳子上，沒有絲毫的“反抗”。

　　光一個曾老師不夠，這里還有一位鄒老師正嚴陣以待。

　　這個鄒順萍老師就是一味殺蟲劑！她眼觀六路，耳聽八方，明察秋毫，征服了無數(shù)上課不聽講的“老油條”們，那銳利的眼神，把那些“蒼蠅”值得服服帖帖。

　　這群實習老師，真是不簡單！

　　我們的實習老師作文 篇9

　　誰姓雙木“林”呀？有很多人姓“林”，今天我在這里就給大家介紹一位我們的實習老師——林老師吧！

　　林老師是一位溫和的男老師，是一位惹人喜愛的好老師，他有讓我們開心﹑感動的地方。上課時，他對每個孩子都很耐心﹑知心。

　　讓我們開心的地方是：每周的星期四是運動時間，他教大家一起跳：“房子”。怎么玩呢？大家議論紛紛，于是林老師耐心地介紹，哦！原來有數(shù)字呀！只要按照順序就可以。大家玩得可開心啦！

　　讓我們難過的是：過了今天，老師就要回到自己的學校了，在今天的班會課上，林老師送給我們一首《感恩的.心》，雖然林老師沒有電視上的明星唱得好，但是看得出，他唱得很用心。最后還說了句：“同學們，我永遠愛你們！”這時我的心難過極了，忍不住地痛哭了出來，謝謝林老師這么用心地給我們準備這么特別這么完美的班隊會，并陪伴我們六周的學習成長。于是，我們?nèi)�班同學一起唱了一次最完美的校歌《為您歌唱》獻給林老師，這時我的眼淚吧嗒吧嗒地流地更厲害了，我難受地說不出話來…

　　排路隊的時候，五十六個同學紛紛都送林老師一張賀卡，五十六張賀卡代表五十六份情義，代表著五十六個同學的心，我也在心里默默地念著：“希望下一次林老師還能和我們一起享受數(shù)學的樂趣，一起度過美好的時光，一起陪我們快樂成長!”

　　我們的實習老師作文 篇10

　　時間過得匆匆，轉(zhuǎn)眼間一個多月的時間過去了，我們的實習老師鄭老師就要走了。我們懷著依依惜別的心情，為鄭老師舉行了一場歡送會。

　　記得鄭老師第一天走入我們班時，她留著一頭烏黑的短發(fā)，淡淡的`眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，挺挺的鼻梁，櫻桃般的小嘴，美麗極了，我們立刻喜歡上了她。

　　時間久了，我們對鄭老師越來越熟悉，知道她還有幽默的一面。有一次我們和鄭老師一起玩游戲——“貼燒餅”，輪到鄭老師跑時，她突然說了句“隱形”，她以為這樣我們就抓不了她了，這時“裁判”突然說，隱形無效，游戲繼續(xù)。嚇得鄭老師膽戰(zhàn)心驚，手足無措，過了好久才回過神，可不幸她已經(jīng)被抓住了。

　　鄭老師非常關(guān)心我們。課間，一位同學坐在位子上，頭低著，眼圈紅紅的。鄭老師輕輕地走了過去，撫摸著她的頭問道：“怎么了？”“我沒考好。”那位同學難過地說。鄭老師語重心長地說：“沒關(guān)系，一次考不好并不代表什么，下次我們再加油吧。”聽到鄭老師的一番話，這時我感覺到一股暖流正涌向這個同學的心里，她抬起頭，沖著鄭老師重重地點點頭。

　　雖然相處只有短短一個多月，但是我們都非常舍不得鄭老師離開，時間不可以重來，過去了就永遠回不過來了。在這里我代表全班同學對您說一聲：“老師，我們會永遠想你的！”

　　我們的實習老師作文 篇11

　　這個星期，我們班上來了許多實習老師，其中給我印象最深的就是――數(shù)學實習老師。我們親切地在同學們面前叫她小熊貓姐姐。

　　我們之所以叫她小熊貓姐姐是因為她與小熊貓一樣可愛。臉蛋有點突出，一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，一個小巧玲瓏的`鼻子，一張小嘴巴，真是可愛極了。

　　她在上完數(shù)學課時，總是先把作業(yè)布置下來，讓我們當堂做。如果有人不會，她會慢慢走到那位同學身邊，親切、小聲地問：“你哪一題不會做呀！來，老師給你講。”好像生怕驚動了其他人似的。如果有同學全隊，她就會面帶笑容說：“嗯，很好！”

　　她講課講得很好，很有親和力，也趣味性，更有吸引力。她就像一塊磁鐵，牢牢地把每個人的目光都吸引過來，就連平常不聽課的學生，也聽得饒有趣味。她講得非常清楚，使我們一聽就懂。

　　她不但課講得好，而且非常關(guān)心我們。數(shù)學活動課“小熊貓姐姐”與我們一起玩貼膏藥。我們玩得非常開心，好像都是同學一般。正在玩得熱火朝天，我突然摔倒了，她馬上過來扶起我問：“碰著沒有？”當我回答說：“沒關(guān)系。”她開心地笑了，然后說：“大家小心點！我們繼續(xù)玩！”時間過得真快，下課鈴響了，同學們都依依不舍地離開了操場。小熊貓姐姐告訴大家，回教室休息一下，準備下節(jié)課的內(nèi)容。

　　這就是我們可愛的實習老師―――小熊貓姐姐！

　　我們的實習老師作文 篇12

　　高大的個子，健壯的身子，高挺的鼻子上戴著一副眼鏡，藍色上衣，笑起來總有一個深的酒窩，這就是他，一個陽光帥氣的小伙子，我們的實習老師—蘭老師。

　　他給我們的第一印象是高大，有一種可望而不可及的'感覺。然而我們都錯了，他總是和我們幽默的調(diào)侃著，我們在私下里完全就是像朋友，在放學后，我們常常一起打籃球；在學習方面，他像一位大哥哥一樣耐心地幫助著我們；運動會上，我們一起收獲成功和喜悅。他的努力和支持便是我們成功的關(guān)鍵。經(jīng)過一段時間的相處，我發(fā)現(xiàn)他是平易近人的，我們開始越發(fā)喜歡他了。

　　在課堂上，老師總是很認真地給我們上課。有些歪斜的黑板字，語言詼諧幽默，像是一位大哥哥給我們上課，但就是這么一個陽光的小伙子，帶動我們班的學習氣氛。一雙雙眼鏡齊刷刷地望著他，看著他靦腆的笑容，認真地聽著他的課。我漸漸地發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)融入我們生活了。

　　然而蘭老師也有嚴肅的一面。有次，我們在自習課上無法無天地打鬧嬉戲，蘭老師突然一言不發(fā)地出現(xiàn)在教室門口，仿佛一名威嚴的警察屹立在那里，班上馬上變得鴉雀無聲，仿佛一首嘈雜的搖滾歌曲猛然被掐斷了音源，靜的出奇。雖然，這種事只發(fā)生了一次，但卻深深地刻進了我們的心中。

　　45天地時間過得真快，蘭老師就要離開我們了，只要一離開這里，他就不是實習老師了，也許以后會碰到許多學生，但是第一次實習的緣分讓我們彼此相互刻入了心中，我們一定會記住他的，我們的蘭老師。

　　我們的實習老師作文 篇13

　　實習老師就是還在借習的老師，他們跟一些在學校里教書的老師不一樣，他們只是在這里試著教書。而實習老師一般都不會很兇，所以我們對他們的感情自然也會很深，只要他們一走，我們就會大哭特哭.

　　我還記得上次來了四位老師，是王老師、高老師、孫老師和林老師，其中王老師對我最好，他每次都跟我玩，還有高老師，他長著四顆尖尖的虎牙，我們稱他為“吸血鬼”，孫老師很胖，愛吃零食，還有林老師，他畫畫很好。這四位老師走的時候，全班幾乎是“鬼叫”不停歇呀。現(xiàn)在我還想他們過得好不好，被分配到了那個學校。

　　這次是來了三位老師，分別是斯老師、郭老師和朱老師，斯老師對我們很好，有時會給我們糖吃，朱老師字寫得很好，有時會用“九陰白骨爪”來弄我，郭老師則是數(shù)學很好，三位老師我都喜歡。還有三位老師上的課我也喜歡，郭老師上的.數(shù)學課生動有趣，音樂課上他給我們看了他的“絕活”拉二胡，他拉得可好了。還有斯老師的英語課，因為斯老師用了零食做道具，所以全班大部分都舉手了。朱老師的語文課講得很詳細。三位老師都各有各的優(yōu)點，我們也很喜歡上。但要是老師要走，沒有一個會舍得，所以全班在教室里鬼哭狼嚎，連勞技課都沒法上了。

　　我真希望老師以后能夠分配到我們班級來，哪怕一個也可以，至少這樣我們就可以天天見面了。

　　我們的實習老師作文 篇14

　　陳老師大約二十幾歲，身材修長，兩道彎彎的眉毛下長著寶石般發(fā)亮的眼睛，還戴著一副黑框眼鏡，顯得文質(zhì)彬彬的。平時，她總是把烏黑濃密的頭發(fā)盤在頭上，兩道發(fā)辮中露出五顏六色的發(fā)繩，如同彩虹一樣。

　　陳老師溫柔可親，自始至終都很盡職。每當我們作業(yè)做錯時，她也不會大聲訓斥我們，而是用下課的時間耐心地、和藹可親地給我們講解。我們從不會學到會。

　　時間過得真快，令人悲傷的消息終于傳來了。

　　數(shù)學實習老師要走了，我們開始以為實習的時間到了她才離開這個溫暖的校園，后來我才得知，陳老師是要考研究生才走的。星期四晚上她就和我們告別了，所以卞老師和班長小翔一起組織大家舉行一場歡送會。同學們的`眼淚早已如泉水般的涌出。因此歡送會變成了“悲送會”。

　　首先卞老師讓我們班的三位同學代表全班講話。第一位是小瑩講:“老師，別走，我們一定好好學習，天天向上。”下一位是小盧同學講:“老師，我們想你……”最后一位是小葉同學:“老師，祝您一路順風，學業(yè)順利。”接下來我們用熱烈的掌聲歡迎陳老師講話。陳老師也依依不舍，用帶顫抖的聲音說:“同學們，祝你們好好學習，天天向上。”

　　時間過得真快，就象古人常說的光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間老師要走了。我們紛紛寫了留言給老師。老師就在這“悲傷”的氣氛中和我們告別了。

　　雖然老師和我們告別了，但老師做的一點一滴都令我難以忘懷，老師的教誨使我一生受益無窮。

　　我們的實習老師作文 篇15

　　今天是實習老師在我們班實習的最后一天。于是我們?yōu)樗齻冮_了一個送別會。

　　送別會上，我和朋友們表演了一個搞笑小品，逗得同學和實習老師都哈哈大笑。實習老師還給我們每位同學送了小禮物，當我拿到實習老師給我的禮物時，本來高興的心情一下子變得難過了，眼睛漸漸變得濕潤了，看著放在圖書角旁蒼翠欲滴的植物，讓我想起她們剛來時的情景。

　　老師剛來時就坐在教室后的圖書角旁聽丁老師上課，和那些生機勃勃的植物作伴。那些綠色植物的枝干是嫩綠的，枝干上有枝節(jié)，越往上就越嫩，那細細的葉子隨風飄蕩，映襯著老師好看的笑臉。看著那些笑臉，我覺得她們一定是好說話的老師，果然批改作業(yè)比丁老師寬松多了，于是心里暗暗得意了。可是在接下來的考試中，我的竟然扣了四分，以前最多扣兩分。好討厭的老師，他們的`笑臉也沒有那么好看了，我心里暗暗抱怨。

　　又到了單元過關(guān)的日子，這回我認真仔細地寫，心想你改得嚴，我寫得好，看你還怎么扣分！結(jié)果那次考試我的只扣了一分。看著這篇進步的，突然覺得這是老師用的激將法，老師要求嚴格是為了我們進步。

　　這時，教室里響起了抽泣聲，植物的葉子也低著頭，無精打采，沒有一點兒生機，在依依不舍中，我們告別了實習老師。

　　我們的實習老師作文 篇16

　　聽說有好多大學生要到學校實習，班里便炸開了鍋，每個人都在猜測：新老師是男？是女？

　　不久，我們?nèi)�年級五班真的來了一位新老師。哦。怎么稱呼？實習老師？新時代的大學生？不，“大姐姐”這個稱呼對于她來說是再好不過的了。

　　瞧，“大姐姐”的披肩發(fā)打著卷兒，那副眼鏡給那帶著兩片紅暈的臉上增添了幾分學者氣質(zhì)，但總蓋不住內(nèi)在的孩子氣。

　　不知為什么，只要是她上課，教室里總是很熱鬧。“羊羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長大！”讀這段課文時，一些男同學的嗓門頓時變成了鑼鼓，還故意把語調(diào)拖得長長的。“哈哈哈——”教室里一陣哄堂大笑。“大姐姐”欲言又止，低著頭，抿著嘴，繼而，她抬起頭，雙眼直射帶頭嬉笑的那個男生。大家默默地注視著她，那男生連大氣也不敢出。“大姐姐”壓低了聲音，平靜地說：“讀課文就應該認真地讀，如果不想讀，也可以不讀嘛！”不用說了，你們也可以想象那幾個男生的臉當時有多紅，心有多慌。我感覺老師在笑，是的'，就在這一瞬間，她的嘴角邊流露出一絲掩飾不住的微笑，她并沒有存心要給那幾個男生過不去，她剛才抿嘴的樣子，儼然是一個受了委屈的小女孩，噘起小嘴巴……她畢竟只有二十歲，“大姐姐”和弟弟、妹妹在一起，能不變成小孩子？

　　什么，“大姐姐”是哪個學校畢業(yè)的，她叫什么名字？那當然是要保密的了。

　　我們的實習老師作文 篇17

　　今天，乃是本周最后一天，突然在臨放學前學校公布一則通知，內(nèi)容是下周一每個班級都會新來一位實習老師，聽到這個通知全班同學都歡呼起來。

　　我們回家后在想，老師究竟是個什么樣的人?長得好看嗎?如果我們又不會的題，該怎么去請教?

　　又是新的一周，天氣如此陽光明媚，所以我認為每一位人的心中都是開朗的。

　　就在第一節(jié)課剛剛上玩的時候，新的實習老師來了，她姓趙，今年是22歲，哈哈，這是我下課時問老師才得知的'。以后我們可要以師生的名義來互相尊重、稱呼了。

　　每一屆的老師我都要大膽的去問老師的手機和QQ號，所以每一屆的老師對我都很好，每次對我都有深刻的印象。

　　第二天，我就發(fā)現(xiàn)了實習老的優(yōu)點，例如：老師愛為我們班級勞動，這點可隨我，呵呵。還有老師對我們都很和藹等等，我們還要繼續(xù)發(fā)現(xiàn)老師身上的優(yōu)點，來彌補自己的缺點哦。

　　今天是我值日，終于可以跟老師一起共同值日，真是我的榮幸。

　　事件一分一秒的流逝，我自己在班級值日，體力迅速下降，請老師幫我，誰知老師在批卷子，根本不看我一眼。我就拿粉筆頭打老師，這點認為很不尊重老師，老師說一會再幫我，聽到這句話我的心中很高興，終于可以和老師一起值日了。

　　一會又一會，班級被我和老師打掃的很干凈，心中很高興，希望明天或后天一起為班級打掃。讓班級變得更加干凈，來珍惜跟老師在一起的時光!

　　我們的實習老師作文 篇18

　　三年級的時候，班里來了幾位實習生老師。說是老師吧，還不如叫他們大哥哥、大姐姐呢！我看，也就是十七八歲的樣子。

　　在“小老師”們待的兩個月中，是我們最快樂的日子。其間，給我留下最深印象的是劉老師。

　　劉老師特別幽默，在她給我們?nèi)握n其間，每節(jié)課上都不斷地暴發(fā)出笑聲，大家在笑聲中學到了新的知識。

　　課下，我們做游戲時，劉老師也忍不住加入了我們的行列。跳皮筋時，她像一只輕盈的燕子，“飛”來“飛”去，又粗又長的“馬尾辮”有節(jié)奏地左右擺動，看得大家眼花繚亂。“老鷹捉小雞”的游戲開始了，劉老師當雞媽媽，“小雞們”緊緊地抓住她，趴在她寬厚的背上，感到無比的溫暖；依偎在她的身旁，感到無比的.安全：再不怕“老鷹”突然襲擊了。

　　如果你去向劉老師請教問題，她的樣子更加有趣：先是雙眉緊鎖，努力思考難題，不知不覺，額頭上出現(xiàn)了三條“小波浪”，等到難題解開了，便立即“返老還童”，眼睛頓時格外明亮，臉上透露出無比的喜悅。接著，她會一點一滴，仔仔細細的講解給你聽，直到你明白為止。那樣子，比我們做題時的樣子還認真呢！

　　當然，劉老師也有發(fā)脾氣的時候，看她，雙眼一瞪，眉毛成倒八形，臉上的笑容沒有了，用嚴厲的目光望著我們。我們倒沒有因此而害怕，反而覺得她更加可愛了！

　　劉老師像一位大姐姐，無時無刻不關(guān)心我們，愛護我們，我愛劉老師！

　　我們的實習老師作文 篇19

　　聽說師范學生要到我們學校來實習，班里就像炸開了鍋，很多同學都在猜測：是男的，還是女的？長頭發(fā)，還是短頭發(fā)？美，還是丑？

　　不久我們教室里真的來了語、數(shù)、英各一位實習老師。我很喜歡語文實習老師。瞧，她扎著馬尾辮，圓圓的臉龐上帶著幾分笑意，幾分羞澀，還微微透出那么一點孩子氣。

　　下午第三節(jié)課，由語文實習老師上課。這節(jié)課是綜合課，可以看看書、畫畫圖……只要不發(fā)出聲音就行。可教室里偏偏就有那幾個人不安分，可能是看她年輕，要不就是試試她的'能耐吧，反正教室里不像平日那樣平靜。

　　突然，“嗚、嗚……”教室里發(fā)出幾個陰森森的聲音，令人毛骨悚然，兩個“沒頭鬼”冒了出來！同學們一片驚呼，片刻之后，才發(fā)現(xiàn)是兩個“淘氣包”把頭縮在衣服里，扮成這等模樣！也許覺得還不夠過癮吧，他們并未就此罷休。隔了一會兒，又有一個“無頭鬼”來到老師面前，想嚇老師一大跳，沒想到一不小心，自己絆了一跤，摔倒在老師腳下。惹得同學們哄堂大笑！這一回實習老師咋辦呢？我們不覺心生好奇，只見她的臉一下子紅了起來，我想糟了，老師肯定要大發(fā)雷霆了。然而她只是張了張嘴，欲言又止，兩道目光卻像利劍一樣射向“淘氣包”……良久，她平靜地說：“請同學們安靜一點，認真看書，干自己的事！我相信你們五⑸班不會讓我失望的！”就這樣一場暴風雨頓時化為烏有，教室里鴉雀無聲，那個“淘氣包”也乖乖回到了座位上。

　　可愛的實習老師，你還真有一招。

　　我們的實習老師作文 篇20

　　三年級的時候，班里來了幾位實習生老師。說是老師吧，還不如叫他們大哥哥、大姐姐呢!我看，也就是十七八歲的樣子。“小老師”們在的兩個月是我們最快樂的日子。其問，給我留下印象最深的是劉老師。劉老師特別幽默，在她給我們?nèi)握n期間，每節(jié)課上都不斷地爆發(fā)出笑聲，大家在笑聲中學到了新的知識。課下，我們做游戲時，劉老師也忍不住加入了我們的`行列。跳皮筋時，她像一只輕盈的燕子，飛來飛去，又粗又長的“馬尾辮”有節(jié)奏地左右擺動，看得大家眼花繚亂。“老鷹捉小雞”的游戲開始了，劉老師當雞媽媽，“小雞們”緊緊地抓住她，趴在她寬厚的背后，感到無比的溫暖；依偎在她的身旁，感到無比的安全，再不怕“老鷹”突然襲擊了。

　　如果你去向劉老師請教問題，她的樣子更加有趣：先是雙眉緊鎖，努力思考難題，不知不覺，額頭上出現(xiàn)了三條“小波浪”，等到難題解開了，便立即“返老還童”，眼睛頓時格外明亮，臉上透露出無比的喜悅。接著，她會一點一滴、仔仔細細地講給你聽，直到你明白為止。那樣子，比我們做題時的樣子還認真呢!當然，劉老師也有發(fā)脾氣的時候，看她，雙眼一瞪，眉毛成倒八字形，臉上的笑容沒有了，用嚴厲的目光望著我們。我們倒沒有因此而害怕，反而覺得她更加可愛了!劉老師像一位大姐姐，無時無刻不關(guān)心著我們，愛護著我們，我愛劉老師!

　　我們的實習老師作文 篇21

　　第一次見到她，是在語文早讀時。那天上課鈴剛剛響起，孫老師就帶著一個大姐姐走了進來，鬧哄哄的教室頓時鴉雀無聲，大家好奇地看著講臺上的兩位老師。孫老師介紹說：“這位譚老師是我們班新來的實習老師……” 話音未落，我們就熱烈地鼓起掌來。

　　譚老師年輕又漂亮，她身材高挑，面容清秀，有一雙黑珍珠般的大眼睛，閃爍著智慧的光芒，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡。她笑盈盈地走上講臺，一件線條簡約明了的白色上衣，配著黑色的褲子，樸素而大方，整潔又不失端莊。她用手輕輕地扶了一下她的黑框眼鏡，微笑著鞠了個躬，便開始介紹自己：“同學們好，我姓譚，很高興見到大家，也很高興能來到這個文明班級實習… … ”她邊說邊笑，紅彤彤的臉上，兩個淺淺的`小酒窩，給人一種親切而甜蜜的感覺。

　　我們相處得很融洽，她每天很早就來到教室，陪伴我們一起早讀和午寫；大課間，她和我們一起去操場做操、跳長繩。就這樣，日子一天一天地過去了，一個月下來，大家都習慣和譚老師在一起，因為她的課講得太好了，每堂課都富含趣味性，別開生面，有時候還跟同學們講笑話，令我們捧腹大笑，課堂上總是充滿了笑聲。

　　直到有一天，她說要走了，我們大家很舍不得她。那天放學后，我們給她做了一個黑板報，上面寫著“譚貓再會，我們永遠記著你！”譚老師一進教室，我們就齊聲說道：“譚老師，謝謝您！”大家紛紛拿出自己做的手工送給她，有千紙鶴，有星星，有圖畫，有手鏈，還有愛心禮盒… … 她又驚又喜地看了看黑板報，又看了看我們，好像在想什么，后來她的眼淚一滴一滴地掉了下來，我們也哭了。

　　就這樣，譚老師走了，留給我們的除了知識、歡笑，還有許多個舍不得……

　　我們的實習老師作文 篇22

　　這學期是我邁進初中的第一個學期，在這兩個月的學習中發(fā)生了許許多多的開心事兒，最讓我開心的事是，我們班來了一個大四實習老師——余老師，她就像我們的大姐姐。

　　她身材中等，梳了一條馬尾辮，頭發(fā)長長的，非常好看。她有一雙丹鳳眼，眸子明亮而靈活，純凈如池水，深邃似藍天。我們上學時向她問好，她總是帶著甜甜的笑，回復我們說：“你們好！”有時我真不想叫她余老師，我想叫她姐姐。

　　有一次，蔣老師布置大家設計自己的家，并用英語寫出單詞，然后讓組長驗收。身為組長的我英語不是很好，怎么辦呢？我四處張望著，看見了正在備課的余老師。和不好意思的走過去，說：余……。余老師，我的MYROOM你能不能幫我修改一下。大概是緊張的緣故吧，說話時不時有些結(jié)巴。余老師微笑的點點頭，那笑如微風般吹在我的心頭，要是余老師是我姐姐該多好啊！正想到這，余老師親切的`言語打破了我的幻想。我回過神來，原來余老師幫我找出了幾出錯誤。我仔細聽著，可有些地方還是不懂，她一遍遍耐心的教我，直到我懂了為止。和再次發(fā)出感嘆：如果我有這樣的姐姐多好啊！

　　還有一次是在校門口和余老師相遇。她問我去哪里，我說去媽媽單位。我也問她去哪里，她說回家。接著我又問了余老師家住那里，沒想到余老師竟跟我同小區(qū)，我太開心了。余老師走后，一個同學追上來問我，她是你姐姐吧！我說不是，她是我們學校的實習老師。同學們眼中泛出羨慕的目光，我不由地得意起來，可心里還有些難過，為什么余老師不是姐姐呢？

　　余老師實習只有兩個月時間，我想如果她回去我一定會難過的，說真的，我真的好喜歡這個姐姐老師啊！

　　我們的實習老師作文 篇23

　　在我書桌的小抽屜里，藏著一張畫，上面畫著雞、鴨、鵝、花、草、樹……每當我看到這幅畫，就會想起一個人來。他就是我上四年級時的實習老師——楊銳兵。

　　第一次見到楊老師，他高高的、瘦瘦的，不怎么笑，給人的感覺好像比較兇。可是，不久發(fā)生的一件事，讓我改變了對楊老師的看法。一天，我和楊軍因為一點小事吵了起來，而且越吵越兇，后來竟動起手來。我打不過他，就拼命向教室外跑去，楊軍則在后面猛追。就在我逃到教室門口時，不料撞到了一個人的懷里。

　　我抬頭一看，“哎喲，我的媽呀！”差點沒暈倒在地，原來我撞到了楊老師。看著撒在地上的課本和作業(yè)本，我又急又怕，竟像傻子一樣呆呆地站在那兒。楊老師喊住了掉頭就跑的楊軍，拍拍我們的肩，微笑著說：“不礙事的`。但是你們今后不能再追逐打鬧了，不然的話，要是撞到柱子上可就不得了了。”聽了楊老師的話，我和楊軍慚愧地點點頭。那一瞬間，我感覺到和楊老師之間的距離縮短了許多。

　　時間在不知不覺之中過去，楊老師很快就要走了。臨走前的一天，楊老師給我們上了最后一節(jié)課——美術(shù)課。課上，他教我們畫許多動物和植樹的簡筆畫。同學們都知道楊老師第二天要走，所以個個畫得都很認真。畫好的同學就把自己的美術(shù)作業(yè)交給楊老師批改，同時也把自己準備的禮物送給楊老師。楊老師在批改好的美術(shù)作業(yè)上簽下自己的名字，送給同學們留作紀念。

　　一節(jié)課很快就結(jié)束了。下課后，同學們都圍著楊老師，舍不得讓他走。有的女同學竟哭出聲來，楊老師的眼眶也紅紅的。

　　楊老師還是走了。從那以后，我就再也沒有見過他一面。可是，有楊老師簽名的那張畫，卻一直被我珍藏著。每當我打開書桌的抽屜，看到那張畫時，就會不由自主地想起可親可敬的實習老師——楊銳兵。

　　我們的實習老師作文 篇24

　　我有一個溫柔、善良的實習老師。她長著一頭烏黑的長頭發(fā)，一張?zhí)耢o的臉龐。

　　我們認識她已足一個月了。她跟隨歷史老師來為我們講歷史課。她上第一節(jié)課時，我被她新穎的授課方式所打動了。她首先讓我們?yōu)g覽一下今天所學的內(nèi)容，并讓我們了解時代的背景與古人的功成名就。

　　更新穎的就是把當堂學的內(nèi)容按便捷的方式歸類起來了。她擅長用列表法把知識點規(guī)劃的井井有條。在講“我國古代境遇的早期人類”這一課時，她把元謀人、北京人、山頂洞人的不同區(qū)別列成表，并生動的說：“學習有講究好方法，這樣才會記得牢。”

　　她最主要的特點就是和藹可親。有一次，一位同學上課愣了神。她提出一個問題，正好問在了他的頭上。那個同學剛反應過來，不知如何回答。她靜靜的走了過去，輕輕地說：“這位同學，上課應該認真聽講才能取得好成績呀！”那位同學知道了她的用意，便點了點頭。老師給了他一個溫柔的眼神。后來，班主任偷著告訴我們實習老師向校長申請當副班主任，這樣，這位老師成為了我們班級的一員。她一心想讓我們學得更好，同時也一心一意的教我們。我們能有這樣一位授課方法新穎的老師，怎能不覺得幸福呢？

　　就這樣，她教了我們一個月。到了月末，她略帶傷感地說：“這堂課是我教大家的最后一堂課了，謝謝大家的`配合。”同學們?nèi)鐗舫跣眩�不解的問：“老師，你怎么走了呢？”實習老師說：“我也是學生啊，我也要回去學習。”我們恍然大悟，這才明白班主任是在騙我們。決定在最后一節(jié)課為老師開一個歡送會。會上，老師眼里閃著激動的淚花。臨走前也不忘記對我們的深情厚誼。她在平時悄悄地用照相機照下了我們經(jīng)歷過的美好時光，并且組成影集送給我們，我們非常感動的熱淚盈眶。

　　老師啊，我們不會忘記你對我們的一片真情！

　　我們的實習老師作文 篇25

　　上個星期，我班來了一位實習的杜老師，私底下，我們都叫她“八太子”。這個綽號可是大有來頭——源自《寶蓮燈》里八太子敖春的劉海。在《寶蓮燈》里，八太子敖春的劉海和我們杜老師的劉海可是一模一樣，如假包換哦。一提起我的實習老師，我心里總是充滿暖意。

　　她叫杜曼，長著一張好看的瓜子臉，一對有神的眼睛總是滿含笑意，眼睛的下面是挺直的鼻子和小巧的嘴巴，一笑就會露出一排雪白整齊的牙齒。我覺得她長得挺漂亮的，從見到她的第一眼起，我就喜歡上她了。她不僅人長得漂亮，對我們也是充滿無比的關(guān)愛。有一次，我們在操場上玩，“八太子”給我們編了個游戲“轉(zhuǎn)圈圈”：幾個女生一個接一個地拉著她轉(zhuǎn)圈。當她拉著我的手時，我感到她的手暖暖的、軟軟的，她輕輕地拉著我，開心地說：“快來呀，快來呀，跟我們一起轉(zhuǎn)圈吧！”我緊緊地握住她的手，一圈一圈地轉(zhuǎn)著，轉(zhuǎn)了好久好久，我?guī)缀醵家獣灥乖诘亓恕＿@時，“八太子”一把把我摟在她的懷里，那懷里真溫暖啊！“八太子”真是一個可親的大姐姐呀！可惜，這個星期“八太子”就要走了。唉，我們真的好舍不得啊！如果她能一直陪著我們的話，那就再好不過了。臨別的'時候，我們多想說：“八太子”，我們都很喜歡你。上課時，你從來不發(fā)火，總是耐心地開導我們。你更不會因為不耐煩而大動肝火。你就像是我們的好朋友，不，是我們的好姐姐。

　　總是用那沾了魔法的微笑感染著我們，讓我們不由自主地跟著你的思維在數(shù)學王國里漫游。今天，我們又說起了你，聊著聊著，我突然喃喃自語起來：“‘八太子’今后會去哪兒呢？”同桌小超接過話茬，說：“她肯定要去打妖精了！噔噔噔噔！”說完他扮了個鬼臉，讓我們個個笑得肚子痛。哈哈哈哈……短短的一個星期，“八太子”讓我們體會到了“依依不舍”的滋味。“八太子”，我們祝福你早日修成正果，成為“東海龍王”——班主任。那時，我們還做你的學生！

　　我們的實習老師作文 篇26

　　在這個星期中，有七位各具特長、學富五車、博覽群書的實習老師來到了我們班聽課、采訪。這七位老師都非常的慈祥非常的親切。她們分別是夏老師、徐老師、楊老師……

　　第一天，在我們不知的情況下突然來了這七位老師，她們做了自我介紹，和我們做游戲……我們便一點點的認識了這七位老師。而我印象的是夏老師，她坐在第一大組的后面，正好在我的同桌旁邊正跟我同桌談的津津有味，好像在說作文分段的事情，想必夏老師對文學的知識有大大的研究吧！

　　說老師們的個子啊，有高有矮，有胖有瘦。高的似“珠穆朗瑪峰那么的高”不禁讓我想起李白的《夜泊山寺》“危樓高百盡,手可摘星辰。不敢高聲語,恐驚天上人。”……矮的“短小精悍”，似被天上’下的餡餅壓的,“想長高也長不高”不禁讓我想起世界上最矮的樹是生長在高山凍土帶的矮柳，它的莖匍匐在地面上，抽出枝條，長出楊柳一樣的花序，高不過5厘米……說性格，“人之初，性本善。性相近，習相遠。”多彩多藝，說喜：老師們一邊走路一邊想好事情，樂而忘憂，高興的很。像這樣香甜的干草味兒，像這樣好走的路，在老師們的看來小朋友像一群“小狗”在前面引路，那嘩啦啦的雨聲也特別的快活。”“老師們越走越覺得奇怪”，這些小朋友啊樹啊都變新的了，很有趣，變成她們一次都沒見過的'，看過的，談過的……的東西了。說特長，那是“古色古香”啊！有位老師畫起畫來“下筆如有神”，每個小細節(jié)都能把它畫出來。她們剪的手工作品也是相當?shù)牟诲e……

　　在這個星期里我們過的非常的開心，就是美好的時間過的太快了。很快，那七位老師要走了。那七位老師對我們很好，在走之前給我們每人發(fā)了根棒棒糖。我們心里也很依依不舍，也不想老師走，但那也是沒辦法的。希望她們還會再來！！！

　　我們的實習老師作文 篇27

　　提起“老師”這個詞大家一定不陌生吧，老師就像一位辛勤的園丁，培育著每一朵小花，每根小草。

　　前不久，我們的教室里又多了三位實習新老師——活潑可愛的虞老師、風趣幽默的沈老師和高高瘦瘦的楊老師。三位老師各自的風格不同，各自的教書方法不同。同學們可喜歡這三位老師了。你要是問我最喜歡哪位老師上課？我會毫不猶豫的回答虞老師，虞老師留著一頭烏黑的頭發(fā)，額前一束卷卷的劉海斜斜地垂在腦門上，兩只眨巴眨巴的大眼睛和一只嘴角總帶著笑意的嘴配合的天衣無縫。虞老師上課總是繪聲繪色的'，無論是好學生還是淘氣包都聽得十分入迷，仿佛沉浸在知識的海洋中。你要問我哪位老師最幽默？那就非沈老師莫屬了。胖胖的沈老師教我們數(shù)學，她常耐心的給我們講題。而且，臉上的表情總是在微笑。下課時，她總是和我們一起玩耍，有時還會來點小幽默逗我們笑，所以我們總喜歡和沈老師一起玩。

　　?你要是問我三位老師中誰最有責任心？哦，那一定是楊老師了。留著一頭披肩長發(fā)的楊老師，做每一件事都格外認真。就說上次的班隊課吧！楊老師就足足花了一個星期來編寫主持稿。演出之前楊老師更是忙碌了，帶著同學們排練，買小禮品，忙得喘不過氣來。除此以外，平時楊老師批改作業(yè)也特別認真，一絲不茍的。她會仔細地找出錯誤，再一筆一畫地寫上正確答案。我們的新老師給我們帶來了許多快樂，那是她們的辛勤付出。我喜歡我們的新老師。?

　　現(xiàn)在要期末考試了，三位實習老師也將離開我們，回到她們的學校寫畢業(yè)論文了，今天我們特地舉辦了一次聯(lián)歡會來告別老師，聯(lián)歡會上大家依依不舍，雖然只相處了短短一個多月，但我們都對三位老師很有感情了，聯(lián)歡會上很多同學都流下了眼淚，三位老師也很舍不得我們，我們約定老師畢業(yè)了，還來我們學校，讓我們再好好相處，不分開！

　　我們的實習老師作文 篇28

　　今年讀初中了，在我們初一（12）班來了一位語文實習老師，她是一位二十來歲的年輕的女老師，她的名字叫做梁維玲。

　　她——一個關(guān)心同學的年輕老師，她就如同同學們的第三個母親一樣，默默地關(guān)愛著我們。她有一雙慈祥的眼睛，她有一頭不長不短、烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，還有一個高鼻梁。

　　她是一位該嚴肅時就嚴肅，該笑的時候就笑的人——在晚自休鈴響后，經(jīng)常有一兩個同學在講悄悄話。這時候，老師的眼神顯得非常的嚴肅，叫我們安靜下來，很多同學都不敢說話了，但是還有一少部分不聽話的同學在竊竊私語。在晚自習之前，她來到教室，她常坐在幾位同學旁邊和她們聊天，同學們也很樂意與她聊天，因為她總是面帶笑容的。她可謂是我們班所有老師中的.“百變老師”。

　　她有很多喜歡的事與物——她喜歡的水果是蘋果，因為它又香又甜，是她認為的“健康水果之王”，而且它外表顯得文雅。老師還喜歡吃蔬菜和魚肉，它們對人的眼睛有很大的好處。

　　其實她有兩個最大的愛好——聽音樂和看書。在班主任上課時，她總是在教室后面看書，在她休息時總是會去聽一些輕音樂。

　　有幾件事，體現(xiàn)出了我們實習老師對我們的關(guān)心和愛護——我們班上有幾位同學經(jīng)常打架，每一次打架都影響到了全班同學的學習，而實習老師每一次都站出來，擋住他們。雖然說老師站出來他們還繼續(xù)打，但是，老師總是有辦法來制止這場斗毆。每當他們被老師拆開卻屢叫不聽時，老師總是會用很大的聲音叫一聲，他們就停下來了。每每有同學受傷或恐懼的時候，老師總是會去找受傷的原因并去那位受傷的同學那里給他鼓勵。

　　這就是我的實習老師，但是她的實習期兩個月就快到了，也就是說，她即將離開我們了，真是舍不得啊！

　　在老師離開我們前，我要對實習老師說一句話：“實習老師，weallloveyou！”

　　我們的實習老師作文 篇29

　　第一次見到她是在語文早讀上。那天上課鈴剛剛響起，孫老師就帶著一個大姐姐走了進來，鬧轟轟的教室頓時鴉雀無聲，大家好奇地看著講臺上的兩位老師。孫老師介紹說：“這位譚老師是我們班新來的實習老師……”話音未落，我們就熱烈地鼓起掌來了。

　　實習老師年輕又漂亮，她身材高挑，面容清秀，有一雙黑珍珠般的大眼睛，閃爍著智慧的光芒，高高的.鼻梁上架著一副黑框眼鏡。她笑盈盈地走上講臺，一件線條簡約明了的白色上衣，配著黑色的褲子，樸素而大方，整潔卻又不失端莊。她用手輕輕地扶了一下她的黑框眼鏡，微笑著鞠了個躬，便開始介紹起自己：“同學們好，我姓譚，很高興見到大家，也很高興能來到這個文明班級來實習……”她邊說邊笑，紅彤彤的臉上，兩個淺淺的小酒窩，給人一種無比的親切而甜蜜的感覺。

　　我們相處地很融洽，每天她很早就來到教室，陪伴我們一起早讀和午寫；大課間她和我們一起去操場做操、跳長繩，就這樣，日子一天一天的過去了，一個月下來，大家都習慣了和譚老師在一起，因為她的課講得太好了，每堂課都富含趣味性，別開生面，有時候還跟同學們有說有笑，還會講笑話，令我們捧腹大笑，課堂上總是充滿了笑聲。特別是她朗讀課文時，我們都沉浸入了書的世界里。她讀得那么富有感情，怎么會不讓人著迷呢？

　　直到有一天，她說要走了，我們大家很舍不得她，那天放學后，我們給她做了一個黑板報，上面寫著“譚貓再會，我們永遠記著你——五（3）班。譚老師一進教室，我們就齊聲說道：“譚老師，謝謝您！”我們每個人都送給她很多很多自己親手做的手工禮品：有千紙鶴，有星星，有圖畫，有手鏈，還有愛心禮盒……….

　　她又驚又喜地看了看黑板報，又看了看我們，好像在想什么，后來她的眼淚一滴一滴地掉了下來，我們也哭了。是的，我們都很舍不得她，真希望她可以留下來！

　　我們的實習老師作文 篇30

　　小學時光中最讓我難以忘懷的事就是當了一回小老師。

　　記得那時候老師去開會，竟然破天荒地把管理班級的重擔交給了我。當了大官兒我自然是揚揚得意、威風凜凜，于是，我便坐在講臺后面學著老師平時管我們的樣子裝模作樣大吼了一聲“安靜”！結(jié)果下面的同學莫名其妙地瞟了我一眼，繼續(xù)開始講話聊天。聊天的繼續(xù)談論著他們的游戲；哈哈大笑的繼續(xù)看著他們的漫畫。我行我素。忍無可忍，無需再忍！我猶如心中一口火山爆發(fā)了似的，憋足了氣大吼一聲：“別吵了！”這時，同學們紛紛安靜了下來買我正以為自己的“河東獅吼”起作用的時候，突然一個男生站起來嬉皮笑臉地說：“你不就官比我們大嘛，但也只不過是老師身后的`一個小跟班，有什么資格來管我們？”“你！小心我把你的名字記下來！”我的意地說道。“記啊，我們我們不怕！哈哈哈！”全班也跟著笑起來。

　　哼！既然硬的不行，就來軟的。我強顏歡笑：“各位同學，大家只要安靜，不吵鬧，我就給你們每人一顆海馬獎卡！”“切，我們不稀罕，有本事，你可以讓老師親自給我們發(fā)呀。”全班幾乎是異口同聲。

　　我心中不由得驚恐起來，如果再這么下去，等老師來了，不僅同學們要扣獎章，我這個官職也難保了啊！我在嬉笑中走出了“菜市場”，恰好。撞見了開完會回來的老師，我像抓住了一根救命稻草一樣，連忙把老師請到教室，沒想到老師一駕到，同學們就好像看見了什么可怕的東西似的，各個鴉雀無聲，驚恐萬狀。“哈哈，玩得很開心嘛！但是，'暴風雨'來了！”老師詭異地笑著，嚇得我們連大氣都不敢出。

　　后來，我們?nèi)�班挨了老師的一頓批評，我心中也是哭笑不得。真是啞巴吃黃連——有苦說不出啊！

　　唉，想當個有威望的小老師可真難啊！看來，今后我這個“實習生”還應該多多鍛煉才行！

　　我們的實習老師作文 篇31

　　今天信息課，教室里亂哄哄的，因為沒有老師，所以教室里有的打架，有的罵人，有的看書，有的聊天。誰也沒注意到講臺上那一個不知道什么時候冒出來的粉色的'身影。

　　大家安靜！我是你們的實習老師，我姓江。沒想到這個個子比我還矮的實習老師的聲音居然這么大，不用什么小蜜蜂，就足以把我震得頭暈了。

　　這個老師真瘦，我都替她著急，這萬一出門被吹走了怎么辦？鼻梁上架著一副玫紅色眼鏡框的眼鏡。額頭前留著一個中分的劉海，長長的馬尾辮到腰，而且頭發(fā)居然染成了黃色的，有點像網(wǎng)絡上的貴族殺馬特這讓我對這位實習老師的印象大大的減少了。

　　她先打開了我們教室的多媒體，笑瞇瞇的對我們說：你們平時最喜歡玩什么啊？我看她這樣子更惡心了，剛才還一副兇神惡煞的樣子，居然變臉比翻書還快，這也太做作了吧。

　　同學們都爭先恐后的舉起手來，實習老師點了一個男孩，男孩回答：我平常最喜歡用手機聽音樂。哦？你都知道哪些手機牌子呢？都可以干什么呢？

　　聽到這里我樂了，正好我不爽，就把手舉得高高的。實習老師果然點了我，我慢慢悠悠的回答道：老師我知道諾基亞，砸核桃就是牛！砸一個碎一個啊。才說完，全班哄堂大笑，實習老師臉都氣綠了，但還是讓我坐了下來。

　　呵呵，剛才那位同學真幽默啊，還有哪位知道手機可以干什么？

　　又有一位同學舉起手，說：諾基亞除了砸核桃還可以當錘子！全班又一次笑了，我回頭看了一眼：不愧是我的好兄弟啊。

　　不過，這么做的后果就是我們兩個都被老師拖到后面罰站去了。我也有些后悔了，唉，再怎么說她也是老師啊！我不該這樣捉弄老師的。

　　后來和實習老師相處了一個星期左右，她并沒有我想的那么讓人討厭，反而很溫柔，有時候還會和我們一起互動。

　　原來，人與人相處其實很簡單......

　　我們的實習老師作文 篇32

　　時間過得真快，不知不覺中，我們的實習老師田老師已經(jīng)和我們朝夕相處快兩個月了。我們可喜歡他了。明天，他的實習期就要結(jié)束，同學們都在商量著送什么禮物給他。

　　我送什么禮物給田老師呢？還記得，將近兩個月前的一天早自習，班主任呂老師走進教室，他的身后跟著一個又高又瘦、濃眉大眼的大男生。說實話，如果不是呂老師介紹，我們根本就不會想到他竟然也是一位老師，因為他的臉一直紅著，老師怎么會在學生面前害羞呢！還記得他給我們上第一堂課時，笑著對我們說：“同學們，我還沒有畢業(yè)，和你們一樣，是一個學生。我這個大學生教你們這些小學生，新鮮嗎？”“新鮮！”同學們都異口同聲地喊起來。就這樣，田老師在笑聲中開始了他的第一節(jié)課。（抓住了一個生動的細節(jié)，很好。）

　　我送什么禮物給田老師呢？還記得，田老師平時給我們改作業(yè)的情景。他每改完一本作業(yè)，總要用左手緊緊地摁住翹起的本子邊緣，再用右手均勻地使勁把翹起的邊緣壓平。于是我們笑著問他：“田老師，你怎么改得這么慢呀？”他便捧起作業(yè)本，也笑著說：“你們呀，把本子的衣服都弄皺了，我得把它熨一下，否則多難看呀！”一番話，說得大家又笑起來了。（又是一個相當精彩的細節(jié)，使文章完全擺脫了一般化的泛泛而談。）

　　我送什么禮物給田老師呢？還記得，我們上次排課本劇《螳螂捕蟬》時，他開了幾個夜工為我們做好了一件件精美的頭飾；還記得，出黑板報時，他總是先用濕抹布將黑板擦干凈，然后教我們畫畫、寫美術(shù)字；還記得，每次打掃衛(wèi)生，他總是和我們比賽誰掃得最干凈……

　　我送什么禮物給田老師呢？他把真誠的微笑留給我們，他把豐富的知識教給我們，我該送什么禮物給他呢？

　　田老師走了，他要回到師范學校去繼續(xù)學習了。臨走之前，我把“禮物”送給了他，我在他耳邊輕輕地說了一句：“老師，您讓我感到幸福。”田老師笑了，但我分明看到，在他的'眼睛里閃著淚花；而我，也流下了眼淚。

　　今天，我們?nèi)�班同學收到了田老師的一封信，班長在讀信的時候，我們都流淚了，因為田老師在信里對我們說：“孩子們，你們讓我感到幸福，永遠的幸福。”

　　我們的實習老師作文 篇33

　　11月27日，五年四班全體經(jīng)歷一次心靈上的洗禮，我們共同歡送了與我們朝夕相處了將近兩個月的實習老師——房文。

　　房老師是比較內(nèi)向的，平時不茍言笑，但是干起工作來很勤奮，與孩子們相處的很融洽。在實習期間，房老師跟孩子們共同參加了跳長繩比賽、踢毽子比賽，秋游……可以說，雖然相處的時間比較短，但是積淀的感情卻很深。但我悄悄的把房老師要返回院校的消息告訴大家的`時候，那一張張小臉上都流露出了依依不舍的神情，我把準備歡送會的任務交給了小班委：王澳和王浩，時間為三天，要求儀式要正式，內(nèi)容要簡潔。

　　周五下午，學校邀請到了深圳市福安學校的校長到校與老師們座談，眼看歡送會的時間過了，我真是心急如焚，后來，看看座談會一時半會沒有結(jié)束的意思，我干脆硬著頭皮提前出了會場，直奔教室，心想，無論時間長短，為房老師準備的歡送會是一定要舉行的，不僅要給實習老師一個美好的回憶，也要給孩子們留下一種叫“感恩”的認識。

　　但我跑回到教室的時候，我的可愛的孩子們又一次震撼了我……

　　教室里拉著窗簾，光線比較暗，跟孩子們此時的心情應該是比較貼近的。四個小班委：王澳、王浩、李潤德、楊路明站在講臺前正主持著，講臺上堆滿了孩子們送給房老師的禮物，房老師眼里正浸滿了淚水，下邊，平日里班級中長得最大的許振府趴在桌子上，已經(jīng)是泣不成聲，看來，我不在的時候，孩子們已經(jīng)很成功的召開了這次意義深遠的送別會。

　　看到我回來了，幾個小主持人迫不及待的沖過來：“老師，您跑到哪兒去啦？就差您的講話了！”說著，不由分說就把我推上了講臺。此時，我真是心潮澎湃，孩子們再一次深深地感動了我，那一張張哭紅的眼睛，告訴我，他們懂得珍惜了，懂得感恩了，懂得理解了，懂得了很多很多……

　　我把心中的祝福送給了房老師，希望她在以后的學習、生活中記著遠方有這樣一群孩子在惦記著她，有人惦記是一種說不出的幸福，帶著我們的惦記一路順風！

　　最后，在孫吉輝的建議下，全班高唱《站起來》的班歌，每一個孩子與房老師擁抱……

　　我們的實習老師作文 篇34

　　兩個月前，我們班來了一位實習老師。她有著一張可愛的娃娃臉，一頭烏黑油亮的短發(fā)，戴著一副黑框眼鏡。

　　深刻的記得你剛來時作的自我介紹，到現(xiàn)在我還記憶猶新。

　　那是一節(jié)課的下課，你走進了六（3）班的大門，將要和我們一起度過兩個月。你怯怯地站講臺桌旁，抿著嘴，看樣子有些緊張，在同學們熱烈的掌聲中她開始發(fā)言了。只見她將劉海輕輕一捋，開始了：“大家好，我叫劉菲……不……是劉斐”

　　可還沒等她說完，就有人按捺不住激動叫起來：“劉斐！土匪！”你有些不知所措，尷尬地笑了起來說：“不是，不是，我叫劉斐。”可下面的同學仍在起哄，興奮地叫著。不知過了多長時間我們才安靜下來。實習老師就接下去發(fā)言了：“今后我將擔任你們的語文老師和臨時班主任。”“啪啪啪——”下面掌聲一下子響起來，你抿嘴笑了，笑的好甜！

　　記得上個月的一天，您給我們上了一節(jié)語文課，可能是您第一次給別人上課吧，緊張得臉越來越紅，說話也不太流暢，但是您已經(jīng)很努力了，一口水也沒喝。不管我們在下面怎么玩兒，您還是接著講您的，可能是不好意思批評我們吧！可能是因為第一次吧。

　　在語文課上，你口齒伶俐，講的課也很生動，可能因為她是新來的，我們上她的`課挺有新鮮感。可是在自修課時，個別同學卻不怕她了，她經(jīng)常拿那些同學沒招。

　　幾天前，您給我們上了最后一節(jié)語文課，您就像變了一個人似的，講課不緊張了、說話也流暢了，就像一名當過十多年有經(jīng)驗的老師一樣，最讓我難忘的是你在朗讀時的認真，而您現(xiàn)在只不過是個實習老師，沒有經(jīng)驗、也沒當過十多年的老師。能達到這個程度，我認為已經(jīng)很優(yōu)秀了。

　　你和我們在一起的時間久了，大伙都親切的稱你為“斐姐”每次聽見別班同學說：“我剛才看到3班的公主老師了！”心里就打不住的高興。

　　在這兩個月里，你天天和我們一起學習，還給我們批改作業(yè)，幫值日生掃地。再過幾天，她的實習期就要到了，她就要離開我們班了，離開我們這個大集體了，我們每一個人都有很多話想對她說，可是話到嘴邊又不忍心說，怕還沒說完她就先離開了。

　　我們的實習老師作文 篇35

　　開學以來，學校里的新鮮事就層出不窮。這不，學校里又來了好多實習老師。分配到我們班的是一位姓方的女老師。

　　這位方老師，給人感覺溫柔而美麗，大眼睛，高鼻梁。個頭不高不矮。消瘦的身材使她與我們走在一起時，別人都以為她是學生。她對我們特別親切，也許也有年齡的原因，她跟我們的的關(guān)系并不像老師和學生反而更像一對小朋友和一位大朋友的關(guān)系。在她那里開一個玩笑，打鬧一下都沒什么問題。因為和她在一起可以很放松，可以很隨意。

　　方老師的課堂，簡直就是一個超級歡樂制造廠。總有讓人捧腹大笑的魔力。就比如方老師的語言特點，方老師上課時，只要一碰到翹舌音或平舌音就開始傻傻分不清楚了，四驗工具，撤試也隨之而來，課堂便開始亂哄哄。笑聲一片連著一片，還有調(diào)皮的男生開始做起了小老師，矯正起方老師的發(fā)音說道是“：實驗工具和測試啦！”說完，一起哈哈大笑，這是方老師總是低著頭，不好意思的看著我們，臉頰緋紅，似乎有些無奈和委屈。但是，即使這樣方老師也不會打罵我們，最多也就是喊一聲“認真聽課，我們也就立刻坐直了，接著仍用有著地方口音的語言為我們上課。你說這樣的課堂能不使疲勞的學生感到精神百倍嗎？你說這樣的老師能不受到學生的喜愛，讓學生感到親切嗎？

　　還有一次，方老師上課，一個男生笑得忘了形，于是方老師不緊不慢地走到那個男生一邊，命他起來回答自己提出的問題，那個男生自然只光顧著笑了，哪還有心思聽問題，于是一言不發(fā)，低下頭，手指在桌面上劃來劃去。見狀，方老師趕緊接上了話茬，又讓那個男生坐下了。這樣方老師為那個男生免去了尷尬同時又提醒了他，這樣還真是一舉兩得啊！沒想到即使是實習老師也一點也不比經(jīng)驗豐富的`老先生差。

　　盡管只有幾天時間，我們與方老師佷熟了。一下課，許多同學都喜歡圍到她一邊去，一聲聲老師，把她教得美滋滋的，耐心地回答我們一個一個幼稚的問題，也許她已經(jīng)是一個合格的老師了，至少在我們心中一定是這樣。

　　相聚離開也許都有時候，方老師只能在我們學校停留一個月，相信不管是在這一個月里還是一個月后，我們都會記得這一位特別的實習老師——方老師。

　　我們的實習老師作文 篇36

　　“三金”你人就和名字一樣，樸實，簡單。相處這么久以來，若在老師的立場來說，你算不上一個特別優(yōu)秀的老師。但你絕對是一個極好的優(yōu)品質(zhì)好男人鄰家大哥哥。現(xiàn)在的我們，都在各自人生中的最好階段。我們現(xiàn)在是學習，而你，現(xiàn)在是努力的找工作，釋放自己中那顆狂熱的心，即使他很絲。你在班會上點燃了我們夢想的星火，就請為我們做出一個榜樣，讓火焰燃燒起來。做你自己真的愛做的事情吧！雖說，我們很舍不得你走，但是，在你的前途，與我們對你的依戀中做選擇，我們選擇前者，這既讓我們看到了一個榜樣，也讓你的夢想飛翔。三金老師，請你一定要記住我們每一個人。也請你，與我們一同努力，努力的往上走，站在世界之巔，這樣，我們才可以找到大家，找到組織。加油，三金，你點燃了我們的夢想，你也得放飛自己的夢想！別在乎別人怎么看待你！我們挺你！老大一聲吆喝，小的愿效犬馬之勞。

　　蒙老師，不得不說，你是一個美女，并且可以很絲的肯定，你不是絲，你是女神絕不是女神經(jīng)病！從世界的巔峰往下看，我們都是渺小得不能在渺小的存在。但是，任何一個成功的人，在別人的`眼中曾經(jīng)都是路人甲。所以說，最微茫的一點火光，在黑暗遼闊的宇宙中都是救命的光點。每個人的青春都是迷茫的，每個人的青春期都是被各方各面影響的。不得不說，我們是幸運的，因為，在這么重要的階段，我們有新的血液注入，上天肯定沒有這樣寵幸其他屆的學生。在老師眼中，無疑，也是幸運的。人活二三十年，可能都很難知道自己想要什么，但可以清晰地知道自己不想要什么。老師現(xiàn)在應該有明確自己人生的大致方向了吧！老師參與了，我們這么久的生活，給我們上了一課又匆匆離去，有不舍，但是，在每個人的生命中，都會有許多的過客，他們上了一課便離去，會幫助我們，讓我們謹記，可授課者的無心之舉影響別人她又是否知道呢？與其說是老師給我們上了一課，不如說，我們互相學習了一段時間，讓我們更正確的決定自己的每一個選擇，走在自己認為正確的道路。

　　老師你們已經(jīng)融入了我們的生活，無論是否以后還會相見，我們都要記住大家在一起的點點滴滴，每一個瞬間，每一個表情。老師，謝謝你們！

　　我們的實習老師作文 篇37

　　今天我們班的實習老師就要走了，在我看來，她是我小學六年來，最好的實習老師。回憶起和她相處的一個月，依然歷歷在目，就像昨天的事一樣。

　　一開始實習老師來我們班，別的同學都搶著要她簽名。老師像明星似的被同學圍得個水泄不通。我卻覺得那些同學很無聊，實習老師太招搖了，我對她很不滿。在以后的生活中，我漸漸的認可了她，直到有一次上體育課，我更深地了解了她。那是男女生一起打籃球。男生隊有教體育的張老師參加，而女生隊沒幾個會打籃球的`。聽說實習的鄭老師會打，我們就叫她來參加。比賽開始了，只見鄭老師在球場上英姿颯爽，拼命跑搶。“好！一個漂亮的越人，左閃，右閃，快快快，快跑，對，射籃——ye！進——了！”平時對籃球一竅不通的我，現(xiàn)在卻控制不住自己，跟著場外的女生拉拉隊高聲呼喊起來“鄭老師，我愛你，鄭老師，我愛你……”鄭老師帶領(lǐng)著一批女中豪杰，大干30分鐘，女生隊最終以68比56的分數(shù)獲得比賽的勝利，女生這邊無不拍手叫絕，就連男生也直說I服了you。這場比賽真是痛快，我們女生第一次在籃球，不，應該說是體育方面這么自豪。終于可以在認為是女生弱項的體育競賽上，在男生門面前可以大大方方地抬起頭了；男生們也覺得遇到了對手、知音，打了一場過癮的比賽。這些都是鄭老師的功勞，賽場上，她瀟灑的身手，贏來了場下女生們的陣陣尖叫，那架勢，真能迷死一批！真沒想到，看起來文文靜靜的女孩，有這麼好的功夫。在一個月的相處中，我發(fā)現(xiàn)她的缺點，但也埋沒不了她獨特的優(yōu)點。他年輕，上課很有創(chuàng)新意識。和同學們像朋友，像姐弟妹……在鄭老師將要離開我們，她最后的講話中我注視著她的眼睛沁著淚水好長時間，但終于忍不住了，淚珠像斷了線的珠子，流了下來。她一邊說著話，一邊用手捂著嘴，一邊往門外跑……好多同學掉淚了，可我卻笑了。我笑的是好玩兒，從沒有過。（什么意識？）晚上在家中，我想起這件事，心里很愧疚。我恨我不應該笑，畢竟這可能是我們最后的見面了。我回想起了她的許多許多，這是我才發(fā)現(xiàn)她是那樣好。那一幕，那些淚水是我們之間最純潔，最真摯的無聲地對話。這時我才真正體會到老師說過的一句話：“當秋天來臨時方知夏天的可愛。”

　　我們的實習老師作文 篇38

　　前面在教學方面做了介紹和總結(jié)，在實習教師的工作方面，也做些感想。按照實習計劃，每個實習生至少要體驗為期一個星期的班主任工作。為了能夠有更多的機會與學生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實習班級是五年級（1）班，共有二十六人。剛開始面對這個班的時候，心里慌慌的，生怕這些學生不聽自己的話。但是，這種想法在第一天做班主任的時候就被否定掉了。

　　我緊張得忘記了自己的身份---實習老師。在學生們的眼中，老師都是很“神圣的”，只要我出現(xiàn)在教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫沒有違紀的現(xiàn)象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛(wèi)生的情況。在本次的實習中，我還配合原任班主任組織學生參加五年級的廣播體操比賽，發(fā)揚學生的團體合作精神。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點滴感動”的班會，對學生進行情感方面的教育。通過這一次的實習班主任工作，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導教育學生，不僅是在學習上，還包括思想文化品質(zhì)方面。

　　然后，在教學研究方面。通過這幾個月的實習，我還留心地觀察了本班學生學習英語的情況，并通過問卷調(diào)查和與學生交流的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息。我打算從學生的英語學習自主性方面來探討當今中學教育中的一大難題---英語教學。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學生英語學習的因素，但是卻忽略了另一個學習中的主體---學生。

　　之所以打算從這個角度去做教學調(diào)查，是因為自己所在的實習班級的特殊情況：四年級（1）班是丁村年級的重點班，學生的總體學習基礎較好，而且其原任英語老師也是一位有著多年英語教齡、經(jīng)驗豐富的`教師。但是，在這樣的班級里，學生的英語水平也參差不齊，是什么原因造成的呢？于是我打算從學生的學習自主性分析。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)英語成績好的同學，他們在平日的學習中都采用了自主的學習方法，而極少部分成績較差的同學也是因為學習過于被動的緣故。如何在英語教學中開發(fā)學生的學習自主性成了一個刻不容緩的問題。

　　我們的實習老師作文 篇39

　　符老師是我們班以前的實習老師，他留著烏黑的長發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛能吧每個同學的心思看透，他高高的鼻梁下是一張一笑起來就露出學白牙齒的櫻桃小嘴。

　　同學們遇到了問題都會找符老師講解問題，符老師看見同學有題目不會做也會走過去幫她講解。

　　記得有一次，符老師上數(shù)學課時，大隊部播出廣播說：“請舉國旗和校旗的同學在操場集合。”因為再過幾天就是運動會了，而舉國旗與校旗的是在最前面走出席的，所以要加緊訓練。我是校旗隊的，便只能放棄聽課，而去參加訓練了。

　　訓練完之后，符老師經(jīng)把新課已講完讓大家開始做課堂作業(yè)了，可我當時在下面訓練，所以一句話都沒有聽到我正為難著,符老師似乎看穿了我的心思，便走下臺幫我講解題目，在她的啟發(fā)下，我知道了該怎樣求圓的周長。按照符老師啟發(fā)的思路，我的作業(yè)本上便出現(xiàn)了一行一行整齊、美觀的字。

　　過了一會，符老師又來到我桌前，她俯下身一看，高興地夸獎道：“真不錯，你很聰明嘛！”我停下筆一看：真的我還從來沒寫過這么好的作業(yè)呢！

　　記得還有一次上符老師的'作文課時，我只顧著東張西望看熱鬧，沒注意聽講符老師講完之后，同學們都“沙沙”的寫起作文來，符老師看看這個，瞧瞧那個，口里不是夸獎道：“寫的不錯！”“嗯，你的字真漂亮！”“這一句話有水平……”不一會兒便來到了我跟前：“咦？你為什么不寫呀？”我的心里像敲小鼓似的，“咚咚”直響：“我，我還沒想好！”符老師一手搭在我肩上：“不要緊，剛開始嘛！來，我們一起想想，我第一次……，你覺得哪個第一次給你留下深刻的印象？……”在她的啟發(fā)下，我想好了要寫的內(nèi)容，按照符老師的啟發(fā)的思路，我文思泉涌，埋下頭不停地寫起來。過了一會兒，符老師又來到我桌前，她俯下身看看我的作文，高興的夸獎道：“真不錯，你很會寫嘛！”我停下筆一看:“真的，我還從來沒寫過這么沒的作文呢！”

　　像這樣的老師，我們怎么會不喜歡她怎么會不愿意和她親近呢？我們見了她就不由得圍上去。即使他寫字的時候，我們也在默默地看著她，連她握筆的姿勢都急于模仿。

　　我是多么想念我的符老師啊！至今回想起來，還覺得這是我記憶中的珍寶！

　　我們的實習老師作文 篇40

　　在第三個文明禮貌月來到的時候，我校迎來了一批新人—一江津師專實習老師。

　　似三月的爽風，一吹進了我們校園，掀動了抽芽的綠休似一枚石子投進了環(huán)繞校園的小安溪，蕩起了層層漣漪。

　　一天，鈴聲剛過，我們的“班媽媽”祝學余老師引來了三個陌生的人:“同學們，這是到我班來實習的老師。”

　　“我叫劉利人。”祝老師的介紹象一枚炸雷把我震呆，我愕然了。“他會教書嗎?他比我這一米六的矮個子男生，怕還要矮一點，準確地說，他還是個孩子呀互”進教室之前，我看到他時，還認為又來了個新同學呢，我正找不出答案，同桌的.“華佗”用手肘碰我一下，眨了眨眼，用眼色向我表示他也不信。“我叫余新。”“我叫程淑軍。”整個上午，我腦子是零亂的，“小個子姓劉，高個子姓余，扎辮子的姓程……”直到下第四節(jié)課，還是帶著滿腦子的疑團去吃飯。

　　不知怎的，一顆石子把我腳絆了一下，我皺起眉，嘴翹得高高的。“滾遠點，你也來欺負我!”我很不服氣地把它踢出老遠。麻煩又來了，耳邊總是嗡嗡嗡的，抬眼一看，“啊!蜂子。”我邊打它，邊加快了腳步。然而它象一個受傷的勇士趕上來了，我抱頭鼠竄，終于，它在我眉間插進了它的“尖刀”，“唉喲，媽呀!”真是霉運來了。

　　我的臉迅速“胖，了起來，特別是兩眼，幾乎成了一條線。

　　夕陽西下，是到小安溪散步的最好時候。嘩嘩的河水在陽光的照耀下，泛起了粼粼波光，“嘩—嘩—嘩”水從上河涌向下河，形成了耀眼的瀑布，濺起了千堆雪，真美呀!河底，映出岸邊的綠草、紅花，穿著紅綠衣裳的小孩，簡直是一幅絕妙的倒映畫，我使勁睜著瞇成一條縫的雙眼，想把這一切留在記憶的腦海里。微風吹過來了，我情不自禁地大聲朗誦起來:“勝日尋芳灑水濱，無邊無景一時新。等網(wǎng)識得東風面，萬紫千紅總是春。”“這位小同學，你朗誦得真好!你能不能說出是誰寫的?沖一口標準的普通話傳入我耳里。我微側(cè)過臉，“是他，小老師。”我滿不在乎的說:“朱熹的《春日》。”“他是宋朝人。”我又補充了一下，得意的瞧著他。“咦，你怎么啦?”“蜜蜂螫了。”“糟啦!快抹藥，請等一會。”不知他到哪兒去檢了一支藥，甸我抹在臉上，我不相信的看了看，涂在受傷處。“喲，原來他還是個

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