老師遇見你我真的很幸運(yùn)作文（通用40篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的老師遇見你我真的很幸運(yùn)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　老師遇見你我真的很幸運(yùn)作文 篇1

　　老師我真的很想你！不知為什么，明明知道你不會(huì)再次的回到我們班，再次的教我們歷史，這是根本不可能的事實(shí)！

　　有時(shí)我在想，為什么老天讓我們相識(shí)與相認(rèn)呢？然后就當(dāng)我和你已經(jīng)產(chǎn)生那么深的師生之情后，我和你面對(duì)的就是別離！

　　不管我有多么的不想，可是我卻必須眼睜睜的看著另一個(gè)老師走進(jìn)教室。那時(shí)我的心里在想，我自己真的很無能！我自暴自棄，甚至是怨天尤人！我不想和你面對(duì)那個(gè)無可理喻的別離！真的不想啊！我恨自己以前沒有珍惜，沒能實(shí)現(xiàn)我和你的約定。

　　我真的太愚蠢了！60分都沒有達(dá)到！上你的課我喝牛奶，吃零食，每次你都會(huì)給我一個(gè)眼神，向我提出警告。而我卻不理不睬，繼續(xù)這樣，直到吃完喝完為止。

　　我不是一名合格的學(xué)生！

　　我現(xiàn)在很后悔，如果時(shí)間可以倒流，我會(huì)更加珍惜老師上課時(shí)的每一分每一秒！

　　有時(shí)，我甚至還很幼稚的在想，只要老師能夠回來，無論讓我答應(yīng)什么保證什么，我都會(huì)毫不猶豫的答應(yīng)。

　　直到現(xiàn)在，我仍然不相信我和老師就真的沒緣分了，即使心里明明知道不可能的原因，但我卻仍然不想相信這個(gè)事實(shí)。

　　有時(shí)當(dāng)我在一個(gè)人的課上，那個(gè)人對(duì)我大發(fā)雷霆之后，自己無論心有多大，都未能很快的調(diào)節(jié)好心情，都會(huì)更加的思念您！認(rèn)為老師她要有你一半的理智我就心滿意足！甚至在想，如果上天讓我們不認(rèn)識(shí)該多好啊！那么我就不會(huì)那么痛苦的思念你，懷念我們?cè)��?jīng)的擁有。

　　但后來，我認(rèn)為如果我們從未相識(shí)過，從未產(chǎn)生過師生之情，我想我現(xiàn)在根本不會(huì)喜歡上歷史，就不會(huì)有歷史學(xué)科成績上的進(jìn)步，也許這就是上天對(duì)我的幫助吧！是上天讓我學(xué)好歷史學(xué)科吧！

　　我根本不會(huì)喜歡上歷史，曾經(jīng)的我很討厭歷史，根本沒有考慮要學(xué)好它，但自從認(rèn)識(shí)了你，和你產(chǎn)生了很深厚的師生之情之后，我便下定決心要學(xué)好歷史，從一開始因?yàn)橄矚g你而學(xué)，到現(xiàn)在因?yàn)闅v史有趣和喜歡老師，不想讓老師失望，想給一個(gè)人封條而學(xué)。

　　您就是我學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力與希望。也是我在歷史學(xué)科上的引路人，你的幫助讓我寫不完的多。

　　這時(shí)的我，便要大喊一聲：能過和老師相認(rèn)與相識(shí)，是我這一輩子最大的幸運(yùn)了！能夠和老師產(chǎn)生那么深的師生之情，是我這一輩子的快樂與陽光！

　　老師遇見你我真的很幸運(yùn)作文 篇2

　　楊老師!我這輩子遇見您，可算是一大幸事。

　　在木鎮(zhèn)二年級(jí)結(jié)束的時(shí)候，我就聽說，我要到青陽來念書，當(dāng)時(shí)，我十分著急，因?yàn)槟炬?zhèn)的李老師和老師對(duì)我非常好，萬一到青陽換了一個(gè)不好的老師怎么辦?

　　三年級(jí)的第一天，我就發(fā)現(xiàn)，老師果然不一樣：以前是一個(gè)是女老師，一個(gè)是男老師。現(xiàn)在都是男的，一個(gè)胖胖的，一個(gè)瘦瘦的，一個(gè)戴了眼鏡，一個(gè)沒戴。當(dāng)時(shí)，很多同學(xué)對(duì)我說：“哎，剩下的這四年沒辦法過了!”我心想一日為師終生為父。

　　果然，學(xué)期剛開始的時(shí)候，您就說：“讀一本好書就仿佛和一位高尚的人談話，一定要是好的課外書!”第二天，班上大部分人都帶了一本好書，我也帶了一本。一開始，我覺得讀書特沒意思很無聊，還不如上課，但是當(dāng)我看完幾本書之后，我覺得您的做法很正確，書可以讓我們懂得了很多道理。現(xiàn)在，每到中午，大家都自津津有味地讀，這全都是因?yàn)槟�的培養(yǎng)。

　　您還教我們查字典，說：“字典是我們的老師”這句話說的一點(diǎn)也不錯(cuò)，不會(huì)的字就查字典，字典就是我的老師!您教我們查字典和別的老師不一樣，您是錯(cuò)了一定要把訂正好，您改作業(yè)總是認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)，沒有一點(diǎn)馬虎。每一次您改作業(yè)錯(cuò)了一遍，您和我們說個(gè)六七邊也不放棄直到和我們說懂了為止。

　　楊老師這學(xué)期遇見您，我真是很幸運(yùn)!

　　老師遇見你我真的很幸運(yùn)作文 篇3

　　在我心中迷茫的時(shí)候，是您將我?guī)С隽四敲悦Ｖ�地；在我最無助時(shí)，是您默默在背后幫助我、激勵(lì)我。——題記

　　記得剛來這所學(xué)校的時(shí)候，您對(duì)每個(gè)新來的同學(xué)都有一次語重心長的談話。那時(shí)我很迷茫，心中沒有目標(biāo)，沒有理想，仿佛是一個(gè)木偶。您將我叫出去，我以為您是要問我以前的學(xué)習(xí)如何。但您沒有，而是問我在這里的生活上的一些瑣事。此時(shí)，您在我心中的好感倍增，但因?yàn)槲覐男【筒皇莻�(gè)巧言善辯的人，總習(xí)慣于將自己的情感藏在心里，所以我沒有說出我內(nèi)心中的想法。

　　之后的時(shí)間中，您關(guān)心每位同學(xué)，對(duì)我們傾注了大量的感情，對(duì)我們的學(xué)習(xí)投入了大量的時(shí)間和精力。或許您從不把這些事情放在心上，認(rèn)為這是您該做的，但班上總有人會(huì)記得。剛來的那段時(shí)間。我一直都只是想，將初三應(yīng)付著上完就行。那段時(shí)間或許是處于叛逆期，但在您的諄諄教誨之下，我確實(shí)控制住了自己。如今的我，明確了自身的目標(biāo)，并且努力地嘗試著前進(jìn)。在我跌倒的時(shí)候，還不忘有您在我身后為我加油呢！

　　您希望我們學(xué)業(yè)有成，我們卻希望您不要太累，因?yàn)槟�每天工作都要到半夜。課后我們都早以進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，您卻依舊在燈光下工作。您時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫和，但實(shí)質(zhì)上都是希望我們學(xué)得更好。

　　我認(rèn)為您是一個(gè)不平凡的老師，將來我們的生活在您的帶領(lǐng)下，也會(huì)逐漸地不平凡。您給予我們的愛，是他人所羨慕的，我很幸運(yùn)遇見您！

　　老師遇見你我真的很幸運(yùn)作文 篇4

　　我有一位和藹可親、平易近人的老師。她獻(xiàn)身于她的事業(yè)。為了我們，忘記吃飯睡覺，努力工作。她是。耿先生”。

　　時(shí)間已經(jīng)過去兩年了。它帶走了我無數(shù)的記憶，但他永遠(yuǎn)不會(huì)帶走我的老師耿。盛夏，上課鈴響了，但耿先生沒來。我們無法忍受。我沖了出去。耿先生總是遲到，除非出了什么事。腳步聲驚動(dòng)了其他班級(jí)，但這時(shí)，耿先生來了！她的臉色蒼白，嘴唇干澀，不停地咳嗽，但她跑來給我們上課，擺脫了她的恐慌。我跑過去了。耿先生，你沒事吧？”“沒事，你快去教室！”老師勉強(qiáng)笑了笑。老師慢慢走向講臺(tái)。類別”這句話并不像往常那樣鏗鏘有力，而是略帶滄桑的沙啞。耿老師讓我們做作業(yè)。她的腳一直在發(fā)抖。老師走到我面前，用手拍拍我的腰。姿勢應(yīng)該正確。”她的手很燙，老師摸了摸她的頭，差點(diǎn)暈倒。“老師，你必須快點(diǎn)休息！”學(xué)生們異口同聲地說。我把老師帶到了她的宿舍，耿躺在床上好不容易。我環(huán)顧四周，倒了一杯水。老師，多喝水。你想喝酒嗎？”“好吧，謝謝你。我扶老師起來慢下來。我非常關(guān)切地說。“你是這個(gè)班的班長。當(dāng)你回到班上時(shí)，你應(yīng)該好好照顧班級(jí)，讓他們完成作業(yè)......”老師囑咐了我很多話，但我還是不放心。我極力挽留老師。放學(xué)后，我跑到耿老師的宿舍，偷偷地爬上窗戶，生怕老師看見我。我以為老師在休息，但我沒想到老師在專心批改作業(yè)。旁邊有一整碗打包好的午餐。老師顫抖的手緊握著紅色的鋼筆。憔悴的樣子讓我心里發(fā)麻。我蹲下來，雙手捂著臉，低聲哭泣......

　　耿老師像露水一樣滋潤著我幼小的心靈。她像園丁一樣努力工作，培育每一顆花蕾。她像蠟燭一樣照亮了我到達(dá)目標(biāo)的路。我把愛傾注在我的筆下。我把愛傾注在我的筆墨中。我只想把千千想對(duì)你說的話濃縮成一句話，那就是“老師，你很幸運(yùn)能受苦。”

　　老師遇見你我真的很幸運(yùn)作文 篇5

　　肖老師以最后一名而考入人民教師的行列，這是多么幸運(yùn)的事情，說起她的這次考試，還頗有一段小故事呢！

　　肖老師戶口所在地區(qū)，師資隊(duì)伍貧乏，每年都會(huì)從師范院校畢業(yè)生中招聘一些，雖然說是招聘，但是，那地區(qū)的畢業(yè)生總數(shù)卻不足老師需要量的10%，所以，競爭是相當(dāng)厲害的，而且還要通過嚴(yán)格的考試，考試分筆試和面試，筆試是真實(shí)的，由于考生都是師范專科的畢業(yè)生，所以，考試成績相差很近，所以考生們都卯足了勁，就因?yàn)橛羞@么一點(diǎn)希望，拼上一次。有許多師范畢業(yè)生，寧可在家等待一年，準(zhǔn)備這次改變命運(yùn)的考試。

　　而肖老師卻沒有象其他人那樣，全身心地投入，而是邊打工，邊等待。當(dāng)?shù)弥獏⒓涌荚嚂r(shí)，從準(zhǔn)備到參加考試時(shí)，也不過只有半個(gè)多月的時(shí)間，她便從三四百個(gè)考生中，幸運(yùn)地考進(jìn)了八十二個(gè)名單之列。而她的同班同學(xué)卻意外的失利，她所在的班級(jí)參加考試人數(shù)7人，考進(jìn)第一輪只有3人，而她是最后一名晉級(jí)。

　　接下來的考試更加嚴(yán)峻，要面對(duì)面地考，有許多考生忙了手腳，特別是抽簽靠前的那些學(xué)生，和她同班的另一位考生抽到的是第二簽，而她卻抽到了倒數(shù)第二個(gè)簽。也許就是因?yàn)檫@兩個(gè)“第二”順序，才使得了肖老師非常走運(yùn)地成功晉級(jí)，因?yàn)檎�第二那位由于緊張，居然在這么重要的考試中，忘記了一個(gè)環(huán)節(jié)，自己打敗了自己，同時(shí)也使得肖老師有了成功晉級(jí)的機(jī)會(huì)，她就憑借前面那些考生的經(jīng)驗(yàn)，沉著應(yīng)對(duì)，最后的結(jié)果是，以最后一名的身份進(jìn)入教師隊(duì)伍，與其說這次肖老師的能夠幸運(yùn)地晉級(jí)，不如說是別人的失誤，成就了肖老師。

　　人們都說肖老師太有福氣了，不緊不慢，正好趕趟。可與她做了多年同學(xué)的丁某卻并不感到驚奇，她說：“肖老師這種幸運(yùn)已經(jīng)不止這一次了，上學(xué)期間，她常常有這種幸運(yùn)，比如考試的時(shí)候，她會(huì)剛剛好過關(guān)；她因代理了幾天班長，而幸運(yùn)地入了黨……這種事情常常發(fā)生在她的身上，所以，這次考試她幸運(yùn)地考上也不足為怪。”

　　也許有些人會(huì)有這樣或那樣的幸運(yùn)，但是，能夠有如此多的幸運(yùn)，那應(yīng)該算是一個(gè)有福之人了，肖老師就是一個(gè)讓人覺得是一個(gè)有福之人，她很少與別人爭奪什么，也不要求什么，更不對(duì)他們說長道短，她總是以一個(gè)平常心態(tài)對(duì)待周圍的一切，知足常樂，這也許就是有福之人的特質(zhì)吧。

　　老師遇見你我真的很幸運(yùn)作文 篇6

　　放學(xué)了，回家的路上。褲兜和小布丁在路上遇見了老師，她留著長長的棕色頭發(fā)，披在肩上，就像棕色的瀑布似的。她那烏黑發(fā)亮的大眼睛炯炯有神，一張紅紅的櫻桃小嘴說出的話甜甜的。老師彎下腰，面帶笑容，拍著褲兜的肩膀，叮囑他們要注意安全。褲兜和小布丁認(rèn)真地聽著，臉上也露出了笑容。

　　第二天，老師發(fā)現(xiàn)自己的假發(fā)濕了，把它拿下來擦一擦。不巧，一位女同學(xué)走了過來，老師根本沒注意到她，只是認(rèn)真地擦著假發(fā)。女同學(xué)躡手躡腳地躲到門后，眼睛瞪得大大的，好奇地看著。女同學(xué)感到十分驚訝：原來老師那長長的頭發(fā)其實(shí)是一頂假發(fā)啊！

　　最后，女同學(xué)把這件事告訴了大家，大家也都對(duì)此議論紛紛。但是，他們依舊喜歡這位老師，因?yàn)槔蠋熞矏畚覀儯?/p>

　　老師遇見你我真的很幸運(yùn)作文 篇7

　　“丹青潑墨大寫意，大師揮毫抒胸意”，這樣別具一格的詩句應(yīng)該獻(xiàn)給我最喜歡的美術(shù)老師。她烏黑發(fā)亮的發(fā)絲飄逸如仙，瓜子形的臉上有一雙大大的、晶瑩剔透的眼睛——都說眼睛是心靈的窗戶，老師的眼睛折射出一種藝術(shù)和智慧的光芒，再加上她文雅的談吐和舉止，給人一種優(yōu)雅大方的感覺。

　　美術(shù)老師的優(yōu)雅來自一顆平易近人的心。素描課上，我為了早點(diǎn)完成任務(wù)，就草草畫了一幅交上去，我也知道自己畫得很糟糕，心里已經(jīng)做好了挨批評(píng)的準(zhǔn)備。只見老師微笑著輕輕地接過我的畫，嘴角漸漸上揚(yáng)。我想：完了，完了！老師一定是笑里藏刀，免不了一場“批評(píng)風(fēng)暴”。但令人驚訝的是，老師心平氣和地放下我的畫，溫柔的目光移向我。她的微笑淺淺的、淡淡的，像一朵清麗的花，“小楊同學(xué)，老師喜歡你的線條，它們各有風(fēng)格，看得出將來你會(huì)是一個(gè)很有創(chuàng)造力的畫家，但是我們素描基礎(chǔ)課的線條要保持一致哦。”說完老師就笑著拿起筆，一邊給我介紹線條的特點(diǎn)，一邊一筆一筆幫我細(xì)致地修改。老師的手不緊不慢地在紙上來回輕描，果然妙筆生花。

　　老師遇見你我真的很幸運(yùn)作文 篇8

　　人生中有許多次遇見，遇見美好的故事，遇見讓人生更加美好。史鐵生因?yàn)橛鲆姳焙Ｊ㈤_的菊花，體會(huì)到了母愛的生存，于是對(duì)生活燃起了信心。而我遇到了李老師您讓我感受了人心的善良。讓我感受到溫暖。

　　李老師，是我們的語文老師，回憶六年級(jí)的美好時(shí)光讓我感到快樂，開心，語文老師他一頭烏黑的秀發(fā)，可是卻能隱隱約約看到幾根銀絲摻在其中。老師，帶著一副黑色的眼睛，高挺的鼻梁，讓人一看就記住了她的樣子，李老師總是喜歡對(duì)我們笑，她經(jīng)常說：“人就應(yīng)該多笑笑，一笑就沒有過不去的坎坷。”

　　記得，那是一次炎熱的下午，太陽火辣辣地烤著世間萬物。一下課，同學(xué)們爭先恐后地去取飯，就像好幾天沒吃的狼，奔向了可口的食物，突然老師說：“排好隊(duì)，大家一個(gè)一個(gè)來，千萬別擠不然把飯灑了就不好了。”我們一個(gè)個(gè)排好隊(duì)，嘴里嘰嘰喳喳地討論著，今天中午吃什么？魚蝦，還是紅燒肉排骨，我和同桌討論著，突然老師喊我說：“嘿，你還吃不吃飯呢！光顧著講話，不吃飯了。”老師笑著對(duì)我說，我一下子臉就紅了，摸了摸腦勺說：“吃吃！我接過老師的飯，也笑了笑走了。回到位上，打開飯盒，“哇，今天吃的好豐盛，炸雞柳，魚香肉絲，豆芽炒肉。”看著美味的飯餐，我口水直流。一陣香氣飄進(jìn)我的鼻腔，仿佛在說：“快，吃飯吧！我可香了。”

　　我到包里掏了掏筷子心想：終于能吃了，可是我怎么也沒找到筷子，書包都快翻出個(gè)洞來了。可是還是沒有找到怎么辦？昨天洗筷子時(shí)好像落餐桌上忘帶回來，“這下完了，吃不上飯了，我著急地看向同桌，他也無奈地?fù)u了搖頭。“哎，算了，只能不吃了”看著美味的飯菜卻不能享受，我生氣地把蓋子蓋上，窗外鳥兒嘰嘰喳喳地叫著仿佛就在嘲笑我說：“哈哈，這下你吃不了飯了吧，讓你不帶筷子。才怪

　　這時(shí)候，老師來巡察了，只見她說：“快說呀！別光吃肉，也要吃一些蔬菜，要營養(yǎng)均衡才行。”我嘴里嘟囔著：“千萬別到我這老師千萬別過來。可是老天爺仿佛在嘲笑我。終究還是逃不掉。老師拍了拍我說：“你都吃完啦？在這兒講話。”我說：“沒沒，我……我筷子落在家里了，老師說你到現(xiàn)在還不吃，他說不吃會(huì)餓的。飯就將就吃一下新疆手抓飯，老師走了，我深深地嘆了口氣。

　　過了一會(huì)兒，老師突然遞給我一雙筷子說：“快吃吧！剛剛跟你開玩笑呢！不然馬上飯冷了。”

　　我看了看老師，他轉(zhuǎn)身走了，她那弱小的身影，給了我無限的溫暖。

　　遇見讓人生更加美好，遇見讓人生更加溫暖，感謝遇見李老師，讓我感到溫暖。

　　老師遇見你我真的很幸運(yùn)作文 篇9

　　我如果是花朵，您就是為我辛勤澆水的園丁；我如果是迷路在夜色中的人，您就是為我照明的提燈人；我如果是向日葵，您就是照亮我的太陽。您就是老師。

　　剛來到初一，我的心中是多么迷茫而找不到行駛的方向，正巧您就像一個(gè)燈塔，為我照亮前進(jìn)的路。

　　我以前寫作業(yè)不是很認(rèn)真，明明可以寫對(duì)的，可卻老是粗心大意而寫錯(cuò)了。您每次都會(huì)以為我不會(huì)而耐心地講給我聽。當(dāng)您真正了解到不是我不會(huì)，而是粗心時(shí)，你也沒有責(zé)怪我，而是反問我：“你想取得好成績嗎？”我自然地點(diǎn)了點(diǎn)頭，您又說：“按我說的去做，你一定能得到好成績的！”我好奇又疑惑地點(diǎn)點(diǎn)頭，您又說：“只要你看題認(rèn)真、仔細(xì)，關(guān)注每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，你一定可以的。”我點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　之后的一次考試，我按照您所說的去做，真的取得了一個(gè)好成績，您的臉上露出了孩子一般的笑容。下課后，您把我叫過去表揚(yáng)了我，同時(shí)告誡我：“不能驕傲呀！看題細(xì)心，一定不能出現(xiàn)以前的情況。”我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，您又和我開了個(gè)玩笑：“下次只要低于85分，我就知道你又粗心了。”我看著您，笑了起來。

　　有一天早上，我起得太遲沒來得及吃早飯就趕到了學(xué)校。肚子很餓，且一直在響，好像在說：“我要食物，給我食物！”我趴在桌子上無精打采的，你發(fā)現(xiàn)后關(guān)切地問我：“今天怎么了啊？身體不舒服嗎？”我說：“老師，我沒吃早飯肚子餓，沒事的。”您卻說：“這怎么行呢？”您給我拿了一袋面包，又給我倒了一杯水。事后我才知道，那天，數(shù)學(xué)老師把他自己的早飯給了我！我感覺心中一股暖流流遍了全身！

　　您又配合班主任一起調(diào)查同學(xué)們的早飯就餐情況，還語重心長地告訴我們一定要吃早飯，如果不吃早飯一定會(huì)頭暈、肚子空，甚至有可能會(huì)暈倒，并且在群里告訴各位家長盡可能每天早上抽空為孩子做一頓早飯。

　　每天，當(dāng)同學(xué)們聚在一起吃晚飯時(shí)，您卻顧不得吃，您要做很多事情：批改我們的作業(yè)、監(jiān)督我們有沒有好好吃飯，還有各種各樣的事等著您來處理，你就一直在那兒忙這忙那的。有時(shí)候好不容易有時(shí)間休息一下，您也會(huì)故作輕松地說：“同學(xué)們，飯好吃嗎？”我知道，其實(shí)您當(dāng)時(shí)已經(jīng)很累了。

　　每當(dāng)同學(xué)們因有過量作業(yè)沒做完時(shí)，您總是耐心地聽完學(xué)生敘述作業(yè)未完成的原因，當(dāng)作業(yè)很多時(shí)，你會(huì)顧及我們?yōu)槲覀兩俨贾靡恍�。您總是說：“布置太多的不能做完的作業(yè)，這樣做太殘忍了！”您總是這樣關(guān)心同學(xué)，認(rèn)真教學(xué)，同學(xué)們都非常喜歡您。你就是我們心中的偶像。你把我們當(dāng)自己的孩子一樣照顧，我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，為您省心。

　　您是一個(gè)魔術(shù)師，給我們帶來快樂，我們永遠(yuǎn)敬佩你，永遠(yuǎn)當(dāng)你的學(xué)生。最后讓我喊一句：“有您這位老師真好，遇見您真好！”

　　老師遇見你我真的很幸運(yùn)作文 篇10

　　走進(jìn)新校園，意味著迎接新同學(xué)，遇見新的老師。我的心里不禁期待起來，我的新老師，你在哪里？

　　是“淡黃的長裙”，還是“蓬松的頭發(fā)”？我幻想著老師的摸樣“叭嗒”，門開了，我趕忙挺起身體，想給老師一個(gè)好印象。

　　結(jié)局總是出乎意料，走進(jìn)來的是個(gè)男老師，確切地說像個(gè)老爺爺。他頭發(fā)花白，臉上布滿了皺紋，肚子還有一些微微隆起。我偷偷地笑了起來：“這也是老師？”他面帶微笑地在黑板上寫下了自己的姓氏：居，隨后便讓同學(xué)們翻開了數(shù)學(xué)書。

　　真是太沒意思了，全然沒有我心目中男教師孔武有力的形象。可上起課來，就不一樣了。

　　居老師先在黑板上畫了一條直線，一條射線，和一條線段。他先后和我們復(fù)習(xí)了這幾條線的概念，又在直線上“添油加醋”，形成了一個(gè)數(shù)軸。他指導(dǎo)我們閱讀了數(shù)軸的概念，并向同學(xué)們“請(qǐng)教”，數(shù)軸的三要素分別在哪里。我高高舉起手臂，想回答這簡單的問題。居老師笑盈盈地說：“這位同學(xué)，你來吧！”我脫口而出。老師卻豎起大拇指說道：“這位同學(xué)真不簡單！”歪著頭走過來，“你叫什么名字呀？”“我”我羞紅了臉，小聲回答并快速坐下，“嗯！我記住你了！老師大聲說道。

　　全班頓時(shí)開啟了答題贏贊美的王朝。居老師才剛說一個(gè)字，手臂就陸續(xù)舉了起來，真好比那千手觀音般壯觀。以前的我，總是“兩耳不聞提問聲”。可現(xiàn)在，我卻恨不得長出二十只手來，羨慕起三頭六臂的哪吒了。這時(shí)，我才意識(shí)到沉默寡言是那樣無聊。遇見老師，給予我發(fā)言的勇氣。

　　第一個(gè)星期度過，我興高采烈地迎來第二個(gè)星期。可天有不測風(fēng)云，我居然少寫了一項(xiàng)作業(yè)。

　　面對(duì)老師的詢問，我不敢回答，只好支支吾吾地說謊道：“沒有帶。”我不敢看向老師的眼睛，低著頭，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師說道：“你是好同學(xué)，我相信你！”我頓時(shí)羞愧起來，一股罪惡感油然而生。一個(gè)中午，我都在補(bǔ)這項(xiàng)作業(yè)，沒有埋怨，只覺得對(duì)不起老師的信任。我不敢想象老師知道真相后的表情，老師會(huì)多失望啊！下午，我將作業(yè)遞給老師，并把事情告訴了老師。老師點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著說：“嗯，知錯(cuò)就改就還是好同學(xué)！”遇見老師，讓我學(xué)會(huì)了真誠。

　　世界上有千千萬萬種遇見：遇見掌聲，讓人受到鼓舞；遇見書本，讓人豐富知識(shí)；遇見友情，讓人體悟生命的美好。

　　遇見老師，教會(huì)我許多。

　　老師遇見你我真的很幸運(yùn)作文 篇11

　　在人的一生中，能有幾個(gè)5年？多則20個(gè)，少則10個(gè)。而我們的小學(xué)生活就是漫長又短暫的五年。

　　五年來，諄諄教誨我們的是張老師和季老師，她們像兩位母親一樣精心照顧著我們班68位孩子。如果說季老師是嚴(yán)師，那么張老師就是慈母，給予我們無限的關(guān)懷。

　　張老師會(huì)讓原本枯燥無味的語文知識(shí)變得生動(dòng)有趣，使人心曠神怡。如果每天望著那些古詩文，我就會(huì)厭煩語文。而張老師總會(huì)巧妙的把古詩古文和現(xiàn)在的社會(huì)聯(lián)系在一起，使我們輕而易舉地理解古詩文的含義。記得有一次學(xué)習(xí)“狐假虎威”這個(gè)詞語時(shí)，我們對(duì)這個(gè)詞語一知半解。而張老師為了更好的讓我們理解，她就和一位同學(xué)一起演繹了那個(gè)場景。到現(xiàn)在那個(gè)場景與成語意思仍刻在我腦海中。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩用到張老師身上再合適不過了。曾經(jīng)張老師有闌尾炎，因?yàn)榕碌⒄`我們學(xué)習(xí)，一直沒有做手術(shù)。而那一天，張老師面容憔悴、面部蠟黃的走進(jìn)教室。雙手扶著講臺(tái)，勉強(qiáng)給我們講課。而到了第二天，張老師就住院了。我去看望張老師時(shí)，她一個(gè)勁地囑咐：“讓同學(xué)們認(rèn)真復(fù)習(xí)，快要考試了！”張老師生病了，還無時(shí)無刻掛念著我們的學(xué)習(xí)，真如同我們的第二位母親！

　　張老師誠實(shí)守信，說到做到。上了五年級(jí)以后，張老師為了激勵(lì)我們多寫日記，寫出好日記，練習(xí)字跡，她就設(shè)定了一個(gè)規(guī)矩：凡是日記得到十個(gè)優(yōu)星，她就送我們一個(gè)禮物。上一次，我們班有七八個(gè)同學(xué)集齊了優(yōu)星。我們以為張老師只是開玩笑，可張老師真的信守諾言，給我們每人買了一本書，張老師用她的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是誠信！

　　張老師雖然已經(jīng)40多歲了，可她仍有一顆少女心，每次下課后總是和我們一起聊天。所以，張老師是我們?nèi)�班同學(xué)的大朋友，可愛的大姐姐。

　　“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。”我多想再回到一年級(jí)，與敬愛的張老師再共同度過這快樂的五年時(shí)光！

　　老師遇見你我真的很幸運(yùn)作文 篇12

　　在小學(xué)階段，我遇見了您——我的語文老師。

　　您有著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一對(duì)明亮的眼睛。個(gè)子不高也不矮，每天您穿著很樸素。

　　一次，我考試考得非常不好。我心里很后悔，很恨我自己，特別無法面對(duì)我的語文老師。心想：我的語文老師見了我肯定會(huì)發(fā)脾氣的，我心里很害怕。然而，在語文課上，老師不但沒有對(duì)我發(fā)脾氣，而且還笑瞇瞇地對(duì)我說：“不要在自責(zé)了，你雖然現(xiàn)在沒考好，下次你努力，就一定會(huì)進(jìn)步，我相信你，你一定會(huì)做到的。”

　　接著，他就給我講題了。他講得非常仔細(xì)，就像是電腦上的答案一樣，我聽得入了迷，忽然，“你明白了嗎?”老師對(duì)我說。我像是從夢(mèng)中醒來一樣，“什么都不會(huì)。”我小聲地答道。“老師一定會(huì)罵我的。”我心想。老師并沒有罵我，而是耐心地又講了一遍我不會(huì)的題。

　　到了中午，我們?nèi)ベI飯了，回來后，我發(fā)現(xiàn)他沒有走，心想：難道他要給我們繼續(xù)上課，還是布置作業(yè)。等到我們班的人全齊了，對(duì)我們說：“以后買飯時(shí)小心點(diǎn)，慢點(diǎn)下樓梯，不要擠，下去以后排隊(duì)進(jìn)去買。”說完后，就不緊不慢地走了回去。

　　一天，我的同桌忘了帶錢，而且我們也沒有多余的錢，就向我們的班主任反映了情況，班主任毫不猶豫地借給了他錢。還說，錢不夠你跟我說，如果明天忘了帶，不還也可以。

　　聽到這話后，我的同桌一瞬間感動(dòng)地哭了。我的同桌立刻回答說：“還，一定要還，這是我吃飯的錢，是您給了我，您就是我的恩人。”

　　您還為我們做了很多事，我們就把您當(dāng)做我的家人一樣，您天天陪著我們，教會(huì)我們新的知識(shí)，給我們講道理，讓我們學(xué)會(huì)更多知識(shí)。

　　您就是讓我難忘的人，讓我懂得更多道理的人，在我心中，您既是我的老師，又是我的家人，是我一生中見到讓我最佩服的人。

　　老師遇見你我真的很幸運(yùn)作文 篇13

　　自從我遇見了您，我的生活徹底改變!我敬愛的老師——曾老師。那段時(shí)間，我是一只獨(dú)自在大海里漂泊，卻又沒有航向的小船。但是我遇見了您你就是那給無數(shù)船只指路的燈塔，是您給我指點(diǎn)了人生的偉大航路，讓我重新走回“正道”!

　　在那段時(shí)間，我是學(xué)校出了名的“小混混”，整天游手好閑，常常鬧事。在路上，可以說是見誰不順眼就給誰來上一拳。給老師和家長添了不少麻煩......就在新學(xué)期剛開始的的第一天，我們的班主任換了，新來的班主任就是您——曾老師。就在那一天，我把教室里的玻璃打破了。校長來了，您看到我那驚恐的眼神，竟然說那玻璃是您不小心打破的......那一刻，我對(duì)您的好感度逐漸上升。

　　第一次期中考試過后，您看到我的成績，不打沒有批評(píng)我反而還要我說出是不是您哪里教的不好。當(dāng)我說出是我沒有聽您講課時(shí)，您不但沒有生氣，反倒說讓我去您家由您來給我補(bǔ)課。當(dāng)時(shí)我以諷刺的語氣對(duì)您說：”要多少錢一節(jié)課?“您笑著對(duì)我說：”你認(rèn)為我是那樣的人么?“當(dāng)時(shí)我感到自己說錯(cuò)了什么，這是我第一次有這種感覺。......

　　通過您對(duì)我的指導(dǎo)和教育，是我漸漸步入”正軌“。很快，我的成績由全班倒數(shù)第一轉(zhuǎn)變?yōu)榍?0，前20，前10前5，前3......期末考試我以全班第一的成績來見您，當(dāng)您看到那份第一的報(bào)告書時(shí)，高興地快要落淚......

　　時(shí)間過得很快，我已經(jīng)很長時(shí)間沒有再見帶您了。希望下次是以最優(yōu)秀的成績，帶著歡喜，再次遇見您!

　　老師遇見你我真的很幸運(yùn)作文 篇14

　　人的一生會(huì)遇到很多人，有一些是一面之交，有些卻能成為終身摯友，有一個(gè)人有一句話我想送給她:“聽說世界上兩個(gè)人相遇的幾率是百分之一，遇見你--語文老師，我真的很幸運(yùn)。

　　我的語文老師姓賈。她長得美若天仙，無論穿什么衣服都特別的好看。

　　我對(duì)語文老師的第一印象就覺得她很嚴(yán)肅。她教我們第一節(jié)課的時(shí)候，我覺得老師講的不是很好，也許是她第一次教，第一次當(dāng)老師。但是……后來，我發(fā)現(xiàn)老師變了樣。

　　老師變得不在像以前那樣嚴(yán)肅了，而是變的溫柔、愛笑。老師講課也越來越好，課堂氛圍也活躍。所以在各科中，只有語文課上最活躍。我們班都喜歡上語文課。

　　記得一次，賈老師突然發(fā)燒三十八度，一直沒有退，但老師依然給我們上課。老師的聲音沙啞，臉很紅。我們班的人都很擔(dān)心老師，讓老師請(qǐng)假回家，但老師怕課程耽誤，拒絕了。看到這一幕，我深深地被老師的精神感動(dòng)。

　　賈老師，你是我這有史以來最好的老師，也是第一個(gè)。因?yàn)橛鲆娔悖�我很幸運(yùn)，希望這次遇見是永遠(yuǎn)的相逢。

　　因?yàn)橛鲆娰Z老師，讓我懂得了堅(jiān)持；因?yàn)橛鲆娰Z老師，讓我學(xué)會(huì)了禮讓別人；因?yàn)橛鲆娏速Z老師，讓我領(lǐng)悟世間的真諦……

　　賈老師，很高興能夠遇見你，希望賈老師可以“桃李滿天下”

　　老師遇見你我真的很幸運(yùn)作文 篇15

　　水清草秀的廣場，遇見了以前的老師。一臉笑意。熟悉的親切的面容，二十多年了吧，老師卻從來沒有離開我的腦海最深處。那時(shí)的不厭不煩的教導(dǎo)、鼓勵(lì)，那時(shí)的循循誘導(dǎo)、解惑支持，逐漸引領(lǐng)年少懵懂的我有了自己的愛好趣向。想起網(wǎng)絡(luò)上一句曾經(jīng)非常校園的歌詞“過去的時(shí)光，怎能忘？”老師真正啟蒙了我，而我，卻沒有成為老師出色的弟子！

　　桃李天下芳香四散的弟子中，我應(yīng)該是一顆沒有直起腰的小草。真的無顏面對(duì)老師，真的無顏……看到老師曾經(jīng)意氣風(fēng)發(fā)的青春已然在講臺(tái)上悄悄逝去，看見老師光潔明凈的眼角漸漸生出的些許皺紋，想著自己直到此刻還是瑣事無成，真的好想抱著老師痛哭一場。

　　時(shí)光真的轉(zhuǎn)動(dòng)的如此之快嗎，一眨眼，還是一瞬間。心底想起那句熟悉的高亢的老歌，“我——曾經(jīng)豪情萬丈，歸來卻——空空的行囊”，沒有真正的刻苦努力開始，沒有頭懸梁錐刺股的銘心付出，空有年少的豪情萬丈，哪里來的累累歸來，好想能夠回去那時(shí)，那年，坐在老師的講臺(tái)下，貪婪吸允著曾經(jīng)敷衍過的知識(shí)的甘甜。好想在那個(gè)舊日的課桌前，細(xì)細(xì)咀嚼曾經(jīng)錯(cuò)過的書中紅顏。好想再聽到老師的教尺狠狠在教室的黑板上，趕走我曾經(jīng)生出的天馬行空般的輕狂雜念。

　　生活在天天變化的世界里的我們，總是感到成熟的太晚太晚！生活在焦慮茫然城市中的我們，總是一次一次被動(dòng)選擇隨遇而安。只是有時(shí)，會(huì)覺得無可奈何。頭腦里的聲音真的太多太亂了，以至于我們一直無法體會(huì)安靜，無法靜下心來看清自我，無法正確去審視思考明天...

　　看著老師神采奕奕的眼睛，尋著老師怡情自然的追求，找一處相看兩不厭的風(fēng)景，行一座山重水復(fù)，柳暗花明的寂靜山林，笑看風(fēng)起云疊星如雨，那是您的指引嗎，老師。

　　老師遇見你我真的很幸運(yùn)作文 篇16

　　看了一會(huì)兒，正準(zhǔn)備去給錢將漫畫書買下來的時(shí)候，從我身邊晃過去了一個(gè)人影。從背面看有著一種熟悉而又陌的感覺。

　　我沒有認(rèn)出來他，但是我在叫老板算一下多少錢的時(shí)候，他一下叫住了我，我一看是語文老師，我心想完了這下慘了。果然不出我所料，語文老師像一只蒼蠅一樣在我的耳邊說，這有這么多的好書都對(duì)你學(xué)習(xí)有許多的幫助你不會(huì)買，你偏偏要買這些沒有用的漫畫書。它們會(huì)讓你學(xué)習(xí)下降，還會(huì)讓你眼晴近視。

　　為了讓老師少說幾句，我將自己的漫畫書隨便換了幾本，隨后我就跟老師說，我沒有買漫畫書，我拿給老師看，心想等老師走了我再換回來。可是老師一看，便哈哈大笑了起來說，你換書也不知道換好一點(diǎn)的，換了一個(gè)霸道總裁追妻，我一時(shí)間都不好意思了，老師說讓我把漫畫書換成對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的書，我說好。

　　老師剛走我就將漫畫書拿起來結(jié)賬。這時(shí)英語老師又來了，我說打不過我還躲不過嗎？三十只計(jì)走為上策所以我就騎著電車飛速逃離現(xiàn)場。

　　老師遇見你我真的很幸運(yùn)作文 篇17

　　在我的成長中，遇見過很多的美好，有父母，一本好書，一個(gè)玩具，但對(duì)我來說，遇見呂老師是我遇見最美好的事。

　　在近些日子里，媽媽想讓我把好久沒寫過的書法重新?lián)炱饋砭氁痪殻�于是我來到了這兒，遇見了您。這一天我和媽媽來到了寫書法的地方，一進(jìn)來，一股濃濃的墨香撲面而來，感覺聞到的不是墨味而是中國傳統(tǒng)的文化氣息。

　　迎面向我走來的就是呂老師，她長得非常精致，五官端正，眉眼清秀，她特別優(yōu)雅，無論是從走路，穿著等來看。老師面帶微笑的對(duì)我說：“你好呀，今天就寫點(diǎn)簡單的吧。”說完她拿來了一張作品，上面有四個(gè)大字，“勤思善問”。因?yàn)槲液镁脹]寫了，所以對(duì)寫這么難的字有些害怕和不安，然而這種心事好像寫在了臉上，呂老師對(duì)我說：“沒事，我教你，慢慢來。”我的心里得到了一絲安慰，內(nèi)心有了一點(diǎn)信心。

　　我拿起筆，在紙上寫了起來，可一開始，我就遇到了難題，“勤”字的那個(gè)“力”我怎么都寫不好，焦急逐漸爬上了心頭，汗珠也悄悄的在我臉上流下，我只好求助老師，老師認(rèn)真的給我講了好久，我才聽懂，心里焦急的石頭掉了下來。這時(shí)，她握起了我的手，我的手里拿著筆，一筆一畫，字跡清楚的在紙上寫了一個(gè)“勤”字，我突然發(fā)現(xiàn)了老師辛苦的汗水順著她的臉滑落了下來，“啪”的一聲，滴落在我作品紙的一角上。我呆住了，看著那個(gè)印子發(fā)呆，老師的聲音讓我從幻想中回過神來，繼續(xù)寫那個(gè)字。

　　后來我又找老師問了四五次，可老師還是耐心的和我講，我想這大概是唯一一個(gè)愿意堅(jiān)持為我講解的好老師了罷？我的心里對(duì)老師充滿了感激，在老師的幫助下，我成功的寫完了那幅作品，并和呂老師拍了合照。

　　我非常喜歡這個(gè)老師，非常喜歡，并且非常感激，在我的成長中，一輩子不會(huì)忘了她，一輩子不會(huì)忘了那滴在我作品上的汗水。

　　老師遇見你我真的很幸運(yùn)作文 篇18

　　還記得第一次遇見鳳麗老師的時(shí)候心里有點(diǎn)失望，因?yàn)槔罾蠋煕]有繼續(xù)教我們，同時(shí)，心里又在想“這個(gè)老師我從來沒有見過，她性格怎么樣，她會(huì)對(duì)我們好嗎？”

　　就在那一瞬間，關(guān)于鳳麗老師的問題統(tǒng)統(tǒng)都在我腦海里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。“我是張老師，是你們的語這老師，這一年里，我將和你們一起渡過。”經(jīng)過鳳麗老師的一翻介紹，我突然放松了許多。

　　這一年里，鳳麗老師對(duì)我們特別好。有一次，我們?cè)诖蠖Y里表演節(jié)目，獲得了二等獎(jiǎng)的好堿績。于是鳳麗老師中午在超市里買了許多的糖果。下午一到校，就把糖發(fā)給我們吃。我喜歡鳳麗老師并不是因?yàn)轼P麗老師給我們發(fā)糖，還有一些原因是風(fēng)雨老非常細(xì)心。期末考前一晚，張老師親手在復(fù)習(xí)資料寫下來。現(xiàn)在還會(huì)有這么細(xì)心的老師嗎？

　　還記得離別時(shí)，那種眼神，一般人是體會(huì)不到的。我們口口聲聲和對(duì)方說再見，其實(shí)心里一點(diǎn)兒都不想。我們就這樣，各回各家，各找各媽。

　　雖然這個(gè)暑假過厚很快，但我的心里還是在想：“鳳麗老師倒底會(huì)不會(huì)跟班呢？”突然有一天“叮叮”，爸爸手機(jī)突然響了，我猜到了，哇！鳳麗老師真的跟班了，我看到之后，一蹦三尺高。等待這一天讓我等了好久啊！終于等到了。

　　開學(xué)了，我開開心心的走進(jìn)了學(xué)校的大門，到了班級(jí)，我和同學(xué)們一同下了樓，搬著新學(xué)期的書上了樓。

　　我的一個(gè)原望實(shí)現(xiàn)了，第二個(gè)愿望就是新學(xué)期，我希望我的學(xué)習(xí)可以進(jìn)步。還有，馬上要到教師節(jié)了，我希望我的老師們節(jié)日快樂，還祝我的老師們天天開心！

　　老師遇見你我真的很幸運(yùn)作文 篇19

　　在二升三的時(shí)候，我聽說換了新老師，我心里有點(diǎn)失望。

　　在這一年的相處里我漸漸開始喜歡上張老師，我們開心張老師也開心，我覺得她就像我們的媽媽，跟我們一起照一起玩……有一次媽媽叫我穿校服，我對(duì)媽媽說：“我又不升旗穿校服干什么？”媽媽也疑惑的說：“我也不知道。”到了教室我才知道原來我要和同學(xué)去錄課。走之前張老師衷心祝愿：一定要順利通過呀！

　　我覺得我非常喜歡張老師。

　　最后一天我們考完試，拿了很多禮物，可是我們不知道張老師跟不跟班，所有同學(xué)對(duì)張老師說：“老師一定要跟班。”我心里非常期盼。

　　在暑假雖然我玩的很開心，可是心里還在想著張老師會(huì)跟班嗎？有人一會(huì)打電話給我說張老師跟班嗎？有很多人都打電話給我，我只能失落的說：“不知道。”

　　明天就開學(xué)了，媽媽給我看了一條短信，張老師跟班了！我激動(dòng)的一蹦三尺高，我一晚就沒睡好想快點(diǎn)到天亮，這樣就能看到張老師了。我晚上10點(diǎn)睡早上5點(diǎn)早早就醒了。

　　我終于到了教室，一看已經(jīng)有好多人了，可是我東張西望也沒有看到張老師。上課了我終于看見了張老師，我真想給她一個(gè)大抱抱的擁抱啊！可是已經(jīng)上課了，不過張老師卻給我們一個(gè)大抱抱，我們好驚喜，然后張老師帶我們升旗拍照留念，臨走時(shí)張老師微笑著說“明天再見！”

　　我想對(duì)張老師說：“老師您對(duì)我嚴(yán)厲我知道這是為我們好，謝謝您一年對(duì)我們的照顧！新的學(xué)期我們會(huì)更加努力去學(xué)習(xí)。”在與張老師相處的這一年里，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

　　我開心極了，滿腦子都還在想張老師跟班了！

　　老師遇見你我真的很幸運(yùn)作文 篇20

　　水清草秀的廣場，遇見了怡情自然的老師。一臉笑意。熟悉的親切的面容，二十多年了吧，老師卻從來沒有離開我的腦海最深處。那時(shí)的不厭不煩的教導(dǎo)、鼓勵(lì)，那時(shí)的循循誘導(dǎo)、解惑支持，逐漸引領(lǐng)年少懵懂的我有了自己的愛好趣向。想起網(wǎng)絡(luò)上一句曾經(jīng)非常校園的歌詞“過去的時(shí)光，怎能忘？”老師真正啟蒙了我，而我，卻沒有成為老師出色的弟子！

　　桃李天下芳香四散的弟子中，我應(yīng)該是一顆沒有直起腰的小草。真的無顏面對(duì)老師，真的無顏……看到老師曾經(jīng)意氣風(fēng)發(fā)的青春已然在講臺(tái)上悄悄逝去，看見老師光潔明凈的眼角漸漸生出的些許皺紋，想著自己直到此刻還是瑣事無成，真的好想抱著老師痛哭一場。

　　時(shí)光真的轉(zhuǎn)動(dòng)的如此之快嗎？！一眨眼，還是一瞬間？心底想起那句熟悉的高亢的老歌，“我——曾經(jīng)豪情萬丈，歸來卻——空空的行囊”，沒有正真的刻苦努力開始，沒有頭懸梁錐刺股的銘心付出，空有年少的豪情萬丈，哪里來的累累歸來？！好想能夠回去那時(shí)，那年，坐在老師的講臺(tái)下，貪婪吸允著曾經(jīng)敷衍過的知識(shí)的甘甜。好想在那個(gè)舊日的課桌前，細(xì)細(xì)咀嚼曾經(jīng)錯(cuò)過的書中紅顏。好想好想，老師的教尺狠狠在我頭腦上重重敲打？！趕走曾經(jīng)生出的天馬行空般的輕狂雜念？！

　　生活在天天變化的世界里的我們，總是感到成熟的太晚太晚！生活在焦慮茫然城市中的我們，總是一次一次被動(dòng)選擇隨遇而安！只是有時(shí)，會(huì)覺得無可奈何？！頭腦里的聲音真的太多太亂了，以致我們一直無法體會(huì)安靜？無法靜下心來看清自我？！無法正確去審視思考明天！

　　看著老師神采奕奕的眼睛，尋著老師怡情自然的追求，老師，找一處相看兩不厭的風(fēng)景，行一座山重水復(fù)，柳暗花明的寂靜山林，笑看風(fēng)起云疊星如雨，是您的指引嗎？

　　老師遇見你我真的很幸運(yùn)作文 篇21

　　又一次遇見鳳麗老師，真好！還記得三年級(jí)開學(xué)初，我對(duì)鳳麗老師有點(diǎn)排斥，因?yàn)槎�年�?jí)的李老師沒有跟班。鳳麗老師是個(gè)什么樣的人呢？溫不溫柔？有沒有耐心？性格是怎樣的？……在三年級(jí)里，這些問題一一得到了解答。

　　三年級(jí)最后一天，我對(duì)鳳麗老師的排斥感早已煙消云散，和她打成一片。最后，同學(xué)們?nèi)轮�要鳳麗老師跟班，鳳麗老師卻不能給我們一個(gè)肯定的答案，因?yàn)檫@是學(xué)校決定的。

　　漫長而充實(shí)的暑假把我們和鳳麗老師分開，但我們依然想念鳳麗老師。我不時(shí)同老媽鳳麗老師跟不跟班，每次她都搖搖頭，回答我她不知道。直到她收到了一條短信，她跟我說鳳麗老師要跟班了。我欣喜若狂，在家里跳來跳去，這是我的一種慶祝方法。

　　9月2號(hào)星期天，我們終于見到了久違的鳳麗老師，她給我們每人都來了一個(gè)大大的擁抱。鳳麗老師，謝謝你在三年級(jí)用獨(dú)特的教學(xué)方法教會(huì)了我許多有用的東西。我每當(dāng)看到自己的成績有所提高，心中就涌起感情的波濤。鳳麗老師，謝謝你！祝你工作順利！這學(xué)期，我要把各種技能進(jìn)一步提高，百尺竿頭，更進(jìn)一步！

　　老師遇見你我真的很幸運(yùn)作文 篇22

　　以前一、二、三年級(jí)還是懂事了，但是現(xiàn)在我4年級(jí)了，應(yīng)該更懂事了。還記得，三年級(jí)剛開學(xué)的時(shí)候，張老師來教我們，當(dāng)時(shí)還想念著二年級(jí)的李老師，感覺張老師會(huì)說我們，還懷疑這個(gè)老師壞不壞。通過三年級(jí)的相處，我覺得張老師也沒有我想的那樣，張老師對(duì)我們的感情也很好。最后一天了，我們?cè)诼逢?duì)上讓張老師更班。

　　暑假里我雖然玩的很開心，但是我心里還在想著開學(xué)是哪個(gè)老師教我們，我有一種不好的預(yù)感，懷疑開學(xué)不是張老師教我們。

　　離開學(xué)還有幾天的時(shí)候，我心里很緊張，四年級(jí)到底是張老師教還是不是張老師教。有一種這樣的壓力在我心中。

　　開學(xué)的前兩天，我收到了一條短信，打開一看，是張老師發(fā)的信息，我仔細(xì)一看，張老師說：“四年級(jí)的時(shí)候，還是我教你們。”你不知道，那時(shí)候我有多開心，一蹦三尺高。

　　開學(xué)第一天的時(shí)候，我到了班級(jí)，沒有看見張老師，劉雨澤上來，到班級(jí)讓我們?nèi)グ釙�，下面有張老師，我們班，一窩蜂的跑到了這里樓下，往張老師那撲去。

　　四年級(jí)又是張老師教，我太高興了，我希望張老師教我們到畢業(yè)。張老師謝謝你，三年級(jí)跟到四年級(jí)，我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)里，更加努力、更加認(rèn)真的。我四年級(jí)的時(shí)候會(huì)往我不足的地方努力的，馬上9月10日教師節(jié)了，我想說的話都在上面，張老師，謝謝你！

　　老師遇見你我真的很幸運(yùn)作文 篇23

　　今天我走在去公園的路上，我正要過馬路時(shí)，看到了一個(gè)我似曾相識(shí)的人，認(rèn)真一看原來是我的幼兒園老師啊。記得我小時(shí)候在幼兒園時(shí)從來不睡午覺，吃飯不聽話的糟糕表現(xiàn)。我不禁有點(diǎn)不好意思了，我怕見到老師會(huì)非常尷尬。

　　真當(dāng)我想轉(zhuǎn)頭，躲起來的時(shí)候。幼兒園老師竟然發(fā)現(xiàn)了我，而且親切的叫住了我。我只好也向老師有禮貌的問好，畢竟也要留下好的印象，雖然在幼兒園時(shí)可能印象不是很好。但是老師過了這么久，竟然還認(rèn)識(shí)我，可能是因?yàn)槲业谋憩F(xiàn)給老師留下來深刻的印象吧。想到這里，我就又有些不好意思了。老師還關(guān)心的問我：“上幾年級(jí)了？”我只好如實(shí)的回答到，臉都紅了。

　　近2分鐘的與幼兒園老師的熱情談話，我氣都快喘不過來了，老師可能也注意到了這一點(diǎn)。說完了幾句客氣話，便與我告別了。我也非常有禮貌的與老師告別了。我真的是非常的尷尬啊。但是上小學(xué)以后，我也不會(huì)這么幼稚了。希望這次能讓老師知道我已經(jīng)改變了。可能下一次見面就不是這么容易了吧。

　　老師遇見你我真的很幸運(yùn)作文 篇24

　　這學(xué)期，我們的語文老師又變了，變成了張老師。

　　張老師看起來非常溫柔，其實(shí)，張老師是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。有一次，我們班的語文考試成績不理想。結(jié)果，張老師大發(fā)雷霆，把我們大家批評(píng)了一通，張老師的眉毛緊皺著，她那惡狼般的眼睛不住地盯著我們。獅子般的聲音，像超聲波一樣迅速向我們發(fā)射。

　　我們排著隊(duì)，挨個(gè)到張老師跟前訂正。輪到我了，老師看了看我的試卷，眉頭皺得更緊了，狠狠地盯著我說：“妍羽，你最近到底怎么了啊？考試考成這個(gè)樣子！這道題還是錯(cuò)的！快去訂正！”我的眼圈忍不住紅了，眼眶里擠滿了傷心的淚水，一不小心一顆落了下來，輕輕地滑過我那紅紅的臉蛋。

　　我又一次訂正好了，提心吊膽地拿給了張老師看，沒想到張老師拿了一張紙巾給我，溫柔地對(duì)我說：“妍羽，你前幾次考得多好呀！張老師以前都沒發(fā)現(xiàn)你這么好，張老師相信你下一單元一定會(huì)考得很好的！加油！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　從此以后，我的語文成績?cè)絹碓胶茫�最后成了一名�?yōu)秀的好學(xué)生。

　　老師遇見你我真的很幸運(yùn)作文 篇25

　　那天，我在學(xué)校沒有完成課內(nèi)的作業(yè)就回家了。

　　真是天有不測風(fēng)云，沒想到晚上我去英語補(bǔ)習(xí)后，回家的路上居然遇見了班主任鄭老師，這時(shí)，我的心呯呯直跳，我在想：如果被老師發(fā)現(xiàn)的話，我一定會(huì)被她大罵一頓的。

　　這時(shí)，我戴上衣服后面的帽子，當(dāng)沒看見似的不緊不慢地走了過去，但是還是被火眼金睛的鄭老師認(rèn)了出來，還把我叫住了。開始事情沒有我想的這么可怕，因?yàn)槔蠋煾�本沒有提起這個(gè)話題，只問了我，“學(xué)校家委會(huì)的書買齊了沒有？學(xué)校的ppt做好了沒有？”說到最后老師突然想了起來，她嚴(yán)肅地說：“你的課堂練習(xí)去哪了？全班只有你沒交！”我只好吞吞吐吐地說：“對(duì)不起，老師，我沒寫作業(yè)。”老師變了臉，“明天你給我把作業(yè)補(bǔ)上，并且罰抄十次！”我羞愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　這次與老師的不期而遇告訴了我，有些事是你想躲也躲不過去的。

　　老師遇見你我真的很幸運(yùn)作文 篇26

　　九月，桂花的香氣悠悠而至，第37個(gè)教師節(jié)也將悄然來臨。翻開記憶的書頁，與老師相處的點(diǎn)滴，有許多感動(dòng)的瞬間涌上心頭……

　　和老師的第一次見面，是在我們班的教室門口，那時(shí)候的她每天早讀，午讀都會(huì)站在教室外面看著我們讀書，我還在想這個(gè)老師為什么站在這里這樣望著我們呢？老師在班級(jí)門口每遇見一個(gè)同學(xué)，都會(huì)溫柔地笑一下，她的微笑讓我感到很溫暖，很舒服，有一種親切感。

　　過了幾天后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師沒有再來，同學(xué)們也紛紛議論起來。不過沒隔幾天，她再次出現(xiàn)了，而這次是站在我們班的講臺(tái)上，她成為了我們真正的老師。而她，也是我們的第三個(gè)班主任了，不過大家都很喜歡她，因?yàn)樗�既溫柔又幽默，講課時(shí)總是面帶微笑，課堂有聲有色，我們遇到的問題，她都會(huì)耐心地一一解答，講解習(xí)題時(shí)，她也總能運(yùn)用奇妙的方法，讓枯燥生澀的難題都變得生動(dòng)有趣了。

　　我們慢慢適應(yīng)了這位老師，她不光關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，也十分關(guān)心我們的生活。冬天來臨時(shí)，同學(xué)們很多人的手皴裂了，而每次上完廁所洗手后，手面就會(huì)更加干澀疼痛。第二天，老師拿了一大瓶護(hù)手霜進(jìn)班了，并告訴大家要愛護(hù)我們的小手，以后洗完手后都要到教室前面來涂抹護(hù)手霜。同學(xué)們開心極了，下課后都紛紛跑去涂抹護(hù)手霜，那護(hù)手霜的香味淡淡的，滋潤著我們的皮膚，但老師的愛，暖暖的，呵護(hù)著我們的心靈。

　　我們班的這位老師也非常“寵溺”我們。有一次，天氣炎熱，下午上課前，老師拎了兩個(gè)大袋子進(jìn)班了，老師讓我們猜袋子里是什么？我們猜了很多，但誰也沒有想到居然是各種口味的冰激凌！我們興奮不已，可老師卻假裝一本正經(jīng)地告訴大家，美好的童年怎么能少得了甜甜的冰激凌呢！大家笑著迫不及待地撕開包裝袋，津津有味地吃著，別的班的同學(xué)從我們班路過時(shí)都羨慕不已呢！那支冰激凌，甜滋滋、冰冰涼，至今我都回味無窮。

　　這就是我們的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛Ｔ诮處煿?jié)來臨之際，我想對(duì)您說：老師，您辛苦了，我愛您。

　　老師遇見你我真的很幸運(yùn)作文 篇27

　　老師，謝謝你讓我在最美的年華中遇到特別的你。

　　——題記

　　事實(shí)上，我的沉默，我一說話便臉紅的性子，都使我不會(huì)引起老師的注意。成績不好不壞，又不在外面惹事，老師自然不會(huì)與我談心。可是，進(jìn)入高中以來，我遇見了你，你我之間仿佛是冥冥之中注定的，即使你站在那高高的講臺(tái)上，我仍能看見你眸中的光亮。

　　初識(shí)你時(shí)，不是在那高高的講臺(tái)之上，而是在校園里的棲霞湖邊。那小小的棲霞湖見證了我們的相遇。那是新生報(bào)到的日子，由于父母去幫我辦理飯卡，我便獨(dú)自拎著包，抱著書在校園里閑逛。正在我感慨一中校園的優(yōu)美風(fēng)光以及幻想未來的高中生活時(shí)，突然被兩個(gè)嬉鬧的小妹妹撞了一下，懷里的書散落了一地。可能是同為新同學(xué)的妹妹吧，唉，算了，這樣想著，我蹲下去撿書，就在這時(shí)一雙充滿善意的手伸了過來幫我撿起了部分的書，那便是你。猶記當(dāng)時(shí)，對(duì)你說了一聲“謝謝”后，抬起頭來，映入眼簾的便是穿著優(yōu)雅、一頭棕黃色短發(fā)的你，不知是你身上的氣質(zhì)抑或是我的直覺告訴我，你是一位溫柔優(yōu)雅的教師，而后來果然印證了我的猜想。或許對(duì)于當(dāng)時(shí)的你來說，幫助我不過是一個(gè)再小不過的舉手之勞罷了，可是卻在我的生活中留下了不可磨滅的痕跡。我想那便是我們緣分的開端吧。

　　再說說后來，你成為了我的化學(xué)老師。當(dāng)你走上那講臺(tái)，我便一眼認(rèn)出了你。我不知道你是否還記得在湖邊曾被你伸出援助之手的女孩，但是我并不在乎，在我心中，只要還能遇見你就是我最大的滿足了。

　　正如我所想，你是一位溫柔可人的老師，我喜歡聽你講課，喜歡你的笑容，喜歡你的聲音，你的一舉一動(dòng)仿佛都能使我快樂，溫暖我的心。

　　剛剛上了兩節(jié)化學(xué)課后，同學(xué)們紛紛開始叫苦連天，無一不是在抱怨物質(zhì)的量那節(jié)課多么難懂，那一課學(xué)習(xí)的困難，我是清楚的，但我不以為然。因?yàn)槟愕木壒剩�我愛上了化學(xué)，在課上我著迷似的聽著你講課的聲音，在課下我又著迷似的投入到化學(xué)的奇妙世界，這點(diǎn)難處當(dāng)然不算什么了。

　　那天，化學(xué)課后，你走到我的座位前，叫出我的名字并問我化學(xué)的學(xué)習(xí)情況，在那一刻，我心里樂開了花，因?yàn)槟阌涀×宋遥�我在你面前不再是一個(gè)陌生人。你走后，前桌的同學(xué)扭過頭問你為什么這么關(guān)照我，看到她羨慕的目光和聽到她嫉妒的語氣，我甚至想我在你心里是不是特別的呢?

　　我有意在化學(xué)課上表現(xiàn)自己，為的就是博得你的重視。那天，你讓同學(xué)上講臺(tái)講題，我主動(dòng)舉起了手，雖然我的內(nèi)心是恐懼和緊張的，但我為了你仍然堅(jiān)持講完了那道題，在我看到你露出了微笑并為我鼓掌的那一刻，我覺得我是這世上最幸福的人!

　　短短的一個(gè)月的時(shí)間，你已然是我心中最特別的人了，感謝你能讓我在高中新的生活中遇見這個(gè)特別的你!

　　老師遇見你我真的很幸運(yùn)作文 篇28

　　人生中，我們遇見許多的事情、人物等等。但是令我最難忘的還是我最深刻的一位老師——王老師。

　　經(jīng)過一個(gè)漫長的暑假，我們迎來了新的一個(gè)學(xué)期。當(dāng)我們從新走進(jìn)校園走進(jìn)新的教室，我們七嘴八舌的討論著。見到了許多新的朋友和老朋友。就在我們討論著，走進(jìn)了一位漂亮，年輕的老師。老師的個(gè)子大概有一米七幾，一雙明亮的眼睛，一雙櫻桃小嘴，頭發(fā)也長長的。她的聲音也好好聽，聽起來好甜。她在自我介紹中，教室里特別安靜，只要老師一個(gè)在講，她就是我們的班主任，我們都特別喜歡她。老師自我介紹完后，又進(jìn)來了一位老師，他就是王老師。

　　王老師非常樸素，剛開學(xué)的時(shí)候，我們還不怎么了解他，所以我們都特別喜歡他，可是慢慢地，我們就不喜歡上他的課了。他上課講的都拿讓人想睡覺。而且上體育課，美術(shù)課和下課時(shí)間他都會(huì)站用而另一個(gè)班，他們每一節(jié)體育課他們都會(huì)上，不管什么時(shí)候，就是是刮風(fēng)下雨還是下大雪他們都會(huì)上，特殊情況他們就會(huì)在教室里看電視，而我們卻只能在教室聽課，學(xué)習(xí)，把我們羨慕的不得了。

　　因此，我們班的人給他起了一個(gè)外號(hào)-王老扣，因?yàn)樗�太小氣了，我們都怕上他的課。

　　直到五年級(jí)下冊(cè)期末考試的前一天下午，我們?nèi)フ依蠋焼栆恍〇|西，不知我們當(dāng)中誰問了一句，老師我們走了你會(huì)想我們嗎。老師沒有回答，而是走出了辦公室，我們也隨后跟了出去。當(dāng)我們出去時(shí)，看得到是老師在擦淚，我沒看到這一幕情景。我們不敢在站在哪里了，因?yàn)樵俅�下去我們也�?huì)流淚的，如果我們也流淚了，老師肯定也會(huì)在次流淚，我們不想在看到老師為我們流淚，因?yàn)槲覀冋娴奶珜?duì)不起他了。

　　現(xiàn)在我們才明白，王老師的良苦用心，他只是想讓我們多學(xué)一些知識(shí)，可是我們當(dāng)時(shí)卻不明白，現(xiàn)在明白太晚了，因?yàn)槲覀儾豢赡茉诒凰�教了，他已�?jīng)退休了。老師他可能會(huì)忘了我，但是我這一輩子都不會(huì)忘了他，因?yàn)槟闶俏业亩鲙煛?/p>

　　因?yàn)椋�遇見我們的王老師，才讓我明白珍惜�?dāng)下，不要等到失去了才知道后悔。謝謝老天，讓我遇見王老師，讓我榮幸的成為他的學(xué)生。

　　老師遇見你我真的很幸運(yùn)作文 篇29

　　老師的概念是廣義的，人生第一位老師是自己的父母；走進(jìn)校園，引領(lǐng)我們暢游書海的是老師；“三人行，必有我?guī)煛保�還有生活中的朋友、同事，甚至是路人，都可以成為老師。人生一路走來，我們記憶最深的一定是學(xué)校的老師。他們是靈魂的工程師，是幫助我們打開智慧之門的人，無法忘記，更不能忘記。記憶深處的畫面，總會(huì)在某個(gè)不經(jīng)意的時(shí)刻，慢慢涌現(xiàn)……

　　1.微笑

　　妞妞六歲了，背著媽媽新買的書包，一蹦一跳上學(xué)了。

　　教室里，妞妞看了看周圍，都是陌生的面孔，妞妞有些害怕。想起一整天不能和父母待在一起，妞妞還有些傷心。

　　講臺(tái)前，老師微笑著介紹自己：“我姓李，性別女，溫柔大方。以后就是你們的班主任兼數(shù)學(xué)老師了。大家以后叫我李老師。”

　　“下面，請(qǐng)同學(xué)們也做個(gè)自我介紹吧。”李老師走下講臺(tái)，讓第一排的同學(xué)先介紹自己，然后是后一排。

　　“我叫妞妞，有點(diǎn)胖，媽媽叫我胖妞。”妞妞自我介紹的時(shí)候，低著頭，聲音很小。

　　“胖是可愛，哦。”李老師笑了，然后同學(xué)們都笑了，記住了妞妞。

　　原來自己是那么可愛，妞妞也笑了，心想，上學(xué)真好。

　　2.粉筆

　　粉筆原是一支只有七公分長的顏色各異的圓柱體，卻因“落到了”老師的手上，變成了神奇的世界。

　　語文課，粉筆變成一排排小詩，一個(gè)個(gè)方塊字，有時(shí)候，是一個(gè)括號(hào)、句號(hào)。數(shù)學(xué)課，粉筆又是一個(gè)個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，一個(gè)扭來扭曲的符號(hào)。最神奇的是美術(shù)課，粉筆居然變成了一幅水墨畫，遠(yuǎn)處有青山，近處是綠水，中間是白墻灰瓦的村莊，還有五顏六色的花朵。

　　當(dāng)粉筆變來變?nèi)サ臅r(shí)候，由長變短，還飛散著討厭的粉筆灰，沾在老師的手上、臉上，還有干凈的衣服上。老師只顧寫寫畫畫，直到有一天，一聲長長的咳嗽，才發(fā)現(xiàn)，粉筆灰悄悄鉆進(jìn)了身體，一點(diǎn)一點(diǎn)把身體拖垮了。

　　有一次，數(shù)學(xué)課上，李老師讓妞妞到黑板上寫出一道題目的答案。妞妞踮起腳，舉起粉筆，歪歪扭扭寫下一排數(shù)字。突然，星星點(diǎn)點(diǎn)的粉筆灰掉下來，沾到妞妞臉上，她感覺眼睛火辣辣的。

　　直到現(xiàn)在，妞妞還記得粉筆灰的味道：嗆人，有點(diǎn)辣。她還記得李老師一邊咳嗽一邊講課的場景，然后，有淚水從眼角滑落。

　　3.口哨

　　“一二一，一二一”，體育老師一邊吹口哨，一邊飛快地跑著，身后是妞妞，還有妞妞的三十多個(gè)同學(xué)。

　　口哨就是命令，是激勵(lì)妞妞加速前進(jìn)的聲音。它只是一個(gè)大拇指那么大，為什么可以發(fā)出很大很大的聲音呢？妞妞常常想。

　　有一次，妞妞參加了學(xué)校的短跑比賽。她半蹲在起跑上，前面是筆直的跑道。“噓——”口哨響了，妞妞使出吃奶的勁，向前沖去，雖然只是得了第二名，但那是妞妞短跑最好的成績，還得到了一個(gè)小小的獎(jiǎng)牌。

　　現(xiàn)在，那個(gè)小小的獎(jiǎng)牌，早已褪色，但妞妞不會(huì)隨手扔掉。因?yàn)椋��?dāng)妞妞遇到困難的時(shí)候，看看獎(jiǎng)牌，耳邊就會(huì)聽到口哨聲，那是一種鞭策，一份無形的力量，催人奮進(jìn)。

　　妞妞知道，口哨的聲音，其實(shí)比自身能發(fā)出的最大的聲音還要大，是生命的號(hào)角。

　　4.節(jié)日

　　金秋，教師節(jié)到了。同學(xué)們都在冥思苦想：要給老師送什么樣的禮物呢？送花，送賀卡，送茶杯，送筆……好像老師都不喜歡。

　　教師節(jié)越來越近了，妞妞還沒有想好送什么給老師，就迎來了語文第一單元測試。妞妞決心考一百分，于是把所有的課文和生字認(rèn)真復(fù)習(xí)了幾遍，考試時(shí)，把字寫得端端正正。

　　“這次考試，妞妞一百分，全班第一，”教師節(jié)那天的上午，語文老師給了妞妞一個(gè)擁抱，“這是我今天收到的最好禮物。謝謝。”

　　妞妞突然發(fā)現(xiàn)，老師說話的時(shí)候，眼里含著淚水。妞妞用成績肯定了老師的勞動(dòng)，給了老師精神的鼓舞。

　　妞妞永遠(yuǎn)記得，有一年教師節(jié)，老師要每個(gè)學(xué)生拿出準(zhǔn)買禮物的錢，捐給了山區(qū)學(xué)校。老師說，在山區(qū)，還有很多很多生活貧困的孩子，連學(xué)習(xí)用品都買不起，需要我們關(guān)心關(guān)愛。老師還說，教師節(jié)，是一個(gè)懂得感恩祖國的節(jié)日。

　　5.腳步

　　妞妞初中時(shí)候，選擇讀寄宿。

　　夜里，妞妞想家了，輾轉(zhuǎn)睡不著。在宿舍，雖然有同學(xué)的陪伴，但她們不會(huì)像父母一樣，給她蓋被子，唱催眠曲，也不會(huì)在清晨叫她起床，更不會(huì)為她準(zhǔn)備好白天的衣服。

　　妞妞想家了，有些傷心。突然，宿舍的窗臺(tái)前，閃過一個(gè)黑影，腳步很輕很輕。但妞妞還是一眼就看出來了，她是學(xué)校的生活老師。

　　生活老師姓劉，家就在學(xué)校圍墻后面，但她每天都在學(xué)校。晚上，她要巡視宿舍樓好幾遍，直到天空出現(xiàn)魚肚白。因?yàn)榕麓驍_同學(xué)們的睡眠，她腳步總是很輕很輕。

　　妞妞想，劉老師家里還有三歲的小寶寶，天黑了，會(huì)不會(huì)也想母親呢？想著、想著，妞妞睡著了，窗臺(tái)前，依舊腳步輕輕，像母親撫慰兒女入睡一樣輕，一樣溫柔。

　　老師遇見你我真的很幸運(yùn)作文 篇30

　　長路漫漫，前世五百次的回眸才換來一次擦肩而過。而老師，短短的幾年時(shí)間里卻能在我們的一生中留下沉重的一筆。在這美麗的校園中，我遇見了她。

　　數(shù)學(xué)，是一個(gè)既美麗有趣又讓人為難的精靈。可惜，在我眼里，它僅僅只是橫倒在我面前的一座大山，阻擋我考試大捷，于是，帶著興致不高的情感，我走進(jìn)了初中。

　　開學(xué)時(shí)，上午第二節(jié)課，她隨著上課鈴聲走了進(jìn)來。黑色的眼鏡，中等身材，一頭黑發(fā)中已有幾根白發(fā)，踏上講臺(tái)后，她用最簡潔的語言介紹了自己，隨后她在我們一臉懵的目光中拿出了一張統(tǒng)計(jì)表，上面仔仔細(xì)細(xì)地羅列了每個(gè)同學(xué)入學(xué)時(shí)的成績，并且都分好了組，在這樣的情況下，我們用不到半小時(shí)的時(shí)間就做好了新學(xué)期開頭的所有要求。我意識(shí)到我遇見了一個(gè)細(xì)致入微的老師。

　　之后的數(shù)學(xué)課上我的態(tài)度逐漸發(fā)生了細(xì)微的變化，由厭煩開始轉(zhuǎn)為興趣，但就在這過程中，我不知不覺的走上了一條不正確的道路——我的作業(yè)越來越敷衍，大量錯(cuò)題沒有用心改。于是我直接被老師“請(qǐng)”到辦公室了。那天下午，我心驚膽戰(zhàn)，手里拿著作業(yè)，雙腳一點(diǎn)一點(diǎn)挪到辦公室。可見到老師后，她并沒有直接責(zé)問我，而是讓我把作業(yè)打開，仔細(xì)尋找問題。我突然發(fā)現(xiàn)，老師非常用心地看了每道題的解答步驟，并把錯(cuò)誤都用紅筆圈了出來，沒有遺漏一個(gè)。我的心里萌生出一個(gè)念頭，“老師能如此認(rèn)真的批改我的作業(yè)，為什么我就不能這樣對(duì)待作業(yè)呢？”我意識(shí)到我遇見了一個(gè)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煛?/p>

　　時(shí)間過去這么快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)初二了，但老師在初一帶給我的印象是無法消失的，我為能遇見這樣的老師感到慶幸、歡喜。

　　老師遇見你我真的很幸運(yùn)作文 篇31

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩就是在寫老師的無私奉獻(xiàn)，今天我就來介紹一下我的班主任老師。

　　我的班主任高老師，是一個(gè)急性子。她走起路來兩腳生風(fēng)，說話做事雷厲風(fēng)行，對(duì)待工作一絲不茍。但是老師對(duì)待我們就像對(duì)待自己的孩子一樣。每當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師就會(huì)進(jìn)行嚴(yán)厲地批評(píng)。

　　我是一個(gè)馬大哈，經(jīng)常會(huì)在做作業(yè)或考試的時(shí)候因?yàn)榇中摹ⅠR虎而丟分，這時(shí)老師就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我，并給我指出錯(cuò)誤，耐心的給我講解。

　　記得有一次老師家庭作業(yè)布置了一篇作文，回到家后我便行云流水般地寫了出來，寫完后我洋洋得意，認(rèn)為自己寫得還挺不錯(cuò)。但是第二天作文發(fā)下來之后，我通過老師的批改才知道，作文里很多錯(cuò)別字。這時(shí)，老師走到我身邊，很生氣地問道：“你怎么會(huì)犯這樣低級(jí)的錯(cuò)誤?”看到老師生氣的樣子我緊張地低下頭，等著接受狂風(fēng)暴雨般的批評(píng)。可是老師并沒有接著批評(píng)我，而是耐心地教給我這三個(gè)字正確的用法。

　　現(xiàn)在四年級(jí)的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)開始了，相信在老師的教導(dǎo)幫助下，我會(huì)快樂地成長。老師，謝謝您!

　　老師遇見你我真的很幸運(yùn)作文 篇32

　　那件事早已過去兩三年了，卻像一只小鈴分外清晰的在我記憶中搖響。

　　“叮叮叮！”美妙的下課鈴響了，汪老師布置了課堂作業(yè)便飄然離去。我趕緊拿出作業(yè)本“唰！唰！唰！”啊哈！太簡單了！不到十分鐘就做了十多道題，又過了五分鐘，耶！只剩最后一道題了，我趕緊寫完了上去。老師的紅筆如同芭蕾舞演員的腳尖，在我的本子上跳出一支支美麗的舞曲，卻在最后一道題上完美落幕。“唰！唰！”兩筆，我的獎(jiǎng)品！我的第一！我的全對(duì)！一把醒目的紅叉落了下來，汪老師溫和地說：“拿回去，再想想，不會(huì)來問我。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。回去后我心想大家都沒怎么做，第一還是我的，我不斷思考，可腦袋里空蕩蕩的`，仿佛所有的腦細(xì)胞都去嗨皮了，后來一位同學(xué)交了上去，全對(duì)！NO！我更是急得像熱鍋上的螞蟻，越來越多的同學(xué)交了上去，我心中好不著急，我向同桌的方向瞄了一眼，她也沒做，我心中絕望極了，忽然同桌趁老師不注意偷偷抄了個(gè)同學(xué)的答案交了上去。我心中有些癢癢了，但當(dāng)老師表揚(yáng)同桌有進(jìn)步時(shí)，我再也忍不住了，也抄了個(gè)答案就交了上去，老師還是溫和地問：“不錯(cuò)，現(xiàn)在懂了嗎？”我急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師說：“那好，那你能不能為老師講講這道題？”我心中漏了一拍，隨后支支吾吾地說了半天，老師十分生氣，但忍住沒噴出火來說：“一會(huì)兒下課到我辦公室來！”我趕緊說：“嗯。”

　　后來老師語重心長的教育了我一番，沒有懲罰我，這使得我很驚訝，但被老師請(qǐng)喝茶令我沮喪不已，后來我再也沒抄過同學(xué)答案了。

　　我十分感激汪老師，感激她對(duì)我的教導(dǎo)，對(duì)她來講我只是她的一位學(xué)生，而她對(duì)我的影響卻無比巨大！

　　老師遇見你我真的很幸運(yùn)作文 篇33

　　這天，我去溫州書城買書，剛挑了幾本漫畫書去結(jié)帳時(shí)，從對(duì)面來了一個(gè)熟悉的身影，她一下子認(rèn)出了我，并向我打招呼：“嘿，子謙，你也過來買書?”我暗想：壞了壞了，她怎么來了?倒霉!

　　來的是我們以前的班主任周老師。她走了幾步過來，問我，“最近復(fù)習(xí)的如何?沒看漫畫吧!”我想：壞了，在返校日時(shí)她叮囑我們別看漫畫，可今天我還是專程來買漫畫的呢!壞了壞了。她見我沒反應(yīng)，又問道：“你買的什么書呀?”我頭上流下一滴汗。

　　我悄悄地把漫畫書和柜臺(tái)上的“推薦書”換了一下。“是這幾本書……”我把換了的書給老師，書名還沒來得及看。周老師見了看了哈哈大笑：“子謙，你‘換書’也換得好點(diǎn)吧，怎么換了這本?”我仔細(xì)一看，暈!是本《高考大全》!老師繼續(xù)說：“你那幾本漫畫就別買了，換點(diǎn)好書吧。”說著她把漫畫放到一邊，“我走了，再見。”“再見!”我想：總算走了!

　　當(dāng)我重新拿起漫畫書去結(jié)帳時(shí)，我們班的副班主任在電梯上露出了臉。哎呀!今天什么日子啊，怎么一個(gè)剛走，又來一個(gè)?難道她們是來開會(huì)，還是專程來訓(xùn)我的?難到……快跑!

　　老師遇見你我真的很幸運(yùn)作文 篇34

　　如果知識(shí)是浩渺的大海，您就是搏擊風(fēng)浪的水手；如果知識(shí)是燎原的火種，您就是敲打心靈的火石；如果知識(shí)是浩瀚的天宇，您就是助力騰飛的翅膀；如果前方是茫茫未知的路程。老師，您就是人生道路上為我提燈的人。

　　記得遇見你那時(shí)，我的成績不是很好，每次都是中等偏下，可自從你來了之后，全班同學(xué)的成績都直線上升，我們每次的作業(yè)，您都盡心竭力的批改，每次上課您都會(huì)用許多生動(dòng)的，生動(dòng)的語句讓我們興致勃勃。我們每次生病都是您送我們?nèi)メt(yī)院。當(dāng)時(shí)你為了讓我的成績上升，每天下午為我補(bǔ)課。做不來的題，為我講了一遍又一遍，為我收集了許多資料，每天守著我做完。老師啊，因?yàn)槟悖�我的成績才能名列前茅，您是為我指引方向的明燈�?/p>

　　課堂上，三尺講臺(tái)是您發(fā)揮的陣地，縱然沒有霓虹般閃爍的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，您依然充滿激情，滔滔不絕地暢談古今。您深情的聲音播撒著愛的溫暖，傾瀉著智慧的甘霖，粉筆在一寸寸地消失，心靈被一點(diǎn)點(diǎn)照亮。

　　您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著每一座雕像。您雕出的不僅是我們充實(shí)的知識(shí)，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個(gè)字一個(gè)詞，一個(gè)公式一個(gè)道理，比羅丹還要細(xì)心，比魯班還具匠心，精雕細(xì)刻，孜孜不倦。世上每一個(gè)真理與事實(shí)，每個(gè)人的品格與個(gè)性，最初都是經(jīng)由您那雙勤勞的雙手。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”年復(fù)一年，日復(fù)一日，您嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)，使祖國的花朵成為華夏的棟梁之才。誰又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，多么漫長的不眠之夜！您是我前進(jìn)道路上的提燈者，我在人生路途中，向著理想的目標(biāo)奮進(jìn)！

　　提燈者終會(huì)老去，您的時(shí)光積淀著我的道路，您用生命的燭火為前行的我點(diǎn)亮一盞心燈。我生命中的提燈者——我的老師，我永不會(huì)忘記您的身影！遇見你是我的幸福。

　　老師遇見你我真的很幸運(yùn)作文 篇35

　　我一直很喜歡看課外書，可是老師和爸媽一直不讓我看，為了看我心愛的課外書，我可下了一番功夫。平時(shí)我一個(gè)月大概有五角到一元的零花錢，我要存起來，不能花。

　　這一天，我終于存足了錢，于是我迫不及待地拿了錢，出發(fā)去買《魯濱遜漂流記》，這可是我心心念念了好久時(shí)間的書呀。

　　可是“天有不測風(fēng)云”，我剛剛走出小區(qū)，背后就傳來一個(gè)聲音：“李俊浩，這么熱，你出去干嗎呀？”我嚇得差點(diǎn)兒跌個(gè)跟頭。回頭一看，我的天哪！誰來不好，偏偏高老師來了！要知道，她可是明文禁止我讀課外書的呀！要是她發(fā)現(xiàn)我買課外書，我暑假的作業(yè)還不得雙倍呀！我差點(diǎn)暈過去。

　　“我我去大潤發(fā)。”我結(jié)結(jié)巴巴地說。

　　“哦？正好我也去大潤發(fā)，不如我們一起去啊？”

　　我又暈，本來打個(gè)招呼就走了的，結(jié)果我倆個(gè)順路，目的地還一樣！那她肯定會(huì)看到我買書呀！

　　我一路上都在想如何應(yīng)付老師。想啊想，嘿！還真想出來了！只要一到大潤發(fā)，我就假裝上廁所，等老師走了，我再出來！啊哈！我的計(jì)劃簡直天衣無縫！

　　我正想著，到大潤發(fā)了。我便實(shí)施“課外書A號(hào)計(jì)劃”去上廁所。當(dāng)我出來時(shí)，老師果然不在了！可當(dāng)我到了帳臺(tái)時(shí)

　　“李俊浩！你手上是什么！”老師又“著火”了。

　　“我我給我表弟買生日禮物”我的臉頓時(shí)紅到了耳朵根。

　　唉，我經(jīng)過這一次遇到老師，總結(jié)出一句歇后語：買書遇見老師完蛋。

　　老師遇見你我真的很幸運(yùn)作文 篇36

　　還記得我第一見到鳳麗老師，感覺很陌生，不怎么喜歡陌生的老師，我感到很失望。但是在這一年里的相處，鳳麗老師一直陪伴我們快樂成長。比如上品德課的時(shí)候，有時(shí)告訴我們小姐姐的事，笑得我們趴在了桌上；有時(shí)給我們講道理，全班都專心致志、目不轉(zhuǎn)睛地聽著。在這一年的相處，我們都很喜歡鳳麗老師，我們都很喜歡鳳麗老師。可是最后一次見到鳳麗老師，我很不高興，因?yàn)檎f不定鳳麗老師不跟班了。當(dāng)時(shí)我失落得像泄了氣的氣球，耷拉著腦袋不愿說話。突然，有一位同學(xué)問：“鳳麗老師，您還跟不跟班呀？”為了讓鳳麗老師跟班，我們?nèi)�班同學(xué)都異口同聲地說：“跟班，跟班……。”可是鳳麗老師只說了她盡量。

　　回到家，我想念鳳麗老師，還寫了一篇想念她。但是，我還記得鳳麗老師說的話：少作業(yè)，高質(zhì)量。所以每次寫作業(yè)我都很認(rèn)真。在開學(xué)第前幾天，媽媽收到了一個(gè)好消息，鳳麗老師跟班了。聽了這個(gè)好消息，我開心得像只小兔子跳來跳去，很激動(dòng)地歡迎鳳麗老師回到四（4）班這個(gè)大家庭，我把書包再次整理一遍，看以下有沒有落東西，以后不能再丟三落四了，否則沒帶東西多丟人，會(huì)給鳳麗老師再來我們這個(gè)大家庭造成影響第。

　　到了學(xué)校，我飛速地到了四（4）班，看到了新的環(huán)境，但是還沒看到鳳麗老師。于是我跑到樓下一看，發(fā)現(xiàn)鳳麗老師正在樓下搬書呢。我也很想幫忙，可是書已經(jīng)搬得差不多了。我只好失落地回到教室。我想跟鳳麗老師說的話特別多，可我不敢當(dāng)面說，所以我在心里說：“謝謝您，鳳麗老師，是您陪伴我們班快樂成長，您像鳥媽媽，我們就是沒有羽毛第小鳥，是您教會(huì)我們，讓我們長出知識(shí)的羽毛，讓我們飛向自己的理想。我覺得我還有很多缺點(diǎn)，比如丟三落四，做題粗心等，我會(huì)在老師的教導(dǎo)下，認(rèn)真改正。謝謝您，鳳麗老師，見到您是我一生最大的榮幸。”

　　老師遇見你我真的很幸運(yùn)作文 篇37

　　還記得剛上三年級(jí)的時(shí)候，我遇見了鳳麗老師當(dāng)時(shí)我很緊張，因?yàn)槲也恢�道鳳麗老師會(huì)很兇，還是會(huì)很溫柔呢？

　　經(jīng)過一年的相處，我覺得鳳麗老師很溫柔，而且教的又好，所以我現(xiàn)在已經(jīng)慢慢的喜歡上鳳麗老師當(dāng)我們的語文老師，還有我們班的班主任了。時(shí)間過的可真快呀！轉(zhuǎn)眼間就要放暑假了，我們都依依不舍的離開了我們心目中的語文老師，在放學(xué)的時(shí)候，聽到了有人說分班，我覺得不可能。我問我的同學(xué)他們?cè)谡f什么，同學(xué)告訴我說他們?cè)谧岠P麗老師跟班，然后我就和同學(xué)們一起喊：“跟班。”接著就放學(xué)了。

　　放學(xué)到家后我還是在想四年級(jí)張老師會(huì)不會(huì)跟班呢？同時(shí)又在想應(yīng)該不可能，因?yàn)橐坏饺�年�?jí)沒有一個(gè)老師是跟班的。吃完飯媽媽喊我去看手機(jī)，原來是很多家長在交流讓鳳麗老師跟班。過了好久我們的爸爸媽媽收到了一條短信說鳳麗老師跟班。聽了這消息我高興的跳了起來。

　　暑假過完新學(xué)期開學(xué)報(bào)道，在去學(xué)校的路上我一直希望張老師能從三年級(jí)一直到六年級(jí)都能跟班教我們。這學(xué)期我一定會(huì)比之前要更努力才行哦！

　　老師遇見你我真的很幸運(yùn)作文 篇38

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是我兒時(shí)便會(huì)誦讀的詩句，長大后才明白，這便是我們親愛的老師。我們中國有許許多多這樣的好老師，不僅傳道授業(yè)解惑，而且還是我們的父母知己，平生只愿傾其所有換我們明了懂得，健康快樂。 循著諄諄師恩，我認(rèn)真地翻開《老師您好》一書細(xì)細(xì)閱讀起來。

　　書中講到有一位林俊德老師身患重病，身體內(nèi)插著四根管子，可他還是不顧生命危險(xiǎn)，堅(jiān)持返校工作。她拒絕了醫(yī)護(hù)人員做手術(shù)的建議，直至生命的最后一刻仍心系教學(xué)工作心系學(xué)生。讀到這，我的眼眶不禁濕潤了，眼淚簌簌地落了下來。是啊，三尺講臺(tái)，育三千桃李;十年樹木，十載風(fēng)雨，承十萬棟梁。

　　正是這種默默無聞的奉獻(xiàn)精神，給予了我們無以回報(bào)的大愛。 此時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)熟悉而親切的身影——數(shù)學(xué)老師葉老師。她是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐�老師，嘴角那一絲微笑總能給我這數(shù)學(xué)白癡幾絲鎮(zhèn)定與寬慰。

　　有一次，我訂正數(shù)學(xué)方叢一道求表面積的應(yīng)用題，足足做了5次才正確。我和葉老師都長舒一口氣，我更是難掩心中那喜悅之情，匆匆忙忙跑出辦公室。可不料，我和五(3)班的程似錦迎面撞了個(gè)滿懷，偏不巧那干裂的嘴唇被撞破了個(gè)口子，血嘩啦啦地流了出來。我早已慌了神，只哇哇大哭起來，葉老師聽聞，立馬放下手中的作業(yè)，以百米沖刺的速度跑了出來，把我扶到醫(yī)務(wù)室，滿面笑容地鼓勵(lì)我要勇敢。

　　她一面倒來冷水給我漱口，另一面又拿了一大團(tuán)棉花，壓住我的嘴唇。鮮血浸染了葉老師的手指，還滴在了她潔白的襯衣上。我真懊惱自己的得意忘形，給葉老師惹了這么多麻煩。葉老師似乎看到了我的小情緒，笑著安慰我說：“下次訂正作業(yè)只允許錯(cuò)2次，而且訂正對(duì)了也別飛起來!”我們倆都會(huì)心地笑了，嘴唇上的傷也不似剛才那般疼痛了。

　　親其師，信其道，這就是讓我崇拜讓我喜歡的葉老師，而她，僅僅是中國好老師中平凡而美麗的一員。

　　老師遇見你我真的很幸運(yùn)作文 篇39

　　時(shí)間是一直向前流淌的海水，向前便有了遇見。

　　小學(xué)畢業(yè)，到了啟正，我遇見了那么多同學(xué)，個(gè)個(gè)聰明而不失天真；遇見了那么多的老師，個(gè)個(gè)勤勉而富有內(nèi)涵；當(dāng)然，也遇見了倍感親切的園丁——胡老師。

　　胡老師戴著一副窄窄的眼鏡，即便下課也總親切地在同學(xué)們的身邊，拉拉家常，談?wù)剬W(xué)習(xí)。大家很喜歡她，愿意和她說些心里的話。

　　記得不久前，一場瑞雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。大伙兒高興極了。盼望著能早點(diǎn)下課，融入雪花紛飛的美麗。中午，我們匆匆地吃完飯，興高采烈地跑到操場。操場上，早已擠滿了同學(xué)。大家拿起一團(tuán)團(tuán)雪，盡情地玩，愜意、快活；笑語聲聲。雪花落在頭上、身上融化了，灌得衣服和頭上都是水。很開心。可衣服也都濕了。這可是寒冷的天氣，打濕了的衣服粘在身上很難受，有的同學(xué)干脆把濕衣服脫了，冷風(fēng)陣陣，凍得不由直打噴嚏。

　　胡老師到班級(jí)，看見大家頭發(fā)濕了，衣服也不多，焦灼又難過，一邊埋怨著我們的不懂事，一邊在教室里一圈又一圈地走，叮囑那些頭發(fā)弄濕的同學(xué)把頭發(fā)檫干，并且挨個(gè)兒給家長打電話。讓家長給孩子送來替換的衣服。家長們紛紛趕到。真幸運(yùn)，不然，真的要病倒一大片。

　　在這遠(yuǎn)離北國、南方溫暖的都市，下一場瑞雪是很難得，我們有些擔(dān)心怕胡老師不讓我們第二天再去玩雪；出人意料的是，她只是要求，明天玩雪的同學(xué)必須帶好替換的衣服和鞋子，不能再搞得很濕。并且不要忘記帶傘。否則渾身濕透，被風(fēng)吹得感冒了可不好玩了！同學(xué)們欣喜極了，真的很感激胡老師給予我們的關(guān)愛，更感激胡老師的理解，為我們著想。

　　天寒地凍，冰冷刺骨；胡老師，卻像溫暖的陽光，有了她，我們暖意融融。

　　胡老師的課總是提綱挈領(lǐng)，清晰明了。課堂上，自編自演英語小劇，輕松新穎，令人經(jīng)久難忘。每每表演完后她給我們矯正的不足，更是我們英語學(xué)習(xí)中的亮點(diǎn)。不但使我們的口語能力大大提高，而且讓我們學(xué)會(huì)了適應(yīng)舞臺(tái)，表現(xiàn)自己。

　　在我們心里，胡老師是老師又是姐姐，她的一顰一笑，常常牽動(dòng)著我們的心。

　　有時(shí)，她很難過。一次，她非常生氣地走進(jìn)教室，說，班里個(gè)別同學(xué)作業(yè)不按時(shí)交。接著她很細(xì)心地教導(dǎo)了我們?cè)撊绾胃恼�缺點(diǎn)。

　　看到她緊鎖眉頭，很難過的樣子。我不由得想起了：一次，在辦公室，陸（如秋）老師語重心長地告訴我們，你們的胡老師非常認(rèn)真。總是工作到很晚，辛苦操勞。你們可要好好學(xué)習(xí)，可不能再讓胡老師操心。看到始終辛苦為我們操勞、親切微笑的胡老師這么不安，真讓我們倍感歉疚。

　　有時(shí)，她也十分快樂。她笑著告訴我們?nèi)握n老師現(xiàn)在總告訴她我們班的同學(xué)上課紀(jì)律好，也很活躍。大家高興。胡老師更高興，我們的進(jìn)步，是她最感欣慰。大家也為對(duì)她給大家辛勤的教導(dǎo)能有了回報(bào)而快樂。

　　就這樣，在有時(shí)高興有時(shí)難過的日子中，大伙兒快樂并健康地成長著。

　　胡老師和我們既是師生，又是好朋友。

　　她告訴我們對(duì)事物態(tài)度的重要性。她告訴我們決心就等于了成功。……

　　時(shí)間流逝，我們長大了，羽翼漸漸豐滿；胡老師仍一如繼往如呵護(hù)蓓蕾般呵護(hù)著我們。

　　時(shí)間是流淌的海水，我們是大海中航行的小船；

　　遇見了這樣一座發(fā)出溫暖的光芒的燈塔。班主任——胡慧華老師

　　老師遇見你我真的很幸運(yùn)作文 篇40

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　——題記

　　我停下腳步，回首望望您，看見了您在花園中辛勤的身影。我放下耳機(jī)，側(cè)面傾聽您，聽見了您的諄諄教導(dǎo)。我放下書本，仔細(xì)回想您，想到您那沾滿粉末的雙手……

　　老師姓林，秀發(fā)干練扎起，一副透亮的鏡片后有著雙炯炯有神的眼睛，苗條的身材，淡雅的裝束……第一次上您的語文課時(shí)，您的倩影就在我的腦海中揮之不去。

　　我贊美您的嚴(yán)厲。從四年級(jí)第一次見面起，您就把我領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)有原則的世界。從您的目光中我知道了“沒有規(guī)矩難成方圓”，您的一言一行時(shí)刻都在警示我要端正自己的態(tài)度。林老師嚴(yán)于律己，是個(gè)讓學(xué)生們都敬佩的老師。記得有一次語文考試后，您把我叫進(jìn)了辦公室，我內(nèi)心十分忐忑不安，心想或許是這次語文沒有考好。您一臉嚴(yán)肅地注視著我，我連頭都不敢抬，本想您一定會(huì)對(duì)我劈頭蓋臉的指責(zé)一番，誰知您非但沒有罵我，反而給予了我許多鼓勵(lì)與信心。您告訴我要有自信，不能輕言失敗。我十分慚愧，辜負(fù)了您對(duì)我的期望。林老師，您將嚴(yán)厲化成了一種無形的關(guān)愛，將學(xué)生的世界變得繁花似錦。成為您的學(xué)生是我的幸運(yùn)，原來嚴(yán)厲才是大愛，我贊美您。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在未來的人生道路上，我也一定做一個(gè)有原則的人，成為令您驕傲的學(xué)生。

　　我贊美您的用心。您將用心之花豐富了我們的課堂，您將用心之花讓一個(gè)個(gè)漢字變得有生命力。林老師，您知道嗎？我們都很喜歡上您的課。我們喜歡您在黑板上書寫板書的背影，您用心上著每一節(jié)課。有時(shí)，您不僅是一位老師，更像一位學(xué)生，在我們發(fā)言時(shí)，您教育我們要認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言。有一次，您與我們一個(gè)字的筆畫順序不同而發(fā)生了爭執(zhí)，臉上充滿了孩子似的不服氣的稚氣。當(dāng)您查完資料，發(fā)現(xiàn)自己的失誤后，看著洋洋得意的我們笑了笑說：“唉，看來我真的老了。”不，林老師，歲月會(huì)奪去您的青春，但它卻不能奪去您對(duì)我們的愛。我贊美您的用心，讓我在成長的路上懂得認(rèn)真。我也必將和您一樣，認(rèn)真地一筆一劃畫好自己的人生藍(lán)圖。

　　老師，多么偉大的靈魂工程師，為一個(gè)個(gè)靈魂插上自信的翅膀；為一個(gè)個(gè)靈魂安上規(guī)矩的品行；為一個(gè)個(gè)靈魂安上認(rèn)真的心靈。如此偉大的工程創(chuàng)造，有何理由不值得我們贊美呢。

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