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大自然是人類的好老師作文（通用50篇）
無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的大自然是人類的好老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大自然是人類的好老師作文 1
一本書籍，它沒有華麗、金碧輝煌的外衣，也沒有色彩鮮艷、五彩斑斕精美的圖案，但你們可別小瞧了這薄薄的一本書，就是這樣平凡的一本書籍，一本一本累積起來，其中可蘊藏著“大秘密”呢！它不但能教會我們怎樣做人，還能帶給我們無盡的知識。一本又一本的書籍，成為了我生活中不說話的好老師，我對它情有獨鐘。
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯，我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”每當我看“知識的海洋”這本書時，稍不留神，我的靈魂就被書籍所控制，停也停不下來。我常常感嘆：“啊！書籍多么像海洋啊，可以傳授給我無窮無盡的知識，填充我空白的大腦，引領我的`生活。”正如高爾基所說：“書既是我的老師還是我課余時間的好朋友”。書籍里的好詞佳句頻頻向我招手，我們成為了好朋友，這樣既能使我的生活豐富多彩，還能使我成為一個有學問的人，在寫作時可以輔助我，寫好了還能受到老師、同學和父母的稱贊，心里美滋滋的，這樣兩全其美多好啊！
書籍是我一生的老師，它會時刻伴隨著我，我要感謝我的老師——書籍，每到夜晚，它就是一盞默默陪伴我的燈，給我帶來光明和希望，使我的生活充滿了美好，所以我要好好感謝它。
大自然是人類的好老師作文 2
大自然是人類偉大的老師，沒有這位老師人類將會面臨生活中的許多困難和不便。讓我們認識一下有哪些為人類奉獻，不求回報的老師吧！
當我們仰望天空看到可愛的小鳥在祖國蔚藍的'天空自由自在的飛翔時，大家肯定也想象小鳥一樣在天空中飛翔，這樣聰明的人類科學家發明了飛機，不但可以飛到空中，還可以去遙遠的星球，去探索太空奧秘。有位老師它讓聰明的人類發明了降落傘，大家猜猜它是誰？它就是蒲公英。降落傘可以讓人們從高空跳落而不受傷。有位老師是在水里游來游去的小魚，是它讓人類科學家發明了船……
有一次叔叔帶我去廣州海洋館看海豚表演時，教練員用手語跟海豚對話，海豚馬上做出教練員要它做的高難度動作。而且我在觀看過程中發現一個問題，是：為什么教練的泳衣上有v字呢？回到姑姑家后我帶著這個問題用平板電腦上網查，原來它叫鯊魚皮，聽到這個名字大家可能會想這不會真的是用鯊魚皮做的吧？如果鯊魚皮上的v字形是可以在水里像魚兒游得一樣靈活而且不怕水的阻力。有了鯊魚皮潛水衣潛水員就可以像魚兒一樣快活的游動，還可以拿著照相機把海里奇特的東西拍下來。
這就是大自然老師，它是一個無私偉大的老師，只為人類奉獻，卻不求回報。如果沒有大自然這個無私的老師就不會有我們方便的生活。所以我們要愛護大自然保護好它們，不要做一些損害大自然的事情。另外，作為祖國花朵的少年兒童，應該努力學習科學知識——以更好地從大自然中獲取最大的能量，造福人類。
大自然是人類的好老師作文 3
大自然有許多可以給人類啟示的老師。比如：蝙蝠的啟示給科學家帶來了靈感發明了雷達，鳥的翅膀，讓科學家發明了飛機。根據鯨的頭改造了輪船，讓速度更快……總而言之仿生學給科學家很多啟發，創造各種發明。
一天，我津津有味的`玩著網絡游戲。一個神秘的黑影從我家窗戶門前閃過。我立馬打開窗戶，打算看一下這位神秘來賓的臉，沒想到是讓人惡心的蒼蠅。我立馬用電蚊拍來嚇唬它，可是它的速度飛快地一閃而過。我只好無奈，再次玩起游戲。可它正停在電腦上，到這，我心里起了一個疑問？電腦屏這么滑，怎么能停留在上面呢？
我立馬在電腦上搜查起來，才知道，原來蒼蠅的腳上有許多彎鉤子。能夠抓住東西，是不是只有鉤子走幾步就會掉下去呢？我打算打破砂鍋問到底。于是我繼續查閱下去，原來它不僅靠鉤子，還得靠粘液的配合，可以粘住東西，我開心的想，終于了解蒼蠅的腳了。
想到這，我想發明一種萬能爬墻的鞋。能夠爬上珠穆朗瑪峰，這鞋子裝上兼顧柔潤的彎勾走，給鞋子裝上堅固柔潤的彎勾子，在加上強力膠，還要裝上一種灑水功能，洗掉鞋子和墻上的膠水。
由此可見，一些小小的動植物，也可以創造重要發明，給人們便捷生活。
大自然是人類的好老師作文 4
我認識一位名師，但此“師”非彼“師”，它不會用語言告訴我道理，但是它常常用一些事例讓我明白不同的道理，它就是我的老師——大自然！
清晨，陽光從窗戶透射到屋子里，小鳥兒嘰嘰喳喳地叫著，好像在叫我起床。窗外的花已經欣然怒放，一朵朵爭奇斗艷，好像在舉行比美大賽。我情不自禁的從床上走了下來，美好的一天開始了！
我剛從屋子里走出來，就聽見我那膽小的媽媽尖叫一聲，我連忙拿起掃把，朝門口跑去。只見門口有一大堆螞蟻，我仔細一看，原來是螞蟻在搬東西啊。我松了一口氣，搬的東西正是我昨天吃東西時掉到水果干、面包渣和一點點小香腸。于是我便蹲下來觀察，我看到一只小螞蟻正在搬一塊大餅干，搬了一次又一次還是搬不動。于是小螞蟻回到草叢里，不知道在干什么。我想它走了，肯定放棄了。接下來的這一幕令我感到不可思議，小螞蟻從草叢里帶了六個小幫手。前面兩個，右邊兩個，左邊一個，右邊一個。就這樣，它們搬著餅干向洞口走了過去。他們喊著一二一的'口令，就當它們快到洞口的時候，毛毛蟲走了過來。螞蟻知道毛毛蟲是自己的敵人，所以它們抱在一起變成了一個大球一起打毛毛蟲，毛毛蟲被打得傷痕累累，知道螞蟻也不好惹就灰溜溜的走了。就這樣小小的螞蟻戰勝了毛毛蟲。
我的老師——大自然，正用行動啟發著我，他告訴我有一種失敗叫放棄，有一種成功叫頑強！
大自然是人類的好老師作文 5
大自然有許多可以給人類啟示的老師。比如：蝙蝠的啟示給科學家帶來了靈感發明了雷達，鳥的翅膀，讓科學家發明了飛機。根據鯨的頭改造了輪船，讓速度更快……總而言之仿生學給科學家很多啟發，創造各種發明。
一天，我津津有味的玩著網絡游戲。一個神秘的黑影從我家窗戶門前閃過。我立馬打開窗戶，打算看一下這位神秘來賓的臉，沒想到是讓人惡心的蒼蠅。我立馬用電蚊拍來嚇唬它，可是它的'速度飛快地一閃而過。我只好無奈，再次玩起游戲。可它正停在電腦上，到這，我心里起了一個疑問？電腦屏這么滑，怎么能停留在上面呢？
我立馬在電腦上搜查起來，才知道，原來蒼蠅的腳上有許多彎鉤子。能夠抓住東西，是不是只有鉤子走幾步就會掉下去呢？我打算打破砂鍋問到底。于是我繼續查閱下去，原來它不僅靠鉤子，還得靠粘液的配合，可以粘住東西，我開心的想，終于了解蒼蠅的腳了。
想到這，我想發明一種萬能爬墻的鞋。能夠爬上珠穆朗瑪峰，這鞋子裝上兼顧柔潤的彎勾走，給鞋子裝上堅固柔潤的彎勾子，在加上強力膠，還要裝上一種灑水功能，洗掉鞋子和墻上的膠水。
由此可見，一些小小的動植物，也可以創造重要發明，給人們便捷生活。
大自然是人類的好老師作文 6
大自然就像一位不會說話的老師，但它“告訴”人們許多東西。在現實生活中，在許多動植物身上，能發現許多啟示。
我發現壁虎善于攀爬墻壁，而且無論怎么爬，它都不會掉下來。這是為什么呢？難道是因為壁虎的手和腳具有很大的吸力，能牢牢地吸在墻壁上嗎？
經過上網查資料，證實了我的`想法是正確的。
原來壁虎的手和腳上有一層特殊的黏膜，這種黏膜可以增強吸力，牢牢地吸在墻上，無論怎樣都掉不下來。
我由壁虎手腳上的黏膜聯想到了刷墻的工人。聽到這里，你也許會問：“壁虎怎么會和工人扯上關系呢？”那我就給你解釋其中的原因吧！我心想：如果把鞋底貼上這種黏膜，不就成了“吸力鞋”了嗎！而且工人刷漆時還要從梯子上去，很不方便。要是有了吸力鞋就能隨心所欲地走上去。并且這種吸力鞋不會留下腳印，很衛生。
如果將來我真的發明了吸力鞋，我一定要把它送給刷漆的工人們。
我們要留意大自然中的點點滴滴，才能有所發明、有所創造。大自然真是人類的好老師啊！
大自然是人類的好老師作文 7
大自然給我們許多啟示，我們人類靠蝙蝠發明了雷達；模仿老鷹制造了飛機；用稻草發明了尖銳的鋸子……同時，同時它也教會了我們許多的道理。
我還記得有一次，在那次得事情中，我還明白了一個道理。
那一次，天空突然變黑了，北風呼嘯，風雨加交，不一會兒，便下起了傾盆大雨，豆大般的雨珠從天而降，打在玻璃上，發出了聲音。我正看著窗外下著的大雨，忽然想起了我那心愛的.花。我心里忐忑不安，想：我那紫羅蘭是不是已經被傾盆大雨淋死了呢？于是，我立馬拿起雨傘便沖向家門外，奔向我那紫羅蘭。雨珠打一下紫羅蘭的花瓣，紫羅蘭就點一下頭，然后又把頭給抬起來，就這樣一次又一次，紫羅蘭就好像在暴雨中點著它那頭，紫羅蘭就好像在暴雨的捶打下跳舞著。我心想：這么漂亮的花兒就要在這傾盆大雨中死去了。我回到家里，還在擔心我的紫羅蘭。第二天，我去看紫羅蘭，紫羅蘭不但沒有死，反而比以前更光彩奪目了。
從這件事中我懂得了，不要被任何打敗。想想我自己，遇到一點困難就想要放棄，我真應該向紫羅蘭學習呀！
大自然是人類的好老師作文 8
美麗的大自然能給人類帶來無窮的樂趣，她是人類永久的朋友， 也是人類美好的家園，更是人類的老師。
春天，大地醒來，萬物復蘇。冰雪化了，小草綠了，花兒開了，從南方飛回來的鳥兒嘰嘰喳喳地越聚越多，冬眠的動物鉆出地面互相打著招呼。此時，大自然到處呈現出一派勃勃生機，她有一個心愿：人類享受春暖花開的愜意，更要珍惜這美好時光。
夏天，烈日炎炎，氣溫升高。暴雨、臺風、冰雹等自然災害時有發生，大自然這時候最能考驗人類，或許出現重大干旱，或許出現洪水泛濫。人類此時醒悟了：美麗的大自然是在發威，警告我們要保護好自己的家園。
秋天，瓜果飄香，五谷豐登。果園里、稻田里、菜地里、農家院里……飄出的是一股股香味，回蕩的是一陣陣馬達聲，傳來的.是一串串歡歌笑語。慷慨的大自然使人類明白了一個道理：只要辛勤耕耘，她的贈與還會更多。
冬天，寒風凜冽，雪花飛舞。這個季節充滿了寒冷和冰雪，我們穿上棉衣、生起火爐，時而抱怨幾句。孩子們好像不怕，在雪地里盡情地玩耍，雖然他們天真年少，但是他們最能感受到：這是大自然的另一種美。
人類熱愛大自然，享受大自然的同時，難道不更應該尊重她這位老師嗎?
大自然是人類的好老師作文 9
在大自然的懷抱下，我們成長、學習。但我們卻無時無刻的在接受的在學習，而那位尊敬的老師也不停地在教我們。啊！那是大自然！
大自然用樹來告訴我，人只有經歷風雨才能成長，每個人都是一棵樹苗，從小到大會經歷許許多多的困難，而樹跟我們一樣，必須經歷困難，才能變成一棵參天大樹！
藍天是大自然的使者，它教給我的是寬容，容納萬物，包容天下。因為：小事難容，怎成大事！藍天就是這樣的.！
只要有一縷陽光、一滴水就能讓一個生命形成，而這個生命就是——草，平時不屑一顧的草，其實有頑強的生命了，就如開頭只要有一縷陽光、一滴水就能讓草絕處逢生。草告訴我們的不僅僅是頑強更是堅強。
水我們的生命之源，我從誰那里學來了——奉獻！奉獻是需要聰明的人才會擁有的想法，而不聰明的人才不會奉獻，因為幫助別人也在幫助自己！
而還有一個老師，它是用“缺點”也在用“優點”在交我的，而這個缺點是：美，優點也是：美。這個老師是——花。為什么這么說呢？因為有些花長得美卻又劇毒，而有些花外表雖不是美得驚人，但卻心地善良。所以我才會說剛才那句話。
大自然有太多太多奇妙之處了！而我覺得大自然是世界上最美的老師！
大自然是人類的好老師作文 10
自然給了人類許多啟示，它就是人類最早的“老師”。大自然里有許多奇怪的事，動植物都有自己獨特的特點。
比如，風一吹過，蒲公英在藍天中飛舞，像一些穿著白色衣服的`精靈，人們通過它隨風飄動的特性，發明了降落傘，這樣，人們操作著降落傘在空中往下跳時，就不會受傷了。
還有些是通過動物的啟示獲得發明的。比如馬跑得非常快，人類就想：要是能發明一樣比馬跑得還快的機器就好了。時光飛逝，隨著科學技術的不斷發展，人類就發明了汽車，讓我們出游時能快點到達目的地。人們還模仿鳥類的飛翔發明了飛機。那時，如果我們要去很遠的地方，坐汽車根本就不夠快，人們望著天空中翱翔的鳥兒想：要是我們能飛就好了。人類又發明了飛機。
人類是聰明的，可我們如果沒有大自然這位“老師”，就想都不敢想，更別說發明、創造了。正因為有了這位“老師”，人類才得以大膽想像，并不斷地去發明，創造。
大自然，人類的“老師”，正因為有了它，我們的生活才不再枯燥、平凡，我們的生活才變得充滿想像、絢麗多彩!大自然，你是人類的“老師”!
大自然是人類的好老師作文 11
科學家們從蜻蜓、鯨、烏龜等動物身上得到啟示，有所發現、有所創造。今天，我從蝸牛身上得到啟示，發明了“蝸牛玻璃”。
蝸牛的粘液是乳白色的并且富有透明度。要是把這種粘液做成一種薄薄的玻璃，再添加一些透明水粉，就制成了神奇的“蝸牛玻璃”。
“蝸牛玻璃”有什么作用呢？雖然它很薄，但是它的配料里因為有蝸牛粘液，即使有人把足球踢到玻璃上，它也不會碎，甚至還能把球反彈回去。“蝸牛玻璃”不僅具有彈性，還可以防蚊蟲。加工過了的“蝸牛玻璃”不再具有蝸牛粘液原來的屬性，但是只要經過太陽暴曬就會發出特殊的香氣，很容易就會把蚊蟲招引過來使之吸附在玻璃上不能逃脫。人們也不用擔心蚊蟲會擦不掉，只要用水輕輕一抹就掉了。
這種玻璃還具有報警功能。它可以根據設置好的條件自動識別好人和壞人，因為它的制作材料中含有特殊的'蝸牛粘液。我們可以在玻璃上安裝“蝸眼”，遇到壞人時它就會啟動報警功能，給我們更好的保護。
大自然真是人類的好老師，我們要仔細觀察周圍的事物，才能從中得到更多的知識，創造出更多的能夠服務人類的科技產品。
大自然是人類的好老師作文 12
大自然的力量是無窮的，它像一位可敬的老師給予人類知識，給了人類無數的啟示。
是大自然創造了一切，大自然讓我有所啟發。比如船和潛水艇是從魚和魚膘的模樣仿造出來的，后來又人鯨加快了船的速度。科學還根據野豬的鼻子測毒的本領，制成了世界上第一批防毒面具。而火箭的升空也離不開大自然，它是利用了水母、墨魚的反沖原理。后來，科學家又特別觀察了青蛙的眼睛，最后發明了電子蛙眼。數也數不盡的`高科技的誕生，都要歸功于大自然哩！
其實牛頓發明萬有引力定分律也大自然啟示的一個典型事列：1666年，牛頓在老家考慮萬有引力的問題，最后從蘋果落地證實了萬有引力。人類的許多發明都是從動植的身上受到的啟發。
我也想發明一種高科技來造福人類。現在地球上害蟲越來越多，我很想發明一種可以吃蟲的儀器。我從豬籠草身上得到啟發，可以發明一種“電子豬籠草”。將這種儀器放在桌上，它會發出誘人的香味。這種香味會讓人感覺心曠神怡，同時也會引銹來害蟲，當這些蟲子停在像花一樣的儀器上時，一起就合上花瓣，把蟲子一口吞下，再將蟲子轉化為能源繼續工作。
大自然是人類的老師我們就應該愛護她，尊敬她。
大自然是人類的好老師作文 13
變色龍，人們一聽這個名字，就知道這是一種會變色的生物，可它是怎樣變色的，我可不知道。
我為了擺脫這個問題的困擾，我上網查了資料，原來變色龍的皮下有三種色素組織，綠色、藍色和灰色。變色龍變色的原理就在于綠色和藍色色素組織的變化。當綠色的色素組織的中部膨脹時，皮膚表面就呈現更多的綠色；當藍色色素組織中部膨脹時，皮膚就呈現更多的藍色；當綠色和藍色的色素組織都收縮時，皮膚就失去了綠色和藍色，露出了皮下底部的灰色色素組織帶來的灰色。
如果當遇到危險時，變色龍就可以輕松逃過被天敵追趕的麻煩了！可是人類卻沒有這樣一個功能，在野外一遇到危險就只能當獅子、老虎或是野狼的'美食了。
如果人類也有這么一種特殊的功能，便可以逃避肉食動物的追擊了。于是，我想，能不能用變色龍這種特殊功能造一件衣服，使人類也可以像變色龍一樣輕松變色了。于是，我連忙回家思考，終于想出來了，這種衣服與普通的衣服沒有區別，可是人在叢林中遇到危險卻可以變色，使野生肉食動物找不見人們。
大自然真是人類的老師啊！
大自然是人類的好老師作文 14
上個周末，我回濱江小區，看見“半家半野貓”阿咪在健身。阿咪縱身一躍，四只爪子牢牢地抓在樹干上，臀部微微向上撅，然后飛速地竄進樹冠。不一會兒，阿咪就已經威風凜凜地站在樹冠頂上了。可是下一秒她的動作把我的心都提到嗓子眼了！她突然從樹頂上跳了下來！哎呀，誰還能比她更大膽呢？我心想：阿咪從這么高的地方跳下來，不怕骨折嗎？結果令人出乎意料的是，她竟然完好無損地走到河邊舔水喝。
為什么阿咪能從高處跳下來卻安然無恙？原來，貓的腳底有一塊肉墊，它比別的部位上的肉都要厚一點。這塊肉墊對貓來說是十分重要的，好像貓咪離了它就不能動了。“肉球小墊”的.功能可多了！它可以確保狩獵時不發出聲響，讓“主人”潛伏在暗處；它可以幫助貓咪獲取地面信息，使貓咪在凹凸不平的地上也能走得四平八穩；它還可以用來幫助貓咪減震、散熱、消音，防滑呢！
瞧！知道貓咪的厲害了吧？我真希望人們可以造出這樣的鞋啊！那我就能從高處直接跳下來啦。我們生活中有許多發明都來源于大自然，大自然是我們的老師。
大自然是人類的好老師作文 15
說到老師，大家都知道，可是有一位老師與其他老師不同，那就是大自然！許許多多有名的科學家都是從動植物的特點得到啟發，發明了對人類有意的`東西。
舉個例子吧，在以前，有個愛發明小東西的人—魯班，魯班來到小池旁，池里長滿了荷葉，有許多小孩在玩荷葉，把荷葉舉在頭上，還一邊說道“好玩、好玩”魯班問小朋友們荷葉有什么好玩的呀？小朋友們說：“荷葉可以遮陽，擋雨，當然好玩了”，魯班經過仔細的反復試驗，最終做出了一把既美觀又實用的傘！
魯班不光是發明了傘還發明了鋸，魯班上山砍柴時，因山坡太滑手就抓了一把草，結果手被帶鋸齒的草葉劃破了，魯班靈機一動便發明了鋸，好多好多的科學家仿照動物發明了許多東西！因為蝙蝠的耳朵和嘴能探路，所以人發明了雷達，因為魚兒在水中能自由沉浮，人們由此受到了啟發，發明了潛水艇，因為海龜的殼硬，所以人們發明了坦克……
我們要善于觀察，在生活中有許許多多的事物都等你來發現！
大自然不愧是我們人類的老師呀！
大自然是人類的好老師作文 16
怎么，看了標題你很疑惑？不信？別急，我還沒講完呢！你要我這就證明給你看？好，我這就舉個例子。
去馬戲團看完魔術表演，你一定很好奇魔術師怎么做到一些不可能的事情，不成他們真的有超能力？NO,NO,NO！我來告訴你吧！
有一個魔術非常常見。即魔術師在一塊黑板上寫下一道數學算式題，隨后牽來一條狗，指著黑板問小狗：x+x等于幾？小狗便把得數用“汪”叫出來，例如，黑板上寫著4+3，小狗便叫7聲。
你一定還是疑惑不已，告訴你吧！很簡單，原因就在魔術師的手里或是舞臺后面的后臺。他們會用一個超聲波發射器，在準時發射一定的聲波。人們卻聽不到，但小狗聽到了，受到了刺激，內心惶恐不安，便隨著聲波的頻率叫了指定次數的.“汪”。當然，小狗也是要經過特殊訓練的，不然看到觀眾席上一場子陌生人嚇的卷縮成一團不就尷尬死啦！
其實，人類從大自然上學到的東西可多啦！超聲波發射器，雷達來自蝙蝠，飛機來自小鳥與蜻蜓，由鯨改進了新型輪船......
大自然還有許多奧秘等著人們去探索！
大自然是人類的好老師作文 17
什么？！大自然是我們的老師！
是的，你沒聽錯，大自然還是我們最好的老師呢！古人有句話說的好：“師法自然。”也是這個意思。大自然這個老師上的課一點也不古板，非常新鮮，非常好玩。
下面是第一堂課。噓~大自然老師要發話嘍！
珍珠大家都知道吧！一種很美麗的光滑圓潤的珠子。人們用它做手鏈，項鏈等裝飾品。可想而知，珍珠十分高貴。但珍珠的原型卻是一顆卑微的沙子。自從一顆沙子跑進蚌肉里時，就開始了珍珠的.鍛造。沙子不分晝夜的折磨著蚌肉，鮮血和淚水一起滑落。珍珠也可以說是血和淚的結晶。過了很久，沙子被磨成了珍珠。
下面是第二堂課。
螞蟻是一種平凡的不能再平凡的昆蟲。一彎腰，隨處都有他們的身影。但他們具有我們人類少有的品質——團結。當一只螞蟻發現一個龐大的（對它來說是龐大的）食物，而自己搬不動時，它會丟下食物，叫上另外的螞蟻一起搬。它們團結一致的把食物搬進洞里了。
除此之外，還需多堂課給我們啟發，如麥穗，蜜蜂，含羞草……我們要留心觀察，你會有意想不到的收獲。因為大自然是我們最好的老師！
大自然是人類的好老師作文 18
要向科學家們學習，從動植物身上得到啟示，設計出小發明。
大是人類的老師，科學家們從動植物身上得啟示。例如：以前的電視塔不牢固，猛烈的風一秒鐘就可以飛行80米遠，像這樣的風，就可能把電視塔吹倒，從杉樹身上得啟示，把電視塔修得像杉樹的形狀，這樣就好了，風吹雨打，電視塔也倒不了；科學家還從鯊魚的皮膚上也得啟示，發明了游泳衣，減少了水的阻力……
要向科學家們學習，從動植物身上得到啟示，設計出小發明。
壁虎的手腳非常有吸引力，可以很容易地往墻壁上爬，而不會掉。我要設計出像壁虎手腳那樣的鞋，這種鞋的名字叫“吸力無敵”。可方便了，在工人刷墻時，不用帶上梯子，只需要一雙“吸力無敵”鞋就可以開工了，它不僅吸附力，還可以減輕你的'體重，是倒著刷墻也不會掉，鞋的右邊有按鈕，按一下綠色的按鈕，它就可以讓你在墻上移動，絕不會摔，按紅色的按鈕就可以了。你們覺得方便嗎？等以后我真的發明了“吸力無敵”，我會送給刷洗、修建房屋的工。
大真是人類的好老師，我要仔細觀察身邊的事物，設計出更多的小發明。
大自然是人類的好老師作文 19
大自然是我們的老師，科學家們從動植物身上得到啟示，發明出許多科技。例如以前的電視塔不牢固，猛烈的風一秒就可以飄80米遠，像這樣的風很有可能把電視塔吹倒。
人們從云杉身上得到啟示，把電視塔修得像云杉一樣的形狀，不管風吹雨打，電視塔也不會倒。科學家還從鯊魚的皮膚上得到啟示，發明了游泳衣，減少了水的`阻力……
由此，我想到，在平時生活中，我觀察到壁虎的手腳非常有吸引力，可以很容易地往墻壁上爬，而且不會掉下來。壁虎的手腳為什么有吸引力，難道它的腳下有膠水？
原來，壁虎的腳掌底盤布滿了肉眼看不到的密密麻麻的吸盤，所以吸力很大很大，是人們無法想象的。這個吸盤必須在顯微鏡下才能看見。壁虎具有適合攀爬的足，足趾長而平，趾上肉墊覆有小盤，盤上依序有微小的毛狀突起，末端叉狀。這些肉眼看不到的鉤可黏附于不規則小平面上，使壁虎攀爬極平滑與垂直的面，甚至越過光滑的天花板。這是壁虎特殊的身體構造形成的特殊本領。
我要設計出一種像壁虎手腳那樣的鞋，工人刷墻時不用爬梯子，只要把這雙鞋穿上就可以開始工作了，它不僅不會掉下來，還可以減輕你的體重，即使倒著刷墻也不會掉下來。
大自然是人類的好老師作文 20
在店前小學讀書七年，令我最難忘的是劉老師。他頭發花白，臉上總是帶著一份平和的笑容，不論春夏秋冬，在他的講桌上總能看到一個保溫杯，把頭向那里一湊，可以聞到一大股生姜的味道，老師說生姜泡茶，能驅寒降火。
一次我肚子痛，老師把了把我的`脈，說應該是感冒了，叫我回家把姜切成片，泡茶喝。照這個法子我試了一下，那味道雖然很難喝，但是身體是很快的就好了。
一次，老師帶我們全班去保太集團玩，那兒有幾個小水庫，依傍著一片青青的樹林。老師叫我們認識了許多我以前不知道的植物，比如金雞腿、菟絲子草，枳等。老師說菟絲子草熬湯喝，就不會掉頭發。那枳圓圓的像個溜溜球，老師說等它成熟了，就能榨油。
那時正是夏天，炙熱的太陽烘烤得我們的脊背。我們在那里摘紅果，擠出了很多的汁液，很是清涼。
在那里，我們還吃了紅草莓，還拔了竹筍。后來，便在樹林里捉迷藏。最后，我們坐在水庫邊的草地上促膝閑談。我們問了老師很多問題，比如有沒有美人魚，以前有沒有鬼神。老師不置可否，說有些事物要自己去探索。
老師是個老頑童。他總是用平和的神態跟我們交談，他是個熱愛大自然的人，喜歡帶我們到大自然中去。
大自然是人類的好老師作文 21
大自然是人類的老師，科學家們從動植物身上得到了許多啟示。例如：以前的電視塔不牢固，猛烈的風一秒鐘就可以飛行80米遠，像這樣的風，就可能把電視塔吹倒，人們從杉樹身上得到了啟示，把電視塔修得像杉樹一樣的形狀，這樣就好了，不管風吹雨打，電視塔也倒不了；科學家還從鯊魚的皮膚上也得到了啟示，發明了游泳衣，減少了水的阻力??
壁虎的手腳非常有吸引力，可以很容易地往墻壁上爬，而不會掉下來。我要設計出一種像壁虎手腳那樣的'鞋，這種鞋的名字叫“吸力無敵”。可方便了，在工人刷墻時，不用帶上梯子，只需要一雙“吸力無敵”鞋就可以開工了，它不僅吸附力，還可以減輕你的體重，即使是倒著刷墻也不會掉下來，鞋的右邊有兩個按鈕，按一下綠色的按鈕，它就可以讓你在墻上上下移動，絕不會摔下來，按紅色的按鈕就可以下來了。你們覺得方便嗎？等以后我真的發明了“吸力無敵”，我一定會送給刷洗、修建房屋的工人們。
大自然真是人類的好老師，我要仔細觀察身邊的事物，設計出的小發明。
大自然是人類的好老師作文 22
俗話說：“三人行，必有我師”而我有一位特別的老師，它就是大家處處可見的大自然。
那婀娜多姿的桃花告訴我什么叫“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅?”夏天那美麗的荷塘告訴我，什么叫“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”還有秋天那火紅的楓林，告訴我什么叫“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”……
大自然還告訴我許多關于動物的知識，暑假里，我和爸爸參加了“夜探紫金山”的`活動。我們晚上拿著手電筒來到紫金山上，先是看到一只叫“馬路”的蟲子，取這個名字是因為它身上的條紋很像斑馬線。我一開始看見它們有一點害怕，老師把一只小“馬路”放到手心上，告訴我“馬路”其實非常怕人類，它們自我保護的方法是放臭氣和吐出液體。聽了老師的解說，我不再害怕了。后來我們還看見了大蜘蛛，我用手摸了摸，它吐出的絲像鋼絲一樣硬。在小水塘里，我們還發現了一只蟾蜍，它長得不太好看，背上都是疙瘩，爸爸告訴我，蟾蜍的嘴巴里有毒。
大自然教會了我許多知識，它是我的好老師，那么，這處處可見的大自然教會你什么知識了嗎?
大自然是人類的好老師作文 23
別以為只有人才會說話，大自然也有語言，這些語言到處都有，睜眼就能看到它。
當春天第一抹嫩綠照亮你的眼睛，當夏天繁茂的樹葉為你送上濃濃的綠茵，當秋天累累碩果讓你咽著口水，當冬天第一片雪花飄落在你的手心上，親愛的同學們，在這個時候，你的心情是怎樣的呢？一年四季，春夏秋冬，這就是大自然的規律。我們研究大自然的特點和規律，研究它的特性，可以從中受到啟發，從而更好地指導人類發明創造活動，更好地指導我們利用大自然的規律，科學合理地開發、利用大自然為人類服務。
大家知道鋸子是怎么發明的嗎？很久以前，春秋戰國時期，一個叫魯班的工匠上山去給爸爸媽媽采藥，因為山坡陡峭，魯班只能抓住草，向上爬，突然，他感覺手有一絲疼痛掠過，魯班抬手一看，發現手被割出了一道深深的口子，再往下一瞧，原來魯班剛才抓住的.草邊緣是鋸齒形。魯班心想，小草帶有鋸齒形，殺傷力就這么大，要是用鐵打造，是不是就能鋸樹了？果然，魯班回家打造出了一把帶有鋸齒的“刀”。沒錯，它就是鋸子。
大自然的語言啊，真是妙不可言。不愛學習的人看不懂，只有勤于思考的人才能發現：天上電閃雷鳴，出門要帶雨傘；向日葵朝向哪里，太陽就在那里；殘雪融化了，春天來到了人間；蛇在冬眠，冬天到了…
大自然是人類的好老師作文 24
我們的老師有很多，不僅僅只是在學校中教會我們知識的老師，其實，只要讓我們有所獲的人或物，都可以算得上是我們的老師。在大自然中，就有無窮無盡的老師，他們都會讓我們有所收獲。
與同學鬧別扭后，俯下身子，看看那些螞蟻們，共同舉起瘦瘦的小手，抬著那“巨大”的收獲品，正邁著整齊的步伐向前走去。他們是多么團結啊！我們不正是應該回去對同學說聲：“對不起，我們依舊做好朋友。”
遇到挫折氣餒了，仰望窗外，雨水正一滴一滴地打在石子身上。雨停之后，來到外面，你會發現，堅硬的石頭已被柔弱的雨滴打出坑洼。這時你也許會想到：雨水能把石頭穿透。萬事功到自然成，我們不應該遇到一點困難就放棄，應該更加堅強地面對現實，努力拼搏。
夏天到了，五顏六色的'花兒競相開放。蜜蜂在花叢中采著蜜，而色彩斑斕的蝴蝶，卻正在悠閑自在地跳舞玩耍。我們不由自主地想到一首歌：《勞動最光榮》。這不正是要我們多勞動，不要懶惰嘛。
老鼠洞要塌陷了，一只老鼠拖著一只眼睛雙盲的老鼠走出洞口時，此時，我們的心靈受到了震撼。也許他們互不相識，但這只老鼠卻依然救助了那只盲鼠。是啊！動物都這么高尚，難道我們人類不應該更加高尚嗎？！
聽了這幾個故事后，不知大家有沒有發現，其實在大自然中，也有許多我們的老師。只要我們認真觀察，相信你也能從大自然中找出老師的。
大自然是人類的好老師作文 25
燦燦的陽光將一片金黃撒落在教室的窗臺，和風逗弄著門前的小草，窗外不時傳來嬉戲、玩鬧的聲音，反襯出教室內的一片死寂。臺上的講師不停揮舞粉筆，口沫橫飛地毫無喘息機會；然而，臺下學生們的心思早已和白云一同游蕩去了。望著講師的背影，我不禁試想，假若能當一天老師……
現今許多都市小孩整日與電視為伍；靈魂被科技禁錮、雙眼被資訊蒙蔽，他們不再與蟲鳥作伴、與大地作息。我將引領這些孩子們跳脫世俗的制約、掙脫書本的公式，投入大自然母親的`懷抱，滋潤疲累的心靈。卸下一成不變的制服，解開成績、分數的束縛，恣意地徜徉于天地之間，讓和煦的陽光及宜人的暖風滌去一身倦氣。
歌唱啊!與枝頭鳥兒同唱美妙的樂曲。舞動阿!與樹旁花兒共舞絕美的圓舞曲，小河輕聲哼著，小草低聲笑著。沒有壓力、沒有數字，只須跟隨著自然的腳步，便能體察生命的真諦。大自然即是最好的老師，教導人們要有如小草般堅韌的生命力，要有如太陽般無私的大愛。而這并非能從書本中得知，只要回到最初、最純凈的自我，便能體悟出生命的道理。
這一天的改變，我期盼孩子們能開闊視野，能擴大胸襟；我希冀孩子們能突破自己、能超越自己。以旺盛的精力為顏料，以夢想為畫筆，盡情在人生的畫布上繪出最動人的圖畫！
倘若，我能站在知識的講臺上，我將教導學生分數并非一切，倘若，我能站在老師的舞臺上，我將帶領學生走出象牙高塔，傾身投向寬廣的大自然！
大自然是人類的好老師作文 26
大自然是人類的母親，同時也是人類的老師。
自然界小小的昆蟲身上就有許多值得人類學習的地方。比如，蜻蜓四翅上的花紋，運用在飛機上，很好地解決了飛機高速飛行時所產生的震動。
蒼蠅——一種臭名昭著的昆蟲，因其以帶有大量病菌的腐爛變質物為食，并通過到處叮咬傳播疾病，一直為人類所憎惡。然而，萬物都具有兩面性，蒼蠅也有值得人類學習的地方。人們通過仔細觀察，發現蒼蠅總能在高速飛行時保持平衡，就算是受了驚嚇或在錯綜復雜的地形中也能如履平地。
為什么它能在這樣的環境下保持平衡呢？因為在進化過程中，蒼蠅四翅中的后翅退化成了平衡棒，隱于前翅的基部，起著穩定和平衡的作用。也就是說，蒼蠅的“平衡棒”與其前翅振動頻率相同，但方向相反，如果航向偏離了平衡棒相連的神經，它便會將信息傳向大腦，大腦再下達指令，糾正偏離的`航向。
因此，如果我們將蒼蠅的平衡原理運用到汽車上，就能使汽車有更高的安全系數與舒適穩定性。具體辦法是：將類似于蒼蠅平衡棒的傳感器裝于汽車的輪轂中，并與特制的電腦與減震彈簧相連。通過傳感器，汽車行駛的路面數據會傳到電腦中，由電腦計算，將參數調整為最佳，再傳給減震彈簧。即使突遇爆胎，汽車失去控制，傳感器也會立即感受到，并讓彈簧釋放外界的震蕩和沖擊，使汽車重心降低，從而保持平衡。
看，如此令人討厭的蒼蠅也能啟示我們發明創造，所以大自然值得我們去學習，去敬重。
大自然是人類的好老師作文 27
“咱們來做一做今年鄭州市小升初的試卷吧！”爸爸對我說。“你不是在開玩笑吧，我才小學三年級，還沒有上四年級呢！”我哭笑不得。
“唉呀，來看看吧。”話音未落，爸爸就下載了一個小升初的卷子。我點開一看，上面出的是博物館的題。“咦，今年的'小升初卷子怎么會這么奇特呢？”我好奇地問爸爸。
“哈哈，這套卷子里面包含了語、數、外等學科，確實別出心裁。”爸爸神秘莫測地對我說。
于是，我懷著好奇的心情做了幾道題。其中有一道題考的是：“問鼎中原”中的“鼎”指的是什么？我不假思索，一下子就選中了正確答案D—鍋子。因為做這道題的時候，我想起之前爸爸帶我去三角公園，那里就立著一個大鼎，當時我好奇地問爸爸：“這是什么啊？”爸爸對我說：“這是鼎，商朝人用它來煮飯。”“為什么把這么大的鼎當鍋呢？”我總是愛打破砂鍋問到底。爸爸耐心給我講解：“當時是一個部落人吃，所以要用這么大的鍋，可不是像我們現在一家三口在吃。”我聽了之后，對“鼎”這個字有了深刻的了解。
我覺得想要做好這套卷子其實并不難，只是看你平時積累的多不多。我們不能局限于書本，要多向大自然請教，了解更多知識，開闊更寬視野，只有這樣這套卷子對于你來說才是掌中之物。
大自然是人類的好老師作文 28
通過第三單元的學習，我知道了:大自然里的生物都是人類的好老師。我查找了許多資料，了解了電子娃眼和紙房子。
青蛙的眼睛十分銳利，人們根據娃眼視覺的原理，已經成功的研制出了一種電子娃眼，這種電子娃眼能像真的娃眼一樣，準確無誤的識別出特定形狀的物體。把電子娃眼裝入雷達系統后。雷達抗干擾的能力大大的提高了，這種雷達可以識別出特定形狀的飛機，艦船和導彈，特別是能夠區別真假導彈，防止以假亂真。
蜜蜂的蜂巢十分的.堅固，而且十分省材料，它是許許多多的蜂房組成的，外表成菱形。人們根據蜂巢，制造出了用紙做的房子，這種房子即堅固又省料。而且還不容易倒塌。
我曾經也想過，自己將來當一名科學家，研究出一種自我復原藥丸。這個藥丸是我將來從蚯蚓和壁虎身上得到的啟發所發明出來的。蚯蚓短成兩半，可是過一兩個月，就會變成兩條蚯蚓，一兩個月后還會長出一根新的尾巴來。在生活中。有許多人會因為出意外失去他的雙腿或雙手，永遠成了殘疾人，渡過他那痛苦的一生。我根據提取蚯蚓和壁虎身上的DNA所發明出的藥丸。人類吃了我發明的這種藥丸，沒有胳膊的人就會長出新的胳膊，沒有腿的人就會長出新的腿，有了這種藥丸。世界上就不會再有殘疾人了，大家都會開開心心的渡過自己那幸福的一生。
這就是我從生物身上得到的啟示所發明的藥丸。我相信我的夢想一定會成為現實。
大自然是人類的好老師作文 29
大自然中有很多的奧秘，比如蝙蝠能用超聲波定位；蒼耳能用果實上的細鉤鉤住纖維來傳播種子等。而我這次要講的主角卻是一種很普通的植物荷葉。
那是一個炎熱的夏天，我和弟弟正在池塘邊玩耍。突然，一條金色小魚跳了出來，一個優美地海豚式跳水動作，它帶著的水珠就像一個頑皮的小孩一樣落在荷葉上，打一個滾，翻一個身，再跳起來，然后落入到了池塘里，一個完美無缺的跳水動作就這樣誕生了。
我想，荷葉一定被水珠打濕了，我打算把它曬干，于是，我連拖帶拽地把荷葉拽出了池塘。用手摸一摸荷葉，嗯？葉子上毛茸茸的，質感還不錯。再仔細看看，咦？怎么是干的呢？我不相信，又把荷葉放進池塘里泡了一會兒，拿起來一看，還是干的`。又讓它泡了一會兒，這次，我把眼睛瞪得大大的，心還不時砰砰地亂跳，生怕錯過了水珠被荷葉吃掉的情景。可是事與愿違，水珠沒有被荷葉吃掉，而是像彈珠一樣被彈進了水里。
為什么荷葉上沾不上水呢？我帶著問題走進了書房，翻開了《十萬個為什么》細細的查看著書里的知識，哦！原來是荷葉表面上那些茸毛，它們組成了一層納米級空氣層的薄膜，納米薄膜鋪在荷葉表面上，像是給葉子披上了一件防水衣。所以，即使水落在荷葉上，它也不會濕，也正因此它出淤泥而不染。
大自然不但給了我們賴以生存的環境，還給我們了很多的啟發，使人類有了許多發明創造。大自然真是人類的好老師啊！
大自然是人類的好老師作文 30
夜空中，有一個藍色的、透明的水晶球，看起來是那么易碎，它多么需要我們用實際行動去保護它呀！讓我們拿起筆，呼吁大家都保護環境吧！
快看呀，好多的死魚！聽到了聲音，我也隨著人群跑向了河邊。哇！就算是多么好的眼睛也看不清河底里有什么？那河里渾濁不堪，而且臭氣熏天，讓我禁不住捂住鼻子，河面上覆蓋著各種垃圾，魚兒也都奄奄一息了，旁邊美麗的花草樹木也都枯萎了，想想以前，這條河多么美呀！
本來，那美麗的河清澈見底，河邊的花草樹木春意盎然。那時的河水真靜啊，靜得感覺不到它在流動；那時的河水真綠啊，綠的像一塊無暇的翡翠；那時的河水真清啊，清的可以看見河底的.沙石。魚兒在水中自由自在地游來游去，穿梭在水草之間，好像在捉迷藏。貝殼在水底懶洋洋地曬太陽。
今昔對比，我不由地想問：是誰污染了環境？為什么會變成這樣呢？通過觀察、研究，我終于明白了，是我們人類！是我們人類害了大自然！人們在河水里排放污水，在河里隨便亂扔垃圾，排放汽車尾氣。如果我們不及時改正的話，我們的家園湛藍的水晶球就會變成一個黑球了，那將多么可悲！
人們呀！讓我們保護環境，愛護樹木，不要讓大自然再懲罰我們了，不要讓我們的淚水成為地球上的最后一滴水！
大自然是人類的好老師作文 31
大自然，是一位知識淵博的老師，可它和學校里的老師不同。它是愛與美的創造者，它用的不是字，而是用花草樹木，給我們上了一課又一課。今天，它又用晚霞的云告訴我，自然才是最美的。
那天，我正在無聊地看電視。突然，奶奶叫起來：“晚霞出來了！”我聽了，急忙跑到窗邊一看。呀！一抹彩虹從山坳上探出頭來，接著像架起一座橋似的架到后山去了。
當然，彩虹上來了，隨著彩虹上來的，還有一朵朵美麗的火燒云！由于火燒云來了，一切事物都變美了：霞光照得小孩子的臉紅紅的；大白狗變成紅的了；紅公雞變成金的了；黑母雞變成紫檀色的了……可美了！
天上的.火燒云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像天空著了火。
火燒云顏色可多了，就像一個愛美的女子買了很多五顏六色的衣服在輪流試穿似的！不信？你瞧！有的紅彤彤的，有的金燦燦，有的半紫半黃，還有的半灰半百合色……美極了！
火燒云似乎是一個調皮的小孩，還沒玩夠。它又變成了一只兇猛的大狗，它威風凜凜，很威武地站著，就像古代寧死不屈于敵人的將士。但過了兩三秒鐘，那只狗大起來了，兇狠多了，也跑起來了，火燒云似乎還不滿意，竟變出幾只小狗來跟在大狗后面，跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。
火燒云告訴我，世上并不是沒有美，而是缺少了發現美的眼睛。要是人人都有這雙善于發現美的眼睛，那世界就更美了，加油吧！
大自然是人類的好老師作文 32
“嗞——”隨著一聲尖銳的剎車聲，一輛銀灰色的寶馬來了個急停，還好沒撞上正在過馬路的行人。大家驚呆了，心提到了嗓子眼，卻又長吁一口氣。我目睹了這一幕，心中暗暗罵道：“你開寶馬變開卡丁車啦，在中心城區還敢飚車，還好你停得快。”不過說來也怪，那么快的速度怎么能一眨眼的工夫就停得穩穩當當的呢？
我上下打量著這輛寶馬，并沒有發現外型與普通汽車有什么兩樣。輪胎上面有許多紋路，這是貓爪輪胎……
對了，貓爪輪胎，能緊緊“咬”住地面，行駛時保持最小阻力，剎車與地面產生巨大摩擦力的神奇輪胎！工程師是怎樣設計出如此精美的輪胎呢？說來有一段故事呢。
有一個工程師有一只小貓。有一天，工程師很無聊，便觀察貓捉老鼠。但有一點把他驚呆了：老鼠竄出洞時，貓爪子上的肉墊奇異般地變寬了，接著貓猛地撲了上去。后來這名工程師反復研究這其中的奧秘，終于解開了謎團：貓爪子上的肉墊是貓的“平衡調節器”，奔跑時，肉墊就會變寬，增加摩擦力，而又保持最小阻力。工程師恍然大悟，根據貓爪制成了貓爪輪胎。
我們從大自然里獲得靈感，創造發明，已成為一門科學——仿生學。狗的`嗅覺很靈敏，人們仿造它發明了電子鼻；電魚能放電，人們模仿它發明了伏特電池……仿生學為我們人類貢獻了巨大的力量！
大自然，你真是人類的好老師啊！
大自然是人類的好老師作文 33
冬日的一個星期天，我和媽媽一起去公園里玩。來到公園舉目四望，冬日的公園早已失去了夏季的欣欣向榮。一棵棵高大的樹木早已脫下美麗的綠衣裳，枝干光禿禿的，在凜冽的寒風中顫動著，有幾分蕭條和落寞。曾經爭奇斗艷的花草早已枯萎，給人留下無盡的'惋惜。
我繼續往前走著，突然一片綠色映入眼簾。我的心頭為之一振，細細地觀賞起來。原來是幾棵松樹啊！只見他們穿著厚厚的綠衣裳威風凜凜地佇立著。它們的葉子油光發亮如同一顆顆鋼針，在陽光的照耀下閃閃發光，猶如一個個小精靈在葉子上跳舞。我迷惑不解，為什么冬天的松樹不但沒有落葉反而變得更加蒼翠了。
帶著這個疑問我回到家里立刻查找各種資料，終于找到了答案。原來一般的樹木為了防止在冬季蒸發過多水分、消耗過多養料，就要在秋季落葉，準備過冬。而松柏等植物也能分泌油脂和蠟質保護自己，避免水分過分蒸發。另外，針狀的葉子面積小，也能夠避免水分過分蒸發。松柏等植物的根系也很發達，深深地扎在土壤里，一方面不容易被寒風凍壞，另一方面還可以從土壤深處獲得水分和養料。因此，松樹即使在冬天葉子也是綠綠的。解開了這個謎題我恍然大悟。
大自然真是人類的老師啊，只要我們用心觀察，可以從自然中學到很多的知識。
大自然是人類的好老師作文 34
披一身藍，穿一身綠，有著絕對的魅力和超人的智慧，她就是我的老師——大自然。
白云是它柔嫩而白皙的肌膚，一切的植物是她長而順的秀發，閃電是她閃閃光亮的眼睛，雷聲是她孜孜不倦的教誨。
陽光燦爛，微風輕拂，一株盛開著的美麗含羞草正享受著陽光浴，一只甲蟲從它身邊輕輕飛過，她默默地把葉片收攏。這是大自然在告戒我：切莫張揚。
天刮著呼呼的大風，烏云布滿了天空，眼看一場大雨就要降臨，一只螞蟻正在將一塊骨頭往高處移去。可是，她的`力量太小了，根本不能將木塊搬運到家里。這時，他的伙伴來了，與它一起共同搬骨頭。很快，骨頭慢慢地一點一點向它們的家靠近。終于，在下第一滴雨之前，它們將骨頭搬到目的地。這是大自然在教育我：團結就是力量。
“噠、噠、噠 …… ”在幽美寧靜的山谷中，一滴又一滴。用輕柔、柔弱的身軀拍打著底下堅硬的石塊。日復一日，年復一年，終于有一天，從巖石底下射出一束神奇柔美的光，在這一刻，水超越了自我，也就造就了滴水穿石的神話。這是大自然在告訴我：做事應持之以恒。
“大漠孤煙直，長河落日圓”，是大自然的奇麗之美。
“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，是大自然的希望之美。
“會當凌絕頂，一覽眾山小”，是大自然的雄壯之美。
大自然這位神奇的老師就在我們身邊，用心去看待生活、看待世界，其實你會發現，自然間的一切都是你最好的老師，不是嗎？
大自然是人類的好老師作文 35
大自然，是鳥兒的家園;大自然，是動物的天地;大自然;是植物享受快樂的天堂……總而言之，大自然是美好的、快樂的。大自然也是我們——人類的老師，這究竟是為什么呢?原來，是人們從動植物的各種本領中得到了啟示，發明了各種現代化高科技。
比如，人們根據蛙眼的視覺原理，已研制成功一種電子蛙眼。這種電子蛙眼能像真的蛙眼那樣，準確無誤的識別出特定形狀的物體。把電子蛙眼裝入雷達系統后，雷達抗干擾能力大大提高。這種雷達系統能快速而準確地識別出特定形狀的飛機、艦船、導彈等。特別是能夠區別真假導彈，防止以假亂真。電子蛙眼還廣泛應用在機場及交通要道上。在機場，它能監視飛機的起飛與降落，若發現飛機將要碰撞，能及時發出警報。在交通要道上，它能指揮車輛的行駛，防止車輛碰撞事故的.發生。
還有，魚兒在水中有自由來去的本領，人們就模仿魚類的形體造船，以木槳仿鰭。相傳早在大禹時期，我國古代勞動人民觀察魚在水中用尾巴的搖擺而游動、轉彎，他們就在船尾上架置木槳。通過反復的觀察、模仿和實踐，逐漸改成櫓和舵，增強了船的動力，掌握了使船轉彎的手段。這樣，即使在波濤滾滾的江河中，人們也能讓船只航行自如。
類似的發明有很多。我們要記住：大自然，永遠是我們的老師。大自然是最棒的!大自然是最偉大的!
大自然是人類的好老師作文 36
我也要向科學家們學習，從動植物身上得到啟示，設計出小發明。
大自然是人類的老師，科學家們從動植物身上得到了許多啟示。例如：以前的電視塔不牢固，猛烈的風一秒鐘就可以飛行80米遠，像這樣的風，就可能把電視塔吹倒，人們從杉樹身上得到了啟示，把電視塔修得像杉樹一樣的形狀，這樣就好了，不管風吹雨打，電視塔也倒不了；科學家還從鯊魚的皮膚上也得到了啟示，發明了游泳衣，減少了水的阻力……
我也要向科學家們學習，從動植物身上得到啟示，設計出小發明。
壁虎的'手腳非常有吸引力，可以很容易地往墻壁上爬，而不會掉下來。我要設計出一種像壁虎手腳那樣的鞋，這種鞋的名字叫“吸力無敵”。可方便了，在工人刷墻時，不用帶上梯子，只需要一雙“吸力無敵”鞋就可以開工了，它不僅吸附力，還可以減輕你的體重
即使是倒著刷墻也不會掉下來，鞋的右邊有兩個按鈕，按一下綠色的按鈕，它就可以讓你在墻上上下移動，絕不會摔下來，按紅色的按鈕就可以下來了。你們覺得方便嗎？等以后我真的發明了“吸力無敵”，我一定會送給刷洗、修建房屋的工人們。
大自然真是人類的好老師，我要仔細觀察身邊的事物，設計出更多的小發明。為我們人類美好的未來做出一份貢獻。
大自然是人類的好老師作文 37
20xx年4月4日，我們班進行了關于大自然的綜合實踐活動匯報。每個組都匯報得非常精彩，我認為我們組匯報的最生動有趣，這和我們在下面的精心準備是分不開的。
剛接到任務時，我們就趕緊行動起來，經過討論我們決定尋找人類在仿生學上的研究與發明。最后我組分為了三個小組來匯報仿生學，分別是大自然因動物而產生的發明、因植物而產生的發明及因生物而產生的發明。在匯報的`前一天我和媽媽突然想到了一些小問題，所以我們又聚集在一起，研究連接語和匯報時誰來播放ppt，誰來說開頭，說感想時誰先說……最后，通過我們費盡心思、加班加點地研究與練習，緊張的準備終于完美收官了。
匯報時，老師隨機點了一組，可真叫那個準，第一個匯報的就是我們組。我們心里好像打了一個響雷，但因為我們心里有底，慢慢悠悠地走了上去，匯報很順利，張普卿負責播放ppt，王一涵是組長，負責總匯報。輪到我了，我心里打起了鼓，邁著顫顫巍巍的腳步走上講臺，流利又緊張的，讀完了我講的整個部分，最后我們組成員一起來講臺上說各自感想并向大家謝幕。整個匯報的過程得到了老師和同學們的鼓勵，我們的付出得到了肯定，心里感覺暖暖的！
這次綜合實踐活動，讓我們大家對大自然和仿生學有了許多了解，讓我們認識到大自然是我們的老師，我們應該打開那雙善于發現的眼睛，一起去尋找大自然中更多的啟示！
大自然是人類的好老師作文 38
一個星期六，我們一家去動物園，發現了那會變色的“變色龍，
變色龍和小朋友的小臂的大小，差不多長，寬也足有7厘米，外形總體上看，有些像“壁虎”。我就奇怪了，為什么變色龍為什么會變色呢？
我帶著問題，來到了以“大自然的啟示”為主題的班會課，同學們說的答案各種各樣：有的說變色龍會“魔法”，有的說變色龍有“隱身衣”，還有的說變色龍隨時拿了彩筆，到了哪，就把自己身上畫色所以它才會變色，同學們異想天開的`想法，是我哈哈大笑。老師說：“變色龍身上有一種化學物質，所以它才會變色的。”原來是這樣，可我還是有些懷疑。
回到家，我查資料，原來，變色龍的皮下有三種色素組成：綠色、藍色和灰色。綠色和藍色的色素呈長紡錘型，垂直于皮膚廣泛分布。變色龍變色的原因就是在綠色和藍色色素的變化。當綠色的紡錘色素的中部膨脹時，皮膚表面就呈現更多藍色色素中部膨脹時，皮膚表面就呈現更多的綠色；當藍色色素中部膨脹時，皮膚就呈現出更多藍色；當綠色和藍色的色素組織都收縮時，皮膚就失去了綠色和藍色，露出了灰色。
這時，我想：如果別的國家再來欺負我國，擦上這種色素，即使敵人怎么打，我們也會凱旋歸來，科學家受到啟示，所以發明了迷彩服，這樣，我們就不怕了。現在，軍人穿著迷彩服，臉上畫著用油彩畫上小條條，隨時準備戰斗。
大自然真是人類的好老師啊！
大自然是人類的好老師作文 39
人類最好的老師是誰呢？是生物，為什么是生物呢？因為生物有許多特征。例如蝴蝶會隱藏、蝙蝠在夜里也能飛行……科學家研究它們，發明了迷彩服等等。難到生物不是人類最好的老師嗎？
接下來，我為大家介紹一種仿生學：水母的順風耳與水母耳風暴預測器。在自然界中，水母早在五億多年前，它們就已經在海里生活了。但是，水母與順風耳又有什么關系呢？人們肯定會問這樣的一個問題。因為水母在風暴來臨之前，就會成群結隊地游向大海，就預示著風暴即將來臨，但是這又與順風耳有什么關系呢？
原來，在藍色的海洋上，有一種由空氣和波浪摩擦而產生的'次聲波，這種次聲波的聲音如同羽毛落地一般極小極小，頻率為八到十三赫茲，是風暴來臨之前的警告。這種次聲波的聲音，人類的耳朵當然是聽不見的，可是對于水母的耳朵聽起來卻是易如反掌。
后來，為了揭開這個謎題——水母的耳朵為何如此敏銳。科學家反復地刻苦研究了水母的耳朵，發現水母的耳朵里長著一個很細的小柄，細柄上有一個小毛球，毛球里有一塊小聽石，這種聽石能夠聽到非常輕的聲音，也正是這聽石幫助水母聽到次聲波的。
科學家仿照水母耳朵的結構和功能，設計了“水母耳風暴預測器”，格外精確模仿了水母感受次聲波的器官，也十分精準預測到了風暴，大大減少了因風暴而死亡的人數，保護了生命安全。
既使我們躲過了災害，又給我們有益的啟示，生物真不愧是人類的好老師。
大自然是人類的好老師作文 40
在我的心中，大自然也是好老師！
曾經的我，親眼目睹過這樣一件事情：一陣狂風暴雨過后，天邊掛起了一道絢麗的彩虹，一只瘦弱的黑蜘蛛，艱難地，向墻壁上那支離破碎的蛛網爬去，墻壁被雨水淋過之后，又濕又滑，小小的蜘蛛在上面爬行，可謂是舉步維艱。小蜘蛛爬呀爬、爬呀爬，過了很久、很久終于來到了它那面目全非的家。小蜘蛛一踏入家門，就著手修補它的窗戶，誰知，轟的一聲巨響，連房帶蛛甩到墻壁上了。我驚訝地把嘴巴張成了o形。原來，蜘蛛家的房梁斷了。
天吶，要是我，不死也成腦震蕩了吧！誰知，弱小的蜘蛛，它又動了起來，只見小蜘蛛沿著墻壁緩緩向上爬行，爬到墻壁的最高點，小蜘蛛開始吐絲，制造出一個支點，緊接著它吐出一根長長的絲，它要開始一次秋千之旅了，然后它的八條腿緊貼墻壁，猛力一蹬，企圖蕩到對面墻上去，不料，它失敗了。小蜘蛛并沒有輕易放棄，它又重復著同樣的動作。小蜘蛛就這樣來來回回，我足足數到了99次。就在這時，一輪紅日懸掛在西邊的天際，晚霞撒滿了天空，給天空披上了一件火紅的斗篷。披上斗篷的`天空，是那么的美麗，那么的迷人，吸引了正在觀察小蜘蛛的我，賞完美景，回頭一看，哇！一套豪華的空中別墅已經落成。小小的蜘蛛正在家中做著美夢呢！
小蜘蛛是大自然的一員，它教會了我，鍥而不舍。青翠的小草，教會了我，百折不撓。向日葵教會了我，向陽而生，逐夢前行……
大自然是人類的好老師作文 41
大自然是有生命的。她孕育了所有物種，所有環境、所有文明，以及所有知識。她便是培育我們的老師。
不論古今中外，人類都曾經謙卑地在大地耕耘過，有如無懷氏之民。那時候的大自然是每個人心中的唯一指引，而且替人們保留了一份純潔的心地。反觀現代，治安差，人們一個比一個陰險、狡毒，再也不向大自然求教，甚至摧殘萬物、貪圖暴利。不過還是有幾位虛心接受大自然洗禮的賢士，如瓦歷斯諾干、夏曼藍波安、莫那能等著名的原住民作家。從小就對自然懷抱憧景的我，在讀了這些作家的詩文后，便更嚮往大自然了。
瓦歷斯先生曾在《來到未來》一文中提到都市文明闖入泰雅族社會所造成的衝擊──傳統文化的消失，心理及精神的變質。速食的社會使人人都變的貪得無厭。能否使我們的心回歸純樸，重返自然？生活在都市的我們若能暫時放下壓力，時而親近森林、動物，時而望天空、躺草地，一定能對自然有所領悟，進而淨化你我的思想。
陶淵明一生都是個平凡隱士，但是他「結廬在人境，而無車馬喧」的高尚情操卻是其他隱士所望塵莫及的，在喧囂混亂的人群中找到自然的真諦，才是最為可貴的，因為他已達到化身為自然的'層次，再也不分你我、不分人物，這種態度正是我們該像自然學習的。
向大自然看齊，便能找到許多超越人類的智慧；向大自然感恩，便能嚐到許多超越「業績」的甜美成就；向大自然學習，便能達到「老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼」的生活態度。
大自然是人類的好老師作文 42
我認識一位名師，但此“師”非彼“師”，它不會用語言告訴我道理，但是它常常用一些事例讓我明白不同的道理，它就是我的老師——大自然！
清晨，陽光從窗戶透射到屋子里，小鳥兒嘰嘰喳喳地叫著，好像在叫我起床。窗外的花已經欣然怒放，一朵朵爭奇斗艷，好像在舉行比美大賽。我情不自禁的從床上走了下來，美好的一天開始了！
我剛從屋子里走出來，就聽見我那膽小的媽媽尖叫一聲，我連忙拿起掃把，朝門口跑去。只見門口有一大堆螞蟻，我仔細一看，原來是螞蟻在搬東西啊。我松了一口氣，搬的東西正是我昨天吃東西時掉到水果干、面包渣和一點點小香腸。于是我便蹲下來觀察，我看到一只小螞蟻正在搬一塊大餅干，搬了一次又一次還是搬不動。于是小螞蟻回到草叢里，不知道在干什么。我想它走了，肯定放棄了。接下來的這一幕令我感到不可思議，小螞蟻從草叢里帶了六個小幫手。前面兩個，右邊兩個，左邊一個，右邊一個。就這樣，它們搬著餅干向洞口走了過去。他們喊著一二一的口令，就當它們快到洞口的時候，毛毛蟲走了過來。螞蟻知道毛毛蟲是自己的`敵人，所以它們抱在一起變成了一個大球一起打毛毛蟲，毛毛蟲被打得傷痕累累，知道螞蟻也不好惹就灰溜溜的走了。就這樣小小的螞蟻戰勝了毛毛蟲。
我的老師——大自然，正用行動啟發著我，他告訴我有一種失敗叫放棄，有一種成功叫頑強！
大自然是人類的好老師作文 43
瞧!在一面水泥墻上，有一片片枝繁葉茂的爬山虎。那片爬山虎遮蓋住了灰色的水泥墻，在雨后的陽光下，爬山虎的明亮的綠葉像是被琥珀凝固了似的`，照耀著我的眼睛。可我同時又感覺到奇怪：我知道爬山虎有個吸盤腳，可那種小小的小不點兒雖然吸力大，但爬上那面有15余米的水泥墻又談何容易?
經過了幾個星期的觀察，我終于發現：無論刮風下雨，爬山虎都堅持爬到水泥墻頂端，等到看到天上的云朵;望到高聳入云的大廈;鳥瞰地上步履匆匆的人們的那美好的一天。它似乎正在努力地攀爬。所以，它用它無休無止的腳步奮力地爬上了15米的水泥墻。
從爬山虎的身上我學到了一種精神，因為有了這種精神，爬山虎用那纖細的小腳支撐起了整整一片爬山虎;又為了這種精神，爬山虎終于沒有白費它的努力，苦盡甘來。這種精神就叫做堅持。
俗話說：只要功夫深，鐵棒磨成針。一點兒不假。只要每一個人都為了自己的目標和理想而努力，不半途而廢，擁有自己的信念，世界上就會多出那么一份成就，少那么一份失敗。科技將會更發達;有愛心的人將布滿全球;將會有更多人才，英雄人間將沒有偷竊、謀殺等等的悲劇。讓我們為自己的理想努力吧!
大自然真是人類的好老師，這一份精神將使我一生受益。
大自然是人類的好老師作文 44
大自然，是一位知識淵博的，可它和學校里的老師不同。它是愛與美的創造者，它用的不是字，而是用花草樹木，給我們上了一課又一課。今天，它又用晚霞的云告訴我，自然才是最美的。
那天，我正在無聊地看電視。突然，叫起來：“晚霞出來了！”我聽了，急忙跑到窗邊一看。呀！一抹彩虹從山坳上探出頭來，接著像架起一座橋似的架到后山去了。
當然，彩虹上來了，隨著彩虹上來的，還有一朵朵的火燒云！由于火燒云來了，一切事物都變美了：霞光照得小孩子的臉紅紅的；大白狗變成紅的了；紅公雞變成金的了；黑母雞變成紫檀色的了……可美了！
天上的火燒云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像天空著了火。
火燒云顏色可多了，就像一個愛美的.女子買了很多五顏六色的衣服在輪流試穿似的！不信？你瞧！有的紅彤彤的，有的金燦燦，有的半紫半黃，還有的半灰半百合色……美極了！
火燒云似乎是一個調皮的小孩，還沒玩夠。它又變成了一只兇猛的大狗，它威風凜凜，很威武地站著，就像古代寧死不屈于敵人的將士。但過了兩三秒鐘，那只狗大起來了，兇狠多了，也跑起來了，火燒云似乎還不滿意，竟變出幾只來跟在大狗后面，跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。
火燒云告訴我，世上并不是沒有美，而是缺少了發現美的眼睛。要是人人都有這雙善于發現美的眼睛，那世界就更美了，加油吧！
大自然是人類的好老師作文 45
自然是一本完美的故事書，自然總是讓生物圈不斷地去循環，也不斷地在生活中告訴我們許多秘密。當我靜靜地聆聽大自然唱著美妙的歌曲時，才發現大自然是一位創造家。
當看到天上一望無際的白云時，才知道我只是機器人中一個零件而已；再看見地上那綠油油草原的生命圈，讓我體會到那屹立不搖的精神；但看見海洋中的神祕時，才知道那些都不是人工的，而是天然、自然的景物。雖然看到的那些都非常耀眼，但必有可能像落葉掉落的那一天，可是落葉歸根后，就成為泥土中的養分，那人是否能付出自己的一部分，成為別人生命中的能量呢？我看著一花一天堂的美景，讓我突然想到大自然總是非常迷人。
動物和植物是大自然中的冰山一角罷了！還有許多大自然的秘密，不斷地讓我們這萬物之靈的類找出解答，可是，大自然的.故事總是讓我們看不完，但是總可能有看完的那一天、那一刻。可以知道自然的啟示和道理，總是令我感到不可思議，我不禁向大自然深深地感謝，感謝那大自然雙手創造了一切。
大自然中，有些花草雖然不起眼，但那都是大自然里寶貴的生命，低下頭來看看這些小生命，是如何為生活努力，我想讓這美妙的生命世界——大自然，繼續運轉著生命圈，運轉出不凡和無限的贊嘆。大自然的啟示，總有著美妙和迷人的姿態，讓我覺得大自然像一位偉大的老師。
大自然是人類的好老師作文 46
大自然是人類最好的老師，地球人的一切發明大都是從大自然里得到的，我就說蒼蠅吧。蒼蠅是有點臟，但蒼蠅也是有可用之處的，蒼蠅中有類叫家蒼。
家蒼的特別之處在于它的`快速飛行的技術，這使得它很難被人類抓住，即使在它的后面也很難接近它。它設想到了每一種情況，非常小心并能快速移動。那么，它是怎么做到的呢？
昆蟲學家研究發現，蒼蠅的后翼退化成一對平衡棒，但它飛行時，平衡棒以一定的頻率進行機械振動，可以調節翅膀的運動方向，是保持蒼蠅身體平衡的導航儀。科學家據此原理研制成一代新型導航儀——振動陀螺儀。大在改進了飛機的飛行性，可使飛機自動停止危險的滾翻飛行，在機體強烈傾斜時還能自動恢復平衡，即使是飛機在最復雜的急轉彎時也萬無一失。
蒼蠅的復眼包含4000個可獨立成像的單眼，能看清幾乎360度范圍內的物體。在蠅眼的啟示下，人們制成了由1329塊小透鏡組成的一次可拍1329張高分辨率照片的蠅眼照相機，在軍事、醫學、航空、航天上被廣泛應用。
蒼蠅的嗅覺特別靈敏并能對數十種氣味進行快速分析且可立即作出反應。科學家根據蒼蠅嗅覺器官的結構把各種化學反應轉變成電脈沖的方式，制成了十分靈敏的小型氣體分析儀，目前已廣泛應用于宇宙飛船、潛艇和礦井等場所來檢測氣體成分，使科研、生產的安全系數更為準確、可靠。
大自然這位老師真是太厲害了，我們一定要好好向大自然這位智慧的老師請教。
大自然是人類的好老師作文 47
這個寒假里，我讀了一本由弗郎西斯·霍森奇·博內特寫的《秘密花園》，這本書使我懂得了一個道理——大自然是最好的老師。
故事主要講的是：瑪麗從小就被父母交給奶媽照顧，嬌生慣養的生活使她成為了一個病懨懨、脾氣喜怒無常的小姑娘。在一次可怕的瘟疫中，她成為了一個孤兒，并被送到了皮切爾的家里。在那里有一個被封鎖十年的神秘花園和一個被藏起來的男孩柯林。來到這里之后，她改變了自己的脾氣，找到了秘密花園和一直以為自己活不長的柯林。在瑪麗和他的朋友迪肯的幫助下使柯林重新變成了一個正常的男孩，并喚醒了沉睡了十年的秘密花園。
這本書讓我知道了大自然才是最好的老師。迪肯用自己的積極活潑感染了瑪麗和柯林，這主要的功勞是美麗的大自然，迪肯每天都和大自然在一起，他在大自然中認識了許多的動物朋友和許多人不知道的自然知識，他仿佛可以聽懂知更鳥說話，可以跟小狐貍一起玩耍，也可以知道植物的生長速度和植物的狀態……大自然讓他有了健壯的體魄和樂觀、積極向上的精神，也是大自然的力量讓瑪麗和柯林重新變得積極起來， 他們在秘密花園種植花草樹木，不僅把秘密花園變成了一個美麗的花園，而且他們的精神世界也像他們種植的'植物一樣蓬勃生長起來。無論人類的老師多么偉大，也沒有大自然偉大。
看了《秘密花園》這本書我想起了貝多芬，當貝多芬已經雙耳失聰陷入絕望的時候，大自然成了他唯一的依靠，唯一的知己，他愛一棵樹甚于愛一個人。他每天都去散步，去感受大自然，是大自然的安撫使他不再那么絕望，能勇敢地面對這一個常人無法接受的現實。他說：“大自然好似神一樣，在大自然里，我仿佛能聽到神的聲音。” 貝多芬能從絕望中走出的原因是他把大自然當成了他的知己、老師，他去訴說、去詢問，大自然的力量使他戰勝了無窮的絕望。
大自然才是我們人類最好的老師，只要樂意接觸大自然，就會讓自己擁有積極向上的精神和健壯的體魄，讓我們每一個人都成為大自然的學生吧！
大自然是人類的好老師作文 48
自從人類發明了電燈，生活就變得方便、豐富多了。在晚上不用點著蠟燭辦事。但是，電燈只能將電能的很少一部分轉變成可見光，其余的大部分都以熱能的形式浪費掉了，而且電燈的熱射線有害于人眼。那么，有沒有只發光不發熱的光源呢？大自然就給了我們一些啟發。
在自然界中，有許多生物都能發光，如細菌、真菌、蠕蟲、軟體動物、甲殼動物、昆蟲和魚類等，而且這些動物發出的光大部分為紫外線，引起的熱效應很小，所以叫冷光。若是發出的大部分為紅外線，引起的熱效應大，則是熱光了，微波爐里便主要是熱光。
在眾多的會發光的動物中，螢火蟲是其中的一類。螢火蟲約有1500種，它們發出的冷光的顏色有黃綠色、橙色等。光的亮度也各不相同。螢火蟲發出的冷光因為具有很高的發光效率，光的強度比較高，而且發出的冷光一般都很柔和，很適合我們的眼睛，不會對我們的視力造成影響。所以，生物光是一種人類理想的光。科學家研究發現，螢火蟲的發光器位于腹部。這個發光器由發光層、透明層和反射層三部分組成。發光層擁有幾千個發光細胞，它們都含有熒光素和熒光酶兩種物質。在熒光酶的作用下，熒光素在細胞內水分的參與下，與氧化合便發出熒光。螢火蟲的.發光，實質上是把化學能轉變成光能的過程。
早在40年代，人們根據對螢火蟲的研究資料，創造出了日光燈，使人類的照明光源發生了世界性變化。近年來，科學家先是從螢火蟲的發光器中分離出了純熒光素，后來又分離出了熒光酶，接著，又用化學方法人工合成了熒光素。由熒光素、熒光酶、ATP（三磷酸腺苷）和水混合而成的生物光源，可在充滿爆炸性瓦斯的礦井中當閃光燈。由于這種光沒有電源，不會產生磁場，因而可以在生物光源的照明下，做清除磁性水雷等工作。
大自然給了我們非常多的啟發，我們也在大自然的啟發中走向新的世紀。
大自然是人類的好老師作文 49
大自然是人類的母親，他無時無刻不啟迪著我們，從我們剛來到這個奇妙的世界時，他就開始教導我。
山教會我做人要穩重，做事要冷靜；水教會我做人要進取，做事不要魯莽；小草教會我做人要堅強，永不向困難低頭。
苔是低等的植物，生活在陰暗潮濕的地方，很不顯眼，但正如清朝詩人袁枚所說："白日不到處，青春恰自來，苔花如米小，也學牡丹開。"苔憑著堅強的活力，突破重重障礙，煥發出青春的光彩。讓我更沒想到的是，苔竟然也會開花，苔開的花如米粒般大小，雖不耀眼，但也有自己獨到的美，只要能開出花，結出種子，繁殖后代，那就是勝利的。
苔有自己的生命本能，生活意志，不會因為環境惡劣而喪失生長的勇氣，而看似嬌艷美麗的牡丹，可不一樣，牡丹需要人的細心呵護和栽培，自然就不可以和苔相提并論了。苔靠的.是自己頑強的生命力，爭得和花一樣開放的權利。
而如今的我們又有多少人能像苔一樣經得起困難的考驗，又有多少人像牡丹一樣，在溫室中生長，被父母寵著，被自己寵著，相信后者一定多于前者吧！但大自然告訴我，只有像苔一樣，才能經得起時間和世界的考驗。
再看看小草，縱使有大火將它燒的精光，待第二年春天，它還會鉆出土壤，向這個世界問好，繼續生長。真的是"野火燒不盡，春風吹又生。"它為世間的生物提供養料，動物都直接或間接的以它為食，生命才得以延續，而它卻默默無聞，無私的奉獻著，毫無怨言，雖不起眼，但卻實現了生命的偉大價值。
此時大自然告訴我，人無需用華麗的外表來包裝自己，只需充實自己的內心，找到生命的價值。若只在意外表，那無疑就是"繡花枕頭一包草。”
生命有大有小，有苦有甜，或完整或殘缺，無名的花悄然的開放，不引人注目，也無人喝彩。但它卻開的很執著，認真地把最美的瞬間毫無保留的綻放給世界，我想人生也不過如此吧！
大自然是我的老師，給我人生啟迪，教會我人生哲理！
大自然是人類的好老師作文 50
大自然，好美呀！通過第三單元的學習，我了解到人們能夠從植物、動物身上學到許多知識，也有科學家按照動、植物身上的特點，造出了許多新的供人們實用的機器或用具。這就叫仿生學。當年魯班在一次上山時，被帶齒的草割傷了皮膚，因此就發明了竹鋸。潛水艇是受魚的啟示發明的。直升機是受蜻蜓個啟示發明的。
這星期我們看了關于大自然的資料。有企鵝﹑蛇……
你了解蛇嗎？人們都怕蛇！說它們會吃人，可惡。通過查找資料我現在不覺得怕蛇了，蛇的皮好漂亮呀！蛇也是有母性的呀！
還有，海馬是一種與其它魚類不一樣的魚類，不同之處就在于生孩子，雌海馬把孩子生在雄海馬的`育兒囊，經過50——60天，幼海馬會從育兒囊中出來。真奇妙！
不僅僅動﹑植物有一些讓人難以置信的特點。山水也有一些讓人贊美的地方。比如說黃河，它是含泥沙量最大的河，黃河面積約為40萬平方公里，最深處在黃河東南部，約為140米。黃河的歷史讓人感動，而它的未來又讓人擔憂！
開學第二課我們就學了《桂林山水》，這里的風光也非常有名，有人說桂林山青﹑水秀﹑洞奇﹑石美，所以有了“桂林山水甲天下”的說法。也有人說這里有浩瀚倉翠的原始森林，雄奇險峻的峰巒幽谷，激流奔騰的溪泉瀑布，天下奇絕的高山梯田。這是一片神奇的土地。海拔140——600米，你知道桂林山水是幾年被定為全國重點風景名勝區嗎？告訴你，是在1982年。
通過這一單元的學習，我知道了不少動物的生活﹑習性﹑飲食。我有些懂了！我還有許多不知道的東西，我會更多地去學習，查資料。
大自然是美妙的，是神奇的，是一條緊緊相連的鏈條。要不然生物鏈就不會誕生了！啊！你聽見了嗎？大自然好優美的旋律，在耳邊……回響。
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