我人生中的第一個老師作文

時間：2023-12-26 10:08:57 立宇老師我要投稿

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我人生中的第一個老師作文（通用11篇）

　　在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的我人生中的第一個老師作文（通用11篇），歡迎閱讀與收藏。

我人生中的第一個老師作文（通用11篇）

　　我人生中的第一個老師作文 1

　　“書籍是人類進步的階梯。”“飯可一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀。”在不同人眼里的書是不同的，在高爾基眼里書是人類進步的階梯；在林海英眼里書卻是可以傾心的朋友和溫暖的家；而莎士比亞卻說書是全世界的營養品。但在我眼里，書，就是我人生中的第一個老師。從四歲起，書融入到了我的生活，每天晚上爸爸都會給我講幾個故事。

　　“今天講的故事是《白雪公主》，一天，善良的王后給國王生了個漂亮的小公主，她的名字叫白雪公主……”聽著聽著，我漸漸閉上了眼睛。

　　過了良久、我睜開眼睛一看，身邊什么都沒有，只有小時候爸爸送我的《安徒生童話》，我呆了半天，覺得很無聊，就翻開了書，重溫小時候最喜歡的童話故事書。首先進入眼簾的是《野天鵝》，這個故事講了：一個遙遠的國度，女王去世，國王娶了個惡毒的王后，她把王子變成野天鵝，把公主趕出宮，并把她變得又黑又丑，可公主并不氣餒，她找到湖水把自己洗干凈，又不停地編皮甲，最終把哥哥們變了回去。這個故事中的公主的執著讓我懂得了知難而進。

　　隨后是《賣火柴的小女孩》。無人知曉的角落中，一個可憐的小姑娘正擦著一根火柴，渴望得到一絲溫暖。她的爸爸讓她在除夕夜賣火柴，賣不完就在外面待著。在天寒地凍的夜晚、無依無靠，小姑娘擦著一根根火柴、幻想著這個火柴能溫暖社會的無情。最終被活活凍死。這不正反映了當時的社會嗎？

　　好一會兒，擦干眼淚接著讀。《海的女兒》，我對這個故事的印象非常深刻、講了一個善良、美麗的小美人魚為求心中所愛，不惜用自己甜美的`聲音喚人腿去見王子，但世事難料，這位王子竟與另一位公主結婚，此時、小美人魚只有兩個選擇、一個是化為泡沫，逐漸消失在大海中、一個是殺了王子。善良的小美人魚毫不猶豫的選擇了犧牲自己。她不后悔，因為她的善良。我終于相信了一個人真的可以為心中所念，不惜付出性命。

　　一陣冷風吹過，我不禁打了個寒顫，原來是在做夢，回想一下，還挺有趣兒的。

　　從這些故事中，我學會了知難而進，堅持不懈。我相信現在的我、以后的我，不管遇到什么問題都不會愧對于我心中的美麗世界。感謝我人生中的第一個老師——《安徒生童話》，是它教會了我做人的道理。

　　我人生中的第一個老師作文 2

　　從我呀呀學語到學會到學會走路，一直陪伴我，守護我的就是我的母親。

　　我的母親可謂是把我從小慣到大，無論是我想要什么，她都會盡量滿足我。這也慣使我形成了一個不好的毛病，過于依賴母親。

　　在我上幼兒園的時候，我就像一個剛出丫的小草，母親就像明亮的太陽，照耀著我成長。那時的我，就像媽媽的一個小“粉絲”。

　　崇拜著什么都會的媽媽。媽媽教會我數數，教會我唱歌，教會我跳舞。

　　在我上小學的時候，我就像一個小小跟屁蟲，總是跟著媽媽屁股后面。問一下稀奇古怪的問題，媽媽也總是耐心的教導我。我也有時很驕傲，我的媽媽什么都會，無論是復雜的數學題，還是難以理解的語文題，媽媽總能輔導我解除答案。

　　到了初中，我和媽媽的關系好像更近了一步，似乎成為了無話不說的“好朋友”。在我學習成績退步的時候她幫我找到退步的原因，在我的學校生活出現問題的時候，她總是在鼓勵我。在我因為獲得一些獎項而開心的時候，她總是笑著告訴我別驕傲，但我知道她比誰都開心。

　　青春期也是有潛伏期的，直到我上了初二的時候，青春期才開始出現萌芽。記得有一次，我因為一道數學題和媽媽吵了起來。“媽媽這道題怎么做？”我把本子擺到媽媽面前。媽媽怒吼：“這么簡單的題你都不會！你上課在睡覺嗎！”我聽了頓時心里不是滋味，用同樣的語氣反駁她：“我們老師剛講的新課！我不會也是很正常的，你憑什么說我上課在睡覺！”媽媽頓時被我氣炸了：“好！長能耐了，跟我頂嘴！”說著，她握起桌子上的`筆猛地往地上一砸，然后把我寫的作業撕的稀碎。一股涌流沖擊我心窩，我的眼眶濕潤了。我擦了一把眼淚，迅速跑回我的房間，“碰！”的一聲把門關上了。媽媽什么也沒說，走開了。從那以后，我再也沒有像媽媽問過一道數學題。

　　回首往事，我真痛恨我的所作所為。我真想穿越時空跟媽媽說一聲對不起。現在想想，我已經長大了，雖然媽媽已經輔導不了我數學了，但是她一直在幫助著我，教導著我行走在人生的道路上。母親一直再給我上著人生最精彩的課程，我希望這節課永遠也不要下課。

　　母親是我人生中的第一位老師，也是我人生中最重要的老師。

　　我人生中的第一個老師作文 3

　　在人生的求學之路上，我遇到過許多的老師，但我的第一個老師卻特別的與眾不同。

　　我在林森火小學讀書。在我還是一年級的時，開學的第一天我就興高采烈，想知道我的班主任是誰？長什么樣子。當我聽到一陣腳步聲時，老師進來了。她長的很清秀，扎著“馬尾辮”，一雙炯炯有神的大眼睛，一個高高得鼻梁上架著一副高檔眼鏡。

　　通過老師的自我介紹，我知道這位老師叫吳老師，在校13年了，是位優秀的老教師。接著老師便給我們講課文了，吳老師的教學方法很是特別。她先自我朗讀一遍課文，吳老師的聲音可真是好聽啊，讓我陶醉其中，然后老師用獨特的視角分析了這篇文章，還和我們進行了互動，別樣的上課方式讓我們對第一堂課印象深刻。吳老師不僅聲音動聽，而且上課還十分的`風趣幽默。記得有一次，一位同學上課睡懶覺了。老師并沒有直接將他叫醒，而是伏在他耳邊，還偽裝成“鬼”來了的樣子“捉弄"他，那位同學被“嚇”得竟是抖擻，睡意全無，我們么一起哈哈大笑了起來，連吳老師也情不自禁的笑出了聲，而那位同學則茫然的不知所措，憨憨的樣子更是惹得我們發笑。

　　在課堂上我們是師生，在課間我們是好朋友。最近，學校吹起了“丟沙包風”，作為霸主的我是攻無不克，戰無不勝。將前來踢館的小兵們三下五除二的剃了個大光頭，可是卻敗在了吳老師的手下。姜還是老的辣，吳老師很快的將我秒殺了，我的霸主地位也從此不保了。

　　這就是我的第一個老師，最幽默，最愛我們的老師。

　　我人生中的第一個老師作文 4

　　父母----我的第一個老師。

　　我的第一個老師“父母”教會了我喊第一聲“爸爸，媽媽”；教會了我怎樣拿筷子，怎樣刷牙，怎樣自己洗衣服……；教會了我如何去學習，如何與他人相處……；我的第一個老師“父母”在我犯了錯之后幫助我改正，在我……

　　每個人都有任性、不耐煩的一面，我也不例外。就在我小學五年級的時候，那時候的我成績在班里永遠是名列前茅，爸爸看我成績挺好也挺穩定的就獎勵了我一部手機。于是，每在寫作業的時候，一有傷腦筋的題目我就會用手機查，后來，漸漸的，我越來越依賴手機了，以至于在班里名列前茅的我一下子退到了十幾名，原先爸爸并不以為然，一心以為這只是我不小心失誤了，考砸了，但是，后來每一次的考試我并沒有進步，反而一步退步步退。這使爸爸起了疑心。從這以后，爸爸每當在我寫作業的時候都會來看我一下，可是每一次來看的時候，我都很認真地在寫作業，這使爸爸更加迷惑了。就在有一次，我碰到了一道數學難題，我頭腦動都沒動，就二話沒說地拿起手機在查，就在我快抄完答案的時候，爸爸進來了。爸爸一來，看到我正看著手機在抄答案,立馬把手機拿走了,什么話也沒沒說,我以為這件事就這么過去了,可是沒想到,第二天一大早在吃飯的時候,爸爸突然大發雷霆把我狠狠罵了一頓,我也沒說什么,心想：這事本來就是我的不對，讓爸爸罵一罵也是應該的。但是，爸爸并沒有停歇，并沒有意識到我已經知道錯了，反而，變本加厲地罵我，什么事都能扯到學習，就連我問我媽星期天要不要加班，爸爸也能扯到學習，說：“你要好好學習，不然你以后就會像你媽一樣到了星期天還要加班，別人放假了你媽還要上班……”有一天，我實在忍不住了，就沖爸爸吼了幾句，碰到了爸爸都不會跟爸爸講話，有什么事就只跟媽媽講。我跟爸爸長時間的“冷戰”，媽媽也看不下去了。有一次，媽媽找我談話了。媽媽是這么跟我說的：“你覺得爸爸有錯嗎？”我聽完并沒有猶豫，反而馬上對媽媽說：“當然有錯！錯就錯在：我明明意識到了自己的錯誤，爸爸還整天在哪說，什么事都能扯到學習，聽得我都知道爸爸下一句要說什么。媽媽聽了我的話后笑了。我問媽媽笑什么，媽媽說：“笑你天真，笑你傻。你口口聲聲說你聽你爸說的那些話聽煩了，那你想過沒有，你爸一直講的原因是什么。還不是因為你的成績考一次退一次的嗎，你想想，你原本的'成績在我們村都是家喻戶曉的，甚至在我們公司也都是人人知曉的，你說你每次考的試一次比一次爛，在公司有人問你爸說你考試考幾分，你讓你爸的面子往哪擱啊！是不是！你自己好好想想吧！”聽完了媽媽的話，我情不自禁地羞愧了起來。

　　聽了媽媽的這番話,我急忙跑去向爸爸道了個歉。我淚流滿面地說：“爸爸,對不起,我知道錯了,我以后再也不會跟你頂嘴了,我也會好好讀書的,不會再那么依賴手機了。”爸爸聽了之后,欣慰地笑了。

　　“父母”是我的第一個老師,也是我人生永遠的老師！

　　我人生中的第一個老師作文 5

　　如果說，父母教會了我們邁出了人生的第一步，那么老師教會了我們邁上人生的第一級臺階。

　　星期天，我在家收拾東西時，發現了我一年級寫的作業紙，看著那幾個“優”字，我想起了我的第一個老師——黃老師。當我跟著媽媽邁進學校的大門時，我覺得一切都非常的生疏，她指著一位老師對我說：“這是你的班主任，黃老師。”我向老師鞠了個躬，叫了聲“老師好”。我仔細打量了黃老師，她的個兒不高，眼睛不大，高高的'鼻梁上掛著一副眼鏡，正微笑地望著我呢。黃老師和藹可親，平易近人，剛認識就留下了深刻的印象。一個星期后，我們開始學拼音了，看著黑板上的圈圈杠杠，我不知道是什么，正等著黃老師給我們認讀呢。黃老師用教棍指著黑板上的“l”問：“你們看，它像不像小棍勒呀?”又接著說：“它像小棍，要不然我們就給它起個名字叫“小棍勒”吧。黃老師又在“l”的右邊畫了個半圓，指著窗上的玻璃問：“你們看，那是什么?”我們異口同聲地回答：“玻璃”。“對，‘b’就是玻璃的‘玻’的音。”后來學生字時，黃老師又編了個順口溜:“一點一橫兩眼一瞪，是‘六’，兩個小人挨在土堆上是‘坐’。”真有意思！有一天自習課，黃老師布置好了作業，就戴上眼鏡，認真地改起了試卷。我寫著寫著，就和旁邊的同學說起了話。一抬頭，黃老師正看著我呢，我不好意思的低下頭。下課后，黃老師把我叫去辦公室，問：“你上課是不是和同學隨便說話了?你不是要當少先隊員嗎？”我不敢看著老師，一邊哭一邊小聲地說：“是。”黃老師拿出紙巾，幫我擦了擦眼淚，又接著說:“你要記住，不遵守紀律是不能成為少先隊員的，以后要遵守紀律。”

　　四年過去了，我升入了五年級，黃老師又去給其他小弟弟小妹妹做啟蒙老師了。黃老師把一個個無知幼稚的小孩教育成，能看書，能讀報。您就像園丁，幫小樹，剪枝、松土、澆水、施肥，讓他們長成茁壯的參天大樹。

　　我人生中的第一個老師作文 6

　　星期天，我在收拾東西的時候發現了幾張我一年級寫的作業，看著那幾個“優”字。我想起了我的第一個老師——王老師。

　　當我跟著奶奶第一次邁進學校大門時，覺得一切都那么生疏。奶奶指著一位老師說：“這就是你的班主任王老師。”我向老師敬了個禮叫聲：“王老師好！”我仔細地看著王老師，她的個兒不算高，頭發花白，五十歲左右，眼睛不大。卻挺有精神地微笑著看著我。我覺得王老師和藹可親，一開始就給我留下了一個深刻的印象。

　　一個星期后，我們開始學習拼音。我看著黑板上寫著一個聲母，不知道是什么。等著王老師教我們讀認。王老師用教鞭指著黑板上的`“b”，你們看她像不像“6”呀！她笑咪咪地說：“我們叫它廣播的b”。王老師念的時候眼睛一會兒睜大，一會兒又瞇起來。那聲音一高一低比說歌謠還好聽呢。同學們一會兒就學會了。

　　后來我們學漢字時，王老師又編順口溜，像“一點一橫兩眼一瞪是六呀”，“兩小人坐呀”。真有意思。有時候下課鈴聲響了，我都沒聽見，覺得時間真短，一會就下課了。

　　有一次語文課上，老師布置好作業。我寫著寫著，和前邊的同學隨便說話，一抬頭，王老師正看著我呢。她那慈祥的目光含著批評的神情。下課后，王老師把我叫到一邊溫和地說：“你今天上課是不是隨便說話來著？”我小聲說：“是”。王老師拍拍我的肩膀說：“你不是想升到二年級嗎？那么上課怎么能隨便說話呢？學不好的！”。從那以后，我上課不再隨便和別人說話了。

　　幾年來在思想上和學習上在王老師的耐心教育下，我都進步了。我忘不了我的第一位老師——王老師。

　　我人生中的第一個老師作文 7

　　星期天，我在家收拾東西時，發現了幾張我一年級時寫的作業紙。看著那幾個“優”字，我想起了我的第一個老師一一張芝蘭老師。

　　當我跟著媽媽第一次邁進學校大門時，我覺得一切都那么生疏。媽媽指著一位教師說：“這是你的班主任張老師。”我向老師敬了一個禮，叫了聲：“張老師。”

　　我仔細地看著張老師，她的個兒不算高，眼睛不大，卻挺有神，正微笑地看著我。我覺得張老師和藹可親，剛認識她就給我留下了深刻的印象。

　　一個星期后，我們開始學拼音字母了。我看著黑板上畫著的圏圈杠杠，不知道是什么，等著張老師教我們認讀。老師用教鞭指著黑板上的.“1”說：“你們看它像不像一根小棍呀?”她笑瞇瞇地問，“它像小棍，我們給它起了個名叫小棍“勒。”接著，張老師又在“1”的右邊畫了半個圈成了“b”。她指著教室的玻璃問同學們：“這是什么呀?”我們齊聲回答：“玻璃。”

　　“對!b就是玻璃的玻的音。”她還告訴大家，“把這個圈寫在右邊是“b，寫在左邊是d，直直的小棍是“1。”老師念的時候，眼睛一會兒睜大了，一會兒又瞇起來，那聲音一高一低，比唱歌還好聽呢。

　　后來學單字時，張老師又編了順口溜。像“一點一橫，兩眼一瞪”是“六”呀，“兩個小人土上

　　坐”就是“坐”呀，真有意思。有時候下課的鈴聲響了，我都沒聽見，覺得時間真短，怎么一會兒就下課了。

　　有一天自習課，張老師布置好作業，就戴上眼鏡，認真改起作業來。我寫著寫著，就和前邊同學隨便講了幾句話，一抬頭，張老師正看著我呢，那慈祥的眼睛里含著批評的神色，我不好意思地低下了頭。

　　下課后，張老師把我叫到一邊溫和地說：“你今天上課是不是隨便說話了?”我小聲地說：“是。”張老師拍拍我的肩膀說：“承認了就好，以后要改。”張老師微笑著繼續說：“你不是要參加少先隊嗎?那么上課怎么能隨便說話呢?”我低下頭，悔恨得流出了眼淚。張老師掏出手絹，一邊給我擦眼淚一邊說：“你要記住，不遵守紀律的孩子是不能成為少先隊員的，以后要遵守課堂紀律啊!”從此以后，只要上課鈴一響，我就不再隨便說話了。在張老師的關懷教育下，我很快地加入了少先隊，在思想和學習上也一年一年地有了進步。

　　四年過去了，我升入了五年級。張老師又去做小弟弟小妹妹的啟蒙老師了。她用心血把一個個不懂事的孩子教育成能看書、能讀報，初步懂得道理的學生。她就像那辛勤的園丁，給一棵棵嫩綠的小苗整枝，剪葉，澆水、施肥，使我們長成茁壯的小樹。

　　我人生中的第一個老師作文 8

　　從進入小學讀書開始，我的各科任教老師都是女的，直到升入五年級，我們才等來了一個男老師。同學們如獲至寶，一個個圍著他細細打量，那神情，就像在動物園觀看大熊貓一樣。

　　男老師姓喻，教我們語文，同時也是我們的班主任。喻老師的個子不高，皮膚黑黑的，如果說他像挖煤的礦工，可能有點夸張；但如果說他是剛剛從農田里勞作完的農民，那就再合適不過了。他的眼睛不大，但是很有神，盯著人的.時候，讓人感到脊背上好像有一條冰涼的蛇在游走。

　　雖說喻老師長得像一位農民，但他在給我們講課的時候，我們都被他那淵博的知識給鎮住了，從這時起，我就開始佩服喻老師了。

　　喻老師講課有個特點，喜歡旁征博引，而且愛用四字詞語來概括。他給我們上的第一課不是課文，而是班紀班風；然后他又給我們講了暑期閱讀的“小學必背古詩詞”，他詳細地說了絕句和律詩這兩種詩的結構。他還教了我們怎么記住八大行星，口訣是這樣的：“水晶（金）球，火燒木成土，天涯海角。”

　　直到第三節語文課，喻老師才正式開始講課文《白鷺》。他首先讓我們閱讀課文三遍，接著教我們怎么有感情的閱讀，再給我們分析了課文，最后給我們概括了一下課文的主要內容。我們都聽得津津有味。

　　喻老師是個做事認真、一絲不茍的人，他很嚴厲。有一次，我們班幾個調皮的同學上課了還在打打鬧鬧，正好被攝像頭給拍到了，喻老師于是如神兵天降一樣出現在教室里，狠狠地批評了他們一頓。

　　這就是喻老師，我對他充滿了期待，希望我們這個落后的班級能在他的帶領下舊貌換新顏，有一個質的飛躍。

　　我人生中的第一個老師作文 9

　　星期天，我在家收識東西時，發現了幾張我一年級時寫的作業，看著那幾個優字，我想起了我們的第一個老師，張芝蘭老師，我的第一個老師。

　　當我跟著媽媽第一次邁進學校大門時，覺得一切都是那么生疏，媽媽指著一位教師說，這是你的班主任張老師，我向張老師敬了一個禮叫聲張老師好。我仔細地看著張老師，她的個不算高，頭發花白，眼睛不大，卻挺有精神地微笑地看著我。我覺得張老師和藹可親，一開始就給我留下了一個深刻的印象。

　　一個星期后，我們開始學拼音字母了，我看著黑板上畫的圈圈杠杠，不知道是什么，等著張老師叫我們認讀。老師用教鞭指著黑板上的圈圈杠杠，告訴我們這些怎么讀，像什么，于是，我們很快地就記下來了，張老師講的時候眼睛一會兒睜大了，一會兒又瞇起來，那聲音一高一低，比說歌謠還好聽呢。

　　后來學單字時，張老師又編了順口溜，像一點一橫兩眼一瞪是六啊，兩個小人坐在土堆上就是坐啊，真有意思。有時候下課的鈴聲響了，我都不知道，覺得時間短，一會兒就下課了。

　　有一天自習課，張老師布置好作業，就戴上老花鏡批改作業，我寫著寫著，和前邊同學隨便講幾句話，一抬頭，張老師正看著我，那慈祥的眼光里含著批評的神色，我不好意思地低下了頭。

　　下課后，老師把我叫道一邊溫和地說，你上課是不是說話來著，我小聲說是，老師拍拍我的肩膀說，承認了就好，以后就要改，你不是要參加少先隊嗎，那么上課怎么能順便說話呢，我低下頭，難過地留下了眼淚。張老師掏出手絹，一邊給我擦淚一邊說你要記住，不遵守紀律的孩子，是不能成為少先隊員的'，以后要遵守課堂紀律啊。從此以后，上課鈴一響，我就不順便說話了。在張老師的教育下，我很快就加入了少先隊，在思想和學習上也一年一年有了進步。

　　四年過去了，我升入了五年級。張老師又去做小弟弟，小妹妹的啟蒙老師了。她用心血把一個不懂事的孩子，教育成能看書，能讀報，初步能懂得道理的學生。她就向那辛勤的園丁，給一顆顆嫩綠的小苗苗整枝，剪葉，澆水，施肥，使我們成為茁壯的小樹苗。

　　我人生中的第一個老師作文 10

　　我已經是四年級孩子了，教過我語文的老師也換了好幾個，然而給我印象最深的老師是一年級時候的語文老師——周老師。周老師的頭發不是很長，她有時候扎著馬尾，有時候散開來披在肩上著。她中等身材，不算特別漂亮，圓圓的臉，濃密的眉毛彎彎的，兩只眼睛不大也不小，睫毛長長的，鼻子高高的，嘴巴適中，這不是重點，重要的是，從她那嘴里說出的話總是和藹可親，這也是我們喜歡她的原因之一。

　　剛上一年級，我們對未來的學習生活很陌生，非常緊張。我一邊為比幼兒園大出了很多的學校而自豪，一邊看著高年級同學充滿了膽怯。學校安排了有豐富經驗的周老師教我們。我們上一年級時，她已經五十歲了，她在學校起碼做了二十多年的教師了，她把很多的時間和精力都花在了教書上面。我還不會寫字，連拿筆的姿勢也不正確，她不厭其煩，一遍遍地教我握筆。看著她比媽媽還慈祥的臉龐，聽著她溫柔的`跟我們交流，我感覺慢慢地不再害怕了。

　　她脾氣很好，不像媽媽動不動就發火，什么事情，她都會很耐心地講給我們聽，就算是批評我們也很委婉，因為喜歡她，我想讓她注意到我，所以，我學習一直很努力，上課認真聽講。我有點內向，但她講課常常激勵那些沒有信心的，不敢舉手發言的人。所以，上她的課，我會的問題，就積極舉手發言，雖然那時候，我只是個小組長，但我也很開心，很自豪。

　　此外，她對所有學生都一樣，不論是成績好的學生，還是差的學生，不論分數高的學生還是分低的學生，這使大家都很喜歡她，學習上都有或多或少的進步。她還對學生很關心，不讓任何一個受到欺負，她就像媽媽一樣，呵護著我們快樂成長。

　　遺憾的是，我們上二年級的時候，她又被安排迎接新生了。現在，我讀四年級了，雖然，教過我們的老師換了好多個，老師們也都很好，但是，我還是會經常想念周老師。

　　敬愛的周老師，感謝您在我們剛入小學的時候，陪著我們成長，給了我們一段快樂的童年時光！

　　我人生中的第一個老師作文 11

　　我感謝陽光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我要感謝沈老師，她給予了我鼓勵的微笑。

　　不茍言笑

　　這是沈老師給我留下的第一印象。老舊的眼鏡搭在高挺的鼻梁上，厚厚的鏡片看得我就直冒冷汗，那度數一看就是500以上。一張不曾咧開的嘴再配上嚴肅的神情，使我一看到沈老師，目光就閃閃躲躲，不敢正視她。

　　“表里”不一

　　這是沈老師給我留下的第二印象。“表里”：沈老師雖然嚴肅，但她也有可愛的一面，沈老師笑起來的時候就如一縷春風滋潤著我的心田。

　　記得那是在我值周的時候。我靜靜地在走廊邊徘徊，絲毫沒有注意到一道目光正向我投來，“瑤瑤！”一句和藹的話語傳進我的耳朵里，我回頭一看，原來是沈老師，我趕緊回了一句“沈老師好！”沈老師看著我僵硬的`身子，咧開嘴輕輕地笑出了聲，這是我為數不多的看到沈老師笑，她笑起來的時候腮邊微微有點兒泛紅，眼角眉梢的皺紋悄悄攏在一塊兒，看著她笑的樣子我也跟著傻笑了起來。

　　“瑤瑤，現在學習怎么樣？”她看著我，紅潤的嘴唇抿在一起笑著對我說。我看著沈老師，有點兒不還意思的低下頭去，輕輕地說道：“現在學習也還好。”她點著頭，又繼續問我道：“你家的房子拆了沒？”聽完這個問題，我猛地抬起頭，嘴角還時不時的有些抽說：動，心想：這問題什么時候來了一個360°大轉彎。我雖然驚訝但還是實事求是地回答道：“還，還沒拆！”一直到最后我們的對話不再是師生之間的了，而是成了好朋友之間的對話，不再使用客套的語言，而是直接變成用“你”“我”來對話了。

　　關心同學

　　這是沈老師給我留下的第三印象。以前我的同桌是郎語晨，記得一次他上課時流鼻血，可是這卻一整節課幾乎是每隔幾分鐘就問郎語晨感覺怎么樣，對他噓寒問暖，出乎了我的意料。

　　沈老師在我眼中她是一個不茍言笑、“表里”不一的人，她所為我做的每一件事，我深深地記在心的最底處。六年的學習生活結束了，而我第一個想說再見的便是我的第一個老師——沈老師！

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