我身邊的好教師作文（通用47篇）
在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的我身邊的好教師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我身邊的好教師作文 篇1
最近，我的腦海里總是印著這么一個熟悉的身影：高大挺拔的身材，短短的頭發，飽滿的臉蛋和一雙無時無刻不在發光的圓圓的眼。你能猜出他是誰嗎？
他是我們新學科——物理的任教老師，巫老師。我以前也曾和他接觸過。，并且看到他在籃球場上英姿颯爽的身影。我原本一直認為他是一位嚴肅的“鋼鐵漢”。可是自從上過他的第一堂課后，我就怔住了——原本那副讓人感到尊嚴十足的面孔下竟藏著一個和藹可親，平易近人的形象哪！
從此，我越來越喜歡我們的巫老師了。可能是因為他是一個不折不扣的“男子漢”，可能是對新“朋友”的好奇心，可能……總之，我已往徹底地被他給“征服”了。
從學習課本書上的引言部分時，我就好似發現了“新大陸”的.興奮與激動——啊？普天之下還有如此神奇、有趣的事情，我怎么一直沒發覺呢？巫老師告訴我們生活中處處都有物理現象蘊藏著物理知識，生活是離不開物理的嗎！物理實驗幾乎都可以從生活里取材。此時此刻的我心底里有，如火山欲爆發般的激動，我有多么渴望成為一位精通物理的能手呀！
我對物理的一切認識與態度全部都離不開巫老師和他惟妙惟肖的上課。一件又一件神奇的物理儀器讓本來就已目不暇接的同學們眼花繚亂。講解時，巫老師他時而舒緩輕柔地有如在你身邊細語，時而急促，慷慨激昂猶如瀑布落入河水般的振奮，使你驚嘆不已，那雙手早已完全融入了他的全部的講解中去了，它們總是在恰到好處時閃現在你的眼中，點亮你的目光，叩擊你的心靈。是同學們常常發出聲聲“哦——”，“原來如此——”。將滿意的心花兒般紛紛綻放出來。最令人難忘的是他炯炯有神的眼睛與無時無刻不綻開的自然親切的笑臉，一雙孫悟空般的“火眼金睛”亮極了！當它們望著同學們時，同學們個個頓生無限的精神，使課堂充滿一股濃郁的活力感。再加上那美麗的微笑，又有誰不會愛上他呢？
巫老師就像他的姓一樣，讓我們的每一個毛孔都充滿了好奇。不過，在大家的心中，唯一沒有懸念的就是：他是我們身邊一位真正值得我們尊敬、愛戴的好老師。
我身邊的好教師作文 篇2
我們班的班主任王教師是位值得我們夸的好教師。
我們班在四年級上學期剛開學不久，班主任潘教師因為心臟病住院手術，語文教師換個不停，作業格式沒有統一要求，語文知識也缺少系統，連貫的學習。同學們的語文成績一落千丈，也因為沒有固定的班主任成了全年級紀律最差的班級。上課時插嘴的，下位的等，都數不勝數，課堂上鬧哄哄的。
當我們升到五年級時，王教師接了我們班。同學們看到王教師那溫柔的樣貌，遠遠不像以前的'任課教師那么兇，還都有點擔心能不能鎮得住班里的那幾位真是“死豬不怕開水燙”的同學呢？
王教師沒有像以前的任課教師一樣，對著全班發脾氣，而是分別找那幾個問題學生談心，然后又聯系了他們的家長，在學校和家庭聯合起來教育，并幫他們換了座位，叫同位同學不和其講話，多幫忙督促其上課注意聽講，認真做課堂筆記。王教師上課時也時刻關注著這些學生，多提問，多表揚，還鼓勵他們多讀課外書。一段時間下來，他們學習的進取性提高了，上課講話哄鬧的現象也減少了，班級的紀律有了明顯的改觀。
王教師不僅僅重視我們的課堂紀律，并且教學上也有一套呢！
王教師很注重課堂教學，充分調動了同學們得進取性。經常根據課文資料，拓展一些課外知識，講課也生動趣味，同學們都愛聽。王教師經常讓同學們動起來，分主角讀課文，演課本劇等。比如上《林沖棒打洪教頭》那一課時，我們經過一小組一小組的同學，分主角朗讀和上臺表演。既理解了課文，又學到了知識，課堂氣氛也簡便愉快。王教師還針對我們班的特點，鼓勵我們多讀課外書，做讀書筆記，堅持寫周記。一段時間下來，同學們的學習興趣大增，成績也有了很大的提高。
王教師還很關心我們。有一次，一個同學突然發高燒，王教師將他扶倒班公室，倒了一杯開水，讓他休息一會兒。然后用手機撥打了那位同學家長的電話。還有一次，我在上語文課時忽然淌鼻血了，下課后，王教師又對我噓寒問暖，還特意叮囑我：“這是上火引起的，要多喝水啊！”我望著王教師那關切的眼神，用力地點了點頭。像這樣關心同學的事，王教師還做過很多很多呢！
我們永遠愛戴您，王教師，我們的好教師！
我身邊的好教師作文 篇3
小學生涯已匆匆流過，而我也邁進了八中的學校，成為了一名中學生，我又迎來了一個全新的世界：新的同學、新的環境，尤其是新的教師。
教師，一個最神圣的職業。他們如園丁，哺育著花園里嬌嫩的花朵;如陽光給予著我們生長必需的養分;又如露水，讓我們盡情吸取甘霖。他們為我們的`成功，灑下了無數辛勤的汗水。我們的成長和教師是分不開的，更是和好教師密不可分。沒進八中時，我就耳聞八中的教師是最盡職、最好的教師，此刻更是領略到了他們的風采。我們的班主任王教師每一天不辭辛苦，對我們全方位盯緊;我們英語教師講課幽默風趣;我們數學教師對我們要求一絲不茍……尤其我們的語文教師，我非常喜歡他。
語文教師是一個男教師，姓王，鼻梁上架著一副眼鏡，他笑起來非常和藹可親。王教師知識淵博，見識廣，總能把不懂的知識點通俗易懂地講出來。就說有一節課吧!王教師講到“文學”這個詞，為了讓我們更深入得了解什么是文學作品，什么不是文學作品，語文教師讓同學讀了兩篇文章。第一篇的題目是《搭橋》。文章中那個可愛的小男孩，用一顆善良，真摯的心，把我們深深地打動了。在文章結束時，小男孩的心愿達成了：小男孩的家門前有了一座橋;村外的河上架起了一座橋;而鄰家小妹妹的心臟搭橋手術也做了，小男孩的愿望成真了。第二篇文章《老爸是個大忽悠》中，那個爸爸時時刻刻為家人著想，以忽悠的方式不讓家人為家里的事情而操心，讓人感動。
這兩篇文章都是文學作品，都有過藝術加工，現實中不必須真實存在那樣的小男孩，可是為母親，為村民，為鄰家小妹妹而著想的小男孩必須有，只是不像文中的小男孩把全部都想到了而已。現實中不必須有這么用忽悠來不讓家人操心的父親，可是，愛家庭，愛家人，不讓家人操心的父親必須有，只是沒有文中的具體……
語文教師用兩篇文章把文學作品和不是文學作品的區別給解釋的清清楚楚，讓我們理解的很深刻，又記住了文學的意思。你說，這是不是一個好教師?怎樣樣?你羨慕不羨慕我身邊有這么多好教師呢?
我身邊的好教師作文 篇4
“教師就像米蘭，吐露芬芳，我愛教師就像愛米蘭……”每當聽到這首歌，我就想到了我敬愛的吉教師。
還記得開學時的那次大掃除，同學們都打掃好了，便離開了教室，我也離開了教室。剛走出校門不久，我便想到茶杯還沒拿，就轉身準備回教室去拿茶杯。來到教室，只見吉教師挽起衣袖上了“戰場”。吉教師先清掃地面，再把所有桌凳全部挪到一邊，然后又拿來肥皂粉，細心地撒在地面上，用濕拖把壓住使勁地擦拭，由于教師打掃得太認真了，都沒發現我，我為了不打擾教師打掃，便悄悄地走了。之后，為了堅持教室地面的長久清潔，吉教師又想出高招，讓我們到超市買來桌腳墊子，分別粘貼在桌腳和凳腳上，這樣不管桌凳怎樣移動都不會出現斑斑臟跡，同時還大大降低了噪音，不管你什么時候走進我們的教室，都會讓你感覺十分安靜、干凈。這都是吉教師的功勞呀!
吉教師不僅僅工作認真，對同學們也是關愛有加。一天午時的活動課上，我們玩起了棒趕球，大家玩的開心極了，我們一會兒把球趕到這兒，一會兒把球趕到那兒。“啪”!只見戴偉銘和陶也不細心撞到了一起，陶也的額頭正好撞到了戴偉銘的.眼睛下方的顴骨，他眼睛下頭的那塊面部肌肉立刻腫成了小饅頭，并且發紫了，吉教師發現了，立即叫班上跑得最快的“飛毛腿”——丁杰去超市買了一小盒隨變冰激凌，吉教師細心地把冰激凌敷在戴偉銘腫起的地方。快放學了，吉教師又不放心地看看戴偉銘的臉怎樣樣了，發現紅腫明顯小了許多，放學路上，吉教師還關切地攙扶著戴偉銘一步一步的向前走，不明白的人還以為是吉教師親戚家的孩子呢!吉教師在教學上更有一套。聽她的課，時間過得總是很快。吉教師講課十分十分細，無論是分析課文，還是講解詞語，她都能旁征博引，講得生動趣味，我們聽得津津有味。隨著教師臉上表情的變化，同學們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑……吉教師批改作業也十分認真，好幾次我作業本上不細心錯漏了幾個標點符號，她也都一一幫我更正過來。
這就是我們的吉教師，她就像一朵淡黃的米蘭，雖然渺小，但卻吐露著誘人的芳香，我愛吉教師就像愛米蘭!
我身邊的好教師作文 篇5
我心中的好老師，遠在天邊，近在眼前。說起我們班主任羅老師，大家都夸她，覺得她很棒很酷！
同學私下都叫她“蘿卜頭”，不僅僅是因為她個子矮，眼神神秘莫測，更是因為她很努力，嚴格的時候總是讓我們驚喜。
我記得她剛來第一節課，瀟灑的粉筆字，振振有詞的講解，廣博的知識一下子就把我們殺了。我們對這位新老師充滿了好奇。下課后，大家都跑去問她以前教過的學生，她是個什么樣的人。結果大家都夸她，讓我們覺得不可思議！第二天，再問老師。原來人每年都是“優秀教師”！太霸道了，要克制，要謹慎生活。
羅老師已經過了立功年齡。雖然她平時看起來很嚴肅，但她經常像個大孩子一樣和我們一起玩。沒想到她會有這一招。我們趕緊圍住她，和她吵架，和她“瘋”了！你看，我們打乒乓球的時候，羅老師在我們不小心的時候加入了我們。你擊球，我擊球。每個人都盡力護理，并展示了他們的家務技能。你贏了，你輸了，你作弊了。羅老師一直說著話，拉著手，和我們一起面紅耳赤。乒乓球本來可以這樣打。我們看著沒有什么老老師的羅老師也跟著學，按照自己的理解開始玩。
羅老師年紀小，有時候和我們一樣調皮，語文課總是打游戲！誰也沒想到羅老師會想出一個字謎來和我們比賽！“畫是圓的，寫是方的，冬是短的，夏是長的`。打個字？”當我們作為一個兒科醫生完全聽進去的時候，突然說是“天”。羅老師見我們考不上，就又說了一句：“要想走得快，水喝不完，長草也不好收拾。遇到菜就能吃。什么字？”太容易了。大家異口同聲地說：“是滿人！”他們中的幾個沒有連續測試我們。羅老師很不服氣，拿出了自己的“殺手锏”——99！沒想到真的考驗我們。我們想了想，絞盡腦汁，還是沒有想到。就像張耳蒙克——想不通一樣！結果課后才明白，羅老師是獨一無二的。讓我們學習作文，寫游戲中的心理活動。真的很奇怪！
羅老師，謝謝！你一直堅守崗位，為我們努力，用汗水澆灌我們。我們在你的指導下，每天成長，你是我身邊的好老師。
我身邊的好教師作文 篇6
身邊的好教師，這可有點兒為難了！我是這樣認為的：只要是教過我們的教師，都是我們身邊的好教師！俗話說的好：一日為師百日恩哪！所以，我們要感謝所有教過我們的老師哦！至于我身邊的好教師呀！我選擇鐘老師哦！
鐘老師她呀，人見人愛，花見花開，車見車載，為人和藹哦！告訴你們哦，我們鐘老師呀，簡直就是天上下來的好好老師耶！呃……按理講，兩個不相識的人見面了，會覺得很陌生，一開始我也是這樣的，后來上了鐘老師上的課后，我覺得我越來越喜歡鐘老師了。
鐘老師上的課與我以前上過所有老師的課感覺是完全不同的。以前上其他老師課時，感覺人肉身在教室里，魂魄都不知道飛哪兒去了呢！簡單來說，就是上得沒滋沒味的，就像一塊曬干的肉干，干巴巴的，一點味道都沒有。可是看看我們鐘老師，上課時也不忘偶爾讓我們把笑容曬出來，就算是偶然說錯的話。我們上鐘老師的`課時，有說有笑有認真的，我們還寧愿一整天都浸在語文課里呢！
鐘老師盡管對我們有說有笑的，卻也不放過我們的作業。只要有一道題錯誤率很高的話，鐘老師就會細心指導我們，就算我們還是學不會，鐘老師還是會慢慢地教我們，對待作業也像是對待我們一樣，認真又仔細，決定不會放過任何一個題目。
鐘老師是一個非常稱職的好老師哦，但都怪我們太調皮了，一直惹鐘老師生氣。在我的印象中，有一回應該是星期一早上剛剛升旗完回到教室的時候，鐘老師就大發雷霆了，說出了我們的種種不好，那時候我也被嚇壞了，都不敢看鐘老師，感覺那是鐘老師第一次對我們發這么大的火，還說下學期不再教我們了。對不起，鐘老師，都是我們太調皮了，才惹您發這么大的火，我們也后悔莫及，如果下學期您還教我們的話，我們一定會改掉讓您生氣的種種錯誤。
就憑這幾個，我說，要是讓我評一個好教師獎，我覺得會毫不猶豫地把這獎頒發給我們的鐘老師！
我身邊的好教師作文 篇7
我喜歡多才多藝的高老師，也喜歡嚴格要求我們的辛老師，但我最喜歡的是對我們十分關心的、和藹可親的焦老師。
焦老師是我們班的數學老師，她個子不高，留著一頭秀麗的.卷發，看起來時尚又美麗。
焦老師十分關心我們。有一天晚上，我和幾個同學到超市購物，出來后碰到了焦老師。我們有說有笑地一起往回走。不久，我就要和他們分路了。焦老師關切地問道：“你一個人走這邊，怕嗎?要不要我們送送你，這邊我們也可以回家。”都這么晚了，這么好意思麻煩焦老師呢!于是，我連忙擺手道：“不用了!不用了!焦老師你們走這邊太繞了，還是快回去吧。”可焦老師說：“繞點路算什么，就當散步嘍。”最后焦老師還是硬送了我一段路程。無論何時何地，焦老師總是那么關心她的學生。
焦老師是和藹可親的。記得有一次，《黃岡小狀元》發了下來，我瞧了瞧，怎么錯了這么多呀!這下死定了，還不被焦老師罵得“狗血淋頭”啊?那堂數學課，我總是擔心著焦老師會批評我，真是“步步驚心”啊。好不容易熬到了下課，我還以為解脫了，興許焦老師忘了這事了。太好了!我正暗自竊喜呢。“廖媛媛，到前面來!”一聲呼喚，把我從云端打了下來。我踩著沉重的步伐走了上去。低著頭，準備接受老師的懲罰。可焦老師卻親切地說：“在班上你成績挺好的，只是細節部分沒掌握好，下次認真點兒哦。”焦老師拍了拍我的頭，把我錯的題仔細、認真地講了一遍。我笑著說：“原來這么簡單呀!”焦老師看了看我，笑了。焦老師就是這樣的和藹可親。
焦老師是一個對我們十分關心，和藹可親的老師。這樣好的老師怎么不值得我們喜歡呢?
我身邊的好教師作文 篇8
我的老師——檸檬是世界萬物中最漂亮的一種水果，它平日里少言少語，因為它知道禍從口出，怕傷了人與人之間的和氣。許多人都笑我認水果為老師，但我想說，誰規定老師只能認人了？檸檬，它就是我的老師。
檸檬有著淺黃色的皮膚，白白的果肉，果肉像雨滴一樣，一顆一顆的，可美麗了。
那天我看到一位小朋友，她讓媽媽給她買檸檬，媽媽看在她是第一次吃，所以就給她買了一個小檸檬。她急急忙忙地讓媽媽給她切了一塊，大口地咬上去，卻又吐了出來，還把剩下的全部扔進了垃圾桶，生氣地說道：“好酸呀，我以后再也不吃了。”你們都說檸檬很酸，但你們知道嗎？那是檸檬的全部！它把身上的所有東西都奉獻給了你們，可你們卻還責怪它。面對你們的責怪，它只能默默忍受。我時常很小氣，不愿意與人分享，我一定要向我的檸檬老師好好學習。
在烈日炎炎的夏天，人們把檸檬曬成一片片檸檬干，然后泡茶喝。檸檬在驕陽似火下忍受著陽光的炙烤，只為給人們帶來一絲清涼。而我在炎熱的夏天只知道在空調房里待著，更別提奉獻了。檸檬那不畏炎熱的精神，真值得我好好學習呀！
我的老師——檸檬，它無私奉獻，為人們帶來快樂，這個精神是值得我們學習的`，它使我不斷地發現自己的缺點和不足，所以我沒有理由不把它稱為老師。
精彩點評：若不是讀了子怡的這篇文章，老師也不知在小小的檸檬身上竟然有這么些優點。選材頗為新穎。小作者全文語氣激昂，表達著對檸檬的熱愛和敬仰，但在篇章布局上，兩個優點若能篇幅相當會更有說服力。
我身邊的好教師作文 篇9
老師自古以來變是大家評論的焦點，小女子不才，不敢在大師面前班門弄斧，但我的老師，著實是一位讓人敬畏的“怪老頭”
提起我的老師，那可是學校的風云人物，人稱“何大爺”者是也。不高的個兒，微微凸起的啤酒肚，和那與如今二十一世紀的高科技產品極不和諧的老式大框框眼鏡，都讓他成為了學校的焦點。你們也許會說他和藹可親之類的吧！非也，他是一位十足的“怪老頭”
這一怪便是他走路的姿勢極怪，他不同于普通人，在邁出一只腳時另一只腳的膝蓋會稍稍彎曲，而他的膝蓋似乎被凍疆了，不能彎，所以他跑起來一搖一擺，再加上他那少得可憐的頭發也跟著一起有節奏的甩來甩去，活像一只鴨子，因此有得一外號――何（活）鴨子！這倒與他十分相似。
這二怪嘛，無可爭議的便是他那天不怕地不怕的性格了。他討厭大家將老師比作春蠶，比作蠟燭，他說老師只有犧牲了自己才能教好學生么？決不是！但這并不代表他不負責，相反，他是一位極負責的.老師，帶著輸水的吊瓶都要來給我們上課，感動啊！一日上課，某同學睡覺，被抓了現行，誰知何老師面不改色，大聲曰：“不想讀書就別讀了，不要勉強，因為讀書并不是你今后唯一的出路，這只能說是一條截徑而已！”這番話，說得我們大家大眼瞪小眼，隨即而來的，便是那一波又一波停不下來的掌聲，何老師獨到的見解，讓民心大振，哎，不知道孔爺爺會怎么想？
這三怪，嘿，當然是他的教學方式了！他認為一個老師，真正能教給學生的僅僅是一個好的學習習慣而已。因此，他特別注重對我們學習方法的培養，而不是整天給我們灌知識。呵呵，一個字：“棒”。
著便是俺的老師，一個可愛的“怪老頭”。
我身邊的好教師作文 篇10
教師布置了國慶七天假期的作業后我才發現，其中一項語文作業寫作文題目是我的教師，一看這個題目，我笑了。我太興奮了，這個題目在小學的時候不知寫過成千上萬回我早已把格式記得熟的不能再熟了。是的，我感到了，進入初中三個月了，是時候寫一篇這樣的作文了。
思來想去我還是想寫我的語文教師，嘿嘿，有私心的作文嘛，自然是語文老批改，我多夸夸他，我的作文不就會得到好評嗎？第一次見到袁教師是在交學費的時候，我剛來二中報名袁教師就在那里坐著收錢，恩可能是一面之緣的緣故，到開學后他對我個性好。可是那時候我還不明白他姓什么，明白上課的.前一天舉行學前教育時我才明白，原先這位教師姓袁。
袁教師很優秀啊！在第二十四屆教師會的時候，學校為優秀教師頒發了獎，在僅有四個人的身影里我看到了袁教師，哇塞！我興奮極了，想到我在一個優秀教師教的班上課，哈哈簡直太棒了。我快緩可是神來了，我真的很興奮，那不知用何種感覺來形容的興奮。
第一節課我發現袁教師講課真的很通俗易懂，我一下子便喜歡上了袁教師的課，課上總是用心的舉手發言，并且經過這三個月的相處，我發現袁教師其實是很幽默的，經常在課堂上講一些令人發笑的的事情，并且這些事情都是身居大道理的，并且袁教師還喜歡搞一個買一送一活動，講一道習題后還會附送一個小知識，是我們在學習了解了更多的課外知識。
袁教師您在國慶節七天假期中也只是留了3張卷子5篇日記，這與其他班十幾張卷子相比是多么的微不足道啊！
好了，袁教師，我就介紹到那里了，至于外貌特征等東西等我寫我的教師續時再說吧！
我身邊的好教師作文 篇11
有著兩顆虎牙，經常扎著馬尾辮，臉上一直帶著笑容，是的，你會覺得她像一個媽媽，你想知道她是誰嗎？她就是我的“媽媽”——邱老師，
為什么說她是我的“媽媽”呢？因為她和藹可親，不僅是這樣，她還有一顆關愛他人的心，這不是每一個老師都具備的。
打開我記憶的窗戶，把所有邱老師對同學們的關心、愛護都翻出來。班上的一個男生很調皮，不認真聽課，不好好做作業，而邱老師并沒有罵他，甚至打他，而是把他叫到自己身邊，要他以后認真聽課，不要辜負老師對他的期望。
還有一次運動會，我們舉行了拔河比賽，我們腳勾著腳，手拉著麻繩，使勁地拉，一個個臉蛋漲得通紅，像個大蘋果。誰知，我們的對手全是大力士，根本拼不過，但我們還是堅持著比賽。“撲通”我們全班都倒下了，前面一位同學壓住了我的腳，在那一剎那，我感覺自己的腳已不屬于我了，整個腳全麻了，我疼得哇哇大哭。邱老師趕緊跑過來，問我這里痛不痛，那里痛不痛，然后派了兩位同學送我去醫務室，再急急忙忙地打我媽媽電話，幸好，我只是扭傷了腳。
邱老師是不是一個負責的.“媽媽”呢？她就像泥土，我們像青草，她無時無刻地送給我們營養，我們則把營養深深地吸收。老師像橡皮，我們像鉛筆，每當我們犯了錯誤，老師總為我們抹去曾犯過的，把美好的記憶保存下來。
每當我們受傷了，邱老師總是關心我們；每當我們傷心地哭了，邱老師就會跑過來安慰我們；每當我們吵架打架時，邱老師總會告訴同學們要好好相處……
邱老師，我只想對你說一句：“我愛您！”
我身邊的好教師作文 篇12
說到嚴厲，誰都比不過我們的數學老師一一李倩倩。開學，我以為我們的數學老師還是劉老師，劉老師有溫柔和嚴厲，李老師也有溫柔和嚴厲，但是，李老師的嚴厲比劉老師的嚴厲大好幾倍。嚴厲的簡直像一個怒發沖冠的大獅子，恨不得一口把我們吃掉。
李老師和劉老師有很多不同之處。李老師很喜歡叫人到黑板上面去寫老師出的題，可是劉老師從來不會。劉老師改作業不是很嚴厲，但是李老師改作業就是相當嚴厲了，考試時計算題錯一個打一下，我想得一個我想得一個好等級真是相當難。李老師還經常讓我們背知識點，他每次早自習都會檢查，如果背不到就要抄十遍，并且是全部。但是僅此而已。他的`嚴厲還不只是這些，還特別特別的多，真是數不勝數。
有一次上數學課時，老師在上課之前來到了教室，他抱著一大堆長江，然后給我們一組一組的發下來。發完長江，上課鈴響了，我們全班像一窩蜂似的跑回了教室，那節課是最后一節課，那節課是第四節課，所以需要做眼保健操，我那時正在收拾東西，數學老師用嚴厲的眼神看著我，他仿佛在用眼睛跟我說話：“收拾東西應該是上課之前需要做好的課前準備。”我看到了李老師發的“信號彈，”連忙做了自己應做的事。老師要抽查昨天背知識點的內容，她先給了我們兩分鐘復習時間，然后開始點人。開始點人了，我懷著忐忑不安的心把書關上了，我生怕老師點我，因為我還背的不熟。啊！我嘆了一口氣兒，心忽然靜了下來，因為老師接下來不會抽查了。哎！我雖然討厭數學課，但是我喜歡有時嚴厲的老師，因為老師的嚴厲都是對我們深深的愛。
數學老師使我懂得了做什么事情都要專心致志、聚精會神、一絲不茍。我喜歡嚴厲的老師！
我身邊的好教師作文 篇13
我認識的許許多多的老師，其中最難忘的就是您——楊老師。您是我的語文老師，也是我的啟蒙老師。知道嗎？楊老師，我特別喜歡您！
看：您的個子高高的，身材很勻稱，大大的眼睛雖然有點近視，但總是笑瞇瞇的，發出溫柔的光，長長的頭發總是梳成一個馬尾巴拖在背后，顯得那么年輕、有活力。
楊老師，您不但長得美麗，課也上的特別棒。知道嗎？我們都特別喜歡上你的課。聽媽媽說：您是我們學校很有名的語文老師，講的課獲得了很多獎，我為自己能成為您的學生感到驕傲、自豪。
近兩年來，您對我們就像媽媽一樣，在您無微不至的關懷和鼓勵下，我一點點的進步，健康的成長著。
在班上，我的年齡最小，又沒上過學前班，剛上一年級時，因為什么都不懂，我的膽子特別小。記得有一次，您提出一個問題，叫我起來回答，因為害怕說錯了，我低著頭慢慢地站起來，結結巴巴、語無倫次的回答著，聲音小得簡直像蚊子“嗡嗡”一樣。同學們笑了。我把頭埋得更低了，臉紅得像一塊燒紅了的煤塊。這時，您非但沒有責怪我，反而親切又和藹地說：“你別害怕，也別緊張。就是回答錯了，我也不會責備你。只要敢于回答就是好樣的。”這時，您的眼睛里流露出鼓勵的目光。我終于鼓足了勇氣，用響亮的聲音流利地回答了您所提出的問題，我回答的`完全正確。您高興的表揚了我。
楊老師，在您精心的培育下，我的膽子一天天大了起來，媽媽說我變得自信，懂事了。
這都得感謝您。是您給了我良好的學習習慣，給了我許多鍛煉、表現自己的機會，給了我源源不斷的學習自信心……
我忘不了您，我喜歡您，我永遠感謝您！親愛的楊老師。
我身邊的好教師作文 篇14
他就喜歡嘮叨，他就喜歡說謊，他就喜歡在我們熱血沸騰時向我們潑冷水坐在期中考試的考場上，突然開始懷念他那鏗鏘有力的聲音，這聲音提示我要認真對待考試。
我們都叫他康康，一叫就是改不了口的順口，值得一說的是，他把我們班變成了年級第一，這不，上次月考年級排名前三都是我們班的。他總是穿著一雙被他擦得锃亮的皮鞋，有時還會發出噠噠的聲音，背著手在教室后面走來走去，胖胖的身材一抖一抖的，打量著同學們的練習題，有哪里不對或不會的都會停下來講解。不滿意的時候眉頭緊鎖著，嚴厲地批評到道：搞什么，這么簡單的題目還不會做？說完就給同學講解，不一會兒同學就茅廬塞頓開了。
他很嚴厲，但卻不失溫柔以與幽默。記得那時我有一題不會做，去向他請教，他不一會兒就做出來了，并且指出我的錯誤，還給我講解這道題的做法。遇到我不會或不懂的，就給我講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行就三遍終于，我明白這道題的做法，他也長長地嘆了一口氣。突然，我發現他嘴唇都因我而干裂流血，我不由心疼了，請他喝口水，他說：沒關系，一點小事而已，如果連你這題都做不出來，那不是見了鬼。說完我們都笑了。
花從春走過，留下縷縷花香，葉從夏走過，留下片片陰涼，風從秋走過，留下陣陣金浪，雪從冬走過，留下種種希望，而他從我的全世界走過，留下一個帥氣的背影以及溫柔的.笑容。
每當我周圍想起噠噠聲，我都會想起那個在陽光下，戴著墨鏡、夾著公文包、穿著那雙被他擦得锃亮的皮鞋，昂首挺胸地走進校園大門，攜帶著滿臉微笑的他。
不是親人，卻勝是似親人的老師，給了我許多的幫助和鼓勵，我永遠都會記住他。
我身邊的好教師作文 篇15
我的語文老師姓鄭。她的眉毛又粗又短，她的眼睛很大，她的鼻子很高，她的嘴巴有點厚，她很胖。說她很堅強，不是堅強。說她溫柔，不溫柔。你為什么這么說？讓我們來看看。那天，熟悉的鐘聲響起。鄭老師準時帶著一大堆作業走進老師，開始檢查誰沒有交作業。鄭老師要求所有沒有交作業的學生站起來。
然后不少于十個人站起來，默默地向站臺走去，看上去像死了一樣。鄭老師開始一個接一個地檢查作業。結果，許多家庭作業沒有完成或沒有完成。鄭老師非常生氣。他的臉色變得越來越難看。最后，鄭老師的臉比火山爆發時還要難看。他差點嚇死我。這個表情就像吃人一樣。之后，他們都要用竹筍炒肉。這景象太可怕了！然而，當鄭老師上課的時候，他改變了一個場景。當他談到課堂時，他開心得像一張笑臉，完全沒有了剛才的嚴肅。當他談到精彩的部分時，每個故事都能讓我們開心。一些學生知道他們不能站直。
我覺得鄭先生就像一個雙性戀者，有好脾氣也有壞脾氣，讓人捉摸不透。鄭老師雖然脾氣古怪，但在其他方面卻是最好的。她給我們講了許多故事。每次她談到課堂上精彩的部分，她都會告訴我們她的經歷。她經歷的事情似乎比我們吃的還多。鄭老師的認真反映在她的'外表，但溫柔是在她的心里。她現在所做的一切都是為了我們的未來，為了我們的未來擁有美好的生活，為了能夠站在這個社會上，為了找到一份好工作，為了讓未來幸福，為了讓我們的未來之路足夠簡單，不再充滿挫折。在這里我想說：謝謝你，鄭先生！
我身邊的好教師作文 篇16
時光飛逝，轉眼，我們上了四年級。有人說老師是勤勞的園丁，我們是祖國的花朵，你們每天把我們從一棵幼苗培育成一朵美麗的花；有人說，老師是蠟燭，點燃自己，照亮別人；還有人說老師是春蠶，給我們吐出最后一根細細的絲。但是，我覺得老師是一只在天上飛的大鳥，和我們剛孵出的小鳥一起迎著風雨向前飛。
趙小姐，每當我想起你，我的心里就充滿了溫暖和幸福。是你把我從剛進一年級的懵懂孩子，培養成了現在懂事有禮貌的四個好少年。我對你說的再多也不為過。
趙老師，您就像一位慈祥的母親，向我們傳遞著寶貴的知識。每一個安靜的夜晚，都有人睡覺，但只有你的窗戶還亮著，你還在認真批改我們的作業。我們在每項任務中都有您的.建議、鼓勵和支持。每次批作業都要努力給我們備課。看著你紅紅的眼睛，我好想對你說：“趙先生，別忙了，早點休息，別累著。”
在學習上，你一直是我的領導。每天無論多晚都要去班級博客圈指導我們寫的文章。我還記得我開博客的時候寫了兩三行，不超過一百字。每次都有兩三個人評論，慢慢的，我對自己失去了信心。但是你一直在熱情的鼓勵我，堅定了我寫博客的信心，堅持寫博客。在你的幫助和指導下，我取得了一次又一次的成功。
趙小姐，你總是那么關心我們，那么愛我們。你帶我們去綠色莊園秋游，讓我們感受大自然的美，體驗大自然的氣息。你帶我們去養老院慰問老人，讓我們學會關愛老人；是你們為我們組織了很多豐富多彩的活動，讓我們通過一次又一次的活動來鍛煉自己。
趙老師，我想對你說的太多了。等我長大了，成為祖國的棟梁，一定好好報答你。
我身邊的好教師作文 篇17
老師，您就是那冬天里的陽光，時刻溫暖著我們的心房；老師，您就是那大草原上的星星之火，點燃了我們的青春激昂；老師，您就是那黑夜里的一盞路燈，指引我們回家的方向；老師，您就是我心中的.那一絲明亮，無論到哪，依舊會自信堅強！
我們的語文老師---------羅珍。一副瓜子臉，上面鑲嵌著一雙紫葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴，一頭烏黑亮麗的長發，笑起來露出珍珠般的牙齒，老師真可愛！我們最喜歡上語文課了，老師總是讓我們在快樂中學習，在學習中成長。老師總是那么辛勤，手握筆，在黑板上撒下知識的粉末；老師總是那么幽默，在語言中撒下哲學的真諦。也許就是因為這樣，我們的語文課總是無比的活躍。我以前是一個特別自卑、特別笨的小孩。可自從您來了以后，我從班上倒數第幾名飛躍到了全年級第一名。你們可能不相信，那就接著往下看吧。
在您剛來的一學期，我要朗讀課文最長的一段。我膽顫心驚地站了起來，和您對視了一眼。仿佛在問：我行嗎？您卻用堅毅的目光望著我：你一定能行的。我想：如果讀不好，老師一定會罵我的。我小心翼翼地讀著。您用慈祥的目光望著我說：“要是，聲音能放大一點就更好了！”我又重振旗鼓流利地讀著，讀完之后。同學們都響起了雷鳴般的掌聲，老師豎起大拇指對我說：“讀得真棒！”我心里竊喜：原來我讀得這么好。于是，我從此下定決心：每次老師提問題，我都要舉手。每次你都會看見我高高地舉起手來。就這樣，我期末考試考了全年級第一。這全都是您細心教導我，鼓勵我的結果。
我們的羅老師就像一根蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人，為學生奉獻了自己的一切。我再一次對您說：謝謝你，羅老師！
我身邊的好教師作文 篇18
你的老師有一張神奇的嘴巴嗎？你的老師有一雙銳利的眼睛嗎？我的老師就有！她就是我的班主任葉老師，一位和藹可親的語文老師！
葉老師上課的時候，會用洪亮而栩栩如生的聲音和生動、夸張、精彩的表情來講課文，讓我聽得入了迷，感覺眼前就像放電影一樣，浮現了課文中的情景，仿佛我進入了課文里的內容。
我的老師有一雙銳利的眼睛，不放過一個做小動作的同學，老師只需要瞪一下那位同學，他就老實地坐在那里呆若木雞了。
記得有一次上語文課，孫老師檢查背書。她習慣性的注視了一下大家，然后說：“昨天學的古詩《使至塞上》大家都會背了嗎？會背的'同學請舉手！”原本背的很熟，可我這時有點緊張，舉手吧，生怕叫到我時同學們的嘲笑聲；不舉手吧，又擔心老師誤會我回家不用功學習，這可怎么辦？正在我為難的時候，猛一抬頭，突然，我與孫老師的目光相撞，老師的眼神里充滿了期待與鼓勵，似乎在說：“韓娟，你能行，真的能行，舉手呀！”于是，我顫巍巍地舉起了手，孫老師果真叫了我。我緊張地站了起來，聲音顫抖地背著：“單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁洛陽邊------”由于高度緊張，原本就不聽話的詩句此時好像和我捉起了迷藏，藏的不知去向。“哄”的一下，教室里爆發出一陣笑聲，有些同學還在竊竊私語------這時我愈加尷尬，真想找個地縫鉆進去。“同學們，不要笑了，我相信韓娟能背出來的，只是她太緊張了，我們讓她放松一下。”我在孫老師目光的鼓勵下，深呼口氣，穩定了情緒，最終一字不漏地背完了全詩。同學們沉默了大約三秒鐘，班里爆發了一陣雷鳴般的掌聲，這是老師和同學對我的鼓勵。
我身邊的好教師作文 篇19
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。題記
金秋九月，又是開學的季節，不同以往常的是要認識新的老師和新的同學。
剛踏進教室的門，一個身穿黑灰短袖，皮膚黝黑的老師出現在面前，他是我們可親可敬的黃老師。黃老師的頭發少得可憐，圓圓的啤酒肚，厚實的肩膀，笑起來讓人感覺溫暖。他像我們的父母一樣關心、愛護著我們。
七年級的軍訓，太陽光刺眼的可怕，黃老師從早到晚，就頂著帽子陪著我們，還把自己都舍不得吃得大西瓜留給我們。
運動會，黃老師自愿擔任啦啦隊隊長，盡管操場上人山人海，你依然能夠找到他，那個喊聲最大，最賣力的一定是黃老師。你瞧，鮮艷的卓遠班旗在操場上揮動，似黃老師的身影永不停止。他堅信我們是最好的，希望我們變得更好。
卓遠輝煌，十屆傳承。黃老師撐起了一片天，為我們遮風擋雨，我們就在他的羽翼下茁壯成長。
從班徽到成長視頻再到班級的各項活動，黃老師傾注了多少心血，那是多少個日日夜夜，一夜之間，花白了多少頭發，誰又曾知曉？關于這些，黃老師從來都只字未提，迎接我們的，是笑容。
幾次去老師辦公室，老師都趴著休息，老師晚上凌晨一點多才睡，早上五點多就起來，老是睡覺的時間都去哪了？在我們一天的'整理中，在學校繁忙的事務中。
老師把他的身軀捐獻到教育事業中去，勤勤懇懇，不慕名利，我們以您為自豪，感謝我的一生中有您這樣一個老師。
青春的舞臺，有了您的照耀而倍加閃亮；夢想的征途，有了您的指引而分外通暢。
相遇，盡是緣分，這份師生之情永遠留在我的心里。
我身邊的好教師作文 篇20
我的數學老師雖然長得不像蟋蟀，可在我們班，我們經常把羅老師叫做西帥，可后來漸漸和蟋蟀的讀音越來越相似了，就被我們稱為“蟋蟀”老師。
羅老師的脾氣很暴躁，一遇到上課講小話的同學就要大發雷霆，可一看見表現好的同學，就會變得和藹可親。還有，以羅老師的變臉速度來講可以說是火箭時代，前天就剛好有個例子，就讓我來告訴大家：
在數學課上，我們因為一個錯誤的答案哈哈大笑時，羅老師就講了一個笑話給我們聽，逗得我們前仰后翻，有的同學甚至笑得四腳朝天了，就連我也笑得轉身了，突然，我感到一個嚴肅的眼神望著我們，我回頭一看，原來是羅老師，這時，我起了一個念頭：現在是火箭時代嗎？羅老師變臉怎么變得那么快呀！
這就是羅老師的脾氣。
羅老師曾跟我們說過：“四年級四班的同學的紀律比我們好得多，我是笑著臉進四班教室的，也是笑著臉離開四班教室的，而我也是笑著臉進三班教室的，而出三班教室時卻是唉聲嘆氣、愁眉苦臉。”當我在三年級時，曾看過這樣幾句話：天才是百分之一的聰明加百分之九十九的汗水練成的、人是在辛苦中磨練出來的，既然是這樣的話，那么如果我們不磨練，又怎么配做人呢？
哦，對了，我給大家介紹介紹羅老師的`樣子吧。
羅老師的樣子長得挺帥，頭發兩極分化，眼睛睜得大大的，鼻子彎彎的，嘴巴經常是張開的，鼻子上還架著一副眼鏡，好像很有學問似的。
不怕告訴大家，羅老師是我的偶像，我很想成為一位數學大師，因為我崇拜羅老師，他的數學成績非常好，可我一定能學得比他更好。
我身邊的好教師作文 篇21
圓圓胖胖的臉，黝黑的膚色，挺著個凸出的啤酒肚，這就是我之前的作文老師——林老師。
林老師長得雖其貌不揚，但俗話說得好，“人不可貌相”，他的心靈是美麗的。
記得有一次，有個學生急著回南湖老家，林老師便和他一起在公交站牌下等車。可左等右等車子還是不來，后來一打聽才知道，去南湖的車子臨時改道了。林老師就帶著這位學生走到新的.站點。
日至正午，太陽毒辣，正是一天中最熱的時候。俗話說“胖人怕熱”，這話一點不假，林老師的額頭上滲出了汗珠。他卻依然站在火辣辣的太陽底下，那位學生卻躲在樹蔭下。林老師站在最顯眼的位置上，不斷向前往南湖方向的車子揮手示意：“我要搭車！”可過路的司機卻像沒看見一般，“一意孤行”從林老師身旁不停駛過。
這時，一位中年婦女開著助動車過來，她停在林老師面前，說：“我可以帶你的學生去南湖。”林老師說：“不用了不用了，你這樣帶著孩子多不方便呀。”那個婦女對林老師說：“沒事，順路的。他家在哪兒，我送他去就是。”林老師這才同意，連聲說多謝多謝。
望著婦女騎車遠處的背影，林老師懸著的心才放了下來。這時，林老師的臉已經被曬得通紅，臉上淌著豆大的汗珠。
林老師不僅樂于助人，還特別有耐心。
我對自己的作文不滿意，感覺每次寫作文時總“走走停停”，思路時斷時續，那叫一個著急。有一次，林老師見我這個樣子，特意把我叫到跟前，輕聲細語地說：“宇涵，別著急，把心放下來，靈感自然會來的。”
“一個人，不去幫助別人，鼓勵別人，那和一條咸魚有什么區別？”這是林老師教給我的道理。
我身邊的好教師作文 篇22
她，身材勻稱，白皙臉龐，鼻梁上架著一副小巧眼睛，鏡后藏著一雙深邃溫和的眼睛，她就是我們的班主任王飛老師。
王老師和其他老師不同之處在于他對學生求知即嚴謹又耐心，課余時間里像是一位大朋友即溫和又慈祥，因此我們都很喜歡她。
課堂上，王老師授課風趣易懂，盡管同學們存在差異，她都一視同仁，對解答問題合理有創意同學，王老師都會情不自禁地鼓掌，接著教室里響起雷鳴般掌聲;對回答不合理或走神的同學，她先是用雙眼盯你一下，然后微笑得鼓勵你，下次還會被叫到，正是她這種治學教人，使我們由然而生地對她產生敬意而親近。
課堂外，她像是長輩又像是一位心理專家。記得有次課間我們班兩位男同學為了一支筆而吵得不可開交，一觸即發之勢，幸虧王老師聞訊及時趕到，一個箭步插入兩人之間：“要打架，先打我。”兩男生見狀憤憤分開了手，接著老師用深邃眼睛審視著：都把自己的缺點說出來。一男生說：“我借他水筆，而還我不是我那支筆。”另一男同學說：“因借他的筆被人踩壞啦，只能還他新的。”王老師了解真相后，突然哈哈大笑起來：“原來是這回事，同學們啊，任何有過節的事都要做到“知錯就改，寬容大度”才能化解為零啊！”然后，王老師把他們手緊緊放在一起，拍拍他們肩膀說：“剛才你倆的`那股牛勁用在課堂學習中那該多好啊！下次期待你們……。”聽了老師勸導，他們面對面破涕為笑地擁抱在一起。
王老師就是這樣一個人，在教學中孜孜已倦，嘔心瀝血教導我們;在生活中熱情無私、無微不至地關心我們。
我身邊的好教師作文 篇23
還記得20年的初秋，金秋九月，涼風習習，在這一年，我邁進了初中，開啟了嶄新的初中生活。與班主任出見面是，她給我留下來極深刻的印象。 自我介紹時，輪到我了，我小心翼翼地起身“我的名字叫……”說完終于松了口氣，正準備坐下時卻沒想到老師走到我的身旁，與我握手，或許是初次的見面，我內心似有一些膽怯，握手時只伸出食指與老師相握，見此狀況，老師便讓我大方點，重新伸出掌心握手。望著她臉上喜盈盈的笑臉，我不禁放下了緊張，正常的與老師握手。
也許是初次的“握手禮”讓我感到了老師的和藹可親但對她的初印象卻不僅如此。窗外的樹影婆娑，伴著金秋桂花的香氣，開始了第一堂新學期的英語課。老師身穿淡藍色的套裝，既正式又不讓人產生距離感。頭發梳的沒有一絲碎發，面孔讓人感到精神。戴著麥克風，手握粉筆，三寸講臺，一堂課下來，她每次都有股神奇的魔力，讓所有同學都緊跟她的步伐。老師似有“兩幅面孔”。
自開學以來，我們班都存在著很大的紀律問題。每當她在處理這類事情時，臉上的'神情總讓人心生寒顫。可一到課余時間，老師總會關心我們的健康，一日三餐，提醒我們天冷多加衣等等。細心的關心如同母親一般。時光飛逝，不知不覺，已和老師相處一年之多。而我對她的印象也越來越深刻。她既是一個關心學生、教學有方的老師，也是一個可以帶領班級在學校的各項活動中大放異彩的老師。盡管已經四十多歲，但老師身上卻還洋溢著如同學生般青春的活力，令我感到驚嘆，也總是讓我倍受鼓動。十年樹木，百年樹人。又是一年秋天，窗外的桂花樹搖曳，桂花瓣飄飄灑灑，洋溢著秋天動人的色彩，泛黃的書頁，斜角的夕陽，譜寫著無題的青春。而一班和易老師的故事仍在延續……
我身邊的好教師作文 篇24
在我記憶中最難忘的老師是周老師。
周老師有一雙濃眉大眼，一頭烏黑的秀發，雖然長得不是很高，但是顯得小巧機靈，活潑可愛，我們跟周老師就像是同齡的朋友一樣交心談心，無話不說。我已經跟周老師度過4年的歷程后，發現老師做大的特點就是——細心、仔細。
今天是我們開運動會的日子，因為我們班有些丟三落四的同學，沒拿衣服，所以想四年級三班的同學借了很多的衣服。開完運動會后，老師犧牲自己午休的時間在教室把衣服，褲子都整整齊齊的.疊在了講臺上，并且還仔仔細細對照著名單一個一個的打鉤，數著數著，發現少了一件白襯衫，一個毛背心一條褲子。老師馬上急急急忙忙的叫王冠林跑著上寢室去拿衣服下來，拿衣服下來后，老師還教育說：“借別人的東西要及時還，有句話說得好‘有借有還，再借不難’。”這時我心里默默地想：不就是一套衣服嗎，有什么的，有的聊這么認真么？老師把那套衣服拿過來以后，又把衣服重新數了一遍，確定沒有漏掉的以后，就就把衣服小心翼翼的放到了旁邊，生怕弄臟了。
起床后，老師有專門找人把衣服送了過去，還給了借衣服給我們的同學一人一塊巧克力，并再次問了趙老師確定沒少衣服，才安心的點點頭。
如果我們是小花，那老師就是一滴水呵護著我們；如果我們是小草，那老師就是一縷陽光，給我們滋潤，告訴我們道理。而我的老師就是這樣一位細心、認真的老師。
周老師，你是一盞指路的明燈，在我迷茫的時候給我指引方向；周老師，你是一棵大樹，在我受到傷害的時候為我撐開安全的臂膀。我愛你周老師！
我身邊的好教師作文 篇25
我上了中學后，有了一個好老師，他和我以前的老師不一樣。他富有幽默感，而且和以前老師講課的方法完全不同。
我的這個老師姓陳，個子中等，臉是一個圓臉，臉的顏色是淡黃色，幾乎每一天都穿著西服。陳老師教我們語文和政治。他有時很幽默，有時很嚴肅，有時還很關心我們。
在我們上語文課的時候，老師總是面帶微笑。有一天我們班上有幾名同學遲到了，老師問他們：“現在是什么時候啊！”他們回答說：“現在是上課時間。”老師又問：“那你們在干什么呢？”他們說：“正從樓下往樓上走”。老師笑著說：“上樓也是上課。”于是，我們全班都笑了起來。經過了這件事，我們更加守紀了。
我的'這個老師，有時很嚴肅。記得有一次老師改了我們的作業后，說：“這次作業做得很差。”當我們拿到自己的本子時，發現本于上全是鉤。我有點不明白，全是鉤不好嗎？我心里產生了矛盾。老師告訴了我們在作業中所犯的毛病，一是字沒有寫好，二是作業上的答案全是抄資料書上的，沒有自己的思想，不能發表自己的意見。老師后來告訴了我們以后該怎么做的方法。
他是一個很關心我們的老師。有一次，陳老師看我們做作業時，一個個都趴在桌子上寫字，就說趴在桌子寫字，很容易使眼睛近視，叫我們一個個坐正，然后再寫。有一天，同學王金輝上課時玩一種小蟲，結果臉上弄得都是紅的。老師叫他到醫務室去看看，醫務室沒有那種藥，陳老師告訴了班主任，最后班主任帶他到了醫院，才給治好的。陳老師說，那是他愛玩的結果。
這就是我們的陳老師，我們的好老師。
我身邊的好教師作文 篇26
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它生長；雄鷹感激天空，因為天空讓它飛翔；高山感激大地，因為大地讓它高聳、挺拔；我感恩許多人，其中之一就是教師。
如果我是彩虹，那您就是太陽，給予我繽紛的光彩；如果我是魚兒，那您就是水中的藻，給予我充足的空氣；如果我是青草，那您就是春雨，給予我生長的動力。
教師教會了我1、2、3；教會了我A、B、C；教會了我加、減、乘、除。當我遇到難題，能夠向她求助；當我娛樂煩惱，能夠向她傾訴；當我學習提高，能夠和她一起分享我的歡樂。甚至在我自甘墮落時，她也會悉心開導我，多么好的.教師啊！
還記得，在夏日炎炎的某天，我中暑了，請了一午時的假，導致了我第二天聽不懂課的情景發生，連作業也不會做……教師也許是發現了我上課時迷茫的眼神，下課好把我叫到了辦公室，她先問了問我身體的情景，之后問我聽不聽的懂教師上的課，我茫然的搖了搖頭，為了不讓我掉隊，她把昨日的課重新講了幾遍，在她耐心的教導下，我聽懂了。
我們萍水相逢，她卻能為了我們付出，世上倘若沒有教師，會是一番能怎樣的景象呢？
離開了與我相處六年的教師們，還是在自我的崗位上，培育出一代代祖國的花朵。如今，原本美麗的教師，兩鬢多了些許白發、眼角，也多了絲絲細紋。升入初中，壓力越來越大，時間也越來越少，偶爾才有時間去看教師們，多虧了教師們，沒讓我們放縱，讓我們打下了堅實的基礎，也不至于掉隊。
教師，你用心點亮了我的心，以愛哺育了我的愛，那位你，我感到了世間的溫暖，將來，不管哦是挺拔的喬木還是低矮的灌木，我都會以生命的翠綠向您致敬！
我身邊的好教師作文 篇27
四年級上學期，周老師正式轉入我班，哦！倒霉!
周老師中等個子，最有特色的是他的頭，光溜溜的，亮得像個電燈泡。在窗口一晃，我們的背挺得筆直筆直。淡眉下長著一雙炯炯有神的眼睛，上課誰要是不認真聽,準會被他瞪著。我就被他瞄準過,嚇得我不得不老實。
他還有一張能說會道的嘴，講起課來風趣又幽默。據馬路邊消息，周老師平時不茍言笑。在校門口，我們也時常看到他大“罵”特“罵”六（4）班的學生，說他一走就亂了套什么的。
學校里流傳著這樣一段話：周老師一回頭,嚇死河邊兩頭牛；周老師二回頭，我們大家都變猴；周老師三回頭，大家一起去跳樓；周老師四回頭，宇宙災難無盡頭！
世界上竟有這么恐怖的人，真想目睹一下他的風采，咳！還是不要目睹了，耳聞就夠恐怖了。這話說得一點也不假，倒不是因為他可怕，而是他上課到處都是“陷阱”，一不留神就會掉進去。比如：一般老師如問同學們理解不理解，通常會說：“不理解的請舉手。”而周老師卻說：“不理解的'別舉手。”這僅是簡單一例，上課時這樣的陷阱多多，所以我勸你聽課還是小心為妙。
此人最大的特點是：遠處一看和藹，走近一看暈倒。所以上他的課，一定不能走神，開小差，更不能與周公聊天。他的教學速度極快，兩個教程他合為一個，四個教程他只需上兩個……時常幾節課后，他大手一揮，試卷、練習本就躺在了你身邊，向你發出猙獰的笑。
周老師的教學方式確實獨特，水平極高。他知識淵博，與他交談，不僅有趣，還能獲取知識，真是一舉兩得。能跟著這樣的老師，一生無憾。
我身邊的好教師作文 篇28
記得上學第一天，我既興奮又好奇。興奮的是我成為了一名小學生了，可以和同學們一起學習了。好奇的是我們老師是長什么樣子的?厲不厲害呢?
我正想著，突然從門外走進來一位女老師，她長得高高的，留著一頭長長的披肩發，戴著一副黑框眼鏡。老師和藹可親地站在講臺上說：“我是你們的語文老師，我姓呂，你們叫我呂老師就行了。”
呂老師的確和藹可親。我們開元旦聯歡會的'時候，我第一次在同學們面前表演節目，心里很緊張。呂老師就摸了摸我的頭說說：“孩子，別緊張，老師相信你！”緊接著，就該我表演了，老師又用溫和的目光鼓勵我。于是，我就鼓起勇氣給同學們彈了一首曲子—《漁舟唱晚》。表演完后，同學們紛紛地給我鼓掌，呂老師又沖我點了點頭，好像是聽過這首古箏曲子似的。
呂老師對我們也非常嚴厲。有一次，我寫課堂作業不專心，字寫得很潦草，呂老師就瞪大眼睛用嚴厲的眼神看著我說：“你怎么這么不認真呢?”說完就把我的本傳遞給我說：“快去重寫！”我有些不好意思又工工整整地寫了一遍，交給了呂老師。呂老師又拍著我的背微笑地說：“孩子，我知道你一用心就會寫得很好，老師相信你可以寫好，加油！”我不安的心，終于又平靜了。
呂老師教會我們許多我們許多知識，從一年級開始就堅持誦讀《中華經典素讀》，吟誦古詩，現在我們已經讀到《大學·中庸》了。
我現在已經五年級了，呂老師也不帶我們了，但我經常利用課余時間去看呂老師。呂老師我想對您說：“我永遠不會忘記您的！”
我身邊的好教師作文 篇29
我們的老師特別神秘，他在課堂上對我們總喜歡說：“你們這些地球孩子”說得他好像不是地球人似的。
前一段時間，語文老師沒來上課，聽班主任說他請了一兩天的假。到底是什么原因老師要請假？我們在下面紛紛議論。那天語文老師剛剛出現，就被大家包圍了起來，七嘴八舌的問老師這幾天干什么去了。語文老師煞有介事地抬起他受傷的手指說：“因為我返回地球時，穿過大氣層把手弄傷了，現這幾天回到我們星球治療去了。我們都目瞪口呆的看著語文老師，他卻含笑走開了。
語文老師剛走，同學們就炸開了鍋，有的說：“要是老師是外星人，那我還是火星上的人呢”，有的說：“對了，我也是和老師一起到地球上來學習的。”一時間，教室外充滿了歡聲笑語。
我們的延老師個子高高的，胖胖的'，走起路來一搖一擺。那雙小小的眼睛好像透視眼，不論誰做小動作，她都能看見。延老師總是穿著恨天高，我問她：“您已經很高了，為什么還要穿恨天高呀？”老師回答：“因為我喜歡臭美呀！”延老師這么幽默，上的課也很搞笑。
記得一年級時，老師給我們上了一節非常有趣的識字課。當學到“跑”字時，老師就問大家：“你們誰有辦法能快速記下‘跑’字呢？”頓時教室里變得鴉雀無聲，我絞盡腦汁想了好久都沒想到什么好主意。哎！這時，老師笑瞇瞇地說：“老師來告訴大家吧，‘跑’字就是包子長了兩只腳溜走了！”同學們聽完都哈哈大笑，并且深深地記住了這個“跑”字。
我們的延老師真是太有趣了！像這樣的好方法還有很多，如果你也想學，那就趕緊來找我們延老師吧！
我身邊的好教師作文 篇30
我有一位美麗、善良、樂于助人的老師，她一頭烏黑無黑的秀發，一張瓜子臉上鑲嵌著一雙又大又圓的眼睛，高高的鼻梁上架著一副俊秀的眼鏡，一張能說會道的櫻桃小嘴。這就是語文老師——何老師。
何老師的課最動人。她的聲音甜美，語言總是抑揚頓挫，很有節奏感。有時還特別幽默風趣，常常惹得我們哈哈大笑。
何老師在課堂上是我們的好老師，下課又是關心愛護我們的大姐姐。
那是一個古怪的天氣，烏云哥哥把太陽公公請回了家，風婆婆施法起了大風，雨妹妹哭得十分難過。不一會兒，便下起了傾盆大雨。我沒有傘，著急的站在大門口等媽媽，可我知道，媽媽還在上班，爸爸又出差了，我更加著急了。這時候，一個熟悉的.身影向我走來。啊！是何老師。何老師走近我，對我說；“胡開元，沒帶傘吧？我送你回家好嗎？”說著手輕輕地撫摸著我的頭。我高興極了，連忙答應老師說：“謝謝老師，謝謝老師。”
我們打著傘走進雨中，雨水好像調皮的娃娃，跳進我的衣領，蹦到了我的袖子，跑進我的鞋子里。我凍得瑟瑟發抖。這時，我發現何老師把傘的大部分遮向了我，雨水迅速打濕了她的右半邊身子。我著急地說；“老師，您還是多遮一些吧！不然會著涼的。”老師笑著說：“沒事兒，反正已經淋濕一個人，就不要再淋濕第二個人，這樣對大家都不好。”
我們很快到家了，我請老師進來喝杯茶，老師笑著說：“不了，我還有事呢！”說著，就消失在雨中。
望著何老師漸漸遠去的背影，我的淚水溢滿了眼眶。何老師，多好的老師啊！她就像大姐姐一樣關心著我，愛護著我，何老師謝謝您。
我身邊的好教師作文 篇31
我們，就像一棵棵幼小的春芽，老師，您就是春雨，溫柔地滋潤著我們；我們，就像一朵朵嬌嫩的小花，老師，您就是那蜜蜂，為我們傳播花粉。
我的老師真勤勞。有一次，我有一道題不會，就去辦公室請教老師，偶然間，瞥見了老師批改作業的過程。只見老師挺直了腰板，身體微微前傾，右手執筆，雙眼緊盯著作業本，連一個蛛絲馬跡也不放過，任何一個小錯誤也休想逃過老師的“火眼金睛”。當老師看到了寫得不認真的作業時，眉毛擰到了一起，嘴角也下拉，恨鐵不成鋼的心情油然而生；而當看到了寫得認真的作業時，兩只眉毛則舒展得像兩只小月牙，眼睛里露出欣慰的目光，嘴里還念叨著：“寫得真好，寫得真好！”。老師批作業已經批了很長時間，脖子肩膀都有些酸疼了，可是她還沒有休息，只是用拳頭錘了錘肩膀，然后繼續批改作業。看到這里我眼眶不禁濕潤了，老師啊，我們如果不努力學習，怎么對得起您辛苦都付出？
我的老師不僅勤勞而且很有耐心，每當同學們有不懂的知識點，老師并沒有因為我們的不夠聰明而嫌棄批評我們，相反會把我們不會的知識一遍又一遍，不厭其煩地給我們講解，絕不放棄任何一個學生，直到我們都會了為止。這時老師會給我們鼓掌，朝我們豎起大拇指。我們開心，老師比我們更開心。
我的老師不光給我們授業解惑，而且關心著我們的.身體，天冷時叮囑我們多穿衣，下雨時叮囑我們帶好雨具，時時刻刻叮囑我們走路要注意交通規則，就像我們的父母一樣。
我愛我的老師，她猶如黑暗中的指路明燈，猶如沙漠中的綠洲，又猶如干旱時的及時雨……這就是我的老師，一位既認真又耐心而且關心我們的老師！
我身邊的好教師作文 篇32
我們有一個科學老師，她的性格飄忽不定，翻臉比翻書還快。
四年級第一學期，聽說會轉來一個新的科學老師，不過，一聽到她的名字，就感覺完了，因為我之前見過她，她說話刻薄又尖銳，聽了就會感到耳朵痛。嗚，我們要完了。
我們大氣也不敢喘，眼珠死死地盯著那空蕩蕩的門口，突然，一只高跟鞋，緊接著是一個矮個子女老師走了進來，我的血液在那一瞬間頓時凝固了，氣也沒了，心里想：完了，“尖銳女俠”來了，噩夢來了。我有些絕望地閉了眼。
半天沒動靜，我好奇地睜開了雙眼，卻見老師帶著迷人的`笑容站在講臺上做自我介紹。我長吁一口氣，心想：是我太多慮了，好像也沒這么恐怖嘛。可是一個同學似乎在挑戰她的底線，故意搞“地下活動”，還在小聲哼歌，被老師看到了，她頓時翻了臉，換上了一副寒冷的表情，她猛一拍講臺，大吼一聲：“是誰？在第一堂課就這么不守紀律，給我站出來！”講臺上的粉筆灰飛了起來，空氣中的塵埃似乎要逃跑，整座教學樓被吼聲震得搖搖晃晃。教室里鴉雀無聲，老師的手在顫抖，臉變得很綠，好像要變身成綠巨人了，我心想：哇，這什么老師呀，翻臉簡直比翻書還快，嗚，我們要死定了！老師依舊憤怒地說：“這次就先饒了你們，下次再有一次的話，哼哼。”我提著的心終于放了下來。
不知何時，老師恢復了正常，開始滔滔不絕地講課，我長吁一口氣，說：“嚇死我了！”
老師也對我們很關心。有一次，我們在做實驗中遇到了一個難題，正當我們一籌莫展時，老師走了過來，幫我們指出錯誤，替我們擺好東西，最終，我們成功了。
老師性格飄忽不定，如果讓我給她畫張像，還真不知怎么畫。
我身邊的好教師作文 篇33
“靜靜地深夜，群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”每當我聽到這首歌，就會想起和藹可親的鄧老師，每當我生病的時候，鄧老師會幫我補課，當我成績上升驕傲的時候，鄧老師會耐心的教育我，讓我記憶猶新的`是那天晚上。
那是一個風雨交加的夜晚，天空下著大雨，我急忙背好書包在門口等媽媽，等了好久好久都沒有來接我，我聽見雷聲愛怕極了。此時，一位老師撐著傘向我走來，那位老師：大大的眼睛，高高的鼻子，還是高個子，嗯？這個人怎么那么像鄧老師呀？再仔細一看，對，沒錯！他就是我們班主任：鄧老師，鄧老師走到我身旁，親切地說：“王綏浩，你媽媽還沒有來接你嗎？”我點點頭，“要不,鄧老師送你回去？”熟悉的話語又一次響起，我還沒反應過來，就被鄧老師拉進了傘中，老師抓住我的小手，讓我能感受媽媽的溫暖。黃豆般的雨點打在了傘上，發出了“滴答，滴答”的聲響，我的上空被傘遮得嚴嚴實實，再看看老師的上空，一半是傘，一半是烏云，鄧老師的半個身子已經濕透了，我連忙用手推過去了一點，可老師對我笑了笑，又把傘推過來了。走了一會兒，有一個水坑，鄧老師輕輕地扶著我走過水坑，還問我有沒有弄濕，雖然我沒有弄濕，可鄧老師的褲腳已經濕透了，遠遠望去，不知道的，還以為是母子呢！到家了，鄧老師把我的小手松開，看了我一眼，轉頭走了，我看著鄧老師的身影從雨中慢慢消失，不禁流下了眼淚……
鄧老師的偉大無私深深的刻在了我心中，雖然鄧老師已經不教我了，但我一定會記得鄧老師對我的愛！
我身邊的好教師作文 篇34
我們班有一個特別的老師，他就是王老師，他算是我們全校最帥的一個了，但他也有一個缺點，聽我慢慢道來。
王老師的外貌很帥哦！他有一對大大的眼睛，上面戴著一副眼鏡，身子不胖不搜，頭發梳的井井有條，像一個現代版的“君子”。
王老師也有缺點，他隨時帶著一個小木棍，只要有一些同學不聽話，他就會朝著同學亂打，我也遭過他的毒手，只要王老師心情不好的時候，“暴力”還會增加到極限，我們只能乖乖享受小木棍打在身上的滋味。這些對王老師只是—張飛吃豆芽―小菜一碟，我們的老師對小菜一碟極不滿意，對小菜四，五碟才算可以。你讀了是不是嚇的`屁滾尿流了吧！還有更可怕的，有一次，一個“老油條”沒做作業，王老師就讓他站在講臺上，用腳亂踢他，那種滋味比下地獄還苦，有些同學看著“老油條”可憐的樣子，禁不住熱淚滾滾。“考驗”完之后，同學的褲子像跌進土坑里一樣。
王老師也有一些優點，有一次，一個同學被高年紀的學生打了，王老師一見，連忙上去阻止，不僅馬上批評了那個高年紀的學生，而且還用手和腳糟蹋了他一頓，學生一見情況，早就溜之大吉了。
王老師不僅長得帥，而且課也講的好，每一次作業和卷子都要經過講評，王老師還說：“同學們，一些不懂的題，下課后到辦公室找我，千萬不要不懂裝懂。”在王老師的帶領下，我們班的成績不斷提高。
現在王老師去鄉下教鄉里的孩子了，沒有小木棍打還真不習慣呢！哪天！王老師回來了，你要到我們班來，一定要“全副武裝”哦！
我身邊的好教師作文 篇35
我的語文老師——陳老師，她個子不高，皮膚白晰，圓圓的臉，一頭齊耳的短發，一雙會說話的大眼睛永遠閃爍著智慧的光芒。
在我的心目中，陳老師是最博學多才的的人。
在一次語文課上，老師讓我們閱讀課文，結果有一個“戚”字，大家都讀錯了。老師對我們說把字典翻到XXX頁，結果這個字就在XXX頁，我們全班同學立刻都目瞪口呆了，接著教室里沸騰了，同學們又隨便地說出幾個字，讓陳老師說在字典的第幾頁，結果我們一檢驗，竟然全都對，真是太神了！陳老師，您是多么神奇的老師啊，您讓我第一次感受到語文學習其實并不難，只要付出就有收獲，您也讓我明白了“世上無難事，只怕有心人”。
別看陳老師個子不高大，但她一站上講臺，給人感覺就是高大有威嚴。我特別喜歡她的課，她每一堂課幾乎都用笑容面對我們，她的聲音娓娓動聽，講課手舞足蹈，生怕我們聽不懂。
陳老師特別會鼓勵人。有一次，老師叫我回答問題，我感覺回答得不是很準確，連自己都不滿意，我把頭埋得很低。心想這回陳老師肯定該批評我了，可是出乎意料的.是，陳老師和藹可親地對我說：“沒事，下次多努力，你一定會比這次有進步的。”我感動極了，心想，以后上課我要積極踴躍地發言，把語文學好，給陳老師爭光。從那以后，一上語文課我就把手舉得高高的，生怕老師叫不到我，從此以后，我也更加有自信了。
像這樣的老師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢？我想，我們以后還會有更多精彩的故事發生……
我身邊的好教師作文 篇36
她如同四月的春風般和煦，溫柔得仿佛一捧濃得化不開的水。
她有一雙美麗的大眼睛，睫毛長長，如同兩把刷子，上下扇動。上課時，眼睛仿佛會講話似的，撲閃撲閃，蝴蝶羽翼般的睫毛扇動的瞬間就好像又說了一段極富詩意的話。
柔婉的言語，姣好的面容，溫柔如她。如果說世間最溫暖的莫過于陽光，那么在我的眼中，最溫暖的莫過于她的笑容。嘴角輕輕彎起，勾勒出我心中最優美的弧度。
她是極富有親和力的。她永遠溫柔得像母親一樣。我喜歡她那像母親一樣關切的眼神，我喜歡她永遠讓人安心的笑容，我喜歡她講話的聲音，就好像聽了段古典音樂演奏，優美，動聽。面對那樣一張親切的臉龐，我仿佛下一秒便會被她的溫暖融化，在溫柔如水的笑容里溺亡。
她的聲音十分甜美。好像蘇軾筆下相媚好的吳儂軟語，甜美又溫柔，聽她講話，仿佛一閉眼便能看見穿鎮而過的狹窄河道，一座座雕刻精致的石橋，在一條小巷的盡頭，在掉了溙的雕花木門的后面，躲了個清聲唱歌的姑娘。
像茉莉一樣的她。沒有玫瑰的嬌艷，沒有梅花的清高……
惟有淡雅清麗的白色小花，開放在不顯眼的枝芽上。那一株世間最純凈的白，不需要多鮮艷的'色彩來襯托，也不用加任何點綴，一襲白裙一朵白花便可發出沁人心脾的清香。
不爭也不搶，不顯眼的外表下，蘊含著獨有的魅力和芬芳。
她什么都知道，就像一本擱放在櫥窗里的精美圖書，可惜我只看了貼在玻璃上的介紹。那里積攢著她許多年知識的積累，文化的沉淀，寫著我所渴望的知識。
再華麗的詞藻也寫不盡她的溫柔，再精湛的畫工也勾勒不出她的美好，她是我的班主任——高湛老師。
我身邊的好教師作文 篇37
她，個頭不大，有一頭黃棕色的頭發，高興時，總會露出一臉俏皮的笑容。她，就是我們的語文老師。
別瞧她文文靜靜的，講起課來可真像一個大大的演說家。教室里有高談闊論的，有竊竊私語的，有打打鬧鬧的，有吵吵嚷嚷的，可等她一進來，教室里立馬安靜了。“上課！”隨著響亮而富有熱情的聲音，一堂生動有趣的語文課開始了。老師講課的聲音時高時低，仿佛山間的清泉流過我的心田。大家坐在教室里，聚精會神地聽老師講，像五十幾朵花兒感受著辛勤園丁的澆灌，隨著她臉上的表情，同學們時而凝思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑。老師的字也總是那么自然，流暢，就像是在黑板上書寫著一個個美麗的音符。同學們總是深深地被吸引著。
老師不僅在教室中大放異彩，在室外也不例外。
在操場上，老師又在和同學們打乒乓球。她那俏皮的臉蛋，透露著一種不服輸的性格，眉毛下閃著一雙玻璃球似的眼睛，小心地注視著對手的一舉一動，機警靈活，雖然個兒不高，也并不強壯，但她酷愛運動。她的對手，現在是Y同學，她毫不示弱地舉起球拍，彎著腰，弓著腿，微微抬起頭，露出她那雙令人望而生畏的眼睛。那個黃色的`小球迅速地朝她射過來，她毫不猶豫地一側身，掄起胳膊，“啪”地打了回去。誰知，對手也不甘示弱，步伐靈活地移動，打出一個球。她警覺地皺了皺眉頭，右腳往后一跨，以閃電的速度把球運了過去，留下兩聲脆響。對手是個能將，可在這樣猛的攻勢下，冷不防的輸了一個球。她開心地轉過身，看著觀眾，舉起球拍，露出燦爛的笑容，此時的她，不像個老師，而像一個小女孩。
瞧，這就是我們的語文老師，一個可愛又俏皮的老師！
我身邊的好教師作文 篇38
上課前的靜息，背書時的緊張，默寫默不出的焦急……這些是我獨屬于語文課的記憶。
學期初，我們迎來了新的語文老師。
干練利落的短發，落落大方的姿態，凜若冰霜的`臉龐，這是我對她的初印象。洋洋盈耳的聲音，是她獨有的魅力；無論是課上還是課下，她的聲音永遠是那么的充滿活力與生機。
她說，做好課前準備很重要，我們便有了課前兩分鐘的靜息。
放在以前，我們是從來沒有這樣過的。老師來的前一秒，同學們依舊在聊天，大笑。可現在，預備鈴還未打響，我們早已都趴下了，靜靜等待著老師的到來。耳畔能聽到窗外的鳥鳴聲，偶爾還會聽到隔壁班級吵鬧的聲音，從門口經過的老師也會不由地探過頭來。每當這時，我們的心中都充滿了驕傲與自豪。
她對背書要求極高，特別是古文。
原來的我，對背書這件事不怎么放在心上，甚至早讀前還會拿出書臨時抱一下佛腳。
有一次，老師叫我第二天上臺背書。回到家后，我將書拿出來讀了幾遍，感覺差不多就去做其它作業了。第二天早上我也就草草讀了幾遍。
站在講臺上，我心中忐忑不安。背到一半時，還是忘了詞。我緊張極了，努力回想著那句話，可大腦似乎死機了。我感覺臉上越來越熱，底下好像有千萬雙眼睛緊盯著我，灼燒著我，我恨不得找個地洞鉆進去，真是尷尬又恐慌。
下了臺，焦老師讓我明早到她面前背完再上課。我心中有一些埋怨，不明白書有什么好背的，背來背去考試也不一定考，還要浪費大量的時間。
功夫不負有心人，可算背出來了。第二天，我在她面前清楚流利地背完。她拍拍我說，以后都要是這個標準。
我恍然明白，愿意給你第二次機會的老師才是最愛你的老師。
焦老師，你是我遇到的最獨一無二的老師。
我身邊的好教師作文 篇39
“丁……”鈴聲響了，我們迅速溜回座位，等待陳老師的到來。“篤，篤，篤……”時代的腳步由遠及近，終于，門口閃出一個人影，嗯？是這個年代嗎？不像！我們這個年紀是個“黑”的人，除了皮膚不黑，就是黑。我們春天穿黑色毛衣，夏天穿黑色裙子，秋天穿黑色風衣，冬天穿黑色棉衣。我們經常私下嘀咕：如果老人戴著黑帽子，拿著鐮刀，就不用打扮成死亡女神了。今天閃進我們老師的那個身影，長發披肩，紅色絲綢風衣，從領口到裙子，圍了一圈荷葉邊，眼睛看起來像星星.“哇，真酷！”“哇？返老還童！”“哇，萬人迷！”我們漂亮的男生嘴巴都是“0”字形的，沒有人幫忙我們是閉不上嘴的.！
看得出來年齡的心情也不錯，也想聽一句好話(女人好虛榮！)知道了，我問：“你剛才哇什么？”“哇，陳老，你今天真美！”“那就找一個合適的詞來形容。”看我們拍馬屁的功夫：“容光煥發！”《輝煌》《多彩》《期待榮耀》《仙女下凡》《天上女媧，人間石》.我也趕緊接了句：“雅典娜！”“什么，樓家豪你對我說了什么？牙齒太大了！"說完也趕緊捂住嘴。“哦，我怎么敢？我怎么敢在和尚頭上找虱子？我說的是智慧和美麗的體現。雅典娜！”“哦，那還差不多。“幸虧我反應快，否則，這個時代的眼睛不能‘削’死我。
可見老師的心情真的很好，怒不可遏，口若懸河，口若懸河，把課文講得出神入化，讓我們目瞪口呆，熱血沸騰。如果我們能每天都像這樣上課，那將是一種極大的享受！
我希望我們的老師陳燦永遠年輕、美麗、容光煥發！
我身邊的好教師作文 篇40
下一節是數學課，進來的卻是一張陌生的面孔，“你們原來的數學老師會離開一段時間，以后的數學課會由我來上。”
站在講臺上的'這個人，他的個頭不算高，頭發有些灰白色，臉上也留下了歲月的痕跡。但當他一笑起來，整個人都變得不一樣了，仿佛年輕了許多，從內而外透出一股祥和之感，使我覺得很安心，漸漸地，對這個老師產生了好感。
每次上他的課，我總是很認真。仔細聽著每一個細節，不放過任何一個重點。他那不急不慢的語速配上自然的動作，吸引著我的注意，使我更加聚精會神地傾聽。他會很貼心地告訴我們哪些內容是重要的，我便會立刻做好筆記，然后記在腦海里。我似乎不那么害怕數學了。
偶爾他還會帶有一點小幽默。他經常身子微微向前傾，笑起來露出牙齒，說：“我弱弱地問一句，今天上課的內容，都聽懂了嗎？”我們便笑著回答：“聽-懂-了！”一節數學課便以歡笑結束。
一次下課，他向我招招手，示意我過去。來到辦公室，他拿出昨天的家庭作業。我一看，學案上有很多紅叉叉，頓覺滿臉紅得發熱。他并沒有責怪我，非常耐心地一道一道為我講解。他的聲音很溫和，好似春風拂過心田。末了，他抬起頭，笑著問我：“這些題目，都會做了嗎？”“會了。”“那么，以后還有不懂的要及時來問啊。”我努力地點點頭。回到教室，我看了又看手中的學案，鮮紅的字跡工整地寫在上面，每個數字似乎都那么親切。
果然，他真的只給我們上了一段時間的課。但他那慈祥的身影，認真的講解會一直留在我的心中。
我身邊的好教師作文 篇41
窗外，雨在下。隔著窗，聽著雨聲，感覺流淌著細膩與一絲感傷，似一種癡情的美，慢慢進入視線。
因為下雨我們的體育課就在教室里上自習，語文老師與李老師從門外經過。看著那高大的女老師，我不禁抖了一下，因為她將是我們五年級上冊新的語文老師。每次看到她，大家基本都會嘆一口氣。
她的眼鏡架在鼻梁低處，看人的時候把頭抬起來睜大她的小眼睛，挺直腰板，讓人不禁害怕得毛骨悚然，不知所措。同桌甚至悄悄地對我說：“那恐怕不是李老師而是李老虎了吧。”
一個暑假過去了，我們迎來了新的語文老師。李老師走進教室時，同學們不約而同地感受到一股“殺氣”迎面而來。第一節語文課時，李老師用生動幽默語言為我們介紹她自己，她興奮活躍得很。年近五十歲的她婉若一個活力四射的少女，還發出清脆的銀鈴般笑聲。
后來，印象中最清晰的就是，一次演講比賽了。我代表班級參賽，李老師為我做指導老師。經過幾個星期的練習，我登上了舞臺。我想我是一生也忘不了她在臺下注視我的笑容了。李老師的.笑容，緩緩縈繞著我演講時的話語。那雙眼睛好像一眼泉水，不，那應該是一席月色。我受到了極大的鼓舞，展現出自己最好的一面。最后一個音節練習落下，潮水般的掌聲將我輕推下了臺。而我仍沉浸在那“皎潔的月光”里了。直到李老師對我說：“不錯啊！發揮比練習時好一百倍！”我才回過神來，露出了滿面的欣喜。
我終是離開了，離開了陪伴了我五年的母校，滿懷不舍伴我一起轉到了新的學校。
李老師月亮一樣的笑，烙在我的心底，這個笑容伴隨了我一年，也帶領了我一年，愛了我一年。
窗外那志淅瀝瀝的小雨又下了起來，可那熟悉的笑容卻不在身邊了。李老師，我想你了！
我身邊的好教師作文 篇42
她，像一位母親，她給我的小學生活，留下了深刻而美好的記憶。
我是再六年級下學期，才到李老師所代的六（3）班的。我們相處的時間并不長，她卻成了我最敬佩的人。
她，中等個子，披肩長發總是梳理的很服帖，雖然戴著一副眼鏡，但是她那一雙明亮的眼睛依然閃爍著自信堅定的目光。看到我們總是笑瞇瞇的。你可千萬別以為她很和藹。除了親切之外，她還是一個十分嚴厲的老師呢！
我剛來時成績不是很好。可李老師接手后并沒有嫌棄我。她常常在放學以后給我單獨補課。記得第一次月考，我才考到年級第十一名。李老師很替我著急。把我狠狠的剋了一頓。每天放學都督促我認真復習。
李老師除了對我負責，她對所有的'學生都是一樣的負責。同學們都早早來到學校上自習課。可每天第一個到的李老師快到上課了卻一直沒有來。同學們都議論紛紛。這時數學老師說：“李老師的孩子病了，今天可能來不了了。”數學老師話音剛落。這時，教室門被一下子推開了。李老師氣喘吁吁的走進來，用手抹了一下頭上的汗說：“對不起，同學們。老師來晚了。現在開始上課。”班長站起來大聲說：“老師，你的孩子不是病了嗎？您還是回去照顧他吧，我們會自己復習好功課的！”“是啊，是啊”教室里響起一片附和聲。李老師揮了揮手，教室里一下子安靜下來了。“過幾天就要考試了，我不會讓你們落下功課的。孩子有醫院的醫生們看護著，你們放心吧！再說，你們也是我的孩子啊！”老師的話讓我很感動。從此在我稚嫩的心靈里，播下了一顆愛的種子。
這就是我們的李老師，如園丁、如母親的李老師。我終生難忘的李老師，感謝您！
我身邊的好教師作文 篇43
我的老師，剛剛大學畢業，就考進了我們學校，教我們班語文。她個子不高，卻長得小巧玲瓏的，再配上她那櫻桃小嘴，讓人看著就想擁抱她一下。她不像其他女老師那樣，穿得特別的時尚，總是一身運動裝，各種款式的搭配著運動鞋，看著就充滿陽光活力。或許，正因為她嫩吧，班上有幾個男生一點兒也不怕她。
那天，又是上她的語文課，我們早早的準備好了聽寫本。這是她上課的風格，喜歡給我們聽著生字詞，她說語文基礎必須抓牢。正當她準備報的時候，我班調皮鬼一號，直接走上了講臺:“老師，我的聽寫本沒有，可以不聽寫不?”老師笑了笑:“請先回到自己位置，到同學那里借一張紙先寫著，等下課再去買。”沒想到，老師和藹的對待他，但是他依舊不買賬，硬要現在去買。老師為了不影響整體上課，就勉強答應了。
好不容易，解決了一個調皮鬼的故意搗亂，二號調皮鬼也按捺不住了:“老師，我想上廁所，特別內急中。”剛剛準備好開始新課，就被打斷了，老師開始有點生氣了，但依舊忍著笑:“去吧!三分鐘到達教室。”這一答應不得了，其他躍躍欲試的調皮鬼，也一一舉手說要去了。老師站在講臺上半天沒有說話，我看到了老師在極力的.克制著自己的情緒。
幸虧一個行政管理的老師巡查，便問怎么回事，才將問題解決了。通過此次上課經歷，我不禁為老師擔心起來，日后那些調皮鬼再來成心搗亂，老師要怎么辦?
這就是我的老師，缺乏教學管理經驗的老師，但是，我發現她正在努力的學習中，我相信日后她可以鎮住整個班級的。
我身邊的好教師作文 篇44
陳老師三十多歲，一雙土土的皮鞋，與其他帥哥美女老師不同，他似乎天生就是一個失敗者。但他又看著很樂觀。這就是他，一個獨一無二的他，一個別樣的他，如一位“德高望重”的戰士。但我們就喜愛這被人調侃的你。
記得我來這兒的第一節課，您的.話語使我的心房蕩漾，這么和善的老師在我的一生中，還能遇到幾個。我不安的心緒也被一個小小的笑話給吸引了。陳老師的“自黑”本領也太強了，竟號稱自己是“缺德老師”，我和其他同學都情不自禁地笑了。這第一節課，您給我留下了深刻的印象，這感覺如同春風拂過我的臉。
其實，在我的心中，陳老師就是帥哥。雖然矬了一點，但工作仍然是認真努力的。他竭力改變自己，要讓自己從被同學公認的“矬男”變成“型男”。但他失敗了，他氣勢洶洶地去鍛煉……最后，當初曾立下諾言決心要把他變成型男的教練也跑了——教練大概是怕難度太大了……“有句話叫‘濃縮就是精華’，但重點在‘濃縮’啊！”——我從沒見過如此自嘲的人。
他跟我們講了故事，在日本的時候，他和同學走進一家服裝店自拍，但卻被他的學生惡搞——在他的自拍照上配上：“看我這么萌，你忍心傷害我嗎？”。當時他的牙齒是那樣白。他是一個喜愛用面部表情動作訴說情感的老師，比如上課喜愛嘟嘴。
他喜愛聽周杰倫的歌，他就像藤野先生一樣，而我們就是魯迅。他還很會包容別人，犯了錯及時改正，在他眼里都是好學生。他親手遞給我的賀卡讓我寫信，雖然不是寫給他的，但他別樣的指導也令我受益匪淺。
老師，你雖然有點矬，但在我們眼里，你就是獨一無二的。希望你實現你的夢想，變成夢寐以求的型男，而我愿意永遠做你的學生。
我身邊的好教師作文 篇45
我們到了六年級，換了新的班主任。
這個老師是輪崗交流的老師，給人的第一印象是很善良。早上到學校，她會等在教室的門口，和每一個到學校的同學問好。“早上好，早上好老師”問候聲此起彼伏，這是我們和以前老師沒有過的問候。
第一節課是雷打不動的數學。這個老師不知道用了什么魔力，給我們班曾經的數學困難專業戶叫的明白了。以前的老師經常是對這個學困生置之不理，而換了新班主任，這個同學反而對數學有了興趣。“紅紅，你給我講講，這個分數表示的啥，明天老師上課要講了，我得提前看看，我現在老喜歡數學了，不怕了，我喜歡老師上課叫我回答問題的.成就感”這個話語從他嘴里講出，大家對他刮目相看了。他都轉變了學習的態度，我們呢，學唄！
這個老師最大的特點是不嚇人。不管誰遇到了什么事，她總是笑呵呵的幫助解決。
李明的父母吵架了，李明上學心事重重，課上也是走神，老師知道了這件事以后，主動關心李明，還征得了李明的同意，以家訪的形式，去他家做工作，父母了解了孩子在學校的狀態，很是慚愧，主動和好，再看學校的李明，換個人似的，一掃往日的愁容，竟然對我們說：“老師不光是教我們知識，還能教爸爸媽媽明道理”。要不是老師的幫助，我都不知道我是不是也會屬于單親家庭了。“
我們老師愛美，她每天上班，都把自己打扮的漂亮，畫個淡妝，穿著大方簡潔的衣服，可在我們的心中，我們的老師做什么都是美麗的。
這就是我們的班主任，集智慧美貌于一身的老師，我們愛您。
我身邊的好教師作文 篇46
俗話說：“三人行，必有我師焉。”在人生路上，我有無數個老師，其中一位讓我十分難忘，他就是螞蟻。
有一次我去田里玩耍，玩累了，便找了一張凳子坐了下來。突然，我看見一粒黑色的小點在土里移動，我連忙跑了過去，哦，原來是一只螞蟻，它看看他旁邊，不就是我剛扔下的骨頭嗎?原來他是發現了雞骨頭想拖回去。我心里為螞蟻感到可惜——小螞蟻啊，你怎么可能搬動骨頭呢?
幾分鐘過去了，小螞蟻放棄了，回到了蟻窩，正當我準備離開之時，大量的螞蟻從蟻窩里涌出來，如滔滔江水，接連不斷。
“這群螞蟻也太笨了，人再多有什么用，你們太弱了!”我嘲笑道。可接下來的場景讓我目瞪口呆。螞蟻們爬到雞骨頭下面，輕而易舉地把骨頭舉了起來，又以閃電般的速度搬回了蟻窩，這不是螞蟻可以做到的嗎?
螞蟻之間相互信任，眾志成城，而人與人之間卻相互猜疑，相互隔閡。螞蟻們的團結，讓他們得以生存，這不值得我學習嗎?
螞蟻的確是我的`老師啊!
秋天，人們開始焚燒秸稈，當我來到田里時，螞蟻們正被熊熊大火包圍，可他們并沒有慌張，反而非常鎮定。在蟻王的指揮下，他們裹成了一個“黑球”，猛地沖向火里，“黑球”逐漸變成了火球，上面冒出一陣陣黑煙，發出“啪啪啪”的聲音，當他們沖出火來，已經是一圈焦黑，存活的螞蟻從球內爬出來，開始新的生活。
面對大火，螞蟻們做出了巨大的犧牲，他們用生命組成了一道無畏的屏障，挽救了伙伴們的生命。他們的無私無畏救了蟻族，他們沒有吵鬧，才能在大火沒有燒死所有的螞蟻前逃出來，如果換做是人，還能做到嗎?
螞蟻的無私奉獻值得我們學習，螞蟻的確是我的老師。
試問，如此偉大的螞蟻怎么沒有資格做我的老師!
我身邊的好教師作文 篇47
看，這是一個穿著深藍色運動服的中年男人，穿著牛仔褲，臉上帶著微笑。他就是我們敬佩的語文老師——金老師。金老師，酷愛打籃球。每當我們跑步和做早操時，他總是和幾個老師一起打籃球。他閃電般地越過一名后衛，用雙手將球舉得高高的，然后跳起來，準確地將球扔進籃筐。每當提到NBA，他的眼睛就發亮。金老師不僅籃球打得好，他還是一位敬業的語文老師！金知識淵博，教學經驗豐富。上課總是那么容易，有趣和幽默。他的話會讓我們哄堂大笑。我們特別喜歡他的作文課。
他講得如此生動有趣，我們都很感興趣。有一節作文課，金老師要我們拿針線。老師舉辦了一場“穿針比賽”，讓我們從中獲得經驗和靈感，寫一篇作文。當然，作文真的很生動。為了寫一篇作文，金老師毫不猶豫地舉行了半節課的“籃球賽”。讓我們仔細看，然后寫作文。每個人都寫得很好，尤其是參加籃球比賽的男孩。不知不覺中，我們愛上了寫作，并逐漸理解了寫作的“奧秘”。金老師太敬業了！他會在每天晚上或早上在QQ群里給我們寫一封信，讓父母知道我們的優點和缺點，讓我們發揮自己的優點，糾正自己的缺點。
金老師每天在自己的休息時間給我們寫一封信，通常是在晚上9點或第二天早上6點以后。這是多么可敬的老師啊！有一次，金先生正在講《最后一只戰斗象》的.作者沈。當他談到嘎卡瓦回歸的莊嚴時刻時，金先生正朝站臺走去，但沒想到一腳踩在上面，摔倒了！我們以為金先生會大聲咒罵。結果，金先生只是開玩笑說，“看來我要回到我的祖國了。”金老師真是一個幽默的人！我有一個像“老頑童”一樣的老師，他真的很幸運，甚至很幸運！
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