我心中的最美老師

我心中的最美老師1

　　像陽光雨露，一路引領我們茁壯成長的老師很美。像無私蠟燭，燃燒自己照亮我們的老師也很美。但在我的心中，用自己的實際行動教育我的、給我感動的張老師最美。

　　記得去年冬天，我們團隊一行九人參加在北京舉行的亞太地區創新思維大賽。張老師是我們的領隊老師，負責我們在北京的一切活動。比賽很順利，我們獲得了不錯的成績。隊員們因此很興奮，嚷嚷著要出去慶祝一下，張老師同意帶我們去參觀北京，同時在肯德基“犒勞”我們。

　　第一次近距離參觀北京，被她古典而又現代的魅力折服。隊員們都驚嘆于眼里的這個城市：繁華、博大、古樸而富有歷史感。北京的市民該有多幸福啊，你看那四通八達的交通，琳瑯滿目的商品，條條頗具地方特色的胡同，串起了北京人的每一天！

　　一直逛到中午，我們才跟張老師來到計劃中的肯德基餐館。這是一家很大的肯德基門店，樓上樓下的可容納近百人用餐。隊員們都急不可耐地跑去點餐，可憐的張老師，只能乖乖地跟在我們后面買單。餐廳的秩序井井有條，我掃視了一圈，幾乎都是年輕人在這里用餐，就是靠近門口坐著一位白發老人，顯得分外突兀。他的衣服與眾不同，皺皺的不是很合身；他的眼神里好像少了一點精神，仿佛沒有睡醒一般。餐盤里僅一點零碎的食物，正被他小心地吃著。

　　我沒有把這個“秘密”告訴同學們，因為美味的漢堡套餐深深地吸引住了我。大家放開胃口，邊吃邊聊，真痛快！半個小時后，我無意中發現，那白發老人還坐在那里，空空的盤子，眼巴巴地看著別人的食物！我瞬間明白了：他是一個可憐的流浪者。他從哪里來？他為什么流浪？我該怎么辦？一連串的問題困擾著我。書本上有寫過的，老師也講過的應該怎樣去做，可是我卻邁不出這一步，只是呆呆地不知所措。

　　我帶著這個“秘密”從老人身邊出來，張老師就跟在我的身后。我裝作若無其事樣子，其實心里很壓抑，剛才的高興勁兒早已煙消云散了。

　　同學們突然停了下來，問我，張老師呢？我透過玻璃一看，咦，張老師居然又買了個漢堡！他沒吃飽嗎？不，只見他朝著白發老人走去，彎下腰彬彬有禮地送上這個熱漢堡！白發老人的眼睛里突然有了精神，我也不禁為之一振！同學們都發現了這溫馨的一幕，頓時安靜下來。張老師朝我們笑了笑，就出來了，也沒有解釋。

　　我一直覺得那個中午的北京好美，張老師的笑容好溫暖。每次想起，都被深深的感動了。知和行的合一，張老師用他的實際行動，已演繹得精彩至極！不必有驚天動地的英雄義舉，不必有蕩氣回腸的豪言壯語，也不必有可歌可泣的豐功偉績，張老師，您以潤物細無聲的愛化平凡為不朽，您就是我心中的最美教師！

我心中的最美老師2

　　盧老師是我心目中的最美老師。她已經五十多歲了，歲月滄桑，已是滿頭白發。她從一年級就開始教我們，對我們既要求嚴格，又慈愛溫和。

　　老師讓我記憶猶新的有三件事。

　　老師讀課文真好聽啊。那一節語文課，老師為我們范讀《桂林山水》“人們都說桂林山水甲天下，我們乘著木船蕩舟漓江，來欣賞桂林的山水。”那標準的普通話，時而平緩，時而高昂的語調，如同天籟，把我們帶進了美麗的幻境，一遍讀完了我還沒聽夠，于是我模仿著老師的語氣，一遍一遍地讀，越讀越愛讀。原本不喜歡讀課文的我從此愛上了朗讀。

　　快要考試了，老師因嗓子發炎說話聲音沙啞，發聲困難。校長知道后，走進教室說：你還是回家休息吧！讓我來給孩子上課。老師搖搖頭說：“不要緊的，現在復習這么緊張，不能耽誤孩子們呀！”就這樣，老師打著點滴，忍著疼痛，堅持為我們復習。

　　還有一天中午，我和幾個同學飯盒里的菜有點少，老師發現了，二話不說，站起來把她盤子里的菜分給我們，自己卻剩一點點。恰巧我的飯盒里還得到一塊肉，我望著老師，老師正對我慈祥地微笑著。我心里一熱，眼眶濕潤了，一小口一小口地吃著。那肉，那湯，味道真鮮美……

　　我的老師，一心撲在教育上，愛教成癡，愛生如子。老師——您永遠都是我心目中的最美老師！

我心中的最美老師3

　　我已經上五年級了，在這五年里，我接觸過許多老師，在這些老師中我最喜歡的就是我上四年級和五年級的班主任，也是我的語文老師——嵇老師。嵇老師就是我心中的最美老師。

　　嵇老師不高，有一點兒矮，也有一點兒胖，整張臉上總是洋溢著如陽光般燦爛的笑容，顯得非常的和藹可親。兩條如柳葉般纖細的眉毛下是一雙黑白分明的水汪汪的大眼睛，如同兩個烏黑發亮的黑寶石，在夜晚時閃閃發亮，顯得神采奕奕，當站在嵇老師面前時，總感覺一切都被老師那雙炯炯有神的眼睛看穿了，似乎一切都瞞不住老師。

　　我最愛上嵇老師的語文課了。有一次講桂林山水的時候，她的聲音甜美又生動。我們聽得津津有味。她不僅把課文內容講得生動有趣，就是范讀課文時，那抑揚頓挫的聲音也好聽極了。那聲音時而像高山流水，時而像黃鶯在唱歌，時而像波濤在咆哮，真有意思！隨著課文情景的變換，嵇老師會邊讀邊變換表情，一會兒開心，一會兒嚴肅，一會兒輕松一會兒緊張，把我們帶進了如詩如畫的境地，好像一切事情都發生在我們身邊，真像“聲臨其境”啊！那一瞬間，我覺得嵇老師非常美麗！

　　有一段時間，我們班的好多同學都因為生病而請假了。等他們康復之后，嵇老師就不辭辛苦的給他們補課，補課期間還總是關切地問他們舒不舒服。那一瞬間，我也覺得嵇老師非常美麗！

　　敬愛的嵇老師，您為我們付出的太多了，我覺得您就是我們大家心中最美的老師！

我心中的最美老師4

　　在我們三（六）班的教室里，有一位擔任數學的老師-王老師。

　　王老師長著一雙“火眼金睛”，無論誰在課上交頭接耳，都逃不過她那雙“黑葡萄”似的眼睛。耳朵是標準的數字3，鼻子小小的，很好看。鼻子下，有一張櫻桃小嘴，說話聲音又柔又甜，皮膚也很白皙。

　　她的性格非常溫柔，但是生氣的時候，同學們都很怕她呢，就好像變成了古代赫赫有名的“王大俠”了。

　　“王大俠”從未失言過，說到做到，誠實的很，有一次，她告訴我們，下節課給同學們放電影看，果然，下一節數學課她真的放了電影，同學們都很興奮。

　　王老師對我們的學習很嚴格，要求我們下課前必須把她說的重點要點都記錄下來，不可以上課開小差，交頭接耳說話，每天堅持預習復習等等。不知不自覺中，我的成績也提高了，這都是王老師的功勞。

　　一個班52名學生，她要批改52個人的作業，況且她教了兩個班，王老師多不容易啊！每逢考試前后，她都會帶著我們一起復習所學的知識點，還會單獨輔導個別同學，加班加點，我更加體諒王老師的辛苦和汗水。我知道，老師的汗水都是出自于我們每一個人的優異成績。

　　生活中，王老師還經常關心同學們，在課間，有同學流鼻血，是她主動幫同學止住鼻血。有時哪位同學不舒服，她就主動聯系學生家長，還把同學送出校門；

　　這就是我們的王老師，一位辛苦輔導我們學習的老師，我們都非常尊敬她，愛戴她。

我心中的最美老師5

　　我的媽媽是偉大的，她也是我人生第一位最美的老師。她教會我睜開雙眼去認識這個美麗、精彩的世界。

　　如果不是去看小時候的照片，我或許已經不記得了，是她教會了我行走。小時候，當我還滿地爬的時候，媽媽就不時牽著我稚嫩的小手，彎著腰一步步教我走路。媽媽一邊牽著我，一邊不停地鼓勵著我，讓我不失去信心。媽媽小心地看著我的雙腳，目光一刻也沒移開，仿佛一不小心，我就會摔碎似的。當我摔倒時，媽媽趕緊扶起我，心疼的情懷流露在臉上，還不忘呵護我的自信心。

　　終于，她的心血沒有白費，我接連走了四五步。雖然只有這幾小步，媽媽卻露出了掩飾不住的喜悅與欣慰。

　　媽媽不僅教會了我行走、識字……還教會了我許多生活的常識。

　　我大一點時，有一次我剛回到家就從冰箱里拿出一瓶牛奶，張口就要喝。媽媽趕緊阻止了我，和藹地說：“要看看生產日期哦！”我當時就蒙了，日期？什么日期？她似乎知道我的不解，笑著拿起那瓶牛奶，用手指著瓶子上的生產日期。這時我才知道那一行不起眼小字的重要性。“下次要記住哦！”我點了點頭。于是今后我再買食物時，總是要先看看外包裝后面那些“有用的小字”，一刻也不忘。

　　就這樣，在媽媽的精心教誨下，我學會了很多有用的知識。

　　媽媽是偉大的，她是我人生第一位，也是最美麗的“老師”！

我心中的最美老師6

　　老師是個神圣的職業，但在我們的上學生涯中，有十幾年的時間，每一個老師都是匆匆過客，如蜻蜓點水般，莞爾一笑，便不再見面，我們不可能記住所有人，但會有一個，使你影響深刻。她是誰，便由你自己決定。

　　而我心中的最美老師，是教我小學一、二年級的老師。我還記得她的模樣，一雙清澈的眼睛已深深的陷下去，蓬松的頭發帶著幾根銀絲，樸素的裝扮，美好的微笑沁人心脾。

　　她以和藹的形象占據了同學們，同學們很喜歡她。記得有一次，我想事情想得出神，竟忘了讀書，待我回過神來，老師正面帶微笑的看著我，我先是一愣，趕緊拿起書，認真的讀了起來。從此我再也沒有這樣過了。

　　還有一次，老師沒來，大家都很擔心，班里來了一位代課老師，同學們上課明顯沒有那么積極了。過了幾天，老師回來了，第一句話是泛著淚光說的：“同學們有沒有想我啊？”大家異口同聲地說：“當然”老師沉默了一會說：“老師的親人去世了，老師很傷心”便回過頭去擦拭眼淚，大家紛紛安慰老師。我們知道，老師不是把我們當學生、小孩，而是朋友。

　　老師與我們的情誼是比山高比海深的，她就是彭老師。

我心中的最美老師7

　　學期末，打開這學期的英語書，看著每一頁上認真記錄的筆記，我的腦海里不由地浮現出一張熟悉的面容，浮現出她在講臺上認真講課的神情，浮現出她在黑板上奮筆疾書的身影。她，就是我的英語老師——鄭雯。

　　算一算，鄭老師已經教了我們一年半了，雖然時間并不長，但她幽默的語言和生動的授課方式讓我十分喜歡她。這可與最初見到她時的情況不太一樣，記得四年級開學的時候，我發現我們的英語老師又換了，新老師給我的第一印象，嗯……怎么說呢，好像有點嚴厲，我心想，可不能犯錯被老師抓住。但是隨著一天天的接觸，我卻發現，鄭老師好像也挺幽默的。比如，在我們第一次接觸現在進行時的時候，她怕我們不理解這個新時態，就是黑板上畫了一個小火柴人，把火柴人的頭比作主語，身份是be動詞，四肢是動詞，要是我們想讓這個小人動起來，就要在動詞后加ing，看似十分簡單天真，卻讓我記住了現在進行時的組成，也在考試中減少了類似的錯誤發生。

　　鄭老師不但幽默，還很敬業。當我們在學習中遇到困難時，總是耐心地和我們講解。四年級期末考試，我沒有考好，出現了不該扣分的錯誤。鄭老師認真分析我的錯誤類型，并在試卷上做批注，針對學習方法中存在的問題，也提出好的建議幫我改進。

　　這就是我的英語老師，她嚴厲又幽默，威嚴又溫暖。我長大了以后，也想成為這樣的老師，成為一個讓學生們愛戴的好老師。

我心中的最美老師8

　　小魚最愛的是大海，因為大海寬廣、包容，可以養育它；小鳥最愛的是森林，因為森林清新、寂靜、綠意盎然，可以任它自由飛翔；我們最愛的是老師，因為她教會我們包容、仁慈與滿腹知識。

　　在我們十幾年的讀書生涯里，老師扮演的，只是一名默默無聞的匆匆過客，只留下一瞬間的美好回憶，莞爾一笑，便消失眼前，可卻意義非凡。我們感謝老師的教育，因為是她們，讓我們從無知變成成熟。

　　是我記憶最深的，是正在教我語文的彭老師。她有一頭不長不短的秀發，在陽光的照耀下呈酒紅色；高挑的身材令人印象深刻。

　　記得這學期剛開學的時候，老師嗓子不舒服，還堅持來學校上課。這些天，老師嗓子愈來愈不舒服，聲音啞的很，每次上課時都自帶熱開水，有時還會劇烈的咳嗽幾下，可能是因為剛嗓子不舒服的時候沒休息好，導致現在老師的嗓子還完全好。

　　老師對我們的愛是無私、無聲的，更是博大的。我喜歡彭老師，正是她的嚴格與和藹并肩，還有盡職盡責，博得了我們的喜愛。

我心中的最美老師9

　　我們的老師是天上最亮的北斗星，指引我們人生前進的道路；我們的老師是天底下最有營養的雨露，澆灌著我們的心靈。

　　如果你問我：“你心中最美的老師是誰？”我會回答：“他們什么都很美，分不出高下。但你一定要我給個答案的話，我會選擇我們的數學老師——汪老師。”汪老師從二年級開始教我們，是我心中的最美老師。因為汪老師平時既溫柔又和藹，但如果我們犯錯她又會很嚴肅。說她嚴格吧！她還很會站在我們的角度想。這就是我覺得汪老師最美的原因。有一次，汪老師對我們說：“你們喜歡我拖課嗎？”同學們異口同聲地回答：“不喜歡。”汪老師說：“你們不喜歡，我也不喜歡，但是你們要認真，這樣上課時間內就可以把內容上完，就不用拖課了，你們說好不好?”我們大家又一次異口同聲地回答：“好”。

　　你看，老師多了解我們，在她這樣“勞逸結合”的辦法下，我們上課更認真了，課間休息更開心了。還有一次老師說：“因為這個星期你們表現很不錯，這節課下棋。”正當我們開心的跳起來時，老師又說：“如果以后你們還這么認真的話還可以下棋。因為你們把該學的都學了。”我們大家又是一陣歡呼，就開心地下起棋來。汪老師就是這樣抓住我們的“弱點”，幫助我們慢慢養成認真聽講的好習慣。汪老師！我們的數學老師，你永遠是我心中的“最美教師”。

　　我感謝您，我會永遠記住您！

我心中的最美老師10

　　一頭烏黑的頭發，一雙不大而迷人的眼睛，一張能說會道的嘴巴，不高不矮的個子，她是一盞明燈，暗暗給我們指引方向——她就是我心中最美的老師笪老師。

　　我心中最美老師的這個位置，笪老師是當之無愧的。她平易近人，很少批評同學;她善解人意，即使是老師，也會站在我們的角度考慮;她知識淵博，即使什么都懂，也從不擺架子。

　　令我印象最深的還是笪老師的親切。記得那時候的我不太愛舉手發言，老師的目光在班級中掃了一圈，真不巧，掃到我這兒竟停了下來，我漸漸低下頭去，害怕回答問題，可現實就是這么“可怕”，“你來回答一下!”說著老師向我微笑。我慢悠悠地站了起來，環顧四周，發現周圍的人都在朝我看來，這情景讓我不禁越發緊張起來，我支支吾吾地想要說些什么卻又不敢說，我不好意思地望向笪老師，卻看見笪老師向我親切地笑，目光中散發出鼓勵的光芒，我看到了這目光，漸漸不再緊張，大膽的回答了這個問題。她鼓勵我們克服一個有一個困難，教育我們如何做人，不愧是我們的良師益友。

　　老師是多么神圣的職業，您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天，您的教學在課堂，卻成就著祖國的四面八方，笪老師，您是我心中最美的老師，我真誠的對您說一聲：“笪老師，您辛苦了!”

我心中的最美老師11

　　從前我有一個最美的老師——xxx老師，但在三年前他離開了我，那段時光至今記憶猶新。

　　上小學一年級時李老師就非常關心我，他經常教導我們；“學習不是給老師學的，也不是給父母學的，這一切的努力都是為了自己。”

　　這句話是我在一年級犯了一次錯誤后老師對我講的。那一次我在課上與同學開小差，被老師發現，老師那慈祥的面孔頓時露出一絲不高興的神情，我看見后連忙到自己的座位上坐好，老師并有當面指認我而是對我微笑，看著老師慈祥的面孔，我的心溫暖了許多。

　　還有一次老師講課，我走神了，這次知識很難，所以今天的作業把我難住了，我匆匆寫后，把寥無幾筆的作來交了上去。老師一看我的作業，斷定我沒有聽講，便把我叫到面前，重新講了一遍這節課知識，老師又命令同學們和我寫了一次作業，這次我寫的很好。那時老師欣慰的笑了，笑得那么甜，那么開心。

　　可是臨近二年級的某一天，老師沒來上課，我問校長：“您知道李老師為什么不來上課嗎？”校長悲哀地說：“李老師腦癌晚期，昨晚剛去世。”“什么？”我的心里有一種說不出的難過，在校長室里失聲大哭。

　　教師節那天我把禮物輕輕放在李老師墳前，我對李老師說：“老師您對我說的那句話我會銘記在心，老師我會好好學習。”

　　后來我轉學離開了原學校，每當我想到李福成老師就感覺有一顆太陽像一個大火球鑲嵌在天空，我抬頭仰望，那時我感到天真藍!

我心中的最美老師12

　　光陰似箭，轉眼間，我便從一年級升上了六年級。在這六年的小學旅途中，有一批又一批的老師陪伴著我的成長，其中最讓我記憶猶新的就是肖老師了。

　　肖老師有著烏黑亮麗的頭發，圓圓的'臉蛋上長著像兩個大葡萄一樣的眼睛。大大的耳垂讓人一看就心生好感。肖老師還非常愛護同學，平易近人。

　　那是一年級開學的時候，我生了場大病，幾個星期沒來學校。我不由得擔心起來，我落下的功課怎么辦？我到了學校以后，一位陌生的老師走過來了，關切地對我說：“你好，我是你的班主任肖老師，聽說你生病了，你的身體還好嗎？”我緊張地手腳顫抖，不想給老師的第一印象不好，小心翼翼地說：“嗯，還好。”聲音小的像蚊子叫似的。肖老師長嘆一口氣，像是放下了一塊大石頭一般。她似乎看出了我心中的擔憂，親切地對我說：“中午休息的時候來我辦公室補課，可以嗎？”我望著慈祥的目光，覺得這位新老師像很久以前就認識一樣的朋友，非常關心我。我非常感動，老師為了我這個以前毫不認識的人放棄休息，不辭辛苦地來為我補課。一股暖流從我心底流過，淚水濕潤了我眼眶，看到老師那認真為我補課的模樣，我發誓一定要好好學習，不辜負老師對我的期望。

　　我還記得在一次體育課上，有一個同學摔倒了，肖老師知道后，兩雙大眼睛里面寫滿了擔憂。她二話不說，連忙帶這個同學去了校醫務室。雖然受傷的不是我，但我還是濃濃地感受到肖老師對同學們的關愛。

　　肖老師，我要對你吐露心聲：你是我心中最美的老師！

我心中的最美老師13

　　最美老師，看到這幾個字，你一定會認為這個老師很漂亮，但并不是這樣，這個美是心靈美。說到心靈美，當然是賀老師嘍!

　　賀老師平時喜歡打籃球，穿運動服，像個大學生，可惜的是他沒有把我們教到六年級就去帶一年級了。看到這里，你會想，一個男老師哪點值得你說“心靈美”呢?看到下面，你就會同意我說的了。

　　我剛上一年級的時候，體質不好，一遇到寒風就會生病。有一次我在教室里突然感到很難受，賀老師看到了我異樣的目光，便對我說：“你怎么了，難受嗎?”我點了點頭。賀老師把我領到辦公室，拿出一粒藥，有倒了些溫水，讓我吃下，然后又給我媽媽打了個電話。媽媽來到后，對賀老師說了很多聲謝謝，但賀老師只說了聲“應該的”，就回到了辦公室繼續忙碌了。

　　關愛學生不求回報，這是最美老師的表現。

　　在上課的時候，班里有同學小聲說話，賀老師沒有訓斥他們，而是用春風般的話語教育他們。這也是最美老師的表現。

　　今年教師節的時候，同學們買了許多花，乘著下課送給了賀老師。賀老師拿著花臉上漾著淡淡的笑容，我心里想，也許只有賀老師才能擁有這最美麗的花朵。

　　賀老師-----我心目中的最美老師

我心中的最美老師14

　　時光匆匆流去，趙老師已經教我五年了。這五年中，我對趙老師的感情越來越深，她是我心中的“最美”教師。她對我的好，我一直都銘記在心。

　　剛上一年級時，我是那么不懂事，那么調皮。上課不聽，總嘰嘰喳喳說個不停，可是，趙老師沒有生氣地打我，而是輕輕地拍拍我，用這種方式提醒我。也許趙老師忘記了這件事，但是我卻不會忘卻。

　　從那以后，我就不再嘰嘰喳喳的說話了，開始好好的學習知識，漸漸的，原來什么也不懂的，已懂了許多，就像新生的雛鳥漸漸羽翼豐滿，我知道，這都是趙老師對我的幫助。

　　升入三年級后，我們開始真正寫作文了，以前從未寫過作文的我害怕極了，總覺得自己寫的一點兒也不好，當我膽怯的把作文交給趙老師時，可趙老師沒有生氣，而是說：“寫的不錯。”

　　這讓我的心中充滿信心，也讓我喜歡上了寫作。

　　慢慢的，我的寫作水平越來越好，再看看以前我寫的第一篇作文，不得不說，其實一點兒也不好，內容簡略，語言不生動，不感人，但趙老師為什么要說好？是因為她不想讓我失去信心。趙老師是多么好的一個老師啊！是她給了我一雙翅膀讓我飛翔，是她像園丁一樣細心栽培，是她像蠟燭一樣默默燃燒自己，照亮別人。

　　教師節到了，我祝福我親愛的趙老師——我心中的“最美”教師永遠健康，笑口常開，希望她以后不再那么辛苦。

我心中的最美老師15

　　一雙水靈靈的大眼睛，一頭黑瀑布似的頭發披在雙肩，一個殷紅的嘴總是微笑著，露出了一排潔白的牙齒。她，就是我們的美女老師——陶老師。

　　陶老師是我們班的數學老師兼副班主任，雖然她教齡只有兩年，但她早已成為了我心中的最美教師。

　　那一次，我在學校里做數學回家作業，前面的題目都很簡單，我只用了五分鐘就都做完了，可這種好運氣持續不了多久，寫到了最后一題，我就被難倒了。咦？這個圖形該怎么分呢？這邊劃一條線？不對。那里劃一條線？也不對啊？咦，該怎么辦才好呢？我正想著，忽然，一只大手在我肩膀上輕輕拍了一下，一個溫柔親切的聲音在我的耳邊響起：“李卓，你怎么了？一副愁眉苦臉的樣子。”我抬頭一看，原來是陶老師！我心中竊喜：救星來了！于是，我苦著臉說:“這道題我始終想不出該怎么做，您能教我嗎？”“好哇！”陶老師微笑著說，她笑得那么甜，就像是我的一位鄰家大姐姐。接著，陶老師站在我旁邊，一步一步地給我講解，一邊畫圖，一邊列算式，直到我明白了為止，通過陶老師的幾步簡單指導，我一下子茅塞頓開，真是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”啊！這讓我不禁暗暗佩服起陶老師了，她可真聰明！

　　陶老師不僅在學習上幫助我們，在生活上也是我們的好榜樣，她經常和我們一起做值日，有時還會給我們發一些小禮物，她還教會了我們織圍巾。總之，陶老師就像是我們的朋友一樣，我們都很喜歡她。

　　陶老師，我心中的最美教師！

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