老師的眼睛-記敘作文550字
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的老師的眼睛-記敘作文550字，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師的眼睛-記敘作文550字1
我的老師姓傅，她身材修長，步履輕盈，像陽春三月的楊柳那樣婀娜多姿。傅老師長的很秀氣，彎彎的眉毛像月牙兒，高高的鼻梁下是一張櫻桃小嘴，最引人注目的是她那黑葡萄般的眼睛，它不但漂亮，而且還會說話呢，不信，我講給你聽哦！
有一次，學校舉行演講比賽，當我上臺演的時候，看到臺下是一大片黑沉沉的人，幾千雙眼睛緊緊地盯著我，我心里一陣陣緊張，準備好的演講都丟的九霄云外，正當我驚慌失措的時候，傅老師臉帶微笑，用溫柔的眼神看著我，好像在說：“別怕，膽大些！你能行！”看著她那親切的眼神，我心慢慢的平靜了，準備好的演講也一幕幕的出現在眼前，我心里有了莫名的勇氣，膽大了，聲音響了，我演講的有聲有色，贏得臺下熱烈的掌聲。
還有一次，我考試得了兩個一百分，當我上臺領獎的時候，傅老師用贊許的眼神看著我，好像在說：”嗯，考得不錯不過不要驕傲哦！”
不要以為老師的眼睛都很溫柔，有時候她的眼睛也很嚴肅哦。有一次上課，老師在講臺上認真的講春天的美麗，我把小人書放在桌子下面，偷偷的看，老師發現了我的小動作，停了一下，用嗔怪的眼神看著我，好像在說：“幸浩，現在是上課，你這樣做行嗎？”我心里一震，停止了野馬般的思緒，我專心的聽講了。
這下你該相信我老師的眼睛會說話了吧！雖然，傅老師現在已經不教我們了，但是她那神奇的眼睛在我心里還是那么清晰，那么深刻！
我愛眼睛會說話的傅老師！
老師的眼睛-記敘作文550字2
朱老師的眼睛是雙眼皮，烏黑的眼珠又圓又大，初開好像沒什么特別，可是你仔細瞅一陣子。嘿！朱老師的眼睛會說話。我懂得朱老師眼睛講的話，小朋友也懂得朱老師眼睛講的話。
一天自習課上，朱老師站在教室門口和家長談話，小朋友隨隨便便地談了起來。這時朱老師回過頭來，用眼睛盯住我們，仿佛在批評我們：“怎么又講小話了！”小朋友們馬上回過頭來，教室里頓時鴉雀無聲。
有一次，朱老師在禮堂給我們上《烏鴉喝水》這一課，有三百多位老師聽課呢。朱老師提問：“烏鴉為什么能喝到水了？”我馬上把手舉地高高的，朱老師請我發言，我看有這么多的老師聽課，心里很慌，那顆心呀，咚咚直跳，說話很輕。朱老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“聲音響亮點，沒錯！”我看著老師的眼睛，膽子大了，聲音也響亮起來……
記得有一回，我生病住院了，過了一個星期才上學。上課時，朱老師不時用眼睛看著我，仿佛在說：“小宇，吃得消嗎？身體舒服嗎？”
我病剛好，精神打不起來，但一看到朱老師的眼睛，精神就又提起來了……下課了，朱老師和我們一起玩得時候，她的眼睛也會說話。一次，我們玩老鷹捉小雞的游戲，朱老師當“老鷹”，眼睛睜得大大的，好像提醒我們：“我要捉到你們了�！彼幌屡艿綎|，一下跑到西。真糟糕，末尾一只“小雞”跑得太慢，被捉住了，這時候呀，朱老師笑得可真歡，眼睛似乎在說：“哈哈，這回可被我捉住了！”
現在，朱老師雖然不教我們了，但每次看到朱老師時，總要先看看她的眼睛，看看她對我們說些什么。
老師的眼睛-記敘作文550字3
“吱”的聲，教室門開了，走進一位高高瘦瘦，眼睛深陷，扎著馬尾辮的人，她就是我們的班主任李老師。
你可千萬別小瞧我們的班主任，她可是一位神話人物，因為她有著一雙與眾不同的眼睛。
瞧！我們班的莊潤斌早上沒吃飯，把菜夾饃偷偷帶進了教室。早讀時間，李老師在黑板寫字之時，莊潤斌美美地偷吃了一口。就在這時，李老師緩緩轉過身，朝著吃東西的莊同學直直地望了過去。教室頓時靜極了，莊同學突然感受到了不尋常的安靜。他下意識抬起頭，突然把嘴里的饃還沒有來得及咀嚼，他就連菜帶饃一起吞下了肚，被嗆得臉蛋通紅，嚇得連大氣都不敢出一下。我心中不禁驚嘆：好厲害的眼睛！——背著身都能看到同學吃東西。從這以后，我們的同學再也沒人上課偷吃過東西了。
異想天開的我還妄圖挑戰一下老師的眼睛。吃東西會被發現，我的千氏獨門功夫——“開小差”已經練得爐火純青，總不會被發現吧！離我最近的同桌都沒有發現過呢。于是我坐的端端正正，眼睛又盯著黑板視線跟著老師，可是心里想著下課后我該玩什么呢？
“千一晨，你來回答這個問題”。啊？天哪，老師問了什么問題呀？我可全然不知。李老師笑嘻嘻的看著我，好像在說：“下次上課可不要再走神了��！”天哪，老師的眼睛，莫不是有獨心術？太可怕了！
有了這雙千里眼，我們再也不敢小覷我們這位李老師了，她的課堂，專心學習才是硬道理。同學們越來越打心眼里敬佩她了！
老師的眼睛-記敘作文550字4
老師的眼神，如和暖的春風，賦予我們健康的成長；老師的眼神像一把鞭子，促進我們不斷進步。
那天我們在上課時，坐在后面的一位同學，沒有好好聽講，和旁邊的同學在竊竊私語，老師一下子就發現了他們，我們都猜測著他們兩人要挨批了，可是結果大出我們的意料，老師的眼睛稍微合上了一點點，用嚴厲的目光直盯著他們兩人，仿佛在對他們說：“這是在上課，上課說話是不對的，上課時要專心聽講，在考試時才能取得好成績啊！”那兩個同學看見了老師的目光，立刻坐得端端正正，并且在一天內都表現得非常出色。老師這時的目光就像一把嚴厲的鞭子，促進我們不斷進步。
雖然老師的目光有時像鞭子，但是更多的是春風，是對我們的鼓勵。
有一次，老師提出了一個問題，根據我的習慣，我刷的一下就舉手了，老師讓我站起來回答問題，我仔細一琢磨這個問題我傻眼了，這個問題的答案我好像不太清楚啊，這怎么辦？既然站起來了，如果不會再坐下來，那下課同學們還不得議論我了。正在我犯愁時，老師的眼睛大大的，深情地看著我，仿佛在鼓勵我說：“沒關系，好好想一想，這個問題老師講過的�！庇谑�，我腦子飛快地轉了起來，忽然我靈機一動，這個題我在練習冊上見過，這不過是稍微變了一下，我馬上說出了答案，老師的眼睛微微向上翹了翹，滿意地點了點頭。
老師，我在您的目光中，我學會了做人的道理；在您春風的吹拂下，我學到了很多知識和智慧。您的眼睛給我們了前進的方向和動力，我們是一群在您目光中快樂成長的孩子，我們都愛您那雙美麗的眼睛！
老師的眼睛-記敘作文550字5
同學們，你們是否看過四大名著之一《西游記》這本書？《西游記》里描寫的人物性格各異，各有所長。如果和現實生活中的老師作比較，是不是有的老師像唐僧一樣絮絮叨叨；有的老師像豬八戒一樣寬厚大度；有的老師像沙和尚一樣任惱任怨……在這本名著里，我最喜歡的人物莫過于孫悟空了，他不但會七十二變，還有著銅墻鐵壁，火眼金睛的超強本領。這不，我們的班主任潘老師就有著和孫悟空一樣的本領——“火眼金睛”。
只要潘老師踏進教室，精神抖擻，渾身好像有使不完的招數。棕色的頭發有序的被別在耳后，露出光潔的額頭，化著淡淡地精致的妝容，炯炯有神的眼睛格外明亮，一看就是一個才兼文雅、干練十足的老師！
每當潘老師上課，都是滿面春風，她的課講得生動有趣，讓我們流年忘返。她有著一雙眼觀六路、四通八達的“火眼金睛”，只要臺下有同學在做小動作或者思想開小差，總能被她逮個正著。這不，你瞧：課堂上，潘老師講完一道題，眼睛像雷達一般掃射著教室里的每個角落。突然，她的目光落在了小紅的身上，便叫小紅起來回答問題，小紅惶惶不安地站了起來，結結巴巴不知所措。于是潘老師又叫另一個同學，可這同學也和小紅一樣不知如何是好。潘老師再叫了第三個同學，這個同學干脆利落回答了出來。此時，潘老師語重心長的對前面兩位同學說："知道我為什么請你們回答問題你們回答不上來嗎？因為你們身在曹營心在漢，你們思想在開小差"。哇，潘老師真厲害，一連叫了兩個她認為走神的同學都回答不上來，真是一抽一個準�。∵@不是“火眼金睛”是什么呢？
正是因為潘老師有著一雙天下無敵的“火眼金睛”，我們班的組織紀律學習成績才一項保持得非常好，我們真幸運，遇到這位有著“火眼金睛”的老師！
老師的眼睛-記敘作文550字6
兩條彎彎的眉毛，像那月牙兒，一雙炯炯有神閃動著聰慧光芒的大眼睛，那烏黑的眼珠又大又圓，還帶著一副淡粉色邊框的眼睛。笑起來，露出一排潔白的牙齒，她不但長得好看，而且還有一雙會說話的眼睛呢！想知道這個人是誰嗎？呵呵……這個人就是我們的班主任李老師。不信？那就和我一起去看看吧！Let’go！
鏡頭一：
一次上體育課時，我正在和同學玩游戲。我一不小心，被石頭給絆倒了，膝蓋破皮了，我的膝蓋一陣火辣辣的痛，痛得我站不起來，一直坐在地上，同學們紛紛跑過來，問我：“怎么了？”這時，李老師正巧從我旁邊經過，見我摔倒了，連忙走了過來，一邊用溫柔的目光看著我，一邊對我說：“怎么樣？還痛嗎？需要叫同學送你去醫務室嗎？”看到老師那溫柔的目光，我的傷口一下子不疼了許多，“不用了，好多了�！蔽艺f。
鏡頭二：
一次語文考試，我胸有成竹，覺得自己一定能考個好成績，所以做完試卷就沒有認真檢查了。第二天，李老師抱著一大疊試卷伴著鈴聲走進了教室，說：“考試成績出來了�！蔽腋吲d極了，眼前，一百分仿佛正笑著對我招手呢！還說：“這次考試，有的同學成績很不錯，但有些同學，成績卻不怎么理想。”說完，還特別看了我一眼。我想：不會是在說我吧！開始發試卷了，的心里像揣了只兔子似的，“怦怦”直跳。李老師念了很多同學的名字，卻遲遲不念我的名字�！霸娦瘢�90分�！甭牭竭@個成績，我真像霜打的茄子——蔫了，垂頭喪氣地走上講臺拿試卷。我走到講臺前，只見李老師用鼓勵的眼看著我，似乎在對我說：“別灰心，只要從錯中找原因，就一定會考出好成績。老師相信你�！崩罾蠋熯@個眼神給了我莫大的鼓勵，果然我在期未考試中取得了優異的成績。
李老師您的眼睛是世界上最美麗動人的眼睛；李老師您的眼睛，是我心中目中永遠盛開著的一朵最純潔、最美麗的鮮花！
老師的眼睛-記敘作文550字7
俗話說“眼睛是心靈的窗戶”。我們班主任楊老師炯炯有神的大眼睛閃爍著愛的光芒，是她那雙會說話的大眼睛告訴我，什么是溫暖與關愛。
一次，我一不小心把墨水瓶打破了，墨水花花地流出，不一會就染滿了地板。我一時不知道該怎么辦，心里暗暗想著：“完蛋了，楊老師最不喜歡不講衛生的學生，這下我可難逃厄運了！”想著想著，我忍不住哭了起來。“叮鈴鈴”上課鈴響了，我這才想起要把墨水擦干凈。可是這已經“干旱”的墨水，就算用一百個抹布，一時也擦不掉呀！我心急如焚！“噠－－噠”，咦！是誰的腳步這么響亮？我定睛一看，原來是楊老師走進了教室。楊老師習慣性的用她那敏銳的目光在教室的掃射起來。不一會便看見了我灑在地上的水。這時我的心已經提到嗓子了。不過幸運的是楊老師并沒有批評我，而是用慈詳的目光看著我輕聲對我說：“下次可要小心一點喲！”楊老師那溫曖的眼神我鼓勵著我，使我的心里熱呼呼的……
以前我從不知道怎樣關心別人。在朋友情緒低落時，我也從不安慰她。一次李楊梅的腳扭傷了，我只是冷冷地對她說了句：“怎么了，小嬌女！”后來楊老師把我叫到辦公室談話，她的和藹日眼神望著我，說：“一個人要懂得怎樣去并心別人，怎樣去幫助別人�！眱H僅是一句話，卻在我的心里深刻地記下，永遠也抹不去！
老師，您的眼睛，是世界上最美的；老師，您的眼睛是世界上最可愛的；老師，您的眼睛，是我心中永遠盛開著的一朵純潔的鮮花！
老師的眼睛-記敘作文550字8
我們的語言老師長得并不恐怖，恐怖的是他那雙眼睛。
那一次，上語文課，他提了一個他認為十分簡單的問題，我們有一部分人知道，一部分人不知道，知道的怕錯不敢說，不知道的就祈禱千萬千萬不根抽到他，那時教室里的空氣似乎都凝固了。
老師見很久沒人發言，就以為全班都不知道，他就大發雷霆：“不知道你們是怎么學的，學到你們這個樣子，真沒得救了！”說完，他眼睛掃了我們一眼，地上的灰塵都燃燒了起來，風一吹，就不見蹤影了。
我悄悄地抬頭看了他一眼，發現他一直盯著后面黑板報上的字看。沒一會兒，我聞著什么燒焦了，向后一看，原來是黑板上的字被他的眼睛燒得黃黃的。
教室里靜得可怕，只有那一處處被老師目光燒焦的聲音和味道。
大家都怕老師一會兒找不著什么東西燒了，把我們給“烤”了。大家都祈禱不要被化為灰燼。
這時，一們同學想去緩和氣氛，“勸”老師不要再“燒”了，但是他一站起來，看見老師那雙眼睛，就像被燙了一下，充滿了恐懼，連話都不會說了，最后被老師的目光給“推”了回來。后來也有許多同學去緩和氣氛，勸老師不要“燒”了，可是都“心有余，而力不足”。
我們就這樣從了整整一節課，也被“烤”整整一節課。
最后終于從這堂語文課“逃”了出來，可以后呢？真希望老師的眼睛能降降溫，在“溫和”的環境中，我們才能學得更好。
老師的眼睛-記敘作文550字9
我們張老師的眼睛又圓又大，眼珠烏黑烏黑的。初看好像沒有什么特別之處，可是你仔細瞧一瞧，嘿！我們張老師的眼睛還會說話呢。
不光我懂得張老師說的“話”，同學們也都懂得張老師眼睛說的“話”。
一天，上自修課的時候，張老師和一位家長在教室門口談話。我們便趁機嘰嘰喳喳地講起話來。這時老師回過頭來，她的眼睛里露出了嚴肅的目光，仿佛在對我們說：“你們怎么這樣不自覺，講起話來了？”同學們看懂了老師眼睛說的“話”，教室里立刻鴉雀無聲。
還有一次，幾百個老師在大禮堂聽張老師給我們講《海龜下蛋》這一課，講了一半，忽然我把小手舉起來，想問個問題。張老師讓我站起來，我一看那么多老師，心怦怦直跳，說話的聲音也很小。這時張老賂立刻向我投來鼓勵的眼光，好似在說：“大膽點，大膽點！”我望著張老師的眼睛，膽子大多了，聲音也比剛才響多了。于是張老師眼睛里又流露出表揚的目光來，似乎在說：“講得真好！”
又有一次，課間休息時，我們和張老師玩“老鷹”捉“小雞”，張老師當“老鷹”。我們當“小雞”。因為最后一只“小雞”跑得太慢，被張老師抓住了。這時，張老師笑得眼睛瞇成了一條線，仿佛在說：“哈哈，被我抓住了！”是的，張老師不僅抓住了“小雞”，還抓住了我們每個人的心。張老師常用無形的眼光牽引著我們每個人的心，引導我倆到知識的海洋里去遨游。
老師的眼睛-記敘作文550字10
我有一個老師，她是我們班的班主任——陳老師。
陳老師是一個和藹可親的好老師。她白里透紅的鵝蛋型臉上有一個高高的鼻子，櫻桃般的小嘴，滿頭烏黑的頭發，個子不高，中等身材。我最喜歡老師她那雙如黑寶石般晶瑩剔透的大眼睛，她那慈祥的的目光，讓我真切地感受到老師的眼睛會說話。
有一次，上語文課的時候，老師提出了問題，同學們都趴在桌子上思考著，而我早就組織好了語言等著老師的提問。五分鐘過去了，同學們還是趴在桌子不敢回答。老師平靜地對我們說：“放輕松，我又不會吃了你們”兩分鐘過去了，可是同學們還是沒有一個人舉手發言。老師決定“點將”了，她用目光掃視整個班級，當老師的目光凝聚在我身上的時候，我覺得老師的眼睛好像在說話：“蔣昊軒，你會嗎？你會你就舉手吧！”我用眼睛告訴老師：“我會！我會！，你叫我吧！”老師好像聽懂了，立刻點了我的名。我流暢地回答了上來。我坐下來時。老師的眼睛平靜地望著我，好像在說：“蔣昊軒，你真是太棒了！”那天。我一整天都感到無比快樂。
還有一次，我有一題不會做的題目，就去請教老師。經過老師一番認真講解后，我終于弄明白這道題。老師又給我出了幾道類似的題目讓我做。老師看見我都會了欣慰地笑了。我偶然抬頭，看見老師正和藹可親望著我，那雙眼睛好像在說話似的：“蔣昊軒，你真是一個愛學習的好孩子。”
在課堂上，老師的眼睛會說話；在課下老師的眼睛也會說話；在生活中，老師的眼睛還是會說話……
老師的眼睛會說話，正因為老師這會說話的眼睛，給我幫助，給我關心，讓我受益一生。
老師的眼睛-記敘作文550字11
老師的眼睛如同一張能說會道的嘴巴一樣會說話，不信，你就瞧瞧吧！
一、嚴厲的眼睛
記得那一次上課，我正聚精會神地聽講，老師似乎也像打了“興奮劑”一樣，有條不紊、一絲不茍地講課。忽然，老師停了下來，她發現有一位同學沒有聽講。于是，老師立刻叫他起來罰站五分鐘，面壁思過。正巧老師叫我起來回答問題，我沉思片刻，緩緩地說出了答案。誰知，竟然錯了。我不敢直視老師的眼睛，等待著批評，老師大聲地說：“這道題，你怎么可以錯呢？”我真的好尷尬啊，真想挖個地洞馬上鉆進去。
二、贊許的眼睛
老師的眼睛不僅是嚴厲的，還是贊許的，在我表現好的'時候，老師的眼睛就是贊許的。
那天上課，老師抱著一大堆的試卷走進教室，臉上寫滿了嚴肅。我們這才醒悟，要發試卷了，我的心情忐忑不安，希望自己考得好一點。老師說：“這一次考95分以上的只有一個同學，大家考得都很糟糕�！蓖瑢W們紛紛議論道：“誰呀？不會是林士涵吧？”老師說：“那位同學就是林士涵，他考了97分�！比珗鲆黄坡�、驚嘆聲。我緩緩地走向“領獎臺”，老師對我投來了贊許的目光。
三、期待的眼睛
能獲得老師的贊許是不容易的，這一次，老師向我投來的是期待的目光。
星期三的第一節課，老師說要開課。我們一切都準備好了時，開始上課了。老師一本正經上課，臺下一片寂靜，沒有講話聲，因為老師提出的問題太難了，沒有一個同學有把握回答對，臺下鴉雀無聲。這時，老師把期待的目光投向了我，我躍躍欲試，鼓起勇氣舉起了手。老師請了我回答，我信心十足地說了答案，老師點了點頭，居然答對了，我心中有說不出的喜悅。
老師的眼睛太神奇了，竟然會說話，暗示著我，真是不可思議��！
老師的眼睛-記敘作文550字12
在生活中，我遇到了一雙與眾不同的眼睛，那便是我們的楊老師，她有一雙炯炯有神的大眼睛，閃爍著愛的光芒，是她那雙會說話的眼睛使我懂得了，什么是鼓勵、關切和關心。
記得有一次，我在上課時沒注意聽講，而是放了一本童話書在桌子底下偷看，我用手托著腮，身子一歪，這樣就可以看見夾在腿上的書，也許是作賊心虛，我總得看一句話，再瞟瞟老師的眼睛有沒有在注視我�？杉埌蛔』�，我的“行動”還是被老師發現了，老師用嚴厲的眼神看著我，好像在說：“上課不要偷看書，開小差，知道了嗎？要認真聽講！”從那時起直到下課，我不敢看老師的眼睛，怕她再次顯出剛才的嚴厲。
有的時候，老師的目光是和藹、贊許的。記得有一次，明天要上公開課，我回到家時，把古詩背得滾瓜爛熟了，我真希望明天能舉手發言，再次受到同學們的鼓勵和老師的贊揚……第二天終于到來了，“叮叮叮�！鄙瞎_課了，同學們一起涌進了教室，上課時，老師提出了一個很簡單的問題請我回答，也許是我太緊張了，我站了起來，可腦子里卻像塞了一團亂麻似的，一個字也“吐”不出來。這時從老師的眼中，又放出了一種鼓勵的目光，老師的眼睛好像在說：“不要緊，放松一下，你一不行！”這時，我心里平靜了許多，不知怎的，剛才還結巴，現在，流利得像一條小河沒有盡頭，等我坐下時，老師又用贊許的目光，好像在說：“你回答得真好，真棒！”
但有的時候，老師的眼睛又是那么的嚴厲，有一次，在考英語時，英語的試卷很簡單，沒到時間，我就做完了，這時，同桌向我發“信號”了，我將試卷推向了同桌，突然老師轉過身來發現我沒有了試卷，就用嚴厲的目光瞪了我一眼，好像在說：“這樣不對！”我急忙從同桌的手中拿回了試卷，見我拿回了試卷老師的眼睛好像又在說：“這樣才對！”
我永遠忘不了老師那雙會說話的眼睛！
老師的眼睛-記敘作文550字13
眼睛是會說話的，尤其是我們數學任老師的眼睛。任老師的眼睛大大的，長而濃的眼睫毛更為眼睛增添了幾分神韻。
任老師眼睛的變化可多了：生氣時眼睛成了倒三角形，開心時眼睛柔情似水，可漂亮了，關心同學時眼睛里滿滿都是憐愛讓人心生溫暖。
記得有一次，教室里靜悄悄，只聽見任老師提著嗓子在為我們第6單元考試復習，“當∠1=∠2時，這個角有幾度呢？”老師那向量的嗓音響徹教室。她用那漂亮的大眼睛望著我們，眼里充滿喜悅，覺得我們長大了。我聽著老師講課，覺得這十分地簡單，不知不覺神已經離開課堂來到電影院，想著有趣的電影。老師察覺到了我的異常，她使出那自己一瞪二咳嗽三提示的方法來提醒我，我仍沒有察覺到。任老師生氣了，她的臉漸漸由晴轉陰，眼睛里竄出了小火苗，她睜大了眼，厲聲說道：“請呂鐵凝同學來回答這道問題�！蔽乙汇�，沒反應過來。“上課怎么能開小差？老師講的你都會了嗎？那么，由你來解這道題�！彼诖赝�，我來到講臺前低著頭。老師的心漸漸軟了，她眼里的小火苗漸漸退去，溫柔地說：“上課開小差是不可以的，老師怕你沒跟上進度，以后不能開小差了，明白了嗎？”我紅著臉，臉上火辣辣的。老師用手搭住我的肩膀，把我送回座位，又拍了拍我的肩膀，在講臺上向我點頭。
我在接下來的半節課中，思路清晰，踴躍發言，老師漸漸笑了，眼睛笑成了彎彎的月牙。在做課堂作業的時候，老師的眼里帶著欣賞望向我，仿佛在說：“好樣的，知錯能改就是好孩子！”又舉起右手向我做了一個加油奮斗的標志。我也笑了，望著任老師那美麗的眼睛，笑得如此明媚。
就是任老師的眼神，令我在任何課中都能認真聽講，不再開小差，讓自己成為一位上課認真聽講，知錯能改的好學生。
老師的眼睛-記敘作文550字14
王老師中等的個子，留著長頭發，圓圓的臉上的一對細長的眉毛，眉毛下長著一對雙眼皮的大眼睛。烏黑的眼珠兒又圓又大，炯炯有神，初看好像沒有什么與眾不同，可是，當你仔細一瞧啊，嘿，王老師的眼睛會說話，你相信嗎？反正我信！
一天的語文課上，同學們都在朗讀課文，我看著課桌上新買的漂亮筆盆，心中癢癢的，不知不覺地伸手過去，想要摸一摸，正巧被王老師看見了，她好像在暗示：“雯婷，你怎么做小動作了？”我的手立刻收回，趕緊拿起課本認真朗讀起來……
我懂得王老師眼睛講的話，班里的小朋友們也懂得王老師眼睛講的話。一天正在上課時，一位家長來找到王老師。老師站在門口與家長講幾句話，同學們便吱吱喳喳的講起話來，這時王老師回過頭來，眼睛盯著我們看了一下，仿佛在批評我們：“上課時不要隨便講話！”大家立刻安靜下來，教室里頓時鴉雀無聲……
有一天，王老師在多媒體教室上公開課《荷花》，學校領導和語文教研組的20多位老師都來聽課。王老師提問：“為什么說一池荷花是“一大幅活的畫”呢？知道的小朋友請舉手，看到那么多領導和老師，我心里有點害怕。舉手吧，怕答錯，不舉吧，老師批評我怎么辦？結果批評的心理占了上風，我顫巍巍地舉起了手。
誰知王老師偏偏叫了我，我哆嗦著站了起來，看有那么多老師，我的心很慌，那顆心“怦怦”直跳，回答的聲音很小，我低著頭用膽怯的目光偷偷地望了王老師一眼，這時，老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“膽子大了，聲音也響亮起來。王老師的眼睛向我投來贊許的目光，好像在說：“講得真好！”
期末考試我各科都取得了好成績，被學校評為“三好學生”，王老師可高興了。當給我發獎品和獎狀時，她的眼睛笑得彎彎的，似乎在對我說：“雯婷啊，好好學習，爭取更大的進步。”
王老師的眼睛真給力！
老師的眼睛-記敘作文550字15
老師有一雙炯炯有神的眼睛。在我的記憶中，她不像媽媽的眼神那樣柔和，也不像爸爸的眼神那樣威嚴。她的眼睛中總閃爍著特別的光芒，雖然老師的眼睛不會說話，但無聲勝有聲。
一次，在英語課上，我趁老師提問其他同學的時候，偷偷地把一本課外書放在腿上，津津有味地看了起來。不知不覺中，我用手托著腮，身子一歪，越看越入神，完全忘記了老師的存在，正入迷時老師無聲無息地朝我走來了�！安缓�!把課外書藏起來已經來不及了，一頓臭罵肯定少不了�！闭斘异话矔r。老師與我四目相對，她走過來沒說什么，只是把課外書收了起來，我從她的眼神中看到了嚴厲，看到了冷漠。那眼睛似乎在對我說：“你的英語成績并不理想，如果上課不注意聽講，成績怎么會提高呢?”從此，我明白了上課時應該聚精會神地聽講，才能學好功課。
想不到的是，嚴厲的老師也有慈祥的一面。一次，我考試成績不理想，內心無比的憂傷，正處于崩潰時期，老師走過來摸摸我的頭，拍拍我的肩說：“一次成績算不了什么，只要認真總結得失，相信你下次會取得優異的成績。”這時我直視著老師的眼睛，她的眼睛里充滿了慈愛與關懷，我知道她的眼睛是在告訴我：“失敗乃成功之母，加油!你是最棒的!”頓時我重拾自信，在以后的生活中，每逢遇到挫折，就會想起老師的眼睛，不斷激勵我前進。
老師的眼睛就是這樣充滿神秘的色彩。它會在我驕傲的時候讓我知道：“驕兵必敗”，又會在我失落的時候讓我重振旗鼓，這無聲勝有聲的眼睛，值得我一生去珍藏，因為我深深明白這眼睛里包含了濃濃的愛。
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