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我的小提琴老師作文（通用30篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的我的小提琴老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的小提琴老師作文 1
在我四歲半的時(shí)候，媽媽帶我往學(xué)小提琴，學(xué)我教琴的老師姓張，我管他鳴弛老師，他就是我的小提琴承受老師。
張老師是個(gè)男老師，頭領(lǐng)短短的，不帶眼鏡，長(zhǎng)著短欠烏黑的胡子，談話很嚴(yán)格，在我拉錯(cuò)的時(shí)候，老師會(huì)指沒(méi)我的毛病，助我改 正，在我拉對(duì)的時(shí)候老師會(huì)表彰我、激勵(lì)我。
在不學(xué)琴以前，我只知講小提琴長(zhǎng)什么樣子，卻不曉得當(dāng)怎么拉，望到書上的五線譜就跟一群剛誕生的小蝌蚪一樣在這趴 著，實(shí)惡玩 。
起初，老師教會(huì)了我拉琴的姿態(tài)、拉空弦、換把位現(xiàn)在我已經(jīng)拉到四把位了在拉三級(jí)的曲子，我拉了賴多中邦樂(lè)曲跟本國(guó)樂(lè)曲，我皆特別愛(ài)好拉，這些都是老師教我的.，帶著這些美聽(tīng)的曲子我還加入了"快活多年"的競(jìng)賽。不外，我沒(méi)有拿到冠軍，只拿了個(gè)優(yōu)良獎(jiǎng)，稍稍有些不開心但我不會(huì)廢棄的，我會(huì)持續(xù)盡力不會(huì)讓我的老師掃興的。
當(dāng)初，我未經(jīng)拉了鈍二年了，我覺(jué)著拉琴是一件特殊讓我啟口的事件，很佳玩。
爾想對(duì)老師說(shuō)："老師，你辛勞了！ "
我的小提琴老師作文 2
她喜歡梳著一個(gè)馬尾巴，有著中等身材，一雙烔烔有神的大眼睛，滿含著對(duì)我的鼓勵(lì)和關(guān)心，她正是我的小提琴老師——王老師。
王老師可厲害了，我有沒(méi)有練琴她一聽(tīng)就知道。
記得有一次上課，因?yàn)橥祽幸恢軟](méi)有練琴。我會(huì)著僥幸的心理去老師家上課。練琴時(shí)不但錯(cuò)誤百出，連以前對(duì)的地方都拉錯(cuò)了。我急得直跺腳。王老師拍拍我的肩膀說(shuō)：“別著急。”她仔細(xì)地將錯(cuò)的地方畫上圈，然后她一遍又一遍地陪我練習(xí)，接著又聽(tīng)我拉到準(zhǔn)確為止，最后老師又將回家練琴的方法告訴我，老師滿意地笑了。課結(jié)束了，王老師對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“安琪，知道嗎？親不離手，曲不離口，一定要每天練習(xí)才行啊！記住世上無(wú)難事，只怕有心人。”聽(tīng)了老師的一番話，看著老師那滿臉的汗水，和焦慮的'目光，我慚愧的低下了頭，我下決心下次一定要刻苦學(xué)習(xí)。
王老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我，在生活上也時(shí)時(shí)關(guān)心我。那是一個(gè)周末，正好是我的生日，我照常上小提琴課。因?yàn)榧橙×松洗蔚慕逃?xùn)，刻苦的練習(xí)了，所以圓滿的完成了老師的作業(yè)。老師也非常高興，課后老是拿出了一個(gè)大大的禮物，我開心的又蹦又跳。原來(lái)老師記得我的生日。
“世上無(wú)難事，只怕有心人。”這是她時(shí)常掛在嘴邊的一句話。她雖然嚴(yán)厲，但是她對(duì)我無(wú)微不至。她在我低落的時(shí)候鼓勵(lì)我，在我成功的時(shí)候夸獎(jiǎng)我，老師時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)心著我。這就是我那敬愛(ài)的王老師。
我的小提琴老師作文 3
在我7歲那年，媽媽想讓我學(xué)一種樂(lè)器，學(xué)什么好呢？媽媽征求我的意見(jiàn)，我想了想說(shuō)：“要不就學(xué)小提琴吧！”媽媽說(shuō)：“學(xué)小提琴可不是一件容易的事，要能吃苦才行，你能吃苦嗎？” “我能！”我回答道。在一個(gè)周六的上午，媽媽帶我去了莊河市文化館，見(jiàn)到了我小提琴啟蒙老師——顧松老師。他個(gè)子不高，身子瘦瘦的，頭發(fā)很短，仔細(xì)一看，還有不少白發(fā)。剛見(jiàn)面，覺(jué)得他過(guò)于嚴(yán)肅，不太愛(ài)說(shuō)話。可是跟他學(xué)琴3年來(lái)，我從他身上看到了許多好品質(zhì)：顧老師做事認(rèn)真。顧老師每次給我上課，都認(rèn)認(rèn)真真，從站姿、持弓、拉琴、節(jié)奏等每一個(gè)環(huán)節(jié)都不放松對(duì)我的要求，拉琴時(shí)稍有一點(diǎn)不對(duì)他都嚴(yán)厲地批評(píng)、糾正。剛開始，我還不適應(yīng)，可慢慢地在他的'引導(dǎo)下，我的小提琴水平提高很快，老師高興極了，我的心里也非常高興。顧老師有耐心。每次檢琴都會(huì)有難點(diǎn)。顧老師都會(huì)一遍又一遍地教我，有時(shí)我不用心，沒(méi)完成好，他嘴上生氣地說(shuō)：“你要是再不改的話，我就不提醒你了！”但是他還是對(duì)我不放棄，直到我學(xué)會(huì)為止。就這樣，我攻破了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。顧老師心地善良。顧老師看上去不愛(ài)說(shuō)話，但是他心很善良。每當(dāng)我生病時(shí)，他都給我微笑，給我鼓勵(lì)，給我自信，有時(shí)我感冒了，他還親自為我擦鼻涕。在他的培養(yǎng)下，我的琴技大有長(zhǎng)進(jìn)，我從心底里感謝他！ 這就是我的小提琴老師，一位默默工作的老師，一位有愛(ài)心的老師，我不會(huì)忘記我的啟蒙老師——顧松老師！
我的小提琴老師作文 4
我學(xué)小提琴已經(jīng)三年，很感謝張老師把我?guī)нM(jìn)小提琴的世界。
張老師很年輕，也很漂亮。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，圓圓的臉上一雙大眼睛炯炯有神。她對(duì)我既和藹可親，又要求嚴(yán)格。我剛開始學(xué)習(xí)小提琴時(shí)，幾度想放棄，因?yàn)槊抗?jié)課都是空弦和音階練習(xí)，十分枯燥，聽(tīng)不出任何調(diào)來(lái)，而且還要站著拉琴。
一開始張老師苦口婆心地對(duì)我說(shuō)，學(xué)小提琴一定要打好基礎(chǔ)，基礎(chǔ)打好了才能拉出優(yōu)美的樂(lè)曲。可是我不聽(tīng)，坐在椅子上賭氣，說(shuō)我不想學(xué)了。
這時(shí)，張老師拍拍我的肩膀，認(rèn)真地說(shuō)：“做事情不能半途而廢，既然想學(xué)一門樂(lè)器就要堅(jiān)持下去。”聽(tīng)了她的話，我還是坐著不動(dòng)，說(shuō)：“我就是不想學(xué)你能把我怎么樣？”
張老師生氣了，聲音變得嚴(yán)厲起來(lái)，說(shuō)：“以后，你還學(xué)不學(xué)我可以不管，但是你媽媽交了20節(jié)課的學(xué)費(fèi)，這20節(jié)課內(nèi)你就要繼續(xù)下去！趕快，給我起來(lái)！”張老師一把把我從椅子上拉起來(lái)，把琴遞到我手中。
從未見(jiàn)過(guò)張老師發(fā)脾氣的我，一下子被嚇到了，只好繼續(xù)拉琴。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的`基礎(chǔ)練習(xí)，我終于能拉出完整的曲子，我非常開心，張老師也為我高興。
如今，我小提琴學(xué)到四級(jí)了，但這都是因?yàn)橐婚_始張老師的嚴(yán)格要求和不斷鼓勵(lì)，我才能堅(jiān)持下去，步入美妙的音樂(lè)世界。
我的小提琴老師作文 5
說(shuō)起我的小提琴陳老師嘛，他長(zhǎng)著一張大圓臉，就像一個(gè)圓圓的球球，一雙小眼睛，小眼睛上，戴著一副黑黑的眼鏡。眼睛下面，長(zhǎng)著一個(gè)小鼻子，鼻子下面，一張嘴巴總是會(huì)說(shuō)個(gè)不停，腦袋上留著短短的頭發(fā)。
你可別看他長(zhǎng)得搞笑，其實(shí)，他一點(diǎn)也不搞笑。他上課的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)很簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單，就是“獎(jiǎng)勤罰懶”。每一次上課的時(shí)候，陳老師都要檢查我的小提琴的每一根弦是不是音全都是準(zhǔn)的，可謂是“金耳朵”。
每一次開始上課的時(shí)候，陳老師都會(huì)讓我拉“大調(diào)音階從第一指開始”。拉的.時(shí)候，陳老師都會(huì)告訴我哪一指按錯(cuò)了，讓我及時(shí)改正過(guò)來(lái)。他讓我音準(zhǔn)器的速度只能調(diào)到五十，不能慢了，也不能快了，而且每一次上課的時(shí)候都要檢查一遍。
陳老師有的時(shí)候很嚴(yán)厲，有時(shí)候也很溫柔，他說(shuō)話的時(shí)候，表情總是笑嘻嘻的，但是如果你把他惹生氣了，他的表情就會(huì)很嚴(yán)肅。
有時(shí)候，如果在小提琴課上表現(xiàn)得很乖的話，下課的時(shí)候，陳老師就會(huì)送一些很美味可口的零食給我，當(dāng)做上課表現(xiàn)乖的獎(jiǎng)勵(lì)。
有一次，我上課的時(shí)候，忘記帶松香了，陳老師就把他的松香很大方的借給我用。
所以，我那一次上課就很乖。
我的小提琴老師陳老師是個(gè)多么好的老師啊！
我的小提琴老師作文 6
小提琴是我非常喜愛(ài)的一種樂(lè)器，我對(duì)它有著非凡的興趣，也有了一點(diǎn)可喜的成就，這一切離不開我的小提琴倪老師，現(xiàn)在我就來(lái)講一講我和倪老師發(fā)生的一件感情真摯的事。
那天一早就開始下雨，我并沒(méi)有厭煩這樣的糟糕天氣，反而早早地出發(fā)了，連雷公公敲起重重的鼓，我也認(rèn)為是為我加油，因?yàn)槲乙谝淮蔚桥_(tái)演奏小提琴——這是我第一次證明自己和老師的時(shí)候。
倪老師早幾天就通知演出前要再排練，我到的'時(shí)候倪老師已經(jīng)到了，他坐在椅子上和我打招呼，沒(méi)有像以前起身。他示意我把琴拿出，幫我調(diào)音。我把要演奏的曲子練了一遍，他指出幾個(gè)要注意改進(jìn)的地方，我一遍一遍的拉奏，他的耳朵很靈敏，總是找出我拉的不太準(zhǔn)的個(gè)別音，耐心指出按指的正確位置，直到我按對(duì)為止。
演出快要到了，我又緊張又開心，緊張地是如果拉錯(cuò)音會(huì)很丟臉，開心地是終于有一個(gè)平臺(tái)來(lái)展示老師日日夜夜的辛苦了，這會(huì)讓老師開心的！
“下面是小提琴獨(dú)奏——第五協(xié)奏曲……”，我伴隨著掌聲快步上臺(tái)，臺(tái)下的倪老師看著我，我霎時(shí)有了自信，開始鏗鏘有力地演奏，一個(gè)個(gè)音符從琴中“跳”出來(lái)，我順利地完成了演出，掌聲比上臺(tái)更熱烈了。我跑到倪老師那，倪老師都出汗了，好像他比我還緊張，看到我倪老師高興極了：“這次你非常努力，表現(xiàn)很好，下次要再加油，爭(zhēng)取更好！”他緩緩地起身，手扶著腰，旁邊的老師說(shuō)倪老師前兩天才從醫(yī)院出來(lái)，為了演出順利放棄休養(yǎng)的時(shí)間給孩子們指導(dǎo)。
我有些感動(dòng)了，我想我用那天順利的演出，感恩了老師的付出，我和老師都得到了彼此的鼓勵(lì)，這也許就是美好的師生情。
我的小提琴老師作文 7
自從去年十月份，我又有了一位老師，那就是我的小提琴老師。她叫李喆，有一雙大大的、水汪汪的眼睛，剪了一頭的短發(fā)。她十分地苗條，告訴你，她的雙腿還沒(méi)我粗呢！
李老師教我時(shí)和藹可親。每當(dāng)我拉琴遇到困難時(shí)，李老師總是耐下心來(lái)，細(xì)心地給我講解，我一遍沒(méi)聽(tīng)清楚，就一而再，再而三地講解，直到我了解了才停。每當(dāng)有什么高興的事值得慶祝時(shí)，李老師總會(huì)送我一些小玩意，作為禮物。每當(dāng)我表現(xiàn)好時(shí)，李老師總會(huì)用表?yè)P(yáng)的語(yǔ)氣夸獎(jiǎng)我……就這樣，我愛(ài)上了拉小提琴，很快就能拉出動(dòng)聽(tīng)的曲子了。
今年的暑假，我馬上就地取材要考級(jí)了。李老師就抽出一段時(shí)間專門給我們培訓(xùn)，加上那時(shí)候，我每天在家里都拉40分鐘的練習(xí)曲和考級(jí)曲，所以在考試時(shí)，我放松地拉完了音階、練習(xí)曲和外國(guó)名曲，不但沒(méi)忘記譜子，還被李老師表?yè)P(yáng)了呢！那天，我以最佳狀態(tài)演奏給評(píng)委聽(tīng)，在所有的小提琴選手中，我得到了最高分。不過(guò)我知道，這都是因?yàn)槔罾蠋煵粩嘣耘嗟慕Y(jié)果，因?yàn)橛辛死罾蠋煟圆庞辛宋业淖罡叻帧?/p>
哎，可真是福無(wú)雙至，禍不單行。我聽(tīng)到了一個(gè)不好的.消息：李老師要和他老公去天津生活了！我痛惜萬(wàn)分，問(wèn)媽媽：“我們用千金買回李老師行不？”可媽媽卻說(shuō)不行，這樣會(huì)剝奪李老師的幸福。好在李老師要過(guò)年才走，所以我要珍惜著這幾天還沒(méi)走的、優(yōu)秀的李老師！媽媽說(shuō)得對(duì)，天下沒(méi)有不散的筵席！想到這兒，我只能暗暗地祝福老師，并珍惜剩下的時(shí)間。
李老師，我愛(ài)你！你永遠(yuǎn)是我的好老師！
我的小提琴老師作文 8
我從五歲半開始學(xué)習(xí)小提琴，先后有兩位老師教我，他們可是兩個(gè)完全不一樣的老師。
先說(shuō)說(shuō)我的第一位小提琴老師——?jiǎng)⒚鲌?jiān)老師吧。劉老師很嚴(yán)肅，我和其他小朋友一起上小組課，拉得好的小朋友劉老師會(huì)大大的表?yè)P(yáng)，拉的不好的小朋友會(huì)被劉老師狠狠地批評(píng)。劉老師要求非常嚴(yán)格，他是從美國(guó)留學(xué)回來(lái)的，我們都很怕劉老師，他大吼一聲，我們嚇得氣兒都不敢出。但我很喜歡參加劉老師的交響樂(lè)團(tuán)排練。
彭明老師是我的第二位老師，他和藹可親，七十多歲了，我是他的最后一位學(xué)生——關(guān)門弟子。彭老師小提琴水平很高，以前他是交響樂(lè)團(tuán)的首席小提琴。我每次去上小提琴課，他都笑瞇瞇的，耐心地給我講解、示奏。他高興起來(lái)會(huì)擁抱我，或者摸摸我的頭，還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我巧克力。彭老師會(huì)把一些音樂(lè)知識(shí)編成有趣的`小故事，慢慢的我開始喜歡上了拉小提琴。
其實(shí)，我還有第三位老師，她就是我的媽媽。她平常總是很溫柔，一到我練琴，她就變成了比劉老師還狠的周老師。媽媽是一位大學(xué)音樂(lè)老師，我拉琴中任何一個(gè)錯(cuò)誤和不認(rèn)真都逃不過(guò)她的耳朵和眼睛。我拉得好她也會(huì)親親我抱抱我，我最喜歡我拉小提琴她給我彈鋼琴伴奏。
你們說(shuō)我的三位小提琴老師是不是都很厲害呀？
我的小提琴老師作文 9
一位教師，熱愛(ài)他從教的事業(yè)；一位教師，永遠(yuǎn)的印在了我的心里；一位教師，我用永遠(yuǎn)的記住了他對(duì)我的.插柳之恩，是他，讓我認(rèn)識(shí)了小提琴。
他的水平，說(shuō)高不高，說(shuō)低不低，但到了值得我尊敬的程度。他在我心里，永遠(yuǎn)是一個(gè)好老師。
對(duì)待學(xué)生，他從不發(fā)火。我拉不好，他不生氣；我學(xué)不好，他耐心教我。從認(rèn)識(shí)五線譜到四級(jí)水平，每一個(gè)音符，每首曲子，都飽含他的心血和汗水呀！
他熱愛(ài)教學(xué)，我熱愛(ài)小提琴。自從見(jiàn)到他的那一刻起，我感受到了一股無(wú)名的對(duì)音樂(lè)的熱情。音樂(lè)，我的強(qiáng)項(xiàng)；小提琴，我對(duì)它的熱情猶如冰天雪地里永遠(yuǎn)吹不滅的火。
沒(méi)有這位老師，我與小提琴無(wú)緣；沒(méi)有這位老師，我沒(méi)有今天那樣快樂(lè)——這個(gè)世界上，音樂(lè)給予我生命，小提琴讓我快樂(lè)。小提琴在我的人生之路上為我創(chuàng)造了美好的未來(lái)！
我的小提琴老師作文 10
昨天下午，我去拉小提琴。到了國(guó)樂(lè)琴行，我馬上跑完進(jìn)來(lái)，我先把琴和琴譜放到地上，再把琴拿出來(lái)讓老師調(diào)音。徵音調(diào)好了，我們就開始拉琴了。我們納的是練習(xí)曲四，我納得還算數(shù)嫻熟。過(guò)了一會(huì)兒，我左邊的一個(gè)小朋友說(shuō)道：“我想要和你比一比，看誰(shuí)納得好。”但是，我沒(méi)和他比。
后來(lái)，老師叫我們看他納練習(xí)曲四。他納的聲音很好聽(tīng)得，音很定，很流利。過(guò)了幾分鐘，老師把這首曲子納完了，老師叫我們到自己的座位上去拉琴。
我是在老師拉琴的`時(shí)候，總是有重復(fù)的音，間隔幾個(gè)小節(jié)就有重復(fù)，非常難聽(tīng)，像劉歡唱的歌。
我的小提琴老師作文 11
有一天，爸爸對(duì)我說(shuō)：“你想學(xué)小提琴嗎？”我以為學(xué)小提琴是件很好玩的事，就滿口答應(yīng)了。
當(dāng)天中午吃完飯，爸爸就帶我來(lái)到老師家里。老師從柜子里拿出一把適合我拉的小提琴，要我先練基本功，把拉琴的姿勢(shì)做正確。老師要我把左手輕輕地貼在琴頭上，右手握住琴弓，開始練習(xí)。拉著拉，我覺(jué)得腰酸起來(lái)了，腿也有點(diǎn)疼，拉出的聲音就像媽媽殺雞時(shí)，雞那絕望求救的`叫聲，真難聽(tīng)！這時(shí)，我有點(diǎn)灰心了，悄悄地對(duì)爸爸說(shuō)：“學(xué)拉小提琴太累，我不想學(xué)了。”這話被老師聽(tīng)見(jiàn)了，于是他意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“學(xué)一樣本領(lǐng)要不怕苦，不要怕累，還要有耐心。”爸爸也在一旁鼓勵(lì)我：“堅(jiān)持就是勝利。”聽(tīng)了老師和爸爸的話，我嘆了嘆氣，重新拿起小提琴拉了起來(lái)。我想，只要經(jīng)過(guò)努力，我一定能學(xué)會(huì)拉小提琴。想到這里，我的信心更十足了。
通過(guò)拉小提琴終于明白了一個(gè)道理：學(xué)任何本領(lǐng)都要付出艱難的勞動(dòng)，否則將一事無(wú)成。
我的小提琴老師作文 12
從幼兒園起，我就開始學(xué)小提琴，因?yàn)閶寢層X(jué)得演奏小提琴看起來(lái)很有氣質(zhì)。
剛開始我遇到許多挫折，但是小提琴老師給我強(qiáng)而有力的鼓勵(lì)與肯定，讓原本音準(zhǔn)、弓法都有問(wèn)題的我不斷的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)老師辛苦的指導(dǎo)與修正，加上我努力不懈的練習(xí)，我終于得到大家熱烈的掌聲與贊美，享受辛勤耕耘的甜美果實(shí)。
周二晚上，我們?nèi)掖笮∫黄鹇?tīng)老師的音樂(lè)會(huì)。會(huì)場(chǎng)花籃很多，聽(tīng)眾大排長(zhǎng)龍，可見(jiàn)，老師的音樂(lè)造詣很優(yōu)秀。演奏中，我雖然聽(tīng)不懂作曲家想要表達(dá) 的意境，但是看到老師投入演奏的.神情，讓我很佩服。最令我感動(dòng)的，是終場(chǎng)老師對(duì)家人的感謝，因?yàn)橛屑胰说墓膭?lì)與陪伴，安慰與支持，讓老師能突破瓶頸，破繭而出，成為展翅高飛的彩蝶。
天下沒(méi)有白吃的午餐，要怎么收獲先那么栽，雖然學(xué)音樂(lè)的路途很艱辛，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去，只要我不放棄，有一天，我一定會(huì)乘著歌聲的翅膀，遨游在美妙的音樂(lè)世界中。
我的小提琴老師作文 13
在幼兒園時(shí)候，我想要學(xué)習(xí)小提琴，媽媽就請(qǐng)來(lái)了自己的朋友李貝阿姨，她拉小提琴很棒，還上過(guò)“非常6+1”還得過(guò)冠軍呢。我很佩服她，從那時(shí)開始，我就跟著老師開始學(xué)習(xí)小提琴了。
她教的第一節(jié)課是小提琴演奏的姿勢(shì)。就是用左側(cè)下巴和肩膀夾琴，不能用手扶著琴也不能掉下來(lái)。每次練習(xí)肩膀和下巴都夾的很疼，我覺(jué)得練那個(gè)很枯躁。而且剛開始不會(huì)拉，每次練習(xí)發(fā)出的聲音都像鋸木頭一樣刺耳。我不想再讓她在教我拉小提琴了，但媽媽總是鼓勵(lì)我說(shuō)：“堅(jiān)持就是勝利。”
有一次，音調(diào)練習(xí)，我總也拉不好，難過(guò)的哭了起來(lái)。李貝阿姨給我看了她小時(shí)候練琴磨出來(lái)的`繭子，還給我演奏了幾首很好聽(tīng)的歌曲。我聽(tīng)了她拉的曲子覺(jué)得非常好聽(tīng)，我也想像她那樣用小提琴拉出好聽(tīng)的歌曲。我又拿起了琴，忍著疼和枯燥練習(xí)了起來(lái)。慢慢的我也能拉出幾首歌了，我也為我自己感到驕傲。
我想起了科學(xué)家錢學(xué)森的一句話：不要失去信心，只要堅(jiān)持不懈，就終會(huì)有成果的。
我的小提琴老師作文 14
每個(gè)周末上午10點(diǎn)15分至11點(diǎn)40分是我學(xué)小提琴的時(shí)間。
以前一聽(tīng)到小提琴三個(gè)字我就非常的煩，因?yàn)榫毲俜浅＠郏昵僦笪視?huì)覺(jué)得腿疼，小拇指疼，手腕疼等等等等，所以每當(dāng)我媽媽讓我練琴的時(shí)候我總是找種種借口拖延。練琴的時(shí)候我如果偷懶，被我媽媽發(fā)現(xiàn)就一頓揍。我非常后悔選了這項(xiàng)項(xiàng)目，我千叮嚀萬(wàn)囑咐媽媽說(shuō)：“下學(xué)期別再報(bào)小提琴了，煩死人了！”媽媽說(shuō)：“這是你自己選的，你要對(duì)你自己的選擇負(fù)責(zé)，不能知難而退，既然選擇了就要堅(jiān)持！”
這個(gè)周日又該上課了，一到教室發(fā)現(xiàn)換新老師了，這位老師調(diào)琴的時(shí)候顯得非常認(rèn)真，拉空弦的時(shí)候就看出這位老師對(duì)我們的寬松和和藹，這樣我一下子就放松了許多，拉起來(lái)我覺(jué)得也好聽(tīng)多了，課中間的時(shí)候，老師教我們?cè)趺蠢陡嬖V羅娣阿姨》，老師用柔弦拉的`，非常動(dòng)聽(tīng)，擺的姿勢(shì)也很帥，我當(dāng)時(shí)聽(tīng)得入了迷。如果我也能像老師拉的那么動(dòng)聽(tīng)就好了。我第一次覺(jué)得小提琴課非常有趣，而且時(shí)間過(guò)得飛快。
我決定每天都堅(jiān)持練琴，絕不半途而廢，只要我堅(jiān)持下去，總有一天，我也會(huì)像老師拉的這么好！
我的小提琴老師作文 15
前天，是我最開心的日子，因?yàn)槲沂盏搅宋易詈玫幕锇椤√崆伲?/p>
我的小提琴是棕色的，小提琴的`配件由琴箱、琴弦、松香、肩托、琴弓、琴頭、琴根等組成。它的聲音很好聽(tīng)，我很早以前就想學(xué)拉小提琴了，今天我的愿望終于實(shí)現(xiàn)，我對(duì)它愛(ài)不釋手，甚至在我騎自行車的時(shí)候都把它背在身上，我感覺(jué)這樣才是最舒服的。晚上的時(shí)候我也非常興奮，直到凌晨我才睡著，就因?yàn)檫@樣我還被媽媽數(shù)落了呢！
我的老師是一位姓苗的叔叔，他已經(jīng)教我了怎樣拉空弦，我學(xué)得很快，半個(gè)小時(shí)我就學(xué)會(huì)了，我不僅學(xué)得快，老師還夸我拉得好呢！除此之外，老師還教了我小提琴上的1、2、3、4弦是什么，很快我也學(xué)會(huì)了，老師對(duì)我說(shuō)：“你學(xué)得真棒！回家記得要多多練習(xí)喲！”“知道了，老師！”就這樣，我的第一節(jié)小提琴課結(jié)束了。
回到家，媽媽問(wèn)我學(xué)得怎么樣，我回答說(shuō)學(xué)得非常棒，老師還夸我了呢！媽媽非常高興，使勁在我臉上親了一口，說(shuō)：“傅子涵，你真棒！要繼續(xù)努力喲！”我回答說(shuō)：“好的，我一定會(huì)努力的！”
好了，現(xiàn)在我又多了一個(gè)好朋友——小提琴！
我的小提琴老師作文 16
在我5歲的時(shí)候，我聽(tīng)到隔壁鄰居家里傳出一陣優(yōu)美的琴聲。我被這如詩(shī)如畫的琴聲陶醉，我問(wèn)媽媽這是什么樂(lè)器，媽媽回答說(shuō)是小提琴。那時(shí)，我還不知道小提琴是什么，只是覺(jué)得好玩，就大聲嚷著要學(xué)。
從此，我就擁有了屬于自己的第一把小提琴，并開始了學(xué)習(xí)小提琴的路程。剛開始我上的是集體課，一共有5個(gè)人一起學(xué)習(xí)。老師很難專注于每一個(gè)人，一般是讓大家一起合奏，然后指出一些比較大的毛病。那時(shí)，我主要在練一些基礎(chǔ)的練習(xí)曲，技術(shù)與水平提升不快。
后來(lái)，我上了一對(duì)一的課，也換了幾位老師。現(xiàn)在的我用的是最大號(hào)的小提琴了，這把琴的音色很好，它讓我拉出更美妙的旋律，我也考上了八級(jí)，正在向十級(jí)沖刺。我的老師也很了解我，她總能指出我存在的問(wèn)題，在她的指導(dǎo)下，我的水平也在突飛猛進(jìn)。
在學(xué)習(xí)小提琴的過(guò)程中，我獲得了不少樂(lè)趣。我認(rèn)為小提琴能夠陶冶我們的'心靈，能夠幫助我們的學(xué)習(xí)，還能夠讓我靜下心來(lái)，好好學(xué)習(xí)。小提琴培養(yǎng)了我的耐心、細(xì)心和毅力，有時(shí)，為了練好一個(gè)音，我必須反復(fù)練習(xí)，直至拉準(zhǔn)才能繼續(xù)其他練習(xí)。也許我以后不一定以小提琴為專業(yè)，但我相信，小提琴會(huì)伴隨著我的成長(zhǎng)。
我的小提琴老師作文 17
我從幼兒園大班就開始學(xué)小提琴了。本來(lái)我是想學(xué)架子鼓的，可媽媽說(shuō)：“架子鼓打起來(lái)太響了，學(xué)小提琴吧！"我想：小提琴是樂(lè)器之后，而且曲子都是五線譜，中學(xué)時(shí)再學(xué)架子鼓吧！
第二天媽媽帶我去新城跟谷老師學(xué)小提琴。買好小提琴，調(diào)好音，老師就開始教我小提琴了。老師先教我動(dòng)作，動(dòng)作真難呀！手要向里面拐，我覺(jué)得手要斷了。
終于開始拉小提琴了，老師教我拉空弦，不一會(huì)兒，我就學(xué)會(huì)了。
第4節(jié)課時(shí)，我已經(jīng)會(huì)拉《小星星》了，還會(huì)拉《上學(xué)歌》，老師表?yè)P(yáng)我，我心里美滋滋的。
現(xiàn)在我已經(jīng)能拉得非常熟練了，還得過(guò)許多獎(jiǎng)。但是少不了每天在家里的練習(xí)，每天晚上，我都要練30分鐘到1小時(shí)30分鐘的小提琴。去年，爸爸媽媽覺(jué)得太遠(yuǎn)了，就把我轉(zhuǎn)到了陳老師那里。陳老師比谷老師拉得好。在陳老師那里我的`音按得比原來(lái)準(zhǔn)了，已經(jīng)考了一級(jí)。
“世上無(wú)難事，只要肯登攀"。只要我堅(jiān)持練小提琴，我一定可以達(dá)到老師的水平。
我的小提琴老師作文 18
一個(gè)美好的暑假，媽媽給我買了一把新亮的小提琴。我下定決心：一定要把小提琴拉得非常好。
一開始，老師教我首先要把姿勢(shì)做得標(biāo)準(zhǔn)。于是，我開始按老師說(shuō)的開始練習(xí)。我先用下頜夾住琴，再用手托住琴頭，然后，再把弓架在琴弦上。然后，老師說(shuō)要這樣堅(jiān)持一個(gè)小時(shí)。我心想：啊!要堅(jiān)持一個(gè)小時(shí)呀!我開始泄氣了，就對(duì)媽媽說(shuō)：“可不可以不練了?”媽媽說(shuō)：“不要遇到一點(diǎn)點(diǎn)小事就退縮!”我只好繼續(xù)練下去。可是，沒(méi)過(guò)多久，我的`手就開始發(fā)疼。于是，我鼓起勇氣，繼續(xù)堅(jiān)持下去。
不久，我終于闖過(guò)了這艱難的第一關(guān)。接著，我面對(duì)的是熟認(rèn)五線譜這個(gè)難關(guān)。音符就像幾只小螞蟻在五條“跑道”中間上躥下跳。要認(rèn)這么多音符，可讓我頭疼呀!于是，我只要一有空，就拿起書開始認(rèn)讀音符。
過(guò)了幾天，我就把音符背得滾瓜爛熟了。我便開始練習(xí)幾首簡(jiǎn)單的曲子。過(guò)了一會(huì)兒，我竟然拉出了一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的曲子。媽媽走過(guò)來(lái)夸獎(jiǎng)道：“你現(xiàn)在可以拉出這么優(yōu)美的曲子啦!真不錯(cuò)!”
我高興地又蹦又跳，禁不住叫道：“我學(xué)會(huì)拉小提琴啦!我學(xué)會(huì)拉小提琴啦!”
我的小提琴老師作文 19
從我五歲的時(shí)候，我就接觸了這個(gè)樂(lè)器之王后——小提琴。小時(shí)候，我自然是把小提琴當(dāng)作一種玩具來(lái)學(xué)，可我后來(lái)漸漸喜歡上這種樂(lè)器，也漸漸開始了我的小提琴生涯。
“我不會(huì)拉嘛，我就是不會(huì)拉。”我又開始向媽媽撒嬌了，“媽媽，你給我買這首曲子的.磁帶。”“9：00點(diǎn)多了，天這么黑，誰(shuí)給你買。”我只能服從了，唉，望著這一個(gè)個(gè)豆芽似的音符，仿佛在對(duì)我笑：“嘿嘿，你拉不出來(lái)了吧！”我把小提琴扔在床上，垂頭喪氣地趴在桌上。這時(shí)，我從耳邊響起了一句話：天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的血汗。天才都是花了那么多血汗換來(lái)的成功，那我也應(yīng)該試一試，即使也得不好，起碼要試一試！對(duì)！我拿起小提琴，打著拍子，把難的節(jié)奏長(zhǎng)出來(lái)，用手畫出來(lái)，認(rèn)真仔細(xì)地拉，一句句復(fù)雜的樂(lè)句便迎刃而解了。一曲《巴赫a小調(diào)協(xié)奏曲》終于練了出來(lái)。一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的音符，仿佛在告訴我：“干得好！”
后來(lái)，那一次上課，小提琴老師表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我拉得不錯(cuò)。我知道，這都是努力取得的。
小提琴，它帶給了我艱苦，但它帶給了我歡樂(lè)。
是啊，生活告訴我，“艱苦中孕育著歡樂(lè)”，這句話將伴隨我成長(zhǎng)，伴隨我走完我的小提琴生涯……
我的小提琴老師作文 20
“譯文，去練琴了！”又是媽媽那啰嗦聲，我已經(jīng)可以背下來(lái)了，可媽媽還是“百說(shuō)不厭”
“哦！”我極不情愿地回答著，一邊慢悠悠地忘我的房間走去。心想：為什么媽媽分明知道我不喜歡小提琴卻還要我學(xué)呢，煩死啦！干脆讓小提琴當(dāng)她的女兒好了，干什么還要我呢？突然，我又聽(tīng)到了那刺耳的“叫”聲：“快點(diǎn)，要我打！”我一聽(tīng)，連忙回答：“知道了，馬上。”那時(shí)，我心里十分地?zé)?/p>
突然。我腦袋里閃過(guò)一個(gè)想法：“逃練”（也就是不練）！開始行動(dòng)了，于是，趁媽媽忙，那一個(gè)星期我都沒(méi)練琴。可是到了回琴的那一天，王老師卻說(shuō)我練得很好，我的心怦怦跳個(gè)不停：王老師和父母都這么鼓勵(lì)我，再這樣我也對(duì)不住我的良心呀！下周至少每天都要把琴練習(xí)一遍，給他們一個(gè)更大的.驚喜，也算對(duì)得起父母對(duì)我的投資呀！
第二天，我立刻改掉了我那些不良行為，每天都認(rèn)認(rèn)真真按要求練習(xí)一個(gè)小時(shí)。這個(gè)星期回琴時(shí)有得到了王老師的表?yè)P(yáng)，我心里暖洋洋的，因?yàn)檫@可是我的“勞動(dòng)”的成果呀！
通過(guò)了這次的經(jīng)歷，我才發(fā)現(xiàn)小提琴一直都是我的好朋友，只要你用心去和它交流，它也會(huì)很樂(lè)意去配合你奏出美妙的樂(lè)曲來(lái)。
從此以后，我再也不討厭小提琴了。
我的小提琴老師作文 21
經(jīng)過(guò)樂(lè)三年的刻苦練習(xí)，我學(xué)會(huì)了拉小提琴，可以熟練而優(yōu)美地演奏許多樂(lè)曲。
我從幼兒園大班開始接觸小提琴，其間遇到了許多困難。一開始學(xué)的時(shí)候，我連一些基本的“哆來(lái)咪”拉起來(lái)斗很費(fèi)勁。由于左手指法不準(zhǔn)確，右臂運(yùn)弓不自如，我拉出來(lái)的曲子聽(tīng)起來(lái)很刺耳，像在拉大鋸。那時(shí)候，我不太喜歡小提琴，因?yàn)榫毲俸芾邸⒑芸菰铮也荒芡媪耍矠榇丝蘖撕芏啻危寢寢尯苌鷼狻?/p>
就這樣，我開始每天練琴。為了使拉出來(lái)的聲音優(yōu)美些，我反復(fù)地練習(xí)一些基本的`動(dòng)作，右臂怎樣運(yùn)工，左手的手指怎樣靈活到位。每天練琴的順序是先連基本功，練習(xí)曲，再練中國(guó)歌曲和外國(guó)樂(lè)曲。一天天過(guò)去了， 隨著時(shí)間的推移，我的琴藝也漸漸提高了。記得去年夏天，為了準(zhǔn)備小提琴考級(jí)，我練琴的時(shí)間也平時(shí)長(zhǎng)了，那天，我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到考場(chǎng)，我覺(jué)得那天的表現(xiàn)出奇地好，果然不出我所料，我獲得了二級(jí)良好證書。我的小提琴拉得更好了，一半是因?yàn)槲铱炭嗑毩?xí)，一半是老師和媽媽的精心指教。
當(dāng)我的手指不再生澀，彈奏出一串串悅耳的音符；當(dāng)我看見(jiàn)家人欣慰的笑臉時(shí)，我覺(jué)得自己收獲很大，也很快樂(lè)。
我的小提琴老師作文 22
媽媽說(shuō)，學(xué)音樂(lè)的孩子不會(huì)學(xué)壞。一次偶然的機(jī)會(huì)，我看到小提琴老師優(yōu)美的姿勢(shì)，聽(tīng)著她拉出的動(dòng)聽(tīng)樂(lè)曲。我不禁想到：如果我像老師一樣，在寂靜的夜空下拉上一曲，那該多好啊！所以，我就報(bào)名了小提琴班。
老師先教我如何按音，我一開始按一兩個(gè)音并不覺(jué)得手指痛，但拉一曲下來(lái)就會(huì)覺(jué)得手指很痛很紅，像一個(gè)個(gè)紅蘋果似的。我有點(diǎn)想放棄學(xué)小提琴，但又想到爸爸說(shuō)過(guò)：“只要有恒心，鐵棒磨成針。你要記得以后做什么事情，都要堅(jiān)持到底。”老師也溫柔的對(duì)我說(shuō)：“我教你一個(gè)辦法，你每次按的時(shí)候不要過(guò)于緊張用力太大，這樣就沒(méi)有那么痛了。”我試了老師教我的辦法，果然沒(méi)好多了。
我每天晚上都在家練習(xí)一小時(shí)，拉小提琴技術(shù)一天比一天熟練。有一天晚上我突發(fā)奇想到：人會(huì)欣賞樂(lè)曲，那動(dòng)物會(huì)不會(huì)呢？于是，我用心拉琴，拉得特別悅耳，居然有一群動(dòng)物飛進(jìn)我家。我以為吸引的會(huì)是翩翩起舞的蝴蝶，可是卻飛來(lái)了一群大水蟻，真讓我哭笑不得。原來(lái)大水蟻不是沖著我的.琴聲來(lái)的，看來(lái)要下一場(chǎng)大雨了。
我覺(jué)得自己學(xué)小提琴像一只蝸牛爬行，雖然走得慢，但只要有了目標(biāo)，就會(huì)去努力實(shí)現(xiàn)。蒼天不負(fù)有心人，我在參加“香港國(guó)際青少年藝術(shù)節(jié)”中，我的小提琴演奏榮獲第一名的好成績(jī)，取得人生中第一個(gè)金杯。
我從此愛(ài)上了小提琴，不但愛(ài)它悠揚(yáng)的聲音，更愛(ài)它讓我懂得做事要堅(jiān)持不懈。
我的小提琴老師作文 23
一次聆聽(tīng)音樂(lè)會(huì)讓我這個(gè)樂(lè)盲迷上了小提琴。禁不住我的軟磨硬泡，媽媽終于答應(yīng)讓我學(xué)琴了。
媽媽請(qǐng)了個(gè)老師教我拉琴。看著老師那嫻熟的動(dòng)作，聽(tīng)著琴弦上發(fā)出的優(yōu)美的樂(lè)聲，真讓人佩服。我想：要是有一天，我也像老師那樣，身著黑白相間的燕尾服，站在夜深人靜的小樹林中，輕輕地拉上一支小夜曲，是多么令人心滿意足呀！
我從老師教我的指法開始練習(xí)。我必須先學(xué)會(huì)用脖子和肩夾住這把小提琴。開始還能夾住，到后來(lái)，我的.脖子也酸了，頭也麻了，汗也下來(lái)了。我緊緊地咬住牙關(guān)，好像一松嘴，琴就會(huì)掉下來(lái)一樣。老師在一邊一個(gè)勁兒地讓我放松，我卻越來(lái)越緊張，直到脖子開始抽筋了，才把琴拿下來(lái)。就這樣我很快過(guò)了第一關(guān)。
俗話說(shuō)：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。下課以后，我練習(xí)得就更苦了。夾琴、推弓、拉弓，一練就是兩個(gè)小時(shí)。有一次，我發(fā)現(xiàn)我的小提琴上怎么有點(diǎn)水呢？原來(lái)，是我的汗水把琴弄濕了。現(xiàn)在，我肩膀的皮膚上還有一片硬硬的繭——那是我練習(xí)夾琴的烙印。
冬天，天氣冷，我的手上有幾道小小的裂口，按琴弦的時(shí)候一不留神，口子被琴弦拉破了，流出了鮮紅的血。媽媽勸我休息休息，我說(shuō)：“不！流點(diǎn)血不算什么！”就這樣，經(jīng)過(guò)刻苦練習(xí)，我的小提琴考級(jí)已經(jīng)通過(guò)了六級(jí)。
我的小提琴老師作文 24
每一個(gè)人都有屬于自己得理想，有得人想當(dāng)畫家；有得人想當(dāng)作家；有得人想當(dāng)科學(xué)家；有得人想當(dāng)醫(yī)生。但是，我的理想是做一位小提琴家，我愛(ài)小提琴。“一份耕耘一分收獲。”我在小提琴學(xué)習(xí)中深有體會(huì)。
我是二年級(jí)開始學(xué)的。記得剛開始時(shí)，滿懷熱情的我已經(jīng)迫不及待地想開始學(xué)小提琴了，別提我有多喜歡小提琴。可是沒(méi)過(guò)三天，我多新鮮勁就慢慢淡了，一首曲子或一個(gè)音符就要重復(fù)練習(xí)好幾十遍，真想放棄，那時(shí)多虧了媽媽的鼓勵(lì)，陪我一起學(xué)習(xí)。每當(dāng)我想偷懶時(shí)，媽媽就來(lái)當(dāng)我多聽(tīng)眾。每當(dāng)我拉完一遍時(shí)，她就像臺(tái)下多觀眾給我鼓掌，有時(shí)候還充當(dāng)主持人報(bào)幕。我當(dāng)初的熱情和興趣一下子就被媽媽揪了回來(lái)，讓我陶醉在美妙的音樂(lè)里。
在這兩年多的學(xué)琴生涯中，除了一些特殊情況，我都會(huì)去老師的工作室上課，從未缺過(guò)課。老師布置的作業(yè)，我都會(huì)認(rèn)真的完成，回家后每天練一個(gè)小時(shí)的琴。每當(dāng)老師要求表演節(jié)目時(shí)，我都會(huì)積極的`報(bào)名參加。記得有一次去鄭州電視臺(tái)錄節(jié)目時(shí)，我緊張的雙手直冒汗，還是老師幫我解除了緊張的心理。老師告訴我：“只要把你最好的一面展示出來(lái)，不管你有沒(méi)有拉錯(cuò)都是最棒的，因?yàn)槟阋呀?jīng)盡力了”。
我相信，有媽媽的陪伴，有老師的幫助，加上我每天刻苦的練習(xí)，在不久的將來(lái)，我一定能實(shí)現(xiàn)我的理想！
我的小提琴老師作文 25
我的課余生活豐富多彩，就像一個(gè)五彩繽紛的萬(wàn)花筒。我喜歡大聲地歌唱，唱出我心中的快樂(lè)；我喜歡在寬敞的舞蹈房里快樂(lè)地跳舞；我喜歡拿出五顏六色的水彩筆在潔白的紙上畫出美麗的大自然……其中，我最喜歡的是拉小提琴，它給我?guī)?lái)了無(wú)比的快樂(lè)。
有一次，媽媽帶我去伯伯家玩，走在樓下一陣優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的'樂(lè)曲吸引了我。我們上樓一看，原來(lái)是哥哥在拉小提琴，那聲音可真好聽(tīng)呀！我很羨慕，我想：如果有一天，我能像哥哥樣，拉出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)那該多好啊！從那以后我就愛(ài)上了小提琴。媽媽看出了我的心思，就給我報(bào)了小提琴班。剛開始學(xué)琴，老師教我們認(rèn)譜子、背譜子，我覺(jué)得學(xué)拉小提琴很容易，慢慢地老師教我們拉曲子了，我覺(jué)得學(xué)拉小提琴不是那么容易了。每次回去練習(xí)拉琴的時(shí)候我不是碰弦就是弓拉不直，可是我并沒(méi)有放棄，每天放學(xué)回家都會(huì)抓緊時(shí)間把作業(yè)寫完就練琴，放假了也是一樣。
經(jīng)過(guò)我努力練習(xí)，我和哥哥一樣也可以拉出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的曲子了。每次上小提琴課，老師都會(huì)表?yè)P(yáng)我一次比一次拉的好聽(tīng)，我的心里美滋滋的。現(xiàn)在小提琴已經(jīng)成為我最好的朋友了。只要我有空就會(huì)把琴拿出來(lái)拉。
拉小提琴不但豐富了我的課余生活，還使我懂得了一個(gè)道理：做任何事只要有決心就能把事情做好。以后我會(huì)長(zhǎng)期堅(jiān)持的！
我的小提琴老師作文 26
一見(jiàn)到沙發(fā)上那把“穿”著“黑衣服”的小提琴，我就想到以前學(xué)習(xí)小提琴的“痛苦”時(shí)光……
那把小提琴是我唱歌比賽獲得金獎(jiǎng)的珍貴獎(jiǎng)品，因此，我把小提琴看成比金銀珠寶、鉆石瑪瑙還貴重幾百倍的東西。那可是我的`汗水和努力換來(lái)的。我也因此愛(ài)上了拉小提琴。
第一次到小提琴老師家，我感到陌生極了。只知道媽媽在和小提琴老師說(shuō)些什么。過(guò)一會(huì)兒，林老師讓我把左手伸出來(lái)，我恍然大悟，原來(lái)他們正在說(shuō)我手指上的疤痕呢。這是我小時(shí)侯燙傷留下來(lái)的疤痕。林老師又問(wèn)：“你行嗎？”這句話像一個(gè)雙節(jié)棍，打在我那幼小的心靈上。最后，我還是一咬牙說(shuō)：“我能！”
林老師一直鼓勵(lì)我：“做事要努力，要肯吃苦，回家要多練習(xí)……”
我使勁將無(wú)名指和小指伸向了那根弦的指定位置，用心拉起來(lái)。我每次將無(wú)名指和小指放在那根弦的指定位置上，就覺(jué)得手指發(fā)麻、發(fā)痛，過(guò)了一會(huì)兒將手指松開后更是痛得苦不堪言。但我不灰心，我的意志猶如一座高墻，不怕風(fēng)吹雨打、不怕嚴(yán)寒酷暑。每天一有時(shí)間，我就拿出小提琴拉起來(lái)。有的曲子不會(huì)拉，老師和媽媽不斷地教我。我終于學(xué)會(huì)拉小提琴了!這是我用汗水、努力，老師和媽媽用盡心血的結(jié)晶啊！
經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)晚上的努力，我終于會(huì)拉一些簡(jiǎn)單的歌曲了。
有付出就有收獲，我會(huì)拉小提琴了！
我的小提琴老師作文 27
聆聽(tīng)了一次音樂(lè)會(huì)，我這個(gè)從不熱愛(ài)音樂(lè)的音樂(lè)盲竟也瘋狂的迷上了小提琴，禁不住我的軟磨硬泡的媽媽讓我學(xué)習(xí)了小提琴。
媽媽為我請(qǐng)了一個(gè)小提琴老師，看著老師那熟練的動(dòng)作，輕盈的手指，真讓人佩服。我想，要是有一天，我也像老師那樣穿在小竹林中，輕輕地拉上一首小夜曲，那是多么美妙的事情啊！
老師開始教我拿弓，架琴，活指等等，我先開始拿弓，我開始還拿得住，可是由于時(shí)間較久，我的手越來(lái)越麻，才放松架時(shí)，我開始以為是一件很簡(jiǎn)單的事，沒(méi)想到，我實(shí)在是太緊張了，后來(lái)一直到我手抽筋了。
記得有一次，我來(lái)到老師家，老師讓我把上次的曲子彈一遍時(shí)，我害怕了，因?yàn)槲以谶@個(gè)星期里，我根本沒(méi)有好好練這首曲子。我慢慢的架起琴，生疏的拉了起來(lái)，開始我還比較熟練，后來(lái)，我簡(jiǎn)直亂了套，后幾個(gè)星期，我一直反復(fù)的練這首曲子，有一次，我在練的時(shí)候，細(xì)細(xì)的琴弦把我的手指都劃破了，那時(shí)，我真想把小提琴給砸了，我對(duì)小提琴失去了信心，可老師打來(lái)了電話，說(shuō)我練琴時(shí)，一定要認(rèn)真，我一定可以的。
有時(shí)，我課下練習(xí)架琴，拿弓，活指等基本功，一練就是一小時(shí)，有一次，我發(fā)現(xiàn)我的琴托濕了，原來(lái)是我練琴的時(shí)候，汗水打濕了我全身，我全身都很酸。
在經(jīng)過(guò)一年的.暑云寒來(lái)，我迎來(lái)了考級(jí)的日子，老師鄭重的告訴我，該如何面對(duì)考官，我把一個(gè)個(gè)要領(lǐng)記錄下來(lái)，我考級(jí)考了優(yōu)秀，我很開心，我這一年的努力沒(méi)有白費(fèi)。
小提琴，因?yàn)槟悖蚁蛞魳?lè)的殿門邁進(jìn)了一步。
我的小提琴老師作文 28
如果問(wèn)我獨(dú)處時(shí)最喜歡呆的地方是什么，我會(huì)告訴你，就是那充滿了優(yōu)雅氣息的小提琴房。
學(xué)習(xí)小提琴已經(jīng)有好幾年的時(shí)間了，學(xué)琴的第一天，老師就告訴我小提琴是樂(lè)器中的“王后”。當(dāng)初會(huì)去學(xué)琴，是因?yàn)榘茬鹘憬憷√崆俸軈柡Γ龘Q大琴的時(shí)候就把原來(lái)用的那把小的琴留給了我。可是現(xiàn)在看來(lái)，姐姐的小提琴水平已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如我了吧。如今，我也換過(guò)了一把大的小提琴，那可是我的小提琴老師精心為我挑選的呢，當(dāng)時(shí)就花了一千七百多塊，我對(duì)這把小提琴可是無(wú)比的愛(ài)惜的。一拿起這把琴，我的心就會(huì)很快安靜下來(lái)，旋律似乎從我的心里一直流到手上，我就會(huì)情不自禁地開始我的音樂(lè)之旅。我參加過(guò)好幾次琴行里的音樂(lè)晚會(huì)，每當(dāng)成功拉完一首曲子，臺(tái)下響起一陣熱烈的掌聲的時(shí)候，我內(nèi)心是多么驕傲與自豪啊。
正因?yàn)槲业男√崆傺葑嗨奖劝茬鹘憬愀撸詾榧依锶搜葑嗟闹負(fù)?dān)就主要落在我肩上啦。這樣的演奏得要過(guò)年過(guò)節(jié)的時(shí)候才有進(jìn)行。不過(guò)我們的辛苦可不是白費(fèi)的，如果拉得好又合大家的`意，可是有小費(fèi)領(lǐng)的哦。由于我出場(chǎng)次數(shù)多，所以得到的小費(fèi)自然也就多一些，這可讓旁邊的姐姐羨慕壞了。
現(xiàn)在我已經(jīng)考過(guò)了三級(jí)，雖然每次考級(jí)證書上都寫著“優(yōu)秀”兩個(gè)大字，但我知道，我還不是最優(yōu)秀的，所以我不會(huì)驕傲。爸爸也說(shuō)過(guò)，考級(jí)并不是目的，享受小提琴給我?guī)?lái)的快樂(lè)才是最重要的。接下來(lái)我很快要參加四級(jí)的考試，朋友們，一定要為我加油啊！
我的小提琴老師作文 29
一次聆聽(tīng)音樂(lè)會(huì)讓我這個(gè)樂(lè)盲迷上了小提琴。禁不住我的軟磨硬泡，媽媽終于答應(yīng)讓我學(xué)琴了。
媽媽給我請(qǐng)了個(gè)老師教我拉琴。看著老師那嫻熟的動(dòng)作，聽(tīng)著琴弦上發(fā)出的優(yōu)美的樂(lè)聲，真讓人佩服。我想：要是有一天，我也像老師那樣，身著黑白相間的燕尾服，站在夜深人靜的小樹林中，輕輕地拉上一曲小夜曲，那是多么令人心滿意足呀！
我從老師教我的指法開始練習(xí)。我必需先學(xué)會(huì)用脖子和肩夾住這把小提琴。開始還能夾住，到后來(lái)，我的脖子也酸了，頭也麻了，汗也下來(lái)了。我緊緊地咬住牙關(guān)，好像一松嘴，琴就會(huì)掉下來(lái)一樣。老師在一邊一個(gè)勁兒地讓我放松。我卻越來(lái)越緊張，直到脖子開始抽筋了，才把琴拿下來(lái)。就這樣，我很快過(guò)了第一關(guān)。
俗話說(shuō)：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。下課以后，我練習(xí)得就更苦了。夾琴、推弓、拉弓，一練就是兩個(gè)小時(shí)。有一次，我發(fā)現(xiàn)我的小提琴上怎么有點(diǎn)水呢？原來(lái)，是我的汗水把琴弄濕了。現(xiàn)在，我的肩膀上的皮膚上還有一片硬硬的繭——那是我練習(xí)夾琴的`烙印。
冬天，天氣冷，我的手上有幾道小小的裂口，按琴弦的時(shí)候一不留神，口子被琴弦拉深了，流出了鮮紅的血。媽媽勸我休息休息。我說(shuō)：“不！流點(diǎn)血不算什么！”就這樣，經(jīng)過(guò)刻苦練習(xí)，我的小提琴考級(jí)已經(jīng)通過(guò)了六級(jí)。
我的小提琴老師作文 30
我喜歡聽(tīng)故事，我也有我自己的故事。
這件事，讓我和小提琴結(jié)下了不解之緣。
早在上幼兒園時(shí)，我還是一個(gè)小黃毛丫頭，什么也不懂。阿姨說(shuō)：“園里有些興趣班，大家每個(gè)人都要報(bào)，回家和爸爸媽媽們商量一下。”我看看列表，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令我好奇的“名詞”——小提琴，就報(bào)上去了。
媽媽接我回家的時(shí)候，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，幼兒園里新開了小提琴班，我不學(xué)畫畫了，我要學(xué)小提琴。”媽媽笑著說(shuō)：“你知道什么是小提琴嗎？學(xué)小提琴可是很辛苦的喲。”“我不怕，我就要學(xué)小提琴。”媽媽花了200元給我買了一把不怎么樣的，大概覺(jué)得我不會(huì)學(xué)下去，沒(méi)必要買那么好的，玩玩就算了。
幼兒園教小提琴的'老師是一位老爺爺，第一天，他教我姿勢(shì)，第二天，他教我握弓子，第三天，他教我認(rèn)五線譜……這樣手把手得教，我怎么能學(xué)的不快呢？漸漸的，我會(huì)拉好多曲子，連我自己也不太相信。
上了小學(xué)，我就和小提琴暫別了，但是我還忘不了小提琴，三年級(jí)的暑假對(duì)媽媽說(shuō)還要學(xué)小提琴。媽媽就又找了一個(gè)老師，還是一個(gè)老爺爺，
在他的耐心教導(dǎo)下，我的琴技不斷進(jìn)步，半年時(shí)間我已經(jīng)從一級(jí)學(xué)到了五級(jí)。
現(xiàn)在，最讓我感到快樂(lè)的事就是拉小提琴，我是一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的小女孩，為了練琴，我可以承受一切壓力。我真要感謝幼兒園時(shí)的我，“亂選”了一個(gè)小提琴，也要感謝兩位老師。
這就是我學(xué)小提琴的故事，我要把我鍛煉成一個(gè)愛(ài)音樂(lè)，有氣質(zhì)，不怕苦的女孩。
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