九年級我的老師作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的九年級我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
九年級我的老師作文1
我的老師，七十有余，滿頭華發(fā)，并無講臺三寸，但有書桌一方。
老師雖然年邁，卻總緊跟潮流，白發(fā)燙成幾個大卷，精神漂亮。我有時走神，便看到那頭又多又濃的發(fā)，背光時那頭銀絲融進陽光，閃我的眼。我常幻想，年輕時老師這頭發(fā)該是什么樣，是否編成麻花，烏黑靚麗，垂落在肩頭，發(fā)絲也隨風(fēng)飄動。一年老師大壽，我去吃宴席，見到老師年輕時的照片，和我想象中一模一樣。
她常戴一副金絲眼鏡，鏡架垂下兩條鏈子，隨著她的動作不住搖晃。鏡片很薄，薄到讓人覺得只有裝飾用，擋不住她的眼睛。那雙眼睛不大，卻極有神，一點沒有老年人的渾濁勁，還清亮得和玻璃珠似的，倒映出我的臉。老師的皺紋不深，卻多，好像一道道淺溝。老師喜歡笑，常常樂呵呵的，淺溝里就盛滿了楓糖，叫人是甜到心里。
我很小就跟著老師上課了，老師教我普通話。以前嘴巴不靈光，我總把“二”說成“餓”，老師也不生氣，就一次一次糾正我。錯得多了，老師也嚇我，拍著她的書桌，沒有多少聲響，讓我讀上幾十遍標準的才可以下課。
年紀雖然如此，老師的嘴可比我利索多了。什么“紅鯉魚與綠鯉魚與驢”，什么“牛郎年年戀劉娘”，老師可以說是信手拈來，又快又準。老師教我《報山名》《報花名》從來都是親身上陣，穿著個毛外褂，帶著個毛氈帽。看著就像個隨處可見的老人，不張嘴誰也不知道她說話這么利索。她的書桌上擺滿資料。也不用看，閉著眼睛就聽出我漏了什么。
老師講課從沒有講臺，只有一張小桌。別的老師在講臺上走幾千幾萬里的路，我聽著老師清潤的嗓音，走過寒冬炎夏，步過千萬的時光。
九年級我的老師作文2
我的老師是一名普普通通的人民教師，她沒有模特般窈窕的身材，她沒有明星般華麗的衣服，她沒有。她卻有著一顆金子般的心靈，她為了我們這些祖國未來的棟梁之材，付出了自己畢生的精力與心血。
記得那是一個悶熱的下午。我正在值日，一抬頭，突然看見薛老師正趴在講桌上，頭深深的埋進胳膊中間。我想：肯定是老師上午教了半天課，太累了，她應(yīng)該休息休息。我埋頭輕輕的掃地，怕驚醒老師。突然，卻聽到老師開始叫一些同學(xué)準備聽寫詞語。這時，我才想起上午老師聽寫同學(xué)們詞語的時候，有好多同學(xué)沒過關(guān)。當(dāng)時老師非常傷心，聲音沙啞且軟弱無力。還語重心長地告訴我們：“你們這樣自己應(yīng)付自己，受害的還是你們，老師希望你們都能出人頭地。”現(xiàn)在，老師又開始帶著病一個詞一個詞的念著，面容憔悴，目光堅定，還不時地擦著額頭上的汗水。看著這些，我的心情久久不能平靜，老師為我們的成長付出了太多太多，我們卻那么的不懂事，她勝似我們的媽媽呀！就在那一刻，我才發(fā)現(xiàn)，老師的臉上爬滿了皺紋。
在開學(xué)的就職大會上，學(xué)校評選了光榮教師，當(dāng)聽到“薛雅琴”這三個字時，當(dāng)看到面帶微笑站在主席臺上的薛老師時，我的心情又是久久不能平靜。我們?nèi)嗤瑢W(xué)幾乎都高興得跳躍起來。我們?yōu)槔蠋煻院溃槲覀兡苡龅竭@樣的好老師而自豪！為我們的班主任是一名光榮的優(yōu)秀教師而自豪！就在那一刻，我第一次發(fā)現(xiàn)，老師臉上的笑容是那樣的燦爛！
九年級我的老師作文3
小學(xué)的時光就快要結(jié)束了，我們的語文老師李老師，真正和我們在一起度過了六年的時光。
李老師看起來非常嚴肅，但對我們非常的和藹，我們大家都非常的喜歡她、敬佩她。
記得在三年級的時候，我和幾位同學(xué)因為作業(yè)不會做，沒有給老師交作業(yè)。放學(xué)后，老師把我們幾個叫到了自己的辦公室里給我們講解和輔導(dǎo)，李老師忍受著饑餓深入淺出的為我們講解，耐心的輔導(dǎo)，我們每個人都專心致志的聽著，看著我們都聽懂寫完了，看著我們每一個人被送回家，才回家。望著老師的背影，這時我感受到老師對我深深的愛。
也許在別人眼中李老師并不是最美麗，但是在我的眼里它有最美的老師，她有一種獨特的心靈美，真是想詩中說的那樣：
相見時難別亦難，
東風(fēng)無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，
蠟炬成灰淚始干。
李老師還是一位溫和細心的人，對我們就像對待自己的孩子一樣，讓人感到很親切。
有一次我在操場玩的時候不小心摔了一跤，把腳弄破了，流了很多血，李老師，知道后第一時間跑過來背起我就向診所跑去，這時我趴在老師的背上，就像趴在媽媽的背上一樣，忘記了疼痛，流出了感動的淚花。
老師，您是我們的啟蒙老師，是您教會了我們做人的道理，教會了我們知識，謝謝您這六年來對我們的關(guān)懷和教育。師恩難忘，您永遠是我們可親可敬的老師。
老師，愿您永遠健康、美麗！
九年級我的老師作文4
我見過許多老師，各種類型的老師都有：有幽默的、有嚴肅的、也有親切得如媽媽一樣的……但最讓我難忘的還是我的音樂老師鄧國標老師。
記得第一次看到他的時候，他身穿一套西裝，手拿一本音樂書，大步流星的走了進來，當(dāng)他立定在講臺前，這是我發(fā)現(xiàn)他長得眉清目秀的，神情十分嚴肅，讓人有一種不怒自威的感覺。這是吵鬧的班級一下子安靜下來，大家目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，等待著他講話。
老師打開了課件“ppt”，上面顯示出三個大字“鄧國標”，“這是我的名字，”老師說，接著屏幕上又顯示出許多照片，“這是我參加演出的照片。”老師又說。“我以前的學(xué)生叫我“標叔”現(xiàn)在他們長大了，叫得更親切了，直接叫哥了，越來越老稱呼卻越來越年輕了。”老師幽默的話更是使我們哄堂大笑，老師在我們心中的形象也從以為嚴肅的老師變成一個幽默的大叔。
接下來老師的話吸引了我們的興趣，“下面你們來拍掌。”我們按老師的話拍起了手掌，頓時班上想起了震耳欲聾掌聲，老師皺了下眉頭馬上叫停：“你們看看你們在干嘛，連拍手掌都不會！按我的口令來拍12、12、12……”我們按老師的口令拍了起來，他又說：“來個混亂的。”震耳欲聾的掌聲又響了起來，“停！”老師叫到，“接下來一二三四小組打響指，五六七八小組拍掌，預(yù)備起！”我們按他的話拍了起來，班上并不是震耳欲聾的拍掌聲反而更像是一場大雨一樣。快下課了老師說：“同學(xué)們這一節(jié)課我希望你們領(lǐng)悟的是：音樂其實就在人的生活之中，學(xué)好音樂就是領(lǐng)悟生活，下課！”老師向我們鞠一躬便走了。
這節(jié)課，老師既嚴肅又幽默的形象定格在我們心中，他說的那一句話也深深地刻在我們的心中。
九年級我的老師作文5
時過境遷，在我的心里還住著一位老師。她身材很好，人高，漂亮，善良。帶著一對眼鏡，看起來好可愛的一個人。她一直對我很嚴格，從學(xué)前班到二年級，都是她教我，每天像培訓(xùn)人才一樣培訓(xùn)我寫字，寫到她覺得可以，覺得是好字才讓我回家，因此，我從來不記恨她，而且還要感謝她對我的付出，讓我有了今天的成就。而我一直沒有忘記她，一直記得她美麗的模樣。
記得有一次，我很早來到學(xué)校，本來好好的在讀書本，卻不知道不知不覺睡了過去，一直到早讀時間，我的好朋友們過來我的位置上喊我，發(fā)現(xiàn)，我發(fā)燒了，就跑上樓報告老師，老師聽到了，立刻飛一樣的樣子跑下來叫同學(xué)被我去看醫(yī)生，模糊中我看到她很著急的樣子，皺著眉頭，就生怕出點什么事了。叫了三個同學(xué)陪我去看醫(yī)生，一個背，左右兩邊兩個扶著。
沒多久，我們回來了。吃了藥好很多了，有點力氣了，老師急沖沖走過來溫柔的問我：怎么樣了？燒了多少度？我說：“好很多了，測試了，38度多點，醫(yī)生說幸好及時過來了。”老師說這就放心了，接著，拿著她的保溫杯跑去樓上給我裝了一杯子熱水給我，回到座位上了，我覺得自己好幸福啊！這樣的老師，多么的體貼入微，把我當(dāng)自己孩子一樣。（她的孩子是一對男的雙胞胎，好可愛，好聽話的）
現(xiàn)在，我長大了，我還一直記得她。可是，我們畢業(yè)后，她轉(zhuǎn)學(xué)校了，去其他地方教書了。我很想聯(lián)系她的，卻沒有找到，但我一直記得她對我的這份恩情。雖然她很嚴格要求我們，但是每次我都做好一切給她看，她都很鼓勵和欣賞我。
在此，我想和我的這位老師說：“我想你了，你還好嗎？身體怎么樣了？你在那邊一定要好好照顧自己喔！謝謝你教育了我?guī)啄辏矣X得好幸福自己這么慶幸遇到你”
在此，祝所有老師身體健康，萬事如意，心想事成，家庭和睦！
九年級我的老師作文6
教師如同一盞明燈，照亮人生之路；教師如同一位伙伴，在困難的時候給予鼓勵；教師又如同父母，教會人生的道理。
在我從幼兒園到此刻沒有令我印象比較深的教師，因為這些教師沒有什么令我在意的特點，雖然他們對我都很好，可是在短短兩個月里卻出現(xiàn)一位難以忘懷的教師——肖教師。
肖教師帶著一副眼鏡，讓人覺得學(xué)富五車、飽讀經(jīng)文的樣貌，那一雙銳利的眼睛，上課時連最細微的小動作都能察覺的到，還有那張千變?nèi)f化的臉，時而平易近人，時而怒發(fā)沖冠，時而溫和慈祥，時而又嚴肅認真。
當(dāng)然我對肖教師印象深厚的原因不可能只是因為他的外貌，而是在校生活的一件件事。
在運動會上，跳高比賽的時候楊豪博同學(xué)再一次跳高失敗，胳膊上掛了彩，被地吃走了的一塊皮肉，肖教師一個箭步上去，急忙扶起他，比楊豪博還悲哀、還著急的問他：“有沒有事？痛不痛？”好像是自我的孩子受了傷一樣，楊豪博還有要跳的意愿，可是肖教師立馬阻止，說：“身體比比賽重要。”說完擺出一副二十級臺風(fēng)都打不動的樣貌，讓楊豪博去理解了治療。在一旁觀看的熱淚盈眶，如果是有些教師，為了自我在其他的教師面前有面子，可定會讓他繼續(xù)跳，得個獎來，可是肖教師是真正的愛學(xué)生的。把學(xué)生看得比名利要重。
還有肖教師認真負責(zé)的講課，應(yīng)對同學(xué)們的難題，他總是堅持不一樣課件，自我在黑板上板書，就為了讓同學(xué)們聽的看的懂一點。還有肖教師晚上總是放下自我的寶貴的休息時間，每一天按時的來檢查我們男生寢室里的同學(xué)們是否睡得安然。除了這些好有許許多多大大小小的事跡都歷歷在目。
肖教師是一位真正愛學(xué)生的教師，是一位認真教學(xué)的好教師，我怎樣能不喜歡他呢？
九年級我的老師作文7
老師，是為照亮我們而燃燒自己的蠟燭；老師，是用知識澆灌我們的辛勤園丁；老師，是用很多時間和精力來培養(yǎng)我們的家人。
我的語文老師劉老師就是這樣一位老師，她像蠟燭，又像園丁，更像我的家人。
劉老師總穿著一身比較樸素的衣服。她特別愛笑，總是笑口常開。她有一雙火眼金睛，我們班上62位同學(xué)，每個人寫的字她都看得出來。她的嘴巴，可以說是一把神奇的鑰匙，那些我們不會做的題和作文，她只需說幾個提示，馬上就能讓你自己解答這道題。
劉老師上課可風(fēng)趣了。記得那是個炎熱的上午，知了在樹上叫著：“知了、知了！”好像在說：“好熱呀、好熱呀！”劉老師在給我們講一道關(guān)于模仿句子的題，同學(xué)們紛紛開始搶答：“沒有一本書的家，猶如沒有一棵樹的森林。”“沒有一本書的家，猶如沒有一滴水的海洋。”……同學(xué)們都很積極。“沒有一本書的家，猶如沒有一個學(xué)生的教室。”聽到這句話，我們?nèi)喽夹α似饋恚瑒⒗蠋熞哺α似饋恚贿呅�不忘補充一句：“這個答案很精彩，給我們帶來了快樂。”
劉老師非常關(guān)心同學(xué)。一次下課后，我像往常一樣和同學(xué)一起玩耍，可玩著玩著，我的肚子像針扎了一樣，劇烈的疼起來，我咬著牙回到座位，手捂著肚子，眉頭緊皺，臉色蒼白。劉老師看見了，馬上走過來，親切地對我說：“吳祉頤，怎么了，是肚子痛嗎？”我輕輕地說：“嗯。”聽到我的回答，劉老師急忙拿出電話，說：“來，給家人打個電話，讓他們來接你去看病。”“好。”我一只手捂著肚子，一只手慢慢的撥打了媽媽的電話，告訴媽媽我肚子痛的事。劉老師給我開了一張出門條，一會又問我還疼不，一會又摸著我的肚子。等到媽媽來后，劉老師才走回辦公室。
我愛這個像蠟燭、園丁和家人一樣的老師。
九年級我的老師作文8
老師，一個多么熟悉、親切的稱呼啊!老師，是我人生的引路人。老師，是一把金鑰匙，打開你那幼小的心門。我心目中有一個好老師，她就是劉老師。
劉老師，她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛上有一對彎月般的眉毛，一張櫻桃小嘴非常愛笑，看上去非常美麗。
劉老師不僅人長得漂亮，還時常用教育我們。
記得那一次，老師給了一張單元試卷給我們考試，老師已經(jīng)說了昨天要復(fù)習(xí)，我也有認真復(fù)習(xí)了，在做題的時候，我并沒有遇到“攔路虎”，一切都完成的很順利。老師在考試的時候說;“這次我要給第一的同學(xué)一個獎品，大家加油!”聽了這句話，我感覺自己胸有成竹，一定能拿下第一。
果然，第二天成績出來了，如我所愿，我拿了全班第一，我心里美滋滋的，心想;這次肯定被人羨慕。當(dāng)老師評講試卷時，我一點也沒有聽進去，我想著怎么在第二次再拿第一呢。在拿了第一后，我上課也就沒有以前那么認真了，作業(yè)也馬虎應(yīng)對，心思不在學(xué)習(xí)上。
在第二次考試成績后，我的成績居然到了不及格的層次，我對第一的信心也沒有了。我灰心的低下了頭，這時，一位沉重的腳步向我走了過來，我抬起頭，是老師。老師走到我的桌子前，撫摸著我的頭，親切地對我說;“別灰心，老師發(fā)現(xiàn)你有些驕傲了，你是因為驕傲才會退步的呀，我們現(xiàn)在要努力，成績很快就能上去了，加油!”老師說完，就朝講臺走去了，老師的一番話，鼓勵了我，這時，我下定決心要好好學(xué)習(xí)，不能太驕傲，這時，劉老師在我的心目中豎立了一個好形象。
劉老師在我心目中是一位好老師，她時常用一些道理老教育我們，這就是我的好老師。
九年級我的老師作文9
時間如同河水，沖刷著我的記憶。從幼兒到如今，不知有多少老師從我身旁走過，他們的臉已經(jīng)變得模糊，但有一位老師卻讓我記憶頗深。也許她很平凡，但對于我來說她并非是一名普通的老師。
在期中考試即將降臨的時刻，我們是一刻都不能夠放松的。進行了最后一次模擬考，我們迎來了期中考試，考試進行中，我一刻也不看松懈，生怕漏掉了任何一個字。
成績出來了，我的心如同小兔子一般怦怦亂跳。我竟是全班第一，心里如同吃了蜜一般甜。
幾天后，我們又進行了一次考試，在考試過程中，由于太過驕傲自滿，便大大咧咧的將題目做完，我望著周圍的同學(xué)，滿臉同情的看著他們。成績出來了，我滿心歡喜的等待老師念到我的名字，心里想著：“這次肯定又是第一！”但現(xiàn)實并不是那么的美好，成績比原來還低了十分。如今心里的甜早已被苦瓜染苦。
也許是被老師發(fā)現(xiàn)了，她帶著我走進了辦公室，我心里便又不安分了。老師滿臉平靜，讓我更加不安。“你為什么考那么差嗎？也許你不知道，但我知道，可我又不想告訴你，所以你只可以自己來發(fā)現(xiàn)。回去給我寫一個考后總結(jié)，將你試卷的優(yōu)點及其缺點找出來。”我如同小雞啄米一般點了點頭。
很快，總結(jié)寫好了，我再次邁起了那不安的腳步來到了辦公室。可老師卻看都沒有看一眼就還給我說：“這考試希望你能改正這些缺點，繼續(xù)發(fā)揚你的優(yōu)點，更不要出現(xiàn)新缺點。”
不久，老師又來了一次突擊考試，這一次考試與上一次的題型大不一樣，比上一次難了不少，但只要仔細思考又可以簡單的做出來。這一次我仔細思考，認真檢查。結(jié)果出來了，我那被苦瓜染苦的心又甜了。
這就是我的老師，一個讓我又敬又畏的老師！
九年級我的老師作文10
清晨，我走到一中門前，映我眼簾是那八個大字 “社會精英、模范公民” ，這八個字好像時刻在提醒我們。進入大門后，我跑到墻邊看我是那個班，轉(zhuǎn)眼我是七七班的學(xué)生，我一進門看見以前好多認識的同學(xué)都在一個班，我們正說笑著，從門外走進了一位老師。
那位老師身穿一襲黑色長裙，戴著一副眼鏡，臉上露出洋溢的笑容。通過介紹我才得知，這是我們的英語老師兼班主任，這位老師姓許。許老師把報名的要求做成了PPT放應(yīng)出來，我猜想許老師一定和藹可親。
許老師像母親一樣溫暖著我們，記得軍訓(xùn)途中許老師生病了卻絲毫動搖不她守護我們的那顆心，開始教官時不時地體罰我們，要么在烈日下暴曬，要么在雨中做俯臥撐。最后軍訓(xùn)會操表演前，許老師著急地擔(dān)心我們又沒喝水又要做俯撐，她連忙向教官控訴說:“我們班的孩子這么聽話，你們怎么老是懲罰他們，你們沒看到他們都虛弱成什么樣子了。”
教官讓我們又站了起來，我向后看了一眼，偶然看到許老師的眼睛里閃著淚光。軍訓(xùn)中，無論刮風(fēng)還是下雨，許老師都陪著我們，七年級的班主任們就她堅持下來，一直陪我們訓(xùn)練。我從心里是敬佩的。
做到嚴愛有加的老師，才是好老師。我記得上個周我們小組掃清潔區(qū)，許老師一絲不茍地給我教給講解該掃那個地方，一個地方掃不好就要罰掃。有位同學(xué)在生物課上講話，被老師抓住了，讓他站到后面去，這件事正好被校領(lǐng)導(dǎo)都看見了。校長在會上指名七七班，許老師十分生氣氣，把這個同學(xué)好好教育了一番，那個同學(xué)也認識到了自己的錯誤，并向我們道了歉。這樣的事情數(shù)不勝數(shù)……
許老師，是一個溫暖就能融化別人的人，是一個嚴厲就能讓你深刻識認到自己錯誤的人，她所有的要求，都是希望我們好好學(xué)習(xí)為自己爭光為班級爭光。
九年級我的老師作文11
“先學(xué)會做人，再做學(xué)問。”
——題記
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”生活在校園自是每個人都不同，可獨處一班時，卻發(fā)現(xiàn)幾年級只有那幾個一直陪著我們的老師。
初中生該是懂事的時候，遇到的人該是深思，經(jīng)歷的事總是銘記心中。老師是交給我們知識的人，而注重學(xué)生心里的老師又很少。可我遇到了！
第一年，那是初中遇到老師的第一年。由于從學(xué)習(xí)生活開始截止那時，我從來沒遇到過一個男老師，說話聲音輕的像風(fēng)聲一樣暖，說話語調(diào)那么細膩，心中有一絲懷疑有有些可笑。漸漸的，這種小厭惡變成了一種習(xí)慣，那并不是厭惡，是由厭惡轉(zhuǎn)為習(xí)以為常，這等司空見慣的'使我端正了態(tài)度。
第二年，我初二了。第一學(xué)期的我學(xué)習(xí)上沒有太大困難。但第學(xué)期，一切都變了，使心理給自己太大壓力的原因加上本身對于立刻就沒有一種固定的思維方式去學(xué)習(xí)，做題也較為粗心。我的數(shù)學(xué)跌入了谷底，想方設(shè)法的不出現(xiàn)在老師眼前。學(xué)期結(jié)束，我不敢和老師談?wù)搶W(xué)習(xí)，只有平常的玩笑話，這一年就這樣過去了。
第三年，我初三了。思想太多造成了消極情緒，每次的數(shù)學(xué)測驗簡直每次都在打破世界記錄，一次比一次低。我認真的學(xué)了，為什么老師只能考那點兒分，我已經(jīng)沒臉見老師了。使我印象深刻的是那次其中考試，但我盡力了。他說，他要找我們談話的，結(jié)果我就是他要談話的人的其中之一。一天中午，我本是抱著作業(yè)本交作業(yè)的，剛放下作業(yè)轉(zhuǎn)頭沒走幾步就把我叫了回去。看著那雙和我對峙的眼睛只是莫名的笑，最后為什么哭了呢？因為他的話暖了我的心。
是我先開的口，我知道是我不對，做題不認真，語重心長的說了一大堆的話，卻被他的一句，“我沒有問這些”所回絕了。我的心里更加疑惑，更不知道他想問的是什么，他說了些讓我控制不住情緒的話:“在學(xué)校有人會聽你的話，出了社會沒人聽你的，生活有太多挫折和困難，你要學(xué)會克服。”大致就是這樣吧！話雖不長，情卻深，情景依舊浮現(xiàn)在我的腦海中，只可謂淚流不止。
數(shù)學(xué)老師是我印象深刻的一位老師，他是我學(xué)習(xí)中的伙伴，生活中的朋友，糾結(jié)時可以開啟心里額那把鑰匙，并沒有“老師與學(xué)生”之間的鴻溝。
許老師，我很感謝您的輕易近人，您的細心教導(dǎo)。因為您的人生格言:“先學(xué)會做人再做學(xué)問，”也正在我們的身上驗證了這句話。
九年級我的老師作文12
再度過這最后一個學(xué)期，我就要離開母校了，我在這里學(xué)習(xí)了六個春秋，遇到過很多好老師，其中我最忘不了的就是您：彭老師。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”正是您嘔心瀝血，教書育人的真實寫照。彭老師，是您教導(dǎo)了我們這么多年，在此，我真心的說一聲：“謝謝您的教導(dǎo)，老師您辛苦了。”
是啊，時光如水，稍縱即逝，今年的盛夏，我們便將離開您。彭老師，我很敬愛您，在我的眼里，您不僅是良師，更是益友。您對我們的付出真的很多，以（致）至您頭上的黑發(fā)被鍍上了一層銀光，眼角多了絲絲的魚尾紋，您為了讓我們擁有遠大（抱負）前程，實現(xiàn)遠大理想，您奉獻了青春，也犧牲了很多……
彭老師，我記得在上學(xué)期，學(xué)校組織去薊縣旅游，一向嚴肅的您也變得和藹起來，和我們一起爬山，一起看風(fēng)景，共同度過了一個愉快的周末。
當(dāng)然您也有批評我的時候，但我根本沒有記恨過，我知道您是對我好，它和鼓勵對我來說都有很大的益處。我就像一艘小船，這艘小船不能因左邊的批評而吹翻，也不能因右邊的鼓勵而刮倒。只有兩股齊做，才能勇往直前，直至成功，到達幸福的彼岸。
彭老師，現(xiàn)在正是寒假期間，我的眼前還會常常浮現(xiàn)出您給我們講課時投入的神情您臉上帶有自信的微笑，口中吐字清晰有力。我們沒有一個同學(xué)會走神，因為您的風(fēng)采吸引了我們，調(diào)動了我們，我們不由自主地喜歡上了和您一起拼讀生字，一起研讀課文。我的腦海常常想起您對我們指導(dǎo)生活時的慈祥話語。是啊，您的言語行動如抒情詩般的陶冶著每個同學(xué)的情操。呂老師，我更忘不了您對我的諄諄教導(dǎo)，是您告訴我們?nèi)烁竦母呱校诵缘纳屏迹悄逃覀冊鯓幼鋈恕?/p>
彭老師，我想對您說無數(shù)句心里話，但只能寫成這最濃的幾行：老師，您是我的啟明星，照亮我前方的路；您是太陽，溫暖我的身體；您是甘露，滋潤我的心田；您是清泉，洗凈我的靈魂！
九年級我的老師作文13
自從她踏進教室的那一刻，我便感覺到她是個和藹可親的老師。她講課的聲音、甜美的笑容、和藹的表情，無時無刻的不讓我感受到親切。她就是隆老師。
隆老師在給我們講課的時候，特別的和藹。嗓音就像清脆的黃鸝鳥一樣，如此婉轉(zhuǎn)，如此動聽。她不斷的鼓勵我們積極發(fā)言，同學(xué)們激情澎湃，整個課堂氣氛都被調(diào)動起來了。在她的帶領(lǐng)下，我們或隨陶淵明走進世外桃源，感受桃花源“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”的美麗景象。或隨茨威格走進托爾斯泰的內(nèi)心，體會他“如槍彈穿透了偽裝的甲胄，像金剛刀切開了玻璃”的銳利眼神和這種眼神下悲天憫人的高尚情懷……總之，上她的課就想喝了瓊漿玉液般滿足。下課的時候更加和藹可親了。甜美的笑容總是掛在嘴邊，同學(xué)們有的向她請教問題，有的跟她嘮叨家常，還有的跟她分享書籍……隆老師對待每個同學(xué)，總是一副熱心腸，對誰都不偏心，就像對待自己的孩子一樣。
隆老師和藹可親是真，嚴肅認真也不假。一旦有同學(xué)犯了錯誤，隆老師便立刻翻臉，語重心長的開始對他進行批評和鼓勵。讓他意識到自己的錯誤，并及時改正。隆老師給我們批改作業(yè)的時候更是一絲不茍，每一篇文章都寫了些標語，比如：語言優(yōu)美啦，字體工整啦。一小點的進步在老師眼里都是一大步，她會把有進步的同學(xué)“拎”出來，毫不吝嗇的把這些同學(xué)夸一頓，然后鼓勵他們不要驕傲，要繼續(xù)努力。
隆老師也是個“冷酷無情”的人。她在你的作業(yè)看到錯別字時，會不留情面的把錯別字圈出來。在默寫古詩時，一個小小的漏字添字現(xiàn)象都有可能導(dǎo)致你重默。
這就是我們的隆老師，一位親切，細心，有責(zé)任心的老師。
九年級我的老師作文14
老師是園丁，他們哺育了一個又一個稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護之下，我們健康、活潑地成長。在那么多的老師中給我印象最深的卻是她——教了我們一年多的語文老師周樂佳老師。
周老師的大眼睛很有特點，微微深陷的眼窩很像新疆人，黑黑的頭發(fā)像瀑布，周老師既是嚴師，又是益友，大家都喜歡她。她有的時候會不顧身體，還帶病上課，讓我很感動。
有一天，我走進教室緩緩地將周記本交給老師，她慢慢地翻開我的周記本，便認真地讀了起來，批改起來，我站在老師身旁等待著您的評語……不一會兒，她就把我的周記本改完了。我迅速地打開它，急切翻開那一頁。心想：要挨批挨罵了！卻看到了老師給我的鼓勵，“文章語言優(yōu)美，條理清楚，能寫出自己的真實感受，你真棒！”我非常高興，心里比吃了蜜還甜，要知道，我的作文是很少受到的老師表揚的，瞬間我自信滿滿。
以前我最不喜歡語文，特別是寫作文，從周老師開始教我們后，要求班上每位學(xué)生帶課堂記錄本，把每一課一些重點和要點給記上，有動聽的詞語、成語，還有一些名人名言。從此，我養(yǎng)成了課堂上做筆記，不動筆墨不讀書得好習(xí)慣，到期中或期末翻出來看看回顧復(fù)習(xí)，提高了我們的復(fù)習(xí)效率，寫作文也能拿出作為參考，把作文寫得生動、有趣。從此我愛上了語文。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。啊！周老師，您為我們?yōu)⑾碌暮顾医K身難忘，我將來一定做一個對社會有用的人，除了報答父母，還感謝您的悉心裁培。
九年級我的老師作文15
我的老師是個性格多變的人。一會對著你笑，一會對著你兇、一會又讓你哭笑不得！我覺得老師可以有一個很贊的稱號，“多面人”。因為老師表情、語言、動作、變化多端讓你琢磨不透她的心！
老師的頭發(fā)長長的，眼睛大大的，一瞪眼睛仿佛下一秒就能把你吞了。老師的笑容很燦爛，但是只要老師一笑，我就會渾身起雞皮疙瘩！那是因為我心虛。老師有的時候讓你開懷大笑，能笑出六塊腹肌來，老師有時候又讓我恨得牙根子都不舒服！
老師對我們特別的負責(zé)。老師說的一句話“人要想學(xué)習(xí)好，得先學(xué)會做人”，這句話讓我知道，老師對我們的良苦用心。老師對我們的成績要求是穩(wěn)扎穩(wěn)打，循序漸進，著重培養(yǎng)我們的品德及思想教育。使我們小四班的孩子不亞于重點班的孩子。當(dāng)我們做了沒人性的事情的時候，老師的心情就像坐上了過山車，從高興一下，下一秒就變成了一個炸藥。
下面再說一下她的工作態(tài)度，如果最高可以得10分，我給老師100分。因為老師的認真、老師的付出，老師為我們做的許許多多的事情，我、同學(xué)、家長以及老師都看在眼里。老師每過完一個月，為了鼓勵我們，就會給班里買好多好吃的，掏的是自己的工資，這就是我的老師，你們知道她是誰嗎？
廣告之后更精彩，這里是真人秀“猜猜我是誰”，到了我們要揭開這神秘的面紗的緊張時刻了，3、2、1，沒錯，她就是人見人愛、花見花開，車見車爆胎的王曉雨老師。
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