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初三學生作文：我初三的老師們（通用35篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的初三學生作文：我初三的老師們，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初三學生作文：我初三的老師們 1
我們班的老師像走馬燈一樣換來換去，每個老師都有自己的特點，最難忘的要數新接我們班的于老師、可愛如姐姐的劉老師和總是認認真真的李老師。
于老師
于老師——黝黑的皮膚、低沉的聲音、粗粗的眉毛、閃亮的眼睛。
清楚地記得第一節課時的情景，于老師在黑板上龍飛鳳舞地寫了三個大字“于江龍”，班里頓時議論起來，于老師眉毛一揚，用他那威嚴的眼睛緩緩掃視全班，然后不緊不慢地開口了：“我叫于江龍。我這人不喜歡學生在底下竊竊私語，有什么問題希望大家能大聲說出來！”就這樣酷酷的于老師第一節課就震住了那些調皮鬼，成了我們男生模仿的偶像。
之后的一周，沒見于老師出什么招，只飽含激情地范讀一次，就把有些同學說話聲音小的毛病給治好了；只幾場乒乓球賽，就把課間追逐打鬧風變成了乒乓熱；那漂亮的書法更是讓同學們學了又學、練了又練，互相比較著，看誰的字更像于老師的'字……
劉老師
劉老師很年輕、很溫和，上課時，常常會和我們一起激動地討論、一起游戲。同學受傷了，她會立刻飛跑過來，關切地問長問短，親自送到校醫室，校醫說了沒事，她才長出一口氣，故作生氣地叮囑：“以后一定要小心點！”劉老師還會準備很多的小“禮物”獎勵給愛勞動的學習進步的助人為樂的同學……
也許因為那時我們還小，總覺得更多的時候她像個溫柔的大姐姐。
李老師
李老師是位認真的老師，她有個口頭禪，就是在講課告一段落之后，都會問：“不會的同學請舉手！”然后老師又會為那些同學認真地再講一遍，甚至一遍又一遍。
教過我的老師真是各有各的好，讓我講也講不完、說也說不盡，總而言之吧，他們都有一顆火熱的愛學生的心！
初三學生作文：我初三的老師們 2
斯大林曾經說過：“老師是人類靈魂的工程師。”他對老師的敬仰可見一般。老師對于我們一生有深遠且深厚的影響，而我十分幸運，有幾個認真、負責、嚴謹的老師幫助我學習和成長。
愛上語文——老王
到了現在，我都還清楚地記得王老師第一次與我們見面時的情形。剛一進門，她一句話也沒說，徑直走向黑板，寫下了八個大字——“玉無瑕疵，美女成雙“——這是她老師送給他的，對于她的名字“王媛媛”最好的解釋。她將我們所有人掃視了一圈，望著她的身軀，不知為什么，我感覺她并不壯實的身軀里蘊含著無窮的能量，渾身上下透露出四個字——老練精悍。
在日后的學習中，更是驗證了我的說法。王老師平時話不算太多，但是每句她口中說出來的話絕對都是精品。她獨特的教學方式和幽默風趣的語言，使語文課堂充滿樂趣。課堂上，我們一會兒專心學習，一會兒又捧腹大笑，一點也感覺不到學習的枯燥，令我深深愛上了語文。
一絲不茍——楊老師
楊老師是我們的班主任，第一次見到他，給我們大家都留下了深刻而統一的印象——兇。“楊老師又把班上的某某同學批評了”成了我們大家閑聊最多的話題。
不過漸漸地，我們發現了他的另一個特質——認真嚴謹，對于工作一絲不茍。
每天早上，手機都會準時地在六點左右響起——那是楊老師又在對一天的準備進行要求了，每個同學，乃至家長都感受到了老師對于工作的'負責。
漸漸地，我們還發現，楊老師對于我們的要求雖然嚴格，但那一句句嚴厲話語中蘊含的是對我們深遠且殷厚的期望。我們這才發現楊老師對我們的關心和負責。
我的老師們，或工作認真，或對我們負責，或一絲不茍，或……他們的身上都有著不相同的特點。但他們的目的卻如一轍——希望我們能成才。在這樣的一群好老師的教導下，我們又怎么能不成才呢？
初三學生作文：我初三的老師們 3
劉老師，您是我們的班主任兼語文老師名副其實，我們班大小數事情都要您操心。我還記得您忍者喉嚨的刺痛，堅持給我們上課的那一天；我還記得您教訓我們的時候，眼淚流下來的那一刻；我還記得您像個小孩子一樣站在講臺上，對我們說要畢業了，你們還要加油努力……往昔像放電影一樣在我眼前浮現，劉老師——您為我們付出了太多太多，您辛苦了！
葛老師，您是我們班的數學老師，黑板上那一個個的數字，都包含了您的汗水與努力。還記得，您曾為一時調皮的我們留下了辛酸的眼淚。而在課堂上，您偶爾也會與我們開開玩笑，讓課堂的氣氛活躍起來。課堂上您從不遲到，總是爭分奪秒地為我們傳授知識，我們期末考試的完美成績是您努力的結果。葛老師——您辛苦了！
蔣老師，您是我們的英語老師。您在我們面前就是一個搞怪的大朋友。您非常幽默，總是能逗得全班同學哈哈大笑。您也非常嚴厲，每每在這時，全班人都屏住呼吸，連頭都不敢抬，生怕會撞上您那嚴厲的目光。您為我們改作業也很認真，每一個錯了的單詞您都會在旁邊寫上正確的，以便我們訂正。您的課從不拖堂，我們全班人都很喜歡您。蔣老師——您辛苦了！
當然，在我的老師中，還有幽默搞笑的體育老師——唐教練；有嚴肅認真的.美術老師——袁老師；有音高至極的音樂老師——謝老師；有溫文爾雅的計算機老師——肖老師……
老師們，在小學的這六年里，是你們給予了我知識，教會了我做人，是你們把我從一個懵懵懂懂的小女孩，培養成了一個多才多藝的合格小學生。我會永遠將你們銘記在心的，謝謝你們，我可親可敬的老師們！
初三學生作文：我初三的老師們 4
日子一如往常平靜依然，而你們的付出被我悄悄記在心里，對你們的感激也只能化為兩個字：謝謝！
題記
歲月因流逝而沖走了我太多的記憶。很多的人，很多的事都在我眼前飄然而過，一如秋日林間的落葉飄零，只留給我模糊的印象。然而，無論我經歷多少生活的變遷，你們都被我不知不覺地記在心間。
你們，宛若繁星，天下遍布你們的身影；你們，宛若繁星，被人們稱為春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；你們，宛若繁星，永遠閃亮在桃李”的心間。
校園的一角有你們教學的身影，圖書室的一角有你們備課的身影，夜空下那一抹燈光下，有你們批改作業的身影，自習課的窗外，有你們那關心的身影你們，就是你們，我的老師們，你們在我的學習生活中，不斷地影響著我，教給我知識，教我如何學習，教我如何做人，是你們在不知不覺中影響著我。
曾經的我想像你們一樣成為一名教師，可是后來我放棄了。因為我怕自己沒有能力當一名老師。因為我怕自己沒有信心去教好每一個學生。因為我怕我不能把每一個學生平等對待。我想當一個好老師一定是時刻記得自己是每一個學生的老師。所以我放棄了，我怕自己做不好。而從這些中我也知道了一名老師的'偉大。
生活中你們的一個微笑，一句教導，一個新聞，一個故事，一句關心的話都讓我們知道了你們的付出與關愛。
最后我想代表所有的學生對你們敬愛的老師們，說聲：老師，謝謝您！
初三學生作文：我初三的老師們 5
“叮鈴鈴---”清晨的初鈴已敲醒，上課的腳步已來臨。瞧，他來了…。
第一個來的往往是語文老師---吳老師。他梳得發亮的頭發下有一副樸實但又固執的臉龐，頭并不大，但散發著智慧的光芒，一張薄而粉紅的嘴里不時的念叨著什么。老師與我們打完招呼，就開始投入到上課的氛圍中去了。
從他的上課中不難發現出他的幽默，不管什么事情一經他的嘴，就都帶上非凡的魅力和極大的趣味。他時常與我們提起他的女兒，神情中洋溢著一種幸福與快樂。有時我們會把他當成大哥哥。但是他發起火來，也不比任何老師遜色。如果把他當成老師，不如當成朋友，他似乎有一雙能看透人的眼睛，他總知道你在想什么，那種感覺很微妙。
聽見外面有喧鬧聲，一看才知道是下課了，突然覺得時間過得好快。
吳老師剛走，同學們正準備一窩蜂的沖出去，不巧，英語老師來了。她總喜歡提前上課，這我早以知道。她坐在離我座位不遠的.椅子上，翻著她的英語書，不一會聽見她與課代表的一段對話。“怎么中午的課堂作業沒交上去。‘”他們都說有些題不會做，所以我就沒送去。’晴空霹靂，頓時她臉色晴轉陰，可想而知，接下來自然是‘批判會’…。英語老師就像帶著刺的玫瑰，讓人可望不可及。
叮鈴鈴---，好不容易等到下課了，鈴聲也變得異常沉重。
這會兒，大家緊繃的臉都松弛了。沒過多久，同學們就在班長的帶領下開始自覺讀數學筆記了。教室里朗朗的讀書聲響徹。
來了，來了。數學老師踏著輕快的步子，出現在我們面前。她總是那樣和藹，雖然她不比語文老師幽默，英語老師年輕，但她做事一絲不茍，這也注定她比任何數學老師優秀。
形形色色的老師們，匯成形形色色的風景。我的老師們，也是一道獨特的風景。
初三學生作文：我初三的老師們 6
自從升入初中，我不由得感覺到課程的繁重，科目的繁多，這都讓我擔心自己的成績會下滑。不過，在老師們的幫助之下，我還是逐漸地走出了困境，要知道，我的這幾位老師可謂是性格各異的啊，下面，就讓我來給大家介紹幾位吧！
授課認真的語文老師
我的語文老師教課那真是一個認真啊，與別人完全不同。他的講課速度很慢，可是這慢也是為了讓我們能夠一一吸收，能夠呼得更明白，更清晰。一旦遇到一個小問題時，他也不會放過，而是一步步地進行解析。他那認真的性格著實讓人佩服之至啊！
和藹可親的數學老師
數學老師就是我們的班主任，他的模樣長得很可親，因此同學們有什么問題也樂意向他反映，而他也是認真地對待。這讓同學們對他能夠對他敞開胸懷，主動地與他交流。
平易近人的英語老師
在眾多的老師當中，英語老師是最溫和的.人，她的教學方式不是體罰，而是近一步地去了解學生，讓我們在快樂中汲取知識。
嚴格教學的地理老師
地理老師的性格就是嚴格，什么背的，寫的，一旦達不到要求，那可就……話又說回來，“嚴師出高徒”嘛！
嚴厲可愛而又風趣的歷史老師
歷史可算是我的強項了，什么元謀人，什么黃炎二帝，什么春秋五霸，我都能記住。所以歷史課我并不害怕，但有的同學可就不是如此了。為了這個問題，歷史老師制定了“連坐”的刑罰，這便使同學們對他俯首帖耳。他講課時，會用那風趣的話來講，就和我們小學時的李老師一樣。這讓同學們樂于接受這門課程。
講課仔細，不怕麻煩的生物老師
生物老師講課十分仔細，包括課后思考題她都會講，帶領著我們一起去領悟那個美妙的科學世界。
知識淵博的政治老師
政治老師雖然教政治，但從她講課的情況不難看出，她的知識十分豐富，幾乎什么都知道。同學們都稱她為“知識真淵博”。
這就是我的各科老師。
初三學生作文：我初三的老師們 7
我們大家學習、受教育，離不開老師的教導。我升入初中，課程多了，老師也多了。
各位任課老師的教育方式也不同，下面讓我給大家介紹一下我的幾位師傅吧！
我的地理老師非常幽默，上地理課，我們班的同學絕對都會活動臉部肌肉（笑）的。記得那是剛上初中一年級的時候，那一節課老師講到了海拔，邊講邊指著我班身高約1.2米的郭少偉說：郭少偉海拔約1米，地勢太低了。說完又指著我班身高1.7米左右的滿建城說：這就是‘高原啊，海拔極高！哈哈哈。大家哄堂大笑，笑姿百態。怎么樣，我們老師夠幽默吧！
我的數學老師是我們班的班主任，雖然不太幽默，但也非常厲害。從初一開始每堂自習課回頭看表，幾乎都能看到數學老師站在后門口張望，所以我們班紀律一直保持的很好，大家看到老師天天神出鬼沒的，就叫他神仙。數學老師每次上課都會帶著他那戒尺來，每當上課有人走神，說話做小動作時，老師的戒尺都會和那人的手親密接觸的，老師的戒尺碰過的人從此認真學習，再也不會違反紀律了，所以大家都說戒尺是仙尺。數學老師就是這樣一位嚴格要求的`老師。
所有老師中，我最喜歡的是英語老師，不單是因為我喜歡學英語，而且是因為老師很慈祥。上英語課老師總是一遍遍的給大家講一個個的句子，時態，而且講的非常生動，大家決不會睡著的，我聽著英語老師講的課，英語成績不斷提高，真應該感謝老師教的這么好。
這是我的幾個老師，怎么樣？我的老師可以稱的上是各有特色吧！
初三學生作文：我初三的老師們 8
我的語文老師王暉有一雙有神的眼睛，秀麗的長發，氣質不凡的身材，一年級時媽媽就跟我說：“孩子，這個老師不一般，你可要好好學。”
王老師，可以說，在我心里打破了人無完人的觀念，王老師不僅長相美，琴棋書畫也樣樣精通，獨成一派。朗誦、拍照樣樣精通，無論什么演出活動，都是學校領軍人物。你們肯定會想，王老師這么出眾，肯定有來頭吧？那當然，王老師從小點燈苦學，還是包頭歌唱比賽獲獎人物。王老師就是一朵花，一朵時常綻放的花，僅僅六一那次綻放，便驚艷群麗。
六一來臨，學校到處喜氣洋洋，節目也很好看，街舞，唱歌好不精彩，正當全場對節目品頭論足的時候，王老師帶著三名同學閃亮登場，一首《我和我的祖國》，那種在電視上才能聽到的天籟之音，讓我再次認識了已經相處四年的王老師，刷新了富小六一的記錄，那些精彩的節目與之相比也是小巫見大巫，看看那些高官領導，無不拍手稱贊。“嚴師出高徒”，老師是個文藝女，教學生們的`特長方面也是全校數一數二，在市區幾乎都能有一席之地，“虎父無犬子”王老師的女兒也從小屢獲大獎，歌唱朗誦方面也前途無量，真是青出于藍而勝于藍。
王老師朗誦方面也很厲害，幾年前，我參加一個朗誦比賽，有恃無恐的我很自信，卻被文老師練得毫無空閑時間，一看上去還以為是專業請來的口才老師，這么厲害的老師不僅是個文藝女，而且教學方法也不亞于大城市的老師。
今年，王老師的語文預習單出品了，全效震動，班主任們搶著想訂購，背國學練書法，就算學校不要求，老師也在嚴格執行，王老師教學時經常愛提問題，讓我們解答，而不是將一切的一切傳與我們。這種讓我們自己體驗、思考的好老師，我特別喜歡。
王老師，一個多才多藝又很有想法的老師，我們只有一年半相處的時間了，我以后一定會好好學習，思考您的教誨的。
初三學生作文：我初三的老師們 9
步入初中，認識了許多新老師，他們都有各自的講課風格，有各自的特點，變化多樣的上課方式，讓人每次上課都不覺得枯燥。
班主任張老師很嚴厲，但卻總是用柔和的語氣來維持班級制度，所以很少使得同學起反抗之心，也許他們比較順從于這樣的語氣吧。每回上課，不管同學們喧嘩聲有多大，她都會保持冷靜，舉起小蜜蜂放在嘴邊，輕咧開嘴，笑了笑，放小了聲音說：“誰要是再說話——”，她環顧四周，停了片刻“我可就不客氣嘍！”不知怎的，同學們聽到后，立馬端正坐姿，閉了嘴。張老師走到教室中間，往兩邊瞥了幾眼，見沒人說話，便像個沒事人一樣繼續上課。她的話似有魔力一般，每回都那么管用。
數學老師講課通俗易懂，愛和同學開玩笑。她不高，只有一米五多，穿著黃色方格衫和白色增高鞋，牛仔褲的末端如開花般撒開。上課時總握著三角尺的末端，揮舞尺子敲擊著黑板，時不時在黑板上蹭來蹭去。有一回，講到一半，某位同學搭了句話，楊老師幽默地接了下句，全班哈哈大笑。她自己也笑了，嘴角上揚，露出幾顆大白牙，眼角的皺紋若有若無。但她又不忘上課，掌心朝下揮了揮，說，好了好了，回來啊，我們繼續上課。這穿插的笑容，似乎讓同學們上課更加認真了。
柳老師是語文老師。她上課總會加入幾段朗讀，她對這類富有情感的'活動似乎很感興趣。她每次都很投入，捧著書，在班級里走來走去，搖頭晃腦地，陶醉地朗讀著。
這些性格多樣的他們，都是我親愛的老師們。
初三學生作文：我初三的老師們 10
從一年級到五年級，我見過許多老師，但五年級的老師讓我印象最深刻。她們各懷絕技，在我們班稱得上是一流的武林高手。
語文老師閃電棒
語文老師的棒子，可是一件絕世武器。
課間活動時，同學們在教室大吵大鬧，都快把房頂吵翻了。教室里你追我趕，大聲說話，連上課鈴響都沒聽到。這時我們聽到講桌上啪啪兩聲，語文老師已經把棒拿在手中了，老師犀利的眼光迅速掃過每位同學，教室里頓時鴉雀無聲，沒有一個同學敢說話了。語文老師閃電棒的威力讓我們不寒而栗。
數學老師彈指神功
在數學老師的'課堂上，我們班很少有說話的聲音，那是因為數學老師的絕招彈指神功把我們給震住了。
正在上課，老師突然聽見下面有嘰嘰喳喳的說話聲。老師掃了一眼，拿起一個粉筆頭，只輕輕一彈，嗖地一聲過后，遠處傳來一聲慘叫，那位同學已經中彈了。頓時，其他同學大眼瞪小眼，再也不敢說話了，連動都不敢動。
英語老師河東獅吼
英語老師的河東獅吼，讓我們許多同學膽戰心驚。
見到了英語老師，誰都不敢看老師的臉，只能從旁邊灰溜溜地就跑開。上英語課時，老師正津津有味地講課，突然發現底下有人在做其他科目的作業，老師放下課本，吼一聲：做其他作業的，拿下去！現在是英語課，不是自習！這一吼，那個寫作業的同學嚇得立馬把作業收了下去。這真是英語老師吼一吼，全班同學抖三抖呀！
自從來了這三位武林高手，這一學期我們班才算是天下太平了。
初三學生作文：我初三的老師們 11
每當聽到“老師”這個詞，我都會從心底發出由衷的感激之情。
忘不了，在這學期開學的第二天，當時我們正在教室里認認真真地做數學作業。只聽“砰”的一聲，拿在我手中的自動鉛筆剎那間斷了筆芯。緊接著，我就意識到，筆芯已經在我的眼睛里了。我的內心一陣恐慌，我知道筆芯有毒，更害怕它會影響我的視力。
“朱老師，我的眼睛里掉進筆芯了！”我幾乎是帶著哭腔向數學老師喊道。
只見朱老師趕緊放下手中的本子，三步并作兩步跑到我的身邊：“來，別怕，我看看，我看看！”她用手小心翼翼地扒開我的眼睛。這時，王老師和潘老師也走進了教室。看到這種情況，她們也大步流星地走到我的身邊，時刻鼓勵著我，叫我不要害怕。朱老師試了一下，不行。于是，王老師和潘老師讓朱老師管理班級，她們把我扶到教室外面光線亮一些的地方。這回，潘老師輕輕地用手扒開我的眼睛：“亦笑，別緊張，它就在你的.眼角，我們用餐巾紙試試看。”“沒事，一定能取出來！”王老師也在旁邊為我加油。
時間一分一秒地過去，老師們還在努力著，我的心隨著她們的輕聲細語也漸漸安靜下來。我深深感受到老師們對我的那份無微不至的關愛。隨著我的眼淚從眼眶里流出，潘老師也順利地吸除了那根細小的筆芯。這時，我只聽到老師長長地松了一口氣，一直在教室門邊探望的朱老師也終于放心地教學生作業去了。
這就是我的老師，是她們培育我們茁壯成長。她們的愛，像太陽一般溫暖，如春風一般何須，似清泉一般甘甜。她們的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩！
老師，我愛你們！
初三學生作文：我初三的老師們 12
老師們，就像我的家長，時時刻刻對我噓寒問暖，關心我的學習與生活；老師，就像我的閨密，課間時常與我嬉戲打鬧，不擺架子；老師，就像一本有趣的書籍，讓我從中獲取知識與快樂。
“家中的母老虎”
我的語文老師是我們“小家庭”中的太后娘娘，什么都歸她管，至于脾氣，你肯定明白的，大家都認為語文老師很兇、很嚴厲，是那個陰晴不定的人。其實她也有溫柔的一面呢！平時她會關心一下同學吃沒吃飽，穿沒穿暖。但居多的還是嚴厲。就在前幾個星期，期中考試的成績公布了，語文成績從不下九十五的我竟然破天荒的'考了個九十四點五，老師大發雷霆，光看那模樣就嚇得我一動也不敢動了。她的頭發炸了起來，像極了一只長棕毛的母老虎，但我依然很喜歡她。
輕聲細語的閨蜜
最溫柔的就要數我的數學老師了。她還有一個可愛的名字，我們都喜歡親切的教他“小白老師”，小白老師總會和同學們打成一片。課間十分鐘，她的周圍有幾次不是圍滿了熱情似火的粉絲呢？她不經常使用武力，如果同學犯了錯，她會和那個同學好好聊一聊。小白老師即使生氣了，也是很可愛的。
幽默有趣的“知識書”
全校最最幽默的科學老師就在我們班喲！她總喜歡用幽默的語氣、語言和我們講話。她開始上課時的一句非常經典的話就是：“嗯！童鞋們，咱們要開始上課了喲！”今天下午的第一節課，她對大家說：“童鞋們，你們知道生活在冰天雪地里的動物，為什么胖的像只球嗎？因為它們要使勁的塞食物，把自己吃的比豬還要胖，才能抵御寒冷。”老師話還沒說完，同學們就哈哈大笑起來，那聲音就快把天都給震塌了。
奇特的老師，你有嗎？你羨慕嗎？我的老師們總是最棒的，是獨一無二的。老師我愛你們！
初三學生作文：我初三的老師們 13
同學們，在學校，與我們昔日相處的除了同學還有誰？沒錯，就是老師。人們都說：“老師是園丁，老師是蠟燭，老師是春蠶。”可我覺得，我的老師，卻是一本本內容豐富、多姿多彩的書籍。
我的語文肖老師，她像一本知識淵博的《百科全書》，肖老師十分聰明，沒有任何問題可以難倒肖老師。記得有一次，在上語文課時，肖老師強調“街”字，可還有很多同學都容易寫錯，正當大家都在犯愁，冥思苦想的時候，肖老師忽然靈機一動，編了一個順口溜：“行人兩邊走，中間兩堆土。”這個順口溜讀起來朗朗上口，生字自然也就記住了！瞧，肖老師是不是聰明機智呀？
我的數學何老師，他就像一本風趣搞笑的《幽默大全》，上數學課時，我們總會對枯燥無趣的數字而感到無聊，于是，何老師便給我們講笑話來活躍學習氣氛。記得那一次，何老師關閉課件時，偶然看見一句名言：要人敬者，必先自敬。——陶行知。何老師便開了個玩笑，他先瞟了一眼一位正在東張西望的同學，說了一句：要想成績好，必先不亂看！話音剛落，全班同學哄堂大笑，有的笑彎了腰，有的笑出了眼淚。你瞧！何老師是不是幽默有趣呢？
我的英語王老師，她像一本《心靈雞湯》，上課時常不忘鼓勵我們。有一次，可能因為上了兩節課，全班同學都顯得疲憊不堪，讀書的聲音有氣無力，王老師不但沒有批評我們，還鼓勵我們：“你們真棒，good，讀的真是越來越標準了，你們沒有辜負我的期望，我很欣慰，相信你們一定能做得更好，flghting！”每一個字，都點燃著我們的心，我們全班斗志昂揚，不但聲音洪亮，而且單詞也記牢了。王老師的'臉上露出了滿意的微笑……
老師，是一個偉大的職業，是人類的靈魂工程師。是老師使我們這些小樹苗茁壯成長，變成參天大樹，培養了一代代祖國的棟梁。此時此刻，我想對老師說：“老師您辛苦了！謝謝您！老師！”
初三學生作文：我初三的老師們 14
“你是誰啊？”全班同學一直盯著一位男生看。
那個男生說：“我是你們的數學老師呀。”說著便拿出教師證給我們看。他長得比較矮，一頭黑得發亮的頭發，眉清目秀的臉上架著一副眼鏡，要不是他把教師證拿出來，還真看不出他是老師。
他姓吳，我們都叫他“幽默大師”，他上課非常有趣，總是把我們逗笑。有一次，我們在計算一道數學題時，他說：“如果你是農民，要知道你種了多少菜，才能拿出去賣啊，是吧？”聽了這話，我們全班都哈哈大笑起來。老師讓一個同學上去解這道題，當同學回答錯誤時，他說：“這農民不行啊，都算錯還怎么拿出去賣菜啊？”那時，我們笑的都出眼淚了。他還有一個口頭禪，叫：“你好，我好，大家好。”每次寫課堂作業的時候，他都會說：“只要你把作業寫好交掉了，就是你好，我好，大家好，祝大家作業順利！”時間久了，我們都能背下來了。
我們還有一個很奇怪的英語老師，真是一個“翻臉比翻書還快”的老師，為什么這樣說呢？因為她上課啊，只要有同學開小差，她就一改之前溫柔的語氣，變得嚴肅起來，如果及時回過神來，那就恭喜他“保住了小命”，但沒回過神來，老師就會飛快地拿起戒尺，向他的座位走去。這時，我們只能在心里默默地“祝他好運了”，因為她會重重地敲幾下那位學生的.手心，然后再繼續回到講臺上課。同學們都說“她真是一個性格古怪的老師”“用戒尺打手心太狠了吧”之類的壞話。所以我們上英語課時都不敢開小差啊，不然小命不保啊！
我的老師們有各種各樣的性格，雖然有的非常嚴厲，但并不影響我們對他們的喜愛。
初三學生作文：我初三的老師們 15
我們的老師對同學都是和譪可親的慈祥的，我覺得不管是老師嚴歷的還是和譪的，他都是我們的第二父母。
我覺得老師像一座橋，他彎下身子為我們連接了通往美好未來的路，我覺得老師像一棵大樹，他張開手臂，在我們脆弱的時候，為我們遮風擋雨，我覺得老師是一個指南針，他引導著我們在我們迷茫無助的時候，為我們指引前進的方向。我覺得老師更像春雨，春天小雨沙沙沙，帶著清新帶著甜蜜。
他們的手都是美麗的。
語文老師的手如一葉扁舟，跟著妙趣橫生的文字，載著我們遨游中華文學的海洋，一行行整齊的文字似一朵朵花，寫出生動的詩句，帶領我們在詩詞的王國里徜洋。數學的老師的手像一根魔術棒，一道道數學題在他們手中解開了，三角形圓形。在老師的手中跳來跳去，歡迎我們走進數學王國。英語老師的手是一雙美麗的翅膀，伴著“ABCD。”每一個單詞，每個首母的美妙音符，帶著我們領略異國文字的奧妙。那天拔河比賽，我感覺到了老師的'手像一盞明燈，照亮前方的道路，激勵我們前進，向勝利沖刺，當我們成功的時候，老師的手像一面旗織，鼓勵我們向更高的目標進軍，老師的手不像藝術家的手那么靈巧，也不像音樂家那么柔美。但是他在我們心中的地位，是最美的。
老師的微笑一半有著爸爸的嚴肅一半有著媽媽的慈祥啊，這微笑融合了爸爸媽媽的關愛在我心中留下了深深的印象在我心中永遠閃光閃爍，閃耀
老師是您扶正了我們人生的航向，是您助起了我們知識的殿堂，是您幫我們找到了人生的方向，你您將我們培養成棟梁之材，"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"這正是在歌頌我們偉大無私奉獻的老師呀！千言萬語也無法表達我對您的感激之情，我只想真誠的說一聲。
“老師，您辛苦了。”
初三學生作文：我初三的老師們 16
每時每刻我們都在學習，這是誰來指導我們？是敬愛的老師。“一日為師，終身為父”。老師的心血，我們怎能忘記？
溫柔時的她
上課了，老師笑著走進來，那清脆的聲音是我們永遠聽了不忘記的'樂曲，她笑著講課，那聲音是溫柔，仿佛是伶俐可愛的鳥鳴。她笑著講課，我們也笑著聽課。每講一句，我們都把它深深印在心上。
嚴肅對待每個人的他
“同學們，上課了”。一陣粗重而響亮的聲音。他一來教室里頓時鴉雀無聲。“我說過這題不會就罰站，”又一聲嚴厲的聲音傳了過來。“不會的，都站起來！”這一刻激到了我們所有人。教室里一個也不站。“不站是吧，是欠打了吧？”這一生像是司令官的指令，頓時所有人全站起來了。老師笑了笑，在講臺上用戒尺在上面狠狠地拍了三下。“都不會啊，我怎么講的？”這聲音使我們開懷大笑。
愛夸獎的老師
“同學們，上課！”高興的聲音傳來了。老師講著講著，不知不覺的講到了一件事，“同學們，我今天有什么變化？”我們停止了上課，聚精會神的看著老師。“看不出來嗎？”老師疑惑的問。不一會我們知道了，“老師，你涂了口紅。”老師笑成一朵花。“那你們覺得這衣服這帽子呢？”“也好看！”老師開心地拍掌叫好。
每位老師的諄諄教誨，都引領著我們走向未來。現在我們努力，就在尊重老師，報答老師，老師的付出我們怎能忘記？
初三學生作文：我初三的老師們 17
我的政治老師
人和其它動物哎最大的區別，哎就是人明白哎自己活著的意義。聽，我的政治老師又開始哎哎哎的講課了，哎天哪，話說完了還不忘了來個哎字！政治老師，什么事讓您天天嘆氣啊？哎，哎，哎，您別哎了，催眠曲好好聽哦！您干嘛說半句話就來個哎字啊？這個字說著好聽嗎？不是吧？
我的英語老師
我們正在上課，不知有是哪位重要人物給英語老師打電話來了。恩，這個電話我接一下老師在接電話前3秒鐘前的緊急時刻突然大聲道，Sorry！下面同學們一陣竊笑。在那之后，只要英語老師上課時一接電話，我們便在底下笑道：Sorry！Sorry！ha，ha！這個老師最特別的地方是音量（聲音大小的變化），他講課時總是起先聲音不大，然后猛的一下聲音成十倍的上長，聽講的，不聽講的，都會被嚇得全身一顫，最后，他居然連個轉折點都沒有，一口氣順著滑回原來的音量。我算是明白了剛開學是老師為什么說我沒什么特別的，也不喜歡罵人，只是聲音大，聲音大點兒，你們就會被嚇到！
我的生物老師
這個老師不是本地人，因為方言的關系，他說話的口音和我們有一點區別。其中最好笑的，也是被我們笑的時間最長的就是聽字。聽（四聲）到起！認真聽（四聲）！老師有開始聽，聽（四聲）教學了。我聽見有學生說：老師，你別聽（四聲）了，為徒的要聽（四聲）暈了！啊，天啊！
我的語文老師
這個老師很好，作業很少，有一次根本沒多少作業，可她卻認為多了，還刪去了一些，平時幾乎從不做試卷。我的數學老師他的普通話實在是說得太好了，我實在不敢恭維，的'確是標準啊！那一口標準的方言版普通話。他讀的五是污，八是把，后來我們給他糾正了錯誤，一個五字竟變成了五污污五污！！！
我的地理老師
他是一位風趣幽默的年輕老師，常常編一些順口溜幫助我們記知識。我的歷史老師1206年成吉思汗統一蒙古``````又開始背誦經文了，我的歷史老師講課一般不用書，他說書上寫得不全面。這不正證明了他的知識淵博嗎？
他們就是在我人生的播種期，為我撒下那一顆顆希望種子的老師們！
初三學生作文：我初三的老師們 18
雖然我們班的老師都在一個辦公室，卻有很大的不同。讓我來分析一下。
溫文爾雅型
我的英語老師姓董，我們叫她Mrs．董。
Mrs．董戴著一副近視鏡，圓圓的臉，大大的眼睛，剪了一個清爽的短發。Mrs．董英語說得可棒了，那些對于我來說極為陌生和繞口的單詞，卻在她的口中乖乖溜出！
快期末考試了，我每天都在做練習題，特別是英語。有一次，我被一道題困住了，想問老師，但是又不敢。經過一番心理斗爭，我終于鼓起了勇氣，走上講臺。我的心就像一只小兔子一樣在怦怦直跳。我的問題剛一出口，Mrs．董就拿過我的練習冊，就給我講起題來，聲音溫和委婉，又不緊不慢，直到我聽懂了為止。我回到座位上，就想：“老師真好！”
由于老師的辛勤教導，我在期末考取得了高分。
深藏不露型
第一次見到數學老師，我的感覺是：好兇！可令我沒想到的是：這位老師以動口不動手為宗旨，不到非不得已，不動手。啊，這老師不一般。我想。
上課時，老師總希望我們打起12分的精神來學習。可是再精密的布料也是有缺點的；再如意的算盤也會被人看破；再精美的字，也是有美中不足的地方。我們班總有幾個同學搗亂。這時，要是被老師盯上了，就慘了。數學老師一不打你，二不罵你，就用他那雙眼睛狠狠盯著你，仿佛激光槍，使你來不及躲，馬上中招，只好乖乖聽話。同學們都說：“數學老師的眼睛能殺人！”真是深藏不露啊！
親切近人型
在平時的'小課間，語文老師總會和我們聊聊生活中的小事，說說笑笑：也有時候，有些同學遇到了一些問題，很難解決。老師總會笑著，和同學講解，同學們也都很快理解了。
有一天，語文老師讀了一篇課文。你聽，時而輕輕的朗讀著，像河流在嘩嘩的流著，像唱歌一樣，如縷縷春風吹進了我的心田：時而慷慨激昂，聲音洪亮，像黃河的水，奔騰咆哮，沖擊著我的心窩：時而娓
娓朗讀，像一位充滿歷史的智者，講述著一個漫長而動聽的故事……當老師話音剛落，總會有一陣由衷的掌聲。
語文老師，給我的感覺就是：像媽媽！
雖然每個老師都不同，但是，都深深的在留在我的腦海里，永遠不能抹去。
初三學生作文：我初三的老師們 19
我是一個調皮的小男孩，經常像打了雞血一樣亢奮，在班級里上竄下跳，又吼又叫，把老師們氣得頭暈腦脹。可是我的老師們修理我，卻是人人有一手。有的是“武松打虎”，有的是話中有話，有的是感情軟化，雖然方法不一，但是對我都有一定的效果。
方法一：武松打虎
別看美麗又溫柔的陸老師每天開開心心的，不愛生氣，但那是因為我沒出場，我一出場活動保證讓溫柔的陸老師大發雷霆，她會拿個小細棍比劃著要敲我，雖然棍子最終沒有落下來，也把我這個屬虎的小老虎嚇得夠嗆，我心里尋思著，下次一定不能再搗亂了，不能再惹武松讓武松打虎了。
方法二：話中有話
鄧老師每天都風度翩翩的進入班級，但是很快風度被溫度取代，那是因為被我氣得渾身發熱，他每說一句話我都要接話茬，惹得班級哄堂大笑。于是鄧老師開始讓我起來回答問題，可是我一直在想著如何搗蛋，哪聽課了呢？鄧老師開始話中有話了：“你怎么那么能呢？連這么簡單的問題都回答錯了呢？”我聽了后，臉上一陣發熱，尋思著下次再也不能不聽課搗蛋了。
方法三：感情軟化
和藹可親的'徐老師每天進入課堂時都是如沐春風，可進入教室不久春風就變成狂風了，因為我的洋相百出，徐老師也被氣得大發雷霆，可是徐老師采用的卻是感情軟化，他下課把我叫到辦公室語重心長的說：“你是個老師特別看好的孩子，只要你以后好好學習不搗蛋，你在老師這會得到終身免費草稿紙。”我聽了，慚愧地低下了頭，心中發誓以后一定要好好學習數學。
在我的老師們有效教育方法之下，我會越來越好，努力成為一個不搗蛋，愛學習的好學生。
初三學生作文：我初三的老師們 20
9月1日，開學的第一天，我早早的來到了學校，找到了我所要學習一年的教室。看見那些熟悉又淡忘的面孔，看見那如此熟悉的校園，我仿佛已經忘記了，這，是開學的第一天。
待上課鈴響后，一位看似年輕的女老師才緩緩的走進來。不長不短的齊肩發，一雙炯炯有神的雙眸正注視著我們，面目嚴肅，手中還拿著一本語文書，這便是我們的語文老師。就在我大量她的這段時間內，黑板上已出現了一個有力的“陳”字，這還讓我認識了她呢。
第一節課，陳老師講訴了她的教學經驗和上課真理。想想以前，老師講課時，總有幾個不聽話的人在下面講著悄悄話，但不知為何，陳老師講話時，并未出現有人開小差，這可能是因為她那雙嚴肅的眼睛吧。大家都認真地聽著，并未發出任何的聲音，只聽得見風吹過，鳥鳴叫和老師的語言在空中游蕩。
第二節課，我們早早的就聽說數學老師叫做張偉，那場面可就熱鬧了，座位上的同學都在發表自己的理論，畢竟都知道，當年熱播的《愛情公寓》中的猥瑣律師就叫張偉。在同學們的討論中，可以隱隱約約的聽到，大多都在討論老師的性格如何，要知道，小學的我們，最怕的就是數學老師。在這堂課快過半時，那位“傳說”中的老師才緩緩顯身而來。當他走進教室的那一瞬間，烏黑的頭發梳的十分光亮，眼神有些疲勞，藍色的襯衫前有著一灘潮濕。我驚呆了，那不是教務處的張主任嗎？突然覺得自我的記憶很差，經常在大隊部出沒，卻總不記得老師的姓名。
就在我埋怨自己時，張老師已開始了自我的“講壇”令我驚奇的是，他開始的第一“先前，自我申明一下，我的脾氣很好，各位同學不必怕我。”看見，已有幾個調皮的男生已經開始躍躍欲試，一副想上去打一架的感覺，但他的下一句卻讓我們哄堂大笑“我想大家一定想知道原因，那我就說說。”這一句話很好的吸引了我們的洗耳恭聽，“原因很簡單，因為……”他故意拉長語段，我們的心仿佛也被提高了似的“有些同學站起來都比老師高了，我再怎么發威也是很渺小的。”一副孩子認錯的'樣子，真的很好笑。
第三節課是我們的輔導員老師上的，他姓潭，是我們以前的美術老師，也是現在的美術老師和書法老師。經過先前兩位老師的“講座”后，我們便開始了厭倦，猜想這節可一定又是“講壇”，果然，不出我們的所料，這節課是譚老師的講座，他真的很想是一個說書的人，站在講臺上津津有味的講著自己的偉功立業。
第四節課是音樂課，也是我最最喜愛的一堂課，就是不知道我們的老師會是怎樣的一個人。就在我的期待下，那位老師總算是顯身了，奇特的發型，微黑的皮膚，真是一個奇特的老師。
他姓賀，是給新人老師，聽說，他還是一個小有名氣的人，上過電視，參加過很多比賽的人。傳聞（我們班的八卦）那位賀老師是一個叫“六線組合”的領唱，原本以為領唱的人唱功都很好，但聽他唱起歌來，真的很無力。
就這樣，上午的四節課，我就認識了四位老師。嚴肅但又溫和的陳老師、幽默風趣的張老師、不談笑言的譚老師和那讓我無語的賀老師。
這些，就是要和我們度過一年學期的老師之一，希望他們，能交給我們更多，更好的知識。
初三學生作文：我初三的老師們 21
在我的印象中，教過我的老師有很多，但我印象最深的是"老虎老師""警察老師"和"變化老師"。
"老虎老師"
"老虎老師"是我們的新美術老師。他又胖又高，圓圓的肚子，好像一個大西瓜。厚厚的眼鏡片夾在黑黑的眼鏡框里，眼鏡框架在鼻梁上，一看就是高度近視。
他不僅高度近視，而且還長著一雙小小的眼睛，離他大約有1米5左右，就會覺得他是閉著眼睛上課的。
有一次，我們班有很多人沒帶美術材料，"老虎老師"讓他們站起來，狠狠的訓了一頓，還罰他們抄課文。最后，"老虎老師"警告全班，如果有下次，就寫800字檢討書。
還有一次，在美術課上，有幾個同學在小聲說話，"老虎"大怒，讓出聲的幾個人罰抄課文3遍。
"警察老師"
"警察老師"是我們以前的數學老師，也是我們的班主任。她的長相沒什么特別，唯獨的就是喜歡短發，在夏天喜愛穿長袍。她經常喜歡在窗外觀察班上的一舉一動。
我們的"警察老師"上數學課時，有一種與眾不同的吸引力，我們都非常喜歡上了"警察"的課。
"警察"在我心里，到現在依然是最有震懾力的數學老師。
"變化老師"
"變化老師"是我們的`新班主任，溫柔的時候像只綿羊。不過生氣的時候就不好形容了。
她五官端正，留著一頭長長的頭發。瘦瘦的，不管穿什么衣服都很好看，但她偏偏喜歡穿短袖和牛仔褲。
她還有個習慣一一敲講臺。當老師敲講臺的時候，我都會心疼那戒尺3秒。其實"變化老師"性格非常的好，但在我們的學習上，一點兒不會手下留情。
這就是我的老師們，因為有了你們，我們的心田才綠草如茵，繁華似錦!
初三學生作文：我初三的老師們 22
廢話老師――郭老師(俗稱語文老師，又稱老班)
苗條的高個兒，帶著的永遠都是一副眼鏡，七分像個文弱書生，背著的永遠是個粉紅的挎包，和她的小巧玲瓏很搭調，手上捧著的永遠是3本書：課本、教師用書、練習冊。
估摸著老班是孔子的后代，給我們做思想教育比上課還積極，想到某某某作業沒做，就開始洗抹布――又臭又長。一節課45分鐘，廢話能占25分鐘，昨天剛講過，今天又強調，明天又開始：“作業，是學習中非常重要的一個環節，作業沒有完成就相當于……”
放假閉學典禮前天，同學們開玩笑說老師要是把頭發拉直了會很漂亮。結果在閉學典禮上我們果真看到老班一頭烏黑飄逸的直長發散發著陣陣芳香。就是一個瓜子臉比較小，璀璨的雀斑們和討人厭的黑痔集團不厭其煩的打擾著老班本來就黑的臉……
西瓜太郎――陳老師(俗稱數學老師，又稱小牛)
年輕人就是壯，從三樓飛奔至一樓跑過走道，沖過四個班級到我們班，大氣都不喘一口就開始上課。
當老師在黑板上唾沫橫飛時，大家關注的是那個也許要剪劉海可剪壞了而變成西瓜太郎的頭，其次是那強壯的手臂，好象硬硬的扎那兒了，構成的輪廓特圓。她又喜歡在黑板上直接畫圓，比圓規還精確。(這是夸張)
數學老師不會做思想教育，畢竟是新來的，就算會做，也只是在她自己的班上做，在我們班她只會爭分奪秒地講課。讓我們做題，才兩三分鐘，就說：“給你們兩三分鐘都做不出來，給你們二三十分鐘還是做不出來！”搞得全班郁悶極了。
同學給她的評價就是：上課語速過快，字跡潦草。不少人向老班反映，才讓字稍稍有些好轉。
胖子先生――吳老師(俗稱生物老師，又稱國產冬瓜)
四個字：人矮體重。
幾個很八卦的人不知怎么聯想到冬瓜，胖胖的，短短的'，生物老師就帶上了這個頭銜。還有人私下罵他“矮冬瓜”，不過矮字不能體現出胖字，所以“國產冬瓜”就叫定了。
生物是全班最嘔的科目。
看到書上吸煙者的肺，同學們都惡心的不得了，國產冬瓜居然還帶了正常人的肺的吸煙者的肺給我們對比上課，下課55%的同學全去WC吐了，估計是國產冬瓜自己做個，粗糙的“工藝手段”，實在我們是看不上眼。
國產冬瓜的字不潦草，但是比潦草更可怕――小。我們班70%是眼睛蛇，20%是半條蛇，潦草點勉強接受，小可是不行，所以，國產冬瓜是我們班上人氣最差的老師了。扶扶眼鏡裝宿儒是他的慣性動作了。
老師，總是人生道路上的指路明燈。
初三學生作文：我初三的老師們 23
人的一生中，會遇到很多老師，老師會教我們讀書、寫字以及做人處世的道理，讓我們成為一位知書達理的好學生，將來作一個有用的人。想必各位心中都有自己所敬愛的老師，現在！我要介紹我所敬愛的老師們。
第一位我敬愛的老師是李老師，他是教導我一、二年級的班主任，一開始總覺得他的教育方式相當嚴格！為什么她看見同學沒交作業或是沒寫功課就拿起“愛心小手”打同學的手心？慢慢懂事以后，才明白老師是“愛之深，責之切”！我終于了解了解老師是打在同學身上，痛在自己心上！
第二位我所尊敬的師長是徐老師，他總是既溫柔又和氣的對待學生，即使學生作業未交，他也只是會稍微兇一點而已。另外，徐老師所畫出來的畫，顏色鮮艷、栩栩如生,真是一級棒！
戴老師是之前擔任我們美術課的老師，他的英語非常流利、通順，獲得許多人的肯定和夸獎。每當上美術課時，只要有空檔時間老師就會說笑話逗得全班開懷大笑，讓全班的氣氛熱鬧起來。
喜愛觀察自然并經常在籃球場上的龍爭虎斗的余老師，是我們班的自然老師兼體育老師，無論是科學家實事求是的精神，還是運動家應有的努力，余老師都具備這些條件。
彈奏悅耳動聽的旋律，帶著小音符云游四海的正是我們的音樂老師李老師。他強而有力的嗓門，加上迅速敏捷的手指，歌頌出美妙的聲音，帶動了大家的心。
再來，我要介紹是綜合活動的老師。三年級時我所參加的資訊組，是由鄭老師教導的團隊。第一次參加綜合活動時令我感到十分緊張，不過在鄭老師的細心指導之下，課程變得十分有趣，使我們學到了很多電腦的東西，例如：電子郵件、動畫制作、檔案管理等……真的要好好感謝鄭老師的細心教導！
四年級時的綜合活動我選擇了由李老師所指導的語文組。李老師教了我們許多有關語文的東西，是一般語文課沒有教的，像是寫童詩、剪貼語文報等。有時老師會讓我們朗誦一些文章，那些文章都是老師精挑細選所選出來的，是日常生活中所看不到的文章。在語文組我學到了很多知識，都要歸功于李老師的辛勤指導。
五年級時我毫不考慮的選擇了我心儀的作文組，相信在方老師的`指導下，這個學期我在作文組會有更多的收獲。
有人說新的學期是新的開始，如今我從四年級升上了五年級，新的班主導是毛老師，他口齒發音非常準確，讓我羨慕不已。毛老師所定下的班規“誠實、負責、尊重”，將是我未來一年對自己的期望。
老師的恩情是數都數不清的，現在我們該做的事是，用功讀書，讓自己不斷成長進步，將來對社會有所貢獻，才不會辜負老師對我們的諄諄教誨。
初三學生作文：我初三的老師們 24
古語有云：“一日為師，終身為父”，現代人對老師就少有這樣的情感了，而我，雖談不上那樣地敬畏，卻發現了不少他們的可愛之處。
物理
物理老師便是我們的班主任吳老師，小標題作“物理”，用的即是借代了。
我想如果有班會優質課評比，吳老師一定能奪得頭魁。他太善于說那些富于影響力的話了，且善于總結成幾句或幾字的管理理論。既然這樣，我便推想，有經驗的班主任大概也會是一個不賴的CEO。
至于物理課，我并不覺得吳老師比我們初中的物理老師講得更出色，偶爾他自己也會被繞進去，但如果我們聽懂了，便會諒解他的失誤。
而且我發現，畫圖是他的一大難題，他畫的分解力的示意圖從來都是有長有短，三條線根本不合適去構造一個平行四邊形，豎線常常畫歪，橫線常常畫斜。起初他還是比較善待我們的眼睛的，用手指在黑板上涂涂抹抹湊成一個還比較規范的示意圖，可到后來，他自己也對作圖降低了要求，我們的審美被摧殘的程度便可想而知。
數學
數學老師是個個子矮矮的男教師，但動作卻收放自如，講課也很透徹，思路清晰，似乎應了那句“濃縮的都是精品”。
我最佩服他的就是他善于總結規律，引導我們的思維，并時不時地說些小竅門，強調記憶方法、書寫格式和題型的深層含義。讓我覺得數學是用積木壘起來的，方方正正，緊密相連，一塊少了，其他也會受到影響，但其中的縫隙，又給我們探索的通道。
與物理老師相反的是，他作的圖堪稱完美：又細又直的線，用小拇指頂住黑板旋轉一周，作出標準的正圓，尤其是模仿圓規徒手作圓，真不知他是何時練就的，但也因為如此，他每次畫的圓也都差不多大小。
他的出現讓我不再抱怨自己164cm的身高太低，承認了——一個人的高度取決于脖子以上的部分。
化學
如果化學老師板起臉，那么從哪個方面來看，她都不是一個和善的人：單名一個“巖”字，冰冷堅硬，短發也顯示不出女性的`溫柔，也常常穿一身暗色的衣服，還要把領子高高地豎起，更拉遠了與人的距離。
但人真的是不能貌相的，她笑起來顯得很隨和，講起課來顯得游刃有余。她曾在班上對我們說她脾氣容易急燥，要我們問她問題時不要見怪，如果她真急起來，也不要有什么自尊心上的不平，她說：“我這個人就那樣兒”。
我第一次去問問題時，確實見她板著面孔，顯出很認真的態度，我心里有些畏懼，也不敢多說什么，但后來發現她已經在控制她的急燥情緒。我并沒有見過她急起來的樣子，因為那需要煩她把同一道題講上兩到三遍。
這就是我的三位老師，他們都很可愛、可敬、可親。他們是除去父母和同學的第三層交際群。從前我有些害羞，有時不好意思去喊“老師好”，可現在發現常說這三個字有助于對老師、甚至是這門學科產生好感。是真的，微笑著，稍大聲地、雙眼直視地喊出。
學習不但是為了自己、父母，也不只是為了自己、父母，有時也是為著老師的一個好印象、一句稱贊或是一種重視而決心學好，這雖是次要因素，但我認為是不可或缺的。
老師，我不敢說我永遠不會忘記你們，但我敢說你們帶給我的是美好的印象、豐富的知識和親切的回憶
初三學生作文：我初三的老師們 25
在我的學校里，有好多個中國老師，還有一個跟那么多中國老師一點兒也不同的美國老師——大牛。我的喜歡總是多分一點給大牛的。
大牛來上英語課，總是會偷偷地給我們準備一些驚喜：有時是彈著吉他給我們唱首歌，有時會來一段他自創的魔舞，就是帶顆糖也是我們沒見過的。連課間跟我們打招呼的時候，他也會從后面蒙住我的'眼睛，用蹩腳的中文大聲說：“猜猜我是誰？”我們總是會咯咯笑著回話，并和他一起調皮、搞怪。顧老師是我們的語文老師，知性、優雅，看見她時總是筆挺著腰板，高跟鞋蹬得“咯嘚咯嘚”作響。我們見了她，總會習慣地畢恭畢敬地鞠個躬，叫聲“顧老師好！”。她總是微微一笑，推一推黑框眼鏡，溫柔地回：“你好。”最有趣的是，大牛在走廊碰上顧老師，總是熱絡地跑上去，想跟她聊聊天，而我們的顧老師一看到這外國大漢，總是逃也是的回辦公室，剩下那只牛在風中凌亂，這就很尷尬了。
再說說上課吧！大牛似乎是吃了什么藥，40分鐘的課總是上躥下跳不知疲倦，連我們也被帶動著一刻不得停歇。放眼望去，教室里全是舉得老高老高的手，大聲嚷嚷著：“Me！ Me！ Let me try！……”哪怕答錯了，也臉不紅心不跳地坐下，再想想再舉手。顧老師的語文課，我們可不敢這樣！顧老師的問題不簡單，我們很少舉手，哪怕舉手也是規規正正，一絲不茍地呈直角狀。站起來回答問題的同學都會特別注意自己的語言組織，生怕看到顧老師皺一下眉。顧老師喜歡我們靜靜地聽，靜靜地記，說話也喜歡娓娓道來。
其實我挺喜歡顧老師的，她能讓我靜心學習，也讓我做事細心；我也挺喜歡大牛的，他能讓我激情澎湃，也讓我處事自信。如果非要問我最喜歡誰的話，我想想還是大牛多那么一點點吧。
初三學生作文：我初三的老師們 26
渴求知識的學生們，在書山攀登，誰不希望有一個引路人；探尋知識的寶藏，在學海中遨游，誰不希望有一個擺渡者。人生路上我們都會遇到許多的老師。這些老師，為我們的人生增添了光彩，幫助我們改寫人生。
語文老師，他個子高高的，頭發烏黑發亮，炯炯有神的眼睛，濃密的眉毛。戴著一雙智慧的眼鏡，一看就是博學多才的人。在他的臉上，你看不到一點疲勞，看到的永遠都是那揮之不去的幽默感，班里同學都喜歡上他的課——即可以學到知識，又可以參與其中，在精神上得到放松。我尤其喜歡上他的作文課,開頭、結尾、語病……每一堂課這些都是他的口頭話了。他還會舉好多好玩的例子，為了讓我們容易理解怎么寫作文。
語文老師——我的偶像。
政治老師是我們班主任，姓李，她瓜子臉，有一頭烏亮濃厚的卷發，像黑色的瀑布從頭頂傾瀉而下，它不柔軟，嫵媚，但健美，灑脫，有一種極樸素而自然的魅力。別看她是女老師，眉目中可透露著威嚴。她對我們這些學生特別嚴格，總是抱有“嚴師出高徒”的想法來辦事，一旦同學們有違反班規，校規什么的，定“斬”不饒——找你到辦公室談話，直到把你說的心服口服為止。李老師明辨是非、明鏡高懸、她的嚴明值得的我們敬佩。
政治老師——我的模范。
物理老師，她是一位心軟、善良的老師。她明明說過，寫不完作業的同學要懲罰到辦公室寫。但她總是說話不算數，至今都沒讓一個人去那兒寫過。，她的課總是在歡樂中度過，雖然是物理課，但卻不枯燥。她的教學方式讓我愛上了物理，物理天賦不高的我總出錯，但她從不批評我，她會在新課堂、試卷上寫著：加油，努力，你行的。物理老師真是一位和藹的智慧者啊！她還是一位孜孜不倦的人，她做不出來的`題，總是一遍又一遍的求，算，畫。我看著就想：要是我能想物理老師這樣多好啊！
物理老師——我的榜樣。
我的老師們都是那么平凡，但在我心中卻是平凡中的不平凡。他們教授給我的知識，經驗，道理都是深刻的。他們是人類的工程師，怎么會平凡？
我一定會不辜負老師的期望，刻苦學習。將來已經要做個像老師一樣的人。在這里給您們說聲：老師，辛苦了！！
初三學生作文：我初三的老師們 27
我喜歡我的每一位老師!
先來說說我們的語文呂老師吧。她在班集體里是最威嚴的大家長，她有一頭波浪卷的長發，一對彎月眉，水靈靈的大眼睛還會說話呢!皮膚白白的，像一位仙子一樣美麗。當她在講臺上講課時，誰在底下輕輕笑一聲，她都能聽得一清二楚，誰在底下使個眼色，她都知道那個同學接下來要做什么。當個別同學表現不好時，呂老師會走下講臺，把書往桌上不輕不重地一放，眼睛像一面鏡子一樣照出我們大大小小的過錯，嚴肅地說：“是誰……?”當我們表現好時，她的眼睛會變成“月牙”，展開她那對酒窩，露出潔白的牙齒，原來呂老師開心的時候這么可愛。呂老師還帶領我們參加學校朗誦比賽，教我們克服膽怯，勇敢地展示自己，最終拿到一等獎。
我覺得我們的數學老師金老師扮演著大姐姐的角色，她每天穿著大方的裙子跨進教室的門，抱著厚厚的書來到講臺上，兩頰緋紅，水汪汪的大眼睛掃視每個同學，保證我們坐好后再開始講課，講課時會經常問同學們：“哪道題不會……?”當我們考試不好時，她會安慰我們。當我們表現好時，她會笑瞇瞇地說：“再接再厲哦!”她帶領我們參加學校運動會，讓我們團結友愛，充分發揮自己的.實力，給班級爭了光。
英語老師王老師是最和藹可親的媽媽，上課時，如果個別同學玩尺子，她就會用溫柔的目光看著那位同學，輕輕笑一聲，誰看了這目光，誰的心就會像太陽下的雪花融化掉，誰聽了這笑聲，誰就會立刻坐端正認真聽課。當我們平均分很高時，她就會笑呵呵地說：“好樣的!繼續努力!”給我們一個慈祥的微笑，黑葡萄似的眼睛久久望著我們，臉上寫滿了自豪。
老師是除了父母以外最希望我們能變好的人，也是我們更應該感謝的人!
又一年教師節來臨了，我祝我的老師們節日快樂!
初三學生作文：我初三的老師們 28
在我短短五年的學習生涯中，遇見了不少老師，有我特別喜歡的，也有我特別討厭的。今天，我就在這兒為他們寫個小小的速寫集。
班主任李老師
李老師是在我班任課時間最長，與同學們感情最深的老師。我們班的同學都很喜歡李老師，她對我們也很好。這學期李老師生了小寶寶，班上很多同學去探望她。那天同學們看見李老師到學校來了，一下子全圍了過去，七嘴八舌地問道：李老師，你還回不回來教我們呀？李老師，你生的是弟弟還是妹妹呀？李老師，李老師都不知道該回答誰了。瞧，我們和李老師的感情夠深吧！
代課老師舒老師
這學期，李老師生小孩，就由舒老師給我們代課。舒老師上課很死板，就照著參考書念；回答問題只需要照著參考書上的標準答案念，否則就說你回答得不好漸漸地大家都失去了回答問題的熱情，她又痛心疾首、語重心長地教育我們說：同學們吶！我教了四十幾年書，還沒見過你們這樣的學生啊！#@%$#？$我忍不住在下面嘀咕：我讀了五年書還沒有見過你這樣的老師吶！
數學高老師
高老師
上課很生動，性格也很豪爽，她對哪個同學有什么看法絕不拐彎抹角，總是鮮明直接地告訴你。這學期李老師請假，高老師更儼然像我們的班主任了，同學們有什么事常常更愿意告訴她，只要她知道的事，該表揚誰批評誰她也絕不含糊。所以在我心里高老師有時候簡直像一個豪爽仗義的女俠。
數學李老師
李老師是我們1、2年級時的數學老師，我對她的印象已經有些模糊了，只記得她很愛美，一年四季都穿裙子、高跟鞋，搖搖曳曳地走在校園里，真是一道美麗的風景。
數學黃老師
其實黃老師挺喜歡我的，但我總是沒辦法喜歡她。她上課像老和尚念經似的，讓人眼皮直打架，還兇巴巴的.。對全班同學都是一樣的標準，要求學習吃力的學生也要像最好的同學那樣，對成績好的同學學習奧數她也是堅決反對的。她說：學奧數有什么用，升學考試又不考奧數。
初三學生作文：我初三的老師們 29
江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨，親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
老師，只因有您的諄諄教誨，人生路上我們才得以一次次凱旋。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。即將畢業的我們最感謝的還是老師，回憶起這三年的點點滴滴，不禁心潮澎湃，似一只小夜曲奏響心間。春風輕拂，楊柳依依，款款而來的是我們班別具一格的老師們。
氣勢如虹的老班
叮鈴鈴下課鈴響了，同學們陸陸續續地走出教室。有的在曬太陽，有的玩游戲，執著的學霸仍在座位上刷題。就在這時，我們的情報員從廁所出來看見班主任，正準備走出辦公室，正向班級快步前進，便以百米沖刺的速度跑回陣地，邊跑邊喊：老班來啦，老班來啦！接著大家如同聽到集合的號角一樣紛紛向教室走去。
到座位上后，無一例外，每個小戰士都氣喘吁吁，就在這時班上一位吃了雄心豹子膽的同學唱起了她來了，她來了，她腳踏祥云走來了的`歌曲。不一會兒，便看見瞪大眼睛，似乎渾身噴射出火焰的她來了。可畫風陡然一變，老班居然粲然一笑，沒了兇狠狠的眼神，沒有嚴肅的語言，沒有一副要吃了誰的面容，特別和藹地笑著說道：既然大家都進來了，那我們開始上課吧。這時大家被揪緊的心也緩緩放了下來。可是聽到隔壁班里的學生玩的熱火朝天，笑聲歡呼聲不絕于耳時，又有點黯然神傷。
歷史暖男，鼻音boy
隨著初三的到來，我們的學習氛圍格外緊張，我們的歷史張老師換成了鼻音boy成老師。依稀記得他第一次來我們班，他說話的聲音格外動聽，大家心照不宣，忍俊不禁。環顧四周，大家都捂著嘴在偷偷笑，有些過分的同學還會笑出聲。但老師并沒有勃然大怒，仍笑嘻嘻地講著秦皇漢武。他的笑容使我們看得很舒服，有一種陽光和煦的味道。時間久了大家也都習慣了他獨一無二的鼻音。有句話我一直都記得：你怎么回事！動人一問，響徹樓層，這便是這位快樂的鼻音boy的口頭禪。
霸道總裁周校
毋庸置疑這個霸道總裁非周校長莫屬，身穿白T，一身西裝，肚子圓鼓鼓，格外顯眼，這衣服似乎承受了超越它所能承受的范圍，感覺快要炸了。每日的早讀，他都會帶著他的肚子來視巡，只見他雙手往背后一放，手里握著手機，晃晃悠悠，靜靜悄悄，在各班的玻璃窗以及前后門附近，神出鬼沒。如果不是因為衣服顏色太過醒目，不然都不知道他是不是從南極偷溜出來的。話說回來他的樣子雖然萌萌的，但骨子里透露出霸道總裁范，讓人望而卻步，他的秘書袁某每天穿著鮮艷無比，更像狗仔隊的一員，兩人一莊一諧，可鹽可甜，非常搭。
三年的初中時光，就如開往春天的地鐵，馬上就要到站了。回想起曾經的快樂時光，讓我難忘也讓我不舍。謝謝老師的付出和幫助，你們辛苦了。也祝愿我以及我們班的同學中考加油！
初三學生作文：我初三的老師們 30
老師是我們一生中非常重要的人，她們會將自己所有的知識傳授給我們，而不求回報。今天，我就來講講我的老師們。
先講講我的語文老師。她有時很嚴厲有時又很溫柔。記得有一次我的作業亂寫，一會兒寫黑筆，一會兒寫鉛筆，字也寫得亂七八糟。中午，老師就將我叫到了她的辦公室里，然后重重地把我的作業拍在桌子上，大聲說道：“董恒，這次作業怎么亂寫？”老師嚴厲批評我后，又教我作業如何寫。在我心里，老師定是為我好，她批評我是讓我能改錯，下次不能再這樣。
別看她嚴厲起來很嚇人，有時卻很溫柔。在一次運動會上，我們班的同學在跑步比賽中被撞到，這時語文老師跑過來，著急地問道：“沒事吧！沒事吧！我們先不跑吧。”她那神情非常的溫柔親切。那位同學勇敢地站了起來，邁開腳步，超越了一位又一位的選手，雖然沒能取得第一名，但在老師和同學們的`心里，他就是我們的第一名。
再說說我的英語老師。英語老師很會搞笑，有時也很嚴厲。有一次上英語課，她讓我們畫機器人并寫單詞，我們畫時她也畫了起來，等到她畫好后，我們見了哈哈大笑，這個機器人有豬的頭，牛的尾巴，長的奇丑無比。看見我們笑了，她也笑了。可是她有時也很嚴厲。當她檢查我們作業時，臉上的笑容會慢慢變少，將沒寫的人當面一個個揪出，并狠狠地批她們，我們個個都心驚膽顫的。
還有我的數學老師，她非常的勤勞，工作認真負責，非常地辛苦。她也是一個很愛拿課的人，她會將體育課/美術課拿過來上數學課，有些同學很討厭她，雖然我也覺得每天的數學課太多了，但是我很喜歡數學老師，她這樣都是為我們好，為了讓我們多學點知識，讓我們打好基礎。我非常感謝我的數學老師，她真的特別辛苦和用心。我們每次的進步她都非常欣喜，而我們有一點點退步她都會耐心地給我們分析講解，直到我們能夠完全理解。
這就是我的老師們，跟我們媽媽一樣無微不至關懷著我們的老師們。
初三學生作文：我初三的老師們 31
老師的愛，不像母愛那么溫柔，也不像父愛那樣嚴厲……老師的愛是多種多樣的，每一個老師都有自己對學生獨特的愛。先說說我們的語文老師趙老師好了，他的愛是嚴厲的。比如說吧，有同學沒有完成作業、犯了錯誤什么的，趙老師總是重重地掄起手掌，輕輕地落下，“溫柔”地揍上幾下，把同學嚇得連頭也不敢抬。然后再語重心長地說上一大堆道理，弄得同學直發呆……雖然趙老師有點“體罰”的“嫌疑”，可趙老師也是恨鐵不成鋼啊。仔細一想，這不更是老師對我們的愛嗎？
接著再聊聊我們的數學老師—宋老師。噓，小聲告訴你，李老師身上有魔法！什么？不信？這是真的！每次上數學課，宋老師講起課來生動有趣，聽她的課仿佛是在和她聊天；所以同學們總是聚精會神地聽，根本不用組織課堂紀律，而且每當宋老師提問問題時，同學們都不謀而合地把小手“唰”地舉得賊高，恨不得把屋頂捅破！哈，宋老師魔法的秘訣當然是因為平時對同學們的關心與愛護啦！搞好了“人緣”，上課時同學們當然聽宋老師的`“指揮棒”啦！下面，咱們是不是該談談我們的English teacher了。這位教英語的喬老師，只要一個字便可以把她描述下來，那就是“嚴”。
說喬老師嚴還真沒什么不對，她就是一個“嚴罐子”，對我們可真夠嚴的。有時，讓你一晚上背完一篇特難的英語課文，第二天還要一個個地檢查……15分鐘內記八、九個單詞，記不過去還要罰寫……嗚嗚，我們太“可憐”了！不過，英語老師嚴一些也真的不錯呢！俗話說：吃得苦中苦，方做人上人嘛！這不，本次英語考試本人就掙了個滿分，真是樂死我了！這也多虧了喬老師，多虧了喬老師的嚴格要求啊！嘿嘿……（傻笑中）在我身邊有那么多好老師，有那么多各種各樣的愛，我真是太幸福了！
初三學生作文：我初三的老師們 32
生活未必講究科學，但科學永遠存在于生活，這是我從接觸科學這門課和認識教科學的老師以后產生的想法。一年級到六年級，有三位科學老師教過我。那些化深奧為簡易的知識，那些各有特點和性格的老師們，即使時過境遷，他們的形象還是歷歷在目。
我的第位一科學老師頭發是是短發卷卷的，而且戴著一副深度眼鏡，大家都說他文質彬彬的，但我覺得眼鏡背后透漏出來的是科學一般深不可測。在她看來，科學并不總是抽象的，比如眼保健操就是一種具象的科學，什么是具象，到現在我也不懂得，但是她常常因為某個同學的眼保健操做不好而讓全班陪站一個課間去做眼保健操的事情，我卻深深記得。在她看來，科學是有趣的，它不僅告訴這“是什么”，還會教會你：“為什么”。
我的第二位科學老師是溫老師。他常說，科學是知識界的巨人，這老讓我想起他自己，他個子比較高，在老師里面也算巨人了吧，每每把這兩件事聯系到一起，我就禁不住有一種想笑的沖動。他常說，科學不是紙上談兵，需要不斷的實驗，但科學需要演算，這就像推理一樣。正因為這樣，他要求我們要把科學作業做得像模像樣。他經常講，如果連作業都不能嚴肅對待，你怎么能夠嚴肅地對待神圣的科學？有幾個同學剛開始對他的話不以為然，結果經過幾次作業“撕裂”的痛苦之后，終于認真起來了。溫老師常說，科學本上你看不到“科學”，留著也沒啥用，還不如撕了呢。這個老師的課是所有的.科學老師中最安靜的，正是他的嚴格，我們班以前下滑嚴重的科學成績開始回升，我的成緒也從八十幾上升到了九十幾。嚴師出高徒，說的就是溫老師這種人吧。
后來的科學老師姓王，性格溫和，和溫老師形成了鮮明的對比。王老師頗顯緬甸，這樣說，好像也不全對，她更多是沉浸在科學的世界里，對我們這些學科學的人反而沒有“科學化”。上她的課不是那么累，就是知識量大，每天給我們講述了很多課內、課外的知識，這讓我們增長了很多的見識。知識增多了，考試的練習就稍微少了一下，成績反而趕不上付出，這讓我們為自己也為王老師深深遺憾。
這就是我的科學老師們，他們把我們帶進了一個豐富多彩的世界，盡管他們性格不一樣，要求也不一樣，但是，那種對科學的熱愛和對學生的負責任，讓我想想都感動。
初三學生作文：我初三的老師們 33
在人生中，除了父母，還有一位一直引領我們成長的人——老師。在冬天，他就像陽光帶給我們溫暖；在夏天，它就像一把扇子，替我們散熱；在秋天，他就像田地里的麥穗給我們糧食。老師的每個眼神都會說話。
考試的時候，一位同學問我題目，但教室里靜得連針掉下來都能聽得見，我總不可能跟他說悄悄話吧！于是我擺了個手勢示意：我傳紙條給你。我小心翼翼的拿出小紙條，寫上了答案，正要給他的時候，語文老師突然在教室里掃視了一眼，不料，我們的舉動被老師收進眼底。老師用眼睛瞪了我一眼，我心靈神會，將手伸了回來，再也沒有回答那位同學。
期末考試結束兩三天，知道數學成績的時候，我大吃一驚，我居然直接提升了十幾分，太不可思議了。老師得知后，眼睛里充滿了滿意與一份鼓勵，才不像上次語文老師的瞪眼一樣令人毛骨悚然。這一次我感受到了溫暖，我知道這份眼神是老師對我的鼓勵與欣賞，希望不要驕傲，繼續向前進發。
在補習班上課的時候，我解題思路混亂，根本不清楚要寫什么，但耍小聰明的點子倒還不少。于是我悄無聲息的將手機放在大腿下，瘋狂的'要抄起來，周圍一切都被我視為空氣，就連老師會不會發現我這個問題也忘得一干二凈，只顧著自己一個勁兒的抄，老師忽然察覺到我那邊不對勁，假裝咳嗽了一聲，我被嚇了一大跳，趕緊抬起頭來盯向老師。汗水向一只只靈活的小精靈竄了出來，不知何時我的汗水已浸透后背。老師使出了自己飄眼神功，我的大腦馬上接受到指令，將自己的手機收起來，臉變得更加通紅。
老師一直引領我們走向未來，他不會讓你誤入歧途，只會用一顆智慧的“語言”來引導我們變得更加優秀。
初三學生作文：我初三的老師們 34
老師是園丁，培育了許多祖國的花朵，老師是一根根蠟灶，照亮了別人，燃燒了自己在教過我的老師里，有溫柔的老師，有嚴厲的老師，有幽默的老師。其中，有三位老師在我的印象中，是最深刻的。
獅子老師
我們班的數學老師雍老師。他是名副其實的大嗓門老師。每當有同學沒有做眼保健操的時候，他就會用他的大嗓門貼著同學耳朵，一驚一乍地喊：做眼保健操了！你在干什么？同學還沒回過神來，就已經被雍老師嚇個半死了。
有一次，我們班里來了一位不速之客小鳥。你看看它，一會兒飛高，一會兒飛低，不一會兒，居然落到了一位男同學的頭上，惹得我們哈哈大笑。你們在干嘛，現在是上課時懂嗎唉，雍老師又用大嗓門批評我們了。
幽默老師
我最喜歡上語文課了，因為我們有一位幽默老師孫老師。孫老師個子很矮，比我們班最高的女生要矮半個頭，而且她的眼睛近視了，鏡片的厚度比玻璃杯還厚，可我在意的不是她的鏡片，也不是個子，而是那能說會道的小嘴。
有一次，唐浩上課沒精神，她對我們說：我剛喝了毒藥，數五下就死了。于是，我們數了五下，她便突然倒下了，笑破了我們的肚子。
綿羊老師
我們的'英語田老師很溫柔，同學們都喜歡她。
有一次，孫路發燒了，她直接用她那瘦小的身子背起孫路，跑到校門口，打車到醫院，在那忙碌了好長時間。
這就是我的老師們，他們不厭其煩地培育我們，等我長大了，也要做像他們那樣的人。
初三學生作文：我初三的老師們 35
在人生中，關愛我們最久的除了父母，就是老師。
李老師頭發短短的，是波浪卷，李老師總是喜歡扎起頭發來，在頭上別一些小發飾，我覺得老師的這些小發飾都很可愛。老師皮膚很白，就像珍珠白似的。老師也很喜歡戴耳飾，今天是星星的.，明天就是帶一個像繩子似的耳飾，可是誰也料不到，后天李老師又會換什么樣的耳飾。李老師還一天換一件衣服，有時就等到不想穿了再換。李老師說她有些笨，不會做飯，不會洗衣服，不會騎電動車。她好可愛啊，居然說自己笨。
李老師給我們上課的時候，一進教室就在講桌上敲一下。這是因為老師讓我們背口訣。老師讓我們停下來之后，又問我們幾個問題。要是我們沒有回答出來，那就等下課讓老師親吧！李老師上課有時也很搞笑，有一次她在逗我們玩，說：“他在路上看見了一個小老頭。就是——”呀！這時，全班同學都開始笑老師了。老師又和我們說了一個笑話，就又開始講課了。過了一會兒，老師給我們出了一道題，讓我們寫在練習本上，最后組長出去讓老師看了，再看組員的。老師真會管理學生啊。
還有一次，老師出去有事，讓我們背數學課本上的幾句話。可是老師回來問有沒有人吵，我后面的一位同學告訴老師誰說話了，最后，老師就請他去辦公室。老師可是會生氣的。所以我們也很小心翼翼。
我希望老師上課時溫柔，下課時可愛，成為我們心中的美麗少女。
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