劉老師作文（通用44篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的劉老師作文，歡迎閱讀與收藏。
劉老師作文 1
在教過我的老師中，給我印象最深的是劉老師。她瘦瘦的，高高的。夏天，她喜歡穿著T恤衫和牛仔褲，站在大街上，再普通不過了。唯一引人注目的是劉老師的鼻梁上總是戴著一副精致的眼鏡。
劉老師教學非常認真，記得有一次，她教“世外桃源”的“源”時，反復地強調這個“源”是“源頭的源”而不是家“園”的“園”，劉老師還用紅筆把這個“源”圈了起來。她怕我們記不住，還特地講了一個故事：古時候，有一個漁翁，駕著小船，順著河流去打魚，在河流的源頭，他發現了一個開滿桃花的山洞，便好奇地走了進去，里面生活著很多人，這些人生活得很幸福，洞里的人拿好吃好喝的`東西來招待漁翁，并囑咐漁翁千萬不要把洞里的情況告訴洞外的官府。漁翁出了山洞，便把洞里人的話忘得一干二凈，還帶官兵，順著那條小河找到了源頭，可卻沒有看到那個山洞……可是，我卻把老師的話當作耳邊風，在練習的時候，竟把“源”寫成了“園”。劉老師大發雷霆，因為全班只有我一個人錯了，她氣憤地叫我把這個字寫100遍，我心里直犯嘀咕：“劉老師真厲害，訂正一下不就行了嗎，為什么要寫100遍呢？”唉，師命難違，我只好乖乖地寫了100遍。結果，第二天考試，竟然考到了這個字，我對老師的怒氣立刻消失了，要不是老師讓我寫100遍的話，我還真會把這個字寫錯呢！
還有一次，我們在做作業時，劉老師說：“誰作業完成的最好，就會給他一個驚喜。”我們為了得到驚喜，個個把字寫得工工整整的，可是我們誰也沒有想到，第二天，劉老師竟然發了一個練習本，這一個小小的本子有什么了不起的地方呀？可是我們拿著它還是欣喜不已……
這就是我們既嚴厲又親愛的劉老師。
劉老師作文 2
別看我今年11歲，可老師嘛，實在接觸過不少，誰讓我有一堆的興趣班要參加呢？！所以，我總結了老師的形象：不是太嚴肅，就是太死板！真是搞不懂。可是，今年新來的劉老師卻徹底打破了我對老師的定義，我只能用非常“可愛”來形容，想知道怎么樣嗎？請看下文。“一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉”，讀過《紅樓夢》的人都知道這是對王熙鳳的描寫。可這個描寫對我們劉老師來說，真是合適不過了！她那儼如天鵝般的眼眸，偶一流盼，如此甜美；柔絲般的.、弓樣的眉睫，蔭掩著盈盈的雙瞳……如此便迷倒了我們這一大片毛頭小子和丫頭片子。你說，這是不是跟王熙鳳一樣！再說這“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”，這也是對王熙鳳的描寫吧！好巧，這也是對我們劉老師的描寫！我真懷疑曹雪芹是不是見過我們劉老師，怎么描寫得這么精準呀？當劉老師睜著一雙大眼睛，嘴角微微向上翹的話，你會覺得她笑得她很甜，象個小天使。可是當你出現違紀現象的時候，你會覺得她那張笑臉背后的深深意味，所以我們班的同學對她是又愛又怕。
劉老師舉止很文雅，一舉一動都透露著淑女風范。她走路時，仿若模特般搖曳多姿，飄曳的裙子隨著她的擺動而跳舞；教我們讀書寫字時，姿勢優美，仿若翩翩仙子降臨人間；說話時候，吐字永遠是輕聲細語，惟恐嚇壞了我們……這一切切都讓我們時刻享受著。劉老師口齒伶俐，說起來話雖然是輕聲細語。可是那張嘴呀，雖說是櫻桃小口，可吐出來的話簡直就“氣死人不償命”。明明看著是我們贏定了，可轉眼間，我們已經輸得“一敗涂地”，半天也想不出來我們為什么會輸，可卻讓我們樂于享受這種“斗智”。這讓我們在私下里嘀咕：這“紅樓夢中人”的黛玉人選應該是我們劉老師，她才是真正的才女呢！
瞧，這就是我可愛的劉老師！
劉老師作文 3
第一天進校時，班主任陸老師就向我們介紹了一位非常厲害的老師，那就是數學老師劉老師。我聽了不禁心頭一震:“劉老師，真的像別人說的那么優秀嗎?那我們班可算是有福氣了!”
于是，我迫不及待的想見到陸老師口中那位很“牛”的老師。可是，她上的第一節課就讓我失望了。作為老師不應該傳授新知識嗎?她怎么一上來就和我們談起學數學的`作用了?聽著她講了一大堆“不中用”的東西，我差點幾就睡著了。在后面的幾堂課中，她又說“各位同學們注意，大家看這道題，學數學最重要的不是解法，而是做這道題目所用的思想，比如這個‘換元思想”，我聽了不禁嘀咕道:“唉!又來了。”
半個學期過去了，有一天我在劉老師辦公室訂正錯題，這時隔壁班的小黑跑過來間我題目:“清，教教我這道題目吧，太難了!”
我掃了一眼，說:“這題應該用換元思想……”“換元思想是什么?”她打斷我。我很驚訝:“你不知道嗎?你上課沒有認真聽講嗎?”她疑惑地搖搖頭說:“不是我不認真，而是我們老師從來都不說什么‘思想，我們班的人都只管做題，管它什么思想，我們能做出正確答案不就好了嗎?”我又看了看她的作業本，都是紅叉再看看我的，大紅的“√”觸目驚心。這時，我突然理解了劉老師對我們的良苦用心，劉老師曾經說過的那番話“學數學最重要的不是解法，而是做這道題目所用的思想”回蕩在我的耳邊。
這，應該就是劉老師把我們領進數學這扇門的獨特方法吧!我又猛然回想起陸老師當初說過的話:“劉老師是個經驗豐富的好老師。”再想想當時聰明過分的我，居然對老師的“領進門”毫無反應，我真是太“聰明”了呀
從那以后，我便把劉老師放在了我心目中好老師的位置上，并且在她的悉心教導下，慢慢地走進了數學的大門。
謝謝您，劉老師!
劉老師作文 4
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它的成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地；因為大地讓它們高聳；我感恩曾經陪伴我們度過三年的劉老師，因為她打開我知識的大門讓我在知識的海洋遨游。在我成長歷程中，劉老師濃濃的師愛令我難以忘懷。
自二年級起，我便開始喜歡上了寫小詩，每寫好一首詩后，總愛三番五次地往劉老師那兒跑，讓她幫我批改批改。這時的.劉老師眼睛總是笑得瞇成了一條縫，連連點頭：“不錯不錯，寫的挺不錯！”有時還把小詩拿到班上去念呢。每到這時侯，我的心里總是樂滋滋的，比吃了蜜還甜。記得有一年，在期末考試的前夕，我自娛自樂地給自己寫了一篇鼓勵自己，祝愿自己考試能馬到成功的詩給劉老師看，老師看后，當天下午就念給同學們聽。我聽后，自己在底下偷樂了半天，同時也拼命地復習，不想辜負劉老師對我的期望。
在我犯了錯誤時，劉老師不會厲聲地批評我，而是柔聲柔氣得告訴我不能這么做。有一次，劉老師給我們布置寫字的作業，要寫拼音，還要寫字。那時，我有點懶散，壓根兒不想做作業，于是，把字詞糊里糊涂地寫完了，也不寫拼音，就把作業丟在一邊，玩兒去了。第二天，老師要把作業收上去批改，這時，我慌了：沒寫拼音怎么辦？被老師發現了怎么辦？不出所料，放學后，劉老師把我叫到她身邊。老師摸著我的頭，柔聲柔氣地說：“孩子，你的字寫得很好看，但是，既然做了，為什么不把拼音也一起寫了呢？記得哦，晚上回家把作業補了。”我十分慚愧，鄭重其事地對老師點了點頭，回家后立刻一筆一劃地補完了作業。
啊，劉老師！您是在我學習路上一盞明亮的啟明燈！雖然現在您已經不教我們了，但我要依然好好學習天天向上，不辜負您對我殷切的期望。我永遠都不會忘記您對我的諄諄教誨！
劉老師作文 5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。雖然教導過我的老師們各有千秋，性格也迥然有異，但是每一位老師都是我尊敬的人，他們的一顰一笑都像是一幅幅生動的漫畫，刻印在我的腦海中；他們教導我的一幕幕就像是跳躍的電影畫面，伴隨我慢慢長大。
劉老師是我的游泳教練，他有著高挺的鼻子，薄薄的嘴唇，那引人矚目的'剔透的深棕色眼眸像是最純凈的琥珀，總透出一股親切。劉老師在課堂上和生活中都像是一個大哥哥，輕松幽默的教學方式以及頑皮可愛的性格，同學們都很喜歡，樂在其中。
劉老師在課上經常組織同學們進行實戰比賽，有時劉老師也會參賽，這時頑皮的劉老師總故意使出一些小花招：在喊一二三之前，劉老師總是會像《貓和老鼠》中的湯姆貓一樣狡黠一笑，在喊到二時，他就像一個小潛水艇一樣轉動馬達搶先出發了。當我們剛反應過來時，劉老師已經游出去很遠了，還向我們大聲喊著：“快來追我呀！追到了獎勵少游一圈！”而且他還向我們不停地揮手，就好像真的得了冠軍一樣。此時我們每個人臉上都掛著三條黑線，只能無奈地拼命向劉老師的方向游去。調皮起來的劉老師，還真是一個現實版的蠟筆小新呢！
還有一次游泳課剛結束，大家都很疲憊，一起走向更衣間。劉老師和我并排走著，突然他向我又露出那個標志性的“狡黠一笑”，在我有不好的預感同時，他已經以迅雷不及掩耳之速，拍了下前面同學的肩膀，并且若無其事地大步向前走去。他的速度就像《憤怒的小鳥》中的黃色小鳥，同學回頭只看見了我，以為是我干的，周圍的空氣仿佛凝固了，我百口莫辯，只能無奈地搖搖頭，做了一次“背鍋俠”。調皮起來的劉老師，還真是既可愛又可氣呢。
這就是我們的劉老師，一個樂觀積極，頑皮可愛的大哥哥，他不僅教會了我游泳的技能，更讓我學會了保持陽光心態，笑對人生。我要從平凡的每一天中尋找生活中的快樂，做一個和劉老師一樣身體和心靈都健康的陽光大男孩。
劉老師作文 6
什么樣的老師才算是好老師呢？是關心同學，耐心教導：還是公平公正，嚴肅認真？我相信每個人的答案都不一樣，而我心目中的好老師是一位認真負責、耐心教導的老師，她就是我們的數學老師一一劉老師。
剛剛見到劉老師的時候，只見她正一臉嚴肅地，我頓時心想“哇，這個老師一定很嚴，完了，我們的苦日子來了。”果不其然劉老師在第一節課上就講了很多關于作業格式、上課規矩的要求下課后同學們忍不住抱怨：“為什么別的班的數學老師一點都不嚴？
怎么就我們這么倒霉？”直到有一天……
那節數學課，劉老師帶著以前從未用過的小蜜蜂擴音器走進了班級，我有些好奇，今天這是怎么了，劉老師開始講課了，今天她的聲音出奇地輕，甚至還有些嘶啞。眼尖的我還發現講臺上放著杯冒著白煙的熱開水，我赫然想起來昨天幾個同學作業做得很差，劉老師生氣的訓斥了他們，難道是因為訓了學生，劉老師的嗓子啞了？其他同學也出奇地安靜，不像平時那么吵鬧，可能他們也發覺劉老師不舒服吧。
下課后，我去找劉老師批改訂正，剛走進辦公室就聽見劉老師在用沙啞的聲音為同學講題：“這道題要分類討論，兩解！兩解！”講到難點之處，劉老師忍不住提高聲音，可是立馬就咳嗽個不停，她連忙喝一口熱水，然后繼續重復著。我聽著這沙啞的`聲音，突然很心疼，劉老師不顧自己的病痛，仍然不厭其煩地為我們講解題目，而我們卻不能體會到老師的一片苫心。我不禁想起劉老師認真批作業的樣子，我們作業是多，但劉老師批得更多啊！因為我們一次又次地犯錯。想到這，我為之前對劉老師的抱怨感到慚愧，感動敬佩之情油然而生。
老師不僅僅是向我們傳授知識，更是用心地去呵護我們。每句責罵，都是老師的負責；每一份作業，都是老師的用心；每一個錯題，都是老師的耐心。劉老師就是這樣的人，對同學嚴，對自己更嚴，而她的嚴格，正是對我們的關愛。
劉老師，你的嚴格我會永遠記住！
劉老師，你是我心目中最好的老師！
劉老師作文 7
涼爽的秋風吹走了夏日的悶熱，在這個美麗而豐收的金秋，我們迎來了第二十一個教師節。在這個特殊的日子里，對培育過我們的劉老師，總會有很多很多的感激。
劉老師是我上四年級時才教我們的班主任，在斷斷的這時間里，劉老師卻給我留下了十分深刻的印象。
劉老師對待我們象對待自己的孩子一樣，十分和藹可親，劉老師是個教導有方的好老師，是既教書又育人，還有許多不為人知的'訣竅。
劉老師的訣竅可靈了！她能讓愛做錯題的“小馬虎”們變成了“小仔細”能讓不愛寫作業的“小懶蟲”們變成了辛勤的“小蜜蜂”似的在知識的花叢中飛來飛去……記得四年級開學的第一節課，劉老師微笑著走上講臺，說：“同學們，我有一張科學家的照片，你們猜猜是誰？”劉老師的話音剛落，同學們就七嘴八舌地搶著說：“是發明電燈的愛迪生”；“不！是發現引力的牛頓”；“應該是愛因斯坦吧……”老師聽了都搖頭，我想這也不是，那也不是，到底是誰？老師叫了幾位同學去看，他們去時像丈二和尚摸不著頭腦，可下來時卻神秘兮兮地笑個不停，我更加疑惑，劉老師葫蘆里到底賣的什么藥。
后來，劉老師告訴我們，其實，科學家就是各位同學，還語重心腸地說：“只要同學們給自己定一個目標，向目標前進，大家就一定能成為一個優秀的科學家！”叢那以后，差生們加油了，學習進步了，優秀生們的學習更好了。劉老師的訣竅真靈！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚
始干”劉老師就像春蠶一樣為我們費盡心血；像蠟燭一樣燃燒著自己，照亮了我們的心靈。老師，我們永遠不會忘記您。
在這個不尋常的節日里，我給劉老師送去一份真情的祝福：劉老師，祝您教師節快樂。同學們，讓我們用優秀的學習成績，回報我們敬愛的劉老師吧！
劉老師作文 8
劉老師就是象棋界赫赫有名的“劉師長”，被譽為全國象棋界的四架馬車之一。他身經百戰，所向披靡。很多大師甚至于特級大師都要懼他三分。以前就經常在象棋雜志，棋書和網絡上看到他的對局棋譜，被他那犀利敏銳的棋風深深折服。今年暑假，為了備戰全國個人賽，劉老師專程來到寧波給我集訓。
聽說，第一堂課劉老師就要好好和我過過招，摸摸我的底。雖然，我在寧波象棋界也算有點小名氣，可是想想高不可攀的劉老師，忐忑不安，挑燈夜戰的研究了半個晚上，還是覺得底氣不足。
第二天，我利用先手的機會，使用昨晚準備好的開局，占到了一些便宜，正在我竊喜之際，劉老師一步妙手，這招看似波瀾不驚，實則暗藏玄機，四兩撥千斤，我前期的優勢化為烏有。我只能苦思冥想，奮力抵抗。我們一直斗到殘局，眼看能夠和下來的棋我卻走了一步軟招，劉老師立即調動兵力撲向我薄弱的.左翼，撤退來不及，形勢危急。雖然負隅頑抗，最終還是因少子敗北。我沮喪的耷拉著腦袋，劉老師卻一改剛才的殺氣騰騰安慰我：“小伙子，不錯。我們來仔細拆拆看，輸棋仔細研究過就是財富。”
接下來的時間，我們一起對弈，一起研究，一起在網上并肩作戰。胖胖的個子不高的劉老師再也不是我心里那個神壇上的高手，而是和藹可親，成了我親密的棋友。他獨特的方式讓我不知不覺之間就吸收消化了很多內容。
每天從早到晚和劉老師在一起，我發現，有著如此機敏頭腦的劉老師在生活上卻有點小糊涂。拆棋拆的滿頭汗，卻忘記開空調。下樓吃飯和我討論著棋局卻忘記帶飯卡。于是我成了劉老師生活上的小幫手，幫他手機聯網呀，提醒他帶鑰匙帶卡呀。提醒他空調時間長對身體不好呀。對待我的嘮叨，劉老師總是樂呵呵的虛心接受。
10多天后，在劉老師的悉心指導下，我的棋藝突飛猛進，對象棋也有了更深的認識和理解，而劉老師的生活也在我的碎碎念下變得有條理了。
劉老師作文 9
我有一個獨特的老師，她平時總是一身樸素打扮，從不化妝，從不穿裙子，發型也總是永遠不變的黑色，只是其中隱隱約約能看到幾絲青絲，不像別的老師那樣總是把自身打扮得很時尚。她就是很簡單，很干脆。
我和劉老師的關系十分的親密。她既是我的老師，又是我的朋友，還像我的媽媽一樣。特別是她的孩子我們都是要好的朋友，所以平時我經常去她家里玩，就像在自身家里一樣輕松自在。上周，我還帶了我的一個很要好的朋友一起到劉老師家去串門，到了那我們都很自然，從來不用拘束的。我們分別給自身倒了一杯水，還吃了一點點心，然后就在客廳里自由地玩耍起來了。我們一起玩拼圖的游戲。那個拼圖真夠大的，足夠蓋住半張桌子，需要拼的圖形還特別的復雜。一開始我們拼的還比較順利，這塊拼那，那塊放在這，可好景不長，我們就遇到了難題，一個犄角的地方說什么都弄不上去了，我們有點泄氣了，于是開始亂拼起來，結果把拼版弄的到處都是，沙發上，茶幾上，地板上......在這時，劉老師悄悄地走到我們身邊，和藹可親地對我們說：“拼圖一定要堅持，而且要努力尋找突破口。千萬不要前功盡棄！”聽了劉老師的'話，我們打算重整旗鼓，把胡亂扔掉的拼圖又都撿了回來，準備調整思路，繼續拼圖！
是啊，拼圖不光要堅持，還要多動腦筋，這樣才干鍛煉我們的思維邏輯，是對我們最好的鍛煉。“來，你把那塊給我，我來負責這塊，你用那塊，拼中間局部！”我們互相配合著，商量著......就這樣，在劉老師的鼓勵和啟發下，我們幾個人開動腦筋，開拓思路，終于把方才的難關給攻破了。我們完成了！眼前頓時顯現出一個栩栩如生的“森林百獸演唱會”圖，我們仿佛進入了一個美麗的童話世界，劉老師的孩子苗苗是可愛的小白兔，我的朋友是一只能歌善舞的百靈鳥，而我就成了一只活蹦亂跳的梅花鹿。我們唱阿，跳阿，霎時間，我們的歡歌笑語充溢了整個客廳。劉老師也笑瞇瞇地坐在沙發上，和著拍子，和我們一起開心著，快樂著。
那天，我們特別的開心，一幅美麗的圖畫在我們的聰明智慧下活靈活現的，更重要的是，我體會到了做任何事情都要注重堅持和不時的努力！
劉老師作文 10
“春蠶死到絲方盡”，蠟炬成灰淚始干。說到這兩句話，不由得就想起了我的班主任——劉靜老師。
她個子不是很高，脾氣十分好，說起話來聲音象百靈鳥。在學習上對我們總是循循善誘、善于開導，在生活中無微不至地照顧我們、關心我們。
我原來不太喜歡學英語，劉老師知道以后，利用我的好玩的特性，以及她惟妙惟肖的肢體語言和生動有趣的講課勾起我的玩心。記得那是第四單元，老師讓我們全班學生制做單詞卡，要求我做兩個，我高興的做了起來。自此我對英語產生了一定的興趣，劉老師又教會了我們做一系列關于英語學習的卡片和其他學習英語的方式。我們上英語課，老師總是講的很引人入勝，讓同學們在不知不覺中就入了迷。
初上六年級的時候，劉老師發現我們班的同學們存在著一個缺點——字體差；正巧她也是我們的美術老師。她對我們講：寫字如同做人，字美不美，就代表人的心靈美不美，也代表我們的人美不美。我們同學們一定要做到字美人更美！我們要以審美的觀點來審視我們的字。從此同學們積極的練習字體，并且在不長的時間內，有了很大的改觀。以前，我的字又大又擠又潦草，看也看不清，孫永飛的字比我更差。而現在，我們的字體都大有進步，但孫永飛的字比我更漂亮。
前不久，劉老師又發現了我們班的及格別的同學不懂禮貌。就特意在那個星期四上午的第四節，為我們每人做了一張賀年卡，我們班大部分人都嫌自己的不好看，又重新換了，包括我。在放學后，我們班上大部分男生都走了，而我們的劉老師還在為我們寫祝福語，一直到很晚很晚……。通過這件事，同學們學會了怎樣尊重別人和別人的勞動成果。
常常的`連續幾節課下來，老師百靈鳥似的聲音已有些沙啞，卻絲毫也沒有因此而耽誤過我們的課程。
劉老師用她淵博的知識賦予我們才華；用她辛勤的汗水滋潤我們這些正在成長的幼苗；用她美麗的心靈渲染我們做人的道理；用她無私的奉獻培養我們這些未來的花朵。
沒有默默的紅燭，哪來這滿院的花香；沒有辛勤的園丁，哪來這泛泛的光彩。
辛苦了，我們的劉老師！
劉老師作文 11
我有一個獨特的老師，她平時總是一身樸素打扮，從不化妝，從不穿裙子，發型也總是永遠不變的黑色，只是其中隱隱約約能看到幾絲白發，不像別的老師那樣總是把自己打扮得很時尚。她就是很簡單，很干脆。
我和劉老師的關系十分的親密。她既是我的老師，又是我的朋友，還像我的媽媽一樣。特別是她的'女兒我們都是要好的朋友，所以平時我經常去她家里玩，就像在自己家里一樣輕松自在。上周，我還帶了我的一個很要好的朋友一起到劉老師家去串門，到了那我們都很自然，從來不用拘束的。我們分別給自己倒了一杯水，還吃了一點點心，然后就在客廳里自由地玩耍起來了。我們一起玩拼圖的游戲。那個拼圖真夠大的，足夠蓋住半張桌子，需要拼的圖形還特別的復雜。一開始我們拼的還比較順利，這塊拼那，那塊放在這，可好景不長，我們就遇到了難題，一個犄角的地方說什么都弄不上去了，我們有點泄氣了，于是開始亂拼起來，結果把拼版弄的到處都是，沙發上，茶幾上，地板上……在這時，劉老師悄悄地走到我們身邊，和藹可親地對我們說：“拼圖一定要堅持，而且要努力尋找突破口。千萬不要半途而廢！”聽了劉老師的話，我們打算重整旗鼓，把胡亂扔掉的拼圖又都撿了回來，準備調整思路，繼續拼圖！
是啊，拼圖不光要堅持，還要多動腦筋，這樣才能鍛煉我們的思維邏輯，是對我們最好的鍛煉。“來，你把那塊給我，我來負責這塊，你用那塊，拼中間部分！”我們互相配合著，商量著……就這樣，在劉老師的鼓勵和啟發下，我們幾個人開動腦筋，開拓思路，終于把方才的難關給攻破了。我們完成了！眼前頓時顯現出一個栩栩如生的“森林百獸演唱會”圖，我們仿佛進入了一個美麗的童話世界，劉老師的女兒苗苗是可愛的小白兔，我的朋友是一只能歌善舞的百靈鳥，而我就成了一只活蹦亂跳的梅花鹿。我們唱阿，跳阿，霎時間，我們的歡歌笑語充滿了整個客廳。劉老師也笑瞇瞇地坐在沙發上，和著拍子，和我們一起開心著，快樂著……
那天，我們特別的開心，一幅美麗的圖畫在我們的聰明智慧下活靈活現的，更重要的是，我體會到了做任何事情都要注重堅持和不斷的努力！
劉老師作文 12
今天是一個偉大的日子——劉老師打破了世界紀錄：30秒環游地球。
這到底是怎么回事呢?讓我們回到兩個小時前……
劉老師哼著小曲，走在鄉間的小路上，還邊走邊自拍。不知不覺間，劉老師走上了一道田埂，他定睛一看：咦，田埂上站著一頭牛，這可怎么過去呢?
這頭牛又大又肥，悠閑地吃著路邊的青草，沐浴在明媚的陽光下，好不快活!
劉老師走上前去，對牛行了一個抱拳禮，笑得臉上都是皺紋褶子。他對牛說：“牛兄，可否勞駕您讓個路，讓小生通過一下?”
那頭牛瞟了一眼劉老師，搖了搖它巨大的頭，心想：這人是誰呀，說的我半個字也聽不懂，不會是火星人吧?于是它歪過頭去長叫一聲：“哞——”
劉老師見牛絲毫不理會自己，他暴跳如雷，指著牛的大鼻子罵道：“臭牛，你真是太過分了，真是老虎不發威，當我是病貓啊!今天我就讓你見識一下我們老劉家祖傳的降牛十八掌!”
這回牛可聽懂了，它也來氣了，它走近劉老師，低下頭來，露出了它那超級巨大的角，鼻孔里吭呲吭呲地噴著氣，把劉老師嚇得退后了幾大步。
劉老師沖上前去，抓著它的`角，翻身上馬，不，翻身上牛，緊緊抓著牛身上的毛，大喊一聲：“駕——”
牛此時心想：今天我不把你甩飛我就不是一頭好牛!于是牛帶著背上的劉老師，跳躍、飛奔、轉圈，你如果此時路過一定會看到：一頭牛馱著劉老師在“旋轉、跳躍”，就像是在跳舞。
此時的劉老師騎牛難下，嚇得臉色發白，他大聲喊著：“牛大哥，不，牛大爺，你放我下來吧，我求求你了，我上有老下有小，您網開一面啊!”
可這時的牛已經進入了瘋狂的狀態，哪里還聽得見，它不停地打轉，噴氣，雙眼通紅，不愿停下。
突然，劉老師雙手一松，便飛了出去，接著便是你所看到的。
劉老師飛啊，飛啊，環繞了地球一圈。30秒后他又遇見了那頭牛。
劉老師作文 13
劉老師是我們的勞動課老師。他有一副濃濃的眉毛，一雙不大的眼睛，配上一副棕色的眼鏡，顯得頗有學問。劉老師穿的很特別，一個有補丁的小棉襖，一條褪了色的牛仔褲就過了冬。劉老師一身樸素的打扮下，卻藏著說不完的小故事。記得第一次上勞動課的時候，劉老師剛走進教室，同學們就被他的樸素、和藹、文靜的樣子所感染，同學們心情一下放松了。接著劉老師說：“同學們，你們知道人是什么演變而來的嗎？”同學們異口同聲地說：“是猿猴！”
劉老師示意同學們的回答是正確的，然后詳細介紹了人類由猿到人的`演化過程。老師的精彩講解使同學們聽得入了神，教室里鴉雀無聲，課后大家都感到這是一堂非常輕松和有趣味的知識課。我們的劉老師還很幽默，在課堂上他經常在教授知識的同時，講一些有趣的事情。記得有一次上勞動課，他給我們講述了一件他小的時候經歷的事情。
劉老師作文 14
上課了！上課了！同學們陸陸續續回到了方位上,劉老師走進了教室,劉老師說:“我先給同學們宣布一個好消息,凡是在三分鐘背完一首古詩,獎衣服一套。”這時全班同學都歡呼起來，因為每個人都想得到這件衣服，我下定決心要得到這件衣服，2008年奧運會就要到了，每個人都想穿著這件印有北京奧運會標志的衣服。
當我看到這件衣服時，我腦子里產生了思想斗爭，一方是想一定要奪到那件衣服，一方想會不會是劉老師設下的陷阱？不能去。正當我在作思想斗爭時，宋文修遠站起來說：“劉老師，我一直堅信，天上是不會掉餡餅的。”雖然他這樣說，但我還是想要奪到那件衣服。
劉老師叫我們轉過頭去背向黑板，足足等了一分鐘，劉老師才叫我們轉回來。我讀了一遍又一遍，背不了就再背，這首詩叫《少年行》：“男兒作健向沙場，自愛登臺不望鄉。太白高高天尺五，寶刀明月共輝光。”不一會兒，這首詩就被我背了下來。彭可佳先舉起她高傲的.手，劉老師叫她起來背給大家聽，沒想到，她竟然連這首詩的題目都背不下來。黃屹東接著又舉起了他胖乎乎的小手，他起來背了五個字就背不了啦。潘涵易背了一行。我站起來，背出了這首詩，同學們都為我鼓起掌來。
劉老師叫我走上臺說說背詩時候的心理活動，我說：“背的時候，我的心里非常緊張，害怕背錯了，沒想到，我成功了！”
劉老師把衣服往我身上一套，我剛坐到方位上劉老師又叫我上臺把衣服脫了。原來劉老師把衣服“一套”就可以了，我中計了。
今天的這堂課上得真開心！
劉老師作文 15
她留著烏黑的長頭發，戴著一副黑色眼鏡，喜歡穿黑色的衣褲。她是誰呢?她就是我們的數學劉老師。
幽默是劉老師身上最明顯的.一個標簽。五年級數學有一個單元是小數計算。數診上有一道題是一家4口人30天能吃多少kg的色拉油。有些同學計算出錯了，把能吃3kg算成了300kg。還有道題是小明媽媽一個月打電話花了多少元，有些同學把90元算成9000元。劉老師無可奈何:“難道每天光吃色拉油，然后沒事就去打電話,然后又去吃油嗎?”我們哄堂大笑，很快輕松地記住了如果遇到應用題，可以聯系生活實際來檢查計算。這樣就可以避兔標錯小數點了。
劉老師不僅在講數學題時幽默,平常也會用幽默的方式表達自己的不滿并教育我們。有一次班會,語文田老師和數學劉老師正在批改作業,我們在寫數診。語文老師突然抬頭并轉向劉老師，夸獎了我們班的特殊兒童——王元同學:”現在王元進步可大了，上課主動舉手朗讀課文。”劉老師抬起頭，皺起眉頭，撇了撇嘴，又轉頭對正在發呆的王元說：“你在語文課上表現那么好，為什在數學課上就那么淘氣?你對我一點兒都不好!”我們哈哈大笑起來。劉老師又立刻話風一變，轉向我們說:“別看王元有些淘氣，但有些人比他還淘氣”，劉老師提高音調:“對我不好的這部分同學,以后可得對你們劉老師好點兒，上課認真聽講!”我們都點點頭。之后的課堂上，我發現很多同學靜下心來了，看來劉老師的幽默很有用。
劉老師給五(1)班帶來了快樂，也啟發了我們的思考。我以后也要當一個跟劉老師一樣幽默風趣的老師。
劉老師作文 16
愛，像春天的小芽；愛，像夏天的冰塊；愛，像秋天的果實；愛，像冬天的熱茶。愛，會給人帶來溫暖和快樂，愛，無處不在。最讓我感受深刻的是班主任劉老師對我們無私、真誠的'愛。
劉老師中等身材，一雙炯炯有神的眼睛，頭上扎一條馬尾短辮兒。俏皮時像可愛的大姐姐，溫柔時像親愛的媽媽。劉老師的愛，可以用酸、甜、苦、辣、咸來概括，讓我講給你聽吧。
酸：如果有同學犯了錯誤，劉老師就會拖著長腔對他說：“兒哎，孩哎，怎么回事啊？”酸酸的語調，立刻讓你感到不知所措，想不改都難呀！
甜：要是哪位同學表現出色，劉老師就會給他發表揚信，獎勵糖果什么的，說不定心血來潮還會給個班干部當當哩。真讓人嘴里甜，心里更甜。
苦：說到苦就是自找的啦。劉老師對我們要求很嚴。如果作業沒帶，補雙份吧，體育課也別想上嘍。
辣：假如哪位同學犯了大錯，劉老師就會讓他站在講臺上，給大家說說自己做了什么錯事，以后怎么改，而且把反思念給大家聽。任誰都會覺得臉上火辣辣的，恨不得找個地縫鉆進去呢。
咸：那就是我感動的淚水啦。劉老師顧不上家里只有幾個月大的小寶寶，提前來上班，把關心和愛護都給了我們班的同學。工作之余，她利用博客和QQ與家長交流溝通，指導家長如何幫孩子養成好習慣。每次媽媽看完博客都會對我說：“你如果不好好學習，對不起自己，對不起爸媽，最對不起的就是你們劉老師。”這些哪用媽媽說啊，我心里就是這么想的，人家的努力和改變難道還不夠明顯嗎？
不管劉老師是酸，是甜，是苦，是辣還是咸，她都是愛我們的，最無私最真摯的愛。劉老師的愛，像陽光給予我溫暖，像雨露滋潤我心田。一日為師，終生不忘。劉老師，謝謝您的愛。I love you!
劉老師作文 17
今天的天氣真好，秋風習習，天湛藍湛藍的，朵朵白云飄飄緲緲。仰望藍天，讓我想起了我敬愛的劉老師。他和藹可親，就像我們的大朋友。可是現在他卻已經遠在千里之外了。他就是在一個秋高氣爽，暖陽高照的日子里離開我們回老家的.。
記得去年期末考試那天，李老師來到他教的所有班級給我們講考試的注意事項，讓我們從容應對。做完這一切他就收拾東西離開了曾經教過的學生和工作過的學校。聽到他要走的消息，淚水打濕了我的衣服，心里難過極了。
劉老師講課引人入勝，條理非常清晰。他強調過的知識點，我到現在還記得清清楚楚。他講述過很多的科學知識。讓我不僅僅在考試時用得到，而且令我在平日里也受益匪淺。他不光教學嚴謹，而且hai非常的風趣，上課的時候經常給我們開一些有益的玩笑，常常逗得我們開懷大笑，在大笑的同時又受到教育。
劉老師是貴州人，普通話不那么標準。記得他把"孩子"說成"孩紙"，把"吃"說成"次"。他的聲調有點離奇古怪，經常惹得同學們善意的哄堂大笑。可是一點也不影響我們對他的崇敬之情。
今天開學后我們分班了，學校給我們每人發了分班紀念冊。當我掀開第二頁看到了劉老師那微笑的面孔，淚水從我的眼里奪眶而出，像雨點一樣落下來。劉老師仿佛正親切地看著我，我頓時忍不住哭出了聲。劉老師我好想您，您在哪里？您的學生思念您！
思緒在我的腦海里翻騰，熱淚止不住地往下流。我來到操場，真想大哭一場，也抑制不住對您的思念之情。劉老師，我想見到您再聆聽您的講課。
劉老師作文 18
一頭棕褐色的長發，一雙水靈靈的大眼睛，笑起來像花兒一樣。她是誰？他就是我們和藹可親、關心學生的劉老師，我與她之間還發生了一個感人的故事呢。
三年級的一天，我向往常一樣來到學校，可第一節課就發現自己生上奇癢無比，還起了許多痘痘。我一下急了，急忙跑到辦公室找劉老師，她一邊安慰我說：“別害怕，我帶你去醫務室看看。”于是，劉老師就拉著我的.手向醫務室奔去。
開始檢查了，劉老師在旁邊看著，不時地用手擦擦頭上的汗，還不停地問鮑老師：“怎么樣了？”“不會有事吧！”這樣的話。終于檢查完了，當聽到“是過敏，要去醫院”這句話時，劉老師和我心里都“嘎登”一下，劉老師急忙掏出手機，打給我家人。
可是一連打了2個電話多沒打通，我頓時慌了神。劉老師見我著急了，便走過來怕怕我的肩，說：“沒事的，我在這兒陪你，我相信他們肯定會回電話過來的！”一聽這話，我覺得心里暖洋洋的，剛才的恐懼全都沒了，耐心地等著，劉老師也手握電話，生怕錯過了我家人的電話。我心想：劉老師可真是一位好老師啊，所有學生就像她的孩子一樣，照顧著我們，關心著我們。
突然，劉老師的手機響了，她急忙抓起手機，發現是我家人，高興的不得了。劉老師跟他們訴說了我的狀況，還讓他們來接我，掛掉電話，我與劉老師心中的石頭總算是放了下來。
家人來了，劉老師把我送到校門口才回去，我看這她遠去的背影，淚珠在眼睛里打轉……
劉老師就是這樣一位關心學生的好老師，那一件事直到現在我還記憶猶新。
在9月10日那天我衷心地祝愿所有老師工作順利，快樂每一天！
劉老師作文 19
那一年，我們的學習生涯進入了嶄新的篇章，她是那幾位老師中最與眾不同的一位。他的出類拔萃，不僅因為她豐富的教學經驗，還因為她開闊的思維。
她的教學方式最獨一無二。不同于各位老師千篇一律的開場白。她的自我介紹并不是“我是一個嚴格要求學生的老師”之類我們所熟悉的話語，而是“我是一個懶惰的人”。
她的確如她自己所言，十分懶惰。她不布置過多的作業，只是要我們每日寫一篇不低于100字的`日記，一句不限字數的摘抄。她的紅筆工作的地方，只有我們的日記本。
她笑著，在我們的日記本上寫下建議；她笑著，在課堂上教我們如何做人；她笑著，在教室里向我們分享她的日記；她笑著，關注著我們的成長。她從不吝嗇她的笑容，從不擔心會失去老師本應有的威信，從不因考試成績去判定一個人。
令她開心的我們的成長，并不是長高了長胖了，而是思維的成長。她不顧同行的冷嘲熱諷，打破傳統的硬式教育，用她的方法幫助我們成長。用知識的乳汁，幫助我們沖出地皮，沐浴陽光。她時常說，她這樣做是值得的。看著我們一點一滴的長大，她覺得很幸福。
她也是我們的好友。她很開心我們喚她“大劉”。她與我們一起在草地上打滾。她就像知心姐姐，勸慰我們。她很自信的在我們面前朗讀。她滿臉幸福，為我們講述她在我們這個年紀時看過的電影。她會用語文課的時間，組織日記分享；她會用語文課的時間，組織讀書交流；她會用語文課的時間，組織詩歌朗誦。
有她這樣一位老師，或者說是朋友，我們很幸運。
劉老師作文 20
我有一位老師，她有一個很好聽的名字：劉婭娜。她有卷起的長發，我喜歡她扎頭的樣式：丸子頭、散發、馬尾辮……她又高又瘦，長長的眼睫毛，濃濃的`眉毛，紅紅的嘴唇……她很喜歡問我們問題，每當我們回答不上來的時候，她都會笑著告訴我們答案以及理由。
劉老師非常會給人鼓勵。上一次我的成績考得非常差，剛下課我就趴在桌子上抱頭痛哭起來。半個課間過去了，我的哭聲還未停止。劉老師悄無聲息地走過來，我正想擦干眼淚劉老師就走到了我面前，發現我的眼睛又紅又腫，劉老師問：“馬卓爾，你怎么了？”我抽泣著就是不好意思說話。劉老師說：“那老師猜猜吧看老師猜的準不準？是因為這次考試沒考好吧？”劉老師帶著微笑看著我，我小聲回答說：“劉老師，我從來沒考過這么差的成績，這可怎么見人啊？”聽到這里，劉老師說你先別哭了，聽劉老師給你講個我小時候的故事。我就那么靜靜地看著劉老師聽她給我講起故事：那還是劉老師小學二年級的時候，也考了像你一樣低的分數，但我沒有像你這樣哭而是自信滿滿地回到家。媽媽問考了多少分，我拐彎抹角地告訴了媽媽分數，媽媽怒火沖天地說：“你考這么差也好意思大搖大擺地回來？”聽完媽媽的話我說：“媽媽，下次我一定會努力拿個好成績回來的，你等著看。”聽到這兒媽媽贊許地說：“就是要自信才能取得好成績的，加油！”
我從劉老師這娓娓動聽的故事中明白了:每個人都會有偶爾的挫折，不能因為一點點挫敗就跌倒爬不起來了，能做到從哪兒跌倒在哪兒爬起來才是真正的勝利 ，只要你能趴起來那么下一次就一定會成功；自信是人生道路上必不可少的動力，有了自信成功就離你不遠了。
劉老師作文 21
美，是陽臺上的花朵，是小河潺潺的流水？不，美，是劉老師那明亮的眼睛。劉老師的雙眼像五彩繽紛的水晶，這一對水晶可神奇啦！還會說話哩！
上次，媽媽給買了一塊潔白的橡皮，還是草莓味的'，又甜又香，我愛不釋手。一上課，我想到了那塊橡皮，手不由自主地去摸小橡皮。劉老師走來了，而卻看小橡皮看的津津有味。劉老師走到了我身邊，我剛發覺，劉老師用嚴厲的目光盯著我，我羞紅了雙臉，縮回手，專心致志地聽講。瞧，她的眼睛批評我了：“你怎么可以這做?”
三年級時，我很怕劉老師，見了劉老師就扭扭捏捏，上課也一言不發。我對劉老師很陌生。老師發現我上課不發言，就找我談心，我在心中發誓：要極力克服怕上課了，我坐在位上。當劉老師提出第一個問題時，我勇敢地舉出手，手忽上忽下，心中猶豫不決；我一握拳，高高地舉手。劉老師點了我“是……看，看楊桃的角度……不，不一樣！”聲音小如蚊聲，“嗡唆嗡”聲讓同學們開懷大笑。劉老師批評了那些同學，另我大吃一驚的是，老師不但表揚我，還重獎兩面小火炬，我心中美滋滋的。劉老師的眼瞇成一條錢，投來贊許的目光“你真棒！趙晨屹加油！”
還有一次，我上火了，還流鼻血。好容易止血了，被“調皮蛋”一撞，血又源源不斷地向下流，我告訴了劉老師。眼看止不住血，劉老師心急如焚，目光中透出焦慮的心情！血在流，老天爺心動了；書“啪嗒”聲掉了，折住的頁是止血的！老師眉開眼笑！“太好了！止血了！”劉老師的眼睛又喜悅地講話了！
劉老師的眼多迷人啊！眼中閃著光芒，讓人一看就如同吃了改正藥，快速地走向成功道路！
劉老師那雙柔和可親的眼睛……
劉老師作文 22
光陰似箭，日月如梭。一轉眼，六年的小學生活結束了，在這即將畢業之際，我最難忘的，是教我一、二年級語文的劉老師。記得一年級時，縣里舉行了一場“國土杯小故事大王”比賽，劉老師給了我這次機會。
在那期間，一下課，老師就讓我去她辦公室練習；一放學，我就在老師家里練習；一放假，我就拿著碟片跑到老師房間里去練習......不知不覺中，決賽的腳步悄悄臨近。老師手把手地教我讀準每一個音、每一個詞。哪些字該重讀，哪些音該拉長，哪些詞該深情地朗誦，她都一一給我指出來，耐心地給我指導了又指導，我練習了一遍又一遍......
終于，我能有聲有色地演講出來了，一會兒皺眉，一會兒微笑，一會兒招手，一會兒跺腳。決賽那天，我走上舞臺，面對臺下的`評委與觀眾，手心滿是汗，心怦怦直跳，調整好呼吸，還是有些緊張。“加油！”臺下傳來一聲熟悉的喊聲。啊，是劉老師！于是，我望著劉老師，仿佛臺下只有她一個人，一點也不緊張了，順利地講完了故事。我鞠了一躬，臺下響起雷鳴般的掌聲。最后我獲得了縣三等獎。
我多么懷念劉老師，她給了我一次難能可貴的機會，并給了我一股堅不可摧的信心，還給了我一個堅信成功的眼神，讓我走向成功。老師，謝謝您！
劉老師作文 23
別看我們的老師長得一副很老實的樣子，可人“狡猾”著呢！
在上一年級的時候，我們都坐不住板凳。只要老師回頭在黑板上寫字的'時候，我們就和同學做一下游戲，或者和同學講話，有一天，我們又了這毛病時，劉老師突然轉過來，笑瞇瞇地問：“你們知道人長幾只眼睛嗎？”“兩只”我們異口同聲地回答。“那是普通人，而老師就不同了，我有四只眼睛，前面有兩個，后面也有兩個，是藏在頭發里的。”“哦。”
隨著年齡的增長，老師的詭計被我們看透了，我們不再相信老師有四只眼睛了。可道高一尺，魔高一丈，老師的手段也越來越高明了。
在數學課上，老師寫了一個算式“268х57=15275”，看著算式，我反復的端倪著，決定驗算了一遍，果然發現了問題，我高高的舉起手來，說：“老師，您的算式寫錯了，得數應該是15276。”張老師看了算式，臉微微變紅。我心里暗喜：這下老師可出丑了。可沒想到老師眼珠一轉，神秘地說：“你們知道嗎？我是故意寫錯的，這位同學觀察仔細，大家要向他學習。”頓時，同學們都向我投來敬佩的目光。你瞧瞧，我們老師幾句話就為自己挽回了面子，真是什么花言巧語都用上了。
雖然劉老師總是略施小計騙我們，但我們喜歡他，因為他的狡猾為我們換來了輕松的課堂，讓我們在心情愉悅中學到了知識。我們都非常喜歡他——狡猾的吳老師。
劉老師作文 24
我們作文班的劉老師是個怪人，少見的怪人。第一怪是她那一雙頂著大大黑眼圈的小眼睛。她的眼睛雖然小，眼神兒卻相當凌厲，第一次見到她的人，無論是誰都會覺得有點兒害怕。
第二怪是她那張硬硬的`鐵餅臉。她的臉真的很像鐵餅，要是咬一小口，恐怕會把牙硌掉。這還不是最奇怪的地方，更怪的是當劉老師說話的時候，鼻子一張一收，一張一收真是好玩。
第三怪在她的個子，老師的個子可矮了。如果說一米五以下的小孩坐火車要買半票，劉老師可就虧大發了，她是小孩兒的標注買成人票，所以她一坐火車就咧著嘴“哭”：“我又虧了。
第四怪在劉老師的課上，劉老師上課光說怪話，十分幽默，經常給我們講搞笑的故事逗我們笑，比如這次，她給我們講了因為個矬而鬧的笑話：
有一次她起得特別早，因為月亮得像白天一樣，劉老師以為遲到了，趕緊往學校跑，家人怎么攔也攔不住。結果到了學校門口一個人也沒有，只看見班主任和班長在操場跑步。劉老師往操場邊一站，班長先看見了她，嚇壞了，跟老師說：“老師，你看那是不是個小豬。”
“嗯，我看像小狗，別管它，不定是從誰家跑出來的。”“老師老師，它好像過來了。”班長嚇得大叫。“快去拿個磚頭，別讓它咬到我們。”班主任命令班長。
這時候劉老師聽到了，趕緊喊:“老師，是我。”班主任一聽笑了起來：“呦，小狗會說話了，原來是你呀。”
劉老師還在眉飛色舞地講著，我們卻已經笑趴了。這個劉老師啊，真是怪到家了。
劉老師作文 25
我的作文班劉老師，是一個很怪的老師，哪哪兒都怪。
首先，她的眼睛很怪。劉老師有一雙小眼睛，但眼神卻很凌厲，第一次看到她的時候還有點害怕呢。
其次，她的模樣很怪。劉老師有一張鐵餅臉，這張臉看起來很硬，好像咬一口就會磕掉牙似的。但是，劉老師很愛笑，笑起來就像水蜜桃一樣甜。如果這時再咬一口的話，或許會有一些甜甜的'感覺。
劉老師不僅眼睛、模樣很怪，她的個頭還很矬。去年，我跟劉老師去廬山，一上火車我們小孩都要去量身高，超過一米五的都得補票。劉老師站在我們的隊伍里也要去量，還告訴乘務員：“給我也量量吧，我也要半票。”乘務員哭笑不得，不給她量，她就“哭”：“我不到一米五，憑啥是全票！”旁邊的我們早就笑得捂著肚子喊疼了。
這下你知道劉老師的第四怪了吧，愛說怪話。因為怪話多，所以上課幽默。為了證明她個矬，劉老師給我們講了一個她小時候的故事：有一次，因為月亮太亮了，她以為自己遲到了呢。所以急沖沖地爬起床跑去了學校。校園里空蕩蕩的，一個人都沒有，她來到了操場，看見自己的語文老師和班長正在操場上跑步。忽然，班長停了下來，對語文老師說：“老師，你看那是什么東西？”
“呦，像只小豬，誰家的小豬跑了出來了？”
班長連連搖頭：“不不不，是一只小狗。”
“那你快去拿塊磚頭，給我拿根木棒，別讓它咬著咱們……”
老師還在往下講，我們已經笑癱在桌子上。
這就是我們的怪老師——劉老師，你喜歡她嗎？
劉老師作文 26
我的心中老師就是班級的媽媽。我們班的“媽媽”是劉菲老師。“媽媽”的個子不是很高，眼睛小小的，笑起來可漂亮了。但是，兇起來就會像大獅子一樣兇猛，可怕極了。劉老師就像媽媽一樣把自己無私的愛奉獻給了我們。
記得有一次，我們學校開田徑運動會，我正緊張地等待發令槍開槍的時候，只見劉老師站在綠蔭草地里，一邊雙手在頭上搖搖擺擺揮舞，一邊嘴里喊著：“加油，泮寧遠，不要緊張，盡力跑就可以啦！”她的喊音剛落，裁判員大聲的喊了一聲：“預備。”發令槍“呯”的一聲我像只離弦的箭一樣沖了出去。劉老師也在拼命的`跑，一邊跑，還一邊在用力地喊：“加油，泮寧遠！加油，泮寧遠！”伴隨著劉老師響亮的喊聲，我沖線了。劉老師趕快拿來我的眼鏡給我戴上。突然，廣播傳來一陣響聲，它說：“第三名，307班泮寧遠。”我本來自信滿滿，以為自己會是第一名的，我一下子熱淚盈眶，大哭了起來，心情也像從山巒上一下子摔到了深深的底谷。劉老師急忙走了過來，一把把我抱住，溫和地說：“沒事，已經很好了，以后可以再接再厲。”在劉老師輕柔地安慰下，我漸漸地從低聲哭泣轉變成了點點抽泣，又過了一會會兒，我慢慢地平復了心情，開始觀看激烈的比賽。
這就是我的“媽媽”，這就是我的劉老師。
劉老師作文 27
當清晨紅日露出半邊笑臉，大地剛剛迎來燦爛光芒的時候，你一定會在鳳鳴中心校校園里見到一位匆匆趕來的女老師。她是誰？那么早！
當太陽公公勞累一天準備落山休息，校園早已結束喧鬧變得非常寧靜的時候，你一定會在鳳鳴中心校校園遇一位著蹣跚離校的女老師。她又是誰？走那么晚！
她叫劉玉珍，鳳鳴中心校一位語文老師，一位在講臺上站了二十多年的老師。
劉老師事業心特別強，工作特別負責。她每天早上七點鐘就到學校組織學生打掃衛生，組織學生讀書，檢查學生的家庭作業......每天中午都要在教室守護學生休息.....每天放學后都要留下一些學習有困難的'學生進行輔導，不到太陽落山她是不會離開學校的。
上學期，劉老師班的數學老師兼任學校其他工作，缺課多。劉老師怕那樣會影響學生發展，就既教語文又補數學。家長都說：“她比媽媽還愛孩子！”。
前年，她的學生陳艷在家做家務是不小心被機器弄斷了右手的四個手指，突然失去右手，對陳艷來說，是多么大的打擊！劉老師為了幫助陳艷學習，不僅天天跑醫院看望和關心，還抽時間為陳艷補課，經常陪陳艷談心，教會陳艷用左手寫作業.....在陳艷心目中“劉老師比媽媽還親！”。
劉老師所教班學生學習認真、思維活躍、素質發展均衡、學業成績優異，她教的語文學科更是經常考第一。劉老師在學生、家長和同事心目中，是有口皆碑的。用他家人的話來說“她心中只有學生！”
劉老師作文 28
你聽，全班同學又開始哈哈大笑了。這是我們幽默的劉老師在講笑話。說起劉老師，那話就長了，劉老師有很多特點，其中最突出的就是幽默。
劉老師幽默的例子真是說也說不完。比如，我們班同學宋彥兵，上課總是做怪動作，特別影響老師上課。每每這個時候，劉老師的眼睛就會骨碌一轉，迅速拿起手機，對宋彥兵說：“你要再動一下，我就用手機把你的行為拍攝下來，然后發到群里，讓老師家長看看你上課的樣子。”劉老師話音未落，宋彥兵同學就趕緊正襟危坐，跟個模特一樣，一動不動。從此，劉老師只要拿起“宋彥兵遙控器”，他就“噌”地一下坐回椅子上去，引得全班同學都哄堂大笑。
劉老師在給我們講授知識的時候，也會用幽默的方式幫助我們理解。有一次，劉老師講到了驗算問題，題目要求，根據信息求解每天大約吃多少鹽？結果有的同學竟然求出了500克鹽。劉老師就耐心地對我們說：“同學們，你們做數學題時，一定要想想現實生活，如果按你們求出的每天大約吃500克鹽的話，那不得齁死人呀！”“還有一道題，你明明算出來是A卡便宜，你卻偏偏選擇較貴的B卡，你這不明擺著是任性，錢多得沒處花了不是？”同學們聽后都哈哈大笑，幸災樂禍的`同學笑得竟然從椅子上掉下來。不過笑過之后，我們確實明白了驗算的意義。
劉老師總是這樣用最樸實、最風趣的語言與我們交流，用同學們喜歡的方式教育和鼓勵我們。
我愛劉老師！
劉老師作文 29
三年級的時候，班里來了幾位實習生老師。說是老師吧，還不如叫他們大哥哥、大姐姐呢！我看，也就是十七八歲的樣子。
在“小老師”們待的兩個月中，是我們最快樂的日子。其間，給我留下最深印象的是劉老師。
劉老師特別幽默，在她給我們任課其間，每節課上都不斷地暴發出笑聲，大家在笑聲中學到了新的知識。
課下，我們做游戲時，劉老師也忍不住加入了我們的行列。跳皮筋時，她像一只輕盈的燕子，“飛”來“飛”去，又粗又長的“馬尾辮”有節奏地左右擺動，看得大家眼花繚亂。“老鷹捉小雞”的游戲開始了，劉老師當雞媽媽，“小雞們”緊緊地抓住她，趴在她寬厚的背上，感到無比的溫暖；依偎在她的身旁，感到無比的安全：再不怕“老鷹”突然襲擊了。
如果你去向劉老師請教問題，她的樣子更加有趣：先是雙眉緊鎖，努力思考難題，不知不覺，額頭上出現了三條“小波浪”，等到難題解開了，便立即“返老還童”，眼睛頓時格外明亮，臉上透露出無比的'喜悅。接著，她會一點一滴，仔仔細細的講解給你聽，直到你明白為止。那樣子，比我們做題時的樣子還認真呢！
當然，劉老師也有發脾氣的時候，看她，雙眼一瞪，眉毛成倒八形，臉上的笑容沒有了，用嚴厲的目光望著我們。我們倒沒有因此而害怕，反而覺得她更加可愛了！
劉老師像一位大姐姐，無時無刻不關心我們，愛護我們，我愛劉老師！
劉老師作文 30
在一次無意中我發現了，我以前和我的同學和老師一起照下的照片，它的顏色還是那么的鮮艷，我看著它忽然間讓我想起了我的班的劉老師。
劉老師，她的身材既不性感也不難看，她還有著一頭烏黑烏黑的頭發，每天的穿著讓人贊嘆，再加上那一張能說會道的臉，真的太有趣了。
劉老師是一名能說會道的老師，走在哪里都會給我們帶來歡樂和開心。她也有時間會故意說一些笑話，讓我們班的同學哈哈大笑，還會有的時候老師會做一些比較有趣的動作和一些很幽默的話，每到我們全班都難過的時候，劉老師就會給我們送來開心、快樂和給每一個同學一個美好的心態和美好的`一天。
劉老師每天都會對自己的工作都很認真。每天早上五點半起床去吃早餐，吃完了飯她每次都是一到辦公室的從來都沒有慢過一次，她一進辦公室就做起了今天要學的課文，我每次走的時候都能看見她正在工作，每到了周六和周天都會和平常一樣一起床就干起了自己的工作，每天只有4個小時用來活動。
劉老師還有一個習慣，那就是整潔。每次老師都會打掃打掃辦公室。劉老師打掃衛生那叫個快，老師一拿起自己認真起來的本事可以把整個辦公室都打掃的干干凈凈的，我們只要一進辦公室有八十的可能會打掃的很干凈，劉老師有的時候打掃的辦公室我都能被嚇過去了。
此時此刻，我再次看到那張載滿了我童年回憶的照片，我想，往后的道路和同學和我的老師都不會陪我一直走下去的，但是他們會一直在我的心中陪伴我度過我人生的困難。
劉老師作文 31
她披著長發，戴著一副眼鏡，有著一雙嚴厲的眼睛，衣著打扮非常時尚。她就是我幼兒園的老師————劉老師。
有一天，我背著書包去上幼兒園。到教室時，還沒有其他同學，只有劉老師在拖地。劉老師見我來了，就把拖地的事放在一邊，笑著對我說：“王秋仁你來了呀，我來陪你玩吧！”然后教我做起手工來。她面帶笑容對我說：“今天我就教你折個青蛙吧！”然后，她從柜子里拿出了兩張紙來，教我折起青蛙來。她認真地對我說：“你先把紙對折，然后再折……”她邊折邊說，最后折出了一個栩栩如生的青蛙，接著我也開始折了……我剛折完一只青蛙，吳朝熹來了，她就讓我們玩。
上課了，我心臟撲通撲通地跳著，因為我還沒有背古詩。唉！我可遭殃了。老師開始抽背了，她說道：“王秋仁你來背吧！”我站起來，我的.臉紅得像蘋果，淚珠在眼眶里打轉，我心里暗暗發誓，下一次一定要把作業完成，老師用嚴厲的眼神看著我說：“你下課到我面前來背！坐下！”下課了，我低著頭跑到老師面前。老師用嚴厲的眼神看著我說：“你先給我讀五遍！”讀完后，我就給老師背了一遍，我沒有背到，就再讀再背，經過多次，我終于背到了。
這個慈愛而嚴厲的老師，只教了我一年，就離開幼兒園了，至今我還想念她。
劉老師作文 32
今天接著給大家介紹一下我的新老師、劉老師，他是一位時而嚴謹，時而幽默、風趣的先生，他講話時的聲音十分動聽，上課時他的面部表情豐富多采，讓我來給你們分享這位德才兼備的老師吧!
劉老師講課時，肢體動作很搞笑，我們有時和老師一起手舞足蹈，而有時我們還笑的前仰后合，有時還會給我們講一點國家歷史之類的小故事，譬如：有一次上道法課，你猜怎么著?老師提問我們班同學上學都有什么美好的回憶和缺失，我們所有人都爭分奪秒的舉起手來，生怕劉老師不點他的名字不讓他回答問題，友人因為舉手都站了起來，同學們每說一件事老師都面帶著微笑頻頻點頭，劉老師的課堂是寧靜的，還是活躍的.，有時恐怕連一根針掉在地上都可以聽到。
劉老師上課時一會兒嗓音比較高昂，一會兒嗓音又比較低沉，嗓音高時是在給我們我們講笑話，或者是在領讀課文，嗓音低時是在提醒同學要認真學習，上課不要搞小動作，我覺得老師的聲音猶如小提琴彈奏時，那般輕盈靈巧，又宛如小溪流水時叮咚叮咚的清脆悅耳，我戀上了老師講課時的天籟之音。
我覺得我的老師是一位很有趣的老師，他上的課我也很喜歡，總會不由自主的想舉起手來，他是那樣平易近人，讓我不自覺的想親近，你們和我一樣喜歡上我這位幽默的老師嗎?
劉老師作文 33
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，同學們安安靜靜地坐在座位上等待老師來上課，數學劉老師快步走進教室，一邊向我們招手，一邊笑嘻嘻地向我們打招呼。
劉老師走到講臺前，掃視了一下同學們，便問：“家庭作業都做完了嗎？”“做完啦！”同學們齊聲答道。劉老師把雙手往講臺上一撐，對著班長小麗說：“小麗，把你的作業拿上來，我檢查檢查。”小麗得意洋洋地把作業交給老師檢查。
老師認真地檢查著小麗的家庭作業，不一會兒，臉上露出了笑容。緊接著，又豎起了大拇指，對小麗說道：“不錯，不錯，全對了！”小麗的.嘴笑得像一朵盛開的鮮花。
劉老師又翻了一頁，一邊點頭，一邊伸出手來，緊緊地握住了小麗的手，興奮地說：“我真是教出了一個大學生來了！”小麗開心的合不擾嘴，還不停地給我們使眼色呢。
劉老師繼續把作業本翻到了第三頁。突然，老師的臉色大變，伸出食指，指著作業本上的題大叫道：“你怎么回事啊？5—5怎么會等于10呢？哎呀，你呀，你，真是太粗心啦！”小麗也不好意思地接過作業本，低著頭，紅著臉，走到了自己的座位邊，唉聲嘆氣地坐在椅子上，訂正題目。全班同學也被這突如其來的變化嚇到了，誰也沒敢出聲，生怕叫到自己。
劉老師的變臉術，真是比翻書還要快呀！
劉老師作文 34
說到了不起的人，許多人會說作家了不起，偉人了不起，歌星了不起。但在我眼里，最了不起的人是我們的班主任：劉老師。
劉老師長著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，文質彬彬的，顯得很有知識。他還是我們學校的教導主任，那可是很聰明的啊！
我為什么說劉老師了不起呢？
首先，他能把我們亂糟糟的班管理得井井有條。原來上課的時候，我們班的`課堂紀律很亂，為改變這種狀況，劉老師就想了個辦法，那就是讓我們跑步。如果課堂紀律不好，亂說話，就全體去操場跑步，什么時候不說話了，什么時候停下來。我想，這不僅能使我們受到教育，而且還能鍛煉身體呢！劉老師可真聰明！領會到跑圈的滋味后，同學們不敢再像以前大吵大鬧了，課堂紀律就會好起來。現在我們班的成績可是名列前茅呀！
其次，劉老師的文章寫得也很好，每次學校舉辦“讀書節”等活動，只要有我們班的參加演講、背古詩等，他都寫稿子。等我們表演完畢，常常會獲得老師和家長們的稱贊。去年，我還代表學校到區里參加了“古詩背誦”比賽了呢！
還有，劉老師和我們一起在班級建立了一個讀書角。我們可以讀到許多新書。我覺得劉老師太偉大了！這對開闊我們的視野，提高我們的寫作能力有很大的幫助。
劉老師是一個了不起的人，所以在此向他表示我深深的謝意。
你覺得劉老師是一個了不起的人嗎？
劉老師作文 35
戴著紅色邊框的眼鏡，寶石般棕色的眼晴鑲在瘦小的臉上，兩旁顯而易見的黑眼圈看出了她每夜為我們的操勞，在她的身上仿佛有無窮無盡的智慧。
劉老師的課堂可真是讓我們每一個人都受益匪淺，每一次都可以讓我們獲得無窮無際的知識還有快樂，就比如說我們剛學的《誡子書》吧！在朗讀聲中我仿佛看到了諸葛亮對兒子小諸葛的教慧，對小諸葛的要求、期望和告誡，我們自認朗讀還是可以的，但在聽到老師的誦讀聲中，我們明白了驕傲自大、以自我為中心是一件多么愚蠢的事情。
在老師的朗讀聲中我仿佛明白了什么是父子深情，明白了諸葛亮對小諸葛的擔憂，擔憂小諸葛的誤入歧途，也明白諸葛亮對小諸葛的良苦用心，這些道理都是從老師的朗讀聲中傳出來的，你聽：一時仿佛悲傷，擔憂的'語氣讓我們情緒低落，又聽出了諸葛亮再見孩子們的悲傷，一時又是聲音高調、雄偉讓人不靜嚴肅起來，又聽出了諸葛亮的教導，一時又是聲音輕聲、流暢讓人聽出了諸葛亮對小諸葛的苦心勸解，要好好學習，以靜休身，不要放縱怠懈，在后面的講述中我們再一次明白了許多的道理，如：我們成長必須領悟三個條件：“明志、學習、惜時”還讓我們知道了靜的重要性，靜與明志與學的關系所在。
這就是我們敬愛的劉老師，劉老師讓我明白天了許許多多的道理，教給我們做人的方法，讓我們熱愛學習，讓我們明白了讀書是一件多么快樂的事情，讓我們逐漸向更美好的方向而努力。
劉老師作文 36
劉老師，是我們的班主任外加語文老師。
劉老師在相貌的特點就是：白。劉老師劉老師從來不刻意不出門，可老師就是那么白，使人羨慕。
老師對我們很嚴厲。記得有一次，我寫作文時敗筆了，老師把作文發了下來，我隨意看了看，就交上去了，可老師卻認真的讓我們重新寫，你說，老師嚴不嚴？
劉老師對我們也很關心，記得有一次，班級開中隊會，老師表揚了幾個進步的同學，說了那些同學原來學習怎樣，現在學習又怎么樣，并獎勵了他們點本子，你說，老師如果對我們不關心，怎么會發現我們的進步呢？
劉老師對我們也很體貼。那次，我的前桌吳鵬宇穿了很多衣服，劉老師走過來，笑著對他說：“穿這么多衣服，如果上火怎么辦？脫下一件吧！”看，劉老師對我們多么體貼。
劉老師講作文也很有方法，看，這節課上，老師發下了昨天寫的作文，并找了幾個同學念。其中焦琳同學的作文給我的`印象最深。比如其中的一句：陳老師很逗……老師打斷了她的話，給我們講了起來：寫作文，不能缺乏具體事例。“啪”的一聲，老師用手拍了一下桌子，然后說：“就像這樣，你扣了一頂帽子，里面卻沒有人，這樣，別人讀了你的文章后，就會覺得莫名其妙，文章里陳主任為什么逗？所以寫完這句話后，要加上一件陳主任‘逗’的具體事。”怎么樣，老師教學的方法是不是很獨特！
這就是劉老師，一位很嚴肅，對學生關心、體貼的一位好老師。
劉老師作文 37
五年了，劉老師一直非常愛我，當我灰心喪氣的時候，劉老師一個勁兒地鼓勵我：“逸帆，好樣的，這點兒挫折算不了什么？”當我有了一點兒收獲的時候，劉老師一個勁兒地表揚我：“加油，我們逸帆會有更大的進步！”劉老師雖不是我的媽媽，卻勝似媽媽。
劉老師非常漂亮，一雙水汪汪的大眼睛，挺挺的鼻子下是一張小巧玲瓏、能說會道的嘴巴。長長的、卷卷的頭發顯得很瀟灑，勻稱的身材很有曲線美！
劉老師不但人長得漂亮，而且人品很好，不管誰有困難，她都會盡力去幫助，同學們給劉老師取了個別名叫“熱心腸”呢！
有一次，我們在學校早讀，快要上第一節課時，我突然覺得肚子一陣陣劇烈的疼痛，我只好趴在桌子上忍受著疼痛。這時劉老師快步走進教室，她智慧的眼睛看見我趴在桌子上，連忙走過來，著急地問：“逸帆，你怎么了？哪兒不舒服？”我慢吞吞地說：“劉老師，我……我肚子痛。”劉老師忙把我扶起，來到辦公室，讓我坐在椅子上，用她那細嫩的手，輕輕撫摸著我的'小肚子，頓時我感到十分溫暖。好一陣后，劉老師問我：“好一些了嗎？”我沒有說話。劉老師又繼續給我揉著，知道我感覺肚子不怎么痛了，她才起身拿了一個紙杯，給我倒了一杯熱開水。我端著劉老師親手給我的水，眼淚忍不住流了下來，但心里像吃了蜜一樣的甜啊！
劉老師啊！您不是我的媽媽，卻勝似我的媽媽，您無私的愛使我感動，我永遠真誠地謝謝您！
劉老師作文 38
在秋日的清晨，迎面走來了一位精神爽、樂呵呵的人，她，就是我們的語文老師劉老師。
劉老師的顴骨高高的，笑的'時候十分好看！眼睛都瞇成了一條縫，劉老師的鼻梁上架著一副眼鏡，一張小巧的嘴巴能說會道，說起話來總是不饒人呢！一雙銳利的眼睛總能找著開小差的同學，又能看出發呆的同學，我們都背地里稱她為“偵探”。
一次，某個同學的書包帶子斷了，劉老師那雙銳利的眼睛發現后，便立即把那個同學的書包拿過來，一針一線地給他縫，我越看越覺得劉老師是我們的“劉媽媽”。
這大概是她關心同學的緣故吧！
劉老師有時也嚴厲，一次，有一個同學有許多項作業沒完成，劉老師把這位同學叫來后，嚴厲地批評了這個同學的不良行為，并說了一些道理。那位同學明白后，便不再不做作業，反而更認真的做作業了。劉老師知道后，開心地笑了。
劉老師還說：“是呀！哪有做不成的事呢？”
我想，是對的。俗話說：世上無難事，只怕有心人。
劉老師上課讓我陶醉！
記得劉老師上《偉大的出征》這篇課文時，她把神舟號的資料統統貼在黑板上供同學看，劉老師讀的時候讀出了炎黃子孫的自豪，同學們激情百倍，手舉得像個小森林，都爭著回答問題，我也沉浸在課文中去了。
我眼中的語文劉老師溫柔、關心同學，有時也嚴厲！
劉老師，你真是一位好老師！
劉老師作文 39
入學八年，教過我們的老師數不勝數，可最難忘的，還是四年級的英語劉老師。
開學的時候，我們聽說一個姓劉的女老師要來教我們英語課,大家都在猜測，她會是個什么樣的老師呢？第一節英語課開始了，我們看見劉老師拿了一疊貼花紙進了教室。大家都十分好奇，劉老師要干什么呀？劉老師開口說話了：“你們知道這些貼花紙是干什么用的`嗎？只要你們表現好，就可以得到一個貼花紙。二十個貼花紙可以換一個金色的星星，就是這個，”劉老師說著拿出了幾個金色的星星，“五個星星可以換一個獎牌，五個獎牌可以換一個文具或玩具哦。”大家都興奮了，恨不得一下子就把一個文具或玩具拿到手，對劉老師的猜測一下子全消失了。開始正式上課了，許多同學因為剛剛的事情都以為劉老師很溫柔，都不認真聽課，還找人講話。氣的劉老師要給我們一個“下馬威”。她抓住一個講話最大聲的同學上來，拖過來就打，痛得那個同學嗷嗷只叫，巴不得一下子把劉老師給叫沒了。劉老師打完后對我們說：“你們誰敢再不認真聽課，就和這個同學一樣的下場。”當然，劉老師也不可能每時每刻都兇，她也有讓我們特別喜歡的時候。有一次上課時，劉老師特別高興，竟然和我們一起玩游戲。玩著玩著，我們都忘了時間，不知不覺中就下課了。
劉老師真是讓我們恨她不是，喜歡她也不是。
劉老師作文 40
我們內蒙古小記者協會有一位“大活寶”老師，她的名字叫劉芳。
濃濃的眉毛、大大的眼睛、樂呵呵上翹的嘴巴、一頭順溜的長發，瘦俏的身材，總愛穿棉麻質地的裙裝，迎面走來時，劉老師給人的第一印象是文靜大方。
劉芳老師有一個小記者們都喜歡的昵稱――“劉姥姥”，因為在小記者的外出采風活動中，劉老師問寒問暖、照顧我們的衣食住行，細膩貼心得就像我們的媽媽和姥姥一樣溫情。
可實際上，“劉姥姥”并不老，而是我們心目中的`活寶型“小孩”。因為，劉老師和學校里的那些嚴肅、死板的老師不一樣。她的教學方法很特別，每每傳授知識時，幾乎是一邊微笑一邊講解，互動提問時還配以動作來形象教學，可愛得像一個小女孩。講臺上，她講得妙趣橫生，激發了我們的學習興趣；座位上，我們聽得專注入神，輕松高效地收獲了知識營養，提升了能力水平。
告訴大家一個秘密，劉老師還是一位資深大記者呢。她是一位全才，不光教授我們如何快樂寫作，還在采訪活動中不厭其煩地引導我們大膽采訪、積極實踐，不失時機地教我們巧妙攝影。在她的鏡頭里，我們每名小記者都是那么得美麗動人。
每一次采風活動中，劉老師更是與我們“打成一片”，和我們互動娛樂起來，一下子就變成了我們的同齡人，甚至比我們還活潑、淘氣，所以小記者們又管她叫“大活寶劉老師”。
怎么樣？，我們的“劉姥姥”可親可愛吧？我們為有這樣的老師而感到慶幸和快樂！
劉老師作文 41
我們班有一個老師，變臉技術高超得不得了哦，跟專業演員有一拼，她就是我們的數學劉老師。
劉老師年輕極了，衣著樸素，待人幽默大方，對學生卻是相當嚴厲。下課時她對拖堂情有獨鐘。但是講課技術高超。
劉老師有著兩只黑幽幽的眼睛，里面好似裝著無底的知識，怎么也講不完。她的目光非常有威懾力，被她久久看著的人必定會汗毛豎立。劉老師特別愛笑，一笑就會露出潔白的牙齒。玩笑、腦筋急轉彎，都被他完美地融入進了課堂，講的頭頭是道。
就在前幾天的教師節，劉老師的一系列舉動讓教室里充滿了笑聲。那一天，每個同學都買了幾朵花打算送給老師，教室里的角角落落都充滿了花香。第一節是數學課，劉老師滿面春風地走了進來，同學們立馬爭先恐后地給老師送花，把講臺圍了一個里三圈外三圈。就在這時，焦宇熙不知道從哪里扛出來了一根巨大無比的玫瑰，當時他看起來像極了在“負荊請罪”。焦宇熙笑呵呵地把玫瑰交給劉老師，劉老師也同樣滿臉微笑地接過玫瑰。可焦宇熙剛轉過身準備回去，劉老師就瞬間變臉了，說道：“呵呵，這根玫瑰正好用來’幫助’不認真學習的'同學，謝謝啊。”焦宇熙一聽到這番話，瞬間不笑了，因為他就是那個需要“幫助”的同學啊。
感謝劉老師，您給我們的課堂帶來了歡樂。
劉老師作文 42
我們的數學老師是劉老師，她戴了一副眼鏡，扎著一個高高的馬尾辮，非常漂亮，也很溫柔。她上課特別幽默，會把重要的`知識點或道理講成一個好玩的故事。
比如：她跟我們談到解決數學難題時，把這個數學難題比作“奧特曼打怪獸”。“你今天遇到一個怪獸把它消滅掉，明天遇到一個，還是能輕松地打完。但如果你今天不打，明天、后天還不打，這樣怪獸就會越來越多，最后就很難打完啦。解決難題也是同樣的道理，如果不能每天把問題解決了，需要解決的問題也會越來越多，最后就會徹底被難住啦！”我覺得這樣講道理，不但讓我們聽了覺得很有意思，還能很快地明白道理。同學們不知不覺中更喜歡學習了。
有一次，劉老師給我們上晨會課，說：“你們現在的生活條件比我們小時候好多了，我小時候有好多家務活兒要干，我們上學的時候只有語數兩門課，上到體育課、音樂課等這些副課，就在操場上跳皮筋，因為也沒有專門的老師來教。上課時都是兩個年級一起上，教我們的老師是剃頭匠。所以我們當時拼音、普通話都不太好，到了初中時還把‘茄子’都會讀成‘瘸子’。”笑完之后，我們就意識到，我們現在的學習條件真的太優越了，應該好好珍惜呀！
這就是我們又漂亮又會講故事的劉老師。
劉老師作文 43
這個學期，我們班來了一位新老師——劉老師。她中等身材，黑長發，高鼻梁上架著一副黑框眼鏡。
劉老師第一次給我們上課時，我們都端端正正地坐在教室里，懷著激動的心情迎接她的到來。“劉老師會不會像謝老師那樣準時來上課呢？課前準備會不會有新的要求呢？會不會很厲害呢？”我邊等待邊想著。周圍的同學都很安靜，估計也和我一樣在想各自的心事吧！鈴聲一響，劉老師就邁著輕快的.步伐走進了教室。當她看到我們座位上放著整齊的名牌時，立刻給了我們一個微笑。在愉快地跟我們問好之后，她做了自我介紹。她的聲音清脆，語氣抑揚頓挫，讓人聽了非常舒服。站在講臺上的她，始終面帶微笑，注視著我們每一個人，讓大家有一種上面站的不是老師，而是自己的好朋友的感覺！
劉老師不但和藹可親，而且非常有責任心。一次課間，卓言不小心摔了一跤，骨折了。劉老師得知后，趕緊跑到了事發地，一邊關切地詢問卓言是否堅持得住，一邊叫其他同學和她一起抬卓言去醫務室，最后還通知了他的父母。忙完這一切之后，劉老師額頭上沁出了細細的汗珠，虛脫得坐在椅子半天也沒緩過來。卓言病好出院后，細心的劉老師發現他坐的位置空間有點小，還特意給他調換了一個寬敞的位置，而且離教室門口較近，以方便他課后活動。不僅如此，劉老師還不時地提醒我們，不要在教室里打鬧，以免碰到卓言。
這就是我們的好老師，一個和藹可親、非常有責任心的好老師。我們都很喜歡她。
劉老師作文 44
在六年的小學生活里，我像一只迷惘的小鳥，是老師不斷地引導我們展翅飛翔，飛向光明。然而，使我們印象最深的老師就是劉老師了。
劉老師教了我們三年，她總是穿著樸素，走起路來昂首挺胸，給人的第一印象—嚴！正因為劉老師有著嚴謹的工作態度，我們班才會有這樣的好成績。有一次，學校請來了天安門的幾個升旗手為我們進旗手為我們進行升旗儀式。隆重的.升旗儀式開始了，升旗手們隨著進行曲昂首挺胸踏著整齊的步伐，威風凜凜地前進。我們班幾個頑皮蛋在大聲說話，還發出陣陣笑聲，影響了升旗儀式的紀律。劉老師看到之后，火冒三丈(馬上用嚴厲的目光盯著說話的同學--老師修改意見)，因為這樣會嚴重影響本校的形象。于是，她走過去小聲地對這兩個同學說：“不如讓你們站在升旗臺上作代表在國旗下講話吧！”頓時，這兩個同學面紅耳赤，低下頭承認了錯誤。可以說，這個“嚴”字幫助了許多同學。
劉老師在課堂上嚴肅認真，但課余時間劉老師又有風趣幽默的一面。
有一次，是學校組織旅行前一天，我問老師明天要不要背書包，老師說：“書包倒不用，大麻袋就要！”我說：“為什么？”老師說：“裝你們的零食！”逗得大家哈哈大笑。
古人說得沒錯：“嚴師出高徒。”我為我有這樣一個嚴師而感到驕傲！
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