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陳老師，一本我愛讀的書作文（通用36篇）
無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的陳老師，一本我愛讀的書作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
陳老師，一本我愛讀的書作文 1
一雙布滿血絲的大眼睛，一個略微有點發福的“S”形身材，一份愛崗敬業的精神，讓陳老師變得親切無比。
升入五年級，教我們語文的是陳老師。他是我們的班主任，三十來歲，操著一口流利的普通話，而經常在我們耳邊響起的卻是這兩句口頭禪“這位同學回答得很好……”“讓暴風雨來得更猛烈些吧……”
陳老師高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，一雙明亮的大眼睛就像一面“照妖鏡”，能夠把我們照的原形畢露。陳老師還有著多變的性格，用水果來給他貼標簽再適合不過了。他有時像香甜可口的大西瓜，對我們說話甜絲絲、輕柔柔的；有時又似布滿錐刺的榴蓮，兇巴巴、氣鼓鼓的，令人望而生畏；有時又仿佛是一顆干癟的山竹，必須扒開外衣才能知道里面果肉的甜美。唉！他的性格總讓我們琢磨不透。
一次上語文公開課，階梯教室的后排坐滿了來聽課的'學校領導和老師。只見陳老師氣定神閑地走進教室，先清了清嗓子，再用銳利的眼神掃視全班。我心里緊張到了極致，“完了，早上背的全忘光了，要是一會兒被點到，回答不上來，可就慘了……”教室里，變得鴉雀無聲。課堂上，陳老師不停地跟我們互動，把課講得生動有趣。故意把頭壓得很低的我，還是沒能逃過陳老師的“火眼金睛”，“雨菲同學，請你來回答一下這個問題。”我害怕，再加上語言還沒組織好，只能支支吾吾地說出自己的想法，同學們都為我捏了把冷汗。陳老師不停地給我提示，終于我把問題回答清楚了。看到陳老師臉上綻放出會心的微笑，我的內心涌出一汪恬靜的水。
悄悄告訴你，我還聽說陳老師家開礦的。我們班只要有同學的作文被發表，他都會自掏腰包給我們每人每篇作文5塊錢的贊賞。我估算了一下，自開學到現在，我們班已有超過50篇作文被發表了呢，而且，現在全班寫作熱情空前高漲，這將是個無底洞啊。我真心心疼陳老師的錢包啊，難道他家真是開礦的？
這就是我們班獨一無二的陳老師，他和我們的故事還在五（5）班繼續上演呢！
陳老師，一本我愛讀的書作文 2
我的一位老師——陳老師，是我的語文老師。她中等個兒，俊秀的臉上有一雙明亮的眼睛，紅紅的櫻桃小嘴，笑起來還露出珍珠般的牙齒，好看極了！
她是一位溫柔的老師。記得我剛上三年級的時候，有一次打了預備鈴，我才氣喘噓噓地來到教室門口，我喊了一聲：“報告！”陳老師看見了，不但沒有批評我，反而溫和的對我說：“趕快進來，不然遲到了！”我聽了無比感動。
還有一次做課堂作業的時候，老師來到我的身邊，關切的摸摸我的頭說：“寫的不錯，好好干！”簡單的幾個字使我立刻感到心里熱乎乎的.。我暗暗下決心一定努力學習，用好成績報答她。
陳老師是一位責任心很強的老師。只要我的字寫得不好，她就會立刻給我指出，并要求我認真寫。只要我有一點點進步她就會用紅花鼓勵我。在陳老師的耐心幫助和鼓勵下，現在我的字寫得比以前漂亮多了。
陳老師不僅關心我也關心每一位同學。每天放學以后，陳老師都會給幾個學習差的學生補課或者輔導作業，在她的心目中是不讓一個人掉隊。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的陳老師是春蠶，是蠟炬，她在為我們學生默默地奉獻著自己。記得那一次，我們正安安靜靜地寫課堂作業，無意間，我抬頭看見陳老師趴在講臺上。“陳老師，怎么了？”只見陳老師臉色蒼白，雙眉緊鎖，不時露出痛苦的神色。我看到老師難過的樣子很心疼，心想：老師您太累了，您到辦公室去休息休息吧！可是，陳老師卻一直堅持到下課才拖著無力的雙腿離開教室……
這就是我的一位老師——陳老師。
我想對陳老師說：“老師，謝謝您！老師，我愛您！
陳老師，一本我愛讀的書作文 3
一、天上掉下個陳老師
挺說一直停停不續的科學課要開始上了，而且來的是個new teacher!我格外興奮，是帥哥還衰哥呢？是美女還是霉女？算了，腦思為虛，眼見為實，等待老師上任吧！
終于等到科學課，我心里哼著蠟筆小新的《打起精神歌》端正做好。慢慢的，一位胖胖的、戴眼鏡、臉上總帶著笑的女士走進教室，說：“同學們好！”科學老師非她無疑了，難道說最近坐在馬老師位子上悠閑看書聊天的.就是她？我的想象力怎么么那么差勁阿……“我姓陳，大家都叫我陳老師吧。”老師上任了，從此，我們班悲慘的故事就從這開始……
二、陳老師的恐怖微笑
從第一節課起，紀律就鬧翻天，氣的老師吹胡子瞪眼（老師好像沒有胡子哦）。同學們大喊安靜反而更吵。陳老師嗓子啞了，連喝幾口水。
沒過多久，陳老師開始說話：“我是你們校長請來的，不管怎樣我都無所謂。我開始聽說三班很吵，沒聽說六班也很吵。我可以隨意放棄幾個班，我的工資還會照發。我想走就走，反正我不是我自愿的。”老師一番話講得我們膛目結舌，我心中燃起一團火，火里燃燒著兩個字：敲詐！但話又說回來，老師會不會放棄我們班？老師又接著說：“下課你們說什么都可以，來辦公室找我談心我也不介意，只要你們紀律也要好。”一聽到談心，同學馬上問：“請問貴尊QQ？”陳老師毫不猶豫的轉身在黑板上寫上QQ和昵稱。臺下同學狂記。絕版國寶？這就是老師昵稱？老師干嗎拿自己當熊貓阿？老師又恢復剛才的話題說：“我已經向幾班班主任表明我要放棄他們班，不知道你們會不會這樣。希望你們配合我。”接著老師微笑著走來走去不說話，我總覺得老師的笑越來越可怕，總讓我想敬而遠之。就這樣過了一秒、二秒、三秒……一直到下課老師揚長而去。
下課時，我們都堵在辦公室門口，央求老師別放棄我們班，老師笑而不答。
這堂課無疑給我們班來了個下馬威，至于下節課嘛……
我們班死也不敢啦！
陳老師，一本我愛讀的書作文 4
今天我第一次參觀陳老師的新家，她家既溫馨又漂亮。
陳老師的新家坐落在坎市召新村金輝花園二號樓603.它層高3米，建筑層地數第七層，建筑面積有121平方米，其中室內面積是109.01平方米。
來到陳老師的新家，首先印入眼簾的是一扇步陽安全門，門上還貼著一副春聯，上聯是：家和事順春常在，下聯是：富貴平安福滿園，橫批是：一帆風順。多好的聯子呀！
一踏入陳老師新家，左側是一個大鞋柜，鞋柜上面有一幅大大的華倫壁畫。壁畫長2米，寬1.8米。壁畫右側有個按鈕，只要開開那個按鈕，壁畫上就會出現一塊大瀑布，仔細一聽，就能聽到瀑布的嘩嘩流水聲，瀑布像一堵白墻........
華倫壁畫的對面是一個長1.5米，寬1.9米的.白色餐桌。
餐桌上面有一個漂亮的水晶燈，燈一開開來，金光閃閃的。在下面吃晚餐，可能也是一件浪漫的事吧！餐桌的右側是寬敞的廚房。廚房的門是中國結的圖案。
餐桌和客廳中間隔著兩根透明的水晶柱和六根木樁。水晶柱高1.8米。這些柱子下有幾個方形木板，木板上面是放酒或飾品用的。走進客廳，最引人注目的是正墻中央那42寸的彩電。陳老師家的布藝沙發也是既舒服又好看。客廳右邊是一個大陽臺，陽臺上有一個大水池。站在陽臺上，就能清晰地看到金輝花園的美麗一角。
客廳左側是陳老師家的書房，走進書房就能看到正面墻上有一個2.6高的書柜。書柜里有很多書，例如：【紅樓夢】.【三國演義】.【西游記】.【小火炬】等。書柜旁邊有一臺臺式電腦，這個電腦現在是用來給我們寫作文的。書房的對面是衛生間.............
我喜歡參觀陳老師的新家。
陳老師，一本我愛讀的書作文 5
老師是辛勤的園丁，給與我們知識的甘露，老師是勤勞的蜜蜂，對我們的學習認真負責，老師是明亮的路燈，照亮我們前進的方向……
每個人的一生中都會有自己的老師，而讓我印象最深的是我們四年級的`數學老師，她頭發有些稀疏，只有兩鬢的頭發繁茂些，那張嚴肅的臉上帶著一副眼鏡，兩只不大不小的眼鏡在鏡片后面閃著亮光，手還時不時的提一下眼鏡，像一位知識淵博的老者。堅挺的鼻子上油亮亮的。這些都不算什么，當你觸碰了她的底線時，那張大嘴喊起來震耳欲聾，如虎嘯獅吼。這就是我們的數學老師——陳老師。
在我的記憶里，陳老師做事一向雷利風行，絕不拖泥帶水。每次數學課一下課老師就會站在講臺上，催著我們的課堂作業，還說：“中午時分，我的課堂作業一本都不能少！”“哎！誰讓我們8班碰到了陳老師呢！這是幸運還是不幸呢？”我悲哀的想。看著窗外，其他班的學生在外面追逐、嬉戲、打鬧，別提多開心了。再看看教室里，鴉雀無聲，沒有一個人敢抬頭說話，轉頭。教室里只有“沙沙沙”的寫字聲，此時我們大家心里只有一個念頭——快把作業寫完交給陳老師！
到了指定的時間，只要陳老師差幾本作業就會在教室里吼著：“誰沒交作業？”我們當沒聽到一樣繼續做自己的事，陳老師見我們個個無動于衷，終于生氣了，只見她用手奮力的拍了一下桌子，手緊緊的握成拳頭，整個人都在顫動，腮幫子鼓鼓的，脖子后面的青筋抖抖地立起來，臉漲的通紅，呼出的氣像打氣筒放出來似的，呼呼有聲。陳老師氣憤地說：“我再問一遍，誰沒交？”這一聲下去，全班同學瑟瑟發抖，更是沒人做聲了，就連窗外的樟樹也不停地搖動，樹葉紛紛落下，好像在說：“孩子們，趕緊交給老師吧！”盡管如此，同學們依然沒有交，最終陳老師拿出來殺手锏——點名。點到最后，這頑強的小王最終還是被揪出來了。他翻了翻抽屜，拿出作業本，一步一蹭地交給了老師。
這就是我們的陳老師，三、四年級的小朋友們，你們找到陳老師的特點了嗎？
陳老師，一本我愛讀的書作文 6
親愛的陳老師：
您好！
工作順利嗎在一個新的地方工作，您想我們了嗎？自從您“狠心”“丟”下我們去了重慶以后，已快一年了，我和同學們時常想起您，眼前常常出現您那美麗的笑容和身影。此時，我的心中忍不住那一陣陣思念的酸楚，淚水在眼眶里打轉，我拼命忍住，我怕淚水弄濕信紙，我怕在信紙上留下淚痕，我怕您笑話我，一個大男孩還流淚了。
陳老師，您也許不記得了，可我沒有忘記，是您讓我學會了自信。
那一次學校舉辦讀書節活動“美文大家讀”演講比賽，您讓我去參加，我知道，您是想鍛煉一下膽小的我。當我面對那日思夜想的舞臺，想到自己馬上就要站在這個同學們都很向往的舞臺上，我的心似揣著一只小兔子似的活蹦亂跳，我的手心在冒汗。
在這個時候，您似乎明白我的心思，您走過來撫摸我的`頭 ，鼓勵著我：“老師相信你，你一定會成功的，加油吧！”聽了您的話似乎有一股力量我的身體，我鼓起勇氣，走上舞臺，完成了演講。您正想我投來贊許的目光，此時的我心里美滋滋的，那是成功的喜悅。
有人說，老師是辛勤的園丁。有人說，老師是蠟燭。可我認為這些都不是。陳老師，您就是我們的母親，您給了我們多少慈母般的愛與呵護。是您細心的教誨，是您耐心的啟發，讓我們從年幼無知的頑童成長為有知識、有理想的小學生，更是擁有自信。現在，我的學習又有了很大的進步，我再也不怕寫作文了。后來的一次語文小測試，我考了全班第一名。陳老師，您為我的進步高興嗎？
陳老師，以前經常見您咳嗽，好些了嗎？現在是春季，很容易感冒的，您要多注意身體，希望您的病能早一點好。
哦，對了，陳老師，我還學會了做飯，媽媽說，我做的餃子特別好吃。您有機會回來的話，我一定包一頓餃子吃。
陳老師，一本我愛讀的書作文 7
今天是二十四節氣中的“立秋”，是秋季的第一個節氣，說明“秋天”它悄悄地來了！也說明我們的新學期也快開始了！我為什么這么希望快點開學呢？
那是因為從暑假開始到現在，已經一個多月沒有見到我的好老師了，我特別的想念她——我的班主任，也是語文老師——陳老師！
陳老師個子不高，帶著一副黑邊框的長方形眼鏡，看起來“文文靜靜”的，一看就是知識淵博有才華的人！
她平時很嚴厲。只要我們有人做錯事或者上課“坐飛機”，她就會用眼睛一直盯著你，盯得你心里直發毛，連自己都害怕的那種，一旦我們犯了錯，老師還會特別嚴肅地批評我們。
當然陳老師也不乏幽默。常常喜歡與我們游戲，聊天，逗我們笑。上課時偶爾還會來幾句笑話，惹得我們一個個的，笑得人仰馬翻的。當然這些笑話里卻包含了人生的哲理。不僅活躍了課堂氣氛，還讓我們懂得不少人生道理。老師您常說您最喜歡愛提問的小朋友，我為了讓老師喜歡上我，我只有好好學習，積極的思考。
老師您是園丁，培育我快樂學習健康成才！
老師您是蠟燭，您把青春年華奉獻給我們！
黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋。
最近聽說您的'身體不舒服了，做了小手術，我就睡不著覺。真想早點見到您，看看您！見不到您，我就像花兒沒人照顧！見不到您，我就像黑暗里沒有蠟燭！見不到您，我就像想寫字又沒有筆！噢！天哪！真希望快點開學吧！那樣我就能見到我敬愛的陳老師了！又能在您的教導下暢游在知識的海洋中了！
我真的很想您——陳老師。
陳老師，一本我愛讀的書作文 8
她，白皙的皮膚，大大的眼睛，黑色的長發柔順地披下來，發尾帶著點卷，仿佛是瀑布下的小浪花，而溫柔甜美的聲音與外表又配合得“天衣無縫”，她就是陳老師。她在我們面前扮演者不同的角色：一位班主任，一位語文老師，還是一位“導演”。
陳老師上課時總能將課文“解剖”得清清楚楚，粉筆板書也是非常漂亮，讓我們一目了然，有時還介紹課文的背景知識，如同一位“導演”給演員們說劇本。這些對陳老師來說都是“小兒科”，她還真給我們全班導演了一出大戲。
記得那是在四年級詩朗誦活動期間，離演出只有不到一個月的時間。陳老師精挑細選了一篇《追月》讓我們練習，詩朗誦不是全班站在舞臺上集體朗誦就行了，還有分段領讀和各種舞蹈動作。全班四十幾個小演員，有搶讀的，聲音高低差距大的，還有動作不整齊的。隨后的練習里，“陳導”不斷指導著我們：
“希望大家這次要像對待平時的作業一樣認真完成每天的練習任務。”“朗誦的時候要念準，有感情，聲音要洪亮。”“你們先做好動作，不要動，我要一個個來檢查。”“你們跳舞的幾個，間距要相等。”“今天是彩排，大家練習的時候一定要記住在舞臺上的'位置，演出時要左右看著點。”“你們四個展開國旗的時候要整齊，不要拉皺了。”“馬上要輪到我們班了，大家不要緊張，腦子里再想想動作。”……
“功夫不負有心人”。那次我們班的表演給全校師生留下了深刻的印象,取得了巨大的成功。
我敬佩我們的陳老師，她就是我們學習成長道路上的導演，指導著我們如何扮演好一個學生的角色。
陳老師，一本我愛讀的書作文 9
我從一年級到六年級，教過我的老師有好幾個，但最令我難忘的是三年級教我的語文老師：陳曉燕。
在我心中，她是最美的老師。她剛來的時候我才上二年級，她是我們的體育老師。三年級開學了，她成為了我的語文老師，我高興極了。她教課的時候，很幽默。很受我們的歡迎。一下課，我們一窩蜂的以“光”的速度沖向老師，唧唧喳喳的說起話來，像一窩小麻雀圍著一只年輕的麻雀問東問西。什么“老師，您的生日是多少？”、“老師，您的電話號碼是多少？”、“老師，您上什么大學？為什么不去別的學校，要來我們這兒呢？”老師不厭其煩，一一給我們講。老師不僅善解人意，而且關心同學。有一次，天很冷，我抱怨連天地說道：“這天氣怎么這么冷啊！”抬頭正好撞見了迎面而來的周老師。她看了看我凍得通紅的雙手，說：“來，我的熱水袋借你暖暖。”說著，把電暖袋遞給我。我的心流過一絲絲暖意。不一會兒，我的手被暖的熱乎乎的。老師用和善的態度對待我們，我們自然也乖乖地學習。若是我們紀律很差，同學們不交作業時，她也會嚴厲地批評我們幾句。我們表現良好時，她也會獎勵幾個小玩意兒給我們。期末考試，在周老師的帶領下，我們奪得了全鎮第一的'好成績。老師謝謝您，在我們一年級的時候我們就像一棵幼苗一樣。是您用那豐富的知識灌溉這我們，讓我們快高長大。
如今我已經是一位五年級的學生了，那都是老師您的功勞啊！這短短的五年中發生的點點滴滴讓我感動了。在這里我下定決心一定不會辜負老師的我會用我的學習成績來報答你的。
陳老師，一本我愛讀的書作文 10
世界上的眼睛千雙萬雙，最難忘的是陳老師的目光……
此時，我坐在座位上，額頭冒著細細的汗珠，眼里滿是焦急，手里的筆無意識地亂畫著。“陳淼的淼字怎么寫呢？馬上就要交卷了，如果留個空不填，陳老師肯定會批評我的。我怎么就想不起來了呢？”我抬頭看了看在講臺上監考的老師，似乎看到陳老師眼里有兩團熊熊燃燒的怒火向自己射來，連忙收回視線。
突然，我發現前面隔一桌的李爽卷子掉了一角下來，連忙睜大眼睛，頭努力地往前伸，這怪異的`動作引起了同桌宇妍的注意，宇妍看了我一眼，我好像讀懂了宇妍目光的意思：“還班長呢！平時不是一直起帶頭作用么！居然想偷看！”我趕緊坐好，裝著若無其事的樣子檢查試卷。等宇妍轉移了目光，我的左手悄悄地下滑，伸進了書包里，“這個字就在課本的第四頁，我一下子就能找到。”我的手指拈著語文書，一頁一頁地翻動，最后停在了第四頁，只需把書拉出來一點點，左下角的作者名字就可以看到。我的手停在那兒，一動不動，望望前面的陳老師，陳老師正親切地望著大家，我的臉紅了，悄悄地又把手放回桌上。
沙沙的雨滴敲打著玻璃窗，雨水匯成一條條線往下流。“水！”我眼睛一亮，耳邊回響起陳老師的聲音，“《桂林山水》的作者陳淼，淼字的意思是水很大。”我眉頭舒展開來，笑了，提筆在試卷上工工整整地寫上了“淼”字。再看看陳老師，陳老師慈愛的目光停留在我的臉上，臉上露出了笑容。我輕輕地吁了一口氣，也笑了。
“您，一半有母親的慈祥，一半有父親的威嚴……”我又唱起這首熟悉的歌。晚上，我做了一個夢，夢里的我又感受到了陳老師那慈愛的目光。
陳老師，一本我愛讀的書作文 11
無意中，我又想起了您那張和藹可親的笑臉……
每天，我親眼所見您踏著晨曦來到學校；放學了，您還在辦公室里忙，一直到學校里的人寥寥無幾時，您才披著晚霞歸去。
您對我們很有耐心。一個問題，您總是對那些還不會的人反復講解，可是，在您臉上捕捉到的，并不是惱火，而是那甜甜的微笑……
您獎罰分明，好的便獎，不好的，您就和他們講道理，大家都對您充滿了敬意。
您的課堂總是充滿歡樂與精彩，仿佛有一股魔力將我們的心思都吸到您講的課里，所以在期末，我們總能考到好成績。
您總是說，書是知識的海洋，所以經常將一些好書推薦給我們看。
您對我們很關愛，很貼心。天氣冷的時候，您會發短信給我們讓我們穿得暖一些；天氣熱了，您又會囑咐我們帶一條毛巾擦汗……
記得有一次，我肚子不舒服，而且嘔吐不止，您二話沒說，便打電話給我媽媽，讓我休息一天。可是，媽媽因為要照顧幼兒園里的小朋友，所以脫不了身，讓我自己回家。您不放心我一個人回家，所以背著我的書包，把我送到了家門口。
還有一次，我們去上課學科，因為走得慢，所以一會兒上課鈴聲便響起了，大家都像小老鼠一樣竄進科學教室，當然，我也不列外。可是，眼看我馬上就要竄進教室時，一個人把我往旁邊一推，我的頭就撞在了門旁邊的墻上，我的頭上頓時鼓起了一個大大的'包，淚水也不爭氣地掉了出來。隨后，大家就把我送到了您的辦公室里。您就像我的媽媽，一邊安慰我，一邊逗我笑，您的臉上雖然一直掛著那迷人的笑容，可怎么也掩蓋不住您的疲倦。之后，您給我倒了一杯水，才去工作。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。陳老師，您就像詩歌中所說的那樣無私，那樣偉大，您那和藹的笑容將會永遠印在我的心中的，謝謝您，陳老師！
陳老師，一本我愛讀的書作文 12
昨天恍然的，又夢到了陳老師。
早上醒來，那個夢總是留在腦海中，久久縈繞，揮之不去。我把臉掩在被子里，內心不住的呼喊著：啊，我的陳老師！是什么力量讓我們在夢中遙遙相會？時隔一年了，英語陳老師的音容笑貌，一直是很清晰。盡管畢業照中，沒有他的身影，但這個忽略，竟讓陳老師的模樣深深印在我的頭腦之中。那個年邁、親切的陳老師，那個短發、樸實的陳老師。有許許多多的`文章，說老師有多么的偉大，有多么的善解人意，又怎樣的和藹，如何不生氣。真的，這樣的老師令我恐懼。我所深深愛著，尊敬著的，是我那普普通通的陳老師，那會發脾氣的陳老師，那和我們打在一起玩在一塊兒的陳老師。陳老師配偶我們走了五年，看著哦我們一點一點長大，從犀利糊涂到成熟懂事。別的老師走馬燈似地換，陳老師總是在我們一旁，向母親一樣看著我們。每當上英語課時，她就會穿著深色衣服，在講臺邊旋轉舞蹈。粉筆不像小雞啄米似地咚咚敲擊著黑板，而如優美的舞者，一轉就聽不下來，一氣從頭輕輕滑到底。一年級時，她微笑著告訴我們，她不會寫書寫體，和我們一起學些。二年級時，晚托班她上課外英語課，同學流鼻血，她教了我們應急方法。三年級時，他讓我們做電話，在課堂上玩游戲，還獎勵我們巧克力。四年級時，她費了約莫半節課，糾正我們眼保健操。五年級時，拍畢業照，找人的同學沒找到她，她沒能入照，全班人對那同學吐唾沫星子。我們愛著她，想著她，念著她。我們步入中學，有了那么多新老師，最后發現，最不能忘懷的還是她。
教師節，舊時的小學同學，去看望的都是她。陳老師大約不會記住我們，因為她的學生太多太多。但我們一定會記住她，因為我們只有一個陳老師。
陳老師，一本我愛讀的書作文 13
老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是園丁，不厭其煩地為我們除草施肥；老師是石級，承載著我們一步步踏實的向上攀登。但在我眼里，陳老師卻更像一本書，一本內容充實的書。
在嚴肅的課堂上，陳老師像是一本蘊含著豐富知識的《十萬個為什么》。他站在三尺講臺上，讓我們閱讀、思考，時不時提一個有價值而又可以令我們費心思考的問題，當我們迷惑而又找不到答案時，他又耐心地一一為我們講解，直至我們懂了才肯罷休。他將似甘泉一樣的知識澆灌在我們求知若渴的心中，將我們心中的謎團一一地解開。陳老師獨特的教學方法，深深地吸引了我們。
我模糊地記得，有一回上公開課，同學們既緊張又害怕，不敢舉手發言。陳老師為了解除沒人舉手的'尷尬，眼珠一轉，脫口就說：真是眾里尋他千百度，驀然回首，那手卻在努力掙扎處，別害怕，別猶豫，高舉手，你會發現一個全新的自己。聽課的老師們都忍俊不禁，紛紛笑了起來。課堂氣氛一下子活躍了起來，大家都爭先恐后發言，陳老師更加興致勃勃地講著……這時候，陳老師就像一本風趣幽默的《笑話大全》，帶給我們無數快樂。
在課堂外的世界中，陳老師更似一本《思想品德》，時刻為我們做著榜樣，講述著道理。第一次踏入教室，就看見他彎著腰打掃著教室，是陳舊的教師變得煥然一新。每天中午來到教室里，他也會仔細地觀察地面，看見垃圾就撿起。他時常教育我們：看見垃圾就要彎腰撿起；自己周圍的墻壁要保持整潔干凈；不要隨意扔紙屑垃圾……這本《思想品德》教會了我們道理，用自己的以身作則來做我們的榜樣，激勵我們前進！
在生活中，陳老師更似一本《福爾摩斯》，什么事都逃不過他的法眼。班上無論誰抄作業，誰上課講話，誰排路隊不守紀律，他都能一語點破。我們對他真是佩服得五體投地！記得有一次，公地打掃不干凈，被扣掉了很多分。于是陳老師在上課前嚴肅地說：今天有同學掃地不認真，扣除德育分2分！我們都被他的神機妙算鎮住了……后來我們才知道，陳老師早已暗地里經過了調查。嘿，這招真靈，讓同學們都十分敬畏他！
陳老師，你就像一個魔術師，在各種情節里變換著不同的書本。但是，無論你變成什么書，我都愛讀！
陳老師，一本我愛讀的書作文 14
人們常說，老師是園丁，老師是父母。但我覺得我們班的陳老師卻更像一本書，一本讓人越讀越愛的書，一本內容豐富、色彩斑斕的書。上課的時候，陳老師是一本《百科全書》。他讓我們閱讀、瀏覽，在知識的海洋里漫游，去尋找正確的答案。瞧，他手拿著粉筆，平穩地站立在講臺上，嘴里不停地講述著重點難點，多認真啊！他把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。同學們上課把不懂的疑點提了出來，有時還提出了一些千奇百怪的問題，例如“世界上什么鳥最大？什么鳥最小？”、“熱水鍋里有魚嗎”……老師總是不厭其煩地、耐心地給我們講解，隨著同學們心里的謎團逐一解開，同學們心里更加愛戴陳老師了。
活動的時候，陳老師變成了一本《幽默哈哈大全》。他和同學們一起玩耍，一起講笑話。有一次下課后，他講了一個《警車》的笑話，把同學們樂得前仰后倒，上氣不接下氣，甜美的笑聲在校園里久久回蕩。活動課上，老師就好似回到了童年，他和男同學們在操場上一起奔跑著，進行激烈的足球賽。瞧，他猛地一個“獅子甩頭”，球進了，同學們高聲歡呼著，操場上呈現出一片熱鬧的氣氛。老師、同學一起說說笑笑，多有趣呀！這一幅幅歡快的.景致將永遠留在同學們的記憶里。
在生活中，老師好似一本《戰國策》，幫同學們出點子、想辦法，排憂解難。就說上次兩個同學因一個東西應該歸誰而鬧矛盾，老師看見了，主動幫他們調解，告訴他們同學之間應和睦相處，互幫互助，結成深厚的友誼，集體才有凝聚力。聽了老師的一番話，兩個同學不好意思地低下了頭，都主動向對方伸出了手。我們在做班級網頁時，老師也幫我們排除種種困難。有一次，一篇文章非常之長，我們要很長時間才能做好，老師就讓我們先在word中排好版，然后整個復制到網頁來，就方便多了。
版面非常之亂，他告訴我們要做網格、定位，版面在網格線和定位編輯下顯得井井有條，大家都向老師投去了感激的目光！在我們參加比賽、出板報或者別的事情時，老師總是教我們、幫我們、鼓勵我們，使我們對做的每一件事都充滿信心。其實，陳老師更像一本《思想品德》。他經常教育我們，要好好學習，要勤奮，要樂于助人，不要為了得到別人的贊揚去做事、為自己做事，要為別人的方便去做好每一件事。
他每天從早忙到晚，很少有時間去干別的事，我們有時候，一點事就覺得累、覺得辛苦，跟老師比起來，又算得了什么呢！陳老師，您多象一個魔術師，在不同的時間、不同的地方、不同的事情里，您可以變來變去，變成許多種書，給我們帶來了方便、幫助與快樂！您知識淵博，幽默智慧，通過您這本好書，我們汲取成長的養分，快樂健康！。
陳老師，一本我愛讀的書作文 15
人們常說，老師是園丁，是父母，但我覺得我們班的陳老師更像一本書，一本讓人越讀越愛讀的書，一本內容豐富的書。
上課時，陳老師是一本《百科全書》，沒有難得倒他的問題。他讓我們閱讀、瀏覽，把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。
課外活動時，他是一本《幽默大全》。他和同學們一起玩耍，一起講笑話，多有趣啊！
在生活中，他好似一本《智慧寶典》，幫同學們出點子，想辦法，排憂解難，使我們對所做的每一件事都充滿信心。
其實，陳老師更像一本《思想品德》。他經常教育我們，要好好學習、樂于助人，不要為得到別人的'贊揚才去做事，要為方便別人去做好每一件事。
陳老師，您多像一個魔術師，在不同的時間、不同的地方、不同的事情里，您可以變來變去，變成許多種書，給我們帶來方便、幫助和快樂！您知識淵博、幽默智慧，通過您這本書，我們汲取了成長的養分，生活得快樂健康！
陳老師，一本我愛讀的書作文 16
那是一個陽光燦爛的日子，當我踏進東廈小學，在寬敞明亮的教室里第一次遇見您時，您甜甜的笑臉，柔柔的聲音，讓我感到十分親切，您的出現一下子就消除了我的緊張心理。從那時起，我就從心底喜歡上了您——我親愛的陳老師。
記得有一次，我因粗心大意在考試
中失去了不少分數，導致成績不理想。其中有一道題目我只是忘記寫標點符號竟被扣一分，我感到很委屈，為自己辯解：不就一個標點符號嗎？還要斤斤計較。這也使原本開朗活潑的我受到嚴重的打擊而變得悶悶不樂。下課鈴一響，您把我請進辦公室，嚴肅地對我說：“依煌，老師之所以對你嚴格要求，只是希望你能從中吸取教訓，克服粗心大意的'毛病。在下次考試時，認真看清題目再做題，爭取考出好成績。”接著，老師還把我做錯的題目重新給我講解，直到我弄懂為止。老師深思了一會，又語重心長地對我說：“我們每個人都不能因為一次失敗而灰心喪氣，只要你能努力拼搏，認真吸取教訓，就一定能成功。俗話說得好，失敗乃是成功之母。老師諄諄教誨，溫暖我幼小的心靈，也讓我看到了希望。
在老師的悉心指導和我的努力下，我的成績迅速上升。我時時忘不了陳老師對我的關心，是老師的鼓勵為我架起進步的階梯。我慶幸自己能碰上了這樣的一位好老師而感到高興。在今后的日子里，我一定會牢記您的教誨，刻苦學習，以優異的成績來回報您對我的培養和教育。
親愛的陳老師——我愛您！
陳老師，一本我愛讀的書作文 17
陳老師是我們的班主任，她的眼睛大大的，圓溜溜的黑眼珠像顆寶石一般，長長的睫毛像是小扇子一樣，忽閃忽閃的，十分漂亮。更特別的是陳老師的眼睛好像會說話，是不是特別神奇呢。
有一次，上課的時候我有些跑神了，一手里拿著一塊橡皮，一手拿著一支筆在橡皮上畫了起來。班主任在黑板上寫完了知識點之后轉過身來，她看到了我的小動作，陳老師眼睛一動不動地盯著我，我抬起頭正好撞上了陳老師的目光。陳老師雖然沒有說話，但是眼神熾烈好像在說：“快把手上的橡皮放下，好好聽課。”我一看到老師的眼睛，立刻就心虛了下來，慌忙把手中的東西放好，重新聚精會神地聽課。
還有一次，陳老師講到的知識點比較難，有一道題老師提問了許多同學，可是都沒有人能回答出來。我思考了一會，突然有了思路，于是我快速地在筆記本上演算起來。這時其他的`同學都皺著眉頭，毫無頭緒，老師看著大家有些嚴肅。演算出來了，我舉起了手，陳老師聽了我的答案之后微微一笑，眼里滿是欣慰，仿佛在說：“你真棒。”
你看，陳老師有些時候不說話也能夠用眼神表達出自己的想法，這是不是會說話的眼睛呢？
陳老師，一本我愛讀的書作文 18
一雙布滿血絲的眼睛，一頭蒼白的頭發，一份愛崗敬業的精神，讓陳老師變得親切無比。
陳老師是我們五年級二班的數學老師，許多其他班的同學一看見陳老師，就像看到虎豹豺狼一樣敬而遠之。平日里，陳老師總少不了對班上的同學“打罵”，他經常說一句話：“如果你們對數學不負責，我也就不教了。”但我認為，陳老師是個難得的好老師。
別看他發起火來兇神惡煞，我們認真聽講時，他卻像個慈祥的`老者。一次，我們班有好多人數學作業沒有做，陳老師氣得大發雷霆。但他之后講題目時，發現全班同學認真聽講、積極思考，而且主動大膽的發言，竟然連續講了幾個笑話，把我們哄得軒然大笑。我就想，陳老師帶我們這么好，如果我們盡干一些“壞勾當”：不寫作業、考試差、不聽講……這心腸再好的人，也會“狗急跳墻”！
盡管這樣，還有同學認為，生氣歸生氣，也不能打罵同學！俗話說：“嚴師出高徒”。現在，陳老師是師傅，我們都是他的徒弟。如果師傅不嚴，怎樣培養一個優秀的班級，一群“高徒”呢？
陳老師，熱愛數學，忠于數學，獻身數學。如果上他的數學課，只能感覺到痛苦、煎熬的話，那么，你以后絕不會有什么大出息的。
陳老師，一本我愛讀的書作文 19
我們班的數學老師姓陳，她也是我們班的班主任。在我的心目中，她是一位好老師。
陳老師是個心靈手巧的人，教室里的布置設計全出自于她的手，每當上課的時候，她總會露出滿意的笑容。
陳老師，她笑得美。似乎老師們都不大喜歡笑，能看到老師的.滿面春風，能聽到老師的開心笑聲對我們來說簡直是奢侈；但我們的陳老師一點也不吝嗇笑容，她總是給我們一種春風拂面的感覺。她喜歡笑，從早到晚，聽到哪些同學說了笑話，她必定會笑得前仰后合：聽到我們提出天真幼稚的問題，她必定會開懷大笑；看到我們滑稽的動作和表情，必定會張開嘴巴笑彎了腰；看到我們有點滴進步，她定會欣慰地笑……她的笑聲如同金燦燦的陽光溫暖著我們的心。
陳老師，她心靈美。她的心中時刻牽掛著我們。誰的身體不舒服，她會打電話給你爸爸或媽媽小心叮嚀；誰的本子丟了，她會立即想方設法給你拿來一本；誰的思想出了問題，她會苦口婆心地開導你……
你們說我們的老師是不是一位好老師呢？
陳老師，一本我愛讀的書作文 20
常說，老師像辛勤栽種祖國花朵的園丁，像一盞照亮我們前進道路的明燈……但我覺得，我們班陳老師更像一本書，一本我愛的書，精彩紛呈，百看不厭。上課的時候，陳老師是一本《語文百科全書》，蘊涵著豐富的語文知識，然后再孜孜不倦地，用甘泉一般的知識澆灌我們求知若渴的心。
她讓我們閱讀、思考，在知識的海洋里漫游，然后反復講述難點，循循善誘。在這本《語文百科全書》的辛勤哺育下，我們這些小樹苗在知識的土壤里越長越高。陳老師還是一本《戰國策》。每一次有全校性的比賽時，總少不了陳老師出謀劃策。
你說，有這樣一本“好書”,我們班怎能不出奇制勝？《作文鋪導》書和《思想品德》也少不了陳老師來主編，對愛寫作的我來說，這本《作文鋪導》書當然百看不厭，什么寫作技巧啦，什么寫作文要“龍頭鮑尾豬肚”啦，什么詳略得當、流露真情實感啦……通通不在話下！而《思想品德》書則常常教育我們做人要講誠信，在學校要拾金不昧，對待老師要有禮貌，見面要問聲好……陳老師，您多像一位神奇的.魔法師，變成各種各樣的書。
通過您這本好書，我們吸取知識，快樂成長。愛您哦，姓陳的書！。
陳老師，一本我愛讀的書作文 21
我有一位老師，她是陳老師。老師是教英語的。她留著一股清爽的短發，一雙水靈靈的眼睛戴著一副眼鏡。皮膚很嫩白，個性很好。很溫柔。所以，我總是那么的喜愛陳老師。
陳老師，就像是一位園丁，辛勤的勞動，我們，是祖國的花朵，而陳老師用她的智慧灌溉著我們。
記得，四年級的時候。在一次上課的時候，我不懂說有什么英語介詞.上課時，老師用她那炯炯有神的.目光投向了滿頭霧水的我，輕聲走過來，問道："怎么啦？有什么不明白的？”我說：“老師，我不明白英語還有什么介詞？”老師說了;“哦。那讓老師來告訴你吧。首先，ON是用于在那一天的什么時候。IN是用于在什么季節，實際，一般反之上午，下午，晚上。AT是表示在某一時間點，例如，I GET UP AT 6:00 EVERY MORNING。好啦，一般常用的介詞暫時現在只有著一些啦。還有什么疑問嗎？”我說：“恩，沒有疑問了，謝謝老師。”老師又謙虛的說：“不用謝，這是我應該做的。”說完，老師便微笑的走回講臺。
至今，想起老師那溫柔的聲音，掛臉的微笑，我多么懷念陳老師。我好想對陳老師再說聲：“謝謝您，陳老師”。
陳老師，一本我愛讀的書作文 22
一直以來，我都比較喜歡語文課。
可能這也和我的小學語文老師陳老師有關吧。
記得那時候，我剛剛轉學到那個新學校，而陳老師也是剛剛分配到那個學校當老師。
他是一個長相黝黑但性格很陽光的大男孩，也許是因為剛從學生的身份轉為老師，他也正在一個適應的階段，而在這個階段里，他選擇了和學生打成一片。
課間的時候，他并不急于離開，如果看到有同學在玩游戲，他也要湊過來跟我們聊天。起初大家有點怕他，但是他那張黝黑臉上笑起來露出的大白牙漸漸地打消了同學們的顧慮，很多膽小大的都率先和他成了朋友。
我當時的語文成績也還不錯，但是在課上舉手發言很少。其實每一次老師的提問我基本上都知道答案，可就是膽子太小不好意思舉手，生怕自己哪句沒說對被同學們嘲笑。
后來陳老師私下找到我，跟我說課上積極發言，他相信我對于那些問題是胸有成竹的.，希望我能勇敢地舉手回答。
在老師的鼓勵下，我還真的積極舉手回答問題過幾次，基本上都回答正確，同時也得到了朋友們的掌聲。
正是這樣的激勵，無形中讓我越來越喜歡語文課吧。
陳老師，一本我愛讀的書作文 23
苗條的身材，瓜子臉。彎彎的眉毛下面長著一雙慈愛的眼睛。她就是我們的語文老師——陳老師。
陳老師從一年級一直帶我們到三年級，她對工作極其負責，對同學們非常關愛，同學們都很喜歡她。
記得有一次，LYS不小心把頭磕破了，血不停地從頭上流了下來，陳老師知道了這件事情，連忙丟下了手頭的`工作，帶著LYS來到了醫院。在路上，陳老 師的心情非常焦急，擔心LYS會發生什么意外的事情。在盧穎舜縫針過程中，陳老師一直坐在旁邊，耐心地等待著，有時還關心地問：“LYS，你疼不疼呀？” 看著陳老師關注的目光，LYS微微地搖了搖頭。針終于縫完了，陳老師把LYS送回了家。在回家的路上，陳老師還細心地問：“LYS，還疼嗎？以后你一定要 多加小心啊！”
送完LYS，陳老師又回到了學校，繼續工作。當我干完值日，看到陳老師還在辦公室里給我們認真地批改作業，她看上去顯得非常疲憊。我感動極了，陳老師都這么累了，還要為我們批改作業，真是太敬業了！
陳老師就這樣無微不至地關心照顧著我們，為我們默默付出著一切。我們一定要努力學習，以優異的成績來回報陳老師的一片苦心。
陳老師，一本我愛讀的書作文 24
我們班的語文陳老師不僅很和藹，而且還很幽默。
陳老師和我一般高，都30多歲了，還趕時髦，她把頭發燙得卷卷的，還染黃了，像一條條小蛇。她的頭發上還夾著一個很顯眼很可愛的發夾。老師的眼睛大大個的，顯得很有精神似的，但是，她的.眼角邊有些皺紋，可能是晚上給我們改作業改得太晚了吧。陳老師的臉白里透紅，有著櫻桃小嘴，她很喜歡穿裙子。
有一次，我們學《美麗的張家界》，陳老師她拿自己去張家界旅游的照片給同學們看，還笑嘻嘻地對我們說：“不準看上面那個靚妹（指陳老師自己）啊！”同學們頓時哄堂大笑。
還有一次，陳老師要求我們寫一篇寫人的作文，問：“你們寫誰啊？”我們全班同學異口同聲說：“寫陳老師！”陳老師一聽，樂了，說：“我身上是不是有一塊磁鐵，把你們都吸了過來啊？”全班同學又一次放聲大笑。
同學們做錯事，陳老師總是細心教導，而不是批評。老師有錯誤時，我們都指出，老師也及時改正。上課我們是好師生，下課我們是好朋友。
你看，我們我老師和藹嗎？幽默嗎？我喜歡陳老師！
陳老師，一本我愛讀的書作文 25
Miss Chen天天上新課都是如此，作業都得不得了，她還要求我們把英語書全背了呢！那種生活就好象人間煉獄，班里沒有一個人喜歡上英語課。Miss Chen搶課也十分厲害，就例如：
星期三的上午第二節課是音樂課，音樂老師沒空，本來想上數學課>數學課的，可Miss Chen搶先一步進來，跟數學老師說了一會兒話，“這節課上英語！”數學老師宣布道。“哎……”全班同學齊聲嘆起氣來……整節課真的.……讀書讀死人啦！
第三節又是英語課（本來就是嘛！）托管是語文，可語文老師請假了。Miss Chen又把托管霸了，她說：“第二第三節都是英語課，小小一個托管也上應該沒有問題！”“你沒問題我們有啊！”我的同桌氣憤地說。哎，我們有一段時間苦了……
那天自從第二節課開始，我們班根本就沒有下過課，可憐啊！托管拖了20分鐘才讓我們去吃飯（還是我們勸她她才讓我們先去吃飯啊）來到盛飯的地方盛好飯后，飯菜涼冰冰的，一頓溫暖的飯菜就這樣……（那時是冬天，好冷的啊，同學們又冷又餓，換來的卻是冰冷的飯菜……）
陳老師，一本我愛讀的書作文 26
在我小學的幾年中，換了好幾位老師，在這些老師當中，叫我我三。四年級的陳老師給我的印象尤為深刻和感動。
在上三年級的時候，有一次，陳老師生病了，正當同學們在商量要不要去探望老師時，老師卻突然出現在門口，我們感到很驚訝，用用迷惑的眼神看著老師。只見老師臉色蒼白，面帶微笑，和藹地對我們說：“同學們，我沒什么事，期末考試就快到了，我們還是抓緊時間復習吧！”說完，老師就細心地給我們講起課來。在講課的過程中 ，我看見了許多汗珠從老師的臉上滾落下來，但她似乎沒有感覺她的一舉一動多令人感動呀！
我記得還有一次，我因為要出黑板報所以回家比較晚，正當要回家時，我往辦公室一看，一個熟悉的'身影出現在我眼前，陳老師正在辦公室認真地批改作業，孤零零的一個人。這時我感到老師像一頭牛，兢兢業業地耕耘著自己的田地。一瞬間，淚水模糊了我的視線。
啊！老師，您是一股叮咚的泉水，滋養著同學們的心田；您是一束溫暖的陽光，給同學們前進的力量；您是一位辛勤的園丁，培育著我們茁壯成長。在這里，我想對陳老師深深地說一聲：“老師您辛苦了!"
陳老師，一本我愛讀的書作文 27
我們班上最厲害的老師，就要屬我們的陳老師了。他的眼睛大大的'，好像怕我們逃課似的，身子有一點矮，微胖。
陳老師非常嚴厲，只要我們上課講話、作業沒寫好，字跡不好看，他就可以想各種方法來懲罰我們，比如作業寫錯，就撕了這一頁，重新寫五遍、上課講話就會用一個木制教鞭打我們的手掌心。
有一次，我和一個小伙伴上課講話。突然，我覺得有一股“殺氣”正向我們逼近。我抬頭一看，結果是陳老師，我立刻坐好，拿著筆開始寫作業，我心在想:千萬不要懲罰我呀!沒想到我這“烏鴉嘴”還真起作用了。老師說:“你們在干嘛?還講話，把你們講的話講給我聽聽!”我們立馬把手抬起來，打了兩下我們的手掌心，可真疼啊！打得我們手掌心都紅了。
還有一次，我和一些同學一起在風羽操場玩抓人，我們玩得正高興，不知陳老師從哪兒冒出來，制止了我們的玩耍，還說這是危險游戲。這真是“嚴厲”的陳老師。
我也很佩服他，除了他把我們這些學生制得服服帖帖的，他還是德育處副主任。
陳老師，一本我愛讀的書作文 28
我的數學老師姓陳，是個即溫柔又嚴厲的老師。有時，讓我們自己都不知道該不該怕她!
還記得上四年級時，我上課不僅沒有聽，不會寫作業還抄同學的，這對我來說就是"最加一等，"錯上加錯!陳老師立馬發現了我的錯誤，把我叫到辦公室。她用嚴厲的目光看了我一眼，讓我說出了我的錯誤，這時她又用嚴厲的目光看了我第2眼，我可以感覺到陳老師的`眼睛里充滿失望，同時也在對我說:"不要再犯這樣的錯誤了!"
陳老師雖然對我們要求很嚴，但是她上課時讓我們感到她很溫柔。上課時，陳老師臉上總是掛著甜甜的微笑，像吃了蜜似的。讓人看到陳老師的微笑就對數學起興趣。每次我們回答錯的時候，老師不但不批評我們，還耐心的跟我們講解，直到我們會為止。記得有一次，三角形的面積是底乘高除以二，可我總忘記除以二。陳老師給我分析了原因，這時我看到她和藹地看著我，讓我信心倍增，決心要弄懂這道題......
一雙動人的眼睛，一頭長長的卷發，一個小鼻子和一張櫻桃小嘴，這就是我們的數學老師---陳金瓊。
陳老師，一本我愛讀的書作文 29
二年級快結束的時候，我們班同學絲毫沒有發覺我們的數學陳老師將要離開我們班了。
在暑假里，陳老師發了一小段告別的文字，好像是：“你們三年級了，應該能學會體諒老師了，因為我有事情，所以不能繼續在你們班了。你們的新老師是張老師，希望你們能友好相處。”
我讀著讀著，仿佛有一種說不出的傷感和想念，我再也聞不到她身上的那股奇怪的味道（百合花的味道）了。之后，我每當聞到那股味道的時候，總會想起她，想起她的'笑容，那會帶給人溫暖的笑容。
最近，我好像很少看見她，我想：她去哪兒了？難道去別的學校了？去比賽了？還是生病了？……我又會想起以前，她給我們上課，有時激動，有時安靜，有時活潑，有時嚴肅。我們與她一起玩轉數學，大家配合得十分融洽。下課的時候，我們總會一起聊聊天，歡聲笑語的。可她就這樣悄悄地離開了我們班。我多想她再過來陪伴我們班的同學一個學期啊，即使只上一節課或者路過遇見一下，我也開心了。
三年級的那次教師節，我做了一個獨一無二的賀卡，準備送給陳老師當禮物。那天正要把賀卡送給她時，有些猶豫，一直想：到底送不送呢？怎么送好呢？想了半天，我最后偷偷把賀卡擺放在了陳老師現在班級的講臺桌上……
陳老師，一本我愛讀的書作文 30
陳老師三天沒有來給我們上課了,同學們都說他結婚了，哈哈，我們的陳老師看來也告別了單身生活。
周四的時候，陳老師終于來了，他裝著走錯了教室，轉身往外面走，可是在他出去的時候我們發現他背后有一個紅色的.塑料袋，里面裝的是什么東西呢？這時候，正在帶領我們讀書的裴老師大聲宣布：“發喜糖了！”我們高興的大喊起來：“哦！原來是喜糖呀！”
這時候，裴老師“搶”走了陳老師手里的喜糖，開始給我們發喜糖了，我拿到喜糖，迫不及等的剝開了喜糖，馬上塞進了口里，這喜糖可真甜呀！裴老師告訴我們： “下午陳老師來給你們上課了時候，你們可不要忘記祝福陳老師呀！”。
下午，陳老師來到了班級，我們全班同學齊聲說：“祝陳老師永遠快樂，永遠幸福，謝謝你的喜糖！”陳老師聽了我們的話，非常快樂。他說：“謝謝同學們，你們要好好學習，這是陳老師最大的幸福。”
我吃過很多次喜糖，可這個喜糖是我吃過的最甜的一次，這里面包含著老師對我們的愛，真心祝福陳老師永遠幸福！
陳老師，一本我愛讀的書作文 31
我最喜歡陳老師家里的螃蟹了。它們長得很神氣：兩個剪刀似的大夾子，八條細細的腿，全身的顏色是熟褐色的.，很不起眼，在魚缸里面放幾塊鵝卵石，它們躲在鵝卵石旁邊，在遠處看，根本看不出它們就在那里。這就是淘氣的螃蟹。
它們有時安靜，有時頑皮。有一次，我們都在聚精會神地寫作業，一個同學偶爾低頭，忽然發現，一只大螃蟹偷偷溜了出來，在地上慢慢地爬著，好像很得意，“瞧，我逃跑出來了，多自由！”陳老師用手把它拎回了魚缸。這下，它變得垂頭喪氣了。
大螃蟹不但很淘氣，而且還喜歡和小螃蟹打架。把它放回魚缸之后，它就用鉗子夾了小螃蟹一下。小螃蟹也不是吃素的，便用鉗子回擊了它一下。就這樣，你一下，我一下。忽然，小螃蟹生氣了，它用鉗子向前一夾。大螃蟹吃了一驚，往后退，隨后， 它也使出絕招了，它用“無敵大鉗子”朝小螃蟹一夾，“咔”的一聲，小螃蟹應聲倒下了，一動不動。過了一會兒，小螃蟹又站了起來，可是這一回它并不是想繼續“戰斗”，而是停止“戰斗”，老老實實地縮到石頭下面去了。哈！小螃蟹輸了。
我真是太喜歡陳老師家這些淘氣的螃蟹了！
陳老師，一本我愛讀的書作文 32
有一次，我從校外參加比賽回來太晚了，去食堂發現飯沒有了。盛飯的阿姨只給了我1個蘋果。我三兩口就吃完了。只好饑腸轆轆地回到了教室。
剛進教室，陳老師看到我馬上關切的問道：“吃中飯了嗎？”
“食堂沒飯了，就吃了一個蘋果。”我答道。
“那你還餓嗎？餓的話來我辦公室喝點銀耳湯吧！”陳老師說。
我聽了，連連搖頭：“不了，不了，我不餓。”
“你只吃了個蘋果，肯定沒吃飽的'，下午還有兩節課呢，餓著上課對身體不好。”陳老師拉起我的手，徑直向辦公室走去。
在陳老師的“逼迫”下，我喝完了一碗銀耳湯。她從抽屜里拿出一塊巧克力遞給我：“吃飽了嗎？這塊巧克力留著放學吃吧！”
我連忙拒絕，可陳老師執意要給我。我只好說：“我皮膚容易過敏，不能吃巧克力。”陳老師這才收了回去。
這雖然是一件小事，但我一直記在心里。陳老師不但對我好，對其他同學也很好。她平易近人，像對待自己的孩子一樣對待我們，由不得我們不喜歡她。
陳老師，一本我愛讀的書作文 33
是誰把調皮的我們育成人才，是誰用他的汗水換來了我們淵博的知識，是老師！
我的班主任陳老師，今年二十三歲，大大的眼睛炯炯有神。應該還是因為工作太辛苦的原因，她總是有一圈紅眼圈，每次開學時就沒有了。陳老師的非常消瘦那紅潤的嘴唇像兩片淡紅色的花瓣。它說起話來妙語連珠，被我們誰惹生氣的時候嘴唇微微上翹，這是說話就像電影里的機關槍不停頓的說。陳老師對我們挺關心的'，如果誰的成績下降了，他一定找他談。
有一次，我考試平均分沒及格，心里的壓力很大。同學們也都想看我的笑話。就在這時果然老師找我了，老師把我叫到辦公室，我的擔心應驗了，憂心忡忡的走到教員辦公室。可我的擔心是多余的，非但沒批評我，反而撫摸著我的頭說：“一次考試說明不了什么，關鍵的是下次考試。我對你有信心。今后只要努力到了，成績自然就提上來了。”老師的一句話讓我暗暗下定了決心，不再在乎別人說什么了，就是兩個字“努力，再努力！”一定會有好的結果的。
老師是我心靈的窗口，她細潤無聲的滋潤我。這就是我們小學的老師，她用心血澆灌我們成長，用自己的方式帶給我們快樂，使我們在快樂中學習，在學習中成長。
陳老師，一本我愛讀的書作文 34
圓圓的臉蛋，高高的鼻子，微胖的身材，活潑的性格，這就是我們的數學小陳老師。
小陳老師因為身體不適，這學期不再擔任我們的數學老師了，我們都覺得很舍不得，因為小陳老師和我們在一起五年了，這五年里，她和我們建立起了深厚的感情，我們是多么的希望她能一直帶我們到畢業呀！
記得小陳老師給我們上課的時候，總是特別的生動，經常會給我們講數學小故事。上她的課，我們總是興致勃勃，再調皮的學生，也會聽得入了神。我們班的'數學總成績總是名列全年級第一。所以小陳老師總是樂呵呵的，對待我們也特別的和善，就像對待自己的好朋友好伙伴一樣，我們也特別的喜歡她。小陳老師除了教我們數學，每周一下午的第二課堂，她還教我們科學課，周三下午的第二課堂，她教我們奧數。小陳老師知識淵博，勤奮好學，聽說她還一直不斷的進修自己。或許是太累了，或許是太辛苦了，她才會病倒了，需要回家休息，不能來給我們上課，我們是多么的想念她呀！
我們衷心地祝愿小陳老師早日康復，回到學校，和我們在一起！
陳老師，一本我愛讀的書作文 35
陳老師，您還記得嗎，在炎熱的夏天的中午，連空氣里都很燥熱。我們進入了甜甜的夢鄉，只有您一個人還在批改作業。風，刮了起來，您小心翼翼地慢慢地走到窗前，輕輕關上窗戶，堅決不讓又細又長的高跟鞋發出一點點聲音。看見被子滑落的同學，就輕輕給他蓋上。您看見難以入睡的同學，您就用手輕輕地摸他的.頭，那一雙整天握筆的手呀，這一刻，變成了魔法師的手，那個同學就在您的注視下，進入了夢鄉，而且睡得那么甜，露出了笑容。
中午吃飯時，有一位同學少了一只雞腿，他很不高興，說：“哼，別人都有兩只雞腿，就我一人只有一只雞腿，不公平！”說完，翹起嘴，不出聲了。您把他拉到身邊，說：“老師這里呢，還多了一只雞腿，你呀在長身體，要多吃，這只就給你吃吧！”那位同學連忙擺擺手說：“不用，不用，老師您吃。”老師搖搖頭，說：“老師早已不長身體了，你吃。”說完，把雞腿放在他的碗里。這下，他臉紅得能跟西紅柿媲美了。
陳老師啊，您的微笑那么親切，是夏日里的涼風，讓我非常清爽。雖然您已經不教我了，可是您教我的那一段時間，讓我一生難望。
陳老師，一本我愛讀的書作文 36
馬上就要進入四年級了，從幼兒園到三年級，我的老師們都像辛勤的園丁伴我成長，但令我印象最深的還是我們的班主任——陳靜老師。
陳老師帶了我們三年，三年來，她就像一棵大樹，呵護著我們的'成長。陳老師教育我們可是用心至深，對待我們做錯事也不是一味地批評。有一次，我上課吃東西被英語老師發現了，當時我害怕極了，但我卻撒了個謊說我沒有吃，只是舔舔而已。英語老師詢問我同學，認定我確實吃了東西，并告訴了班主任陳老師。我想這下完了，陳老師一定會批評我，可讓我出乎意料的是老師不但沒有批評我，還語重心長的說：“做錯的事兒，只要及時改正，還是好孩子。”從那以后，我再也沒有撒過謊，也沒有在課堂上吃東西了。事情雖然不大，但體現出了陳老師對我們的寬容和處理事情的細心。對待學習，陳老師也是很有耐心，課堂上對難懂的內容細心講解，課后又很有耐心的批改我們的作業，有時候還要對錯題反復講解，看著辛勤的陳老師心里總是有種親近的感覺。
想想自己，自三年級以來，完成作業情況也不是太好，成績有了較大的退步，我覺得好內疚。馬上就要開學了，在今后的學習中，我一定要努力學習，認真完成作業，爭當三好學生，不會辜負陳老師的一片苦心。
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