有關(guān)教師作文匯總6篇
在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的教師作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師作文 篇1
9月1日 晴
晚上，我躺在床上，想著想著，不知不覺進入夢鄉(xiāng)。迷迷糊糊中，一位小天使笑容可掬站在我面前，說：“王母生日舉行抽獎活動，你被幸運抽中，我會讓你夢想成真。”話剛說完，呼一聲，天使便消失在黑夜中了。
9月4日 晴
早上，我急急忙忙收拾書包向?qū)W校走去，心里想：教師節(jié)快到了，我該怎樣表達我對老師的敬意？從春天到夏天，從秋天到冬天，從早上到晚上，老師分秒必爭，老師實在太辛苦了。我想，老師工作之余該輕松輕松，于是我靈機一動，若老師有一張按摩椅那該多好啊！于是，我把愿望告訴天使，天使答道：“小同學，你真聰明，王母會保佑你的。”當我跨進教師辦公室時，眼前的一切令我目瞪口呆，每位老師都坐在按摩椅上，往日的疲倦早已無影無蹤，如今老師個個容光煥發(fā)。
9月5日 晴
晚上，我踏上回家的路，心想：老師早上與同學們一起背詩，中午照管同學，晚上批改作業(yè)，從早到晚，天天如此，老師為我們費盡腦汁，老師該補補腦子吧。于是，我把我的想法告訴了天使，天使說：“小同學，你真聰明，王母會保佑你的。”第二天，教師的辦公桌上放著大包小包的腦白金。
9月9日 晴
我們剛吃完午飯，同學三五成群商量教師節(jié)送什么禮物給老師，一位同學說：“送給老師的禮物要名貴點，我認為最好是送鮑魚、人參、魚翅。另一位同學說：“不，禮物不在貴重，它代表我們的心意，我認為我們親手制作一張生日卡送給老師是做好的。”又有一位同學說：“我們用實際行動提高成績，這是送給老師最好的禮物。”當大家議論紛紛時，我把我的“奇遇”告訴給同學們，同學們異口同聲說：“請你轉(zhuǎn)告那位天使，讓我們夢想成真吧！”天使果然不負眾望。
9月10日 晴
這天，同學們校園里彩旗飄飄，書聲瑯瑯。鈴――
“上課！”“老師好，祝你們節(jié)日快樂！”
教師作文 篇2
教師節(jié)到啦，我們一起來忘了痛苦，忘了喜悅，沖吧！
一年一度的教師節(jié)來臨了，作為六年級的我們，這是最后一次在小學為老師過教師節(jié)了。我們一改以前只送賀卡、小禮物的方法，準備給老師過一個難忘個教師節(jié)。我們在教室的棚頂掛上漂亮的七彩花、墻上掛上彩色的氣球、門上、黑板上還掛上了閃閃發(fā)光的彩燈。黑板上用彩筆劃上了兩個大紅燈籠“節(jié)日快樂”，我們采來花瓣還買來彩帶彩星，并為老師準備了可樂、各種水果、糖果等。
當老師開門時候，我們在老師的頭上灑下彩帶、彩星和花瓣。我們齊聲說“老師節(jié)日快樂！我們每一個人都獻上了自己的禮物和鮮花，老師的臉上洋溢著幸福的笑容。我們?yōu)槔蠋煖蕚淞司实墓?jié)目，我們講的笑話讓老師捧腹大笑，我們表演的小品更是讓老師流出了眼淚，那琢磨不透的魔術(shù)讓老師疑惑不解，最后我們唱起了“長大后我就成了你”，老師聽到歌聲吃驚極了。歌聲蕩漾在教室里久久不散，我們高呼“老師您辛苦了！祝老師節(jié)日快樂！”老師明亮的雙眸里閃著晶瑩的淚珠。
我的心里也在說“老師您辛苦了！節(jié)日快樂！我一定不辜負您的期望”。
教師作文 篇3
車外，下著灰蒙蒙的小雨，一滴滴有節(jié)奏地落在車窗上。地上積了很多水，一場傾盆大雨仿佛剛剛走遠。天空，再也不見寧靜的湛藍，放眼望去，滿眼都是郁悶的黑色，讓我感到好壓抑。
我打開了廣播，由于淅淅瀝瀝的雨聲，主持人的聲音若隱若現(xiàn)，含糊不清。我并不介意，耳朵里充盈著噪雜的節(jié)目聲，心思早已飄遠。
漸漸地，雨聲小了些，我隱隱約約地聽到了一個熟悉的名字，是毛嘉瑜嗎？我立刻調(diào)大了聲響，全身的血液都精神了起來，全神貫注地聽著。這般了解的聲音，這般熟悉的語氣，是她！她嗯嗯啊啊地講著話，并不流利，沒有任何美的修飾，只是一段樸實的文字，但讓我感受到這里面包含著毛嘉瑜的情感。九月十日來臨前，她撥通了“快樂童年”電臺的號碼，表達著對班主任鄭老師的感激與祝福。她想送上一盒潤喉糖，滋潤?quán)嵗蠋煹暮韲担凰胭I來一輛玩具車，為老師的兒子增添幾分樂趣。聽著聽著，我的腦海里浮現(xiàn)出了鄭老師的身影，她不知有沒有聽到毛嘉瑜的這番肺腑之言。就在我思考之際，電臺里傳出了鄭老師的聲音。
“我已經(jīng)把他們都當做了我的孩子。”當耳朵里飄進這樣一句話，我的.心莫名地感到溫暖。是啊，鄭老師與我們在一起的時間，遠遠地超過了陪伴家人的光陰，回想這兩年來的種種，內(nèi)心不禁涌起一股熱流。在課堂上，她常常因為我們的活躍而感到高興，為我們的沉默而感到急切。無論是在聲音沙啞，還是在生病的時候，鄭老師都盡力地散發(fā)出自己的力量，為整個課堂帶來氣氛。而坐在下面的同學們，不是歪頭歪腦，就是目光呆滯，令她總是卯足了勁來，垂頭喪氣地走。也許在那個時候，一個微笑，一個點頭就能給鄭老師帶去鼓勵，帶去堅持，可我們什么也沒有。在運動會時，從來沒有在辦公室里找到過鄭老師，她永遠奔波在操場上，為同學們帶去動力。這邊的同學得獎了，她歡呼雀躍，那邊的同學失敗了，她加油鼓勁。我也曾受到過鄭老師的“加油加油”，那是在800米的賽場上，她聲嘶力竭地叫喊著，鼓勵著。盡管那是個下雨天，我卻看見了久違的陽光，努力朝終點跑去。在課間，鄭老師拿著一張小便利貼，叫著某某某的名字，催促著他去訂正作業(yè)。對待錯誤，她不容許有一絲一毫的偏差，更不容許有一點一滴的松懈。
或許對鄭老師來說，最好的潤喉糖就是：
品名：好態(tài)度潤喉糖
生產(chǎn)期：從現(xiàn)在起
保質(zhì)期：永久
成分：所有同學們對學習的良好態(tài)度
“我已經(jīng)收到了毛嘉瑜的祝福，謝謝她，也謝謝主持人。”鄭老師又一句沙啞的聲音將我的記憶喚了回來。毛嘉瑜在“快樂童年”里圓了自己在教師節(jié)里的夢：為鄭老師帶去了祝福和關(guān)心。而我卻想讓鄭老師收到一盒由全班同學生產(chǎn)的好態(tài)度潤喉糖，在這個教師節(jié)里，我能如愿以償嗎？
教師作文 篇4
又到9月10日，迎來了第xx個教師節(jié)。每一年的這個時候，我都有不一樣的感悟。而今年的教師節(jié)，留給我的不只是感動……
孩子們有他們的方式給我過這個節(jié)，一大早進教室，“教師節(jié)快樂”這幾個顯眼的大字已經(jīng)出現(xiàn)在黑板上，孩子們板報設(shè)計很漂亮，圖文并茂，看到這里，我的心暖暖的。
接下來，我聽到了五二班每一個孩子的心聲，我收到了他們最美好的禮物一顆糖、一束花、自制賀卡、自家核桃，我觸摸到了孩子們的心靈……那一刻，我覺得我就是全世界最幸福的最富有的人，我擁有全世界最美好的東西。
又到教師節(jié)，又到了感動的時刻，又一次想到了我的誓言：不拋棄、不改棄每一個學生！
教師作文 篇5
Miss劉：
這個教師節(jié)是我與您一同度過的第六個教師節(jié)，也是左后一個小學階段的教師節(jié)。
您從一年級便開始教我們，一直教到了六年級，您在我們心目中總是樂呵呵的，很少看見您生氣過，就算有同學犯什么錯誤了，您也是溫和的教育他，從來不會嚴肅的去訓斥他。
您經(jīng)常帶著一頂遮陽帽，穿梭在同學之間，與同學們談笑風生。
您上課經(jīng)常給我們將一些您留有見到的風景，或講一些有教育意義果實，令您的英語課不會枯燥無味。
祝您節(jié)日快樂！
教師作文 篇6
老師，三年的時光已悄然過去。也許我曾讓您頭痛，也許我曾讓您擔憂，也許我曾讓您舒心，也許我曾讓您驕傲……無論怎樣您始終是我敬愛的老師。也許您桃李滿天下，不一定會記得我，但是我始終都會銘記您的教誨。
時光匆匆，到分手的時候我才知道我們的師生情是多么地深厚，相信我們這三年的情誼，可以濃縮成一杯茶，幫我們驅(qū)逐我們心頭的，我相信我們的情誼，能夠存在我們的心里，不會因為時光而消失，海內(nèi)存知己，天涯若比鄰，雖然我們將來分散在天涯海角，我相信我們的情誼，就像一顆璀璨的明珠，照亮我們的心田!
教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!
教師節(jié)就要到了，不少同學開始思考著該送老師什么禮物呢?我想，送什么不是最重要的，最重要的是心意，是對老師的感恩。
老師，我們每一個人都有老師，包括每一位成功人士，每一位偉大的人物，他們不都是在老師的辛勤的培育下才成長起來的，老師是園丁，把我們培養(yǎng)成鮮艷的花朵，老師是一艘輪船，帶著我們駛向成功的彼岸，老師是一只蠟燭，燃燒自己，照亮他人，老師在知識的海洋里陪伴我們一年又一年，歲月在老師的頭上又添上幾絲白發(fā)，又有皺紋在臉上顯露出來，這些的出現(xiàn)是老師為我們?nèi)杖找挂骨趧诘南笳鳎蠋熆偸菬o私的奉獻著自己，生病了也不請假，還要能堅持就堅持來為我們上課。
在教師節(jié)來臨之際，我想祝天下所有的老師身體健康，每一天都開開心心，我們也辜負老師的希望，好好學習天天向上。
是誰，給我們帶來了知識;是誰，給我們帶來了快樂;是誰，把調(diào)皮的我們教育成能體貼、幫助的人，是您——老師。老師您就是辛勤的園丁，我們在您的哺育下慢慢長大。您像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。這位老師就是我們的班主任——宋老師。
感恩老師，感謝您對我無微不至的關(guān)心。你上的課生動有趣，同學們都聽得入了神，這也大大激發(fā)了我的膽量，讓我情不自禁在您提出問題時想舉手發(fā)言。我以前膽子非常小，不敢舉手，后來經(jīng)過您的幫助及指點，我變得自信起來，有什么活動我也想?yún)⒓樱驗檫@活動是機不可失，時不再來的。在這兒我要對您說一聲：“感謝您——老師。”
感恩您為了我們的學習，煞費苦心。您犧牲了自己的休息時間，專心地為我們講題。夜晚，當我們都進入夢境時，您還在燈下批改作業(yè)。在這兒我想對您說：“老師，你辛苦了!”
感恩老師，感謝您無私的奉獻。您只懂得付出，但從不回報。您就像是燈塔，為我們照亮遠方的路……
感恩您，老師!在此我再對您說一句：“老師，您辛苦了!”
小時候的我幻想當一名老師，現(xiàn)在的我依然幻想當一名老師，老師好似和煦的陽光照耀著我的成長，而我和老師的往事卻歷歷在目永刻于我的心中。
在我心里您是一幅色彩繽紛、線條優(yōu)美的畫卷，能讓我感受生活的美妙、世界的神奇;您是一曲余音繞梁、三日不絕的仙樂也、能讓我領(lǐng)悟高山的淳樸、流水的真摯。您是一行行前人的足跡，引領(lǐng)我登上書山的峰頂;您給予我一句句殷切的叮嚀，提醒我拾起遺漏的點滴。您給予我的，是需要我辛勤勞作的土地。我會辛勤耕作，鑄造我璀璨的輝煌。
在小學四年級我們的班主任也是我們的語文老師，她一直帶到我們小學畢業(yè)，她讓我刻骨銘心，想在六年級一次無意抱送作業(yè)才發(fā)現(xiàn)老師正在備課，教課三十多年的她竟然還一如既往的備課，在定晴一看在教課本和備課竟然寫滿了密密麻麻藍、黑、紅的小字，少有900多字，這是一個怎樣的“壯舉”啊!
還有一次也讓我銘記于心，有一次，由于我貪玩，玩到8點多，夜色已經(jīng)悄悄爬滿天空，天際邊的余暉只剩那么一絲，我奮力向教室跑去，到了教室門口我卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，老師辦公室的燈還在亮著，我情不自禁地走到辦公室門口，卻發(fā)現(xiàn)老師正在埋頭批改作業(yè)而辦公室中卻只有她一個人……這一絲不茍、寢忘食精神啊!讓我為之敬佩，而我卻只有在課上多多回答問題、奉上滿意的成績單于她……
老師在我心中永遠是神圣不可挪移的一部分。我愛您，我對您充滿敬意;你最辛苦，因此您也是最美麗。我愛您，你的勤奮、刻苦、認真，將成為我永久的記憶。您的教誨催我茁壯成長，我的祝福伴您風雨兼程，此時，我想說：“老師，您辛苦了!”
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