教師作文

時間：2021-05-12 09:12:37 老師我要投稿

關于教師作文匯總9篇

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的教師作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

關于教師作文匯總9篇

教師作文篇1

　　今天是一位在太陽的光輝下工作者的節日，有人將她們比作一支蠟燭，在黑暗里發射出光芒，用那點微不足道的光亮照亮了在黑夜中的我們；有人把她們比作春蠶，叢生都死得每一秒里都在吐絲，我們就是她們吐出的絲，可能她們死了我們也不知道自己的“母親”；有人將她們比做成一條船，載著我們在知識的海洋里遨游，駛向成功的偉岸；有人將她們比做成一盞明燈，照亮我們前進的路；有人將她們比做成設計師，為祖國大廈培育棟梁。她們被比喻為世間最美好的所有事物。她們是多么崇高、多么高尚，她們為祖國培育了人才—她是誰？她是老師。

　　今天是老師們的第24個教師節。今天是慰勞她們的一天，也是她們最幸福的一天吧！今天，我看見教室掛著彩帶和氣球，我知道大家一定又湊錢買了裝飾品和氣球。我望著大家東跑西跑的忙碌樣不由自主地思緒萬千：今天是和小學老師讀過的最后一個教師節了，明年就會告別朝夕相處了6年的好老師同學校友母校說再見了。雖然我渴望長大，但這個地方畢竟留給我太多兒童回憶—老師的孜孜教誨。

　　下課了，同學們七嘴八舌的談論起禮物，我卻默默無語——我認為送給老師最好的禮物就是考上我們這兒最好的中學。這也是所有老師的心愿。那位老師不愿意自己的學生成績好呢？老師是天使的化身，他結合了人世間所有高尚的品德：善良、賢惠、美麗、和善、耐煩、認真、吃苦耐勞、堅持不懈·······他簡直無可挑剔。十全十美用來形容再合適不過了。

　　老師：

　　用全世界鮮花送上全世界的祝福！

教師作文篇2

　　時間一天天地流淌，轉眼就到了九月份，今年的教師節馬上就到了。我的腦海中浮現出一幅幅充滿愛的畫卷---那是張老師對我的關心和愛護。

　　印象中最深的一次記憶，那是一個下著小雨的上午，剛剛進行完階段摸底測試，我考得一塌糊涂，拿到試卷后，簡直不敢相信這是自己的試卷。張老師發給我試卷的時候，雖然臉上沒有太大的表情變化，但從老師的眼神中流露出的是心中的著急和擔心。我似乎也體會到了這一點，低著頭走回自己的座位，臉上失去了往常的神采。課后，老師找我談話，告訴我：“學習要認真，不能浮躁！”老師說完后和我一題一題講解，告訴我錯在哪里，該怎么做。我的身子都在發抖，心里滿是后悔，覺得自己對不起老師，不該讓老師操心。從此我更加認真地學習，想用優秀的成績回報老師。老師看在眼里，喜在心上。終于在下一次的考試中，我考出了自己該有的成績。

　　思緒回到現在，此時的我正冥思苦想：該送給老師什么禮物呢？我絞盡腦汁還是沒有想出中意的禮物。“叮鈴鈴……”網課的上課鈴響了，我收回思緒來到電腦前認真上課，很快便學完了今天的知識。接下來，老師和我們一起分享了如何過一個快樂有意義的教師節。我一看，頓時滿心歡喜，看看網課老師有沒有什么高招。老師講著講著，很快就講到了教師節禮物，同學們為了表達感謝，有的人會送花，有的人會送賀卡，有的人會送祝福。我豎起耳朵，以為老師會說出一樣物品來，出乎意料的是，老師只說了一句話：“請結合自己的實際狀況來選擇禮物。”我想起了那次考砸了的記憶，張老師默默地關心我，使我成績有了進步，而我考好了后老師自然就放心了。我腦中突然想出了這個“禮物”——好好學習就是給張老師最好的禮物。

　　老師是辛勤的園丁，親手澆灌我們這些花兒；老師是勤勞的蜜蜂，孜孜不倦地傳授我們知識；老師是一盞明亮的燈，照亮我們前行的方向。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師為我們付出了太多太多，在這個教師節，讓我們一起努力，聯系自己的實際，用最有意義的禮物去回報老師，感恩老師！

教師作文篇3

　　教師，一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，五臟六腑七嘴八舌九思十想滴滴汗水誠滋桃李滿天下；

　　十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經四書三字兩雅一心，誨人不倦，點點心血勤育英才澤神州，教師節思師情。

　　教師，這個美麗的職稱，辛勤的園丁，每個日日夜夜辛勤的耕耘，養育著一株株花朵，培育著一棵棵小樹，牽動著多少個家長的心，他們肩上擔負著多少重擔，為了多少個家庭早起晚睡無私的奉獻辛苦了自己，直到體力耗盡。

　　幾天的連綿陰雨，今天終于風和日麗陽光明媚，推開窗戶向外觀望，透過雨后新鮮的空氣，深深的呼吸，秋高氣爽，令人心情格外的舒暢。

　　窗外傳來了學校的音樂聲，隔窗探頭向外觀看，學校操場上學生穿著整整齊齊清一色的服裝，一排排整齊的隊伍，邁著整齊的步伐正在軍事訓練。看著可愛的孩子們，不由我在此呆呆的思緒萬千。

　　這里是我的母校，這個操場，也是我曾經上學的地方，如今它換了新裝，由原來一排排四合頭形式的平房，筑成了一棟棟漂亮的高樓，由層層疊疊的前后院形式，建成了整體感的校園體育場。

　　一年一度的教師節又到了，在這個不平凡的日子里，不由的又構起了我對我在此校就讀時帶我班主任老師深深的思念。

　　我的老師，我最尊敬的一位老師，我高級小學時代的王永照老師，整整帶了我兩年班主任的老師，您現在究竟在哪里？在這教師節來臨之日，您知道嗎？今天，我又在懷念您。

　　尊敬的王老師，是您對我的印象太深了，您那黑黑的皮膚象征著健康的表現，您那大大的眼睛里透露著慈祥的'目光，您那講課時和藹可親而帶有幽默感的語言，你那通俗易懂又清脆的講解聲音，一幕幕又浮現在了我的眼前。

　　您站在那三尺講臺上，手托講課桌的身軀，您徘徊在教室走廊的形象給我留下深刻的印象。那黑板上清楚的字體，解詞，中心思想，段落大意無時不引起我對您的回憶。對課文的每段話您細致的講解，對同音字的含義你是摳的那么的細致。

　　您給我們講一字之差害死人的故事；一字之差鬧出笑話的故事和標點符號應用不當的故事使我至今不能忘記。

　　記得你嚴格要求同學們用標準的普通話，并給同學們講那地方方言土話的笑話，逗得同學們笑的前仰后合。

　　記得你對日常生活中細節的一個比喻，一個同學竟把長長的一頭秀發剪去，可想而知，你的每句話在我們心目中占有多麼重要的位置。

　　每周的作文課你又是要求的那么嚴格，你徘徊在教室里指點同學們如何寫好文章，整整兩節課的時間您廝守著同學們的身旁，陪伴著我們把作文寫完。每周那厚厚的51本作文本捧到你的辦公室里，您要用自己早起晚睡的時間把它們一一批閱，您象是那點燃的蠟燭一樣，照亮了別人可消耗了自己。作文本上看到那甲上，甲下和對文章語重心長的評語，看到那打了杠和打過叉的錯別字時，更加堅定了我們努力學習的方向和對寫好作文的信心。

　　曾記得慶祝六一兒童節日時，我寫的一篇"六一頌"的詩歌，經過您的批改后登上那校門口的黑板報上時，您對我是那樣的器重，時不時地把我叫到您的辦公室里作指導，目的為了進一步提高我寫作文的水平。

　　師生的感情勝過父母恩情，師愛，遠比母愛嚴肅，因為您決不由于溺愛幼子而畸生營養；師愛卻比父愛溫柔，因為你既有父愛的理智又有母愛的慈祥。父母只能盡到撫養責任，而老師卻給了我們一生做人的道理和無窮的知識。您不僅僅是教給我們書本的知識，您一再要求我們要從德，智，體三方面全面發展。您說過，既要好好學習學好知識做國家有用的人才；又要培養良好的道德品德，以雷鋒為榜樣助人為樂，關心他人比關心自己為重；在生活上要養成自力更生，艱苦樸素的優良作風；身體是革命的本錢，要堅持鍛煉身體，沒有好的身體就沒有一切。

　　兩年的住宿生活中，您象慈母一樣每時每刻關心著同學們的食宿問題，當同學們將從自己家里帶上的米面交到廚房里，遇到夏秋兩季您準是時不時地去看看有沒有發霉生蛆。

　　您的關懷就好似和煦的春風，您要求同學們如何安排好自己的作息時間，每到晚上熄燈的時刻您總是時不時地到宿舍的門口去查房，您教給同學們如何自理生活，那每日脫放衣服的位置，那被褥折疊的方法都步步聚到。看到今天孩子們的軍訓，不由想起當年，常常突然軍事化的野練，為了培養同學們養成良好的習慣，那不定時的口哨聲一吹，不給燈光的宿舍里，在規定的時間以內要穿好衣服打起行李，同樣集合在這塊操場之上。

　　古人說："從小看大，三歲看老"，可見從小的培養和習慣可以造就一個人一生的生活習性。

　　我深刻的領悟到人一生的品行道德，生活中艱苦樸素自力更生的的作風，勤學好動的思維，人與人之間的坦誠理解，助人為樂的熱心奉獻都與從小有沒有良好的教育有著直接的關系。父母親栽植了一顆小樹，老師您是整枝人，正確的修剪使小樹促壯成長直立挺拔，而修剪不當抽出斜枝自由生長，彎彎曲曲主枝上不了大梁桿枝做不了篙耙。

　　師生恩情勝過千兩黃金，自從走向另一所學校的那一天起，那隔舍不斷的師生情感象是沏了一杯濃茶,徐徐上升的清香味已經散發，醒腦提神的茶水品完之后留下的茶葉會放上很久很久舍不得扔掉它，每逢星期天我總是抽出一定的時間去母校看看您。經過一場文革的運動過后，你卻再也不知去了何方？在我幼小的心靈中分辨不清地方的方言，你那講課時流利的普通話是我無法想象出你的籍貫是哪里？多少個夢中又遇到了您，夢見又遇到了不解的詞去找您四十五年過去了，現在的我，走過了浪漫的青少年時代，忘記了中年的沉重，逐步跨入了老年的大門，有了充足的時間來豐富個人的文化生活。知識永遠也不會有滿足的時候，今天，我又回到了學生的時代的生活，讀書，看報紙，學唱歌跳舞，隨著科學的發展，我今天又開始了電腦的學習，通過鍵盤字母的操作，我又開始寫日記，當遇到難以打出的字時我又是多么想我的老師啊！由于知識的不足，當我吃力地寫完一篇我不敢稱它為文章只說它是日記時，我多么想再讓我的王老師您看上一眼后留下您寶貴的批語啊！

　　我雖然沒有平步青云，雖然沒有出人頭地，雖然沒有轟轟烈烈的事業，雖然沒有做出碩果累累，但是從心底深深地刻下您的教誨。

　　在教師節到來之際，我又一次苦苦的思念您--我的老師。您--人民教師，默默奉獻了智慧的年華，培養造就出一代又一代國家棟梁和社會主義接班人。您興教育人，甘作人梯，嘔心瀝血獻身教育。

　　老師您—— 筆尖耕耘桃李地，默水澆開智慧花，跨世紀人才如雨后春筍，而燃燒的卻是自己蠟燭般的生命，從頂燃到底，一直都是那么絢麗，一直都那么光明，令人稱頌。

　　振興教育的希望在教師。老師！我在此向您致以崇高的敬意!

　　您用真情傳播了智慧的火種。就象那春蠶獻出一生的忠誠，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。多少個不眠之夜，多少次燈光長明，漫漫的長夜里有您伏案的身影。青絲變白發，三尺講臺蕩笑聲，你用友愛縮短著心與心的路程。

　　尊敬的王老師，多少年來我一直打聽著您的去向，您知道嗎？在電腦這個網絡的世界里，我查遍了所有山西的花甲老人的資料，我多么想在這個虛擬的世界里找到奇跡的出現，找到您--王老師，您是否身體還健康？大雁南飛還有來春歸，王老師您一去再也不回。牡丹花雖死根還在，王老師您一走不回來。我尋尋覓覓的打聽，癡癡呆呆的想您，在9月10日的教師節里，祝您身體健康！同時在此祝所有的老師節日快樂！

教師作文篇4

　　有一種美，攝人心魂，有一種愛扣人心弦。那種美是大海對海歐的愛撫，那種愛是天空對雄鷹的寬容。那種愛，那種美是教師與學生真情的體現。

　　或許你曾不在意，但是靜下心來想，與你在一起時間最久的不是家人，而是教師；你呼喚最多的不是媽媽，而是教師；你在遇到困難時第一想到的不是父親，而是教師，有人曾把教師比喻為紅燭，照亮別人，燃燒自己，但是又有誰知，她留下的不是淚水而是欣慰。

　　每個人心中都有一位最美的教師，我也不例外，小學六年級的語文教師是我心中最美的教師。剛上六年級時，迎接我的是一張嚴肅冷靜的面孔，她的表情使我敬畏，也使得我不愿親近。又一次，由于上火而耳朵發炎，只能歪著頭，且不能咀嚼食物，嘴一動便劇烈疼痛。由于學業緊張便未告訴教師，幾天下去，瘦了一半。

　　教師從同學們知道這件事后，連忙帶我去醫院，因不忍耽誤我的學業，她向醫生討了藥物，一天五次的幫我擦洗，那一刻，教師小心翼翼的神情和溫柔的眼神使我倍感親切，有一種被母親愛撫的感覺。

　　她特意買了一本湯譜，教給食堂的師傅，讓他們做一些有營養的湯，幫我補充能量，就這樣過了一個月，我的病已然大好，教師卻憔悴了不少。我知道，教師嚴肅的外表下有一顆溫暖細膩的心，包含著她對學生的愛。

　　我在作文本上為她寫道：“教師，像紅燭，照亮了他人，流下辛勞的淚水。”她在后面寫道：“紅燭流下的不是淚水而是滿滿的欣慰。”

教師作文篇5

　　是誰把你栽培？是誰把你教育？是老師。在我們成長中幫助了我們的也是老師。在我們對一道題不懂時又是老師一字一句地教我們怎樣理解，并讓我們知道不懂時要思考；在我們受傷時，還是老師關切地問侯我們怎么樣，讓我們體會到愛的溫馨。

　　老師像一個辛勤的園丁栽培著我們這些稚嫩的花朵；老師像一只只蜜蜂，雖然每天辛苦地勞動著，卻不辭辛勞；老師像一棵茂盛的大樹，那一片片蒼翠欲滴如翡翠般的綠葉便是我們，每一片葉子上都可以看見老師那慈祥的微笑；老師又像一副良藥，在我們喝下的同時治好了我們的病。

　　在你的心中老師是怎樣的？也許是嚴肅的也許是和藹的，但是目的只有一個：為了我們的將來。老師對你嚴肅，請你不要以為老師不夠關心你，因為老師是恨鐵不成剛；老師對你和藹，請你不要以為老師怕你，因為老師這是尊敬你。

　　在這個教師節你想送老師什么禮物？一束五彩繽紛的鮮花，一張充滿濃厚情誼的賀卡……但是我認為一個好成績無疑是對老師最好的回報。在這個情意重重的教師節，讓我們一起大聲喊：老師教師節快樂！

　　我合上書，在那本書的扉頁上寫上了這個令人難忘的教師節！

教師作文篇6

　　媽媽的朋友送給媽媽一本綠色封面的集郵冊，里面有許許多多的郵票。其中我最喜歡的是一張紀念教師節的郵票。

　　這是一張長方形的郵票，長約3厘米，寬約2厘米。上面畫著一張黑亮亮的黑板，就像在等待著老師在上面播下知識的種子。黑板前面放著一張橙黃色的講臺，這張講臺陪伴著老師走過了多少歲月，付出了多少辛勤的汗水。講臺上放著一束嬌艷的鮮花，綠葉襯托著紅花，顯得特別美麗。郵票的左上角寫著這張郵票的面值：8分。右邊還寫著兩行字：9月10日教師節中國人民郵政。

　　這是一張為了紀念教師節在1986年發行的郵票。在教育家程其保等人的建議下，中央政府曾于1931年6月在南京中央大學舉行了教師節的成立儀式。

　　看到這里，我的眼前仿佛浮現了一位位老師親切的面容：老師就像辛勤的園丁，培育著我們新一代的幼苗。老師就像一根蠟燭，默默地燃燒著，熔化了自己，卻照亮了我們成長的道路。新長征的路上，老師立下了功勞。老師，我忘不了您那高大的身影，忘不了您在我取得好成績時親切的微笑，忘不了您在我幼小的心田上播下知識的種子……

　　我會永遠珍惜這枚珍貴的郵票。

教師作文篇7

　　1、比喻生動、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

　　2、適當地運用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　3、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　4、。巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

教師作文篇8

　　這是一個陽光明媚的早晨，天空中鳥兒們無憂無慮地唱著歌兒。清風迎面拂來，輕輕地吻著隨風飄浮的枝葉。一排排挺拔、蒼勁的楊柳直立兩旁，仿佛在和小朋友們打招呼，陽光正從她們那翠綠的葉縫穿過，星星點點地灑落天地之間。

　　這時候，遠方的林蔭道中漸漸閃現出一個小女孩兒的身影。她身穿粉紅色的外衣，背著書包手拿兩束鮮艷奪目的野菊花，一蹦一跳地走來。你瞧她多開心啊！那雙水靈靈的眼睛在陽光的照耀下格外明亮，紅紅的嘴巴笑得是比蜜桃都還要甜。今天到底出什么事這么令人開心呢？哦！我知道了，原來今天是９月１０日教師節。小女孩要送給老師一束野菊花。

　　來到老師辦公室的窗外，此時，屋內空無一人。小女孩手握野菊花，靜悄悄地走到了窗前。在老師的辦公桌上，擺放著一副老花鏡，眼鏡下壓著老師上課時的課本。小女孩小心翼翼地把那散發出陣陣清香的野菊插進老師的筆筒，小女孩動作非常輕，她生怕弄倒了老師的筆筒。陽光灑進了屋內，照耀著野菊，拿晶瑩的露珠頓時變得更加光彩明亮。小女孩突然覺得老師就像那晶瑩的露珠，為了讓我們獲取更多的養分，她不惜犧牲自己的時間為我們添加營養；為了讓我們更加光彩奪目，她不惜讓自己忍受酷熱為我們增添色彩；為了讓我們茁壯成長，她不惜耗費自身的精力為我們補足信心。在聲聲鳥語的伴隨下，小女孩兒的心飄向遠方。

　　她深情地望著老師的眼鏡，回想起了往事：那天正下著大雨，小女孩趕來上學的途中，腳底一滑，順勢摔在地上。不知是怎的，她怎么用勁都站不起來，雨點沙沙沙地敲打著地面，她傷心的哭了起來。忽然熟悉的聲音傳入她的耳內，來我背你走！原來是老師，老師吃力地背起小女孩，拿起傘走向學校。可是老師力氣不行，才走到一半，就氣喘吁吁了，那老花鏡也掉落在地上碎了``````小女孩凝望著房門，從內心里流露出燦爛的笑容，隨之離開了，她的身影消失在朝輝中。

教師作文篇9

　　今天，我們將迎來的是一年一度的教師節，這第35個教師節，我盼望已久。

　　早晨，我來到學校，校園里喜氣洋洋，同學們都洋溢著可愛的笑臉，有的同學手里抱著鮮花，匆匆的趕到教室，獻給老師一份驚喜，有的拿著賀卡，有的向老師說幾句祝福話……

　　教室里，老師還沒有來，大家都很著急，生怕花朵枯萎了，變得不好看，老師就不喜歡了。過了一會兒，老師來了，大家爭先恐后的把賀卡和鮮花送給老師。只見講臺桌上擺滿了一束束鮮花，一張張賀卡。黑板上寫著幾個大字“老師，節日快樂！”這寥寥數語表達出每一個學生對老師的一片心意。我們知道，給老師最好的禮物就是好好學學習。上課時，我們更加認真，好好表現

　　我們現在要認真學習，長大后，我們要好好報答老師！

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