葛老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編收集整理的葛老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
葛老師作文1
“天下掉下個(gè)林妹妹，似一朵輕云剛出岫。”一聽到這悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的歌聲，我們就知道一定是葛老師來了。
葛老師是我課外興趣越劇班的老師。她個(gè)子不高，長年穿著大紅色的衣服，看起來精神抖擻。一張臉有了不少皺紋，但每天都笑呵呵的，看著非常慈祥。
我剛進(jìn)越劇班時(shí)，其他姐姐已經(jīng)學(xué)了幾年了，可我連個(gè)最基本的《小九妹》都不會(huì)唱。
葛老師就讓我每節(jié)課后留下來單獨(dú)教授。單獨(dú)教的時(shí)候，她唱一句，我跟一句，她做一個(gè)動(dòng)作我跟著做一個(gè)動(dòng)作，有幾處地方我總是唱錯(cuò)做錯(cuò)，葛老師就一直不厭其煩的糾正。就這樣，我終于跟趕上其他人的學(xué)習(xí)進(jìn)度了。
葛老師還很嚴(yán)厲，我學(xué)了一段時(shí)間后，自以為唱的是行云流水，老師一拉二胡，我開口就能唱。可一到葛老師面前，她總能找出各種問題。我一開始，聽了半天，聽不出我和葛老師有什么區(qū)別，可聽多了就明白了，我唱的，跟老師唱的，畢竟還差一大截。
其實(shí)葛老師也挺幽默的。這不，我們正在學(xué)唱《何文秀》，唱到“叫聲死鬼何文秀”這一句，我們唱了都哈哈大笑。葛老師見了，就嚴(yán)肅的拉開一個(gè)架勢(shì)，唱到：“叫聲死鬼小宋詞！”我聽了，也擺了個(gè)架勢(shì)唱到：“叫聲死鬼葛老師！”把葛老師也逗笑了，大家笑的更歡了。
葛老師還有許多故事，讓我下次再詳詳細(xì)細(xì)的告訴你。
葛老師作文2
葛老師是我們學(xué)校民樂隊(duì)的創(chuàng)始人，一手組建了小燕子民樂社團(tuán)，把它從一個(gè)默默無聞的課外興趣小組，變成了一個(gè)規(guī)模宏大，聞名杭州的樂隊(duì)。他也是我們學(xué)校最“古老”的一批老教授之一。
他個(gè)子不高，總愛穿著一條背帶褲，戴著一頂精致的帽子，他的腰帶上總是掛著一個(gè)盒子。起先，我們都很好奇里面都裝了啥？后來，我們才發(fā)現(xiàn)原來盒子里裝著兩樣寶貝：琴弦和調(diào)音器。
葛老師雖然已經(jīng)退休了，但是每次重大活動(dòng)要排練了，他都會(huì)趕遠(yuǎn)路來學(xué)校為我們輔導(dǎo)。當(dāng)他覺得指揮或者隊(duì)員做得不好或不標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，總會(huì)親自上陣。一個(gè)六七十歲的老人啊，他費(fèi)力地、大汗淋漓地，為同學(xué)們一次又一次的演示，一次又一次的示范，直到累的氣喘吁吁為止，我們都為他心痛。當(dāng)看到我們每一個(gè)強(qiáng)弱對(duì)比做得那么明顯，每一個(gè)升降音都拉得那么準(zhǔn)確時(shí)，他的嘴角微微上揚(yáng)，緊湊的眉頭終于散開了。他笑了，笑得是那么慈祥。
我們終于迎來了比賽的這一天。比賽前，葛老師一件又一件地調(diào)著樂器。調(diào)完了樂器，他又一次強(qiáng)調(diào)了許多上臺(tái)的要領(lǐng)……比賽開始了，我們發(fā)現(xiàn)葛老師也站在觀眾臺(tái)上，向我們投來關(guān)心、加油、期待的目光。
在20xx年區(qū)藝術(shù)節(jié)中，小燕子民樂團(tuán)獲得了一等獎(jiǎng)的好成績，當(dāng)這個(gè)消息傳來傳來后，民樂隊(duì)里如同炸開了鍋，我們歡呼雀躍，葛老師也欣慰地笑了。一學(xué)期啊，葛老師所有的心血全部都花在小燕子民樂隊(duì)上了。
葛老師，一位令人尊敬的好老師，愿您的精神，才藝在學(xué)軍小學(xué)世世代代地永存下去。
葛老師作文3
葛老師是我們?nèi)昙?jí)的`語文老師，她那慈祥的面孔永遠(yuǎn)留在我心中。
記得有一次，在上古詩的時(shí)候，老師叫起了我，我對(duì)這首古詩一竅不通，這時(shí)老師的目光好像在說：“勇敢一點(diǎn)，老師相信你會(huì)讀好的，快一點(diǎn)！”
我鼓起勇氣，認(rèn)認(rèn)真真地讀起來，讀到后來有一個(gè)字讀不來，就問老師，老師說：“這個(gè)字讀‘促’。”我點(diǎn)點(diǎn)頭又全神貫注地讀起來，讀好了，教室里驟然響起了掌聲，我松了一口氣，心里的這塊大石頭，終于塌下了。葛老師說：“陳凌志同學(xué)讀得很好，我們也向他學(xué)習(xí)吧！”然后，大家一起讀起來，大家讀得是那么認(rèn)真，一個(gè)個(gè)字都讀得鏗鏘有力，讀好了，葛老師又叫別的同學(xué)讀第二首《九月九日憶山東兄弟》這首王維寫的詩。當(dāng)時(shí)，老師說：“這首詩是王維懷念家鄉(xiāng)寫的，讀的時(shí)候一定要讀出王維懷念家鄉(xiāng)的感情。”開始讀書了，我們大家聚精會(huì)神地聽著，讀好了我們鼓起了掌，這掌是多么熱烈，是多么有節(jié)奏。
第二件事，是發(fā)生在六一兒童節(jié)的一件事情。
那時(shí)我日記寫得不好，一早上都在教室里補(bǔ)，到了看演出的時(shí)候，我還沒補(bǔ)好，老師讓我們留在教室里。突然老師叫我可以走了，這時(shí)我高興得不知怎么形容，也不知道如何感謝老師給我一個(gè)機(jī)會(huì)。我飛快地跑到前面，排著整齊又漂亮的隊(duì)伍走了。
放學(xué)以后老師叫我留下補(bǔ)日記。我爽快地答應(yīng)了，然后放下書包開始補(bǔ)日記。我快速的思考著，認(rèn)真的做著。補(bǔ)好了老師又叫我讀整本語文書，我想：這次是要晚點(diǎn)回家了！當(dāng)我讀到第十課的時(shí)候，老師叫我停下來，并且細(xì)心的跟我講道理，說好了就讓我回家。這時(shí)我心里對(duì)葛老師感激不盡。這件事讓我對(duì)葛老師留下了很深的印象。
葛老師作文4
“你快點(diǎn)！你快點(diǎn)！”“來了！來了！”一聽這聲音肯定是我們班的同學(xué)去106班門口湊著看葛老師。
大家一擁而上，你擠我推地?fù)屩驹?06班窗邊，偷偷地看著葛老師的一舉一動(dòng)。葛老師出來了，她披著黑黑的長頭發(fā)，有些凌亂，一如以往教我們時(shí)候的模樣，一看到我們大眼睛立刻瞪了出來，大聲驚呼：“你們?cè)趺磥砹耍 ?/p>
“葉思羽，你是不是又胖了？”我第一個(gè)被葛老師“點(diǎn)”中了，我只是笑笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭，我的確胖了。咦，旁邊的很多人呢？我突然發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)都一個(gè)勁地往后退，我很奇怪，急忙跑去捉住一個(gè)同學(xué)——張張，“你怎么一直往后退呀？”張張支支吾吾地說：“我……我怕葛老師問我的作業(yè)。”
這時(shí)，葛老師走了過來，摸了摸張張的頭微笑著說：“張張，你長高了呀！最近有沒有幫助別人？一定要幫助他人哦！”張張以前考過38分，也經(jīng)常考50幾分，有一回他考了61分，葛老師就笑著對(duì)大家說：“大家知道嗎？張張這次考了61分，大家鼓掌！”張張開心地上去拿他的試卷，葛老師微微一笑，摸了摸張張的頭說：“加油哦！”
還有一次，輪到我擦黑板，高一點(diǎn)的地方我夠不到，踮起腳一跳仍舊擦不著，這時(shí)張張立馬跑了過來，從我手里搶過黑板擦……葛老師從門外走了進(jìn)來，恰好看到了這一幕，鄭重地對(duì)大家說：“每個(gè)人都有閃光點(diǎn)，張張的閃光點(diǎn)就是樂于助人，大家為他鼓掌！”……
“胡均皓，你怎么沒長高呀！”
葛老師還是那樣親切地呼喚著每一個(gè)人的名字，述說著每一個(gè)人的特點(diǎn)……
葛老師作文5
教我們語文的是葛麗老師，她個(gè)子高高的，身體微胖，圓圓的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，臉上常常掛著微笑，給了我們一種十分親切的感覺。
上課時(shí)，葛老師總是妙語連珠，振振有詞，極有演講才能。每次開始上課，他都先道出幾句引人入勝的開場白，為我們學(xué)習(xí)新課設(shè)下懸念，讓同學(xué)們?yōu)橹徽瘢矊?duì)老師頓生崇敬之情。
有一次，她給我們講《圓明園的毀滅》一課，她的課講得極好，講到歷代的民族英雄，她慷慨陳詞，使我們激動(dòng)得落淚；講到祖國近代史受屈辱的歲月，她（語氣低沉，聲音）非常哽咽，使我們沉重地低下頭去。我暗暗地下定決心，我一定好好學(xué)習(xí)，（掌握）知道更多的科學(xué)知識(shí)，（將來）把祖國建設(shè)得更加強(qiáng)大。
葛老師對(duì)待我們就像對(duì)待自己的孩子一樣。有一次考試考砸了，我非常傷心，趴在桌子上流淚。葛老師看見了走到我的身邊，托起我的頭，溫柔地對(duì)我說：“李嘉碩，不要傷心，不要?dú)怵H，要好好學(xué)習(xí)。只要好好學(xué)習(xí)，一定會(huì)取得好成績。”聽到老師的話，我擦干了眼淚。老師的話讓我有了信心，從此以后考試我再也沒有出現(xiàn)低分的現(xiàn)象。
聽到我們班的呂夢(mèng)陽得了闌尾炎做手術(shù)了，在家休息，葛老師便天天去給他補(bǔ)課。一天外邊下了大雨，呂夢(mèng)陽以為葛老師不能來了。他剛要躺下休息，門鈴響了起來。呂夢(mèng)陽的媽媽給開門，看見葛老師來了，身體淋成了落湯雞。呂夢(mèng)陽的媽媽給葛老師找了一件衣服，（葛老師換好衣服，）馬上補(bǔ)課。補(bǔ)完課，天黑了，葛老師回家后得了重感冒，第二天，葛老師還是堅(jiān)持上班。
葛老師是我敬佩的老師，她把（自己的）全部心血都用在了我們的身上。
葛老師作文6
在一次次的學(xué)習(xí)中，我的老師像一團(tuán)火焰，有時(shí)在“冬天”帶來溫暖；又有時(shí)是團(tuán)烈火，灼燒我們，讓我們?cè)骱蕖＠蠋煹膼蹠?huì)是路邊的一根草，那么普通，那么無聊；也會(huì)是一把利刃，為我們把前方的困難斬草除根，但也會(huì)誤傷！
在那名著里有一位神機(jī)妙算的諸葛亮，用智慧帶領(lǐng)劉備手下那一次次的攻擊，盡管敵人數(shù)不勝數(shù)，多么的厲害，對(duì)他等同于博沙。這不就是我們的老師嗎？那些對(duì)于我們?nèi)缤翘彀愕碾y題，他都會(huì)帶領(lǐng)我們把它斬于馬下，可有得必有失，在戰(zhàn)爭中可不手下留情，他的叫罵響徹云霄，也是壓倒我們的一根稻草。
老師的話可真的得信，那真是“諸葛亮”：“這道題可是送分題！這次考好了不要驕傲，考差了也不要?dú)怵H，這道題必考！”這些話語對(duì)每個(gè)同學(xué)都?xì)v歷在目，每回都在腦中回蕩，想忘都不行！可老師盡管那么多次的勸告，那么多次的教導(dǎo)，可偏有人不走尋常路，倔強(qiáng)的不行，結(jié)果可知
話說：一千個(gè)人有一千個(gè)想法，可老師硬生生把我們拉到這條正確答案的路上。雖話說如此，但在數(shù)學(xué)中可不會(huì)有這么多選項(xiàng)。
“正確答案到底在哪！”每次有難題，老師就是個(gè)“萬事通”，看著我們那疑惑的小眼神，就會(huì)大笑一番，用他的智慧證明，傳輸給我們他的理解，讓我們恍然大悟。再一看，書上的題也不過如此，看著旁邊的書，那天空，那大樹都在笑呢！
老師有時(shí)讓我們氣憤不已，但長大后我們一定會(huì)感謝他的。
葛老師作文7
開學(xué)了，我們班換了一個(gè)數(shù)學(xué)老師，聽說還是個(gè)教導(dǎo)主任呢！他姓葛，高大的身軀，一副大眼鏡架在鼻梁上，嘴巴尖尖的、小小的，看樣子很嚴(yán)肅。
在我們眼里，他是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“兩面派”一一一面是“嚇人”，一面是幽默。
葛老師第一次跨進(jìn)我們的教室時(shí)，我們還以為是某某同學(xué)的老爸來探望孩子呢！可我們?nèi)脲e(cuò)了，他就是——數(shù)學(xué)老師！他的說話聲又高又粗，足足讓我們的心跳加速到每分鐘120次。要是有人不聽話，做小動(dòng)作，葛老師發(fā)出的聲音足可以讓房屋倒塌。1
嚴(yán)肅就不用說了，幽默值得一提。就拿前天的事說吧！他在給我們講一道“若干天后，甲倉……”的思考題時(shí)，由于標(biāo)題長，寫著寫著到了黑板邊緣才有一個(gè)句號(hào)。他開始講了：“......若干天后……”話音剛落，只聽“啪”的一聲，大家都笑了起來。原來，老師從講臺(tái)上掉了下來！“哈哈哈哈！”前所未有的事！這已經(jīng)移可笑的了，但老師“臉不紅，心不跳”，反而接著說道：“若干天后，我從講臺(tái)上掉了下來。”多好玩的老師呀！我們笑得屋頂都快要被掀翻了！2窗外柿子樹上的柿子也在哈哈笑，樹葉也在沙沙笑，連電風(fēng)扇也在一邊笑著一邊轉(zhuǎn)著！3
還有一次，因?yàn)槔桌偕险n說話，他發(fā)火了，大家的心也提了起來。然而，不到30秒，我們的眼睛又彎成了一條弧線，臉皮兒又折了三折，嘴巴又張成了“O”型，手捂著肚皮，肩膀一聳一聳地笑了起來。原來，葛老師又說了一句剌激我們神經(jīng)的話：“前幾天，你們一直在‘榨油’(經(jīng)典的小數(shù)應(yīng)用題)。今天，讓你們?nèi)ァ畷覃}’！”這回，幾個(gè)同學(xué)笑得坐在了地上，連平日里不愛笑的陸雙雙也笑得渾身一抖一抖的，一點(diǎn)都不像淑女！老師也把“尖嘴”笑成了“扁嘴”。正巧，下課鈴響了，老師又說了一句：“你們現(xiàn)在就去‘曬鹽’吧！”
我們真希望葛老師永遠(yuǎn)不發(fā)火，讓我們?cè)跉g聲笑語中度過每一堂數(shù)學(xué)課。