溫柔的老師作文500字（通用37篇）

　　在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的溫柔的老師作文500字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　溫柔的老師作文500字 篇1

　　今天，我就來說一說我那溫柔的老師——孫老師。

　　她的聲音細細的、潤潤的，像笛聲一樣優(yōu)美；她的眼睛里時常散發(fā)出一種溫暖的光芒；嘴角微微向上翹著，就像一彎新月，照亮著我們。她的模樣很溫柔，讓我一點也不怕她。

　　有一次上科學課，孫老師講完重點就讓我們獨立練習使用溫度計。我洗了手，正拿著一支溫度計。突然，我手一滑，溫度計“啵”的一聲掉在了地上。溫度計的玻璃碎渣散得滿地都是，水銀珠還在地上放肆地滾著。我心中一陣顫抖，心都快從嗓子眼里跳出來了。我像是腳下生了根一樣站在原地，手一時不知該往哪兒放，臉紅得像豬肝一樣。

　　教室里頓時亂成了一鍋粥。同學們有的幸災樂禍地大叫、有的在大聲指責……只有我不知所措地立在那里。

　　直到孫老師來了，教室才安靜了幾分。我本以為孫老師會大聲訓斥我，告訴我們班主任，意想不到的是，她看了一眼地上的玻璃碎片，馬上組織全體靜息，二話不說就把我拉到了衛(wèi)生間去。

　　她仔細地幫我清洗，清洗完后，又把我?guī)Щ亟淌遥�用紙清理干凈地上的玻璃碎片和水銀，再用拖把把地上清理一遍。同學們都在一旁看著，我的臉一直紅著，嘴里支支吾吾地，不知該說什么是好。

　　一切收拾完畢，孫老師輕輕地撫摸著我的頭，和藹地看著我，用甜美的聲音對我說：“溫度計里面的水銀有毒，摔破后很危險，使用溫度計一定要小心，只有這一次，不能有下次了啊。”聽完老師的話后，我暗暗責備自己，想：以后做事一定要注意安全。

　　孫老師不但沒有批評我，反而擔心我的安全，讓我感動。她真是我們溫柔親切的好老師！

　　溫柔的老師作文500字 篇2

　　我們班的英語老師姓孫，她特別的聰明，上課時說著一口流利的英語，我們都很佩服她。最重要的是，孫老師特別的溫柔，她從來沒有對我們采取過暴力手段，她也不會當眾呵斥我們，偶爾有誰犯錯了，只不過就是說一說，如果實在忍無可忍了，孫老師就會把他帶到辦公室好好地談一談，讓他知道自己做錯了。

　　記得那是剛開學不久，老師早讀課上要默寫第一單元，我一看英語書，我的媽呀！這么多單詞不會默寫，看來這一次我肯定要出丑了，假如不出丑的話，我就不姓李了！開始默寫了，老師剛報了一個單詞我就傻眼了，突然蒙了。就這樣，有許多單詞我沒聽懂，但是老師的話還是跟緊箍咒似的說的特別連貫，我感覺要崩潰了。

　　好了，現(xiàn)在完了，默了那么多，我只對了3個，默寫了15分，我頓時感覺天崩地裂，我來到了孫老師的辦公室門口準備接受批評。

　　孫老師看我來了，并沒有批評我而是笑著對我說：“怎么了？是不是默寫時太急躁啦？”我突然臉紅了，說：“下次默寫我一定會認真的。”

　　“下一次默寫前一定要好好背，默寫時仔細聽，別急。”老師溫柔地對我說，“其實你很聰明的，只要再認真一點下次就一定會考出好成績的。”然后她用慈祥的目光看了我一眼。走出辦公室，我想：以后一定要認真復習，不能辜負老師對我的期望，考個好成績。

　　從那以后，每次考試或默寫我都感覺有一雙眼睛在看著我，提醒我不要太躁動，要細心。謝謝你，孫老師！

　　溫柔的老師作文500字 篇3

　　今天學了魏巍的《我的老師》，作者娓娓道來，向我塑造了這樣一個老師的形象：溫柔而美麗。

　　這兩個詞語使我立即想到了我們的語文老師：雷老師。

　　記得上學期初開學上第一節(jié)語文課事，雷老師用生動的語言把我們領進了另一個世界，我們仿佛看見有一扇門洞開著，這就是文學的大門。上完這一節(jié)課后，我就對她產(chǎn)生了好感。

　　說起來有些慚愧，起初，她對我們很嚴厲，作業(yè)布置得稍稍有點多，同學們便不住的埋怨。但是在一次與她談話中，我才明白其實她是希望我們學好！

　　后來同學們也慢慢地明白了老師，明白她是恨鐵不成鋼，為了不辜負她期望，我們就用課余時間一點點的摸索語文，探究語文，成績當然可想而知！

　　當今天我們探究蔡蕓芝先生是個什么樣的人？你希望你的老師是個什么樣的人？我們四個依次回答了這兩個問題，便圍繞問題一點點的聊，最后聊到：

　　人不能只看外表，外在美，外在美不是永久的，美還有一種形式，那就是內在美，現(xiàn)在三個老師中，雷老師是最符合‘溫柔而美麗’這個詞，雷老師現(xiàn)在對我們多好啊！

　　我們四個說這話時讓后面那個小組聽見了，他們組組員也頗有同感》

　　這不這是我們八個人的心聲，這更是全班同學的心聲！雷老師，我們一定會學好語文的，一定不會辜負您的期望！

　　溫柔的老師作文500字 篇4

　　我五年級的品德老師是個男老師，可是說話總是輕聲細語的。

　　品德課一般在星期一的第四節(jié)和周四的第三節(jié)。

　　第四節(jié)課的鈴聲響了，只見新的品德老師拿著教科書走進教室，他總是穿著一身白條紋的短袖以及灰色有些偏綠的長褲，看書時總是帶著一副眼鏡，沒拿書時眼鏡總是在眼鏡盒里。

　　他的課簡直是和尚念經(jīng)，他拿起書開始講課，我坐了半天，老師什么都沒說，用手寫下今天上課的題目，之后，我只看見老師用手擺動著，幾乎沒什么聲音，我納悶了，難不成這老師是啞的？可事實并非如此，有許多老師喜歡在教室里走來走去，直到老師走到我附近我才依稀聽見一絲說話聲，天哪，老師這說話聲可以跟和尚比了呢！

　　這種安靜的課堂有誰能坐得下去？有這耐心的人恐怕幾乎沒有，中午作業(yè)布置了，許多人都在偷偷地寫著作業(yè)，我堅守自己的原則——不在課上寫作業(yè)，所以雖然我拿著筆，但是我可不是在寫作業(yè)，而是在看書！我瀏覽了一本一整本品德書。

　　我當然不會坐視不管，眼睜睜地看著他們寫作業(yè)的，于是，我舉起手向老師告發(fā)，誰知老師說的話都快令我吐血了，“你們先別寫，待會兒給你們十分鐘寫作業(yè)。”

　　又是一節(jié)品德課，語文老師把課給占了，她說：“品德老師生病請假了。”回頭我又聽見同學說：“語文老師真會騙人，我明明看見品德老師站在門口呀！哇！品德老師有些懦弱呢！”

　　這個品德老師雖然樣子是個男生，可是性格簡直比女老師還溫柔啊！

　　溫柔的老師作文500字 篇5

　　一雙烏黑的眼睛，一張圓圓的臉上總帶著甜甜的笑容，還有那清脆悅耳的聲音，這就是我在快樂大作文學習時的班主任——彭老師，彭老師最喜歡穿一件灰白色的風衣，彭老師的教育方式看上去很平凡，很艱辛，但卻非常獨特，她一聽到發(fā)言同學那洪亮的聲音，彭老師就興奮地說一大堆表揚的話，如果說錯了呢，也沒事，會有一些溫柔的話，讓你走上正確的路程。

　　彭老師喜歡讓我們在課上玩一會兒小游戲，再讓我們把玩游戲的過程寫下來，這一來，我的作文有時都是一百分呢！有時寫得特別好，還會有零食獎勵呢！

　　要不是彭老師當時對我的教育，恐怕我現(xiàn)在都還是不喜歡寫作文呢！后來我還得到了一張三等獎的獎狀呢！那時，我的心里就像打翻了五味瓶——酸甜苦辣味都有，唉，回想當初老師是多么苦、多么累地教育我啊！

　　彭老師講課是多么有趣啊，總是那么風趣、那么幽默、那么引人入勝，使我們興趣盎然。如我們是花種，您就是園丁，把我們培養(yǎng)成嬌艷的鮮花，如果我們是春蠶，您就是桑樹，把您那知識充分的葉子給我們吃，如果我們是深夜迷路的孩子，您就是蠟燭，給我們照亮回家的路。

　　老師，您真不愧是“人類靈魂的工程師”。我敬佩您的品質，是您好在我們那幼小的心田里播下了文學的種子！您在這粒種子上花的心血太多了：澆水、松土、施肥，還要剪枝，讓我們茁壯成長！

　　溫柔的老師作文500字 篇6

　　我們班的唐老師，個子不高，每天戴著一副不知多少度的眼鏡，頭上的白發(fā)也不知道有多少根了。我們班的有的學生不太喜歡她，嘴上天天掛著“唐老師好煩啊”“唐老師今天怎么又布置這么多作業(yè)啊！”每天，同學們都紛紛議論。但是我不這么認為，在我的心里，唐老師就像是一只溫柔的老虎。

　　有一次，我把《補充習題》交給老師后，批完了便放回了抽屜。到了中午，我的《補充習題》突然不見了，我仔細地往回想，咦？我的《補充習題》好像交給老師了。我記得好像沒有拿回來。沒錯，應該在老師那。哼，老師也真是的，不把《補充習題》還給我！我怒氣沖沖地對老師說：“老師我的《補充習題》好像交給你了，但你沒還給我。”“哦，是嗎？讓我找一找！”沒相屋，您不但沒有生氣，還心甘情愿地幫我找。要知道，您的時間可是很寶貴的，但您卻在這為了我一個人而浪費自己的時間。不知為什么，我真想扇自己一巴掌。過了一會后，我見您找得滿頭大汗、焦頭爛額，便和您說：“老師，您別找了，等會我自己來找吧。”您猶豫了一會，便點了點頭。一回到座位上，我便一個勁地往里面翻，不愿放過任何蛛絲馬跡，終于，在我的不懈努力下，《補充習題》現(xiàn)出了它的原形。但是，我心中卻多了一絲愧疚之情。

　　雖然唐老師經(jīng)常上課時聲音很大，但我知道，那是您想讓我們聽得更清楚，你有時布置很多作業(yè)給我們，但我知道，那是為了讓我么學得更好……謝謝您，為我們付出的一切。

　　溫柔的老師作文500字 篇7

　　王老師是我們學校年齡最小的老師，她是我們的語文老師，個子不高，瘦瘦的，眼睛小小的，笑起來就瞇成了一條縫，顯得溫柔可人。王老師說起話來也是輕聲細語的，很少對我們發(fā)脾氣。

　　有一次，老師走進班里發(fā)現(xiàn)我捂著肚子在哭，我一只手捂著肚子，趴在桌子上，小聲地啜泣著：“我可能上午吃壞肚子了，肚子很疼。”“那你回家吧，回家看看醫(yī)生”，王老師關切摸了摸我的頭。可是我有點害怕，不敢跟老師說想回家，便強忍著痛，不說話。看著我捂著肚子顫抖的手，王老師給同學們留了作業(yè)，決定送我回家了。回家的路上，老師帶我去了醫(yī)院，給我拿了藥，醫(yī)生說我的胃不好。從那以后，我總是認真的完成作業(yè)，以此感謝王老師對我的好。

　　王老師講課很幽默，總是能用簡單的語言講述復雜的道理，總是聯(lián)系生活實際講述課文中的道理，有時候還給我們講兩個妙趣橫生的小故事，夏天的下午，同學們都很困，王老師上課之前，總是先跟我們玩一會游戲，這樣我們就不困了。

　　雖然王老師很溫柔，但是王老師也會發(fā)脾氣，每當有同學不認真寫作業(yè)時，她總是很生氣，她經(jīng)常說，只要寫作業(yè)就一定要認真的寫，學習就像做生活中的一件事情一樣，一定要認真對待。

　　長大以后，我想成為一個像王老師一樣的老師，在生活上寵愛學生，在學習上嚴格要求學生，和他們一起快樂成長。

　　溫柔的老師作文500字 篇8

　　我想為我的于老師畫一幅畫，我卻怎么都畫不好。我可以畫出她一筆一劃寫字的手；我可以畫出她美麗的身影；我可以畫出她飄逸的黑發(fā)、美麗的臉龐、彎彎的眉毛；我可以畫出她閃耀著智慧光芒的眼睛；我可以畫出她妙語連珠，出口成章的伶牙俐齒但是，我卻無論如何都畫不出于老師的溫柔，畫不出于老師的和聲細語。

　　于老師是我的語文老師，是我見過的最溫柔的老師。

　　無論什么時候，于老師說話總是柔聲細語，像春天里的絲絲細雨，像夏天里的習習微風，讓人陶醉與享受。也許有人會說，這么溫柔的老師，調皮搗蛋的學生豈不會鬧翻天？還真的不會！于老師從來不會放松課堂紀律，課堂上，如果誰不認真聽講，或者竊竊私語，于老師總會在第一時間發(fā)現(xiàn)，溫柔地叫他站起來，然后提出一個剛剛講過，但又要舉一反三的問題。于老師這個時候的問題，不認真聽講的同學一定回答不出來，非常尷尬，非常害臊，簡直是比直接批評還厲害的懲罰，讓人無地自容。漸漸地，沒有人敢不聽于老師的課了。

　　于老師經(jīng)常對我們說：“不聽課是你的錯，學不會是我的錯。”如果有哪個同學學不會，于老師總是不厭其煩地單獨講解，直到徹底明白，才會露出欣慰的笑容。

　　于老師教了我們整整四年，她把知識通過溫柔的話語和陽光般的笑容傳輸給我們，讓我們在快樂和輕松中學習。于老師的溫柔讓我們深深地折服，我們懂得了，輕柔的聲音具有最強悍的震懾力，溫柔是最厲害的威嚴。

　　溫柔的老師作文500字 篇9

　　升入三年級，我告別了顧老師，遇見了溫柔的單老師，她是我們的班主任。

　　單老師留著一頭長到腰際的頭發(fā)，一雙眼睛總在笑，看起來十分溫柔，沒錯，你一定注意到了，我一直在提“溫柔”這個詞。接下來，我就把單老師的溫柔向你慢慢道來。

　　一天清晨，我剛來到學校準備交本子時，卻發(fā)現(xiàn)今天要交的語文習字冊不見了！怎么會呢？我又在書包里翻找了一遍，就是沒有。完了，肯定是昨天晚上收拾書包時忘了放進去了。老師會不會認為我沒做呢？這次肯定要挨訓了！我越想越緊張，真希望時間過得慢一點，再慢一點，讓早讀鈴聲永遠不要響起。可是單老師還是伴隨著鈴聲走進了教室。于是，我緊張不安地對單老師說：“老師，對不起，我忘帶習字冊了。”說完，便低下了頭，準備挨訓。沒想到，單老師卻溫柔地對我說：“沒關系，明天帶來就行了。”我驚訝地點點頭，回到座位上，心里暗暗發(fā)誓，以后再也不忘記帶了。

　　如果說上面的事還是一件小事，那下面的事則更讓我感動。

　　一天單老師把我叫到辦公室，對我說：“你外公突然重病，今天手術，你媽媽趕回徐州去照顧外公了。接下來的幾天媽媽都回不來，她讓我跟你說一下。”聽了單老師的話，我很傷心，腦海中都是外公的影子，單老師也看出了我的情緒，溫柔地安慰我，讓我不再那么難過。接下來的兩周，媽媽不在的日子，單老師每天都像媽媽一樣關心著我，呵護著我，讓我感動不已。

　　單老師的溫柔事例遠遠不止這些呢，她的溫柔有如春雨點點，滋潤著我們班每個同學的心靈。

　　單老師，謝謝您！您的溫柔教導，讓我受益終生，我永遠感謝您！

　　溫柔的老師作文500字 篇10

　　剛升五年級，就聽說我們的英語老師換了，由嚴厲的王老師換成年輕的宋老師，并且任我們的班主任。“這新老師是何方神圣，竟然一來就當班主任，她能帶好我們班嗎？”我不由對新老師產(chǎn)生了好奇。

　　開學第一天，新英語老師閃亮登場了。只見她面帶笑容，就像一個笑臉布娃娃，看起來特溫柔。不過，根據(jù)我的經(jīng)驗來說，外表都是假象，對于我們班這幫調皮的學生，老師肯定不會始終保持這種溫柔態(tài)度的。

　　出乎意料的是，整堂課下來，她都是笑容滿面，即使有人在課堂上竊竊私語，她也只是用她的大眼睛注視著而已。我想：“新老師果然溫柔，不過這不應該呀？她能管住學生嗎？”

　　在放學站隊這一方面，更讓我懷疑她的管理能力。同學們總是嘻嘻哈哈一直站不齊，別的班都已經(jīng)排隊走了，我們班依舊在那里整隊。而在以前，有嚴厲的王老師在這里，我們班早就整齊地走出了校園。我這個體育委員急得簡直就像熱鍋上的螞蟻。而宋老師呢，就像我們不是學生，而是看做小孩子，即使同學們大聲說話，她也不生氣，還是耐心地幫我們整隊，一直微笑著等待我們安靜下來。

　　這個新老師，她也太溫柔了吧？就憑這，能鎮(zhèn)住我們班這些調皮猴嗎？

　　奇怪的是，沒過多久，無論是課堂上還是活動中，同學們都變得安靜了很多。因為我們都喜歡上了她，喜歡看她微笑的臉，就像春風拂面；喜歡上她的課，聆聽她溫柔的話語；喜歡下課的時候，圍在她的身邊。

　　我相信，在新老師的身邊，我們都會變得越來越自覺。

　　溫柔的老師作文500字 篇11

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間我已經(jīng)從一個只會寫“a、o、e”的小女孩變成了五年級的小學生了。在我成長的足跡里，不僅包含著父母無微不至的關懷與深深的愛，其間更滲透著老師的幾多汗水。你知道我要寫的是哪位老師嗎？來看看我用文字描畫出來的老師吧。

　　老師有一頭長而卷的頭發(fā)，一雙大眼睛炯炯有神，一張櫻桃小嘴微微撅起，說起話來悅耳動聽，老師穿的很時尚，穿什么都好看，而且很溫柔，慈祥。但她不喜歡穿裙子，而喜歡穿牛仔褲，你猜猜她是誰？她就是我們的王老師。

　　她很溫柔。有一次上課，王老師要求組長把沒有交作業(yè)的同學名單寫到小本子上。一個、兩個……眼看名字越來越多，老師眉頭緊皺。可是過了一段時間，老師嘆了一口氣，說：“現(xiàn)在有名字的同學來我這里。”我的同桌也慢吞吞地走向老師，老師不但沒有罵他們，還語重心長地給他們講了很多道理。

　　老師溫暖如春地教導我們，就像我們的媽媽一樣，我打心里愛我的老師。老師對待每一個學生都是如此，老師的每一堂課都會吸引很多人。老師每一天批改作業(yè)都到很晚，十分辛苦，但她毫無怨言。老師，謝謝你把知識教給我們，并讓我們懂得了做人的道理。

　　這就是我的老師，和藹、溫柔、敬業(yè)，我永遠不會忘記跟你學習的快樂時光。

　　溫柔的老師作文500字 篇12

　　他，有著高而挺拔的身材，一頭烏黑的短發(fā)，臉上經(jīng)常掛著溫暖的笑容。他的皮膚偏黑，牙齒卻很白，一雙小眼睛，一笑就瞇成一條縫。他就是和藹、風趣的溫老師。每次見到他，只要你說：“溫老師好！”他就會很紳士地沖你點頭。每當看到他臉上燦爛的笑容時，不由使人心中涌起一股暖流。

　　在我們遇到困難時，他就會彎下腰來，走下講臺，放低聲音，學著我們的口氣說：“這可咋辦呀！沒學過呀！我不會做呀！”他一會看看你，一會又看看他，仿佛想從我們的臉上得到答案。過上一會兒，溫老師見我們仍迷惑不解，就挺直腰板，大聲講解起來。講完后，他會看看全班同學，輕聲問：“知道了吧？不難吧？”每到這時，我們就會嘻嘻哈哈地說：“不難！！！”他總是嫌我們聲音小，就把手放在耳邊當聽筒，又問：“難不難？大聲！”我們笑著大喊：“不難！！！”他又把聲音放小，神秘地說：“好！那我們自己做一道題。”

　　經(jīng)過溫老師的講解，我們做起這類題得心應手。我們做題時，他就在我們身邊轉來轉去。當有人做完讓他看時，他故意和我們開玩笑，左看看右看看，直到我們心里發(fā)慌，他才點點頭，輕輕地說：“對了。”有時候，他故意不告訴你做的對不對，而反問你：“你說對不對？”直到把人問得心里發(fā)毛，他才說“你說對就對！相信你自己！”

　　我們這個地方離城市比較遠。前幾年，這里的學生要乘一個半小時的車去西安上課。自從去年秋天開始，溫老師在我們這兒開設了奧數(shù)班，這樣就免去了我們的奔波之苦，而他不管刮風下雨，都來給我們上課。每想到這兒，我心中就涌起一股暖流。我想對溫老師說：謝謝你！

　　……

　　溫柔的老師作文500字 篇13

　　每逢開學之際，我總會想起那位老師，那位溫柔如水的老師。

　　那時候年紀小，才剛剛步入學堂，而且學校離我家很近，所以我總是遲到，教我們的那位女老師特別好，她總是溫柔的摸摸我的頭，說下次不可以這樣，我羞愧極了，決定明天早點起床；不知道為什么，我總是起不來，所以又遲到了，老師決定想個辦法，于是她說，如果你明天起得來，我就送個小書包給你。我當時家里情況不是很好，所以我背個布包就上學去了，聽到這，我喜滋滋的，決定明天一定起，這樣就有新書包了。天有不測風云，我還是雷打不動，第二天，我又頂著一個雞窩頭趕到教室去了，唉，又遲到了。我垂頭喪氣的，這下沒有新書包了。沒想到，老師課后過來了，手里拿著一個新書包，老師和我說：“書包還是給你吧，我一老早就買了，就準備給你的，不過，從今天開始，你管鑰匙吧。”我不情不愿的接過了鑰匙，我知道，管鑰匙的人要最早來，最晚走，沒辦法，我接了。真是沒想到啊，第二天我倒是難得的起了個大早，結果，鑰匙不見了，我苦著臉站在教室門口，同學們在責備我，老師來了，沒說什么，可是眼里的失望讓人無法忽視，唉，我真是百口難辨啊，老師拿來了備用鑰匙，開了門。我那一整天都悶悶不樂的，最后，放學了，老師過來問我：“你還遲不遲到了？”我說：“我再也不會了”老師終是欣慰的笑了笑，說：“看你明天的表現(xiàn)了，不要再遲到了。”也許是孩子敏感的自尊心作祟，反正我以后再也沒有遲到了。現(xiàn)在想起來，還是覺得老師好溫柔。

　　記憶里老師的臉龐總是帶著笑，溫柔的看著我們每一個孩子，希望她現(xiàn)在還是幸福的，以后的日子是美滿的。

　　溫柔的老師作文500字 篇14

　　我常常在老師那溫柔的目光里行走，那種感覺是多么美好。

　　我的老師姓陳名玲，留著長長的卷發(fā)，高挺的鼻梁，白凈的臉上長著幾個調皮的小黑斑，高個頭，穿衣十分有品味，有時文靜化，有時可愛化，有時時尚化……

　　昨天，我沒心情寫作文，老是在胡思亂想一些事，就把作文囫圇吞棗地寫了一下，心想：今天就將就一下吧！我又十分怕重寫，心里靜也靜不下來，腦海里那亂七八糟的事在不斷地盤旋著。第二天，我匆匆忙忙地收了作業(yè)，就抱到老師辦公室，心想：一定會重寫啦！可讓我想不到的事發(fā)生了：老師不但沒讓我重寫，還給我印了一個“小作家”的印章，我心里酸酸的，一種說不出的滋味涌上心頭。老師還說：“孟凡力，把作文好好修改一下，相信你一定會寫得更好！”老師的眼神是那么溫柔，那么親切。回到家，我哭了，我很對不起老師那溫柔的目光和那個鮮紅的“小作家”。我十分慚愧，就寫了這篇作文，希望老師可以原諒。

　　有次我作業(yè)沒寫完，站在老師的辦公室里，老師和藹地教育我，我看見了老師那溫柔的目光，那目光仿佛在對我說那多次對我說的話：“不能不寫完作業(yè)，作業(yè)是一個學生的任務，學習是為自己學的，不是為別人學的，下次一定不能這樣了。”經(jīng)過老師的教育和多次補課，這次我語文我考了95分，我十分高興。捧著卷子，我無意間又看見了老師溫柔的目光，她說：“有進步，要繼續(xù)努力。”常走在老師溫柔的目光里，我倍感幸福與溫暖。

　　老師那溫柔的目光里留下一串串腳印，那腳是我的。我走在老師溫柔的目光里，那個慚愧的我，也流著晶瑩的眼淚。

　　溫柔的老師作文500字 篇15

　　我們的英語余老師，她有比較白的皮膚，一頭棕色的頭發(fā)，一直到肩的位置，可漂亮了。

　　我們的余老師很厲害。她每次給我們上課時，會用粉筆寫在黑板上，隨手一寫就是一個單詞或句子，根本不會出錯。而且她不用尺子就能把字母寫在一條線上。她這一點，真讓我佩服。

　　余老師剛來時可溫柔了，還對我們笑嘻嘻的。當同學考試不及格了，余老師就會耐心地講解教他，告訴他這題出錯了，錯在哪里？怎么改正？講地特別認真，特別有耐心。同學訂正好了，還會再出一些相似的題目，讓他來做。如果英語抄寫本寫的不好，也會說：“寫的時候不要太粗心哦！”大家都會認真聽老師的話。

　　余老師有時候也很嚴厲。假如老師剛來時，教室里很吵，老師就會大聲地說“安靜！”教室里瞬間就安靜下來了，可能是因為余老師的那一吼。老師一生氣就會一整節(jié)課都心情不好。比如有的同學作業(yè)沒有寫，上課不認真……都會惹她生氣。不過，我覺得余老師一定是為了我們好才說我們的。

　　我們的余老師，可真是一個溫柔又細心的老師。

　　溫柔的老師作文500字 篇16

　　我們的輔導老師吳老師，是一位年輕漂亮的女老師。她高興的時候，會給我們講笑話，還夸我們是小仙女。我覺得她是世界上最溫柔最美麗的老師。吳老師有一頭烏黑的中長發(fā)，眼睛里總帶著笑意。她時常揚起嘴角，笑瞇瞇地看著我們。

　　她和同學講話時，會俯下身子輕聲細語地交流，就算有同學做了一些違反班級公約的事，也不會大聲斥責，只是委婉勸誡。有一次，語文老師布置了超級多的作業(yè)，我便把作業(yè)帶回宿舍，在睡午覺的時候寫。

　　正當我奮筆疾書，寫到一半時，吳老師輕輕地把門推開，悄無聲息地走了進來，生怕吵醒了正在睡覺的同學。看見我竟然沒有乖乖地躺在床上睡午覺，吳老師臉上浮現(xiàn)出一絲驚訝。可是她并沒有責備我，而是俯下身子，在我耳邊輕聲細語：“你在干什么啊？”我紅著臉，低下頭，坦白道：“吳老師，我在寫作業(yè)。”“好啦，不要寫了，趕緊睡覺吧，要不然下午就沒精神上課啦！”吳老師幫我把作業(yè)收起來，又幫我蓋上被子，道了聲“午安”，就巡查別的寢室去了。吳老師是一位很棒的老師，她溫柔細膩，善解人意，我十分喜愛她。“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”吳老師，謝謝您！我一定會努力變得更加優(yōu)秀，不辜負您的深情與關愛。

　　溫柔的老師作文500字 篇17

　　在我的學生生涯中，出現(xiàn)過許許多多的老師，唯獨這個老師讓我至今難忘！

　　她有一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑亮麗的長頭發(fā)，使人一見就心生愛慕之心，她就是溫柔無比的王老師。

　　記得在一次考試中，我只考了八十九分，可媽媽給我定的目標是九十分以上，但我沒能考上。下課了，我便獨自走到一個沒人注意的角落，大哭了起來。就在這時一個清脆的腳步聲向我走來，原來是王老師。我又低下了頭，王老師過來關心的.問我：“怎么了？”在老師的再三關心下，我小聲的把事情的來龍去脈都說了一遍，老師摸了摸我的頭，笑著說：“沒事，這次的試卷題目有點難，你已經(jīng)很努力了，我會給你媽媽說的。”我點點頭、又露出了笑臉，便向教室的方向走去。

　　還有一次，我們在教室里靜靜的等著老師來，王老師卻把我單獨叫出來了，我心想：完了、完了，死定了。出乎我意料的是，王老師卻只是微微一笑的說：“你的作業(yè)寫錯了，應該是這樣的……回家去重寫，明天給我。”我結結巴巴地說：“好，好，好的，王老，老……師。”便接過本子轉身向教師跑去。

　　我的老師，您潤物細無聲的教導，我永遠銘記于心。我愛您，王老師。

　　溫柔的老師作文500字 篇18

　　她淡淡的眉毛，好像彎彎的月亮船。一雙炯炯有神的大眼睛像兩顆晶瑩剔透的葡萄鑲嵌在紅潤的臉頰上。神奇的眼睛“會說話”，里面盛滿微笑。還有那清脆悅耳的聲音。你們猜猜她是誰？答對了，她就是我的班主任王老師。

　　王老師和藹可親，平易近人，臉上時時刻刻都掛著微笑，就像早晨的太陽。記得我上小學一年級的時候，膽子小，上課不敢發(fā)言，王老師經(jīng)常叫我起來回答問題。有一次，我沒有回答出來，王老師笑瞇瞇地走到我面前，輕輕地摸了摸我的頭，親切地說：“沒事的，坐下來慢慢想，老師相信你一定能答對。”我當時心中流過一股暖流，同時也增添了許多動力。王老師又提出了一個問題，我主動把手舉得高高地，自信滿滿地脫口而出：“這個問題我知道……”說完同學們鼓起了雷鳴般的掌聲。王老師微笑著豎起大拇指，表揚我：“加油，你是最棒的！”是王老師給了我勇氣和自信，慢慢地在王老師的關懷和鼓勵下，我的膽量越來越大了。

　　時間飛逝，我開學就上四年級了，王老師不但教給我豐富的知識，還教我做一個大膽自信、謙虛向上的好學生。我要感謝溫柔的王老師。

　　溫柔的老師作文500字 篇19

　　張老師是我五年級的班主任，她叫張?zhí)m花。張老師是短頭發(fā)，與大多數(shù)老師不同的是，她不戴眼鏡。張老師和藹可親，如一位慈祥的母親。張老師對我比較好，上課時給我不少機會回答問題，還選了我和一些同學當組長，每周加5分。

　　我記得四年級的同學說過：“張老師很溫柔，講課也很生動，我好像分到張老師的班級呀！”結果，她分到了一班，沒有分到張老師的班級。我卻遇上了溫柔的張老師。

　　開始，我還不熟悉張老師，她講課的確很生動詳細，張老師利用以前我們學到的知識叫我們回答，讓我們“溫故而知新”。

　　我記得，開學不久發(fā)生了一件事。那次，張老師托人叫我去辦公室，我心里像有一只小兔子在心中砰砰亂跳，我太緊張了。我從來沒被老師叫到辦公室過。不管是挨批評，還是受表揚。我心里想：應該不是表揚，有百分之九十的幾率是批評。果真，不出我所料，我因為馬虎，錯了一道不該錯的題。我從老師的表情上看出，老師很生氣。

　　我主動低頭認錯，可老師竟然沒罵我。張老師還鼓勵我說：“這道題錯了沒關系，下次別在馬虎了。”我驚訝極了，以為我在做夢，還下意識地捏了下臉。

　　我今后會用更好的成績回報張老師。

　　溫柔的老師作文500字 篇20

　　我們班的語文老師姓張，他每次上課時都表現(xiàn)得很溫柔，因此我們班的同學都很喜歡她。而且她經(jīng)常穿一些看起來很樸素的衣服，這樣就更顯得和藹可親了。

　　有一次上語文課，老師正在講桌上批閱我們寫的作文。突然，老師把一部分同學交了上去。我當時心里想：這幫同學們這次要完蛋了，肯定是因為寫得不好被老師罰了。于是，我就一直偷偷地瞄著他們，準備看他們出丑。但是令我沒想到的是老師居然沒有訓斥他們，而是讓他們到講臺上去找自己作文中出錯了地方。當同學們找到錯誤后，張老師又認認真真地用溫和的語氣給他們講應該怎么改，應該怎么寫比如說：“小明你這一個地方寫得太簡單了，好詞也不多，如果加上一些詞語就更好了。”

　　一位講完了，又叫過來另一位。整個一節(jié)課張老師就這樣耐心的給同學們講解，同學們也都認認真真地聽著老師跟跟他們指出來的錯誤。看到眼前這個情景，我都有點想主動犯錯誤上去聽張老師講解的沖動了。

　　因為張老師像母親般地呵護我們，所以，每次要上語文課的時候，同學們都興奮不已。

　　溫柔的老師作文500字 篇21

　　早晨，第一節(jié)是語文課，只見語文老師拿著書走進來了。她一頭烏黑的頭發(fā)披在肩上，還有一雙水汪汪的大眼，個子不高也不矮，她就是我們的語文老師。

　　老師走進教室，對我們說：“拿起語文書。”大家都紛紛拿出語文書，老師又說：“現(xiàn)在開讀。”同學們都有聲有色的讀了起來，只有我還在書包里找語文書，心想完了，這下我肯定要被挨罵了，因為我沒有帶語文書，可是老師是輕輕的走過來溫柔的對我說：“怎么，你的語文書沒有帶嗎？”我小聲回答：“是的。”接下來我以為老師要罵我呢，可老師卻摸摸我的頭說：“沒事下次你記得帶來就行了，現(xiàn)在我把我的書給你用吧。”我點點頭接著就讀了起來，我想老師真溫柔。

　　還有一次，語文考試，我的橡皮沒有帶，我急的像熱鍋上的螞蟻，在那里亂動，老師見了我在那里亂動，向我走了過來，我以為老師要發(fā)火了，可老師還是溫柔的問：“怎么了，是不是沒帶橡皮?”我低下頭說：“是的。”老師走上講臺拿了塊橡皮給我：“下次要記得帶啊。”我點點頭心想：老師真溫柔，我一定要吸取教訓，以后一定不能忘帶東西了。

　　這就是我的老師，你們覺得溫柔嗎？

　　溫柔的老師作文500字 篇22

　　一頭烏黑的秀發(fā)，圓圓的臉上嵌著兩顆葡萄般大小的眼睛，嬌小可愛的兔牙，這一切，讓我的老師看起來像只小兔子一樣溫柔，溫柔中還透著一點兒柔弱。

　　上課啦，我們來到音樂教室，教室就像炸開了鍋，同學們嘰哩哇啦講個不停，可老師卻像一塊海綿看起來軟軟的，似乎沒有一點兒力氣，整個人像廢掉了一樣。老師就像沒聽見我們講話似的，只顧自己講自己的。我們呢?當然是繼續(xù)講我們的。我可看不下去了，便大聲嚷道：“老師你總得說兩句吧?”可老師只是微微一笑繼續(xù)講她的。

　　音樂課是很寶貴的，一周只有一節(jié)。這一次老師讓我們一個人一個人地上臺去唱歌，老師用她那老鼠一樣的吱吱聲開始點名：“華子木。”華子木像縮頭烏龜一樣背對著老師，就是不愿開口唱歌，老師也不批評華子木一句。時間一分一秒地流逝，華子木就在原地僵持著，最后，這節(jié)課被華子木成功地拖到了下課!華子木一陣歡呼：“耶!”

　　同學們習慣了一下課就跟老師“打成一片”，同學們總是圍著老師談笑風生，可老師卻一句話也不說。我的這位老師實在是太太太溫柔了，溫柔得有點讓人生氣。

　　溫柔的老師作文500字 篇23

　　我最喜歡的老師是教我們美術的廉老師。

　　廉老師的姓很特別，我還是第一次聽說“廉”這個姓呢。廉老師又瘦又高，她有一頭長長的頭發(fā)，總愛扎著一束馬尾辮，顯得很精神。她的鼻梁上架著一副眼鏡，眼睛又大又亮。廉老師有一雙又長又細的腿，整個人看上去就像是從童話中走出來的公主一樣。

　　我喜歡上廉老師的美術課，更喜歡上她教的彩泥社團課。有一次社團課上，廉老師讓我捏自己喜歡的小動物。我想捏一只小獅子，可是捏來捏去，我總覺得自己捏得不好。就在我要泄氣的時候，廉老師走了過來，她輕聲對我說：“加油！別著急，你一定會捏好的。你看，小獅子的頭可以再大一點，身子小一點，這樣就更可愛了。”廉老師一邊安慰我一邊指導我怎么捏。聽了廉老師的話，我捏得更起勁了。社團課結束時，我們把作品交給老師，廉老師指著我的作品說：“瞧，捏得真好，栩栩如生，就像是大師的作品。”我聽著廉老師的夸獎，心里美滋滋的。

　　你們喜歡這樣一位美麗又溫柔，像大姐姐一樣的老師嗎？

　　溫柔的老師作文500字 篇24

　　在我成長的道路上，遇到了許多的老師。有嚴格的林老師、幽默的汪老師但是，我還是喜歡班主任袁老師。

　　袁老師是我們的班主任，她有一雙炯炯有神的眼睛，并且喜歡是盤起來頭發(fā)的。每次她見到我，都會投來明亮的目光。還微微的笑了起來，就像綻放的花兒一樣，我也會跟她打招呼。

　　記得那一天，我們上的是語文課。袁老師走進來，告訴我們要進行小測驗。袁老師就拿起粉筆，黑板立刻出現(xiàn)了一行行的字跡。并且詳細地給我們講了一遍，接著，讓我們回答，老師突然說：請17號回答。我慢慢地站起來，我站起來很久，但依舊沒有回答，我滿腦子空白。袁老師竟沒有罰我，而是叫我到辦公室。來到辦公室。老師溫柔地對我說：你是不是很多題目不懂，讓我教你這些題目。袁老師讓我坐下來，并且很有耐心地把內容給我梳理了一遍。使我一聽就恍然大悟，袁老師還找到了一些題目，讓我做這些題。看見時間一點點過去了，袁老師也很辛苦。所以，我更加認真做這些題目。我做完以后，老師批改完這些題目。還表揚我說這些題目我全對了，我永遠也忘記不了那一刻。

　　這就是我喜歡的老師，她總是耐心地教我做題目，讓我學會了不會做的題目。感謝您的指導！

　　溫柔的老師作文500字 篇25

　　我有一個溫柔的老師，她有一副甜蜜的嗓門，聽見她的聲音就覺得如沐春風；她還有一張滿帶笑容的臉，就像一朵玫瑰花。她叫袁老師，教我們語文。我很喜歡溫柔的她。

　　有一次，我正在教室吃飯，剛吃了幾口感覺舌頭發(fā)干，想喝水，我立馬去后面柜子里拿水杯。回到座位上時，誰知道我前面的人往后退了一點，桌子傾斜，碗直接滑到了我的褲子上，瞬間我天藍色的褲子變成了金黃色，油還灑了一地。我很尷尬，傻傻地站在那里。直到同桌碰了我一下，我才驚醒。我趕緊用紙擦掉了褲子上的飯，再擦掉地上的油，可是油已經(jīng)浸入了我的褲子，怎么擦也擦不掉。同學看著狼狽的我，有的幸災樂禍，有的事不關己。我只好求助于袁老師。

　　袁老師看見我臟兮兮的褲子并沒有說什么，就開始打電話給我媽媽。我手足無措地站在老師身邊，淚水在眼睛里打轉轉，心里酸酸的。袁老師看見我想哭，輕輕撫摸著我的頭，溫柔地對我說：“你不用傷心，褲子馬上來了”。過了一會爸爸把褲子給我送來，我穿上以后，感覺很溫暖。

　　袁老師沒有批評我弄臟了教室，還讓爸爸及時送來了褲子。因為袁老師，我心里暖暖的。我很感謝溫柔體貼的袁老師。

　　溫柔的老師作文500字 篇26

　　我的老師是一個既溫柔又有責任心的老師，我的老師姓檀，我們叫他檀老師。

　　檀老師教我們語文，他英俊瀟灑，風度翩翩，戴著一副黑眼鏡，和隔壁班的吳老師組成了“帥氣二人組”。

　　檀老師的課非常有趣，講得非常詳細，語氣很溫柔，我們聽得都很認真。只要會回答的，我們就立刻舉手。有一次，檀老師提了一個問題，李怡凡飛快地舉起了手，于是，檀老師請她回答。李怡凡站起來，可能是緊張吧，她結結巴巴地說不出來。

　　檀老師面帶微笑著說：“別緊張，慢慢來，我等你。”

　　李怡凡點了點頭，不一會兒便流暢地說了起來。檀老師隨即鼓勵她道：“人都有緊張的時候，李怡凡真棒，這么短的時間就調整好自己，以后就更不必再擔心什么了。”

　　還有一次，我們班一位同學有一道題目不會寫，檀老師摸著這位同學的頭面帶微笑地說：“加油，你再把短文讀一遍，再好好想一想。”后來，看這位同學實在想不出來，便教了他。在檀老師的提示下，這位同學拍著腿說道：“哦，原來如此呀，我知道了，謝謝老師!”

　　這就是我們班溫柔的檀老師。

　　溫柔的老師作文500字 篇27

　　老師，您像一朵花，您像一個音符，您像一朵藍藍的云朵，您像一棵棵小草，我愛您，老師！

　　我記得有一次，上課鈴響了，老師的腳步聲，讓同學們都知道老師快來了，老師走進教室，我坐得端端正正，老師夸我很棒！我覺得老師，就像溫柔的一朵美麗的花，其他的同學們也都坐得很好，老師都夸獎他們很棒。可是，老師剛夸完他們好，有的同學就開始不自覺了，有的同學很調皮，有的同學還是比較聽話，老師像有“千里眼”，老師一眼看見了一名同學在做小動作，老師馬上過去批評了他，然后他很認真的上課了。

　　過了30分鐘就下課了，老師還在上課，別的班都下了課，只有我們班還沒有下課，因為我們老師希望大家多學點知識。過了一會，老師就說，下課了，老師就走出了教室。老師很開心的走進老師的辦公室。沒過多久，上課鈴又響了，我又聽到了老師的腳步聲，老師走進教室里，還帶了獎品來做游戲，我得了許許多多的獎品，真開心啊！

　　我愛溫柔的老師，同學們都喜歡老師。

　　溫柔的老師作文500字 篇28

　　她有一頭烏黑的頭發(fā)，黑寶石般的眼睛和一張紅紅的嘴。你知道這個人是誰嗎？她就是溫柔的鄧老師。

　　頭一回見鄧老師是在教室上課的時候，鄧老師把我叫出去，當時我很害怕，以為她很兇。但后來才知道原來鄧老師是一個很溫柔的人。第二天，我來到鄧老師的辦公室，她給了我一本《小學閱讀訓練100篇》，然后正式給我上作文課。首先，鄧老師耐心地給我講解了有關寫人文章的知識。然后，我進行專題訓練。

　　要開始寫作文了，鄧老師溫柔地對我說：“寫作文時要注意作文有幾大特點……”她一邊說，一邊用手指著給我看，還輕聲地給我講解了開頭要怎么寫，鼓勵我大膽地寫，我寫完了開頭后給她看，鄧老師還夸我進步了！緊接著要寫正文了，鄧老師又輕聲對提示我：“寫正文時要選擇凸顯人物的一件事來寫。”寫到一半的時候，鈴聲響了，鄧老師溫柔地對我說：“要上課啦，你先回去吧。”我把筆和書本收拾好，就走了。

　　這就是溫柔的鄧老師，她耐心地教我寫作文，我多希望天天有這樣一個老師來教我呀！

　　溫柔的老師作文500字 篇29

　　在學校的時候總有許多老師來教我們，但唯有一位老師在我心里留下深深的印象，那就是我們的語文老師—袁老師，她是一位園丁很好的園丁，她有一雙炯炯有神的眼睛和每天不同的頭發(fā)和衣服，她的種種讓人難以忘懷。

　　記得開學那天我來到學校，心里在想著新語文老師是怎樣的？叮叮叮上課了，我心在砰砰的跳。新來的老師很美吧？還是很酷，我的身子不由自主的扭了幾下。突然一位30多歲的女老師出現(xiàn)在我們的教室門口，她穿著粉紅色的裙子扎著一條麻花辮，長得眉清目秀。老師在黑板上寫了個自我介紹說：我姓袁大家可以叫我袁老師。袁老師開始上課了，因為是新老師，所以我不敢舉手發(fā)言。我邊聽課邊在嘴邊小聲的說道不要叫我，可是袁老師已經(jīng)叫到了我說：十號你來回答這個問題。我站了起來，低著頭結結巴巴的回答問題，聲音像螞蟻一樣小。袁老師不但沒有罵我，還和藹可親的說：你回答的很好，如果聲音再大一點，講的流利一些就更好了。從那以后我就一點都不怕袁老師了，上課積極發(fā)言表現(xiàn)的十分好！

　　袁老師您辛苦了，您為我們修枝剪葉為我們澆水施肥也留給了我深深的印象，我永遠都不會忘記你，直到高中、大學、工作。

　　溫柔的老師作文500字 篇30

　　我班的數(shù)學老師有一雙大大的眼睛，聲音很清脆。身材一般，不算高。她就是我們喜愛的楊老師，她溫柔的性格誰都喜歡。

　　楊老師有許多特點，我最了解的是她那的性格。記得有一次，我的作業(yè)做錯了本子，第二天早上我交作業(yè)的時候才知道做錯了本子，我一聽，當時就趕快跑回了座位改作業(yè)，可是來不及了，楊老師已經(jīng)來到了教室，小組長也把我的事告訴了楊老師，當時我緊張得汗水直流，我看見楊老師一步一步走了過來，我心里像忽然有一個大石頭堵住了我，連喘氣也喘不過來，我只有背著大石頭面對現(xiàn)實，我便低下頭，埋怨起自已為什么要做錯。忽然一聲清脆的聲音叫著我的名字，我知道那是楊老師在叫我。我便緊張的抬起了頭看著楊老師一雙水靈靈的眼睛，楊老師輕輕地摸著我的頭，用像春風一樣溫柔的聲音對我說：“你怎么會做錯本子？是不是我寫的作業(yè)沒寫清楚？”我便回答，“不！不！你沒有寫錯，是我粗心。”楊老師微笑的說：“哪你就快做作業(yè)吧。”我點了點頭，這才讓我心頭的石頭落地。

　　瞧！這就是我們溫柔的楊老師。

　　溫柔的老師作文500字 篇31

　　我們的老師叫韓老師。她的眼神中每天都寫滿了勞累，而講起課來卻生動有力，老師還有一頭長發(fā)，她的性格十分溫柔。

　　在5年級的時候，我的學習不是很好，上課老溜號。有一次，在數(shù)學課上，韓老師在娓娓動聽地講課，讓我們把定義寫在書上，雖然我認真地寫完了，但我的心思早都不在了，當韓老師問我題的時候，我才如夢初醒，趕快站了起來，不知如何回答，心里七上八下，臉紅得像燈籠，尷尬極了。韓老師并沒有大發(fā)雷霆，而是讓我坐下。

　　下課后，我對韓老師說：“老師，我不應該不聽講，對不起老師，我錯了”。于是，韓老師就原諒了我，對我說：“沒關系，下次好好聽講就行了，不要老溜號。”

　　于是，我心里下起了決心：我以后上課不再溜號了，不能再浪費老師的時間了。以后不管上什么課都要認認真真的聽講，如果不認真聽講就什么都不會。作業(yè)也要好好的寫，不能隨便糊弄過去，也不能不完成老師留的作業(yè)。

　　從這次以后，我就會好好學，不再讓習老師操心了。

　　溫柔的老師作文500字 篇32

　　我有一個溫柔又漂亮的老師，他已經(jīng)教我四年了，她就是我的語文劉老師。

　　雖然快四十了，可是顯得特別年輕。劉老師，有一頭烏黑又茂盛的長頭發(fā)，有一雙水汪汪的大眼睛，一雙柳葉眉，一個櫻桃嘴，腿大約有兩米多高，我不用說，你們就知道我的劉老師有多高了吧!笑起來像春天的花朵一樣燦爛、美麗。每次穿的衣服也特別時尚，李老師還特別溫柔。

　　有一次老師在講臺上檢查作業(yè)，我正要讓老師檢查作業(yè)，突然啪啪一下!可嚇壞了，同學們、老師和我回頭一看，其實我把老師的水杯打壞了。這時，我的心像一只關在鳥籠里的小鳥一樣到處亂蹦。有的同學大吃一驚，有的同學為我擔心，我的魂兒嚇沒了，我趕緊低下紅紅的臉

　　我本以為劉老師會大吵我一頓，因為那是劉老師最喜歡的杯子。劉老師不但沒有吵我，反而問我有沒有傷到。這使我的得到了安慰，這才放心。我趕緊說：“沒有，沒有。”我對劉老師說：“壞了您的杯子，為什么沒有吵我呀?”老師說：“杯子什么的不重要，只要你沒事就行了。”我和老師都笑了。

　　這就是又溫柔又漂亮的劉老師。

　　這個老師怎么樣，是不是很好呢?你們想要一個又漂亮又溫柔的老師嗎?

　　溫柔的老師作文500字 篇33

　　我的老師中等個子，長著一張圓圓的臉，留著披肩長發(fā)，看起來很美麗，一雙大眼睛炯炯有神，好像能看出每個同學的心思。一張櫻桃小嘴，一笑便露出白玉般的牙齒。但別看她漂亮，卻是個很細心的老師。

　　同學們提問題時，無論用多小的聲音，胡老師都會聽得一清二楚。我們班每個同學都非常愛上她的課，因為她的課總是很有趣。每當出現(xiàn)難以理解的知識點時，她都會想盡辦法為我們講述清楚：有時候在黑板上畫圖，有時候使用各種各樣的手勢，有時候向我們展示圖片……總之，她的課有趣又好玩。胡老師把我們當成她自己的孩子看待，無論我們遇到什么困難，她都會盡全力幫助我們。

　　有一次，上課時我肚子疼的厲害，胡老師讓我去辦公室休息一下，下課了，胡老師回到辦公室看到我痛苦的樣子，輕輕抱起我把我摟到她懷里，心疼的對我說：“雅琪，堅強點，你媽媽馬上就到學校接你去看醫(yī)生，先喝點熱水。”我聽到胡老師這樣溫柔的聲音，感覺是在媽媽的懷里，一下覺得肚子也沒有那么疼了。

　　就是是我那細心又溫柔的胡老師！

　　溫柔的老師作文500字 篇34

　　沙老師是我的語文老師，她時而溫柔時而嚴厲，她有一頭烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的小眼睛，彎彎的眉毛，高挺的鼻梁上還架著一副黑色的眼鏡，透過鏡片可以看見她那富有智慧和幽默的目光。

　　沙老師的個子不高，她常常抱著一本語文書，手里提著黑色的手提袋，每一天都笑瞇瞇的。我從丫丫學語的小孩，變成有禮貌的少年，都離不開沙老師對我們的默默付出與教導。

　　沙老師對我們很嚴厲，要求很高。記得在一次語文課上，沙老師像往常一樣走進教室，手里抱著語文書和一根紅筆，我們都從走廊里進入了教室，進入教室后我們并沒有安靜下來，依然很吵鬧，沙老師耐心的對我們說：“同學們，請保持安靜，語文課已經(jīng)開始了！”同學們稍微安靜了一點，可還是有許多頑皮的同學，還是不安靜。沙老師比來笑瞇瞇的，現(xiàn)在卻板起了臉，有些細心的同學發(fā)現(xiàn)了沙老師的變化，連忙提醒那些同學，可是他們依然不聽。

　　5分鐘已經(jīng)過去了沙老師實在忍受不了了，她使勁的拍了一下講桌，發(fā)出了“咚”的聲音，那些同學嚇壞了。

　　溫柔的老師作文500字 篇35

　　假如我要畫一位老師，我會畫語文老師，還會讓書店幫我出版呢！

　　我的陳老師可愛極了。她總是喜歡扎個馬尾辮，會有一些顏色的皮圈圍著，有時候還會變皮圈的顏色。當老師走起來的時候頭發(fā)一甩一甩的，當老師穿上連衣裙，連衣裙被風吹著，真像那翩翩起舞的蝴蝶。

　　我的陳老師即溫柔又嚴厲。記得有一次，陳老師請讓我們寫作業(yè)時，老師剛走進辦公室休息了一會兒，班級里馬上發(fā)出震耳欲聾的吵鬧聲。班級里大吵大鬧，連別班的老師都很討厭，同學們叫的叫，打的打，跑的跑，玩的玩，一會兒的功夫，老師回來了。她走上了講臺，順手拿起戒尺，向講臺上一拍，一聲巨響，陳老師用眼睛一掃，眼神散出了濃濃的殺氣，說：“誰再說半句話，就請你去老師辦公室喝茶。誰想來？”班級里立馬鴉雀無聲了，安靜的連一根針掉在地上去都能聽得見。

　　可沒過多久，有一位同學又開始講話，老師拍拍桌子啪地一聲，像炸藥包炸開了似的。老師怒氣沖沖地朝他走去，戒尺拍了拍他的桌子，說：你在干什么？下課了嗎？

　　“還沒。”

　　當他剛說完，便落下來眼淚，老師急忙上前安慰：“別哭了，老師批評你，是因為你不專注，再說，不經(jīng)風雨，怎能見到彩虹？”

　　這就是我的陳老師，即溫柔又嚴厲。

　　溫柔的老師作文500字 篇36

　　今年，我們五年級來了一位新的男教師——郭敬帥老師。他脾氣溫和，和學生們也經(jīng)常一起互相交談。因此，我們都叫他小郭老師。

　　小郭老師個子高高的，一頭短短的黑發(fā)，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光。他脾氣非常的好，對同學們一視同仁。同學們有些秘密的話，也可以和小郭老師一起交談。小郭老師的博客寫得特別好，我經(jīng)常在網(wǎng)上看到他的博客。星期天的時候，小郭老師還和同學們一起打籃球。

　　平時上課的小郭總是很溫柔，很和睦。在我的印象中，他從來沒有發(fā)過脾氣。但是，最近這段復習的時間。我經(jīng)常在班里，聽到小郭老師批評他們班的同學。而且非常的兇。這和我平時看到的小郭老師根本不是一個樣子的。但是小郭老師發(fā)脾氣也是有原因的：那些同學們上課不認真聽講，連對老師最基本的禮貌都沒有。學生的職責就是學習和尊重老師，一個學生連尊重老師都不會，那么這個學生一定不是一個好學生。因此，小郭老師在這段時間里經(jīng)常發(fā)脾氣。

　　這就是我們五年級最溫柔的一位老師——小郭。

　　溫柔的老師作文500字 篇37

　　李老師是我們班的班主任，也是我們的語文老師。她個子不高，皮膚黝黑，戴著一幅眼鏡，給人一種和藹可親的感覺。記得我剛上一年級時，第一次見到李老師，我就喜歡她了，因為李老師說話很溫柔。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)是二年級的學生了。學習的內容越來越多，會寫的字也越來越多。可是最近我的作業(yè)寫得有點亂，李老師就溫和地對我說：“小董同學，寫字要認真，我相信你一定能寫好。”我當時心中流過一股暖流，同時也增添了許多動力。經(jīng)過不斷練習和努力，我的作業(yè)有了明顯的起色。有一次，李老師指著我的作業(yè)對我說：“瞧，這完全可以寫好嘛！”我心中也很高興。有了李老師的贊許和鼓勵，我會更加努力學習。

　　平時，李老師教我們許多知識。她教我們寫生字、讀古詩、懂禮貌、學做人等等。無論她做什么事，對我們每個人都很耐心，這一點讓我很佩服。我想借我們學過的一篇課文《一株紫丁香》對李老師說，我希望在您心里種一株紫丁香。當您累了，紫丁香的綠葉在風里沙沙作響為您唱歌；當您困了，紫丁香的花香飄進夢里為您催眠，感謝您時時把我們掛牽。

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