初二優秀作文：老師的眼神

時間：2021-04-26 19:07:31 老師我要投稿

初二優秀作文：老師的眼神

　　在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的初二優秀作文：老師的眼神，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初二優秀作文：老師的眼神

初二優秀作文：老師的眼神1

　　老師，一位把知識帶給我們的人，在她的眼神里，我們同樣能感受到她對我們點點滴滴的關愛。

　　老師的眼神，表示鼓勵。有一次考試，我知道了我那差成績，那難過的眼淚已在我的眼眶里轉動。這時，老師投給我一個眼神，它讓我重燃信心，面對這一次的失敗，奔向下一次的成功。那就是：鼓勵的眼神。

　　老師的眼神，表示提醒。有一次上課，我不由自主的想起了一部動畫片，就走神了。突然，老師發現了我，并投給我一個眼神，它把我嚇了一跳，我連忙把注意力集中在課堂，不再走神。那就是：表示提醒的眼神。

　　老師的眼神，表示關愛。有一次我生病了，老師立刻緊張起來，問我電話號碼。當我把電話號碼告訴她時，她又投給我一個眼神，之后就立刻出去打電話了。我像一個木板一樣呆在原地，因為，我感到一股暖流流遍我全身;因為，她投給我一個鼓勵的眼神，所以，我被感動了;所以，我才像一個木板一樣呆在原地。

　　老師的眼神，有時表示鼓勵，有時表示提醒，有時表示關愛……我會被感動，你們呢?

初二優秀作文：老師的眼神2

　　有聲的無聲眼神教會我很多東西。——題記

　　微風撩過素簾，吹起那年夏天。

　　“同學們好，我是車老師，是你們的新班主任。”這是我們新班主任車老師對我們說的第一句話。

　　上學期結束時，我就得知趙老師要去外地教書的消息。可能是因為這學校環境差，收入低，所以我理解趙老師去外地教書。趙老師帶了我們兩年，她的普通話標準，課堂上不缺乏趣味，同學們都喜歡趙老師，她的離開伴隨著我們深深的不舍！！整個暑假我都在祈禱，希望遇到下一個“趙老師”。

　　然而，事實卻與想想大相徑庭。

　　進入教室，站在我們面前的，是一位大概五十來歲，皮膚粗糙黝黑，地中海發型，不胖也不瘦的人。他穿著似乎洗了很多次的藍色中山裝，黑色褲子上緊系著的是一條磨得掉皮的腰帶，腳上黑色皮鞋的褶子就像他額頭上的皺紋一樣溝壑縱橫。

　　“這人誰呀？不會就是新班主任吧？”“這是新班主任？怎么像個拾荒的呀？”“這可是真老師，可夠老的。”同學們竊竊私語，討論著這個素不相識的人。

　　“同學們好，我是車老師，是你們新的班主任。”目光從每個同學臉上掃過。頓時，教室里鴉雀無聲。是的，每個同學都注意到了他的眼神，尖銳犀利，猶如劃破黎明的尖刀，直擊我們弱小的心靈，見到的人都會心生畏懼。

　　通過一口摻雜著鄉里口音的普通話，我們認識了車老師，一個眼神犀利的老師。

　　因為這件事，在那學期的前段時間，我們見到車老師是很緊張的。在他的課堂上，沒人敢舉手回答問題，因為我們不敢直視那雙犀利的眼睛。每次車老師叫起來的學生，回答時的聲音顫顫巍巍。有一次，車老師叫到了我，我像是被什么刺激了，一下子彈起來，流利的回答完車老師提問的問題，我小心翼翼地瞥一眼老師，老師面帶和藹的笑容，眼神堅定且透著鼓勵，讓我坐下。這是我們第一次看到老師笑。

　　課間，幾個同學又在討論車老師：“老車竟然笑了，可真稀奇。”“原來嚴厲的老車會笑啊，我還以為他是木頭人呢，哈哈哈”。

　　而此時，車老師正好在教室外，聽到了他們聊得一切。

　　車老師走進教室，那三個學生一臉懼色的站在車老師旁。車老師舉起右手，離車老師最近的學生已經做好挨罰的準備，閉緊雙眼。然而，下一幕令所有人意想不到。車老師并沒有打他，而是面帶笑容，撫摸他的頭，語速緩慢說：“不要再暗地里議論別人，不要有下次，記得住嗎，還有你們兩個，記得住嗎？”我們都很驚訝，而他們三個，看著老師的眼睛，點了點頭。

　　在這件事后，我們對車老師的態度有了很大的改變。我們敢于看向那雙眼睛，課堂上踴躍發言。我們重新認識了車老師，一個眼神慈祥的老師。

　　我們也慢慢地熟悉了車老師。原來，他是一個老教師，教了三十幾年書，日復一日，年復一年，他的眼神影響的一批又一批學生。聽說，老師教過很多大學生，他們都說靠車老師的激勵。我驚訝于車老師的毅力，更敬佩那眼神所傳遞的精神力量。

　　感謝那年夏天將車老師有聲的無聲眼神帶給我，教會我很多無聲的道理，給予我珍貴的精神力量。

初二優秀作文：老師的眼神3

　　我們的語文老師，是個漂亮的年輕的老師。在張老師身上最特別的就是那雙炯炯有神的眼睛，老師發出溫柔的眼神。

　　張老師的眼睛就像一個指揮家，無時無刻地指揮著我們，給我們指出一條正確的道路，她的眼睛又像一個教鞭，只要發現不良行為，用眼睛向那人一瞪，那個人就會知道錯，瞧!張老師無時無刻地提醒我們，給我們一些啟示，不過張老師也夠辛苦的，要照管我們四十八個調皮的孩子，有時十分疲勞。

　　記得有一次，那是在上學期的一天，寒風呼呼地吹，讓人感到刺骨的冷，我們班十分熱鬧，那是我們正在上公開課。有許多老師都來聽。因為張老師有些感冒，所以接連不斷地發出咳嗽聲，不過堅強的張老師還是忍住了，專心地給我們上課。下課鈴響了，我們站了起來，仰天長噓松了一口氣，正在這時，我看見張老師正一點一點地變矮，突然倒了下去，這時我們急了，一起沖了上來，把張老師圍得水泄不通，不知所措。這時只見謝主任快步上前，和其他老師一起將張老師抬到了醫務室，我們也一直送到了醫務室門口才離去。

　　張老師的眼神，時時刻刻都激勵著我學習，她那眼神就很我媽媽的一樣。

初二優秀作文：老師的眼神4

　　從小到大，我看過很多種眼神，但是有一位老師的眼神讓我終生難忘。

　　那一次我們正在考試，我和同桌都一絲不茍地在寫，我們就像是和外界隔了一道厚厚的墻，一點聲音也打擾不到我們。教師里雅雀無聲，靜的連一根針掉在地上都聽得見。所有人都在絞盡腦汁，冥思苦想。過了一會兒，我和同桌都考好試了，我們就開始聊起天來。我們說話的聲音就像蒼蠅一樣“嗡嗡嗡”。過了好久還沒有下課，我和同桌依舊一刻不停地聊著。突然，同桌不講話了，立刻低下頭看著試卷。我二丈和尚摸不著頭腦，就一直問同桌：“干嘛呀？”同桌吞吞吐吐地說：“后……后面。”我聽了立馬把頭轉過去，發現老師一直呆在我們后面，默默地觀察我們。她的眼神非常兇惡，像一只黑豹似的目不轉睛地盯著我，眼里就像有一團熊熊烈火正在燃燒，透露出一絲“殺氣”。我看了就想見到非常可怕的東西似的，馬上又把頭轉過去了，心里非常緊張，就像有一只小鹿在里面砰砰直跳。我心想：完了，完了！老師火冒三丈地說：“黃炫睿，你說什么話！都考好了啊？考好了把試卷交上去！”我被說的抬不起頭來，只好心虛地看著試卷。

　　老師的這個眼神雖然很兇惡，但是警告了我，所以這個眼神十分難忘。

初二優秀作文：老師的眼神5

　　眼睛是心靈的窗戶，這話說的一點也沒有錯。我有一位溫和的語文老師，她慈祥的目光讓我一生都不會忘記。

　　有一次上語文課，老師用溫和的眼神看著大家，她說：“我來提一個問題，看看誰能答得上來，會回答的請舉手。”然后，老師問：“第六課《爬山虎的腳》主要寫了什么？”大家頓時鴉雀無聲，沒有一個人舉手。

　　老師的目光掃視了教室一圈，還是沒有人舉手回答問題。我的頭腦里也是一片空白，根本想不起來答案。我緊張極了，心里想，老師不要叫我，千萬不要叫到我啊！老師見我低著頭，偏偏就叫到了我的名字。

　　我遲疑了一下，慢吞吞地站了起來。老師溫和地看著我，眼神里充滿了期待。我心想，不能讓老師失望，可是怎么也想不出答案來。這時候，我感覺到老師的眼神里又多了一份鼓勵，好像在說，好好想一想，不要緊張。我的腦袋飛快地轉了起來，我想起來了。我充滿自信地說：“爬山虎的腳主要是寫腳的顏色和樣子，以及怎樣爬等知識，還介紹了爬山虎特有的生活習性。”這時候，老師的眼神里有了一絲欣喜，我知道我答對了，一下子松了一口氣。老師叫我坐下，目光里滿是贊賞。我很難忘老師的眼神，是她的眼神給了我自信，是她的眼神給了我勇氣，是她的眼神給了我深刻的印象。

　　我永遠不會忘記那堂語文課，更不會忘記老師的眼神。

初二優秀作文：老師的眼神6

　　老師，我讀懂了你那一刻的眼神，我用心靈翻譯出了你的眼語，不能保證沒偏差，因為你的眼神總會讓我的心漏跳一拍，一陣酸楚感襲遍全身。

　　08年的我已經在友誼面前發起了進攻，可在上課我就“瘋”不起來，或許是我以忘記了舉手這個動作，也許是我的手以無法去完成舉手這項“光榮的使命”每當你在課堂上發問，并用你那棕色的眼睛搜索著一只只手時，我總是希望不要和你對上眼睛。因為我知道一旦四目相對，“災難”非同小可，也許對您來說是失望，但對我來說是莫名其妙的酸楚，酸到骨子里，慚愧在心坎上。對于您來說，眼神可讀懂，可去實踐，可對于我來說懂不懂無所謂，因為我“永遠不可能”去完成它，腦中的壞天使阻止我，“控制”著我的動作。靠的，只是膽小這個借口，我或許是太過分依賴了，踏上了它為我鋪設的羊腸小道。而善天使，或許以早早被我封印在心底了吧。對于被壞天使操控的我來說，舉手發言是個“光榮而不可侵犯”的任務。我曾經問過自己：為什么不試著解除善天使的封印？讓它幫助我，控制我的手部動作？去打破“光榮而不可侵犯”的信念？答案是不太可能的，因為膽小。是膽小筑成的錯，是膽小造成的后果。一個眼神，使膽小的我的心漏跳了一拍，那老師在講課時，同學對她的無數個眼神呢？如果是我豈不是當場暈到？那個眼神，那個激勵的眼神，我至今也還記著，只是不想回憶，就好象那個善天使，那個可以激勵我舉手的善天使還沒被我解除封印。因為它象征“神圣而不可侵犯”——

初二優秀作文：老師的眼神7

　　今天發生了一件令我沮喪的事情——在今天下午的語文課要聽寫生字時，我找不到自己的聽寫本子了，我明明急著我把聽寫本早早準備好放在了桌子上了，可怎么現在沒有了？

　　老師開始聽寫了我沒有辦法，只能從本上隨便撕下一張紙，老師聽寫完后，我心中大喜，這一次聽寫我竟然全會。交完后我就開始翻找自己的聽寫本，后來猛然想到自己可能把聽寫本和英語本一起交了。

　　我剛想拿起書看《狼》的課下注釋時，老師突然問：“這是誰的紙？”我一看便站起來說了聲：“我的`。”便跑了前去，可是看看并沒有，我剛想問紙在哪時，發現老師正在用生氣的眼神瞪著我，瞬間嚇傻了我！

　　我那一刻感到后背發涼，腿也不自覺地發抖，好像有股寒流向我逼近，我感覺那短短的幾秒鐘好像被擴大了幾百倍，仿佛一個世紀一樣。后來我瞥見地上有一團紙，就明白為什么了。

　　于是，我給老師說我聽寫本的去向后低下頭等著老師的處罰，可老師并沒有罰我，只是讓我撿起那團可憐的紙回座位上，開始提《狼》了。等輪到我回答時，我根本不敢看向老師，心里仍若隱若現著老師瞪我的樣子，以后再也不這么粗心了！

初二優秀作文：老師的眼神8

　　今天，我們班的數學課是由六年級的周老師來上的，聽說還有許多老師要來聽課呢。

　　上課鈴響了，我們像離弦的箭跑向多媒體教室，同學們都很興奮。周老師笑瞇瞇地走進教室，向全班同學招了招手，我們也向周老師笑了笑。老師的親切很快贏得了我們的好感。

　　正式上課了，周老師對我們說：“今天我們要學的內容很簡單，同學們猜一猜會是什么呢？”因為之前我們已經預習過，所以胸有成竹地回答：“圓。”

　　周老師先讓我們用圓規畫一個圓。開始我不知道怎么使用圓規，所以就隨意畫了一個。畫好以后，自己感覺還挺滿意的，所以也就放心了。周老師看了一下我畫的圓，認為還不錯，就以我畫的圓為教具在臺上講，因此我感到很榮幸的，所以周老師在講課時我也聽得特別投入。

　　講后以后，周老師又布置讓我們做一些題目，還要同學們上去板演。我很想上去，可是又有些矛盾，擔心萬一答錯了會很不好意思。正在我猶豫不決的時候，我看見周老師向我投來鼓勵的目光，從她的眼神中我得到了一種勇氣與自信，于是我大膽地舉起了手。我又一次榮幸地被周老師點中。面對那么多聽課老師，我一點兒也不膽怯，大膽而響亮地回答了問題，而且很正確，還受到了周老師的表揚呢！

　　時間過得很快，馬上就下課了，可是我還沉浸在課堂的快樂之中，腦子里還閃現著周老師那鼓勵的眼神……

初二優秀作文：老師的眼神9

　　一剎那，我看到了老師，他的眼神中，透出了失望，至少我是這樣認為，“低級錯誤！”單單這四個字，好似一塊大石，重重地砸在我心上，使我的心千瘡百孔。

　　“唉！這種小錯誤也犯。”我已經對我自己無語了。“哈哈，錯了吧，我可是對的。”就連成績差的同桌都做對了，哎，待會兒，指不定木老也這么說呀！這時，一股“哀傷”涌上心頭。

　　看著前面一個又一個的同學被訓，一股“悲壯感”迅速擴散開來。我懷著忐忑的心情，戰戰兢兢地往前走去，雙腿發軟，一顆顆豆兒大的冷汗順著我筆尖，慢慢往下流。我的眉毛擰成了疙瘩，心中不停地默念：但愿木老師心情好，別說我，別說我。

　　不幸的時候還是來了，當木老師翻到那頁時，我的心提到了嗓子眼，如同十五只水桶打水——七上八下，又似一只兔子在懷里——上躥下跳，木老師的眉頭緊鎖，只見他轉過頭來，看了我一眼，眼神溫暖而有犀利，對我說：“低級錯誤啊！”

　　我的心頓時麻木了，只好勉強咧開嘴，干笑兩聲，拿著課堂作業本，呆呆地往座位上走，心中說不出什么……

　　老師的一個眼神，可以救人于水火之中，也可以使人墜入十八層地獄，也許，沒有曾經的老師，可能就沒有今天的我。

初二優秀作文：老師的眼神10

　　每個人的眼神都不一樣，有溫柔的，有嚴厲的，有寬容的，有生氣的……各式各樣變化多端，跟變戲法一樣。

　　陳老師，并不是眼神奇怪，而是他盯著誰，誰心中就發癢癢。那目光盯得你喘不過氣來。他那微微瞇起的眼睛，那微微上翹的嘴角，有時令你感到特別親近，有時令你感到十分怪異。

　　打開了窗戶，陽光透了進來，照在陳老師身上，他耳朵上架著的黑色邊框眼鏡，被陽光照得十分閃耀，發出了紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的光芒，顯得格外獨一無二。

　　如果有人開小差，他那眼神很嚴肅。眼睛直勾勾的盯著你，眼皮眨都不眨一下。他面無表情，身子一動不動，像是被定住了一樣，直到你改正錯誤為止。如果你沒有改正，他就會用冰冷的聲音提醒你，讓你渾身一顫，莫名感到背后一涼，然后驚恐地望了望老師，立刻改正，專心做作業，就像是一只乖巧聽話的小羊羔。

　　陳老師有事沒事就來掃示我們全班，頭轉來轉去，像是一個呆板的機器木偶，不知怎么的，每當陳老師用那目光看我的時候，我都不敢直視，害怕地低下頭，直到陳老師轉過頭為止。

　　直射眼就是這樣讓我很不自在，讓我十分的不舒服。我什么時候可以適應這個直射眼，什么時候可以不怕了呢？

初二優秀作文：老師的眼神11

　　我有一位敬愛的老師，她就是我的班主任陳老師，一位漂亮而又聰明的老師。她白白的皮膚，清秀的臉龐上嵌著一雙大眼睛，笑起來會有一對小酒窩，十分可愛。她中等身材，不胖不瘦，喜歡扎一條馬尾辮，平日里總是那么親切。

　　我最喜歡的是陳老師的眼睛，瞧，她的眼睛會說話呢！每當我考試因粗心錯了不該錯的題目時，老師失望的眼神仿佛在說：“怎么這么粗心？這么簡單的題目也會出錯！”當我做錯事情懊悔傷心時，她又會用鼓勵的眼神看著我，并微微點頭，好像在說：“老師相信你，一定行的，只要下次注意就行了！”取得好成績時，那閃閃發光的眼睛似乎在說：“你真行，你真棒！”可當有人上課走神時，她就會睜大眼睛緊緊地盯著我們，又像在說：“上課不認真聽講，錯過重要知識點就后悔莫及了！”我們大家意見不一時，她黯然失色的眼神似乎在說：“你們怎能不理解我呢？”

　　記得去年，我們去山東日照參加小記者活動，我的腳摔傷了，陳老師坐在我床前整整守了一夜，因此她沒能看到海上日出，但她關切的眼神讓我感受到了濃濃的母愛。還有一次，我們班上的一位同學墨水潑在了身上，也是陳老師不怕臟，不怕累，一遍又一遍地幫忙清洗……

　　陳老師，在我心中，您是燈塔，照亮我們前進的道路；你是舵手，指引我們前進的方向；您是大樹，為我們遮風擋雨；您是智慧的海洋，不斷向小魚們張開自己知識的胸懷！陳老師，我愛您！

初二優秀作文：老師的眼神12

　　老師，您的眼神時常讓我感到溫暖，有一次，在上課時我在開小差，注意力不集中。突然在不經意間和您那嚴厲的眼神相遇了，您用那嚴厲的目光盯著我，所謂無聲勝有聲，我馬上從您的眼神中讀懂了您的話語，認真聽講起來。同學們都說您有一雙會說話的眼睛，這一點也不假。

　　老師，在我們眼里您有著一雙萬能的手，是您用這雙手教我們寫出了一篇篇優美的文章，您備出了一張張精彩的教案，您在我們的作業奔上留下了一個個秀美的字跡，您在黑板上寫下了一行行有力漂亮的文字。

　　老師，我最喜歡的還是您那甜甜的笑容，那是您發自內心的微笑，不知多少次我都在夢中看到您笑的甜蜜蜜，好像花兒開在春風里，您的笑容這樣熟悉。

　　您，徐老師用心愛著我們，呵護著我們。您對我們的愛是恒久不變的愛，就如一張沒有雜色的紙張，是那么的潔白無瑕，食物放久了會變質，銅鐵放久了會生銹，只有您對我們的愛向在沒有生機的冬日里的那一縷陽光，時時刻刻溫暖著我們，陪伴著我們，永遠都不會改變。

　　您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，泉水一般甘甜。您的愛比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，必友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最純潔，最高尚。

初二優秀作文：老師的眼神13

　　我的語文老師是一位和藹可親的老師，他戴一副眼鏡，中等身材。他最令我難忘的就是他的眼神，他經常用各種各樣的眼神來批評我、鼓勵我、教育我……

　　記得有一次我從同學那里借一本漫畫，因為馬上就要還給同學，所以只好在一節語文課上偷偷看。老師發現我的眼睛看著下面，沒有聽他講課，就走過來，知道我在看漫畫，就站在一旁靜靜地看著我。當時的我完全被漫畫書的內容吸引，直到同桌捅我一下，我才發現站在旁邊的老師。當時同學們的目光都投向我，我的臉“唰”地一下紅，低頭準備接受老師的批評，可沒想到，老師沒有批評我，而是用他的眼神提醒我，好像在說﹕“上課時不許看漫畫，請把漫畫收起來。”我馬上吧漫畫收起來。從那以后，我再也沒有在上課時看漫畫。

　　老師還會用眼神鼓勵我，讓我變得更有信心去克服困難，更加的自信。一次，老師讓我們回家后背誦古詩，我雖然在家背得很熟練，但怕上臺一緊張就會忘，所以沒有舉手。這時，老師鼓勵我——用他那慈祥的眼神給我鼓勵，從他的眼神中我仿佛聽到老師對我說﹕“不用怕，要相信自己一定能行。”看到老師那鼓勵的眼神，我鼓起勇氣舉起手。后來，我全對，得到老師的表揚。從那以后，我對自己更有信心。

　　雖然這些事已經過去很久，但我還是永遠不會忘記，不會忘記老師的眼神。

初二優秀作文：老師的眼神14

　　在我小學六年的學習中，最難忘的莫過于那一只陪伴我們六年的班主任李老師。李老師留給我最深刻的印象是她那雙神奇的眼睛，雖然有厚厚的鏡片阻隔著，但仍擋不住她那熾熱的眼神。

　　她的眼睛雖然沒有明星那楚楚動人，光彩而奪目；也沒有宇航員的眼睛那樣神圣；也沒有科學家的眼神那樣深邃。她的眼睛是一雙普普通通的眼睛，但雙眸之中透露出深奧的智慧，在我心中卻是最美。

　　這是雙嚴肅而又公平的眼睛。每當上課鈴打響時，她會用那嚴肅的眼睛掃視著每個人，當哪位同學做小動作時，她會用嚴厲的目光警告你及時糾正自己的錯誤。

　　這是一雙能給予他人力量的眼睛。每當同學考試考砸時，她會用那充滿希望的眼睛鼓勵我們：不要氣餒，不要放棄，你能行的，繼續努力，爭取下一次考個好名次。取得好成績時，她又會用眼睛告訴你：不要驕傲，驕傲使人落后。

　　這還是雙溫柔、和藹的眼睛。每當我們回答不出問題時，她會用親近的目光看著你：別緊張，仔細想想，不要著急。

　　啊！原來老師那雙神奇的眼睛可以說話，我想正是因為老師擁有高尚的靈魂，她的眼睛才會變得與眾不同。

初二優秀作文：老師的眼神15

　　明亮的燈光照我路，老師的眼神亮我心。

　　——題記

　　每當想起您的眼神，我的心中總有一絲溫暖閃過，正是您的眼神教導了我，鼓勵了我。

　　初遇之時，萬花叢中您僅一眼便看到了我，我察覺后，抬眼便看到您那明亮的眸子，一種“就是你了”的信任從中射出。我有些疑惑，禁不住出聲詢問。可不問倒好，一問糟糕，從此我成了您的語文課代表。

　　初為課代表的我，內心有些緊張，有些惶恐，但想起初遇時，您那滿是信任的眼神，我便不再推脫。

　　后來，您為鍛煉我的能力，讓我上臺講課。初次做小老師的我，緊張、惶恐感再次席卷了來，但我幾經推脫您也未曾同意。我可奈何之下，只得趕鴨子上架，試試看。為了不辜負您的信任，也不讓自己留遺憾，我第一次那么認真的去做一件事兒。不惜大費波折去借資料備課，晚上睡覺前還去思考是否還有重點未考慮到。

　　終于到了講課的時候，本已帶著盡力去做的滿滿信念卻在上課鈴響的那一刻全癟了下去，我有些退卻。抬頭向您求助，卻看到您那帶著鼓勵的眼神，一時之間緊張感散去，又是滿滿的信心。最后的最后，我成功了，耳邊響起一陣熱烈的掌聲。我又看向您，看到了您那滿帶贊揚的眼神，一股自豪感從我的心底生出。

　　細細算來，我倆已相識四年。這四年，我無數次看到您的眼神，鼓勵、信任、安慰……老師，您知道嗎？您的眼睛并不大，但您那豐富的眼神卻永遠刻在我的心里。

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