教師作文

時(shí)間：2021-04-21 20:50:59 老師我要投稿

【精華】教師作文匯總5篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的教師作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

【精華】教師作文匯總5篇

教師作文篇1

　　在初一入學(xué)之前，我一直在想，我的班主任會(huì)不會(huì)是一位長(zhǎng)得好看而且又很溫柔的女老師呢?報(bào)到的那一天，走進(jìn)教室，只見他穿著一件藍(lán)色條紋的襯衫，很隨意地靠在講臺(tái)邊上。怎么是個(gè)男老師啊，心里有些失望，又有些擔(dān)憂，她會(huì)不會(huì)很難相處啊?

　　后來(lái)，我竟然陰差陽(yáng)錯(cuò)地成了他的課代表。那天他叫我到辦公室，告訴我一系列課后作業(yè)的要求，在叮囑好一切以后，他從辦公桌里摸出一包餅遞干給我。我拿著餅干，心里想：他似乎沒(méi)有想象中那么難相處。

　　他喜歡抽煙，以至于他的書上都有一股香煙味。中午去食堂時(shí)，也常能看到他靠在二樓衛(wèi)生間的窗邊，手臂撐在窗框上，手里夾著一根煙，45度角仰望天空。在冬天，他總是穿著那件棕色的皮衣，一條深藍(lán)色牛仔褲，配一雙黑色的運(yùn)動(dòng)鞋，這身裝扮整個(gè)冬天他幾乎都不會(huì)換。有時(shí)他會(huì)叫我和另一個(gè)課代表利用中午的時(shí)間去幫他改作業(yè)，而他卻點(diǎn)根煙，捧著個(gè)手機(jī)看。那次，碰巧一位老師帶燒餅過(guò)來(lái)，他便立刻從袋子里拿出一塊燒餅分給我倆，然后用一口標(biāo)準(zhǔn)的鎮(zhèn)江話，笑嘻嘻地跟我們說(shuō)：“吃啊，別客氣，千萬(wàn)別客氣啊!”我們頓覺(jué)他又親切了許多。

　　經(jīng)過(guò)這些事，讓我覺(jué)得他并不是那么嚴(yán)厲，直到一次……。那是一次月考之后，他將我叫到辦公室，十分嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“這次考試你沒(méi)有和--傳紙條吧?考試要誠(chéng)信。”我先是一愣，然后意識(shí)到這一定是個(gè)誤會(huì)，便連忙搖頭。“那就是經(jīng)得起調(diào)查，對(duì)吧?”他的聲音沉重，目光冷峻，我從未見過(guò)他如此嚴(yán)肅的樣子。“行了，你先回去吧。”回到教室，我向同學(xué)抱怨：他竟然懷疑我作弊!“哦，原來(lái)這件事說(shuō)的是你們啊”一位在旁邊的同學(xué)說(shuō)，“昨天我在他辦公室剛好看到，他看了一眼那紙條，特別肯定地說(shuō)不會(huì)是你們倆，他還說(shuō)，這不是你們的字，也相信你們不會(huì)作弊……”我聽著心里流過(guò)一股暖流，滿滿的都是感動(dòng)。

　　這就是我的老師，一個(gè)可親而又有原則的老師。

教師作文篇2

　　我看了一學(xué)期的《中國(guó)教師》，深深感動(dòng)人心的是一位小學(xué)語(yǔ)文老師的紀(jì)實(shí)文章。

　　這篇文章的題目是《一籃山雞蛋》，作者是山東省嶗山區(qū)某一小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文老師兼班主任姜老師。這位姜老師在剛剛接手這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，班里面有一個(gè)叫小建的男孩子，父母離異，家里只有奶奶、爸爸和他們雙胞胎兄弟，他的爸爸常年在外地打工，小建就和他的孿生弟弟和奶奶相依為命，用當(dāng)下的話來(lái)說(shuō)，就是純粹的“留守兒童”；所以，小建的不羈，小建的貪玩，小建的孩子性的“無(wú)所不為”就成了自然而然的了，他的語(yǔ)文成績(jī)只有個(gè)位數(shù)當(dāng)然也就不足為奇了。

　　可是后來(lái)，小建的變化，讓所有人吃驚，不僅小建不僅上課聽講了，而且懂事了，不惹事了，也不惹奶奶生氣了，而且還讓奶奶辛辛苦苦養(yǎng)的山雞下的蛋給自己兄弟倆吃的送給自己的班主任姜老師吃！

　　這是多么大的一個(gè)變化啊！姜老師有了什么魔法改變了這個(gè)頑固的留守兒童呢？

　　剛接到這個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文兼班主任姜老師，首先是在班級(jí)交接的過(guò)程中了解到了小建的情況，面對(duì)這種情況，姜老師陷入了沉思；沉思之后的行動(dòng)是在第一次進(jìn)班時(shí)就用關(guān)愛(ài)的眼光去尋找這一雙眼睛，進(jìn)行心與心的交流；其次是利用課下時(shí)間找到小建并和他進(jìn)行平和而溫暖的交流。

　　沒(méi)有高高在上的說(shuō)教，沒(méi)有外露的表白，沒(méi)有恨鐵不成鋼的的批評(píng)，一切的一切，沒(méi)有成年人的世故，只有愛(ài)憐，只有一種“初為人父的情感涌動(dòng)”在推動(dòng)者這位年輕的語(yǔ)文老師！

　　從最基本的字音、字形開始補(bǔ)起，從一位數(shù)字的成績(jī)開始提高，從一點(diǎn)一點(diǎn)的自信開始堆積；課堂上，課下，量身訂做的，能夠跳一跳就夠得著的問(wèn)題設(shè)計(jì)等等，讓小件的成績(jī)由一位數(shù)到兩位數(shù)，從不及格到及格，從及格到良好！別人看到的知識(shí)數(shù)字的變化，有多少人體味到了數(shù)字背后姜老師的辛苦汗水？

　　作為語(yǔ)文型的班主任，可以利用自身的課堂對(duì)孩子進(jìn)行潛移默化的思想教育，從一個(gè)個(gè)小故事，從一篇篇的課文思考，都可以起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用——這就是語(yǔ)文老師最有力的條件，也是其他老師所難以比得上的條件！所以，這就是一般的學(xué)校大都是讓語(yǔ)文老師擔(dān)任班主任的原因吧？！

　　語(yǔ)文老師關(guān)注著孩子的思想，關(guān)注著學(xué)生的品質(zhì)，關(guān)注著學(xué)生的個(gè)性，關(guān)注著學(xué)生的前程發(fā)展。又因?yàn)椋Z(yǔ)文老師是雜家，所以，語(yǔ)文老師當(dāng)班主任，一般不會(huì)培養(yǎng)偏科的學(xué)生，不會(huì)培養(yǎng)自私自利之心的`學(xué)生；大度、從容、坦然、懂禮貌、有教養(yǎng)等應(yīng)該是語(yǔ)文老師班主任培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)和實(shí)際行動(dòng)的要求，不僅如此，還有為人的道理。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育，但是僅僅有愛(ài)是不夠的，還要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光的愛(ài)，在潛移默化中改變學(xué)生的魯莽、偏執(zhí)和粗暴。

　　小學(xué)的老師很重要，初中的老師也是很重要的，沒(méi)有她們的辛苦付出，孩子到了高中就很難教育了，即使想要改變孩子原來(lái)的不良性格和思想，都需要付出很大的代價(jià)的！所以，我們高中的老師應(yīng)該向小學(xué)和初中的每一位老師敬禮！因?yàn)橛辛怂麄兊男量喔冻觯艜?huì)有我們的輕松，雖然說(shuō)我們不能放手，但是，已經(jīng)好多了！

　　如果接手的是一位位思想偏激，性格暴躁，等不健全的學(xué)生，我們?cè)摳冻龆啻蟮拇鷥r(jià)才能融化這一塊塊堅(jiān)冰啊？

　　孩子的明天就在我們的手中，幸福與否，快樂(lè)與否，道路選擇的正確與否，我們都擔(dān)著不小的責(zé)任呢！每一位語(yǔ)文老師都多爭(zhēng)當(dāng)班主任吧，因?yàn)槟膶W(xué)科可以塑造很多美好的心靈！每一位家長(zhǎng)您就多和老師溝通吧，您的孩子在語(yǔ)文班主任的教育下一定會(huì)有很大的收益的！孩子們，多看書吧，正確的吸取，將會(huì)讓你一生快樂(lè)幸福！

教師作文篇3

　　一支不朽的紅筆，描繪我們精彩的人生；一張不變的講臺(tái)，給予我們無(wú)盡的知識(shí)；一支短短的粉筆記載了我們不朽的師生情。

　　一一題記

　　九月的贊歌，唱不盡你們的青春年華。三千桃李競(jìng)相開放，也報(bào)答不了您如山的恩情。而一支支粉筆卻渲染了您的青絲，寫滿了這些年來(lái)您為我們付出的心血。

　　老師，您的眼睛如夜空中的月亮，而我們就是您照耀著的繁星；老師，您的聲聲教誨，如茫茫海洋中的燈塔，我們就如那一只只揚(yáng)帆，您載著我們到達(dá)夢(mèng)想與想夢(mèng)的地方……

　　我親愛(ài)的張老師，這些年來(lái)您對(duì)我無(wú)微不至的照顧，還有對(duì)我學(xué)習(xí)上的幫助，我終不能忘卻。

　　您帶了我五年，五年的師生情在我心里永遠(yuǎn)銘記。記得有一次您生病了，但是作為一名負(fù)責(zé)任的您，始終堅(jiān)持著給我們上課，您坐在椅子上，捧著一本沉重的教課書，看著您坐在椅子上還那么痛苦的樣子，此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“老師！您辛苦了！”

　　老師，忍著痛還給我們上課，我們不能忘記，這不也證明著老師的偉大嗎？張老師，每當(dāng)同學(xué)們有什么不會(huì)做的題，您總會(huì)義不容辭地去給同學(xué)講解，正是因?yàn)槟覀儗W(xué)習(xí)上才會(huì)有這么大的提升。

　　時(shí)光匆匆，相聚為何這樣短暫？張老師，您走了，不再教我們班了，但這五年的恩情，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，您的每一句諄諄教誨，我們也永遠(yuǎn)放在心上。

　　老師，雖然您不教我們了，但我們那顆愛(ài)您、尊敬您的心，依舊不變。張老師，我想對(duì)您說(shuō)：雁聲依舊在，年少時(shí)對(duì)白；耳邊音猶在，如風(fēng)暖心懷――您說(shuō)的話，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

　　老師，窗外的桂花又開了，甜絲絲的味道撒滿了整個(gè)校園。您領(lǐng)著我走過(guò)了五年的學(xué)習(xí)生涯，正因?yàn)槟墓廨x照耀著我，所以鑄就了我們不朽的師生情。永遠(yuǎn)思念您，永遠(yuǎn)祝福您，我的每一天……

教師作文篇4

　　入夜，

　　星星熟睡在月亮身旁，

　　點(diǎn)綴著天空的寧?kù)o。

　　桌上那堆如山的作業(yè)，

　　還有那個(gè)執(zhí)筆的你。

　　弧形的嘴角映出沉重的心長(zhǎng)，

　　一遍一遍的教案，

　　一張一張的試卷，

　　你累，卻說(shuō)自己快樂(lè)著。

　　夜蟬的鳴叫，

　　宛如一首動(dòng)聽的催眠曲，

　　我們?cè)铰犜嚼В?/p>

　　卻是讓你越聽越清醒。

　　燈下的你，窗外的我。

　　你是誰(shuí)，其實(shí)你是你。

　　所有的蠟炬成灰，

　　所有的春蠶吐絲，

　　那是你，象形的你。

　　是你，

　　正因如此，

　　我們把夢(mèng)想全交給你。

　　你用雙手撐起純粹的心靈，

　　你洗凈所有夢(mèng)的華麗，

　　吹去所有夢(mèng)的距離，

　　只為讓所有的夢(mèng)，

　　心連著心。

　　我知道是你，

　　是你，

　　不怨辛苦艱難，

　　不怨精疲力盡，

　　只為，

　　教書育人。

　　你是你，

　　我知道是你，

　　你是偉大的人民教師。

　　9月的季節(jié)，

　　黃金的燦爛收獲，

　　我知道是你，

　　堅(jiān)定的聲音，

　　為所有學(xué)子們貢獻(xiàn)，

　　讓夢(mèng)想在手中起航!

教師作文篇5

　　暑假的某一天，剛吃完午飯，媽媽就被告知要去工廠加班。她走的時(shí)候，叫我在家好好寫作業(yè)，叫我好好照顧家里。如果有人來(lái)拜訪，問(wèn)對(duì)方發(fā)生了什么，請(qǐng)稍等，我媽很快就回來(lái)。

　　媽媽走的時(shí)候，只剩下我一個(gè)人。沒(méi)多久，門鈴響了。我趕緊放下筆，打開門，打開門一看，啊，是班主任張老師。“張先生，來(lái)，進(jìn)屋來(lái)。”一邊打招呼，一邊回憶媽媽招待客人的場(chǎng)景，學(xué)著演戲。我?guī)Ю蠋熯M(jìn)了客廳。“坐下休息吧！”我讓老師在沙發(fā)上坐下。你看老師汗流浹背。我立刻打開空調(diào)，拿來(lái)一盆冷水。我走到老師面前說(shuō):“老師，把臉收起來(lái)。”然后，我從冰箱里拿出一瓶可樂(lè)給老師。“老師喝這個(gè)降溫！”張老師接過(guò)來(lái)。我很開心。我一直說(shuō)，“好吧！我意識(shí)到學(xué)生真的會(huì)接待客人。”過(guò)了一會(huì)兒，我問(wèn)老師:“你今天來(lái)我家有什么事嗎？”張老師回答說(shuō):“今天我是來(lái)邀請(qǐng)你參加星期六上午在學(xué)校舉行的書法比賽的。希望你能來(lái)。”聽了張老師的話，我心里一甜，說(shuō):“好，我準(zhǔn)時(shí)參加。”老師要走了。我說(shuō):“再見，老師！有空來(lái)玩。”

　　過(guò)了一會(huì)兒，我媽回來(lái)了，我跟她詳細(xì)說(shuō)了老師的事。我媽聽后夸我招客人。

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