假如我是老師600字初三作文

時間：2021-04-14 18:23:31 老師我要投稿

假如我是老師600字初三作文

　　在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的假如我是老師600字初三作文，歡迎大家分享。

假如我是老師600字初三作文

假如我是老師600字初三作文1

　　我有許多千奇百怪的夢想，但我最想成為那“舞臺”上大顯身手的老師！

　　“老師”，多么熟悉的字眼��！他們不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；他們不是歌手，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；他們不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……我向往著成為一名教師的道路。

　　假如我是老師，我將在一個個美麗的清晨，帶著如花般的燦爛笑容，捧著一本裝載智慧的教科書，走進校門。同學們見到我甜甜地叫了聲“老師好”，我會回敬他們一個和藹可親的微笑，同時與他們親切地打招呼。我在教育同學時會賞罰分明，對每個同學一視同仁，不會偏心。在我的課堂中，無論是尖子生、中等生還是差生，只要犯了錯誤，我都會嚴厲批評。我會讓同學之間互相取長補短，因為“三人行，必有我師焉”，讓他們同在屋檐下，共同進步，共同成長！

　　假如我是老師，我會對每一個人寫一句激勵的話語：“勝敗乃兵家常事�！痹谖业恼n堂里，我會帶他們在歷史的長廊中穿梭，去書籍的海洋里遨游，往科學的高峰上攀登，到奇妙的大自然探索。

　　假如我是老師，我不會迷信“臨陣磨槍，不快也光”，不會布置堆積如山的作業，不會減少同學們在陽光下揮汗如雨的玩耍。我會讓同學們覺得只要認真努力學習，就能讓課程中的枯燥無味云消霧散，讓他們覺得學習真可謂“張飛吃豆芽——小菜一碟！”

　　假如我是老師，我會讓學生們把學校當成盡情玩耍的樂園，當成大展宏圖的舞臺，“少年志則國智，少年強則國強，少年富則國富。”少年是國家的棟梁之才，我恨不得把我所有的知識不遺余力地教授給他們，我要變成一泓潺潺流動的溪水，滋潤著他們幼小的心靈。

　　我渴望并且向往得到“教師”這個神圣的稱號，我立志：一定要好好學習，讓夢想變為現實！

假如我是老師600字初三作文2

　　假如我是一名老師，是20xx年被招聘到XXX小學的一名老師，我被選進了一年級三班，當語文老師。這真讓我懷念起從前，我在這所小學上學的時候。那時候校長姓李，可現在早退休了，現在的校長他姓方。

　　第二天，我來到了一年級三班，教室里一片歡笑聲。每個孩子臉上都有燦爛的笑容。過了兩、三分鐘開始上課。叮鈴！叮鈴！鈴聲響了！大家等待著上課�！巴瑢W們，今天是我們初次見面，我來自我介紹一下。我是四川人，今年23歲。從四川師范大學畢業，我叫郭若萱，大家就叫我郭老師吧！”我說。同學們聽懂了我的話，都坐得直直的，像一棵棵小樹苗。叮鈴！叮鈴！下課了，同學們都走了，我卻留在教室里。一天就這么過去了。

　　第三天，我改作業的時候看見一個空本子，啊，原來是李靜儀的作業！我把她找來，她臉紅了！我說：“為什么不做作業？”她用細小的聲音說：“忘了。”我說：“這是你第一次拖欠作業，我希望也是最后一次，好嗎？”她點了點頭微笑著走了，我也為她高興。

　　又一天，有個男孩在打女孩。我上前詢問，原來女孩子不小心把男孩的文具盒摔在了地上。我說：“這種小事哪用打架呀�！蔽覍δ泻⒄f了幾句話，也對女孩說了幾句話。他們互相說了對不起，事情就解決了，男孩女孩和好了，都向我表示感謝。我微微一笑轉身走了，心想又解決了一件事。

　　滴答，滴答，時間過去了，轉眼一年級三班變成了六年級三班。今天是最后一節課了，我望望對面的教室，學生們都在緊張的考試中，我也為他們擔心。

　　過了十分鐘，一群孩子像一陣風跑了過來，��！原來是六年級三班的呀！真把我嚇了一大跳！他們把禮物放在桌子上，堆得比我還高。我激動得哭了，他們也哭了！

　　那幾天我的電話不停，全是學生打來的。都說自己考上了重點中學，我非常高興。他們走后，再也沒跟我聯系了。我也教了一批新學生。

　　想到這兒，我笑了，假如我真的是老師那就好了。

假如我是老師600字初三作文3

　　老師就像蠟燭，點燃自己，照亮別人；老師就像階梯，讓學生一步步踏實地向上攀登；老師就像小船，承載著我們在書海中盡情暢游……假如我是一位老師，我會像朋友一樣，在歡笑中教會學生成長的真諦。

　　作為一個學生，最難熬的莫過于期末考前復習的時候。那時，老師會要求我們把所有課文（包括《狀元大課堂》）全部讀一遍，還有《知識大全》、《同步作文》也要讀。我可是深受老師的教學方法和同學們聲音的荼毒�。∶康竭@時，同學們的聲音就像催眠曲一樣，使我昏昏欲睡，幾乎每十秒就要打一個哈欠，有時甚至快要睡著了。我對老師這種教學方法特別不滿，我常常想，假如我是一位老師，我絕對不會讓學生猶如行尸走肉一般枯燥無味地朗讀所有課文，而是會從眾多課文中挑選幾篇學生們讀得最生硬、最不會背的課文，讓他們多朗讀幾遍。《知識大全》和《同步作文》我也會挑選其中的美文，讓學生們閱讀。

　　我不僅不喜歡老師的某些教學方法，我還對各科老師喜歡強行“搶”走次科課程的做法感到極度不滿。有時，一學期內我們甚至沒有一節體育課。假如我是一位老師，我一定不會把次科拿來上自己的課，因為這是一個讓學生消化文化課知識點并放松的好機會，而且，也可以讓學生的德智體美勞得到全面發展。俗話說，三百六十行，行行出狀元，有些學生雖然文化課成績不好，但不代表他們其他方面也不好。作為老師，我要做的就是發現學生身上的優點，挖掘他們的本領，讓他們有一技之長，未來好找工作。所以，我們不應該有主次科之分，每一科都是重要的課程，就像每一個孩子一樣，必須一視同仁地去對待。

　　假如我是一位老師，我會在實際教學當中，多聽聽孩子們的心聲，不斷改善教學方法，讓每一個孩子盡情發揮自己的才能，讓他們的身心健康地成長。

假如我是老師600字初三作文4

　　我有一個理想，就是要當一名老師。之所以有這個愿望，是因為耳濡目染，深切感受到懵懂無知的孩童，經過老師的教育，慢慢變得知書達理，就像一棵小樹苗在陽光雨露的滋潤下茁壯成長，而老師就是百花園里的園丁精心呵護著花朵盛開怒放。因此，我也要成為像老師一樣的人。

　　假如我是老師，我要幫助孩子們成為一個擁有美好靈魂的人，成為一個充滿愛心的人，成為一個學有所長的人，成為一個懂得真、善、美的人，成為一個.....

　　假如我是老師，上課時，我一定會認認真真地講課，對所有的孩子，不論聰明與遲鈍，我都會有問必答。如果遇到調皮的孩子，我會充分激發他的靈動性，挖掘他的活力。如果遇到三天打漁兩天曬網的孩子，我要讓他們懂得紀律和約束對于成長就像火車之于軌道，不能偏離和脫軌。對那些成績較差的同學，我會更加用心，幫助他們查漏補缺，跑步前進。

　　假如我是老師，我決不會在每次考試后都給學生排名，我會想出各種辦法鼓勵和鞭策他們，給他們畫幅畫，寫上一群奔跑的人，給他們編上號碼，誰需要奮力直追，誰又有了進步，一目了然，又避免傷及孩子們的自尊心。

　　假如我是老師。我決不會把學生當成聽書的機器，我讓學生們跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳，帶著疑問去讀，去分析，去思考。讓他們質疑問難，也給書本挑刺兒，找茬兒，誰的見解有創造，我就帶頭為他鼓掌，為他祝賀。

　　假如我是老師，我會尊重所有的學生。假如我是老師，我會將課文內容講得津津有味，讓學生們成為學習的主角，由“要我學”變成“我要學”。假如我是老師，我的課堂一定會充滿歡聲笑語，讓同學們在快樂中學，在學習中品味收獲的快樂！

假如我是老師600字初三作文5

　　假如我是老師，我要用愛的教育來慢慢的教導學生，讓他們覺得上課是一件快樂的事。我會每天認真仔細教導學生，也不會亂發脾氣，更不輕易罵人、打人，如果孩子犯錯了，我會用誠懇的語氣規勸他們，讓孩子感動而知錯能改，希望學生能成為有用的人。

　　假如我是老師，我會是一位幽默風趣的老師，讓每個同學都喜歡我，我會敞開心胸去接納所有孩子的與眾不同，因為我知道，成績好雖然重要，品行好更是重要。我要讓孩子學習盡全力去做每一件事，遇到挫折不逃避，能夠勇敢的面對問題，想辦法去解決，讓他們邁向更獨立的里程碑。

　　假如我是老師，我要教出一群快樂、有自信的孩子。我會給孩子們表演的舞臺，每個孩子都有特有的天賦，我要激發他們內在的藝術天份，讓學生多接觸音樂、美術、舞蹈等活動，來豐富孩子的內心世界。如果學生喜歡唱歌跳舞，我會舉辦個「超級星光大道」讓他們唱個過癮、跳得痛快；如果孩子們喜歡講故事，我會鼓勵他們說故事給大家聽，然后準備一些禮物來獎勵他們。我會去欣賞、發掘每一個孩子的才能，讓他們表現出熱情與活力，孩子自然更有自信心；我還會教導他們去關懷別人，從幫助他人的過程中獲得快樂，并養成喜歡助人的習慣。我還要陪著孩子多從事玩球、騎腳踏車…等活動，多運動不但可以鍛鍊孩子的體能，也會讓他們變得更開朗。我也要為他們爭取，利用體育課時間，來個騎鐵馬環鄉之旅，從中找到更多的樂趣。

　　假如我是老師，我會以身作則，正所謂「言教不如身教」，因為教師是學生的良好榜樣，我帶領著學生們勇敢的走出去，勇敢的表達自我，并且能在各項活動中，受到感染與熏陶，而得到滿滿的收獲。當然，我也會不斷的充實自己來成為孩子心目中最棒的好老師。

假如我是老師600字初三作文6

　　每個人心中都有一個追求與理想，總希望有一天能實現。如果有一天，我想當一名老師……

　　我如果當上老師，我想改變現在的教育方法。大部分的中國教育可以化為一個字：“壓”�，F在有孩子的家庭幾乎都會利用節假日替孩子補課，雖說都是為孩子好，可你們考慮過孩子的感受嗎？你們詢問過或尊重過孩子的建議嗎？你們有從孩子的角度考慮嗎？我姐姐家的女兒才上中班，就已經開始學加減法，她接受得了嗎？嘴上說不能讓孩子輸在起跑線上，可你們這樣做只會抹殺了孩子的學習興趣。本該是一個無憂無慮玩的童年，你們在壓迫他們，控制他們，合適嗎？而大部分外國的幼兒園，是帶孩子參觀消防局、警察局，教會他們如何保護自己、怎樣買東西……鍛煉他們，給他們自由而不是“壓迫”！

　　如果我長大了當老師，我想給孩子們豐富的課余時間，在學習之余帶他們到郊外，去感受大自然，讓他們在經歷中成長，并定期舉行心里話活動，讓他們吐露心聲。玩一些培養他們合作能力的游戲……促使他們全面發展，在生活實踐中充實鍛煉自己。

　　如果我長大當了老師，我要讓課堂充滿樂趣。在上課前一天，我要讓學生做好預習，找出不懂的地方，之后將問題在課堂上提出，讓課堂成為一個溝通交流的平臺，不斷迸發出智慧的火花，而不是一味死氣沉沉的灌輸，這樣才會讓學生主動學習，而不會被動學習。

　　如果我長大當了老師，我要因材施教，讓學生更好地發揮自己的特長，努力把他們培養成各個領域的高手、精英，讓他們的生活變得多姿多彩。

　　如果有一天，我成為老師，我要讓學生們愛上學習，愛上生活！

假如我是老師600字初三作文7

　　假如我是老師假如我是老師，多開展點課外活動，家庭作業留少點。比如我是教語文的，我就讓學生在課堂上把字詞用個練習本寫會，不規定寫多少遍，只要寫會就行。

　　把全班同學分成幾個組，在課下讓他們把課文排成話劇，給同學們表演。我把學生要掌握的知識用七八個問題的形式，發給大家，大家在課堂上分組討論，代表發言，我做十分鐘小結，回家不留作業。課下，我成立興趣小組：詩歌朗誦小組、作文小組、話劇小組。比如我是教英語的老師，我先教學生音標。因為很多題涉及到發音問題，這樣就排除障礙了。在課堂上，我把學生分成組，讓他們練習表演課文的內容，甚至做些道具，讓學生們對課文能夠加深理解。在記單詞方面，我把很多方法教給同學，讓他們在課堂上編故事記憶單詞。

　　在課堂上，紙上寫也行，用手在桌子上畫也行，只要把單詞寫會就行了。比如說我講【我的家庭】一課，我就留一個作業--用學過的單詞寫一篇小文章，講講你的家庭。課余時間我成立個興趣小組，讓學生學習深一點的文章。假如我是個數學老師，我多做些模型，最容易錯的地方叫錯的同學上黑板上給大家演示，對他有好處，也可以叫好同學批改，講明錯在哪兒。

　　假如我是科學老師，我就在課堂上把課本中和習題上出現的問題，我都用實驗演示給學生，有的簡單的，讓學生自己回家做實驗。對于作業，記住概念就行。我從小就喜歡當老師，到那時，我不管教什么，我都要把我的理想是一把，看看到底能行不能行。老師的工作是神圣的，老師的職業是受人尊敬的，我尊敬老師，我希望我長大成為一名真的老師。

假如我是老師600字初三作文8

　　“老師好！”我大聲的說，邊說邊敬禮。每一次想起這一幕，我都有想當老師的沖動，老師這個職業多么受人尊重，他們好像什么都懂，假如我是老師那該多好。

　　課堂有時候也是一種特殊的戰場，老師不僅要傳授好知識，還要駕馭好學生。每每上課時，同學們對性格不同的老師態度也不一樣。對于嚴厲的老師，同學們都特別的乖，而對于脾氣好的老師，課堂上往往嘈雜聲不斷。我想，假如我是老師，我要做一個既嚴厲又溫柔的老師。因為嚴師出高徒，所以，我應該嚴厲一點，要求他們專心。但過于嚴厲不講場合和方式的批評，又會傷害到學生的自尊心，因此有時還應該適當幽默一些，溫柔一些。這樣既不會傷害到學生，能讓同學們快樂學習，又可以增加老師的威嚴。

　　從同學的角度來看，最煩的就是作業。如果我是老師，對作業布置會特別重視。布置過多會引起同學對學習的反感，布置少了又不能起到復習的目的，所以適量的布置就行了。也可以在上課時，讓他們做一些，這樣回家后的課業看起來就少了許多。對于成績好的同學，我會布置一些有挑戰性、有難度的課外作業；對于成績差的同學，可以多布置一些課內作業，課外的就沒必要布置太多了。

　　如果我是老師，我會特別慎重處理學生的考試成績。當考試名次出來時，對于成績優秀的同學，我會大張旗鼓地表揚，而對于考試失誤或成績不理想的同學，我會特別談話，而不是將他們的成績弄個倒數第幾名的名單出來，我會注意同學們的自尊心，但也會讓他們明白失誤在哪里，以后多努力。我不會偏心成績好的同學，而對成績差的同學有不公平的對待。對于成績好的同學犯錯，我不會視而不見，而對成績差的同學，也不會小題大做。因為我覺得人人都會犯錯的，要公平對待每一個人。

　　孩子的心靈是脆弱的，如果我是老師，我尤其會觀察孩子們的心理變化，我要讓孩子們像陽光下的花朵，朝氣蓬勃，意氣風發地開放。

假如我是老師600字初三作文9

　　假如我是老師，我就要當一個體育老師。因為我想讓同學們有更多的活動時間和激情來提升體質，這樣就可以減少班級里小胖墩的數量，我們學校里的小胖墩實在是太多了。

　　假如我是老師，首先我要讓學校變得活躍起來，讓同學們熱愛體育，崇尚運動。因為現在我們課間氛圍一點兒也不活躍，大家都在忙著趕作業，班級里死氣沉沉的。我要建議學校營造更好的運動氛圍，讓大家感受到運動的樂趣，只有這樣學校才能充滿朝氣和活力。

　　假如我是老師，那就向學校申請增加體育課的數量。現在每周只有三堂體育課，我要改成五堂體育課，讓同學們每天都有充足的鍛煉時間。原本我們的體育課沒有規律，穿插在不同的時間段。有時候甚至早上第一節就是體育課，這太不合理了！體育課應該放在大家精神最疲憊的時候，這個時間上體育課可以讓同學們振作精神，緩解情緒，在接下來的課程里可以聚精會神去學習，這樣課堂效率自然也就高了。

　　假如我是老師，我就建議校長給操場動個手術。我們現在的活動場所嚴重不足，應該多建些活動場地，把操場改為幾個相對集中的部分：籃球場，足球場，排球場，網球場，跑道等。這樣的場地規劃，給大家更多的自由選擇，不同興趣的人可以根據興趣選擇活動，這就叫我的選擇我做主。

　　假如我是老師，我要將活動與季節搭配在一起，讓活動更有特色，使同學們更有興趣。比如春天，我們可以去踏青；夏天，我們可以去游泳，去爬山；秋天，來一場自行車比賽也不錯；冬天，我們可以去溜冰，堆雪人。將體育與實踐相結合，同學們應該運動得更快樂。

　　假如我是老師，我就變換活動方式，增加同學們的興趣。除了完成國家規定的體育項目之外，可以做趣味活動，比如定向、“貼藥膏”等。這些活動既強身健體，也能啟迪智力，鍛煉身體的協調性。

　　我想，通過我這個體育老師的規劃設計，同學們的運動熱情會逐漸強起來，我們學校的小胖墩會逐漸少下來，“我運動，我快樂”“我學習我進步，”就會越來越豐富起來。

假如我是老師600字初三作文10

　　我現在還是一名學生，但是在我心中卻有了一個美好的夢。我想大家應該很想知道我的夢想是什么吧？我現在把這個答案告訴你們吧。我的夢想是當一名優秀的教師，我每天都在為這個目標努力！

　　假如我是一名老師，我會好好地去愛護那些可愛的孩子們，我會把我最美的微笑留給他們，會把他們當親人一樣對待，因為我曾經也是一個天真無邪的孩子，因為孩子們是祖國的花朵，更是祖國的未來！

　　假如我是一名老師，我會遵守教師的職責，會以一個顆真誠的心對待每一位學生，用我的激情、熱情把所有的知識傾囊相授，帶領他們遨游知識的海洋，探索宇宙的無限奧妙……引領孩子們用自己的眼睛去發現一切，讓孩子們知道學習文化知識多么重要、多么有趣。

　　假如我是一名老師，我會把歷代的民族英雄事跡講給孩子們聽，讓他們知道，我們的幸福生活是多么的來之不易！同時也讓他們明白，我們的傳統文化是歷經了多少艱辛才傳承下來的，從而讓他們自然而然地感受作為炎黃子孫是件多么令人自豪的事。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！奔偃缥沂且幻蠋�，我會為偉大的祖國盡自己的綿力，貢獻自己的青春。我看到了——昨天，我們的祖國是富裕的；今天，我們的祖國是富強的；明天，我們的祖國是輝煌的！

　　假如我是一名老師……

　　我想我的夢想不會是黃粱一夢，我相信，有朝一日這個夢想必定成真，因為我在努力，千千萬萬工作在一線的可愛可敬的老師們在努力。

假如我是老師600字初三作文11

　　“哎呀，老師今天布置的作業可真多！”我打著哈欠抱怨道。

　　22：20，爸爸媽媽都還沒回來。寫字的“沙沙”聲不見了，取而代之的是睡覺時輕微的鼾聲。原來，我困得不行，就趴在桌子上睡著了。再一次醒來時，已經半夜12點多了，是被媽媽叫醒的。在這幾小時之間，我做了一個夢，一個關于未來的夢。

　　“丁零零、丁零零……”上課鈴響了。高跟鞋“咚咚”的響聲，從教室門外傳來�！吧险n！”隨著我清脆的聲音，全班的人都整齊地站了起來：“老師好！”“同學們好，請坐�！�

　　沒錯，現在站在講臺桌上的就是我。我的課堂當然不會空洞、無味。我會很投入地授課，教完一個知識點或者講完一篇文章后，就會叫學生們合上書本，然后隨時抽查十位同學來背誦，或者來總結“這一節課，你收獲了什么”。答對了還有獎勵哦！還有，我將會出幾道題目來考考學生們。這么做同學們上課就會提高注意力、集中精神，也不會感到無聊。

　　有時，我會評一評班級里進步最大的“進步之星”，有可能第一周只有一個，可是我相信，以后會有越來越多的“進步之星”。當然，“進步之星”也是有獎勵的哦！

　　有時，我也會和同學們去體育場運動運動，要知道，“生命在于運動”！運動完，我們就去咖啡店里，一邊品嘗甜品美食，一邊傾聽優美的音樂，甚是享受！

　　當然，如學生所愿，我布置的作業相當少。不過，我覺得，布置再多的作業也沒用，因為相比之下，我更喜歡他們去大自然中實踐，在大自然中玩耍，和大自然融為一體……

假如我是老師600字初三作文12

　　有的人的夢想是當一名科學家，有的人的夢想是為國家爭光的運動員，有的人的夢想是當一名導演，有的人的夢想是當警察，有的人的'夢想是當工廠工人，有的人的夢想是當郵遞員，有的人的夢想是做商人……而我的夢想是當一名老師。在我眼里，老師，是一個非常偉大的職業。不知道在你的眼里會是什么樣子的呢？

　　我的夢想是當一名老師，我第一次上小學的時候包慧敏老師給了我很深刻的記憶，他寫字漂亮，溫柔可親，在那時候我就想當一名老師。假如我是一名老師，我會很熱情的對待我的學生，在我的眼里，學生不分369等。老師是一個很偉大的職業，他是帶領每一個孩子進入社會的正軌，老師對待學生，就像媽媽對自己的親生孩子一樣，親愛。

　　他給多少孩子帶來深刻的記憶。如果有一天我的夢想真的實現了，我會是一個怎樣的老師呢？對沒錯對沒錯，我會是一個讓我的學生做的特別好的老師，如果夢想實現了，我真的上移明老師那時候我會向天空上翱翔的小鳥一樣自由的飛翔，完成我的夢想盡到我的責任。

　　如果十年后我是一名老師。我的名言就有用了，如果我的夢想實現了，我會對我的學生說只拿第一，不拿第二能拿第一的，不要拿第二。

　　在我的心里。你能做的很好，我只會做的比你還要好。我現在已經想象到如果我的夢想實現了，我會是一個嚴厲的老師，同時也是一個慈祥的老師。有的時候很慈祥，有的時候很嚴厲。希望我會成為那一只在天空中自由飛翔的小鳥，讓夢想成為現實向理想出發吧！

假如我是老師600字初三作文13

　　假如我是語文老師，面對著臺下那一雙雙求知若渴的眼睛，我一定會說：“路是自己走出來的，我愿和大家一起走出一條新路�！�

　　首先，我要改變課堂教學方式，決不把學生當“聽書”的，我要讓我的學生帶著“？”去分析、去思考。讓他們對所有的問題產生質疑，也可以從每個老師的教案中和教科書中挑刺兒，誰的見解有創意，我會帶頭給他鼓掌，并向他表示祝賀。我想，這樣總比把知識和人生的道理硬灌給學生好一些。我還會讓我的學生去找一個不會講話，但知識淵博的“老師”——字典來幫忙，好讓我們大家都養成課前預習的好習慣。

　　其次，我會讓學生與書本交上朋友，在書的海洋里遨游。高爾基說過“熱愛書吧！它是你知識的源泉�！弊屗麄儚男【腿ソY識魯迅、冰心、李白、安徒生……偉大的作者；在書中，讓他們和小鳥弟弟談談心，到嫦娥姐姐家去作客，同杜甫老爺爺學習詩詞寫作……

　　多有趣的事��！每天我會布置少量的家庭作業，保證讓同學們有一小時的讀書時間。我要教他們不同的讀書方法，如邊讀邊思考啦，摘錄優美的詞、句、段啦。在班里，我要定期開展“故事會”、“讀書心得演講會”等等。使學生在熱愛生活的同時，更加熱愛學習。

　　假如我是語文老師，我要改變習作教學方式。寫作離不開生活，我要把學生帶到廣闊的天地去：春天，我和他們去觸摸綠茵茵的田野；夏天，到荷溏邊賞花、到河里游泳；秋天，我們去爬香山觀紅葉；冬天，大家聚到操場打雪仗、滾雪球，去結冰的河面上滑冰。

　　課間，我和同學們在一起談心、做游戲，幫助他們養成每天寫日記的好習慣，提高他們的寫作能力。寫作文寫自己熟悉的人或事，我還會在班里成立“小記者會”、“小作家協會”，發動他們多向報刊投稿，使他們更加熱愛文學。

　　只要我努力學習，發奮圖強，相信將來我定會是一名出色的語文老師。

假如我是老師600字初三作文14

　　老師是培育祖國花朵的辛勤園丁，老師也是點燃我們，熄滅自己的火柴。

　　假如我是一名老師，我一定做一名語文老師，我會盡自己所能帶我的學生們出去走走，感受大自然。在看到了眾多美麗的自然風光后，我會讓他們寫一篇寫景文，及時抒發心中的感受。我還會在空閑時間去外面采風，帶上攝像機，拍一點奇異美麗的風景，讓我的學生能欣賞照片中的風景。告訴他們外面的世界很精彩，要多去外面走走，有很多美景等著你去發現。

　　假如我是一名老師，我會教學生校紀校規，交通規則，

　　讓他們清楚的意識到遵紀守法的重要性。如果有同學在課上胡鬧或者闖禍了，我不會體罰他，我會讓那位同學好好的自我反省自己犯下的錯，知錯就改才是他最應該學習的。我不會布置太多的作業增加孩子們的負擔，同時，不是所有的學生都有一樣的作業，上課認真聽講的，考試成績出色的學生，可以有較少的作業，甚至可以沒有作業，而那些上課不認真的，考試不及格的就會有一大堆作業。

　　假如我是老師，我一定會先做到對班級負責，我會用心的管理自己的班級，讓那些成績并不出色的孩子能有所提高，全部朝著優等生的目標前進。讓他們懂得為班級爭光而不是做錯事給班級抹黑。見到錢物及時上交老師，在操場隨手撿起地上的垃圾……這些行為都應該受到鼓勵和表揚。只有從小樹立了這種觀念，以后長大了才能成為一種習慣，做一個對社會，對國家有益的棟梁之才。

　　假如我是老師，我一定要做一盞明燈，照亮孩子們前行的道路。

假如我是老師600字初三作文15

　　周老師布置了一篇有趣的作文《假如我是老師》。做老師，這可是我一直夢寐以求的事，雖然只是“假如”，但我也一定要做好。

　　假如我是一位老師，我一定嚴格把控上課的時間。預備鈴一響，我就要準時踏進教室，絕不能讓學生等待過久，做一位“姍姍來遲”的老師！鈴聲就是命令，下課鈴響起，我會立馬下課，讓學生去教室外活動活動身體，為下一節課做好準備。如果一道題目恰好講了一半，咋辦？留點懸念讓學生再思考思考可能效果會更好。

　　假如我是一位老師，我一定不會給學生布置課后作業……不，不，你想錯了，作業嘛，還是要布置的，只不過我會采取“分層作業”的措施。如果這位同學基礎知識掌握得不太好，我會叫他立足課本，多做一些課本內容的作業，比如抄寫詞語、背誦課文等等；若是這位同學不擅長寫作，我一定讓他堅持寫日記，漸漸地愛上寫作；如果這位同學基礎知識掌握比較牢固，那么，恭喜你，你需要多做做提高類試題了。如此一來，相信每一名同學都會弱項不弱，強項更強了。

　　假如我是一位老師，我要像《云朵上的學�！分械拿蹆豪蠋熌菢�，多多理解同學們，成為他們的知心朋友。我要對孩子們循循善誘，不拘泥于課堂，而是帶著孩子們來到大自然中，引導他們自己去發現，去探索。這樣既讓他們的好奇心得到了滿足，也會讓孩子們在發現和探索中獲得了前所未有的成就感！

　　假如我是老師，我不會隨便霸占其他老師的課。要是有老師來向我要課，對不起，我也只能對他說“No”，我的課堂我做主；假如我是老師，我一定也要學生去寫一篇《假如我是老師》，聽取同學們的意見，尊重每一個孩子真實的想法……

　　假如我是老師，我一定要成為一個完美的老師！

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