【必備】教師作文合集五篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的教師作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
教師作文 篇1
學(xué)生是作品，家長(zhǎng)是作者，教師是編者。有些作者素質(zhì)優(yōu)秀，作品一出來(lái)就備受歡迎，更多的人歸功于遺傳。學(xué)生也喜歡用天賦來(lái)為自己不行找借口，為自己行找背景。老子英雄兒好漢，變異罕見(jiàn)得很。學(xué)生得“天”獨(dú)厚，便以逸待勞，家長(zhǎng)也認(rèn)為寫書是一勞永逸，只要把孩子生下來(lái)，認(rèn)為成龍成蛇就是命運(yùn)做主。
養(yǎng)子不教，父之過(guò)，教之不嚴(yán)，師之惰。沒(méi)有認(rèn)真寫書的家長(zhǎng)認(rèn)為把封面畫好，孩子有一張乖巧的臉蛋和一副俊俏的身段就會(huì)前程似錦，沒(méi)有想到要讓孩子不斷充實(shí)書的內(nèi)容。寫了大半輩子的書，書稿出版后還是一本閑書或x書，其中大部分章節(jié)由作者的.作者（祖輩）代筆，隔山打牛似的寫書怎么能寫出好書來(lái)。一部?jī)?yōu)秀的書稿沒(méi)有經(jīng)過(guò)編者精心編輯，這部書如一堆散亂的珍珠。
編者要把最精彩的章節(jié)放在頭版頭條，把作品閃光點(diǎn)做成賣點(diǎn)放在市場(chǎng)最需要的醒目之處，彰顯作品特色。作品也有自己的個(gè)性，不是作者的原版克隆，編者也不是把所有作品都編成一個(gè)版式。假如作品不好銷，作者不要怪編者，編者也不要怨作者，誰(shuí)都有責(zé)任。
有的編者因?yàn)椴皇亲约旱淖髌肪桶炎髌冯S意編輯，有的作者認(rèn)為編者最后要收拾殘局就沒(méi)把寫書當(dāng)成回事，但最吃虧的莫過(guò)于售者。寫書是家長(zhǎng)，編書是教師，售書是學(xué)生，要想書賣個(gè)好價(jià)錢，缺一不可，尤其是師長(zhǎng)們要做好售前服務(wù)。
教師作文 篇2
教師的職責(zé)是傳道授業(yè)解惑。我們面臨的教學(xué)對(duì)象，基礎(chǔ)普遍薄弱。如何引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，更好地健全人格，提高道德情操，是我們應(yīng)該潛心研討的現(xiàn)實(shí)課題。前不久在給學(xué)生上課中，有一位學(xué)生，給我留下很深的印象。他比別人懂事，好學(xué)，有禮貌，我布置的課堂作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們寫一篇《年終隨想》，其他人都還在冥思苦想，不知從何下筆時(shí)，這位同學(xué)卻成竹在胸，很短的時(shí)間里就把作業(yè)交上來(lái)了，因?yàn)樗姓媲閷?shí)感，隨想里寫出了對(duì)父母的感恩之情，寫出了少年兒郎的志向和報(bào)答父母的孝心，這在他們同班同學(xué)、甚至同齡人中，實(shí)在難得。
這位學(xué)生在《年終隨想》中寫道：“時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼又到年末了，新的一年即將到來(lái)，在這個(gè)不斷進(jìn)步不斷變化的社會(huì)里，我們唯有多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐，才能適應(yīng)信息化的時(shí)代，才能融入其中�！�
在教學(xué)中，我們給學(xué)生講述最多的是要明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上樹立學(xué)習(xí)靠自己、要腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印打好基礎(chǔ)和不怕吃苦受累的觀念，正所謂“萬(wàn)丈高樓平地起”、“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。知識(shí)要靠自己去挖掘，精華要靠自己去提煉。
人的一生看似很漫長(zhǎng)，其實(shí)很短。在這個(gè)過(guò)程中就是不斷地學(xué)習(xí)，不斷地去積累，不斷去運(yùn)用，不斷地去體會(huì)。同學(xué)們現(xiàn)在身份是學(xué)生，任務(wù)是學(xué)習(xí)。時(shí)間經(jīng)不起我們一而再再而三地消耗和浪費(fèi)了。我們不要說(shuō)累，不要說(shuō)苦。我們學(xué)習(xí)再辛苦，也沒(méi)有父母辛苦吧？再累也沒(méi)有父母累吧？想想我們的父母也挺不容易的。父母在外面拼命地掙錢，就是想讓我們吃飽穿暖。我們生病了，最著急的是父母。父母流血流汗賺來(lái)的錢，不是天上掉下來(lái)的，也不是大水沖來(lái)的�，F(xiàn)在有很多獨(dú)生子女，從小就嬌生慣養(yǎng)，被當(dāng)成小皇帝、小公主一樣供著，不為父母做一點(diǎn)事，只會(huì)找父母要錢，沒(méi)有一點(diǎn)獨(dú)立生活的能力。根本就是吸血蟲，不停地吮吸父母的血，別忘了，是父母賜予我們生命，身為子女，難道我們不應(yīng)為為父母減輕負(fù)擔(dān)嗎？不應(yīng)該為父母做一點(diǎn)事嗎？可憐天下父母心啊，其實(shí)我們的'父母真的很累了。我們應(yīng)該體諒父母的苦心，而不是給父母增加負(fù)擔(dān)，讓父母為我們更操心和擔(dān)心。
在與學(xué)生交流過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的認(rèn)識(shí)在逐漸提高，學(xué)生能認(rèn)識(shí)到：老師的話要銘記在心。“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。知識(shí)改變命運(yùn)，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗，畢竟前途是自己的！一位學(xué)生這樣說(shuō)道：在學(xué)習(xí)時(shí)，每當(dāng)我想放棄的時(shí)候，想到了老師的鼓勵(lì)，就看到了希望，并讓我堅(jiān)持不懈。要知道，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，我們只有學(xué)到更多的知識(shí)，才能更好地融入這個(gè)社會(huì)。說(shuō)白了，沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有一技之長(zhǎng)，就沒(méi)有我們的立足之地，我們就很難發(fā)展下去。
說(shuō)得多好啊！學(xué)生們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，一天天變得懂事！通過(guò)學(xué)生成長(zhǎng)的軌跡，我們看到了辛勤耕耘的希望，所有的努力和付出，都在學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中得到了最好的回報(bào)。
教師作文 篇3
我想當(dāng)一名教師，因?yàn)�，教師是非常有�?ài)心的，神圣的，高尚的，默默奉獻(xiàn)的人。
假如我是教師，在課上，我會(huì)讓他們多做一些關(guān)于學(xué)習(xí)的小游戲病友他的游戲來(lái)作預(yù)習(xí)。我會(huì)讓他每多多討論自己預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，，讓她們愛(ài)上學(xué)習(xí)。這樣他們就能積極發(fā)言，專心聽講，認(rèn)真做題，把成績(jī)提上去。
假如我是教師，在課下我會(huì)展現(xiàn)出我另外一面，和他們一起做有趣的游戲：跳繩，打沙包，捉迷藏......讓他們玩得痛快。讓他們知道我是個(gè)可愛(ài)善良的大姐姐，讓他們不要膽小，害怕，又不懂得就問(wèn)我會(huì)細(xì)心解答。
假如我是教師，我會(huì)多給他們道理，講毛澤東，鄧小平，雷鋒的故事，讓他們學(xué)學(xué)毛澤東，鄧小平，雷鋒，成為一個(gè)用的人才。教他們?cè)趺捶直媸欠牵３稚眢w健康等等的.知識(shí)。
假如我是教師，放學(xué)少留作業(yè)，多預(yù)習(xí)，多復(fù)習(xí)，這樣的話爹日岸來(lái)上課精力充沛不耽誤一點(diǎn)學(xué)習(xí)。輕輕松松的過(guò)好每一天。
教師作文 篇4
我是一名新教師，剛剛踏上工作崗位不到一年。在這不滿一年的工作生活給了我許多以前不曾想過(guò)、做過(guò)、體會(huì)過(guò)的經(jīng)歷。給了我以后的生活很多啟示，讓我更堅(jiān)定自己的選擇。
記得小的時(shí)候，自己就有一個(gè)愿望，長(zhǎng)大以后一定要當(dāng)老師，因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候覺(jué)得教師是最有學(xué)問(wèn)、最神氣的職業(yè)，老師在我心里就像一尊高高在上的神。隨著年齡的增長(zhǎng)，了解的增多，漸漸的知道了老師也和我們一樣，有酸甜苦辣。也許是因?yàn)閮簳r(shí)的夢(mèng)想，也許是心底深處的那個(gè)聲音。大學(xué)畢業(yè)，當(dāng)選擇擺在我面前的時(shí)候，我毅然選擇了教師。于是，我就成為了一名幼兒教師。當(dāng)我真正踏上這個(gè)崗位的時(shí)候，我想起了大學(xué)校園里的標(biāo)語(yǔ)“學(xué)高為師，身正為范”。是啊！教師就要“志存高遠(yuǎn)，愛(ài)生敬業(yè)，為人師表，教書育人”，但這些大道理說(shuō)起來(lái)容易，真正擺在你面前的時(shí)候，會(huì)有許多道理背后的真實(shí)。
我是一名幼兒教師，由于專業(yè)不對(duì)口，但自己一直想當(dāng)老師，不過(guò)從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要當(dāng)幼兒老師。所以剛來(lái)時(shí)，有點(diǎn)不知所措、自己看不起自己，羨慕那些當(dāng)上高中、大學(xué)教師的同學(xué)。漸漸的，我的想法變了，我們每天能和最單純的孩子一玩耍、學(xué)習(xí)。每天有再多的煩惱，只要早上一進(jìn)教室，看著那一雙雙充滿著童真和渴望的眼神，我所有的.煩惱到?jīng)]有了，有的只是讓孩子每個(gè)幼兒健康成長(zhǎng)，開開心心的渡過(guò)每一天的決心。
隨著接觸的不斷增多，我發(fā)現(xiàn)幼兒教育對(duì)教師的要求很高、很全面，所以，在專業(yè)上，我不能錯(cuò)過(guò)每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自己多看書、多請(qǐng)教、多聽課、多開課，一步步讓自己的業(yè)務(wù)能力向?qū)I(yè)水準(zhǔn)靠攏。使自己真正做到“學(xué)高為師”。工作中常聽老師們說(shuō)“新課程”，我也積極地參與新課程的實(shí)施。秋天來(lái)到了，身在農(nóng)村的孩子，每天會(huì)來(lái)告訴我們：“老師，我奶奶家的樹上桔子好吃了！”“老師，我家的柿子樹上長(zhǎng)了好多柿子！”于是，我們?cè)诤⒆拥淖灾饕笙伦匀欢坏剡M(jìn)入了“在秋天里”的主題�！拔以隈R路邊”的主題中，我們帶領(lǐng)孩子走出幼兒園，走向社區(qū)，在社區(qū)中學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)放進(jìn)社區(qū)這一大課堂，使孩子們?cè)趯?shí)際生活中了解了一些標(biāo)志的意義。在“好吃的食物”中，我們又和孩子一起拿著一元錢去菜場(chǎng)買菜，回到教室，孩子們你一言我一語(yǔ)地交流著自己買了什么菜，這些菜長(zhǎng)在哪里，怎么吃的，然后又一起制作“什錦蔬菜湯”。在這樣的活動(dòng)中，孩子們得到了充分的鍛煉和發(fā)展，從而提升了各種相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
我們常說(shuō)：百年大計(jì)，教育為本，教育發(fā)展，教師為本，教師素質(zhì)，師德為本。教師是人類靈魂的工程師，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主導(dǎo)者和實(shí)施者。我們要以優(yōu)良師德的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己。對(duì)每一個(gè)幼兒都有百分百的關(guān)注和愛(ài)，能夠擁有一雙“火眼金睛”，一雙靠一顆對(duì)學(xué)生細(xì)如發(fā)絲的關(guān)愛(ài)之心練就的“火眼金睛”，用這雙眼睛，認(rèn)真觀察每一個(gè)幼兒，從他們的眼神、動(dòng)作和語(yǔ)言中盡量“讀懂”他們、體會(huì)和分析他們的一舉一動(dòng)，了解他們的喜怒哀樂(lè)，理解他們的苦處或是難言之隱，分享他們的快樂(lè)，分擔(dān)他們的痛苦，為他們排憂解難，與他們共同處理和解決出現(xiàn)的問(wèn)題，讓學(xué)生在老師濃濃的師愛(ài)中，感受親情、感受溫暖、茁壯成長(zhǎng)。
記得在一本書上看過(guò)一段話，是那些優(yōu)秀教師的寫照，也將是我一生的座右銘：
你不在意
是否有人留戀你的名字
你不在意
是否有人銘刻你的身影
也許是片刻的陽(yáng)光
多年以后仍感到溫暖
也許是瞬間的春風(fēng)
一生之中卻長(zhǎng)長(zhǎng)回蕩
教師作文 篇5
九月，玉米棒子開始噴香，稻谷開始金黃，你種植了一年的希望，開始在山梁上茁壯。
你駐守的大山之上，秋風(fēng)已經(jīng)開始蕭瑟，秋雨已經(jīng)微涼，迷霧開始給大山披上了衣裳，彎彎曲曲的羊腸小道已經(jīng)被雨水開始泥濘。站在收獲的季節(jié)里，你無(wú)法目及到靈山秀水，也無(wú)法觸摸到朗月星空�？墒�，在你的耳畔，一聲聲清脆的誦讀，一曲曲童真的歌謠，那是這個(gè)寂靜山村的絕唱，讓你的熱血在這個(gè)季節(jié)膨脹！
在山村，你或許一個(gè)人就得教一個(gè)班，甚至扛起的是一座學(xué)校，或者是一座山的前途和命運(yùn)，在那些遠(yuǎn)離繁華和富足的地方，你用汗水切除愚昧，用心血播撒文明，年復(fù)一年，在貧瘠的土地上耕耘大山的向往。當(dāng)雛鷹堅(jiān)硬了飛翔的翅膀，當(dāng)金色的碩果掛滿了山崗，當(dāng)夢(mèng)想抵達(dá)現(xiàn)實(shí)的`殿堂，當(dāng)大山深處飛出了金鳳凰，你的額頭早也被山風(fēng)刻下了厚實(shí)的印跡，你的青絲早也被粉筆灰染白，而你的青春和心血，已經(jīng)在那一撥一撥茁壯的幼苗里拔節(jié)，你那樸實(shí)的容顏，染得整個(gè)山村金燦燦的。
今天，是你的節(jié)日，你也許忘記了還有一個(gè)屬于你自己的節(jié)日，因?yàn)樵谶@個(gè)日子里，你沒(méi)有鮮花的簇?fù)恚矝](méi)有掌聲的包圍，沒(méi)有豐盛的宴席，也許你連問(wèn)候的短信都無(wú)法收到，也許你連安靜一下的空間都沒(méi)有。那個(gè)留守兒童今天逃學(xué)，你要去看看；有個(gè)孩子有些調(diào)皮，你要去和他的家長(zhǎng)溝通一下但你并不孤獨(dú)和寂寞，那群衣衫有些破爛但頑強(qiáng)不屈的孩子始終是你幸福的源泉，那片有些貧瘠但茂盛著真情的土地永遠(yuǎn)是你的精神家園。此刻，就讓那些遍地綻放的野花為你送上一縷芬芳，驅(qū)走你的一絲疲勞，就讓那叮咚的山泉給你唱一支歌謠，為你解除一分困乏吧！
山村教師，大山的守望者，你平凡得只是夜空里的一個(gè)燈盞，而就是這一束閃亮的光芒，卻春夏秋冬照亮著一條條通往山外的道路，讓曾經(jīng)擱置在山里的夢(mèng)想沿著你的志向，向著山外的藍(lán)天飛翔！