我最好的老師作文集合15篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的我最好的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我最好的老師作文1

　　“老師你們辛苦了！”在我心里常常會默默地說這一句話，我們班上有許多位老師，他們都很優秀，但我覺得最好的老師是我們的班主任——唐老師。

　　唐老師，他和藹可親，笑起來會露出兩顆大兔牙，頭上呢，雖然禿頂了，但還是有幾根頭發頑強地挺立著，也許是為我們辛苦勞累掉的吧。唐老師很矮，站在那個教室里，不知為什么，我覺得他更矮了，因為我們班的許多同學一站起來都比他要高上許多。

　　雖然唐老師個子不高，但他講課可是頂呱呱到。老師講的課生動又有趣。同學們聽起來津津有味，有時他還會冒出幾句流行語來，整個班級一起笑翻天。他的威信在班上很高，他上課的時候沒人敢開小差，搞小動作，他那犀利的眼神可以洞察一切。如果你正在搞名堂，他嚴厲的目光瞟上你一眼，你會十分不好意思的停下手中的一切，老老實實地聽課，他就是有這種魔力。他講課的時候，教室里十分安靜，連掉一根針都聽得清。如果你遲到了，老師淡淡看你一眼，那種威嚴的感覺真恐怖，如果眼神能殺死人的話，我早就死一百次了。唐老師真是個不怒自威的人，可是我是真真實實的佩服他的這一點，因為有些老師上課，學生們吵鬧不聽課，教室里很亂，大家都沒法好好學習，沒有安靜的學習環境。因為唐老師的`這個優點，我們班的數學成績從來沒有變過，那就是“第一”程，連第二都沒有得過！這可不是吹的。

　　唐老師對我們都很好。記得有一次我病了，我就無精打采的爬桌子上，懶懶的，哈欠打個不停，唐老師見了就過來摸摸我的額頭，關心地問我怎么樣了？后來他又打電話給我媽媽，叫媽媽帶我去看看，好好休息。

　　當然唐老師也批評過我，那時我期中成績出來了，當然很不理想，因為那段時候我數學課經常講話，估計老師也忍不下去了，把我劈頭蓋臉的罵了一頓。還有一次我上課時神游了，老師叫我回答問題，一連叫了我三次，我可沒聽見，后來老師把我叫進了辦公室，說我一心二用，讓我寫檢討書，我又悲催的被批評了。不過，我心甘情愿，我從不因為被老師批評而埋怨唐老師，我深深知道，他是為了我好，我只有好好學習，才能報答老師的辛勤栽培。

　　十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終生難忘！

　　“春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。”唐老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。”

我最好的老師作文2

　　我的作文班的秦老師50多歲了，瘦瘦高高的，腿有些彎了，背也有些駝了，還有他的左眼從小就失明了……他的外表一點也不美，但他是我心中最好的老師。

　　我還清楚地記得他教我們這些剛剛入學孩子的情景。唉!上課鈴一響，他便走進教室來講課。看到老師，我便想起了作文課上的順口溜：老師一命題，學生撓頭皮;心里空蕩蕩，咋會寫文章。說句老實話，每次寫作文，我可都是借范文的東風吶!

　　“你看，你看他手里的粉筆已經放在黑板上，寫作文題目了。”我小聲的說給身旁的王迪聽。然后腦袋一歪，倒在了放在桌面上的胳膊肘上。“真像，真像……”我被同學的嚷聲給驚起了。一抬頭，啊?哪是什么作文題呀!原來是一只大公雞——仰脖子，拍著翅膀正在啼叫哩。我樂了，眼睛也樂了，眼皮也樂了。

　　奇怪，明明是作文，他干嘛畫一只大公雞呢?也許會有點新名堂。

　　“你能說說大公雞的模樣么?”秦老師微笑地看著我問。我怪不好意思的站起來，想到了奶奶家的公雞，便出口成章的說了起來：“奶奶家的大公雞可好看了。紅潤潤的`冠子，油亮亮的脖子，圓溜溜的小眼睛格外有神兒。最漂亮的要數它的大尾巴，金光閃亮，扎在毽子上可漂亮了。給花公雞撒了麥粒，他吃得可滑稽了……”

　　“挺好，挺好!”老師連連點頭。接著他還講自己小時候的故事，講得真有趣，有幾句話我還記得是，大公雞最勤快，每天一早就叫起來!天明嘍，快起床，千萬別當小懶王。逗得我們哈哈直笑。周老師轉過身，在黑板上工工整整地寫下作文題——我愛大公雞。

　　嗨!真神了，我筆尖里的句子，怎么一個勁地往外涌，藍字兒一個跟著一個，乖乖地跳到方格內。我看著自己親手寫的作文，心里像吃了蜜一樣甜。我瞇縫著眼睛，又望了望秦老師，心想，他的眼睛里儲藏著好多好多作文秘密，而且大家上秦老師的課又學本領又開心。

　　在秦老師的精心指導下，我和同學們的作文有了很大的進步。現在我更深的理解了媽媽經常對我說的話：孔雀好在羽毛，老虎好在皮毛，人好在心靈和頭腦。秦老師，你就是我心靈中最好的老師，在你的指導下我知道寫作文的樂趣。

我最好的老師作文3

　　“我最好的老師”這是一個多么偉大的名稱啊！那是我第一次被老師留這么長時間，從剛放學四點多一直留到晚上七點，我的印象是多么深刻呀！上了初中后，就不可能有這么好的老師了！在我心中，教了我們3年數學的金老師，就可以擔任“我最好的老師”這名稱！

　　六年級上冊時，我越來越懶散，數學回家作業——《特訓》，我就只做，發下來，做錯了也不訂正，因此，我的`期中考試沒有考好，成績直線下降，終于金老師忍不住了，將我叫到了辦公室，而和我一起的還有我們班的大個子——陳智宇。本來我與陳智宇以為金老師會怒目圓睜，兇神惡煞似的，先劈頭蓋臉地數落我們一頓。可是出乎我們的意料，金老師見到我們后，眉毛一揚，平靜的、語重心長的對我們倆說：“孔迪，陳智宇，你們期中考試其實可以九十多分的，但就是因為你太過懶惰，才導致現在這樣，只考了七十多分，我想你也意識到了吧！所以你以后就在我這訂正吧，一直訂正到全部訂正完！不會的，我教你們，頓時，我的心里酸酸的。”

　　我以前可是數學課代表啊！那天是金老師選的，很多人都舉手了，老師不知道為什么，一直都沒有下決定，而我趴在桌子上，對此一點興趣都沒有，我并不相信自己能夠當選。后來，全班的人幾乎都舉手了，我也湊熱鬧，將手，舉了起來，可是沒想到金老師真的選了我，老師報我的名字時，我都呆了，好久才反應過來，我猜測，老師選我可能是機緣巧合吧！

　　沒想到曾經的課代表，現在，居然落魄成這樣，在老師的辦公室里訂正作業，并且還要受到老師的監督，我一直訂正，訂正到最后一題，我的計算方法錯了，總是算錯，這樣反復了十幾次，卻還是一個樣子。過了一會，我又算出來了一個答案，我先試探性的問了問金老師，是不是對的，金老師居然高興地大聲地說了聲對了，我一直訂正了兩個單元，才回家，而我回家時都已經晚上七點了，本來，按正常時間，金老師四點多就可以下班了，休息了，可是，今天金老師就只為了給我們訂正，耽擱了這么長時間。

　　我不想再麻煩金老師，當天回家我就將全部錯誤的答案都訂正好了。

　　這一天，你們說我會忘記嗎？是那一天，我的成績才沒有再次一落千丈，反而上升了……

我最好的老師作文4

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”最近我讀了《老師您好，我的好老師》這本書后，受到了深深的感觸。

　　這本書主要介紹了大家身邊的老師，里面這些老師的具體事跡更令我體會到老師這個職業的辛苦。其中給我印象頗深的則是里面所介紹的董大方老師，這位老師尊重學生，對每一位同學都平等對待，并給予每位同學尊重與寬容，而且一直都努力讓每個孩子都健康成長，每一顆金子都閃閃發光。

　　再聯系到我的生活實際，在六年的小學生活中給我印象最深的是我們班的班主任――易老師。易老師眉清目秀。她有一張瓜子臉，一雙炯炯有神的大眼睛與一頭烏黑油亮的披肩發最令我印象深刻。

　　易老師不僅是班主任，還是我們班的語文老師。上課時，易老師在課上滔滔不絕，而我們也在下面聽得如癡如醉。她講的課很詳細，每學到一篇課文，易老師首先并不是單刀直入，而是先讓我們了解作者的背景，好讓我們深入課文，再讓我們自由朗讀課文，鍛煉我們的口語能力，隨后又讓我們概括課文內容，在具體講解每一段的意思，最后讓我們體會作者的思想感情，學會作者寫法，學完后又讓我們交流各自的感受。下課時，易老師也不閑著，她常常坐在辦公室或者教室批改全班57位同學的.作業，并立即讓同學來更正。

　　易老師對待每一位同學都一視同仁。記得有一次，我竟迷迷糊糊地把易老師前一天再三交待每一位同學都必須帶到學校的紅紙落在了家里。當天，易老師就使出了“獅吼功”：“沒交紅紙的同學都給我站起來！”我低著頭，雙腿哆嗦著，心里惴惴不安地站了起來，一旁的同學向我投來驚訝地眼光，有一些同學甚至還低聲說道：“班長居然也沒帶。”易老師看了看我們站著的同學，說：“很好！全班50多名同學，一半的人都忘記了我的話！”她又走到了一位站著的同學面前，問道：“你為什么沒有交？”那位同學知道自己將要“大禍臨頭”，則很誠實的回答：“忘記了”易老師火冒三丈，雙手緊緊握成了拳頭，又說道：“看來我要讓你好好記住一下了。”老師拿教棍打了那位同學，隨后又走到另一位沒交的同學面前……到我了，易老師則單刀直入道：“不要為自己的行為辯解，你身為班干部，并沒有為班上起好的帶頭作用，懲罰理應比別人多一倍。”最后，我也硬生生吃了老師的“竹筍炒肉絲”。后來，我也沒在丟三落四，而易老師也一如既往地對待每一位同學……

　　后來，我發現，自己的知識越來越多，是易老師為我們推薦書籍，倡導我們讀書；我的口語能力也越來越佳，是易老師讓我們多多演講；我的字也寫得越來越好，是易老師讓我們多多寫字帖……我們的成功都歸功于誰？都是我最好的老師――易老師。

我最好的老師作文5

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師，是我心中的一縷溫暖。

　　第一次步入xx中學這個大家庭中，迷茫地走進預備（3）班教室，我便看到了她一我們的班主任許老師。依稀記得那年的秋天到得特別早，才剛開學，便秋風蕭瑟，一派“樹樹皆秋色，山山唯落暉”的景象。我悄悄向四周張望，渴望能看到一個熟悉的面孔，

　　可惜卻一無所獲。新學校，新老師，新同學，這一切都是那么陌生。我的心空蕩蕩的…

　　這時，耳邊突然響起一個溫柔的嗓音：“預備（3）班的同學們，大家好！我是你們的班主任許老師，我將會陪伴你們度過初中四年的時間，請多多關照！”她，鳥黑的長發披散在肩上；她，充滿著知識的.光芒的眼睛洋溢著柔情；她，銀白色的衣裙使我感到親切。

　　過了一會兒，她又補充道：“我是你們的數學老師，你們要是在這門學科上遇到困難，隨時歡迎你們‘光顧’我的辦公室。當然，要是其他方面有任何困難，都可以找我。

　　原來，蕭瑟的背后也有溫暖，陌生的背后也有親切。可是有時，溫柔的許老師也有嚴厲的時候。

　　有一次的自修課，同學們吵成一鍋粥，完全沒有上課的樣子。許老師氣極了，只聽她“砰”的一聲重重關上了門，一拍桌子，怒睜杏目，毫不客氣地批評道：“現在是什么時候啊？上課能隨意講話？有沒有一點規矩？……”許老師的怒火使我們一下子怔住了，這可是她第一次對我們發這么大的火啊！不過，也正是因為這次的嚴肅批評，才使得我們班一直喧鬧的同學們有所收斂，重新把心思放回到學習上。不得不說，許老師雖然年輕，卻教導有方，很有分寸。

　　當然，許老師不會一直板著臉的。預備年級的那次拔河比賽，許老師的加油聲喊得比誰都響。當得知我們班獲得了年級組第二名時，許老師笑得像個孩子。

　　但是，許老師并沒有如約一直陪伴我們到初三，而是在初一下班學期末時因身體原因不再教我們班了，我們與她的交往也斷在了初一這座小橋上。

　　離開，并不代表失去。許老師是我心目中最好的老師，她無私，她關愛學生，她賞罰分明……我相信，我們班的同學都不會忘了

　　許老師這位好老師的。

　　道流星匆匆劃過天際，我悄悄地許下一個愿望：希望我們敬愛的許老師能早日康復，再次與我們三班共聚！

我最好的老師作文6

　　人在這個世界上，學習是最重要的，而老師就是叫我們知識的那個人。在這個短短的學習生涯中，我們會遇到許許多多的老師，但在眾多老師中，總會有一個我們自認為最好的老師。

　　一日，我們的班主任向老師給我們提出了一個問題：在小學六年中，那個老師是你最好的老師？這個問題不禁使人深思，我的腦子開始浮現所有老師的名字，接下來，如幻燈片般放出我與每個老師的經歷。漸漸的，我尋找到了最后的答案，事實也確實如此，她就是我六年來最好的.老師：宋老師

　　宋老師是我的一名數學老師。與其說是老師，還不如說是我們的一位媽媽。因為她總能給我們媽媽般的溫暖和呵護，當我們犯錯時，及時叫我們改正。當我們下課時，總是陪著我們一起笑，一起玩耍。每當煩惱時一看到宋老師那慈祥的笑容時，仿佛在夏日里喝上一口清泉一樣，頓時消除了煩惱。跟著這位媽媽一樣的老師一起笑。

　　但更使我對宋老師記憶猶新的無非就是五年級下冊的那件事。

　　那學期，因為我們的調皮，上課不聽話，紀律十分糟糕，而使宋老師不得不在課堂中提高自己的聲音的音量讓我們專心聽講。所以，那學期宋老師一直拖著沙啞的聲音給我們講課，日復一日，在這種狀態下，宋老師的喉嚨沙啞的越來越嚴重。起先，我們以為宋老師在藥物的治療下可以控制住病情。卻沒想到發生了一件使人心疼、心酸的事，當我們在考完五年級最后一場考試后，帶著歡樂的笑聲，一個消息傳入大家的耳朵里：在我們考試這段時間宋老師因喉嚨的病情加重而去醫院做了手術，頓時，我們才明白，原來宋老師的病情已經到了這種地步。她還在我們考試之后最后一段時間堅持崗位，為我們復習……

　　這使人感動，又使人內疚，如果不是我們的調皮、紀律不好，宋老師也不會這么辛苦，也不會忍受這么大的痛苦。宋老師唯一一個教了我們六年的的老師。一個人的一段人生又有多少六年的青春和光陰呢？感謝宋老師，是您，用自己的青春為我們換來了無窮無盡的知識。感謝宋老師，是您，用自己的健康為我們的最后沖刺添加了一股力量。感謝宋老師，是您，為我們的童年增加了一份媽媽般的溫暖。

我最好的老師作文7

　　“老師是人類靈魂的工程師。”是老師哺育了一棵又一課稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在他們的精心呵護下，我們每天都在健康、活潑地成長。

　　在教過我的老師當中，最好的老師便是我們現在的班主任——吳麗英老師。

　　吳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長發，還有一雙會說話的眼睛，閃閃淚光灑滿了智慧的種子。但是，她留給我印象最深的卻是她那實事求是、敢于認錯的可貴品質。

　　老師給我們上課的方式很不一樣，教學方法獨特，很有個性，不會千篇一律，絕不會跟別人一樣的東西。所以她上課的方式，總是用多媒體電腦，很少用黑板。因此近視的同學很難看到屏幕上的資料。

　　記得有一次，老師叫我們在屏幕上抄一些重點內容，因為我有近視，所以屏幕上的字我一點也看不見，我也只好叫坐在隔壁的同學借我抄。我剛轉過頭，老師就把我叫住，讓我回答問題，屏幕上的字我一點也看不見，我只好呆呆的站在那兒，嘴里什么也說不出。同時我不停的責怪自己，為什么當時不好好保護自己的眼睛？這時又說我，上課在講話，不好好聽。當著同學的面被老師這樣責罵，我覺得非常羞愧，同時又有幾分委屈：老師，我、、、沒說話，是你誤會我。這時我是多么想對老師說出這句話。我再也忍不住了，眼淚像斷了線的珠子往我的.眼眶里滾下來。此時，我覺到這個世界很沒有人情味，很冷血，讓一個弱小的心靈受到委屈，沒有解釋的機會，這個世界太冷酷了！下課后，老師把我叫到走廊里，親切的對我說：“你剛才為什么在哭呢？”終于有解釋的時候了，這時我委屈的說：“老師，我剛才并沒有說話，是你誤會了我？”這時老師明白了一切，上課鈴響了，老師早早就走進了教室，她站了起來當著全班同學的面，把目光轉在了我的身上，對我說：“嘉敏，對不起，剛才那節課是我誤會了你，其實你并沒有說話，讓你受委屈了，對不起！”老師的話一下子把我心里的怨氣洗去了，我一下感覺舒服多了，但老師那句句話仍在我腦海里，她那實事求是，敢于認錯的可貴品質，不得不讓我感激她，她真是我最好的老師，老師，我愛你！

　　老師，你是愛的天使，美的化身。因為有你，莘莘學子才能成才；因為有你，祖國的花朵才開的那么鮮艷……老師你是我們的心田的春雨，染綠了世界，自己卻無聲的消失在泥土之中……老師，謝謝你為我們付出的一切，老師，我們永遠感謝你，永遠愛你！

我最好的老師作文8

　　隨著畢業考試的結束，意味著我要摘掉紅領巾，做一個莊嚴的中學生。

　　我榮幸地考取了市里有名的實驗中學，這個是個人才百出的學校。學生學得好，老師得領頭等功的獎勵。"不知道教我的老師是什么樣的"。我一邊自言自語一邊向各班的學生名單走去。一年級就7個班，1班最差，7班最好，我這學習水平也就分到6班吧!我跑過去看了一下，6班里沒我的名字，1班到5班也沒我，難道我反到7班了?我跑過去一看，果然，我考的是7班的全年級第四，就分到了7班。這個班的老師教出的學生回回考第一，自然老師很嚴格。"唉!我怎么就分到這個班了!"

　　第一節上老班的數學課。數學老師走進來，面無表情。什么是鬼?這就是!長發披肩，說話聲調忽高忽低，走路沒有聲音，簡直是飄!也不知道我們班的學習委員葉庸，作為這老師的女兒，她是怎么度過這十幾年的，可憐的`孩子啊!可是這老師講課好，她用美國一所模仿魔法學校的方法教我們。讓我們把筆當魔棒，把公式當成咒語，把試題當怪物，都用這根"魔棒"解決，結果我們的學習成績突飛猛進。怎么樣，這招靈吧!還是我們老師想出來的!

　　語文老師姓原，叫原丁，瞧這名字!老師不就是園丁嗎?他是個80后老師，比我們大不了多少。她很漂亮，頭發超級大波浪，聲音很柔，讓人聽著聽著就醉了。我們很喜歡聽她講課，她能把我們帶到世外桃源，很美。她一般不生氣，可她那座"休眠火山"的火星收集多了，自然也有爆發的時候。如果看到她臉紅，拳頭緊握，就說明暴風驟雨就要來了，大家就先做好心理準備，做出西施捧心似的動作，然后催犯錯的人趕快站出來自首，最后為了乞求原諒，大家就一起寫檢查。唉，真是一人錯則大家錯啊!檢查都得大家一起寫!

　　英語老師也是個80后，男的，又高又胖，一副暴走男不良青年的樣子。他會的語言很多。自我介紹用日語，我們可不想當漢奸!跟學生交流用法語，我們怎么聽能懂!家長會和家長交流用德語，家長能有好印象?教學生用英語，這我們還能接受點!翻譯用漢語，我們聽了哈哈笑!

　　唉，誰說這班的老師很嚴格很可怕了?除了數學老師，其他老師也不怎么樣嘛!

我最好的老師作文9

　　洪老師是我六年級時的語文老師。洪老師是一位年近四十歲的女教師，較長的教齡，使她的經驗十分豐富，而洪老師也是一位嚴師。

　　“大家認真點！以后誰這么松松垮垮，我馬上讓他退學。”好嚴厲的聲音，好大的口氣，一點人情味都沒有！誰這么橫？我不滿的抬起頭，門口站著一位女教師，一雙犀利的眼睛，好一副精干的模樣！只可惜沒有慈祥的微笑，沒有溫情的目光。我一下子就明白了，這位就是大名鼎鼎的洪老師！新學期第一星期就得打掃衛生，誰有那么大的勁頭，還不是懶懶散散隨便應付！

　　第一節課，洪老師就定制了一大堆規矩：不許曠課，誰曠課誰罰抄寫；不許遲到，誰遲到當日的衛生打掃就由他承包；……

　　不久，我便領會了這位老師的脾氣。

　　不知是不是心靈感應，在一起“瘋”的幾位同學不約而同的叫了起來，“啊呀”幾聲，驚慌失措地彼此對望！糟了，又讓老師看見了！我們邁開腿便跑，可惜早已來不及了。老師滿臉怒氣，冷峻的目光盯著我們。我們喘著粗氣，忐忑不安地停住了腳步。“馬上給我回教室去！”猶如晴天里的一聲悶雷，我們不由得打了個冷顫，惶惶然回到教室里去。

　　打從那次以后，我們便很少聚在一起了。

　　老師“啪”的一聲把書放在講臺上，開始訓話：“你們最好給我注意一點，以后別再亂扔粉筆。教室里人來人往，粉筆踩得到處都是。我們是要用粉筆為我們服務的，而不是讓它們成為我們腳下的犧牲品！”看著老師緊繃繃的.臉，大家心里暗叫不妙。那雙犀利的眼睛掃過整個教室，突然又是一聲嚴厲的斥問：“誰扔了粉筆？統統給我站起來！”她提高了音量，表示大家如果不坦白交代，就看看誰硬誰軟誰吃虧。她要“罪魁禍首”起來“自首”，但聞聞這氣氛，誰會那么傻？誰有那么大的勇氣？沉默！好可怕的沉默！在老師的“電”力下，“罪魁禍首”們都被擊敗了。

　　領教了老師的脾氣后，我們學聰明也變乖了。令人高興的是，半個月下來，我發現自己漸漸養成了一些好習慣，漸漸發現學習竟是一件愉快的事。

　　語文不是一門好學的科目，然而，聽了洪老師的課，我不再感到它是摸不著抓不到的東西。課堂上，老師旁征博引，有條理地用她那抑揚頓挫的、富有磁性的話語把知識傳授給我們。一兩個月下來，我做題時不再手足無措。在迎刃而解地戰勝那些困難時，在看著成績不斷提高時，我總在心里大呼一聲：嘿，老師真厲害！我在怕她的同時又很快喜歡上她了。

　　洪老師，您是我最好的老師！

我最好的老師作文10

　　要說最尊敬的老師嗎，那就要數胡哲老師了，我感謝陽光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的寫作老師，他帶給我鼓勵的微笑。“豈有此理！胡說八道！”一聽這熟悉的話，你就知道我們的寫作老師來了。

　　我的寫作老師叫胡哲，是我師范時的寫作老師。他個子不高，年紀不大，可頭發卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍布衣裳，與其他老師形成鮮明的對照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠深邃的`眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。

　　那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇作文《〈想家的時候》，結果被他在全班同學面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說這就是有真情實感、有新意的佳作，惹來同學羨慕的目光。也不知是哪位同學嫉妒，偷偷地說了一句：“哼！這是抄的！”沒想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄出一篇我看看？”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了：“你說說，你是如何寫成這篇作文的。”看了看老師臉上信任的目光和微笑，我心情平靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般說出來。教室里靜極了，同學門靜靜的聽著，老師也好像挺激動，不住點頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說著：“真實感受，有道理！”可以說，從那次以后，我就更愛寫作，更愛上胡哲老師的課了，而他在寫作上對我的指導更用心了。

　　胡哲老師愛發火，一發不可收拾。只要同學們犯了不可饒恕的錯誤，他就大發雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓斥，毫不留情：“怎么搞的？上課不好好聽，又不完成作業，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！”接下來講課，他的聲調充滿了嚴厲，臉繃得緊緊的。可是慢慢地，他的聲調就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來。而他所講的內容更細了，還不時地輕聲問：“你們聽懂了嗎？”我們知道，原來他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答：“聽懂了！”他笑得更歡了。

　　寫作老師，我將永遠記住您那燦爛如陽光的微笑。

我最好的老師作文11

　　有人說老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說老師是春蠶，吐絲結繭，致死不悔。更多的人說老師是人類的工程師，傳播知識，種子和做人的道理。在我的是身邊就有這樣的一位好老師，她就是我們的班主任————周萍萍老師。

　　還記得我第一次見到周老師的情形，那是今年報名的那一天。聽說我班又換班主任。大家都議論紛紛，害怕又是一個大家不喜歡的老師。當我們看到新班主任的時候驚呆了，她小小的個子、一雙炯炯有神的眼睛里閃動智慧的光芒。她面帶微笑，精神飽滿地作了一下自我介紹。我們想：這位老師一定很和善，講課一定很好。

　　老師對我很嚴格。有一次，老師讓我們第四排打掃清潔。我剛拿掃把，同學胡耀輝就叫我去打乒兵球。當我一聽打乒兵球時，就非常激動，因為我特別愛打乒兵球。這是有人一叫，掃地的事被我忘得一干二凈，丟下掃把飛奔出了教室直奔乒兵球臺。在這里我只知道我們的球賽幾比幾，不知道自己還有任務在身。當我們拼殺正激烈的.時候，預備鈴響了，可我和胡耀輝還在拼殺，直到朱晨柯催我們的時候才依依不舍的離開球臺回到教室。當我們三個回到教室時，大家都坐的整整齊齊，周老師站在講臺邊怒氣沖沖地望著我們三個，這時候我恍然大悟，今天我犯錯誤了，自己的事沒有做，而且還帶頭一大早去打乒兵球。老師說過、一早的時間是最寶貴的。我們應該坐在教室里學習。現在我才明白老師的話可太晚了。周老師望著我們三個發話了說；“你們三個把書包背著，在辦公室去反省，想清楚是上學，還是回家，自己看著辦。”聽著老師的話，我害怕。雖然周老師沒有狠狠地批評，只是讓我反省自己，但這件事卻教育了我要珍惜早晨寶貴的時間，也應征了這句話；“一日之計在于晨，一年之計在于春。”那一次下課之后，周老師找我談了一次話，我從她的語重心長的話語中看到了母親對孩子的教導，她希望我不能再犯同樣的錯誤。有錯就改還是好學生。

　　自從那次之后，我早晨再也沒有出去玩過，而周老師也時時關注我的行動。

　　我們老師雖然有嚴格的一面，但她下課對我們也有溫柔的一面。她對學生就像對自己的孩子一樣，她告訴我們怎么做人，還讓我們一步一個腳印地進步，要我們先學會做人，再學會學習。她對我的期望，我會時時刻刻記在心中。

　　我真為有這個老師————一個母親般的老師而感到驕傲。

我最好的老師作文12

　　余老師是我五、六年級的數學老師，她是一位和藹可親又略帶嚴肅的老師，她講的課生動有趣，我們都很喜歡上她的數學課。

　　記得有一天上課，余老師要給我們講解圓的知識。講課前，余老師先讓我們拿出準備好的材料，分成六組，讓我們小組合作學習。十分鐘后，余老師微笑著開始問：“同學們，你們知道圓嗎？你們在哪里見過圓形？大家先在下面討論一下。”討論過后，我先舉起手，說，“光盤、教具、燈蓋等都是圓的。”

　　“答得對，大家還有什么補充嗎？”老師和藹地問。此時大家默不做聲。“既然如此，你們知道圓有什么特點嗎？”“圓有無數條半徑和直徑。”嚴梓煊搶答。“沒錯，表揚！”余老師在黑板上緩緩地寫下了圓的這些特點，她接著問：“誰知道圓的周長是指什么？我們在不會計算的情況下，應該如何量出圓的周長，有同學可以演示一次嗎？”

　　此時，同學們都踴躍舉手，爭取作演示的機會。余老師爽快地說：“好，現在我們有請王梓瑜同學上來演示一次。”王梓瑜快步走到教壇前，面對著大家，有信心地說：“圓的周長為這里，即圓的邊上，我們可以用繩子繞著它轉一圈，再把這段繩子用尺子量一下，就能量出圓的周長了。”

　　“很好！有沒有同學知道其他的`辦法呢？”余教師繼續微笑著提問。我舉起手興致勃勃地說：“我們可以把圓放在尺子上滾動一圈，最終的長度就是圓的周長。”“非常正確！這是另一種能測量到圓的周長的好方法。”就這樣，余老師一直微笑地提問著，又一直肯定地鼓勵著全班同學……

　　接下來，余老師給出幾組數據，讓我們求出它們的比值。通過計算，我們發現，每組數據的比值都是固定的，并且都是無限不循環小數。余老師愉快地總結：“這個數叫做π，一般約成3.14。”最后，余老師告訴我們，本節課學習的就是圓的周長公式的推導過程，大家都掌握得很好。這時，全班同學都在輕松歡快的氣氛中很好地吸收了本節課的所有內容，真是太好了！

　　一節課下來，我們學到了圓的許多知識，明明是講課，但余老師卻用提問的方式引出了一個又一個知識點，她真是用心良苦，全班同學在互動中學習，收獲了知識，更收獲了快樂。感謝余老師對我們的用心付出，她真是一位值得大家尊敬的好老師。我相信，全班同學們都像我一樣，十分喜歡與認可我們的余老師。

我最好的老師作文13

　　每個人都有自己最好的老是，而我心目中最好的老師，便是教我吉他的王東老師。每當我拿起吉他時，便會想起他對我那份濃濃的師恩······

　　記得那時我正在上三年級，媽媽第一次將我帶進了吉他教室。王東老師笑瞇瞇地迎了上來。只見他摸了摸我的頭，笑著對我說：“不錯小子，咱們以后不但是師徒，還是哥們！”有一次上課，一個和弦我怎么也按不響。經過一次次的努力，吉他反而像是一個正在生悶氣的小孩——怎么也不出聲音。這可氣壞了我。就在我垂頭喪氣準備放棄時，王東老師走了過來。看到我這副模樣，便和藹地問我：“怎么了，哥們？是不是遇到什么困難了？來，給我講一講還不好”得知情況后，王東老師手把手地教給我了一個小竅門。這是我一下子茅塞頓開——哦！原來還可以這樣按！很快的，我便成功地按響了這個和弦。

　　除了教學時的耐心，善于鼓勵孩子也是王東老師的一大長處。

　　記得有一次吉他比賽，我滿懷信心地走進了賽場剛一進去便看到了王東老師，他熱情地沖我打了招呼，并祝我比賽順利。比賽剛一開始不久我便發現——這次比賽遠不止我想象的那么簡單，選手們都是經過選拔的高手。首先上來的是一個大個子，一上來我還不屑一顧。可是他剛一開始彈，我便改變了想法，那優美的音調、熟練的'琴音，真可謂是已經到了出神入化的地步。漸漸的我的心里萌生了退意。于是我向王老師提出：“我不想比了！”王老師聽后摸著我的頭說：“有什么好害怕的？相信自己，照你平時的發揮，絕對沒問題的！”我聽了王東老師的話，感到了一種自信，從心底升起，在比賽時，我一直用這種力量鼓勵自己，果然，我在比賽中勇奪冠軍。在接過獎杯的那一霎那，我的目光在臺下尋找著我的老師，他遠遠地沖我豎起了“v”。

　　就此算來，我和王東老師已經相處四年了。在這四年中，誰也說不清有多少的酸甜苦辣。正可謂：十年樹木百年樹人，滴水之恩涌泉相報！我相信在今后的學藝道路上，不管多苦，我都會義無反顧的堅持下去，因為，我不能讓我的老師失望。

我最好的老師作文14

　　有一位老師，他是我認識的一位有才華，風趣幽默，能與學生打成一片的老師，同時又是嚴厲的，無私，公平的老師，他就是我的語文老師郭老師。

　　郭老師長著高高的個子，不大不小的眼睛炯炯有神，一頭黑發雖然不長，卻梳理的整整齊齊。這位老師不止跟我們聊學習上的問題，只要我們感興趣的，他都會講一講。

　　那次郭老師送放學路隊時，我和同學們在路隊里聊天，出學校后，我們聊起了游戲中的情節。我們聊的正高興，許老師卻突然過來，問道：“聊什么呢？講給我聽聽。”他見我們都不說話了，就說：“是聊游戲嗎？沒關系，要學會放松！我也很感興趣，講給我聽聽！”我們便把正在聊的游戲講給郭老師聽。他聽后反而非常高興，問我們：“你知道那個游戲中的過場動畫是怎樣做出來的嗎？”我只知道是哪一個公司做的，卻不知道是怎樣做的。他有詳細的給我們講了三維電影制作等等科學知識。我們都聽的非常認真。

　　郭老師和我們關系好，對我們的'要求卻一點也不放松。

　　有一次召開一個衛生知識講座，那天恰巧輪到郭老師當值勤老師，而我們班主任又出去了，沒人管紀律，只有郭老師每過一會兒過來一次。我們一看是郭老師，心想：沒關系，郭老師這么好，一定不會給我們班扣分的！于是，我們便大大方方的開始說話。沒想到，過一會郭老師就過來了，他看見我們在說話，便提醒我們集會時要安靜，不能出聲。我沒有在意，仍然和旁邊同學說的起勁。郭老師又來了一次，這次卻直接在記錄表上，扣了我們班的分。我當時非常生氣，認為郭老師太不近人情，直接扣我們班的分。后來，我想起數學老師說過的一句話明白了郭老師為什么要扣我們班的分。“一個幽默的老師也是個嚴格的老師。一個與學生打成一片的老師一定是一個公正無私的老師。”

　　郭老師就是這樣一位老師。他從來不包庇任何一位學生，但每個學生犯了錯誤他一定會想辦法讓犯錯的人去彌補和改正。他十分有才華，經常給我們講一些古詩、名句。他又是公正的，每次我們被批評全都心服口服。這就是我的老師，最好的老師。

我最好的老師作文15

　　老師是辛勤的園丁，精心培養祖國的花朵，老師像蠟燭，用自己的光和熱照亮孩子們前進的道路，我最好的老師。老師是無私的，要說我最好的老師，那就是我們的語文老師——李老師。

　　李老師從三年級開始教我們，李老師有一雙大眼睛和一頭披肩的長發，眼睛里閃出嚴肅的神情，令人感到很有智慧。李老師不但是我的語文老師，也是我的寫作啟蒙老師。

　　自從李老師三年級接我們班，就一直很重視我們的寫作。在寫作選材的時候，要求讓我們洗碗，李老師就讓我們回家親自洗碗。要求做飯，李老師就讓我們回家親自做飯。讓我們親身體驗，寫作時就有東西可寫。為了讓我們寫好作文，李老師還為我們列了提綱，并為我們搜集許多好詞好句，幫助我們寫好作文，不但如此，而且李老師還為我們讀一些寫好的范文。這些范文有的是其他班同學寫的'，有的是李老師從網上搜集的，還有的是李老師為我們從作文書上找的，五年級作文大全《我最好的老師》。李老師真可謂是良苦用心啊！

　　為了讓我們寫好作文，李老師給我們的寫作指導很下功夫。記得有一次，我們班要寫探春的作文，李老師告訴我們：“同學們，我們今天下午要去戚城公園探春。”聽了這一消息，教室里傳出一陣陣歡呼聲。下午，李老師帶著我們徒步來到了戚城公園。首先，李老師為我們講述了大門口的柳樹，告訴我們可以運用排比，擬人等修辭方法。接著，李老師帶領大家進入公園內，一面尋找著春天的足跡，一面為我們指導著作文……在我的努力和李老師的指導下，我的寫作水平有了很大的提高。

　　李老師不但在我寫作上給予了我很大的幫助，而且在讀書方面也對我們大力支持。

　　李老師曾給我們說過：“讀書可以提高你們的寫作水平，可以給你們很大的幫助。”因此李老師為我們推薦了許多有趣的書，如：《明朝那些事兒》、《魯賓孫漂流記》……這一本本書的閱讀，漸漸使我變成了一個“小書迷”。為了讓我們對書籍感興趣，李老師還在暑假開展了“讀書交流會”同學們一起交流自己的讀書心得。

　　李老師是我最好的老師，。李老師幫助我養成愛讀書和愛寫作的好習慣，讓我終身受益。