教師作文合集五篇

　　在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的教師作文5篇，希望能夠幫助到大家。

教師作文 篇1

　　從金葉飛揚的秋天，走到大雪飛舞的冬天，她悄悄的，輕輕的，走過來了，走過來了。看，她在向我們招手!是她帶來了鳥語花香，帶來了一切生機，在每個人的`心里，播撒下奏的種子，在心中，發芽，生長，結下幸福，美好的果實……

　　離三月還有十來天，我到效外去尋找春。放眼望去，一切都還像冬天那樣，只有那光禿禿的樹干，和金黃色的小草。不!那兒有一片翠綠，走進一看是麥苗。它還在生長中，幾滴露珠在它身上睡懶覺。那綠油油的葉子，也許只有它，才能顯現出春天的幾絲生機。 咦?那兒怎么有點紅?我把樹枝拉過來一看，原來是杏樹，樹上打了幾個小小的紅花苞。我再細細一看，那花苞已經裂開小嘴，透著一絲微笑。

　　我往下一看，小草露出了小腦袋，在金色的雜草上有些微不足道。不仔細看，還真看不出來。原來春天不像秋風掃落草那么樣疾、快，她是讓大地，慢慢的，從冬眠中蘇醒。剛才的一片茫然，現在一下子全知道了。春想告訴我，做某些事不要一針見血，都有一個過程。我看見了希望。有過些日子，春一定會在從人現前，顯現出她獨有的姿態。

　　春，現在正在喚醒著沉睡一冬的小動物。我們心中的那顆種子，也在發芽……

教師作文 篇2

　　大家都知道9月10日是教師節。前一天晚上，我們四年三班的所有學生全部都在買禮物、做禮物、等等……用各種方法來表示自己的心意，感謝老師。我買了一個普通的禮物15元，不算貴，因為禮輕情意重。我買的.禮物是感謝我的老師：是她教會我一生最有用的東西--知識。如果不是老師教會我知識，現在的我說不定還在道邊當乞丐、不識字、不懂禮貌……

　　一日為老師，終生為父母，謝謝你老師!

教師作文 篇3

　　從七歲起，就和教師打上了交道。每天，看著老師在眼前忙碌，傳授知識，孜孜不倦。一晃就是十幾年。從來不知道教師這一行業有多么辛苦。21歲，稀里糊涂地當上了一名教師。周圍的人都說：真好！從此以后，捧上了鐵飯碗。女孩子當老師很好，社會地位高，賢妻良母型。這是很多男士擇偶的理想職業。分配在農村，條件較為艱苦：沒有衛生間，沒有教師宿舍樓。沒有食堂，沒有曬衣服和被子的地方，左挪右挪地選擇曬衣服地點，這里曬幾天被校方說有礙校容，那里曬幾天又被說。后來，選擇到了宿舍內晾衣服。最后，天臺上一根生繡的鐵線成了我們衣服可以曬得到陽光的地方。一到下雨天，馬上手忙腳亂的收衣服。被子重，面積又大，只能放在宿舍門口中午曬一兩個小時，就被要求在學生進校之前一點半收起來。只有一個小間洗澡，男生出來，女生進去。走廊的路燈不亮了，上下樓梯都看不見，晚上摸黑。

　　同事讓我向校長建議修一修路燈。我反擊：你是輔導員，怎么自己不像校長說。他尋找了一個理由自圓其說。我向校長反應了情況。他答應了。卻遲遲沒有動靜。親戚下來看望我，酒桌上我向他說了此事。（晚上摸黑上下樓梯。洗衣服也沒有燈，白天教書沒空洗衣服。晚上，又看不見，摸黑洗完，第二天去看看曬的衣服，有的地方還沒洗干凈。）親戚一句話，第二天，就有人維修了。

　　白天除了忙著教書，還忙著買菜，洗菜。男生又愛買難洗的東西如豬耳朵扒毛，洗幾斤腸子，海帶結還要求解開洗完再系。（現在想想，當時我真是好脾氣。加上向家人訴苦，他們總是勸慰我吃虧是福。多做一些沒什么。于是，一忍再忍。一忍就是三年。）這還不算什么，最難忍受的就是男生吃飯時故意地過分調侃和戲弄。這些無聊和讓我難于下咽的玩笑，一忍就是五年。晚上，被他們氣得飯吃一半，自己躲在宿舍生悶氣：我的生活不該是這樣的。我想調走到其他學校。哪怕那個學校的條件更差，也不要受這些人的欺負，逃離他們。五年后，終于如愿以償。

　　從來就不知道，在學生時代，看似平常的教師。原來，要大聲說話，好讓一個教室里的每個學生聽得清清楚楚，明明白白。接連幾天下來，嗓子便痛了。剛畢業分配出來的我們，于是，紛紛買了各種各樣的咽喉片。再過一兩個月，發現有的大學同學嗓子壞了，有的聲音變粗了。有的從此以后，耳邊再也聽不到她清脆的聲音。取而代之的是沙啞的聲音了，很是可惜。無形中的粉筆灰遍布全身。聽說，粉筆灰對肝臟還是哪不好，有礙健康。這些都是學生時，想都沒想到的。原來，老師是在用犧牲自身健康的條件下傳授我們寶貴的知識的。一下課，才發現滿手粉筆灰，不能再碰他物。

　　晚上，除了學生堆積如山的作業要批改。（突然想到，學生減負，也是老師減負，少改些作業。可是，中國真正的減負要到猴年馬月？）才知道，老師除了要寫教案外，還要寫會議記錄，政治學習，讀書筆記，家訪，聽課筆記……讓老師還有多少時間好好鉆研一下教學方法？

　　這些都不喊苦，不喊累。比我們苦的多了。這是老師的本職工作。最苦的是，學生的不理解。不說教師節，一個班沒一人送你張賀卡，給你一點只字片語。教了半天，你喊破喉嚨，累個半死。還有人偷做別的科目的作業。玩別的東西，上課說話……你會火嗎？看著第一桌的一個男生，就在眼皮底下，我教得半死，他在桌上玩拼圖。我大聲一喝，用力一掃，拼圖散落一地。義下嚴辭地數落一頓后，接下來，他頻頻舉手了。真是老虎不發威，還以為是病貓。下課后，班長和幾個女生打小報告說：“有幾個男生偷偷用中指罵我。”我幾時得罪他們了？該教訓一頓還是循循善誘？怎么走進他們的心靈？怎么個讓他們“改邪歸正”法？居然，還有女生在書上寫上我的名字，再加上三個字：不是人！她的同桌告訴我。我丈二和尚摸不著頭腦，何時和這小妮子結下了這般：“深仇大恨”？強壓不名之火，較溫和地說：“怎么回事？”她矢口否認，說不是她寫的。像這樣的事，要留下來，另外調查嗎？怎么個調查法？于是，就這樣不了了之。

　　從來就沒有想過我的人生就是這樣。從來就沒有想過要成為一個教師。從來就沒有想過我要這樣生活一輩子。多想離開這個職業。從此，不再拿著死死的工資而受盡各種學生的氣……

　　認識一個同行，他是該鎮有名的市級優秀老師。這個鎮的學生風氣很壞。壞到拿刀砍人，晚上圍毆老師的。很多學校都很賞識他在教學上的造詣。紛紛請他到自己的學校，給他更好的福利和待遇。但他都一一拒絕了。我問他：“這么好的機會，可不要耽誤了自己的前程啊！”他笑了笑說：“也曾動搖過。但我是土生土長在這個鎮的人。能為家鄉做點事報答父老鄉親是我一直守在這個平凡的崗位的最大理由。”他的網名叫平凡人生。我真怕他會就這樣平凡下去，平凡一輩子。卻也為他甘為孺子牛的教師精神所感動！為了家鄉，為了孩子，他甘愿如此平凡，如此默默無聞。他的理想，更使我瞪大眼睛。他說：“希望有一天能去西藏，去那些邊遠地區教書育人。那里的'孩子，更需要知識的灌溉……在這個人人都往城里鉆，年年拼死拼活地讀書考試，選調找關系要進城教書的時代，他既然要到大多數人都怕去的地方。他讓我感受到了真正的教師精神和他那純真的心。而我也曾經和他說過，想調去中學教書。因為那是一個人進行轉變的很重要的階段。多少叛逆的心需要正確的引導。我知道，光靠我一個人是挽救不過來的。但我要盡我所能能救多少是多少。很有可能因為這個時候給孩子的一次談話，一點心靈的點撥就讓他改變一生。當我得知，最優秀的學生如大隊長，班長到初三就不想讀書淪落為差生時，心痛不已，很是替他們惋惜。同行告訴我有這種“救人”的想法很不錯。但當初中老師要比小學老師肩上的任務重得多。而且中小學教師待遇都差不多。小學老師肩上的任務重得多。小學老師相對輕松得多。再者，中學生也不像小學生那樣更容易管制。再考慮考慮，畢竟你是女孩子，不要把自己搞得那么累。我也被他的勸慰動搖著想法。我覺得，當個有責任感的老師挺不容易的。特別是像他那樣的老師。他的那種教師精神確實讓我們敬仰！

教師作文 篇4

　　早上，小宇一臉不情愿地來到班里。“怎么了，小宇?”我問。“這孩子也不知道怎么了，這幾天早上來幼兒園總是別別扭扭的，問她是不是不喜歡來幼兒園了，她說喜歡來幼兒園，還天天跟我說，她坐得最好，老師總是表揚她，可是到了幼兒園就這個樣子，真讓人頭痛。”小宇媽媽邊說邊把孩子推給了我。我細細品味著小宇媽媽的話，尤其是最后一句引起了我的注意“天天回家說她坐得最好，老師總表揚她。”再想想小宇最近幾天的表現，我猛然明白了，會不會是“好孩子”這頂帽子，壓得孩子太累了。后來與小宇的談話也證實了我的想法。

　　小宇是今年剛轉來的新生，剛開始上課時有些坐不住，其她小朋友在聽講，她會常溜達來溜達去，為了讓她盡快適應常規，每次看到小宇坐好，我總是說：“看人家小宇坐得多好!”幾次表揚過后，小宇真變了，每次洗完手或上完廁所后總是第一個回到座位上端端正正地坐好，而且眼睛還時不時看著我，似乎等著我的表揚，得到表揚后，臉上便會露出掩飾不住的得意。

　　最近幾天，我又發現：自由活動時，小宇也很少去玩，當我看到她時，她便會挺直身子坐端正，當時我并沒有想很多，現在想來，是我的引導讓孩子的'理解出了偏差。老師常用“看誰坐得最好，看誰表現棒”來鼓勵引導孩子，而孩子則以為坐得好，說得好就是好孩子的標準就此來約束自己。孩子天性活潑好動，過多的約束，超出了孩子的承受，會讓孩子感到很累。我們要把本該屬于孩子的自由與快樂還給孩子。找到了癥結所在，于是我告訴小宇上課時依然要坐好，但自由活動時要主動去找其她小朋友玩，因為自由活動時間怎么玩都可以。

　　長此以往，開心的笑容天天掛在了她的臉上，小宇也不再鬧情緒了，快活了起來。

教師作文 篇5

　　在我們教室的黑板旁，掛著一份特殊的禮物，每當李老師和同學們看到它，心里都會暖洋洋的，那是教師節我們專門送給李老師的……

　　時間要回到去年教師節前夕，為了給班主任李老師一個驚喜，同學們偷偷排練了一組精彩的節目，準備在教師節那天表演給老師看。

　　可是天有不測風云，教師節前夕，李老師連續加班到很晚才回家，有一天下雨天黑，一不小心把腳嚴重扭傷了，醫生讓李老師在家休息一周，這可怎么辦？難道我們準備好的節目就這樣浪費掉了？我們又該做點什么呢？同學們聚在一起，七嘴八舌，討論探望李老師的事情，有的同學說買營養品，有的`同學說帶上鮮花，最后大家終于一致通過，給李老師準備一份特殊的禮物。

　　教師節當天，教導主任忽然來我們教室，笑著和我們說：“李老師聽說你們給她準備了節目，下午要來看你們的演出呢！”“真的啊，那太好了……”聽到這突如其來的消息，教室里立刻炸開了鍋，“我們一定要把節目演好。老師心情好，才會好得快！”

　　下午下課了，同學們都坐在座位上，黑板上寫著“祝李老師早日康復”幾個大字。李老師終于在家人的攙扶下出現在教室門口，“祝李老師節日快樂！”全班同學起立鼓掌，“謝謝同學們！”李老師微笑著走上講臺，看到黑板上寫的字，她開心地說：“只要和你們在一起，我就永遠健康快樂！”“老師，我們給您排練了豐富多彩的節目！”班長說完，我們的表演就開始了。有獨唱，有合唱，還有詩朗誦和舞蹈，李老師一直微笑著給我們鼓掌，好像真的忘記了傷口的疼痛。

　　節目演完了，我和班長拿著準備好的禮物——一根拐杖：“老師，這是我們送給您的禮物，希望它能減輕您的疼痛，早日康復，早日回到學校、回到教室，我們需要您！”李老師看著拐杖，眼睛濕潤了：“謝謝大家，謝謝同學們，今天是我最快樂、最難忘的一個教師節，我會永遠和大家在一起，謝謝！”李老師竟然給我們躹了一個躬，最后在《讓我們蕩起雙槳》的歌聲里，我們送走了李老師。

　　讓我們吃驚的是，李老師竟然第二天就拄著拐杖，給我們上課了！難道我們的禮物真有神奇的療效？一周后，李老師把拐杖掛在黑板的旁邊。現在，每當我們看到它，就會想起那個難忘的教師節。一根神奇的拐杖，讓李老師和同學們心連心，它是我們純真師生情誼的最好見證！