我的好老師_小學(xué)生寫人作文350字_三年級寫人作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的我的好老師_小學(xué)生寫人作文350字_三年級寫人作文，希望對大家有所幫助。
我的好老師_小學(xué)生寫人作文350字_三年級寫人作文1
從育兒班，到小學(xué)，到初中，教過我的老師有很多。或許幾年后，我已經(jīng)不能急的其中一些老師，但唯獨(dú)有一位，是我終生難忘的。
劉老師年近五十，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教出的學(xué)生有的已經(jīng)畢業(yè)工作，有的在名牌大學(xué)讀書。劉老師之所以使我難忘，是因?yàn)槔蠋煵煌瑢こ５慕虒W(xué)。
劉老師上課，從不直接教給我們知識。上課時(shí)大部分時(shí)間是在與我們互動。她的思緒與情緒，此時(shí)是完全沉浸在課文里的。老師把我們吸引到課文里，老師的語調(diào)，跟隨著課文里的情節(jié)高昂起來，又低沉下去；我們跟著老師，在知識的海洋里、在文字的韻味中遨游。
劉老師善于發(fā)掘?qū)W生的潛能。老師循循善誘，這提高了我的語文水平，提升了我的語文學(xué)習(xí)能力。每每上劉老師的語文課，我總是如魚得水。老師交給我們的，不僅僅是生詞表上的字詞，課文中的句子，更多的是我們可以受用一生的語文能力和語言鑒賞能力。
現(xiàn)在回想起來，我的劉老師教給我的東西是多么可貴啊！雖然，某一天，劉老師或許會不在了，但老師教給我的知識，以及我對老師的感恩、敬佩之情，是會伴我一生的。
我的好老師_小學(xué)生寫人作文350字_三年級寫人作文2
她是我心目中的好老師，她是最負(fù)責(zé)人的老師，她是誰?她是教我一至四年級的語文老師——王宏麗。
王xx是豐寧第三小學(xué)的老師，她能把課上的非常精彩，她對待每一位學(xué)生都非常公平，不會偏向誰，也不會低視誰，瞧不起誰。
在我腦海中，記憶最深的的是她照顧我。
還記得一年級的時(shí)候，我出去玩，不小心摔了一跤，把腿摔流血了。這一幕被王老師看到了，她把我送到了醫(yī)務(wù)室，找到醫(yī)務(wù)室的老師給我上藥、包扎。其實(shí)，王老師看到我傷口之后眼睛中已經(jīng)含滿了淚水，但是為了不讓我傷心，她一直強(qiáng)忍著。包扎好后，她扶著已經(jīng)瘸了的我走回教室，并叮囑全班同學(xué)不要碰我的傷口。
王老師對我的好我一直記在心里。
老師和父母對我的期望很大，我一定要好好學(xué)習(xí)，不讓老師和父母失望。
這就是我的好老師，我以后要好好學(xué)習(xí)，考上好大學(xué)，做一個(gè)對國家有用的人，以此來報(bào)答我心目中的好老師。
我的好老師_小學(xué)生寫人作文350字_三年級寫人作文3
吟著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩句，任憑風(fēng)兒輕輕吹過，帶走歲月，留下清涼。轉(zhuǎn)眼間，一年已經(jīng)過去了，剛進(jìn)校的情景至今記憶猶新。
第一節(jié)地理課，我們坐在教室里，并沒有聽課的打算。因?yàn)椋凑粘Ｒ?guī)，這節(jié)課是用來講規(guī)矩的。他來了，穿著一身運(yùn)動裝，手插在褲口袋里，胳肢窩里夾著課本。這怎么看都不像是上課，倒像是逛街。只見他拿起粉筆，在黑板的左下方，傾斜45°寫了一個(gè)潦草的繁體的“陳”字。簡簡單單的說了幾句，我還沒反應(yīng)過來，就聽見他說“拿書”。
打開那嶄新的地理書，映入眼簾的是一個(gè)“地球”。
我記得很清楚，從那天起，地理課上的“地球”就不再叫“地球”了，而被他替換成了“西瓜”。
他很幽默，總是能讓我們在笑聲中記住那些知識點(diǎn)。
“西瓜”上有許多線，那叫經(jīng)線和緯線，他從不拿地球儀，直接用他的肚子比劃，橫著的，豎著的。
我的好老師啊，當(dāng)你用肚子來比劃著“西瓜”和經(jīng)、緯線的時(shí)候，我們不僅牢牢的'記住了這些知識點(diǎn)，還有你那幽默的性格。
我的好老師啊，當(dāng)你叉手走進(jìn)教室、在黑板上寫下那“陳”字的時(shí)候，我們牢牢的記住了那印象，還有你那獨(dú)特的舉動。
我的好老師啊，當(dāng)同學(xué)們給你取綽號、當(dāng)同學(xué)們與你稱兄道弟的時(shí)候，我們牢牢的記住了你的笑容，還有你那大度的胸懷。
我的好老師啊！
我的好老師_小學(xué)生寫人作文350字_三年級寫人作文4
在三年級時(shí)，原先的數(shù)學(xué)老師去外校交流了，一位身材高大，神情嚴(yán)肅的老師來給我們上課。
初次見面時(shí)，他外貌誠實(shí)地展現(xiàn)了他的威信：一雙狼似的眼睛上有一副閃著寒光的眼鏡，一個(gè)高鼻子，一雙仿佛能把學(xué)生的作業(yè)一把撕爛的手。“對就是對，錯(cuò)就是錯(cuò)！”這是他常說的一句話。顯然，這位“江湖大俠”是不好對付的。
他姓陳，我們都叫他陳老師，但暗地里給他起了個(gè)綽號，叫“陳智深”。這天我們上數(shù)學(xué)課，可老師還沒來，班上就亂起來了。如果這是有人從門外走過，一定以為這里發(fā)生了大爆炸，叫的，喊的，學(xué)貓叫的都有。可“陳智深”突然在這個(gè)節(jié)骨眼上來了，教室里頓時(shí)連根針掉在地上也聽得見。偏生還有一個(gè)同學(xué)沒看見，依然在眉飛色舞地亂噴口水。只見“陳智深”臉忽然變得通紅，抄起教鞭，順勢一掄，一砸，只聽“啪”的一聲，教鞭狠狠地抽在了講臺上，教室里像是發(fā)生地震一樣，那個(gè)同學(xué)被嚇得差點(diǎn)尿褲子了。自然，他一下課就被請去了辦公室里。
他嚴(yán)厲，但也負(fù)責(zé)。有一次，我考得太差，他把我叫到了辦公室。“這次怎么這么差？回去好好反省！唉？”我從這嘆氣聲中，感到了他的慈愛與失望。
他就是陳老師，一個(gè)嚴(yán)厲，負(fù)責(zé)的好老師。
我的好老師_小學(xué)生寫人作文350字_三年級寫人作文5
我的老師既慈祥，教課又好。她戴著一副暗紅色的眼鏡，感覺經(jīng)驗(yàn)十足。她就是我們的班主任兼語文老師——郭老師。
有一次，我們班一位同學(xué)的手被另一位同學(xué)抓破了。當(dāng)聽到這件事的時(shí)候，郭老師連忙走到這位同學(xué)身邊，關(guān)切地問他疼不疼？并堅(jiān)持要他去醫(yī)務(wù)室做了包扎才放下心來。事后郭老師又找來另一位同學(xué)好好地批評教育了一番。
郭老師不僅關(guān)心同學(xué)，上課也有一手。記得有一堂課，郭老師介紹作者后，朗誦了一段課文。她有板有眼，抑揚(yáng)頓挫地讀了起來。那段文字雖然并不優(yōu)美，可是從郭老師的嘴里讀出來反而竟有了幾分詩意；不慌不忙，卻不讓人覺得緩慢，同學(xué)們聽完后，已經(jīng)理解原文意思的一半了。這足以可見，郭老師備課是多么用功了。
郭老師為我們付出了很多，無論午休還是困難班，她從不休息，一直在教室為我們答疑解惑。
郭老師，您就像一棵大樹，為我們遮風(fēng)擋雨；郭老師，您就像一支蠟燭，為我們照亮前方；郭老師，您就像一個(gè)鬧鐘，提醒我們勤奮努力。
郭老師，您的學(xué)生將永遠(yuǎn)記得您，永遠(yuǎn)尊敬您！
我的好老師_小學(xué)生寫人作文350字_三年級寫人作文6
我有一位不會說話的老師，你一定感到很奇怪吧，不會說話怎么能當(dāng)老師呢？不要著急，等我告訴你吧。在我讀幼兒園時(shí)，爸爸給我請來了一位好老師——《新華字典》。你看它鮮紅的外衣，約有十三厘米高，三厘米寬。我很愛惜它，每天檢查它有沒有損壞，每次用它的時(shí)候，從不讓它疊折一個(gè)角。
它總是幫助我，每一次不會認(rèn)的字，我就毫不猶豫地請教它。而它總是默默地幫助我。記得五年級時(shí)語文書上有“遷徙”這個(gè)詞。當(dāng)時(shí)我想算了，可是心老是放不下來，好像這個(gè)詞在我眼前飛來飛去，又在耳邊說：“主人快查我的意思吧！”我就去問爸爸，爸爸說：“平時(shí)不努力，連這個(gè)詞語也不會。”我嘴上承認(rèn)錯(cuò)誤，可是心里很不開心。心想：“哼，爸爸說那么多道理，但對我一點(diǎn)兒也起不了什么作用。”我就跑去問媽媽，媽媽在果園里干活，我走過去問，媽媽說很忙沒有時(shí)間，而且又不會。突然間我想起了我的“老師”，我立刻跑回家，這比問爸爸、媽媽還好了。我用部首查字法，很快查出它們的意思。
字典已經(jīng)跟隨我8年，與我一起經(jīng)歷了許多事，但是它仍然很完整。字典對我的幫助太多了，我只有好好學(xué)習(xí)，才能來報(bào)答它。
我的好老師_小學(xué)生寫人作文350字_三年級寫人作文7
“春天的花開了，老師我想您；夏天的蟬叫了，老師我想您……”。每當(dāng)我聽到這句歌詞的時(shí)候，我總會想到我的班主任老師——邱老師。
她，溫柔，漂亮，不愛發(fā)火。只要我們一有錯(cuò)誤，您不會大聲糾正我們的錯(cuò)誤，而是溫柔地和藹地輕輕地對我們說哪兒錯(cuò)了，又該怎么做。
記得有一次，我很頑皮，把一個(gè)帶有許多粉筆灰的黑板檫放在進(jìn)教室的門上。這時(shí)一位同學(xué)推開門，黑板檫正好掉在他的頭上，原來烏黑光亮的頭發(fā)變成了白發(fā)蒼蒼的老婆婆，我哈哈大笑起來。萬萬沒想到班主任邱老師剛好路過，目睹了這一幕。我意識到一場“暴風(fēng)雨”就要降臨，連忙把同學(xué)身上的粉筆灰拍掉，并對他說“對不起”，算數(shù)彌補(bǔ)自己的罪過。沒想到，老師竟然笑著走過來，說：“知錯(cuò)能改，就是好孩子。”我聽了慚愧地低下了頭。從此以后，我再也不敢惡作劇了。
老師話時(shí)刻提醒我：要多做有益的事情。
我的好老師_小學(xué)生寫人作文350字_三年級寫人作文8
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”用這句詩詞來形容老師是最貼切的。我們的程老師就是這樣一位老師。
程老師教我們語文，課堂上，她繪聲繪色地給我們講課，是那樣生動有趣，每一篇課文都仿佛在我面前打開了一扇窗，讓我看到了一個(gè)色彩斑讕的世界，優(yōu)美的語言，為我留下遐想的空間。如果這時(shí)，有人做小動作，那可不行，程老師的火眼金睛一下子就會發(fā)現(xiàn)。但下課后，老師又像媽媽一樣和我們談天說地。
記得有一次，我因?yàn)榇中膶戝e(cuò)了一個(gè)字，我想：“程老師一天要批改那么多份作業(yè)，我寫錯(cuò)一個(gè)字，應(yīng)該不會被發(fā)現(xiàn)吧？再說老師不讓給本子上抹黑疙瘩，如果我修改后，肯定就不美觀了。”于是我抱著僥幸的心理，就把“整潔”的作業(yè)交上去了。第二天，作業(yè)本發(fā)下來，天哪！好認(rèn)真細(xì)心的程老師，只見那個(gè)錯(cuò)字被老師用紅筆圈了起來，還在旁邊寫了一個(gè)正確的字，作業(yè)本下面并附有一句話：孩子，細(xì)心些！這個(gè)認(rèn)真的程老師，你為什么不能粗心一點(diǎn)呢？從此后我再也不敢渾水摸魚了，因?yàn)槲抑莱汤蠋煹难劬κ亲顓柡Φ摹?/p>
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的程老師，三尺講臺是您的舞臺，無數(shù)作業(yè)本就是您的蠶絲，只要我們努力，相信蠶絲會更加秀美！
我的好老師_小學(xué)生寫人作文350字_三年級寫人作文9
我喜歡的老師是康老師。他雖然不是我們班主任，但他很關(guān)心我們班的每一個(gè)人。他有一雙聚精會神的大眼睛，高高的個(gè)子。
康老師上課很嚴(yán)厲。又一次，老師叫我們讀一篇課文，我們不小心讀錯(cuò)了一個(gè)字，他聽到了，就讓我們停下來，叫我們查字典，然后給我們教，一次不會讀，教兩次；兩次不行教三次……知道我們會讀為止。
康老師上課雖然嚴(yán)厲，但也有和藹可親的一面。記得又一次，我們把老師給“惹”了，他很生氣。隨后平和的告訴我們：“學(xué)習(xí)時(shí)給自己學(xué)又不是給父母學(xué)，更不是給老師學(xué)，你們要知道長大后要做一個(gè)對社會有用的人；只有你們把文化知識學(xué)好了，長大才能更好的為國家做貢獻(xiàn)。”
老師的話：“我們都知道。”
還有一次，我們不小心把老師辛苦給我們寫的信放在講臺（老師想讓我們每一個(gè)人看）。可上課，老師看到那封信被扔在講臺上，老師語氣嚴(yán)厲地說：“這是誰干的？”同時(shí)用眼睛環(huán)視教室，沒有人回答，教室靜級了。老師又說了一遍，誰放的，快點(diǎn)上來拿下去。依然沒有人去取，老師把那封信給撕了。老師還說：“我辛苦給你們寫的信，你們不但不看，而且還不尊重我。”
通過所以和康老師一次次的交往，我知道康老師是一位善良、有愛心的好老師。
我的好老師_小學(xué)生寫人作文350字_三年級寫人作文10
上學(xué)期，也就是四年級，我的成績還很一般。在課堂上老是做小動作，不積極發(fā)言，楊林烽老師鼓勵我們說：“同學(xué)們，我們應(yīng)該多看書，老師提出的問題要積極發(fā)言，說錯(cuò)了，沒關(guān)系，那證明你已經(jīng)動腦思考了。大膽地說，大膽地提問題，我相信你們能行的。”
在楊老師的鼓勵下，我回到家，立馬叫媽媽給我買幾本書看。每天晚上，做完作業(yè)后，我就會翻開課外書，坐在床上舒舒服服地讀著。時(shí)間長了，我積累了許多詞語，寫作也變得不怕了。期末考時(shí)，我認(rèn)真地答題，還把課外積累的詞語應(yīng)用在寫作上。完成后，我反復(fù)檢查了一遍，結(jié)果期末考取得了個(gè)好成績。回到家，我把成績給爸爸媽媽看，爸爸媽媽高興得眉開眼笑呢！在爸媽的夸獎聲中，我心里暗暗感激楊老師，如果沒有他的鼓勵，我就不會考這么好。
我有今天的成績，我想說：“我要感謝我的楊林烽老師，他讓我更上一層樓。”
我的好老師_小學(xué)生寫人作文350字_三年級寫人作文11
老師像園丁，老師像母親。這話說的一點(diǎn)也沒錯(cuò)，我的老師就是一位對學(xué)生像對自己的孩子一樣的老師。她也是我這五年來印象最為深刻的老師。
吳老師，我小學(xué)五年級的班主任，是一位親切，仔細(xì)，有責(zé)任心的人。她對待學(xué)生盡心盡力，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的親人看待；對待工作，充滿熱情，充滿激情。
記得有好幾次我都忘記帶作業(yè)，老師把我叫到辦公室里，問我：“楊詩涵，你最近怎么了？不是忘帶這個(gè)，就是忘帶那個(gè)，上學(xué)期你也沒犯過錯(cuò)誤呀！這個(gè)學(xué)期是怎么啦？”我向老師說明了我之所以忘帶東西的原因，老師聽后又說：“以后寫完啦作業(yè)就趕快放到書包里，寫一項(xiàng)放一項(xiàng)，這樣就不會忘帶了。”我向老師乖巧的點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師欣慰的笑啦。
還有一次，我們老師把一沓數(shù)學(xué)紙放在講桌上，我們一部分同學(xué)未經(jīng)老師允許就拿了，老師當(dāng)著全班的面批評了我們，她還說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”這句話讓我呢羞愧不已，同時(shí)，我感覺我的老師是既慈祥又嚴(yán)厲的。
我永遠(yuǎn)感謝我的小學(xué)老師吳老師，是她用知識甘露，澆開我們理想的花朵；是她用心靈清泉，孕育我們情操的美果。她為我們付出的實(shí)在太多。我永遠(yuǎn)也忘不了她，我的好老師。
我的好老師_小學(xué)生寫人作文350字_三年級寫人作文12
老師的愛像太陽一樣溫暖，像春風(fēng)一樣和藹，像泉水一樣甘甜。因?yàn)橛辛四澜绮艜利悾驗(yàn)橛辛四汤蠋煟业恼Z文課程才會多姿多彩。
我的語文老師她姓程，我們都叫她程老師。她有一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，炯炯有神的眼睛上“住”著一雙淡淡的眉毛，小小的鼻子下是一雙出口成章的嘴巴。
有一次，語文單元測試卷批好了，我非常興奮的同時(shí)也緊張，因?yàn)槲蚁胫牢业某煽兪欠窈谩Ｈ欢嚲戆l(fā)下來了，我非常失落。識字寫字只考了良，雖然閱讀考了優(yōu)，但是沒有達(dá)到我對自己制定的要求。程老師開始講題了，每次聽到答案，都是因?yàn)樽约旱拇中牟艑?dǎo)致的錯(cuò)誤。程老師在給我復(fù)批的時(shí)候，她找我談了話。她跟我說：“這次考得有點(diǎn)差了，怎么回事？”我聽了竟無言以對，可是當(dāng)我看到程老師那雙炯炯有神的眼睛，便感覺很慚愧，因?yàn)槲抑莱汤蠋熓悄敲吹恼J(rèn)真、和藹可親。所以我決定：下次絕對不會再辜負(fù)她對我的期盼。
啊！我敬愛的程老師，您是那么的偉大！因?yàn)槟拖褚晃恍燎诘膱@丁，而我就是等待發(fā)芽的那棵種子；因?yàn)槟袷且恢坌廴紵南灎T，天天的照耀著我們，卻耗盡了您自己；因?yàn)槟褚恢嵃兹缬竦姆酃P，縮短自己，教育了我們！程老師我永遠(yuǎn)愛您，敬仰您！
我的好老師_小學(xué)生寫人作文350字_三年級寫人作文13
我好崇拜楊老師啊！
楊老師長得很高，四肢都瘦瘦的，頭也小小的。但是力氣特別大，任何人他都能輕松撂倒。
楊老師是我們的體育老師，在第二大周時(shí)，楊老師擔(dān)任了教我們武術(shù)操的重要任務(wù)。
聽，老師正在教我們某個(gè)動作，楊老師一邊筆畫一邊說：“重點(diǎn)在這，這要直，要有力……。”
老師的語言特別準(zhǔn)確，筆畫的動作也特別標(biāo)準(zhǔn)。我們聽老師講的，好像講語文課似的。苗老師經(jīng)常夸贊楊老師：“楊老師是個(gè)體育老師，卻給我們講的這么好。咱們要不學(xué)好點(diǎn)，對得起老師嗎？”因此我們都很認(rèn)真的學(xué)，都為了感謝楊老師。
楊老師不僅說的好，而且脾氣也好。每次我們做錯(cuò)時(shí)，老師都會給我們開一些玩笑，再繼續(xù)的教我們。而我們中總是有幾位同學(xué)不好好學(xué)，我真是想讓他們知道楊老師的辛苦，他們這樣自己都不羞嗎？
我們楊老師就是這樣一位特別好的人。我真崇拜楊老師啊！
我的好老師_小學(xué)生寫人作文350字_三年級寫人作文14
教師是人類靈魂的工程師。每當(dāng)我聽到這些話，我就想起老師對我的愛。她是我們的語文老師高。
老師長著黑色的長發(fā)，一雙濃眉和大耳朵。她的耳朵，就像那些耳朵好的人一樣，能聽到任何聲音。老師經(jīng)常穿簡單的衣服，但他很有知識。她每次去上課都告訴我們她的知識。
記得有一次，上課的時(shí)候，突然覺得不舒服。同桌跟老師說了，老師讓我躺一會。下課后，老師給我倒了杯水，對我說：多喝水應(yīng)該更好。我喝水，好多了。我很感動。我的老師和我的媽媽一樣，在我們生病的時(shí)候照顧我們。那次去上體育課，老師有點(diǎn)煩躁的看著我們，想辦法讓我們冷靜下來。老師說：這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)踢足球。誰學(xué)習(xí)好，誰就能自由活動。當(dāng)我們聽到自由運(yùn)動時(shí)，我們會很興奮。不一會兒，我們都自由了，老師笑了。
老師，您就像一個(gè)園丁，澆灌著我們的心。老師，您就像一支紅燭，照亮了我們的人生。老師，你就像一棵大樹，我們是種子飽滿的果實(shí)！
我的好老師_小學(xué)生寫人作文350字_三年級寫人作文15
一張小巧而精致的臉蛋，一雙水汪汪的大眼睛，高挑的鼻梁，再加上一頭披肩的長發(fā)，沒錯(cuò)，這就是史老師。 史老師是我的提琴課老師，她很和藹，性格又很外向，在教我們的時(shí)候，總是一絲不茍。不信？那我可要好好給你講講啦！
還記得有一次上課時(shí)，老師教我們拉我們課本上的一首曲子《閃爍的小星星》，我有點(diǎn)急躁，怎么也拉不好，越拉不好越急躁，結(jié)果適得其反，后來索性不想拉了。但是，看到史老師那鼓勵的目光，我的信心重新回來了，"La，La，Mi，Mi，F(xiàn)a，F(xiàn)a，Mi……"，經(jīng)過史老師的耐心指導(dǎo)和我的不懈努力，我終于會拉這首曲子了。
史老師教我們的時(shí)候一絲不茍，你只要拉錯(cuò)一個(gè)音符，史老師就會耐心的教導(dǎo)你，直到你拉出來的曲子達(dá)到史老師的要求。
不僅如此，史老師很有辦法，幾節(jié)課就讓我們學(xué)會了拉曲子；她很和藹，休息時(shí)經(jīng)常和我們談心；她很幽默，經(jīng)常給我們講故事……但你千萬不要覺得她沒有絕招，她的辦法總能讓我們信服。
這就是我的老師，一個(gè)聚厲害、和藹、幽默三點(diǎn)于一身的老師。我非常喜歡她。
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