老師的眼睛_初一作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的老師的眼睛_初一作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師的眼睛_初一作文1

　　她有一雙清澈的眼睛，那雙眼睛仿佛能看透一切事物，那雙眼睛里也藏著無(wú)限的溫柔。

　　上課時(shí)，她會(huì)用那明亮的雙眸注視著每一位學(xué)生，哪位同學(xué)起立回答問(wèn)題，她便會(huì)看著他，看著他的眼睛。無(wú)論回答對(duì)或是錯(cuò)，她的眼睛里總是會(huì)流露出贊許的目光，然后再去改正回答中錯(cuò)誤的地方，并加以補(bǔ)充，我喜歡她的這雙眼睛，更喜歡被她溫柔注視的感覺(jué)，所以回答問(wèn)題的次數(shù)也就漸漸增多了，時(shí)間久了，愛(ài)回答問(wèn)題也成了我的一個(gè)好習(xí)慣。

　　她說(shuō)過(guò)，她討厭人前一套背后一套，無(wú)論這個(gè)人在其它方面有多出色，他都不是一個(gè)優(yōu)秀的人，每當(dāng)她向我們講起做人的道理時(shí)，她的眼睛里多了一絲嚴(yán)厲，我們都知道，她是希望我們能更好，能做一個(gè)表里如一的人。

　　那次換教室，我們都很不舍。我注視著她的眼睛，抱怨著，她也看向了我，只是微微笑著，當(dāng)時(shí)我沒(méi)能讀出任何信息，現(xiàn)在細(xì)細(xì)回想，那時(shí)她的眼里的感情，很復(fù)雜。換到新的班級(jí)后，她卻一直沒(méi)有出現(xiàn)，可一切又都顯得那么平常。她終于來(lái)了，她只是倚著門框微微探頭看向我們，身子卻并未踏入班級(jí)，看到她眼睛我更加不安了，不對(duì)，這不是平時(shí)的感覺(jué)，怎么好像哭過(guò)？同學(xué)們看到她都很開心，跟她調(diào)侃著，她卻一直沒(méi)有說(shuō)話，只是滿含深意地看了看我們便離開了。

　　過(guò)了一個(gè)周末，我們什么都知道了，她不再是我們的班主任了，語(yǔ)文課上，她并沒(méi)有如往常一般地從后門進(jìn)入班級(jí)再走到講臺(tái)，而是直接從前門進(jìn)來(lái)，老師看上去很平靜，只是不敢抬頭看向我們，頭幾乎低進(jìn)了卷子里，眼睛一刻都不曾離開卷子。下課前最后五分鐘，她終于抬起了頭，這次換我沒(méi)敢看她的眼睛，只能把頭埋在雙臂間，靜靜的聽(tīng)著。我相信，她的眼睛一定還是那么明亮，只是里面裝滿的不僅僅是淚水，更多的是不舍……

　　有人說(shuō)從眼睛就能看出一個(gè)人，我想她一定是最有魅力的人，至少在我的眼里，她如她的眼睛一樣美麗，我會(huì)一輩子記住那雙帶給我無(wú)限感動(dòng)的眼睛，還有那個(gè)讓我明白許多人生道理的人，她就是我的前班主任--朱麗新老師。

老師的眼睛_初一作文2

　　簇簇的火苗，宛如蒼穹里搖曳閃爍的星星。星星上面那修長(zhǎng)的睫毛一眨一眨，像兩排整齊的扇子。這雙眼睛就像兩只蝴蝶一飄一飄地追逐著我。

　　眼睛是心靈的窗口。周老師那熠熠生輝的眼睛，將她所有的真摯感情流露出來(lái)，向我們敘述著她一生的經(jīng)歷。

　　周老師給我的第一印象是一個(gè)年過(guò)半百的老老師，一副很厚的眼鏡架在鼻子上，十分嚴(yán)肅。我不以為然地想：這么老的一個(gè)老師，肯定很哆嗦，怎么能教好我們呢？心里又自我安慰著：老老師，經(jīng)驗(yàn)很豐富。花白的頭發(fā)下面，是那寬大的額頭，由于嚴(yán)肅而在眼角與鼻梁相接的地方出現(xiàn)了太深的皺紋。然而眼睛是不會(huì)老的，黑白分明。正是這黑白分明的眼睛，使這張嚴(yán)峻的面孔上流露出了溫暖，使我對(duì)她產(chǎn)生了莫名的好感。

　　老教師講課，當(dāng)然是一套接一套的，連接順暢。課堂上，她總是將題寫在黑板上，讓我們思考。她那黑葡萄似的眼睛想魚雷一樣，在全班掃射了一片，看見(jiàn)有一些同學(xué)沒(méi)有思考，在開小差，于是乎學(xué)著孔孺子的樣子，搖頭擺腦的說(shuō)道：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。思考是人類最大的歡樂(lè)。她停了停，用手扶了扶眼鏡，思索了一會(huì)兒說(shuō)：牛頓說(shuō)過(guò)：‘思索，繼續(xù)不斷的思索，就會(huì)迎來(lái)一線晨曦，見(jiàn)到萬(wàn)頃光明。’你們想要見(jiàn)到光明，就要思考思考再思考。于是同學(xué)們都開始認(rèn)真的思考起題來(lái)。當(dāng)我們遇上難題時(shí)，她總是一邊在黑板上演示解題的過(guò)程，一邊用她那一清如水的眼睛注視著我們。那潔白的粉筆之魂，從老師的手中飄飄灑灑，落在那蒼蒼的白發(fā)上，和那銀絲融在一起；落在那整潔的衣服上，點(diǎn)綴上了梨花般的詩(shī)意。她口里念叨著她的那句名言――大的困難是沒(méi)有的，我們馬上接過(guò)下句――小的困難是可以克服的！沒(méi)有困難！你們看，這道題不就解決了嗎？周老師的眼睛笑了笑，似乎在說(shuō)：面對(duì)困難我們要藐視它，才能夠克服它。我不禁驚嘆，一道難題就這樣在她手里解開了。

　　周老師有著一雙爭(zhēng)強(qiáng)好勝的眼睛。她對(duì)我們要求格外的嚴(yán)格，每次的聽(tīng)寫只能錯(cuò)2到3個(gè)，體育節(jié)上要拿全年級(jí)乃至全校第一，半期或期末測(cè)試，我們班總要是全年級(jí)第一。在她的眼里，只有第一。可是，是人就總會(huì)有失誤的。這次期末考試，我們班從形式上講，是輸給了5班。班會(huì)課上，她用了及少的語(yǔ)言來(lái)評(píng)論這次考試，而從她那充滿激憤與不服氣的眼神中，我讀到了：失敗乃成功之母。這次失敗不要緊，但下一次，一定要給我追回來(lái)。

　　那雙美麗而明亮的眼睛將引導(dǎo)我們走向燦爛的明天。

老師的眼睛_初一作文3

　　俗話說(shuō)：“眼睛是心靈的窗戶”。我們班的語(yǔ)文老師曹老師有著一雙美麗明亮的大眼睛。透過(guò)這扇心靈之窗，我們分明可以感受到曹老師那豐富而深切的思想和情感。

　　曹老師的眼睛是執(zhí)著的。從我們讀小學(xué)一年級(jí)至五年級(jí)，曹老師一直教我們班的語(yǔ)文。對(duì)待教學(xué)，她一絲不茍。每上一節(jié)課前，她都會(huì)精心地備好課。上課時(shí)她時(shí)而帶領(lǐng)大家聲情并茂地朗讀課文；時(shí)而給我們講解與課文有關(guān)的課外知識(shí)；時(shí)而布置一些課題讓大家展開討論。課后作業(yè)她都會(huì)認(rèn)真地批改，提出許多自己的見(jiàn)解來(lái)幫助同學(xué)們提高。正是由于她的努力，同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣也越來(lái)越高了。曹老師對(duì)待事業(yè)的眼睛分明是執(zhí)著的。

　　曹老師的眼睛是犀利的。除了教學(xué)，曹老師在擔(dān)任我們班的班主任期間，為了給大家創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，她對(duì)我們的要求一直十分嚴(yán)格。明察秋毫，獎(jiǎng)罰分明。當(dāng)同學(xué)們學(xué)習(xí)認(rèn)真，自覺(jué)遵守紀(jì)律時(shí)，她的眼神便會(huì)透出贊許和鼓勵(lì)；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步或是在學(xué)校組織的各類比賽中取得佳績(jī)，她的眼神便會(huì)透出高興和欣慰；當(dāng)少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)懶散或是違反校紀(jì)校規(guī)時(shí)，她的眼神便會(huì)透出威嚴(yán)和憤怒，使得班里那些違反紀(jì)律的行為越來(lái)越少了。曹老師對(duì)待工作的眼睛分明是犀利的。

　　曹老師的眼睛是溫柔的。由于班里同學(xué)較多，這使得曹老師的工作十分繁忙。但無(wú)論何時(shí)，曹老師總會(huì)用細(xì)致和耐心呵護(hù)著同學(xué)們。每天，是她第一個(gè)到校，安排好大家學(xué)習(xí)。放學(xué)后，是她領(lǐng)著我們走出校門，護(hù)送完回家要過(guò)馬路的同學(xué)后才最后一個(gè)返回。她時(shí)常教導(dǎo)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要充滿信心。一次，我有幸代表班級(jí)參加全校的朗讀比賽。由于準(zhǔn)備的時(shí)間很緊，我心里有點(diǎn)忐忑不安。曹老師看在眼里，她便親自給我改稿、輔導(dǎo)我的讀音。盡管如此，有個(gè)別的字我卻總也掌握不準(zhǔn)發(fā)音。我知道曹老師說(shuō)普通話是國(guó)家一級(jí)水平，平時(shí)要求我們都十分嚴(yán)格，這下準(zhǔn)會(huì)生氣了。沒(méi)想到她不但沒(méi)生氣，還反過(guò)來(lái)安慰我不用慌，慢慢來(lái)。在她的輔導(dǎo)下，那次比賽我取得了全校二等獎(jiǎng)！曹老師對(duì)待同學(xué)的眼睛是溫柔的。

　　在曹老師的教育和培養(yǎng)下，我們已經(jīng)進(jìn)入到五年級(jí)的學(xué)習(xí)階段。隨著同學(xué)們一天天成長(zhǎng)，我們知道，曹老師陪伴我們一起學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的，但她的眼睛留給我們的印象卻可以永遠(yuǎn)伴隨著我們。

老師的眼睛_初一作文4

　　獨(dú)自站在偌大的舞臺(tái)，刺眼的燈光，沸騰的人群，您微微笑著看向我，黑夜里燦如星辰的明眸，鼓勵(lì)著我。仿佛又回到了那天，那個(gè)盛夏邂逅那場(chǎng)美妙的相遇。

　　陽(yáng)光透過(guò)百葉窗漏在我的桌子上，灑下點(diǎn)點(diǎn)金色光斑。還記得，你抱著本語(yǔ)文書款款走來(lái)，教室里我們好奇的打量著您，您溫柔地說(shuō)：“我就是大家以后的班主任，很高興能在未來(lái)三年與大家共同學(xué)習(xí)。”我們用雷鳴般的掌聲迎接您，您欣喜地笑了。“我下面想選一位語(yǔ)文課代表。”同學(xué)們都興奮地舉起了手，想第一時(shí)間給您留下好印象。我也是。平庸如我，我何嘗不知自已卑微如塵，而您是最溫暖的陽(yáng)光。我知道，那個(gè)職務(wù)注定與我無(wú)緣，即使再渴望，也是如泡沫般的美夢(mèng)。

　　彼時(shí)，您突然看向角落里的我，與我的目光相撞。我怔了怔，隨即嘴角揚(yáng)起了不自覺(jué)的微笑。“這位同學(xué)，你愿意做語(yǔ)文課代表嗎？”您清澈的眼眸中帶著笑意，讓我不忍拒絕。“嗯。”您綻開了陽(yáng)光般的笑顏。那是九月的陽(yáng)光，褪去了盛夏的光芒，溫暖地照進(jìn)我的心房。我的臉不知何時(shí)漲得通紅。“怎么會(huì)是她？她語(yǔ)文又不好憑什么當(dāng)課代表？”“我也沒(méi)想到老師會(huì)選她。”同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)斷斷續(xù)續(xù)地傳來(lái)，剛才的喜悅瞬間煙消云散，我不由得將頭埋得更低。

　　有意無(wú)意的詆毀、嘲笑，同學(xué)們與我似有似無(wú)的敵對(duì)。脆弱如我、自卑如我、渺小如我，所有的諷刺捉弄像根根刺刺破我卑微的防線。我逃避、退讓，換來(lái)得卻是得寸進(jìn)尺的欺凌。我偷偷地哭泣卻又無(wú)可奈何。

　　百般無(wú)奈之下，我推開了辦公室的門。“有事嗎？”您溫柔地詢問(wèn)著我。我點(diǎn)點(diǎn)頭，不安地拉扯著校服的一角，“老師，我不適合當(dāng)課代表，要不您換個(gè)同學(xué)吧。”“為什么呢？老師覺(jué)得你做的很好啊！”我扭過(guò)頭，不愿看您溫柔地眼神，我不想拂了您的好意，更不想辜負(fù)您的期望。可是脆弱如我，我不愿面對(duì)那些流言蜚語(yǔ)，我不想牽扯進(jìn)五顏六色的染缸中。您牽起我的手，盈盈一笑，“老師相信你。放手去做自已想做的。”您的話好似有魔力，溫暖了我的心，又像那和煦的陽(yáng)光，驅(qū)散我心中的陰霾，給了我無(wú)限的勇氣。

　　從辦公室出來(lái)，夜幕已經(jīng)悄悄降臨。燈光從門縫里透出來(lái)，淡淡的，若有若無(wú)的。我突然釋然了，那只是微弱的熒光，卻也能綻放光芒，驕傲地擎出最亮的蠟。而我，卑微如塵，又何嘗不能燦如星辰？

　　我站在舞臺(tái)的中央，即使前路迷茫，我也不畏懼，因?yàn)槲抑�道，我的背后有雙眼睛一直注視著我。

老師的眼睛_初一作文5

　　俗話說(shuō)：“眼睛是心靈的窗戶”。我們班的語(yǔ)文老師陳老師有著一雙美麗明亮的大眼睛。透過(guò)這扇心靈之窗，我們分明可以感受到曹老師那豐富而深切的思想和情感。陳老師的眼睛是執(zhí)著的。從我們讀小學(xué)一年級(jí)至五年級(jí)，陳老師一直教我們班的語(yǔ)文。對(duì)待教學(xué)，她一絲不茍。

　　每上一節(jié)課前，她都會(huì)精心地備好課。上課時(shí)她時(shí)而帶領(lǐng)大家聲情并茂地朗讀課文；時(shí)而給我們講解與課文有關(guān)的課外知識(shí)；時(shí)而布置一些課題讓大家展開討論。課后作業(yè)她都會(huì)認(rèn)真地批改，提出許多自己的見(jiàn)解來(lái)幫助同學(xué)們提高。正是由于她的努力，同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣也越來(lái)越高了

　　。陳老師對(duì)待事業(yè)的眼睛分明是執(zhí)著的。陳老師的眼睛是犀利的。除了教學(xué)，陳老師在擔(dān)任我們班的班主任期間，為了給大家創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，她對(duì)我們的要求一直十分嚴(yán)格。明察秋毫，獎(jiǎng)罰分明。當(dāng)同學(xué)們學(xué)習(xí)認(rèn)真，自覺(jué)遵守紀(jì)律時(shí)，她的眼神便會(huì)透出贊許和鼓勵(lì)；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步或是在學(xué)校組織的各類比賽中取得佳績(jī)，她的眼神便會(huì)透出高興和欣慰；當(dāng)少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)懶散或是違反校紀(jì)校規(guī)時(shí)，她的眼神便請(qǐng)保留此標(biāo)記。）陳老師的眼睛是溫柔的。由于班里同學(xué)較多，這使得陳老師的工作十分繁忙。但無(wú)論何時(shí)，陳老師總會(huì)用細(xì)致和耐心呵護(hù)著同學(xué)們。每天，是她第一個(gè)到校，安排好大家學(xué)習(xí)。放學(xué)后，是她領(lǐng)著我們走出校門，護(hù)送完回家要過(guò)馬路的同學(xué)后才最后一個(gè)返回。

　　她時(shí)常教導(dǎo)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要充滿信心。一次，我有幸代表班級(jí)參加全校的朗讀比賽。由于準(zhǔn)備的時(shí)間很緊，我心里有點(diǎn)忐忑不安。陳老師看在眼里，她便親自給我改稿、輔導(dǎo)我的讀音。盡管如此，有個(gè)別的字我卻總也掌握不準(zhǔn)發(fā)音。我知道曹老師說(shuō)普通話是國(guó)家一級(jí)水平，平時(shí)要求我們都十分嚴(yán)格，這下準(zhǔn)會(huì)生氣了。沒(méi)想到她不但沒(méi)生氣，還反過(guò)來(lái)安慰我不用慌，慢慢來(lái)。

　　在她的輔導(dǎo)下，那次比賽我取得了全校二等獎(jiǎng)！陳老師對(duì)待同學(xué)的眼睛是溫柔的。在陳老師的教育和培養(yǎng)下，我們已經(jīng)進(jìn)入到五年級(jí)的學(xué)習(xí)階段。隨著同學(xué)們一天天成長(zhǎng)，我們知道，陳老師陪伴我們一起學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的，但她的眼睛留給我們的印象卻可以永遠(yuǎn)伴隨著我們。

老師的眼睛_初一作文6

　　我的老師姓黃，長(zhǎng)著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，一雙銳利的耳朵，一張能說(shuō)會(huì)道的大嘴，最特別的就是她那會(huì)說(shuō)話的眼睛。

　　記得有一次上語(yǔ)文課，老師在講臺(tái)人講解作文，我在下邊認(rèn)真地聽(tīng)著，漸漸地，我煩厭了，忍不住從書包里拿出我剛新買的《漫迷》，放進(jìn)書桌的抽桶里，津津有味地看了起來(lái)，一頁(yè)、二頁(yè)……這時(shí)，我看見(jiàn)漫畫上有一個(gè)長(zhǎng)得特可笑的卡通人物：亂七八糟的黑發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛，超大的雙眼，一個(gè)豬鼻子，一張滿是暴牙的嘴。我看著看著就情不自禁“哈哈”大笑起來(lái)。課堂上，我的笑聲是那么大聲、刺耳。同桌暗示地碰一下我，我馬上意識(shí)到情況不妙，快速地往講臺(tái)看。

　　這時(shí)，老師停住了筆，轉(zhuǎn)身，用眼掃了一下教室，最后把目光停在我身上，陰陰地笑了笑。我頓時(shí)感到一股濃濃的火藥味，莫非……我來(lái)不及思考。老師生氣地盯著我，嚴(yán)厲地說(shuō)：“湯慧美，你給我站起來(lái)！”我“嗖—”一聲從座位上跳起來(lái)，一邊迅速地往抽桶里塞漫畫書，一邊害怕地看著老師，但還仍不動(dòng)聲色地站著。同學(xué)們則捂著嘴嘻嘻哈哈地笑著，有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍地看著我，好像等著下面的好戲開場(chǎng)。老師很生氣，頭上冒著火，鼻子噴著熱氣，那嚴(yán)肅的眼神盯了我足足有兩分鐘，卻沒(méi)有說(shuō)一句話。我心虛地看著老師，覺(jué)得老師的眼神在告訴我什么。好像說(shuō)：“你要認(rèn)真聽(tīng)課，學(xué)好知識(shí)，不要讓老師失望。”我意識(shí)到自己錯(cuò)了，低著頭對(duì)老師說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，我改正，行嗎？”老師和了和氣，繼續(xù)講課。我認(rèn)真地聽(tīng)著，把漫畫書放一旁了。那次作文，我得了優(yōu)。我想對(duì)老師說(shuō)：“多謝您的雙眼！讓我迷途知返。”

　　還有一次，我要上臺(tái)演講，我很害怕，擔(dān)心自己說(shuō)不好。當(dāng)我磨磨蹭蹭地走上講臺(tái)，無(wú)助地望著同學(xué)們時(shí)，我又看到老師那充滿鼓勵(lì)的眼神，好像對(duì)我說(shuō)：“加油，你能行，你最棒！”我鼓起勇氣，成功地演講完。此時(shí)，我又多么想對(duì)老師說(shuō)：“謝謝您的雙眼，是你在我膽怯的時(shí)候，給了我勇氣和自信，使我戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難。”

　　老師，我愛(ài)您，更愛(ài)您的眼睛，充滿愛(ài)的眼睛！

老師的眼睛_初一作文7

　　在某些特別的時(shí)候，我呼喚著你的名字，就仿佛把光芒種植。

　　題記

　　又是一年中秋。

　　明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。夜幕降臨，晚霞擁抱了整片藍(lán)天，被火紅暈染的云朵像喝醉了酒。夕陽(yáng)把最后一抹余光瞥向大地，漸漸沉下地平線。一輪模糊的圓月已經(jīng)躍上半空，醞釀起夜晚的明亮。

　　不知天上宮闕，今夕是何年。老師離開很久了，好久不見(jiàn)，不知她現(xiàn)在身在何處，是否安好？許多天不見(jiàn)了，也許永遠(yuǎn)也只能天各一方，可是，老師，您離開了，您的學(xué)生依然想念著你！天空幾星疏影，忽閃忽閃的光芒像您的眼睛，永遠(yuǎn)帶著可人的笑意，清澈無(wú)比。

　　轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不知此事的她是否也在賞月，望著那輪皎潔的月，是否心頭也籠罩著淡淡的思愁？我永遠(yuǎn)也忘不了她的眼睛。人們都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶，我深以為然。老師，我覺(jué)得您的眼睛像無(wú)數(shù)星星匯聚的銀河，盛滿星輝。那次數(shù)學(xué)考試我沒(méi)考好，你把我叫進(jìn)辦公室，溫和地對(duì)我說(shuō)：你很像我以前的一個(gè)同學(xué)，我很喜歡你，你一定要好好學(xué)習(xí)啊可是又一次周考，我又考砸了，你又把我叫進(jìn)辦公室，像是有好多話想對(duì)我說(shuō)，最后卻只化為一聲低低的嘆息。我抬起頭，看見(jiàn)的是你充滿失望的雙眼。那一刻，我是如此痛恨自己的不努力！

　　不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓。如今老師已經(jīng)走了，我在她走的那一天，終究也沒(méi)敢去數(shù)學(xué)辦公室向她告別。我不知道該說(shuō)些什么，該如何面對(duì)她充滿失望的雙眸。直到她離開，我也沒(méi)來(lái)得及交給她一份滿意的答卷。

　　人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全。如果時(shí)光可以倒流，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不留遺憾。可是一切都匆匆過(guò)去了，那個(gè)總喜歡把我叫到辦公室卻又總是和顏悅色的大姐姐也被朱自清筆下一去不復(fù)返的時(shí)光帶走了。

　　但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。夜，靜極了，云層薄薄的，淡淡的，像縹緲的煙霧輕輕柔柔地遮掩著那輪皎潔的明月。月光透過(guò)枝丫間繁葉的縫隙，漏下一地閃閃爍爍的碎玉。廣袤的土地上一片晶瑩。圓月像剛剛脫水而出的璧盤，不染纖塵，只是灑下一束束清冷的光，漾著銀輝。而我呢，我捧著110分的數(shù)學(xué)試卷笑出了眼淚。

　　老師，你的眼睛是星星。

老師的眼睛_初一作文8

　　就要畢業(yè)了，就要分別了。讓人留戀的中學(xué)時(shí)代啊，激起了我們多少感情的波瀾！

　　校園的景色，課堂的陳設(shè)，同學(xué)間的爭(zhēng)論、比賽和友愛(ài)……，若千年以后，有些也許會(huì)在我們記憶中淡忘了。唯有老師的眼睛，那一雙雙慈愛(ài)的眼睛，我確信不會(huì)忘，永遠(yuǎn)不會(huì)忘。

　　老師的眼睛很普通。尤其是那些老年老師，他們的眼睛，似乎再也不能用“一泓清水”、 “美麗動(dòng)人”之類的詞來(lái)形容了。

　　韶華流逝，帶走了他們年輕時(shí)的豐韻和光澤，眼睛也變得有些黯淡，甚至有些混濁了。可就是這眼睛，溶進(jìn)了他們多少坎坷的經(jīng)歷，滄桑的變化呀！他們懂得“流光回返，落花重芳”不過(guò)是一種幻想，而只有把知識(shí)傳授給下一代，才是真正現(xiàn)實(shí)的“重芳”。為了這，他們竭力地搜尋整理自己蘊(yùn)蓄的精神糧食。在夜深人靜的時(shí)候，硬撐著那發(fā)澀的眼皮，嘔心瀝血地工作，倦極的眼里爬上蛛網(wǎng)似的血絲。誰(shuí)不感動(dòng)？誰(shuí)不心疼？難怪萬(wàn)籟俱寂。因?yàn)檫@時(shí)候，它們才看見(jiàn)大千世界有這樣一雙眼睛，這樣一個(gè)鐵鑄似的身影。

　　當(dāng)曙光透過(guò)窗欞，老師一夜的疲勞還未消除，又蹣跚地走進(jìn)課堂，來(lái)到孩子們的身邊。老師那雙布滿血絲的眼睛里，看不到疲倦，看不到困頓，看到的是知識(shí)的涓流，是啟迪的閃電。那閃電的光芒，照亮了孩子們攀登的路徑；那汨汨而出的甘泉，匯入了孩子們干涸的心田。

　　開拓者是令人肅然起敬的。他們從不去爭(zhēng)榮譽(yù)，奪待遇，只默默地去辛勤耕耘，播種，鋤薅，整枝打杈。老師的眼睛所表達(dá)的感情是復(fù)雜的，有贊譽(yù)，有愛(ài)撫，有責(zé)備，有鼓勵(lì)，卻沒(méi)有索取的企求，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)。

　　我和許許多多的學(xué)生從老師眼睛里獲得的，真是太多太多了。對(duì)于那些剛踏入校門的兒童，老師的眼睛具有無(wú)比的吸攝力。課堂上，老師的眼睛成了知識(shí)的窗口；當(dāng)這些孩童做錯(cuò)事的時(shí)候，或是他們不辨是非的時(shí)候， 老師的眼神就成了他們心目中最圣明的裁決。有人把小學(xué)教師比喻為“第二母親”，這似乎并不過(guò)譽(yù)。母親給了孩子營(yíng)養(yǎng)，給了孩子健壯的身體，不是還有老師給了孩子知識(shí)，給了孩子健康的思想嗎？母親給孩子穿戴整潔，不是還有老師給孩子佩上鮮艷的紅領(lǐng)巾，讓孩子精神更加煥發(fā)、向上嗎？朦朧中的學(xué)生，從老師深邃的眼神里看到一線希望之光，從而獲得了進(jìn)取的力量。啊，不是有許多人在說(shuō)老師的眼睛是明燈，是慈愛(ài)的別名，是檢驗(yàn)學(xué)生的精密儀器嗎？但我卻認(rèn)為老師的眼睛是一種力量，一種純潔而偉大的力量。啊，畢業(yè)了，似乎我們要離你而去了——不， 不會(huì)的，至少我不。

老師的眼睛_初一作文9

　　我的語(yǔ)文老師姓黃，叫黃老師，她長(zhǎng)著一雙“會(huì)說(shuō)話”的眼睛。當(dāng)我們表現(xiàn)得十分優(yōu)異的時(shí)候，她的眼睛就會(huì)發(fā)出會(huì)心的微笑，當(dāng)我們上課時(shí)不好好聽(tīng)講的時(shí)候，這雙眼睛還會(huì)“批評(píng)”表現(xiàn)不好的同學(xué)，就是這一雙“會(huì)說(shuō)話”的眼睛，讓我和同學(xué)們既喜歡又害怕。

　　有一次，我和同學(xué)們正在聽(tīng)黃老師講課，黃老師隨手出了一道難題考我們。這下子可好了，我們面對(duì)這道難題，個(gè)個(gè)急得抓耳撓腮，像熱鍋上的螞蟻――團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。一問(wèn)這個(gè)，不知道，一問(wèn)那個(gè)，也不知道。一時(shí)，大家都呆呆地望著黃老師。這時(shí)，黃老師微笑著把目光轉(zhuǎn)向我，同學(xué)們也望著我，好像只有我知道似的，我的心忐忑不安，七上八下地。忽然，我覺(jué)得黃老師的眼睛好像在對(duì)我說(shuō)：“舉手發(fā)言吧！我相信，你這么聰明的學(xué)生一定能夠行！說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)有任何關(guān)系。”黃老師的眼睛“鼓勵(lì)”我之后，我終于有了一點(diǎn)點(diǎn)勇氣，慢慢地舉起了手。剛想放下，可惜來(lái)不及了，因?yàn)辄S老師已經(jīng)叫了我，我漸漸地站了起來(lái)，吞吞吐吐地說(shuō)出了我想了半天才得出的答案，邊說(shuō)邊用手拽著自己的衣服，手心手背全是汗，生怕同學(xué)們會(huì)像以前一樣笑話我沒(méi)說(shuō)對(duì)。隨著黃老師說(shuō)的一聲：“正確！”我心里的“石頭”才算落了地，我長(zhǎng)吐了一口氣。這時(shí)，黃老師的眼睛又微笑著望著我，好像在說(shuō)：“你可真棒！全班同學(xué)回答不出的答案竟然被你回答正確了，恭喜你！”我的心里像喝了蜜一樣，甜滋滋的。

　　黃老師的眼睛也有“批評(píng)”同學(xué)的時(shí)候。有一次我在黃老師的課上和同學(xué)講玩電腦游戲的事，講得出神入化，津津有味。突然，我覺(jué)得教室里有些異常，不覺(jué)抬起了頭，這才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?nèi)�看著我們。咦？他們看著我們，黃老師怎么不批評(píng)他們呢？我又看看黃老師，呀！黃老師正用她那嚴(yán)厲的目光死死地盯著我！她的眼睛像是在對(duì)我說(shuō)：“上課說(shuō)話的同學(xué)我不喜歡！”我的臉“唰”的一下全紅了，心想：“這下可完了，黃老師肯定會(huì)狠狠地教訓(xùn)我。”可沒(méi)想到黃老師竟然原諒了我，繼續(xù)講課了。我知道自己做錯(cuò)了，連忙坐得端端正正的，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)課了。

　　老師的眼睛，就像和熙的陽(yáng)光，給我送來(lái)陣陣溫暖，老師的眼睛，充滿了對(duì)我們的愛(ài)！我喜歡黃老師這一雙“會(huì)說(shuō)話”的眼睛！

老師的眼睛_初一作文10

　　是不是每一位老師都有一雙神奇的眼睛呢？

　　我之所以會(huì)這么問(wèn)，全都是因?yàn)槟翘焐险Z(yǔ)文課不經(jīng)意的抬眼之間與陳老師的眼神相撞，突然心里一陣寒顫，那惱人的“周公”也忽然嚇得溜了過(guò)去。陳老師那厚厚的鏡片下的一雙眼睛里是不是藏了些什么？每次當(dāng)老師的目光掃射全班時(shí)，像是有魔力一般，把我們那個(gè)動(dòng)個(gè)不停的嘴“咻”地封起來(lái)。趕緊把一切動(dòng)作停止，脊梁骨挺得直直的，不敢有絲毫動(dòng)彈，暗暗祈禱老師沒(méi)有看到自己，教師瞬間靜了下來(lái)。

　　嘿，這可太神奇了。

　　在好奇心的驅(qū)使下，我愈發(fā)開始注意老師的眼睛。其實(shí)似乎與別人沒(méi)什么不一樣的，不過(guò)是看上去威嚴(yán)罷了。我從不敢直視老師的眼睛，生怕老師發(fā)覺(jué)再與我的眼睛相對(duì)，那眼睛中的一抹威嚴(yán)是我不可承受的。

　　可這種神奇，這種威嚴(yán)，不僅僅只是讓人害怕卻也給予了我不少的東西。

　　剛上初中時(shí)，我的字寫得確實(shí)是不盡人意，但一向要強(qiáng)自滿的我可就是認(rèn)為字已經(jīng)夠好的了，無(wú)需再練。語(yǔ)文課上，老師剛走進(jìn)教室就瞧了我一眼，眼睛里略帶一絲怒意。我縮起來(lái)，怕極了。

　　老師把書放在講臺(tái)上，雙手撐著講桌，說(shuō)“今天改同學(xué)們的作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)你們的字真是讓人看不下去。所以我建議同學(xué)們趕快利用課余時(shí)間去練練字。”

　　正說(shuō)著，卻朝我看“不要以為自己寫的字已經(jīng)夠好了，還有人寫得比你好，太驕傲自滿可是不行的！”我頓時(shí)怔住了，心想：莫非老師會(huì)讀心術(shù)？她是怎么知道我的心思的？再抬眼偷偷看著老師的眼睛，那里面真像存在神力一樣，能看穿人的心思，能看破一切，我那點(diǎn)小心思是根本藏不住的啊。

　　我忽然低下頭，想著自己的錯(cuò)誤，頓時(shí)覺(jué)得自己真的不該這么自滿。老師開始講課，我再次慢慢抬起頭。待到又與老師眼神交匯時(shí)，驚訝的發(fā)現(xiàn)那嚴(yán)重的神力不再威嚴(yán)，卻而代之的是一抹親切，一抹和藹和溫柔，這時(shí)老師的眼睛如清泉一般動(dòng)人，化解了心中的不安與焦慮。這樣神奇的眼睛著實(shí)就該配上這樣的一位老師。

　　不是每位老師的眼睛都有這樣的“神力”。在陳老師的眼睛里，那神奇，令人折服的神力，其實(shí)是老師對(duì)我們的關(guān)心與愛(ài)。

老師的眼睛_初一作文11

　　上課鈴響了，老師拿了條毛巾走進(jìn)教師，說(shuō)：“今天我們來(lái)做個(gè)游戲，同學(xué)蒙了眼睛找老師。”同學(xué)們一聽(tīng)，教師里頓時(shí)炸開了鍋。老師先請(qǐng)了小范同學(xué)。老師把毛巾疊起來(lái)蒙住小范的眼睛，由小王帶路，小范拉著小王的'手，跟著跌跌撞撞地走到教室后面，原地轉(zhuǎn)三圈，接著小范開始行動(dòng)了。這時(shí)老師在過(guò)道上放了一把椅子，還提醒我們不要告訴小范。小范用手摸索著右邊的桌子，可他怎么會(huì)想到“半路殺出個(gè)程咬金”——椅子？在他摸到椅子時(shí)，錯(cuò)誤地認(rèn)為老師就在附近，便在四周亂摸，我聽(tīng)見(jiàn)小王說(shuō)：“這邊，這邊！”還伸出手給他指路，我想：小王，你可真笨，小范又看不見(jiàn)，指路又有什么用呢？

　　這時(shí)，“救世主”小孫對(duì)小范說(shuō)：“小心，躲過(guò)前面的障礙——椅子。”小范仍舊不知所措，亂摸著，快被摸到的同學(xué)都在往后躲，還給他錯(cuò)誤的信息，我看得不禁笑了。最后老師結(jié)束了這次尋找，讓小范拿下毛巾，他才知道老師在哪兒，他不好意思地笑了。第二輪輪到我和小宋了。老師幫我們?cè)�緊毛巾，頓時(shí)，我的眼前一片漆黑，我不禁恐懼起來(lái)：這里是哪里？老師在哪兒？我怎么什么也看不見(jiàn)？重重的困難阻礙著我尋找老師。我學(xué)著小范的樣子，用手摸索桌子來(lái)找老師。我緊張極了：這里應(yīng)該是第一張桌子了吧！我離講臺(tái)不遠(yuǎn)了。我不一會(huì)兒就摸到了講臺(tái)，走到這兒，我又擔(dān)心起來(lái)：這一路上怎么會(huì)那么一帆風(fēng)順呢？會(huì)不會(huì)是老師在迷惑我，自己跑到一旁去了？我半信半疑地摸著講臺(tái)，走到黑板與講臺(tái)之間，終于摸到了衣服，再往下摸是一雙溫暖的大手，我暗暗自喜著：這下，老師沒(méi)耍我，我終于找到老師了。這時(shí)，教師里掌聲響起來(lái)了，小凌提醒我：“你走到老師身邊了，你們成功了，快把毛巾拿下來(lái)。”我拿下毛巾，看見(jiàn)老師就在我的身旁，我高興地叫了起來(lái)：“找到了，找到老師了！”我和小宋擊了擊掌，慶祝我們成功找到老師。現(xiàn)在，是一個(gè)信息科技發(fā)達(dá)的世紀(jì)，人們的眼睛非常重要，因?yàn)槿藗兌家�用眼睛�?lái)觀察事物，獲取信息。所以，讓我們行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)好我們的眼睛，讓我們用眼睛去探索神奇的世界和永無(wú)止境的知識(shí)吧！

老師的眼睛_初一作文12

　　眼睛，多么厲害的武器。間諜的眼睛，能判斷出是敵是友；探長(zhǎng)的眼睛，能判斷出是真相還是騙局；家長(zhǎng)的眼睛，是全天候二十四小時(shí)人工攝像頭……然而老師的眼睛卻更勝一籌。

　　老師的眼睛是一臺(tái)心理監(jiān)測(cè)器。有一次，我們的大班長(zhǎng)沒(méi)寫完作業(yè)，當(dāng)老師問(wèn)她時(shí)，她卻說(shuō)落在家里了。我知道，每個(gè)人在說(shuō)謊話時(shí)，他的眼睛都不敢正視問(wèn)話人。可老師的眼睛厲害多了，當(dāng)老師問(wèn)她時(shí)，已經(jīng)知道她在說(shuō)謊，于是老師的眼睛直盯著她，看的她面紅耳赤，不知所措，她吱吱唔唔地低下了頭。沒(méi)有人能逃得過(guò)我們老師的眼睛。

　　老師的眼睛是威力巨大的激光槍。當(dāng)我們考試達(dá)不到老師的要求時(shí)，頓時(shí)老師的眼睛瞪的圓溜溜的，反復(fù)叮嚀著我們不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤，一顆顆“子彈”直射進(jìn)我們的腦子里，同學(xué)們都靜靜地聽(tīng)著。記著，心想：我們投降了，下次再也不敢出現(xiàn)類似的問(wèn)題了。只要她的激光發(fā)出來(lái)，用再?gòu)?qiáng)的反光鏡也阻止不了。

　　最可怕的就是老師那瞇眼一笑，你們可別把這一瞇眼當(dāng)成好事，這一舉動(dòng)還“笑里藏刀”呢！這不，那把藏在笑里的刀就要發(fā)威了！老師給我們制定了一個(gè)計(jì)劃，老師瞇著眼，一邊笑著一邊給同學(xué)們講解：和QQ農(nóng)場(chǎng)很相似，要同學(xué)們?cè)谕鎯褐虚L(zhǎng)知識(shí)，老師把生字。二類字。多音字。近反義詞等給我們把QQ農(nóng)場(chǎng)的方案借鑒過(guò)來(lái)，方便我們記憶。查找，把這些基礎(chǔ)的字。詞做為種子，讓它們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)中“開花結(jié)果”——組詞造句，把聽(tīng)寫定為車，把閱讀定為車位，在記住生字。詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上去閱讀歸位，掌握運(yùn)用。這瞇眼一笑的喻意深遠(yuǎn)呀！

　　老師的眼睛不止有嚴(yán)厲的一面，還有善良的一面呢！比如老師在閱讀《我們愛(ài)你啊，中國(guó)》這一課時(shí)，她慷慨激昂，心潮澎湃；當(dāng)老師講到“命運(yùn)對(duì)霍金十分殘酷……”時(shí)她心情沉重，語(yǔ)氣低沉，眼睛里充滿淚水，充滿期望和憐憫；當(dāng)老師閱讀《牛郎織女》這一課時(shí)又變的憨態(tài)可掬。老師的眼睛感情豐富，耐人尋味。

　　老師的眼睛是催人奮進(jìn)的，是娓娓生動(dòng)的，在我的學(xué)習(xí)生涯中老師那隱形的眼睛時(shí)刻激勵(lì)著我，讓我事事都要小心謹(jǐn)慎，讓我體會(huì)到嚴(yán)厲與善良帶給我們的無(wú)限情趣。

老師的眼睛_初一作文13

　　我讀四年級(jí)的時(shí)候轉(zhuǎn)到了一所新學(xué)校——蕪湖縣灣沚一小。

　　開始，我們的語(yǔ)文老師是宦老師，他非常幽默，經(jīng)常給我們講故事。可期中考試剛過(guò)，突然又來(lái)了一位新語(yǔ)文老師。她姓張，我們都喊她張老師。一見(jiàn)面，她就幽了一默：她讓我們猜她的年齡。我們都紛紛舉起了小手。有的猜38，有的猜40，還有的猜46，隨著年齡越猜越高，張老師終于忍不住了，大聲說(shuō)：我有那么老嗎？我們樂(lè)翻了天

　　如果你認(rèn)為張老師很幽默，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了，她對(duì)我們學(xué)習(xí)的要求超級(jí)嚴(yán)格，嚴(yán)格到每一個(gè)字，每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。開始，我們都不太適應(yīng)，尤其是像我這樣的馬虎蟲，可沒(méi)少受張老師的關(guān)照。可是，隨著時(shí)間的流逝，我慢慢地發(fā)現(xiàn)，她有時(shí)挺幽默，有時(shí)又非常嚴(yán)厲；她雖然經(jīng)常板著臉，可是她一笑起來(lái)，卻十分燦爛。而且，我發(fā)現(xiàn)，張老師的眼睛會(huì)說(shuō)話。只要你注意她的眼睛，就能猜到她的心思。

　　只要一有學(xué)生成績(jī)下降，她的眼神就會(huì)變得焦急。放學(xué)的時(shí)候，她就把那些同學(xué)留下來(lái)吃小灶。這不，我們班的黃書雷，他上次單元測(cè)試成績(jī)下降了，這幾天一放學(xué)，他就被留在辦公室里做作業(yè)。他做一題張老師就給他講一題，要求十分嚴(yán)格。但如果有學(xué)生成績(jī)提高了，她那雙眼睛就會(huì)說(shuō)：再接再厲，不錯(cuò)哦！有時(shí)還會(huì)摸摸那位同學(xué)的頭，說(shuō)一番鼓勵(lì)的話。

　　如果上課的時(shí)候有人做小動(dòng)作或講話，張老師就會(huì)朝他看一眼，如果眼睛比平時(shí)稍微大一點(diǎn)，那是在提醒：快閉上小嘴巴，注意力集中！如果眼睛再大一點(diǎn)，那就是在警告：別鬧了，再這樣就如果不僅眼睛瞪得很圓，眉毛也豎起來(lái)了，那可就要罰他站起來(lái)了。

　　所以，如果我上課開小差，一旦發(fā)現(xiàn)張老師瞪大眼睛用嚴(yán)厲的目光瞅我，我連忙坐好，把目光移到了書本上，專心聽(tīng)老師講課。當(dāng)然，每當(dāng)我正確回答問(wèn)題時(shí)，張老師會(huì)微笑著用鼓勵(lì)的目光看著我。這時(shí)，老師的眼睛會(huì)瞇起來(lái)。真奇怪，只要張老師瞇起眼睛看我，我就會(huì)不由自主地合不攏嘴，不知道是不是在笑，我的樣子一定很傻吧。

　　最近，張老師看我時(shí)，眼睛會(huì)比平時(shí)亮，我知道，她在用眼睛告訴我——你真棒，加油！原來(lái)，我寫的征文被老師選中，代表我們學(xué)校參加縣里面的征文比賽。

　　現(xiàn)在，同學(xué)們都說(shuō)張老師的眼睛是世界上最動(dòng)人的眼睛；張老師的眼睛，是我們心中目中永遠(yuǎn)盛開著的一朵最美麗的鮮花！

老師的眼睛_初一作文14

　　“一閃一閃亮晶晶，新老師愛(ài)眨眼睛，您眨眼睛我開心，您眨眼睛我開心，一閃一閃亮晶晶，新老師愛(ài)眨眼睛。”

　　上完新老師的第一節(jié)語(yǔ)文課？這首新版《閃爍的星星》便在同學(xué)間唱開了。

　　我們的新語(yǔ)文老師姓林，叫林伯苗。他瘦小的身材，童式的頭，自稱三十幾歲了，可以從頭到腳找不出一點(diǎn)兒大人的樣子。尤其是那雙眼睛，一天到晚眨個(gè)不停——嗨，比孩子還要活潑可愛(ài)。

　　第一節(jié)課，林老師自報(bào)家門后，就讓我們上臺(tái)自我介紹。我坐在第一排第一個(gè)座位，自然首當(dāng)其沖。

　　“我叫沈霞。”我畢恭畢敬地說(shuō)。

　　“噢？這可是個(gè)稀罕姓。”林老師眨了一下眼睛，順手在黑板上寫了個(gè)“省”字。

　　“寫錯(cuò)了，老師！”同學(xué)們異口同聲地叫了起來(lái)。

　　“是這個(gè)嗎？”林老師瞧了一下我的胸卡，又寫了個(gè)“沈”字。

　　“對(duì)！”

　　林老師對(duì)我眨了眨眼睛，說(shuō)：“你明明姓沈，怎么說(shuō)是省？我看你是又‘沈’耍無(wú)‘奈’。”“哈哈哈！”“呵呵呵！”教室里頓時(shí)像炸開了鍋似的，充滿了快活的空氣。

　　停了一會(huì)兒，他又說(shuō)：“你把自己的姓讀錯(cuò)了，我也無(wú)可奈何喲！”

　　我瞟了一下他的眼睛，心甘情愿地回到座位上。誰(shuí)叫我連我自己的姓也讀不準(zhǔn)呢？接著，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地上臺(tái)了，有的還提出各種各樣的問(wèn)題。林老師時(shí)而微笑點(diǎn)頭，時(shí)而跟同學(xué)們握手，可只要他眼睛一眨，嘴巴就像吃了笑藥一樣，把同學(xué)們逗得前仰后合。這就是這位新老師的特別之處，別人一皺眉頭計(jì)上心來(lái)，他一眨眼睛計(jì)上心來(lái)。

　　“老師，您為什么老愛(ài)眨眼睛？”冒失鬼林智尤終于發(fā)難了。

　　“是嗎？”他總算不眨眼睛說(shuō)話了，“因?yàn)閻?ài)眨眼睛不會(huì)老。”他忍不住又眨了下眼睛，“你們看，天上的星星愛(ài)眨眼睛，億萬(wàn)年了也不會(huì)老。”“一閃一閃亮晶晶。”坐在最后一排的小歌星靜瀅偷偷地哼了起來(lái)。

　　“新老師愛(ài)眨眼睛。”林老師不但不生氣，還接上了一句。

　　你看，我們的林老師就是這么逗人喜愛(ài)。只要他上課，四十分鐘“眨眼”間過(guò)去了。你還想知道更多嗎？不說(shuō)了，免得你為沒(méi)有這位好老師而感到遺憾。

老師的眼睛_初一作文15

　　他是位略顯嚴(yán)肅的中年男教師，個(gè)子不高，稍稍有點(diǎn)胖。遠(yuǎn)遠(yuǎn)見(jiàn)他，你會(huì)覺(jué)得他無(wú)異于這個(gè)年齡的其他男子，但當(dāng)你走進(jìn)他的課堂，或與他近距離交流些許，你定會(huì)為他那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛所引吸。兩片厚厚的眼鏡片后面，他那雙眼睛顯得格外特別。那雙眼睛充滿智慧與學(xué)識(shí)，啟迪學(xué)子的思想，開闊學(xué)子的視野；那雙眼睛充滿期待和贊許，總是給人以力量和信心；那雙眼睛，犀利而又嚴(yán)厲，督促你自覺(jué)地自省言行；那雙眼睛親切而又溫情，在我遇到困難的時(shí)候，給我無(wú)窮的勇氣，在我跌倒的時(shí)候，又像一只溫暖的手把我扶起……

　　他曾為我們教過(guò)語(yǔ)文課，課堂上的他坦然、從容，眼神堅(jiān)定，總是用一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)我們思考。提問(wèn)時(shí)，他一改平日的嚴(yán)肅，微笑地注視著同學(xué)們，眼神中充滿了期待與鼓勵(lì)。我就是在這樣的期待與鼓勵(lì)下，一次次勇敢地舉起了手，在他的贊許中慢慢找到自信。

　　這樣的鼓勵(lì)時(shí)時(shí)發(fā)生著，并且激勵(lì)著每一個(gè)他深愛(ài)的學(xué)生。一次籃球比賽，由于本來(lái)就與對(duì)手有矛盾，大家?guī)е�情緒上場(chǎng)，求贏心切，結(jié)果連輸數(shù)局。失敗的我們跑進(jìn)教室大耍孩子脾氣，一伙人又哭又鬧。他走進(jìn)教室，把我們一個(gè)個(gè)拉起來(lái)， “只不過(guò)是一場(chǎng)友誼賽而已嘛，要把它當(dāng)作一種藝術(shù)來(lái)欣賞，不要把它當(dāng)作是一場(chǎng)決戰(zhàn)！”說(shuō)完，他笑盈盈地望著大家，眼神親切、慈愛(ài)，如同對(duì)自已孩子的無(wú)言關(guān)愛(ài)。“沒(méi)關(guān)系，下次我們一定贏！”，望著他的眼睛，我們沒(méi)有繼續(xù)哭下去，而是和他一起笑了。

　　但有的時(shí)候，他的眼睛又是犀利而又嚴(yán)厲的。當(dāng)我扔下沒(méi)有吃完的早餐；當(dāng)我考試時(shí)不自覺(jué)地掏出小紙條；當(dāng)我缺乏寬廣的胸襟，與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)……這個(gè)時(shí)候的他，即便不說(shuō)話，他的眼睛也能讓你感到慚愧。他用目光讓你知錯(cuò)，他用目光讓你改錯(cuò)。

　　就是這位老師，他用那慈愛(ài)、和善、充滿信任的眼睛，填平了師生間情感的溝壑，架起了同學(xué)間友誼的橋梁，使大家和睦相處，充滿團(tuán)結(jié)互助的和諧氣氛。

　　他為我們付出了父母般神圣的愛(ài)，他賜予了我們搏擊風(fēng)浪的翅膀，翱翔于理想的萬(wàn)里蒼穹，引導(dǎo)我們邁開嬌健的步伐，踏上廣袤的神州大地。

　　他——我們的班主任羅老師。