我的好老師作文(通用15篇)
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的我的好老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的好老師作文1
在我們的成長中，有一束光，這束光，微微茫茫，探照著中華艱難之地；這束光，閃閃爍爍，追隨著大山深處貧苦生活；這束光，斑斑點點，照護著孩子們那渴望的眼神；這束光，溫溫和和，引導(dǎo)著助學(xué)和支教的崎嶇路途。
在我們的學(xué)習(xí)中，是誰把那無窮的知識給予了我們？是誰將自己的青春獻給我們？是誰把我們從黑暗中帶出來？又是誰當(dāng)我們精神支柱？他是誰？他便是我們的老師。
老師，這個看似簡單平凡的職業(yè)，卻給予了我們很多東西。老師像辛勤的園丁一樣，呵護著我們；老師像勤勞的蜜蜂一樣，在田地間辛勤勞作；老師像盞燈，為我們照亮前方；老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人……您總是不顧自己的身體健康，來教我們無窮的知識，您總是到了最緊張的關(guān)頭，卻用自己的身體擋住對孩子們的傷害，您總是大公無私的幫助任何一個人，毫無偏袒之意；當(dāng)遇到困難，您總是從從容容的去解決。除父母、家人外，還有誰能像老師那樣深情地愛護我們？去關(guān)心、幫助我們？在我們遇到困難時幫助我們排憂解難的人是他，給我們勇氣的是他……這個世界上還有幾個人能像老師這樣對待我們，用我們的話來說：這種老師絕無僅有。
在我們的身邊，有很多這樣的老師，比如晏才宏老師，他被檢查出肺癌晚期，在他生命的最后一天，并沒有住院，而是利用最后一天的時間給同學(xué)們講課；張米亞老師在地震的時候，為了保護兩個學(xué)生犧牲自己的一條手臂；袁文婷老師在地震期間，用自己的后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，護住身下的孩子，她卻永遠(yuǎn)停止了呼吸；1996年大學(xué)畢業(yè)后，文銀中當(dāng)上了老師，僅僅過了4年，他因患病導(dǎo)致失明，但仍克服了困難，成了一名優(yōu)秀教師……世界上有多少這樣的老師，老師像顆璀璨的太陽，我們就像陽光下的一朵朵絢麗的花朵，永遠(yuǎn)享受著陽光的沐浴。每當(dāng)我想到老師對我們巨大的奉獻，我不禁淚潸潸了！
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，時間是寶貴的，又是如此稍縱即逝，但老師卻把自己一生最寶貴的時間獻給了我們，我們無以為報，感到內(nèi)心慚愧萬分。但老師總是和藹的對我們說：只要你好好學(xué)習(xí)，有個好未來，其他的我別無所求！
我們的成長離不開您的教誨和辛勤勞動，我們漸明事理，增長學(xué)識，點點滴滴都浸潤著您的心血。老師，感謝您！感謝您將我們引入知識的殿堂！
我的好老師作文2
我有一位老師，雖然她沒有花兒一般的光彩奪目；沒有名人一般的大名氣；也沒有校長一般的威風(fēng)，但她在我心里，就是一位好老師，我們之間沒有任何物品隔著。她像蠟燭，點亮了我們，燃燒了自己。她使我們向成功走進，可自己卻迎來了絲絲白發(fā)……她，就是我的班主任——陳老師。
我清楚地看見也清楚地記得，一年級，我們隨著緣分的開始，遇到了陳老師，成為了她的學(xué)生。當(dāng)時的我們只有豆芽般丁點大，而老師則是蒼天大樹，不僅為我們遮陽乘涼，還讓我們感覺到了快樂。因為當(dāng)時的我還小，有好多語言和詞匯完全不懂，可因為開始我們的感情又不深，所以沒膽子向老師問。老師好像是我的知音，一下子看透了我的心，一步步的指點我。盡管在這種情況下，我也會有點感到不自然，但是我卻感受到了老師的親切，她會自然的從內(nèi)心深處透出慈祥和藹的表情，這讓我感到溫暖。
過了幾個學(xué)期，我們和陳老師也熟悉了很多，不會像職員面對上司一般說話吞吞吐吐，動作不自然。每當(dāng)我看見陳老師被逗笑時嘴角綻開著陽光般燦爛的笑容，心里就比抹了蜜還甜。
老師的上課風(fēng)格與其他老師還真與眾不同！陳老師的課上，要的不是寂靜，也不是哄堂大笑，不像其他老師板著一副臭嘴臉，唧唧歪歪的向?qū)W生講解內(nèi)容及知識要點。而陳老師在講課時，會讓我們自己提問，再讓同學(xué)一一解答，最后自己在進行補充。上著陳老師的課上就好像在書店里面自由，雖然很熱鬧，但一點也不散漫。
陳老師，是您教會了我道德品質(zhì)，給予了我知識的力量，讓我在知識的海洋里暢游。六年級，分別的時刻已悄然逼近，可我對您有多么的不舍，恨不得把時間停隔在這一快樂的時刻。從前的我不懂珍惜，直達遇見您才知道珍惜的重要性：每當(dāng)您將一個字，我都會用心把這場景“拍”下來，珍藏在我心里……
陳老師，您對我的好我記住了，您是位好老師。在這六年段我們一起品嘗了酸甜苦辣，在困難時，您不離不棄；在快樂時，您與我分享快樂，可能這種感覺每個學(xué)生都會有，但您給我的這種奇特感覺，就好像彩虹從云端一直降到了我的身邊！
我的好老師作文3
“世上只有媽媽好……”每當(dāng)這首老歌在我耳邊回響時，我總想說：“世上只有楊老師好。”
楊老師，您是陽光和雨露，滋潤我們這些小樹茁壯成長；您是一把傘，而我們是雨中的行人，您給我們遮風(fēng)擋雨……
楊老師，您是我的好老師。我以前的時候總是上課做小動作，不認(rèn)真聽講。終于有一天，您把我叫到了辦公室，問我為什么不認(rèn)真聽講，我答不上來，您越說越生氣，您拿起了尺子對著我的手就是一下，我受不住這如針一般的疼痛，我“哇”地一聲哭了起來。突然，你的尺子掉到了地上，您輕輕地揉揉我的手，問道：“涵涵，還痛嗎？剛才是老師的不對，我下手重了。我知道你喜歡玩……”聽著您耐心地教導(dǎo)，望著您那雙布滿血絲的眼晴，我知道了您對我們成為棟梁之材的期望……那天后，我漸漸改掉了做小動作的壞習(xí)慣。
楊老師，您是我的好老師。記得暑假開學(xué)后的早上我執(zhí)意吃了一根冰棍后來到了學(xué)校，第一節(jié)上課后，我忽然感到不舒服。這時，您見我眉頭緊皺，手捂著肚子，難受地趴在桌子上。于是，您來到了我的身邊，問我怎么了。我剛一開口，只聽“嘩”的一聲，我吐了，您一看，趕緊給我捶背，又用紙給我擦嘴，別的同學(xué)望著那令人惡心的東西，有的捂著鼻子，有的說：“臭死了，臭死了……”而您卻拿起紙把我吐的東西給擦干凈了！隨后您又領(lǐng)著我去辦公室倒水喝，又給我媽媽打電話來接我。我住院時，您還來看我，給我補課。那時，我下決心一定不再貪玩，要好好學(xué)習(xí)。期中考試時，我的成績不錯，您表揚了我，我學(xué)得更起勁了……
楊老師，我今天的出色表現(xiàn)離不開您的辛苦栽培，我真想大聲對您說：“楊老師，謝謝您，您是我的好老師！”
我的好老師作文4
是誰像燭光，燃燒自己，釋放光芒；是誰像翅膀，讓孩子們在知識的太空中翱翔；又是誰像基石，構(gòu)筑的人才大廈高萬丈？對，就是我們所敬愛的老師！
《老師您好，我的好老師》這本書為我們講了一個又一個感人的小故事。
直到生命最后一刻還在工作的林俊德爺爺，在雪域高原支教14年的胡忠、謝曉君老師，他們讓我感到震驚；格桑德吉老師在墨脫山區(qū)中認(rèn)真護送孩子回家；董朝兵老師為大安村的學(xué)生們默默付出了39年。他們原本生活在繁華的城市，卻選擇了偏僻的鄉(xiāng)村；他們原本已站在名校的講臺，卻選擇了鄉(xiāng)村破舊的教室。關(guān)注邊遠(yuǎn)農(nóng)村孩子的成長，用心播放希望的種子，用愛托起農(nóng)家孩子的求學(xué)夢――這就是支教老師，一個平凡但又偉大的職業(yè)！殷雪梅老師為了救6名學(xué)生，寧可讓自己被車子撞飛；在地震中因救學(xué)生而喪命的向倩老師、張米亞老師、吳忠洪老師、瞿萬容老師、袁文婷老師等，他們昨天還是一個普普通通的老師，拿著微薄的工資，日復(fù)一日地做著雖然神圣卻毫不起眼的教書育人的工作。但是他們卻在危急關(guān)頭，在學(xué)生、學(xué)校、家長、人民群眾最需要他們的時候，挺身而出，毫不猶豫、毫不膽怯，他們用無聲的行動書寫了人生的輝煌！
而我們的班主任陳老師，她尊重學(xué)生、處處為我們著想，批改作業(yè)時一絲不茍，一心想為我們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如：陳老師讓我們拿花兒來布置教室；在黑板上一一列出需誦讀的古文，讓我們接受國學(xué)的熏陶；她讓我們在課文上隨時做筆記，讓我們養(yǎng)成時刻做筆記的好習(xí)慣；陳老師對我們的紀(jì)律十分嚴(yán)格要求，也許她想告訴我們，用說廢話的時間來做事，會事半功倍。
最讓我敬佩的是她對作文的一絲不茍。我的每篇作文交出去，發(fā)下來后翻開一看，映入眼簾的是紅色的修改符號和增添的小字，密密麻麻，到處都是紅色的圈、鉤、直線、曲線。我從陳老師的批改中感受到了她的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面……陳老師一段又一段的評語，樹立了我寫作的信心，那紅色的修改符號，讓我養(yǎng)成了每往篇作文都修改的好習(xí)慣。
老師是辛勤的園丁，培育著我們這祖國的花兒；老師是溫柔的導(dǎo)游，帶著我們在知識的太空中，留下足跡。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師，我拿什么來感謝您呢？“三寸粉筆，一尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”敬愛的老師，讓我們以成長來感謝您，讓我們以成才來感激您，讓我們以復(fù)興中華的行動來報答您！
我的好老師作文5
我的老師們，沒有傳說級別的牛，也沒有傳聞中的壞，他們很普通、很平凡。平凡的就像親人一樣，對我充滿著關(guān)懷，讓我感覺很親切。上課插嘴，值日沒認(rèn)真做，作業(yè)沒認(rèn)真寫或者沒交，他們會很嚴(yán)肅的找我談，可能你們會說這很正常啊，這不是每一個老師的責(zé)任嘛。但，能在我每一次犯錯時都能及時幫我，總是不厭其煩的教導(dǎo)我，這樣的老師，在我心中卻不是那么平凡！
首先是霸氣凌人的班主任，這個詞是形容她認(rèn)真時候，其實她是個很聊得來的人，可能是由于她見識的多，人生閱歷豐富，所以每次跟她聊天總是能收獲很多。她還是一個很好的傾訴對象，記得有那么一兩次的談心，有她自己內(nèi)心的釋放，也有我對他講心聲。她，幾乎每天都強調(diào)我們要好好學(xué)習(xí)，特別是在每一次看到我們同學(xué)丟三落四時，作業(yè)完成情況很差時，預(yù)習(xí)工作和復(fù)習(xí)工作很差是，她都會皺著眉頭語重心長地教導(dǎo)我們，她重復(fù)著一遍又一遍，她知道同學(xué)們聽煩起來，她自己何苦不煩呢，但她仍然堅持地說著，因為她只有一個目的，想讓我們好，只有這么簡單，而我們卻從來沒有認(rèn)真的接受，只有一次次的冷漠，都說普高的老師勞累又勞神，學(xué)生沒有重點高中學(xué)生聰明，只能放慢腳步讓大家趕上；學(xué)生沒有重點高中學(xué)生勤奮，只能每天憂心著然后一次次叮囑。但，這也是普高老師強大的地方，有強大內(nèi)心，能讓老師有超強的耐心細(xì)細(xì)教導(dǎo)我們。
然后呢是我們的物理老師，我覺得她是所有老師中最可愛的一個。她時而活潑異常，給我們上講宇宙知識，下講NBA籃球，跨度之大，你應(yīng)該不會相信，一個物理老師能知道這么多，即使有些不是她專業(yè)所有的。但是她卻又脾氣暴躁，把我們說的盡想往地里鉆。但但是，最最可怕的確是她再這兩者之間的轉(zhuǎn)變，讓你無法理解，為什么快樂和憤怒可以在一瞬間變化，而且一切來的這么突然，讓你防不勝防。
還有最愛笑的語文老師，最像是好朋友的生物老師，最.......說不盡不是說你們不好哦！
我不是文學(xué)家，不能用優(yōu)美的文字文飾你們的好；我不是音樂家，不能用跳動的音符譜寫你們的美。但我能用我真誠的心，呼喊出：謝謝你們，我的好老師！或許你們不是大家公認(rèn)的最好的，但是在我的心里，你們是最好，最關(guān)愛我們的。
致那些年，在我們身邊辛勤奉獻的老師們！
我的好老師作文6
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚無邊，無法估量。人生旅途上，您豐富了我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
楊老師，是我們501班的副班主任。他很善解人意，還很幽默、風(fēng)趣、和藹可親。只要上過他的課，沒有一個不是興高采烈的，大家都會被他逗得捧腹大笑。如果要問我最喜歡哪個老師？我會毫不猶豫，堅決果斷地說：“楊老師！”楊老師獨特的性格在我心目中是獨一不二的。
說到楊老師哪里幽默風(fēng)趣，那就舉個例子吧，大家可要仔細(xì)聽哦！那一天，我們正在上“運動與摩擦力”這一課，大家都希望楊老師能講一些讓人大笑不止的東西來，大家聽得專心致志，沒有絲毫的馬虎。這時，蔣正樂提出了一個問題：“如果沒有摩擦力，會怎么樣？”楊老師略微一笑，那副眼鏡里閃出了智慧的光芒，他說：“如果沒有摩擦力的話，那么你什么東西都拿不住。如果你躺在地上，楊老師只輕輕一碰你，那么你就會一直在地面滑行，永遠(yuǎn)停不下來，除非前面有一座墻，你撞到了它，你才能停下來。”這時，教師里發(fā)出了一陣哈哈大笑聲，一陣蓋過一陣。老師喊了三次大家才停下來。
楊老師又講了力的單位和進率。楊老師問徐成：“40牛等于多少克力（1牛等于100克力）？”可是徐成偏偏說成了400克力，教室里一片嘩然，楊老師故作平靜地說：“看來你的數(shù)學(xué)還可以，沒說成4克力，蔣老師要好好再教教你如何算算數(shù)了呢！”瞬間，教室里又是一片沸騰，大家哄堂大笑，有的笑得趴在了桌子上，有的笑得直拍大腿，有的笑得人仰馬翻，教室里久久不能停歇，而徐成呢！他只好悻悻地坐了下去。楊老師也笑了，笑得那么甜，那么燦爛，在教學(xué)過程中，我們得到了收獲，楊老師也得到了快樂。就因為楊老師這幽默風(fēng)趣的教學(xué)方法，我的科學(xué)一直很好。
楊老師我想對你說：是你的幽默，給了我學(xué)習(xí)的自信，是你的幽默，給了我奮發(fā)圖強的動力，是你的幽默，給了我奔向前程的信心！
我的好老師作文7
這個世界上有一種神圣的職業(yè)，有人說，他們就像春蠶，默默的為人類吐出最后一點絲；有人說，他們就像蠟燭，默默的燃燒自己照亮別人；有人說，他們就像辛勤的園丁，為祖國培育一代又一代的花朵。而我說，他們就像一把槳，引領(lǐng)著我們的理想之舟，讓我們通向成功的彼岸，那就是老師。
在我的學(xué)習(xí)生涯中，我有過許許多多的老師，他們宛如天上的繁星，有的漸漸由明亮轉(zhuǎn)為朦朧，但在這其中有一顆與眾不同的明星，那光澤永不消退，那就是陳老師。
陳老師長著瓜子臉，一對炯炯有神的眼睛成了她身上的一道“風(fēng)景線”，那對水靈靈的眼睛總是我失敗時給我鼓勵；在我成功時給我贊許，還告訴我不要驕傲、再接再厲；在我絕望時，給我?guī)硐Ｍ?/p>
記得有一次舉行數(shù)學(xué)競賽的時候，陳老師為了我們?nèi)〉酶鼉?yōu)秀的成績，利用課后搜集資料給我們練習(xí)，耐心地輔導(dǎo)我們。起初，我興趣很濃厚，學(xué)得很開心，成交也有了明顯的提高。但由于快節(jié)奏的學(xué)習(xí)，我感覺負(fù)擔(dān)越來越重越來越辛苦，我漸漸跟不上老師的腳步，失去了信心。當(dāng)陳老師發(fā)現(xiàn)我的急劇變化時，她向我投來了支持的目光，那目光仿佛在指引正確的方向，仿佛在說：“加油”！不要放棄，不要讓我失望！我一下子領(lǐng)悟到老師的用意，一種莫名的力量讓我提起精神來聽課，漸漸地我也就跟上老師的腳步，學(xué)習(xí)興趣也越來越濃了。到了考試那天，我滿懷信心地進了考場，腦海里不時浮現(xiàn)老師那柔和的目光，我更加努力了，因為我肩上背負(fù)著的不僅僅是父母對我的希望，還有陳老師對我的希望。帶著陳老師的目光，我成功了，我獲得了滿分。能有這樣的成績還真得多虧了老師對我的一番鼓勵，老師謝謝您！
陳老師給予我們的實在是太多太多了，在學(xué)習(xí)時，她就像一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)著我們在知識的果園中徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著成功的喜悅；在遇到困難時，她就像母親一樣拉著我們的手一同翻山越嶺；當(dāng)我們犯錯時，她總會用她的溫暖再一次洗刷每一個學(xué)生心靈的塵土。我知道，陳老師付出這一切都是為了我們，她為我們嘔心瀝血，不知為我們流下多少汗水，付出多少辛勞，但陳老師都無怨無悔。真不愧是人類靈魂偉大的工程師。
陳老師，你是我心目中最好的老師。
我的好老師作文8
在我認(rèn)識的老師中，有很多種。可是，他們比起我心目中的老師，可差遠(yuǎn)了。因為我心目中的老師具有我所認(rèn)識的老師他們身上所有的優(yōu)點，是一個很完美的人。
我心目中的老師是一個能講一口流利、標(biāo)準(zhǔn)普通話的人，而且她不講土話，也不講臟話，這樣，學(xué)生們也就不會講那些不堪入耳的話了。
我心目中的老師是一個溫柔的人，她從不會粗暴的痛斥我們，也不會用什么辦法來懲罰我們，她會用溫和的語氣和我們說話，讓我們沒有壓力。
我心目中的老師是一個有時也是很嚴(yán)厲的人，如果我們有什么地方不對了，她也是會毫不留情的批評我們的，并且還會給我們講道理，叫我們不要再犯同樣的錯誤。
我心目中的老師是一個幽默風(fēng)趣的人，她能在緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中和我們開幾個小玩笑，讓我們稍稍放松一下，讓我們上課輕松一點，同時，我們的精神也就提起來了，上課的效率也高了。
我心目中的老師是一個偶爾也會出差錯，但會及時地去改正的人。比如她有時冤枉、錯怪了一個同學(xué)，她會向那個同學(xué)道歉，就像同學(xué)與同學(xué)之間，不分大小尊卑，有錯就改。
我心目中的老師是一個熱心、善良的老師，她能熱情地關(guān)心有困難的學(xué)生，盡力去幫忙，遇到某方面有些不足的學(xué)生，不會去諷刺，而是幫助學(xué)生補習(xí)，不讓誰落后。
我心目中的老師是一個能和學(xué)生成為好朋友的人。她能在我們嬉戲時，陪我們一起玩耍；在我們學(xué)習(xí)時，和我們一起努力；在我們快樂時，與我們一起高興；在我們傷心時，則是盡力勸解。
我心目中的老師還是一個博學(xué)多才、見多識廣的人。她能和我們談古論今，讓我們了解更多的知識，聽到更多的新鮮事，這樣，我們的學(xué)習(xí)生活才會更加多姿多彩。
當(dāng)然，沒有誰是十全十美的，也不可能沒有缺點，我心目中的老師也是這樣，她也有不好的地方，也會有疏忽的時候。
這就是我心目中的老師，一個漂亮、口風(fēng)好、溫柔又嚴(yán)厲、有錯即改、學(xué)識淵博、幽默風(fēng)趣、熱心善良、貼近學(xué)生的老師。
我的好老師作文9
大眼睛，小鼻子，小嘴巴，一頭濃密的黑黑的頭發(fā)，微微朝里卷，四五十歲的樣子，顯得文縐縐的，你知道她是誰嗎？她就是我們的班主任——“幽默整人大王”陳老師。她的整人方法真多。
老師剛來的第一天，就給我們來了個下馬威：“約法七章”。連個劉邦都只有約法三章，可以說老師能頂?shù)倪^倆劉邦哩！這約法七章具體指：一、絲毫不聽話就嚴(yán)格處理。二、課堂評價必須每次都評A,如沒有達到必須有兩個人背誦或默寫。三、上課不認(rèn)真就要抄課文。四、早讀課不認(rèn)真加以嚴(yán)懲。五、作業(yè)字跡必須端正。六、家庭練習(xí)冊每天都要簽字，并在7：40前到校。七、態(tài)度不認(rèn)真會在作業(yè)上打三角形，在一星期內(nèi)有三個三角形，星期五就有額外作業(yè)。這七把火，燒得大家可旺了，大家絲毫不敢懈怠了。
我們好比洪水，老師好比大禹，治理洪水，怎么治的？你來看一看吧。
“梁立燊！”響亮的話語從我耳邊擦過，“你站到講臺上來！”梁立燊還挺識相，馬上起身站了上去，老師緊鎖著眉頭，一邊看他寫的詞語，一邊說：“你看看你的字，像蟲子爬似的，歪歪扭扭的，什么樣子啊！字若其人，你長得挺帥的，字寫得那么差。”頓時響起嘔吐聲，還帥，帥個頭啊！梁立燊沒有說話，老師又嚴(yán)厲地說：“你把第一課到第十二課，包括詞語盤點的詞語一起抄，以示懲罰。”又把他的詞語本一扔：“拿回去寫！”他撿起作業(yè)，一聲不吭的走了下去。老師平靜地說：“大家要引以為鑒啊！”老師，你牛！
新老師由于上課既嚴(yán)厲又幽默，效率很高，時常會從我們班傳出一陣爽朗的笑聲，讓別班很疑惑：“神經(jīng)病吧，上課笑什么啊？”這種笑是同學(xué)被諷刺后其他同學(xué)幸災(zāi)樂禍的笑，我就被這股“陰風(fēng)”刺過。有一次，我上課沒有認(rèn)真聽。老師一瞟，便發(fā)現(xiàn)了我，對我說了句話：“林智軒，你耳朵呢？丟在家里了嗎？丟在家里沒關(guān)系，打電話叫媽媽給你送來。”這句精簡的話使全班哈哈大笑，我啞口無言，心想：老師啊老師，你忒幽默了，但是也要給我留點面子吧？如果我來評價您的話，一個字，嚴(yán)！
我深深體會到老師的良苦用心：對我們負(fù)責(zé)就是對我們的愛；對班級負(fù)責(zé)，就是出自于對班級深深的愛啊！
我的好老師作文10
老師，我個個都喜愛，但是前面加個“最”字，那就非“她”莫屬了，“她”就是我的班主任芮老師。
上個學(xué)期的期末考試中，我與四位好同學(xué)趁監(jiān)考老師不注意時校對答案，不料，此事被一位同學(xué)舉報了。在報分?jǐn)?shù)前，芮老師將我們四位叫到辦公室，問我們：“你們知不知道你們犯了什么錯誤?”我們一個個耷拉著頭，知道事情暴露，臉剎時漲得通紅，頓時感到一陣燥熱，吞吞吐吐地說：“我們……在……考試中對答案作弊。”聲音低得像只蚊子在叫。“你們知道考試作弊有多嚴(yán)重?”芮老師嚴(yán)厲地說。我們站在那里沉默不語，心瘋狂地跳著，仿佛要跳出胸膛，不敢深呼吸，有種快要窒息的感覺，多希望這次談話早點結(jié)束。芮老師見我們不做聲，又一次嚴(yán)肅地說：“你們作弊是品德上的敗壞，和小偷沒啥兩樣，你們的品德分?jǐn)?shù)就不及格，所以取消你們這學(xué)期的一切評優(yōu)資格。”我的心咯噔一下，完了，這次可完了，回到家可不好交差，我強忍著眼中的眼淚，心中默默地祈禱：原諒我們這一次吧，老師，下次決不會再發(fā)生類似事情了。見此情景，芮老師語重心長地教導(dǎo)我們：“期末考試是檢查自己這一學(xué)期以來的收獲，考試作弊等于是偷吃別人的果實，這樣可不光榮。要記住，下不為例。”好不容易結(jié)束了談話，我們各自懷著沉重的心情回到了教室。雖然我們幾個被取消了一切評優(yōu)資格，但芮老師的諄諄教導(dǎo)使我明白了，無論做任何事情，都要靠自己的真實水平，抄襲來的永遠(yuǎn)是別人的，反映不出自己的真實水平，衡量不出自己的收獲成果。
還有一件事，我也是記憶猶新：那時，芮老師咳嗽得很厲害，但是為了我們能上到課，不落下課程，她強忍著劇烈的咳嗽，堅持著，她知道自己肩負(fù)著重任。那天語文課上仍然生趣勃勃，但期間不時傳來老師的幾聲咳嗽，我們可以看出芮老師有多難受。同學(xué)們一下子都變的懂事了，下課后許多同學(xué)都圍到芮老師身邊，問芮老師：“芮老師，您怎么了，身體不舒服嗎?”“沒什么，沒什么。”芮老師強忍著咳嗽回答。“芮老師，您請假休息幾天吧!您的身體要緊!”“沒關(guān)系，我能堅持下去，你們都去玩吧，有你們這份心，我的病就好多了。”她的臉上露出了欣慰的笑容。整個下課時間，同學(xué)們都圍在芮老師身邊，知寒問暖，暢所欲言，好一幅師生情濃之畫。
芮老師對學(xué)生的諄諄教誨，她那種敬業(yè)的精神，真正體現(xiàn)出了春蠶、蠟燭之所包含的精髓。在我的人生道路上我為遇到這樣的恩師而感到自豪!芮老師，我們永遠(yuǎn)愛您!
我的好老師作文11
“三寸粉筆，三尺講臺是一項全國性運動；一顆紅色的心會用一根蠟燭鑄造人們的靈魂一輩子。”這幅對聯(lián)是一位好老師生活的寫照，簡潔明了，清晰真實。“春風(fēng)化雨，幽默搞笑，慧眼識珠，導(dǎo)航燈塔……”這些詞描述了老師的教學(xué)態(tài)度，熱情、開朗、甜美和令人敬畏。
我的學(xué)習(xí)環(huán)境不是一個與世隔絕的貧瘠山村，所以我沒有機會見到“竹竿老師”，我的老師都沒有患癌癥，所以不可能有令人震驚的死亡場景。然而，在這個平淡的環(huán)境中，我遇到了一位好老師，王迎春先生，他非常擅長教學(xué)。
王迎春先生的獨特之處不在于他的身高、財富和美貌。這不是因為他貧窮、矮小，而是一種感覺，一種長期積累的感覺:像一個父親，有尊嚴(yán)但不缺乏愛；像朋友一樣，坦誠但不缺乏誠意；像兄弟一樣，無憂無慮，精力充沛；喜歡..
我認(rèn)識王迎春先生已經(jīng)三年了，但我第一次見到他是在我五年級的時候。在五年級之前，我只聽過他的名字，但我不知道他的外貌和性別。如果你問原因，原因很簡單:除了我是一個閉著眼睛和耳朵的書呆子，他是我姐姐的數(shù)學(xué)老師。我聽說他是一個很好的老師，在教學(xué)方面很有一套。然而，起初他給我留下了一個可怕的印象，然后，隨著我理解的加深，我對他的看法變成了720度的旋轉(zhuǎn)漂移。
我還記得上學(xué)的第一天，當(dāng)他是一個又大又胖的.男人，圓圓的臉，像煎餅一樣大，有點憨厚的時候，男老師站在講臺上，自稱是班主任，他感到一股冷風(fēng)吹過他的心，這讓我很不舒服。
一個接一個，事情都不順利:開學(xué)已經(jīng)一周了，班級應(yīng)該選班干部。就成績、品行和身材而言，我應(yīng)該是唯一的一個，但他選擇了班上一個在各方面都不太突出的女孩。我的心很不平衡，所以我對他產(chǎn)生了仇恨，一種暗暗的、怕見光的、埋藏在心里的仇恨。但是黑暗并沒有持續(xù)很久，很快就被他燃燒的眼睛發(fā)現(xiàn)了。每個人都互相理解，下課了，他不時用沾滿粉筆灰的手捏我的胖臉，試圖化解我們之間的矛盾。然而，這真的奏效了。慢慢地，我對他的敵意似乎緩和了許多。也許他當(dāng)時的選擇是正確的，我反思了我狹隘的行為。然而，事實證明他確實是對的，因為在學(xué)期開始時，一個女孩錯過了她的前老師，并拒絕哭著報名。為了安撫她的情緒，讓她更自信地在這個班學(xué)習(xí)，她被授予班長的職位。直到后來我才知道這一點，我心中的黑色小顆粒被羞恥感所取代...
我的好老師作文12
記得魯迅說過一句話：“醫(yī)國人身體不如醫(yī)國人之思想”，以致后來魯迅為了達成這個愿望才改學(xué)醫(yī)而從文。我也喜歡閱讀，喜歡寫作，每次想到魯迅“棄醫(yī)從文”的故事，心中就特別感慨。是啊，拿著手術(shù)刀，只能醫(yī)治一個人的身體，但拿起筆卻能用文章來救助國人麻木不仁、只知自保的思想！于是，我就夢想著當(dāng)一名小小的作家，用我的文章敲擊他人的靈魂！可我寫出來的作品都是平平常常的，也沒有什么特色。有段時間因為組織不出美妙的文字，寫不出令自己滿意的文章，心中滿是著急和沮喪。眼看我的人生理想就要破碎的時候，是鄭老師留住了它。
在我無心繼續(xù)去寫作的日子里，鄭老師只要一有時間就會叫我到辦公室，她總會悉心地指點我，她說：“想要寫好一篇出色的作文，就要肯吃苦，勤練習(xí)，仔細(xì)觀察。你來看一下這盆植物，把你看到的情況，都詳詳細(xì)細(xì)的記錄下來。”說完遞給我一個本子。我開始“看”植物，可是我看了一遍又一遍，但還是沒看出有什么特殊的東西來，我急得都快哭了。這時，鄭老師走過來，輕輕地拍拍我的肩膀，溫柔地說：“別急，慢慢來。你想那漂亮的花和殘缺的花是一樣的開花方式嗎？烈日炎炎下花草樹木是怎樣的？狂風(fēng)暴雨中又是怎樣的？當(dāng)它是一顆種子時是什么樣的？當(dāng)它是一株色彩鮮艷的花朵又是什么樣的？這一些你都發(fā)現(xiàn)了嗎？怎么會寫不生動呢？”鄭老師那一個接一個的問題，都在我的腦海中打下了深深的烙印。
從此，無論我在那個環(huán)境里，只要有時間就會全神貫注地觀察周圍的事物，從中獲取了豐富的素材。每當(dāng)腦海里跳躍出一幅幅美妙的畫卷時，我就會忍不住拿起筆把它們記錄下來。這種觀察生活的習(xí)慣有時我也會用到身邊同學(xué)的身上：記得有一次在食堂吃飯的時候，看到同學(xué)們那不一樣的吃飯姿態(tài)和好笑的畫面時，我突發(fā)靈感寫了一篇作文，拿給老師看，趙老師看過后，表揚了我，把這篇文章推薦給了學(xué)校校報的編輯。沒過幾日，報紙發(fā)下來了，在學(xué)校報刊上看到自己的文章，我開心極了。這就是我留心觀察生活所得到的獎勵，在趙老師的鼓勵和幫助下，我邁出了第一步。接著，我又寫出了一些文章，有在校報刊發(fā)的，也有在其他兒童報刊上發(fā)表的。
鄭老師，謝謝您，對我的啟迪和鼓勵，讓我對寫作有了新的認(rèn)識；鄭老師，謝謝您對我的幫助，讓我明確了人生目標(biāo)，在以后的日子里，我要勤奮學(xué)習(xí)、埋頭苦干，掌握本領(lǐng)、成為德才兼?zhèn)洌煽按笥茫茇?fù)重任的棟梁之才。
我的好老師作文13
咦！這位身材苗條，大約一米六高的身高，長發(fā)飄逸，臉蛋圓圓的，眼睛炯炯有神的，帶了一副黑色框架的眼鏡，優(yōu)雅飄逸的是誰呀？猜不出來吧，告訴你吧！她就是我的美女班主任――蔣金娟蔣老師。
蔣老師是是我們的數(shù)學(xué)老師，一個對工作盡心盡責(zé)的人：每次我們做練習(xí)都會有人做錯，但是上課的時間本來就不夠講，我們還很吵，這時間就更不夠了。而且蔣老師下課也很忙，可是蔣老師也不會不管這些做錯的同學(xué)。而是叫那些做錯了又不懂的同學(xué)放學(xué)留下來，然后一一跟他們講解，不懂的在講解一遍，直到講懂為止。這些同學(xué)里的一部分同學(xué)也會埋怨老師：把他們留到這么晚回家。難道他們不知道老師也在學(xué)校嗎？老師還有好多事要辦呢，老師這是在關(guān)心你，才會給你講解，不是嗎？
有一次我們正在課上做課作本，老師邊走邊看我們的作業(yè)完成度，遇到不會的同學(xué)就給他講解。教室里很安靜，只能聽見筆在本子上寫的“沙沙”聲。我做的正起勁，沒想打你半路殺出了個程咬金――最后一道寫不出來了。于是我開始了思想之計，我絞盡腦汁，在白紙上列了一大半草稿，可還是做不出來。正在我冥思苦想的時候，蔣老師走了過來：“怎么了，不會做嗎？”我害羞的點了點頭，老師就給我講解了起來：老師首先打開書，再拿出了我的草稿本，邊寫邊講，老師認(rèn)真的講著，我仔細(xì)的聽著，等老師講完后，我茅塞頓開，，像打開的水龍頭，一發(fā)不可收拾。題做完后，老師溫柔的問我：“會了嗎？以后遇到這種問題就這樣寫就對了。”“恩，謝謝老師！”老師微笑著去看別的同學(xué)了。
蔣老師對工作就是這么的盡心盡責(zé)，蔣老師就是我的好老師！
我的好老師作文14
我有許多好老師，例如，我的班主任舒。她中度高大，皮膚黝黑的頭發(fā)掛在肩上，給人一種寧靜，柔和的感覺。當(dāng)舒老師看著我們，一雙大眼睛總是閃爍著智慧的光芒。我經(jīng)常跟兩個白色的門牙咬著嘴唇，像可愛的看到了她。
舒老師的幽默眾所周知。那天的課堂上，舒老師模仿班上一個同學(xué)奶身奶氣地說：“舒老師你知道我為什么要叫你shú老師呢？”我們一聽就知道這是誰常用的口氣，于是哄堂大笑，覺得老師的模仿能力真是超強的！還沒得及夸她呢，老師又開玩笑讓我們點評點評這句話語調(diào)上的特點，我們都認(rèn)為她的聲音可愛極了，像娃娃說話一樣。而從舒老師口里說出來，更增添了幾分幽默之感。如果在課間休息的時候，你聽到了我們教室里傳出的笑聲，那一定是我們又被舒老師的玩笑給逗樂了！
舒老師不僅給我們帶來了快樂，也給了我們一種像媽媽一樣的感覺。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不舒服，舒老師都會陪他去醫(yī)務(wù)室，請周醫(yī)生檢查病情。回到教室后，舒老師會特別注意他：你更舒服嗎？你想打電話給父母來接你嗎？如果他說他不需要，舒先生會讓他回到座位上，總是問他：“你現(xiàn)在感覺怎么樣？有什么不舒服的嗎？并多次叮囑他著裝等。每當(dāng)我們在這樣的時間里，我們總是喜歡叫她“舒奶奶”。
還記得上學(xué)期，因為我的頭發(fā)很長，不易打結(jié)“媽媽理發(fā)師”把我的頭發(fā)剪長的長度，梳頭發(fā)第二天早上，當(dāng)我還是第十二不甘心。到了學(xué)校，我在自己的座位上悶悶不樂地坐著，老師舒發(fā)現(xiàn)，走過來問我怎么了。我不知道該怎么舒服老師說的沒錯。舒老師看我很長一段時間沒有回答，他一直在耐心地等待著我的身邊，過了一會兒，她似乎發(fā)現(xiàn)了什么，我問： “你把頭發(fā)剪了很好的天氣越來越熱，剪刀短點也容易清洗，切割和也非常好！誰砍了？下次我得找她剪頭發(fā)！”老師很舒服比方說，我的心臟突然不高興被趕跑了，開開心地開始學(xué)習(xí)新的一天。
這就是我的好老師——可親可敬的舒老師。她就像一輪太陽，不僅照亮了我們的人生，更溫暖了我們的心靈！舒老師，感謝您一路的陪伴！
我的好老師作文15
我的每一位老師都很好，但我今天特別想要介紹其中一位老師——她中等的個子，勻稱的身材，干凈利落的短發(fā)，溫柔中又不失威嚴(yán)，她就是我的兵乓球教練——江老師。
那是我第一次和同學(xué)打比賽，難免會緊張。我一開始一直沒有勇氣和信心參加比賽，因為對手都是高手。江老師看出了我的異樣，便鼓勵我說：“如心，沒關(guān)系，不要害怕，你平常不都打得不錯嗎？來，輸了也沒關(guān)系，當(dāng)作一次嘗試吧。”我鼓足了勇氣打了一場，結(jié)果出乎意料地贏了。江老師便繼續(xù)鼓勵我說：“這不是打得很好嗎！繼續(xù)打。”我因為第一局就贏了，所以信心倍增，又打了六場。一連七場，我過關(guān)斬將，披荊斬棘，最終大獲全勝。我高興得手舞足蹈，江老師也高興地對我說：“這次打得太漂亮了，再打一場就會更加熟練，成為老手了。”要不是江老師的一再鼓勵，我可能還沒開始我人生的第一場比賽呢！江老師的功勞可不小，我打乒乓球從此信心倍增，一直勇往直前。
記得還有一次，我打完了乒乓球，獨身一人站在路邊等阿姨來接我。這時候正下著暴雨，雷聲如雄獅一般咆哮著，一道道閃電劃過天空。我既沒有帶傘也沒有帶手機，只能等阿姨來“營救”我。一分鐘過去了，兩分鐘過去了，十五分鐘過去了，阿姨還沒有來。正當(dāng)我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)的時候，一個溫柔的聲音在耳邊響起：“如心，你怎么還沒回家呀？”我轉(zhuǎn)頭一看，原來是江老師，便回答：“爸爸媽媽回老家了，就只有阿姨在家，可阿姨還沒有來。”她對我說：“別急，你阿姨的電話是多少？”拿到阿姨的號碼后，江老師幾個電話撥出去了都一直沒人接。她看到我急得快哭出來了，便拉住我的手，輕聲說：“那我送你回家吧。”我“嗯”了一聲，就有一把七彩的大傘出現(xiàn)在我的頭頂，“走吧！”江老師說道。到了家門口，江老師堅持要看著我上樓，我感激地對她說：“謝謝！”她擺擺手，說：“哪里，這是我應(yīng)該做的，你也趕快回家吧。”這時候，阿姨來了，了解了事情的經(jīng)過，便解釋說她出去辦了件急事，匆匆忙忙忘記帶手機，所以不知道我在等她。后來，我才知道那天晚上江老師要趕動車，差點趕不上了。
江老師，你是我心目中的好老師，好比荒漠中的北斗星、茫茫大海上的燈塔，引領(lǐng)著我前進。
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