我心目中的好老師作文

時間：2021-03-21 12:13:27 老師我要投稿

【推薦】我心目中的好老師作文

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的我心目中的好老師作文，希望對大家有所幫助。

【推薦】我心目中的好老師作文

我心目中的好老師作文1

　　我的好老師有嚴厲的蘇老師，也有幽默風趣的崔老師，但我最喜歡的好的老師還是一位特殊的老師——書本。

　　一本書，小小的，也許放在一個角落里并不起眼，但是它里面的內容卻是豐富多彩的。

　　它帶給我們豐富多彩的知識，并且很有魔力，讓我們腦海不那么空曠。

　　書，可以教給我們做人的道理。有一次，我看到別人在看一本書叫《木偶奇遇記》，回到家后我就像毛毛蟲一樣粘在媽媽身上，媽媽實在沒有辦法就嚴肅地對我說：我答應給你買，但是買回來必須要認真看完！我很爽快地回答道：沒問題，我保證！就這樣過了三天左右我的書就到了。書一到我手里，我就急忙打開書不顧一切讀起來，一頁兩頁我像一匹餓狼津津有味地讀著，這使我感到一種說不上來的快樂！幾天后我就已經把這本書讀完了，這本書不光是給我帶來了快樂，還給讓我明白了一個道理，它告誡我：人不能說謊。

　　書不但能教給我們做人的道理，還能讓我們取得好成績呢。

　　我幾乎每晚都讀書，有一次，正好明天要考試了，我就預習了一下之前讀過的書和各學科的課本，第二天早上就考試了，我仔細地做著題，生怕有馬虎的地方。做著做著，我遇到昨晚復習的知識點了！然后我嘩嘩地就寫上去，很有自信。上午考完下午就發試卷了，竟然考了滿分，我高興極了。

　　讀書破萬卷下筆如有神，這是杜甫寫的一句話，這告訴我們，我們多讀書，讀好書這就是我心目中的好老師——書。

我心目中的好老師作文2

　　有人說：“老師像園丁，辛勤地培養祖國的花朵。”有人說;“老師像蠟燭，燃燒自己，給別人帶來光明。”還有人說;“老師像春蠶，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

　　陳老師，不知您是否記得，那是我二年級的時候您擔任我們班的語文老師，您剛走進我們班的教室時，您說：“小朋友們好，我是你們的語文老師和班主任老師，你們可以叫我陳老師，明白了沒有？”我們那時候還很小，回答的聲音很響，而且大家在底下竊竊私語。但是您總是微笑地對我們說：“你們是祖國的花朵，從現在起要好好學習天天向上，不要認為自己小，你們已經是個小學生了。”我們那時似懂非懂的點點頭，我們就這樣相識了。

　　您剛教我們的時候，我們都被您娓娓動聽、眉飛色舞的講課吸引住了，您帶領著我們進入了知識的殿堂，您喜歡表揚我們。只要我們其中的一位同學認真做了作業，有進步，您就是第一個發現，并在全班表揚他。我們聽著心里也癢癢的，如果作業優秀，您總愛掛在嘴邊的話：“某某同學你可真棒啊，進步可真大啊，大家都要向你學習，我希望我們班的同學的作業都像他那樣優秀。”因為聽了您的這一番話，我們班級的學習成績很快就上升了。有一次，我幫助其他同學做值日，您知道了以后，您又表揚了我，我聽著心里美滋滋的。時間過得飛快，我們升到了四年級，這一學期，我們班發生了好多事情，都是在吃午飯前后的休息時間發生的。有一個貪玩的學生，在操場上不小心把自己弄傷了，您專門開了一個班會，在班會上，越講越激動，講到一半時，眼淚不知不覺中就流了下來。我們幾個女同學也嗚咽著，不時流下了眼淚。您講到一半就講不下去了，幸好鈴聲響了。我們默默地收拾著書包回家了。

　　老師，我贊美您！您就像蠟燭默默地燃燒自己，為我們在茫茫學海里指明了道路。老師，我贊美您！您就像桑樹，默默奉獻，如果沒有桑樹的品格，哪來春蠶的精神。老師，我贊美您！您就像辛勤的園丁，細心培養著祖國的花朵，使這些花朵茁壯成長。

我心目中的好老師作文3

　　只要是學生，都希望有一個好老師，我也不例外。想知道我心目中的好老師是什么樣的？你看下去就知道了。

　　在我的心目中，老師是男是女都行。不過，我更喜歡年紀三十出頭的男老師。首先，他要有淵博的知識，對我們提出的問題都能及時地回答，可不能說："你們以后就知道了！"其次，他要會講課，講得非常流暢，生動，能讓課堂氣氛活躍起來。不僅如此，他還能活用典故，并時不時開個玩笑，幽默一下。這樣，我們不僅學得開心，學的東西也多。聽這樣的老師講課，即使講的是你最不喜歡的科目，你也會聽得津津有味的。

　　我心目中的好老師，上課時是一位良師，下課時就變成我們的益友。他要平易近人，能懂得我們喜歡玩什么游戲，更能與我們打成一片。他應該還是一名娛樂高手，能教我們一些新奇的游戲，讓我們在課間的十分鐘里，快樂游戲，放松自己。

　　但是，我心目中的好老師還應該有嚴格的一面。當同學們犯了錯誤，先和藹地教育，如果還屢教不改，就應該狠狠地批評！雖說我喜歡老師寬松地管理我們，可是，不嚴格怎么能把我們教育好呢？"嚴師出高徒"這條古訓傳了幾千年，也是非常有道理的呀！我心目中的好老師，還應該及時發現同學們中的不良風氣，對同學進行教育，把那些惡習都消滅在萌芽階段。不僅如此，還應該一視同仁，不能對某些同學特殊化，讓每個同學都成為名副其實的陽光少年。

　　可能現實中并沒有如此優秀的老師，但凡事都不可太苛刻。其實，我們現在的老師雖然并不完美，但也很不錯。讓我們在現在的老師的教育下，健康成長吧！

我心目中的好老師作文4

　　俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我心目中的好老師就像一盞明燈，在無邊際的黑夜里，散發出光線，即使微茫，但卻讓迷茫的行人看到了希望。

　　我心目中的好老師是楊老師，她一有雙大大的美眸，像小河里的水般清澈，長長的睫毛忽閃忽閃的，高高的鼻梁下面是小巧玲瓏的嘴巴，笑起來如同天使般可愛，活脫脫的一個大美女，而且青春少女范兒十足。楊老師是個對學生很負責的人。

　　記得有一次上課，老師給我們布置了任務，要求我們在30分鐘內把一篇長達800字的文章背過，同學們都瞠目結舌，暗暗埋怨老師太狠心，老師一看我們一臉不情愿的樣子，又說：“不能坐在凳子上背誦，要離開板凳，也可以坐在桌子上背誦，如果有同學在30分鐘內完成老師布置的任務，老師會給你加分獎勵。”一聽這話，同學們都頓時來了精神，誰都想為小組內掙得分數，于是同學們都快馬加鞭地背了起來，時間過得很快，不一會兒，三十分鐘就要到了，同學們都以劉翔百米沖刺的速度跑到講臺上寫下了得分的名字，最后，同學們都高興端正地坐在了自己的位置上，可環顧四周，穩坐班級倒數排名的那幾個同學仍皺著眉頭焦急的背誦著，已經背過的同學都在下面小聲地嘲諷著她們，老師一臉冷漠的說：“這么簡單的文章都背不過，你們放學的時候都留在這里背。”同學們都捂住嘴偷笑，到了中午放學的時候，那幾個同學都乖乖留在了教室里，同學本都原本以為老師去吃飯了，可是老師竟然用自己工作以外的時間來輔導他們，而且為他們帶來了飯菜，耐心地和他們的父母交流孩子的學習，同學們都大吃一驚，自從這件事以后，同學們對楊老師都非常敬佩。

　　楊老師雖然嚴厲，但卻無微不至地關心著我們，她就像春日里的那一束陽光，溫暖地融入了我們的心田。

我心目中的好老師作文5

　　從小學一年級到五年級，教過我的有很多老師，有幽默的，有嚴肅的，有年輕的，有年老的，但是我印象最深刻的老師還是王建平老師。

　　王老師是我五年級的英語老師，她長著一雙小眼睛，一個高鼻子，一張小嘴巴，還有一頭烏黑亮麗的秀發。尤其是她眼睛上的那一副眼鏡，使她一看上去就是一個滿腹經綸的學者，甜甜的微笑，讓人感覺她一定是善解人意的好老師。

　　她為什么是我心目中的好老師呢？那是因為她上課時，不僅生動活潑，重點突出，而且她上課還非常風趣幽默，常常逗得我們哈哈大笑，讓枯燥的英語課堂變得生動活潑，讓我們學得輕松、學得快樂，大家都非常喜歡上她的英語課。因為她，我也深深地愛上了英語，我的英語成績有了很大的提高。

　　王老師不但提高了我們的英語成績，而且還教會了我們許多做人的道理，處世的哲理。她對人真誠，處理事情公正，鼓勵同學們團結友愛，相互幫助。她自己對我們十分關愛。

　　有一次，有一個同學突然渾身發冷，王老師輕輕地走到這個同學的身邊，一邊關切地詢問情況，一邊摸了摸他的額頭，發現這個同學是發高燒，王老師二話沒說，立刻打電話給這個學生家長，并且親自立即把這個同學送去了醫院。

　　這就是我心目中的好老師——王建平老師。我愛她的愉快教學，更愛她高尚的人格魅力。

我心目中的好老師作文6

　　轉眼間我已經是一名五年級的學生了。在我幾年的學習生活中，很多老師都曾給過我許多幫助與指導。我很感謝他們。正是有著各位老師的辛勤努力才換來我的健康快樂地成長。細細回味過去的學習生活，最使我難忘的老師是我三年級時，教我數學的衡老師。現在回想起來，她那時只有三十來歲，是個溫柔美麗的女人。

　　衡老師從不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落了下來，我用黑板擦一迎，教鞭輕輕地敲在黑板擦上，同學們都笑了，她也笑了。我用眼光察覺，她愛我們，并沒有要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點啊！

　　當我們寫作業時，做錯了許多不該錯的題目時，她總是靜靜地站在講臺上，我分明看出了她臉上的不滿和焦急，她的眼睛里似乎還有一些淡淡的憂慮。于是我的頭也慢慢地低了下去，因為我的作業也有錯。原本衡老師已經很累了，而我又給她增添了一份擔心，增添了一份憂慮。我當時心里好難受。為我自己的粗心而犯的錯，也為了衡老師的辛勞操作。

　　雖然只是和她相處了一年的時間，但我已經深深地喜歡上了她。我也深深地感受到她對我們的關愛與期待。

　　你們說，像這樣的好老師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢？每次遇見她，無論是在校園里，還是在上學的路上，我們都會不由自主地迎上去，問聲衡老師好。這樣的好老師，即使是在她寫字的時候，我們也會默默地看著她，連她寫字握筆的姿勢我們都急于模仿呢。

　　每逢要放假的時候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣的東西時，心中是那么的不舍，那么的留戀。衡老師，我不知道您當時有沒有察覺，有一個孩子站在那里，看著你，對你是多么的依戀不舍。至于暑假，對于一個喜歡老師的孩子來說，又是多么的漫長呀！

　　衡老師，你是我心目中的好老師。

　　指導老師評語：

　　作為一名五年級的學生，張妍同學在平時的日常生活中善于觀察，女孩子細膩的感情在這篇文章中得到了很好的體現。本文通過一些小事反映張妍同學對衡老師的喜愛與感激。總體看來，文章很感人。(沈飛飛)

我心目中的好老師作文7

　　俗話說：“活到老學到老”。誰有一顆好學的心，誰就是成功者。

　　開學初，他就時時注意教我們朗讀。有一次，語文課上，他讓我們讀課文，結果我們班有不少同學讀書都拖音。用他的話來說，我們不是在讀書。而是在唱書。聲音干巴巴的，一點感情都沒有，聲調從頭到尾沒有起伏。他告訴我們，聲音要從丹田發出，不能尖著嗓子喊，聲音要有根。讀書時，要深入文字的背后，用心體會作者表達的思想感情。并給我們做了示范。哇！老師的朗讀真好聽，抑揚頓挫，聲情并茂啊！那聲音如美妙的音樂，讓我們如癡如醉，真是一種享受啊！還沒從沉醉中醒來，老師就讓我們全體起立，他和我們一起抬頭挺胸站立。一手拿書，一手放在小腹上，感受丹田發聲時，小肚子一鼓一鼓的感覺。在我們練習的時候，他專心地聽著，不時皺著眉，張大嘴，搖搖頭，甩甩手，點點頭，輕聲嘀咕著什么。看他的表情，我們就知道自己讀得是好是壞了。堅持了一個學期，我們的朗讀果然變得抑揚頓挫，有聲有色了。想到這，我都不由得在心里說句：“老師，謝謝您！”。

　　別看他長著一副憨厚相，可人“狡猾”著呢。

　　一次語文課，老師把“細膩”的“膩”多寫了一撇。我覺得不對勁，馬上查了字典，發現老師果然寫錯了。我高高的舉起手來，說“老師，你寫錯字了，沒有那一撇。”他仔細地看了看那個字。我心想，這下老師可出丑了，都怪我多嘴。沒想到老師眼珠一轉，神秘地說：“你們知道嗎？老師是為了強調這個字，故意寫錯的，楊子卓觀察很仔細，大家都要向她學習。”你瞧我們老師夠“狡猾”吧。

　　雖然他非常狡猾，但我特別喜歡他，因為他的狡猾換回了我們輕松的課堂，讓我們在心情愉悅中學到知識。

　　我們都喜歡他——愛學習又“狡猾”的楊斌老師。

我心目中的好老師作文8

　　如果你問我心目中的好老師是誰，我一定會說是丁老師。丁老師雖然是三年級教的的我們，但是我們班都很喜歡他。丁老師他個子矮，但他的本領可多啦，講笑話、打籃球、等……。他那矮矮的個子，黑黑的眉毛，水靈靈的眼睛，小嘴巴，臉上還有微笑。看起來很體貼的樣子。

　　但是，他對我們的愛，我印象很深刻。有時候，丁老師的嘴巴上破了個大口子，看起來很可怕，上課的時候，老師我是認真地給我們講課，但是他嘴上很疼。我心里酸酸的，我一定要認真地聽課也希望丁老是師的最把好起來。還有的時候，我們班的同學都被丁老師，而感動。那時四年級的時候，別的班級特別安靜。就是我們的班在教室里玩，有的還打鬧。正好丁老師也來了。批了我們一頓。我們也為這就像以前一樣，老師批評我們就過去了，而這次不一樣。我們的數學告訴了我們，其實，丁老師正在生病，他每天吃藥，不回家休息，都是為了我們。聽到這一句話，我們都無語了，我們都很傷心。

　　還有的一次，丁老師就想媽媽一樣照顧著我。我有一次胃很疼，有的時候還嘔吐。老師就帶著我去醫務室拿了點藥。中午，老師告訴我一定要吃好睡好，過了幾天我的病好了一點也不疼了。老師是您讓我的的病好了起來，您就像媽媽一樣照顧我。

　　在我的心目中丁老師，你是我最好的老師。

我心目中的好老師作文9

　　在學校各個科目中，我最喜歡的就是科學了，這主要歸根于我的科學老師——岳老師。她講課語言生動活潑，方法獨特，常常有出人意料的舉動。

　　那天科學課下課后，老師對我們說：“下一單元的課程我想聘請我們班的.同學作為小老師，自己做好課件來講課。”聽完這句話后，我們有些遲疑：講課不是老師應該做的事嗎？不過一會，這種想法就一掃而光了，大家的心中滿是激動。是啊，當老師多威風啊，可以站在在講臺上講課，還可以提問題讓同學們回答。我和好朋友段晶煜也不甘示弱，一起報了名。

　　回到家中，我們便對著電腦敲敲打打。我們本來以為只要查查資料，裝飾一下就大功告成了。但是事實是殘酷的，我們兩個人無論如何也找不到這方面的資料，就連圖書館關于這方面的書也只記載了寥寥無幾的幾句話。我們只好硬著頭皮找到了岳老師，借來了她的教輔用書才熬過了這一關。

　　做完了課件，我們開始串“臺詞”了。就這樣，我們你一言，我一語的說開了。不一會我們就可以自如的把這節課的重點內容說出來了。為了能吸引同學們，我們還特地的準備了一個相關的神話故事來活躍氣氛。可謂是沒有想不到，只有做不到啊！

　　為了避免在講課時被一個同學的問題給問倒了的尷尬事情，我們特地去查閱了許多相關的資料，硬著頭皮給看了個遍，還能用自己的話概括下來。

　　其實，到了最后，講課的成功與否已經不重要了，重要的是我們從這件事里有所收獲，有所進步，有所提升，更是明白了老師的良苦用心。

　　當然，并不是所有人都能理解老師的用心。當我把這件事當作一個故事將給我的一個朋友時，她十分不解的問：“你們的老師這不是在糊弄你們嗎？講課是老師應該做的事啊，她卻讓你們來做，這不是偷懶嗎？”聽了她的疑問，我回答道：“不，不是你說的那樣。”……

我心目中的好老師作文10

　　我心中的好老師是那個一直鼓勵我的人，他是我的班主任。

　　他是在我班四年級的時候被調到我們班來的，他一來，我們全班的同學們都很好奇。因為我們聽學校里其他老師說過，他可是剛剛從海外留學回來的，在見識上肯定比一般人高了很多。所以那天他來我班的時候，我們全班的同學全部都一臉敬佩的瞧著他。

　　我還記得他當時被我們緊緊包圍著，而我們只是看著他完全不說話，他當時還對我們說：“老師餓了，你們再這么包圍著我，待會老師午飯都吃不到了。”他這句話一出，全場所有的同學都撲哧一聲笑了出來。尤其是班上幾個女生，更是直接哈哈的笑出了聲。

　　接下來的日子，我們與老師漸漸地熟悉了起來，但越是熟悉了起來，我們對老師就更加的敬佩了。因為老師懂得可真多，不管我們朝著老師問出什么樣的問題，老師都能自如的回答我們的問題。

　　老師很好，以往我班的總體成績就一直比不過其他班級，但是他來了我班后，用了各種辦法，一點點的將我們班上的每位同學的成績都提了上去。其中進步最顯著的就是我了，我那時候常年是班上的倒數，連我自己都一度放棄了自己，是老師，他一直鼓勵著我。他對我說：“只有當你自己相信了自己后，你才能迎來成功。”

　　在我的學習上，老師提供給了我很多的幫助，這些幫助也是讓我能夠在這段時間內有如此大的提升的重要一點。也因此我更加的敬佩老師，因為不管我向他問哪一個門科的題目，老師都能輕而易舉的回答出來。

　　我心目中的好老師就是我的班主任，是他讓我看到一個也能變得優秀的我。

我心目中的好老師作文11

　　我心目中的好老師就是顧老師——我的班主任語文老師。

　　顧老師身材微胖，但那微胖肚子中裝得全是知識，他那雙一笑起來就瞇成一條縫兒的眼睛里閃爍著智慧的光芒。

　　我喜歡顧老師是因為他在講課時非常幽默風趣，就拿這一次講古詩《示兒》來說吧。只見顧老師眼睛一眨，眉毛一揚，挺了挺肚子，講道：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。陸游可不像某些人臨終抓住兒子的手說，兒啊，在院子的角落里，你往下挖，那兒有一壇金子……”說到這兒，我們班個個笑得前俯后仰，女生也顧不得淑女形象了，直接趴在桌上大笑。接著，顧老師又說：“但陸游他至死不忘國家的統一，他是何等的愛國啊！”就這樣，老師講的這節課深深地印在了我的心中。

　　顧老師很關心同學們，記得有一次一位同學不小心摔倒了，顧老師看見了，如離弦之箭般沖了過去，將他扶了起來，親切地問：“有哪里受傷了沒有？”那位同學搖了搖頭，顧老師這才放心地走了。

　　有一次早讀課前，同學們三五成群地在瞎聊。顧老師一臉嚴肅地走進教室，我們不由得都停止了講話，盯著老師看他要干嘛。只見顧老師來到宋柯佟旁邊，拍了一下他的肩膀。我一臉同情地看著宋柯佟，以為他做錯了什么事，惹顧老師生氣了。只聽見顧老師假裝生氣地說：“哥們，你今天怎么可以穿的這么帥，比我都帥，以后我們來學校專門比帥啊？以后不允許穿的比我帥！”聽了這話，同學們先是一愣，隨即哈哈大笑起來。

　　生活中顧老師也是無微不至地關心著我們，記得剛開學第一天在學校吃午飯，老師還幫我們到廚房的阿姨那多打了點飯菜，對我們說：“你們現在正是長身體的時候，記得多吃點飯菜，身體好，學習才能好。”

　　顧老師幽默風趣、知識淵博、關愛學生。我很高興也很幸運，也為能成為他的學生而感到自豪。顧老師——我心目中的好老師！

我心目中的好老師作文12

　　我心目中的好老師是平易近人、和藹可親的，她不但能教我們怎樣做人做事，還能教我們很多的知識，能和我們成為朋友。最主要的是她能以身作則，是個為人正直的老師。而我的班主任丁老師正是這樣的好老師。我們丁老師在教育崗位上工作了將近二十年，她把全部心血都無私地獻給了教育事業、獻給了她的學生……她是一個了不起的老師！丁老師對我們的學習非常重視。聽媽媽說，每周丁老師都會把我們在學校的情況告訴家長，讓家長及時了解我們在學校的學習、生活。每天丁老師都對我們的作業進行認真地批改，做得好的同學她表揚，有進步的同學她鼓勵，不認真的同學她批評。記得有次改錯，有些家長沒有認真檢查我們的作業，就簽字了，丁老師再三叮囑我們轉告家長要認真檢查，后來這些不負責任的家長越來越少了，認真負責的家長越來越多了，丁老師和家長之間的關系也越來越密切了。

　　丁老師對我們的紀律也非常重視。開學初，她讓班里的宣傳委員做了很多“獎票”，老師說只要集齊十張“獎票”就可以獲得一個獎品，而只要你遵守紀律、學習認真就能得到“獎票”，其實這是丁老師為鼓勵大家而采取的一種獎勵形式。這事聽起來容易，做起來實際上很難。老師不會告訴你開始檢查紀律了，只是默默地觀察，過了半個學期，一部分同學拿到了獎品，這些獎品都是丁老師用自己的錢買來的。我想：丁老師給同學們發獎品不是最終目的，她主要是希望大家都能夠成為守紀律、愛學習、爭先進的好孩子。

　　這就是我的老師，對工作認真負責、一絲不茍，對學生像對自己的孩子一樣，關心愛護學生的好老師！

我心目中的好老師作文13

　　“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依？”漫步校園，濃蔭似墨的夏天似乎在祭奠我在這所學校已失去的春秋。人生路漫漫，關鍵只有三步，掌握這三步的無疑是站在我身后知識的供給者--老師。于是我捫心自問：何師可依？

　　茫茫人海，滾滾紅塵。前世五百次的回眸，才換來了今世的師生緣分。徘徊在走廊間，似乎能嗅到你身上淡淡的馨香，縈繞在莘莘學子的鼻翼之間，轉眼間，又凝成一滴滴汗珠灌溉著我們的理想，看著我們收獲著成長。

　　“嚴”師

　　課上，您的舉手投足都迸發出干勁有力的精神，嚴肅的課堂氛圍，嚴謹的紀律，都讓同學們跟隨您的腳步探尋文章的奧妙。解析和作答既簡潔又易懂，讓所有同學興致高漲。您的作答要求也很嚴格，怒意襲來時頗有“橫眉冷對”的風范，讓人不敢直視，這更加體現了您對我們的負責，甚至到了后來，文章的重點在您嚴厲的教學下銘記于心。

　　“親”師

　　課后，私下里，您待人親切，語調溫和。也許不是所有人都有這種感覺，但是我能體會到您對我們無私的關愛，如同親人一般，或許沒有任何的語言，表情，卻是不深不淺地滋潤著我們，縮短了我們心靈上的距離，堪稱為熟悉。陽光路上，我們一同前進；風雨舟里，我們一同努力，如親人般相親相愛，共繪美好的藍天。

　　“友”師

　　班級活動時，我們一起歡笑，一起歌唱。那時候我覺我們之間不存在師生的距離，就是朋友聚在一起，送走過去，迎接未來。懷抱著希望，暢泳青春年華。您經常在剖析問題時暢言您內心的想法，與我們交流。我想，在那時，您就是作為我們共同的朋友在展示自己，說出自己的感受與我們分享。其實，有時，我們就是朋友，一起分享，一起感受，一起奮斗，為人生添上錦繡華光。

　　手指蹁躚，白色的紙映著黑色的字，在您的批改下變得有價值；馥郁幽香，化作滴滴春雨，您的學生的心田里散播濕潤。

　　夏季，炎陽炙炙，在青春彼岸的奔跑線上，您化作陣陣涼風，吹起理想的帆，讓我們這些小船歡快地駛向前方。您就是我心目中的好老師—施秀蘭老師。

我心目中的好老師作文14

　　你這一路走來，是不是遇到了很多你的良師益友，在學校，在家里，甚至可能是在大街上，你都能遇到你的老師。孔子不是也說過嗎，“三人行必有我師”。在你遇到許許多多的良師后，你心目中會有一個你最感恩的好老師，也許是你的班主任，也許是你的數學老師，也許是你的某位朋友。

　　這么多年來，教過我的老師有很多，有教我讀書認字的老師，有教我解數學難題的老師，有教我學會品學兼優的老師，也有教我成績是最需要看重的老師，但這些都比不上我心目中的那位老師。

　　失敗常常都是令人非常痛苦的，嘗試到失敗苦果的我，內心苦不堪言，不知道如何是好，甚至開始懷疑自己的能力和智力，覺得自己可能就是學不會，就想是不是我應該放棄。此時，我的良師及時趕到，讓我學會接受失敗。她先是問道：“為什么要愁眉苦臉，一直悶悶不樂呢？”

　　“我已經很努力地學好數學了，可是考試的成績還是沒有達到我預期的結果。”我回答道。

　　她坐在我身旁，耐心地說：“每個人都會經歷失敗，得到成功的果實不可能是一次就能完成的，都是經歷一次又一次的失敗，一步一步的接近那個果實。一個人失敗了并不可怕，可怕的是一次失敗就開始退縮，就因為一次失敗放棄自己之前努力那么久的決心，這才是真正的失敗。你如果學會接受失敗，這其實也是一種成功。”

　　她的這些話讓我陷入沉思，是啊，有誰能一次性就能得到自己所想的呢，有哪些人的成功不是經歷過一次又一次的失敗后，才取得最終成功的果實。失敗對于一個人來說也是非常重要的，因為它能讓你獲取經驗，找到自己的成功之路。她的話重新的給了我信心，讓我能繼續堅持自己的決心。愛因斯坦的成功都是他九十九次失敗換來的，他總結出九十九次失敗的經驗，才換來了低一百次的成功。

　　她是我心目中的好老師，雖然沒有教會我如何解答艱難的數學題，但是她會在我最需要人鼓勵的時候，出現在我的身邊，教會我在學校可能永運都學不到的知識。

　　這位老師就是我的母親，她可能沒有學校老師那樣齊全的知識儲備，也沒有他們那樣的教學方法，但她就是教會我在生活中的點點滴滴，讓我成為更好的人，但我的母親就是我心目中的好老師。

我心目中的好老師作文15

　　我心目中的好老師是善良、淵博、平易近人的，就像我們班的吳燁老師。

　　她是我們的語文老師，教學時認真嚴謹，朗誦時聲情并茂，備課時仔細負責，私下里富有親和力，像我們的“大姐姐”。

　　有兩個小細節最令我感動。一次是她在給課代表晨讀任務的紙條時，在任務后寫下了一行字：辛苦你啦！還附上了一個“萌萌噠”的笑臉，真是暖心。還有一次是她的晨讀，見我們教室過道里還有小紙屑，便拿了掃把，親自彎下腰來為我們打掃，那一絲不茍的樣子，每一個角落都不放過，宛若自己就是值日生，弄得當天“正牌”值日生都不好意思了呢！

　　講課時，她從來不死板地把知識灌輸給我們，就像《活字》一文，她還特意帶了一套工具讓我們自己去做活字印刷，使我們更好地了解。她的專業性很強，文學常識、歷史典故脫口而出，真是一個學識淵博的好老師。

　　與同學交流，她總是輕聲細語。表揚時毫不吝嗇，批評時從不帶攻擊性的語言，總是曉之以理，動之以情，不會讓挨批的同學自尊心受到傷害。

　　布置作業時，她總是布置得少而精，從來不用題海戰術，不給同學們施加太大的學習壓力。經常提醒我們要多練字、多讀書、多摘抄，讓我們了解中華文化的博大精深，感受語文的魅力無窮。

　　吳燁老師就是我心目中的好老師，那種“愿披荊斬棘，換桃李芳華”的好老師。

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